第一篇：給孩子一個溫暖的家

第七講 給孩子一個溫暖的家

【教學目的】

1．讓父母了解孩子對和諧家庭環境的心理需求；

2．讓父母了解一個不和諧的家庭環境對孩子造成的不良影響； 3．讓父母學會如何建立良好的夫妻關系和親子關系，為孩子營造溫暖的家庭環境； 4．和單親父母共同探討應如何處理與對方及子女的關系。【教學重點】

1．不和諧的家庭環境對孩子造成的不良影響； 2．父母如何建立良好的夫妻以及親子關系。【教學難點】

1．孩子對和諧家庭環境的心理需求；

2．單親父母應如何處理與對方及子女的關系。【教學方法】

案例分析法；談話法。【教學過程】（△為教師 ☆為家長 ●為課件演示）

一、課題導入：

△家長朋友們，感謝大家在百忙之中趕來和我一起分享這寶貴的時間，今天我們共同探討的主題是：給孩子一個溫暖的家(出示課題).請問家長朋友們,怎樣就算是給予孩子一個溫暖的家呢?請大家發表意見好嗎? ☆家長一:我覺得給孩子一個溫暖的家主要是只對孩子物質上和精神上的照顧.☆家長二:我認為給孩子一個溫暖的家必須重視對孩子心理上的關心,和孩子多交流.☆家長三:給孩子一個溫暖的家我的理解就是,作為我們,要處理好自己和家人之間的關系,例如尊重長輩等等,給孩子做個榜樣,同時要和孩子搞好關系.△剛才幾位朋友的發言都很有道理,給孩子一個溫暖的家,這是一個平常而又普通的話題,但是我想隨著時代的發展,未必所有的人都能深刻理解他的含義,請大家靜心想一想,我們所努力營造的家這個港灣,在孩子的內心是否感受到了溫暖?我們和孩子之間的溝通交流是否是流暢而快樂的呢?我們的孩子是否是快樂地生活在我們這個家里?他是否是用一種感恩的心來對待我們、對待學習呢?在我們的心目中,往往關注的是對孩子物質上的照顧和他們在學業上的回報。許多人忘記了或者不重視孩子心理上的感受.之前，我曾經向我校200名學生發放了調查問卷，下面就向大家總結如下：

反饋調查問卷有關數據： 我 愛 我 家

1．你爸爸媽媽之間的關系：很融洽□51%一般□34%較差□15% 2．你和爸爸的關系：很融洽□ 68%一般□43% 較差□16% 3．你和媽媽的關系：很融洽□53%一般□25%較差□5% 43小時以上□54%1小時-3小時□25% 很少，不到1小時□21% 53小時以上□73%1小時-3小時□18%很少，不到1小時□9% 6 10次以上□53%5-10次□29%5次以下□18% 78%

10次以上□72%5-10次□20%5次以下□8 經常□43%偶爾□43%從來不□14% 9 經常□58%偶爾□28%從來不□14% 1063%比較快樂□26%不快樂□12%

二、談話授課： △1.通過調查問卷，我們可以看出，隨著時代的發展，家長素質的不斷提高，我們普遍意識到了和諧的家庭環境對孩子成長的重要性，都在積極為孩子營造良好的家庭環境，創建良好的親子關系。但是，日趨復雜的社會環境對我們的家庭也或多或少的帶來了影響。例如：工作壓力的加大，使父母減少了與孩子交流的時間，離婚率的升高，對孩子更造成了傷害.從調查問卷中，我們無可置疑地看到，有一部分孩子認為，他們在家里是不快樂的。

△家長朋友們,究竟應該怎樣為孩子營造優良的家庭成長環境呢？我想,它既不是單純地為孩子創造優越的物質環境,也不是單單在學習上對他們的百般關照,我希望通過我們今天的探討,能夠換個角度來看我們的孩子,進一步在理念上達成共識,繼續用愛和責任擔當起我們育子成材的重任，讓孩子不僅成材，而且是快樂的成材.今天我們從四個方面對這個話題展開討論。給孩子一個溫暖的家

1．兒童對和諧家庭環境的心理需求；

2．不和諧的家庭環境對兒童造成的不良影響；

3．如何建立良好的夫妻關系、親子關系，營造良好的家庭環境； 4．單親父母應如何處理和對方及子女的關系。

△首先我們來討論第一個問題，●兒童對和諧家庭環境的心理需求；

△請各位家長結合身邊及看到的案例談談在優良的家庭環境中孩子的表現。（請注意這里優良的家庭環境并非指優越的家庭環境）

☆家長一:優良的家庭環境中的孩子,生活很快樂,心理比較健康.☆家長二:家庭環境優良的孩子能容易和人溝通,情緒也很穩定 △剛才兩位家長的發言很好,那么誰能結合事例再談一談呢? ☆家長三:我辦公室有個同事,她在平時和同事以及和家里人相處的都很好，也很注重對孩子的教育，她的女兒性格很開朗，自理能力很強，孩子學習特別好，還與很多業余愛好．我覺得這個孩子的家庭環境就很好．

△通過剛才家長的談話可以看出，●［一個健康兒童的成長需要和諧、愉快、充滿愛和上進心的心理環境，］一至二年級的孩子,各方面水平迅速發展，處于還沒有形成獨自判斷是非的時期，依賴性比較強，家庭環境對他們起著至關重要的影響，在家庭中，夫妻關系是軸心，是最基礎的家庭關系，夫妻之間相處和諧恩愛才能使孩子感受到家庭的溫暖，父母互敬互愛，家庭生活井然有序，孩子才可以無憂無慮，熱愛生活，對周圍的事物充滿好奇與求知欲,在潛移默化中形成良好的人格，為走上社會建立良好的社會人際關系打下良好的基礎。在日常生活中，我們經常可以聽到一些類似的說法：你看這個孩子，家教真好；看到這個孩子，就知道家風不錯，實際上所謂的家教、家風就是指孩子擁有一個良好的家庭環境，他們的家就是溫暖的。

△總之，●對一個孩子來說，擁有爸爸媽媽完整的愛比什么都重要。家庭氣氛，特別是家庭成員之間的關系，直接影響著孩子的性格、思想和品德的形成與發展，影響著孩子的身心健康。研究表明生活在恩愛和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。

●美國一位心理學家對4000多名獨生子女調查發現：家庭氣氛和睦、常有笑聲相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。△由此可以這樣說，和諧的家庭環境不僅讓我們享受到人生路上的幸福，更是孩子一生寶貴的財富，讓我們努力創造和諧的家庭環境吧，為孩子的成長打下良好的基礎。

△接下來我們討論第二個問題：

●不和諧的家庭關系對兒童造成的不良影響

△不和諧的家庭關系主要有兩方面，一是夫妻關系緊張，出現矛盾，經常吵架；另一種就是離異家庭，指單親或再婚家庭，請各位家長就這兩方面結合你所知道的事例談談你見到的家庭環境不良對孩子的影響以及孩子的不良表現。

☆家長一：我看到的是一個我鄰居的孩子，他父母離婚了，他跟著他媽媽過,孩子是很聰明,可是就是不愛說話,他媽媽經常被老師請到學校,孩子還經常撒謊,我覺得這么聰明的一個孩子發展到這樣，跟他父母的離異有關．

☆家長二：我談談我自己的情況吧，我記得我和我愛人以前經常吵架，現在回想起來，夫妻吵架對孩子特別不好，孩子顯得很害怕．

△剛才兩位家長的發言很有代表性，我們一起來探討一下，不和諧的家庭關系對兒童造成如下的不良影響：

●1.孩子會由于父母之間的沖突產生焦慮，從而缺乏安全感，充滿恐懼感。當父母吵架時，孩子會感到不安和內疚。孩子無法在父母發動的內戰中保持中立，他們或者站在父親一邊，或者站在母親一邊，后果對他們的性格發展有害。在學習上會出現注意力不集中的現象，從而影響孩子的學習成績。(講自己的親身體驗,夫妻吵架時所看到的孩子眼中流露出的恐懼的眼神)●2．離婚和再婚，會使孩子形成妒忌的心理。離過婚的父母的孩子可能會表現出另一種妒忌。當雙親中的一位離開了家庭，孩子會覺得沒有安全感，他們會這樣推理：“如果父母中的一個可以拋棄我，那么另一個也可以”。他們會關注父母的一舉一動，確保父親或母親沒有和另一個成年人發展出感情。他們讓父親或母親的約會變得困難，當他或她打電話時，他們會大發脾氣，當有約會時，他們會盡可能地讓人討厭。他們最不希望發生的事情就是和另一個陌生的成年人分享自己的父親或母親。

●3.國內有學者認為：“離異給子女造成的傷害僅次于死亡。”心理學研究表明，從小就生活在氣氛緊張的“缺陷家庭”中的孩子，智商一般比較低，而且存在不少心理問題。因為父母離異，越來越多的孩子變得消沉、孤僻、萎靡不振，有的孩子甚至出現性格抑郁、脾氣暴躁，有攻擊性傾向。還有的孩子因為缺少父愛母愛，感受不到溫暖和快樂，產生輕生厭世的想法。據調查，不少青少年罪犯就來自這種家庭。所以，離異父母要做好孩子的工作，做到提前預防。

△案例:一個叫劉玉的女孩,7歲是父母離異,都不撫養孩子,各自重新結婚,孩子和姥姥一起生活了5年,孩子非常孤僻,在班里朋友極少,不愿意與人交往,12歲時,孩子患惡性肝癌,于2006年春節離開了人世.案例分析:從以上案例來分析,女孩之所以性格孤僻,最后患絕癥離開人世,跟父母的離異有密切關系.△總之，隨著越來越多單親家庭的出現，單親孩子的教育問題也日益凸顯。父母離婚，最大的受害者是孩子。

△家長朋友們，剛才我們一起探討了1—2年級兒童對和諧的家庭環境的需求和不和諧家庭環境對孩子的不良影響，那么，面對需要呵護的孩子，我們應該怎么做呢？下面我們分組進行探討第三個問題。

●如何建立良好的夫妻、親子關系，營造良好的家庭環境？

發放表格（請家長在表格中填上自己的做法或你認為應該做到的意見）● 給孩子一個溫暖的家 ◆建立良好的夫妻關系。1． 2． 3．

◆建立良好的親子關系。1． 2． 3．

（１0分鐘后，家長交流自己自己填寫的有關內容）

△從各位家長的意見中我們得到了比較一致的答案，那就是良好的家庭環境除了基本的物質基礎外，還必須具備以下幾點

●給孩子一個溫暖的家

1.家庭中具備良好的夫妻關系以及其他親屬關系，例如父母與孩子的爺爺、奶奶等具有良好的家庭關系。

2.家長對孩子的愛護是建立在對孩子尊重的基礎上的。（雖然這個孩子還處于低年級階段。）

3.家長能夠經常與孩子進行平等的溝通、交流。

4.當家長與孩子出現意見分歧時，家長能夠真正站在孩子的角度去考慮問題，而不是用家長的威嚴解決問題，以達到自己的目的。

5.孩子每天的生活、學習是快樂的，他會主動和我們交流。

△家長朋友們，我們對家已經再熟悉不過了，但是隨著我們可愛的孩子的成長，我們必須不斷地重新審視我們自己，用愛心精心去營造這個家，這個溫暖的家，給孩子一個幸福溫暖的港灣，△最后一個話題也就是一個相對讓人感到沉重的話題： ●單親父母應如何處理和對方及子女的關系

△請大家翻到教材P127，給大家十分鐘時間，閱讀P130-144（10分鐘后）

△下面我們每個家長在看完書后，說一句話，可以是向單親父母的一句話，也可以是向單親家庭孩子的一句話。

☆家長一：我對即將離婚的父母說一句：為了孩子，要慎重考慮． ☆家長二：我對單親的孩子說一句：孩子，你要學著堅強． ☆其他家長發言略

△家長朋友們，我們的交流即將結束，今天我們主要對“給孩子一個溫暖的家”這個話題進行了探討，家，對我們來說，代表著愛心和責任，對孩子來說就代表著快樂和幸福，對于我們和孩子來說，就代表著相互間流暢的交流與溝通。

●朋友們，假如你已經在經營著你溫暖的家，請珍惜你擁有的一切，送給孩子一份寶貴的財富；假如你曾經或者正在被一些問題困惑，那么，為了我們可愛的孩子，請你勇敢面對，快樂生活，解決好你生活中的不愉快，滿懷沉甸甸的愛與責任,和孩子共同走在人生成長的道路上。

最后，我有一句話與大家共勉：只有孩子是快樂的，我們才是幸福的！謝謝大家。●板書設計

見教案中有關投影內容

六、作業：

1.夫妻在周末共同陪伴孩子到虞河、張面河、市府廣場游玩，回家后家長和孩子均寫出心得體會。

2.和孩子在一起（可以找一個安靜的環境），親子都閉上眼睛，共同回顧孩子出生以來成長的點點滴滴，注意要只談生活，不談學習。

上交方式：

將以上兩項作業發送Emall到郵箱：khsun2006 @163.com

七、教學資料：

1.文中有關環節參考了［美］海姆。G。吉諾特 著 張雪蘭譯的《孩子，把你的手給我》第七章。2.文中案例參考了《牽手兩代>小學①第七講

第二篇：給老干部一個溫暖的家

給老干部一個溫暖的家

縣現有離退休老干部216人，離休干部39人已全部進入高齡、高發病“雙高期”，自理能力越來越弱。高齡退休干部有58人，其中重癥病號有20人，生活不能自理的有18人，還有部分老干部身邊無子女照顧。隨著離休干部自然減員，退休干部數量不斷增多，離退休干部隊伍狀況已發生了深刻變化，老干部工作

面臨許多新的情況和問題，如雙高期離休干部的日常學習活動和服務管理問題、加強大量的退休干部服務管理的問題、發揮老干部作用的問題等。針對以上狀況，瓜州縣老干局在深入學習實踐科學發展觀活動的基礎上，圍繞中心、服務大局，認真落實老干部政治待遇，在老干部工作方面做了大量切實有效的工作，使老干部活動中心真正成為離退休干部溫暖的家。

一是在過去工作制度的基礎上，又先后完善和制定了老干部閱文學習、參加會議活動、定期向老干部通報我縣當前工作、重大項目進展情況、征求意見、聯系老干部、老干部參觀考察等8個方面的制度。既規范了為老干部做好服務工作的運行機制，又增強了老干部的組織觀念。

二是切實加強了對老干部學習的組織領導，不求內容多，但求效果好。在定期組織老干部閱讀文件、向老干部通報重要情況的基礎上，注重引導，給每位老干部訂閱了《中國老年報》、《老年博覽》等報刊，又舉辦了縣情形勢報告會、專題輔導、參觀學習、觀看精品電影等活動。按照縣委關于加強基層黨組織建設的總體要求，協助將175名老干部黨員的組織關系就近轉入了4個社區和3個大口部門的7個支部，落實了老干部黨員黨費50%返還所在支部的政策，保證了老干部黨員的政治生活，通過以上規范性組織引導，使老干部在關鍵問題上頭腦清醒，對關注的問題心明眼亮，對關心的問題心中有數，有效的把握住了老干部政治思想工作的理論導向。

三是進一步發揮老干部活動場所的陣地作用。年初即對老干部活動場所進行了認真梳理，備齊了麻將、象棋等娛樂用具，活動場所無間斷開放，基本滿足了老干部的日常精神文化生活需要，也給老干部營造了一個和諧的家庭氛圍，使老干部活動中心成為黨在老干部心中的活動陣地。

四是開展各種適宜老干部健康鍛煉的文體活動。在老干部中成立了老干部文體協會，除日常的文體娛樂活動外，每日組織早起的健康舞、打太極拳、太極棍、舞劍等晨練活動，定期舉辦老干部運動會、通過有特色的健康鍛煉活動，使老干部的文體活動內容不斷更新，從而吸引和增加老干部的健康鍛煉興趣，以增強老干部的身體健康水平。

五是作好老干部的“娘家人”。在老干部活動中心建立詳細的老干部聯系冊，做好老干部的動態管理，以隨時應急處理老干部的生活困難、疾病等突發事件。重大節日、老干部重病住院期間均進行走訪上門慰問。在確保老干部離休費足額發放的同時，重點關注由企業承擔的10名離休老干部生活待遇政策補助、補貼的落實，按有關文件規定，給生活長期不能自理的4名離休老干部和31名離休老干部遺屬落實增加了護理費和遺屬生活費，協調將企業離休干部醫藥費列入財政預算，解決了20名企業離休干部醫藥費報銷難的問題。不定期的邀請醫療專家為老干部開展醫療講座，建立老干部醫療健康檔案，定期為老干部體檢，全面掌握老干部健康狀況。專程派員去內蒙、山東、江蘇、河北、福建等省區對11名異地安置的老干部進行了慰問，老干部病逝后主動為其辦理后事等，今年有5名老干部因房屋拆遷，心存顧慮，老干局專門協調有關部門得到妥善安置，使老干部真正感受到了黨對老干部的照顧和關懷。

六是積極為老干部搭建平臺，讓老干部盡情貢獻余熱。把老有所養與老有所為結合起來,充分尊重老干部繼續為黨和人民貢獻力量的真誠愿望，積極為老干部展現特長和服務提供服務。在弘揚黨的優良傳統、關心教育下一代、協助黨和政府化解矛盾、促進社會和諧穩定等方面，貢獻智慧和力量。有計劃的組織了“五老”隊伍從事關心下一代工作，使他們成為關心下一代的骨干力量，采取以會代訓的方法召開了兩次關工委負責人會議，對全縣五老分布進行排查，摸排出能勝任關工委工作的老同志126名，動員了一批身體條件好、有一定專長的老干部投入到關工工作上來，建立了“青少年教育報告團”和“青少年教育關愛團”，有32名老干部成為兩團成員，縣關工委在2009年寒假期間組織縣城4個社區的1000余名中小學學生開展了以“認識瓜州、關愛家庭、熱愛家鄉、爭做文明小公民”為主題的寒假教育社會實踐系列活動。

第三篇：再婚,給老人一個溫暖的家

再婚,給老人一個溫暖的家

在湖北省孝感市一家老年公寓里，有一百多位老人在此安度晚年。這些老人大多喪偶，有些老人無兒無女，沒有人幫助料理生活；有的雖有兒女，但兒女工作忙，抽不出更多的時間和精力照料老人。這些老年男女年齡大多皆在花甲以上，也有個別是年過半百的。老人們在公寓里同吃一鍋飯，同飲一樣水，在一起打牌、打麻將、打臺球、打門球、下棋、跳健身舞、聊天、看電視……朝夕相處，日子久了，聊得來的老人便有了老來作伴的想法。但是，他（她）們又怕社會輿論不支持，說老不正經；還怕兒女反對，也丟大家面子。所以不敢在眾人面前表達自己的情誼，只能背著大家，私下里偷偷地相處，成了“地下戀”。據服務人員了解，想搭伴過晚年生活的老人公寓里有十來對。

公寓主任認為這是一個值得引起重視的問題，于是領導層開會研究決定：為了他們晚年的幸福生活，派幾位公寓員工做紅娘，幫助老人排除一切再婚障礙，并設立再婚獎。

紅娘們首先選擇吳爺爺和王奶奶一對為突破口。他倆性格比較開朗，感情穩定，愛情已趨于成熟，就是怕社會不支持，孩子們不理解。紅娘們就到他們兩家做兒女的工作。經過紅娘和雙方老人的詳細敘述，雙方兒女也都是通情達禮之人，表示了積極支持，說：“我們做兒女的認為他們的晚年怎樣過得好，就讓他們怎樣過，我們決不反對。”公寓領導又召開老人大會，大講結婚是每個自由人的權利，單身老人只要雙方有真感情，協調好各自家庭的經濟利益，就可以相伴到老。國慶節時，公寓還為吳爺爺和王奶奶舉行婚禮。布置了新房，張貼了許多祝福的標語，門窗貼了“喜”字；為新郎、新娘買了新衣，還為新娘化了妝，王奶奶顯得年輕又漂亮。民政局長、公寓領導、工作人員、全體老人，以及新人雙方兒女共300余人參加了隆重的婚禮。婚禮開始，民政局長作為證婚人，公寓領導作為主婚人，雙方兒女作為家人都上臺講了話，祝福老人晚年幸福，相伴永遠。公寓領導還當場為一對新人發了再婚獎，每人獎了500元。

這個婚禮舉行以后，在老年公寓產生了巨大的反響，讓一些“地下戀”的老人，浮出水面，走向公開，再也不羞羞答答了。紅娘們不辭辛勞地奔走勸說，老人們與家人友好協商，獲得兒女們的祝福后，有15對老人到民政部門辦理了結婚手續，公寓也為他們舉行了婚禮，發了再婚獎金。再婚已成為一種風尚，老人再婚后迎來了“第二個春天”，心情舒暢，精神愉快，充滿活力，身體也硬朗了不少。有的再婚的老人搬到公寓一間房子住。有的由于有了互相照顧，就回到男方家中，一塊兒安度晚年，過起了幸福生活。

由于幾千年封建禮教的影響，大多數老年人年輕時都是包辦婚姻，一直遵循著父母之命，媒妁之言，舊時代的封建禮教一直殘存在老年人的思想中，禁錮和毒害著老年人的思想。在廣大年輕人大喊婚姻自由，愛情至上的同時，我們也要設身處地的為自己父母想一想，他們經歷了動蕩的年代，操勞辛苦一輩子，晚年給他們一個和睦、安定、幸福的家庭才是對他們最大的安慰。

第四篇：一個溫暖的家

一個溫暖的家；兩只操勞的手：三更不熄等你回家的燈；四季呵護你身體的叮囑；無微不至的關懷；六旬婆母的微笑；起早貪黑對孩子的照顧；八方維護你的威信；九下廚房只為你愛吃的菜；幾十年為你逝去的青春無悔——這就是你的妻子。

一個男人的責任；兩件挑起的重擔；三更半夜的勞累；四處奔波的匆忙；無處傾訴的委屈；留在臉上的滄桑；七姑八姨的義務；九優一癖的凡人；時時對家對子的真情付出——這就是你的丈夫。

愿天下夫妻恩愛如初，白頭偕老。

第五篇：一個溫暖的家作文

一個溫暖的家作文15篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一個溫暖的家作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一個溫暖的家作文1

我家是個溫馨的三口之家——爸爸、媽媽和我。

我的爸爸是一個農村電工，他每天都要奔走于全村的每家每戶。哪家的電線破損了要去換，哪家的電表壞了要去修……無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，爸爸沒有一天不出去的，難怪40歲的他看上去跟50歲的人差不多。看到整天勞累的爸爸，我和媽媽心里都是酸溜溜的，誰見了都會心疼。盡管爸爸工作很辛苦，但他總是忘不了關心我。每次下班回來，都會帶點好吃的給我，還抽空為我檢查家庭作業。有時還和我親切交談一會，了解一下我的學習情況……

說起我媽媽嘛，幾句話是說不清的，她是一個勤勞的媽媽。在我家后園有許多空地，我媽媽常常在那墾荒種菜，現在那兒已成了一片片綠油油的蔬菜地。不是嘛，也許現在媽媽又在那里仔細地澆著每一棵蔬菜。由于媽媽的勤勞，家里的蔬菜總是吃不完，媽媽便熱心的送給鄰居吃，鄰居都夸她種的蔬菜新鮮、味道好。

媽媽還有一個“壞毛病”——愛嘮叨，無論大事小事，總嘮叨個沒完。只要爸爸出門工作，媽媽便要嘮叨上幾句：“衣服要多穿點，幫人家修電器的是時候要當心電……”爸爸只得無奈地說：“行了，行了，你少煩幾句吧，我自己會照顧自己，別總是把我當成小孩子。”爸爸走了之后，那“受罪的”當然是我了。一天，我約了幾個小伙伴出去玩，幾個小伙伴等了我好長時間，可媽媽還在叮嚀：“小雪，把外套帶上，不然會著涼，餓了自己買點吃的。路上小心，當心車子……”等我和幾個小伙伴都走遠了，她還站在門口嘮叨。當然，我知道媽媽嘮叨的背后是什么，真是可憐天下父母心啊！

我呢，在家里，偶爾幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務。其他時間常用來畫畫、看書、寫字……但是我最喜歡也最感到幸福的是和爸爸媽媽談心、聊天，我覺得那時我最快樂。

這就是我的家，每天，我們都快樂生活在一起。我相信，我家的明天會更美好！

一個溫暖的家作文2

我們這個五口之家，雖然是個普普通通的家庭，卻有許多的歡樂。

我是個忠實的電視迷，每個周末，我寫完作業，就會打開電視，目不轉睛地看起來。《大風車》啦，《動物世界》啦，我都看得津津有味。尤其喜歡看動畫片，一看起來，我就忘記了周圍的一切。我還喜歡踢足球，喜歡跳拉丁舞，喜歡看書，興趣很廣泛。學習成績也不錯，是學校的“三好學生”。

爺爺是我的“老教師”。當我遇到難題時，我就會請教爺爺。爺爺看了一會兒題目后，然后說：“孫子，想想，想想，再想想。”爺爺仿佛成了一位和藹可親的老師，如果我還不會，爺爺便耐心地給我講解，直到我弄懂為止。

奶奶是個“老廚師”。每當我放學回家，常常會聞到一股濃濃的飯菜香，我仿佛到了美食天堂。當我正在陶醉時，會被奶奶的聲音驚醒：“吃飯了，吃飯了。”看見桌子上的美味飯菜，我不禁留下了口水。奶奶每天騎著三輪車送我上學，接我回家，風里來雨里去，這一接一送，便是三年，在這里我要說一聲“奶奶，您辛苦了，我會用優異的成績回報您的。”

爸爸、媽媽遠在上海打工，只有春節才能回家，他們身在他鄉，工作繁忙，非常辛苦，我很想念他們。每當星期天，爸爸、媽媽就會打電話回來，問我的學習，問爺爺、奶奶的身體，此時，我多么盼望暑假快快來臨，我好去看他們。

瞧，這就是我的一家，一個充滿溫暖的家，一個團結和睦的家，我愛我家。

一個溫暖的家作文3

小雷伊，小雷伊，你已經長大了，但你唯一缺少的，是一個家；自從你父母離異后，你成了一個孤獨的角落，但和漢修先生寫信后，你變了，我要一個溫暖的家作文。變成了一個堅強的人，愛寫作的人，但你還是缺少一個完整的家；家，不僅僅有母愛，還有父愛；家，不僅僅有快樂，還有溫暖；家，是心靈的歸宿，是我們的第一所學校。什么也不求，只求一個有愛的家！小雷伊，小雷伊，你已經長大了，但你唯一缺少的，是一個家；自從你父母離異后，你成了一個孤獨的角落，但和漢修先生寫信后，你變了。變成了一個堅強的人，愛寫作的人，但你還是缺少一個完整的家；家，不僅僅有母愛，還有父愛；家，不僅僅有快樂，還有溫暖；家，是心靈的歸宿，是我們的第一所學校。什么也不求，只求一個有愛的家！

一個溫暖的家作文4

在很久很久以前，有一片茂密的森林。那里綠樹紅花，草綠的像地毯，樹是根深葉茂的，嘩笑的樂的不得了。這里還住著許許多多的小動物：獅子、大象、老虎、熊、熊貓、兔子、梅花鹿…

有一天，森林里來了一群獵人。他們砍光了樹木，殺死了許許多多的小動物。小動物們死的死，傷的傷，逃的逃，許多小動物都逃走了，還有許多小動物都妻離子散！樹木都被砍光啦。綠葉沒有了，只剩下了木樁。

一天，一只小黃鸝在天空中傷心的飛著，低著頭，流著淚。發現，獵人的首領正獨自坐在樹樁上面。她一想到是他殺死了自己的伙伴們，就立刻去通知各種動物們。

森林里所有幸存的動物都來了，有：大象，梅花鹿，雞，狗熊，熊貓，兔子等動物。

大象一看到他說：“是你當初拔了我的牙，我現在也要拔掉你的牙。′猴子說：“我原來有一個幸福的家庭，現在都被你殺光了！你看看我頭上的繃帶！”狗熊說：“我原來生活的無憂無慮，現在卻被你打亂了我的生活。我的手臂都骨折了！”…

大家正準備懲罰他的時候，他嚇得連槍，匕首都都掉了出來，滿頭大汗像雨點似的落了下來。獵人慚愧地低下了頭，心想：我原來做了這么多壞事！只要他們能放過我，我一定會改邪歸正。

梅花鹿說：“雖然我那漂亮的鹿角被你給鋸斷了，但是我還是愿意讓你改邪歸正的`，只要你不在來森林里破壞。”獵人聽了趕緊點頭。

從此以后，森林又恢復了原來那美麗的樣子，逃走的小動物們也都回來了。森林里又充滿了歡聲笑語。

一個溫暖的家作文5

每個人都有一溫暖的家，你的父母和親人無時無刻不在關心著你，只是這種關心你沒有發現而已，雖然你沒有發現，但是當你發現的時候，那已經晚了。

有一次，我跟我的父母爭吵起來后，我膽大了起來，把我想說的話都激發了出來，可我卻沒有感受到如果我的父母聽到我發自內心的話，就像一支鋒利的箭刺向你、父母的心，像火山暴發的火焰，怎么也澆不滅，可是父母的忍耐也是有限的，也許他會走過來教訓我一邨。我一氣之下，就離家出走，但我的父母也不是那么無情，教育我，撫養我，管教我，意在我的都是我的父母。

當我離家出走后，就來到了一個我平時最喜歡玩的小角落，可是不一會天就黑了，突然雷電一閃，閃電在我眼前晃過，把我嚇得直發抖，過了一會，傾盆大雨，不一會我的衣服濕透，把我冷得直咳嗽，但我還是在堵氣，還是不肯回去，心里有一種奢望，希望有人能找到這里，但我的希望變成了絕望，過了很久，我咳嗽得越來越厲害了，在我抱著一種絕望的時候，我突然聽到有人在叫我，遠邊有一個身影向我走來，原來是我的媽媽，此時我的希望又浮現在眼前。

媽媽帶我回了家，回到家后，媽媽用毛巾在我的頭上擦了幾下，給我找了干衣服，給我換上了，還給我倒了一杯熱開水，當媽媽將開水遞到我手里時，我急忙向嘴邊靠近。倒入我的嘴里，一股暖暖的熱流在我心中涌起，這杯開水讓我知道我有一個溫暖的家。

一個溫暖的家作文6

我們人人都有一個溫暖的家，但是每個溫暖的家的意義也不是一樣的。

很久以前，我晚上發了高燒，我爸爸、媽媽穿好衣服，連夜把我送到醫院。當時我記得爸爸、媽媽為了我抱著我等空床等了半天。好像到了凌晨三點左右才等到了床。這時候我媽媽連忙去幫我拿冰塊，爸爸坐在旁邊看著我，關心著我，我爸爸直到等到媽媽拿冰塊回來。當時我非常非常的困，當時我就睡在床上了。

我起來后，發現爸爸不見了，這時我也很餓，我正想說我爸爸到哪去了?這是正好我爸爸回來了，還拿著很多的零食，和我最愛吃的食物----紅燒肉。

這時，我媽媽為我暖身子，我就硬著不讓媽媽捂：“媽媽，這會很冷的，您別捂了”“沒事媽媽不冷”媽媽回答道。我還是不同意，但是我媽媽的手依然往里伸。媽媽的手剛伸進去，就顫抖了一下。“媽媽你沒事吧?”我關心的問媽媽，“媽媽你別捂臉吧!”這時我熱淚盈眶。

每個人都有一個溫暖的家，我們只要好好的創造我們的溫暖的家。

一個溫暖的家作文7

我有一個溫暖的家，我愛我的家是因為：我的爸爸媽媽，無論是學習上還是生活上都給了我無微不至的關懷。

前兩天爸爸剛出車回來，是八點鐘，我在彈琴，爸爸檢查我的數學題，發現上面有一些錯題，爸爸一看書，原來是我的小數乘法有些不懂，就拿起書給我講。爸爸講了一遍我有些聽不懂，便又給我講了一遍，這次我可聽懂了。爸爸臉上露出了微笑。

媽媽在家的任務也不輕，每天不僅要擔任八小時的工作，還要在家做飯，擦桌子，掃地，洗衣服……

每個周末，我寫完作業，就和媽媽爸爸下跳棋，總是我第一，媽媽最后，但她從不泄氣，還是認真地下著，我真佩服媽媽的毅力！

小朋友，你們說我的家溫不溫暖？

一個溫暖的家作文8

每個人都有自己渴望的東西。有的人渴望和平，有的人渴望幸福，還有的人渴望被別人信任……而我，最渴望的就是有一個充滿溫暖的家園！總有人疑惑不解，問我：“我們這個家園不是很好嗎？科技這么發達，還不夠嗎？干嘛要一個‘溫暖家園’呢？”遇到這樣的發問，我會鄭重其事地告訴他：“朋友，你一開始就錯了。一個好的家園，科技發不發達并不重要。最重要的是和平與幸福！”是呀，人類發明了大炮、機關槍、手榴彈，不就是為了戰斗嗎？這幾項“偉大”的發明，帶給人們的除了戰爭和仇恨，還能有什么呢？“偉大”的發明家們，請你們為這些老百姓、市民們想一想，他們祈求的，不是多么發達的科技，而是——和平！

我們再來談談幸福吧。我們自以為是地認為每個孩子都很幸福，但其實，在我們身邊，就有很多孩子深陷在父母離異的痛苦中，掙扎在雙親早逝的悲哀里，無助在父母被害的憤怒中……他們，可能是你情緒低落、家庭困難、心靈脆弱的同班同學，可能是你杳無音信、目中無人的遠房表妹，還可能是山區一貧如洗的可憐孩子……在這里，我想對各位家長說一聲：“叔叔阿姨們，請你們不要在你們的孩子面前吵架了！這樣，會傷了孩子幼小而脆弱的心靈。還有，請呵護好您的身體，保護好您的安全，不要讓孩子為您的健康和安全擔憂！”

朋友，真正的家園是和平的、幸福的、溫暖的，請你和我一起，創造一個溫暖的家園，你愿意嗎？

一個溫暖的家作文9

我有一個溫暖的家庭。在我家里，我爸爸像一棵高大的樹，媽媽像一棵垂柳，我是樹上一只活潑可愛的小鳥。

為什么說我是小鳥呢?因為小鳥可以一會飛到這棵樹上，一會飛到另一棵樹上，可以在天上飛翔，在地上亂蹦亂跳的，可活潑了，家里有了我，一點也不寂寞，我像不像一只小鳥。

媽媽是柳樹，因為媽媽的頭發長長直直的，甩起來像柳樹甩起來的柳條，而且她也很溫柔。

爸爸是一棵大樹。我做錯了事，他就會大發雷霆，嚇得我渾身發抖。但他也有溫柔的時刻，因為小時候我生病了，爸爸就會背著我去醫院。像一棵大樹一樣庇護著我。

我擁有這樣一個溫暖的小家庭，我感到十分幸福!

一個溫暖的家作文10

我有一個溫暖的家，在這個家里，我有一個屬于自己的漂亮的臥室。

臥室的門是黑的，上面畫著許多美麗的米老鼠圖案。推開臥室的門，你首先看到一幅我自己的自畫像，畫上的自己和現實的自己幾乎一抹一樣。緊靠著墻的，有一張又大又美麗的床，床上的被子擺成心型，漂亮極了；床頭和床尾都擺著許多米老鼠，有我最愛的米奇，床鋪、被子和枕頭都是藍色的，還鑲著花邊呢，軟軟的，睡上去可舒服了。

床的旁邊，有一個書架，平時睡覺前，我習慣翻一下我心愛的書，這樣可以增長課外知識哦。

這就是我的臥室，一個美麗的臥室，你喜歡嗎？找機會就來參觀一下吧！

一個溫暖的家作文11

突然，“砰砰”幾聲，一群砍伐者跨著大步向森林里走去。他們拿起鋸齒，左一刀，右一砍，一棵、兩棵、三棵……一棵棵樹木被運走，一個個小動物在哭泣，難道人們要將森林砍光嗎？是的。一眨眼的功夫，山上的蒼松綠柏被砍了個精光。小動物們哭了！

它們坐在光禿禿的樹樁上，大聲地哭泣！難道小動物們就不應該有一個溫暖的家嗎？難道人們就這樣殘酷無情嗎？難道那些瀕臨滅絕的小動物也要離開人類了嗎？不，不要！如果那樣，我們的世界就會被污染，我們就無法生存了！難道在我們的世界中，動物們就要得到虐待嗎？小猴在抽泣：難道我再也不能夠攀援枝條了嗎？小鳥在悲傷：難道我再也不能夠在枝條上唱歌了嗎？松鼠在哀嘆：難道到了夜晚，我再也不能夠睡在溫暖的窩里了嗎？它們想著。

樹木不僅可以綠化，還可以給我們提供氧氣！然而……唉！那些可惡的砍伐者！你們為什么要砍伐樹木呢？

我愿人們不再破壞自己的家園，還小動物一個溫暖的家！

一個溫暖的家作文12

您想認識我的一家嗎？那么，先請您看看這張“全家福”吧。瞧，那位坐在石凳右邊上的笑瞇瞇的中年人，就是我的爸爸；你看，坐在中間那個白凈凈的小姑娘，瞇著雙眼。她呀，就是我。左邊的那臉上帶著恬靜笑容的中年婦女便是我親愛的媽媽。

我愛我家，一個幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。每逢放學回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解，媽媽對我的學習甚是關心，她怕我學習累著，盡力想辦法為我加強營養。每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是調方的給我做菜。

我愛我家，一個和睦快樂的家。在我家里，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我是一個很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸媽媽生氣。如果我考試取得了好成績，爸爸媽媽就會為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的冰點，每次我都是先給爸爸媽媽斟上一杯酒，因為我深知，我成績的取得，除了有老師的功勞外，也離不開爸爸媽媽對我的培養。

我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心里的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。

時間如同流水般的逝去，在人世間我已經度過了十二個春秋，其間有數不清的人為我操心勞累，為我生氣煩惱，為我高興激動。我親愛的爸爸媽媽，用一句句真誠的教導，使我健康的成長；用一個個行動影響著我，教育著我。他們是我心目中最理想的爸爸、媽媽。我愛我家，一個溫暖的家。

一個溫暖的家作文13

在一座月亮城的希望之橋下，住著一個流浪兒木木和一群流浪動物，有小狗小汪，小貓落落……木木和這群動物是好朋友。他們過著貧窮而又快樂的生活。

這幾天，有好幾個動物朋友出去找食物后，就再也沒有回家了。一天又一天過去了，木術左盼右盼，怎么也盼不到它們回來，這可急壞了木木。他想：它們為什么沒有回來呢？是餓暈了嗎？還是被好心人收養了？

木木決定出去找它們。他走啊走，來到一個小村莊。前面有一座房子，他想去打聽一下動物朋友們的下落。正好有一位阿姨在門口給一只小狗洗澡。木木走上前去，他盯著小狗直看。看來看去，怎么越看越眼熟。木木有禮貌地問：“阿姨，我想跟你打聽一件事。”木木的話還沒說完，那只小狗就從盆里跳出來，圍著木木的腳轉來轉去。木木仔細一看：“這不就是小汪嗎？”木木一下子抱住了小汪。姨告訴了木木事情的經過。原來小汪出來找食物，沒找著，餓暈在阿姨家門口，阿姨就把它給收留了。看到阿姨對小汪那么好，木木心想：小汪找到溫暖的家了，這下我可以放心了，不需要再擔心它找不到食物了。

木木問阿姨：“阿姨，既然你收留了小汪，相信你一定會對它好的，是嗎？”阿姨說：“你放心吧，我一定會把它養得白白胖胖的。”木木抱了抱小汪，起身就要離開。忽然，小汪叫得很兇，好像知道木木要離開了，依依不舍。可是，木木還是狠心離開了。因為木木知道小汪在這里會過得更幸福。

木木繼續尋找其他朋友，他在心里默默祈禱：希望它們也都遇到好心人，都能有一個溫暖的家。同時，他也想到了自己：什么時候我才能告別這種流浪的日子呢？哪一天我也能有一個屬于自己的溫暖的家呢？

一個溫暖的家作文14

看！這是一張全家福，一看就是一個溫暖的家庭。

瞧，左邊這位是我的爸爸，一看就是既有才學又有智慧的人。他可是一名遠近聞名的科學家，雖然整天從早忙到晚，但還是很關心我，并且一有時間就陪我。我還記得有一次爸爸陪我去奧林匹克公園，我玩得可開心了！

右邊的是和藹可親的媽媽。她是一名醫生，對工作格外認真負責，對病人特別關心。她不僅醫術高明，還做得一手好菜。我每天放學回家，老遠就聞見香氣撲鼻的菜香，進門一看我更加“垂涎三尺”。媽媽多才多藝，經常跳舞唱歌，給我們家帶來歡樂。

我可是家里的金豆豆，今年上二年級了！我喜歡長跑、跳繩、踢球。我特別調皮，并且經常在爸爸媽媽面前撒嬌，但他們總是耐心的教育我和鼓勵我，現在我的進步可大了！是學校小有名氣的好學生。

我喜歡這個幸福美滿的家！

一個溫暖的家作文15

我有一個幸福、溫暖的家，家里有我和疼愛我的爸爸、媽媽。三個人各有不同的個性和愛好，我的家充滿了溫馨和快樂。

我的爸爸是一名汽車司機。每天早上他就早早的出車了。晚上，我們都睡了，爸爸才回家洗臉、吃飯、睡覺。第二天我還沒起床，爸爸就又出車了。在生意好時，老遠就能聽見爸爸的歌聲，要是生意不好時，爸爸就垂頭喪氣的回家，一聲不語。爸爸真辛苦啊！我的媽媽就更辛苦了，她除了每天上下班，還要做各種家務，忙得不可開交。還要抽空輔導我的學習，我做完作業后，媽媽還要檢查一遍。媽媽真是一位名副其實的賢妻良母啊!而我呢，是一個貪玩、好學習的小孩。每一次‘玩’我都是那么專心致志，就連吃飯、喝水都忘了。我也愛看書，只要一有時間我準會拿上一本書看看，或者到新華書店去看書。我的家充滿了幸福和歡樂，歡迎到我家做客。