第一篇：美術教案 畫汽車

畫

汽

車

潼川四小 岳莉萍 教材分析：

本課是人美版小學一年級教材。

汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節課通過引導學生對汽車的回憶、觀察，大膽想象把外形各異、色彩豐富、功能多樣的汽車設計表現出來，從而體驗美術活動的樂趣。教學目標： 顯性目標：

通過對汽車的觀察分析，學習表現不同種類的汽車外形特點。在對汽車的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發展綜合學習能力。隱性目標：

培養學生的創新精神，提高學生的學習美術的興趣，發展個性。教學重、難點：

觀察、表現不同種類汽車的外形特點。教學過程：

一、創設情境，謎語導入新課。

二、分析研究，探究學習

1、同學們喜歡汽車嗎？喜歡什么汽車呢？

2、觀看不同種類汽車的圖片，進一步了解汽車的外形特點。

3、學生觀察分析：

①出示汽車玩具，從汽車的外表看，它們有哪些相同地方？（汽車結構：車輪、車燈、車廂、駕駛室等）

②看圖片，尋找不同的地方。（顏色、形狀、功能。）③生活中還有許多與眾不同的汽車。（課件欣賞）

4、小組進行研究：

說一說，你還見過哪些設計獨特的汽車？你喜歡什么樣的汽車? 教師根據學生口述，出示幾種汽車外形。

三、實踐操作，拓展創新

1、師生共同分析課本上的學生作業：

同學們喜歡的汽車真多，怎樣把這些與眾不同的汽車表現在我們的畫紙上呢？討論：

哪些作業是表現生活中見過的汽車？

哪些是自己創造的汽車，有什么本領？

你喜歡哪輛汽車，為什么？

2、欣賞課件：小朋友的畫。

3、思考：你想設計一輛什么汽車？怎樣讓它更漂亮呢？ 教師引導設計。（板書：裝飾）

4、提出作業要求：發揮想象，畫一輛你見過的或想象中的汽車。

四、學生作業，教師輔導

1、及時糾正學生畫幅過小的問題；

2、及時展示表現夸張、功能創新的學生作品，引導學生用夸張的手法，大膽創新設計汽車；

五、展示、欣賞與評價

1、邀請創意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；

2、學生將畫的汽車作品剪下來，貼在教師創設情境中。

六、課堂小結，課后延伸 通過這節課的學習，同學們都成了很棒的“汽車造型設計師”，不過，要當一名優秀的“汽車設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車里面主要有哪些機器？汽車是誰發明的？等等。同學們，可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。

七、板書設計

第二篇：畫汽車美術教案

畫汽車

【教材分析】

《畫汽車》屬于造型·表現學習領域，是一課與學生生活密切相關的繪畫創作課。之所以把它稱之為繪畫創作課，是因為我覺得單純地把它看作為一節繪畫課是不夠的。雖然現在的學生天天能接觸到汽車，許多學生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車，可以對汽車的結構、類型，甚至性能說得頭頭是道，有些可以說比老師了解得還要清楚。但作為一年級小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于新課標中提出的“美術課中應特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力?！币虼?，我覺得有必要對本課的教學內容、教學課程設置進行新的處理?！窘虒W目標、重難點】

1.認知目標：了解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。2.情感目標：樹立趕超先進、為國爭光的志向。

3.技能目標：能用線條勾畫出一二種不同類型的汽車。

4.創意目標：激發兒童的想象力和創造力，從功能上、造型上設計汽車。【教學重點】

能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的汽車?！窘虒W難點】

啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征?！窘虒W準備】

學生：幾何圖形紙片（教師為學生準備：圓形2個、長方形2個、梯形2個）4人一組，共10組

教師：車組合一組、獎杯（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個）【教學過程】

一、猜圖導入，激發興趣（課件展示一幅圖片局部）這是一幅圖片的局部，猜一猜圖片上的內容是什么？（出示答案——草莓車）原來是一輛草莓汽車！你覺得這輛車給你什么感覺？有趣嗎？那我們今天也來設計一輛有趣的汽車好嗎？（出示課題）

【設計意圖：圖片的局部很容易讓人聯想到草莓，但答案卻讓所有人大吃一驚，通過猜圖導入，激發學生的興趣，并通過圖片上草莓-汽車這一視覺矛盾的沖擊，激發學生想象的思維。】

二、眼力游戲，拼組創造

在畫汽車之前，誰能說一說你見過或知道哪些汽車呢？ 預設：轎車、載重車、客車、翻斗車、消防車、警車?? 同學知道的汽車可真不少，下面老師想考考你們，敢試一試嗎？請注意力集中，盯住屏幕，然后回答出現了哪幾個圖形？組成了什么汽車？(出示課件，學生回答問題)【設計意圖：學生回憶見到過或知道的汽車，了解汽車的種類，通過眼力大考驗這一游戲環節，能夠集中學生的注意力，鍛煉學生的視運動反應，重要的是在游戲中了解各種汽車的圖形組成、造型特點，為學生接下來的圖形組合游戲做鋪墊?！?/p>

老師這還有一輛汽車請同學們猜猜看（圖形板演），由哪幾個圖形組成？什么汽車？（出示課件——越野車）這些車雖然造型不同，但卻擁有共同的特點，你發現了嗎？它們都有什么？

預設：車燈、車窗、車門、車輪、后視鏡??

【設計意圖：通過這一環節，引導學生觀察、了解汽車更多的細部結構，并通過教師演示，了解添畫的具體方法，解決教學難點。】

你們能用這些圖形做材料，來造一輛與眾不同的車嗎？說明游戲規則： 1.任選其中的幾個形狀進行組合 2.小組成員必須一起完成游戲 3.時間：1分鐘

學生分組展示作品。

【設計意圖：通過這一游戲環節，隨意的拼擺、組合成各型各狀的創意汽車，激發學生的想象思維，掌握用圖形組合進行創作的方法，解決教學重點。】

三、汽車賞析，激發想象

談話： 沒想到同學們設計的汽車還真有創意，看來你們具備了成為汽車設計師的潛質，老師這還有更有創意的汽車，你們想看嗎？ 1.有趣的汽車：注意看這些汽車是什么造型的？原來我們生活中的動物、食物、生活用品都可以變身成為汽車，想一想，還可以把什么事物變成汽車？ 2.汽車彩繪：還有的汽車穿上了漂亮的外衣，它們的外衣上都有什么？不但色彩豐富，而且圖案美觀。

3.多功能概念車：汽車從誕生到現在，一百多年的時間里，汽車發生了翻天覆地的變化，這些車展上的概念車以更環保、更為人性化的設計展示著汽車發展的趨勢，電子導航、衛星跟蹤、乘坐更舒適、造型更富有科技感，想象一下未來的汽車還會具有什么樣的功能呢？

【設計意圖：欣賞造型奇特、有趣的汽車能夠啟發學生將生活中的物品改造成汽車；欣賞汽車彩繪，引導學生可以用色彩、圖案去裝飾、美化汽車；欣賞多功能概念車，引導學生發揮想象開發更多的功能；通過這一環節的賞析，激發學生的想象思維，為下一步的創作做鋪墊，解決教學難點?！?/p>

四、明確要求，自主創作

下面就請同學們盡情發揮你的想象，設計一輛未來的汽車。提出作業要求：

1.設計一輛造型美觀、奇特、功能強大的汽車。2.構圖要合理、大方

3.請在作業空白處為自己的作業畫上相應的標志

美觀 有創意 功能強

【設計意圖：明確作業要求，使學生有目的的進行創作，并通過教師給出的評價標準引導學生進行自我評價?！?/p>

五、作品評價

1.展示各組設計的作品 【設計意圖：給學生一個展示的舞臺，使每個學生都能充分展示自己的風采，驗成功的快樂?！?2.學生當評委，評價作品

六、知識拓展，課后延伸

知道一汽都生產哪些品牌的汽車嗎？（出示課件：一汽汽車品牌）我們一汽擁有大眾、奧迪、紅旗、豐田、馬自達、解放六個品牌，但我們的自主品牌卻只有紅旗、解放這兩個，相信作為一汽接班人的在座的同學一定能用自己的雙手為一汽設計、制造出更多更好的汽車。是嗎？

對汽車感興趣的同學請在課后查一查我們一汽的發展歷史。【設計意圖：通過介紹我們一汽的汽車品牌，激發學生身為一汽子弟的自豪感，并通過對一汽自主品牌的剖析，激發學生為一汽的自主發展而努力學習的勇氣，樹立志向?！?/p>

第三篇：一年級美術教案 畫汽車

一年級美術教案 畫汽車

11畫汽車教學時：1時教材分析：畫汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節通過引導學生對汽車的回憶、觀察，畫汽車從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計畫汽車的樂趣。教學目標：顯性目標：通過對汽車的觀察分析學習，學習表現不同種類的汽車外形特點。隱性目標：培養學生的創新精神，提高學生的學習興趣，發展個性。教學重、難點：

不同種類汽車畫汽車的外形特點及表現。教學過程：

一、創設情境，導入新1

同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒有汽車）2

老師正準備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一起來看看？（展示汽車圖片，識別汽車種類）3

這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？（揭示題：畫汽車）畫汽車

二、分析研究，探究學習1

反問：你們會畫汽車嗎？2

考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）3

演示畫法：車輪

車身

裝飾4

師生共同分析本上的學生作業：l

那些作業表現出生活中見過的汽車？l

那些是學生自己創造的汽車，有什么本領？l

你喜歡那輛汽車，為什么？

三、引導學生，拓展創新1

我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？2

你準備畫什么樣的汽車？3

老師將從同學們畫的汽車中選擇適當的汽車貼在《山城交通圖》中。

四、學生作業，教師輔導1

及時糾正學生畫幅過小的問題；2

及時展示表現夸張的學生作品，引導學生用夸張的手法表現汽車的主要特征；3

及時展示功能創新的學生作品，引導學生大膽創新設計；

五、展示、欣賞與評價1

邀請創意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；2

學生將畫的汽車作品剪下來，根據汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。

六、堂小結，后延伸1

通過這節的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。2

不過，要當一名優秀的“汽車設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車里面主要有哪些機器？汽車是誰發明的？等）3

同學們，可以在后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。

第四篇：中班美術畫汽車

中班美術畫汽車

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生成課程，活動內容：畫汽車 活動產生思路：

在語言活動區，利用瓷磚墻壁為孩子們創設了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術區的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀察，發現孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現會更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個別交流中，發現孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現與設想之間存在著一定的差距，為此，設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上，更好更流利地表現設想中的汽車。預計活動目標：

1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現能力有所提高。

2、引導幼兒選擇多種色彩表現汽車的美，注意圖色時的要點，如均勻、不涂到輪廓之外等。

3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反應，形成有序的活動常規?；顒訙蕚洌?/p>

1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。

2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、作畫紙，水筆與油畫棒。活動過程：

1、玩開汽車的游戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，[1][2][3]下一頁

師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那們小朋友可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進入下一步。

2、引導幼兒觀察汽車的外部結構。師：“們一起來看一看，們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。

3、學習繪畫汽車。出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，想把它畫下來，你們一起來幫助，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。師：“大汽車畫好了，現在要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫，教師指導。

提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。鼓勵、啟發幼兒根據自己的觀察添畫細節。

5、講評

（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對有創新的作品進行點評。（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。

活動評價：

本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現了他的創新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個

第五篇：畫汽車教案

《 畫

汽

車》教案

編寫者

李香瓊

課題：畫汽車 課時：1課時 教材分析

《畫汽車》屬于造型·表現學習領域，是一課與學生生活密切相關的繪畫創作課。雖然現在的學生天天能接觸到汽車，許多學生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車。但作為一年級小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于新課標中提出的“美術課中應特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力?！币虼?，我覺得有必要對本課的教學內容、教學課程設置進行新的處理。

教學目標：

1、認知目標：了解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。

2、情感目標：樹立趕超先進、為國爭光的志向。

3、技能目標：能用線條勾畫出一二種不同類型的汽車。

4、創意目標：激發兒童的想象力和創造力，從功能上、造型上設計汽車。

教學重點：

能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的汽車。

教學難點：

啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

教學過程：

一、創設情境，導入新課

汽車拼圖，猜謎導入 車給我們的生活增添了樂趣。我們的馬路也因這些汽車變得更加生機勃勃。

你們想不想了解更多關于汽車的知識？

二、講授新課

(一).今天老師要組織一個車迷旅行團，老師要帶同學們去參觀各種各樣的汽車。同學們要遵守旅行團的規定，在參觀的時候要安安靜靜，有問題要舉手，能做到嗎？

那你們知不知道世界上的一輛汽車是誰發明的？未來的汽車又是什么樣？現在就跟著我們的導游老師一起出發吧。

1.第一展廳：汽車的發明

同學們知不知道世界上的一輛汽車是誰發明的？

世界上第一輛汽車是1886年德國的卡爾.本茨發明了，也就是后來馳名中外的奔馳牌汽車。

2.第二展廳：現代的汽車

欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、、轎車、特種車等）

3、第三展廳：未來的汽車 節能的 環保的 多功能的4、第四展廳：有趣的汽車

造型奇特

色彩鮮艷

（二）.分析概括汽車的結構和造型

1、結構：車門、車窗、車燈、車輪等

2、你能在汽車上找到什么樣的形狀？ 圓形、橢圓形、半圓形、長方形、梯形等

3、你能用這些形狀擺出汽車的造型嗎？ 4.小朋友的作品，感受不同的表現方法。

剛才我們參觀了各式各樣的汽車，老師相信同學們一定也能設計出更好看、更環保、功能更多、更加有趣的汽車，小朋友的想象中汽車是什么樣的，老師很想知道了，我今天還為大家帶來了其他同學的汽車，看一看他們用了什么方法。

三、學生完成作品。四、展示、評議作品。

請一位汽車設計師向全體同學介紹自己的作品。

五、小結

今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。請同學們課后想一想我們還可以用哪些方法設計制作出自己的汽車，下節課告訴大家你的方法。