第一篇：【精華】伴我成長作文500字

【精華】伴我成長作文500字三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的伴我成長作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

每個人的心中都有一個大舞臺，心有多大舞臺就會有多大。

——題記 我的心中，擁有一個大舞臺，有帷幕、有燈光、有噴霧、有音效，當然還有我這個女主角，要問我如何搭起這個舞臺，我會告訴你：它來源于生活。

帷幕——自信

我是個不自信的女孩，在舞臺上的我最害怕帷幕揭開的那一剎，它讓我本來漾有微波的心，頓時波濤洶涌，無法平息?？墒侨私K究會面對帷幕里面那些形形色色、風云驟變的大千世界，你也必須走進它，融入它。

于是，我一次次去嘗試，一次次地克服心理障礙，慢慢地我學會了自信地面對帷幕的拉開。

燈光——謙遜

當擁有自信的我在舞臺上與燈光為伴時，我曾經虛榮過。因為我覺得，自已就是社會的聚焦點，可一次次的掌聲過后，換來卻是嘩然之聲。

如今，燈光依舊照亮，可臺上的我，已學會了謙遜。

噴霧——堅強

當我已變得自信與謙遜時，以我為完全可以勝任舞臺上的角色。然而，隨著帷幕的揭開，燈光的照射，舞臺上的世界還不夠豐富，于是噴霧也加入進來。當白色的煙霧彌漫雙眼時，我恐懼了，它阻礙了我的視線，讓我不能自如表演?？杀硌莶荒芡Ｖ?，舞臺上的成長不能停止。堅持，是心中唯一的信念。

當一切過去，回頭看時，如果沒有了噴霧的襯托，我的表演是單調的；沒有它們或許我不能贏得更多的喝彩。在此之中，我變得堅強。

音效——充滿活力

如果一場表演是無聲的，那它只會帶給人視覺的效果，是枯燥的。如果在表演的同時伴上音效，那效果當然會截然不同。在音效的配合下，我的表演更是炫目，充滿活力，更顯張揚。

我的心中有個舞臺，在這個舞臺上，我變得自信、謙遜、堅強、充滿活力。在舞臺豐富的同時，我也在慢慢成長。

淚，是一種看得見，卻聞不出氣味，也嘗不出味道的東西，它總是在人們被感動、傷心時候出現，因此它成為了人們的朋友，但是你們知道嗎？淚其實是有“味道”、有“氣味”的`東西。

淚是香甜的。嘗起來香甜的它總是在人們高興、感動的時候出現，它那誘人的香氣使我迷失自己。在一次刮著風、下著大雨的時候，我曾品嘗過它。那是一個天氣十分惡劣的夜晚，外面的天氣十分惡劣，街上空蕩蕩的，真是上天在搞鬼，我竟然在這種鬼天氣發燒了，爸爸得知我發燒了就立刻為我穿上雨衣，背上我一路直奔醫院，趴在爸爸的背上，就像趴在一座大山上一樣。到了醫院，他已經是一只落湯雞了，但他卻不顧一切，又急忙幫我找醫生，頓時，我的淚從眼眶里蹦了出來，蹦到我的嘴里，??！淚水可真甜呀！

淚是苦澀的。嘗起來苦澀的它總是在人們傷心的時候出現，它那“臭臭”的氣味，使我更加傷心。在一次夜晚，星星閃耀，明亮的月兒高高掛在空中。那時我獨自坐在長凳上，遙望星辰，自言自語道：“為什么她要背叛我，我歷經困苦，不惜一切地去保護她，可她卻選擇她，拋棄了我，為什么為什么為什么……她這樣做好嗎？好嗎好嗎好嗎……嗚…”，我流淚了，它流到我的嘴里，啊！這淚可真苦呀！

現在你們應該知道了吧，其實淚是有“味道”、有“氣味”的。它總是能表達出人們的情感，它是人類的好朋友，它永遠陪伴在我們身邊。

那“雷聲”，不是下雨時的雷聲，而是媽媽那無處不在的“雷聲”！

每天早上七點，“雷聲”準時地響了起來，我耳邊似乎聽到的是“轟隆隆，轟隆隆”的響聲：“七點了，快起床啦！”煩死了，我翻了一個身，隨手把被子一拉，遮蓋了整個頭部，用手臂緊緊地貼住了耳朵，迷迷糊糊地說：“再睡一會，還早著呢！”昏昏欲睡時，我的背后突然感覺冷颼颼的，媽媽拉走了被子，糟糕，要下“暴雨”了，我迅速起床，只是為了不要下暴雨，踉踉蹌蹌地去刷牙洗臉，想著可以順利地避過一個“暴雨”的天空，但是剛拿起牙刷，“雷聲”又響起來“刷牙要刷夠3分鐘，要不然就是白刷！”我連忙擠出牙膏，老老實實地一邊從1默數到200，一遍仔細地刷著牙。匆匆忙忙地吃著早餐，想不到媽媽的“雷聲”又響起：“別狼吞虎咽的，細嚼慢咽！”我只好乖乖地吃完早餐，出門上學。

中午放學，我迅速吃完午餐，趁媽媽在洗碗的時候，以迅雷不及掩耳的速度從客廳沖進臥室打開電腦，開始津津有味地看著電腦。突然，媽媽的身影又出現了，她狠狠地按下了電腦按鈕，“雷聲”響起：“你知道的，看電腦會導致視力下降，精神萎靡！中午要看一下課外書，然后再午睡，不然下午怎么能認真上課？”“雷聲”過后，我只好關閉電腦，拿起了書。

現在，隨著年齡的增長，我慢慢覺得，媽媽的每一個“雷聲”都是我成長路上的方向標，指引著我正確的方向。其實媽媽的“雷聲”每句都是最最溫馨的，最令我難忘的。

第二篇：職業教育伴我成長(500字)作文

精選作文:職業教育伴我成長(500字)作文

進入職校已經一年了，在這個風風雨雨的一年里。我真的是成長了，長大了原來那個不懂事的小孩已經不在了。現在的我已經經歷了一年的磨練，已經變得成熟了，不會再有小孩子的脾氣了。

剛進校門，對一切的事物都充滿了強烈的好奇和向往。第一學期我是住校生，在沒有入校前，都向往著哥哥姐姐們住校的快活和悠閑。但是當自己真正的走進這個校園時我才明白有什么叫做自由，在住校期間有許多的煩惱，剛進學校許多人都不認識，甚至哪是哪都不清楚，從小在溫室里長大的我，要是真正離開家，真不知道該怎么辦。那時候我看到那些走讀生，看著他們走出校門，我心里都有一種說不出地滋味。

我用這第一學期的課余時間去認識了職校的一切生活，知道了一些事情，在上課期間應該怎么做，在課余時間又該怎么做。

俗話說：堅持就是勝利。我在第一學期間學到的很多，也慢慢認識了一些為人處事的道理。知道什么該做，什么不該做。在職校的生活我過的很好，很多事情本來做不下去，我就會想到一些給自己鼓勵。

在職校里，教育是很重要的，我很喜歡在職校所學的一切。當我畢業時，我還懷念在學校的點點滴滴?？傆X得，時間還很短，可是卻已經畢業了。有時候想想，時間如果能停留，那該有多好?？墒?，那也是自己心中所想的，卻不能成為現實。還是想想職校外面的生活。

所以，不管在何時何地都要記住一句話：職業教育伴我成長。高一:閆文艷 篇一：職教風雨伴我成長

職教風雨伴我成長

進入職校已經快一年了，在這個風風雨雨的一年里，我真的是成長了，長大了，原來那個懵懂的小孩已經不在了，現在的我經過了一年的磨礪，已經變得成熟，不會再有小孩子的脾氣

剛進校門，對一切的事物都充滿了強烈的好奇和向往，浦口區中等專業學校高二：趙云1008 篇二：讀書伴我成長

讀書伴我成長

承德縣職教中心教師 陳艷杰 ***

今天我向大家匯報的題目是：《讀書伴我成長》?！皩W高為

師，身正為范”這就告訴我們教師的職業特點就要求我們用淵博的知識和高尚的師德來教育和感召學生?！跋茸鲎x書人，然后談教育”。中國人自古有愛讀書的優良傳統，古人讀書可以汗牛塞屋，韋編三絕，然而在當今這個物欲橫流、功利之心蔓延，人心日漸浮躁的社會，讀書漸行漸遠，教育的世界也沒能脫離現實世界獨展自己的高潔。都說孩子服老師，那是因為在學生心目中，老師是文化的代言人，是文化的傳播者，孩子們認為我們擁有文化，而事實上，在盛名之下我們真的名副其實嗎？我們距離文化人的要求可能太遙遠了。冰心曾說過，教師是一個國家教育的母雞。教師不愛讀書，很難談及引導學生的言行，浸潤學生的生命。所以教師作為這個崇尚讀書的偉大國度中的特殊而重要的群體，我們一定要做一個愛讀書的人讓讀書促進我們的專業成

長。

一：做一個和學生一起學習和成長的人

有人說，教師是辛勤的園丁，是春蠶，；還有人說教師是人類靈魂的工程師，更有人說，教師是蠟燭，我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。我們只有通過

讀書不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷地“活水”給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。記得剛踏上工作崗位時，終于完成了從學生到老師的角色轉換，十幾年的寒窗苦讀，終于不用再為讀書考試而整日憂心忡忡了，憑自己的知識儲備，應付這些小東西，那不是張飛吃豆芽——小菜呀。躊躇滿志，意氣風發的走進課堂，但一節課下來我徹底的蔫了，我精心準備的知識學生不感興趣，學生感興趣的我沒準備，幾個問題把我難在了講臺上。幻想中的“談笑間檣櫓灰飛煙滅”被灰溜溜的退場取代。尷尬之余，我變得虛心了，去聽老教師的課，照著他們的樣子上，復制的課總不會有錯吧。可是，漸漸地我發現我的課堂缺乏活力、沉悶無趣，除了少數幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現出很淡漠的樣子，有的精神走私，有的在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？

后來我虛心請教高人，經過她的點撥我才悟出教學實際是一

個人內在文化素養的外化，不管有多好的現成的教案，不管是多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，那不是你的。教學不是

一個固定模式，而是一個師生的互動過程，是需要教師根據具體情況加以變通和取舍的。我們要上有自己烙印和特色的課，做有專業尊嚴的老師，師生才能在課堂上如魚得水。這就需要長期的學習和積累，如果腹中空空，教學就只能是個空架子。如此一來，我們的學習任務不是減輕了，而是更重了，因為以前我們只要滿足自己的知識需求就可以了，現在我們要滿足的是幾十個渴求知識，充滿好奇心的孩子的需求。如果真正“讀書破萬卷”的話，我們任何的教學都能達到從容輕松、出神入化的境界。明白了這一點，我立刻如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了本學段的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位臵，及其與前后知識的關聯；同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足，由于我所教的語文學科知識龐雜的特點，我的閱讀不僅局限于自己的教學領域，更是涉獵歷史，哲學，美學甚至自然科學。讀書和學習讓我眼界大開。我發現，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。大家都說我成長的快，其實我的成長體驗就是不斷地讀書學習。

二：做一個有思想的讀書人

孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，富蘭克林也說：“讀書是易事，思索是難事，但兩者唯一，便全無用處?！眱烧叨荚诟嬖V我們讀書的同時要有自己的思考不要死讀書，讀死書。光讀書不思考，有時會產生可怕的后果，趙括熟讀兵書，但并無

用兵經驗，他把戰場生死視同兒戲，只會紙上談兵，最終誤國害己。馬稷言過其實，照搬兵法教條，導致街亭失守、自己被斬。用兵如此，教學亦如此。我們的教育理念在不斷地更新，我們所面對的學生有個體差異，如何根據實際情況把書本上的理論知識內化為自己的東西，這就成了我們必須思考的課題。要像華應龍那樣在每節課之前都問問自己：為什么要教，為什么要這樣教，一定是這樣嗎？只有不斷地追問，課堂才有思想，有創新，有文化，讓學生樂在其中。課后深刻的反思也是必不可少的一個環節是，反思宏觀教育，反思教育細節，反思自己，讓自己不斷的成長起來。因此我們要邊讀邊思，這樣有些問題才可能會豁然開朗，內心才可能會一片澄澈，思想和學識才會上一個臺階。

另外，要讓寫作成為讀書思考后的一種習慣，蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我的教育。”其實“教師真正的成長是自我成長”。學校搭建的一切平臺都是外因，關鍵是老師自己的主動自學發展，這是內因。讀書是汲取別人的東西，寫是收攏自己的東西。讀書時，課堂上，反思中，時時會有你自己的思想冒出來，那就趕緊用你的筆，你的鍵盤記錄下來，哪怕是零零碎碎的幾個詞，幾個句子，因為那是你精神成長的痕跡。長久的積累會讓我們變得氣質高雅，談吐不俗，精神自由，情操高尚。成為一個好老師，一個能夠影響學生健康發展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人，盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。

在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅。讀書讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗，讓我們在讀書中快速的成長起來吧。

篇三：師愛伴我成長 獻愛心關愛弱勢群體

——明德小學幫困助學結對活動

3月27日下午，明德小學全體師生齊聚教學樓前，舉行了別開生面的“師愛伴我成長”幫困助學結對儀式。在“愛的奉獻”的歌曲中，學校25名家庭困難和學習有困難，行為習慣偏差的學生接受了結對的教師的資助，傾聽了諄諄善誘。“愛是我們共同的語言。我們選擇了教師這個職業，也就選擇了愛的教育。讓每一位學生享受和體驗教育的幸福，從而成人成才，是我們堅定的理想與追求?！?政教主任馮玉蓮的發言代表全體教師的心聲。

在活動啟動儀式上，校長李樹茂親切的詢問了貧困生馬雅潔的家庭情況和學習狀況，并把自己剛取得的500元工資親手交給馬雅潔同學。每位教師也都向結對的學生贈送了學習用品，細心的和學生交流學習生活中的困難。受助的學生拿著禮物愛不釋手，和身旁結對的老師熱切的交流起來，心靈的距離縮短，自信洋溢在臉上〃〃〃〃〃〃

最后馬雅潔代表全體受助學生發言，她說：“一貫自卑的我們這些貧困生和學困生后，今天卻坐在這里備受關愛和重視。我想，只要老師真心愛我們，我們一定會努力學習，不辜負老師的期望?！? 師愛潤物細無聲，明德小學的教師走進學生的心靈世界，用愛心去感化學生，用溫暖去體貼學生，用知識去幫助學生，用成功去鼓勵學生，激發他們的學習興趣，增強他們的自信心。用愛的教育獨辟蹊徑，抓質量、促和諧、聚人心，使學校更具魅力。

報道員：馬磊

篇四：中華經典伴我成長征文

詩醉光陰

五千年，鑄就了一種深邃的文化，它的名，為詩。古往今來，無數文人墨客為詩而醉，而詩卻醉于光陰。

——題記

古有云“詩者，感其況而述其心，發乎情而施乎藝也。”孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用。陸機則認為：“詩緣情而綺靡”。的確，詩是一切藝術的統稱，也被理解為自然美、藝術美和人生美的代名詞，是人類觀照世界的一種方式，是人的靈魂逃逸現實后的棲息方式。

有一個人，他與酒相伴，與劍相隨，穿梭花間，留下無數詩篇，卻沒有一篇能夠概括他傳奇的一生，他就是李白，那個仿佛來自天上的男子。

李白一生不以功名顯露，卻高自期許，不畏權力，藐視權貴，曾讓“力士脫靴”。肆無忌憚地嘲笑以政治權力為中心的等級秩序，批判當時腐敗的政治現象，以大膽反抗的姿態，推進了盛唐文化中的英雄主義精神。他一生游山玩水，盡情的觀賞自然，用浪漫的詩語記敘他對于人生，對于世界的理解，人們說他是詩的神仙，而在我心中他更像是這個世界的孩子，他能夠看見我們看不見的罪惡，能夠品味我們不及的美好，他不懂得把自己心中的感受埋在心底，無論如何，他會把自己的一切，甚至生命和靈魂獻給他所愛的，而他的一切，都記錄在了詩中。

李白反對權貴，在《夢游天姥吟留別》中，他發出了最響亮的呼聲：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”李白心中充滿熱烈的人生之戀?！皟扇藢ψ蒙交ㄩ_，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來?！彼摹渡街信c幽人對酌》在曠放中洋溢著童真般的情趣。李白對大自然有著強烈的感受力，他善于把自己的個性融化到自然景物中去，使他筆下的山水丘壑也無不具有理想化的色彩。他在《日出入行》詩中說：“吾將囊括大塊，浩然與溟涬同科。”又在《春夜宴從弟桃花園序》說：“陽春召我以煙景，大塊假我以文章?！崩畎拙哂杏L豪氣，又追求單純高潔的心境，他不僅在氣勢磅礴的高山大川中突出力的美、運動的美，在壯美的意境中抒發豪情壯思、還著意追求光明澄澈之美，在秀麗的意境中表現纖塵不染的天真情懷。李白的詩中充斥著豪邁氣概和激昂情懷，他就像詩歌的精靈，時間和空間仿佛都限制不了他。他從不克制他那灑脫不羈的氣質、傲視獨立的人格、易于觸動而又易爆發的強烈情感。他往往噴發式的，一旦感情興發，就毫無節制的奔涌而出，宛若天際的狂飆和噴溢的火山。他的想象奇特，常有異乎尋常的銜接，隨情思流動而變化萬端?；蛟S，他是上天送至人間的神話，抑或是，詩歌鑄就了他在人間的神話。

詩歌記載著詩人的情感，這其中當然也包括動人的愛情。人道是：離多最是，東西流水，終解兩相逢。淺情終似，行云無定，猶到夢魂中。可憐人意，薄于云水，佳會更難重。細想從來，斷腸多處，不與今番同。兩闕《釵頭鳳》記錄著一曲動人的愛情悲歌。

陸游年輕時娶唐婉為妻，感情深厚。但因陸母不喜唐琬，威逼二人各自另行嫁娶。十年之后的一天，陸游沈園春游，與唐婉不期而遇。此情此景，陸游“悵然久之，賦《釵頭鳳》一詞：

紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯，錯，錯！

春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。

莫，莫，莫！

唐琬見了這首《釵頭鳳》詞后，感慨萬端，亦提筆和《釵頭鳳〃世情薄》詞一首：

世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風干，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。難，難，難！

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚妝歡。瞞，瞞，瞞！

不久，唐琬竟因愁怨而死。又過了四十年，陸游七十多歲了，仍懷念唐琬，重游沈園，并作成《沈園》詩二首：

城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺。

傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。

夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。

此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然。

封建禮教摧毀了陸游的純真愛情，但它無法阻止陸游對愛情的向往和歌唱。面對嚴酷的現實，他無力回天，只能把一懷愁緒、一腔悲憤傾泄在詩詞之中。一首《釵頭鳳》挽回不了陸游的愛情世界，但它成了千古絕唱。時過境遷，沈園景色已異，粉壁上的詩詞也了無痕跡。但這些記載著唐琬與陸游愛情絕唱的詩詞，卻在后世愛情的人們中間長久流傳不衰。唐琬是一個極重情誼的女子，與陸游的愛情本是十分完美的結合，卻毀于世俗的風雨中。與陸游那份刻骨銘心的情緣始終留在她情感世界的最深處。自從看到了陸游的題詞，她的心就再難以平靜。追憶似水的往昔、嘆惜無奈的世事，感情的烈火煎熬著她，使她日臻憔悴，悒郁成疾，在秋意蕭瑟的時節化作一片落葉悄悄隨風逝去。只留下一闋多情的《釵頭鳳》，令后人為之唏噓嘆息。

兩人的愛情雖是一段悲劇，但這兩闕《釵頭鳳》卻帶給我們對凄美愛情故事的追憶與感慨。他們沒有做成夫妻，白頭偕老，但他們為彼此而作的《釵頭鳳》，卻始忠實地記錄著這段感情，使人久久不能夠忘懷。

作為藝術美的代名詞，旋律是詩，色彩是詩，線條是詩，結構是詩，雄渾激越是詩，輕靈優雅是詩，壯麗崇高是詩，恬靜閑適也是詩??

作為人生美的代名詞，青春是詩，愛情是詩，事業是詩，理想是詩，天真是詩，智慧是詩，守望是詩，淡泊是詩，入世出世皆可為詩??

一切美好的東西都可以用詩來形容：詩一般的風景，詩一般的國度，詩一般的語言，詩一般的年華，詩一般的時代??

詩的意義還在于，它是人類觀照世界的基本方式之一。詩是人類對世界的一種超越科學實證的美妙的幻想的直覺的把握。詩是人類的精神家園，是靈魂的一種寄托和棲息方式讓無根的漂萍般的人生還有一個皈依，讓茫然無助的人生還有一種形而上的向往和追求，是的，詩歌給予我們靈魂的需求，讓我們尋求世界和人生的最高真諦、終極真理。

人生醉詩，詩醉光陰。

第三篇：書香伴我成長作文500字_作文

[書香伴我成長作文500字_作文]

書香伴我成長作文500字

書對我而言，猶如空氣，無處不在，而我，時時刻刻都需要他，書香伴我成長作文500字_作文。

自童年開始，我便明白，當肚子餓了的時候找食物吃，眼睛餓了便要找書看，我的雙眸時刻都處于饑餓狀態，只要一書在手，我便有了快樂，有了滿足。

小時候，我喜歡在書的海洋里遨游，聞著淡淡的書香，時間悄悄的走過，我在書中與孫悟空大戰三百回合，與魯濱遜一起漂流，跟賣火柴的小女孩一起哭，隨f4一起笑，書香成為我童年記憶中最美好的香味，初中一年級作文《書香伴我成長作文500字_作文》。

長大后，我依舊喜歡在書的海洋里遨游，《世界史》讓我識天地之廣，曉人生之道，《三國演義》讓我洞察世事，了悟人生百態，我懂得了不以物喜，不以己悲的博大，伴著淡淡的書香，我有了精神的巢穴。

當我悠閑的時候，書香便如蟻附膻，我拿起書，即有了蠶吞?？诘目鞓罚惆l現，屋子里每一點空隙，都漂著一縷一縷的書香，視線所視之處，都有書，高高低低的疊著，密密麻麻地堆著，疏疏散散的放著，整整齊齊的排列著，疏和屋子你儂我儂，成為了一個圓的整體，看著這些親密的伙伴，我變得蠶吞桑口，慢慢的細嚼，伴著淡淡的書香，我有了生命的禪床。

書香書香，是咀嚼出的香味，是消化后吸收的回味，書香，亦是生命永久的香味，書在左右，有書閑手翻翻，有時傾心細讀，有時一笑而過，有時反復品讀，芬芳盈口，滿心余香，所得的都是生命的真意趣，大滋味。

以書增智慧，以書育人格，人生便愈加豐富，充實。我愿書香永伴左右。

第四篇：書香伴我成長作文500字

書香伴我成長作文500字

書對我而言，猶如空氣，無處不在，而我，時時刻刻都需要他。

自童年開始，我便明白，當肚子餓了的時候找食物吃，眼睛餓了便要找書看，我的雙眸時刻都處于饑餓狀態，只要一書在手，我便有了快樂，有了滿足。

小時候，我喜歡在書的海洋里遨游，聞著淡淡的書香，時間悄悄的走過，我在書中與孫悟空大戰三百回合，與魯濱遜一起漂流，跟賣火柴的小女孩一起哭，隨F4一起笑，書香成為我童年記憶中最美好的香味。

長大后，我依舊喜歡在書的海洋里遨游，《世界史》讓我識天地之廣，曉人生之道，《三國演義》讓我洞察世事，了悟人生百態，我懂得了不以物喜，不以己悲的博大，伴著淡淡的書香，我有了精神的巢穴。

當我悠閑的時候，書香便如蟻附膻，我拿起書，即有了蠶吞?？诘目鞓罚惆l現，屋子里每一點空隙，都漂著一縷一縷的書香，視線所視之處，都有書，高高低低的疊著，密密麻麻地堆著，疏疏散散的放著，整整齊齊的排列著，疏和屋子你儂我儂，成為了一個圓的整體，看著這些親密的伙伴，我變得蠶吞桑口，慢慢的細嚼，伴著淡淡的書香，我有了生命的禪床。

書香書香，是咀嚼出的香味，是消化后吸收的回味，書香，亦是生命永久的香味，書在左右，有書閑手翻翻，有時傾心細讀，有時一笑而過，有時反復品讀，芬芳盈口，滿心余香，所得的都是生命的真意趣，大滋味。

以書增智慧，以書育人格，人生便愈加豐富，充實。我愿書香永伴左右。

第五篇：書香伴我成長作文500字

“書是人類進步的階梯”，到這句話，名人高爾基曾經說過這句話，我就記起一個小故事：當孩子稍微懂事時，猶太人家庭就會舉行一個儀式，母親翻開《圣經》，滴一點蜂蜜在上面，然后教孩子去問《圣經》上的蜂蜜。這種意識的用意不言而喻：書本是甜的，知識也是甜的！

書是什么？書是一方帶人們周游世界的魔毯；書是什么？書是一列承載著人類靈魂的列車；書是什么？書是一匹馳騁草原的駿馬。即使書有非常豪華的包裝，但如果我們不打開書去品讀它，它的包裝再精美也沒有用，它火熱的文字、閃光的話語也將漸漸暗淡。所以讓我們快快翻開書來品讀吧！在鐘叔河的《我的第一位老師》中，一本既有趣又生動的《列那狐》，激發了作者看書的熱情，打開了作者的文學世界。最令我印象深刻的是林海音寫的《竊讀記》！這本書為我們呈現了一個小女孩對書的如饑似渴，瘋狂和迷戀。當她沒錢的時候，林海音便天天不辭辛勞的跑到書店去看書；當她餓了的時候，林海音就那兩個同伴去買花生米；當她被書店店主的大手推出門外時，林海音沒有氣餒，還是努力讀書。林海音每次從書店里出來，她都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去了控制的能力。林海音每次看完一本書，都會咽一口唾沫，仿佛把所有的智慧都吞食下去。聯想到林海音寫的城南舊事，那生動的語言和優美的句子都是來自林海音小時候看書的積累。由此我也深切地感受到了林海音對書的熱愛，以致她沉迷在書的海洋里，無法自拔。維·比安基的《森林報》讓居住在鋼筋水泥中的我們重新認知、反省自己。仔細品讀，能讓我們感受到森林中的動植物在一年四季中五彩繽紛的生活，有唧唧喳喳的麻雀、有翩翩起舞的蝴蝶，還有蹦蹦跳跳的兔子，它們都生活在那美麗幽靜的森林里。在書中，我們能探尋大自然的無窮奧秘，體驗春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷…… 讓我們一起來在書中尋找別樣的樂趣吧！