第一篇：種子作文500字

種子作文500字合集七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的種子作文500字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

種子作文500字 篇1

今天我過生日，媽媽問我要什么禮物。我笑著說：“我只要三粒小小的種子。”媽媽疑惑不解地問：“你要種子干嘛？種哪兒？”

我鄭重其事地說：“第一粒種子，我要種在香港，等葉子發芽時，那就是我的眼睛。待到那時，我就可以看看美麗的海洋公園，霓虹燈閃爍的維多利亞港，熱鬧的迪士尼樂園。對了，我還要看看那象征香港人民回歸的美麗紫荊花呢！”

“哦，那第二粒呢？它種在哪兒？”媽媽又不解地追問。

“第二粒嘛，我要種在首都北京的天安門廣場。等葉子發芽時，我就可以天天看見天安門前升國旗的莊嚴時刻，也可以看到雄偉壯麗的人民大會堂與巍峨壯麗的國家博物館遙遙相對。對了，我還可以看到人民英雄紀念碑呢！”

“嗯，繼續說，第三粒種子呢？”

“這您還猜不出來嗎？”我故意賣了個關子。媽媽想了一會說：“我猜不出來，你告訴我唄！”

“當然是種在我家的花園里嘍！”

“怎么說？”

“我想，這粒種子能陪伴我長大。每天，我會給它澆水、施肥。不開心時，我可以跟它說話，消除煩惱和憂愁；開心時，讓它分享我的快樂。等它長成參天大樹，那我也一定長大啦！”

“說的太好了，我的乖兒子！”媽媽點點頭說。

“您能滿足我的愿望嗎？”

“當然可以，走，咱們去買種子去！”

種子作文500字 篇2

在小區的一個角落里有一堆沙子和一堆泥土。

一天，一粒種子來到了這里，甲種子對乙種子說：“我要住在沙子里，這沙子又松又軟，我很容易把根扎下去，晚上睡覺一定能睡好。你也住在沙子里吧！”說完甲種子跳進了沙子里，可乙種子卻不聲不響地跳進了泥土。

一天天過去了，甲種子的根很輕松就扎了下去。而乙種子呢？它費了九牛二虎之力，才把根扎了下去，原來土里有許多石頭，常常要碰到它，它的根長得彎彎的。

根長好了，兩粒種子要出土了，甲種子輕輕頂了頂頭上的沙子，沒用多大的力氣就出來了，“我的朋友啊，你瞧你多吃力呀誰讓你當初不聽我的呢？你真傻呀！”甲種子昂著頭，朝著天，一副高傲的樣子。乙種子沒吭聲，此時它正在憋足了氣努力往上頂呢！

日子一天天過去了，有一天夜里，下起了傾盆大雨，風呼呼地吹著，甲種子身邊的沙子被風吹上了天，使人難以睜開眼睛，這時，只聽“唉喲”一專聲，一陣狂風把甲種子卷上了天，甲種子被風吹得一會兒上，一會兒下，感到頭昏眼花。好不容易，一夜過去了，風住了，雨停了，太陽出來了，乙種子伸了個懶腰，說：“這個澡洗得真舒服呀！雖然水大了一點，但還是滿不錯的。”突然，天上掉下來一個東西，原來是甲種子，只見甲種子臉色煞白，乙種子不禁吃了一驚，我不應該嘲……嘲笑你，都……都怪我只為了一時……時的輕松，而……而沒有打好扎……扎實的根基。說完它閉上了眼睛……

種子作文500字 篇3

人生就像一條長長的跑道，由很多個去慢慢嘗試的起跑線組成。

一顆非常普通的小種子，無意間掉進了泥土里，看上去顯得非常不堪一擊，它躺在那片泥土中，看著兩旁美麗的花朵，種子不禁羨慕起來，它憧憬著有一天也能夠像小花這樣繽紛，但它想：我可以像小花那樣美嗎？它對自己缺乏自信。

在我小時候，就非常希望能夠自己彈出一首極其優美的鋼琴曲，看著電視上像郎朗那樣杰出的鋼琴家，我開始生出了一種躍躍欲試的感覺，可當我聽到別人說學鋼琴很難時，我漸漸地想打消這個或許不可能的念頭，我常常覺得，我只有做白日夢的份。

五彩斑斕的花兒一直誘惑種子，小小的種子開始慢慢長出小嫩芽了。

我在鋼琴老師的教導下開始嘗試著彈琴，很快就能彈出一段旋律來，可有時雙手還是合作得不協調，盡管如此，我仍然不氣餒，反反復復地練習。

花兒好像知道了它的心思，鼓勵它：“你一定行的，只要堅持就一定行。”

我開始試著彈奏一些曲子，我的老師微笑著鼓勵我：“繼續加油，你一定可以的！”

一天，小芽忽然有了變化，漸漸地，它竟然開出了一朵花，它終于實現愿望了！

我刻苦地練習著，一天、兩天……一個陽光明媚的下午，我成功地彈出了第一首曲子！頓時，我覺得外面的陽光讓人特別享受，我成功了！

“不經歷風雨，怎能見彩虹。”人生中是會遇到一些風風雨雨，但只要努力，就會覺得那雨后的彩虹格外絢爛。

種子作文500字 篇4

與虎搏斗，與風賽跑，我種下了一顆挑戰自我的種子。

學校的跑道上揮汗如雨，額頭上的汗珠綴在紅色的跑道上，頭發被汗水濡濕，各種姿態，或卷，或直，像是個驕氣的`孩子，緊貼在你的眉間，兩頰和下巴。這汗水似乎有魔法，衣服從淡藍色變成了深藍色，還時不時地發出一陣惡臭，讓人覺得渾身發癢。但這些并未成為我的絆腳石。在這兒，一切難以忘懷的傷心事兒都轉瞬即逝，化為灰塵，飄至各個角落。極少的女孩會熱衷這門體育項目，而我卻是這極少數之一。

從小到大，我的興趣愛好極為廣泛，卻無一精通。在班上，也不知自己占了哪方面優勢。這個局面到了初二自然就結束了。去年運動會，我成為了年級800米的冠軍。得到這個消息后，一股熱血在我心中涌動。于是我活動活動筋骨，決定向3分鐘的紀錄挑戰。

曾經有人問我：“你都已經有那么好的成績了，還鍛煉什么啊？”我只是笑著說：“心之所向，情不自禁！”雖然我已經站得比別人更高，但如果我滿足于現狀而停止不前的話，那就勢必有一個接一個的人從我身邊飛馳而過。我是個好勝心很強的女生，如果我跑在第一位，決不會讓第二個人超過我的。所以我要挑戰自我，達到更高的境界。

為了使種子發芽、生根，我即使課程更多，也一定抽出時間來鍛煉。周未時，爸媽去晨跑，目的地是碧桂園和情人橋。從我家至那兒往返大約七公里，我不到三分之一便腿軟，渾身乏力。第一次，我并沒能跑完全程，但我暗自告訴自己：絕對不能輕言放棄，一次不行就兩次，兩次不行就三次，總有一天，我能像爸媽一樣跑完全程。

但愿這顆種子能夠生根發芽！

種子作文500字 篇5

“叮鈴鈴！”清脆的上課鈴聲拉響了，王老師提著個黑色的塑料袋，神采奕奕地跨進教師，“那是什么？”同學們的目光不約而同地落到了那神秘的黑色塑料口袋上，王老師故意神秘地一笑，“這呀！是我送的新春禮物！”到底是什么呢？看來一場智猜禮物大賽就要開始了。

“鉛筆！”“本子！”“書”……同學們伸長了脖子，夠著腦袋想看看謎底是什么，老師直搖頭，正當同學們爭論得火熱朝天的時候，老師輕輕的搖了搖塑料袋里的盒子，“沙沙。”盒子里唱起了快樂的歌，“是愛心種子！”機智的曾含雨搶先揭開了謎底，老師微笑著點點頭：“是的，它就是愛心種子！”頃刻間教室里掌聲如雷。

“現在開始發種子了！”同學們斂氣屏息歪著腦袋，心里默默地祈禱：“從我這里開始吧！”可幸運之神還是降臨在了第三組，第三組的同學連蹦帶跳地從老師手中接過種子，有如燕子般地飛回了座位。“第四組！”終于輪到我這一組了。咦？前面同學領種子時干嘛不快點啊，那么慢簡直可以和蝸牛結拜為兄了。“杜叢林！”仿佛過了一個世紀才終于輪到我了，我箭一般沖上講臺，滿懷欣喜地回到了座位，我張開手掌一看：種子大小不一，奇形怪狀，色彩斑斕，有的是半圓形，有棕中帶紫，有的是一群可愛的小精靈。

這是什么種子呢？在這萬紫千紅的春天里又能發出什么樣的芽，開出什么樣的花呢？我思考著。望著同學們欣喜的樣子，我恍然大悟，我們不就是這一顆顆小小的種子嗎？在老師淵博知識的浸泡下一定會生根，發芽、開花、結果……茁壯成長起來。

種子作文500字 篇6

今天，我為了班里開展的植物展覽而來到花鳥市場挑選盆栽種子。

花鳥市場里是應有盡有，種子可真多，有帶“直升機機翼”的楓樹種子，有像一個口袋的豬籠草種子，還有碩大的大王花種子等等。要哪一種種子盆栽呢？真是猶豫不決。突然我眼睛一亮，一盆杜鵑花吸引了我的目光，我看到了它的葉子，真紅！還有杜鵑花那淡淡的香味，我馬上想起讓老爸買一盆杜鵑花的種子，但是我又看到了一盆更美的花，是什么花呢？我仔細一看，原來是一株很小的太陽花，我想：這兩盆花都很漂亮，該買哪一盆花的種子呢？正當我猶豫不決的時候，還看見了一盆更好看的鈴蘭花，這下我更是難做選擇了：三盆好看的花，要我從三盆里面選一盆的種子，三選一，真難做選擇啊！“要杜鵑花種子！”“要太陽花種子”“要鈴蘭花種子”三個反復的聲音在我的腦子里吵個不停，讓我想得頭都大了。

突然，老爸端著一盆薰衣草的種子說“兒子，我們回家！”我結結巴巴地說：“可是我沒太陽花杜鵑花鈴蘭花”就這樣，我莫名其妙就選好了種子。

回到家后，二姑把種子埋進了濕漉漉的泥土中，我也想試試，結果，有一顆種子我放得太用力了，竟然碎了。

我希望薰衣草快點長大，而且長得又大又肥，種出來的薰衣草一定要又美又香。

種子作文500字 篇7

點一爐香，啜一口茗，拈一粒棋子，在十九縱、十九橫勾勒出的人生田野上，種下一顆名為“恒”的種子。

晨，我踏著朝陽走進棋室，窗戶透明得讓人感覺不到它的存在，墻壁雪白，空氣中彌漫著一股棋室特有的氣息。初入這間棋室，我總感覺它有些單調，但很快，棋就給我展現了它變幻莫測的魔力。

第一堂課，老師就教我們下棋要有恒心。誠然，炎炎夏日，滾滾熱浪中定坐于桌前，搏殺至緊張關鍵時刻，即使汗流浹背也顧不得擦一擦，一場下來，能讓衣上結上鹽霜。臘月寒冬，手足冰冷，握棋的手已是通紅，卻還希冀更寒冷，好讓頭腦更清醒，一局畢，手腳早已麻木。

恒，在此刻，已凝結成種。

寒來暑往，幾載的光陰，需要的更是“恒”字，即使窗外人聲嘈雜，卻還如充耳不聞，只專注于眼前這盤棋。

去年夏天，我參加圍棋大賽，并成功突圍，闖入決賽，賽場上，臺下人群眾多，我不免有了些許緊張。比賽開始，我與對手勢均力敵，但行至中盤，我一個沒想好，下錯了一步，霎那間，豆大的汗珠從我頭上滾下，握棋的手開始顫抖，掌心之中已布滿汗水，臺下人群通過大屏幕，懂棋之人已傳來陣陣竊竊私語，我的心中焦灼不已。

突然，我心中閃過了那一個字：恒！這字如一盆冰涼的水，給我的心迅速降溫，我沉下心來，仔細分析棋局，絲毫不為外物所動，向對手發起攻勢。終于，伴隨著對手的那聲嘆息，我贏得了比賽。

那一刻，恒的種子已在我心中悄然發芽。

步入棋道，與棋為友，舍世俗之喧雜，得內心之平靜。在心中種下了一顆恒的種子，總有那么一天，這顆種子會生根發芽，長成參天大樹。

在心中，播下一顆種子……

第二篇：種子作文500字

精選種子作文500字10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的種子作文500字10篇，希望對大家有所幫助。

種子作文500字 篇1

科學課上，老師發給我一粒牽牛花的種子，讓我們觀察植物生長的過程。

我將種子種在花盆里，澆了水，放在有陽光的窗臺上。每天我趴在窗臺上看，等著種子發芽，可是，一天兩天三天……，一點兒動靜都沒有。

又一次科學課上，老師又發給我一粒牽牛花的種子，我用跟上次一樣的方法把它種在另一個花盆里。

過了幾天，我放學剛進門，媽媽興奮地告訴我：“快來看！快來看！的第二次中的種子發芽了！”我迫不及待地沖過去看，那個小芽已經長出一厘米高了，兩片嫩葉子粉綠粉綠的，葉片剛剛展開，像兩只綠色的小蝴蝶。

秋天天氣晴朗，小芽長得特別快，現在我的牽牛花長到了十厘米高，又長出第三片第四片葉子。這兩片葉子跟第一片第二片不一樣，多了一個尖尖的角。

看著第二次種下的牽牛花苗一天天茁壯成長，我納悶第一次種的種子為什么不發芽，我決定探個究竟！我用小鏟子小心翼翼地在土里挖，終于找到了哪里不發芽的種子。我輕輕把它從泥里取出來，在水龍頭下沖掉泥土，開始觀察：種子的黑色外皮已經軟軟的了，我解剖開種子，只見內核是灰黑色的、稀稀軟軟的，已經腐爛，有點兒像以前做過的一個實驗——搗爛的泡過水的報紙。我想：這里種子在我種下它以前就生病了，所以才發不了芽。

同樣的陽光、同樣的土壤、同樣地每天澆水，還需要種子是健康的，這樣小芽才能破土而出。

種子作文500字 篇2

動畫片數碼寶貝2里有一種黑暗種子，可以移植到孩子們的身上。當黑暗種子被移植到一個孩子身體里的時候，那個孩子就會變的很聰明，但同時也讓那個孩子慢慢地變壞。因為黑暗種子是在孩子們心里的黑暗角落成長的。

動畫里的孩子一乘寺賢的哥哥一乘寺智出車禍死了，他又恰恰覺的要是哥哥不在就好了，因為他的學習很好，父母都很喜歡他，卻冷落了小賢。

當哥哥死去的時候，小賢才感到傷心、難過。這時，他正好被壞人及川悠紀夫盯上了。及川悠紀夫看出他是被選召的孩子之一，就給他發一封電子郵件，讓他拿著那天突然從電腦里彈出來，被哥哥那走了的神圣計化，在從現實世界經過電腦來到數碼寶貝世界。

小賢到了數碼寶貝世界，看到了黑暗之海，他把神圣計化浸泡在水里，神圣計化變成了另外一個模樣。他認為這個神圣計化是他的。于是，黑暗種子種植到了他的體內，他變成了暴龍改造者。

大家一定想：這動畫片是虛構的，世界上根本就沒有這種黑暗種子。可是，我的認為和你們不一樣，我認為世界上有這種黑暗種子，而且是普遍全世界。只是有的同學沒讓它發芽，有的同學卻讓他發芽了。怎樣才能讓黑暗種子不發芽呢？除非你讓自己的心里沒有壞念頭。

有的同學考試成績不理想，于是他想把成績改一改。當這個時候，他心里的黑暗種子就開始發芽，但他只要不去做，他心里的黑暗種子就相當于發芽之后沒有澆水，枯萎了。還有的同學想買一個東西，家人卻不給錢，他就偷父母的錢，悄悄的去買。這種時候他心里的黑暗種子也會發芽。所謂“小時偷針，大時偷金”。

我們每一個人心里都有黑暗種子，大家一定不能讓他發芽喲！

種子作文500字 篇3

我是一粒種子，涉越嚴冬厚實的冷酷，總是迎著太陽的姿勢堅定地站在春天的最前沿，默默得積蓄著出土的力量。

在那天寒地凍仇視生機的季節，凜冽的寒風企圖扼殺我炙熱的信念；無情的雪花妄想裹住我燦爛的美夢，兇惡的冰雹殘忍摧殘我發芽的渴望。但是，所有的一切都是徒勞。歷經嚴寒的洗禮和痛苦的磨難，我，依然擁有者飽滿的夢，唱著破土的歌……

當一聲春雷驚破天地，久蓄的激情即將噴發，融融春陽送來大紅請柬，綿綿細雨敲響我沉默的吶喊，我內心的火焰如桃花瓣般燦然橄欖綠綻放，醞釀冬的綠色之夢在春雨的.密密足語間躁動不安。發芽成為一種躍躍欲試的渴盼。

我聽見了來自天空的召喚，我聽見了源于大地的呼喊，在這個時候，沉默便是對生命的拋棄和封殺；無動于衷只能給自己一條通往死亡之路。誰想平庸地睡去？誰不想轟轟烈烈地活著？

我要發芽，我要在四處堅硬的土層里找尋突破的契機，我要用清越的歌喉去吸引眾人尋索的目光；我要以火山噴發的力量去證明生命的價值。

也許努力的結果僅是頭破血流的痛楚；也許出土后的種子飽含風吹雨打的殘酷。也許他人的目光諷刺無比……然而，這又有什么要緊？我的選擇無怨無悔，因為——沖破土層我才能盡情歌唱，超越磨難我便會擁有整個春天。

我要發芽，陽春為我鼓掌！我要發芽，金秋為我吶喊！我要發芽，寒冬為我鋪路！

種子作文500字 篇4

“叮鈴鈴！”清脆的上課鈴聲拉響了，王老師提著個黑色的塑料袋，神采奕奕地跨進教師，“那是什么？”同學們的目光不約而同地落到了那神秘的黑色塑料口袋上，王老師故意神秘地一笑，“這呀！是我送的新春禮物！”到底是什么呢？看來一場智猜禮物大賽就要開始了。

“鉛筆！”“本子！”“書”……同學們伸長了脖子，夠著腦袋想看看謎底是什么，老師直搖頭，正當同學們爭論得火熱朝天的時候，老師輕輕的搖了搖塑料袋里的盒子，“沙沙。”盒子里唱起了快樂的歌，“是愛心種子！”機智的曾含雨搶先揭開了謎底，老師微笑著點點頭：“是的，它就是愛心種子！”頃刻間教室里掌聲如雷。

“現在開始發種子了！”同學們斂氣屏息歪著腦袋，心里默默地祈禱：“從我這里開始吧！”可幸運之神還是降臨在了第三組，第三組的同學連蹦帶跳地從老師手中接過種子，有如燕子般地飛回了座位。“第四組！”終于輪到我這一組了。咦？前面同學領種子時干嘛不快點啊，那么慢簡直可以和蝸牛結拜為兄了。“杜叢林！”仿佛過了一個世紀才終于輪到我了，我箭一般沖上講臺，滿懷欣喜地回到了座位，我張開手掌一看：種子大小不一，奇形怪狀，色彩斑斕，有的是半圓形，有棕中帶紫，有的是一群可愛的小精靈。

這是什么種子呢？在這萬紫千紅的春天里又能發出什么樣的芽，開出什么樣的花呢？我思考著。望著同學們欣喜的樣子，我恍然大悟，我們不就是這一顆顆小小的種子嗎？在老師淵博知識的浸泡下一定會生根，發芽、開花、結果……茁壯成長起來。

種子作文500字 篇5

在小區的一個角落里有一堆沙子和一堆泥土。

一天，一粒種子來到了這里，甲種子對乙種子說：“我要住在沙子里，這沙子又松又軟，我很容易把根扎下去，晚上睡覺一定能睡好。你也住在沙子里吧！”說完甲種子跳進了沙子里，可乙種子卻不聲不響地跳進了泥土。

一天天過去了，甲種子的根很輕松就扎了下去。而乙種子呢？它費了九牛二虎之力，才把根扎了下去，原來土里有許多石頭，常常要碰到它，它的根長得彎彎的。

根長好了，兩粒種子要出土了，甲種子輕輕頂了頂頭上的沙子，沒用多大的力氣就出來了，“我的朋友啊，你瞧你多吃力呀誰讓你當初不聽我的呢？你真傻呀！”甲種子昂著頭，朝著天，一副高傲的樣子。乙種子沒吭聲，此時它正在憋足了氣努力往上頂呢！

日子一天天過去了，有一天夜里，下起了傾盆大雨，風呼呼地吹著，甲種子身邊的沙子被風吹上了天，使人難以睜開眼睛，這時，只聽“唉喲”一專聲，一陣狂風把甲種子卷上了天，甲種子被風吹得一會兒上，一會兒下，感到頭昏眼花。好不容易，一夜過去了，風住了，雨停了，太陽出來了，乙種子伸了個懶腰，說：“這個澡洗得真舒服呀！雖然水大了一點，但還是滿不錯的。”突然，天上掉下來一個東西，原來是甲種子，只見甲種子臉色煞白，乙種子不禁吃了一驚，我不應該嘲……嘲笑你，都……都怪我只為了一時……時的輕松，而……而沒有打好扎……扎實的根基。說完它閉上了眼睛……

種子作文500字 篇6

同學們緊緊地圍在一起，他們嘻嘻哈哈的，抓著一把土就往花盆里扔。他們在干什么呢？原來班里正在準備進行一次種魔法種子的活動。

上課鈴聲剛一響，老師滿面春風的走到教室里。班級里先是一陣安靜，隨后又是一片歡騰。我心里想：這節課為什么要上活動課呢？難道這節活動課和我們寫作文有很大的關系嗎？還是老師心情比較不錯，想讓我們輕松一下呢？不一會兒，隨著老師的一聲令下，大家轉移了地點，大家嘻嘻哈哈的來到走廊里。老師把花盆里的土小心翼翼的倒出來。“同學們接下來你們的任務就是給花盆里的土稍微的松一下了。”于是我們用一根粗粗的棍子在土壤里攪動了一會兒，土壤還是比較聽話的。緊接著就要種植魔法種子了，老師神秘的告訴我們：“你們知道這些魔法種子是從何而來嗎？它可是大魔法師娜普杜耶千辛萬苦從南維爾王國空運過來的，總共有一萬顆，但是只有三顆種子，在我們的精心培植下，會長成參天大樹吧。”我們都希望自己種下的種子能夠茁壯的成長。這時男生將松軟的土壤均勻的撒到花盆里，拿出三顆白亮亮的種子，輕輕地插到土壤當中，之后給它蓋上一層層薄薄的被子。最后一步給種子澆水了。女生接了一杯杯的水，種子好像口渴了很久，第一杯水就很快的滲透到土壤里了。大約倒了四杯水，這下子可能種子喝飽了

種下的豆子能不能長成參天大樹呢，讓我們盡情的期待吧。

種子作文500字 篇7

點一爐香，啜一口茗，拈一粒棋子，在十九縱、十九橫勾勒出的人生田野上，種下一顆名為“恒”的種子。

晨，我踏著朝陽走進棋室，窗戶透明得讓人感覺不到它的存在，墻壁雪白，空氣中彌漫著一股棋室特有的氣息。初入這間棋室，我總感覺它有些單調，但很快，棋就給我展現了它變幻莫測的魔力。

第一堂課，老師就教我們下棋要有恒心。誠然，炎炎夏日，滾滾熱浪中定坐于桌前，搏殺至緊張關鍵時刻，即使汗流浹背也顧不得擦一擦，一場下來，能讓衣上結上鹽霜。臘月寒冬，手足冰冷，握棋的手已是通紅，卻還希冀更寒冷，好讓頭腦更清醒，一局畢，手腳早已麻木。

恒，在此刻，已凝結成種。

寒來暑往，幾載的光陰，需要的更是“恒”字，即使窗外人聲嘈雜，卻還如充耳不聞，只專注于眼前這盤棋。

去年夏天，我參加圍棋大賽，并成功突圍，闖入決賽，賽場上，臺下人群眾多，我不免有了些許緊張。比賽開始，我與對手勢均力敵，但行至中盤，我一個沒想好，下錯了一步，霎那間，豆大的汗珠從我頭上滾下，握棋的手開始顫抖，掌心之中已布滿汗水，臺下人群通過大屏幕，懂棋之人已傳來陣陣竊竊私語，我的心中焦灼不已。

突然，我心中閃過了那一個字：恒！這字如一盆冰涼的水，給我的心迅速降溫，我沉下心來，仔細分析棋局，絲毫不為外物所動，向對手發起攻勢。終于，伴隨著對手的那聲嘆息，我贏得了比賽。

那一刻，恒的種子已在我心中悄然發芽。

步入棋道，與棋為友，舍世俗之喧雜，得內心之平靜。在心中種下了一顆恒的種子，總有那么一天，這顆種子會生根發芽，長成參天大樹。

在心中，播下一顆種子……

種子作文500字 篇8

今天，我為了班里開展的植物展覽而來到花鳥市場挑選盆栽種子。

花鳥市場里是應有盡有，種子可真多，有帶“直升機機翼”的楓樹種子，有像一個口袋的豬籠草種子，還有碩大的大王花種子等等。要哪一種種子盆栽呢？真是猶豫不決。突然我眼睛一亮，一盆杜鵑花吸引了我的目光，我看到了它的葉子，真紅！還有杜鵑花那淡淡的香味，我馬上想起讓老爸買一盆杜鵑花的種子，但是我又看到了一盆更美的花，是什么花呢？我仔細一看，原來是一株很小的太陽花，我想：這兩盆花都很漂亮，該買哪一盆花的種子呢？正當我猶豫不決的時候，還看見了一盆更好看的鈴蘭花，這下我更是難做選擇了：三盆好看的花，要我從三盆里面選一盆的種子，三選一，真難做選擇啊！“要杜鵑花種子！”“要太陽花種子”“要鈴蘭花種子”三個反復的聲音在我的腦子里吵個不停，讓我想得頭都大了。

突然，老爸端著一盆薰衣草的種子說“兒子，我們回家！”我結結巴巴地說：“可是我沒太陽花杜鵑花鈴蘭花”就這樣，我莫名其妙就選好了種子。

回到家后，二姑把種子埋進了濕漉漉的泥土中，我也想試試，結果，有一顆種子我放得太用力了，竟然碎了。

我希望薰衣草快點長大，而且長得又大又肥，種出來的薰衣草一定要又美又香。

種子作文500字 篇9

20xx年的新聞發布會上出現了我——中科院張宸瑋院士的身影。

主持人激動地說：“神奇!真神奇!張院士發明的超級水稻——‘完美種子’畝產達8000斤，是我國雜交水稻之父——袁隆平在20xx年創造的4倍畝產!張院士，您能介紹一下培育“完美種子”的情況嗎?”

“沒問題!”我動情地說：“手中有糧，心中不慌。世界有很多地區糧食一直面臨嚴峻形勢，缺糧問題日益嚴重。我的團隊經過18年培育成功的第三代超級水稻——“完美種子”，是糧食種植史上的一大突破，是一個里程碑，將造福全人類!”

“這真是振奮人心的好消息。張院士，您能詳細介紹嗎?”

“好的。“完美種子”高產、優質，攻克了以前雜交水稻的缺點，品質比泰國香米還要好;它適應性強、種植面廣，不但在南方可種植，北方缺水干旱地區、西北鹽堿地也可以大量種植;特別是‘完美種子’種下去后，可改良催化周邊土壤，使之成為活化元素，從而更好被“完美種子”吸收，為其提供營養物質。”

“還值得一提的是，它是與野生水稻雜交出來的，是天然進化得來的，不是轉基因水稻;它抵抗力強，在抗蟲、病害也有大突破，種子在生長過程中，能不斷分泌出一種芬芳味道，害蟲都不敢靠近，卻能招引蜜蜂來傳播花粉，所以基本上不用噴灑農藥，大家可放心食用。”

“謝謝張院士的解說，非常精彩，謝謝!”

我走下臺，臉上寫滿了自豪。心想：“完美種子”的培育成功，將大大改變世界缺糧的形勢，全人類會過上溫飽富足的生活，世界將會因我的創造而變得更加美好!

種子作文500字 篇10

天藍藍的，一粒種子在空中飄啊飄，落到了地上，一個孩子發現了它，抓住它，急忙跑回了家，拿一個小鏟子跑出去，找了一片松軟的土地，挖了一個小坑給它安了個家。

經過陽光、細雨、和風，小種子在慢慢生根發芽，一段時間過去了，漸漸的，小種子也變成了小樹芽。在這時，一群鳥兒飛了過來，一只小鳥發現了它說：“看這里！有一個新長的樹芽。”其他幾只諷刺著說：“呦，一個長不大的樹，有什么好看，說不定哪天就干枯了。”而小樹芽正在含著淚，就要哭泣。旁邊的大樹對它說：“孩子不要傷心，要堅強起來，只有這樣，我們才能不被別人欺負。”小樹芽擦干了眼淚點點頭。幾年過去了，小樹芽長成了挺拔的大樹，逐漸開了花結了果，如今的大樹叫來了所有的小伙伴都來品嘗果實，只有當年的那幾只小鳥沒來，可是大樹叫來了猴子先生，“請您提上一籃筐果子，送給小鳥們，好嗎？”猴子先生說：“可以，沒問題。”第二天，小鳥們來到了大樹旁說：“謝謝您的果子。”可鳥兒們卻不曾記得它是誰了，大樹微笑著說：“你們還記得我么？當年被你們嘲笑的小樹芽，如今我已經勇敢的長大，還可以給你們帶來新鮮的果子。”鳥兒們得到了教訓，慚愧的低下頭說：“對不起，我們不該那樣看不起你，請你原諒我們，以后我們還做好朋友。”

小種子高興的笑了起來，“對，以后我們還是好朋友。”

第三篇：種子是生命

種子是生命，種子是希望，種子就是墻

有許多人認為喬布斯是一個偉人,在我讀完他的傳記后,我發現他做了一件事——在墻上播種。他的各種發明就像一顆顆種子,你不知道他會在何時何地發芽生根。我們的固有思維就像一堵無形的墻,看似牢不可破,沒有縫隙,但是他是有根基的,他是有養料的。如今，他做到了。

我們每一個老師的創造力也像一顆顆種子,在孩子們尚未形成的思想之墻上播種.也許在不久的將來,他們也會像喬布斯的蘋果概念一樣,在他們心中長大.知識是種子,知識是有生命的??

做了11年老師,我越來越覺得我們面對的是一群群靈動生命.我們所教的也是思想的種子,也需要有生命力.如果我們老師自己不與時俱進,更新自身的知識,那么這些沒有生命力的東西自然會與學生產生排斥反應.許多的師生關系不和諧都是由于這些造成的.包括心理的交流.一堂沒有最新研究成果的課,一堂不能讓學生得到啟迪的課,一堂不能充分培養學生能力的課,一堂無法教會學生方法的課………這些都是“死”的知識。

思想是種子，種子是未來的希望………

無數統整了人類全部文明信息的思想，他必然激發并產生創造的欲望。沒有人會在欽佩聲中不油然產生這種沖動。我們的教學激情就來自與孩子們的參與。人類歷史證明了教育和思想的交流是產生創造力靈感的源泉。滿堂灌=老師說，老師思考+學生不說，不思考，不參與。可是好的課是可以延伸的，40分鐘的滿堂灌可能帶來400分鐘的思考，4000分鐘的創造，一輩子的追求，這樣的滿堂灌，我也喜歡。。。

思想交織在一起，有無窮的力量。無數的種子在一起，也是一堵墻………

曾經進入上海世博會英國館參觀，當時沒有感覺，只是震撼。

英國館的主題就是“為了更好的明天，儲存種子潛能，投資綠色自然”，應此英國館用6 萬只頂端都嵌有不同種類、形態各異的植物種子的透明亞克力“觸須”組成的種子“圣殿” 種子圣殿本身由約 6 萬只纖細的透明亞克力“觸須”組成，向外伸展，隨風搖曳。白天的時候，每根長達 7.5 米的觸須會像光纖那樣傳導光線來提供內部照明，從而營造出敞亮肅穆的空間感。到了晚上，“觸須”內含的光源會使整個展館散發出璀璨迷人的光影。

如今當我回首，這是多么巧合的理念啊！教育何嘗不是在儲存種子，為未來的發展提供動力。由種子建造的墻更開放，更有輻射效應，更有生命力。

讀完喬布斯傳，我只想說“你的時間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。不要讓別人的意見左右自己內心的聲音。最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實想法，其他一切都是次要的”——喬布斯

每一個人都是獨一無二的種子，希望每個人都能提供一種可能。

王建平

2012年2月14日有感

第四篇：種子的力量

種子的力量

在為期四天的培訓中，最讓我不能忘記的是基金會董事長潘江雪老師那熱情真摯的致辭——《種子的力量》，除了讓人幸福和感動之外，更多的是讓我們充滿自信和力量。

“種子的故事”——這是夢想與生命的碰撞。

——你們知道嗎？一顆隨意丟在土里的種子為什么會在黑暗的土地里，一定要向上生長，而不是向其他任何方向生長？

——是向光性、向地性還是生長素？科學上至今對此都沒有最確切的證明。——我猜測：“向上”是一顆種子的夢想，因為夢想讓它破土而出！

——你們每一位老師在我看來都有那么一點神秘，你們就是一顆有夢想的種子。??

從潘老師的故事里，我們知道了我們是誰，也知道了我們要去哪里，更知道了我們將怎樣去。從潘老師的眼神里，我們知道了我們是特種兵，我們隨時準備為夢想出征，用生命點燃生命，用生命感召生命，用真愛傳播夢想。

這就是種子的力量！讓我們永遠在一起，把愛傳下去！

我們是一顆種子，我們是特種兵，我們已經在祖國的大江南北，生根發芽，向著夢想，健康成長。

我們是一顆種子，我們是特種兵，我們即將在祖國的大江南北，播撒愛的種子，向著自信、從容、有尊嚴的生活出發。

我們是一顆種子，我們是特種兵，我們將在祖國的城市農村，為夢想出征！

三、夢想課程帶來的收獲

那么，夢想課程究竟帶給我們哪些變化呢？

1、獲得自信，改變了態度

通過上夢想課程課，我和我的孩子們都在一起成長，變得自信了，覺得快樂了。從此也改變了對學生的看法，改變了我的教學理念、教學方法和教學態度。

2、把學習的主動權真正還給孩子。

因為夢想課對老師沒有任何考核任務，所以我敢大膽地把學習主動權交還給孩子們，真正實施“以生為本”的教學。在夢想課堂上，我不再是一個滔滔不絕的解說者，我的孩子們不再是一個被動的傾聽者，而是還給了孩子們一個放飛夢想的課堂。讓課堂成為孩子們釋放個性、自主學習、主動探究的樂園，這正是我們要追求的理想，也是新課改積極提倡的理念。

3、把知識的獲取權交給孩子

在夢想課堂中，讓學生通過游戲、討論、體驗、分享等活動獲取知識。在課堂上很多孩子總喜歡說：“對”或者“不對”，以前我總是急于肯定或否定學生的回答，特別是學生的答案正是教師預想中的答案的時候。漸漸地我改變了這一做法，當學生在回答“對”或者“不對”的時候，當學生說的是錯的時候，也不責怪他們，我努力穩住自己，控制住自己的情緒，不急于作任何正面的肯定，更不作定性的評價，而是用：“為什么？”、“你是怎么想的？”、“你發現了什么？”、“你有什么想法？”、“還有別的想法嗎？”“你們贊同嗎？”等詞語引導學生說出隱藏在心里的所有的想法，讓他們在比較、觀察、選擇、辯論中體驗方法、獲得知識。

4、把更多的機會給予孩子

夢想課程給孩子創設了良好的氛圍，為孩子提供了多樣機會。無論他們提什么問題，都要給予鼓勵，激勵他們向經常提問的同學學習，看誰提的問題多，提的問題質量高，努力創造良好的、民主的、寬松的課堂氛圍。鼓勵他們不僅可在課前問，課堂上問，可在課后前問，以培養學生問的興趣。教師需要采取平等、開放、誠實的態度，需要尊重并認真思考學生的提問，不能讓問題止于自己。通過讓學生問，真正懂得學習的真諦不在于獲得已有的結論，而在于發現尚未解決的問題。

5、把師道尊嚴的關系變成平等的伙伴關系

“夢想課程”使師生關系更融洽，在“夢想課程”里，老師不再是高高在上的教學權威，而變成了孩子們的朋友，是平等的伙伴關系。以前為了顯示老師的權威，讓學生怕我，在教室里總是很嚴肅，接收“夢想課程”理念后，我極少批評學生，總是寬容他們、鼓勵他們、相信他們，他們也在我的潛移默化下中改變著，他們變得活潑開朗了，他們變得自信了，也因為上夢想課，我進一步得到了學生家長和老師的認可和尊重，真正體驗到了自己作為教師的職業幸福感！

6、夢想課程讓我也獲得了很多外出學習培訓的機會。

夢想課程給孩子們帶來了什么？

我們班大多數孩子都是留守兒童，他們的學習習慣和學習方法學習成績都很差，缺乏溝通交往能力。通過一年的夢想課程教學，我們班的學生變化很大（兩名同學的案例）。

1、感覺到了學習的快樂。以前他們把學習看作是任務，是爸爸媽媽要他們學習，是老師要他們學習，因此學起來沒有動力，覺得學習是一件苦事。然而在夢想課程學習中，沒有書面作業，也沒有考試，他們通過讀繪本，看電影、做游戲、參與討論等活動獲得知識，同時也感覺到了學習的快樂。

2、獲取了的多元能力。

學生在夢想課堂上自己動手操作，參與小組合作，不斷提高了學生動腦、動手、動口的能力。

3、愛上了閱讀。開始上繪本課的時候，我們學習還沒有繪本書，主要利用PPT繪本，小學生拼音閱讀報，極大地激發了學生的閱讀興趣，在閱讀中主動獲得了一些知識。

4、拓寬了認知視野。進入“夢想課程”，就像進入了一個全新的天地，夢想課程中豐富的資源和多樣的機會，讓孩子們大開眼界。

5、激發了學生參與學習的積極性和主動性

“夢想課程”是以團隊合作為主導，注重鍛煉孩子們團隊合作精神、培養孩子們的創新探索等多元能力。孩子們在團隊合作中直接體驗、自主選擇、自主探究、自由活動、自我實踐，有效地引起孩子們參與活動的興趣，激發了他們的積極性和主動性，增強了求知欲。在實施了一段時間“夢想課程”后，我發現，孩子們綜合素質有了明顯的提升。

6、增強了自信心

在夢想課堂上，讓自己放開了手，讓學生動了起來，讓課堂活了起來。把課堂還給學生，給學生思考和展示自己才華的機會和舞臺，讓學生學會提問，學會爭論，在思考和探究中培養學生的思維和能力。這樣學生就能輕松地學習，快樂地成長，學會思考、學會交流，學會通情達理地看待世界。由于夢想課程是開放的、自主的、多元的、寬容的，學生沒有壓力，思維活躍，學生在學習中變得愛問愛答，愛討論，愛思考了，敢于提出“為什么”，敢于說出自己的想法，在學習中收獲了自信。

總之，夢想課程是開放的、自由的、多元的、寬容的，孩子走進這樣的教室、走進這樣課堂沒有束縛、沒有壓力，他們可以大膽地發言（即使錯了也沒關系），他們可以活躍地思考、創新地操作，他們可以看動畫、玩游戲、做手工??在夢想課堂中可以看到孩子最甜蜜的微笑，可以聽到學生最真誠的肺腑之言，可以感觸到孩子最善良的童心。

在3天的培訓中，有3句話耐人尋味：

1、方法比知識更重要 《老子》中有句經典“授人以魚不如授人以漁”，意思很淺顯：傳授給人既有的知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。而當前的教育中，老師、家長往往看重的是眼前的這條“大魚”，孩子考得高分是他們的最終目標，而忽略了培養孩子獲取知識的方法。常此以往，一批批“高分低能”兒就這樣產生了。

在教學中，我們要設身處地的想想孩子到底喜歡什么樣的課堂，是滿堂灌、嚴肅的、活潑的、風趣幽默的、還是教育的本質不在傳授知識，而在于喚醒、激勵、鼓舞。當你打開了學生心靈窗戶，學生就會感受到窗外空氣的清新美好。記得我經常搞的類似于“開心辭典”語文活動最受學生歡迎，在黑板上出示詞語、成語、名言等，一個比劃一個猜，“狼奔豕突”就是經典，經常搞得教室里哄堂大笑，下課后別的班孩子經常過來打聽，你看我班的孩子那得意表情：這是秘密，不告訴你！在上《春聯》這課之前，我們就經常讀：天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹。此木為柴山山出，因火成煙夕夕多。多么有趣的事啊！舉一反三，學生出題學生對，當學生主動愿意去做時還有什么事做不好呢？而“夢想課程”就為我們提供了這樣一個良好的實踐平臺，也解決了“巧婦難為無米之炊”的尷尬境地。

2、問題比答案更重要

問題由老師提，答案由學生匯報，這是傳統的教學模式和方法，常此以往，孩子們就逐漸缺失了主動發現、探究問題的意識。在“夢想課程”中，強調的是孩子們相互合作，自主探究的能力培養。在有趣的游戲中，他們能夠自主發現問題，并針對這些問題尋找到合理的解決途徑。這也就是“過程比結果重要”的具體表現吧。

3、信任比幫助更重要

在培訓時，記得鐘老師說過這樣一句話：給孩子以幫助只能是一次；而給孩子以信任也許會影響他的一生。是的，作為老師，我們首先就要充分地考慮到學生的現狀，他們到底喜歡什么樣的老師，也就是“尊重學情、以學定教”，只有當學生對老師產生好感才有可能對你所教的學科感興趣，教學不僅僅是個認知的過程還是個情感的過程。因此我們的老師應該陽光一些，開心一些，多一些微笑，多一些信任，讓我們的孩子真切感受到“老師就和我在一起”，“老師信任我”。“你的眉頭開了，我笑了，你的眼睛紅了，我的天空灰了你快樂所以我快樂。”當我們和孩子有這樣的默契時，我們還不幸福嗎？來源真愛夢想基金會)

從胡斌老師身上我學到了什么是對戰友最好地支持，那就是一句鼓勵、一份相信，我也對基金會的理念“方法比知識更重要，過程比答案更重要，相信比幫助更重要。”有了更深地認識。

從志愿者大齊身上我學到了，對人生更多地思考。從小杰身上我學到了90后的朝氣蓬勃。

從我們團隊身上我學到的就更多了——

我們“神馬隊”是一個團結而又快樂無比、戰斗力超級強的團隊。在后來在張家口的一次聚會上，我說過這樣一句話，“我們不僅僅只再是懷著共同的夢想走到一起的團隊，我們已經是超越親兄弟姐妹、超越戰友情誼的團隊了，我們已經是一個整體了。我們可以閉上眼睛說出每一位成員的一切了，我們對彼此的了解已經超出了對自己的了解了。”

從領隊王瑋娜身上我學到了什么是深沉，什么是對全局的把控，什么是把全體成員的能力與特長發揮到極致，我想這對我以后我在帶班時，對學生小干部的任用和管理上一定會有很大地幫助地。從曉純（李曉純）身上，我學到了什么是執著，什么是認真，她對待每一件小事都是那么地認真，好象在她眼中就沒有小事一樣，有的全都是大事，這樣的態度，我想對我今后的工作一定會大有幫助的，因為在孩子眼中就沒有小事，如果我們當老師的對每一個孩子的任何事情都當做大事來對待，我想對孩子們的心靈地培養一定會起到至關重要地作用的。從宇航（周宇航）身上我學到了什么是快樂，更重要地是如果把快樂傳遞給別人，特別是要傳遞給我的學生，這對我以后活躍我的課堂氛圍一定會大有幫助地。從小愛（單景）身上我學到了，什么是甜美，什么是對教育教學的天賦的運用。在小愛在北京站的課堂展示后，我說過這樣一句話，“小愛，你太有教學的天賦了，你的教齡雖然是零，但是你對課堂的駕馭能力甚至超過了有5 年教學經驗的年青老師了，你以后不做教育是我們中國教育的一大損失。”從小愛那流利的英語表達上，我又燃起了一定要去補習一下英語學習的欲望。從國欣（翁國欣）身上，我學到了太多的信息技術知識，我一定會把我學到的傳遞給我身邊的每一位老師，不僅讓我，更要讓更多地老師把這些信息技術的知識用于我們平常的教學之中，讓這些技能為我們的教學服務，更要為課堂、為學生服務。從國欣身上我還學到了什么是90后的原則與表達方式，這也許是我們80后要向90后學習的地方，心中有想法就要表達出來，要大膽地展示自己，自己決定了的事就要一如既往地奮斗，去實現，去拼搏，不要隨波逐流。

從我在北京和張家口的學生那一張張笑臉上我，我感覺到了快樂與幸福，體驗到了我的勞動物有所值。感覺到了無比地自豪，這樣地付出是值勤得地。

從參會老師們身上我也學到了太多太多。特別是北京的老師，他們毫無保留地將平時教學中的一些寶貴地經驗，傳遞給我，讓我的教學能力有了很大地提升。當然張家口的老師們也不錯，他們的認真，對教育的思考，讓我不得不佩服。不過我們也共同地面臨著現實教學生活評價體制地壓力。這是我這次了解到的，祖國各個地方的老師都有著同樣地壓力。很多參加加活動地老師們在會議結束發表感言時，都不約而同地說到了，我們找回了早已逝去的童年的快樂與笑容。讓我們的壓力得到了釋放，心理得到了調節。特別是有的老師，還發出了這樣的感慨，希望基金會再多搞些這樣地活動也讓北京的、張家口的老師們走出去，去學習去交流。我當時就對他們說，你們就放心吧，基金會比我們想得還要遠得多，想得還要周到得多，這些愿望他們一定會讓你們得到實現地。因為真愛夢想是一個不斷有奇跡發生、不斷有夢想實現地組織和地方。

從我在北京和張家口的學生那一張張笑臉上我，我感覺到了快樂與幸福，體驗到了我的勞動物有所值。感覺到了無比地自豪，這樣地付出是值勤得地。

要說得太多太多了，還要更多地內心地感受，由于我的學識太低，能力太淺薄，文采太少，不能用華麗地詞匯來表達。我要說得是，這次教練計劃北京、河北之行，我變得更幸福了，變得更快樂了，變得更年輕了，變得更愛表達自己的意見了，更愛展示自己了，變得更自信了，可以說真是脫胎換骨了，好象變了個人似的，一下子好象都不認識自己了，自己都不了解自己了。在這里我要再一次地真誠地感謝真愛夢想，感謝潘江雪女士、感謝胡斌先生、感謝基金會的每一位工作人員、給予我們一線老師支持和幫助的每一位志愿者及社會愛心人士，感謝我們團隊的每一位兄弟姐妹，每一位戰友，感謝北京、張家口的每一位老師。謝謝，謝謝你們了！是你們讓我更快更好地成長！讓我對自己的事業有了更深入、更新地認識。祖國有了你們，我們再也不用擔心東方雄獅不會邁開腳步馳騁在世界之林！

第五篇：種子教師 Word 文檔

新教育種子計劃公益項目

摘要: 2007年下半年至2008年上半年，新教育公益制定和完善了“新教育種子計劃”項目方案，并開始通過江蘇昌明新教育基金會進行籌資。項目簡介： 該計劃通過對散落在民間的富有理想主義情懷的優秀教師個體（每年30位）給...2007年下半年至2008年上半年，新教育公益制定和完善了“新教育種子計劃”項目方案，并開始通過江蘇昌明新教育基金會進行籌資。

項目簡介：

該計劃通過對散落在民間的富有理想主義情懷的優秀教師個體（每年30位）給以持續不斷的學術支持和培訓，為新教育實驗乃至于中國教育不斷地發現和培訓尖端人才。三年內，持續不斷地提供教師專業化發展的必要書籍，持續不斷地提供各種培訓，包括每年暑假舉辦新教育種子計劃高級研修班，組織這些教師參與支教及實驗培訓活動，在實踐中進行培訓。同時，還組織不同的專項研討會；組織種子教師參與相關的實驗項目研究；對于西部地區的貧困地區的優秀教師，也可贈送電腦等設備，幫助其打開外面的世界。在條件成熟的時候，同時資助其中的優秀者出版學術著作。或者資助出版新教育種子叢書。

項目目標: 1．培養優秀青年教師，使之成為區域教育教學改革的骨干和中堅力量； 2．為新教育實驗提供人才后備支持； 3．探索新型的教師公益培訓模式； 4．提高教育基金會的公益品牌知名度。

種子教師征集條件: 1．具有教育理想主義情懷，在所在的學校或者地區長期堅持素質教育探索并取得一定成績；

2．對教育教學有較好的理解能力、研究能力和領悟能力； 3．具有較好的教育教學功底；

4．能夠耐住寂寞，不為流俗所動，關注和追求自身的專業發展； 5．中西部地區優秀青年教師及新教育實驗學校的骨干教師優先考慮。

項目實施辦法：

項目組將為這些具有發展潛質的優秀教師提供以下支持：

1.三年內，持續不斷地提供教師專業化發展的必要書籍（主要是教師書包），提供給這些教師從事教學探索所必要的其他書籍，比如為其所帶班級配備班級圖書包，以及其他相關的教育培訓資料及新教育實驗的材料；

2.三年內，持續不斷地提供各種培訓。包括幾種形式，一是每年暑假舉辦新教育種子計劃研修活動，二是組織這些教師參與支教及實驗培訓活動，在實踐中進行培訓。同時，還組織不同的專項研討會；

3.組織種子教師參與相關的實驗項目研究；

4.對于西部地區的貧困地區的優秀教師，將給予更大的支持，幫助其打開外面的世界。

5.在條件成熟的時候，同時資助其中的優秀者出版學術著作。或者資助出版新教育種子叢書。

6.新教育種子計劃通過機制保持一定的淘汰率。