第一篇：五年級電風扇的作文

五年級電風扇的作文四篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的五年級電風扇的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級電風扇的作文 篇1

我家有一臺電風扇，最近，也不知怎么的，只要一開起來，就會發出聲音真怪！

看電視的時候，好熱，我瞄了瞄電風扇，動手開起來。這臺電風扇似乎迷上了音樂，乍得？終于忍不住要“唱歌”了，真是讓人沒有心思看電視，煩！

晚上睡覺，又是“吱——吱——吱——”要學老鼠叫啊！哎呦，真是讓人翻來覆去，翻來覆去，睡不著覺啊！煩！

做作業的時候，開啟了電風扇，“吱——吱——吱——吱吱——”難受啊！而且“驚天地，泣鬼神！”緊接著，思路打斷，字詞亂寫，作業做錯，糟糕！一塌糊涂。放下筆，想睡覺。煩！

噥！看書。天氣還很熱，打開電風扇。剛開始呢，好好的。看著看著，看的好入迷呢。這時候，“吱——吱——吱吱——吱——”哎呀，嚇一大跳！那響聲，驚天動地，不被他嚇得手腳發抖，心臟怦跳，搖頭晃腦抖不停——才怪哩！咦？我現在看到哪里了？翻來又翻去，就是找不到了，ohno！真頭疼呀！

“咯吱——咯咯吱——吱——”不會吧，又叫！又像老鼠叫，又像母雞叫，可回頭來就是電風扇叫，這真是一臺稀有的“動物牌”電風扇！

家里兩臺電風扇，就數會“音樂”的那臺給力些，以前喜歡那臺，可現在吱吱響，那些“重任”全部加在另一臺上，好不方便！

電風扇啊電風扇，你得快快“痊愈”給我們服我啊！

煩！

五年級電風扇的作文 篇2

這篇作文我雖然已經寫過一次了，但那寫的是那個粉紅色的電風扇，而我今天寫的電風扇卻不已經是那個已經老掉牙的電扇，而是在昨天，由于今天才是教師節，于是，我們便把昨天當做教師節了，在昨天的一大早，媽媽的學生便送了一個小電風扇給媽媽，于是，媽媽一打開，我就把那個電風扇給私吞了。

一把那個電風扇給私吞了以后，我便仔細的觀察其他來。只見，那個小電風扇整個樣子矮矮的，胖胖的，就好像一直貪吃貪睡的小貓，整天一起來就想著吃吃吃，睡睡睡，最后便害了這只小貓，長的都可以跟舉重運動員相媲美了。它長著兩只又大又粗的大腿就是因為這大腿，讓他跟摔跤運動員對打的時候，老是不被摔跤運動員給摔倒，而摔跤運動員已經筋疲力盡了，電風扇一摔，摔跤運動員立刻倒地，電風扇勝。

電風扇就是一個叮當貓，叮當貓有一個口袋，而那只貓也有一個大大的口袋，叮當貓的那個口袋是用來裝東西的，而電風扇的口袋卻是一個開關，叮當貓按一下口袋，就會有想要的東西從里面出來，而那只貓按一下口袋，上面的螺旋槳立刻轉動起來，接著是一陣涼風拂面而過，哇！真是爽呆了，我從來沒有吹過這么爽的風，這比大電風扇所吹出來的風還要爽，好久沒吹過這么爽的風了，我心想：看來還是小電風扇好吹，大電風扇又大、又重，而小電風扇卻可以隨身帶著，覺得熱就可以去吹，那感覺，真爽！接著，小電風扇的上面便是兩只天使的翅膀好像隨時都可能展翅高飛，俗話說：鳥欲高飛先展振翅！而那只電風扇連振翅都不用了，直接打開天使的翅膀，飛向了天堂！

接著上面便是電風扇可以隨時隨地伸縮的脖子，如果覺得電風扇太矮了，吹出來的風沒吹到，就可以讓電風扇把脖子一伸就可以吹得到了，如果覺的電風扇太高了，就可以讓電風扇把脖子一縮，風就忽的就吹過來了，上面便是三片風葉，風葉的后面便是一個馬達，只要一通上電，風就自動轉起來了。但如果這個電風扇沒電的話，他就會自動從腳的下面伸出一個插頭開始吃它的食物，他總喜歡吃完食物后，倒掛著睡覺。

小電風扇是我最喜歡的一個玩意了！

五年級電風扇的作文 篇3

頭頂上的電風扇正呼啦呼啦地響，不禁令我有些失神。天氣炎熱，許多同學紛紛拿著扇子進教室，有一個人雖然也拿著扇子，但卻是一大把扇子，那就是陳安。

中午，大家都在看書，李躍剛進教室，只見陳安拿著扇子，微閉一只眼，身體向后傾：“流星鏢！”那扇子便“飛”向電風扇。不料，那扇子剛一觸到正在快速旋轉的電風扇，便迅速彈回來，不偏不倚，正打在李躍臉上，險些打到眼睛。大家都在照顧李躍，陳安還在玩“流星鏢”，他一揮，那可憐的扇子便夾在電風扇的中間。陳安大叫：“怎么辦！快關電風扇！”電風扇慢慢平靜，所有人都驚嘆陳安那高超的、無人能比的“扔扇”技術，這樣的驚嘆，這樣詫異的表情，卻使陳安越發得意起來。

“看我多牛逼！剛好把扇子夾在風扇中間！”陳安開始自吹自擂。同學們都擔心地說：“你快點把扇子拿下來，等一下萬一語文老師來了，你就死定了！”“嗯，有道理。”只見陳安手持雨傘，高舉，想把扇子鉤下來，卻幾次沒碰著，反而風扇慢慢地轉了起來。陳安絲毫不罷休，一下子站到桌子上面，一鉤，扇總算是下來了，可是扇柄還落在上面，我們提醒陳安時，他卻擺一擺手：“沒事，不鳥他。”

那天期末考試的中午，只聽一聲：“護頭！”集體跑出教室，直留陳安一人在教室里扔扇上風扇。不知為何，現在有些同情電風扇了呢。

五年級電風扇的作文 篇4

這篇作文我雖然已經寫過一次了，但那寫的是那個粉紅色的電風扇，而我今天寫的電風扇卻不已經是那個已經老掉牙的電扇，而是在昨天，由于今天才是教師節，于是，我們便把昨天當做教師節了，在昨天的一大早，媽媽的學生便送了一個小電風扇給媽媽，于是，媽媽一打開，我就把那個電風扇給私吞了。

一把那個電風扇給私吞了以后，我便仔細的觀察其他來。只見，那個小電風扇整個樣子矮矮的，胖胖的.，就好像一直貪吃貪睡的小貓，整天一起來就想著吃吃吃，睡睡睡，最后便害了這只小貓，長的都可以跟舉重運動員相媲美了。它長著兩只又大又粗的大腿就是因為這大腿，讓他跟摔跤運動員“對打”的時候，老是不被摔跤運動員給摔倒，而摔跤運動員已經筋疲力盡了，電風扇一摔，摔跤運動員立刻倒地，電風扇勝。電風扇就是一個叮當貓，叮當貓有一個口袋，而那只貓也有一個大大的口袋，叮當貓的那個口袋是用來裝東西的，而電風扇的口袋卻是一個開關，叮當貓按一下口袋，就會有想要的東西從里面出來，而那只貓按一下口袋，上面的螺旋槳立刻轉動起來，接著是一陣涼風拂面而過，哇！

真是爽呆了，我從來沒有吹過這么爽的風，這比大電風扇所吹出來的風還要爽，好久沒吹過這么爽的風了，我心想：看來還是小電風扇好吹，大電風扇又大、又重，而小電風扇卻可以隨身帶著，覺得熱就可以去吹，那感覺，真爽！接著，小電風扇的上面便是兩只“天使的翅膀”好像隨時都可能展翅高飛，俗話說：鳥欲高飛先展振翅！而那只電風扇連振翅都不用了，直接打開天使的翅膀，飛向了天堂！接著上面便是電風扇可以隨時隨地伸縮的脖子，如果覺得電風扇太矮了，吹出來的風沒吹到，就可以讓電風扇把脖子一伸就可以吹得到了，如果覺的電風扇太高了，就可以讓電風扇把脖子一縮，風就“忽”的就吹過來了，上面便是三片風葉，風葉的后面便是一個馬達，只要一通上電，風就自動轉起來了。但如果這個電風扇沒電的話，他就會自動從腳的下面伸出一個插頭開始吃它的食物，他總喜歡吃完食物后，倒掛著睡覺。

小電風扇是我最喜歡的一個玩意了！

第二篇：電風扇管理辦法

電風扇管理辦法

第一章

總

則

第一條

為加強電風扇的安全管理，滿足公司員工夏季防暑降溫工作的需要，制定本辦法。

第二條

本辦法規定了電風扇的購買、安裝、使用及檢查要求。第三條

本辦法中的電風扇指生產（辦公）場所的壁扇、吊扇、馬達扇、移動式風扇等。

第二章

管理職能

第四條

電風扇的購買計劃、分配、調整由公司各使用單位統一管理，采購按公司相關規定執行。

第五條

公司設備動力部負責督促各單位合理使用電風扇，并會同安全監察部對公司范圍內的電風扇管理使用情況進行監督檢查。

第三章

管理及檢查

第六條

管理內容：

1、各單位要指定專人負責管理各種風扇，任何單位和個人不得將電風扇相互調換、轉讓、贈送或拿出公司外挪作它用。

2、生產作業場所原則上不準使用移動式電風扇。

3、因工作需要，需在機床上安裝電風扇的單位，其電風扇的電源不得與機床電源共用。

4、按照“誰主管、誰負責”的原則，各單位主管領導應組織相

關人員于每年四月底前，對本單位各種電風扇進行認真檢查維修，并于5月中旬以前將檢查維修結果書面報送設備動力部。

第七條

檢查內容與要求

1、檢查掛鉤和吊鉤風扇模桿兩頭捆扎是否牢固，各種風扇連接銷、緊固螺栓、扇葉、座子、電源線、開關、安全保護罩是否符合安全要求。

2、吊扇在生產場所離地面高度不小于3米，辦公室、生活區離地面高度不小于2.5米，不準將吊扇正對使用者頭部，檢查中發現事故隱患要立即整改，以防吊扇墜落和風扇葉片飛出傷人。

3、電風扇的日常維護工作由各單位的維修電工負責，在使用中發生故障應及時通知值班電工檢查維修，其他人員不得私自拆除，以防發生意外。

4、無維修電工單位的風扇由使用單位委托設備能源部檢查維修。

5、各單位每年年底前對所有的風扇進行認真清洗、封存，已備來年使用。

第四章

附

則

第八條 第九條 本辦法解釋權歸設備動力部。本辦法自下發之日起執行。

第三篇：實驗報告--電風扇

大連大學實驗報告

課 程 名 稱 ：營銷模擬

實驗項目名稱：市場營銷公司模擬

學生姓名：潘倩指導教師：石磊專業班級：市場營銷112班實驗日期： 2014-5-12班級學號：11364040實驗成績：

【實驗名稱】市場營銷模擬

【實驗目的】

1、掌握企業運營電風扇的內部具體情況

2、熟練掌握并活用SWOT分析法，STP分析法，整理出市場調查

報告

3、掌握企業定價策略，宣傳策略，促銷策略，產品包裝策略等

具體實施情況

4、掌握企業物流配送實施，會看系統的財務報表的制作，交易

中心管理和合同管理，學會合理支配現有的資金

5、鞏固溫習學過的市場營銷的相關理論知識，并用于實踐，實

踐學會分析問題，提高解決問題的能力

【實驗內容】

第一步：登陸系統，輸入代碼并進入。

第二步：進入系統后，選擇意向開發的地區（華東地區），進行市場問卷調查，再結合系統給出的模擬數據研究總結出整個模擬市場環境，本公司的戰略目標、市場地位、目標市場、細分市場，產品信息和產品定位，了解競爭者的戰略目標、市場地位、目標市場、細分市場、產品信息和產品定位等基本信息。依據以上所有信息，寫出STP分析報告，市場調查報告，SWOT分析報告，最終決定是否開發此地區。

第三步：確定開發地區（華東地區），由以上信息制定出產品策略，價格策略，宣傳策略，促銷策略

第四步：結合公司所投入的成本，競爭者的信息，自身的優劣，進行市場的投標，發貨，生產產品，從而達成交易產生訂單。

第五步：以此往復，進行四個季度的運行，生成會計報表

【實驗結果】

實驗心得：我根據系統和老師提供的運作規則制定產品策略、定價策略、渠道策略和營銷策略等，并在系統模型中運營；隨著時間的推移，市場和經營環境在不斷變化，公司的產品質量、品牌知名度、市場占有率都在發生變化……之前進行手機模擬營銷，一直都安于現狀，這次我重新認識，采取其他的策略進行銷售來提高我的市場份額。首先一定要公司知名度要提高，要不然我去投標很難能投上。但是也不能只想著花錢去提高知名度，要不然資金不足，訂單發布出去，所以還是一定要資金使用合理。這次讓我進一步掌握了營銷知識和銷售技巧競爭與協作的教學環境，很享受這種實踐課程！

總的來說：

不僅要有效利用市場調研信息，正確客觀評估自己的現實狀況，做到“知己知彼，產品定價也要考慮成本及其性能，產品供求狀況和競爭狀況。對于產品的開發要明確目標市場，產品要有其自身的獨特性。此外廣告投入也要合理慎重，發錢要花在刀刃上，要投有所值。

通過這次模擬訓練，我從中學到不少知識，有成功也有失敗，在這樣的體驗中我學到了營銷知識掌握了營銷技巧，體驗了一個企業管理的完整流程，更認識到團隊協作在一個企業中的重要性。

第四篇：電風扇說明文

電風扇說明文

電風扇說明文1

我有一個小小電風扇，它是一只棕色熊，它只有11厘米，不像有些風扇大得搬不動。電風扇小巧玲瓏，方便攜帶。

電風扇的套子是一個小熊的腦袋，把柄就是小熊的身子了，背后有一個開關，當然要是沒把套子打開就按了開關的話，就會把腦袋震破了，最底下，把兩只腳改成了電池盒，有了電，小電風扇才能轉起來。但要是裝反了，那只能吹“倒風”了，不過，它有正負極，都寫著，只有粗心大意的人才會弄錯。

打開“腦袋”，便看有了內部結構：風扇。雖然只有兩片葉子，但轉的風力可大著呢?風扇葉不像一般的電風扇那樣硬，而是軟軟的'、薄薄的，摸上去的感覺比樹葉還軟得多。

電風扇正著轉可以，但要是把它倒立起來，它就生氣了，風扇葉不轉了，倒是小熊的.“身體轉了起來。啍!你把我弄疼了，就讓你扇著風!每次我給它倒立時，就好像聽見了這句話，從此，我就不敢了。

小小電風扇的套子上還有一根又細又軟的繩子，是為了更加攜帶方便而戴上去的，這樣，體育課上熱得大淋漓時，就可以隨時用電風扇了，伙伴們也向我來借，我都答應，我要和他們一起享受冷風。

小小電風扇從外表來看幾乎看不出什么破綻，粗心的人甚至只會把它看作一只普通的小熊。

小小電風扇即小巧又方便，還很可愛呢!

電風扇說明文2

我的課桌上有一個小電風扇，它是我解除炎熱的神器，更是我作業時陪伴我的朋友!

它十分美麗，墨綠色的外表，頂端還有一個像仙人掌一樣的繩子，只要你需要它，只需拿起它頭頂端的仙人掌，它便像小狗系著繩子一樣，被你帶去周游世界!

它的作用也是很大的，每當你十分炎熱，點開按鈕的那一刻，似乎你周圍的`溫度會瞬間下降2度。

當然，它也像其他的小電風扇一樣，一共有三檔，1是微涼風，2是清風徐徐，3是狂風暴雨!悄悄告訴你，它還有一個隱形的功能呦，長按開啟鍵4秒，它側邊的小燈就會發出亮光，如果這個時候你按關閉，它就會發出五彩六色的光，你要把它關閉的話你就在按開啟4秒，就OK了!

它原來十分完美，但是現在的它有一個小缺點，就是每當我放學了，回到家，我就會用小電風扇為自己解決炎熱開始寫作業，但不知它怎么了?每次開始工作時，它的身子就會一直向右后退，我不知道怎么辦才好，就在它的右后方放了一塊橡皮，心想：這下你就不會向右后方退去了吧!但它卻開始向左后方倒退了!哎!你可真皮啊!我沒有辦法，只好把它靠在書架的擋板上，果然，它不再向后退了!我太聰明了!這個小電風扇是我一個朋友送的，雖然她已去了其他學校讀書，但小電風扇還在，它代表著我和她的友誼橋梁吧!

這就是我的小電風扇，一個美麗又頑皮的它!一個友誼與思念的它!

電風扇說明文3

我的家里有一對“冤家”，它們就是扇子和電風扇。

聽，它們又吵起來了。扇子說：“人人都有長處和短處，你不能只說自己的長處。其實，你有缺點，我也有優點啊!”電風扇趾高氣昂地說：“哼!就你?你算什么東西?你憑什么教訓我!”說完，就把扇子吹到了一個不起眼的`角落里。扇子沒有再說什么，只是在一旁默默地哭泣。

有一天，家里停電了。我熱得不知如何是好，生氣地說：“這該死的鬼天氣，簡直把人熱得發瘋。你這個破風扇，一停電就罷工了。真是氣死我了!”說完，我就狠狠的給了電風扇兩巴掌。電風扇捂著臉，躲在角落里委屈地哭了起來。這時，扇子開口說到：“風扇大哥，你別哭了。你不要太傷心了，相信來電后主人就會重用你的。”很快，扇子和電風扇就和好了。它們交替著為我服務，家里又恢復了平靜。

可是，好景不長。因為我又開始重用電風扇了，所以沒過多久，電風扇又驕傲自滿起來。它忘記扇子曾經對它的安慰，又開始辱罵扇子。那天，我和朋友參加長跑比賽。一回到家，我就直沖電風扇跑去。我邊喊“熱死了”邊打開電風扇。可這不爭氣的電風扇竟然壞了。我只好拿起扇子使勁地扇。越想越氣，我一腳踹在電風扇上。沒想到用力過猛，我把電風扇踹成了兩半。看著地上遍體鱗傷的電風扇，扇子無奈地搖了搖頭。雖然電風扇知道自己錯了，可是它已經沒有機會改正了。

通過這件事，我悟出一個道理：做人要像扇子那樣低調謙虛，不應該像電風扇那樣驕傲自滿。

電風扇說明文4

暑假的一個晚上，扇子和電風扇都在家里耐心地等待主人回家。

終于主人下班了，他回到家趕緊打開電風扇，嘴里還不停地說著：“熱死了!熱死了!”主人嫌天太熱，又從冰箱里拿出一塊兒冰鎮西瓜吃了起來。過了一會兒，主人終于感覺涼快了。這時，風扇突然不轉了。主人一看，原來是停電了。主人感覺太熱了，便拿著手電筒滿屋找扇子。過了一會兒，主人終于找到了扇子，就使勁扇起來。這時候，風扇對扇子說：“你可不要得意，等到來電的時候，主人一定會再把你扔到角落里。”扇子說：“風扇大哥，我沒有得意。我們都有自己的優點和不足，我們都不能得意。”旁邊的沙發聽見了說：“扇子，我看你太得意了。電風扇每次吹風都能吹到我們，而你就只給主人扇風，你太小氣了。”盡管風扇很委屈，但它不知道該如何是好，只能老老實實地給主人扇風。過了沒多久，屋子里又來電了。主人立刻把扇子扔到一邊，又開始吹起電風扇。電風扇又得到了主人的`重用，它高興得手舞足蹈，搖頭晃腦，得意極了。日子一天天過去，由于零件老化，電風扇又壞了。這一次，主人直接把它扔進了儲物室。扇子又回到了主人的手里，重新為主人服務。

經歷了這些事，電風扇明白了一個道理：每個人都有自己的優點和不足。我們不能拿自己的優點去和別人的不足比較。我們應該取長補短，互相幫助。

電風扇說明文5

我家有一臺藍色的'小風扇，小風扇有三片透明的翅膀，小風扇還有三個開關。只要按一下開關，小風扇就吹吹這，吹吹哪。有一天，來了幾位客人，爸爸打開小風扇，過了一會兒，我摸了摸發電機，啊!發燙了。

我迫不及待的拿起小扇子，給它扇扇風。客人笑了。

我愛我的小風扇，因為它不知道疲倦，樂于服務的奉獻精神。

電風扇說明文6

十一歲生日，父母給我買了一臺“凱旋”電扇作為生日禮物。從此，這電扇就成了我的好伙伴。

它是風扇家族中的新成員。它個兒不大，比我家那盞雙魚牌臺燈大不了多少。全身都是塑料的，重量比那種老式電扇要輕三分之一。它的體形美觀而大方，酷似一只特大巧克力上插著一支棒粗而短的大棒糖。這只巧克力，就是扇座，是乳白色的，糖棒也是乳白色。上而有兩個旋鈕，一個按鈕。左邊的旋鈕是定時用的，可定兩小時的時間。右邊的旋鈕是選擇風的強度的，最高檔三檔可把一木厚書吹跑，而最低檔一檔系微風．猶如春風拂面。上邊的按鈕是做什么用的？原來為了避免出現噪音，設計者把電扇頭固定了，不能左右扭動，又在它的而部添了一種環狀排列的透明黃色小薄片，像百葉窗的木條那樣側著，每個小薄片之問都能容納下一個指頭。當按鈕向標有move的一方按時，這些小薄片便隨著扇葉緩慢轉動起來，把涼風送到小屋的每一個角落。同時，薄片四周的彩燈也亮了起來，射出朦朧的'一七色光彩，黃、紅、藍……交織在一起，伴著風一起撲向你，你會覺得這臺扇還是一件色彩交融的藝術品呢。

我的好伙伴有兩只耳朵，是圓柱形的白耳朵，很長很長，沿著臉部向下延仲到了脖子上邊。這樣，它的頭就可以前后擺動了，想讓風扇吹上面時，就用手輕輕一壓；想吹下面時，輕輕一推，方便極了。

在炎熱的夏季，我的好伙伴又與我朝夕相處了，它將涼風送給了我。我看見它有些臟了，于是拿了塊抹布輕輕擦了幾下。呵，它又煥然一新了，正展開臉兒對我笑呢。

電風扇說明文7

我家有三臺電風扇，我給它們都取了個好聽的名字“波波”“點點”“皮皮”，其中最令我喜歡的是“波波”。

她的身子是藍色的，中間還有一顆像大“眼睛”的圓柱。“波波”個頭很小，全身是塑料制成的，葉片成螺旋式，像個桃型，可愛極了！別說我喜歡它，連我5歲的表弟也很喜歡它。表弟睡覺的時候，牢牢抱住這臺電扇不放。

這臺電扇風力大時，象發火的獅子，“呼呼”生風；風力小時，又像溫順的小貓，微風拂面。

她的特點：轉速均勻，沒有噪音；風力從小到大可調3檔，可以設置定時關機。夏天可以幫我們帶來涼爽的風。冬天就休息了。她的質量很好，表弟有時發起火來，老是用腳踢她，拿她出氣，可用了3年，從來沒修理過。價格便宜，聽媽媽說當時價格為38元一臺。誰又能說便宜沒好貨？

大家好，我是一臺電風扇，但不是一臺普通的電風扇，我既可以插在電腦上又可以裝上電池扇風。

我的身體小巧玲瓏，方便攜帶。我只有一分米高，半分米長。如果我把頭縮進去的話，就只有半分米高，半分米長。我的身子顏色很鮮艷很漂亮，是橙色的。在你學習感覺累的時候，看看我，順便吹吹我制造出來的風，不一會兒你就神清氣爽，一點兒也不累了。

我是由環保塑料、鐵、布料做的`。另外，我還很低碳環保，你們把我插到電腦上，不用電，因為我用的是電腦自身的電。還有，在玩電腦時吹一吹我制造出來的風，愜意極了。

聽完了我的介紹是不是心動了呢？心動不如行動，現在只需要9。98就可以得到我了。

我有好多兄弟，有的被人們高高的掛在墻壁上，，有的一站就是一年半載，人們有時把我打開，有時把我關掉，人們都說我們是清涼的制造者。

只要我們東搖西晃，扭一扭身體就能讓熱呼呼、汗流浹背的主人，馬上變得既舒服又涼快，高興得眉開眼笑。我們的每個按鈕，個個神通廣大，只要輕輕一按，強風、中風、弱風，任君挑選，最特別的是我頭上的螺旋槳，聰明靈敏、使用方便。

我們就是大名鼎鼎的”電風扇”，天氣愈熱，主人就愈愛我們；我們都是任勞任怨、盡忠職守的好僕人，只要把我們保持得干干凈凈、好好的愛護我們，我保證，主人每年都可以過著涼快的夏天

我的名字叫電風扇，出生在工廠里，我能伸能屈，別看我灰頭灰腦的樣子，在當年可是很流行的呢！那是一個炎熱的夏天，太陽火辣辣地照著大地，熱得知了直叫：“熱死了，熱死了。”要是有一陣涼爽的風該多好！此時的我正待在商店里的大紙箱里，我期待著有人把我帶回家好給他們捎去一絲的涼意。終于來了一位顧客，他看中我那素雅的外衣，過硬的質量，終于買下了我。我來到一個陌生的地方，剛站好，主人便將我的“尾巴”插在插座上，我腦袋上的葉片就開始工作起來。葉片旋轉的飛快，主人一個勁的夸我：“太棒了！”我心里美滋滋的。

一晃十年過去了，主人搬進新家，很寬敞。添置了許多新玩意兒。有什么“微波爐”，還有“海爾”節能電冰箱。我自然也被淘汰了，取而代之的是空調大哥。

我不得不佩服人類的聰明。到了將來又會變成什么樣子呢？空調大哥說不定又被更先進的東西取代呢！

電風扇說明文8

一進入我家的客廳，你就會看到我家那大方，美麗的電風扇。

電風扇分成三部份，頭，身，腳。最搶眼的部分就是頭，有三片白色的扇葉，因為怕扇葉傷人，專門在扇葉前面加一層外罩，看起來好像是一個小花籃里面裝著“三葉草”真有趣!在頭的后面就是它的脖子了，脖子的里面，裝著很重要的東西，那就是它的發動機，要是沒了它，那“三葉草”就不能隨風舞動了!在脖子的上面，有一個小小的轉盤，一鈕到你要定的時間，到了，它就會停止轉動，開始休息。

接著，就是風扇的身體了，約有1.2米長，主可是支撐著風扇重要的地方啊!在支柱的中間，有一個功能盤，上面有許多按鈕，小風，中風，大風，睡眠等，一系列的按鈕，一一整齊排放著，像是電視的搖控器一樣，控制風扇的'力度，身體的顏色一樣是白色，協調，美觀，摸起來滑滑的，真舒服。

在最下面，就是風扇的腳了，雖然不能走，但它還是很重要的，如果沒了它，風扇就不能平穩了，腳是圓形的，是高貴的銀色，大小跟頭差不多，下面有四個軟軟的東西，以防磨花地板，這樣做真是人性化啊!

我愛我家的風扇，在炎熱的夏天，它能給我最優質的服務，沒有聽過它一句怨話，它雖沒有空調那樣舒服，但它卻比空調更節能，環保，給人更好的健康，更為人們著想。風扇雖然你那么不起眼，但你在我心里是最好的。

電風扇說明文9

風扇沒有特別，本來沒有什么可說的，但這天我卻發現它有著一種高尚的.品質。

剛吃完晚飯，媽媽就要我收拾桌面了。我只能乖乖地收拾桌面，當臨走前，我來到風扇前，彎下腰，把風扇關掉，只見風扇關了一會兒后，還在動。它明明知道再不能出風的了，但它還是堅持旋轉，輕輕悄悄地移動著;它用它還剩下的一點點力量，繼續完成它的工作。

電風扇說明文10

今天，我終于經過努力積到了五分。這樣我就可以幫助我實現一個愿望啦!

媽媽同意我實現一個愿望，那就是讓我自己選一個想要的東西，我就選了個可愛的小風扇，以后小風扇就是我的小助手了!哈!哈!哈!哈!

這個風扇有一個很大的特點，它有一根繩子，可以掛要脖子上。電池蓋老是要掉，這是這個風扇的一個缺點。還有這個風扇的'質量真的是很差。

電風扇說明文11

星期三外面很涼快，我和奶奶出去逛街買了一個小風扇，風扇是圓形的，顏色是紅色的，風扇上有兩個開關，一個是風扇的，另一個是燈的，風扇的.按鈕按一下是1級，再按一下是2級，燈的按鈕按一下是照明的再按一下是手電筒，充電的時候只要把插頭插進插座里，就能充電了，我很喜歡我的小風扇。

電風扇說明文12

有兩個兄弟，空調和電風扇，生活在小明家，大家生活的很愉快。不知怎么的，有一天，兩個兄弟打破了夏夜的寧靜。

空調親密地看了一下電風扇，說：“電風扇，你真沒用，看我可以讓主人安靜的進入夢鄉，你有什么能耐?”電風扇不甘示弱地說：“我沒有你吹的`風涼又怎么樣，但我可以吹出涼風讓主人安眠。”空調停了，咬牙切齒地說：“你沒有資格跟我比，你扇出來的風很熱，讓人完全受不了。”

他們就這樣一直吵，把睡著了的冰箱吵醒了，冰箱揉揉眼睛說：“你們倆吵什么呢?搞得我沒有睡。”空調高傲地說：“你來，幫我們評評理。”電風扇也不甘示弱地說：“你說說，我和空調誰的好處多?”空調說：“對對，就評這個。”冰箱說：“電風扇扇出的風很環保。”電風扇說：“冰箱，你真是個公道人。”空調聽了生氣地說：“你個臭老頭，你懂什么。主人每天都吹我入睡，根本不管電風扇。”

冰箱沒有生氣，也沒有理會空調的無理，過了一會兒，冰箱說：“你吹出來的風，的確很涼爽，但你吹的風會把人體的水分吸干，讓人容易得空調綜合病，難道你不是罪魁禍首嗎?”空調聽了，慚愧地對電風扇說：“對不起，我不應該這樣說你。”電風扇聽了空調的道歉，說：“沒關系，我不怪你。”

從這以后，電風扇和空調成了要好的兄弟。

電風扇說明文13

大家好，我是電風扇，我可是大家生活中非常重要的一員哦！

我有一個“大頭盔”，當然那是一格一格扇狀的網罩啦。主人如果看見我的“頭盔”臟了，要立即拆下來清洗，不然我這個漂亮的網罩會生銹的哦！我的網罩中心有個軸，安裝了三片葉片，我要是快速轉動起來，你是看不清我的葉片的。

“大頭盔”后面，有一個像吹風筒一樣的部件，里面是一臺電機，就是它帶動著我的葉片飛速轉動著。那部件上方還有一個突出來的小按鈕，拔出按鈕，我就會停止搖頭；按下按鈕，我就會180度左右搖頭呢!

網罩下有一根圓形的鐵桿子，就是我的身體下半部分——軀干，它支撐我的上半部分挺立著。鐵桿子上面有一排按鈕，按鈕上依次寫著“0、1、2、3”，數字表示風力大小。在我的身上還有一個旋鈕，這是一個定時器。主人睡覺后，如果我不停的吹風，，主人很容易感冒。此時他應該睡覺前轉動旋鈕，設定好時間。工作到了指定時間，我就會自動停止工作。我的`軀干下半部分的后面還有一個圓鈕。主人可以根據需要，隨時調節我的身高。

我和地面相連的是一個圓形的底盤，這就是我的腳。它是用來固定和支撐我整個身體的基礎。

炎熱的夏天，只要主人一按按鈕，我就會吹出陣陣涼風，為主人解暑。

這就是我——電風扇。

電風扇說明文14

我做了一個電風扇，它可以吹出涼風。

你先買好材料。在材料袋里，你可以看到幾根導線，你要把導線的兩頭剪下來。拿出材料袋里面的開關，你會看到開關上面有三個孔。再把導線一邊的銅絲穿到開關最邊上的兩個孔里，打個結，不讓導線再出來。然后拿出電機和扇片，電機上面有個小棍子，你把小棍子插進扇片的.中間。最后，你把導線和電機連起來，電風扇就做好了。

我很喜歡我制作的電風扇。

電風扇說明文15

我家有扇子和電風扇。它倆是一對“怨家”。

夏季剛到時，我也拿著扇子在樓底下納涼。逐漸的，氣溫愈來愈熱。因此，我們家就買來一臺電風扇。自打擁有電風扇，我天天在家吹風機，十分舒適。電風扇了解自身被器重了，越來越十分自豪。它對扇子說：“你這把破扇子，主人都無需你呢。你趕快去垃圾箱里呆著吧。”扇子憋屈地說：“因為你省時省力，能給主人產生更高的風。可要是一斷電，你也就轉沒動了。那時候，主人便會了解我的好了。“旁邊的小狗也看不下去了，對著電扇說：”你別驕傲，早中晚都有你受苦的時候。”電風扇暴跳如雷地說：“你是什么?居然站出去替扇子講話。小狗叼著扇子說:我們走，忽視這個驕傲的.混蛋。”小狗對扇子很友善，它把扇子藏到一個整潔又安全性的地區。小狗守衛在扇子身旁，不棄不離。小狗一熱，扇子就給扇子。此后，他們變成生死不離的好朋友。

之后有一天，發生了地震。房屋要倒了，小狗趕快調的扇子逃了出去。主人也逃了出去。但是電風扇就沒那么幸運了。它被埋在廢墟下。

待在廢墟下的電風扇郁悶無比。它了解到自身不應該那麼驕傲自大。不但沒朋友，并且在必須協助時也沒人想要外伸兩手。假如還有機會，它要像扇子那般謙遜友好，多看一下他人的身上的優勢和自身的身上的不夠。

第五篇：電風扇游戲作文

電風扇游戲作文

在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的電風扇游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電風扇游戲作文1

今天，我們和孔老師在教室里玩“電風扇”游戲。

老師先把我們分成了三組，一組一組地來玩。游戲的規則是一個當“電風扇”，其他人就把手放在當“電風扇”的頭上等我們說到最后一個“電”字我們就擺姿勢，誰動誰就是“電風扇”。

游戲開始了，我選張笠當“電風扇“，他蹲在地上，我們繞著他轉圈，突然我們不動了。因為我沒動，就沒被“電風扇”電到過，所以我總是扮演“木頭人”。

“電風扇”這個游戲太好玩了！

電風扇游戲作文2

今天上午，我們在教室里和孔老師一起玩了“電風扇”的游戲。

老師講了一下游戲規則，我們先分成三組，我是第三組，所以最后才到我們玩。一、二兩組都玩好了我們就開始玩了。我們先讓劉江棟當“電風扇”，等他蹲下來，我們就說：“電風扇，電風扇，誰一碰就觸電。”然后劉江棟看見高萌婧動了，就讓她來當“電風扇”。我們玩了三次，最后王藝偉動了，他就輸了。

今天我玩得可真開心呀！

電風扇游戲作文3

今天上午，在課堂上跟孔老師玩“電風扇”的`游戲。

老師說了游戲規則，然后把我們分成了三組，我在第一組。選一個蹲在中間，我們圍著他轉，一邊轉一邊說著口令，當說完的時候，我和其他“木頭人”不動，因為我做動作時沒有站穩，所以只能站直做“木頭人”。忽然一位同學動了，被“電風扇”捉到了。接著第二局和第三局很快結束了。玩的時候我很緊張，幸好“電風扇”電的是他不是我。

這場游戲真好玩！

電風扇游戲作文4

今天上午，孔老師讓我們玩“電風扇”的游戲。老師先把同學們分成三組。孔老師講規則：七個人一組，一共分成了三個組，先讓一個人做“電風扇”其他人圍繞著他轉，并且，“電風扇、電風扇、誰一碰就觸電”。

我們是第二組，先是第一組玩，玩好了。到了我們第二組玩，我們先找一個“電風扇”。開始玩了我們先用手抓住他的頭說。“電風扇、電風扇、誰一碰就觸電”。說完，我及時擺了一個動作，堅持到最后都沒有動。而張笠動了一下，電風扇抓到了他，他就變成了電風扇。后來第三組玩得很好！

今天老師帶我們玩的“電風扇”游戲，真讓我開心呀！

電風扇游戲作文5

今天，我們和孔老師在課堂上玩了“電風扇”的游戲。

首先，老師把我們分成三組，再講了一些規則。；因為我是第一組，所以我們先玩。

游戲開始了，老師叫我們第一組上來，我和其他同學都很高興地上來了。老師問：“誰來‘電風扇’？”我們都說董晟杰。董晟杰說：“好！我來當‘電風扇’。”董晟杰蹲了下去，我們把手放在他頭上，一邊轉，一邊說：“電風扇，電風扇，誰一碰就觸電。”當聽到“電”，同學都擺了一個動作，我想當超人，所以我就擺了一個超人的動作。“電風扇”起來了，我心里緊張地想：“別動，別動。”我們大約站了兩分鐘。終于我看見有人頭動了，哈哈，他要當“電風扇”了。接著，第二局開始了……然后是第三局。一直到游戲結束我都沒有當“電風扇”。我笑著回到座位上，我贏了。

今天，我們這一組玩得真開心啊！