第一篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)笑的鯊魚(yú)

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園

武進(jìn)區(qū)公開(kāi)教研活動(dòng)教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)：愛(ài)笑的鯊魚(yú)

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園 陸凱黎

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

2.感受故事中鯊魚(yú)笑笑不同的心理變化，學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言大膽表述。

3.體驗(yàn)真誠(chéng)助人能交到更多的朋友，帶來(lái)快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉海底的動(dòng)物。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT圖片、錄音、繪本人手一本。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天老師帶來(lái)了一位客人，它是誰(shuí)呀？（出示鯊魚(yú)圖片）它是一條怎樣的鯊魚(yú)呢？

二、閱讀故事，理解內(nèi)容。

1.幼兒自主閱讀、逐頁(yè)理解故事前半部分。師：鯊魚(yú)笑笑遇見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？ 師：魚(yú)兒們?yōu)槭裁炊疾幌矚g鯊魚(yú)笑笑？

教師小結(jié)：魚(yú)兒們以為笑笑會(huì)傷害他們，所以逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。笑笑很難過(guò)，再也不喜歡笑了。

2.幼兒大膽猜測(cè)、講述故事后半部分。師：發(fā)生什么事情了？

師：鯊魚(yú)笑笑會(huì)怎樣救魚(yú)兒們的？

教師小結(jié)：笑笑用笑救了魚(yú)兒們，也和魚(yú)兒們成為了好朋友。

三、完整講述，提升主題。1.看圖講述故事。

師：現(xiàn)在鯊魚(yú)笑笑和好朋友在一起玩得多開(kāi)心啊！幫這個(gè)故事起個(gè)名字吧！我們一起看著圖片來(lái)講故事《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》。

2.提升故事主題。

師：你們喜歡故事中的笑笑嗎？為什么？

教師總結(jié)：笑笑是一條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，它雖然外表看起來(lái)很?chē)樔耍撬嫘牡貙?duì)朋友笑，成功地救回了魚(yú)兒們，并且和它們成為了好朋友。

四、情景講述，拓展經(jīng)驗(yàn)。1.生活情境講述。

師：在我們幼兒園也有很多愛(ài)笑的小朋友，看看他們?cè)诟墒裁矗?2.結(jié)束活動(dòng)。

師：你們?cè)覆辉敢庾鲆粋€(gè)愛(ài)笑的好孩子？生活中離不開(kāi)笑，笑能帶給我們更多的快樂(lè)和愛(ài)。武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園

武進(jìn)區(qū)公開(kāi)教研活動(dòng)教案

中班社會(huì)活動(dòng)：保護(hù)身體秘密

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園 莊春艷

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解自己身體的隱私部位，知道不能隨便讓人觸摸身體。2.學(xué)習(xí)正確、合理的方法來(lái)保護(hù)身體隱私。

3.懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)保護(hù)身體隱私的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《碰一碰》。2.物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：PPT圖片，操作圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄鹋d趣。

1.師：小朋友們好！想不想和好朋友來(lái)玩?zhèn)€游戲？讓我們一起來(lái)玩“碰一碰”的游戲吧！

2.小結(jié)：在我們的身體上有些地方是不能碰的。

二、欣賞故事，初步感知。1.教師講述故事。2.教師提問(wèn)。

師：她是誰(shuí)呀？發(fā)生了什么事？是怎么做的？

3.教師小結(jié)：我們都應(yīng)該向美美兔學(xué)習(xí)，因?yàn)樗佬”阋闲l(wèi)生間，所以爸爸表?yè)P(yáng)了她。

三、操作練習(xí)，認(rèn)識(shí)隱私。1.說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。

師：我們的身體上藏著很多秘密，這些秘密部位不能讓別人隨便看、隨便摸的，誰(shuí)來(lái)找一找？。

2.展示操作結(jié)果，教師小結(jié)。

師：原來(lái)，在我們的身體上藏著這么多秘密，特別是穿著背心和小褲衩的地方，更要遮遮好，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。

四、學(xué)習(xí)兒歌，鞏固認(rèn)知。1.學(xué)習(xí)兒歌。

師：老師也給小朋友帶來(lái)了一首兒歌，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！2.幼兒操作。

師：小朋友們已經(jīng)知道身體的秘密部位要遮好，老師這里還有許多小朋友，你們看看他們有沒(méi)有學(xué)會(huì)保護(hù)自己呢？

五、評(píng)價(jià)操作，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友們都已經(jīng)學(xué)會(huì)要保護(hù)好自己身體上的秘密了，真能干！還有很多小朋友不知道藏在我們身體上的秘密，讓我們把學(xué)到的本領(lǐng)一起去告訴他們吧！武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園

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小班體育活動(dòng)：小螞蟻

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園 楊 寓

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地倒退爬。2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：沙包若干、簍子兩個(gè)、鈴鼓一個(gè)、螞蟻頭飾、背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。1.師：看，我是誰(shuí)呀？你們是誰(shuí)？ 2.帶領(lǐng)幼兒做《動(dòng)一動(dòng)》熱身操。

二、探索學(xué)習(xí)，練習(xí)爬法。

1.幼兒練習(xí)向前爬。

師：請(qǐng)寶寶們跟著媽媽一起到草地上玩一玩吧！（幼兒練習(xí)向前爬）2.學(xué)習(xí)后退爬。

（1）教師示范并講解后退爬的動(dòng)作要領(lǐng)：我們要抬起頭向前看，一步一步往后退。（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)后退爬。）（2）幼兒聽(tīng)信號(hào)爬。

師：媽媽發(fā)出又高又快的信號(hào)，寶寶們就可以快速向前爬；媽媽發(fā)出又輕又慢的信號(hào)，寶寶們就要慢慢地往后退。（幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)爬）

三、運(yùn)糧游戲，鞏固動(dòng)作。

1.教師交代游戲規(guī)則：在運(yùn)糧食回家的過(guò)程中，我們要爬過(guò)山坡，爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，路上遇見(jiàn)大灰狼，一定要注意安全。

2.幼兒玩游戲，教師指導(dǎo)。

四、放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。1.幼兒做放松動(dòng)作。

師：寶寶們太棒了，糧食都運(yùn)到筐里了。好累呀！那我們坐下來(lái)休息一會(huì)，放松放松吧！

2.把糧食搬回家。武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園

武進(jìn)區(qū)公開(kāi)教研活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)：我是小巨人

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園 陳孟緣

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知巨人與矮人的視覺(jué)形象對(duì)比。

2.大膽構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用夸張的手法表現(xiàn)事物的大小關(guān)系。3.講述自己變成巨人后的故事，體驗(yàn)奇思異想帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有音樂(lè)游戲經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件、水筆、白紙、幼兒照片。活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒以音樂(lè)游戲“十個(gè)小矮人”進(jìn)場(chǎng)。

二、出示圖片，感受變化。

1.出示小矮人圖片，激發(fā)幼兒興趣。2.出示小巨人圖片，感受環(huán)境變化。

討論：你是從哪里發(fā)現(xiàn)他變成小巨人了？他變成小巨人以后發(fā)生什么變化了？

3.小結(jié)：他變成小巨人以后，云朵在他身邊飄來(lái)飄去，高樓、滑滑梯和大樹(shù)，汽車(chē)都變得很小。

師：你們想做小巨人還是想做小矮人呢？為什么？

4.總結(jié)：原來(lái)當(dāng)巨人這么厲害，當(dāng)變成巨人以后的你們啊，都會(huì)變得很強(qiáng)大，很厲害，會(huì)幫助人們做許多許多的事情。

三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1.教師交代作畫(huà)要求：老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了畫(huà)筆和畫(huà)紙，還有照片。找到你們自己的照片，貼在畫(huà)紙上，你就是一個(gè)小巨人，把你變成巨人后發(fā)生的有趣事情畫(huà)出來(lái)吧！

2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品評(píng)析，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1.個(gè)別幼兒展示，學(xué)說(shuō)：我變成巨人后…… 2.遷移經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)活動(dòng)。

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武進(jìn)區(qū)公開(kāi)教研活動(dòng)教案

中班音樂(lè)活動(dòng)：大象和小鳥(niǎo)

武進(jìn)區(qū)廟橋幼兒園 劉曉丹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)分辨高音、低音，感受輕快與深沉兩種不同聲音的音質(zhì)。2.能用不同的動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)高音和低音。3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)用動(dòng)作模仿大象和小鳥(niǎo)的特征。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)、大象圖片。打擊樂(lè)器人手一份。活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。1.聽(tīng)琴音分辨高低音。

師：今天老師的鋼琴想和你們玩?zhèn)€游戲，我在鋼琴上彈個(gè)音，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，它是高音還是低音？

2.用動(dòng)作表示高低音。

師：高音和低音可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？

二、感受音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)。1.聽(tīng)故事模仿大象和小鳥(niǎo)的動(dòng)作。

師：大象是怎樣走路，小鳥(niǎo)是怎樣飛？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)個(gè)別模仿）2.完整欣賞，感知高低音的變化。

師：請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)中哪里是大象走來(lái)了，哪里是小鳥(niǎo)飛來(lái)了？哪里是大象和小鳥(niǎo)一起做游戲？（幼兒回答，并用動(dòng)作表現(xiàn)高低音的變化。）

3.分角色表演，聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

師：你想當(dāng)大象還是小鳥(niǎo)？讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演。（幼兒分兩隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。）

三、樂(lè)器演奏，模仿游戲。1.敲擊樂(lè)器，分辨高音和低音。

師：老師帶來(lái)了樂(lè)器寶寶，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)發(fā)出的是大象的低音，誰(shuí)發(fā)出的是小鳥(niǎo)的高音。（教師逐一敲擊樂(lè)器并進(jìn)行分類(lèi)。）

2.分組配樂(lè)演奏。3.交換樂(lè)器演奏。

四、延伸生活，結(jié)束活動(dòng)。

教師出示爸爸媽媽、小雞小鴨圖片，幼兒猜測(cè)誰(shuí)發(fā)出的是高音，誰(shuí)發(fā)出的是低音？

師：在生活中還有很多的東西也能發(fā)出高音和低音，讓我們一起去找一找吧！

第二篇：大班語(yǔ)言：《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》教案

大班語(yǔ)言：《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽想象，猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。

2、感受故事角色的心理變化，并能用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)。

3、知道只要真誠(chéng)對(duì)待別人就能獲得別人的認(rèn)可。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、PPT 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)鯊魚(yú)笑笑。

1、今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，是誰(shuí)呢？

2、這是一條怎樣的鯊魚(yú)？這是一條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，它的名字叫笑笑，你喜歡它的笑嗎？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。

（一）幼兒自主閱讀——笑笑找朋友的四幅圖

1、你看到了什么？笑笑去找了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

2、為什么魚(yú)兒們都不喜歡笑笑？

3、小結(jié)：魚(yú)兒們都誤會(huì)了笑笑，把笑笑的微笑當(dāng)成了傷害，笑笑決定它在也不笑了。

4、笑笑的心情怎樣？笑笑那么傷心，我們說(shuō)些話安慰安慰它吧？

（二）集體交流討論故事后半部分

1、笑笑覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，哪里不對(duì)勁？

2、魚(yú)兒們被網(wǎng)住了，笑笑會(huì)去救魚(yú)兒們嗎？為什么？

3、如果你是笑笑，會(huì)用什么辦法救魚(yú)兒呢？

4、笑笑用了什么辦法？為什么笑笑要用笑來(lái)救大家呢？

5、魚(yú)兒們會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)些什么？

三、完整欣賞故事

1、你能給這個(gè)故事取個(gè)名字嗎？

2、完整欣賞故事

3、你喜歡故事中的笑笑嗎？為什么？

4、總結(jié)：笑笑雖然長(zhǎng)得有些嚇人，但它有一顆善良的心。當(dāng)魚(yú)兒們遇到危險(xiǎn)時(shí)，它能真誠(chéng)的幫助它們。最終得到了大家的認(rèn)可，獲得了友誼。在生活中，你有幫助過(guò)別人嗎？

第三篇：大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》

大班語(yǔ)言教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》

【設(shè)計(jì)意圖】

《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》塑造了一個(gè)與生俱來(lái)長(zhǎng)著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚(yú)“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚(yú)的時(shí)候，都會(huì)懼怕于它的威猛而敬而遠(yuǎn)之，但是，鯊魚(yú)“笑笑”在可怕的外表下卻藏著一顆善良、真誠(chéng)的心。于是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開(kāi)了。故事的最后鯊魚(yú)“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼。活動(dòng)中采用緊扣情境，形象導(dǎo)讀；邊看邊思，重點(diǎn)引導(dǎo)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，表達(dá)表現(xiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在仔細(xì)觀察、大膽想象、主動(dòng)表達(dá)的過(guò)程中體會(huì)《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無(wú)論外表怎樣，只要真心微笑、真誠(chéng)幫助他人，就會(huì)被他人接受。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．觀察故事畫(huà)面，理解主題內(nèi)容，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的道理。

2．能用自己的語(yǔ)言大膽表述對(duì)故事畫(huà)面的理解。

【活動(dòng)重、難點(diǎn)】仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言大膽表述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】（PPT）課件

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示主角，形象導(dǎo)入

1．（PPT1）小朋友，你們看這是什么？

2．鯊魚(yú)給你的感覺(jué)怎么樣？

3．鯊魚(yú)會(huì)有朋友嗎？為什么？

二、逐頁(yè)觀察，理解故事（PPT2）

1．你們看這條鯊魚(yú)看起來(lái)怎么樣？（微笑）

2．對(duì)，它的名字就叫笑笑，他是大海里最?lèi)?ài)笑、最喜歡交朋友的魚(yú)，今天它帶著微笑去找朋友了。

（PPT3、4）

1．笑笑遇到了誰(shuí)？它會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒學(xué)說(shuō)笑笑的話）

2．你們猜天使魚(yú)會(huì)怎么做？

3．天使魚(yú)真得害怕地逃走了。

（PPT5）

笑笑這次碰到了一條渾身長(zhǎng)滿刺的魚(yú)，它的名字叫刺鲀，刺鲀有沒(méi)有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？

（PPT6）

1．笑笑又碰到了誰(shuí)？笑笑會(huì)怎么跟海星說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）

2．海星愿意和它做朋友嗎？你怎么看出來(lái)的？

3．老師扮演鯊魚(yú)笑笑，幼兒扮演海星進(jìn)行表演。

（PPT7）

1．鯊魚(yú)笑笑又去找誰(shuí)做朋友了？它們是怎么做的？

2．魚(yú)兒們都逃跑了，笑笑的心情會(huì)怎么樣？

（PPT8）

1．哎呀，你們看發(fā)生什么事了？

2．你們猜誰(shuí)會(huì)來(lái)救它們？會(huì)怎么救？

（PPT9）

1．我們一起看看笑笑是怎么救魚(yú)兒們的？

2．魚(yú)兒們得救了，現(xiàn)在它們會(huì)和鯊魚(yú)做朋友嗎？為什么？

（PPT10）

1．原來(lái)魚(yú)兒們真的和笑笑做了朋友，你看它們?cè)谝黄鹜娴枚嚅_(kāi)心呀！

2．小朋友，這個(gè)故事真好聽(tīng)，你們給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！（封面）

三、完整欣賞，提升主題

1．幼兒完整欣賞故事一遍。

2．你們喜歡鯊魚(yú)笑笑嗎？為什么？

小結(jié)：笑笑是一條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，它雖然外表看起來(lái)很?chē)樔耍撬嫘牡貙?duì)朋友微笑，救回了魚(yú)兒們并且和它們成為了好朋友。我們?cè)谏钪幸膊荒芄饪磩e人的外表，只要你真心地微笑，真心地幫助別人，那大家都會(huì)喜歡你的。（

第四篇：中班語(yǔ)言愛(ài)笑的鯊魚(yú)

中班語(yǔ)言活動(dòng)：《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》

內(nèi)容：

設(shè)計(jì)思路：

孩子們總是喜歡接近各種美好的食物。當(dāng)提到“鯊魚(yú)”的時(shí)候，給孩子的第一反應(yīng)就是“毛骨悚然”。必然敬而遠(yuǎn)之。然而，繪本《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》恰恰凸顯了故事的主人公是一條善良、真誠(chéng)、愛(ài)笑的鯊魚(yú)。其實(shí)，開(kāi)始的時(shí)候孩子們并不理解，通過(guò)作品解讀，我讓孩子們和我共同走進(jìn)“海洋世界”去認(rèn)識(shí)這條獨(dú)特的鯊魚(yú)“笑笑”。這個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，我通過(guò)畫(huà)面的刪減，重難點(diǎn)突出，讓孩子感受到鯊魚(yú)笑笑雖然貌似可怕，但是內(nèi)心的善良和愛(ài)笑的樂(lè)觀精神，是值得小朋友們學(xué)習(xí)的。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)仔細(xì)觀察圖片，大膽猜測(cè)、表達(dá)“笑笑”找朋友過(guò)程中的故事情節(jié)。

2、懂得無(wú)論外表怎樣，只要你真心、友好地對(duì)待他人，大家都會(huì)愿意和你成為朋友的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示故事背景與主角，導(dǎo)入故事： 關(guān)注點(diǎn)：能清晰講述自己所觀察到的畫(huà)面。

1、教師播放海浪聲效，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜： 師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么地方？

師：原來(lái)，我們來(lái)到了神秘、深邃的海底世界。瞧，在這美麗的海底世界里你看到了什么？

師：在海底世界里，還生活著一條個(gè)頭很大的魚(yú)，看看，是誰(shuí)呀？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做笑笑。咦，它為什么會(huì)叫笑笑呢？

過(guò)渡語(yǔ)：鯊魚(yú)笑笑最喜歡對(duì)著別人微笑，它帶著最自信的笑容來(lái)到海底深處找朋友了。

二、通過(guò)看、猜、講、做，理解笑笑從找不到朋友到魚(yú)兒們?cè)敢馀c它交朋友的故事情節(jié)：

1、圖一——天使魚(yú)出現(xiàn)。

關(guān)注點(diǎn)：初步理解魚(yú)兒不愿意和笑笑做朋友的原因，并嘗試猜猜、說(shuō)說(shuō)天使魚(yú)與笑笑的角色對(duì)話。

師：笑笑想要在海底找到它的好朋友，首先，它遇到了誰(shuí)？

師：它非常想和天使魚(yú)成為好朋友，那么它可能會(huì)對(duì)天使魚(yú)說(shuō)些什么呢？ 重要提問(wèn)：為什么天使魚(yú)不愿意和笑笑成為朋友呢？

師小結(jié)：鯊魚(yú)笑笑一微笑露出了鋒利、可怕的牙齒，天使魚(yú)嚇得渾身發(fā)抖，所以以最快的速度逃走了。

2、圖二——刺豚魚(yú)出現(xiàn)。

關(guān)注點(diǎn)：通過(guò)自主觀察圖片，嘗試大膽猜測(cè)、合作表現(xiàn)刺豚魚(yú)和鯊魚(yú)笑笑的對(duì)話情節(jié)。

師：鯊魚(yú)笑笑又遇見(jiàn)了誰(shuí)？刺豚魚(yú)愿意和笑笑做朋友嗎？它們會(huì)說(shuō)什么呢？ 師小結(jié)：刺豚魚(yú)看到鯊魚(yú)笑笑一微笑露出可怕的尖牙，害怕得頭也不回地一溜煙逃走了。

3、圖三——海星出現(xiàn)。

關(guān)注點(diǎn)：在教師的提示下，嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)海星遇到笑笑時(shí)的反應(yīng)，體驗(yàn)魚(yú)兒害怕鯊魚(yú)笑笑的心情。

師：笑笑遇到了海星，會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？海星會(huì)接受嗎？它是怎么做的？ 師小結(jié)：海星看到鯊魚(yú)笑笑的大牙齒，嚇得一連后退了幾步，站也站不穩(wěn)，迅速逃走了。

4、圖四——鯊魚(yú)笑笑失落＋眼淚。

關(guān)注點(diǎn)：能夠?qū)︴忯~(yú)產(chǎn)生憐憫之情，大膽說(shuō)出對(duì)于笑笑的鼓勵(lì)。

師：海底世界里的魚(yú)兒都不愿意和笑笑做朋友，笑笑的心情發(fā)生了什么變化？你想對(duì)笑笑說(shuō)什么嗎？

5、圖五——魚(yú)兒被漁夫抓住的組圖。

關(guān)注點(diǎn)：通過(guò)自主閱讀組圖，概括出對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)。師：接下去發(fā)生了什么事呢？你從第幾幅圖中看出來(lái)的？ 師：那誰(shuí)會(huì)來(lái)救魚(yú)兒們呢？笑笑會(huì)用什么辦法來(lái)解救魚(yú)兒們呢？

6、圖六——魚(yú)兒獲救了。

師：笑笑最后用了什么辦法來(lái)救魚(yú)兒們？

魚(yú)兒們獲救了，他們會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)些什么呢？

重要提問(wèn)：現(xiàn)在魚(yú)兒們還害怕愛(ài)笑的鯊魚(yú)嗎？為什么又不怕了呢？

師小結(jié)：愛(ài)笑的鯊魚(yú)雖然外表看起來(lái)很可怕，有鋒利的牙齒，但是它能熱心、友好地幫助同伴，所以大家都喜歡它。

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)股市中鯊魚(yú)“笑笑”的喜愛(ài)：

１、在音樂(lè)背景下，教師完整講述故事。

２、欣賞后，提問(wèn)：在你的心里笑笑是一條怎樣的鯊魚(yú)呢？你喜歡它嗎？請(qǐng)你對(duì)它說(shuō)出一句你的心里話。

師小結(jié)：我們每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不管你長(zhǎng)得怎么樣，只要你真心、友好地對(duì)待朋友，大家都會(huì)喜歡你的。

第五篇：愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案

語(yǔ)言：愛(ài)笑的鯊魚(yú)

1、通過(guò)觀察故事畫(huà)面，猜測(cè)并討論故事內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

2、安靜地傾聽(tīng)欣賞故事，感受其優(yōu)美的意境。

3、理解故事所表達(dá)的情感，大膽地講述心中的想法，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)難、重點(diǎn)

理解故事所表達(dá)的情感，大膽地講述心中的想法，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的道理

教學(xué)方法與手段 視聽(tīng)講結(jié)合法 多媒體教學(xué)輔助法

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

一、導(dǎo)入故事。

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》ppt課件

通過(guò)觀察故事畫(huà)面，猜測(cè)并討論故事內(nèi)容。

師：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海是什 么樣子的？

說(shuō)說(shuō)自己理解的大海的樣子，認(rèn)識(shí)海底讓幼兒在閱讀后面故事中

可以輕松認(rèn)識(shí)這些生物，并知道它們的一些特征。師：今天朱老師帶你們逛一逛神秘的海底里的一些生物，世界。來(lái)到海底世界我們遇到的第一個(gè)朋友會(huì)是誰(shuí)呢？我們來(lái)跟他打招呼吧（分別出示天使魚(yú)、海星、刺豚、水母、章魚(yú)、鲇魚(yú)）

二、觀察畫(huà)面，理解故事。

1、借助PPT欣賞故事的開(kāi)頭。師：在遙遠(yuǎn)的、深深的、波濤洶涌的大海里生活著一條個(gè)頭很大的鯊魚(yú)，它的名字叫笑笑。看，笑笑笑起來(lái)，我們會(huì)感覺(jué)怎么樣呢？

小結(jié)：是啊，笑笑其實(shí)也很可愛(ài)，只是笑笑是條鯊魚(yú)，只要它一笑，就會(huì)張開(kāi)大嘴巴，露出尖尖的牙齒，讓人覺(jué)得很可怕，所以，它一個(gè)朋友也沒(méi)有，今天笑笑又來(lái)找朋友了，它能在海底找到自己的朋友嗎？為什么？讓我們一起到故事里去找找吧！

2、借助PPT欣賞故事的中間部分。*翻看圖第10頁(yè)。

師：海底世界的動(dòng)物們?cè)敢夂托πψ雠笥褑幔磕闶菑哪睦锟闯鰜?lái)的。（表情、游的方向、水波）

*逐幅理解圖片（11-17）。

師：（圖11-13）笑笑先遇到了誰(shuí)？天使

魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)？天使魚(yú)愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來(lái)的？是啊天使魚(yú)嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)天使魚(yú)發(fā)抖的樣子？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。

小結(jié)：天使魚(yú)害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑還是繼續(xù)地往前游去，又去找誰(shuí)做朋友了呢？

師：（圖14）笑笑遇到刺豚會(huì)對(duì)刺豚說(shuō)什么？刺豚愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來(lái)的？刺豚是怎么做的？ 小結(jié)：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并沒(méi)有反擊，它真是一條善良的魚(yú)。笑笑沒(méi)有放棄找朋友，它繼續(xù)往前游去，還碰到了誰(shuí)？ 師：（圖15）笑笑遇到了海星，它對(duì)海星說(shuō)了什么？海星是怎么做的？它是怎樣逃走的？誰(shuí)愿意用身體動(dòng)作來(lái)模仿海星？ 小結(jié)：鯊魚(yú)笑笑看見(jiàn)了海星，特別高興地游過(guò)去，展開(kāi)微笑大聲說(shuō)：“你愿意做我的朋友嗎？”海星嚇得在海底翻著跟斗，像輪子似的拼命向遠(yuǎn)處滾去。

師：（圖18）朋友們都離它而去，鯊魚(yú)笑笑又會(huì)怎樣呢？

小結(jié)：所有的魚(yú)兒都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不愿意理睬笑笑。這時(shí)鯊魚(yú)笑笑開(kāi)始意識(shí)到自己的笑容是多么的可怕，它嗚嗚地哭了。面對(duì)傷心的笑笑，你想對(duì)它說(shuō)什么？我們快來(lái)安慰安慰它們吧。

師：（圖19）鯊魚(yú)笑笑聽(tīng)了你們的話，又重新鼓起勇氣回到到了海底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著魚(yú)兒們游戲。嘩啦嘩啦，魚(yú)兒們搖頭擺尾，打著水花、跳著舞蹈，不過(guò)這會(huì)兒它們的動(dòng)作可要比平時(shí)快很多，鯊魚(yú)笑笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，總覺(jué)得有點(diǎn)兒不對(duì)勁，哪里不對(duì)勁？你看見(jiàn)了什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？剛才笑笑找它們做朋友時(shí)，它們都不愿意，你覺(jué)得笑笑還會(huì)幫助它們嗎？笑笑是條善良的魚(yú)，它繞著漁網(wǎng)轉(zhuǎn)了一圈又一圈，它能做什么呢，怎樣做才能幫得上忙呢，笑笑想到了什么好辦法？笑笑最喜歡什么？它的什么很可怕？笑笑唯一能做的就是什么？ 師：（圖21）笑笑對(duì)著漁夫笑，漁夫見(jiàn)了怎樣？你從哪里看出來(lái)的？漁夫又會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)什么？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)笑笑和漁夫吧。

3、借助PPT欣賞故事結(jié)尾部分。師：（圖22）魚(yú)兒們獲救了，它們會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)什么？為什么現(xiàn)在它們又愿意和笑笑做朋友了呢？

小結(jié)：善良、聰明的笑笑終于用自己的微笑、用自己的智慧找到了朋友，我們也要學(xué)習(xí)笑笑，用真誠(chéng)的愛(ài)去幫助別人，相信我們也會(huì)擁有更多的朋友的。