第一篇：書伴我一生作文

書伴我一生作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的書伴我一生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書伴我一生，他引領我遨游書海;書，是人類進步的階梯，它伴我走進知識的殿堂；書，使我走向成功的階梯。她陪伴我一步一個腳印地走向學習的頂峰。

高爾基曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”可見書的價值所在。然而，在校期間，讀書曾經被很多人認為是最枯燥乏味的事，密密麻麻的文字，看一下就讓人覺得非常的煩惱，因為一看到文字就會想起那比山還高的作業，當我在讀書中非常困惑的時侯，就會想起偉大的教育家孔子曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”一個人要想增長知識才干，就必須認真讀書和思考。小時侯的我聽著媽媽講書中的故事入睡，那是一種幸福的回憶，回憶中有白雪公主的善良、有小紅帽的智慧、也有小蝸牛爬金字塔的`堅忍不拔……童話已成了我的最愛。

隨著年齡的增長，我已漸漸喜歡上了中外經典名著。高爾基的《童年》，讓我明白了成長的艱辛，海明威的《老人與海》讓我明白了該如何守望，從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，讀出了知識給人智慧，更讓人明白了人們對書、對知識的永久渴望……

就這樣，我走過的每一天、每一年都留下了書的足跡。

書，伴我一生，給我知識、給我智慧、給我快樂、伴我成長。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟。”書，就像一個百寶箱，只有閱讀這把神奇的鑰匙才能將其打開。書，就像我的生命，一生有書便別無所求。

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”的確，書是人類進步的階梯，是人類最有學問的朋友。古人讀書曾“頭懸梁，錐刺股”陶淵明讀書，廢寢忘食，白居易讀書，口舌生瘡……可見，書的魅力是多么大呀！

我從小就愛讀書，總是在讀書中品味其中的樂趣，盡情地熬游在知識的海洋里。我讀過許多書：《紅樓夢》讓我懂得了封建社會的墮落；《三俠五義》使我懂得了人在江湖義氣為重；《包公案》讓我明白了做官要秉公執法；《愛的教育》引導我永遠要有一顆善良、真誠的心；《伊索寓言》會告訴我許多哲理……

書，這個神圣的字，曾多少次使我感動得淚流滿面；又多少次讓我替冤枉的人打抱不平。書，教我面對著一次又一次的挫折，并讓我每一次都能堅強地面對。書，又是一對讓我能飛向藍天的翅膀。書呀，我感謝你，我愿讓你伴我一生！

一本好的書籍就是智慧的長者，也是一把可以打開知識大門的鑰匙，更是讓人終生難忘的朋友。是書！讓我明白了世界的真諦；是書！讓我得到了無限的啟發……

最初，我陶醉于《查理九世》和《賽爾號》，那里有多多少少令人感動的離奇故事。后來我又開始涉獵于《洛克王國》和《哆啦A夢》等，感受到了主人公那積極向上的精神。漫畫書也有不少的樂趣，《烏龍院》和《爆笑校園》里也有許多精彩的人物和搞笑的故事。

漸漸地，我迷戀的書改天了有精煉話語的書——《西游記》和《三國演義》。因為里面的故事可比《洛克王國》、《烏龍院》豐富多了，里面還記錄著古代有趣、感人、搞笑的事情。我學到了不要貪生怕死、不要沖動，因為沖動永遠都不能解決問題，要多學學諸葛亮的樣子，考慮大局。

書，也是我孤獨時最好的朋友。有一次，老爸和老媽都去散步了，家里只剩下我和哥哥無事可干。后來，我就津津有味地看起了《怪物大師》來。書，伴我度過了黑夜，給我帶來了無窮的樂趣。

書，永遠不會令我討厭。它內容豐富多彩，知識很多，它里面有精彩的故事和真實的事件，受到了我們深深地喜愛。

第二篇：書伴一生作文

書伴一生作文

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的書伴一生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書，像詩苑里的一朵奇葩，讓置身挫折的大家警悟，奮發圖強；書，宛如那漂亮的珍珠貝，讓閑暇之余的大家沉醉于她的光澤度與漂亮；書，也似那淡藍色的貝殼風鈴，讓懵懂無知天確實大家佇首傾聽她的低吟淺唱。

針對書，我擁有莫名其妙的情意。還記得從牙牙學語，咿呀學語起，便和書結上了一段深厚感情。

兒時，總喜歡看一些孩子氣的童話。纏著爸爸幫我講這些自以為是很神密的小故事，隨后饒有趣味地沉醉于童話中，做一個溫暖，淺淺的夢。為一切涉世之初的所聞所見而思索，感嘆。在童話的國家里，照亮屬于我的煙花。

冰心詩集以前說過：兒時，是夢里的真，真中的夢，是追憶時含淚的微笑！ll確實如此。回想到與書的相逢，如同一次在晴空萬里夏季下午的偶遇，令人驚訝于她的美，感覺流連忘返。書，牛羊我的兒童時期，踏過了我人生道路中的第一個站口。

伴隨著時間的變化，我對書的興趣愛好日益增加。剛開始醉心于古詩詞的陶冶。剛開始揣測作家的日有所思，感受作家的自言自語，了解詩里的內函與生活哲理，小心整理著自身的快樂和憂愁。為難以相信的喻意入神而思，因憂怨的主旋律而輾轉難眠。

我來眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在，暮然回首ll的華麗與含蓄而欽佩，為和羞走，倚門回望，卻把青梅嗅ll的.天真無邪而觸動，自然也為青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不必歸ll的自然風光而感嘆，有時候也為玉蘭孤獨茅齋秋，黃花傷晚落，相對性倍添愁ll而落淚。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人蒼老ll經常幫我溫柔的一擊，心都感動不已。撩亂春愁如飛絮，幽幽夢中無尋處ll好像讓那憂愁有可理性般飛舞在我眼下，招架不住。車如水流馬如龍，花月正春風ll也是歸納了風景的朦朧與可人，廣為流傳，便覺滿嘴芳醇，一身寵辱皆忘。

羅丹曾說：大家周邊并不缺少美，缺乏的僅僅發覺美的雙眼ll。詩文讓我還在繁雜繁忙的全球里，找到一絲仍平靜幸福的顏色。她裝飾著我的少年，踏過了第二個街口。這時初涼輕拂，鳳凰花初綻，光彩奪目。素雅的香味彌漫著四周，在略微潮濕的空氣中愈傳愈遠。

書，攜著劍煮酒的冷魅與江南地區的含蓄，低低地吟誦。她美的這般五彩繽紛而又癡情。一本書，一朵睡蓮，一首歌，伴我一輩子。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

——題記

書籍是人類進步的階梯，書籍是人的良師益友，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書籍是知識的傳遞者，高舉著智慧的火把，向人間傳遞知識的力量，為一代又一代莘莘學子奉獻著力量。在成長路途上，我與書為伴，將會受益一生。

書香悠悠

在我五六歲時，媽媽給我買了一本《格林童話》，從此以后，我就愛上了讀書。我把這本書讀了無數遍。我想幫助白雪公主一起打敗王后，我想和七個小矮人一起玩耍，我想和拇指姑娘一起去冒險，我想去安慰丑小鴨……多么天真無邪，多么幼稚！現在，我自己有一個小書房，雖然書不多，但它們豐富了我的生活，讓我增長了許多知識。讀書的時間使我無比享受，就這樣，我被悠悠書香包圍著。

點點墨趣

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”數不清多少個夜晚，在書山上攀登；記不清多少個假期，我如癡如醉地在書海里遨游。書籍就像磁鐵一樣深深地吸引著我。四大名著是我的最愛，我為諸葛亮的智慧而佩服，為孫悟空的勇敢而嘆服，為林黛玉的早逝而惋惜，為武松打虎的正義而叫好。我沉醉在書的世界里無法自拔，讀書已經成了我的樂趣。

漫漫書路

讀書帶給我無盡的快樂，書籍如雨露滋潤了我干涸的心田。《鋼鐵是怎樣煉成的》教會我堅毅、勇敢面對逆境；《湯姆·索亞歷險記》讓我有了一絲想要去冒險的沖動；《魯賓遜漂流記》教會我堅持，勇往直前。我不會忘記與書走過的日子，我常常在書林中追尋昔日的足跡，編織一個個絢爛的夢。

倘若千千萬萬的書籍匯成知識的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風破浪；倘若數不勝數的文學著作編織成了天邊七彩的云霞，那我便是一只小鳥，在云層中穿梭翱翔。讓我們廣泛閱讀書籍，與書為伴，將會快樂一生，讓書籍如太陽般向我們傳遞知識的能量。

家風是一個家庭或家族世代相傳的風尚，是長期生活中不斷形成的家庭文化。一個詞，一句話，一個故事，一段記憶，都是家風的載體。

《朱子家訓》，我張口就來，已背的滾瓜爛熟，那種韻律，那種感覺，讓人如品香醇美酒。曾為兩江總督，晚清中興四大名臣之一的曾國藩，相信大家都不陌生。《曾國藩家訓》中的十六字箴言：家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤。爸爸常在我身邊提起這十六個字，仿佛成了我的座右銘。我家的那本《曾國藩傳》，也不知爸爸看了多少遍。

我家書多，書的種類也多。天文地理，小說詩歌，醫藥科技，勵志漫畫等，樣樣俱全。臥室客廳廚房餐桌上書桌上書柜里，都有書。書多，但擺放合理，整齊不凌亂。家里經常會出現靜悄悄的時候，那是全家人都在書海中徜徉。親戚朋友上門，總會不由得來一句：滿屋子的書香味兒，真是書香門第。

我家的書雖然多，但是從來沒有賣過，更沒有丟棄過。全家人視書如命，爸爸小時候用過的書，還留著。爸媽總會隔斷時間就看一看，翻一翻，查一查那些書有沒有被蟲蛀。有一次，家中來了一個收廢品的老爺爺，他問爸媽：“你們家這么多書，有沒有要賣的，書紙比硬紙板貴。”爸爸微笑著說：“我們家雖然書多，但不賣，都有用。那些易拉罐、酒瓶、硬紙板，你可以拿走。”

爸爸常說：書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。媽媽也常說：書可以排除無聊和煩惱。我也常說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這次新型冠狀病毒包圍了我們，很多人宅在家中，猶如熱鍋上的螞蟻。從客廳逛到臥室，又從臥室游到客廳；放下手機，打開電視，要不電視手機齊上陣。白天睡了又睡，晚上想睡又睡不著，要不就是變著花樣想著吃，嘴里是唉聲不斷。而我們家就不一樣了，放下這本書，拿起那本書，放下書拿起紙，似乎有種天賜良機的感覺。說實話，這些天真讀了不少書，了解了不少知識。與書為伴，真叫個爽。與書為伴，香飄一生。

大家知道我們家的家風是什么了嗎？如果有疑問，可參考題目。

優秀家風是國家發展，民族進步，社會和諧的基點。希望大家都能傳承和弘揚優秀家風，人人都成為優秀家風的傳播者。

有關讀書這個話題，古有我國偉大詩人蘇軾的“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”之行；近有我們偉大領袖毛澤東主席的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”之理；外有前蘇聯作家、學者高爾基“書籍是人類進步的階梯”之德。古今中外，許多詩人、政治家、學者都發表了自己對于讀書的看法和體悟，他們對于讀書的勤奮和堅持，是我們現在所缺乏的品質。在我看來，我們理應學習古人“鑿壁偷光、懸梁刺股”刻苦讀書的行為，時時刻刻激勵自己勤奮學習，熱愛書籍。

光是刻苦讀書還不行，我們還要有選擇性、有目的性地讀書。狄龍曾說“擇書如擇友”：選擇優秀良好的、積極向上的書籍猶如交了一個品性甚好的朋友，使你終身受益；相反，如果選擇低俗惡趣、消極墮落的書籍，就好比交了一個品性敗壞的朋友，猶如毒藥，讓你陷入泥潭，深受連累。“讀一本好書，就是在和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我們心曠神怡；讀好書，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到人生的真諦。

讀書并不是用眼看、翻頁就行，那樣是起不到任何效果的。胡適的《怎樣讀書》就準確地表達了應該如何讀書的要點：“同一本書，懂得方法的人讀了，可以獲得知識，應付環境。反之，不懂方法的人，讀了卻一無所得反博得‘書呆子’的綽號。”所以，如果想要從書本中獲取知識的力量，我們就應該掌握讀書的方法。所謂讀書的方法就是要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。讀書要細細揣摩，讀書要學以致用，讀書是要從書本中獲取知識，獲取我們所缺少的東西，從而豐富我們的思想，增長我們的見識，陶冶我們的情操，要真正會讀書，懂得讀書的含義所在。

喜歡讀書，熱愛讀書。喜歡在萬籟俱寂之時，坐在書房軟軟的沙發里，在茶香中，摒棄一切雜念，讓心靈沉浸在另一個世界中，感受多彩的人生景象。在這嘈嘈雜雜的世界里，唯有讀書才可以讓我們安靜下來思考自己，讀書的時候，周遭一切都是安靜的，這才是我所向往的讀書生活。

悲歡離合皆無畏，幸有書香伴一生。

第三篇：好習慣伴我一生

《好習慣伴我一生》主題班會

班會目的：

1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

2、通過學習，讓學生樹立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創造自我人生的重要性。班會過程：

（一）、導入

班主任開場白：

一位哲人曾經說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習慣的重要性。對我們小學生來說，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習慣伴我一生》會給同學們帶來啟示。

（二）講故事引主題

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）

故事二：在國外，發生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”）

答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，已經改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣。” 我國教育家陳鶴琴曾經說過：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累。”好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

（三）、從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響

1、好習慣使人終身受益的故事。

（1）好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。

在20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。（2）好習慣成就大未來。

蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

結論：縱觀歷史的發展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會成就我們的大夢想！

過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益；一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習慣帶來影響。（1）《都是壞習慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。（2）“小和尚的剃頭刀”

古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學一門手藝。于是師父就安排小和尚學習剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經越來越高。可是師父卻發現一個問題，小和尚練習剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經常有事需要他走開。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續練習。

這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應了師父。可是等師父下次再觀察他時，他仍然這樣做；而且據師父的多次觀察發現，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說，“你的這種習慣到時候沒準會出人命啊！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。

（四）、說說我們的壞習慣

讓學生討論，說說班級存在的壞習慣

小組總結出存在的壞習慣并進行評論，反思。

同學們討論：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽講 ；

4、上課講話；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動作；

7、影響其他同學上課；

8、抄襲作業等等。)除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣？ 小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發言。（1、說話不文明；2、上課時故意引人發笑；

3、老師講課時隨意插嘴 ；4、上課時吃東西 ；

5、做錯題沒有及時改正 ；

6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理； 7、對不文明行為不及時制止；

8、不熱愛勞動等等。）

3、填寫《不良習慣治療卡》

這些都是我們的壞習慣。接下來，每個同學填寫《不良習慣治療卡》 下面有請我們班班長來宣讀班委會發出倡議書 班主任總結：

同學們，俗話說：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累”，好的學習效果、好的學習成績，都是從培養良好的行為習慣開始。希望大家從今天做起，從現在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長！

五、班會結束：

好習慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創作的一首迷人的歌。希望同學們能早日養成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。好習慣可以成就未來，好習慣可以成就夢想，最后，請全班同學一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中，宣布主題班會結束。

第四篇：好書伴我一生

俗話說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話的意思是：如果你從小就不愛讀書，等到你長大了再讀書就已經晚了。所以請讀一本好書！它可是我們進步的階梯，是世界上最燦爛的陽光，知識食糧。所以讀一本好書要從小讀起，不能等到長大再讀。

在實際生活中，我有時做的不好。有一次，媽媽帶我去書店買書，我被一本漫畫書給迷住了。我吵著要買，可媽媽卻不同意。媽媽和顏悅色的對我說：“人生道路上的正確抉擇可以引導人走上成功之路。如果你選擇了失敗，最后成功的是他人，失敗的卻是你。”聽罷，我的眼睛紛紛忍不住就讓眼淚一滴一滴的滾下來。最后，我挑選了一本《小故事中的大智慧》，這本書。我拿起它，對媽媽說：“媽媽，我要讓它伴我走上成功之路！”媽媽高興極了。

我一直記著媽媽對我說的話：“要選擇成功，遠離失敗。”今后，我要多讀好書，行成功之路。我要讓好書伴我一生！伴我走生成功之路！

南沙報國學校 林家榮

第五篇：勤儉伴我一生

勤儉伴我一生

教學目標：

1、通過學習勤儉節約的故事，理解勤儉的含義，認識到勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是反腐倡廉的重要途徑，更是一個小學生應具有的美德，2、讓學生樹立勤儉節約的意識，勤儉從小事做起，從自己做起，知道新時代下如何節儉。教學重難點：

理解勤儉的重要含義，樹立勤儉節約的意識。教學過程：

一、激趣談話，導入新課

記得很小的時候，我們就會背誦《鋤禾》這首詩，朦朦朧朧中就懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含義，同學們所說過“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恰念物力為艱”嗎？今天，我們就來學習《廉潔教育讀本》的第二課，勤儉伴我一生。（板書課題）

1、理解課題：誰知道“勤儉”的意思？

2、學生交流。

3、教師評并小結：勤儉就是勤勞節儉。以“勤”勵志才能進取向上，以“儉”自律，方能廉潔自守，只有勤勞才能創造勞動成果，只有節約才能珍惜勞動成果。

二、感悟故事

A、勤儉是我們的傳家寶，古今許多著名官員都是我們學習的楷模，請同學們快來看看唐代官員劉晏的故事。

1、學生自由讀故事，邊讀邊體會。

2、指名讀故事。

3、交流談讀后感受。

4、教師小結：劉晏真是清正廉潔的好官呀，他不僅勤儉，還將大部分收入周濟他人，這正驗證了：唯有儉可助廉呀！

B、同學們我們現在的生活水平提高了，還需要勤儉節約嗎？讓大家來看看艱苦樸素的好元帥——朱德。

1、學生讀故事，邊讀邊悟。

2、小組交流讀后感悟，理解“從儉入奢易，由奢入儉難。”

3、全班交流。

4、教師小結：勤儉是中華美德，在物質貧乏的艱苦歲月里需要提倡，在經濟發達、生活富裕的今天更不應該忘記，朱總司令給我們做出了榜樣，讓我們牢記“從儉入奢易，由奢入儉難”這句名言吧！

三、拓展延伸、深化主題

1、同學們，儉以養德，艱苦樸素，永遠是我們的傳家寶，更是我們小學生應該繼承的光榮傳統。新時代條件下，你是如何踐行節儉的呢？請寫下來與大家共同分享吧！

2、學生寫后小組交流。

3、全班交流。

4、教師總結：勤儉，是對家庭幸福的盤算，更是一份社會義務的擔當，個人要發展，社會要進步，人類要想生存發展，都不能忘記“勤儉”二字。今天，我們要大聲倡議，讓我們行動起來，養成勤儉的好習慣。從我做起，節約一滴水、一度電、一粒糧，只有時時處處從我做起，我們的家園才會永遠瑰麗富饒！

四、課外夯實

讓我們一起來尋找勤儉持家的小竅門。

1、建立理財檔案。

2、堅持用手絹不用餐巾紙。

3、淘米水可用來沖廁所或澆花。

4、盡量買菜自己動手做飯。

5、不使用一次性碗筷。

6、使用并保管好循環教材。

7、合理支配零花錢。

板書：

勤儉伴我一生

勤儉施救

艱苦樸素 從儉入奢易

由奢入儉難