第一篇：有關禮物作文

有關禮物作文10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的禮物作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

禮物作文 篇1

今天一放學，我想起今天就是爸爸的生日，我想，送什么東西給爸爸呢?我一邊走一邊思考著，忽然我眼睛一亮說：“有了!”于是我像火箭一樣地跑回家，打開冰箱，拿出一袋豌豆準備做成禮物。

我把豌豆倒進小盆里，小盆下面有許許多多的小空，我又拿了一個小盆，這一個小盆下面沒有空我把有空的小盆放進沒有空的小盆里，然后，打開水龍頭，用小噴把水接住，我用手把小盆蕩了一下再把豌豆里的水倒掉，放在一邊兒，我又拿了一個大辣椒，用菜刀把辣椒切成一條條的。最后，把大蒜拍好。開始抄豆子了。

我把煤氣灶打開，用盤子接了一點水往鍋里倒，再用鍋鏟把鍋旁邊的油鏟到鍋里，不一會，鍋就干凈了。我在鍋里倒上一些油，然后，把辣椒放進鍋里，翻炒一下之后，把豌豆也倒進鍋里，我學著媽媽的樣子，用盤子裝了一些水，倒進鍋里，再加上一小勺鹽，把鹽拌勻了之后，再炒上幾下，我一會兒把鍋向右斜著炒上幾下，一會兒把鍋向左斜著炒上幾下。炒了一會兒后，把拍好的大蒜也放了進去。我炒了七八下后，加上了一點豬油，再炒上一兩下之后，好象熟了，我吃了一顆后，發現淡了，我再加上一點鹽，再炒幾下之后，一粒入口回味無窮。

爸爸吃著我給他的生日禮物，笑了。

禮物作文 篇2

一個陽光明媚的下午，我在家里畫畫，突然門鈴響了，我打開了門一看，是一個盒子，打開盒子一看，原來是一只手表。手表的顏色是粉紅色的，上面有公主的圖案，形狀是方形的，這時媽媽說這是送給我的六一兒童節禮物，我迫不及待的按了手表上的一個按鈕，手表的屏幕亮了起來，屏幕上顯示出了時間和白雪公主的圖案。媽媽說插上手機卡就可以打電話了，這是一只電話手表。于是我們去了中國移動公司辦了一張手機卡插進了手表里，我拿起了手表興奮地打出了第一個電話給了媽媽，媽媽說這個手表還有定位功能，通過手機可以看到我的位置，我覺得這個手表太先進太棒了。

在回家的路上，我聽到了一個不幸的消息，前不久有一個一年級的小學生被鎖在了閱覽室里，他想出去，于是爬窗墜落了。我想如果當時他也有這樣一塊像我一樣的電話手表，他就可以打電話給媽媽了，就不會發生這樣的意外。

謝謝我的爸爸媽媽在六一節送給我這樣一份有意義的禮物。

禮物作文 篇3

今天是哥哥的生日，我想送給哥哥一件禮物，送什么禮物呢？我想了好久，哦，對了，老師說過，自己親自動手做的禮物是最能表達心意的。于是，我就給哥哥畫了一幅畫。畫面上有爸爸、媽媽、哥哥和我，我們一塊在生日蛋糕上插了十支蠟燭，高興地唱著生日歌，祝哥哥生日快樂。

我悄悄地把這幅畫藏在哥哥的枕頭底下，我想哥哥收到這禮物一定會很興奮。

禮物作文 篇4

昨天，是父親節，所以禮物是必不可少的。我們早在父親節的前一天就把禮物準備好了。

星期六那天。爸爸去釣魚了，于是我就怕給爸爸打電話說不要讓他早點回來，讓他在三點以前先去奶奶家。于是等我和妹妹吃完飯以后就去新華書店買給爸爸的禮物了。

我們吃完飯后已經一點多了，于是我們趕緊跑去新華書店給爸爸買禮物。因為爸爸愛寫毛筆字，所以毛筆很多，但是爸爸的筆架只能放下十幾只毛筆，不能全部放完，所以我就想給爸爸買一個裝毛筆的筆筒。我們到了新華書店，找了很久都沒有找到筆筒，終于，在一個角落里發現了它，我看了看，筆筒上面都是花不溜秋的，并不適合爸爸的風格，所以，我就想給爸爸買一個手表。我找了很久，沒有找到一個合我心意的，于是我繼續開始尋找。最后經過千挑細選終于找到了一個。于是，妹妹去給爸爸買完禮物后結了帳就回家了。

可是，在樓道了里卻發現手表的扣子沒有在上面，于是我們把東西放在家里，就去新華書店換手表。我們找到了一個和那個手表非常相似的換了一下。

這次去買手表的事情非常難忘。也祝爸爸天天開心！

禮物作文 篇5

說到一件特別的禮物，是一件不是禮物的禮物，應該說是比具體禮物更值得珍惜的，一通充滿歉意，祝福與慈愛的電話。

記得是我五歲的時候，媽媽常常因為工作出差或研習而好幾天不回家，因為這似乎已成為一種例行公事，每次聽到媽媽又好幾天不回家，我的表現越顯平淡，然而，我每次都跑到姐姐房間睡覺，邊睡邊喊著媽媽也不是什么新鮮事了，雖然大家都已經習以為常，但是第二天沒有聽見媽媽特有的河東獅吼功，還是顯得有些落寞，但是那時候的我總是想，媽媽不在就不用被罵，很好呀！直到那一天，我才知道，原來，媽媽對我來說是何等重要。

生日前幾天，媽媽又要出差了，我當然覺得很不快，于是我下意識的哭鬧，差點把一哭二鬧三上吊這種古老的爛招拿出來用，不料，媽媽不但不吃這一招，反而在我臉上呼了個耳光，那是母親第一次打我，她眼里閃過得心疼被我盡收眼底，不過憤怒與震驚像眼罩一樣蒙蔽了我的`雙眼，我扭頭就走，留下媽媽一個人慢慢的收拾行李。

一直到了生日當天，媽媽還是沒有回來，雖然爸爸帶我去吃大餐，但我還是開心不起來，回到家已經八點多了，大家都去洗澡準備睡覺了，我洗好澡后獨自一個人坐在沙發上，把頭埋進兩膝之間，不禁后悔和媽媽吵架，這時候有人打電話來，我連忙從喃喃自語的旋渦中爬出，那一頭傳來的熟悉又滿懷歉意的聲音讓我的淚水像沖破堤防的海嘯、飛快奔馳的野馬一樣，停也停不住，衣服都擦到可以擰出水來，我們互相道歉，化解了心中的城墻。

每個人都有收過最特別的禮物，大部分應該都有具體的形狀，然而對我來說，不能收藏的禮物比任何東西都還要珍貴，值得珍惜。

禮物作文 篇6

今天是教師節，我最喜歡教師節了，因為這樣我就可以老師一個驚喜了。

我早就準備好送給老師的賀卡了，我看來看去，好像還缺少點什么，嗯，加上蝴蝶結吧。

于是我興高采烈地背著書包去上學，心里想：老師一定會很開心的。到了學校，我恭恭敬敬地對老師說：”老師，祝您節日快樂！“可老師并沒有微笑，而是微微一笑。我真想知道老師為什么這樣，是老師對我印象不好？不可能，老師每次都對我很好。”唉――“我深深地嘆了一口氣。上課了，老師進了教室對我們說：”今天是教師節，老師并不需要什么禮物。“聽到這句話，大家議論紛紛。老師又說：”這些禮物你們都拿回去吧，老師只需要你們你們上課認真不講話，這才是最好的禮物?！奥牭竭@句話以后，我們馬上坐端正，認真聽講了。

今天我終于知道老師最需要的禮物是什么了。有些禮物根本不需要錢，我們好的行為就是禮物，這就是免費而珍貴的禮物。

禮物作文 篇7

在我的書柜上層，放著四只精致的陶瓷工藝品———小瓷馬。它們是我過生日時爸爸送我的禮物。我想：我屬馬，爸爸希望我在學海里能像馬兒一樣奔跑、馳騁。

四匹陶瓷小馬各有不同：有的站立，有的休息，有的奔跑，有的玩耍。我最喜歡那匹四蹄騰飛的小馬。它的兩只前腿抬起，兩只后腿想后舒展著，尾巴向后生它的鬃毛飄逸，背上沒有鞍，頭上沒有嚼，尾巴向后直伸著，像是一只無拘無束的天馬，它的頭稍向左偏，眼睛似乎盯著我看，得意地告訴我：跑得快嘛？我的姿勢怎么樣？幾朵浪花俯在馬肚子的下面，它也一躍而過。

我很喜歡這匹小馬，它一下子就把我的目光吸引過去了。我仔細地觀察它，我才發現：它通身只有青白兩色，只是工匠手法高超，顏色過自然，并不顯得單調、呆板。它的四蹄尖是鈦青藍，兩只鼻孔內也是鈦青藍，眼睛炯炯有神。背上有一朵淡藍的花朵。鬃毛梢頭也是青色，向里顏色由藍向白過渡，自然得體。

我喜歡這匹馬駒，雖然它很普通，但它仿佛我理想的化身，永往直前，一刻不停。

禮物作文 篇8

這是一份神秘的小禮物。

有一天，爸爸開車來接我，我走進車廂里，呀！車廂里坐著小妹妹和她的媽媽。我馬上打了個招呼，便跟小妹妹玩了起來。忽然，小妹妹拿出了一個“兔耳朵”，戴在頭上，又拿出了一個小彩蛋。我想：小妹妹一定是在扮復活節的兔子，要把這個彩蛋送給我。果然，她微微一笑，兩顆門牙露了出來，說：“姐姐，送給您的彩蛋來了，請開門！”“哦，我來開門！”小妹妹真的送給我一個袋子，我打開一看，一只塑料的小彩蛋上，畫著一只大大的西紅柿，一串紫盈盈的葡萄，上面有一只小兔子。我知道，這個彩蛋就是小妹妹，西紅柿好比她紅紅的臉兒，紫葡萄好比她圓圓的眼睛，小兔好比她活潑的模樣。

這是一份神秘的小禮物，彩蛋上的圖畫讓我格外喜歡小妹妹。

禮物作文 篇9

有一天，青蛙過生日，邀請蛤蟆去參加它的生日派對。

蛤蟆聽到這個消息，就在家里準備禮物，它苦思冥想：要送什么禮物呢？它靈機一動，要不送一件衣服吧！于是，它到大街上去買一塊布，回來后，它開始做起衣服來了?？墒?，一不留神，把布剪破了，然后，它驚慌失措，不知如何是好。

它看著這塊破了的布發呆，忽然，它想到了一個好主意，要不做件背心吧！它拿起剪刀“咔嚓，咔嚓”地剪了起來。誰料想，又出錯了，又把布剪破了，它變得更沮喪了。它陷入了沉思：怎么辦呀？這下只能做一塊手帕了。

它小心翼翼地做著手帕，一點兒都不馬虎，過了一會兒，一塊美麗手帕終于出現在小蛤蟆面前，小蛤蟆高興地一蹦三尺高。

小蛤蟆帶著這一份來之不易的禮物來到了青蛙面前。小蛤蟆充滿歉意地對小青蛙說：“對不起，小青蛙，我太粗心了，原本想送你一件漂亮的衣服，結果我把布剪破，現在我只能送你一塊手帕了，希望你能喜歡?！毙∏嗤芨袆拥卣f：“沒關系，小蛤蟆，你送什么我都喜歡，因為這是你的心意，謝謝你！”

其實，禮物的輕重并不重要，重要的是對朋友的心意。

禮物作文 篇10

今天是三八婦女節了，我仔細地想著要給媽媽一個什么樣的驚喜和禮物呢？原本想給媽媽買點好吃的，但最后考慮還是用自己的雙手親自做一個漂亮的彩色賀卡送給媽媽吧。美術袋里裝滿了我平時上美術課的各種材料用具等，我取出了一張紅色的卡紙，為什么要拿紅色的卡紙呢，因為康乃馨是紅色的，我理解了紅色的康乃馨原來是代表著對母親的健康和幸福的象征意義。

媽媽若看到了我這張紅色的賀卡也會感到開心的吧。接著我在卡紙上畫了兩個人，一個代表著媽媽，一個代表著我，我們頭頂著藍藍的天空，腳踏著綠茵茵的草地，媽媽和我大手牽著小手，歡快地奔跑著，天上的太陽公公也笑了，白云為我們架起了橋梁；看著五彩的賀卡，我自己也禁不住笑了；最后，我認真地拿著彩色筆寫下了"祝媽媽三八節日快樂，永遠愛你的琦琦20xx.3.8"禮物做完了，該送給媽媽了，我對媽媽說："今天是三八國際婦女節，這也是我送給您的禮物，希望您快樂。

"媽媽回頭拿起了我做的賀卡，很感動地對著我說："??！琦琦乖孩子，謝謝你，是你讓媽媽想起了節日，媽媽永遠愛你。"我心想：其實禮物的價格和質量都不重要，最重要的是你自己有顆真誠的心，盡管我自己做的賀卡并沒有我原來想象的那么精致和那樣的好；但是我有一顆對媽媽的愛，就夠了。不是么。

第二篇：作文 禮物

禮物

從小到大，我收到過五花八門的生日禮物，其中有一些昂貴的科技產品，也有令人垂涎欲滴的可口食品……，而有一件禮物至今令我記憶猶新。這一件特殊的禮物，讓我受益匪淺。

記得那個生日，狂風暴雨，“瘋”得讓人受不了，但我還是很興奮，因為奶奶說要送我一份生日禮物。我推開門，只見奶奶板著臉坐在窗邊，那臉上的一道道皺紋縮的緊緊的，已經佝僂的背此時卻挺得很直。我正納悶時，只聽見奶奶喊我?！拔衣犝f，你前幾天打架了，”奶奶瞪著她那烏黑的眼睛看著我，滿臉赤紅。我心里一驚，奶奶怎么知道的？就在我思索的的時候，奶奶又說：“小不忍則亂大謀，做人要寬容啊......”。奶奶不僅沒有送我生日禮物，還說了我一頓。

一天，那個同學又來挑釁——把一顆小釘子橫著放在了我的椅子上，不過沒扎到我。我氣憤地握住拳頭準備朝他臉上打的時候，我突然想起奶奶說的“寬容”二字。我的手停住了，我對他嚴肅地說：“算了，大家都是同學，我知道你也就開個玩笑，不過以后還是請你少惡作劇，萬一出了什么事就不好了?！蔽疫@樣的表現得到了老師和同學的贊許。

我一路跑向奶奶家，看見奶奶慈祥地坐在窗前，佝僂著背，笑瞇瞇地看著我，臉上的皺紋展平了。溫柔的陽光投在奶奶的身上，拉出一道安詳而又溫馨的影子。

像這樣的事情還有很多，我不再以拳頭應對，而是諒解、寬容。

原來，這不就是奶奶給我的禮物嗎？ × 20 = 400

× 20 = 400

第三篇：禮物作文

禮物

我收到過三件最“寶貴的禮物”。

親情——是親人送給我的“禮物”。傷心時，總有父親寬厚的肩膀可以依靠，成功時，總有母親甜甜的笑容送上祝福；失敗時，總有外婆鼓勵的眼神賜予我力量。這是多么真摯的“禮物”啊！傷心時供我依靠，成功時送我祝福，失敗時賜予我力量。這份“禮物”沒有太多語言的表達，沒有更多直接的體現，在我成長的過程中，卻從來沒少過。我喜歡這份“禮物”。因為，它讓我感受到了親情的溫暖，讓我感受到了親人對我無私的愛。友情——是朋友送給我的禮物。當我正為下雨天沒帶傘該怎么回家而焦急時，早有一把漂亮的傘靜靜地躺在我的臺板里；當我正在為一次次的考試而專心致志的復習時，桌上不知何時已放上了一杯熱水；當我正在為生病而落下的功課發愁時；一筆字跡清秀的筆記已雙手向我遞上前來。這是多么可愛的“禮物”啊！替我分擔困難，默默的關懷我。這份“禮物”好似已融入我的生活，但有時不被我所重視?？蓾u漸的發現，他對我是那么重要。所以，我喜歡這份禮物，他讓我感受到了友情的可貴，讓我感受到了朋友對我的關懷。師生情——是老師送給我的“禮物”。當我有問題請教老師時，他總是不厭其煩的給我解答，當我考試失利時，他總是拍拍我的肩膀，輕輕的摸摸我的頭，給予我鼓勵，當我與同學之間發生矛盾時，他總是心平氣和的來調節，增加我和同學之間的友誼。這是多么寶貴的“禮物”?。槲医獯痣y題，讓我在知識的海洋里遨游。鼓勵我繼續加油，增強我的自信心。教我如何和同學和睦相處。這份“禮物”樸實、真摯而又溫暖。她時時刻刻圍繞在我的身邊，給我一次又一次的感動與自信。他讓我感受到師生情的真摯，讓我感受到老師對我的期盼與鼓勵。

這三份“禮物”樸實又珍貴，我會好好的珍惜他們，讓他們陪我走過成長的道路，我愛這三份“禮物”。

第四篇：《禮物》作文

《禮物》作文教學設計

教學目標: 1.通過指導，讓學生能有條理地清晰地敘述自己禮物的樣子，送給誰？為什么要送給他（她）呢？并通過表達認識到，一件小小禮物寄托著一個深深的祝福。

2.在指導學生說話的過程中，培養學生的語言表達能力，積極參與學習的好習慣。

一 談話導入，揭示話題。

同學們，每當佳節來臨或你的親人朋友過生日時，你們給他們送過禮物嗎？送過什么禮物？

（指名說）

一張賀卡，一個筆記本，一個小制作，都代表著我們一顆真誠的心。我們現在還小，買不起許多貴重的禮物。其實呀，只要你是帶著一顆真誠的心，什么樣的禮物都是最美麗的，什么樣的禮物大家都會喜歡。這節課，我們以“禮物”為題上一節作文課。

二 介紹禮物，交流合作。

課前老師布置了作業，最近，你準備給誰送禮物？把它帶來。同學們今天帶來了嗎？

1.展示禮物。

（1）哪位同學向大家介紹一下你的禮物？說說它的樣子。如果是小制作，把你的制作過程說說。

（2）學生介紹。

（3）每個禮物都蘊含著深情厚意，每個禮物都有美好的心愿，也許每個禮物還代表著一個特殊的意義。這么漂亮的禮物，要送給誰？為什么要送給他呢？誰來說說？.小組合作，介紹禮物。

（1）出示要求：你的禮物是什么？它的樣子呢？送給誰？為什么要送給他？

（2）以小組為單位介紹。（3）每組選一代表介紹。三 體驗真情，升華主題。

同學們，這么美麗的禮物送給親人朋友老師，我相信他們一定會高興的。可是，就這樣送給他，是否缺少點什么？（寫上我們想對他說的話，寫一些祝福的語言。）師出示自己曾經禮物上的祝詞。生活有苦有樂，老師也有傷心煩惱的時候?？墒敲慨敺嗊@些深情的問候時，心里就安慰了許多。生活因祝福而精彩，生活因問候而溫馨。同學們，在你將送出手中這美麗的禮物時，想寫幾句祝福的話嗎？那么拿出筆，寫下你心中最美麗的祝福。生動筆寫。

（寫完了嗎？大家都想聽聽，你寫了什么？）

4.今天我們的課上的很愉快，老師也送給你們一個禮物。（師出示畫好賀卡的小黑板）

四、布置作文

以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。要求語言流暢，內容具體。字數350字左右。

第五篇：禮物作文

愛的禮物

紅英小學 五二班 徐毓涵

每個人都送過禮物，也收到過禮物，無論是你送給別人的禮物，還是別人送給你的禮物，每一份禮物都代表一份祝福。下面我就來為大家介紹一份我收到的“愛的禮物”。

這是我在北京過的第一個平安夜，我懷著激動的心情準備入睡，盼望著第二天能收到圣誕老人送給我禮物。但在床上翻來覆去還是睡不著，腦子里還不斷浮現明天我會收到什么樣的禮物呢？最后終于在迷迷糊糊的情況下睡著了。

第二天，我早早起床了。看到床頭的大襪子里鼓鼓的便知道肯定有一件不小的禮物。我急忙從襪子里取出來一看。哇！原來是一輛拼裝賽車。我趕緊跑到書桌前，拆開包裝，埋頭拼裝起來。按照說明，我一步一步的操作，不一會兒，一輛漂亮的賽車呈現在我眼前。真棒！他有著流線型的車身，尖厲的龍頭鳳尾，海藍色的花紋鑲嵌在那炫酷的外殼上，四個小巧玲瓏的輪子閃閃發光。

我體會到爸爸媽媽的用心良苦；我知道他們不僅僅是給我買了一個玩具而是充滿了對我深深地愛。從那以后，我就下定決心，努力學習，要用優異的成績報答父母。