第一篇：學習的對聯
學習的對聯15篇
在學習、工作或生活中，大家都知道一些經典的對聯吧，對聯是在古代的“桃符”和“對句”的基礎上發(fā)展起來的，中國最早的春聯出現在一千多年前。那么如何把對聯寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的學習的對聯，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習的對聯11、上聯：立足現代面向未來桃李滿天下
下聯：腳踏實地矚目千里棟梁遍九州
橫批：教育為本
2、上聯：效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)
下聯：學陶侃之惜時付出必有回報
橫批：激流勇進
3、上聯：乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流
下聯飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒
橫批：傲視群雄
4、上聯：淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年
下聯：莘莘學子壯志凌云明年金秋送喜來
橫批：壯志凌云
5、上聯：十載求學縱苦三伏三九無悔無怨
下聯：一朝成就再憶全心全力有苦有樂
橫批：眾志成城
6、上聯：臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露
下聯：披星戴月時書香盈耳含英咀華學業(yè)必成橫批：礪志報親
7、上聯：拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難
下聯：攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁
橫批：笑書人生
8、上聯：滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應無悔
下聯：乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時
橫批：意氣風發(fā)
9、上聯：時光如梭看我少年學子六月追風去
下聯：云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來
橫批師生同心
10、上聯：知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門
下聯：培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林
橫批：路在腳下
11、上聯：覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦
下聯：念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心
橫批：唯有努力
學習的對聯2對聯是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講究字數相等，結構相同，意境相似或相反。成語也可以對對聯，如：雪中送炭—錦上添花，井然有序—雜亂無章。你也對一對。（2分）
①山清水秀—（）②粗茶淡飯—（）
【材料1】
清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財主李富貴贊助了資金，就要給亭子取名——富貴亭。李漁覺得不好，阻攔道：“且停停。”意思是說，你暫且停一下。財主說：“你有更好的名字嗎？”李漁笑著說：“我已說出名字了——（A）。”
后來李漁還為這個亭子擬了一副對聯：
名乎利乎道路奔波休碌碌；
來者往者溪山清靜 B。[
人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個具體的地方，但都可以走進去，體會生命中的一種從容。
（選自《于丹趣品人生》）
【材料2】
有水的地方就有龍舟 / 有龍舟的競渡就有人擊鼓 / 你恒在鼓聲的前方引路……
非湘水凈你/是你奮身一躍，所有的波濤 / 汀芷浦蘭流芳到現今……
有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，風里，水里[
（選自余光中《漂給屈原》）
【材料3】
（提示：以下左邊一半讀完再讀右邊）
甲：《水壺傳》我也愛看。甲：和祝英臺嘛！
乙：《水壺傳》您都看過呀？ 乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！
甲：一百零八個大水壺嘛！甲：你剛才說的梁山……
乙：哎喲，這得多大一個鍋爐房啊！乙：水泊梁山。
甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？ 甲：宋江有吧？
乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？ 乙：對對對！
甲：有那本書啊！甲：扈三娘？
乙：《》。乙：有！
甲：《》？ 甲：化蝶了嘛！
乙：梁山泊 乙：哎呀！
（選自相聲《滿腹經綸》）
13.【材料1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請你根據文意，在A、B兩處各填入恰當的三個字。（2分）
A B
14.于丹欣賞李漁所取的亭名，其實是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請用【材料1】中的一個雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。（1分）。
答：
15.【材料2】用詩歌的形式表達了對屈原的無限崇敬。請巧妙調換劃橫線句的語序，將其填在C處，使之意趣頓生。（1分）
答：
16.【材料3】是相聲《滿腹經綸》的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請在兩處書名號內填寫同一部名著的名字,并說說這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現象？（3分）
13.（2分）A.且停亭；B.且停停
14．（1分）從容
15．（1分）C.你凈湘水
16．（3分）水滸（或水滸傳）（1分）；對經典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非（2分）。（意對即可）
17．（1分）吾將上下而求索（見錯無分）
學習的對聯3對聯，是炎炎夏日的一杯清茶，令人回味無窮；對聯，是五彩繽紛的一道彩虹，令人遐想連篇；對聯，是我國五千年文化中的一朵奇葩，令人贊嘆不已……
當今社會上有許多內容豐富的對聯，如節(jié)令聯、喜慶聯、哀挽聯、名勝聯、行業(yè)聯等，但是我覺得還是古代那些文人墨客們寫的比較有韻味。
“二舟并行，櫓速不如帆快；八音齊奏，笛清難勝蕭合。”初讀這聯時，不覺其有特殊之處，但多讀兩遍，便恍然大悟了，這聯運用了諧音的手法，上聯是說：魯肅不如樊膾。下聯暗示：狄青難勝蕭何。上聯文官對武將，下聯武將對文官，四個歷史人物在這小小的額對聯中切磋技藝，真是珠聯璧合，怎一個“妙”字了得啊！
我還見電視上有這么一個故事：明朝人解縉，門對當朝丞相家的竹林。除夕，他貼上了“門對千棵竹，家藏萬卷書。”丞相見了，令人把竹子都砍短了，解縉在上下聯各添一字“門對千棵竹短，家藏萬卷書長。”丞相見了惱火至極，令人把竹子連根挖掉。解縉不慌不忙，又添了二字“門對千棵竹短無，家藏萬卷書長有。”丞相啞口無言，他卻暗暗發(fā)笑。讀完后我真是佩服解縉那過人的才智，同時也贊美對聯那宛若天成，字字珠璣的，美妙之處。多一二字就換了一層意思，怪不得對聯能夠從古代流傳至今，古典文學真是有它的獨到之處啊。
鄭板橋的“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”讓我明白了寫作要簡潔與創(chuàng)新；林則徐的“海納百川，有容則大；壁立千仞，無欲則剛”讓我領悟到做人要心胸寬廣，不存私欲的原則……
小對聯中蘊藏著大語文，它引領我去領悟無窮的筆韻墨趣，去體驗美妙的詩情畫意，去感悟深刻的人生哲理，我愛對聯，我愛中國傳統(tǒng)文化。
學習的對聯4上聯：一干二凈除舊習;
下聯：五講四美樹新風。
橫批：辭舊迎春
上聯：多勞多得人人樂;
下聯：豐產豐收歲歲甜。
橫批：形勢喜人
上聯：入則埋頭苦干學知識;
下聯：出則學以致用報祖國。
上聯：壯麗山河多異彩;
下聯：文明國度遍高風。
橫批：山河壯麗
上聯：四面八方本各不相識;
下聯：天涯海角定同甘共苦。
上聯：激情燃燒生命活力;
下聯：操場盡顯風流英姿。
上聯：豪情釋放青春無限;
下聯：步履承載拼搏輝煌。
上聯：今年花勝去年紅;
下聯：雛鳳清于老鳳聲。
橫批：青出于蘭。
上聯：書山有徑勤為路;
下聯：學海無涯苦作舟。
上聯：悟田間辛勤勞作之苦;
下聯：惜碗中美味佳肴之福。
上聯：書聲朗朗，迎送朝暾夕月;
下聯：筆音沙沙，轉走春夏秋冬。
上聯：好好學習待成人報效祖國;
下聯：強身尋機會為國爭光。
上聯：互幫互助，展同學親密友情;
下聯：相親相愛，顯朋友深厚情誼。
上聯：初看像煉獄，朝朝暮暮苦讀書;
下聯：實則是天堂，日日夜夜游學海。
上聯：一點一粒凝聚多少農民淚;
下聯：一言一行體現幾分學子情。
上聯：鍋、碗、瓢，敲響生活新樂章;
下聯：色、香、味，誘發(fā)味蕾原感覺。
學習的對聯5上聯：學海，讓我們游泳
下聯：書林，讓我們欣賞
上聯：你的心，在書林中
下聯：我的腦，在學海中
上聯：書中只有黃金屋
下聯：書中自有顏如玉
上聯：玉不琢不成器
下聯：人不學不知道
上聯：開卷有益
下聯：溫故知新
上聯：學不知足
下聯：業(yè)精于勤
上聯：苦讀有恒
下聯：好學無時
上聯：若知天下事
下聯：須讀古今書
上聯：藏古今學術
下聯：聚中外精華
上聯：讀書必提要
下聯：處凈在通情
上聯：讀書不知味
下聯：不如束高閣
上聯：讀書破萬卷
下聯：下筆如有神
上聯：都無做官志
下聯：惟有讀書聲
上聯：夜眠人靜后
下聯：早起鳥鳴先
上聯：修業(yè)勤為貴
下聯：得意文必高
上聯：廣藏古典名著
下聯：快讀現代新書
上聯：萃古今之著作
下聯：羅中外之篇章
上聯：學優(yōu)才贍憑修練
下聯：海闊天空任展為
上聯：業(yè)精于勤，荒于嬉
下聯：行成于思，毀于隨
上聯：學如黃鶴習如鵲
下聯：勤如羽翼奮如翅
上聯：學海，讓我們游泳
下聯：書林，讓我們欣賞
上聯：胸中萬卷風雷動
下聯：無端直奔筆下來
上聯：立志當懷虎膽
下聯：求知莫畏羊腸
上聯：悠悠書香情，絲絲沁我心
下聯：漫漫學海路，步步催我行
上聯：探勝拾微，揚帆游學海
下聯：攀高揭秘，矢志越書山
上聯：學優(yōu)才贍憑修練
下聯：海闊天空任展為
上聯：打開科學大門
下聯：激活創(chuàng)新理念
下聯：掌握學科基礎
下聯：攀登思辯尖端
上聯：儲藏二酉
下聯：匯集百家
上聯：文章江海
下聯：書籍林泉
上聯：傍百年樹
下聯：讀萬卷書
上聯：讀古人書
下聯：友天下士
上聯：書林漫步
下聯：學海遨游
上聯：書山覓寶
下聯：學海泛舟
上聯：有打瞌睡豪杰
下聯：無不讀書神仙
上聯：養(yǎng)心莫若寡欲
下聯：至樂無如讀書
上聯：好事流傳千古
下聯：良書惠播九州
上聯：求學將以致用
下聯：讀書貴在虛心
上聯：未能一日寡過
下聯：恨不十年讀書
上聯：世間唯有讀書好
下聯：天下無如吃飯難
上聯：精神到處文章老
下聯：學問深時意氣平
學習的對聯61、上聯：打開科學大門，激活創(chuàng)新理念
下聯：掌握學科基礎，攀登思辯尖端
2、上聯：黑發(fā)不知勤學早
下聯：白首方悔讀書遲
3、上聯：若有恒，何必三更眠五更起
下聯：最無益，莫過一日曝十日寒
4、上聯：立志當懷虎膽
下聯：求知莫畏羊腸
5、上聯：學海，讓我們游泳
下聯：書林，讓我們欣賞
6、上聯：胸中萬卷風雷動
下聯：無端直奔筆下來
7、上聯：書中只有黃金屋
下聯：書中自有顏如玉
8、上聯：書山有路勤為徑
下聯：學海無涯苦作舟
9、上聯：書到用時方恨少
下聯：學富五車不為多
10、上聯：天資聰穎慧根尚在下聯：生性懶惰才智枉存
11、上聯：探勝拾微，揚帆游學海
下聯：攀高揭秘，矢志越書山
12、上聯：學如逆水行舟，不進則退
下聯：心似平原野馬，易放難收
13、上聯：自學好學勤學學而自用
下聯：無思厭思廢思思而無功
14、上聯：悠悠書香情，絲絲沁我心
下聯：漫漫學海路，步步催我行
15、上聯：胸懷祖國務實文化基礎攀登科學高峰
下聯：放眼全球錘煉思想品德服務人民大眾
16、上聯：懶惰厭學難成器
下聯：勤奮博學出狀元
17、上聯：努力拼搏，今朝汗灑書本
下聯：沖刺飛躍，明日笑映容顏
18、上聯：胸中萬卷風雷動
下聯：無端直奔筆下來
19、上聯：書到用時方恨少
下聯：學富五車不為多
20、上聯：學如逆水行舟，不進則退
下聯：心似平原野馬，易放難收
21、上聯：身體好，學習好，品質更須好
下聯：做題難，練字難，用功都不難
22、上聯：業(yè)精于勤，荒于嬉
下聯：行成于思，毀于隨
23、上聯：好好學習
下聯：天天向上
24、上聯：謙虛受益人生處處有陽光
下聯：滿盈招損生命天天皆陰霾
25、上聯：話雖未到口邊，三思更好
下聯：事縱放行心下，再慎何妨
26、上聯：爭三好勤奮學習全面發(fā)展德智體
下聯：建四化鉆研科技努力攀登高精尖
27、上聯：探勝拾微，揚帆游學海
下聯：攀高揭秘，矢志越書山
28、上聯：悠悠書香情，絲絲沁我心
下聯：漫漫學海路，步步催我行
29、上聯：學優(yōu)才贍憑修練
下聯：海闊天空任展為
30、上聯：胸懷祖國務實文化基礎攀登科學高峰
下聯：放眼全球錘煉思想品德服務人民大眾
31、上聯：玉不琢不成器
下聯：人不學不知道
32、上聯：學優(yōu)才贍憑修練
下聯：海闊天空任展為
33、上聯：業(yè)精于勤，荒于嬉
下聯：行成于思，毀于隨
34、上聯：學如黃鶴習如鵲
下聯：勤如羽翼奮如翅
35、上聯：學海，讓我們游泳
下聯：書林，讓我們欣賞
36、上聯：你的心，在書林中
37、下聯：我的腦，在學海中
38、上聯：書中只有黃金屋
下聯：書中自有顏如玉
39、上聯：歲歲致富歲歲富
下聯：年年迎新年年新
40、上聯：書山有路勤為徑
下聯：學海無涯苦作舟
41、上聯：寶劍鋒從磨礪出
下聯：梅花香自苦寒來
42、上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳
下聯：家事國事天下事，事事關心
43、上聯：故作軒窗掩蒼翠
下聯：要將弦誦答潺湲
44、上聯：天資聰穎慧根尚在下聯：生性懶惰才智枉存
45、上聯：自學好學勤學學而自用
下聯：無思厭思廢思思而無功
學習的對聯7名對名，動對動，實對實來虛對虛，數字上下兩相望，詞類相當結構同。
上下兩句字數等，之間莫有蟲子（重字）現。
一聲二聲我說平，(指漢語拼音中的一聲和二聲,如煙YAN1,言YAN2)
三聲四聲他言仄。(指漢語拼音中的三聲和四聲,如眼YAN3,燕YAN4)
上句我用仄作尾，下聯他以平來結。
三平尾，三仄尾，（指上聯或下聯中，最后的三個字）
對聯忌諱不可要。
一三五位可不論，（一三五，指上聯或下聯中，排位是奇數的字）
二四六字巧分明。（二四六，指上聯或下聯中，排位是偶數的字）
一三五，天下漢字任我用。
二四六，他說平來我說仄，他說仄來我說平。細敲平仄費心機，朗朗上口成好聯。
對聯是由兩串等長、成文和互相對仗的漢字序列組成的獨立文體。創(chuàng)作對聯、欣賞對聯，都必須懂得對聯的格律。格者，形式也，指字詞對偶、句子法格、節(jié)奏等；律 者，音韻也，指平仄排列之規(guī)律。換句話說，對聯的格律就是根據對聯自身的特點，對字句、對偶、平仄、句式、句型和上下聯相關各個方面之組合方法的格式規(guī) 律。對聯的格律要求極嚴，對仗嚴謹。
對聯的基本格律，離不開如下六要素：字句相等、句式相稱、平仄相諧、詞類相當、結構相應、內容相關。字句相等。除了有意空出某字的位置以達到某種修辭效果外，要求在同一聯中上下聯字數必須相等。因對聯有單句、雙句、多句之分，上下聯不僅總的'字數要相等，每個句子字數也要相等。當然，字句、字數要求相等不是單純的“湊字數”，還要求句子語意完整。
句式相稱。一個完整的句子所表達的語言，是由多個字詞和詞組構合而成的。在句子中，一個單詞或詞組是一個音步，也稱“節(jié)奏點”。對聯句子的“句式相稱”，要 求上下聯節(jié)奏一致，如我創(chuàng)作的對聯“蒼山玉水云峰碧；洱海金花雪月光”，上下聯均為二二二一句式，而對聯“冬臨樹未老；秋至葉方紅”則上下聯同為二一二句 式。
平仄相諧。對聯與其他文體的區(qū)別在于結構，對聯結構是聲律結構，不是語法結構，亦即句內和句間的平仄序列關系。對聯講究用字的平仄 聲調，而平仄是根據漢語聲調的高低升降歸納起來的，平聲即高且平，包括陰平和陽平；仄聲就是不平，包括上聲、去聲和入聲。一般來說，上聯末尾一字用仄聲，下聯末尾一字必須是平聲，也即“仄起平收”。在對句中，通過平仄的巧妙安排，構成了對聯的優(yōu)美節(jié)奏，平仄兩類聲調交替使用，使音節(jié)和諧而有變化。要想使對 聯聲律優(yōu)美，就必須巧妙地運用平仄的交錯與對立，才能使節(jié)奏鏗鏘有力，吟讀起來自然心生曲韻、瑯瑯上口。在對聯的一個句子中，平仄是相互交替的，多數是兩 個字構成一個音節(jié)，平仄在兩個句子的同一位置上，一般是相反的。有時因為內容關系，只要不影響和諧，對聯中的個別平仄也是可以變化的，凡平仄不依常規(guī)的句 子，就叫拗句，可以采用變通辦法加以補救，把平仄變一下，就叫“拗救”。所以自古以來，就形成了一條規(guī)矩：一三五不論；二四六分明。律詩和對聯都是如此。
詞類相當，這是對聯“對偶藝術”的精髓所在。即上下聯相應的字詞要用實詞對實詞、虛詞對虛詞。具體來講就是名詞對名詞、動詞對動詞，形 容詞對形容詞，副詞對副詞，數量詞對數量詞。如我創(chuàng)作的石圭小學校門聯：“石堡孵成千只鳳；圭河育出萬條龍”，聯中相應的“石堡、圭河”為名詞，“孵成、育出”為動詞，“千只、萬條”為數量詞，而“龍、鳳”為名詞。
結構相應，是指出句在句法上按怎樣的語法組成的，則對句組成語法必須相 同。即主
謂結構對主謂結構，動賓結構對動賓結構，偏正結構對偏正結構，聯合結構對聯合結構，介詞結構對介詞結構，動補結構對動補結構等。比如我的對聯“守 住基層陣地；善和鄰里鄉(xiāng)親”，上下聯都為動賓結構。
內容相關。對聯不僅要求對偶，而且上下聯的內容必須彼此關聯，使之互相映襯、對比鮮 明，共同表達一個主題，以達到相輔相成或相反相成的效果，構成一個有機的整體。當然，上下聯不能“合掌”，即上下聯所表達的意思不能相同。如舊時商店通用 春聯“生意興隆通四海；財源茂盛達三江。”一聯，平仄合律，對仗工整，很受商界歡迎。但深入研究就會發(fā)現，“通四海”，“達三江”是一個意思，有“合掌” 之嫌。最理想的對聯上下聯是若即若離，下聯比上聯更有份量，或遞進、或轉折、或順承。通過上下聯的關聯共同勾畫事物的特征、性質、狀態(tài)來反映人們對事物的 認識和態(tài)度，以達到發(fā)人深思、給人回味無窮的享受。對偶，是一種修辭手法，對聯的最根本要求就是對偶嚴密。
一字屬對法
天類：
風，日，霜，月，煙，霧，雷，雹，春，夜，年，暑。
雨，云，雪，星，露，霞，電，虹，夏，朝，歲，寒。
地類：
山，石，河，海，城，邑，鄉(xiāng)，路，溪，沼，波，岸。
水，泉，井，江，市，田，野，橋，谷，池，浪，灘。
人倫：
男，祖，妻，弟，賓，圣，農，死，窮，面，頭，目，身，智，孝。
女，孫，子，兄，主，賢，士，生，富，心，足，眉，手，愚，忠。
物類：
冠，帶，珠，斗，刀，劍，燈，帳，茶，草，松，杏，梅，馬，禽。
履，衣，玉，升，尺，槍，鏡，簾，酒，花，竹，桃，菊，牛，獸。
二字屬對法
天文類：
春風，白日，風剪，三星，煮雪，雷鼓，花朝，九夏，丁年，菊月。
夏雨，青天，月輪，十雨，餐霞，雨鈴，谷日，三冬，午夜，梅天。
地理類：
山腰，蜀道，黃浦，榆關，濟北，金井，岐山，劍閣，西江，雁門。
水腹，秦關，赤城，梓里，淮南，玉溪，渭水，爐峰，北海，雞澤。
人倫類：
橋父，荻母，茶神，奇?zhèn)b，農夫，織女，紅玉，白眉，云鬢，口禪。
芥孫，梅妻，酒圣，逸民，士子，針神，綠珠，黃發(fā)，雪膚，牙慧。
器物類：
緇衣，衾角，琉璃，玉杯，紅箋，棘矢，秧針，芍藥，鸚鵡，吳牛。
赤舄，帳眉，琥珀，金珥，白簡，桑弧，稻劍，茶蔗，鷓鴣，蜀犬。
三字屬對法
天文：
風吹花，月移欄，看花日，煙初散，含宿雨，嫩霜寒，桐花雨，月滿湖，歌風曲，彩虹垂，清和月，百六辰。
日照樹，云出岫，斗草天，露未乾，帶朝霞，香霧濕，楝花風，星臨戶，詠雪詩，晴日映，料峭天，重三節(jié)。
地理：
山有色，水如煙，榆塞外，十二衢，松菊徑，杏花村，波瀾闊，傍山城。
水無聲，濤似雪，柳城東，三千界，薜蘿泉，桃葉渡，島嶼深，臨水澤。
人倫：
花君子，子象賢，丸熊母，入幕賓，彈冠客，赤松子，穎士奴，賢避世，氣吐云，腰舞柳。酒圣人，孫繩武，挽鹿妻，升堂客，進履人，黃石公，康成婢，士居貧，心捧日，舌生蓮。
器物：
芙蓉帶，掛壁冠，金步搖，珊瑚網，樓青筆，流星矢，花陰淺，玉關柳，薔薇露，越瓜涼。薜荔裳，尋山屐，玉條脫，琥珀杯，飛白書，偃月刀，草色深，金井梧，茉莉霜，吳藕嫩。
四字屬對法
天文：
風吹檻外，渡口綠煙，春風舞柳，踏雪溪橋，微雨淡云，有風伏熱；
月照窗前，溪頭紅雨，夏雨喧荷，迎風水榭，曉風殘月，無雨冬晴。
地理：
萬頃波光，埋盆作池，繞城水綠，風皴麥浪，三徑苔痕，山色迎眸。
千山雨意，疊石成嶂，排闥山青，雨洗松嵐，一庭樹影，水聲入耳。
人倫：
男羈女角，舍肉胎母，謝隱東山，才儲國器，蘇婦題圖，白手成家，舌翻三寸。妻織夫耕，含飴弄孫，韓瞻北斗，壽冠耆英，宓妃贈枕，丹心報國，腸蕩九回。
器物：
冠裳畢集，舞扇歌衫，屏圍芍藥，紫云割硯，躍馬橫戈，菊泉汲酒，hj吟詩，霜侵橘熟，花鳥和風，狐知集腋。
履舄交加，耕蓑釣笠，帳暖芙蓉，紅雪飛箋，聞雞舞劍，槐火烹茶，紫芝作餌，雨綻梅肥，
學習的對聯8上聯：學如黃鶴習如鵲
下聯：勤如羽翼奮如翅
上聯：學海，讓我們游泳
下聯：書林，讓我們欣賞
上聯：胸中萬卷風雷動
下聯：無端直奔筆下來
上聯：書中只有黃金屋
下聯：書中自有顏如玉
上聯：書山有路勤為徑
下聯：學海無涯苦作舟
上聯：玉不琢不成器
下聯：人不學不知道
上聯：學優(yōu)才贍憑修練
下聯：海闊天空任展為
上聯：業(yè)精于勤，荒于嬉
下聯：行成于思，毀于隨
上聯：書到用時方恨少
下聯：學富五車不為多
上聯：天資聰穎慧根尚在下聯：生性懶惰才智枉存
上聯：探勝拾微，揚帆游學海
下聯：攀高揭秘，矢志越書山
上聯：學如逆水行舟，不進則退
下聯：心似平原野馬，易放難收
上聯：自學好學勤學學而自用
下聯：無思厭思廢思思而無功
上聯：悠悠書香情，絲絲沁我心
下聯：漫漫學海路，步步催我行
上聯：胸懷祖國務實文化基礎攀登科學高峰
下聯：放眼全球錘煉思想品德服務人民大眾
上聯：懶惰厭學難成器
下聯：勤奮博學出狀元
上聯：努力拼搏，今朝汗灑書本
下聯：沖刺飛躍，明日笑映容顏
上聯：胸中萬卷風雷動
下聯：無端直奔筆下來
上聯：書到用時方恨少
下聯：學富五車不為多
上聯：學如逆水行舟，不進則退
下聯：心似平原野馬，易放難收
上聯：身體好，學習好，品質更須好
下聯：做題難，練字難，用功都不難
上聯：業(yè)精于勤，荒于嬉
下聯：行成于思，毀于隨
上聯：好好學習
下聯：天天向上
上聯：謙虛受益人生處處有陽光
下聯：滿盈招損生命天天皆陰霾
上聯：話雖未到口邊，三思更好
下聯：事縱放行心下，再慎何妨
上聯：爭三好勤奮學習全面發(fā)展德智體
下聯：建四化鉆研科技努力攀登高精尖
上聯：探勝拾微，揚帆游學海
下聯：攀高揭秘，矢志越書山
上聯：悠悠書香情，絲絲沁我心
下聯：漫漫學海路，步步催我行
上聯：學優(yōu)才贍憑修練
下聯：海闊天空任展為
上聯：胸懷祖國務實文化基礎攀登科學高峰
下聯：放眼全球錘煉思想品德服務人民大眾
上聯：打開科學大門，激活創(chuàng)新理念
下聯：掌握學科基礎，攀登思辯尖端
上聯：黑發(fā)不知勤學早
下聯：白首方悔讀書遲
上聯：若有恒，何必三更眠五更起
下聯：最無益，莫過一日曝十日寒
上聯：立志當懷虎膽
下聯：求知莫畏羊腸
上聯：學海，讓我們游泳
下聯：書林，讓我們欣賞
上聯：你的心，在書林中
下聯：我的腦，在學海中
上聯：書中只有黃金屋
下聯：書中自有顏如玉
上聯：歲歲致富歲歲富
下聯：年年迎新年年新
上聯：書山有路勤為徑
下聯：學海無涯苦作舟
上聯：寶劍鋒從磨礪出
下聯：梅花香自苦寒來
上聯：玉不琢不成器
下聯：人不學不知道
上聯：學如黃鶴習如鵲
下聯：勤如羽翼奮如翅
上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳
下聯：家事國事天下事，事事關心
上聯：故作軒窗掩蒼翠
下聯：要將弦誦答潺湲
上聯：天資聰穎慧根尚在下聯：生性懶惰才智枉存
上聯：自學好學勤學學而自用
下聯：無思厭思廢思思而無功
學習的對聯9各位老師，各位學友：我受五期班委之托今天有幸和大家一起交流學聯的心得體會。說實話，比較汗顏。因為覺得自己學得不好，怕有負老師和各位學友的期望。但是要說收獲肯定是有的。回顧學聯這一路，我大致做了一下總結：分為心得篇和實戰(zhàn)演練篇。
一、心得篇：
我想簡單說兩點，一是學聯如做人，一個端正認真的學習態(tài)度是必須的。二、學聯如爬山，腳踏實地，持之以恒才能到達希望的彼岸，不斷積累，循序漸進才能厚積薄發(fā)。
（因為時間關系，此處省略一千字。）總體來說就是對東風老師提出的'四心三多'正確理解和靈活運用。這里有兩點我覺得不能省略，一是關于'多練'的問題。有的同學想，我對的句子不好，怕別人笑話，因此索性只做個旁觀者。我想說，我們要勇于做那只'過河的小馬'，你不下水，永遠不知水的深淺，不知下水后的精彩。
或許因為我是工科生，喜歡用數字來制定目標和考核目標完成。從20xx年十一月至今，我給自己定下一個規(guī)定，每天對句最少五個。東風老師的對句三百已經完成一半，自己出句二百多個。加上臨屏對句早就超過了一千個，且不論好壞，多煉才能鍛煉我的思考能力和語言組織能力和學習能力，你對不出，你就會想辦法去閱讀，去學習他人的句子。從而反思自己的句子，如果只是旁觀，能收獲到什么呢？
我一直堅信兩句話，也把這兩句話作為自己學習的座右銘，那就是：'勤能補拙'和'天道酬勤'。東風老師在國粹搞的對句聯賽中，我堅持參加對句，其中一個句子被有幸選入到優(yōu)秀對句賞析里，這讓我著實竊喜了一番呢。
二是練習方法問題。偷偷告訴你們一個學習流水對的訣竅哈，這個秘密我可是第一次爆料哦。那就是除了正常的課堂練習外，經常研讀學習東風老師的對句三百、出句三百，并且嘗試去對句，用心去領悟他的對句思路和意境流轉。三期清淺師姐三百句對完了，我曾經下過決心，五期畢業(yè)前要把三百句對完，因為懶散，目前我完成了對句一半。七期學弟學妹們那么厲害，一定有超越的我們的，加油哦！
二、實戰(zhàn)篇（因為中高級要學習出句和成聯，所以我在這兩方面多費一些筆墨）
1、分析出句：解析聯意，是一切對聯的開始。分析出句包括判斷出句的節(jié)奏、平仄、詞性、結構等格律問題；分析出句的修辭手法、用典。分析出句句意、感情色調及其字外之意，找出出句的關聯點即聯眼；我們要通過文字感知出句要表達的是什么。然后，我們再由出句給出的條件聯想起某一個恰當的畫面來呼應出句。下面我以我非常喜歡的兩個老師的經典對句為例說一下析聯。
一棹撐開煙水闊==只身隱去姓名無【再嫁東風】
應景分析：看到此聯，我腦海里立刻浮現一副山水閑淡，一個隱者悠然世外，或看花賞月，或夜舟垂綸，把酒青天的畫面。上聯以景入情，'闊'是聯眼，這里的'闊'不僅僅是看到的水面闊，更是內心放下后的一種'闊'。下聯延伸和遞進了上聯的意，原來是卸下世俗的功名，云淡風輕，才使得視野更加開闊。
再如：舊事有時歸紙簍==相思照樣落眉彎【東風】
應景分析：滿腹的心事向誰訴，知心的話語幾人聽？無人可聽，無人可寄，只好寫進紙里，丟進紙簍，散入風中——但是，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。多讀幾遍東風對聯，便可以發(fā)現流水對一般遵循這樣的規(guī)律，這和詩詞有很大的相似，就是，情景結合，以景帶情，以情入景。上聯普通的敘事，下聯以情致勝。一個聯，就是一副畫面。
笛外煙村花簌簌[東風]=堂前舊燕影雙雙[柒米]
析聯：暮春時節(jié)，悠揚的笛聲陣陣，放眼望去，遠處的村舍在輕輕的薄煙繚繞下顯得如夢如幻。四周的綠樹紅花隨著微風擺動，仿佛通了靈氣一般，伴著音樂婆娑起舞，那成雙成對的燕子依然細語呢噥……這是一副多么靈動而富有生機的畫面啊。繞樹炊煙迷倦鳥[東風]
騎牛稚子弄笛聲（今）[柒米]
析聯：出句給的物像，樹，炊煙，倦鳥。從這里可以看出，給我們呈現的是一副黃昏暮景。村莊里炊煙裊裊，倦鳥歸林。牧童也牧牛歸來，弄一曲柳笛，童真無限……
2、對句：
（一）造景與修辭：析完出句后，我們腦海里就會得到一個大致的色調和意境。
然后根據這個意境迅速在腦海里設置一個場景和畫面，在這副畫面里，利用出句給出的物像周圍去找物像應對。另外對句是離不開修辭的。修辭又和造景造境密不可分的，它能將一句很平常的句子，凝煉成精，從而達到意境豐滿，讓句子更具詩意，更具可讀性，欣賞性。舉例如下
分別用'月'和'雁'做為境像，出一七言上聯，準確的表達你的某種意像。我選用了兩種不同的色調，一冷一暖（這里的暖或許不算暖，算中性吧，但是通過不同的修辭手法使句子呈現不同的色調，后一個句子運用了擬人手法，則使句子一下子充滿了生動性和趣味性）。
月：冷色調：
出句1：凄清月下何堪恨【柒米】
對句1：寂寞杯邊已忘年【柒米】
暖色調：
出句2：蛙跳蓮臺驚月醒【柒米】
對句2：風搖柳線逗魚忙【柒米】
雁：冷色調：
出句1：云捎雁字秋聲遠【柒米】
對句1：酒慰離人月色陪【柒米】
暖色調：
出句2：雁陣排兵秋點將【柒米】
對句2：金風掛帥月登臺【醉翁】
（二）對句的流轉：流水對的前后兩個句子在意義上有連貫、因果、條件、轉折等關系。
但流水對拒絕平行并列關系的。這就需要你把出句轉化為你對句的鋪墊，思維的流轉，要順勢而為，回扣有力。有例如下：
出句：虛名累我十年久【再嫁東風】
對句：何處忘機一棹閑【柒米】
先來說說這個'國粹論壇意境聯流水對再嫁東風專題優(yōu)秀對句賞析'里的句子。出句講'我'被虛名羈絆多年，名利纏身，利欲蒙心，有種厭倦和無奈的情感在里頭，那么對句該如何流轉呢？
出句厭倦了繁華和喧囂，對句是不是該從他的向往和夢想入手呢？向往什么？肯定是山水之樂，怡情怡性。
這里我還對了一個工對的句子。大家可以比較一下：
出句：虛名累我十年久【再嫁東風】
對句：濁酒澆身鎮(zhèn)日愁【柒米】
大家看看，是不是就沒有流水對的那個靈動勁呢？
再多舉幾個這樣的例子。
江風鼓浪催舟醒==[白衣]
羈客無眠對月思=柒米
出句是說江風很大，掀起的浪花把舟拍打醒了，對句就應該從醒了后怎么樣呢？假想舟上的是一位羈旅的游子，睡不著望著天邊的月亮會思念家鄉(xiāng)的親人。
才過溪山春乍現==[白衣]
恰聞柳岸燕初啼=柒米
這個對句是從出句的后三延伸開來的，春乍現后，會有什么發(fā)現呢？展開聯想，可能會有紅花，有綠樹，有鶯燕，有農家。我這里用了'燕'這個物像來展現春的勃勃生機。再如：
出句：惟有青山不負我[如昔]
對句：再無名利可拘人【柒米】
出句：已是秋心寧似水【蘅芷】
對句：任由歲月淡如茶【柒米】
從上面的對句可以看出，對句都是對出句內容的補充、拓寬和豐盈，和出句形成一副生動和諧的畫面。而不是兩條不相干的平行線。
3、出句和成聯：
'辭能達意'是對對聯最基本的要求。成聯創(chuàng)作的主要步驟可以分為：立意、取象和章法。所謂立意，就是確定主題思想，圍繞主題思想構思。沒有立意在先，再好的文辭、再好的技巧，也只能是文字的堆砌。
在選取意象時特別要注意兩個問題：
一是要選取最能表現自己感情的意象；二是要選取蘊意豐富的意象：所以說選取意象必須精確。更要注意某種現象的基本含義，避免牽強附會，因此我們必須了解古詩詞中一些常用物象的基本含義。如月，山，云，松，竹，梅，寒鴉，落日等。
比如我想表達一種淡泊寧靜，不爭名利的隱世情懷心態(tài)和處世原則，我會選取'山或云'，1、青山與我相看久【柒米】
2、一角湖山堪養(yǎng)性【柒米】
3、負手山巔云作伴【柒米】
我想表達不流俗，品性清高、雅趣，我會選取'梅、竹或月'
1、幸有梅花開院左【柒米】
2、詩硯一池邀月住【柒米】
3、虛心堪比竹【柒米】
4、詩心開畫境【柒米】
5、梅邊香透骨【柒米】
我想表達一種閑愁，我會選取'雨、燈花或酒'
1、披衣檐下細聽雨【柒米】
2、剔盡燈花人不寐【柒米】
3、策馬歸來香染履【柒米】
4、清嘉月色惜無酒【柒米】
對于成聯內容的創(chuàng)作，還有關鍵的一點就是，必須有感而發(fā)，有感而寫。切忌'假、大、空'。有情感的作品才能打動人心，無情感則作品蒼白。下面列舉我的幾個成聯例子
（需要說明一點，就是有的句子詞性寬些，有的用詞略為粗糙，需要再斟酌和修改，大家勉為其難將就看下吧）。
題'網絡情緣'
[一]
無聲網線連千里
一段情緣痛幾回
[二]
網海無波，任心事如潮每因君起落
知音有幾，嘆情緣似水總為愛傷悲
鄭重申明哈，本人雖然沒有網戀的經歷，但是看得多聽得多，所以也算是有感而發(fā)。題'濮陽印象'
濮水涓涓，奔騰不止洪荒辟，閱盡千年變幻
大平切切，源遠流長古韻徊，唱出人世悲歡（今）
（濮水：流經春秋衛(wèi)地，即所謂'桑間濮上'之濮。是濮陽一條很古老的河流。大平：具有戲曲活化石之稱的濮陽大平調是非常出名的一個戲種，它傳承了數百年、在黃河兩岸頗有影響。）
題愛情天梯
[一]
六千級石階，一諾因她，糙手劈開天塹路
五十年風雨，癡心共我，奇情鑄就此生緣
[二]
歷歷風霜，唯石階可證癡心不悔
濃濃眷戀，愿來世仍延真愛傳奇
這是一道作業(yè)題，但我仍然被男女主人公的那種情比金堅的信念與力量所深深震撼，當前社會物欲橫流，浮躁不堪，對愛情與真情能堅守到底的又有幾人？節(jié)約時間，大家過后可以去找度娘娘
感恩
1。題母愛
十月苦懷胎，養(yǎng)兒更覺慈恩重
一生難報德，反哺莫言今日遲
恰逢兒子生日在即，回想自己人生中的那段艱難歷程，更覺母親的偉大。'養(yǎng)兒方知父母恩'這句話是多么的精準和具有哲理，聯想到時下關于'孝順'的話題，有感而寫。
2。贈再嫁東風老師
[一]
情牽國學，再嫁東風終不悔
筆騁聯壇，頻拈妙句總宜人
[二]
心中自有清涼地
筆下常來錦繡文
古風學苑東風校長涉足聯壇十余載，文采出眾，博學多長，更難能可貴的是他開辦聯班義務教學，傳承國粹，把楹聯藝術中最靚麗的一朵奇葩——意境聯，流水對這一表現形式得以發(fā)揚光大，讓更多的愛好者感受流水對的獨特魅力，我被他人格魅力所感染，寫了上面的成聯。
3。題清潔工
帚寫春秋霜兩鬢
情牽巷陌愛無聲
每天上班看到路邊環(huán)衛(wèi)清潔工辛勤忙碌的身影，感覺他們才是我們生活的這個城市中最無私的幕后英雄
題看海
看潮起潮平鷺隱霞飛，海邊牽手心相印
任花開花落寒來暑去，一世長情愛更堅
這是一幅題圖成聯作業(yè)，落日，晚霞，海邊，一對牽手并肩的老夫妻共看夕陽，我仿佛聞到海風的氣味，我仿佛聽到了海浪的聲音，但是我仿佛更加感受到了他們那攜手一世的幸福絮語和真情誓言！
最后以一幅成聯和一闕喝火令作為結束語。雖然面臨畢業(yè)，但是學無止境，我將會繼續(xù)把與文字的這份特殊情緣進行到底。
題學聯感想：
初入聯門，抓耳撓腮尋妙句
漸通佳境，行云流水潤詩心
喝火令*與古風結緣
昨日風回苑，今朝雨潤花。
幾枝紅艷簇云霞。團露沁香如許，邀蝶戀君家。
柳筆裁云句，春心眷墨涯。
樂將清韻捻琵琶。
不悔情衷，不悔淡芳華，不悔一窗昏曉，把酒共詩茶
感謝的話語不能省略，最后我要特別感謝東風校長和五期>班主任懂你老師，太陽雨班長、謊言老師及三期各位輔導老師還有把我?guī)нM古風的小云朵老師，感謝五期這些和我一起堅持下來的可愛的童鞋們，古風這一路有你們相伴，真好！
學習的對聯10上聯：身體好，學習好，品質更須好
下聯：做題難，練字難，用功都不難
上聯：國考選真才，煙雨瀟湘誰遂愿
下聯：大比憑實學，風云岳麓我爭先
上聯：郡庠樸實有蒼楠郁梓盈庭秀色千重干云夢
下聯：學子沉毅憑碩識雄才致勝凱歌萬里到天心
上聯：數聲吹起湘江月
下聯：一枕招來巫峽云
上聯：松葉竹葉葉葉翠
下聯：秋聲雁聲聲聲寒
上聯：山羊上山，山碰山羊足，咩咩咩
下聯：水牛下水，水淹水牛角，哞哞哞
上聯：曲溪曲曲龍戲水
下聯：隴埔隴隴鳳簪花
上聯：龍怒卷風風卷浪
下聯：月光射水水射天
上聯：佳山佳水佳風佳月，千秋佳境
下聯：癡聲癡色癡夢癡情，幾輩癡情
上聯：狗牙蒜上狗壓蒜
下聯：雞冠花下雞觀花
上聯：鳳落梧桐梧落鳳
下聯：珠聯璧合璧聯珠
上聯：嘗因酒醉鞭名馬
下聯：唯恐情多誤美人
上聯：上海自來水來自海上
下聯：山西懸空寺空懸西山
上聯：三個土頭考老者
下聯：五家王子弄琵琶
上聯：和尚撐船--篙打江心羅漢
下聯：佳人汲水--繩牽井底觀音
上聯：蠶為天下蟲
下聯：鴻是江邊鳥
上聯：兵書三卷橋邊授
下聯：忍字百篇家內藏
學習的對聯11上聯：玉不琢不成器
下聯：人不學不知道
上聯：學優(yōu)才贍憑修練
下聯：海闊天空任展為
上聯：業(yè)精于勤，荒于嬉
下聯：行成于思，毀于隨
上聯：學如黃鶴習如鵲
下聯：勤如羽翼奮如翅
上聯：學海，讓我們游泳
下聯：書林，讓我們欣賞
上聯：胸中萬卷風雷動
下聯：無端直奔筆下來
上聯：書中只有黃金屋
下聯：書中自有顏如玉
上聯：書山有路勤為徑
下聯：學海無涯苦作舟
上聯：書到用時方恨少
下聯：學富五車不為多
上聯：天資聰穎慧根尚在下聯：生性懶惰才智枉存
上聯：探勝拾微，揚帆游學海
下聯：攀高揭秘，矢志越書山
上聯：學如逆水行舟，不進則退
下聯：心似平原野馬，易放難收
上聯：自學好學勤學學而自用
下聯：無思厭思廢思思而無功
上聯：悠悠書香情，絲絲沁我心
下聯：漫漫學海路，步步催我行
上聯：胸懷祖國務實文化基礎攀登科學高峰
下聯：放眼全球錘煉思想品德服務人民大眾
上聯：春回大地
下聯：福滿人間
橫批：人勤物阜
上聯：村幽鳥任歌
下聯：春逐鳥聲來
橫批：地暖花長發(fā)
上聯：東風迎新歲
下聯：瑞雪兆豐年
橫批：笛弄梅花曲
上聯：錦秀山河美
下聯：光輝大地春
橫批：風移蘭氣入
上聯：春雨絲絲潤萬物
下聯：紅梅點點繡千山
橫批：春意盎然
上聯：一干二凈除舊習
下聯：五講四美樹新風
橫批：辭舊迎春
上聯：五湖四海皆春色
下聯：萬水千山盡得輝
橫批：萬象更新
上聯：一帆風順吉星到
下聯：萬事如意福臨門
橫批：財源廣進
上聯：一年四季行好運
下聯：八方財寶進家門
橫批：家和萬事興
上聯：綠竹別其三分景
下聯：紅梅正報萬家春
橫批：春回大地
上聯：年年順景則源廣
下聯：歲歲平安福壽多
橫批：吉星高照
上聯：一年好運隨春到
下聯：四季彩云滾滾來
橫批：萬事如意
上聯：丹鳳呈祥龍獻瑞
下聯：紅桃賀歲杏迎春
橫批：福滿人間
上聯：五更分兩年年年稱心
下聯：一夜連兩歲歲歲如意
橫批：恭賀新春
上聯：艷陽照大地
下聯：春色滿人間
橫批：寒盡桃花嫩
上聯：日影泛槐煙
下聯：春歸柳葉新
橫批：春情寄柳色
上聯：有天皆麗日
下聯：無地不春風
橫批：黃鶯鳴翠柳
上聯：臘梅吐幽香
下聯：紫燕剪春風
橫批：爆竹傳笑語
上聯：水綠織克光
下聯：梅傳喜慶年
橫批：桃紅映人面
學習的對聯12人間世事因緣，因因果果自然反復循環(huán)轉。
地獄天堂報應，是是非非理念相差連續(xù)生。
這副對聯，是我寫的宗教哲理聯。這副對聯文字對仗工整，所含的哲理十分豐富。上聯是佛家說的萬事因緣。因就是指的原因，緣是指的結果。佛家總說萬事萬物皆有因果，有什么因，就有什么果。有什么果總由什么因所決定。佛家說因果，總是先說果，而后說因，所以叫前因后果。佛家有三十六因果的說法。實際，這是十分符合客觀規(guī)律的。按唯物主義的說法，種瓜得瓜，種豆得豆，就是說的任何事總有一定原因，就有一定結果。這理說的人間萬事因緣，就是說萬事萬物總在一定因果關系中存在。某事物為他物之因，又為另一物之果。某事物為上一事物之果，又是下一事物之因。所以在大千世界中，因果總是循環(huán)往復的。一般說的緣份、因緣，就是說相互早有因果關系了。逢上了機遇，就逞現了出來。因為因果客觀存在，有人總認為因緣是早定的。
下一聯的地獄、天堂，是佛家根據因果制造的勸誡世人的說法，那就是善因得善果，惡因得惡果。善因入天堂，惡因入地獄。我這里所說的。為善、為惡作為人來說，全靠思想支配，只是一念之差。社會人的追求不同，為自身利益，總是不斷產生各種思想理念，有的是為善，有的是為惡。人的思想連續(xù)不斷，為善為惡觀念連續(xù)不斷，人間的善惡就不斷產生。好事應當好報，就該入天堂，惡事就該惡報，就該入地獄。入天堂或地獄，全由人的善惡決定，全由人自取。這只是佛家的一種觀點，不過現實生活，并非完全那樣，世間好人沒好報，惡人沒惡報的事多著哩，這個問題比較復雜，不是一副對聯說得清楚的。
‘一乃多，多乃一’根基為一。
‘空即色，色即空’表里是空。
這副對聯表面看來對得不十分工整。因為一是量詞，空是名詞或形容詞或動詞。其實不然，這里的‘一’和空，空和色，都只能指代事物。指代客觀存在。上一聯，前半句是黑格爾說的。原來乃字為即字，這里，為避免對聯中字的重復，用了乃字。他有兩個意思。一是說萬物都在不停運動。說一物總可以向它物轉化，變成許多事物。如此老子才說‘一生二，二生三，三生自然’。第二個意思是說，多是同一事物的不同稱謂，或一事物由多種事物構成，物是有結構的，是由許多構成的。如人，可以說是整個人類，也可以說是所有人的集合。如一個學校，可稱作一個學校，但他又是所有班級的集合。
下一聯，空是佛家認定的萬物的最終起源，是萬物的根本。色是由人所能見到的萬物。是空的表象，是由空產生的。所以從表面來看，空和色是兩種不同事物，是對立的。從實質來看，色由空產生，色只是空的表象，空的部份。所以色也是空。空也是色。正如從自然來說，人是自然的一部份，人也可叫特殊自然。
學習的對聯13一、劍鋒出磨礪;梅馥發(fā)苦寒
二、境由心造;事在人為
三、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
四、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
五、學海，讓我們游泳;書林，讓我們欣賞。
六、你之心，在書林里;我的腦，在學海中。
七、黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲。
八、老有所為，莫為利己損人事;書宜常讀，多讀修身治國篇。
九、薦能舉賢精選良材擔重任，擇優(yōu)拔萃廣開學路育英才。
十、欲破難關須向書中求巨斧，要攀高峰還從實踐尋天梯。
十一、種十里名花何如種德，修萬間廣廈不若修身。
十二、大本領人當時不見有奇異處，敏學問者終身無所謂滿足時。
十五、登極峰 做強者 揮灑青春熱血;藐滄海 磨利劍 再創(chuàng)頤和輝煌
三十七、感事為文，載道須讀書萬卷;逢時立志，達峰總有路千條。
三十九、國考選真才，煙雨瀟湘誰遂愿;大比憑實學，風云岳麓我爭先。
四十、郡庠樸實有蒼楠郁梓盈庭秀色千重干云夢;學子沉毅憑碩識雄才致勝凱歌萬里到天心。
學習的對聯14上聯：懶惰厭學難成器;
下聯：勤勞能對好做人。
上聯：玉不琢不成器;
下聯：人不學不知道。
上聯：業(yè)精于勤，荒于嬉;
下聯：行成于思，毀于隨。
上聯：學蘇秦引錐刺股，飽讀詩書;
下聯：效祖狄聞雞起舞，苦練本領。
上聯：學如逆水行舟，不進則退;
下聯：心似平原野馬，易放難收。
上聯：學如黃鶴習如鵲;
下聯：勤如羽翼奮如翅。
上聯：書山有路勤為徑;
下聯：學海無涯苦作舟。
上聯：書到用時方恨少;
下聯：學富五車不為多。
上聯：寶劍鋒從磨礪出;
下聯：梅花香自苦寒來。
上聯：學如黃鶴習如鵲;
下聯：名振沈天風振云。
上聯：學如黃鶴習如鵲;
下聯：名振周天風振云。
上聯：學如黃鶴習如鵲;
下聯：名振吳天風振云。
上聯：學如黃鶴習如鵲;
下聯：人歷吳山心歷春。
上聯：懶惰厭學難成器;
下聯：殷勤為人不費心。
上聯：懶惰厭學難成器;
下聯：清香知道不落空。
上聯：十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開;
下聯：數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。
上聯：身體好，學習好，品質更須好;
下聯：做題難，練字難，用功都不難。
上聯：若有恒，何必三更眠五更起;
下聯：最無益，莫過一日曝十日寒。
上聯：勤耕文姿筆態(tài)云山里;
下聯：學探畫意詩情煙樹中!
學習的對聯15感事為文，載道須讀書萬卷;逢時立志，達峰總有路千條。
故作軒窗掩蒼翠;要將弦誦答潺湲
國考選真才，煙雨瀟湘誰遂愿;大比憑實學，風云岳麓我爭先。
郡庠樸實有蒼楠郁梓盈庭秀色千重干云夢;學子沉毅憑碩識雄才致勝凱歌萬里到天心。
你之心，在書林里;我的腦，在學海中。
身體好，學習好，品質更須好;做題難，練字難，用功都不難
書到用時方恨少，學富五車不為多
天資聰穎慧根尚在;生性懶惰才智枉存
學海，讓我們游泳;書林，讓我們欣賞
學如逆水行舟，不進則退;心似平原野馬，易放難收
業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨
自學好學勤學學而自用;無思厭思廢思思而無功
春回大地 福滿人間
黃鶯鳴翠柳 紫燕剪春風
登高能望遠 明理可修身
雪里梅花傲 云中月影清
樓高宜賞月 海闊可觀云
書可通今古 心能辨是非
水光搖翠柳 月色蕩清湖
雪里梅花傲 風中蘆葦堅
【上聯】暖風吹柳綠【下聯】清水映花紅
【上聯】暖風吹柳綠【下聯】春雨映花紅
【上聯】竹窗斜月影【下聯】春水泛清波
【上聯】水光搖翠柳【下聯】山色映清風
上聯：登峰十載志為礎石，勤做云梯智闖雄關尋勝景;下聯：展卷兩朝詩比屈子，賦超賈生名題金榜傲群倫。
上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;下聯：家事國事天下事，事事關心
上聯：感事為文，載道須讀書萬卷;下聯：逢時立志，達峰總有路千條。
上聯：故作軒窗掩蒼翠;下聯：要將弦誦答潺湲
上聯：國考選真才，煙雨瀟湘誰遂愿;下聯：大比憑實學，風云岳麓我爭先。
上聯：郡庠樸實有蒼楠郁梓盈庭秀色千重干云夢;下聯：學子沉毅憑碩識雄才致勝凱歌萬里到天心。
上聯：你之心，在書林里;下聯：我的腦，在學海中。
上聯：身體好，學習好，品質更須好;下聯：做題難，練字難，用功都不難
上聯：書到用時方恨少，下聯：學富五車不為多
上聯：天資聰穎慧根尚在;下聯：生性懶惰才智枉存
上聯：學海，讓我們游泳;下聯：書林，讓我們欣賞
上聯：學如逆水行舟，不進則退;下聯：心似平原野馬，易放難收
上聯：業(yè)精于勤，荒于嬉;下聯：行成于思，毀于隨
上聯：自學好學勤學學而自用;下聯：無思厭思廢思思而無功
第二篇：羊年對聯
羊年對聯大全
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的對聯吧，對聯起源秦朝，古時稱為桃符。對聯怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的羊年對聯大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
羊年對聯大全1上聯：馬馳萬里；下聯：羊戀千山。
上聯：云邊雁斷；下聯：隴上羊歸。
上聯：羊迎大吉；下聯：歲納永康。
上聯：羊肥馬壯；下聯：國富民豐。
上聯：三羊開泰日；下聯：萬事亨通年。
上聯：三羊開景泰；下聯：雙燕舞春風。
上聯：三羊生瑞氣；下聯：百鳥喚春光。
上聯：馬有知途德；下聯：羊存跪乳恩。
上聯：馬去雄風在；下聯：羊來福氣生。
上聯：馬載祥云去；下聯：羊攜惠雨來。
上聯：馬馳金世界；下聯：羊喚玉乾坤。
上聯：馬躍慶豐年；下聯：羊鳴歌盛世。
上聯：馬辟長安道；下聯：羊開大吉春。
上聯：馬蹄留勝跡；下聯：羊毫譜新歌。
上聯：馬蹄留勝跡；下聯：羊角搏青云。
上聯：馬蹄騰瑞雪；下聯：羊角觸紅梅。
上聯：馬首開新紀；下聯：羊腸拓錦途。
上聯：馬留英雄氣；下聯：羊會世紀風。
上聯：馬拓康莊道；下聯：羊挾惠風來。
上聯：馬年騰大步；下聯：羊歲展宏圖。
上聯：馬革酬壯志；下聯：羊碑紀豐功。
上聯：五羊開玉局；下聯：萬馬闖雄關。
上聯：五羊爭獻瑞；下聯：萬馬喜留春。
上聯：天涯芳草綠；下聯：華夏玉羊歡。
上聯：未時驕陽艷；下聯：羊歲淑景新。
上聯：對韻儼龍馬；下聯：聯書大吉羊。
上聯：羊毫抒壯志；下聯：燕梭織春光。
上聯：羊毫書特色；下聯：燕翼繡春光。
上聯：紅梅贈馬歲；下聯：彩燭耀羊年。
上聯：金馬辭舊歲；下聯：銀羊賀新春。
上聯：春來羊起舞；下聯：雪化馬歸山。
上聯：春新羊得草；下聯：世盛馬加鞭。
上聯：春草連天綠；下聯：羊群動地歡。
上聯：鳴鶯傳燕信；下聯：策馬赴羊年。
上聯：笙歌辭舊歲；下聯：羊酒慶新春。
上聯：駿馬奔千里；下聯：吉羊進萬家。
上聯：駿馬歸山野；下聯：靈羊愛草原。
上聯：駿馬春常在；下聯：吉羊福又添。
上聯：臘鼓催神駿；下聯：春風送吉羊。
上聯：馬去抬頭見喜；下聯：羊來舉步生風。
上聯：馬嘯英雄浩氣；下聯：羊鳴世紀春光。
上聯：水秀山明草茂；下聯：羊肥馬壯春榮。
上聯：立志當懷虎膽；下聯：求知莫畏羊腸
上聯：烏金黃土故地；下聯：白羊綠野新郊。
上聯：喜鵲登枝祝福；下聯：靈羊及地呈祥。
上聯：駿馬四蹄擊鼓；下聯：羚羊雙角開春。
上聯：一片白云羊變幻；下聯：千條翠柳燕翻飛。
上聯：八駿榮歸除夕夜；下聯：三春新譜放羊歌。
羊年對聯大全2上聯：馬去雄風在；下聯：羊來福氣生
上聯：馬有知途德；下聯：羊存跪乳恩
上聯：馬馳金世界；下聯：羊喚玉乾坤
上聯：馬留英雄氣；下聯：羊會世紀風
上聯：馬首開新紀；下聯：羊腸拓錦途
上聯：馬蹄留勝跡；下聯：羊角搏青云
上聯：馬蹄留勝跡；下聯：羊毫譜新歌
上聯：馬蹄騰瑞雪；下聯：羊角觸紅梅
上聯：馬拓康莊道；下聯：羊挾惠風來
上聯：馬載祥云去；下聯：羊攜惠雨來
上聯：三羊開景泰；下聯：雙燕舞春風
上聯：三羊開泰日；下聯：萬事亨通年
上聯：三羊生瑞氣；下聯：百鳥喚春光
上聯：春草連天綠；下聯：羊群動地歡
上聯：春來羊起舞；下聯：雪化馬歸山
上聯：春新羊得草；下聯：世盛馬加鞭
上聯：未時驕陽艷；下聯：羊歲淑景新
上聯：五羊開玉局；下聯：萬馬闖雄關
上聯：五羊爭獻瑞；下聯：萬馬喜留春
上聯：羊毫書特色；下聯：燕翼繡春光
上聯：羊毫抒壯志；下聯：燕梭織春光
上聯：花香豐稔歲；下聯：燕舞吉祥圖
上聯：駿馬奔千里；下聯：吉羊進萬家
上聯：駿馬歸山野；下聯：靈羊愛草原
上聯：鳴鶯傳燕信；下聯：策馬赴羊年
上聯：臘鼓催神駿；下聯：春風送吉羊
上聯：笙歌辭舊歲；下聯：羊酒慶新春
上聯：駿馬四蹄擊鼓；下聯：羚羊雙角開春
上聯：立志當懷虎膽；下聯：求知莫畏羊腸
上聯：馬嘯英雄浩氣；下聯：羊鳴世紀春光
上聯：喜鵲登枝祝福；下聯：靈羊及地呈祥
上聯：八駿嘶風傳捷報；下聯：五羊跳躍展新圖
上聯：人懷遠志馳良馬；下聯：世易新春喚白羊
上聯：萬樹爭榮添翠色；下聯：五羊獻瑞報佳音
上聯：萬象更新新世紀；下聯：五羊獻瑞瑞門庭
上聯：萬象已隨新律轉；下聯：五羊爭躍好春來
上聯：一片白云羊變幻；下聯：千條翠柳燕翻飛
上聯：馬步生風辭舊歲；下聯：羊毫揮墨寫佳聯
上聯：馬甲雄騎迎勝利；下聯：羊羹美酒慶豐收
上聯：馬年事事如人意；下聯：羊歲時時報福音
上聯：馬歲榮光輝日月；下聯：羊毫遒勁續(xù)春秋
上聯：馬歲事事合民意；下聯：羊年處處沐春風
上聯：馬馱碩果歸山去；下聯：羊踏青坪報喜來
上聯：小道羊腸無阻礙；下聯：雄心捷足好登攀
上聯：馬馳碧野凱歌壯；下聯：羊躍青山景色新
上聯：馬馳大道征途遠；下聯：羊上奇峰景色嬌
上聯：馬首關情吟妙句；下聯：羊毫隨意繪新圖
上聯：馬首是瞻新世紀；下聯：羊毫盡繪好春光
上聯：馬蹄踴躍馳千里；下聯：羊角扶搖上九霄
上聯：馬尾松勁承雨露；下聯：羊毫妙筆點春光
上聯：馬尾松青凝瑞雪；下聯：羊毫筆墨舞春風
上聯：五羊城中春光好；下聯：九州域內人面新
上聯：不舍風馳追馬跡；下聯：行看歲稔話羊年
上聯：長空載譽夸天馬；下聯：大地回春頌吉羊
上聯：世上塵埃隨馬盡；下聯：人間春色逐羊來
上聯：五羊結彩迎新紀；下聯：六畜興旺報好年
上聯：五羊銜穗年豐稔；下聯：雙燕迎春歲吉祥
上聯：五羊獻瑞人增壽；下聯：百鳥鳴春喜盈門
上聯：五羊獻瑞增春色；下聯：百鳥爭鳴唱福音
上聯：玉樹蔥蘢皆出色；下聯：金甌穩(wěn)固不亡羊
上聯：玉羊啟泰迎春至；下聯：金馬奮蹄載譽歸
上聯：玉宇澄清觀燕舞；下聯：草原茂盛喜羊歡
上聯：白羊越澗探春景；下聯：紫燕繞梁報福音
上聯：百鳳迎春朝旭日；下聯：五羊銜穗兆豐年
上聯：世紀春風萌綠草；下聯：山鄉(xiāng)柳笛放群羊
上聯：世紀更新花吐艷；下聯：春風送暖瑞呈祥
上聯：羊歸隴上春來早；下聯：馬識歸途業(yè)告成上聯：羊年喜千家祝福；下聯：國運昌萬物生春
上聯：羊群簇擁千堆雪；下聯：燕子翻飛一世春
上聯：北嶺春深宜牧馬；下聯：南疆草淺待牽羊
上聯：吉羊得草延春色；下聯：紫燕銜泥落好家
上聯：吉羊健步迎春至；下聯：洪福齊天及地來
上聯：老馬識途辭舊歲；下聯：靈羊銜穗報豐年
上聯：老馬識途終有意；下聯：羔羊跪乳最多情
上聯：歲煥新風燕剪柳；下聯：春來大地羊鋪云
上聯：歲屆新春人福壽；下聯：羊銜金穗業(yè)豐收
上聯：金鳳呈祥人得意；下聯：玉羊銜瑞事稱心
上聯：金駒辭歲羊報吉；下聯：丹鳳朝陽燕迎春
上聯：金馬奔馳改革路；下聯：銀羊歡躍太平年
上聯：金馬揚蹄抒遠志；下聯：玉羊接力展宏圖
上聯：金穗飄香香四季；下聯：玉羊報喜喜千家
上聯：靈羊捷足登新境；下聯：駿馬奮蹄向未來
上聯：靈羊下界盈門喜；下聯：乳燕銜泥滿院春
上聯：馴馬騰飛千里路；下聯：牧羊更上一重峰
上聯：英雄跨馬揚長去；下聯：龍女牧羊載福來
上聯：猶思駿馬奔騰急；下聯：更贊矯羊奮發(fā)先
上聯：寶馬騰飛迎福至；下聯：靈羊起舞報春來
上聯：馳騁春風追麗日；下聯：扶搖羊角步青云
上聯：春露秋霜連廣宇；下聯：羊腸鳥道變通途
上聯：春染紅棉迎旭日；下聯：羊銜金穗報豐年
第三篇：廚房對聯含橫批
廚房對聯含橫批
名傳三十里，味壓數百家。遠近稱贊
斟釀愧無茅臺酒，設肴難取武昌魚。酒淡肴粗
莫道魯酒無美味，惟有青菜是珍肴。益壽延年
廚師難調千種味，筵席總合萬人心。孰云可口 菜不時興市場遠，味真鮮美技術高。感謝名師 生活樸素陳薄蔬，飲食衛(wèi)生就味鮮。清氣爽口 油鹽柴米宜具備，苦淡酸甜任烹調。家鄉(xiāng)小吃 飯菜油鹽無兩樣，色型氣味不一般。名師手藝 市遠無多新時菜，家貧只有舊酒醅。妙手難炊 聊借東風娛客醉，愧無盛饌佐君餐。家無長物 白飯青菜留美味，紫茄紅莧有余香。家常便飯 又香又甜滋味好，不冷不熱情誼長。重情重義 美味只因此間有，名師肯定別處無。技賽群芳 冬筍何言新時菜，青蔥原是舊家餐。難趕潮流 稻米能稱云子飯，鱸魚怎比月兒羹。別有風味 津津味出名師手，陳陳香騰喜事家。色味俱佳 園蔬調出千般味，盤食烹來萬里香。回味無窮 誰說野蔬兼味少，須知名師本事高。手巧藝精
第四篇：貼對聯
貼春聯
（瀍河區(qū)新建小學四一班
于童）
愉快的春節(jié)來臨了，大年三十，我們一家人熱熱鬧鬧地吃完早飯，我和爸爸、爺爺就準備去貼春聯。
我先給大家分工。爺爺負責把成副的對聯放到一起；爸爸負責把春聯貼到門的兩邊和上面；我負責遞春聯和剪膠帶、遞膠帶。分完工后，我們的工作就開始了。我們打算先貼橫批，爸爸說橫批是一定要貼在門的正上方，于是，我們先把梯子準備好。我和爺爺幫爸爸扶好梯子，爸爸拿著橫批上去后，左邊放放，右邊挪挪，我和爺爺一個人扶梯子，一個人去看是不是居中，我們就像在制作一件精美的工藝品。最后還是爺爺說了句“歪好歪好，差不多就行了。”爸爸才定好位置貼上了橫批。我看著那橫批上的“辭舊迎新”，心里不由得暗下決心：在新的一年我一定改掉不好的習慣，努力做最好的自己，新的一年，我將以全新的面貌去迎接每一天。然后我們貼上聯，上聯是：玉兔滕歡辭舊歲。爺爺說：“一定要貼牢固，不然風一吹就掉了”。讀讀著對聯，我們的精神勁越來越足，好像已經感受到那朝氣蓬勃的熱鬧場面。我下聯是“神龍躍起展宏圖“，一個“玉兔”，一個“神龍”；一個“辭舊歲”，一個“展宏圖”，真有氣勢！爺爺說，貼下聯的時候要和上聯左右對齊、上下對齊。我們鄭重其事地把每一副對聯都貼好了，我們就開始貼門心；按照習俗，我們都準備貼上一個大大的”福“字。爸爸說：”每個門上的福都要倒著貼。“我當即反駁說：“爸爸，福字不能倒著貼！“爸爸一臉疑惑，我接著說：”在大門口貼倒福，意思是福到了，但是福氣只到大門口，沒有進屋內，所以在大門口是不能倒著貼福的。“爸爸點頭稱是，大門口的福字是正著貼的。等我們貼完對聯回到了屋里，媽媽正好把餃子盛好了，我們一家幸福地吃起了餃子。
看那鮮紅的春聯，大大的“福“字，心里的幸福感油然而生——過年嘍！
（點評：小作者思路清晰，能抓住人物的動作、語言來描寫，寫出了貼對聯的過程，同時，對人物的心理刻畫的栩栩如生，讓讀者感到濃濃的節(jié)日氣氛。）
輔導老師：張琳
第五篇：學習對聯心得體會
[學習對聯心得體會]
學習對聯心得體會
各位老師，各位學友：我受五期班委之托今天有幸和大家一起交流學聯的心得體會，學習對聯心得體會。說實話，比較汗顏。因為覺得自己學得不好，怕有負老師和各位學友的期望。但是要說收獲肯定是有的。回顧學聯這一路，我大致做了一下總結：分為心得篇和實戰(zhàn)演練篇。
一、心得篇：我想簡單說兩點，一是學聯如做人，一個端正認真的學習態(tài)度是必須的。
二、學聯如爬山，腳踏實地，持之以恒才能到達希望的彼岸，不斷積累，循序漸進才能厚積薄發(fā)。
（因為時間關系，此處省略一千字。）總體來說就是對東風老師提出的“四心三多”正確理解和靈活運用。這里有兩點我覺得不能省略，一是關于“多練”的問題。有的同學想，我對的句子不好，怕別人笑話，因此索性只做個旁觀者。我想說，我們要勇于做那只“過河的小馬”,你不下水，永遠不知水的深淺，不知下水后的精彩。
或許因為我是工科生，喜歡用數字來制定目標和考核目標完成。從2014年十一月至今，我給自己定下一個規(guī)定，每天對句最少五個。東風老師的對句三百已經完成一半，自己出句二百多個。加上臨屏對句早就超過了一千個，且不論好壞，多煉才能鍛煉我的思考能力和語言組織能力和學習能力，你對不出，你就會想辦法去閱讀，去學習他人的句子。從而反思自己的句子，如果只是旁觀，能收獲到什么呢？
我一直堅信兩句話，也把這兩句話作為自己學習的座右銘，那就是：“勤能補拙”和“天道酬勤”.東風老師在國粹搞的對句聯賽中，我堅持參加對句，其中一個句子被有幸選入到優(yōu)秀對句賞析里，這讓我著實竊喜了一番呢。
二是練習方法問題。偷偷告訴你們一個學習流水對的訣竅哈，這個秘密我可是第一次爆料哦。那就是除了正常的課堂練習外，經常研讀學習東風老師的對句三百、出句三百，并且嘗試去對句，用心去領悟他的對句思路和意境流轉。三期清淺師姐三百句對完了，我曾經下過決心，五期畢業(yè)前要把三百句對完，因為懶散，目前我完成了對句一半。七期學弟學妹們那么厲害，一定有超越的我們的，加油哦！
二、實戰(zhàn)篇（因為中高級要學習出句和成聯，所以我在這兩方面多費一些筆墨）
1、分析出句：解析聯意，是一切對聯的開始。分析出句包括判斷出句的節(jié)奏、平仄、詞性、結構等格律問題；分析出句的修辭手法、用典。分析出句句意、感情色調及其字外之意，找出出句的關聯點即聯眼；我們要通過文字感知出句要表達的是什么。然后，我們再由出句給出的條件聯想起某一個恰當的畫面來呼應出句。下面我以我非常喜歡的兩個老師的經典對句為例說一下析聯。
一棹撐開煙水闊==只身隱去姓名無 【再嫁東風】
應景分析：看到此聯，我腦海里立刻浮現一副山水閑淡，一個隱者悠然世外，或看花賞月，或夜舟垂綸，把酒青天的畫面。上聯以景入情，“闊”是聯眼，這里的“闊”不僅僅是看到的水面闊，更是內心放下后的一種“闊”.下聯延伸和遞進了上聯的意，原來是卸下世俗的功名，云淡風輕，才使得視野更加開闊。
再如：舊事有時歸紙簍==相思照樣落眉彎【東風】
應景分析：滿腹的心事向誰訴，知心的話語幾人聽？無人可聽，無人可寄，只好寫進紙里，丟進紙簍，散入風中——但是，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。多讀幾遍東風對聯，便可以發(fā)現流水對一般遵循這樣的規(guī)律，這和詩詞有很大的相似，就是，情景結合，以景帶情，以情入景。上聯普通的敘事，下聯以情致勝。一個聯，就是一副畫面，一個故事。這正是流水對最出彩和最吸引人的地方。
笛外煙村花簌簌[東風]=堂前舊燕影雙雙[柒米]
析聯： 暮春時節(jié)，悠揚的笛聲陣陣，放眼望去，遠處的村舍在輕輕的薄煙繚繞下顯得如夢如幻。四周的綠樹紅花隨著微風擺動，仿佛通了靈氣一般，伴著音樂婆娑起舞，那成雙成對的燕子依然細語呢噥……這是一副多么靈動而富有生機的畫面啊。
繞樹炊煙迷倦鳥[東風]
騎牛稚子弄笛聲（今）[柒米]
析聯：出句給的物像，樹，炊煙，倦鳥。從這里可以看出，給我們呈現的是一副黃昏暮景。村莊里炊煙裊裊，倦鳥歸林。牧童也牧牛歸來，弄一曲柳笛，童真無限……
2、對句：
（一）造景與修辭：析完出句后，我們腦海里就會得到一個大致的色調和意境。然后根據這個意境迅速在腦海里設置一個場景和畫面，在這副畫面里，利用出句給出的物像周圍去找物像應對。另外對句是離不開修辭的。修辭又和造景造境密不可分的，它能將一句很平常的句子，凝煉成精，從而達到意境豐滿，讓句子更具詩意，更具可讀性，欣賞性。
舉例如下
分別用“月”和“雁”做為境像，出一七言上聯，準確的表達你的某種意像。我選用了兩種不同的色調，一冷一暖（這里的暖或許不算暖，算中性吧，但是通過不同的修辭手法使句子呈現不同的色調，后一個句子運用了擬人手法，則使句子一下子充滿了生動性和趣味性）。
月：冷色調：
出句1:凄清月下何堪恨【柒米】
對句1:寂寞杯邊已忘年【柒米】
暖色調：
出句2:蛙跳蓮臺驚月醒【柒米】
對句2:風搖柳線逗魚忙【柒米】
雁：冷色調：
出句1:云捎雁字秋聲遠【柒米】
對句1:酒慰離人月色陪【柒米】
暖色調：
出句2:雁陣排兵秋點將【柒米】
對句2:金風掛帥月登臺【醉翁】
（二）對句的流轉：流水對的前后兩個句子在意義上有連貫、因果、條件、轉折等關系。但流水對拒絕平行并列關系的。這就需要你把出句轉化為你對句的鋪墊，思維的流轉，要順勢而為，回扣有力。
有例如下：
出句：虛名累我十年久【再嫁東風】
對句：何處忘機一棹閑【柒米】
先來說說這個“國粹論壇意境聯流水對再嫁東風專題優(yōu)秀對句賞析”里的句子。出句講“我”被虛名羈絆多年，名利纏身，利欲蒙心，有種厭倦和無奈的情感在里頭，那么對句該如何流轉呢？
出句厭倦了繁華和喧囂，對句是不是該從他的向往和夢想入手呢？向往什么？肯定是山水之樂，怡情怡性。
這里我還對了一個工對的句子。大家可以比較一下：
出句：虛名累我十年久【再嫁東風】
對句：濁酒澆身鎮(zhèn)日愁【柒米】
大家看看，是不是就沒有流水對的那個靈動勁呢？
再多舉幾個這樣的例子。
江風鼓浪催舟醒==[白衣]
羈客無眠對月思=柒米
出句是說江風很大，掀起的浪花把舟拍打醒了，對句就應該從醒了后怎么樣呢？假想舟上的是一位羈旅的游子，睡不著望著天邊的月亮會思念家鄉(xiāng)的親人，心得體會《學習對聯心得體會》。
才過溪山春乍現==[白衣]
恰聞柳岸燕初啼=柒米
這個對句是從出句的后三延伸開來的，春乍現后，會有什么發(fā)現呢？展開聯想，可能會有紅花，有綠樹，有鶯燕，有農家。我這里用了“燕”這個物像來展現春的勃勃生機。
再如：
出句：惟有青山不負我 [如昔]
對句：再無名利可拘人【柒米】
出句：已是秋心寧似水【蘅芷】
對句：任由歲月淡如茶【柒米】
從上面的對句可以看出，對句都是對出句內容的補充、拓寬和豐盈，和出句形成一副生動和諧的畫面。而不是兩條不相干的平行線。
3、出句和成聯：
“辭能達意”是對對聯最基本的要求。成聯創(chuàng)作的主要步驟可以分為：立意、取象和章法。所謂立意，就是確定主題思想，圍繞主題思想構思。沒有立意在先，再好的文辭、再好的技巧，也只能是文字的堆砌。
在選取意象時特別要注意兩個問題：
一是要選取最能表現自己感情的意象；二是要選取蘊意豐富的意象：所以說選取意象必須精確。更要注意某種現象的基本含義，避免牽強附會，因此我們必須了解古詩詞中一些常用物象的基本含義。如月，山，云，松，竹，梅，寒鴉，落日等。
★比如我想表達一種淡泊寧靜，不爭名利的隱世情懷心態(tài)和處世原則，我會選取“山或云”，1、青山與我相看久【柒米】
2、一角湖山堪養(yǎng)性【柒米】
3、負手山巔云作伴【柒米】
★我想表達不流俗，品性清高、雅趣，我會選取“梅、竹或月”
1、幸有梅花開院左【柒米】
2、詩硯一池邀月住【柒米】
3、虛心堪比竹【柒米】
4、詩心開畫境【柒米】
5、梅邊香透骨【柒米】
★我想表達一種閑愁，我會選取“雨、燈花或酒”
1、披衣檐下細聽雨 【柒米】
2、剔盡燈花人不寐【柒米】
3、策馬歸來香染履【柒米】
4、清嘉月色惜無酒【柒米】
對于成聯內容的創(chuàng)作，還有關鍵的一點就是，必須有感而發(fā)，有感而寫。切忌“假、大、空”.有情感的作品才能打動人心，無情感則作品蒼白。下面列舉我的幾個成聯例子（需要說明一點，就是有的句子詞性寬些，有的用詞略為粗糙，需要再斟酌和修改，大家勉為其難將就看下吧）。
[一]
一段情緣痛幾回
[二]
知音有幾，嘆情緣似水總為愛傷悲
★題“濮陽印象”
濮水涓涓，奔騰不止洪荒辟，閱盡千年變幻
大平切切，源遠流長古韻徊，唱出人世悲歡（今）
（濮水：流經春秋衛(wèi)地，即所謂“桑間濮上”之濮。是濮陽一條很古老的河流。大平：具有戲曲活化石之稱的濮陽大平調是非常出名的一個戲種，它傳承了數百年、在黃河兩岸頗有影響。）
★題愛情天梯
[一]
六千級石階，一諾因她，糙手劈開天塹路
五十年風雨，癡心共我，奇情鑄就此生緣
[二]
歷歷風霜，唯石階可證癡心不悔
濃濃眷戀，愿來世仍延真愛傳奇
這是一道作業(yè)題，但我仍然被男女主人公的那種情比金堅的信念與力量所深深震撼，當前社會物欲橫流，浮躁不堪，對愛情與真情能堅守到底的又有幾人？
節(jié)約時間，大家過后可以去找度娘娘
★感恩
1.題母愛
十月苦懷胎，養(yǎng)兒更覺慈恩重
一生難報德，反哺莫言今日遲
恰逢兒子生日在即，回想自己人生中的那段艱難歷程，更覺母親的偉大。“養(yǎng)兒方知父母恩”這句話是多么的精準和具有哲理，聯想到時下關于“孝順”的話題，有感而寫。
2.贈再嫁東風老師
[一]
情牽國學，再嫁東風終不悔
筆騁聯壇，頻拈妙句總宜人
[二]
心中自有清涼地
筆下常來錦繡文
古風學苑東風校長涉足聯壇十余載，文采出眾，博學多長，更難能可貴的是他開辦聯班義務教學，傳承國粹，把楹聯藝術中最靚麗的一朵奇葩--意境聯，流水對這一表現形式得以發(fā)揚光大，讓更多的愛好者感受流水對的獨特魅力，我被他人格魅力所感染，寫了上面的成聯。
3.題清潔工
帚寫春秋霜兩鬢
情牽巷陌愛無聲
每天上班看到路邊環(huán)衛(wèi)清潔工辛勤忙碌的身影，感覺他們才是我們生活的這個城市中最無私的幕后英雄
★題看海
看潮起潮平鷺隱霞飛，海邊牽手心相印
任花開花落寒來暑去，一世長情愛更堅
這是一幅題圖成聯作業(yè)，落日，晚霞，海邊，一對牽手并肩的老夫妻共看夕陽，我仿佛聞到海風的氣味，我仿佛聽到了海浪的聲音，但是我仿佛更加感受到了他們那攜手一世的幸福絮語和真情誓言！
最后以一幅成聯和一闕喝火令作為結束語。雖然面臨畢業(yè)，但是學無止境，我將會繼續(xù)把與文字的這份特殊情緣進行到底。
題學聯感想：
初入聯門，抓耳撓腮尋妙句
漸通佳境，行云流水潤詩心
喝火令*與古風結緣
昨日風回苑，今朝雨潤花。
幾枝紅艷簇云霞。團露沁香如許，邀蝶戀君家。
柳筆裁云句，春心眷墨涯。
樂將清韻捻琵琶。
不悔情衷，不悔淡芳華，不悔一窗昏曉，把酒共詩茶
感謝的話語不能省略，最后我要特別感謝東風校長和五期班主任懂你老師，太陽雨班長、謊言老師及三期各位輔導老師還有把我?guī)нM古風的小云朵老師，感謝五期這些和我一起堅持下來的可愛的童鞋們，古風這一路有你們相伴，真好！
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