第一篇：有關(guān)懂得感恩作文600字錦集大全

有關(guān)懂得感恩作文600字錦集六篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的懂得感恩作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。

小朋友聽過這首《感恩歌》嗎？“感恩親愛的父母給予了我生命，感恩敬愛的老師，教會(huì)了我成長……”歌里的每句話都好像是替我寫的，它唱出了我所有的心聲。我想感恩的人有很多，在這里我最想感恩的是我的媽媽。

聽外婆說，我還在媽媽肚子里時(shí)，就不老實(shí)，害媽媽吃什么吐什么，不時(shí)還暈倒，好幾次都摔倒在地，淤青加磕破了皮。當(dāng)我要迫不及待出來時(shí)，是媽媽忍著劇痛，迎接我的第一聲啼哭，現(xiàn)在的我能想象得到當(dāng)疲憊的媽媽從醫(yī)生那里得知是個(gè)健康的千金時(shí)，那無比欣慰滿足的笑顏。媽媽，您勤苦了，謝謝你，帶我來到這個(gè)新世界。

之后當(dāng)我從只會(huì)在襁褓里啼哭到喃喃學(xué)語喊出第一聲媽媽，您的激動(dòng)之情，到第一次跌跌撞撞地學(xué)會(huì)走路，您的開心神情。第一次背起書包離開媽媽開始上學(xué)拿回第一份考試成績，您的鼓勵(lì)和叮囑。這一切都包含了媽媽無限的愛，和付出的心血。

記得那年那夜，睡覺到半夜的我突然高燒還不時(shí)伴有痙攣，這是以前從沒有的，嗓子很痛，難受極了，我哭了。媽媽說：“這樣不行，我們?nèi)メt(yī)院吧。”說著一邊先找來體溫表給我量溫度，三十九度三了，拿了退燒藥給我吃，之后給我穿上衣服，背上我下樓去醫(yī)院。于是，在寒冷的冬夜，有一對(duì)騎著電動(dòng)車的母女急匆匆地往醫(yī)院趕去……到了醫(yī)院，掛了急診，看了醫(yī)生，開始掛點(diǎn)滴，媽媽生怕我會(huì)冷，緊緊地抱著我，我卻在她愛的懷抱里睡著了。她硬是沒換過姿勢，直到掛完點(diǎn)滴。

我的媽媽和所有千千萬萬的母親一樣偉大，我愛我的媽媽，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我無私的愛。現(xiàn)在我長大了，我會(huì)試著用感恩的心去對(duì)待我的媽媽，從小做起，從小事做起。

“珍惜”和“感恩”這兩個(gè)詞，看起來好像我們沒有誰不認(rèn)識(shí)的，但其實(shí)真正懂得“珍惜”，真正學(xué)會(huì)了“感恩”的，只是極少數(shù)。

在人生中，其實(shí)絕大多數(shù)人都是不懂得“珍惜”的。在面對(duì)那些該珍惜的人和事時(shí)，我們總是后知后覺，一定要等到失去了，才發(fā)現(xiàn)自己過去沒有好好珍惜，而且這樣懂得的珍惜，重新回到過去，回到那個(gè)稚嫩的我們，我們還是一樣會(huì)做出不懂珍惜的錯(cuò)事來，因?yàn)檫@個(gè)過程叫做“懂得”，那些失去的人和事也就是我們“懂得”“珍惜”所必須要付出的代價(jià)，并且換一件事兒，興許我們又重新變回了不懂得珍惜。

在我們的生命里，我們絕大多數(shù)的人也是沒有真正學(xué)會(huì)“感恩”的。要想真正的學(xué)會(huì)感恩，我們也是要付出一定的代價(jià)。比如說一個(gè)長輩對(duì)我們的失望。在這個(gè)世界上，人與人的交往，最開始便是從以物易物開始的，這注定了一般的人都不是圣人，不會(huì)不求任何回報(bào)的'對(duì)你好，這時(shí)候你就要明白，別人對(duì)你的好，你一定要記在心上，記得感恩。你可以還沒有能力償還別人對(duì)你的幫助，但你不能忘卻別人對(duì)你的好，一旦你忘記，“不懂感恩”也就成了你的代名詞，未來也就沒有誰會(huì)愿意幫助你了。

若要懂得珍惜學(xué)會(huì)感恩，我想我們都還有很長的路要走。這條路上我們一定會(huì)失去一些重要的東西才可以換回來“懂得”“珍惜”，我們一定會(huì)讓身邊的人對(duì)我們失望過，我們才能真正感受到感恩的力量。去體驗(yàn)去感知吧！反正我們在懂得珍惜和學(xué)會(huì)感恩之前一定會(huì)失去一些什么。

如果你已經(jīng)是一個(gè)懂得了珍惜、學(xué)會(huì)了感恩的人，請(qǐng)你一定要記住你逝去的那些東西，是他們讓你成長為了現(xiàn)在的樣子。

世界上有一種無與倫比的愛,那就是母親的愛!所以世上最值得回報(bào)的人就是母親.轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)長大了,在這些日子里,您為我付出的太多太多.感謝您賦予了我生命,也感謝你對(duì)我的無微不至的關(guān)愛和愛護(hù).每個(gè)人從呱呱墜地的那一刻起，都會(huì)擁有一個(gè)對(duì)自己疼愛有佳的媽媽。我們的媽媽會(huì)在我們失落時(shí)，告訴我們不要灰心~~~!被老師責(zé)罵后，媽媽會(huì)在旁邊安慰我們。就是這種與生俱來的母愛給了我們做人的指南針。

記得有一天晚上，因?yàn)閶寢層悬c(diǎn)感冒，身體不舒服，爸爸又不在家，媽媽應(yīng)撐著做完了飯，讓我?guī)退匆淮瓮搿寢尣×耍規(guī)退鍪率菓?yīng)該的，所以我便立即答應(yīng)了，誰知洗碗還真不簡單呢，弄得我滿手是油，好不容易把碗洗完了，還要擦桌子、洗鍋，把這弄完了再看看地上，全是水，不得不把廚房的地又拖一遍，做完這一切我已是腰酸背疼。想一想，爸爸媽媽下班回來有那么多的家務(wù)要做，多累呀!但是他們洗了那么多次碗，做了那么多家務(wù)都沒有在我面前說過一聲累。以后我一定要經(jīng)常幫爸爸媽媽多做一些事。媽媽，您的養(yǎng)育之恩不是靠為您做一兩次事能回報(bào)的。讓我為您多獻(xiàn)上一份愛來安慰您付出的太多心血，讓您面帶欣慰的笑容想“女兒長大了，懂事了”

有一首歌這樣唱：不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?有一首詩這樣寫：如果生活欺騙了你,不要悲傷……有一聯(lián)警句這樣說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成長,如果因?yàn)橛辛舜煺鄱纯?那么人生將不會(huì)出現(xiàn)成功、幸福、希望。挫折是成長...在我的成長中也經(jīng)歷過不少的失敗和挫折。

懂得感恩，哪怕只是一個(gè)擁抱，一個(gè)會(huì)意的微笑，一句簡單的體貼別人的話，都是一種感動(dòng)。請(qǐng)不要等到來不及的時(shí)候才去遺憾。我讀過史鐵生一篇文章，名字叫《秋天的懷念》，我第一次看這篇文章的時(shí)候哭了，因?yàn)椋覐膩矶紱]有看過有那個(gè)母親為自己的兒子這樣活；我同樣也恨一個(gè)孩子怎么能對(duì)自己的母親這樣。我真的就不知道他，為什么不在母親的有生之年多多感恩一下母親，想想她對(duì)自己的付出，想想她的苦衷。每當(dāng)失去了才去珍惜，才去懂得，才去后悔，這樣，到底有什么意思。這個(gè)故事是這樣的：自從史鐵生的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無常，母親卻默默地忍受，不但不責(zé)罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關(guān)愛他、照顧他。每當(dāng)他摔東西時(shí)，母親沒有辦法，只好自己躲在角落哭，因?yàn)槟赣H恨鐵不成鋼又不忍心傷害他的自尊心。后來，母親重病纏身，還要推著他去看花，結(jié)果花沒看，母親就永遠(yuǎn)地離開他了。可是母親臨走前，還記掛著史鐵生。她活在世界上經(jīng)常對(duì)史鐵生說的一句話是：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” 確實(shí)，史鐵生對(duì)不起他母親，雖然母親的“好好活”會(huì)時(shí)刻回響在他的耳畔，但是他這一輩子注定要受自己內(nèi)心的煎熬。造成這一切的不是別人，完全是因?yàn)樗约骸Ｄ赣H還在，絕情的他只會(huì)給母親帶來傷痕，淚水。一次的微笑，一次給母親的擁抱，他都給不起嗎？難道，感恩就這么難嗎？母親死后，他懂了，但是一切又晚了，已經(jīng)在墳?zāi)怪泄聠伍L眠的人會(huì)聽到活在世上的人的呼喚嗎？ 此刻，不禁回想自己平時(shí)對(duì)所有人的行為，實(shí)在是很過分。對(duì)自己真正好的人全世界不過幾個(gè)，如果不攥緊這僅有的幾份真情，不去感謝他們，這樣的人生算是人生嗎？

愿全世界的人都學(xué)會(huì)感恩，在感恩中成長。不要忘記，對(duì)自己來說再普通不過的一次對(duì)別人的一次付出，就是感恩。即使曾經(jīng)的畫面再怎么拼湊也無法完整，記住，只要從現(xiàn)在開始感恩，還來得及，我不希望每個(gè)人的人生都充滿遺憾和悔恨。

中國有句古話，百善孝當(dāng)先。意為孝敬父母是各種美德中最高尚的。古代有個(gè)人叫子路，小時(shí)候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜度日。有一次，子路的父母想吃米飯，可是，子路家一點(diǎn)米也沒有，子路想到只要翻過幾座山就可以滿足父母的要求了，于是翻山越嶺，走了十幾里路，從親戚家背回來一袋米。父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘卻了疲勞，鄰居們都夸子路是個(gè)孝順的好孩子。

不是我王婆賣瓜，自賣自夸——我在孝順長輩這方面，做得還是比較好的。父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長大是多么不容易啊！我們漸漸長大，應(yīng)該懂得感恩父母。人與人之間只有互相關(guān)心，才會(huì)感到幸福。有一次媽媽發(fā)燒了，爸爸不在家，我放學(xué)回家后很著急。回憶起小時(shí)候我生病，媽媽一刻不離地照顧，現(xiàn)在我應(yīng)該像當(dāng)年媽媽照顧我一樣來照顧她。于是，我十萬火急地去藥店買了退燒藥，又馬上煮了一壺水為媽媽沖藥，一口一口地吹涼了喂她吃藥。在我的精心照顧下，媽媽的病情有所好轉(zhuǎn)。從我的行動(dòng)中媽媽感受到了女兒對(duì)她的關(guān)心，她一直說自己是一位幸福的母親；在照顧媽媽的過程中，我覺得自己長大了，懂事了，能為媽媽帶來快樂我也覺得很幸福。其實(shí)，我在平常生活中一直是個(gè)百呼百應(yīng)的小乖乖，經(jīng)常做一些自己力所能及的家務(wù)事，掃地，洗碗，整理房間……樣樣做得有條不紊。

有人認(rèn)為行孝是長大以后的事，其實(shí)不然，行孝我們應(yīng)該從小做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。孝敬父母，你會(huì)在意父母期待的眼神，親切的叮嚀……在孝敬長輩，給他們帶來幸福的同時(shí)，你自己也會(huì)感到幸福的。

愛，是一個(gè)平凡的字眼，但它在人類中卻顯得如此珍貴；愛，是一個(gè)高尚的字眼，但它又是那么的與眾不同，無與倫比；愛，是一個(gè)偉大的字眼。多少人，多少事因愛而活力四射，有滋有味......今天，老師讓我們觀看了一場關(guān)于愛的教育演講《讓生命充滿愛》。

眾所皆知，父母是最愛我們的人了。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌倨D辛與汗水。從我們呱呱落地到牙牙學(xué)語；從長大成人到走向社會(huì)。這期間，父母就像我們的影子，無時(shí)無刻不陪伴著我們。生病時(shí)第一個(gè)著急的是父母；失敗是第一個(gè)鼓勵(lì)的是父母；成功是第一個(gè)欣喜的是父母。而我們呢!卻不理會(huì)這份愛，不懂得珍惜這分來者不易的愛。常常不是嫌父母的勸告太嘮叨，就是無法與父母溝通，有的甚至破口大罵父母。這些同學(xué)們真是太不應(yīng)該了。生命都是父母給的，還有什么理由討厭父母呢？爸爸媽媽的白發(fā)越來越多，為我們花費(fèi)的精力也越來越重。即將成人的我們，究竟該怎樣理解父母呀？

今天聽了鄒越老師的演講后，我終于明白了：努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國，才是對(duì)父母最好的回報(bào)。

“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”。當(dāng)然，我們不僅要學(xué)會(huì)感恩父母，更要管理好自己。做一個(gè)有志向的人！

志向，有很多人不理解它的意思。其實(shí)，只想在字典里表示關(guān)于將來要做什么事，要做什么人低意圖和決心。在現(xiàn)實(shí)生活中，到處都存在志向。想要報(bào)考什么學(xué)校，將來要做什么工作都是一種志向。“志不同不相為謀”說的就是這個(gè)意思，我的志向是做一名人民的教師。做一個(gè)讓同學(xué)們喜歡，愛戴，桃李滿天下的好老師。我會(huì)朝著這個(gè)方向努力奮斗的！

今天看了這一次演講，讓我感觸很深。愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己。這些我一定會(huì)做到，并且會(huì)做得更好。加油！

第二篇：懂得感恩

懂得感恩

懂得感恩，會(huì)讓草地撒一片綠色，會(huì)讓天空多一筆藍(lán)色，會(huì)讓生活多一種粉色溫馨。

感恩，在這個(gè)城市已經(jīng)存在好久了，幾乎每個(gè)人都已擁有。當(dāng)失主找回自己的東西，要給好心人錢時(shí)，當(dāng)身處在他鄉(xiāng)受外鄉(xiāng)人幫主要報(bào)答他時(shí)，好心人，他，只是笑了笑，淡淡的說：“這是應(yīng)該的。”就離開了。感恩，又近了一步。那年我十一歲，從學(xué)校回家的路上下起了大雨。仿佛天哭得很傷心，雨不再是斷了線的珠子，而變成了流不干的的小溪。我只好暫躲在一家小店的屋檐下，祈禱雨快停下。這時(shí)一個(gè)洪亮的聲音響起，“姑娘，進(jìn)來避雨吧，外面挺涼的，我覺得這雨還得下一會(huì)。”這一聲把我嚇了一跳，回頭往后看，這是一間怎樣的屋子，屋內(nèi)有一些機(jī)器零件，墻壁發(fā)黑，我心想，現(xiàn)在肯定不會(huì)有人來買東西，又礙不著，當(dāng)不了客人，不用你操心。我沒有理他。雨好像誠心和我作對(duì)似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就??“姑娘，給你這個(gè)，回家吧。”我回頭一看，一個(gè)四十來歲的中年男子拿著雨衣，笑著說。我遲疑了一下，不肯拿，他說“我有一個(gè)像你這么大的女兒，也是下雨天，她忘帶了雨衣。但還有，碰到了一個(gè)好人，給了她一件雨衣，但沒有辦法再還給他了，你有困難，我也會(huì)像他一樣，幫助更多的人，穿上雨衣快回家吧。”說著，他遞給我雨衣。我感動(dòng)的接下了，穿上雨衣奔到了家里。此時(shí)雨停了，天也黑了。時(shí)候幾天由于學(xué)習(xí)忙一直忘了還雨衣。那天抽空去還雨衣，見店搬遷了，不知是何原因。現(xiàn)在，那件雨衣依然在家中，而我為了感恩，也一直在幫助遇到困難的人，相信他們在遇到困難時(shí)也一定像我一樣急需幫助吧。當(dāng)他們感謝我時(shí)，我會(huì)搖搖頭說：“去幫助更多的人吧。”

懂得感恩就是要懂得幫助更多的人，懂得感恩不是要?jiǎng)e人感謝你，而是要你感謝別人，懂得感恩一定要學(xué)會(huì)感恩，生活才會(huì)更美好，陽光才會(huì)更燦爛，花兒才會(huì)更鮮艷。

五校五年級(jí)：姜雨珊

第三篇：懂得感恩

懂得感恩，追求簡約，親近學(xué)生

——“高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會(huì)”暨全國教育名家論壇學(xué)習(xí)體會(huì)

黃河路小學(xué) 趙志新 李海燕

有一種課堂——笑聲連連，有一種課堂——掌聲不斷，有一種課堂——意猶未盡，這就是全國教育名家論壇呈現(xiàn)給我們的精彩課堂。9月21、22日，我們與李盼盼老師一行三人共赴鄭州，參加第九屆全國教育名家論壇——“高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會(huì)”。在會(huì)上，我們一睹各位教育大師的風(fēng)采，各路名家暢所欲言，提建議，講方法，引領(lǐng)教育的新思路，傳輸教育的新理念。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們感觸頗深、受益匪淺。這次論壇的主題是：高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向。會(huì)上，教育名家吳正憲的“從算術(shù)思維到代數(shù)思維的過渡”，華應(yīng)龍的“感恩的人會(huì)成功”，徐長青的“簡約教學(xué)應(yīng)是一種藝術(shù)的精致”，劉松的“優(yōu)效教學(xué)的策略”，專家報(bào)告?zhèn)€個(gè)精彩，讓我們接受了一次又一次精神的洗禮，享受了空前的教育盛宴。下面我就吳正憲、徐長青和華應(yīng)龍三位教授的精彩課堂和報(bào)告發(fā)言，談一下我的學(xué)習(xí)感受，與各位同仁分享。

一、感恩是一名教師成功的秘籍——華應(yīng)龍

在這次報(bào)告會(huì)上，華老師首先給我們上了一節(jié)觀摩課《游戲公平》，呈現(xiàn)的是一個(gè)和藹可親，從容不迫的名家形象。短短幾分鐘的課前談話：問問孩子想了解他什么，輕松地與孩子們拉近了距離，將他們的心帶進(jìn)了課堂。也許這就是大師的魅力吧。教學(xué)中，華老師發(fā)自內(nèi)心的憨笑，善意的批評(píng)，深深地烙在了每一個(gè)在場的老師和學(xué)生的心上。

整個(gè)教學(xué)過程圍繞著“問題---試驗(yàn)-----數(shù)據(jù)----推斷”這樣一條主線展開。由父子倆通過拋啤酒瓶蓋決定誰去看籃球比賽，引出問題：這樣的規(guī)則公平嗎？要知道是否公平，只有通過試驗(yàn)才能知道。交待好活動(dòng)要求后，讓學(xué)生記錄下數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，推斷。啤酒瓶蓋兩面材質(zhì)不均勻，落下時(shí)反面朝上的機(jī)會(huì)要大些，就像雞毛毽子落下時(shí)一樣。學(xué)生這時(shí)豁然開朗，原來需要兩面材質(zhì)一樣時(shí)才公平。

下一個(gè)環(huán)節(jié)就是拋色子，研究如何用色子才能做到游戲的公平，課堂上，華老師還十分重視課堂的生成，其中有一位學(xué)生提出：色子的1、2、3為勝出，5、6、7為失敗，很顯然，色子是沒有7點(diǎn)的，華老師就抓住這個(gè)小小的生成，讓學(xué)生進(jìn)一步明白游戲的公平。

最后全課來了一次升華：媽媽拋啤酒瓶蓋，結(jié)果卻是正面朝上。這是為什么呢？孩子們進(jìn)入了沉思。教室里一片寂靜。幾秒鐘后有學(xué)生有了反應(yīng)：機(jī)會(huì)小些不等于沒有可能。那種靜，是美的。讓學(xué)生真正體會(huì)到“一切皆有可能”。

不記得在哪里聽過的這句話：比起智育，更偉大的是德育。華老師上完課之后的講座《感恩的人會(huì)成功》更是精彩。“感恩的人是幸福的，幸福的人會(huì)成功，感恩的人是陽光的，陽光的人會(huì)成功；感恩的人是知足的，知足的人會(huì)成功。”這是華應(yīng)龍老師做的報(bào)告的開場，讓我很感動(dòng)。華老師說：“我十分幸運(yùn)，讀書的時(shí)候遇到了好老師，他們給我積極的心態(tài)、拼搏的精神；我十分幸運(yùn)，工作以后遇到了好同事，他們給我?guī)头鰹槲壹佑停晃姨貏e幸運(yùn)，我有了成績之后，又遇上了好領(lǐng)導(dǎo)，他們給我以幸運(yùn)，給我以舞臺(tái)。”當(dāng)華老師在課堂上不能很好駕馭的時(shí)候，回辦公室聽感恩的心，因?yàn)樗J(rèn)為是孩子給了他提高能力的機(jī)會(huì)。哪怕對(duì)那些吹哨子的人，也要感恩，因?yàn)樗J(rèn)為那些人在犧牲人格幫助他。所謂知足常樂，華老師就用他的生活演繹著這句話。“心中常亮紅燈，人生就會(huì)一路綠燈”。所以，在我們的教育生活中，做為教師，我們要學(xué)會(huì)感恩，我們更要教會(huì)孩子們感恩，讓我們用一顆感恩的心來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、工作、生活，一切都會(huì)變得美好。

二、簡約是教學(xué)的一種藝術(shù)極致——徐長青

徐長青教授，小學(xué)數(shù)學(xué)新教育理念的先行者，主張“簡約”教學(xué)藝術(shù)，提出“三不講”教學(xué)理念：即學(xué)生會(huì)的教師不講（基于學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的了解）；學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，教師不講（還學(xué)習(xí)的主動(dòng)性權(quán)于學(xué)生）；學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講（以人為本，因材施教）。正是“三不講”使課堂教學(xué)活動(dòng)得到優(yōu)化，把有限的教學(xué)時(shí)間與活動(dòng)指向?qū)W生的“最近發(fā)展區(qū)”取得一定成效，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效發(fā)展。他認(rèn)為，如果我們的數(shù)學(xué)走向簡單，就不會(huì)因形式的復(fù)雜與繁瑣而讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)；如果我們的教學(xué)好玩起來，就會(huì)有更多的孩子愿意回到課堂上，愿意走進(jìn)數(shù)學(xué)世界。

簡約教學(xué)使數(shù)學(xué)教學(xué)變得簡單，讓我們的教學(xué)從簡單開始不拒絕每個(gè)孩子的參與。讓每一個(gè)孩子都能用“自己的方式”來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“自己的方式”就是獨(dú)特的體驗(yàn)，個(gè)性認(rèn)知、創(chuàng)造性思考與創(chuàng)造性工作。這不就是一種真實(shí)、自然、真正的以人為本的自我培養(yǎng)嗎？我們真的需要這樣一種理性的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老子說：“萬物之始，大道至簡”。簡約教學(xué)的理念就是：“減少、減少、再減少，簡單到極致。”

其實(shí)，無論是徐長青的“簡約教學(xué)”，還是當(dāng)下的“生本課堂”等教學(xué)理念，他們的目的都是殊途同歸的，都是為了讓教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。都是為了讓學(xué)生懂得：學(xué)習(xí)本身是快樂的，也是有所收獲的。我們不能小看了孩子，更不能高看了知識(shí)。應(yīng)該給孩子成長的過程，讓他們真正參與到學(xué)習(xí)的全過程，感受思維的碰撞，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣！

在此，我特別真誠地想與同仁們分享徐長青教授的部分教育理念： 離開老師還讀書，離開學(xué)校還學(xué)習(xí)。成長的意義在于經(jīng)歷而不是得到。差異是世界的美，也是生命的美。我們不知道學(xué)生的明天會(huì)怎樣。學(xué)不會(huì)是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利。

教也要有策略才有助于問題的解決。

三、孩子喜歡是課堂的一種成功——吳正憲

吳正憲，數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京市優(yōu)秀教師、全國模范教師。現(xiàn)任北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任，國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員。這樣一位名家講師，給我們上了一節(jié)《認(rèn)識(shí)方程》的觀摩課。對(duì)于這一課，吳老師是這樣認(rèn)為的：

1、讓抽象的直觀起來。充分利用天平模型，幫助學(xué)生理解等式性質(zhì)。課上，她用自制的教具“天平模型”貫穿整節(jié)課，形象直觀的通過肢體語言讓學(xué)生明白方程就是平衡，由此創(chuàng)造出許多等式。

2、讓枯燥的生動(dòng)起來。創(chuàng)設(shè)豐富情境，幫助學(xué)生理解字母表示數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用方程解決簡單的實(shí)際問題。由天平建模之后，吳老師說：現(xiàn)在天平?jīng)]有了，你心中的天平在哪里？這就是建模。通過一水壺能到幾杯茶，一箱蘋果的重量等于幾個(gè)西瓜的重量等等，讓學(xué)生列出方程。3.讓孤立的聯(lián)系起來。在方程與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)方程。吳老師還說：“方程就是講故事”。讓方程回歸生活，在身邊找方程。課上，吳老師找了一位同學(xué)站在自己的身邊，說：“現(xiàn)在我們倆往一起一站就是方程，就有等量關(guān)系。”“我身高X，他身高145厘米，我們相差20厘米。”學(xué)生馬上就能說出X-20=145或X-145=20這樣的方程。讓學(xué)生明白，生活當(dāng)中處處有數(shù)學(xué)。

隨后，吳老師又做了一節(jié)精彩的報(bào)告——“感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。通過聽講座，我對(duì)課標(biāo)的變化又有了更深的認(rèn)識(shí)。課標(biāo)最大的變化是“雙基”變“四基”和“雙能”變“四能”。“四基”即基本知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。“四能”即發(fā)現(xiàn)問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的能力。從課標(biāo)的變化，可以看出課改對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求更高了，涉及面更廣了。

吳老師還結(jié)合三個(gè)課例具體闡述了如何去引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想和積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在吳老師看來，基本思想是指一門學(xué)科教學(xué)的主線或?qū)W科內(nèi)容的詮釋架構(gòu)和邏輯架構(gòu)。對(duì)于老師來說教好學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能固然重要，但更重要的是了解知識(shí)的產(chǎn)生過程，知識(shí)間的相互聯(lián)系以及知識(shí)體系的框架，從而幫助學(xué)生理解知識(shí)本身蘊(yùn)含的思維形式和方法。而在我們平時(shí)的教學(xué)中，這些往往被忽略，認(rèn)為只要學(xué)生掌握知識(shí)就行，至于什么過程方法都無所謂。而新課標(biāo)更重視過程與方法，還有數(shù)學(xué)思想的感悟，這對(duì)學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)至關(guān)重要學(xué)習(xí)。

基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是指學(xué)生親自或間接經(jīng)歷了活動(dòng)過程而獲得的經(jīng)驗(yàn)。在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)，得出數(shù)學(xué)結(jié)論。學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，體會(huì)到從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想歸納法。歸納是人們認(rèn)識(shí)事物的基本的思想方法，學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)學(xué)會(huì)逐步積累利用數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作好準(zhǔn)備。

我很敬佩這樣的大師，他們沒有被眾多榮譽(yù)和光環(huán)所牽絆，卻一直堅(jiān)持在一線上，仍喜歡跟孩子們打交道，我想這才是真正熱愛教育，熱愛學(xué)生，熱愛課堂，熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活的學(xué)者。最后我想用吳正憲老師的四句話來與大家共勉：

1、在育人的過程中——沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。2．在學(xué)習(xí)的過程中——沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要。3．在交往的過程中——沒有什么比尊重個(gè)性、真誠交流更重要。4．在成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。

第四篇：懂得感恩

【理論依據(jù)】

融洽的人際關(guān)系是心理健康的一種表現(xiàn)，也是心理健康的促進(jìn)劑。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關(guān)系的前提。一些人之所以人際關(guān)系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不體諒別人；有的人總是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。【設(shè)計(jì)目的】

1、讓學(xué)生懂得感恩、懂得付出

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)“用四個(gè)手指迎接愛” 【活動(dòng)對(duì)象】

大學(xué)一年級(jí)新生 【活動(dòng)方式】

1、游戲活動(dòng)

2、講述與討論 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、錄音機(jī)（一盒舒緩的音樂磁帶）

2、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀

3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個(gè)空曠的場所 【活動(dòng)步驟】

1、讓一半的同學(xué)先圍成一個(gè)圓圈，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身后，形成一個(gè)稍大的圓圈。

2、播放音樂。叫圈里的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來與外圈的同學(xué)相對(duì)而站。介紹活動(dòng)規(guī)則：“當(dāng)我說?手勢?時(shí)大家來做：如果你與對(duì)方都伸一個(gè)手指，表明你們互為陌生，不愿認(rèn)識(shí)，聽到我喊?動(dòng)作?時(shí)請(qǐng)把臉轉(zhuǎn)向左邊；如果你們伸兩個(gè)手指，表明你們愿意相識(shí)，聽到我喊?動(dòng)作?時(shí)互相握一下手；如果你們伸出三個(gè)手指，表明喜歡對(duì)方，聽到我喊?動(dòng)作?時(shí)雙手握一下；如果你們伸出四個(gè)手指，就表明你們愿意分享對(duì)方的快樂、承擔(dān)對(duì)方的痛苦，能為對(duì)方真心誠意的付出，聽到?動(dòng)作?時(shí)請(qǐng)擁抱對(duì)方。如果你與對(duì)面的同學(xué)伸的手指不一樣，就不需要做動(dòng)作。”

3、開始活動(dòng)：老師說“手勢”完成一個(gè)動(dòng)作。

4、叫圈里的同學(xué)向左跨一步，再次進(jìn)行活動(dòng)……重復(fù)活動(dòng)，直到向左走了半圈。

5、教師小結(jié)：總伸一個(gè)手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個(gè)一個(gè)離開了我們？因?yàn)槲覀兏揪筒欢酶冻觥Ｎ覀兛偸窃诒г棺约旱玫降奶伲墒俏覀冇指冻隽硕嗌倌兀看蠹一仡^看一看，有多少人就因?yàn)槟愕纳岵坏酶冻龆c你檫肩而過，也許等到你愿意付出時(shí)，已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了！

6、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步，再次做剛才的活動(dòng)一次。

7、請(qǐng)同學(xué)自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關(guān)系，并應(yīng)該首先從自己做起--用四個(gè)手指迎接愛）。

8、請(qǐng)同學(xué)自愿到講臺(tái)談?wù)勛约旱母惺堋＃ü膭?lì)活動(dòng)開始時(shí)總是伸出一個(gè)手指，而最后一次卻伸出了四個(gè)手指的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

9、教師總結(jié)：我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個(gè)活動(dòng)，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當(dāng)你對(duì)生活充滿了感激時(shí)，你會(huì)覺得自己得到了很多很多，你會(huì)覺得自己時(shí)可愛的，因?yàn)楹芏嗳硕荚跒槟隳母冻鲋？v然生活中有風(fēng)有雨，你也不會(huì)害怕，因?yàn)橛心敲炊鄲勰愕娜藭?huì)支持你……學(xué)會(huì)用四個(gè)手指迎接愛。

第五篇：懂得感恩

懂得感恩

在你最無助的時(shí)候別人奉獻(xiàn)出的愛，就好像冬天里供你取暖的篝火，為了感謝篝火，你添加了些許柴禾，篝火越燒越旺，他在溫暖你的同時(shí)，也在溫暖著更多的人。

一個(gè)冬天的晚上，一個(gè)鞋匠把一個(gè)走丟的孩子領(lǐng)回了家，從此他邊在街上補(bǔ)鞋，別打聽誰家走丟了孩子，他求人寫下了好多尋人啟事，然后不辭辛苦的地貼到大街小巷，甚至有熟人外出也要拜托出去打聽一下，他找過電視臺(tái)，用盡各種方法。他心中只有一個(gè)念頭“一定要找到孩子的父母”。一年后孩子的父母找到鞋匠，說了幾句感謝的的話就急匆匆的把孩子領(lǐng)了回去，若干年后，一位年輕人在網(wǎng)上注冊了一家網(wǎng)站因?qū)ｉT提供尋人啟事幫助上千人找到家人而出名，令人驚奇的是網(wǎng)站竟然以鞋匠的名字命名的，在網(wǎng)站上的顯要位置上，是網(wǎng)站創(chuàng)始人的“尋人啟事”他要尋找的，就是很多年前給他無限關(guān)愛的鞋匠。這個(gè)故事看似平淡，但它包含的意義卻是不平淡的。

懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)，有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心。懂得感恩，才能知道一米一飯的來之不易，于是懂得珍惜萬物，懂得感恩，才能體會(huì)父母養(yǎng)育之辛勞，于是不再冷漠和只知索取。懂得感恩，才能明白我們的生活的每一次消費(fèi)，都是在耗用地球的資源，于是不再肆意浪費(fèi)。懂得感恩，才能領(lǐng)悟我們的生命，只是自然千百次組合的一次，于是懂得珍愛生命，真愛他人，真愛這個(gè)世界。

為了我們的存在，我們應(yīng)該懂得該恩。

湖南省長沙市瀏陽張坊中學(xué)初三：一直狠安靜