第一篇：實用的我的感悟作文

實用的我的感悟作文4篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我的感悟作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四月的陽光，無比耀眼，天空很凈，幾縷輕柔的白云在藍天閑游，在遠處的天空中，還有藍天被撕裂的痕跡，那是飛機留下的吧。

天很晴朗，塑膠跑道上卻有幾分濕潤，散發著熱氣，而在跑道上，有幾個男生，在奮力地拼搏。

我便是其中一員。上初中了，體育老師正在給我們測一千米跑步。開始時，我的那碩大的心臟變重了，猛烈起跳，把我的身體震得一顫一抖的，一定是太熱了，我還沒開跑便冒出了汗水。

隨著老師的一聲叮哨響，我們如離弦之箭，飛奔起來，我的那顆小鹿般的心，似乎也被那激厲的哨聲給震住了，不再是那么的不安分，而是乖乖地將空間都讓給了肺部。

現在，我正在跑的路上，一切都是那么的安靜，沒有說話的聲音，只聽得見我們沉重的腳步聲與那呼哧呼哧的急促的呼吸聲。

周圍的人逐漸地稀少了，被遠遠地甩在后面，而我頭上的汗珠，也是越來越多了，我的步伐，更是沉重。我的內臟都緊緊地壓在一起，肌肉都緊繃了，大腦一片空白，在空白的中央卻還寫著幾個大字：“堅持！”

但隨著時間的推移，這兩個字在我的腦海中逐漸消退，取代它的是一個念頭：我要休息！

我前進的腳步慢了下來，前面的人都慢慢遠云。直到有一個男生超越了我，我才猛然驚醒，又快步向前沖云。我終于快到終點了！我心頭一陣驚喜，卻也是耗盡了體力，筋疲力盡了。

我咬著牙，拖著沉重的步伐，向這最后的五十米進軍。我的汗似乎已經耗盡，我的肺部正在用力地擠著內部僅存的空氣，終于！我跑到了終點！

我開心地喊“耶“卻沒有喊出聲。我癱倒在地上，望著那碧藍的天空與那綿延的白云。

藍天，似乎更藍了；白云，仿佛更軟了；水，更加甘甜了。堅持，還是如此可貴……

在我成長道路上有許許多多令我難忘的事，在這些事中，有喜、有怒、有哀也有樂。可令我感悟最深的就只有那一個事。你想知道嗎，聽我跟你娓娓道來吧！

那是一個下著暴雨的下午，我撐著雨傘落寞地走在路上。當時的心情就像是吃了黃連般又苦又澀。這次的數學測驗我才考了88分，這可是我有史以來第一次考試成績跌下90分呀！心里也在胡思亂想著也許回家以后只能見到媽媽失望的眼神、爸爸滿臉的怒氣或許一頓“鐵板燒”……這時，有一個身穿黃色雨衣的小姑娘映入了我的眼簾。她趴在地上,身旁不遠處有一雙拐杖,小姑娘的臉上、手上都沾著地上的污水和泥巴。她正在用雙手支撐著地面，吃力地想要站起來。我覺得不對，走近一看，不由得大吃一驚，她竟然是個殘疾人！小姑娘也許覺察到了我異樣的目光，回過頭沖我笑了笑，又繼續“奮斗”。我上前小心翼翼地問了一句：“需要我幫忙嗎？”她猛地轉過頭來，吃驚地望著我，然后又堅定地搖頭。我看到她這么艱難但又拒絕別人的幫助，自己暗暗在心里為她豎起了大拇指。不知努力了幾回，小姑娘終于支撐站立了起來。此時她渾身上下都濕透了，衣服和雨衣都粘貼在一起。小姑娘拿起她的拐杖，朝我笑了笑，拄著拐杖一步一步吃力地走了。我呆呆地望著她的背影，心想：小姑娘失去了她的一只腿，這是多么大的挫折呀，可她一個人卻堅強和坦然地面對這一切。而我現在就因為這小小的挫折而痛苦不堪，以后我怎樣去面對人生道路上的各種坎坷呢？

我頓時豁然開朗，邁開大步走回家。

李白有詩云：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”但李白空有滿腹才華，最終也不過落了個多次貶謫的下場，這與他詩中所表達的那種雄心壯志不知相差了多少。不禁讓后人感慨：天生我材真的有用嗎?

我認為，天生我材不一定有用，更重要的是有人賞識。青年不懂得沉香的價值，將它燒成木炭賣光。我不知道，青年知道父親老淚縱橫的原因后心中會作何感想。追悔莫及嗎?沉香沒有遇到懂它的那個人，“糟蹋”了自己的一生。生活中又有多少人不是這樣呢?

清華本科畢業生竟淪落到街頭賣豬肉的地步。這實在是令人費解，如果說他自主創業，有賣豬肉自主創業的嗎?江蘇省三年前有一考生，高考作文用文言文寫的，當時轟動一時，他的才華令多少中學教師感到自愧不發。現在呢?他和大學同學一起經營一家面店。你能說他們沒有才華嗎?他們哪一個的才華不是令人欽佩的。賣豬肉、開面店未免太有點大材小用了，也許他們是快樂的，但如果當初伯樂遇上了他們，世上會不會因此而少了個賣豬肉的和開面店的?

我想，韓信定是深知伯樂的重要性的。韓信原是項羽的部下，但由于不受項羽器重而轉投劉邦。有人認為，是劉邦發掘了韓信的價值，劉邦是韓信的貴人。而我則認為蕭何才是韓信的伯樂。若沒有蕭何的舉薦，韓信憑什么能得到劉邦的重用?

由此可見，固然你有再高的才華，沒有伯樂的引導，你也很難施展。古有諺語：“是金子總會發光。”但如果沒有伯樂的挖掘，金子將永遠埋藏在別人看不到的地方，它再發光你也看不到。

姜尚的才華可謂無人能及。他助武王滅商，建立周。如果當年，姜尚在商朝為官時，紂王能夠賞識他的才華并重用他，那么商湯也許就不會那么快成為過去。如果當年文王沒有走進那座姜尚隱居的'山，那么會不會沒有周的出現，會不會是另一路諸侯滅商，而建立屬于自己的王朝。可以說，姜尚“毀滅”一個王朝，也“建立”了一個王朝。可見，不僅僅是他成就了文王和武王的霸業，文王和武王也成就了姜尚。

李白云：“天生我材必有用。”

我云：“天生我材不一定有用。沒有伯樂，你很難發揮自己的才華。”

傳承文明，踐行美德，實現中華民族的偉大復興，不僅是時代給予我們的光榮與夢想，更是時代賦予我們的責任與使命。

《文明美德伴我成長》這本書分為15個章節，其中有非常多的章節關于我們小學生。其中也有幾篇關于祖國以前是文明古國，在當今也一定要保留祖先留下的美好印記。

這本書中另我印象最深的是第九章：爸爸媽媽辛苦了這一章。在這一章里主要寫了一些名人孝順父母的故事。在老舍先生心里，母親才是讓他刻苦銘心的真正的教師，因為母親傳給他好的性格于習慣。

在我們的生活中也有這樣好的父親母親，在我們心中世界上最偉大的不就是自己的父親母親嗎？我們一天天長大，是父母賦予我們生命，給了我們最偉大、最無私的愛。我就親身體驗過最偉大的父愛：有一天，我們很晚才放學，那天下著毛毛雨，我又沒有帶傘，當時我著急得哭了，又沒有人認識我，突然我看見了一個熟悉的身影，我心想：那不是爸爸嗎，怎么在這兒？我著急得向爸爸揮揮手，他好像也看到我了，急忙跑過來，說：“你怎么這么晚了還沒回去啊？”我擦干了淚水對他說：“我今天沒帶傘！”爸爸二話不說，就拉起我的手飛奔到他的車前，帶我回家了。從這一章里我明白了：父母的愛是多么溫暖啊！請同學們回家之后對爸爸媽媽說一句：“爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了！”

從這本書里我明白了：文明時時刻刻在你我身邊，只要你用心去發現，就一定可以發現那些細節。

第二篇：我的感悟作文300字

我的感悟作文300字

我的感悟作文300字 沒有父母陪伴的人生是遺憾、是悲哀。每當老師讓我們寫一篇關于感恩、或感動的作文是，我們自然而然的就會想到我們的父親、母親，有自己生病了母親（父親）徹夜不離的照顧，有天突然冷了而我們沒有帶衣服父母千里迢迢的送來衣服……然而這些卻不是每個人都能寫得出來的。他們的父母從小就不在他們身邊，他們一年才見自己的父母一次，他們渴望像別人一樣寫一篇這樣感人的關于父母對自己的好的作文，可是他們該從何寫起。有四歲小女孩獨自一人踏上尋找父母之路卻不知該往哪去最終被警察送回家中；有12歲少年祠堂邊自縊身亡，留下遺書稱想念在外打工的父母……要到何時，這些新聞才不會再出現在人們的視覺里呢？

第三篇：我的讀書感悟作文

我的讀書感悟作文 篇1

書是人類的好朋友。讀書能使人思維活躍，增長知識。腹有詩書氣自華，飽讀詩書讓人談吐不凡，同時提升著個人的氣質。

開始我和許多同學一樣，只愛看電視，不愛讀書。上一年級時，媽媽給我買了一本《格林童話》，是拼音版的，她讓我沒事多看看，說里面的故事可好了。于是，我半信半疑地讀了起來，沒想到被吸引住了。里面的故事太生動了！白雪公主和睡美人還有灰姑娘是我最喜歡的人物。每次同學們在一起玩時，我都要給她們講故事，看她們興致勃勃的樣子，我感到很自豪。從這以后，我就愛上讀書了。先是看有拼音帶圖的，后來又轉為看文字的。我感覺自己好像一條魚，暢游在書的海洋里。

《十萬個為什么》上至天文，下至地理，無所不容，還有許多動植物的知識。《水滸傳》里，梁山好漢英雄豪氣，深深地感動了我；《魯濱遜漂流記》也是讓我最難忘懷的。主人公勇敢探險，在孤島上自力更生，頑強地生活，自給息足，最后終于回了家，這讓我非常敬佩。

雖然我現在學習時間有些緊張，但每天放學回家把媽媽留的練習作來寫完后，就會看會兒課外書。《小學生優秀作文》是必須看的，這里有許多寫作方法、好詞好句，讓我知道怎樣在生活中選作文題材，如何更好地寫好一篇作文。

讀書已是全國人民生活中不可缺少的一項樂趣。讀書使人心曠神怡，生活和學習既充實又快樂。我愛讀書，書是人類進步的階梯。

我的讀書感悟作文 篇2

讀書對于我們來說非常重要，它會聯系到我們的一生，因為讀書可以改變一個人的命運。

你知道讀書有那些重要的地方嗎？其實只要你仔細閱讀便知道讀書的樂趣，就像玩耍一樣，你投入進去就會感覺到達了一個美妙的地方。怎么比喻呢？那就是一個“仙境”。

讀書的世界是什么樣子的呢？那是一個安安靜靜的地方，也是一個熱鬧的地方。說安靜，那是因為你真正讀的時候會覺得沒有一點聲音。說熱鬧，那是因為你會想象到和書里面東西對話的'感覺，很熱鬧。

說我的感受就是真善美，無論里面的人物是好是壞，我相信每個壞的人都會被真善美感動，每個故事的結局都是美好的。也許真的出乎我意外的結局，應該是有別的原因吧。

“去讀書吧”，老師和家長經常說起這樣的話。我們也會琢磨為什么要讀書呢？“必須要讀書，這是一個原則”。經過長時期的閱讀，我漸漸的理解和體會這個原則的意義，“讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯”。讀書，可以為思想美容，讓心靈更加精致。

我的讀書感悟作文 篇3

“書猶藥也，善讀之可以醫愚”這句至理名言想必大家都很熟悉了，但你有沒有真真正正的體會過這句名言，它又給你帶來怎樣的改變了呢？我自己對這句話深有體會。

記得上幼兒園時，說我不愛讀書也不太確切，因為我只愛讀繪本類的圖書，色彩艷麗的圖畫，以及搞笑的劇情片段對我的吸引力特別大。名義上我是讀了很多書，但知識量的積累卻很少。媽媽給我買的書只要是文字稍多一點兒的，我就把它放到角落里讓它靜靜“吃灰”。媽媽的各種引導，對我的作用都不大……

后來有一天，媽媽興高采烈把我叫到身邊，故作神秘的從包里掏出兩本書，一本是繪本《格林童話》，一本是拼音版的《格林童話》，媽媽抱著我，給我繪聲繪色的朗讀了書中的兩個故事，然后對我說：“媽媽該去做飯了，你自己先讀吧。”媽媽走后，我拿起繪本開始讀起來，“咦？好奇怪，跟媽媽講的故事很像，但又不太像，原本精彩的故事情節只用了三行字就講完了，完全沒有媽媽講的精彩。”我自言自語。這時，色彩艷麗的圖畫再也吸引不了我了，我趕緊拿起媽媽讀的那本書，認真的讀起來。就這樣，不知不覺中，我的閱讀就上升了一個臺階，知識積累量也在無形的增加。上小學以來，我的成績一直名列前茅，再也不是那個笨笨的，不起眼的小男孩。我想，這和我平時讀的書是脫不了干系的。

閱讀是人一生的轉折，更是人提高和進步的源動力，愛閱讀的人一定是一個積極向上的人，他不一定很聰明，但一定很博學。我愛讀書，更愛“書猶藥也，善讀之可以醫愚”這句名言。同學們，讓我們從現在開始，一起讀書吧！

第四篇：我的感悟

月反思

---馬蘭蘭

桃花謝了，有再來的時候，時間過了，卻沒有在來的時候。一轉眼，4年已經過去，但剛來沙崗中學的那個場景似乎恍若昨天。直到現在我內心深處感謝那些幫助過我的同事，感謝齊曉教我制作PPT，感謝張老師教我電腦方面的操作，感謝馬老師和芬姐讓我明白怎樣管學生，感謝頓心丹對我為人處事的提點。我也同樣要感謝我那幫活波可愛的學生們，是我的學生們讓我明白作為一名教師必須擁有的東西。

那一年，我剛來沙崗中學，處于相對而言比較陌生的環境中，擔心要是將學生管理不好會被批評，所以對學生非常嚴格，給他們布置了不少的作業，學生們也非常老師的完成了，那時的我還洋洋得意的認為，學生就應該嚴管。沒想到過了一段時間，那群在我看來非常老實的孩子們給了我沉重的一擊他們居然向校長告了我一狀，說我布置的作業太多了。當時校長笑咪咪的對我說起這件事的時候，我簡直是不敢置信，羞愧惱怒生氣各種情緒涌上心中，就像打翻了的調味品，心情復雜的很。當天我想了一下午，我不能理解，為什么我的學生不直接跟我反應這個問題了？第二天上課時，我心平氣和的向學生問出了我的疑問，學生們切切的答到:“馬老師您從來就不會挺我們的意見。”我繼續問學生們為什么那么肯定我不會聽了，你們不說出來，怎么知道我不會采納你們的意見了。學生們異口同聲的道:“那是因為我們以前我們想要跟您反應問題時，您總是對我們說有事就找班主任”我楞了一下，想起來以前學生喜歡跟我打小報告，后來聽煩了，就跟他們說過讓他們以后有事就跟班主任說，別來找我這樣的話。我跟鄭重的向那些孩子道了歉，因為是作為老師的我主動隔絕了學生們親近我的心。從那以后，我主動那些孩子談心，耐心的傾聽他們的小報告，用平等的態度對待我的學生們，讓他們感受到我的改變，就這樣平靜的過去了3個月，突然一天的中午，好多學生聚集到我的宿舍前，個個眼中帶淚，我耐心的詢問他們怎么了？學生們委屈道:“馬老師，您是不是不要我們了？要去教別的班上的學生”。我詫異道:“你們怎么知道的？”學生個個抱著我嚷嚷道:“馬老師，您別走，我們都舍舍不得您，您就繼續教我們吧”我笑了笑，道:“放心老師不會走的，老師只是代別的班級一個月，同時也會繼續教你們班，到時侯那個班就會來新老師的”然后學生就心滿意足的離開了。

這兩件事，讓我明白，尊重與理解是師生溝通的橋梁，作為教師要愛自己的學生，這樣學生才會愛老師。

第五篇：我感悟,我快樂

我感悟，我快樂

毛寶力格寄宿制學校

于海青

為了能激發全體學生學習英語的興趣，開展有效的英語教學，保證每位學生都能有良好的發展，更為了讓英語學習成為學生自然輸入、自主感悟、運用自如的語言。我校英語組全體教師在王鶴嬌老師的正確指導和引領下展開了轟轟烈烈的英語教學模型打造的活動。

我自知自身的教學經驗不足，所以在閑暇時我會不斷的琢磨孩子的心理動態，回想孩子們在課堂上的各種表現，經常聽其他教師的課，向他們學習。后來，我發現其實各學科的學習都有其關聯性。隨著孩子們的成長和王老師細心的引導。在英語教學上終于有了一點感悟的我非常興奮，我迫不及待的想和大家一起探討一下關于學生能自信十足、勇敢活躍進行展示方面。經過這次活動，我想了很多；

在學校音樂大舞臺的表演中，我發現孩子們邊唱邊跳，很開心，他們那時才會露出歡快的表情。加之我的性格關系吧，我就喜歡和好唱好跳的同事一起談心，因為和他們在一起我很快樂。就別提這些孩子們了！后來我充分的發揮新教材特點，經常利用歌曲、歌謠、動畫、簡筆畫等演練教材中平淡的內容，調動學生參與的意識和學習的積極性。我在講課的時候，充分的利用自己肢體語言、面目表情，學習兒童動畫里的比較有特點的動作和語言，讓孩子們在快樂中感知語言。

教材中的“let’s do、let’s sing、let’s chant ”就是典型的代表，根據學生好動，好表演的特點，我就給歌曲，歌謠，短語配上簡單的動作，讓學生在潛移默化中即鞏固了知識又培養了孩子們的興趣和應用英語的良好習慣。在學生展演和創編時，他們會自然的把教師在平時授課時的內容和狀態運用到展演中來。

在教學中，我把本冊課本的單詞和主要句型給學生展示出來，讓學生對本冊知識有個整體的感知。在單詞教學中，我首先讓學生能認讀單詞的情況下，感知詞或者詞組。例如我在教 工程師、畫家、男演員、女演員等名詞時，首先展示音標拼讀，在感知讀音的基礎上，我描繪此人的工作特點，例如：動作表現、語言描述或者由舊詞找新詞，從而學生們能自然的感受并猜測此人物，并用了解的內容說一句話（加分的噢），在此基礎上主要句型教學就簡而易行，孩子們說的總會有我用得上的句子，劉強： “she is a teacher.”范云飛說：“I want to be an artist.”多么好的句子啊，利用孩子們說的句子可以引出：what does she do? 和I am going to be an artist。多么恰到好處的結合啊！課堂中的我和孩子們在無形中、不約而同的就有了很多的默契，讓我課堂教學自然流暢。在運用知識表現真實故事情節及自己的創作是孩子們學此不疲的東西，后來我與學生交流的過程中，學生們的話語讓我很驚訝；”老師，因為我們可以在全班展示自己,而且這都是我想說給大家聽的,我真的很高興；” “老師，因為我可以從組長那學習到知識，組長的學習方法我學會了很多’。是呀，看過很多關于教學的雜志讀物，今天我終于知道什么叫做兵教兵了。孩子們的內心世界只有他們同齡人才會真正的能體會得到，那么我們當教師的一定要顧全大局，關注到每個孩子，但是怎樣做到這一點卻是我們要深深思考的。用好兵（小組長），恰到好處的兵教兵，何嘗不是一個好方法。在孩子們合作學習的過程中自然的相互交流,在組間的競爭壓力下，為了增強組內的凝聚力，組長會想著法的培養著自己的組員，增強自己組的實力。知識的沉淀、方法技巧的把握，讓孩子們對英語本來就有了很大的興趣，再總覽本冊教材單詞及主要句型，在對話和閱讀的教學過程中適當的復習單詞，短語，這樣把英語中對孩子們來說比較頭痛的部分,分成了小小節分配到英語學習的每天中，使其由難變易，積少成多的同時，學生們也能輕松的運用本單元的知識表達自己內心世界真實感受及生活瑣事，并且能多花樣的展演出來。

學生在看、聽、說的體驗過程中，他們的集體意識及團隊榮譽感在不知不覺中得到了提高，集體的力量真的很奇妙，像于占尊同學，他一直很認真學習，但是英語課上總是很沉默，但是現在的他在我的英語課上卻是很積極，而且還會主動的和我談心，和我說在家里的事情。也許是我現在的課堂讓他感受到，其實我也是一個很容易交流、溝通的老師；他們感受到了課堂是學生自己的，感受到了師生間的友誼溫暖。同時，也讓我對孩子們有了新的認識，孩子的知識是引導出來的，不是老師教出來的，課堂是學生的，不是我們老師的.我在今后的教學中一定會更努力的把課堂還給孩子們，做一個引導型教師,這就需要我更加努力的學習自己的專業知識，提升自己的知識素養及教學水平。只有這樣才能真正的教好書育好人，才能真正的是愛我現在的崗位，尊敬我現在的職業。

質疑：

1、孩子們在聽錄音模仿時很有味道，在展演上五年級的時候他們還能信心十足的模仿各種人物的語言和動作，并能自己創編，但是現在孩子們展演過程中，不能充分的模仿西方人的表達語氣和方式，總是很拘束。

2、孩子們展演確實提升了他們的很多能力，但是我發現一個很嚴重的問題，他們變得手很懶了，我為了讓他們練筆，讓他們同桌合作，把對話寫出來，但是他們確實寫了，但是很少的幾句話就結束了，怎么辦呢？