第一篇：懂得感恩

懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便會(huì)擁有無(wú)邊的幸福和快樂(lè)

感謝蕪湖市委市政府文化局，無(wú)為縣委，縣政府文化局，蜀山鎮(zhèn)黨委以及鎮(zhèn)政府對(duì)蜀山百姓的關(guān)心，給我們帶來(lái)一場(chǎng)精彩紛呈的文藝演出。

懂得感恩

古語(yǔ)云：受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

父母給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。老師給了我們知識(shí)，教育我們?nèi)绾巫鋈恕５悄苡袔兹酥栏改笧槲覀兪菬o(wú)私的奉獻(xiàn)，能有幾人知道老師為我們所做的一切------。

蘇州有一名女中學(xué)生，考試成績(jī)不好。媽媽說(shuō)：“怎么考得這么差，以后要用心學(xué)習(xí)。”孩子說(shuō)：“我馬虎嘛！”媽媽說(shuō)：“我給人家打工，每月只有800元工資，如果我馬虎，人家是不會(huì)給我一分錢的”。孩子生氣了，摔門離家出走了。事發(fā)后，母親很著急，安排家人到處尋找，但沒(méi)有消息。女孩在外面呆了一整天，兜里沒(méi)錢，又累又餓。她沿著大街走著，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)夜排檔，看到里面有很多人在吃飯，她站在門口眼巴巴的看著，肚子里咕咕直叫。店老板看見(jiàn)她的樣子和神態(tài)，認(rèn)定她是一個(gè)離家出走的學(xué)生，于是端來(lái)一碗面給他吃，然后說(shuō)：“吃完后早點(diǎn)回家。”女孩吃好面，走到老板面前，撲通一聲給老板跪下了，說(shuō)：“謝謝

您！您是我的救命恩人！你比我媽都好。”老板很生氣，重重地說(shuō)道：“孩子，如果我知道你是這樣的人，我根本就不該把面給你吃。咱倆素不相識(shí)，而你媽媽養(yǎng)育你十幾年，你卻這樣對(duì)她，你是一個(gè)無(wú)情無(wú)義的人。”聽(tīng)到這里，女孩哇的一聲哭了，知道自己錯(cuò)了，轉(zhuǎn)身跑回家。到家后，看見(jiàn)母親紅紅的眼睛，流著淚，焦急的心情等待消息。父親在外面跑了一整天，四處尋找自己。這一瞬間女孩真的明白了，世上最疼愛(ài)自己的人——父母。

同學(xué)們：你們知道這個(gè)道理嗎？這正所謂：“可憐天下父母心！”

老師是人類靈魂的工程師，是我們成長(zhǎng)中的再生父母。她傳授我們知識(shí)，教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ裣灎T一樣，照亮了別人，而燃盡了自己。

四川汶川大地震，北川是重災(zāi)區(qū)。北川中學(xué)有個(gè)老師，他平時(shí)對(duì)學(xué)生管理的非常嚴(yán)格，同學(xué)們叫他魔鬼教師。在地震時(shí)，他組織學(xué)生快速撤離教室，在大批學(xué)生離開(kāi)教室后，又聽(tīng)到里面還有同學(xué)在喊救命，他又返回教室。發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)在桌子下面，他奮不顧身拉起同學(xué)往外跑。這時(shí)大地在顫動(dòng)，房屋被撕裂，鬼門關(guān)馬上關(guān)閉的瞬間，是老師用身體擋住了，同學(xué)從他的身子底下爬了出來(lái)，而老師再也回不來(lái)了。同學(xué)們跪在外面哭著，異口同聲地喊著：“老師你回來(lái)------。”

也是汶川地震，一所小學(xué)校，4名小學(xué)生藏在講臺(tái)下，是老師用自己的身體擋在講臺(tái)外面，4名學(xué)生得救了，而老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們。

同學(xué)們：這樣的老師在我們身邊很多很多，都在無(wú)私地奉獻(xiàn)。

同學(xué)們：你們要懂得，千萬(wàn)不要在老師為我們犧牲后才知道老師的偉大。其實(shí)平時(shí)關(guān)心我們，鼓勵(lì)我們，教育我們的老師也是很偉大的。

當(dāng)我們走進(jìn)自己的校園，仔細(xì)地想想，我們身邊的老師------。例如：邢勇明同學(xué)父親生病去世后，母親每月600元工資，兄妹三人無(wú)法讀書，家里十分困難，他想出去打工為家里賺錢。當(dāng)時(shí)他已讀高三了，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，在班主任吳寶華老師勸導(dǎo)和幫助下，才沒(méi)有輟學(xué)。而且吳寶華老師和王道輔老師每月每人給他100元生活費(fèi)。趙磊、劉歡歡和伍曉曉等同學(xué)，每天在操場(chǎng)上玩耍，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)考大學(xué)，是在趙術(shù)宏老師不厭其煩、耐心細(xì)致的勸導(dǎo)下，又把他們拉到畫室，手把手地教他們繪畫，并給她們樹(shù)立自信心，從此他們開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。有時(shí)沒(méi)飯吃的時(shí)候，趙老師把他們帶回家，親手給他們做飯吃。

如今，趙磊同學(xué)考取了一本（長(zhǎng)沙理工大學(xué)）；劉歡歡同學(xué)考取了二本（安慶師范學(xué)院）。邢勇明同學(xué)考取了一本（安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)），伍曉曉同學(xué)考取了一本（安徽大學(xué)）

同學(xué)們，我們英博學(xué)校的老師每天都在辛勤地工作，默默奉獻(xiàn)。

同學(xué)們，請(qǐng)舉起你們的雙手為老師鼓掌，一起說(shuō)：“老師，你們好，你們辛苦了！”

英博學(xué)校為你們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給一大批沒(méi)有機(jī)會(huì)讀高中的同學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，同時(shí)也給更多同學(xué)創(chuàng)造了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。學(xué)校對(duì)對(duì)每一名學(xué)生都會(huì)認(rèn)真地綜合分析，努力發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，真正做到了因材施教。

英博學(xué)校是民辦學(xué)校，沒(méi)有國(guó)家的撥款。現(xiàn)在只有500多名學(xué)生，學(xué)校的支出大于收入，學(xué)校還是通過(guò)減免學(xué)費(fèi)、伙食補(bǔ)助資助了一大批家庭貧困的同學(xué)。例如：全額資助的邢勇明兄弟二人、楊杰、張代鵬和沈香蘭等同學(xué)。每學(xué)期還有100多名同學(xué)得到減免學(xué)費(fèi)的資助。

家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳；學(xué)校和老師希望每一名同學(xué)都學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，將來(lái)成為一名社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。

同學(xué)們：我希望你們從今天起、從現(xiàn)在起一定要懂得感恩。你們要記住，感

恩是發(fā)自內(nèi)心的。我要求你們這樣做：回到家里，看見(jiàn)父母說(shuō)一聲：“爸、媽好，你們辛苦了，我愛(ài)你們”。在學(xué)校，看到老師說(shuō)一聲：“老師好，老師辛苦了”。十年后，你們會(huì)真正地體會(huì)到，我在英博學(xué)校學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。你會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感謝英博學(xué)校，而英博學(xué)校也會(huì)為你們的成功和發(fā)展感到自豪。所以，現(xiàn)在你們必須改掉以往的一切不良行為和習(xí)慣，為自己的將來(lái)努力學(xué)習(xí)和拼搏。

同學(xué)們，你們要為自己的未來(lái)學(xué)習(xí)，為家長(zhǎng)的期望學(xué)習(xí)，為老師的辛苦和努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校和老師的付出學(xué)習(xí)，為中華之崛起而學(xué)習(xí)！

借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表英博學(xué)校董事會(huì)

感謝英博學(xué)校的每位教師和員工，因?yàn)橛心銈兊母藕透冻觯庞杏⒉W(xué)校今天的輝煌，感謝英博學(xué)校的每位學(xué)子，因?yàn)橛心銈兊呐涂炭啵庞杏⒉W(xué)校今天的自豪。

感謝各位演職人員的辛勤的工作。

謝謝你們！

第二篇：懂得感恩

懂得感恩作者： Flyer

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，當(dāng)然就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些道理都明白，但是生活中，我們?cè)诶硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)南碛兄@些的時(shí)候，卻常常少了一顆感恩的心。一句“爸爸，媽媽我愛(ài)你們,老師我愛(ài)你”在嘴邊久久都不能說(shuō)出口。然而，這不應(yīng)該是借口。在生活中不懂的感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。所以，學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至感恩給我們所經(jīng)歷的坎坷。是他們讓我們逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)。

首先我要感謝的是我的老師們，是他們教會(huì)了我如何做人，如何自信，如何的去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我很清楚的記得在這學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師給我們上了一節(jié)終生難忘的班會(huì)課，班會(huì)題目是《人生價(jià)值》。他順手從衣兜里掏出一張嶄新的一百元并對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是什么？”同學(xué)們都很好奇，說(shuō)：“錢，人民幣。”“好，很好。現(xiàn)在我用這一百元能不能買到我想要的東西？”“當(dāng)然可以。”同學(xué)們很自信地回答。接著，老師的舉動(dòng)讓我們都很驚訝。他把這張嶄新的一百元拿在手上揉皺，放在腳下使勁的踩了幾下?lián)炱饋?lái)打開(kāi)又問(wèn)了我們同樣的問(wèn)題。我們的回答還是一樣的。“同學(xué)們，你們都知道一張嶄新的人民幣和一張破舊的人民幣，它們的價(jià)值永遠(yuǎn)都不會(huì)變。我們每一個(gè)人都是有價(jià)值的，不要因?yàn)橐淮慰荚嚕煺鄯艞壛俗约旱男拍睿雎粤俗约旱膬r(jià)值。”老師的話雖短，可現(xiàn)在還在我的耳邊回響，讓我真正的明白了原來(lái)我，作為一個(gè)差生也還是有價(jià)值的。

其次，我要感謝我的父母。是他們把我?guī)У竭@個(gè)世界上并養(yǎng)育著我，教育我到現(xiàn)在。爸媽帶著我離鄉(xiāng)背景來(lái)到這遙遠(yuǎn)的廣州，就是讓我以后生活更好一點(diǎn)。我的媽媽在繡花廠上班，每一天都要伴隨著嘈雜的機(jī)器聲工作十二個(gè)小時(shí)。而我的爸爸沒(méi)有文化，只有依靠自己的勞動(dòng)力在建筑工地上拼命地工作。為了妹妹和我，也為了這個(gè)家。爸爸頂著烈日，冒著大雨拼命地，永無(wú)止盡的工作。下午下班后還要跑一會(huì)兒摩托車掙點(diǎn)錢填補(bǔ)家用。可我呢，我做了什么啊？？放學(xué)回到家書包一仍就跑出去上網(wǎng)，打游戲。等爸爸到處呼喚我的名字的時(shí)候，我才肯回家。每一天還要問(wèn)爸爸，媽媽要五塊錢的零花錢。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這五元錢是爸爸中午在工地上吃最差的盒飯省下來(lái)的；是媽媽買菜時(shí)和賣菜的叔叔，阿姨一角一角的討下來(lái)的。回到家，有一點(diǎn)不順心的事情就沖爸爸媽媽大吼，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們的感受。有一天，爸爸在工地上勞累過(guò)度被迫在家休息，媽媽照顧著爸爸。此刻我才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽比一年前老了許多，兩鬢和頭發(fā)都花白了，臉上的皺紋也深了，眼神也不再那么有活力了。望著爸爸那粗糙的雙手，想象著他在工地上的工作，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。在這里我要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，您們辛苦了，兒子（女兒）我知道錯(cuò)了。對(duì)不起爸爸媽媽；爸爸媽媽，兒子（女兒）愛(ài)您們。”

第三篇：懂得感恩

【理論依據(jù)】

融洽的人際關(guān)系是心理健康的一種表現(xiàn)，也是心理健康的促進(jìn)劑。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關(guān)系的前提。一些人之所以人際關(guān)系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不體諒別人；有的人總是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。【設(shè)計(jì)目的】

1、讓學(xué)生懂得感恩、懂得付出

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)“用四個(gè)手指迎接愛(ài)” 【活動(dòng)對(duì)象】

大學(xué)一年級(jí)新生 【活動(dòng)方式】

1、游戲活動(dòng)

2、講述與討論 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、錄音機(jī)（一盒舒緩的音樂(lè)磁帶）

2、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀

3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個(gè)空曠的場(chǎng)所 【活動(dòng)步驟】

1、讓一半的同學(xué)先圍成一個(gè)圓圈，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身后，形成一個(gè)稍大的圓圈。

2、播放音樂(lè)。叫圈里的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)與外圈的同學(xué)相對(duì)而站。介紹活動(dòng)規(guī)則：“當(dāng)我說(shuō)?手勢(shì)?時(shí)大家來(lái)做：如果你與對(duì)方都伸一個(gè)手指，表明你們互為陌生，不愿認(rèn)識(shí)，聽(tīng)到我喊?動(dòng)作?時(shí)請(qǐng)把臉轉(zhuǎn)向左邊；如果你們伸兩個(gè)手指，表明你們?cè)敢庀嘧R(shí)，聽(tīng)到我喊?動(dòng)作?時(shí)互相握一下手；如果你們伸出三個(gè)手指，表明喜歡對(duì)方，聽(tīng)到我喊?動(dòng)作?時(shí)雙手握一下；如果你們伸出四個(gè)手指，就表明你們?cè)敢夥窒韺?duì)方的快樂(lè)、承擔(dān)對(duì)方的痛苦，能為對(duì)方真心誠(chéng)意的付出，聽(tīng)到?動(dòng)作?時(shí)請(qǐng)擁抱對(duì)方。如果你與對(duì)面的同學(xué)伸的手指不一樣，就不需要做動(dòng)作。”

3、開(kāi)始活動(dòng)：老師說(shuō)“手勢(shì)”完成一個(gè)動(dòng)作。

4、叫圈里的同學(xué)向左跨一步，再次進(jìn)行活動(dòng)……重復(fù)活動(dòng)，直到向左走了半圈。

5、教師小結(jié)：總伸一個(gè)手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個(gè)一個(gè)離開(kāi)了我們？因?yàn)槲覀兏揪筒欢酶冻觥Ｎ覀兛偸窃诒г棺约旱玫降奶伲墒俏覀冇指冻隽硕嗌倌兀看蠹一仡^看一看，有多少人就因?yàn)槟愕纳岵坏酶冻龆c你檫肩而過(guò)，也許等到你愿意付出時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了！

6、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步，再次做剛才的活動(dòng)一次。

7、請(qǐng)同學(xué)自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關(guān)系，并應(yīng)該首先從自己做起--用四個(gè)手指迎接愛(ài)）。

8、請(qǐng)同學(xué)自愿到講臺(tái)談?wù)勛约旱母惺堋＃ü膭?lì)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)總是伸出一個(gè)手指，而最后一次卻伸出了四個(gè)手指的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

9、教師總結(jié)：我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個(gè)活動(dòng)，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當(dāng)你對(duì)生活充滿了感激時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己得到了很多很多，你會(huì)覺(jué)得自己時(shí)可愛(ài)的，因?yàn)楹芏嗳硕荚跒槟隳母冻鲋？v然生活中有風(fēng)有雨，你也不會(huì)害怕，因?yàn)橛心敲炊鄲?ài)你的人會(huì)支持你……學(xué)會(huì)用四個(gè)手指迎接愛(ài)。

第四篇：懂得感恩

懂得感恩

懂得感恩，會(huì)讓草地撒一片綠色，會(huì)讓天空多一筆藍(lán)色，會(huì)讓生活多一種粉色溫馨。

感恩，在這個(gè)城市已經(jīng)存在好久了，幾乎每個(gè)人都已擁有。當(dāng)失主找回自己的東西，要給好心人錢時(shí)，當(dāng)身處在他鄉(xiāng)受外鄉(xiāng)人幫主要報(bào)答他時(shí)，好心人，他，只是笑了笑，淡淡的說(shuō)：“這是應(yīng)該的。”就離開(kāi)了。感恩，又近了一步。那年我十一歲，從學(xué)校回家的路上下起了大雨。仿佛天哭得很傷心，雨不再是斷了線的珠子，而變成了流不干的的小溪。我只好暫躲在一家小店的屋檐下，祈禱雨快停下。這時(shí)一個(gè)洪亮的聲音響起，“姑娘，進(jìn)來(lái)避雨吧，外面挺涼的，我覺(jué)得這雨還得下一會(huì)。”這一聲把我嚇了一跳，回頭往后看，這是一間怎樣的屋子，屋內(nèi)有一些機(jī)器零件，墻壁發(fā)黑，我心想，現(xiàn)在肯定不會(huì)有人來(lái)買東西，又礙不著，當(dāng)不了客人，不用你操心。我沒(méi)有理他。雨好像誠(chéng)心和我作對(duì)似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就??“姑娘，給你這個(gè)，回家吧。”我回頭一看，一個(gè)四十來(lái)歲的中年男子拿著雨衣，笑著說(shuō)。我遲疑了一下，不肯拿，他說(shuō)“我有一個(gè)像你這么大的女兒，也是下雨天，她忘帶了雨衣。但還有，碰到了一個(gè)好人，給了她一件雨衣，但沒(méi)有辦法再還給他了，你有困難，我也會(huì)像他一樣，幫助更多的人，穿上雨衣快回家吧。”說(shuō)著，他遞給我雨衣。我感動(dòng)的接下了，穿上雨衣奔到了家里。此時(shí)雨停了，天也黑了。時(shí)候幾天由于學(xué)習(xí)忙一直忘了還雨衣。那天抽空去還雨衣，見(jiàn)店搬遷了，不知是何原因。現(xiàn)在，那件雨衣依然在家中，而我為了感恩，也一直在幫助遇到困難的人，相信他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也一定像我一樣急需幫助吧。當(dāng)他們感謝我時(shí)，我會(huì)搖搖頭說(shuō)：“去幫助更多的人吧。”

懂得感恩就是要懂得幫助更多的人，懂得感恩不是要?jiǎng)e人感謝你，而是要你感謝別人，懂得感恩一定要學(xué)會(huì)感恩，生活才會(huì)更美好，陽(yáng)光才會(huì)更燦爛，花兒才會(huì)更鮮艷。

五校五年級(jí)：姜雨珊

第五篇：懂得感恩

懂得感恩

九河中學(xué)八年級(jí)113班施秀蘭

什么是感恩？它的話題上下五千年；什么是勵(lì)志？它的氣度縱橫千萬(wàn)里。大愛(ài)無(wú)言，大恩不言謝，我們對(duì)于父母的大愛(ài)又何嘗說(shuō)過(guò)一個(gè)愛(ài)字？感恩在于行動(dòng)，讓我們用行動(dòng)去感恩，去勵(lì)志，去挑起我們的責(zé)任吧！

感恩是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)懂得感謝、理解和體諒父母，更不會(huì)主動(dòng)孝敬父母，走向社會(huì)后，不會(huì)主動(dòng)關(guān)心和幫助他人，同樣就不會(huì)得到他人的關(guān)心和幫助。一個(gè)孤獨(dú)無(wú)語(yǔ)的人怎么會(huì)獲得幸福和成功呢？因此我們要塑造孩子的感恩之心，以回饋父母的感恩之情。

我曾讀過(guò)一篇關(guān)于感恩的故事。在洛杉機(jī)郊縣一所旅館的大堂餐廳里，有三個(gè)黑人小孩在餐桌上埋頭寫著什么。當(dāng)經(jīng)理問(wèn)他們正在寫什么時(shí)，他們總是滿臉幸福的回答說(shuō)是在寫感謝信。他們一副理所當(dāng)然的樣子讓經(jīng)理滿臉疑惑，經(jīng)理想到哪有每天都寫感謝信的呢，就忍不住追問(wèn)道：“寫給誰(shuí)的？”“給媽媽。”經(jīng)理心里一顫：這樣的小孩都知道感恩了！“為什么呢？”經(jīng)理又問(wèn)道，“這是我們每天必做的功課，”孩子們高興地回答。經(jīng)理湊過(guò)去看了一眼他們手里的那沓紙，仔細(xì)一看，卻是諸如“路邊的花開(kāi)得真漂亮，媽媽給我講了一個(gè)很有意義的故事......”這樣的內(nèi)容。經(jīng)理的心又為之一顫。

原來(lái)他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給了他們多大的幫助而是記錄他們幼小心靈中感覺(jué)幸福的小點(diǎn)滴。心存感恩，會(huì)讓一句普通話語(yǔ)充滿神奇力量，在那些平淡麻木了的日子里，重新領(lǐng)悟生命的意義，以知足的心去珍惜身邊的人、事和物，品味生命的甘美與激情。

在父母的眼中，孩子永遠(yuǎn)都是最美麗的風(fēng)景，孩子是父母心中最真切的牽掛，孩子是父母一生中最寶貴的財(cái)富。父母給予我們生命，撫育我們成長(zhǎng)，指引我們前進(jìn)的方向。他們不最博大無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了自己的兒女們。待到他們風(fēng)燭殘年、步履蹣跚的時(shí)候，我們又給了他們多少回報(bào)？

愛(ài)，不曾遠(yuǎn)去，只是我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心去感謝給予我們 生命的人。在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用感恩的心去聽(tīng)那愛(ài)的聲音，去體會(huì)那愛(ài)的溫暖；在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在感恩的同時(shí)去給予，去付出，去關(guān)心。感恩的心會(huì)帶給我們找到最真的幸福，而它就在身邊。一顆感恩的心讓我們抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！