第一篇：蘑菇的作文400字

精選蘑菇的作文400字4篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的蘑菇的作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

今天上午，我去取快遞，是我的蘑菇種子到了。我幻想著種子應該是小巧玲瓏的吧。

我拿著快遞，拆著包裹。竟然是一截樹樁我回到家，看了說明書。原來，大部分蘑菇都是長在這種樹樁中的。

我打開另一本書，是說它是怎樣種植的。我知道了有兩種方法種，一種是打開樹樁，撒上種子澆水就可以，另一種是用刀子劃出一道十字口，然后澆水就可以。我選用的是第二種，第一步是劃出三厘米的十字口，然后小心翼翼的生怕劃到種子。然后用噴壺噴了兩次水，然后用濕抹布蓋到周圍，千萬不要蓋到劃口，然后每天噴水，少噴多次為原則。

第二天晚上，我看到有幾個小黑點，我特別開心，我又噴上了兩次水。

第三天，我噴了幾下水，隱約的看見小黑點變成了螞蟻傘第四五天，我的蘑菇沒有長，突然，老媽不知道從什么地方蹦出來，說：蘑菇長得怎么樣了？

我要被嚇死了，我一驚把水全倒了下去。

我晚上想蘑菇不要淹死了。

第七天，我嚇了一跳，我的蘑菇竟然成熟了，它的葉子不算很大，莖很長，還可以當藥材，還能做成湯。做湯很簡單，把它剁爛，加水，加料，等兩小時就熬出來了。樹樁中的蘑菇，你見過嗎？

媽媽從網上買了蘑菇菌棒——一段黑乎乎的木頭，外面粘有稀稀落落的斑點，還裹著一個透明的塑料袋。

我想：“就這個丑八怪，能長出美味可口的蘑菇？”奇跡吧？雖然心里將信將疑，我還是每天早上一起床，晚上一放學回家，就來到陽臺邊上給蘑菇澆水。可是，我天天澆水，菌菇包絲毫不為我企盼的眼神所動，始終沒有動靜，真是“蘑菇”。

就在這時，有幾個跟我一起種蘑菇的小伙伴們陸續傳來了好消息：有的小蘑菇發芽了；有的蘑菇長得跟棒棒糖一樣大小了……我家的小“蘑菇”呀，這可真把我急壞了。

媽媽聽了決定再買幾包菌棒，我拿著說明書仔細細細地研讀了好幾遍，找出了種蘑菇的秘訣。原來，蘑菇喜歡潮濕陰暗的地方，我趕緊把它們從陽臺邊移到內屋的角落里，繼續每天早晚堅持澆水。

大約十天后，光禿禿菌棒的頂上終于有變化了，長出了一叢叢密密麻麻的白色小珊瑚，媽媽說這就是小蘑菇發芽了。小蘑菇長得很快，兩三天后，就從一個個小點點長到了硬幣的大小，顏色也略微發灰，看上去像一群戴著黑色頭盔的勇士，好萌好可愛哦。

現在，小蘑菇天天給我帶來驚喜。原來，光照、水分，都是需要我悉心考慮的，不是它太“蘑菇”，只是我不懂怎樣照顧它。相信在我的精心呵護下，小蘑菇一定能健康成長，快快長大。

我有一個總愛和我對著干的`姐姐。她頭上頂著個蘑菇，但是她老是不承認自己是蘑菇頭，每次我嘲笑她時她就追著我打。姐姐前面那長長的劉海遮住了她那小小的單眼皮，大大的眼鏡架在她的鼻梁上，一副滑稽的樣子。她的鼻孔兩旁有數不清的黑頭，讓我覺得很惡心。她的個子不高，再過一兩年我就能超過她了，姐姐說那時候我就變成她的哥哥了。

她的脾氣很古怪，陰晴不定，讓人難以捉摸。比說今天早上我吃著香噴噴的炒面，她只能可憐巴巴地喝著白米粥。姐姐兩眼冒愛心，死死地盯著我的糧食，溫聲細語地對我說：“親愛的弟弟，看在我是你老姐的份上就送我點你的糧食吧！”我心想，看在你是個可憐的病人的份上，我就發發善心。于是我說道：“得，就賞你幾口。”姐姐波浪似的的點點頭，連聲說道;“thank you.thank you.”可等到她吃完飯，一切都又變了。她嚴厲地對我說：“吃最后的你，把碗和桌子收拾干凈了！”我很生氣地瞪著她，她也趾高氣揚地瞪回我，仿佛在說，“叫你剛才把我弄得那么卑微，咱走著瞧！”

春天到了，萬物復蘇、鳥語花香，熊博士和小兔今天要去郊游。它們來到大森林里，一邊吹著口哨，一邊欣賞森林里的風景。小小的口哨聲響徹云霄，聽，那，歡快的小調兒，連小黃鸝都贊嘆不已。

突然，小兔興奮地說：“熊博士，前面有一片草地，草地上長滿了五顏六色的蘑菇，我們去看一下吧！”“好啊。”熊博士回答道。它們走向草地上，發現了有一種色彩鮮艷的蘑菇。

小兔迫不及待地伸手就準備去摘。熊博士連忙伸手一攔說：“等等。”小兔心里納悶的想：怎么不讓我摘呢，這么漂亮的蘑菇？只見熊博士不慌不忙地圍著蘑菇左看看、右瞧瞧，然后神情嚴肅地說：“別小瞧這種色彩鮮艷的蘑菇。有人吃了之后神經被麻痹，甚至還有人丟失了性命呢。還有一種蘑菇，長著又細又長的棲，戴著一個大白帽，非常引人注目，但也是有毒的。”

熊博士繼續說：“我們常吃的蘑菇就可以摘，如果遇到跟我們平常吃的蘑菇顏色、形狀不一樣，那可得小心了，不能摘，更不能吃。”小兔恍然大悟地說：“沒想到摘蘑菇還有這么深的學問，下次我摘蘑菇時一定辨別清楚。”

通過這個故事，我明白了一個道理:閃光的東西并不都是金子，動聽的話語并不都是好話啊！

第二篇：蘑菇該獎給誰。教學設計

6蘑菇該獎給誰第二課時 教學設計

陜西省漢中市龍崗學校小學部陳勃

設計思路：

指導思想：在老師“少教多學”的理念指導下，運用“五環節”范式組織教學，以提高學生的學習能力及學習力為指導思想。教學目標： 【知識與技能】

能正確、流利、分角色朗讀課文，讀出對話的不同語氣，理解課文內容。

【過程與方法】通過反復品讀來體會課文中角色的性格特點。【情感、態度與價值觀】了解課文內容，懂得敢于和強手競爭，才是最出色的。教學重點、難點

教學重點：分角色朗讀課文。

教學難點：理解兔媽媽最后一句話的意思。突破方法：看圖，結合課文內容和插圖來理解。教學過程

一、導入讀題目

今天我們繼續學習第六課，齊讀課題。這個課題是一句話，如果

讓你幫它加上一個標點，你會加上什么標點呢？為什么？再讀課題。（讀出疑問的語氣）

二、出示學習目標

蘑菇應該獎給誰？是小白兔還是小黑兔呢？咱們今天就圍繞這個問題來學習。本節課我們要完成的任務是：分角色朗讀課文，讀出“得意、難為情、不服氣”的語氣。理解課文內容，知道蘑菇應該獎給誰及原因。理解“敢和高手比”的意思。

三、復習詞語

在學習之前，兔媽媽還想請你們幫個忙呢！兔媽媽知道咱們班的小朋友都愛勞動，所以她想請你們幫忙采點蘑菇，一會獎勵它的孩子，你們愿意么？這一列的同學幫忙采摘吧，這一列的同學也來幫忙吧！我們一起來幫忙采摘吧！兔媽媽非常感謝同學們幫她采了這么多的蘑菇！

四、講授

（一）學習一自然段

小兔子要做好媽媽交代的事情才能得到獎品。你們還記得兔媽媽讓它們做什么事情么？

（二）學習二自然段

跑步要達到怎樣的標準才發獎品呢？請同學們讀課文第二自然段，并找一找。（跑得最出色 獎最大的蘑菇）

怎樣才是跑得最出色呢？這個問題先留著，等我們學完課文再來解決吧！

（三）學習三、四自然段

小白兔和小黑兔誰跑得最出色呢？請同學們讀課文3---4自然段，去看看它們參加跑步比賽的結果吧！反饋：誰是第一名？（小黑兔）小白兔呢？（落在后面了）

它們此時的心情分別是怎樣的呢？完成學案第三題的1、2小題。

1、你來說說第一個小題。（小黑兔得了第一名，感到很得意。）誰知道得意是什么意思？（高興、驕傲）既高興又有些驕傲。誰來讀一讀。誰可以加上動作和表情來讀一讀。（頭抬得高高的，聲音響亮）。還有誰愿意來試一試。還有誰？我們一起來讀一讀吧！真是一群得意的小黑兔呀！

2、誰來說說第二個小題。（小白兔跑步落在后面，感到很難為情。）你什么時候難為情過，給大家說一說。原來當我們把一件事情沒做好，感到既不好意思心里又難過就是難為情呀！誰愿意帶著你的感受來讀一讀小白兔說的話。（頭抬得高高的，聲音很響亮這可不是難為情喲，再來試一試）老師感受到了你的難為情。男生來試一試，女生來試一試。你們都體會到了小白兔此時的心情！

（四）學習6、7自然段

小黑兔得了冠軍，那就是小黑兔最出色，是這樣么？不急著下定論。我們再去看看它們比賽的過程吧？

反饋：小黑兔和誰比賽了？ 烏龜 小白兔和誰比了？ 駿馬

1、小黑兔和烏龜賽跑贏得輕松么（課件示插圖）輕松 一點也不費力

有沒有哪只烏龜超過小黑兔？沒有 噢，是所有的烏龜都跑不過它。課件示句子：我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我。誰愿意來讀一讀。第一名真了不起，誰愿意再來讀一讀。讓我們站起來，挺起胸膛一起來讀讀吧！冠軍們請坐。

2、我們再來看看小白兔，它和駿馬跑得時候盡力了么？（課件示圖片）盡力了。從哪看出？跑出了汗。哦，說明它在很努力地跑。雖然小白兔用盡了全身的力氣，跑得滿頭大汗，但還是落在了后面，是這樣么？小白兔，別灰心。誰愿意當小白兔，告訴我們你和駿馬賽跑的過程。還有誰？愿意讀的同學一起站起來讀吧！

（五）回歸主題

了解了整個比賽情況后，兔媽媽決定把最大的蘑菇獎給誰？小白兔。小黑兔服氣么？他是怎么說的？

一、二組的同學不服氣地說一說，三四組的同學不服氣地說一說。為什么小黑兔得了冠軍卻得不到獎品呢？兔媽媽把獎品發錯了么?同桌討論1分鐘后回答。反饋：小白兔敢和高手比 小黑兔雖然得了第一名，但他和最慢的烏龜比是不會有進步的 小白兔雖然落在后面了，但他和跑得快的駿馬比，一定會越跑越快的。到底什么是高手呢？本領大的人 比自己棒的人 高手就是在某些方面表現突出的人 比方說畫家擅長畫畫，就是畫畫高手；咱們班何冰妮的字寫得最漂亮，她就是寫字高手等等。那課文中的高手指什么？駿馬 駿馬是什么高手？跑步高手。駿馬是動物中跑得很快的，小白兔敢和駿馬比真了不起！孩子們，現在看課題，回答我的問題。蘑菇應該獎給誰？為什么？現在我們再

來解決剛才留下的問題，跑得最出色指什么？對了，指敢和高手比而不僅僅指得冠軍。孩子們，做任何事情，重要的不是結果，而在于過程。即使你沒做到最好，只要你努力了、用心去做了，你就是最出色的，就像文中的小白兔一樣。所以兔媽媽決定把蘑菇獎給小白兔。你們同意么？那我們和兔媽媽一起把大蘑菇獎給小白兔吧！

（六）分角色讀文

這真是一個有趣的故事。老師給大家做了幾個頭飾，你們愿意帶著頭飾來演一演么？四人一小組分角色練演。誰愿意上臺來演一演。表演的真好！現在老師和大家一起來演一演吧！（既然是表演就要加上你的動作和表情）一二組小黑兔 三四組小白兔 老師兔媽媽 同學們表演的真好，你們都是優秀的小演員，把掌聲送給自己吧！

（七）明理

故事我們學完了。會學習的同學不但能從故事中認識一些字新詞，而且還能從中明白一些道理，幫助自己成長。同學們，你們學了這個故事，明白了什么呢?要敢和高手比 敢和比自己表現好的人比

（八）拓展(道理用于生活)咱們班上就有好多高手呢，你發現了么，你敢和他比么？說一說。畫畫高手、環保、拖地、掃地、跑操、叫隊、折杯、寫字、學習、跳舞、跑步、放風箏 同學們真勇敢，敢和高手比。老師相信，只要你們多和高手比、多向高手學習，自己就會一天天進步起來，最終也成為一個高手。加油吧，孩子們！

（九）續編故事

你們學完這個故事，不但懂得了敢和高手比的道理，還明確了今后要追趕和學習的高手。那小黑兔經過這件事情后有沒有改變呢？請聰明的你們續編故事。第二天，兔媽媽又提著籃子出門采蘑菇，臨走時又囑咐兩個孩子要好好練習跑步……你們真是一群懂事的好孩子,知道小黑兔會知錯就改的。老師也相信小黑兔會知錯就改的。孩子們，讓我們和小白兔、小黑兔一起努力，敢于并多和身邊的高手比，不怕失敗、有決心、有恒心堅持下去，終有一天，我們每個人都會成為高手，同時得到屬于我們自己的大蘑菇！好了，這節課就上到這，下課！

第三篇：蘑菇教學設計

《蘑菇》

教學目標

1.了解蘑菇的形態結構。營養方式和生殖方式；了解真菌的主要特征以及真菌對自然界的意義和與人類的關系。

2.通過觀察蘑菇的形態、顏色，繼續培養觀察能力；通過概括真菌的主要特征，培養分析綜合能力。3.通過了解真菌對自然界的意義，繼續樹立生物界的一切事物和現象之間都是相互聯系、相互制約的辯證觀點；通過了解真菌與人類的關系；繼續學會用一分為二的方法分析事物；初步建立合理開發利用真菌資源的價值觀。重點、難點分析

1.蘑菇的形態結構、營養方式和生殖方式，是本節的重點知識，這是因為： 通過學習蘑菇的形態結構及營養方式，使學生認識到蘑菇與酵母菌、霉菌雖然形態差異顯著，但它們細胞基本結構、營養方式都相同，同屬于真菌，所以學習這部分重點知識，是了解真菌主要特征所必須的。

2.真菌的主要特征及對自然界的意義和與人類的關系是本節的重點知識之二：

因為真菌是生物界的一大類群。種類很多，了解真菌的主要特征，有助于認識生物界的全貌。同時真菌與人類關系十分密切，了解這些知識，利于人們合理利用開發真菌資源，對控制其有害的一面十分必要。而了解真菌對自然界的意義，對以后學習生態學知識也是必須的。

3.在本節的教學過程中，要組織學生觀察新鮮蘑菇。如何培養好新鮮蘑菇，以便于學生觀察，是本節內容的教學難點之一，因為在接種過程中很容易被污染。另外，新鮮蘑菇不易保存。4.如何鑒別毒蘑菇也是本節的教學難點之二，因為目前很難簡單概括毒蘑菇普遍存在的主要特征。教學過程設計

一、本節課題的參考課時為一課時。

二、教學過程：

（一）課前準備

1.課前在廣口瓶（或罐頭瓶）里培養蘑菇，這樣有利于學生建立感性認識，有利于學生的觀察。

2.有條件的地區也可以布置學生課前在野外采集一些新鮮的蘑菇。

3.也可以課前到市場上買些新鮮磨菇，放在培養器皿中，上課時發給學生，讓學生觀察。

4.還可以課前布置好，讓學生上課時從家中帶些干、鮮蘑菇來。

（二）教學過程

1.關于蘑菇形態結構方面的教學，采用實驗觀察與講述相結合的方法。教師首先指導學生觀察新鮮蘑菇的顏色，外部形態，注意，由于要觀察蘑菇的孢子，要把它放在白紙上。另外，最好讓學生在放大鏡下觀察。輕敲一下菌蓋，看一下白紙上是否有孢于落下，孢子的顏色如何？接著讓學生把菌蓋、菌柄分開并觀察菌蓋下面的菌褶。在學生觀察過程中，指導學生邊動手邊認識蘑菇子實體的各部分名稱。講清蘑菇的子實體較大，所以是個體較大的真菌。子實體也是由菌絲構成的，蘑菇的細胞內具有真正的細胞核。最后教師可通過實物和插圖總結出蘑菇的形態像一把張開的傘，其結構包括子實體（地上部分，由菌蓋、菌柄構成）和伸進土壤中的菌絲組成。2.講述蘑菇的營養方式時，注意讓學生與酵母和青霉、曲霉進行比較。相同點是細胞內無葉綠素，不能進行光合作用，都腐生生活。在這里要說明蘑菇是靠地下部分的菌絲吸收養分的，地下部分的菌絲為營養菌絲。3.蘑菇的生殖方式，讓學生用放大鏡仔細觀察菌蓋下面的菌褶，并觀察成熟蘑菇的抱子。泡子的顏色呈褐色，可隨風飄散，落到環境適宜的地方，孢子就可萌發出菌絲，而后從菌絲上生出于實體。4.關于蘑菇與人類的關系的教學可以讓學生進行討論，說出作為健康食品它對人類的益處。另外，蘑菇的藥用價值有哪些？對于學生的回答有不全面之處教師給予補充。如蘑菇提取物對肝病、白細胞減少癥、誘生干擾素、溶解膽固醇、抗癌、冠心病、高血壓等預防和治序方面的作用。蘑菇已成為開發天然藥物資源的新領域，已被列為當代重要的健康食品之一。在世界人口日益增長的今天，利用廢物生產蘑菇開發新的蛋白資源已經引起人們的重視，隨著人類認識的深入，蘑菇在我們的生活中將發揮更大的作用。要特別強調有些蘑菇是有毒的，沒有統一、簡易、確切的鑒別方法。采到的不能識別的蘑菇，不要隨便食用。

建議教師在這里補充一些其它食用菌的知識，用談話法讓學生說出他們所知道的其它食用菌，并讓學生辨認一下書前面的彩圖中的食用菌，教師最好準備一些其它食用菌的標本，讓學生觀察。

5.關于真菌的主要特征和真菌對自然界的意義及與人類的關系的教學內容，教師可以指手學生聯系前面所學過的知識，進行討論，讓學生比較酵母菌、霉菌、蘑菇有哪些共同的地方,而后歸納總結出真菌的主要特征：（1）細胞內具有真正的細胞核。（2）能夠產生孢子，孢子能夠發育成新個體——孢子生殖；（3）體內沒有葉綠素——營養方式為異養。

真菌對自然界的意義要強調與細菌相同，對自然界的物質循環起重要作用。

真菌與人類的關系讓學生從兩個方面歸納總結，既對人有益的一面和對人有害的一面。對學生的回答要做出簡單的評價。最后，教師對學生回答不全面的地方進行補充。在本節的教學內容中，由于蘑菇及其它食用菌學生比較熟悉，教師要注意調動激發學生內學習興趣，把豐富的教學內容滲透于教學過程之中。

第四篇：蘑菇小學作文

蘑菇小學作文

蘑菇小學作文1

一個春光明媚的早晨，小白兔和兔媽媽去森林里采蘑菇。一路上小白兔蹦蹦跳跳，十分興奮。

一到美麗的大森林，好奇的小白兔就這兒看看，那兒看看。兔媽媽親切地對小白兔說：“親愛的寶貝，不要玩了，我們開始采蘑菇吧！”“好啊，好啊！”小白兔開心地說。

小白兔提著她心愛的小籃子，在這棵粗壯的大樹下采幾個蘑菇，在那棵瘦弱的大樹下又采幾個蘑菇。這時，已經采了半藍蘑菇了。兔媽媽提著藍，對小白兔說“寶貝真棒，我們去那棵山北面的樹下看看吧！”“好的`，媽媽。我們走吧！”小白兔點點頭對兔媽媽說。“哇！這里蘑菇好多呀！”小白兔指著蘑菇說，“而且還這么美麗！”剛說完，她就伸手去摘。兔媽媽立即阻止道：“小白兔，不要再采了，這些美麗的蘑菇都是有毒的，不能吃！”“你看！”媽媽指了指籃子里的蘑菇，“都要采這些顏色不鮮艷、形狀不怪異的蘑菇。”

小白兔聽了媽媽的話，心想：好險啊，原來有美麗外表的蘑菇不能采。

蘑菇小學作文2

一天，一只可愛的小兔子來到一條小河邊，抬頭一看，看到了小河對面有一個酸甜可口的大蘑菇，小兔子看得饞涎欲滴。可是它不會游泳，過不了河，怎們辦呢?

小兔子采蘑菇 它想啊想啊，想了半天也沒想出什么好辦法。忽然，一只活潑可愛的猴子從樹上歡蹦亂跳地跳來跳去，小兔子說：“猴子哥哥，你能幫我過河嗎：”猴子說：“對不起，兔子小弟，我不會游泳。”不過，我可以問下大象爺爺，它也許可以幫你過河。“小兔急忙跑去問大象：”大象爺爺，你能幫我過河嗎?“大象爺爺說：”我會游泳，你上來吧，我帶你到對岸去。“到了對岸，小兔子摘下了那酸甜可口的大蘑菇，然后又騎在大象爺爺的`背上到了對岸。跟大象爺爺說了一句謝謝，最后就一蹦三尺高的回家了。

蘑菇小學作文3

今天，小兔媽媽正在做飯時，發現了忘采蘑菇了，它馬上叫小兔去采，并且告訴了小兔地點。

小兔拎上小籃子上路了，走了不一會兒，它發現小河對面有一片森林，森林中有許多它們要采的蘑菇，小兔可高興了，可怎么過去呢。小兔東張西望，忽然看見不遠處有一頭大象，小兔高興地跑上去說：“大象哥哥，能幫我一個忙嗎？可不可以把我送到河對岸？”大象哥哥說：“好的。”說完大象蹲下來，小兔使勁一跳，跳到大象的背上。大象慢慢站起來，向對岸走去。河里的.水被大象踏過，濺起朵朵水花，非常美麗。小兔一看一邊唱，等快到河岸，小兔又驚又喜，大叫了起來：“快看，快看，多么漂亮的蘑菇呀。”大象加快了腳步，一到，小兔馬上采了滿滿一籃的蘑菇。大象又把小兔送回了，小兔說了聲謝謝，開開心心地回家了。

蘑菇小學作文4

我家的長生樹下不知不覺地長出了棵蘑菇，原來只有一厘米長，一個星期過去了，就有十厘米長了。

我知道那個蘑菇是一種真菌，因為那個蘑菇是白色的，我就覺得它應該可以吃吧!不過我后來才知道有些顏色鮮艷的蘑菇是有毒的，而可以吃的蘑菇我可以用一個字形容“鮮”!

蘑菇剛長出來的形狀像一個禿頭小孩，不幾天，蘑菇長大，像一片白色的荷葉。還有，你們知道螞蟻干嘛要把樹葉搬進蟻穴嗎?那是因為螞蟻要在葉子上種植真菌，蘑菇也是真菌的'一種，所以螞蟻會吃真菌類的蘑菇哦!

可是我不知道蘑菇有幾種，我上網查了一下，原來蘑菇有十七種，有金針菇、香菇、平菇等等。而且我還了解到蘑菇是用孢子傳播的，要有一定的陽光、一定的溫度和一定的養分才能長出蘑菇來。

蘑菇的顏色、形狀、味道、生長速度和種類都與眾不同，這些讓我對它產生了極大的興趣!

蘑菇小學作文5

夏天的一個下午，天氣太熱，小兔興高采烈地去森林里玩。

森林里花紅柳綠，蝴蝶、蜜蜂在花間捉迷藏，小溪的水嘩嘩得流著，玩得真開心。忽然，電閃雷鳴，大雨馬上就要來啦。頃刻間，大雨從天而降，沒帶傘的小兔被淋成“落湯雞”。這時，小兔發 現路邊有一些大蘑菇，小兔靈機一動，想到了一個好辦法，摘了一朵大蘑菇。興沖沖地打著蘑菇傘跑回家。

到家了，小兔急忙叫開門，兔媽媽看到打著蘑菇傘的`小兔，感到很奇怪。小兔告訴媽媽事情的經過，它的聰明機智受到媽媽的夸獎。

蘑菇小學作文6

一天，白兔和兔媽媽到樹林里去采蘑菇。

它們一邊走一邊采。忽然，小白兔眼前一亮，只見一棵大樹下長著幾個色彩鮮艷的花蘑菇。哇!這么漂亮的蘑菇，一定比那種白蘑菇好吃!小白兔饞得口水都要流下來了，興奮地喊起來：“媽媽，媽媽，快來看哪，這里的.蘑菇多漂亮啊!”

媽媽過來了，看見小白兔正伸手去摘，慌忙擺著手說：“孩子，采不得!采不得!那是毒蘑菇!”

小白兔吃了一驚，伸出去的手縮了回來，疑惑不解地問：“這么漂亮的蘑菇怎么會是毒蘑菇?你不會騙我吧?”

“孩子，好看的東西并不一定都是好的。就拿狐貍來說吧，他雖長得好看，說話也很好聽，可他卻想吃掉你呀!這種蘑菇也這樣，外表雖然好看，可里面含有劇。”兔媽媽認真地說。

聽了媽媽的話，小白兔若有所思地說：“我知道了，我們不能被美麗的外表所迷惑，對嗎?”

兔媽媽高興地說：“懂了就好!那咱們回去吧!”

他們拎著一籃子白蘑菇高高興興地回家了。

蘑菇小學作文7

一個秋高氣爽的早晨，小兔媽媽讓小兔去河邊采蘑菇。小兔背著個籃子高高興興地出門了。

小兔來到河邊，它看見河的對岸有數不勝數的蘑菇。可是，就在安腳下有條水流湍急的河。小兔想跨過這條河，但是，這條河太寬了，沒法一步跨過去。它想走過去，可是水流太急，小兔才走幾步就被水流給沖倒了。它只能退回到岸邊。看著對岸那些肥美的`蘑菇，小兔心急如焚。

正在這時，大象慢悠悠地走了過來。小兔靈機一動，心想：大象的四條腿粗的像柱子，這樣一來，走在水流湍急地河流里也不會被沖走了。

于是，小兔走到大象面前，問：“小象，您能幫我過河嗎？”大象說：“沒問題！”大象用長鼻子將小兔卷上了背，帶著小兔穩穩地過了河。

小兔終于能將這些肥美的蘑菇采了帶回家。它再次請求大象的幫忙將它送回河的對岸。小兔拎著滿滿一籃蘑菇興高采烈的跑回了家。

晚上，小兔一家都圍坐在一起，品嘗著鮮美的蘑菇湯。每個人都露出開心的笑容。

蘑菇小學作文8

采蘑菇一天， 兔媽媽對兔寶寶說；“寶貝，我們到森林里去采蘑菇吧！”，兔寶寶聽了可高興了，一蹦三尺高，于是，兔媽媽和兔寶寶高興地來到了森林。森林里的景色可真美啊！樹木蔥籠，小河清澈見底，小魚在水里歡快的游著，小鳥在樹上歌唱，好象在對小兔子問好。兔寶寶和兔媽媽采起了蘑菇，采著采著，兔寶寶看見幾個色彩鮮艷的蘑菇，正準備去采，媽媽急忙阻止，說道：“這個是毒蘑菇，不能吃的`”，兔寶寶好奇的問：“這么美麗的蘑菇，怎么不能吃啊！”媽媽耐心的說到：“這些顏色不好看蘑菇沒毒，可以吃，相反這些漂亮的蘑菇有毒，不能吃”。兔寶寶若有所悟，仔細的觀察這些蘑菇起來。

忙碌了半天，小兔寶寶和媽媽采了滿滿一大籃子的蘑菇回家，通過這件事后，小兔明白了一個道理，任何事都應該實事求是，不可被外表所迷惑，

蘑菇小學作文9

一天，陽光明媚，兔媽媽提著竹籃，帶上小白兔去山林采蘑菇，小白兔高興地圍住兔媽媽跑來跑去。

過了一會兒，趕到了森林中，小白兔一蹦一跳地在樹底下玩樂。兔媽媽心急地喊到：“小白兔，不必跑，今日到森林中是為了更好地學習培訓采蘑菇的，并不是來玩的。

等兔媽媽把菌類摘到半籃的情況下，小白兔忽然喊到：“母親，趕緊來，我看到了好多個色彩艷麗的大蘑菇。”

兔媽媽跑到小白兔那里，小白兔正提前準備采那好多個大蘑菇，兔媽媽看到了，就叫住了它，搖了擺手，說：“小白兔，不可以采這種菌類！

小白兔有一些疑慮，問：“母親，為什么不可以采這種菌類呢？這種菌類多么的.漂亮啊！一定很好吃。”

兔媽媽一本正經，說：看色鮮艷的菌類不一定都能吃，會有害的。”

小白兔聽了點了點頭，兔媽媽很高興，說：“大家再次采蘑菇吧！采完菌類就回家了。”

采完菌類，兔媽媽帶上小白兔興高采烈回家。

蘑菇小學作文10

早晨，小白兔到樹林里去采蘑菇。不一會兒，小白兔就采了滿滿一籃子五顏六色傘狀的蘑菇。小白兔從小路上回家的`時候，碰見了樹先生。樹先生看見小白兔籃子里的蘑菇，說：“小白兔，你籃子里裝的是毒蘑菇，不能吃！”“為什么？”小白兔驚訝地問：“這么漂亮的蘑菇怎么會有毒呢？”旁邊一個小蘑菇開口了，說：“漂亮的外衣是我們的保護色，是用來警告敵人，我們有毒，不要靠近我們。”小白兔聽了，很吃驚：“原來是這樣啊，我以后要注意了。”

蘑菇小學作文11

清晨，小狗去森林里采蘑菇。

突然，天暗了下來，風也停了，天氣悶熱起來。它心想：壞了，要下雨了。小狗緊張極了，不知道該怎么辦才好。突然，它急中生智，想到了個好辦法。它把籃子扣在頭上當雨傘。

過了一會兒，雨過天晴了，小狗把頭上的“雨傘”拿了下來。它繼續往前走去尋找蘑菇。不一會兒，它發現了一大片蘑菇，笑得合不攏嘴。它跑向前去，摘了一個又一個。很快，它的籃子裝著滿滿的。

在回家的'路上，它心想：今天采了這么多蘑菇，媽媽一定會表揚我的！

蘑菇小學作文12

一天，兔媽媽帶著兔寶寶去坪玩。草坪前有一條小溪，那里有一棵大樹，綠綠的小草，有一叢小草正在開花，什么都生機勃勃的。兔寶寶很喜歡這里，它多么想在這里生活啊！

突然，兔寶寶看見前面有個蘑菇，兔寶寶跑到蘑菇旁邊，準備摘了吃。兔媽媽看到了，連忙跑過來，緊張地對寶寶說：“別吃這蘑菇。”兔寶寶聽了，就沒有吃。兔寶寶問媽媽：“為什么不能吃呢？”媽媽說：“漂亮的蘑菇都有毒，這些毒蘑菇用美麗的外衣偽裝自己，有些動物因為貪吃，死去了。”兔寶寶說：“媽媽，我以后會仔細的.。”（模仿是初學作文不可避免的，但還是要努力做到自己獨立寫作哦。）

以后，小兔明白了一個道理，一件事物不能光看外表，心靈美才是真正的美。

蘑菇小學作文13

好不容易碰到了雙休日，小兔子可以不上學，于是就對母親說：“MAMI，今天我陪你去采蘑菇好嗎？”“好、好、好！”母親連聲說。

她們倆個來到了美麗的大森林里，就開始采蘑菇了，采了一會兒，小白兔看到媽媽籃子里的蘑菇全是灰色的.。正好，小白兔旁邊有幾棵花蘑菇，小白兔剛想去采就被媽媽攔住了，媽媽說：“那些花蘑菇外表雖然好看，但是里邊是有毒的，那些灰蘑菇外表雖然不好看，但是它沒有毒，你知道了嗎？”小白兔說：“知道了。”它們接著又采了許多蘑菇。夕陽快要下山了，兔媽媽對小白兔說：“天色不早了，咱們還是快點回家吧！”

在回家的路上，兔媽媽對小白兔說：“下次媽媽還帶你出來采蘑菇好嗎？”小白兔說：“下次我就不采花蘑菇了！”媽媽笑了，小白兔也笑了，她們倆帶著快樂的笑聲回家了。

蘑菇小學作文14

一天，外面陽光燦爛，萬里無云，真是個好天氣呀！

小兔花花要去外婆家玩。

在路上，突然一片烏云趕來，把白云和太陽遮住了，把良好的天氣追走了。一陣大風把花花的毛吹得亂糟糟的。 過了一會兒，大豆般的雨滴一顆一顆從天而降，大雨噼里啪啦地打在樹上、打在房子上、打在花花的'身上。大雨給花花洗了個冷水澡。

花花想：在哪里可以避一下雨呢？

這時，身旁的蘑菇引起了花花的注意，這不正是一把蘑菇傘嗎？

花花采了一朵大蘑菇，高高興興地舉著到了外婆家。

外婆夸花花真聰明。

蘑菇小學作文15

第一場春雨下了起來，草綠了，路滑了，出門旅行也不方便了。機靈的小松鼠在路旁開了一家傘店，專一賣森林特產——蘑菇桑沒想到顧客是絡繹不絕。

第一個顧客是一只灰兔先生。他抬頭挺胸地走過來，說：“我要一把灰色的'傘，最好是大一點的。”說著，小松鼠遞給灰兔先生一把灰桑灰兔先生用完了，于是，他就把傘給吃掉了。

第二個顧客是小松鼠的一奶一一奶一，她慢慢地走進店，說：“我要什么傘，你最了解了。”說完，小松鼠拿來一把黃色的傘給一奶一一奶一，一奶一一奶一撐起傘，慢慢地回家了。

第三個顧客是泥鰍，他慢慢蠕一動過來說：“我要一把最結實的桑”小松鼠拿來一把很結實的傘，遞給泥鰍，泥鰍說了聲謝謝就走了。

小松鼠想：賣了這么多傘，真是太高興了。因為我既賺了錢，又幫助了別人，這豈不是一舉兩得。

第五篇：蘑菇傘教案

幼兒園大班語言教學案例《蘑菇傘》

教學目標：

1、引導幼兒感悟故事創意，獲得閱讀快樂，產生持續閱讀的愿望，培養自主閱讀能力。

2、引導小朋友們體會到樂于幫助他人能找到快樂，讓小朋友們培養助人為樂的好習慣。

3、引導幼兒嘗試用圖表的方式表達、遷移自己對作品的理解和想象，建立初步的讀和寫的信心，培養幼兒的書面表達能力。

活動準備：

1、播放視頻《蘑菇傘》。

2、在黑板上貼故事圖片。

3、通過多媒體講課。

活動過程：

一、談話引入新課

1、小朋友們你們在日常生活中遇到困難時，得過別人的幫助嗎？你們也幫過別人嗎？幫助別人的感覺怎么樣？

2、那我們看看，本故事里的小白兔怎么幫助過他們呢？遇到難題的時候她怎么解決呀?如果你是小白兔你怎么解決這種問題呀?

二、欣賞故事《蘑菇傘》

教師通過多媒體和故事圖片，講述故事。

三、幫助小朋友們理解故事內容

1、故事的名稱叫什么？故事中都有誰？

2、小白兔去哪兒玩兒?遇到了什么東西？突然發生了什么事？

3、那些動物得到了小白兔的幫助？

4、小白兔幫助了別人以后她覺得怎么樣？

5、通過播放視頻讓小朋友們更深刻的理解本故事。

四、溫馨提示

1、教師講故事時，要邊做動作，邊講述，以吸引小朋友們的注意。

2、教育小朋友們從小就養成助人為樂的好習慣。

附：故事

蘑 菇 傘

春天的時候，兔媽媽生了一只可愛的兔寶寶。她渾身雪白的毛，長長的大耳朵，紅紅的眼睛，可愛極了。大家都叫她小兔白白。

一天，白白去森林里玩兒，剛走沒多遠，她發現一顆松樹下長著一個蘑菇，這個蘑菇好大好大。小白兔把蘑菇采下來準備回家。

“轟隆隆……”打起了雷，不一會兒，便嘩嘩地下起大雨來了。聰明的白白扛起蘑菇往家走。

“小白兔姐姐，讓我在你的蘑菇傘下面躲躲雨，行嗎？”

白白抬頭一看，是蝴蝶妹妹，她連忙說：“快來吧！”

白白和蝴蝶繼續朝前走，一只小蜜蜂飛來了，說：“小白兔姐姐，讓我進來躲躲雨吧！”

“好，快來吧！”白白高興地說。

白白，蝴蝶和小蜜蜂又繼續朝前走。走啊，走啊，一只小猴子走過來說：“小白兔姐姐，讓我躲躲雨吧，我有病，淋不得雨。

白白著急了，躲雨的伙伴太多，蘑菇不夠大，怎么辦呢？突然，她的眼珠一轉，想出辦法來了，她把傘交給小猴子，高興地說：“小猴子弟弟，這傘給你們打，我到那棵大樹下去躲雨，你們快回家去吧！” “謝謝你，小白兔姐姐。”他們感激地說。大雨一直下著，白白一個人躲在大樹下，又冷又怕，但她真誠地幫助了別人，所以白白的心里是甜甜的。