第一篇：美術(shù)教案 畫汽車

畫

汽

車

潼川四小 岳莉萍 教材分析：

本課是人美版小學(xué)一年級教材。

汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對汽車的回憶、觀察，大膽想象把外形各異、色彩豐富、功能多樣的汽車設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)：

通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點(diǎn)。在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。隱性目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重、難點(diǎn)：

觀察、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入新課。

二、分析研究，探究學(xué)習(xí)

1、同學(xué)們喜歡汽車嗎？喜歡什么汽車呢？

2、觀看不同種類汽車的圖片，進(jìn)一步了解汽車的外形特點(diǎn)。

3、學(xué)生觀察分析：

①出示汽車玩具，從汽車的外表看，它們有哪些相同地方？（汽車結(jié)構(gòu)：車輪、車燈、車廂、駕駛室等）

②看圖片，尋找不同的地方。（顏色、形狀、功能。）③生活中還有許多與眾不同的汽車。（課件欣賞）

4、小組進(jìn)行研究：

說一說，你還見過哪些設(shè)計(jì)獨(dú)特的汽車？你喜歡什么樣的汽車? 教師根據(jù)學(xué)生口述，出示幾種汽車外形。

三、實(shí)踐操作，拓展創(chuàng)新

1、師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)：

同學(xué)們喜歡的汽車真多，怎樣把這些與眾不同的汽車表現(xiàn)在我們的畫紙上呢？討論：

哪些作業(yè)是表現(xiàn)生活中見過的汽車？

哪些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？

你喜歡哪輛汽車，為什么？

2、欣賞課件：小朋友的畫。

3、思考：你想設(shè)計(jì)一輛什么汽車？怎樣讓它更漂亮呢？ 教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)。（板書：裝飾）

4、提出作業(yè)要求：發(fā)揮想象，畫一輛你見過的或想象中的汽車。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、及時(shí)糾正學(xué)生畫幅過小的問題；

2、及時(shí)展示表現(xiàn)夸張、功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法，大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)汽車；

五、展示、欣賞與評價(jià)

1、邀請創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺上介紹所畫汽車的功能；

2、學(xué)生將畫的汽車作品剪下來，貼在教師創(chuàng)設(shè)情境中。

六、課堂小結(jié)，課后延伸 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都成了很棒的“汽車造型設(shè)計(jì)師”，不過，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識。如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車是誰發(fā)明的？等等。同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。

七、板書設(shè)計(jì)

第二篇：畫汽車美術(shù)教案

畫汽車

【教材分析】

《畫汽車》屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一課與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫創(chuàng)作課。之所以把它稱之為繪畫創(chuàng)作課，是因?yàn)槲矣X得單純地把它看作為一節(jié)繪畫課是不夠的。雖然現(xiàn)在的學(xué)生天天能接觸到汽車，許多學(xué)生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車，可以對汽車的結(jié)構(gòu)、類型，甚至性能說得頭頭是道，有些可以說比老師了解得還要清楚。但作為一年級小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發(fā)，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于新課標(biāo)中提出的“美術(shù)課中應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，我覺得有必要對本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行新的處理。【教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。2.情感目標(biāo)：樹立趕超先進(jìn)、為國爭光的志向。

3.技能目標(biāo)：能用線條勾畫出一二種不同類型的汽車。

4.創(chuàng)意目標(biāo)：激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上、造型上設(shè)計(jì)汽車。【教學(xué)重點(diǎn)】

能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的汽車。【教學(xué)難點(diǎn)】

啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生：幾何圖形紙片（教師為學(xué)生準(zhǔn)備：圓形2個(gè)、長方形2個(gè)、梯形2個(gè)）4人一組，共10組

教師：車組合一組、獎(jiǎng)杯（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個(gè)）【教學(xué)過程】

一、猜圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣（課件展示一幅圖片局部）這是一幅圖片的局部，猜一猜圖片上的內(nèi)容是什么？（出示答案——草莓車）原來是一輛草莓汽車！你覺得這輛車給你什么感覺？有趣嗎？那我們今天也來設(shè)計(jì)一輛有趣的汽車好嗎？（出示課題）

【設(shè)計(jì)意圖：圖片的局部很容易讓人聯(lián)想到草莓，但答案卻讓所有人大吃一驚，通過猜圖導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過圖片上草莓-汽車這一視覺矛盾的沖擊，激發(fā)學(xué)生想象的思維。】

二、眼力游戲，拼組創(chuàng)造

在畫汽車之前，誰能說一說你見過或知道哪些汽車呢？ 預(yù)設(shè)：轎車、載重車、客車、翻斗車、消防車、警車?? 同學(xué)知道的汽車可真不少，下面老師想考考你們，敢試一試嗎？請注意力集中，盯住屏幕，然后回答出現(xiàn)了哪幾個(gè)圖形？組成了什么汽車？(出示課件，學(xué)生回答問題)【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回憶見到過或知道的汽車，了解汽車的種類，通過眼力大考驗(yàn)這一游戲環(huán)節(jié)，能夠集中學(xué)生的注意力，鍛煉學(xué)生的視運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，重要的是在游戲中了解各種汽車的圖形組成、造型特點(diǎn)，為學(xué)生接下來的圖形組合游戲做鋪墊。】

老師這還有一輛汽車請同學(xué)們猜猜看（圖形板演），由哪幾個(gè)圖形組成？什么汽車？（出示課件——越野車）這些車雖然造型不同，但卻擁有共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們都有什么？

預(yù)設(shè)：車燈、車窗、車門、車輪、后視鏡??

【設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解汽車更多的細(xì)部結(jié)構(gòu)，并通過教師演示，了解添畫的具體方法，解決教學(xué)難點(diǎn)。】

你們能用這些圖形做材料，來造一輛與眾不同的車嗎？說明游戲規(guī)則： 1.任選其中的幾個(gè)形狀進(jìn)行組合 2.小組成員必須一起完成游戲 3.時(shí)間：1分鐘

學(xué)生分組展示作品。

【設(shè)計(jì)意圖：通過這一游戲環(huán)節(jié)，隨意的拼擺、組合成各型各狀的創(chuàng)意汽車，激發(fā)學(xué)生的想象思維，掌握用圖形組合進(jìn)行創(chuàng)作的方法，解決教學(xué)重點(diǎn)。】

三、汽車賞析，激發(fā)想象

談話： 沒想到同學(xué)們設(shè)計(jì)的汽車還真有創(chuàng)意，看來你們具備了成為汽車設(shè)計(jì)師的潛質(zhì)，老師這還有更有創(chuàng)意的汽車，你們想看嗎？ 1.有趣的汽車：注意看這些汽車是什么造型的？原來我們生活中的動(dòng)物、食物、生活用品都可以變身成為汽車，想一想，還可以把什么事物變成汽車？ 2.汽車彩繪：還有的汽車穿上了漂亮的外衣，它們的外衣上都有什么？不但色彩豐富，而且圖案美觀。

3.多功能概念車：汽車從誕生到現(xiàn)在，一百多年的時(shí)間里，汽車發(fā)生了翻天覆地的變化，這些車展上的概念車以更環(huán)保、更為人性化的設(shè)計(jì)展示著汽車發(fā)展的趨勢，電子導(dǎo)航、衛(wèi)星跟蹤、乘坐更舒適、造型更富有科技感，想象一下未來的汽車還會(huì)具有什么樣的功能呢？

【設(shè)計(jì)意圖：欣賞造型奇特、有趣的汽車能夠啟發(fā)學(xué)生將生活中的物品改造成汽車；欣賞汽車彩繪，引導(dǎo)學(xué)生可以用色彩、圖案去裝飾、美化汽車；欣賞多功能概念車，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象開發(fā)更多的功能；通過這一環(huán)節(jié)的賞析，激發(fā)學(xué)生的想象思維，為下一步的創(chuàng)作做鋪墊，解決教學(xué)難點(diǎn)。】

四、明確要求，自主創(chuàng)作

下面就請同學(xué)們盡情發(fā)揮你的想象，設(shè)計(jì)一輛未來的汽車。提出作業(yè)要求：

1.設(shè)計(jì)一輛造型美觀、奇特、功能強(qiáng)大的汽車。2.構(gòu)圖要合理、大方

3.請?jiān)谧鳂I(yè)空白處為自己的作業(yè)畫上相應(yīng)的標(biāo)志

美觀 有創(chuàng)意 功能強(qiáng)

【設(shè)計(jì)意圖：明確作業(yè)要求，使學(xué)生有目的的進(jìn)行創(chuàng)作，并通過教師給出的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。】

五、作品評價(jià)

1.展示各組設(shè)計(jì)的作品 【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采，驗(yàn)成功的快樂。】 2.學(xué)生當(dāng)評委，評價(jià)作品

六、知識拓展，課后延伸

知道一汽都生產(chǎn)哪些品牌的汽車嗎？（出示課件：一汽汽車品牌）我們一汽擁有大眾、奧迪、紅旗、豐田、馬自達(dá)、解放六個(gè)品牌，但我們的自主品牌卻只有紅旗、解放這兩個(gè)，相信作為一汽接班人的在座的同學(xué)一定能用自己的雙手為一汽設(shè)計(jì)、制造出更多更好的汽車。是嗎？

對汽車感興趣的同學(xué)請?jiān)谡n后查一查我們一汽的發(fā)展歷史。【設(shè)計(jì)意圖：通過介紹我們一汽的汽車品牌，激發(fā)學(xué)生身為一汽子弟的自豪感，并通過對一汽自主品牌的剖析，激發(fā)學(xué)生為一汽的自主發(fā)展而努力學(xué)習(xí)的勇氣，樹立志向。】

第三篇：一年級美術(shù)教案 畫汽車

一年級美術(shù)教案 畫汽車

11畫汽車教學(xué)時(shí)：1時(shí)教材分析：畫汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生對汽車的回憶、觀察，畫汽車從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會(huì)思考、設(shè)計(jì)畫汽車的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過對汽車的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點(diǎn)。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重、難點(diǎn)：

不同種類汽車畫汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新1

同學(xué)們請看，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒有汽車）2

老師正準(zhǔn)備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一起來看看？（展示汽車圖片，識別汽車種類）3

這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車好嗎？（揭示題：畫汽車）畫汽車

二、分析研究，探究學(xué)習(xí)1

反問：你們會(huì)畫汽車嗎？2

考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）3

演示畫法：車輪

車身

裝飾4

師生共同分析本上的學(xué)生作業(yè)：l

那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車？l

那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？l

你喜歡那輛汽車，為什么？

三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新1

我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應(yīng)有山有水的地形呢？2

你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？3

老師將從同學(xué)們畫的汽車中選擇適當(dāng)?shù)钠囐N在《山城交通圖》中。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)1

及時(shí)糾正學(xué)生畫幅過小的問題；2

及時(shí)展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征；3

及時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；

五、展示、欣賞與評價(jià)1

邀請創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺上介紹所畫汽車的功能；2

學(xué)生將畫的汽車作品剪下來，根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。

六、堂小結(jié)，后延伸1

通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設(shè)計(jì)師”。2

不過，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識。（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車是誰發(fā)明的？等）3

同學(xué)們，可以在后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。

第四篇：中班美術(shù)畫汽車

中班美術(shù)畫汽車

授權(quán)月亮船教育資源使用的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意

生成課程，活動(dòng)內(nèi)容：畫汽車 活動(dòng)產(chǎn)生思路：

在語言活動(dòng)區(qū)，利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，添上了一些汽車，這無意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個(gè)別交流中，發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。預(yù)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。

3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。

2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、作畫紙，水筆與油畫棒。活動(dòng)過程：

1、玩開汽車的游戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，[1][2][3]下一頁

師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那們小朋友可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進(jìn)入下一步。

2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。師：“們一起來看一看，們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，想把它畫下來，你們一起來幫助，好嗎？”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。

5、講評

（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評。（3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

活動(dòng)評價(jià)：

本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時(shí)能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時(shí)，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)

第五篇：畫汽車教案

《 畫

汽

車》教案

編寫者

李香瓊

課題：畫汽車 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析

《畫汽車》屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一課與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫創(chuàng)作課。雖然現(xiàn)在的學(xué)生天天能接觸到汽車，許多學(xué)生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車。但作為一年級小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發(fā)，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于新課標(biāo)中提出的“美術(shù)課中應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，我覺得有必要對本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行新的處理。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。

2、情感目標(biāo)：樹立趕超先進(jìn)、為國爭光的志向。

3、技能目標(biāo)：能用線條勾畫出一二種不同類型的汽車。

4、創(chuàng)意目標(biāo)：激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上、造型上設(shè)計(jì)汽車。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的汽車。

教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

汽車拼圖，猜謎導(dǎo)入 車給我們的生活增添了樂趣。我們的馬路也因這些汽車變得更加生機(jī)勃勃。

你們想不想了解更多關(guān)于汽車的知識？

二、講授新課

(一).今天老師要組織一個(gè)車迷旅行團(tuán)，老師要帶同學(xué)們?nèi)⒂^各種各樣的汽車。同學(xué)們要遵守旅行團(tuán)的規(guī)定，在參觀的時(shí)候要安安靜靜，有問題要舉手，能做到嗎？

那你們知不知道世界上的一輛汽車是誰發(fā)明的？未來的汽車又是什么樣？現(xiàn)在就跟著我們的導(dǎo)游老師一起出發(fā)吧。

1.第一展廳：汽車的發(fā)明

同學(xué)們知不知道世界上的一輛汽車是誰發(fā)明的？

世界上第一輛汽車是1886年德國的卡爾.本茨發(fā)明了，也就是后來馳名中外的奔馳牌汽車。

2.第二展廳：現(xiàn)代的汽車

欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、、轎車、特種車等）

3、第三展廳：未來的汽車 節(jié)能的 環(huán)保的 多功能的4、第四展廳：有趣的汽車

造型奇特

色彩鮮艷

（二）.分析概括汽車的結(jié)構(gòu)和造型

1、結(jié)構(gòu)：車門、車窗、車燈、車輪等

2、你能在汽車上找到什么樣的形狀？ 圓形、橢圓形、半圓形、長方形、梯形等

3、你能用這些形狀擺出汽車的造型嗎？ 4.小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。

剛才我們參觀了各式各樣的汽車，老師相信同學(xué)們一定也能設(shè)計(jì)出更好看、更環(huán)保、功能更多、更加有趣的汽車，小朋友的想象中汽車是什么樣的，老師很想知道了，我今天還為大家?guī)砹似渌瑢W(xué)的汽車，看一看他們用了什么方法。

三、學(xué)生完成作品。四、展示、評議作品。

請一位汽車設(shè)計(jì)師向全體同學(xué)介紹自己的作品。

五、小結(jié)

今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。請同學(xué)們課后想一想我們還可以用哪些方法設(shè)計(jì)制作出自己的汽車，下節(jié)課告訴大家你的方法。