第一篇：初三逆風奔跑主題作文

初三逆風奔跑主題作文

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的初三逆風奔跑主題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春是一段美而不華的年華，如駝鈴陣陣沙漠中的一抹綠洲，又如春風拂過時的一抹清香，讓人回憶無窮，慢慢細品。

在美好的青春里，做美好的自己。青春時的我們，總是莽撞的在逆風中四處“摸爬滾打”想要飛翔掙脫勁風的束縛尋找美好，卻不知，美好便在我們逆風飛翔的過程中。

青春路上的荊棘數不勝數，小坎小彎“隨眼可見”，我們總是因為一點挫折便停步不前，但青春就是要拼搏的要在逆風中飛翔的。數學題的千變萬化令人捉摸不透;語文晦澀難懂的文言文讓人頭昏眼花;英語數不勝數的單詞令人頭昏欲裂;物理“多姿多樣”的公式讓人甘拜下風，那你可想過化學實驗的趣味和帶你走近自然的生物?這不正是一些學習的樂趣嗎?想要逆風飛翔，就將一陣陣逆風當成動力吧，數學題型雖千變萬化，但尋其根不都是一個公式演化而成的嗎?文言文晦澀但那些個字不都是翻來覆去的考嗎?這些題都像青春一樣，雖總是許多坎坷，你多走幾次不就是平的嗎?魯迅說過：“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”遇到學習的困難不要氣餒，多詢問老師和同學，人一多，坎肯定就平了;要在美好的青春里，做越來越美好的自己。

在青春飛行之路中，累了時總有一雙手和一個寬厚的肩膀為你擋著逆風;那是父母，逆風飛翔之路總會迷失在霧霾里，他們卻如燈塔般為你照亮無論隔著多遠的距離，我們卻總是因為意見分歧和不懂事轉身順風而行卻不知那是深淵之路。有時候靜一下心，青春里的浮躁和叛逆都是正常的，但不去克服的結果是順風而走;父母的封建觀念或許與我們的思想處處不吻，但他們都是為了讓我們逆風飛的更高甚至不懼逆風，我們應相信他們，不要放開他們的手，一意孤行，這樣就算你逆風而飛也沒多遠，應珍惜這段美好的年華。

朋友或是助力的“飛行器”或是帶你順風而行的狐朋狗友;青春中，我們有著復雜的人際關系，校園冷暴力等一系列隨時讓我們跌倒的事件，或許這個坎真的很難走過去，但你別忘了還有“朋友”我相信他們總是會傾聽并幫助你，你飛不動了，他們帶著你一起逆風而飛翔，請相信這個世界總會帶你飛翔的朋友不全是狐朋狗友。

青春，我們跌跌撞撞渴望逆風飛翔尋找美好，卻不知這一過程恰似最美年華，在這段最美年華里遇到你們又或是枯燥的題目都讓我變得更好，年華美好了我，也點亮了我堅定逆風飛翔的路。

又是一個難得的周末。

我生澀的騎著我許久未騎的自行車在大街上漫無目地游蕩。“悶太久，會生病”我對這一點深信不疑，所以每周都會抽出半天出門走走。不過這周有些不同，因為我剛剛經歷了一場歷史上我考的最差的一次考試。

我自顧自地埋頭騎著我的自行車，一抬頭我忽然看見了那個我曾經留下了許多歡笑的小學。我莫名的有一點興奮，把自行車放到欄桿旁，順著那熟悉的縫隙進入了這似乎只有在回憶中才存在的地方。我獨自漫步在空曠的操場上，腳下參差不齊的野草撩撥著我的心弦，我的心漸漸平靜下來。

忽然，我感覺我的后腦受到了一點輕微的撞擊。我驚詫的回過頭，瞥見了教學樓上的小腦袋和腳邊的一只紙飛機。我彎腰撿起紙飛機抬手示意“肇事者”下樓和我一起玩。他一路小跑，來到我面前已經氣喘吁吁了。

“哥哥，你，你能把飛機還給我嗎?”他似乎看出了我的微怒，聲音有些顫抖，臉紅得像個蘋果。我本煩躁的心被他這么一說消減了大半。“你怎么自己在玩紙飛機啊?作業寫完了嗎?”我邊遞給他飛機邊“質問”道。“我經常和朋友們來的!我們經常寫完作業就一起來，比誰的紙飛機飛得遠，我這是在提前練習呢，他們一會就來。”我一問出問題就覺得自己腦子糊涂了，一個三年級的孩子怎么會有這么多作業呢?他倒是好像打開了話匣子，滔滔不絕的說著。

我聽著他的描述，好像自己也一下子回到了那個無憂無慮的時代，那個我們不怕作業與考試的階段。我仿佛看到了曾經的自己正拿著紙飛機，站在小伙伴中神氣的炫耀著自己的戰績……

我撿起一張紙，熟練的折了一個飛機，邀請孩子一同放飛。心中莫名傷感。

初中三年，時光荏苒，我們褪掉了稚嫩的外殼，封存起自己的童真，每天拼命學習，就是為了一份滿意的中考答卷。我們悲傷過，也曾彷徨過，更為自己得到的成功而欣喜過，驕傲過。高速的學習環境讓我們時刻緊繃著一根弦，從未有一刻真正放松，我們曾為此痛苦不已。

但是其實轉念一想，不經歷風雨，彩虹又怎會顯得珍貴?不經過磨礪，寶劍又如何削鐵如泥。也許我們經歷的失敗，正是我們不斷成長的契機吧，我們正是在這種環境中慢慢磨掉幼稚，一點點露出自己的鋒芒。

想到這里，我提筆在紙飛機上寫下了我曾很喜歡的一句話：順風并不是我夢想，逆風的方向更適合我飛翔。右手輕輕推出，目送著那紙飛機在天空中翱翔。那孩子也不甘示弱的推出了自己的飛機，稚嫩的笑臉變得無比認真。

我就這樣靜靜看著，心中久違的平靜。

成長何如，猶如萬丈迷津遙更千里，逆著風飄忽不定，其中并無舟子可渡，除了自己，他人愛莫能助。

我，你，我們都在逆風成長。

這一路上走走停停，走過了才明白，如今的我，何嘗不是在逆風成長。我似乎走在逆境之中，一個又一個素未謀面的事物等著我。那或許是失意，那或許是孤獨，又或許是凄涼。可風兒定會將迷霧驅散，盡管是逆著風，但我依舊在逆風中不斷成長。我單槍匹馬，一意孤行。畢竟一個能背得起月亮的身體，一定是經歷了萬次日落。

正如普希金說過：“一切都將會過去。”我，逆風成長。

嘀答，嘀答，中國在等待你的回答，你的夜晚更長，你的星星更多，你將時間無限細化，你把速度不斷壓縮，三年一跨越，十年一騰飛，當你成長的那一刻，北斗照亮了中國人的夢。你是北斗三號衛星的主要負責人，你面對史無前例的創新，面對國際輿論的監督，面對自身的挑戰，你毫不畏懼，只身挑起大梁，在逆風中，步步成長。終于，讓中國人的夢想上太空，不僅是你的成長，更帶動了泱泱大國的成長。

正如詩中所言：“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”你，逆風成長。

從一個任人欺壓的綿羊，到現在昂首東方的巨龍。中國正在以世人驚嘆的速度飛躍，回憶往昔崢嶸歲月，中國，何嘗不是在逆風成長?中國的發展并不容易，是國外反華勢力的阻撓，是國內不容樂觀的局勢，可他還不是憑借自己，從逆風中走來。2020年，中國成為世界上唯一一個在疫情中世界正增長的經濟體，中國十三五規劃圓滿收關，并為2050年的遠景規劃及十四五規劃做出詳細部署，2020年中國貧困區域消失，消除了絕對貧困，脫貧攻堅取得重大成就。世人誰敢說中國的發展不是舉世矚目的，不是在逆風中聳立不動的。中國總是挽狂瀾于將傾，攬大廈于傾裂。“鐘山萬里起蒼黃，百萬雄師過大江”，正是當今中國的寫照。

正如李清照所言：“九萬里風鵬正舉。”中國，我們逆風成長。

我，你，我們都在逆風成長。

在成長的迷津中，我們馬不停蹄，用單薄的身體抵御逆風的席卷。終有一日會看到撥云見日后的光芒，我們，逆風成長。

力排眾議并斬獲盛譽的沃德是某一類高明人士的代表。他們獨具慧眼，不理眾聲喧嘩，撥開云霧見青天;他們劍走偏鋒，善于逆向思維，吹盡狂沙始得金。他們的成功秘訣，我將其概括為一句話：冷眼看繁華，逆風自飛翔。

真理往往藏在寂寞的角落，那里冷冷清清，人所懶顧。而唯有冷眼看穿繁華底色的人，才能不為流俗所動，始終堅持本色，奮力追求，迎著逆風一次次起飛，最終抵達成功的彼岸。

馮夢龍的《智囊》里有一則有趣的故事：吳越國向剛剛建立的宋朝派來一個使者，此公博學多聞，辯才無礙，堪稱無敵。宋朝文武群臣多日來焦急難眠，苦議酬對人選，生怕在外交上折損了自家的體面。不料太祖皇帝趙匡胤哈哈一笑，派了個目不識丁的人前去交涉。吳越國的使者本打算來一番折沖樽俎，但見對方言語遲訥，雙方話不投機，終于只有頹然默坐，鎩羽而遁。此事一時間風傳朝野，傳為佳話，百官皆佩服皇帝這大巧若拙的計謀。趙匡胤的成功外交正是通過逆向思維獲取勝利的佳例。

當所有的建筑設計師都熱衷于精致小巧的建筑時，古斯塔夫·埃菲爾卻設計出一個前所未有的鋼鐵巨塔。當巴黎的市民初見此塔時無不驚怒萬狀，難以容忍這么個丑東西矗立在市中心廣場。但真正的藝術魅力遲早會綻放，而今的埃菲爾鐵塔早已成為巴黎的標志性建筑，甚至成為了法國的精神象征。設計師埃菲爾也是一個孤傲的天才，他不追趕時髦，不附和眾議，一枝獨秀，大放異彩。

唐宋古文運動被后世的評論家廣為傳頌，但在華麗的駢文風靡天下的年代，質樸的韓愈、歐陽修卻飽受爭議;《吶喊》早已被奉為現代文學的圭臬，但當年的`魯迅卻被很多權威碩儒視作大逆不道的異類。還有瘋瘋癲癲的梵高，一事無成的陶淵明，生前默默無聞，死后名動古今。歷史是最公正的裁判，總會將最高級的榮譽頒給最執著的“逆子”。

切莫去羨慕侯門相府的窮奢極欲，夜奔的紅拂女會告訴你，風塵困頓中的李靖才是日后出人頭地的英雄;不要去熱鬧的街頭尋覓美人的芳蹤，冷靜的辛棄疾會告訴你，她們俏麗的身影都藏在燈火闌珊處。何必去香火鼎盛的寺廟求神問卜，通達的六祖惠能會告訴你，潔凈的彼岸就在我們每個人的心底。

做自己，不盲從，擦亮雙眼，站穩腳跟，聽從真理的召喚，向著風吹來的方向勇敢飛翔吧!

“如果在噩夢中睜眼，直面殘酷的世界……無懼在逆風中破繭……”這是我喜歡的一首歌，哼唱著它的旋律，眼前就會浮現出一只只色彩斑斕蝴蝶，翩翩然搖曳在蔚藍天空，穿梭在美麗花叢，自在、輕盈、美麗，猶如精靈一般美到極致。但誰又知道這極致美麗的背后，灑盡了多少奮斗的淚泉，浸透著多少掙扎的苦痛。從丑陋惡心的毛毛蟲，到繭中沉睡的蛹，看似渺小的生命，在暫時的沉寂中如同經歷了生死，它用蛻變拒絕平庸的蠕動，用涅槃穿越生死的界限，栩栩然蝴蝶也……

進入初中，面對的一切著實有點超乎我想象。小學時期只有語文和數學，我是應付自如的。猛然從二門課程增加到了七門，我有點懵。就像是一條尚未進化的毛毛蟲在吃力地蠕動，準備進入“繭”這個精致、華麗而又充滿苦痛的庇所。這個庇所，是學校，是教室，還有家，這個庇所里有老師、父母，還有朋友。這個繭就像是一個相對封閉的修煉場，書本、習題、試卷等都是輔助修煉的神功秘籍，與之對立的還有影響修煉的懶惰、拖拉、貪玩等不良惡習。蟲在繭里成長，進化出美麗的翅膀，破繭后就能在藍天里自由自在地飛翔;而我們也要努力，也要奮斗，也要拼搏。也許，總是有這樣或者那樣的誘惑拖延你向前的腳步;也許，總會有類似“等一下”“無所謂”的心理慰藉消耗掉向上的動力。但你看看，那渺小的毛蟲，用它畢生的努力，換來的是屈指可數的自在和華美。只有忍受得住破繭成蝶的痛，才承擔得起振翅高飛的美。我們正在繭里長著翅膀，不努力，又怎會知道外面的世界有多美好?以后的學習中，我要放下手機、電腦，戒掉拖延癥，認真、細致一點，堅持、刻苦一些，努力在書山題海中修煉出一身真本事，迎來一次次華麗的轉身。

再看看我們的祖國，這幾十年的蛻變，又何嘗不是一種破繭成蝶?從半殖民地，到人民當家作主;從一窮二白，到繁榮富強;從缺衣少食，到衣食無憂……這些成就的取得，不正是一代代的華夏兒女用辛勤的耕耘換來的?從“兩彈一星”到“載人航天”，哪一個成就不是歷經磨難千辛萬苦?

總有這樣的一些人，總有這樣的一些事情，支撐、鼓勵你結束固執的作繭自縛，拾起化繭成蝶的信心和勇氣。撕破厚實的繭，撕破迷惘的前路，展開雙翅，去擁抱全新的世界!

來吧，困難!來吧，未來!加油，張馨文!加油，少年!真正唱響“無懼在逆風中破繭……”

第二篇：初三作文：逆風奔跑作文900字

初三作文：逆風奔跑作文900字

在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的初三作文：逆風奔跑作文900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天坐在臺下的同學們，來自四面八方，五湖四海，很多人，小學就有各種光環環繞，自信滿滿。但是來到巴蜀中學之后，你們會不會感到，很多東西不一樣了？成績不再輕松領先;住讀沒有想象中的容易;大把的時間變得越來越稀缺。

面對不討喜的成績單，面對一千米的長跑，面對老師交待的看似不能完成的任務，我也有點手足無措。這時，《阿甘正傳》里那個不停奔跑的阿甘就會不停出現在我腦海，不停提醒我：全力以赴，哪怕逆風奔跑！

《阿甘正傳》第一個鏡頭中，一根羽毛飄飄蕩蕩，吹過民居和馬路，最后落到阿甘的腳下。這跟羽毛在告訴我們，人生就像天空中飄動的白色羽毛，是逆風向上飛揚，還是讓它墜落，取決于你。就像彼得遜說：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自己手中。”

逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。

司馬遷忍受宮刑之痛，完成了歷史巨著《史記》;失聰的貝多芬，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。因此，逆境是強者攀登高峰的墊腳石！

我們無須贊美逆境，也不企盼逆境，但必須正視逆境。一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有勇氣，有毅力，有行動，即使眼看山窮水盡，仍要抱有峰回路轉，柳暗花明的希望，哪怕跌倒，也很快站起來，拍拍塵土，繼續前行。

我很喜歡史鐵生的經典語錄：大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀！我也很喜歡新東方的一句名言：在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。我更喜歡奧斯特洛夫斯基的`一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，怎能激起美麗的浪花！”

來到巴蜀中學，來到十六班都是我自己的選擇。在這么好的學校和這么優秀的同學一起，我倍感珍惜，同時也深感壓力，一切好像更好，但又好像更難。一次次考試，一次次挑戰，我更堅定自己的選擇，因為喜歡，所以越挫越勇！

面對逆境，我們什么都沒有，我們有的只是我們自己，我們能做的就是哪怕逆風，也要奮力奔跑，努力譜寫屬于自己的故事。這個故事關于夢想、關于勇氣、關于堅韌;這個故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;這個故事是苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！

第三篇：初三奔跑的作文

初三奔跑的作文1

除夕的時候，我在土地廟里許下了六個心愿。如果這世上真的有所謂上帝啊濕婆啊菩薩啊，我不管你是國產的還是進口的，請你千千萬萬要聽到我的聲音。

我許下的愿很微小很普通。也許多年以后，會為當年幼稚虔誠的樣子而心疼。因為在乎的是這樣世俗的快樂和憂傷，在歷經人生的潮起潮落云卷云舒之后，這些微不足道的點滴會如氤氳水汽，蒸發得無影無蹤。

許完心愿，仰望漆黑的夜空等待新年的鐘聲，突然意識到過年自己已經十八歲了。小時候，不知多少和我一樣的孩子會信誓旦旦地說，將來我要考上最好的大學，賺最多的錢，讓父母成為世上最幸福的人……諸如此類。如今十八歲已然在眼前，我們依然會這樣地許愿：我要考上最好的大學，賺最多的錢……

快要成年，意味著那曾經的誓言，曾經的心愿都即將用雙手付諸實戰；意味著成長蛻變過程中的痛，都即將被甜蜜幸福的成功人生來補償。然而，我們可以做到什么？真的可以觸發理想的天空嗎？

我只知道，我依然會為一些無關痛癢的雞毛蒜皮的事而沮喪難過，我還是會控制不住地向身邊最親的人發脾氣，坐車的時候還是被爸爸媽媽安置在最不易出車禍的安全部位。除了獎學金我也沒有任何資本宣布自個兒經濟獨立了。

要拿什么來負載誓言的重量？離成熟還有很長一段的旅途，離成年卻只有六個月不到的時間。

學習《別云間》這首詩的時候，所有同學都驚嘆于夏完淳的年少有為：身為戰斗英雄，家有懷孕之妻，卻未到弱冠之齡。有言道“自古英雄出少年”，武俠小說里那誰誰誰，都是十五六歲的年紀便名滿江湖。驚嘆之余我很疑惑，是什么讓這些少年英才走向成熟？是本該成年的年紀逼著他們有所作為來證明自己的成熟，還是他們已然成熟便提早過了成年？

有人說，十七歲是條分水嶺，之前是漫漫的成長，之后是遙遙的衰老。于是我又慶幸了，慶幸自己仍保持著一份孩子氣。

處在這個年紀的我們懷著一份尷尬，徘徊在孩童與青年之間，搖擺于成熟與童真之間。于是有的人便耐不住這段銳變的等候，急急忙忙地夾起了香煙，或是匆匆套上不屬于自己的行頭，

以為擁有了成人的姿勢也就跨過了這個尷尬矛盾的年紀。我真的覺得很好笑，想挽回想嘆息亦已不能。

長大是心里的事。成熟是歷練與捶打給心靈掛上的一串珍珠。

不知你有沒有試過在大年初一的黃昏里跑步。那時候，人跡稀少，燈火全無。空曠的街道彌散著爆竹和香燭的味道。你在一片黃色的混沌里奔跑。寒風撲打在臉上，灌進衣領，耳邊也是忽忽的風聲。就這樣奔跑，舊年的種。種往事全部拋在身后。盡管眼前是黑夜降臨前的一片朦朧混沌，然而時鐘沒有停，你就要不停地跑。留在原地是一種錯誤。

就這樣，跌跌撞撞，奔向十八歲的荒煙蔓草。

初三奔跑的作文2

不知道是為什么，看到你在經歷著困難的時候我的心都會痛，很痛，很痛……我們一起成長，有太多的回憶，我們應該比朋友更多點什么，是什么，誰也說不清楚，只是知道彼此在對方心中有一個位置是屬于對方的，至少應該有那么一個角落吧。所以，對方受傷了，那個角落就開始下雨了。你難過，我亦如此。

那天，我說我很懷念我們以前在烈士墓晃蕩的日子，真的，很懷念……懷念的是沒有錢的日子，懷念那5毛錢的冰粉、涼蝦，懷念5毛一串的小吃，其實，這些有什么好吃的呢？比得上肯得基，比得上5塊一碗的刨冰嗎？其實，我懷念的只不過是以前的那種無憂無慮的感覺罷了。我只知道，那時候的我們最開心了。我感謝上天給了我那么美好的時刻，而且，還有你和大大在我身邊，對我好。一個人這一輩子有幾個這樣的朋友呢？

每個人都要經歷成長，我明年也要走進社會，其實，我也有太多的擔心，害怕自己不能應對。擔心到很多時候都失眠了……睡不著的時候就會想起自己的成長的點點滴滴，漠然間就會很自卑。看看身邊的同齡人，和自己相差太大了，她們有的，很多我都沒有。偶爾也會難過得流幾滴眼淚。然后在郁郁寡歡中睡去。醒來了，就不去想那些難過的事情了。

這個世界上在經歷苦難與不幸的人很多，在經歷挫折的人就更不用說了。沒有人做什么都是一帆風順的。苦，我們不怕，就怕它不苦，苦了才知道什么是甜，沒有比較哪里會珍惜來之不易的事呢。每個人都有自己的悲哀……但是，我們并不孤獨呀，受苦的又不是我們一個，而且還有給我們墊底的。只要不是最壞的，那還有什么了不起的。人家都可以瀟灑的面對，我們就不可以了嗎？

我希望你幸福，很幸福，很幸福的樣子。你們幸福了，我才覺得很幸福。我希望我身邊的人都好幸福。不要獨自一個人去難過了，還有我這個永遠支持你的人在你的旁邊支持你。在感覺委屈的時候，也要學著積極面對，把這委屈當作是上帝對自己的一次考驗，上帝不是最愛皮實的孩子嗎？上帝呀就是要考驗考驗你呢！所以，你要加油！開心地過每一天！而且要好好地走，塌塌實實的做。不可以難過了。只有人在心情好的狀態下才會有最佳的狀態去面對你的困難，這樣困難才不困難了。看看我吧，不一樣很糟糕，可是過得也不賴呀，還有那么多的人在關心我呢！我高考是我人生最惱火的時期，可是我還是厚著臉皮過來了。沒事兒，真的沒事兒！

要加油喲，還有要開開心心的！一切都會好起來的，只是時間的問題。年輕，就沒有失敗！

我們，都含淚奔跑……

初三奔跑的作文3

時間帶著惡意從我的指尖跑過，還不忘轉過頭來嘲笑我，分針在我祈求的目光中指向了“9”，下課鈴準點響起，像是。劊子手獰笑著說“你逃不掉的！”唉，我收拾好書包極不情愿地站起來——又要跑操了。

從這個學期開始，每天第八節課下課我們班都得跑操。我人清楚地記得自己第一天跑完步后的慘狀，渾身酸痛，骨頭像散了架一樣，肚子也像是被人重重打了幾拳。本以為好好休息第二天就會好受一些，沒想到反而第二天腿更疼了，走著走著就會突然沒力，好幾次自己還差點從樓梯上摔下來，但即便如此，跑操還得繼續。

于是每日的跑操最成了我的煉獄，800米的路程在此時被無限拉長，變成8千米，8萬米，時間似乎是為了看我的笑話，也故意放慢了腳步。紅白相間的跑道仿佛是一條沒有盡頭的荊棘之路。要是能休息一下就好了，哪怕就1秒也會好受很多吧，可這是被老師明令禁止的，她說：“可以慢一點，但要跑起來。”慢跑不也是跑？跑慢點難道就不累了嗎？撇了撇嘴，實在不懂這種堅持的意義是什么。

日子就這樣一天天過去，在累與痛交織的跑操中過去。受不了啦，今天我一定要請假！我憤憤地想著，隨著人群來到操場，被一道強烈的陽光晃了眼，陽光下幾個先來的同學已經開始跑了，我驚訝地發現那幾道身影中竟然也有平日里看似弱不禁風的一個女生，瘦小的身子在烈日下偌大的操場上顯得格外柔弱，幾個高大的體育特長生從她身邊飛速跑過，好像隨時就會把她撞倒。算了算了，今天還是跑吧，我甩掉書包站上跑道。

風在耳邊呼呼作響，已經來到了跑道的U形拐彎處，突然一道巨大的光幕包圍了我，眼前的世界在這一瞬變得模糊，只能在這金色的光芒中勉強辨認出輪廓。我抬頭想找尋這道強光的來源，只見一道金光從云層中傾瀉而下，染了天際，籠了大地。眼睛漸漸適應了光線，我放慢了腳步，想在這奇異的光中看看周圍的一切，那從我身邊跑過的，不論是健步如飛的還是步伐沉重的，滿臉輕松還是氣喘吁吁的，他們的眼神都是一樣的堅定，甚至還有幾分倔強。操場中的綠茵足球場上有幾個外校的孩子在訓練，稚嫩的臉龐滿是汗水卻寫滿了認真。突然一個女孩狠狠地摔了一跤，這樣小的女生也許會哭泣吧，但出乎意料的是她很快就站了起來，拍拍灰就繼續訓練，好像什么都沒發生。

在這段U形跑道盡頭，光幕消失了，但我并沒有急著加快腳步。淡藍的天，靜默的鐘樓，搖曳的樹影，行走的人，我才發現原來六點的校園是這樣美。

陽光褪去了下午的燥熱，風兒恰到好處的輕輕吹拂，我加快了腳步，嘴角勾起，這一次的800米似乎沒那么漫長了。

也許堅持的過程會有些累，也許剛開始的時候你不如別人跑得快，但，可以慢一點，一定要跑起來。

初三奔跑的作文4

九月在不知不覺中悄然而去。在這逝去的歲月里，是那初三生活的點點滴滴，然，令我記憶猶深的，卻是那場跑步。

秋陽高照，我們如一只只小鳥在集隊聲中沖出教室，來到操場上。在頭部運動后，老師讓陸勁濤率我們到跑道上熱身，一個個摩拳擦掌的樣子，讓我心里有點擔憂，憶起過去跑步總是落在后面，甚至跑了一半就不想跑，慢慢地走到終點，讓一個又一個人擦肩而過，心里忐忑不安，不斷地詢問自己是否永遠愿意淪為失敗者。

當老師讓男生上跑道時，我跑到他旁邊說：“老師，我很害怕跑步，能不能不跑。”他看了看我，說：“跑步是中考的必考項目，現在如果因為害怕不跑的話，那明年甚至以后，你怎敢跑呢？”我怔了怔，若有所悟，便回到跑道上，做出起跑的動作，擔憂在那一刻瞬間消散了。

計時器在老師頭頂舉起，我飛快地沖向前方，即使前面有許多人，我也堅持邁動雙足，揮動雙臂，咬緊牙關，心里黙黙在喊著加油，那擋我前行者，我已毫無懼怕，心中不斷回響起老師說的話，似化為動力的源泉，激勵我前行，耳畔只留下腳步聲，心卻化作一匹駿馬，向往奔馳，我欲乘奔御風的豪情，竟使我想起蘇東坡筆下的《水調歌頭》，便在心中吟唱起來，若真看到一輪明月懸在思想的夜空，使我奮力追尋它的美好。

心愈吟愈歡，斗志越積越高，那輪明月好像就在終點，它灑下清輝，使我不再緊張，雙腳自如地向前奔跑，雙臂自然地前后擺動，及近終點時，那股豪情似也化作動力，讓我愛上跑步，讓我若醉酒般癡狂地對月追尋，給予我雷和閃電的力量，讓我追到那仿佛在終點的明月。那時，雖已汗流浹背，口中甚渴，卻毫不在意，只顧悅于成功的付出，得意于不放棄而以詩賦激起心中的斗志罷了。

或許是這場跑步激起了我對奔跑的熱愛，也許是《水調歌頭》讓我充滿斗志，去迎擊困難。那夜，我臥于床上，沉思許久，漸漸領悟到，初三不也是這樣嗎？在長途的奔跑中，充滿了競爭和挫折，過去的我總因它們而畏縮不敢向前，充滿擔憂，而今在那席話后，我徹底明白了，人生能有幾個初三，今日不搏何時搏，勢必擁有蘇軾那般豪情，那般對月的熱望，將它們鑄為斗志，激勵自己在學習路上自信前行，在緊張的環境里如雷影般跟上步伐，在初三的跑道上跑出那份青春與精彩。

懷著這樣的思想，我安然入夢，窗外皎潔的月灑下一片清輝，讓我在夢中再見奔跑的情景，那“明月幾時有，把酒問青天”的豪情再寄予我心間，讓我再次欣喜于那份付出，那時那刻堅持的精神。

初三奔跑的作文5

只要奔跑起來，連兩側的風都是順著你的。

——題記

此時當我揮筆留墨之余，你在做些什么呢？你是否同我一樣還在奔跑？

清晨的陽光穿透晨霧，灑向密密的高樓，金色恰好鋪滿道路。六點床頭的燈如約亮了。腦海中翻涌出今日的詩詞歌賦，從“前不見古人，后不見來者”到“會當凌絕頂，一覽眾山小”；從“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。嘩嘩啦啦的翻書聲，顯得格外清亮而有節奏方典雅芳香的文字一個個的從書頁里跳了出來，它們跳到我的眼里，跳到我的桌上……像赫拉巴爾說得那樣，“我隨手把美麗的詩句含進嘴里，嘬糖果似的嘬著，品烈酒似的一小口一小口地呷著”。啊！這樣的清晨，奔跑在詩詞的盛宴中是何其的美哉！

藍了穹頂，綠了樹梢。柔和的南風送來梔子花的馨香和柏油路面的焦味，窗外的晴空萬里無云，幾架噴氣式飛機留下幾道淡的快要看不清的白色航跡線。“tan、cos、sin”、“NaOH、HCl、AgCl”，對比起無休止的蟬鳴聲，這些奇妙的單詞、公式竟顯得尤為生動。在燥熱的午后，唯一可以使我靜下心的便是這些良師益友！

草稿紙上的涂涂畫畫不斷修改，習題冊的邊邊卷起了卷兒，隨著解題思路一同滲出的汗液就像奔跑后的感覺，暢快極了！時間慢了下來，背景里吱呀吱呀的蟬鳴聲，開始逐漸模糊起來，四周靜的出奇，沒有一絲風，像梅雨時節的雨，雨簾垂直落下，一切都被淋的濕漉漉的，只留下我細微的腳步聲和砰砰不停的心跳聲。帶著微妙的欣喜，我加快了腳步，后腳踩上前腳的印記，奔跑起來，揚起飛舞的漂亮水花。奔跑的感覺是何其的暢快！

傍晚時分，天空的云層漸漸散去，色調變得柔和而沉靜。街道兩旁的燈光宛如一派月華，給路面鍍上了一層銀輝，我的影子被拖得長長的。四下一片迷蒙，若非一洼洼積雨的水紋和順檐滴落的雨滴聲，幾乎察覺不出下過雨。在這樣的雨后，在這樣的傍晚，奔跑在街燈下的小路上，耳邊沒有了嘩嘩啦啦的翻書聲，沒有了伏著樹干無限循環的蟬鳴聲，沒有了淅淅瀝瀝的雨滴落地聲，獨享這著風雨后的靜謐，愜意自在。啊！原來奔跑在這樣的夜晚也會是如此的美妙！

然而能享受奔跑的酣暢的又何止我一個呢。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的魯迅，他們的一生不都在奔跑嗎？在歷史的洪流里奔跑，在他那至死不渝的氣節里奔跑，在自己的崢嶸歲月里奔跑。是啊！人生就應該是在不斷地奔跑中享受生命的意義。

追逐著前人奔跑腳步，我的腳步不斷輕盈起來。奔跑的人生才是我的選擇，我不會停，也請你努力奔跑起來吧！

初三奔跑的作文6

以前也曾經寫過關于運動會的文章，卻沒有一次像這次一樣沉重。起筆，收鋒，每一頓挫都異常的艱難，如破了的號角或斷弦之琴，灌鉛的筆在紙上坎坷的前行，畫出刺耳的痕跡。

從開幕式到閉幕式，我就象遭遇風暴的船長，滿載希望與興奮揚帆出航，回港時卻只有悲哀和痛苦。遺憾，失望，內疚，悔恨，羨慕，自責，如那天連綿的雨，陰云籠罩心頭，摻和在一起，攪拌，令人難以忍受。

不止一次，我自問，在運動會中，哪里能證明你的存在，何時會檢驗你的價值。不，答案是否定的。你只是一個旁觀者，一個沒有參與的人，在這屬于運動員的天與地，你只是陪襯，一個通過吶喊來為主角添彩的人。

是嗎？！不，不是這樣！我不止一次拿“報名晚了，所有項目都已爆滿”來安慰自己。借口。一個聲音說。真正的原因在于你不是一個積極主動者的一員。你不屬于他們。

每次觀望都是一次打擊。每一聲喝彩都伴隨著心痛。看那些奔跑跳躍的身影，那些飄逸的長發，那些被汗水沾濕的臉龐，那些感動與委屈的眼淚，我多么想沖出去與他們一起奔跑與跳躍，讓汗水模糊視線的我，讓烈日烘烤面頰，任憑風吹雨打，只求在那里出現，那是持劍著看著戰友們在那里拼殺，為榮譽戰時卻無能為力的激憤，無奈與自責。烈火在心中燃燒，吞噬著熾熱的心，可惜你不能。那個聲音說。我努力克制心中的沖動，換來的只有自責與內疚。

他們擁有哈佛紅的跑道和綠茵場，藍天白云，掌聲與喝彩，而我只是卷縮在看臺上的照相機。于是我不停的寫稿，——“不停地”，哼，說得倒好聽。他說——讓廣播中發出來自我的贊美；不停的攝像，為歸來者送水，以求得內心的平靜。當有誰問起我有什么項目時，我會報之一笑：“職業觀眾。”可誰知道，在假（無奈）的笑臉下是一棵哭碎了的心。

我多么想去比賽啊。

哦，是啊？那為什么謝晨輝將號碼布交給你時，你卻猶豫并最終放棄了？

我無言以對。

無能，怯弱。

我哽咽著，將淚水從淚腺逼回，沖下看臺，沖回教室。

體育，我一定要練好體育。待高一此時，我要站在另一個嶄新的跑道上奔跑。

我在那兒等你，它說。

于是，在每天的陽光下，將會有一個小男孩在那里奔跑，奔跑。

不，還不到停筆之時。

臨近尾聲，我回首題目，忽覺得有發現了些什么。哦，是的，在兩天半的時間里，一位觀者，跑過了漫長的心靈歷程。

初三奔跑的作文7

木頭的棕色和亮麗的紅橙黃有序的分布在各個角落；優美的音樂聲緩緩響起；暖暖的橙色燈光投在桌上；“哐當！”垃圾入籃盤子的聲音；賣有咖啡馬卡龍的小餐臺；空氣中若有若無的薯條的香味……各色各樣的這些裝潢設計構成了這家快餐店——麥當勞。

由于補課時間的緊張，我只好在麥當勞隨便點一些東西充饑——盡管我知道它不衛生。

“恩…一杯橙汁，一包薯條…”我淡淡地開口，聲音中帶著一絲不易察覺的羞澀。

片刻，當我點好餐拿著餐盤四處尋找座位時，我忽然發現了一個奇異的現象。

這個快餐店很安靜。

并不是聲音上的安靜，竟令我感到許些心靈上的寧和。

端起餐盤，我一刻不停地往前走。越到深處，除卻若有若無的音樂還在耳畔響起，我的內心竟越發的平和。好不容易找到一個座位，坐下來，環顧四周，全是同齡人像我這般年紀的，都拿著一支筆，低著頭，安靜的或看書，或寫作業，對面還有一只餐盤，上面剩著還未吃完的殘羹，若即若離，或輕或淺的呼吸聲均勻有序。

我閉上眼睛，深吸一口氣，忽然一下子想起了很多事，如潮水一般的，一下子涌來：妍妍，趕緊寫作業！妍妍，上課遲到了！妍妍，別忘了帶書！妍妍……

在這個世界上，有許許多多的人，在這許許多多的人中，更有許多的人，他們沒有多么高貴的出身，有的只是平凡的不能再平凡的身世；他們沒有多么華麗的職場，有的只是平淡無奇的履歷；他們沒有多么大風大浪的生活方式，有的只是微風拂過的平靜……但是，即使是那樣的他們，哦，不，可以說是那樣的我們，也沒有放棄自己，都在以我們各自的方式努力著，哪怕像一只烏龜一樣慢慢的往前爬，但是，只要堅持不懈，總有一天會比那急于求成的兔子快，穩不是嗎？每個人都想要出人頭地，就像我現在身邊的同學們，他們在抓緊每一分每一秒學習著，你想說像他們那樣一定會成功嗎？答案當然是否定的。成功與你多么的努力，多么勤奮，多么堅持是成正比的，與你多么懶惰，多么耗費時光是成反比的。你不能說你現在努力了，就一定會成功，但是你就不努力了嗎？至少你現在努力了，即使在不久的將來你失敗了，但你回想起來，你為了你的某個目標努力奮斗過了，那就不后悔。

所以，就算你現在能力不足，你也要向前努力的奔跑，堅持下去，努力下去，不光是為了撫養你的父母臉上有光，教導你的老師一臉驕傲，向你微笑的伙伴一臉自豪的說他是我的同學，更是為了自己，為了自己能在這個社會上好好的生存，讓我們努力吧……

不后悔，不放棄，努力追夢。

我想，這大概就是我們學生時代亦或是青春時期最應該做的事吧！

伙伴們，為了自己，從現在開始，奔跑吧！

初三奔跑的作文8

如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你背后有陽光。

我在想某一天。我會不會再也看不見這個世界了，不知道那個時候是如愿以償還是有點遺憾。看不見世界就代表看不見花開的美好，看不見陽光燦爛的一天，看不見雨后會出現的彩虹……

我總想讓自己做一個明媚如向日葵的男子，追著太陽奔跑，向太陽微笑。一直快樂的。可是卻總是會去想那些傷悲的，是不是這個世界太殘忍了？有時候會看到別人寫的.一些文字。我所喜歡的這些文字卻有著與我年齡不相符合的感情。有時候不知道自己是不是心里住著一個老靈魂，還是他們寫的文字太容易打動人了。那些本不屬于我所知道的事情，卻一步步侵蝕了那些美好的快樂時光。某個時刻總會獨自一個人暗自的傷心。心痛他們。

是不是每個孩子的感情都那么豐富呢？別人總說我是一個多愁善感的孩子。我想我不會去反駁。我不知道自己身體了隱藏了多少往事，每次想哭泣的時候。我都會想在落地窗前任由陽光照射著我的身軀。仿佛整個世界只剩下我和這溫暖的陽光，思索著，自己得到什么？失去什么？想要的是什么？其實自己想要的東西很簡單，只是一份單純而已。羨慕那些咬著棒棒糖的孩子，那樣無憂無慮望著用紙折成的紙飛機。天真的說出自己的夢想。只是那樣的我已經消失了。也許在也找不回來了。此后，陽光便成了我追逐的彼岸。

那年的夢想，人要有夢想。勇敢的夢想，瘋狂的夢想。繼續奔下去，繼續往前跑。路旁有花，心中有歌，天上有星。我向太陽奔跑的那里，一定有最美麗的風景。不要放棄，別說灰心。不要辜負心里那個曾經天真的自己。痛到想哭的時候，就讓陽光洗去委屈。我要相信自己，永遠都相信自己。來到這個世界不是沒有意義。我做過的事情，都會留在人心里，被回憶所珍惜。有一天，我將會老去。希望曾經的自己會覺得滿意。我沒有，對不起，曾經的那個自己。

我想我是想要快樂的人。所以才會說那么多。或許，總是有著一些不一樣的成長軌跡，孩子們的軌跡。比我還小的那些。會不會以為那是一種美麗呢？或許還有人在看，那些比我還大的人。正微笑著看著我們的青春，如同太陽看著向日葵一般。而我寧愿去做那永遠追著太陽奔跑的向日葵。

走在街上，看見每個人臉上漏出的微笑。就會想，我什么時候可以那樣的笑，那樣快樂的笑。我喜歡溫暖，喜歡向日葵。自己要到什么時候才能長大。可我一方面希望自己長大會成熟些。一方面不希望自己長大，希望永遠像孩子一般。越長大越孤單的痛苦，總是伴我左右。而年少無知的那些夢想，都不復存在了。渴望有向日葵般的溫暖。期待著明天會更好的生活。陽光會溫暖的照射到房屋的每一個角落，不再有寂寞跟孤單。

向著太陽微笑。追著太陽奔跑。

初三奔跑的作文9

“啪嗒——”

深色跑鞋一腳踏進水坑里，濺起眾多水花，泥點子綴在鞋跟，隨之飛上天空，落在滿身污泥的校服上。毛毛細雨籠罩了世間，前方盡是一片迷霧，只能在朦朧的世界里尋找到那一抹堅毅的紅色，循著這一條無止盡的道路進行無限循環。雨幕打濕雙簾，分不清雨水汗水，唯在急促的喘息聲中擺著雙臂，拖鞋早已濕透的鞋子，艱難前行。

不能停，每每筋疲力盡之時，腳步漸漸變緩，身后總有人會帶著一陣風從自己身邊飛躍而過，因為不甘，就算喘著粗氣也要重新邁開步子，奪回屬于自己的位置。無法停，人潮擁擠，就算全身毫無知覺，也會被推搡著機械地向前奔跑，若停下便很快會被潮水所淹沒……

云層慢慢聚焦，黑壓壓地頂在上空，陰郁得快要喘不過氣，雨勢漸漸變大，最后世間便只剩下了嘩啦啦的傾盆大雨，只不過眼前的紅色變成了更加迷蒙的灰白。

而青春，就像這樣一直在永不停息地奔跑著。

我從塵土飛揚，落葉紛飛的晚秋，跑到了寒風刺骨，熱血翻涌的深冬，跑過了紫荊盛開，滿城柳絮的陽春，終來到驕陽似火，汗水揮灑的盛夏。我自清晨曉霧而來，跑到了正午當空，跑過了落日黃昏，穿梭于溫柔晚風。馳騁在蔚藍色的天空下，與一江水共同奔流。漸漸地，跑到了繁花盛開的五月。

還是那一如既往的紅色跑道，雨停了，熱烈的陽光洋洋灑灑地落在這熟悉的跑道上，還是那群奔跑的少年，邁著輕盈的步子，馳騁于賽道上，汗水順流而下，滴落在永無止境的跑道上，閃耀著晶瑩。只不過與昔日相比，我們都多了幾分淡定與從容，以及臉上掛著的微笑。

天藍得像一汪海水，幾朵飄悠悠的白云，洋洋灑灑地點綴在天空中，像一個美好的夢。淺橘色的天空里，嵌著一輪金光燦爛的太陽，朵朵白云透出溫暖的光輝，在清風中緩緩浮動，像碧海晨曦里的白帆，在晴空里遨游，滿載希望，堅定遠航。

熱愛不止，奔跑不息。自然界沒有風風雨雨，大地便不會春華秋實。我們不停地奔跑，卻不停地受傷，于是我們停下腳步，卻發現，我們還是適合奔跑。

青春的奔跑不在于瞬間的爆發，而在與不斷的堅持。即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到自己所向的目標。那些年，我們奔跑，我們追逐，我們熱血沸騰，我們激情洋溢。我們不會有憂愁，不會去懊惱。我們只相信奇跡，因為我們自己就是奇跡。

初三奔跑的作文10

人生的旅途中總是充滿了荊棘、崎嶇與坎坷，一路走來我們經歷了風風雨雨，但都未曾放棄過，因為：在我孤獨時有你，母親；在我失意時有你，老師；在我遇到困難時有你，閨蜜

孤單·母親

當我孤獨時，第一個想到的就是您，我的母親，還記得在我讀幼兒園時，有一天下午放學，您因為有事不能來接我，便讓爺爺來接我回家，粗心的爺爺在教室里沒有看見我的人后，以為是您接走了，因為當時還很少有電話，就回家了，可他不知道我當時就在學校操場里玩滑滑梯。

當我看到別的小朋友都一個一個被家長接走了，原本熱鬧的校園慢慢變得安靜了，我當時就非常害怕了，心里就想：媽媽是不是不要我了。天，漸漸的黑了下來，校園里只剩下了我一個，我好像被世界遺忘了的孤獨的孩子，一個人坐在滑滑梯旁望著校門的方向，后來管門的老爺爺把我領到了值班室，他還有一個比我稍大一點的孫子，我還在他家吃了飯，還沒吃完我媽就來了，她把我帶回了家，當時我就覺得媽媽就是我的神。

失意·老師

去年，我在八﹙3﹚班，剛進班時成績在班上是第13名，雖然不是很好但也還說得過去，可慢慢地，我的玩心越來越大都一次期中考試我就從班上的第13名滑到了二十多名，這無疑是對我的一次很大的打擊，當我拿著成績單默默流著眼淚回到家的時候，他們看到我的成績單時，爸爸坐在沙發上吧嗒吧嗒的抽著煙，媽媽看到我那一落千丈的成績，只會大聲的吼我，本來我就沒考好心里很不舒服，回到家里他們又只會罵我，當時我就產生了極大的逆反心理。

還想以后都不要這樣努力了，但是當我到學校后我們的語文老師夏琴老師在給我改作業時發現我有好幾道題都因為粗心做錯了，她細細的給我分析題目，找到我錯題的原因，好幾題都不該錯，也從中找到了我考差的問題所在，就是因為我玩心太大上課沒有好好做筆記，慢慢地我的成績又提上去了。

困難·閨蜜

當我遇到困難時，第一個想到的就是你閨蜜，俗話說“在家靠父母，出外靠朋友”

有個好閨蜜真的是件很幸福的事，記得我在讀七年級時，學校是放月假，一個月放一次，有一次我剛來學校就把媽媽給的零花錢給掉了，本來想跟家里打電話，但又怕挨罵，當時一個和我很好的朋友知道這件事后，馬上把自己的零花錢拿出來分了我一半。如果當時不是她，估計我要餓一個月的肚子了

在奔跑中，我將雨當做晶瑩的珍珠；我將風當做透明的輕紗；我將太陽當做阿波羅的微笑。這樣，我便有了前進的動力。

初三奔跑的作文11

好想就這樣一路小跑下去，到太陽下山，星光漫天。

今天的陽光真好，像春天的陽光，曬的人溫溫暖暖，醉醺醺的。這樣的天氣好適合跑步。盡管空氣里有些微冷，鼻炎堵得鼻子不太舒服，但我還是搓搓手，跑起來。

大腿邁開，兩臂揮擺，三步一呼，三步一吸。我沿著街道同媽媽小跑，大休的街上人很多，喇叭聲和喧鬧聲，不知是天氣好的緣故，今天的心情也很好。跑得慢，呼吸很均勻，我和媽媽沒有說多余的話，一下子跑到了書店。

書店緊挨著小學，四五點鐘正好是一二年級放學，像鴨子吵堂似的。路隊長是個女生的呢，整個路隊就安安靜靜，小淑女一樣地走到路頭；路隊長是個男生的呢，舉著路隊排，帶著整條路隊，一路瘋跑。他們又喊又叫，背著不重不輕的書包，，在陽光下像小精靈一樣。一眼望見了八歲的小妹，她朝我揮手，似乎是因為周末，孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑。我幫他拿著書包，她同其他的孩子們一起賽跑。從起點到終點，不過20米的距離，他們卻搶的如此激烈。她們的小辮子一搖一擺，腳底板踏得“噔噔”響，我在后面追著他們跑，純粹地開心的跑，像從前我和我的小伙伴們走路隊一樣。

那樣不帶著成績，只以自己和同伴的歡樂為目的的跑好久遠好久遠，好像對我這個三四個月后，即將準初三的學生來說，消失凈盡了吧。可我還是跟著他們跑，純粹的。

突然想起自寒假開學以來每天的晨跑，十八個方陣，十八面旗幟，讓沉寂了一冬的操場一下子恢復了活力與生機。廣播里是往日老師熟悉的聲音，雖然同學們偶爾有抱怨，嘴唇因不太溫順的風摧殘地干裂，偶爾眼角會有迎風淚，鼻子凍得通紅，但是集體的力量總是很強大，全都咬牙堅持，迎戰小中考。

有時，夜晚下了自習，也會去操場跑幾圈，或獨自或與同學一起。九點多的操場人不多不少，月色燈光盈滿跑道，還有家長們的加油聲。我放下書包，跑在道上，冬春交接的冷風迎面而來，仿佛要把人吞噬。兩圈下來，我很清晰地聽見自己鼻子一起一伏的呼吸聲，累累的，腿有點發軟，可我還是沒有停下去走。不管步伐有多慢，都不能停下去走，一旦走了，剩下的路就跑不完了我想讓自己堅持。于是我定下了一個個小目標，一圈一個，一圈一個，剩下的200米再多咬牙沖過去，就跑完了。800米是一個過程，也是一個成長，所以，我想讓這次成長，堅持，收獲成功。

從小學時的路隊跑到初中時的800米，這好像是一個成長。在成長的小路上，班級的大部隊里，星辰灑滿跑道的夜晚，一次一次奔跑，這是一件很美妙的事。即使過程艱苦，但800米之后的喜悅，只有自己最歡喜，最欣慰。

陪妹妹一起瘋跑，三月下午的陽光燦爛極了。我想，我好喜歡這樣，跑下去，感受青春與成長。

初三奔跑的作文12

奔跑？難道直譯為著邁開雙腿飛速前行嗎？答案是否定的。奔跑意味著堅持與戰勝困難，從內心喜歡奔跑的人，皆有所成。因為在無數次奔跑中；無數次克服困難中；無數次喘不上氣中；無數次的心臟狂跳不止中，他們擁有了常人不具備的毅力與堅持。奔跑是駛向成功彼岸的渡輪；奔跑是成功到達終點的指向標；奔跑是成功航海歸來的指南針。每個人都需要奔跑。

日本作家村上春樹是日本最具影響力最成功的作家之一。起初他奔跑的目的和平常人一樣——減肥。在跑步前，他一天要吸六十支煙，在跑步那一天，他不僅戒了煙，且正式成為一名職業作家。他寫的第一本書便獲得了群像新人獎。這才有了我們所看到所認識的成功的村上春樹。村上春樹說剛開始跑步，跑上一會兒就會喘不上氣，心臟狂跳不止，兩腿發抖，這是因為他把跑步，當做像刷牙一樣必做之事來堅持，這才有了無數的成功村上春樹還表示：在奔跑中，它能釋放壓力，使他更熱愛生活，更享受生活。確實如此，奔跑，宛如一陣清風，吹散了生活中的不悅與壓力。想想如果當時的屈原了，熱愛奔跑，他還會投汨羅江自殺嗎？

雷軍小米公司CEO，他十分熱愛奔跑，在一次次奔跑中，他也擁有了其他人不具備的東西，在曾經的小米三，小米四發布時，許多人瘋搶，而且小米進軍了平衡車，電動汽車等產業。而今的小米公司大勢已去，再也沒有了曾經的蒸蒸日上的生意。但是雷軍并未放棄和氣餒。面對可能十分“燙手的山芋”，雷軍依然緊緊把它“握”在手中。他表示，如果失敗，他也會重新再創業。

難道奔跑只是現實生活中的一項體能活動？不奔跑更意味著面對生活、事情的持之以恒，堅持不懈的態度。

愛因斯坦——科學界的巨人。與眾不同的他在晚年發現了一個奧秘。他發現宇宙一直在變大或變小。由于害怕他人的否定與嘲笑，他并未堅持，他把這件事深深地埋在了心里。數十年之后，人類發現宇宙一直在變大，如果他提出這個觀點，人類的天文學家得到飛躍，但是因為他的放棄，不僅失去了自己的大好前途。而且讓人類失去了一次飛速進步的機會。

早就有人說過，生命在于運動在于運動中在奔跑中，我們不僅能得到身體的健康，而且能夠得到堅持與毅力。從而戰勝眼前的困難，走向成功的未來。讓我們邁開健步，在享受奔跑中成長；在享受奔跑中戰勝挫折；在享受奔跑磨礪意志，讓成功觸手可得。

第四篇：逆風飛揚主題班會

《逆風飛揚——直面挫折》主題班會設計

一、班會主題：逆風飛揚——直面挫折

二、活動目的：從大家準備校運會情況和學習考試情況入手，增強學生意志力品質的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

三、準備工作：

1、預先布置兩位學生回家收集某位名人戰勝挫折的材料

2、準備一些紀念品。

四、活動程序：

（一）勇氣進化論

1． 主持人表揚準備校運會放學后進行鍛煉的同學，鼓勵他們要有良好的心態和意志力直面挫折，動員同學們把體育精神繼續發揚到學習中。

2． 引出這次班會的主題——“逆風飛揚——直面挫折”

3． 玩游戲——“蛋的進化”

操作方法：開始時，大家都處在“蛋”的狀態，然后，每兩人一組，進行猜拳，贏的升為“小雞”，輸的繼續在蛋的狀態。接著，贏了的隊員再兩兩一組，進行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態，和同樣處在蛋狀態的隊員猜拳……依此類推，直到連贏五次，經歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。

游戲后，主持人訪問從猴變人那一關猜輸被打回蛋的一位同學的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續“抗戰”……，這就是差別了）問：這游戲象征什么呢？（學生發言）

明確：象征著人生的曲折、坎坷

小結：正如這個游戲的進化過程，很多時候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會讓你成功。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。

4． 請2名學生出來講名人克服挫折的故事。

思考：同學們也許會說，他們之所以能戰勝挫折，因為他們是偉人、是名人，離我們生活太遠了，那么，是不是這樣呢？

（二）同舟共濟、攜手同游

1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。

比賽規則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。

2、自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）、同學們將最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上（不必寫自己的姓名），交給老師，老師隨機抽出3-5個“挫折”和同學們共同討論，尋求解決辦法。問：當別人遇到挫折或不幸時，你該怎么辦？

板書：同舟共濟、攜手同游

小結：戰勝挫折是我們每一個人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。

（三）講故事——《被落井下石的驢》，請學生續尾

一位鄉下農夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進了一個深坑。農夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農夫就開始往坑里填土……

學生分組討論續編完這個故事。教師下到各組，有意識的了解各組情況。教師根據了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發言。（我想結果無外乎兩種情況：A、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運的悲慘，最后被活活的埋葬。B、驢子先被農夫的做法嚇壞了，但同時它也鎮靜下來，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。）

思考：同學們，你們再次討論討論，兩種截然不同的結果產生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發言。從這個故事中你讀懂了什么？

教師總結：人們在生活中，對待挫折不同的態度，會產生兩種截然不同的結果，這就告訴我們當面對挫折時，決不放棄任何的努力，用堅強的意志力去克服，最后一定會戰勝挫折，你們看，原來用來埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？

（四）制定本學期“我自信、我能行”學期計劃表。

制定模板讓學生自己完成。

（五）結語：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”祝愿同學們在未來的人生旅途中能逆風飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

（六）播放歌曲——《蝸牛》

第五篇：活動主題：逆風飛揚——直面挫折

活動主題：逆風飛揚——直面挫折

班級：初一

（六）班

背景分析：七年級是孩子們成長的中轉站，他們的身心均處在不斷發育的過渡階段。孩子們在學會自理、自立的過程中總會遇到許許多多的困難和挫折。面對生活學習中的不如意，有的孩子選擇堅強，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長求助。這些孩子的抗挫能力有待加強。為培養學生積極應對挫折的心態，增強學生意志力品質的鍛煉，特組織此次主題班會。

活動目標：

1、通過本次主題班會，使學生懂得人生免不了要經歷挫折，挫折能磨練人，挫折孕育著成功。

2、培養學生積極應對挫折的心態，使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。引發學生面對挫折的思考，在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。增強學生意志力品質的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

3、通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。使學生能勇敢地面對挫折的考驗，培養學生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質。

活動準備：朗誦、游戲、故事、歌曲等。

活動形式：主題班會。

活動過程：

班長：（“逆風飛揚——直面挫折”主題班會現在開始！有請主持人劉瑋榕、魏舒媛！大家歡迎！）

（主持人上場）

男：尊敬的老師！

女：親愛的同學們！

合：大家上午好！

男：在今天的主題班會開始之前，我想給大家講一個小故事：有個小孩看到有一只小鳥從蛋殼中掙扎著想出來時，忍不住幫小鳥弄破了殼，不料沒過多久小鳥就死了。

女：（難過狀）好可憐的小生命！怎么就會死了呢？

男：是啊，我們在為小鳥惋惜的同時，親愛的同學們，你找到原因了嗎？（學生發表意見：小孩本想讓小鳥少點痛，但出來的小鳥卻因為沒有經過磨練、掙扎，羽翼不夠堅硬而飛不起來，最后小鳥會因找不到食物，而餓死。）女：江山，你講的故事給了我很大的啟發。在我們成長的過程中我們可千萬不能當直接破殼的鳥啊。

男：是的，在成長過程中，我們的父母親陪伴我們一路走來，我們的家人在我們遇到挫折時卻是不同的態度。你瞧，那邊來了三位母親。

（三位同學角色扮演三個母親：）

一位美國的孩子摔倒了，母親說：“寶貝，自己站起來！”然后用鼓勵的眼神望著孩子，直到孩子站起來

一個非洲孩子摔倒了，母親沒有說話，只在孩子旁邊反復模仿摔倒并站起來，以無聲的實際行動教孩子自己站起來；

一位中國的孩子摔倒了，母親馬上跑過去，扶起孩子，不停地說：“寶貝，別哭，摔著沒有？”有的母親還直跺地面：“都怨地不好，讓寶寶摔倒了，媽媽打地，寶寶乖！”

女：可憐天下父母心啊！這三位母親的態度截然不同，他們給了你怎樣的啟發呢？

（學生各抒己見）

男：說了這么多，下面讓我們一起來玩個游戲吧。這個游戲叫“蛋的進化”。女：好啊，讓我來介紹游戲規則：開始時，大家都處在“蛋”的狀態，然后，每兩人一組，進行猜拳，贏的升為“小雞”，輸的繼續在蛋的狀態。接著，贏了的隊員再兩兩一組，進行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態，和同樣處在蛋狀態的隊員猜拳??依此類推，直到連贏五次，經歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。

（每組派四位同學參加）

男：游戲到此結束，請同學們歸位。下面我要采訪一位同學：（面對同學）我觀察到剛才在游戲過程中你一直贏，可到了從猴變人那一關，你卻因猜輸被打回蛋，請問你當時的心情怎樣呢？

（被采訪學生回答：說實話，只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺哦。）

女：**同學道出了我們的心聲哦。同學們，從個這游戲你想到了什么呢？（學生發言：明確：象征著人生的曲折、坎坷）

男：親愛的同學們，在我們的成長過程同學們一定也會遇到來自各方面的挫折，請同學們談談自己遇到的挫折。

（學生發言）

女：謝謝大家與我們一起分享成長的滋味。正如剛才這個游戲的進化過程，很多時候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會讓你成功。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。

男：是啊，大家都還記得前不久我們在學校大操場看的電影《長征》吧？長征是紅軍在遭受重大軍事挫折之后的一次戰略性大轉移。面對失敗，紅軍沒有被

壓倒，他們在毛主席的率領下，爬雪山、過草地，終于到達陜北根據地。下面讓我們以崇敬的心情來欣賞由譚文同學為大家朗誦毛澤東的詩詞《七律?長征》。女：謝謝譚文同學。其實我們的人生，我們的成長也是一次長征。

男：說得真好！我記得奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

女：同學們，在挫折面前你是怎么做的呢？

（學生發言，表演節目）

男：太精彩了，我為自己有這樣堅強勇敢的同學感到無比驕傲！

女：是的，讓我們再次把掌聲送給這些可愛的同學們。我發現我們的班長孫浩杰次刻似乎有話要說，讓我們一起來聽聽。

男：謝謝孫浩杰！我們大家要時時牢記“挫折對于弱者是萬丈深淵，對于強者是前進的階梯”的道理。我們每一位同學都要時刻準備戰勝挫折，迎接挑戰。下面請大家分別展示自己抄寫的有關承受挫折的格言，并互相贈送（同學們互贈格言）

男：挫折是人生必經的坎；

女：挫折過后是彩虹；

女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”但我們堅信：前途是光明的，道路是曲折的。

男：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身。”讓我們懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

女：挫折是人生的一筆財富，經歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們去學習更多的知識，迎接更大的挑戰。

男：同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。

女：不經風雨怎能見彩虹，在挫折的暴風雨來臨時，讓我們也照樣選擇翱翔！讓我們一起來演唱歌曲《真心英雄》。

男：祝愿同學們在未來的人生旅途中能逆風飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

女：中4班“逆風飛揚——直面挫折”主題班會到此結束！

合：謝謝大家！