第一篇：一書一世界作文

一書一世界作文7篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一書一世界作文，希望能夠幫助到大家。

一書一世界作文1

一本好書，就像一個世界。

讀《水滸傳》就像走進了一個因百姓不滿而起義的世界。讓我見識了英雄好漢的氣概，各類英雄不同的著裝，細膩的心思，讓我看到了一個善于謀計的施耐庵。

讀《紅樓夢》就像目睹了一個大府的興衰，讓我見識了什么才是大家風范，黛玉的小氣；寶釵的精明；王熙鳳的雷厲風行……都給我留下了深刻的印象，小家碧玉，雍容華貴，也讓我看到了一個看透大家風范，人心險惡的曹雪芹。

讀《三國演義》就像走進了一個戰火連天的年代，各路英雄豪杰，配上三十六計，真是一場頭腦盛宴，我更看到了一個豪氣沖天的羅貫中。

讀《西游記》就像走進了一個奇異的世界，各路神仙大顯神通，取經路上困難不斷:孫悟空三打白骨精；女兒國誤喝水懷孕……這些經典情節讓人過目不忘，就像在眼前播放了一部科幻大片，讓我感受到了一個心中充滿正義的吳承恩。

一本書就是作者心中的一個世界。也許是他們從小的英雄夢，也許是貧寒時所向往的家庭。

當我們在評論作者的誤缺時可曾想過，在寫著本書的背后，他們付出了多少，或許那個世界是我們所不屑的，但他們卻依舊視如珍寶。

每一本書，因為作者的用心良苦，我們都應去認真感受，品味那個世界。

那個世界或許美好，或許悲苦，但他們都無一例外都是他們所喜愛的，也許我們不明白那只是他們抒發情緒和夢想的方式而已。

每一本書都是一個世界，一部作者的心血，也許是一部驚天大作，也許只是一部部起眼的小書。

一書一世界，尊重每一個作者用心創造的世界，即使我們不理解。

一書一世界作文2

一書一世界首師大附中初二王子瑤我不相信作者真的能夠履行他文中說的“莫讀書”，就像同學所說，他本身就是個最大的反例——不過我相信作者在寫這篇邏輯思路十分嚴密的文章的時候偏偏沒有考慮到這一點，所以沿著他的思路推理下去，我可以想到這樣的可能性有二。一是他把自己歸屬于文中某類人里，二是他刻意地隱去了第三類人——也是他真正歸屬的那一類人。

談讀書。若我按照全新的邏輯推理下去，讀書人可勉強分為三類。一群人把書籍堆搭成通往王座的骨架；一群人把靈魂寄托于書，不可自拔也不愿自拔。另外還有一群人，他們是為了未來讀書。

可以見得，這第三類人囊括了包括作者在內我們這個年齡的所有人。我們看似的勤奮我想大多都不是因為樂趣吧。我們還不可能像眾多失意的文人墨客自己搭建一個自我駕馭的世界以此稱王，也難以做到為了功成名遂拋開塵世的一切苦心鉆研進書海以此滿足自己彌天的野心。現在的我們讀書的原因再簡單不過——若放棄，就會被淘汰——就沒有未來。第三類人始終舉步維艱因為他們身上承擔著希望和責任?？梢哉f，他們讀書只是為了磨合社會。

而今社會少不了勾心斗角爾虞我詐的殘酷，而內涵的淺深也一定程度斷定了一個人能否在社會立得住腳。若果真按照作者文中提及的“莫讀書”，只因為恐懼于落入不可掙脫的“圈套”，那么這個人才是真正失敗的。沒有學問和知識給一個人做堅實的基礎，他本身就缺失了很多了解世界的機會和“讀書人”的氣質底蘊。

并且我認為作者把事物說的過于極端——為什么一個人在擁有權力金錢的同是不可以謙虛？為什么一個文人在對月酣暢時必須頹唐得對外界漠不關心？或許前者可以利用因讀書而獲得的勛榮去救濟他人，或許后者可以揮灑才藝譜寫千古傳唱的肺腑詩言。

一書一世界作文3

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話小時候就聽老師長輩們說過許多遍，幼年物質的我天真地認為書里有個黃金做的房子，滿滿的玉石。長大以后才明白這句話是為了教人多讀書。失望之余，我依然在讀書，卻發現了比“黃金屋”更有趣的東西，每本書都似乎是作者的一個心靈世界，讀書是在與作者交談，與自己心靈進行對話。

翻開一本《唐詩宋詞》，忽然就感受到了古人各種心情：思鄉，懷人，傷春，懷古……讓我的目光瞬間就被吸引過去。初唐生機盎然，盛唐的風骨兼備，中唐的革新求變，晚唐的詩國余暉……讓我領略了唐宋時代的時代變化，王朝變遷，百姓生活。我尤其喜歡豪放飄逸的詩仙李白?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人?！背鍪丝穹抛孕?，壯志滿懷，然而威嚴的朝堂之上，他的理想卻無處安放，只落了個“御用文人”的雅號。他使“力士脫靴”“貴妃磨墨”，不畏權貴；他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，追求自由。他一生仕途不得志，卻在詩壇上綻放光芒，或許他單純的內心本不適合官場，命中注定他是詩壇上那顆最耀眼的明星。

穿越千古，再看現代人的世界。余秀華，這個患有腦癱的詩人，用她的詩為我們描繪了一個“被命運撂倒，卻獲得站起來的堅持”的世界?！痘钪芬辉娭兴@樣寫道：“讓我安靜的時候寫詩|窮苦的時候流浪|讓我對路過的人還燈持永恒的愛”“即使如此，這事的還是沒有給我一個春天|即使如此，我每天還在打算喝一點酒|去風塵轉轉?！泵鎸λ臒o法忍受的厄運，她卻那么淡然，對整個世界充滿了愛。她用她的詩把她所有對世界的看法都表達了出來，讓人與她有了相同的情緒。

一書一世界，每本書都給我們不一樣的感受，讓我們遨游在書的世界里，漫步，遐想，學習，成長。

一書一世界作文4

書，著也。從粗糙的甲骨文到平滑的竹簡，又到柔軟的絲綢，古人對書的著寫從未停止過。書籍是人類不可分離的生命伴侶和導師。《名人傳》這樣一本書，從這本書上你可以了解不平凡的世界。

德國音樂家貝多芬，意大利雕塑家、畫家米開朗琪羅和俄國作家列夫·托爾斯泰。他們在肉體和精神上經歷了人生種種磨難，卻不被命運所折服，創造出不朽的作品。

讀《名人傳》，讀出頑強奮斗的世界。

貝多芬，他被尊稱為“樂圣”。但又經歷了多少磨難。貝多芬雙耳失聰，身體狀況不斷惡化，精神上受到各種折磨的情況下，他仍像巨人一樣，創造許多對世界都有著深遠的影響的作品。

讀《名人傳》，讀出因熱愛而綻放的生命之花。

米開朗琪羅生活在黑暗的中世紀，當他完舉世聞名的《大衛》后。卻引來了一批小人的嫉妒，并唆使教皇強求米開朗基羅去畫教堂天頂壁畫，但米開朗基羅憑著自己超凡的毅力和熱愛，完成了世界最大的壁畫《創世紀》。

讀《名人傳》，讀出孤獨是走向成功的必經之路。

托爾斯泰，他背叛貴族，離家出走。他重抬自我，對當時社會批判，并信奉和平主義，主張以勿抗惡的方式對社會進行改革，創作了許多和當時思想相碰撞的作品。

他們都遭受家庭生活不幸和社會排斥的人，他們在孤獨和痛苦中死亡，在不屈不饒的斗爭，貝多芬在生命末日寫出《歡樂頌》；米開朗琪羅在臨終時還站在塑像前，最后創造出傳世作品；托爾斯泰在生命最后一刻，依然不忘擺脫貴族生活的決心。

從《名人傳》告訴我們從中世紀到兩百年前的歐洲社會的變化；告訴我們不忘追求真理的初心；告訴我們即使是孤獨的也要頑強奮斗。

一書一世界作文5

沈石溪作為一名著名的.動物小說作，寫出了許多成功的作品。他以自己在云南邊疆生活的經驗寫出的作品都蘊意豐富。《混血豺王》就是典型范例?！痘煅蛲酢肥恰峨p面獵犬》的續集。豺王白眉兒是獵犬與豺的雜交品種，擁有獵犬的高大健壯和豺的迅猛。但是它的出現引起了豺王的嫉妒，白眉兒不久后就被趕出豺群，成為了流浪豺。在饑餓的折磨下，它無奈歸順于人類。白眉兒很受主人的青睞。但是主人的另一條老黑狗嫉恨白眉兒，讓其蒙冤，又回到了豺群。回到豺群的它逐步上位，成為了豺王。在登王后不久，白眉兒又受到了前豺王的攻擊，最終死亡。

《混血豺王》中有許多地方映射了人生哲理。在白眉兒的王位被前豺王奪走后，作者寫道：“人沒有后悔藥可吃，豺也沒有后悔藥可吃?！痹诒緯母叱保酌純荷鼘⒆叩奖M頭時，它昔日的主人找到了它，希望它能回到他身邊。但是，唯一的條件是幫助他獵殺豺群。此時白眉兒目露兇光，想用利齒嗜咬它昔日的主人。但它失敗了，最終死在人類的槍口下。動物與人相同，共存于這個世界。人性的體現，人類的缺失，最終還是通過書中動物與人來表達。人類總會激動，而導致考慮事不周全，最終犯下不可彌補的錯誤。這類事件每天都在頻繁的發生，但人們總樂此不疲?？倳薪杩趤硌陲楀e誤，但缺口已經存在，不可逆轉。白眉兒的救幼崽失王位就警示人們，避免不必要的錯誤。人們也會在犯錯后再犯同樣的錯誤，究其原因，只因為活得更好。就好比抗日期間的漢奸，忘掉了民族精神。白眉兒最后的反抗，完美地體現了生命的憤怒，血液中民族精神的呼喊。透過一本書，看懂作者的世界，及世界的意義。

一書一世界作文6

閱讀最大的理由就是擺脫平庸，就是從書中的世界獲取智慧，去進去，去思考。那么，又有什么理由不讀書呢？

毛主席說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。那么，為何要讀書？一本好書，如同一位導師帶你走進書的世界，學會了宋江的豪杰仗義，習得了孔明的深謀大智，明白了貝多芬頑強的意志。這些都是我們從書中所汲取的智慧。我們，能從書中的世界挖掘出無窮的財富。

然而，從書中汲取智慧，不僅是表層上說說罷了?？锖庥讜r，家中貧寒，無書可覽，于是他去富人家中打工，不求報酬，只求借書一觀。又因買不起蠟燭，只好鑿壁偷光，借以觀書。那匡衡為何這樣？因為他早已領略到了書中世界的智慧，并孜孜不倦地汲取。歷史上諸如此類的故事很多，且都體現了一個道理：書中的智慧，讓人不辭辛勞，也體現了書中智慧的博大。

讀書，讀書，自古都有學習之意，由此我們可以得出讀書其本身就是學習，這并不是主觀臆想，是確有實據的。

卡萊爾曾說：書籍—-當代真正的大學。由此可見，學習與讀書是可以相提并論的。高爾基也說過：書是人類進步的階梯。書，就進步了嗎？當然還要加上“讀”字，“讀書是人類進步的階梯”所以讀書，亦或是學習，其實都是一脈相承的。

在汲取書中智慧時，也要不僅“好讀書”，還要“讀好書”，將書中作者的精神世界把控好，才是真正的讀書。

所以，我們要讀書，要去領悟書中的世界，去領悟書中的知識，要將所有書中的智慧合為一體，再去進取，去思考，去為了更多的智慧。

一書一世界作文7

一書一世界 人生樂趣，莫過讀書。讀書能讓我們知天地，曉人情。書中的每一個故事都是一段人生體驗，讀一本書就是在和一個偉大的靈魂談話，是在一種希望曙光中享受陽光的沐浴，使人沉浸在一個美好的世界。

在《三國演義》中，我看見了一匹匹戰馬飛奔上戰場，戰場上，大風四起，煙塵飛揚，人聲吵嚷，馬盡嘶鳴?！皩幙晌邑撎煜氯耍豢商煜氯素撐摇薄２懿僬驹趨尾菀录议T前發出如此豪言。昔日戰長坂威風猶未減凸陣寫英雄，被圍施勇敢。鬼哭與狼嚎，天驚并地慘，趙云一人一馬一槍，直入千軍萬馬，毫無退縮?！安磺笸晖峦丈笸晖峦账??！比齻€挺立的人影，在桃花園里，高舉樽杯，歃血為盟。一書閉，煙塵散，爾虞我詐是三國。

菊花殘，秋風起，卷起黃沙滿天，馬蹄陣陣，硝煙四起，書卷開合間。讀《岳飛傳》讓我看見了一個金戈鐵馬的悲情歲月?！傲R名傳千古，斗膽問蒼天，距今數百事誰能辨忠奸？”“莫須有”之罪謀害岳飛，奸臣秦儈，受世人唾棄。”靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時滅？”**亭岳飛虎目含淚。一書關，心有嘆，精忠報國，岳鵬舉。

魯迅告訴我們，在任何時候都需要敢于吶喊的人。在一個黑暗的年代，人心惶惶，更需要一個敢于吶喊的人。“不在沉默中爆發，就在沉默中死亡?！痹谀莻€年代，也只有魯迅的作品能激勵人們鼓舞人心。一書合，感慨生，魯迅精神，中華魂。

英雄的悲嘆在秋風中漸行漸遠，“大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊人道是，三國周郎赤壁，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，江山如畫一時多少豪杰?！?/p>

因為讀書，我走進了一個又一個偉人的世界，感受到一種又一種人生。有了書本日月星辰也甘愿淪為陪襯一本書蘊含了太多的人生哲理記錄了太多的緣起緣滅。

一書一世界，一卷一乾坤，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。多讀書，讀好書，好讀書，我們的人生終將綻放光彩。

第二篇：一書一世界

一書一世界

——品《文化苦旅》

高三那段日子。也許你是苦悶，也許你是彷徨，也許你是無奈，也許你是痛苦；也許你有父母的陪伴，也許你有同學的鼓勵，也許你有籃球消遣，也許你以游戲為樂；而我，我是幸福的，我有余秋雨的陪伴，我有《文化苦旅》的啟迪，我有那讓人落淚的文學的熏陶。一書寫盡了中國，寫盡了世界。

有人說，余秋雨的文章總有讓人落淚的感覺。莫高窟，他感慨；柳侯祠，他仰望；對中國文化，他悲嘆。在他的眼里，中國的文化是如此的博大精深，中國的士人又是如此的品質高尚，中國的古鎮是如此的風姿。也許，那古老文化的流失也正說明了，中國人民的創造歷史多么驚人，也說明為什么在古中國的那么長時間世界為中國馬首是瞻，其實那樣博大的文化恰恰帶來了圓明園的毀滅，中國的被侵略。我不敢說那是一種嫉妒，我只能說那是一種羨慕.行于一本書中，那是我的世界。

“只有書籍能把個高貴的生命早已遺逝的信號傳遞給你，只有書籍能把一切美好和智慧對比著丑陋與愚蠢呈現給你這是這本書給我最大的體會。大漠的荒蕪，黃河文明的盛衰，清麗凄迷的江南文化和世態人情，風情萬種的古城風貌與歷史淵流，洗滌著我的心靈，讓我感受著文化的力量，一書寫下了一世界。西方一位哲人說過：“只有飽經滄桑的老人才會領悟真正的人生哲理。”我覺得，看懂了余秋雨才讀懂了中國文化。讀余秋雨我知道我的世界剩下的應該只剩奮斗，為了保衛我心中的神圣。

人生的偉大建立在廢墟上；歷史的悠遠建立在廢墟上；文明的初始建立廢墟上；文化的開端建立在廢墟上??

那是我們的文化，寫滿荊棘；那是我們的日子，一書一世界。高三了，有人告訴我我應該放棄自己的閱讀，可我，確實有余秋雨伴著走過了那段艱苦，《文化苦旅》寫盡了中國文化的辛酸，也寫盡了我高三的小世界。被余秋雨凄涼的文字感染著，也在自我迷惑中奮進著。文化的一世界，余秋雨執著著；高三的一世界，我在他的書中執著著。只因它給予我精神力量，讓我堅持著對文學的執著，對書的一絲不茍，對我自己的價值觀的決絕。當每一處山水都被賦予了感性的光環，當每一所名勝都被籠罩上人文的氣息，當每一段命運都被烙刻著歷史的變遷，當每一種情懷都被渲染出淡淡的憂思??文化已不再是單純的文化，她擁有了自然的風貌；自然已不再是單純的自然，她擁有了文化的情韻。這是余秋雨帶給我的對于這個世界的價值體會。

當每一個沉溺在書中的人嘆息，當每一個忘我的人憂郁，當每一本書被收藏，那是一個讀者的內心呼吁，一書，一世界。品《文化苦旅》，讀余秋雨，望今朝事，窺明日書情。書香本就樂，何必苦追尋。今有書相伴，一書我世界。

第三篇：一書一世界作文

一書一世界作文15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一書一世界作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一書一世界作文1

“潺潺的波浪流經稻地。芒果和棗椰的樹梢聳入天空，樹外的天邊是毛茸茸的云彩。棕櫚的葉梢在微風中搖曳。沙岸上的蘆葦正要開花……”啊！這是多么美的文字，簡直美得讓人驚嘆，讀它時似乎有一陣清新的風撲面而來?；腥婚g，你漸漸地置身到另外一世界，那個世界有海風，有蜂鳥，還有大朵大朵棉花糖似的白云……

一書，一世界。

書的世界，別有一番洞天。里面是陶潛描繪的世外桃源；是李清照的低吟淺唱；是郭沫若對愛的追求；是哥白尼對真理的堅持……在那里，我認識了很多朋友，親切地與他們交談。穆斯林的葬禮讓我看到了人間的悲與喜；簡愛，讓我看清了人們的善與惡；高老頭讓我見證了人性的真誠與虛偽；名利場讓我見識了上流社會的奢靡和勾心斗角……與書融為一體時，不知不覺，你聞到了花香；不知不覺，你走進了森林；不知不覺，你潛入了海洋；不知不覺，你遨游在了天空……這就是書的世界，一個夢一般的世界，而我要做那個尋夢者。

“尋夢？撐一支長蒿，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌……”一書，一世界?，F實中的你，會被無數次羈絆。年少輕狂的你驕傲過、迷惘過、任性過、煩惱過……你的情緒真像那夏天的雨，說來就來，說走就走；也像鋼琴曲的樂譜，時而強，時而弱。那么，請放下那顆浮躁的心吧，去書的世界瞧瞧。那里沒有冷嘲熱諷，那里是句句良言?！拔抑肋@個世界上沒有一個人值得我去羨慕，抬起頭，我望見藍色的大海和帆影。"很喜歡這句話，它是那么有個性，如此地傲岸不羈。是啊，潮落之后終會有潮起，沒什么了不起。就像普希金說的，一切都是瞬息，一切終將過去。也讓我們像海子一樣，從明天起，做個幸福的人，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。這就是書的世界，一個為你指明方向的世界。

化作風，化作雨，化作春，走向你。書啊，做我青春的戀人，中年的知己，暮年的老友好么？我們彼此相約，我們不離不棄……

“棕櫚的葉梢在微風中搖曳，沙岸上的蘆葦正要開花。”我似乎進入了時光隧道，穿越到另一地方。那里的我，一定穿著素衣長裙，赤腳踱步在金黃又軟的沙灘上，慢慢地把眼睛微微地閉上，攜著心愛的書款款而行。陣陣海風吹起，撲啦撲啦地，是書頁被翻動的聲音，那聲音真美，真好聽。我微笑著贊嘆道。倏然間，抬起頭，我也望見了藍色的大海和帆影……

一書，一世界。

暢游在書海，聆聽最美的語言；暢游在書海，揚起勝利的船帆；暢游在書海，去過詩意般的寧靜生活……

我將一直沉浸于書的世界，優雅地成長，精致地老去……

一書一世界作文2

我堅信每一本書中都有一個全新的世界，它或許展現的是書中動人的故事，或是人生道理的解讀，亦或是作者投入的情感寫作的思路。寫作的人不同，讀書的人不同，理解的角度不同，自然就會發現每本書中都有不同于其他書籍的一個或大或小的世界，正如標題所說“一書一世界”

有兩本書先后陪伴著我走過了一些歲月，一本書是眾所周知的《狼圖騰》，另一本則是《重返狼群》。讀過《狼圖騰》的人應該都知道，這本狼書是由幾十個連貫的“狼故事”一氣呵成，其中陳陣養狼的故事其實和《重返狼群》極其相似。但當我真正的將兩本狼書進行對比時，才體會到了什么叫“一書一世界”

《狼圖騰》和《重返狼群》都是“大書”，本本都是幾十萬字的，同樣的故事，同樣的主角，同樣的經歷，因為由兩位不同的作家所著，而變得有所不同。

《狼圖騰》的作者是姜戎，他在中年時根據自己去草原插隊的經歷創作了這本書。在寫陳陣養狼那一部分中，他其實很少寫陳陣與小狼相處時候的事，而是通過寫周圍的一些人逐漸發現養狼這件事后的不同看法，不同舉動，來表現游牧民族生存哲學，比如畢利格老人對狼族的尊重和信仰，比如包順貴等人對狼的憎恨。在這個老狼世界中，除了對狼群野性的描寫，還充滿著理性的思考，對人性的理解，當然還有對養狼失敗后的自責，懊悔。所以文學批評家孟繁華才會評價道：“這是一部情理交織，力透紙背的大書。”

與《狼圖騰》截然不同的是《重返狼群》的作者李微漪是一個二十多歲的“成都丫頭”，同樣是養狼的故事，但就如她自己所說：“其實我只是一個記錄者，真正的作家是小狼，他是書中所有故事的創造者?！鼻∏∠喾?，微漪更注重與她與小狼格林之間的故事，以女性特有的溫柔細膩的文筆，深情描寫小狼格林從出生與草原，到生活在城市，最后成功回到草原重返狼群的種種。在這個不為人知的狼世界中，我可以看到小狼在城市車流中的惶恐不安；我可以看到小狼奔馳于偌大草原的歡心舒暢；我能感受到微漪與格林之間深厚的親情；我能感受到狼獒化敵為友來之不易的友情；我會震驚于狼群的團結一心；我會悲傷于小狼每晚孤獨的狼嚎……這本書所展現的小狼世界，充滿著自由，競爭，生存，夢想，尊嚴，情誼……

于《狼圖騰》來說，它更能引起讀者對傳統狼文化將狼惡魔化的思考，于《重返狼群》來說，它更能引起讀者情感上和作者的共鳴。同樣的兩本狼書，因為作者的年齡，思考的角度，所具備的人生觀、價值觀的不同，而產生了不一樣的兩個狼世界。讀書就是去書中尋找不一樣的世界，從作者的思考中思考，在作者的抒情中抒情。

一樣的書，不一樣的世界，所以，一書一世界。

一書一世界作文3

閱讀可以開拓人的視野，是人類進步的階梯……這些等等都是老生常談了。然而，這些廣為人知的詞句中，不可否認有一部分是因人而異的甚至是頗片面的。這自然。因為這些理，是人說的，從人的角度，從自己的角度出發說的。我現在，就權且拋開人的部分，單論書本身的特性。

大文豪培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯?！?/p>

這句話除了說明“讀什么樣的書，成什么樣的人”之外，亦可說明一點：書的內涵，豐富多彩，各有千秋。

將一排又一排這樣的各有不同的書籍羅列在書架上，便如同將多種多色大小口味各不相同的果實一齊放入果籃里，將多種多色面值重量不同的錢幣儲入存錢罐中。櫻桃不如西瓜大，但其果肉沒有西瓜的疏松，所含的維生素占比也更勝一籌。一分硬幣比五角硬幣大出不止兩圈，顏色也銀光閃閃很是好看?？捎檬忠坏啾惆l現，其本質十分輕飄，重不及后者一半。書也是如此。漫畫詼諧幽默，通俗好懂，但缺乏精神內涵。哲學書籍思想深厚，發人深思，然而艱澀難懂，耗腦細胞。不可論斷孰高孰低。正所謂各出各色，各有所長，亦各有所短，每一本書都是獨一無二的。

書的價值獨一無二，內容也是獨一無二的。正如世界上不可能有兩片一模一樣的葉子，世界上也不可能有兩本一模一樣的書。葉之不同，在于葉脈；書之不同，在其主旨。書籍作為載體，通常承載事件及道理。事件在肉，道理在脈；不同的作者，講同樣的故事，道理絕不會盡相同。更多的時候，連故事也不會盡相同。于是事實便是，不同的書，講不同的故事，論不同道理，抒不同情感，塑不同人生。

書的內容不同，思想不同，價值不同，人的思想同樣不同。不同的人看同樣的書，體會感想都不盡相同。這樣，千變萬化糅合起來，一本書便可化出一個變化多姿的世界。書不同，世界也不同。我們讀著一本本書，便如同遨游在一個又一個精心打造的美麗世界。

一書一世界。書之世界，千姿百態；人之精力，終究有限。即便只在書的世界闖蕩，也是要有路標的，否則便會迷失。還望諸君不忘本心，擇所好，取所長。堅定不移，才能最大限度地體會書的多彩、多姿、多美。

書之多彩，如霞下長虹；書之多姿，如梢尖百鳥。書如何其？一書，一世界。

一書一世界作文4

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話小時候就聽老師長輩們說過許多遍，幼年物質的我天真地認為書里有個黃金做的房子，滿滿的玉石。長大以后才明白這句話是為了教人多讀書。失望之余，我依然在讀書，卻發現了比“黃金屋”更有趣的東西，每本書都似乎是作者的一個心靈世界，讀書是在與作者交談，與自己心靈進行對話。

翻開一本《唐詩宋詞》，忽然就感受到了古人各種心情：思鄉，懷人，傷春，懷古……讓我的目光瞬間就被吸引過去。初唐生機盎然，盛唐的風骨兼備，中唐的革新求變，晚唐的詩國余暉……讓我領略了唐宋時代的時代變化，王朝變遷，百姓生活。我尤其喜歡豪放飄逸的詩仙李白。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！背鍪丝穹抛孕?，壯志滿懷，然而威嚴的朝堂之上，他的理想卻無處安放，只落了個“御用文人”的雅號。他使“力士脫靴”“貴妃磨墨”，不畏權貴；他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，追求自由。他一生仕途不得志，卻在詩壇上綻放光芒，或許他單純的內心本不適合官場，命中注定他是詩壇上那顆最耀眼的明星。

穿越千古，再看現代人的世界。余秀華，這個患有腦癱的詩人，用她的詩為我們描繪了一個“被命運撂倒，卻獲得站起來的堅持”的世界?！痘钪芬辉娭兴@樣寫道：“讓我安靜的時候寫詩|窮苦的時候流浪|讓我對路過的人還燈持永恒的愛”“即使如此，這事的還是沒有給我一個春天|即使如此，我每天還在打算喝一點酒|去風塵轉轉?！泵鎸λ臒o法忍受的厄運，她卻那么淡然，對整個世界充滿了愛。她用她的詩把她所有對世界的看法都表達了出來，讓人與她有了相同的情緒。

一書一世界，每本書都給我們不一樣的感受，讓我們遨游在書的世界里，漫步，遐想，學習，成長。

一書一世界作文5

北外灘旁的某個十字路口，人群車隊，川流不息。騎著自行車，我的視角搖晃著，不經意間瞥到了那座氣派又安靜的大樓。它依舊佇立在那兒，以長者般的眼神見證著浦江兩岸藍天下的發展與繁榮。

那天，我無意中闖進這家叫做建投書局的商家，就此開始了難忘的讀書之旅。

這是一家隱藏在商務樓群中的書店，并不起眼。我輕輕推開玻璃門，書香夾雜著茶香撲面而來。關上門，仿佛時代與喧囂都被關在了門外，面前似乎只有一間小木屋，古樸而幽靜。店里人不多，收銀臺后，穿著制服的營業員捧著本書站在那里，開門關門，進進出出，對她似乎沒有太大的影響。眼前的情景，不由得讓我擔心這家書店能開多長時間。

屋子中間有一張小桌子，隨意地攤著幾本名著，往里走沒幾步，樓梯指引我上樓繼續。樓梯的左側，陳列著書簽、明信片等文創產品。走上樓，空間頓時開闊了許多，墻壁上的噴漆像一幅抽象派的畫作，一下子吸引了我的眼球。

樓上的店面除了陳列著各種書籍，還擺放了許多或兩人或四人的茶桌。人氣比樓下興旺了許多，每一處桌前都坐了幾個人，有剛剛學會識字的孩子，有老態龍鐘的老人，也有著裝前衛的年輕人，或獨來獨往，或三五成群。大家捧著書靜靜讀著，偶爾的交流也是輕聲細語。房間三面都是玻璃，冬日的陽光暖暖的，黃浦江上來來往往的船只和對岸的高樓大廈交相輝映……

買了一杯暖茶，從書架上抽出一本書，我也加入了閱讀的隊伍，靜靜地坐在窗邊，很快沉浸在書中。記得當時我看的是一本《窗邊的小豆豆》，書中廢舊車廂改裝成的教室，親和有趣的校長，快樂自在的學習氛圍，無不讓我向往。偶爾抬起頭，窗外高樓在陽光下一閃一閃，竟然讓我有一陣恍惚，忘了自己身處何處。

不記得自己在那里坐了多久，只知道身邊的人，都和我一樣安安靜靜地讀著書，沒有人愿意破壞這難得的美好時光。從那之后，我時時會來到這家書店，和許多的陌生人一起，一杯茶一本書，徜徉在古代與現代，現實與虛構的文化世界中。

在這個充滿淺閱讀和“一目十行”的時代，我很慶幸還有這么多人依然懂得紙質書中的精華，愿意在書海中度過大把時光，也慶幸有這樣一家似乎與這個忙碌的時代格格不入的書店，賣的是有字之書，傳遞的卻是無字之書。對岸林立的高樓，時刻提醒著我們向前邁進，而這里，則時刻提醒著我們不忘歷史與文化的沉淀。

但愿我能時時繼續這樣的文化之旅。

但愿更多的人們還懂得，一書一世界。

但愿人們不會忘記，文化更需傳承。

一書一世界作文6

兒時讀書只是純粹喜歡書本上的畫和表面的幽默，只為心中那份莫名的悸動。如今讀書不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄愛上這書的世界。 ——題記 有人說：閱讀的過程就是我們穿越時空與古今中外作者交往的過程。”的確，每一本書都會引領你踏上一條充滿喜悅的教友之路。閱讀，還是關系到每個人健康成長與全面發展的大事。從一定意義上講，學生熱愛閱讀是教育成功的重要標志。整個義務教育階段，每個學生課外閱讀要在400萬字以上。閱讀還可以使人開拓視野，豐富知識，增長才干，可以凈化心靈，陶冶情操，充實精神世界，提高學習成績與作文水品。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”高爾基說：“書是人類進步的階梯?！睕]錯，書對于我們來說是很有營養的。讀《鼴鼠的月亮河》，讓我懂得堅持。我們要像書中的主人公米加一樣，要有執著追求、有主見、勤于思考、善良和樂于助人的性格，所謂“事在人為”真正地在米加身上得到了很好的體現。讀《老人與?！?，讓我懂得遇難不退。老人的有毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。讀《簡愛》，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等，同樣無尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實是人的思想。

在這書的世界里，我看到蘇軾大唱："大江東去浪海盡，千古風流人物"的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照"尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚"的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮。在這書的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍天里無所羈絆；在這書的世界，我看到了大千世界的縮影；在這奇幻的書世界里，我看見了生活的縮影，嘗遍了生活的百態，學會了認真的思考，學會了理性與睿智。“學習像爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦中必有甜?！弊x書生活中的點點滴滴，痛苦與歡樂，都應由每個人經過自己的慎重考慮而獲得答案，就此，也不失為讀書的樂趣。這書的世界，讓我的生命不斷增值。我愛這書的世界

一書一世界作文7

古人都把“讀萬卷書，行萬里路”作為一種追求，認為讀萬卷書不如行萬里路。因為讀書是靜態的，行路是動態的，書中知識有限，只有行路眼觀耳識才能補其不足。但是我認為如果一個人一點書不讀，只行萬里路，一樣有所缺失。特別是在現階段，我們更多的是從書中認識世界的昨天、今天和明天……

一千個人眼里有一千個哈姆雷特，那么同樣，一千本書中就有一千個故事，也就有一千種甚至更多的感悟……

品《水滸》，眾人眼中，宋江是當之無愧的好漢。他有養濟萬人度量，懷掃除四海心機。他被天罡地煞們尊為首，帶領眾好漢和官府斗智斗勇，取得一次次勝利?？晌也⒉皇呛苄蕾p他。一是因為他怒殺閻婆惜，原因僅僅是因為她知道了宋江私放晁蓋一行人；二是他有著濃重的忠君思想，力主被官府招安，最終將梁山好漢推上絕路；三是在他死之前，怕李逵為他報仇、重新造反，九江李逵毒死，為的只是不想因李逵而壞了他的名聲。我覺得宋江看起來為人仗義，處處為他人著想，但他其實是一個小氣自私的人，為了己思犧牲了一眾共患難的兄弟們。相反我更欣賞像魯達這種人，他雖然做某些事會欠思考，盡管他有時會粗魯莽撞，但是他不為傳統思想所束縛，我欣賞他的直爽他的豁達，他在我眼中就是錚錚鐵骨真英雄！

閱《目送》，“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一段，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追?！边@段話，我讀過無數次，隨著年齡的增長，我發現每次讀感悟都不一樣。因為隨著自己的不斷成長，父母也逐漸老去。特別是這段時間爸爸媽媽相繼生病，看著他們拖著病體還堅持送我上學，還相互扶持著照料我的生活，關心我的學習，我真的很心痛。于是我也力所能及地去幫他們分擔，去監督他們少操勞多休養。那一刻，我領悟到了一種無助。龍應臺寫的是相送子女的無助，而我感受到的是父母逐漸老去，我竭力想要追趕他們的步伐，但是終有一天，他們將離我遠去的無助。他們的背影無聲地告訴我，不必追。父母與兒女之間也許本就是一場沒有結果的追逐，但是無論誰離誰遠去，我相信愛將永遠伴隨我們左右……

書是大千世界的縮影，它將無限的世界收藏于有限之中。一書一世界，不同的書蘊含不同的故事不同的情感不同的歷史不同的風情。我喜歡乘著書舟，去遨游世界……

一書一世界作文8

一個沒有思想的人就是一只鳥，只能在有思想的人的嘲笑中離去。–題記

這是一只怎樣的鳥啊！灰色的羽毛，沉重的灰，束縛的灰，像極了陰雨綿綿時的天空，沒有一絲光彩。眼是什么樣的呢？似巖石，不，有巖石的凝重，卻沒有巖石甘愿暴露在風雨中任風雨鞭撻的勇氣與忍耐。說不上他是一只怎樣的鳥，但這一定是一只被束縛的，沒有思想的鳥。

我知道他叫別里科夫，是的，他簡直是一個怪胎，瞧，這本書向我們描述了一個世界:

有這樣一個人，他總是只做規定上允許或倡導的事，不做反對的事，若是有人做了反對的事，他必然會在后面牢騷不止：誰知道會惹上怎樣的災禍哪！對于規定上未禁止也未倡導的事，他是斷然不會做的–多一事不如少一事嗎！

他像一個老古董般沉悶。他的屋子里空蕩蕩的，墻是灰白色的，椅子是黑色的，有白沙發，一張小小的灰色桌子。沒有女傭，他怕別人的風言風語。他似乎總是逆來順受的，只要別人不誤會他就好。他從沒有想過自己想要什么樣的生活。也沒有思考過自己為何要用他人的標準約束自己，他似乎是一個空殼，沒有思考的空殼。

他總是把雨傘裝在套子里，削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里。

他太過于畏懼了，用一個個“套子”把自己裹住似乎就能保護他自己，應該說他害怕與人交往，害怕說話，因為他怕惹上許多的是非。

后來，他談了人生唯一一次戀愛，卻又被那些規定束縛住了，被那些套子套住了，結果以悲劇收場。他因此大受打擊，死了。

他是契訶夫筆下的一個小人物，也許也是套中鳥別里科夫–沒有思想的人不就是一只鳥嗎？他只是一個微不足道的小教師，全城的人卻在他的影響下戰戰兢兢地生活了十年，什么事都怕。他們不敢大聲說話；不敢寫信；不敢幫助窮人……

這是為什么？

在沙皇統治的暴政下，他就是一個典型的代表。膽小怕事，過著循規蹈矩沒有思想，沒有靈魂的生活，條條框框將他束縛住。他就如一只木偶，聽著那些牽線的人的安排，擺動肢體就可。一個木偶是不需要思想的，一群木偶，就可以讓統治者在政壇上興風作浪。

在套子里的人，在幾個女士的笑聲中回到了自己的“箱子”中，最后就這么無聲無息的告別了這個世界。這也昭示著俄國落后的、禁錮的統治已經結束，在有思想的人們的笑聲中消逝。

這是一個悲哀的，灰色的世界，這是一本諷刺小說。但風雨后總有彩虹，層層陰云下總有遮不住的光芒，那些光芒將透過烏云，將一束束滿懷希望的光，灑向大地，昭示著美好的新世界即將到來。

一書一世界作文9

一書一世界首師大附中初二王子瑤我不相信作者真的能夠履行他文中說的“莫讀書”，就像同學所說，他本身就是個最大的反例——不過我相信作者在寫這篇邏輯思路十分嚴密的文章的時候偏偏沒有考慮到這一點，所以沿著他的思路推理下去，我可以想到這樣的可能性有二。一是他把自己歸屬于文中某類人里，二是他刻意地隱去了第三類人——也是他真正歸屬的那一類人。

談讀書。若我按照全新的邏輯推理下去，讀書人可勉強分為三類。一群人把書籍堆搭成通往王座的骨架；一群人把靈魂寄托于書，不可自拔也不愿自拔。另外還有一群人，他們是為了未來讀書。

可以見得，這第三類人囊括了包括作者在內我們這個年齡的所有人。我們看似的勤奮我想大多都不是因為樂趣吧。我們還不可能像眾多失意的文人墨客自己搭建一個自我駕馭的世界以此稱王，也難以做到為了功成名遂拋開塵世的一切苦心鉆研進書海以此滿足自己彌天的野心?，F在的我們讀書的原因再簡單不過——若放棄，就會被淘汰——就沒有未來。第三類人始終舉步維艱因為他們身上承擔著希望和責任。可以說，他們讀書只是為了磨合社會。

而今社會少不了勾心斗角爾虞我詐的殘酷，而內涵的淺深也一定程度斷定了一個人能否在社會立得住腳。若果真按照作者文中提及的“莫讀書”，只因為恐懼于落入不可掙脫的“圈套”，那么這個人才是真正失敗的。沒有學問和知識給一個人做堅實的基礎，他本身就缺失了很多了解世界的機會和“讀書人”的氣質底蘊。

并且我認為作者把事物說的過于極端——為什么一個人在擁有權力金錢的同是不可以謙虛？為什么一個文人在對月酣暢時必須頹唐得對外界漠不關心？或許前者可以利用因讀書而獲得的勛榮去救濟他人，或許后者可以揮灑才藝譜寫千古傳唱的肺腑詩言。

一書一世界作文10

一書一世界

物換星移，時光流逝，多少人希望夢回那充滿詩意的古代，與文人墨客一同吟詩作對，縱然現在我們不可能回到過去，但時光并沒有磨滅古代文豪的精神，所以我愛讀詩集，一首首古詩，帶我們進入那個詩人崇高精神的的世界

花間月下一壺酒

寧靜的月光下，面對桌上的一碗白酒，獨坐在散發著幽香的花間，心中是否會感到迷茫而孤獨？似乎此時也只有杯中倒影的那一輪明月能夠同詩仙太白暢飲一夜，雖然不能與他們暢談，但是，三人同飲必也不會感到孤獨，也不會被官場的種種所亂了自己的心。

讀了這一本《全唐詩》，才讓我走進了詩仙太白的那一個陶醉與自我精神的世界，不僅僅因為詩寫得多么的優雅，更在于太白心中的那一份豁達開朗，一種無人同飲我自醉的豪邁。

勸君更盡一杯酒

小雨淅淅瀝瀝，沾濕了葉尖樹梢。也浸濕了王維的心，看著故友就快離自己而去，面對著他孤單的背影，王維卻不能再抑制心中的不舍，端上兩杯美酒，與故友共飲。仿佛世界都安靜了，能聽見的聲音，恐怕也只有男子漢那不舍得熱淚落地的滴答之聲，他多么希望，這一刻能夠成為永恒。

一本《王右丞集》，一句“勸君更盡一杯酒”包含了王維對友人多少的不舍。在那一刻，他的世界好似也和這天氣一樣，有一點點陰雨蒙蒙，但是他也相信雨后的陽光依舊燦爛，故人也依舊安在。朋友雖不及親人那樣成天陪伴我們，但卻是心中的依靠，讓你沉醉，消去憂傷。

把酒問青天

明月出現的時候，蘇軾端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，究竟是何年何月。他就似乎想要乘御清風回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。

又是一本《全宋詞》，讓我看到翩翩起舞玩賞著月下清影，頓時，蘇軾已覺得自己不在凡間，這是何其的享受，一邊品著美酒，一邊賞著佳月，不就是天上的日子嗎？

詩人在寫酒，讀者在品酒，這些詩集，也讓我如癡如醉，沉浸在詩人的那個充滿詩意的世界。

一本本詩集，一首首詩歌，帶領我們去品味那是世間的人情，世故，還有祖國大好河山。與其說是讀書，讀詩，不如說是穿越到詩人的精神世界，去用真心體會其中的人情世故，詩人的愛恨情仇，讀一書，品一世界......

一書一世界作文11

曾幾何時，立于書海而不知所讀；曾幾何時，商業小說大行其道；曾幾何時，我精神荒蕪卻無法播種……倏地，我想起經典守得住滄海桑田，時間磨礪。午后，我翻開一本又一本的名著，這一刻，我愛上了讀經典，感悟光與暗，體會人情冷暖，我享受那一種感覺，那一種徜徉三千書界的暢快淋漓。

我站在西班牙的廣場上，仰望那一座莊嚴肅穆的雕塑，它的長矛直指遠方。我仿佛看到他的長槍刺破了偽善而又沒落的騎士階級。堂吉訶德用他不言敗的精神迎接文藝復興的光輝，那把長槍刺穿了最黑暗的紀元——中世紀。讀《堂吉訶德》，心靈因他震撼，狂暴的心臟宛若被滔天巨浪所撞擊。在堂吉訶德的世界，他失敗又站起，無數次輪回，為這骯臟的世界帶來曙光。時光回溯，多少名著中的英雄有他的影子。他是值得被敬仰的。我隔著時空，向他深深鞠躬。落日的余暉散槍頭，恍若藍色火星。

書，詮釋了人性的真諦。

丑就在美得身邊，畸形靠近優美，粗俗藏在崇高背后。站在巴黎圣母院的門口。我看到了伽西莫多把道貌岸然的.克洛德推下鐘樓，看到了克洛德因情欲而陷害愛斯梅拉達，看到了愛斯梅拉達為救窮詩人而與他結為夫妻……那一幕幕閃耀著人性的善與惡，美與丑?！栋屠枋ツ冈骸窞槟莻€階級斗爭激烈的年代帶來人性的光輝。我思索著：愿美與善點亮如今爾虞我詐的世界，愿社會不再有丑與惡。太陽隱沒了身姿，影子被拉長，或許云后藏著光明。

當你陷入痛苦的絕望時，當黑暗粉碎了殘存的信念時，《圣經》如是說：我知道我的救贖主活著，末了必站在地上，我這皮肉滅絕之后，我必在肉體之外得見上帝。孔子也循循善誘：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！妒ソ洝泛汀墩撜Z》這兩本傳世之作引領愚昧渾噩的人走向光明，為無知的世界帶來希望。里根總統從《道德經》中懂得“治國若烹小鮮”。莘莘學子忍受“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的考驗，《玩偶之家》影響了中國一代又一代的話劇，是女權解放的宣言書。那一本本燦若星辰的經典如生命原汁，使我成長，使我思想活躍。

經過時間的驗證，經典有了不可磨滅的力量。

一書一世界作文12

一位音樂愛好者為了追逐自己的音樂夢，想放棄子承父業的機會，他寫信給雜貨店，希望能幫他解憂;他聽從店主的建議后準備回去先幫父親，父親卻叫他去追逐夢想，并叫他不要留下遺憾。一位女運動員準備參加萬眾矚目的奧運會，但卻猶豫自己是否該放下病重男友而專心備戰，她寫信給雜貨店，希望能幫她解憂;她聽從店主的建議后，一邊照顧男友一邊訓練，雖然最后男友去世而奧運會也取消了，但她的良心得到了安慰……

這本充滿著困惑、迷茫、選擇的書，正出自于東野圭吾的《解憂雜貨店》。書中的雜貨鋪則是年老的老板因為妻子去世而傷心過度，為了挽救店的生意而把雜貨店改成了煩惱咨詢處，形形色色的人會將煩惱投在牛奶箱中，他每天晚上會仔細閱讀，并耐心地給予答復。

書中的人雖不在同一個時代但他們都有著煩惱：面臨著選擇，為自己的前途而感到迷茫，被這花花綠綠的世界所迷惑。仔細想一想，我們生活的世界就是這樣的。

這是一個由選擇構成的世界：人們都面臨著選擇。他們都有一顆貪婪的心，要把自己想做的都完成、想要得到的都得到，他們也都努力爭取，奮斗過，但最終還是迫不得已必須做出選擇。這時的他們都是心灰意冷的。就像書中所說的“迷途的羔羊”，他們都需要一張地圖，一張指引他們走出迷茫和困惑的地圖。而雜貨店老板開的這家解憂店，顯然就是對這些空白的“地圖”一一標注、指引方向，在他不厭其煩的鼓勵幫助下，求助的人打開了心結，做出了選擇，找到了解脫的鑰匙，朝著正確的方向去拼搏奮斗，實現了自己無悔的人生理想。

這也是個容易令人迷茫的世界：想要去追逐自己想要的，哪怕很多。但是我們就像雛鳥一樣，總是張著嘴說著自己還沒夠，還想要更多的。這時人們就像給自己的道路上岔開了許多條小路，需要選擇。但無從下手。我們就會成為“迷途的羔羊”。我們應該停下來，認真的觀察身邊的人或事，想一想對于我們來說自己最想要的是什么，對自己最有益的是什么，哪一個是受用終生的？就像書中松岡克郎的父親所說：“如果你選擇了，那么就要堅持的去拼，只要你還有一口氣。”這句活看似平凡，但作為一名父親為將要臨行的兒子說的道別詞，卻別有一絲溫暖在里面。他為這個“迷途的羔羊”指明了他前行的路，讓他的后半生更加的充實，讓他的奮斗更加有勁。

我們就生活在這充滿選擇又容易令人迷茫的世界里，為了自己的理想也在奮斗著。當遇到迷茫時，要做出最好的選擇，讓自己的人生無悔。

一書一世界作文13

世界寫在書中，每本書里都有一個奇妙的世界。這是第九屆“書香班級”活動的閱讀宣言。這些年來，我帶著74顆金豆豆行走在書香世界里，用童心，用愛心閱讀著這個世界，和書中的人物一起悲歡離合著，和書中的動物們歡蹦亂跳著，和書中的情節一起跌宕起伏著，書中的世界就像一座童話王國，所到之處都是歡樂，所經歷的都是財富，我欣喜著這一切，我更感恩于校訊通這個平臺，能夠讓我和我的金豆豆們收獲這么多。

一個班級猶如一列火車，每一列火車都需要有一節強勁有力的火車頭，在火車頭的帶領下火車才能開得好，開得快。我就是這個班級的火車頭，那些經久不衰的經典文學作品便是我的油料，每每有了閑暇時光，我總會手不離卷，行走在文學作品當中，去哭、去笑、去打、去鬧，在這些文學作品中汲取養分和正能量。喝足了油料的我發出強勁有力的轟鳴聲，帶動著一節節的火車開始行走在天地間。每天我都會將自己讀過的書推薦給豆豆們，有時候是《夏洛的網》，有時候是《狼王夢》，有時候是《淘氣包馬小跳》，有時候是《火鞋風鞋》，我將書的營養輕松的傳遞給孩子們，孩子們徜徉在書的世界里，眼中滿是幸福。

我們班的小火車廂中，有一節車廂中裝的書最多，那就是金勾勾的小車廂，打開金勾勾的博客，你看到的是一篇篇校訊通推薦的精華文章，你看到的是一本本散發著香味的好書讀后感，你看到的是這些努力背后的一個小男孩是如此地努力，如此的愛書，我總是驚嘆于這個小男孩的那股愛書的狂熱勁頭，我總是頗有成就感的欣賞著一篇篇美文，享受著這份成就感！

這列火車上還有很多的小書迷，像劉繼釗、褚雨晴，魏昊基、王一博、杜豫蒙等等，他們閱讀著，寫作著，成長著，收獲著！

是啊，只要打開一本書，再打開一本書，并養成了習慣，生活就改變了，世界也變了。書帶給我和孩子們的不僅僅是知識的日益增長，不僅僅是一個愛上閱讀的好習慣，更多的是心靈間的溝通，更多的是閱讀帶給我們的幸福。

第九屆書香班級即將拉上帷幕，我們的閱讀不會停止，我們這一列小火車還會繼續前行，探索更加新奇的世界，探索更加奇妙的世界，閱讀更多，走得更遠！

一書一世界作文14

清風明月之夜，一卷書在手，書頁沙沙，書香縷縷，歷人滄桑，四時更替，依舊安柔有情。興起而讀，興末而止。原來，竟是一書一世界……

“世界”這個詞，說大不大，說小不小。佛曰：一花一世界，一葉一菩提。別說是花還是葉，哪怕是五光十色的耀眼的霓虹燈，或是嵐山翠竹間的一縷清風，亦或是敲打在冰冷青石板上的水珠里都藏著一個未知的世界。難道，讀書不就是這樣嗎？走進錚錚鐵漢司馬遷《史記》，感受那朝堂上的血雨腥風，明爭暗斗，讓自己的思想不再幼稚，學會用心看人看事，并不再用一個稚嫩的心靈去審視一個朝代的興衰落敗，踏唐地，踩宋風，隨著時間的齒輪轉動，隨著司馬遷冷峻的筆調，不就是經過一次華美的蛻變，走進司馬遷的世界，歷人情冷暖，世態炎涼，滄桑漠然，驟然成長……

這不就是一書一世界，在讀書中體味作者的世界，明理、自省、成長……

高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯?！庇腥苏J為生存，為考學而拼命的死讀書，借此來武裝自己的大腦，等到功成名就之時就可以不讀書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說的：讀史使人明智，讀書使人靈秀。在我看來，讀書就是這樣，讓自己變得聰慧、心靈靈動而秀美，讓自己走進作者內心世界，與作者成為心靈摯友！就橋好似板橋的詩，那“寫取一枝清瘦竹，秋風江上作雨竿”，揮筆寫就的板橋告別灘縣百姓又是如何的不舍和豁達，繼而如何決絕，踏前方綿綿古道，騎一頭瘦驢，回到那春風倚醉的竹西亭，再種下那依舊的青色！如果你用心去看，你會與板橋產生共鳴，會發現板橋是怎樣智慧―――面對迷茫仕途，毅然選擇脫離混濁官場，用竹葉俊秀的靈氣蕩滌心靈，呵護純真的靈魂本體，用那一汪清溪澆灌，宛若之寶……現下，你是否讀懂了板橋，讀懂了為人之道……無論你是帝王將相，還是販夫走卒，無論你是金枝玉葉，還是胭脂俗粉，無論你被世俗的煙火熏染多久，被混濁的世態浸泡多深，都永遠不要忘記心靈深處那片永遠如初時美好的靈魂凈土，忘記那單純的本質……

這不就是一書一世界……

朋友們，就讓我們一起走進書中的未知世界，切不可在這多風的季節，讓清風錯翻了頁碼，遺忘錯過一次完美的懈逅……

一書一世界作文15

回到那個最壞的時代遇見最美的人，在最糟糕的世界領悟最真的美。

——題記

天才作家王爾德的童話，是以華麗卻又精準的詞藻而著名，幼稚的我把他的童話當作了中小學生優秀作文100篇，狼吞虎咽下那些華美如貴婦人額頸上所佩戴的名貴珠寶的文字。我將那些我自認為美好的形容詞一股腦兒用在自己的作文中，自認為美，真美！

那時候我認為，美就是精致如瓷娃娃的完美。

再讀時，我愛上了那個鉆石心裂成兩半的憂傷的快樂王子，和那只垂死在他腳邊的那只小小燕子。夜鶯在血泊中一聲聲細如游絲的啼叫時常在我耳邊回響，被教授女兒踩在腳下的那朵玫瑰上是否還殘留著我的眼淚？我著迷于王爾德所勾勒的美好卻又脆弱的世界，一次次在那些絕美的悲劇中動情動心。

那時候我堅信，美就是那些令人潸然淚下的悲劇。

逐漸的長大，我慢慢發覺現實并不總像童話所描繪的那樣美好。不是所有的言語都是真心真意，不是每一滴眼淚都是人們心里的珍珠，也可能是街邊廉價的白色塑料球。我找不到美的意義，那些童話中的美全是虛構的，那些我所堅持的所偏執的，都是假的！

悵然若失的我再次翻開了童話集，目光卻駐足在扉頁的作者簡介，19世紀的文學天才，唯美主義代表人物，如此才華橫溢的天才，這般有才情的男子，在壯年卻遭人詆毀鋃鐺入獄，妻離子散，在病榻上長逝于世。他活在充滿偏見與愚蠢的時代卻成為了最好的人?；蛟S上帝所寵愛的人都會英年早逝，我也希望在王爾德死去的靈魂能再次得到天使的親吻。

回到童話透過文字穿過情節，那些不完美那些悲劇那些令人絕望的東西，那些一次次叩問生活的矛盾與謬論的重嘆，那些憎恨不完美的自己與世界的情緒，讓我一次次質疑我所生活的世界，為什么沒有什么是完美的？究竟什么才是真正的美？

美學的最高詮釋莫過是，在最糟糕最困頓的時候，卻依然希望期盼著希望與美好，就如同王爾德，即使在監獄中，卻仍然書寫著人世間的真善美。這就是他所勾勒的世界，那個美的世界。

而這本書中所藏的世界，讓為了六便士苦苦奮斗的我們，有了可以迷戀的月亮。即使我們身在泥潭，但仍然可以仰望星空。

一本童話集，一個世界，一個人，一種美。

我愿意回到書中那個最壞的世界去遇見那個最好的人，去跟他細細描繪我與他相同的美的精神世界，去共享美，真美。

第四篇：演講稿 一書一世界

一書一世界

讀書是一種浸潤：潛移默化中豐富了我們的閱歷，積淀了我們的生命；讀書是一種享受：享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃。讀書更是一種情懷，一種幸福。在炎炎夏日，它能為你送去清涼；在寒冬臘月，它能帶給你無限溫暖；快樂時，它與你一起歡舞；悲傷時，它撫平你心中的傷痛。

行于一本書中，便是行于一個世界。古今的時間距離可以拉近，“東門有人，其顙似堯，其項似皋陶，其肩似子產，然自要（腰）以下不及禹三寸，累累若喪家之狗”讀《孔子世家》我們可以一下子穿越到兩千多年前，看到這位名叫孔丘的老者怎樣為自己的理想和信念，疲憊而執著的行走。地域的遠近縮短了，讀《冰島漁夫》在我們在東北的黑土地上也能望見駛向冰島的漁船和大海里洶涌的波濤。讀但丁的《神曲》，一個在塵世的人也可以認識天堂和地獄。讀吳承恩的《西游記》，一個最現實的人也可以像孫猴子入地、騰空。書，什么不能給我們呢？足不出戶，而臥游千山萬水，素不相識，可以促膝談心。給城市里的人以鄉村的靜謐，給鄉村的人以城市的浮華。年老的無妨讀讀血氣剛盛的人的冒險故事，年輕的也可以學飽經世故的長者的經驗。一代文豪高爾基說：“請愛好書本吧，它將使你的生活容易化，它將友愛地幫助你了解感情、思想，事變的各方面和復雜的混合。它將教你尊重別人和你自己。它將帶著對于世界和人類的愛的情感，給予智慧和心靈以羽翼?！笔前?，“日出而作，日入而息”就算雞犬之聲相聞，生活過的相當舒適，但生了、死了，像春夏來在風雨里搖曳而一到秋冬就枯黃了的花草，有什么區別呢？能夠了解和體驗不同生活的人才是豐富和潤澤的。

一書一世界，書籍帶我領略了從一個個新奇的世界，也展開了我們的生活。

讀帕克.帕爾默的《教學勇氣——漫步教師心靈》，我驚訝的發現外國同行也會像我們一樣抱怨學生的質量不高，不好教。他在書中說：“教育是引導學生邁向理解和生存于世界的更真實途經的精神之旅，如果不鼓勵察內心領域，學校怎樣能夠實現它們的使命呢？”帕爾默這句話可謂擲地有聲。又使我想到另外兩位教育家的名言，第斯多惠說：“教學藝術的本質不在于傳授的本領，而在于激勵和鼓舞?！毖潘关悹査拐f：“教育是一朵云推動另一朵云，是一棵大樹撼動另一大樹，是一個心靈碰撞另一個心靈?！边@讓我想起學生小巖，父母離異并有自閉傾向的他，每次站路隊時，都會默默地站到隊伍的最后面。大課間活動時，我常常找不到他的身影，因為他總會躲藏在某個角落。就算找到了，一眨眼的功夫就又不見了。為了鼓勵他，我便在課間悄悄地觀察，我發現，小巖并不是一無是處，他可以承受的了別人承受不了的壓力，可以干別人不愿意干的臟活、累活。我開始關注他，找到機會就表揚他，慢慢的他的身影似乎在我面前晃動的次數變多了。為了能與他進行心與心的交流，我給他剪指甲，送給他小禮物，給他開小灶，輔導他學習，同時鼓勵同學們和他玩。漸漸地，小巖開始和同學們相處了，大課間，他和大家一起跳起了長繩、玩起了三國殺。學習也開始用心了許多，雖然每次考試只是多了幾分，作業還經常寫不齊，但總體上的確是進步了。這就是教師對孩子心靈上尊重、呵護與撫慰。

讀柴靜的《看見》，我學會用客觀的、全方位的角度去看問題。無論對我們來說是好還是壞事情，它都有不同的面，都有不同的問題存在，就像作者報道“非典”一樣，為了“真相”深入其中，真正去了解問題本身；就像報道“藥家鑫”一樣，一件交通事故本身反映的是一種社會現象、是人性，但深層折射出的是現在家庭教育問題。所以，一個事件產生，它的源頭在哪里，我們還是要多問問、多思考。對學生也是如此，看到學生的問題，要跳出問題看問題，不沖動、不盲目、不求急。班級里的小賀是個小奇葩，做事、學習都慢，跟不上節奏，狀況百出。后來發現他的整體發展就有些遲緩，各個方面都弱于同齡人。于是我就放低對他的要求，多給他練習的時間，只要一點點進步就渲染式地表揚。第一學期過去了，他寫字整齊了許多，聽講的專注度也好了很多，已經基本可以與集體同步了。有時“慢”也是一種效率，作為老師的我們要學會靜待花開。

去年我從高年級班主任一下子轉跳到了一年級，面對怎么也聽不懂話的懵懂的小寶貝們，2+3都得講一節課的教學內容，我也困惑，焦慮。讀《發展與教育心理學》讓我明白了學生成長中各個年齡階段學生在思維、情感、認知等方面的發展水平，在平時的教學中，可據此來結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發兒童興趣的教學語言。于是，我又嘗試著為孩子營造藝術和學科相結合的課堂教學，課件、簡型筆畫、小故事輪番上陣，同事們聽完課，說我現在的風格基本屬于“上躥下跳”活潑型，但是，只要孩子們學得的津津有味，教師形象“瘋”一點算的了什么呢。

愛好讀書應該是教師的職業素養和習慣。這個習慣直接影響孩子們，每天課堂略有閑暇我就會鼓勵孩子們拿出書來讀，現在，我們班的孩子們雖然小，但也逐漸養成了隨身帶書，隨手翻閱的習慣。這個習慣會讓他們受益終身。

書是有靈魂、有思想的。我讀懂他，他亦能教會我，書中自有世界，這個世界跨越了空間突破了時間，在書中我們可以從北京到巴黎從21世紀到公元前，天下之大，處處去得。一書一世界，一文一乾坤。讓我們以書為伴，暢游世界。

第五篇：一書一世界作文

一書一世界作文11篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的一書一世界作文，歡迎大家分享。

一書一世界作文1

清風明月之夜，一卷書在手，書頁沙沙，書香縷縷，歷人滄桑，四時更替，依舊安柔有情。興起而讀，興末而止。原來，竟是一書一世界……

“世界”這個詞，說大不大，說小不小。佛曰：一花一世界，一葉一菩提。別說是花還是葉，哪怕是五光十色的耀眼的霓虹燈，或是嵐山翠竹間的一縷清風，亦或是敲打在冰冷青石板上的水珠里都藏著一個未知的世界。難道，讀書不就是這樣嗎？走進錚錚鐵漢司馬遷《史記》，感受那朝堂上的血雨腥風，明爭暗斗，讓自己的思想不再幼稚，學會用心看人看事，并不再用一個稚嫩的心靈去審視一個朝代的興衰落敗，踏唐地，踩宋風，隨著時間的齒輪轉動，隨著司馬遷冷峻的筆調，不就是經過一次華美的蛻變，走進司馬遷的世界，歷人情冷暖，世態炎涼，滄桑漠然，驟然成長……

這不就是一書一世界，在讀書中體味作者的世界，明理、自省、成長……

高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”有人認為生存，為考學而拼命的死讀書，借此來武裝自己的大腦，等到功成名就之時就可以不讀書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說的：讀史使人明智，讀書使人靈秀。在我看來，讀書就是這樣，讓自己變得聰慧、心靈靈動而秀美，讓自己走進作者內心世界，與作者成為心靈摯友！就橋好似板橋的詩，那“寫取一枝清瘦竹，秋風江上作雨竿”，揮筆寫就的板橋告別灘縣百姓又是如何的不舍和豁達，繼而如何決絕，踏前方綿綿古道，騎一頭瘦驢，回到那春風倚醉的竹西亭，再種下那依舊的青色！如果你用心去看，你會與板橋產生共鳴，會發現板橋是怎樣智慧―――面對迷茫仕途，毅然選擇脫離混濁官場，用竹葉俊秀的靈氣蕩滌心靈，呵護純真的靈魂本體，用那一汪清溪澆灌，宛若之寶……現下，你是否讀懂了板橋，讀懂了為人之道……無論你是帝王將相，還是販夫走卒，無論你是金枝玉葉，還是胭脂俗粉，無論你被世俗的煙火熏染多久，被混濁的世態浸泡多深，都永遠不要忘記心靈深處那片永遠如初時美好的靈魂凈土，忘記那單純的本質……

這不就是一書一世界……

朋友們，就讓我們一起走進書中的未知世界，切不可在這多風的季節，讓清風錯翻了頁碼，遺忘錯過一次完美的懈逅……

一書一世界作文2

回到那個最壞的時代遇見最美的人，在最糟糕的世界領悟最真的美。

——題記

天才作家王爾德的童話，是以華麗卻又精準的詞藻而著名，幼稚的我把他的童話當作了中小學生優秀作文100篇，狼吞虎咽下那些華美如貴婦人額頸上所佩戴的名貴珠寶的文字。我將那些我自認為美好的形容詞一股腦兒用在自己的作文中，自認為美，真美！

那時候我認為，美就是精致如瓷娃娃的完美。

再讀時，我愛上了那個鉆石心裂成兩半的憂傷的快樂王子，和那只垂死在他腳邊的那只小小燕子。夜鶯在血泊中一聲聲細如游絲的啼叫時常在我耳邊回響，被教授女兒踩在腳下的那朵玫瑰上是否還殘留著我的眼淚？我著迷于王爾德所勾勒的美好卻又脆弱的世界，一次次在那些絕美的悲劇中動情動心。

那時候我堅信，美就是那些令人潸然淚下的悲劇。

逐漸的長大，我慢慢發覺現實并不總像童話所描繪的那樣美好。不是所有的言語都是真心真意，不是每一滴眼淚都是人們心里的珍珠，也可能是街邊廉價的白色塑料球。我找不到美的意義，那些童話中的美全是虛構的，那些我所堅持的所偏執的，都是假的！

悵然若失的我再次翻開了童話集，目光卻駐足在扉頁的作者簡介，19世紀的文學天才，唯美主義代表人物，如此才華橫溢的天才，這般有才情的男子，在壯年卻遭人詆毀鋃鐺入獄，妻離子散，在病榻上長逝于世。他活在充滿偏見與愚蠢的時代卻成為了最好的人?；蛟S上帝所寵愛的人都會英年早逝，我也希望在王爾德死去的靈魂能再次得到天使的親吻。

回到童話透過文字穿過情節，那些不完美那些悲劇那些令人絕望的東西，那些一次次叩問生活的矛盾與謬論的重嘆，那些憎恨不完美的自己與世界的情緒，讓我一次次質疑我所生活的世界，為什么沒有什么是完美的？究竟什么才是真正的美？

美學的最高詮釋莫過是，在最糟糕最困頓的時候，卻依然希望期盼著希望與美好，就如同王爾德，即使在監獄中，卻仍然書寫著人世間的真善美。這就是他所勾勒的世界，那個美的世界。

而這本書中所藏的世界，讓為了六便士苦苦奮斗的我們，有了可以迷戀的月亮。即使我們身在泥潭，但仍然可以仰望星空。

一本童話集，一個世界，一個人，一種美。

我愿意回到書中那個最壞的世界去遇見那個最好的人，去跟他細細描繪我與他相同的美的精神世界，去共享美，真美。

一書一世界作文3

北外灘旁的某個十字路口，人群車隊，川流不息。騎著自行車，我的視角搖晃著，不經意間瞥到了那座氣派又安靜的大樓。它依舊佇立在那兒，以長者般的眼神見證著浦江兩岸藍天下的發展與繁榮。

那天，我無意中闖進這家叫做建投書局的商家，就此開始了難忘的讀書之旅。

這是一家隱藏在商務樓群中的書店，并不起眼。我輕輕推開玻璃門，書香夾雜著茶香撲面而來。關上門，仿佛時代與喧囂都被關在了門外，面前似乎只有一間小木屋，古樸而幽靜。店里人不多，收銀臺后，穿著制服的營業員捧著本書站在那里，開門關門，進進出出，對她似乎沒有太大的影響。眼前的情景，不由得讓我擔心這家書店能開多長時間。

屋子中間有一張小桌子，隨意地攤著幾本名著，往里走沒幾步，樓梯指引我上樓繼續。樓梯的左側，陳列著書簽、明信片等文創產品。走上樓，空間頓時開闊了許多，墻壁上的噴漆像一幅抽象派的畫作，一下子吸引了我的眼球。

樓上的店面除了陳列著各種書籍，還擺放了許多或兩人或四人的茶桌。人氣比樓下興旺了許多，每一處桌前都坐了幾個人，有剛剛學會識字的孩子，有老態龍鐘的老人，也有著裝前衛的年輕人，或獨來獨往，或三五成群。大家捧著書靜靜讀著，偶爾的交流也是輕聲細語。房間三面都是玻璃，冬日的陽光暖暖的，黃浦江上來來往往的船只和對岸的高樓大廈交相輝映……

買了一杯暖茶，從書架上抽出一本書，我也加入了閱讀的隊伍，靜靜地坐在窗邊，很快沉浸在書中。記得當時我看的是一本《窗邊的小豆豆》，書中廢舊車廂改裝成的教室，親和有趣的校長，快樂自在的學習氛圍，無不讓我向往。偶爾抬起頭，窗外高樓在陽光下一閃一閃，竟然讓我有一陣恍惚，忘了自己身處何處。

不記得自己在那里坐了多久，只知道身邊的人，都和我一樣安安靜靜地讀著書，沒有人愿意破壞這難得的美好時光。從那之后，我時時會來到這家書店，和許多的陌生人一起，一杯茶一本書，徜徉在古代與現代，現實與虛構的文化世界中。

在這個充滿淺閱讀和“一目十行”的時代，我很慶幸還有這么多人依然懂得紙質書中的精華，愿意在書海中度過大把時光，也慶幸有這樣一家似乎與這個忙碌的時代格格不入的書店，賣的是有字之書，傳遞的卻是無字之書。對岸林立的高樓，時刻提醒著我們向前邁進，而這里，則時刻提醒著我們不忘歷史與文化的沉淀。

但愿我能時時繼續這樣的文化之旅。

但愿更多的人們還懂得，一書一世界。

但愿人們不會忘記，文化更需傳承。

一書一世界作文4

閱讀可以開拓人的視野，是人類進步的階梯……這些等等都是老生常談了。然而，這些廣為人知的詞句中，不可否認有一部分是因人而異的甚至是頗片面的。這自然。因為這些理，是人說的，從人的角度，從自己的角度出發說的.。我現在，就權且拋開人的部分，單論書本身的特性。

大文豪培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯?！?/p>

這句話除了說明“讀什么樣的書，成什么樣的人”之外，亦可說明一點：書的內涵，豐富多彩，各有千秋。

將一排又一排這樣的各有不同的書籍羅列在書架上，便如同將多種多色大小口味各不相同的果實一齊放入果籃里，將多種多色面值重量不同的錢幣儲入存錢罐中。櫻桃不如西瓜大，但其果肉沒有西瓜的疏松，所含的維生素占比也更勝一籌。一分硬幣比五角硬幣大出不止兩圈，顏色也銀光閃閃很是好看?？捎檬忠坏啾惆l現，其本質十分輕飄，重不及后者一半。書也是如此。漫畫詼諧幽默，通俗好懂，但缺乏精神內涵。哲學書籍思想深厚，發人深思，然而艱澀難懂，耗腦細胞。不可論斷孰高孰低。正所謂各出各色，各有所長，亦各有所短，每一本書都是獨一無二的。

書的價值獨一無二，內容也是獨一無二的。正如世界上不可能有兩片一模一樣的葉子，世界上也不可能有兩本一模一樣的書。葉之不同，在于葉脈；書之不同，在其主旨。書籍作為載體，通常承載事件及道理。事件在肉，道理在脈；不同的作者，講同樣的故事，道理絕不會盡相同。更多的時候，連故事也不會盡相同。于是事實便是，不同的書，講不同的故事，論不同道理，抒不同情感，塑不同人生。

書的內容不同，思想不同，價值不同，人的思想同樣不同。不同的人看同樣的書，體會感想都不盡相同。這樣，千變萬化糅合起來，一本書便可化出一個變化多姿的世界。書不同，世界也不同。我們讀著一本本書，便如同遨游在一個又一個精心打造的美麗世界。

一書一世界。書之世界，千姿百態；人之精力，終究有限。即便只在書的世界闖蕩，也是要有路標的，否則便會迷失。還望諸君不忘本心，擇所好，取所長。堅定不移，才能最大限度地體會書的多彩、多姿、多美。

書之多彩，如霞下長虹；書之多姿，如梢尖百鳥。書如何其？一書，一世界。

一書一世界作文5

古人都把“讀萬卷書，行萬里路”作為一種追求，認為讀萬卷書不如行萬里路。因為讀書是靜態的，行路是動態的，書中知識有限，只有行路眼觀耳識才能補其不足。但是我認為如果一個人一點書不讀，只行萬里路，一樣有所缺失。特別是在現階段，我們更多的是從書中認識世界的昨天、今天和明天……

一千個人眼里有一千個哈姆雷特，那么同樣，一千本書中就有一千個故事，也就有一千種甚至更多的感悟……

品《水滸》，眾人眼中，宋江是當之無愧的好漢。他有養濟萬人度量，懷掃除四海心機。他被天罡地煞們尊為首，帶領眾好漢和官府斗智斗勇，取得一次次勝利?？晌也⒉皇呛苄蕾p他。一是因為他怒殺閻婆惜，原因僅僅是因為她知道了宋江私放晁蓋一行人；二是他有著濃重的忠君思想，力主被官府招安，最終將梁山好漢推上絕路；三是在他死之前，怕李逵為他報仇、重新造反，九江李逵毒死，為的只是不想因李逵而壞了他的名聲。我覺得宋江看起來為人仗義，處處為他人著想，但他其實是一個小氣自私的人，為了己思犧牲了一眾共患難的兄弟們。相反我更欣賞像魯達這種人，他雖然做某些事會欠思考，盡管他有時會粗魯莽撞，但是他不為傳統思想所束縛，我欣賞他的直爽他的豁達，他在我眼中就是錚錚鐵骨真英雄！

閱《目送》，“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一段，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追?！边@段話，我讀過無數次，隨著年齡的增長，我發現每次讀感悟都不一樣。因為隨著自己的不斷成長，父母也逐漸老去。特別是這段時間爸爸媽媽相繼生病，看著他們拖著病體還堅持送我上學，還相互扶持著照料我的生活，關心我的學習，我真的很心痛。于是我也力所能及地去幫他們分擔，去監督他們少操勞多休養。那一刻，我領悟到了一種無助。龍應臺寫的是相送子女的無助，而我感受到的是父母逐漸老去，我竭力想要追趕他們的步伐，但是終有一天，他們將離我遠去的無助。他們的背影無聲地告訴我，不必追。父母與兒女之間也許本就是一場沒有結果的追逐，但是無論誰離誰遠去，我相信愛將永遠伴隨我們左右……

書是大千世界的縮影，它將無限的世界收藏于有限之中。一書一世界，不同的書蘊含不同的故事不同的情感不同的歷史不同的風情。我喜歡乘著書舟，去遨游世界……

一書一世界作文6

世界寫在書中，每本書里都有一個奇妙的世界。這是第九屆“書香班級”活動的閱讀宣言。這些年來，我帶著74顆金豆豆行走在書香世界里，用童心，用愛心閱讀著這個世界，和書中的人物一起悲歡離合著，和書中的動物們歡蹦亂跳著，和書中的情節一起跌宕起伏著，書中的世界就像一座童話王國，所到之處都是歡樂，所經歷的都是財富，我欣喜著這一切，我更感恩于校訊通這個平臺，能夠讓我和我的金豆豆們收獲這么多。

一個班級猶如一列火車，每一列火車都需要有一節強勁有力的火車頭，在火車頭的帶領下火車才能開得好，開得快。我就是這個班級的火車頭，那些經久不衰的經典文學作品便是我的油料，每每有了閑暇時光，我總會手不離卷，行走在文學作品當中，去哭、去笑、去打、去鬧，在這些文學作品中汲取養分和正能量。喝足了油料的我發出強勁有力的轟鳴聲，帶動著一節節的火車開始行走在天地間。每天我都會將自己讀過的書推薦給豆豆們，有時候是《夏洛的網》，有時候是《狼王夢》，有時候是《淘氣包馬小跳》，有時候是《火鞋風鞋》，我將書的營養輕松的傳遞給孩子們，孩子們徜徉在書的世界里，眼中滿是幸福。

我們班的小火車廂中，有一節車廂中裝的書最多，那就是金勾勾的小車廂，打開金勾勾的博客，你看到的是一篇篇校訊通推薦的精華文章，你看到的是一本本散發著香味的好書讀后感，你看到的是這些努力背后的一個小男孩是如此地努力，如此的愛書，我總是驚嘆于這個小男孩的那股愛書的狂熱勁頭，我總是頗有成就感的欣賞著一篇篇美文，享受著這份成就感！

這列火車上還有很多的小書迷，像劉繼釗、褚雨晴，魏昊基、王一博、杜豫蒙等等，他們閱讀著，寫作著，成長著，收獲著！

是啊，只要打開一本書，再打開一本書，并養成了習慣，生活就改變了，世界也變了。書帶給我和孩子們的不僅僅是知識的日益增長，不僅僅是一個愛上閱讀的好習慣，更多的是心靈間的溝通，更多的是閱讀帶給我們的幸福。

第九屆書香班級即將拉上帷幕，我們的閱讀不會停止，我們這一列小火車還會繼續前行，探索更加新奇的世界，探索更加奇妙的世界，閱讀更多，走得更遠！

一書一世界作文7

一位音樂愛好者為了追逐自己的音樂夢，想放棄子承父業的機會，他寫信給雜貨店，希望能幫他解憂;他聽從店主的建議后準備回去先幫父親，父親卻叫他去追逐夢想，并叫他不要留下遺憾。一位女運動員準備參加萬眾矚目的奧運會，但卻猶豫自己是否該放下病重男友而專心備戰，她寫信給雜貨店，希望能幫她解憂;她聽從店主的建議后，一邊照顧男友一邊訓練，雖然最后男友去世而奧運會也取消了，但她的良心得到了安慰……

這本充滿著困惑、迷茫、選擇的書，正出自于東野圭吾的《解憂雜貨店》。書中的雜貨鋪則是年老的老板因為妻子去世而傷心過度，為了挽救店的生意而把雜貨店改成了煩惱咨詢處，形形色色的人會將煩惱投在牛奶箱中，他每天晚上會仔細閱讀，并耐心地給予答復。

書中的人雖不在同一個時代但他們都有著煩惱：面臨著選擇，為自己的前途而感到迷茫，被這花花綠綠的世界所迷惑。仔細想一想，我們生活的世界就是這樣的。

這是一個由選擇構成的世界：人們都面臨著選擇。他們都有一顆貪婪的心，要把自己想做的都完成、想要得到的都得到，他們也都努力爭取，奮斗過，但最終還是迫不得已必須做出選擇。這時的他們都是心灰意冷的。就像書中所說的“迷途的羔羊”，他們都需要一張地圖，一張指引他們走出迷茫和困惑的地圖。而雜貨店老板開的這家解憂店，顯然就是對這些空白的“地圖”一一標注、指引方向，在他不厭其煩的鼓勵幫助下，求助的人打開了心結，做出了選擇，找到了解脫的鑰匙，朝著正確的方向去拼搏奮斗，實現了自己無悔的人生理想。

這也是個容易令人迷茫的世界：想要去追逐自己想要的，哪怕很多。但是我們就像雛鳥一樣，總是張著嘴說著自己還沒夠，還想要更多的。這時人們就像給自己的道路上岔開了許多條小路，需要選擇。但無從下手。我們就會成為“迷途的羔羊”。我們應該停下來，認真的觀察身邊的人或事，想一想對于我們來說自己最想要的是什么，對自己最有益的是什么，哪一個是受用終生的？就像書中松岡克郎的父親所說：“如果你選擇了，那么就要堅持的去拼，只要你還有一口氣?！边@句活看似平凡，但作為一名父親為將要臨行的兒子說的道別詞，卻別有一絲溫暖在里面。他為這個“迷途的羔羊”指明了他前行的路，讓他的后半生更加的充實，讓他的奮斗更加有勁。

我們就生活在這充滿選擇又容易令人迷茫的世界里，為了自己的理想也在奮斗著。當遇到迷茫時，要做出最好的選擇，讓自己的人生無悔。

一書一世界作文8

曾幾何時，立于書海而不知所讀；曾幾何時，商業小說大行其道；曾幾何時，我精神荒蕪卻無法播種……倏地，我想起經典守得住滄海桑田，時間磨礪。午后，我翻開一本又一本的名著，這一刻，我愛上了讀經典，感悟光與暗，體會人情冷暖，我享受那一種感覺，那一種徜徉三千書界的暢快淋漓。

我站在西班牙的廣場上，仰望那一座莊嚴肅穆的雕塑，它的長矛直指遠方。我仿佛看到他的長槍刺破了偽善而又沒落的騎士階級。堂吉訶德用他不言敗的精神迎接文藝復興的光輝，那把長槍刺穿了最黑暗的紀元——中世紀。讀《堂吉訶德》，心靈因他震撼，狂暴的心臟宛若被滔天巨浪所撞擊。在堂吉訶德的世界，他失敗又站起，無數次輪回，為這骯臟的世界帶來曙光。時光回溯，多少名著中的英雄有他的影子。他是值得被敬仰的。我隔著時空，向他深深鞠躬。落日的余暉散槍頭，恍若藍色火星。

書，詮釋了人性的真諦。

丑就在美得身邊，畸形靠近優美，粗俗藏在崇高背后。站在巴黎圣母院的門口。我看到了伽西莫多把道貌岸然的克洛德推下鐘樓，看到了克洛德因情欲而陷害愛斯梅拉達，看到了愛斯梅拉達為救窮詩人而與他結為夫妻……那一幕幕閃耀著人性的善與惡，美與丑。《巴黎圣母院》為那個階級斗爭激烈的年代帶來人性的光輝。我思索著：愿美與善點亮如今爾虞我詐的世界，愿社會不再有丑與惡。太陽隱沒了身姿，影子被拉長，或許云后藏著光明。

當你陷入痛苦的絕望時，當黑暗粉碎了殘存的信念時，《圣經》如是說：我知道我的救贖主活著，末了必站在地上，我這皮肉滅絕之后，我必在肉體之外得見上帝?？鬃右惭普T：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。《圣經》和《論語》這兩本傳世之作引領愚昧渾噩的人走向光明，為無知的世界帶來希望。里根總統從《道德經》中懂得“治國若烹小鮮”。莘莘學子忍受“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的考驗，《玩偶之家》影響了中國一代又一代的話劇，是女權解放的宣言書。那一本本燦若星辰的經典如生命原汁，使我成長，使我思想活躍。

經過時間的驗證，經典有了不可磨滅的力量。

一書一世界作文9

一本書，一壺茶，一壇香，一縷光。在無言間，時光便從指縫中逃走，而我卻無絲毫的在意，只是逐漸被一個無形的黑洞吸入另一個世界，并且，無可自拔······還好還好，總有一些善意的作家用手中的紙筆點化我，讓我明白時間的含義。

龍應臺在《目送》這本書的自序中寫道：“對于行路的我而言，曾經相信，曾經不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信。但是面對時間，你會發現，相信或不相信都不算什么了。因此整本書，也就是對時間的無言，對生命的目送?！饼垜_的文筆一向以尖銳鋒利而為世人所知，然而，在這本書中，我卻深深的體會到了她作為一個普通的人的情感，對親人逝去的悲痛，對兒子疏遠的難過，亦或是對命運的感慨。但是，我印象最深刻的，卻是她對時間的了然。

《目送》中有一篇文章說道：“想想看，你用什么東西量時間?！逼鸪跷液闷嬉苫?，時間是個看不透摸不著的東西，又該如何測量。直到讀完這篇文章的最后一句話，我忽然有所領悟：身邊的一切都在丈量著時間。那只文具盒，表面從平滑到坑坑洼洼，難道沒測量時間？那把古琴，音色從聲聲如珠到喑啞不堪，難道沒測量時間？那把寶劍，從鋒利尖銳到銹跡斑斑，難道沒測量時間？那頭秀發，從青絲如瀑到花白相間，難道沒測量時間？又或是我們自己，難道沒測量時間？作者的思維如一縷清泉，滋潤著我心田的潤土，往深處延伸。

然而我們又為了什么而測量時間？時間很珍貴嗎？

答案是肯定的?！秲杀敬嬲邸肥俏以谶@本書中最喜歡的一篇文章。它對時間的重要與珍貴，描寫的淋漓盡致。一個存折不斷增加，那是金錢存折；而另一個不斷減少，那是時間存折。她說，數字不等同于價值，再多的金錢或許還沒有幾多分鐘時間的價值高。我不禁感嘆作者的覺悟之高，竟將時間看得如此透徹！時光的沙漏不會停，所以只留給最親最愛的人，在時間面前，金錢卻不那么重要了，給過路的一個陌生人也不是不可。在時間的面前，其他的一切竟都是那樣的分毫不值！這便足以證明時間的珍貴！

在書中我感悟到時光是如此的珍貴，如沙漏一般不停地流走，如一本只能支取不能存入的存折，我愿像龍應臺一樣，把這珍貴的時間留給最親最愛之人。漸漸地，漸漸地，我沉醉了，我享受了。我沉醉于書中一字一句的細膩深刻，我享受著與龍應臺這般優秀的作家交流。這感覺便是在一個虛無的時間里，我與她面對面，席地而坐，感嘆著人生，感嘆著時間，如知己一般。

書，便是我最愛的世界。

一書一世界作文10

兒時讀書只是純粹喜歡書本上的畫和表面的幽默，只為心中那份莫名的悸動。如今讀書不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄愛上這書的世界?！}記 有人說：閱讀的過程就是我們穿越時空與古今中外作者交往的過程?！钡拇_，每一本書都會引領你踏上一條充滿喜悅的教友之路。閱讀，還是關系到每個人健康成長與全面發展的大事。從一定意義上講，學生熱愛閱讀是教育成功的重要標志。整個義務教育階段，每個學生課外閱讀要在400萬字以上。閱讀還可以使人開拓視野，豐富知識，增長才干，可以凈化心靈，陶冶情操，充實精神世界，提高學習成績與作文水品。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”高爾基說：“書是人類進步的階梯?！睕]錯，書對于我們來說是很有營養的。讀《鼴鼠的月亮河》，讓我懂得堅持。我們要像書中的主人公米加一樣，要有執著追求、有主見、勤于思考、善良和樂于助人的性格，所謂“事在人為”真正地在米加身上得到了很好的體現。讀《老人與海》，讓我懂得遇難不退。老人的有毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。讀《簡愛》，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等，同樣無尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實是人的思想。

在這書的世界里，我看到蘇軾大唱：“大江東去浪海盡，千古風流人物”的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮。在這書的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍天里無所羈絆；在這書的世界，我看到了大千世界的縮影；在這奇幻的書世界里，我看見了生活的縮影，嘗遍了生活的百態，學會了認真的思考，學會了理性與睿智?！皩W習像爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦中必有甜?！弊x書生活中的點點滴滴，痛苦與歡樂，都應由每個人經過自己的慎重考慮而獲得答案，就此，也不失為讀書的樂趣。這書的世界，讓我的生命不斷增值。我愛這書的世界

一書一世界作文11

一書一世界

物換星移，時光流逝，多少人希望夢回那充滿詩意的古代，與文人墨客一同吟詩作對，縱然現在我們不可能回到過去，但時光并沒有磨滅古代文豪的精神，所以我愛讀詩集，一首首古詩，帶我們進入那個詩人崇高精神的的世界

花間月下一壺酒

寧靜的月光下，面對桌上的一碗白酒，獨坐在散發著幽香的花間，心中是否會感到迷茫而孤獨？似乎此時也只有杯中倒影的那一輪明月能夠同詩仙太白暢飲一夜，雖然不能與他們暢談，但是，三人同飲必也不會感到孤獨，也不會被官場的種種所亂了自己的心。

讀了這一本《全唐詩》，才讓我走進了詩仙太白的那一個陶醉與自我精神的世界，不僅僅因為詩寫得多么的優雅，更在于太白心中的那一份豁達開朗，一種無人同飲我自醉的豪邁。

勸君更盡一杯酒

小雨淅淅瀝瀝，沾濕了葉尖樹梢。也浸濕了王維的心，看著故友就快離自己而去，面對著他孤單的背影，王維卻不能再抑制心中的不舍，端上兩杯美酒，與故友共飲。仿佛世界都安靜了，能聽見的聲音，恐怕也只有男子漢那不舍得熱淚落地的滴答之聲，他多么希望，這一刻能夠成為永恒。

一本《王右丞集》，一句“勸君更盡一杯酒”包含了王維對友人多少的不舍。在那一刻，他的世界好似也和這天氣一樣，有一點點陰雨蒙蒙，但是他也相信雨后的陽光依舊燦爛，故人也依舊安在。朋友雖不及親人那樣成天陪伴我們，但卻是心中的依靠，讓你沉醉，消去憂傷。

把酒問青天

明月出現的時候，蘇軾端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，究竟是何年何月。他就似乎想要乘御清風回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。

又是一本《全宋詞》，讓我看到翩翩起舞玩賞著月下清影，頓時，蘇軾已覺得自己不在凡間，這是何其的享受，一邊品著美酒，一邊賞著佳月，不就是天上的日子嗎？

詩人在寫酒，讀者在品酒，這些詩集，也讓我如癡如醉，沉浸在詩人的那個充滿詩意的世界。

一本本詩集，一首首詩歌，帶領我們去品味那是世間的人情，世故，還有祖國大好河山。與其說是讀書，讀詩，不如說是穿越到詩人的精神世界，去用真心體會其中的人情世故，詩人的愛恨情仇，讀一書，品一世界......