第一篇：我的班主任作文

【精選】我的班主任作文6篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的班主任作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文 篇1

班主任，在每個人的心里，都有著不一樣的地位、看法，可能是愛戴，也可能是厭惡。而在我眼中的班主任則是盡心、盡力、盡責的。是她，令我們離開了家，仍能感覺到溫暖；是她，令我們離開了父母，仍能感覺到愛。

她的盡心，讓我們快樂；她的盡力，讓學校滿意；她的盡責，讓家長放心。他是冬日里的一縷陽光，溫暖著幼小的我們。

時間的流逝，帶走了我這兩個月來的不開心，卻沖不走班主任給我深深的印象。

從開學到現在，她在每天的作息時間都回去宿舍與我們“促膝長談”。這樣一來，我便不以為然地想：這一定是學校安排初一老師的工作，沒什么特別。

晚上我們嘴癢癢的，趁老師不巡邏時，偷偷地說話，被老師捉了個正，老師語重心長地說：“你們這些不懂事的孩子，怎么這么不理解朱老師的良苦用心啊！（2）班的班主任幾乎每天都不上來看學生，（2）班的同學也做得這么好，可是你們的班主任每天都爬七樓上來看你們，為的就是讓你們安靜睡覺，你們這樣對待老師的勞動，我真替朱老師傷心啊！”

什么？老師為了讓我們更好地休息，竟然每天不辭勞苦的登上遙不可及的七樓，還沒有一天“曠課”。朱老師如此強烈的責任心此時像放在了放大鏡下似的，那么清晰，那么感人。她不惜犧牲原本舒適的休息時間和大滴大滴大汗水，本來就沒有報酬，想換來我們的聽話，沒想到卻換來了我們的不理解。連別人對我們的好也不懂得珍惜，這樣看來，我們這些所謂的中學生真是“不孝”啊！

我們的班主任是多么的無微不至，盡心盡責，盡管是一件微不足道的小事，她也從不“放過”。為了我們這些祖國的花朵，老師真是辛苦了。

其實只要我們用心發現、用心體會，生活中的每一個人都有自己的優點。而在我眼中，我們的班主任就是如此的“完美”。

我的班主任作文 篇2

我的班主任姓劉。她又圓又大的眼睛很好，像美麗的月光一樣閃閃發光。她有一張胖乎乎的臉，一副眼鏡，鼻子下有一張櫻桃嘴，扎著一個黑色的馬尾辮。她微笑著，露出她明亮的牙齒。她不僅漂亮可愛，還關心我們。

有一次，我的字漸漸變得比原來差了，腦子里有很多東西。老師看到了我的想法。她在紙上慢慢的一個個寫下單詞，讓我描述，不厭其煩的給我講解。一遍又一遍。最后，在老師的幫助和指導下，我的字寫得越來越好，得到了老師的肯定和同學的表揚。

人家說她是好老師，壞媽媽，沒錯！她為了我們班60多名學生，把所有的愛都給了我們。他是一個優秀的老師，每天都忘我地工作。有一次她孩子發燒好幾天，她都沒有請假。直到有一天，她再也忍不住了。淚水第一次涌上她布滿血絲、憂郁的雙眼。她的眼淚清澈純凈。

除了學習，她還經常鼓勵我們從小做堅強的孩子。有一次，我們班的同學李景濤流鼻血了。她不停地用手擦著李景濤的鼻血，說:“沒什么，我不害怕，來吧，用冷水冰我的額頭。”正如她所說，她把李景濤帶到水管旁，用清水洗掉他臉上的血。看她老練的動作，慈母般的身材，語重心長的話語。你就像我們的母親，你的鼓勵、支持和幫助，讓我們在你寬廣的翅膀下快樂成長。

她是我們班所有同學都喜歡的班主任劉。她是一個簡單、大方、嚴格、善良的老師。我們愛你和我們的好老師。

我的班主任作文 篇3

對于我來說，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨中送來的酒，黑夜里點亮的燈。我的波濤洶涌全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著暗燈的光一點一點去領受，鮮衣怒馬，亦或是綿長的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。

馬老師總是喜歡說“要如何變成更好的自己”，其實我對這句話的概念是很模糊的，這句話沒有標尺，沒有刻度，沒有進度條，說是每天進步一點點，事實上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實上有時候昨天的默寫還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心里知道自己昨晚的背書作業究竟有沒有做好，基本被老師滔滔不絕過一次之后就會主動去做好這樣的作業。我的`班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無地自容。

我的班主任不僅是在學習上見識我們的大起大落，他還很重視我們的字。“字如其人”這句話一直是對的，班主任馬老師是會寫毛筆字的，所以，連帶著，他也很重視我們所寫的字，拿出了一大部分時間來讓我們練字。起初，大部分同學都是不以為意的，寫字嘛，看得懂就行了，何必花時間去練呢。不管同學是什么的響應，班主任老師卻是一直堅持著這件事，一直帶領著我們練字，漸漸地不管是愿意還是不愿意，整個班的寫字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經有老師半開玩笑的說我們班在班主任老師的熏陶下，隨便是誰寫的字都能展示展示，這樣不經意間所說的話其實是最好的見證了老師對我們的要求所成的成果。

有人說老師是黑夜中的燈，強烈的白熾燈光無時不刻不在提醒我們，那束光由發梢一點一點直抵達心尖。于我亦然。

我的班主任作文 篇4

我的班主任是一個非常幽默的人。他總是讓我們的課生動有趣。他最喜歡做的事就是取笑我們的逃兵。

有一次，在班主任的課上，一個同學在下面開小差，不料被班主任發現了。他悄悄地把他說的一句話中的人物改成了逃兵的名字。大家聽后立刻笑了起來。心不在焉的同學和大家一起笑，卻不知道在笑什么。當每個人看到他笑時，他們笑得更大聲了。班主任把心不在焉的同學叫起來，重讀了剛才那句話，才意識到大家都在笑什么。坐下后，不敢再沙漠，怕再次成為班主任故事里的“英雄”。

下課后，班主任將加入我們的團隊。他和我們一起打籃球和羽毛球，也和我們一起比賽。他不放棄的精神讓我們敬佩。

他經常給我們拍照，說會給我們留下美好的回憶。為了不想念任何人，他跑來跑去，跑前跑后，堅持給全班拍照。他會和我們一起分享美好的場景，一起歡笑。

他一直都是那么幽默，平易近人，和藹可親，我們都是發自內心的愛他。猜猜他是誰？他是我們六年級唯一的男班主任——宋老師。

我的班主任作文 篇5

無論春夏秋冬，總是留著短短的板寸，他那能說會道的嘴總會讓人印象深刻，他就是我的副班主任。

在這個特殊的時間里，數學老師成了我的新班主任，每日的清晨，他的手中就會拿著體溫計，像一位勇士，保衛我們班級的平安。老師的那板寸，總會讓人在清晨就感覺到充滿活力與干勁。

與此同時，老師的一張嘴也讓人印象深刻，總能讓我們在枯燥的學習中感到一絲絲的快樂，讓令人頭大的數學課也變得生機勃勃，同學們也更愿意融入這樣的課堂。一張嘴，一雙手，一支粉筆，一堂滿是樂趣的數學課就開始了，同學們一個兩個聚精會神，生怕漏了那些知識點。而老師的嘴不僅給我們帶來幽默，還不忘對我們富有關懷的批評。記得有一次，我的數學成績不理想，老師便開始對我進行深刻地訓斥，正當我羞愧地抬不起頭時，老師又關切地對我說，一次考試算不了什么。那令人感動的話語，霎時間令我心頭一熱。

我的副班主任，他或許沒有語文班主任那樣華麗的辭藻，沒有學富五車的知識，沒有班主任那樣的溫柔，或許還會讓人覺得一副咄咄逼人的樣子，但那頂著啤酒肚的副班主任，才是我們最真實的數學老師。

這就是我眼中的副班主任。

我的班主任作文 篇6

每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩時，我就會不由得想起我的班主任—秦華老師。

秦老師個子不太高，梳著一頭馬尾辮，鼻子上有一個黑色的“小豆豆”。秦老師愛笑，十分幽默風趣，經常給我們講一些她的經歷和故事。

我還清楚地記得，在三年級下學期時，我們班第一次開展項目學習活動，那時的我，還有些膽小、內向，不敢表達自己的想法。在競選組長時，我并沒有上臺，最后是秦老師鼓勵了我，挑選了我，給了我一次寶貴的機會。至今，我還常常想起那天的情景：秦老師數了數組長人數，笑著說，才10個組長，還不夠呢！說著，您看了看同學們，緩緩地走來，微笑著對我說，劉柯妤，你試試吧，好不好？說完，您還親切地拍了拍我的肩膀。秦老師，正是您那春風般溫暖的鼓勵，讓我頓時充滿了信心，這份信心一直保留到現在，乃至永遠。

后來，我變得越來越大膽，從一個不愛說話的小姑娘，變成了一個活潑開朗的大姑娘！這中間離不開秦老師您的精心培育啊！

秦老師去過國內外很多地方，每去一個地方，回來都要和我們講一講她的所見所聞，好讓我們打開眼睛看世界。“小故事，大道理”這是秦老師經常掛在嘴邊的話，每講一個小故事之后，都要讓我們說說自己的想法和感受，讓我們體會到生活中的道理。

十年樹木，百年樹人。秦老師您的教誨我永遠銘記在心，絕不會辜負您對我的殷切期望！祝您平安健康，開心快樂每一天！

第二篇：我是班主任作文（共）

【精選】我是班主任作文7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我是班主任作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

我是班主任作文 篇1

嘿！校長為什么發微信？打開一看：“經上級領導決定，一年級一班的班主任既教語文又教數學。”

讓我當一年級班主任吧！我覺得現在的孩子已經失去了自由，就像籠子里的鳥一樣。一年級非常重要。孩子們不應該對學習失去興趣。

經過幾天的準備，我懷著極大的興趣來到了學校，走進了教室。不，這太亂了！有一層厚厚的“在地上，桌子上和椅子上。被子。啊！算了，把它當成一種練習。我又花了兩天時間打掃和裝飾教室。我輕松地看著它，說道：只有這樣，我才能歡迎我的孩子。”

最后，是報名的時候了。早上，可愛的孩子們一個接一個地出來了。開學第一天，我帶著備課筆記，穿著華麗的衣服走進教室。請微笑并對孩子們說：孩子們，早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子們，你們認識我，但我還沒見過你們。請自我介紹。”

所有的孩子都認真地聽，因為他們的注意力都在我身上。然后他們一個接一個地介紹自己，當他們講完后，每個人面前都有一個寫有自己名字的長三角形。這樣，我可以更好地了解他們。

在接下來的兩節課上，他們順從地看著學校第一節課的電視。看完之后，我對他們說：男孩女孩們，我們玩游戲好嗎？”“好的。”他們異口同聲地說。我把桌子放在兩邊，中間留下許多空的位置。因為那堂課是數學課，所以我主要知道1~5的數字。我準備的游戲也和數字1到5有關。

“孩子們，你們知道1嗎？”我問。在活動室的黑板上，我展示了他的風格。“今天，我們玩的游戲是一長串單詞。我們讓兩個孩子上臺指揮。你能擺出一個單詞的姿勢嗎，寶貝？”我宣布了游戲規則。我發現只要是游戲，他們都會積極參與。

這樣，他們既感興趣又能知道數字或單詞。

班干部運動將暫停半天，以便在一個月內，每個人都可以成為班干部，不會氣餒。

下午，第一部分是班級團隊。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲，并規定所有班級都應該玩游戲。

快到放學的時候，我對他們的父母說：明天下午1點來學校參加家長會。”

第二天，在我等待父母到場后，我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”，一些父母默默地歌唱。一首童謠回來了，他們的童心。我說：“孩子們的學習當然很重要，但是如果他們對學習不感興趣，他們將會徒勞無功。這是我父母會面的主要目的。之后，我給了他們一些時間交談。

經過這一切，我覺得很累，但很高興成為一名教師。

我是班主任作文 篇2

假如我是班主任，我一定會把我的學生教好，我會把我所知道的知識都教給他（她）們。

假如我是班主任，我決不會把音樂、美術、體育等課程換成語文或數學，我也決不會偏心，我會把成績好的讓他（她）們去關心一下成績不好的同學，讓班上的每一個同學都得到陽光般的溫暖，我還會用周末的時間約幾個學生去郊外游玩，讓她（他)們也放松一下，這樣既讓我和學生們放松了一下，又不會浪費學習時間。

假如我是班主任，我一定會確保她（他）們的安全，不會讓她（他)在樓梯間玩耍，做那些十分危險的事情，我還會一筆一劃的教他（她）們寫字，我會盡量不打他（她）們，而是鼓勵他（她）們。

假如我是班主任，我不會布置太多的作業，而是布置適量的作業，我會讓他（她）們感受到學習的愉快、知識的重要，讓他（她）們不會每天都為學習而感到十分地煩惱，我會像我現在的班主任一樣，就算生病了，也堅持來給我們上課，"我決不會說話不算數。我答應了學生就一定說話算數。我不僅會關心她（他）們身體，上體育課時，我會抽空來看，看看他（她)們認不認真，我還會關心她（他）們的美術、音樂等，讓她（他）們全面發展。

假如我以后真的當上了班主任，我一定會做到以上幾點。

我是班主任作文 篇3

我的夢想太多太多，不過我做大的夢想就是長大能當一名班主任。這個夢想的由來完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風啊！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。一次休息課，同學們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進入了幻想……上課了，我成為了班主任。開始，班里亂哄哄的，后來，我用教棍猛敲了下桌子，同學們立刻靜了下來，我面相嚴肅，可心里卻在笑，嘻嘻嘻…假如我是班主任，我一定要給學生們玩的時間和學習時間，不能老讓他們玩，也不能老讓他學習，要寓教于樂；假如我是班主任，我要和我的`學生大量溝通；假如我是班主任，我要了解我的學生，先從他們的角度看事情。假如我是班主任，我不能看不起家里窮的，而對家里比較富裕的賠笑臉；假如我是班主任……

假如我是班主任，我相信：我一定會這樣做的，一定會的，一定會的……

我是班主任作文 篇4

親愛的朋友們，你們最喜愛學校里哪位老師呢？一定是本領多多的班主任吧！我也喜歡班主任，喜歡他知識淵博，教我們讀書和做人。

假如我是班主任，首先我要每天開開心心地走進教室，對孩子們開心地講課。除了課本的知識之外，我還會告訴他們課外的有趣的知識或者講故事，也讓他們開心地學習。我要教會孩子們更多的知識，讓全班的孩子都舉起小小的雙手，大聲告訴我：“我回答！”

假如我是班主任，我要對同學們有信心，不管發生什么事，都要他們一起解決，不干涉他們。這樣不僅可以讓他們得到鍛煉，而且可以使他們成長。

假如我是班主任，我會對全班同學都公平，無論成績好壞，都要一視同仁。我也要關心學生，如果學生受了傷害或者生病了，我都會第一時間跑過去，第一時間通知家長，第一時間把學生帶到校醫室，讓學生知道我是很有愛心的老師。

假如我是班主任，我布置的作業是那樣的少，不會像“山”一樣高，“海”一樣深，這樣孩子們才會有游戲的時間。我也不會像其他老師一樣霸占學生的體育課、音樂課、美術課，我還要和他們一起玩游戲。下課學生們當我是他們的朋友，上課了我就是他們的慈祥的老師。

總之，以后哪一天我當上了班主任，我一定會讓學生們開開心心的上學，沒有煩心事。也許，以后我真當上了班主任。

我是班主任作文 篇5

鈴聲又一次響了，老師還是那么繪聲繪色地繼續講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒有打動老師。我們仍手背后、腳并齊、挺胸抬頭盯著黑板，腦子里滿是操場上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢？老師也該喝點水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道“命令”—所有老師必須準時下課。

其實，我們一二年級的小同學到廁所有時不能T}“決地找到“位置”，若下課晚了，往往沒來得及排到“個”上課鈴便響了，我們急忙跑回教室，一“憋”又要很長時間，那難受勁兒，使我們顧不上對老師們的“悉心誘導”感興趣。唉，天是那么藍、陽光是那么暖、班主任是那么愛我們，下課的鈴聲是那么的誘人，為什么還不……如果我是班主任，一定要為學生爭得足足的課間十分鐘，讓學生解除所有的負擔，自由地去做自己想做的游戲，盡情地呼吸靜漁羊的空氣……

想著、想著，我就在放學后把這些寫了出來，如果被我的老師們看到了，拜托不要生氣好嗎？

我是班主任作文 篇6

在當今社會中，有許多職業，老師就是其中一項，但在老師之中，還有班主任之職。

假如我是班主任，我一定不會讓學生們把學習當作是一種負擔，上課讓同學們像做游戲一樣，既能學到知識，又能開開心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會讓同學們閱讀一些課外名著，因為課內的知識是不夠的，還要學習課外的知識，考試才有更大的把握。當然啦，放松歸放松，紀律是不可缺少的，我管理的班級，一要紀律好，二要集體榮譽感強。在校內，一定要守學校的紀律，在校外，就更不用說了，要做到玩中不忘紀律。

假如我是班主任，一天下來我一定會讓同學們有適當的玩的時間，正所謂：向天地萬物學習，如果不適當的玩一玩，又怎能發現生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績，發現新的事物呢？但是，玩也要適當的“玩”，決不能只玩不學習，玩過后也要適當的做一點練習，如果只玩不學習，就會一事無成，什么知識都沒學到。

假如我是班主任，是一件很遙遠的事，但我多么希望現在的班主任（老師）不要太死板，應該給我們多一點想象的空間。

我是班主任作文 篇7

假如我是班主任，我會不拖堂，不會動不動就將同學留下來。但是會讓同學遵守秩序，但上課也不會枯燥無味，偶爾開開小玩笑愉悅愉悅氣氛開開心。

假如我是班主任，我會在課后，考驗上課不認真的同學概括一遍我說過的話，看他的心有沒有散，注意力有沒有集中。

假如我是班主任我會減少作業，體諒同學減少他們的負擔，但每隔幾天我就會來個突襲，檢察作業，偷懶的人要罰抄的，還要補作業。

假如我是班主任我會把打分改成A。AB。A——等等，這樣就算家長們就算往壞的方向上想也只能想到我家的孩子考了第一，或我家孩子的分數蠻高的。

假如我是班主任，我會獎罰分明，受家長認同孩子喜歡的班主任的。

第三篇：我是班主任作文（通用）

我是班主任作文（通用14篇）

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我是班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是班主任作文 篇1

光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，轉眼我的小學生涯就將一去不復返了，它消逝得那么快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學習生活，我也有許多收獲的。

我慶幸自己遇到一個優秀的啟蒙老師林老師和教了我長達三年之久的楊老師。林老師是我進入小學校園里遇到的第一個班主任，是她拿著數學王國的鑰匙，帶我走進數學這座神奇的殿堂。她教我學會加減乘除，為我接下來的學業打下良好的基礎；楊老師從四年級走進我的世界，是她把我領進數學高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場券，更是她解決了我數學中的“攔路虎”。于是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績來回報這兩位老師。

一年過去了，兩年過去了，三年過去……

我終于長大了，成為了一名人類靈魂的工程師——小學高年級數學老師。今天，我第一次去接任一個新的班級，我的心怦怦直跳，不知這是一個什么樣的班級？我模仿動畫片《圣斗士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進教室，同學們一陣尖叫，我幽默地在同學們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿。”這一段開場白引得同學們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學們面前的親和力。

教這個班一個星期后，我發現學生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當多。我也想也一個辦法：我讓上課愛講話的同學當上紀律委員；讓不講衛生的同學當上勞動委員……總之，淘氣的、學習差的，個個有官當，這樣一來，好的同學想當上班干部，更加努力學習；不好的同學想繼續當這個官，但他們必須努力做到以身作則，于是班級的學習氣氛提高了不少。

哎，看來這個班主任也不是好當的。以后我得多多體諒我們敬愛的班主任！

我是班主任作文 篇2

一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開被子，起來照了照鏡子。我發現我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著余老師最愛穿的那套衣服呢！

來到學校，我看到我的座位上坐著一個小男孩，呀！原來，余老師和我調換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的心提到了嗓子眼，因為我一句話都說不上來，最后我只好讓同學們做習題和復習。校長經過教室外走廊，看見了教室的情況，他走過來說：“余老師，你怎么搞的？東方小學都抓得很緊，他們下課時間都在學習了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進辦公室，我硬著頭皮去批改作業，可是幾乎每個人的作業我都改錯了。后來，有幾個“書尖子”拿著作業本來找我理論，我當時的臉一定紅透了。

下課了，坐在位置上的余老師看到有同學在玩危險游戲，他非常嚴肅地說：“你們再玩，就給我去辦公室門口站著！”那幾個頑皮的同學嬉皮笑臉地說：“你又不是老師又不是班長，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語：我還以為我是老師呢！

哎，老師真難當！而要班主任來做一次學生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過去了。第二天，我和往常一樣起床，發現我變回了自己，我開開心心地上學去了。

我是班主任作文 篇3

如果我是班主任，我會先和同學交朋友，了解他們以前的班主任是什么樣的，如何對待他們，然后了解他們以前的學科。如果紀律不好，我會按照同學說的按照同學的意見整頓班級，改變班級風格。因為我每天都想把流動的紅旗掛在家里，不讓別人拿走，讓我每天都能享受。

如果我是班主任，我會每周帶唯一一節課給學生講他們的心理話，我一定要敞開心扉。

如果我是班主任，我會像心理健康老師一樣對同學溫柔。即使有人在課堂上搗亂，我也會在不打斷過程的情況下，把學生分分合合，讓同學們開開心心地上完一節課。

如果我是班主任，我會像四年級班主任一樣學習。我會找到那些不善于學習的人，和他們交談，然后實施一帶一路倡議中的“行動”。一帶一帶是不錯的。一個同學帶壞了一個同學，直到學習成績提高才“放手”。

如果我是班主任，我會叫出一些打過架的人，把事情的經過說清楚。那么，誰制造了麻煩，誰就要承擔一半的責任。那大家就公平了。

如果我是班主任，我會把全班分成八個小組，每個小組都有好的和壞的。沒有一個小組會選一個組長，讓組長取個名字，哪個小組每次考試平均分最低，哪個小組受罰。哪個小組第一，哪個小組成員一周就能成為班委。至于處罰，我還沒想好。等我想想再說吧。

我是班主任作文 篇4

班主任，照亮我人生的一盞“路燈”，指引我們走向光明，走過成長的路。

我的語文老師兼老班，她相貌平平，沒有沉魚落雁之容，也無閉月羞花之貌，才氣平平，沒有古代才女李清照一般婉約清秀，也無卓文君琴棋書畫樣樣精通。她語文的教學雖算不上登峰造極，無與倫比，但也算深入淺出，扎實有效。她對班級管理盡管不算出神入化，但也能讓我們伏首稱臣。

但老班不知道怎么了，不僅要管好班級，教好語文，還要插手英語課堂，你說是不是多管閑事？

原來這次期中考成績不盡人意，我們知道這個消息后，大家相安無事，課堂上，該聽聽，該睡睡。寫作業時，該抄抄，該扔扔，可老師早已按捺不住她火烈鳥般的脾氣了。

英語課上，與英語老師交談之后，便橫眉冷對，上至優秀學生，下至差生通通批了個透，還使出獨門絕技，對上課不認真聽者，作業不完成者，輕者放學留下，重者告之家長，送政教處，聽得我們個個心驚膽戰。

想想英語課堂的眾生相也的確該批，課堂上，同學或靠或倚，或爬，或翹二郎腿，或自由交談，或嬉戲自如，或云游千里，或夢約周公。教室婉如自由的天地，英語老師常常一臉無奈，有時不得不扯著嗓音發話。

可自從老班的下馬威發出來之后，同學們收斂了許多，跟讀的同學多了，發言的同學多了，坐姿端正的同學也多了，看來老班對管理我們這群小毛猴來說還真是立竿見影啊！

成長的路充滿了未知，可班主任照亮人生，照亮黑暗，是我成長路上的一盞路燈

我是班主任作文 篇5

每個人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當一名光榮的人民教師。今天，我就向大家介紹一下如果我是班主任會如何去做吧！

既然是第一次和學生見面，那就穿得鄭重點兒——西服吧！我會面帶微笑地走進教室，親切地對同學們說：“同學們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請大家自我介紹一下吧！”隨后，同學們開始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時，守信，守紀律，與同學真誠交往，努力學習。這幾條看似很容易，實際做起來還是很有難度的。希望同學們盡力去做，我相信你們做到這些的時刻就是你們成功的時刻。”

接下來是選班干部，我會先讓同學們毛遂自薦，再讓其他學生推選出他們認為最合適的一個。那就從同學們的競選演講開始吧，我會要求大家說明自己的競選職位和努力方向，然后再讓同學們投票選舉。最后選出的班干部還要發表就職演講，表明自己的決心。有了得力的小助手，班級工作會順利開展。

在面對淘氣的學生時，我絕對不會用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實講道理，并讓他們以好學生為榜樣向他們學習。即使他們前進一小步，也要給予他們獎勵，鼓勵他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎勵，也是他們前進的動力。

當一個負責的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂。

現在我只是一名小學生，我的'老師夢還要多年后才能去實現。我現在要學會換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個好的學習成績以外，回報給她最好的禮物……

我是班主任作文 篇6

到了五年級，我們的任務越來越重，尤其是作業量，幾乎是翻倍，同學們可都是“苦不敢言”啊！只能在暗地里發發牢騷。

今天下午，班主任布置作業，作業量比以前足足多了兩倍，同學們叫苦連天，都快“沒氣兒了。”果不其然，11點我才把作業寫完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。

第二天早上從睡夢中驚醒，驚奇的發現我的手變大了，個子變高了，我急忙去照鏡子，發現我竟然變成了班主任啊！我大叫一聲：“有鬼啊！”我認為這是個夢，趕緊拍拍自己的臉，于事無補。于是，腦海中飄過唯一的念頭：我要免作業。

我趕緊打車來到學校，走進教室說：“同學們以后的日子都沒有家庭作業，包括今天！”同學們高喊：“老師萬歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無作業日，讓同學們高興的不得了，悠閑的度過每一天。一直到了考試的時間，我讓大家回家后好好復習，沒想到等到批改完試卷的時候，我蒙了。因為全班的平均成績我連看都不敢看——語文67，數學52，英語49，科學31，是年級最后一名。我們班原來的平均成績都在90分以上，現在可真是一落千丈。我頓時后悔了，老師增加作業量，原來是為了大家好。“雷子鳴，快起床，要遲到了。”我被媽媽從夢境中搖醒了。

我背上書包，邁著輕快的步伐跑向學校，我格外高興，因為我理解了我的班主任老師，我以后再也不會說班主任的壞話了。

我是班主任作文 篇7

不知道以后有一天，我會成為濟陽小學五(6)班的班主任。9月1日，我整理好情緒，微微笑著走進5(6)班的大門，踏入了老師的第一步。“哇”。我心里哭了，“原來那些學生都和我老師一起看書了。”當我想到我是老師，想到他們還在上小學的時候，我就覺得有點忘乎所以。

這是我第一次上課，所以我感到緊張，手一直在發抖。當我說“同學們好！”這些話里，雖然聲音有些顫抖，但學生們還是回答:“老師你好！”“這學期我將是第五(六)班。我姓胡，顧，名雪兒。你可以叫我胡先生。”我說。

在我告訴學生第一課的基本內容后，我會讓他們做課堂練習冊。沒多久，教室里就有了東西。我推了推眼鏡，說:“周袁兵，你能不能穩重一點？”過了一會兒，周又開始玩小把戲了。“周，你下課后到辦公室來吧。我死死盯著他，生氣地說。”丁·”。鈴聲終于響了。我收拾好書，走出教室去了辦公室。沒坐多久，語文課代表跑進來說:“報告，胡老師，邵寶鑫和鄭打架了。“我匆匆走進教室，勸我站起來。”我們都是好朋友，怎么打？哪怕一時不開心，老師也能幫你解決。“我生氣了。”明天你們每人寫一本不少于500字的自我批評書，把父母叫過來。" ……

然后意想不到的事情發生了。終于，該下班了。“天啊，當老師這么難嗎？教了一天書，腦袋越來越大。

小雞毛，我的快樂和童心！

我是班主任作文 篇8

今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說完，同學們就討論起來，我也開始想了起來。

假如我是班主任，我會每周調一次座位，并且讓高個子的同學有機會坐在前面，并建議學校購買一批較高的椅子，給被調到后面的矮個子的同學，讓他們能看到黑板。

假如我是班主任，我會每一周上兩節品德課。做人首先要品德好，如果一個人沒有好的品德，就算他懂得的知識再多，最后也會失敗。

假如我是班主任，我會仔細觀察每一學生，發現他們的優點，及時地公開表揚。如果學生做錯了事，我一定不會當眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會下課之后再去找他，對他進行教育，絕對不會大聲教訓他，更不會在班上點名批評他，因為上帝也會犯錯誤。

假如我是班主任，我會經常組織豐富多彩的活動，不讓學生整天呆在教室里，每一次活動都是學生感興趣的。比如春天我會帶他們去踏青，夏天我帶他們野炊，秋天我帶他們郊游，冬天我帶他們燒烤，我帶他們去聆聽小鳥的歌聲，捉知了；帶他們去欣賞月亮，數星星，帶他們……讓學生們親近大自然，在玩中學，在學中玩，體驗大自然的美妙，感受學習的樂趣。

假如我是班主任，我會對學生保持親切的笑容，不會老是板著臉，我會和學生建立友誼的橋梁，讓他們感覺我就如他們的大朋友。

假如我是班主任，我會盡量少布置一些作業，隨著年級的增加，我會慢慢地增加作業，不會一下子布置很少作業，突然之間又布置很多作業，否則使學生感

到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學生也會漸漸適應。同樣多的作業，學生就不會有這一種墜落的感覺了。

假如我是班主任，我會搞好我班與其他班的關系，建立友誼，不會讓班與班之間變為仇敵。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學生與其他班的學生開展拔河、籃球、足球或游園會等活動。

作為班主任，我還有很多想法，唉，可惜我現在不是班主任。以上幾點僅屬于我個人的想法，老師，您認為我說得有道理嗎？作文

我是班主任作文 篇9

有人推崇字寫得好，骨壯的書法家；有人佩服默默奉獻給我們的清潔工；有些人欽佩畫出美麗圖畫的偉大畫家。但是我很佩服一個普通的語文老師，就是我的班主任，王老師。

我的班主任王先生有一頭黑色的短發，頭發里藏著幾根銀絲。王先生笑的時候，臉上滿是和藹的笑容，一雙迷人的酒窩，一雙亮晶晶的眼睛。別看王先生眼睛小，但他看人很厲害！誰要是不認真聽，老師就用眼神告訴他。

雖然王先生很嚴厲，但他在課堂上很幽默。

記得有一次，王老師興致勃勃地講《宋武打老虎》，下課的時候，王老師幽默地撅著嘴說:“哎呀，怎么這么快就下課了？我還沒打完老虎呢！上帝真的是盲目的。宋武在三下五除二后殺死了老虎。我們一節課都沒上完。好吧，沒做完就留到下節課。”老師還沒說完，學生們就笑得前仰后合。

老師的課很有藝術性。她總是在課堂上做一些小活動。比如有一次，老師上課時說:“為了放松，我們來玩個游戲。當老師談論水果時，他拍手。他不說水果，就坐下。”然后，老師說:“悉尼，蘋果，香蕉……”。大家都鼓起掌來，但是老師說“包”的時候，班里差不多七成的同學都鼓起掌來。其他同學看到都笑了，老師笑的特別厲害，眼睛都瞇起來了。

班主任王老師嚴厲但幽默。雖然她很普通，但在我心目中她很高。我一直很佩服你，我的王老師！

我是班主任作文 篇10

參加了班主任的工作，感觸很深。我一直在想，如果我是班主任，該怎么管理好自己的班級。

如果我是班主任，我會要求學生努力學習，但不是為了考試。我會讓他們充分發揮特長，定期舉辦班級才藝展示大賽，讓他們把自己展示成一個舞臺，讓那些學習成績不好的同學看到自己的價值和用處，而不是永遠被當成低能兒。

如果我是班主任，開學第一天，我會用相機給班里的學生拍一張真實的照片，每個學生在自己的照片上寫下自己的左右銘文和理想，然后把這些照片貼在班級的個人展示平臺上。

如果我是辦公室主任，我一學期至少要開三次家長會。有一次，我會安排同時見每個孩子的家長，讓家長見見老師，讓他們知道孩子的教育與學校和自己的責任無關。只有老師和家長共同加薪，共同努力，孩子才能健康快樂的成長。第二次我會在期中考試后安排。這一次，我不是想把孩子的學習成績告知家長。我想告訴他們的父母他們在學校的表現，讓他們知道他們的孩子有一些不同于別人的優點和缺點。最后一次家長會將安排在期末。當然，關于孩子學習情況的報告是必不可少的，但同時，我也想給家長一些建議，如何讓孩子的假期生活更加豐富多彩，如何快樂地完成假期生活，而不是盲目地給他們一些孩子不喜歡的補習班。

如果我是版主，我不會刻意要求學生在學校做什么，而是培養他們做事的意識。例如，我不會為班級衛生安排值班輪換表。每天早上我第一個到班，負責的同學會主動打掃衛生。我會記下這些學生。對于那些從未行動過的同學，我會單獨和他們談談，讓他們認識到自己的責任和在實踐中的錯誤。

如果我是班主任，我會在每個學期開始后不久進行家訪。誰都知道家庭教育對孩子的成長影響很大。孩子要想健康成長，只有家庭教育和學校教育相結合，才能為孩子的成長創造良好的環境。我們應該因材施教，尤其是那些父母常年由爺爺奶奶帶大的學生。

我是班主任作文 篇11

開學了，我們班新來了一個班主任，他的名字叫唐僧。我們個個嚇得臉色蒼白，在座位上竊竊私語：“啊！太恐怖了吧！我們可不要戴緊箍咒啊！”唐僧笑瞇瞇地對我們說：“不用擔心嘛，現在不流行懲罰了。相反，我要給你們一個大驚喜。”聽唐僧這么一說，剛剛還死氣沉沉的氛圍一下子就變得活躍起來了。

第一節課是語文課，唐僧找來大弟子孫悟空上課。“天門中斷楚江開……接下去一句是什么呢？”孫悟空搔頭撓耳，想不起下一句來。“老師，是‘ 碧水東流至此回’。”同學們見老師這么簡單的詩句都不會，忍不住哈哈大笑。孫悟空一生氣，就對我們說：“語文課不上了，我們去操場上做游戲去。”這下，我們樂翻了天。孫悟空陪著我們在操場上又蹦又跳，好不快活。

第二節課是數學課，唐僧找來二徒弟豬八戒。他還不如孫悟空，黑板上寫這題目：25+27=？張小帥一不小心把答案寫成了“42”，豬八戒還直夸他太聰明了。下面的同學笑彎了腰，七嘴八舌地問：“老師，你會不會算術啊？”豬八戒臉一紅，連忙掩飾著：“不好意思啦！我近視了，沒看得清。接下去，我們上美食課吧！”同學們簡直不相信自己的耳朵，可這時豬八戒已經變戲法似的變出很多美食，我們邊做邊吃，好不愜意！

第三節課是英語課，唐僧找來三徒弟沙和尚。他更有意思，干脆直接和我們說：“同學們，英文嘛，它認識我，我不認識它。教英文不是我的強項。”我們打趣道：“老師，你的強項是什么？趕緊教教我們吧！”沙和尚一聽，便來勁了：“我老沙的強項當然是游泳啦！可學校沒游泳池啊？不要緊，我把教室變成游泳池吧！”話音剛落，我們個個就穿著游泳衣站在了游泳池里。這簡直是太刺激了。

可這一切被校長看見了，他差點沒暈過去。唐僧樂滋滋地等著表揚，可他等來的卻是非常嚴厲的批評。

就這樣，當了一天班主任的唐僧被炒魷魚了。

我是班主任作文 篇12

看看鬧鐘，已經晚上十一點了。哎！都怨老師布置這么多作業，還不讓人活了！我揉揉眼睛，準備繼續“浴血奮戰”，但不爭氣的眼睛最終還是閉上了。

早上，我醒過來的時候，已經七點多了。等我氣喘吁吁地趕到教室時，早就上課了。老師批評了我，我差一點兒沒讓唾沫星子給淹死。我傷心地趴在桌子上，心想：如果我是班主任，我絕不會這樣，我會……

假如我是班主任，早上來到教室，先微笑著向同學們問好，再翻開課本，宣布上課。當我發現哪些同學思想開小差或做小動作時，我不會立刻批評他，我會在下課之后去提醒他。當上了班主任，我不會高高在上，我會融入同學們的生活。下課時和他們一起歡樂，一起游戲。

假如我是班主任，我會去關心那些成績不好的同學，和他們敞開心扉地去交流，做他們的好朋友，成為他們最信任的人。

假如我是班主任，我不會讓同學們覺得我和他們不同，我會推倒老師和同學之間那一堵無形的墻，讓同學們感到我就是他們的知音，和我沒什么不能說的。

假如我是班主任，我不會讓同學們感到累，我會讓他們每天都感到輕松，我不會布置很多的家庭作業，我要讓他們覺得快樂。

假如我是班主任，我不會讓課堂變得枯燥乏味，我要讓學生知道，學習其實是那么有趣，我也不要讓他們死記硬背，因為我要讓學生覺得沒有壓力。

假如我是班主任，我不會約束學生，我要讓學生們做一只自由的小鳥，在廣闊的藍天高高地飛翔。

我是班主任作文 篇13

晚上，面對如山的作業，我眼前一陣眩暈，迷迷糊糊中趴在書桌上睡著了，我在睡夢中游蕩，突然發現天色漸明，一輪紅日高掛天空，鳥兒在枝頭歡唱，門前的小溪水流潺潺，流過一片郁郁蔥蔥的森林，出了森林便是一條柏油馬路，馬路向東延伸，在十字路口處有座學校，那是西風破學校。

我走進學校，大步往五（1）班走去，這時我發現自己上身穿著藍色襯衫，下身穿著藍色牛仔褲，腳穿藍色運動鞋，手中拿著課件，還梳了一個整齊的發型，原來我已經是班主任了。

我一進班級，便感覺疑問的目光像箭一般射來，一個胖嘟嘟的男同學皺著眉頭問我：“老師貴姓啊？我們之前的班主任去哪兒了？怎么換成您了？”我這才回過神來，先做自我介紹：“同學們好！我是你們的新班主任，姓王，你們叫我王老師即可。”我把課件放到講臺上，面帶微笑地開始上課……

當班主任可不是件輕松的事，周一我要帶領大家練歌，準備學校的班歌比賽；周二要帶同學們去植樹；周三要參觀科技館；周末還要去春游……各種活動通知和計劃不僅塞滿了我的計劃表，也快擠爆我的腦袋。除此之外，還要解決學生間的各種小打小鬧。有一次，班上鬧起了打架事件，我接到通知慌忙趕到班上，是雯雯和鑫鑫，雯雯要借尺子，鑫鑫不借她還嘲笑，雯雯惱羞成怒，兩人便拳打腳踢起來。我把他們叫到辦公室，嚴肅地說：“你倆若都向后退一步，互相謙讓，怎么會發生這樣的事？好好反省一下！互相說對不起。”鑫鑫雯雯臉紅得像蘋果，慚愧地低下了頭。

“鈴……”我被鬧鐘驚醒，迷迷糊糊睜開眼，原來自己還趴在桌子上，回憶夢境，我深深嘆了口氣，體會到老師的用心良苦和當老師的來之不易，我一定要好好學習，做老師的好幫手。

我是班主任作文 篇14

我常常會想象，如果我是一名班主任，我該怎樣對待我的工作，怎樣對待我的學生。

如果我是班主任，首先我要做到對我這個職責盡心盡責，對班上的事物具有責任心和擔當意識，只要學校和班級需要舉辦活動，我就要認真的制定活動方案和參賽準則，并帶動學生們積極的參加，為班級為學校爭光。我會讓整個班級的氣氛變得歡樂和歡騰，而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動和競賽，來豐富學生的學習生活，讓他們本來枯燥無味的學習和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。

如果我是班主任，我還要注意塑造學生的學習環境與氛圍，在班級里要安排打掃衛生，讓每個同學都能為班級衛生貢獻一份力量，是班里保持整潔，書本擺放整齊，地面干凈，窗臺也要做到盡量一塵不染，還要經常檢查教室里的燈有沒有壞掉。讓同學們享受安靜干凈的學習環境是很重要的，只有學生們坐在這種干凈的學習環境中，才更有動力更有耐力去學習。對于塑造學習氛圍，我要帶動好學生更加活躍的投入到學習和討論之中，從而帶動學習中等的學生和學習差的學生。

在學習成績方面，我會經常與任課老師相互交流溝通，我們班級的學生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？強項科目是什么？應該制定怎樣的學習規劃？我還要經常與學生溝通交流，解決他們在學習上的難題。作為班主任，我也要成為學生家學校里的精神依托，當他們在心里和精神上面受到一些打擊或者感到迷茫彷徨的時候，可以找我傾訴，我會很耐心，很樂意去傾聽他們的心事，并為他們解決，疏導他們的內心，讓他們能夠專心致志的享受校園生活。

如果我是班主任，我將盡全力為學生提供良好的學習環境和氛圍，盡全力帶動他們學習成績的提高，盡全力保證他們的身心健康。

第四篇：如果我是班主任作文

【精選】如果我是班主任作文三篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的如果我是班主任作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

如果我是班主任作文 篇1

四年級的生活真的很艱難！我揉了揉沉重的眼睛，看了看鐘——已經晚上10點了。但是桌子上的作業高得像小山一樣。我捧著頭，看著作業，陷入了沉思:要是我是班主任就好了…

如果我是班主任，我不會像某些老師那樣板著臉。我不想當好老師，雖然我是個好老師。我不希望學生看到我就害怕，當然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。

如果我是董事，我會先把作業減半。我肯定不會希望有的老師把一個單詞抄10遍，但是我要抄幾節課的單詞，這讓學生在寫作中感到痛苦，因為這種簡單重復的抄法讓學生做起來毫無意義，而只是埋怨作為交換——我深深的感受到了這些東西。

如果我是班主任，我會為了讓學生學習。我用生動有趣的語言教學。看，有幾十雙眼睛盯著我，我更有精神了。哈，讓平時上課搞小動作的同學也專心聽。

還有，如果我是班主任，我會對男生女生一視同仁。不像某些班主任，我更喜歡女生。我一直覺得女生比男生好，犯錯不會像懲罰男生那么重。我希望男生女生都自覺遵守紀律。

如果...我想成為一名班主任。

如果我是班主任作文 篇2

每個人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當一名光榮的'人民教師。今天，我就向大家介紹一下如果我是班主任會如何去做吧！

既然是第一次和學生見面，那就穿得鄭重點兒——西服吧！我會面帶微笑地走進教室，親切地對同學們說：“同學們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請大家自我介紹一下吧！”隨后，同學們開始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時，守信，守紀律，與同學真誠交往，努力學習。這幾條看似很容易，實際做起來還是很有難度的。希望同學們盡力去做，我相信你們做到這些的時刻就是你們成功的時刻。”

接下來是選班干部，我會先讓同學們毛遂自薦，再讓其他學生推選出他們認為最合適的一個。那就從同學們的競選演講開始吧，我會要求大家說明自己的競選職位和努力方向，然后再讓同學們投票選舉。最后選出的班干部還要發表就職演講，表明自己的決心。有了得力的小助手，班級工作會順利開展。

在面對淘氣的學生時，我絕對不會用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實講道理，并讓他們以好學生為榜樣向他們學習。即使他們前進一小步，也要給予他們獎勵，鼓勵他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎勵，也是他們前進的動力。

當一個負責的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂。

現在我只是一名小學生，我的老師夢還要多年后才能去實現。我現在要學會換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個好的學習成績以外，回報給她最好的禮物……

如果我是班主任作文 篇3

假如我是班主任，早上，我會早早地來到學校，帶領大家一起讀課文，讀古詩，使同學們掌握更多知識。

假如我是班主任，在課堂上，我不會教同學們死讀書，而是會提些有趣的問題，提高同學們的想象力。即使有同學回答不來，下課后，我會一步步都教他，不會罵他。

假如我是班主任，我會讓同學們爭取在課堂里做完家庭作業，回家就閱讀大量的書籍，使同學們知識豐富，想象力也大大地提高。

假如我是班主任，我不會讓同學們常常亂扔垃圾，我會隔幾天就給班級來一次大掃除，在大掃除中表現突出的同學，就會得到一定的獎勵，只要堅持兩個星期不亂扔垃圾，也能得到一定的獎勵。這樣能讓同學們在獎勵中愛勞動，講衛生。

假如我是班主任，我不會讓同學們討厭體育課，我會叫體育老師上體育課時，多做些游戲，讓同學們愛上體育課。

假如我是班主任，我會讓同學們愛上學習，減輕同學們的負擔。

第五篇：【必備】我的班主任作文

【必備】我的班主任作文10篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的班主任作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文 篇1

我的語文老師是一個和藹可親的，平易近人的好老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副紅色眼鏡，她工作時總是那么認真負責，做事要做到最好，她就是我們的班主任——姚老師。

不知不覺中我已經當了您近5年的學生了，在這五年里，我們與您相處得十分愉快，你讓我們學習了許多知識，讓我們明白了許多道理。五年來，我們的生活和學習上的點點滴滴，都離不開您的細心關照與呵護。您就像春雨，滋潤了我們這些“嫩芽”。

姚老師為人和藹，心地善良，比如說，有的同學字跡寫得不端正，她不會讓他們重寫，只會與他們交談一下，指出他們的不足，讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤，她不會大發雷霆的批評我們。而會和我們講道理，認識自己的錯誤，然后寫一篇反思。因為姚老師出了問題都是大事化小，小事化了。

姚老師對我們的學習十分負責，雖然作業布置的很少，但是您卻對嚴格要求我們寫完作業后，認真看課外書，掌握更多的課外知識。有一次，晚上6點多鐘，我路過學校，看見我們班上還是燈火通明，我隱隱約約聽見姚老師再為一部分同學上課，老師的下班時間早就過了，可姚老師不在乎，她依然盡心盡力的為他們上課。姚老師工作兢兢業業，是一個負責，認真的好老師。

一眨眼，4年多過去了，您的“好伙伴”——自行車它天天載著您上班下班，家訪……四年多來一直默默無聞的為您工作著，而您為我們的成長臉上增添了幾道皺紋，頭上多了幾根白發，依然無怨無悔的工作著，含辛茹苦的把我們培養成祖國的花朵。我想這是您最大的心愿。

您是我們最敬愛的好老師，我們永遠感謝您！

我的班主任作文 篇2

我們班的班主任是張老師。她中等個子，留著一頭烏黑的、密密的齊耳短發，一雙不大不小的眼睛總是流露出慈愛的目光。

記得有一次，張老師在批改作業時，發現我們班上有一個同學沒有認真完成家庭作業。于是，張老師在課堂上把那個同學請上講臺，面帶怒容地詢問起那個學生來，說：“班上其他同學都能按時地、認真地完成家庭作業，你怎么就不能完成呢？”他說：“我忘記抄家庭作業了。”張老師聽了，用犀利的目光緊緊地盯著他說：“沒抄家作是懶做作業的一種借口，你不做作業鞏固已學的知識，又怎能打下扎實的基礎呢？”直說得那個同學眼淚直流，低著頭說：“張老師，我以后一定認真學習，按時完成老師布置的作業。”

別看張老師有時很嚴肅，可也有很溫和的時候喲！一次，班上有個同學犯了錯誤，張老師知道后，不僅沒有責罰他，而且還很溫和、耐心地對他說：“下次別再犯同樣的錯誤了喲！”

這就是我的班主任－－張老師，我們全班都喜歡的張老師。

我的班主任作文 篇3

在初中的一年里，我認識了許多老師，但我內心最欽佩的是我們的班主任沈老師。沈先生不僅對我們的言行要求嚴格，而且對我們的工作盡心盡力。

記得剛進小學的時候，校長宣布每個班的班主任。今天下午因為一時沖動和同學打了一架，班長也攔不住，就把情況向沈先生匯報了。過了一會兒，沈先生把我們叫到辦公室。沈先生問了我們打架的原因后，語重心長地對我們說:“你們是六年級的學生。你要知道戰斗是錯誤的，不能解決矛盾。記住同學之間要好好相處。我相信你一定要。”“這時候我才發現，新來的班主任不一樣了。他沒有對犯錯的學生使用暴力，而是通過推理讓他們信服。從這以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。

工作時，為了激發我們的工作熱情，每次都是沈先生第一個動手，所以班里的衛生成績一直名列前茅。一個一般的打掃，任務是把干凈區域的草拔掉，但是上帝反對我們，太陽在燒地球，我們就像待在蒸籠里，誰都不愿意動手。這時沈老師似乎明白了我們的想法，二話沒說，一個人把稿子抽出來。同學們看到這一幕，也很努力，開始有意識地工作。即使他們在出汗，他們也不在乎。同時看到老師兢兢業業的工作態度，讓我想到自己作為語文課代表的表現，真的很慚愧。沈老師！我必須向你學習，為我的同學們樹立一個好榜樣。

生活中，不知道有多少同學被沈先生的無微不至感動。我記得一個周六的早上，所有的學生都想快點放學回家，他們很興奮。但是這個時候下起了傾盆大雨，就像是剛好和我們對著干，雨在地上發出“咣當”的聲音，同學們的心也變得焦慮而沉重。然后我發現有些同學沒有帶雨具，但是上帝沒有同情。雨越下越大，教室里一片寂靜。突然，樓梯間傳來熟悉而急促的腳步聲。沈老師來了，學生們面帶微笑。他們知道沈老師會給他們想辦法的。果然，沈先生一進教室，就給住在附近的同學做思想工作，讓他們回家打傘。問題解決了，學生們又像往常一樣活躍起來。這時，沈先生發現教室里坐著一個男生，問為什么。當他得知同學沒有借傘時，他毫不猶豫地把傘借給了他。這一幕多感人啊！然后同學們紛紛離開。沈老師在雨中目送我們遠去，原本高大的身影在雨中更加高大...想到這，我忍不住想對沈先生說:“沈先生，你教會了我，我和同學要和睦相處；你教會了我在工作中樹立榜樣。是你在我們的生活中給了我們無微不至的照顧。你真是我們的好老師！”

我的班主任作文 篇4

我喜歡的班主任王老師。

在我有困難的時候您向我伸出援助之手；在我有傷口的時候您來幫我包扎；在我沒有信心的時候您來給我安慰啊，幾年來您對我的恩育我永遠不會忘記的！還記得去年冬天的跳繩比賽，當時北風呼呼地吹，我們一個個都戴上了手套覺得很暖和，您為我們搖繩又為我們數數，可是有誰能注意到您的手，比賽結束了，這才有人說：王老師，您的手紅了。大家都跟著看，呀！王老師的手紅彤彤的，凍得僵硬，可王老師卻說：這算什么。事后，我看見王老師搓著自己的手，跑進了辦公室，這時我的眼睛里已經飽含著晶瑩的淚花。啊！王老師，我喜歡您！在這短短幾年里，我和王老師之間發生了許許多多的事，比如說老師讓我拿東西；老師讓我抱作業；老師讓我貼小紅花這都是老師對我的信任啊！可還有時老師說我的字應該寫的瘦長一些；老師說我閱讀方面還要加強，排列句子要多練這都是老師對我的幫助啊！

從這以后，我感覺王老師對我們關心無微不至，操碎了心，您就像母親一樣照顧著我們，啊！王老師我喜歡您！

我的班主任作文 篇5

我的班主任是一位盡職盡責的好老師，個子不算高，眼睛大大的、水汪汪的，一頭長頭發，看起來嚴肅但內心里是和藹可親的。對待我們很嚴格，精益求精。但是，課堂與私下的老師完全不一致，課堂上，一般情況下老師是不會和我們開玩笑的，但下課了，老師就像掉進糖罐似的，與我們說說笑笑，可親切了。

有的人說：“班主任的奉獻是一張張充滿希望的字帖！”但是，我覺得班主任是我學習的重要人物，是班主任激起我學習的興趣；是班主任教給我學習的方法；是班主任帶我朗讀浩瀚的書海；是班主任使我明白為人處世的道理。

講到班主任，她教我們語文課，悅耳的講課聲在我的腦海中旋轉，班主任的講課聲是多么洪亮、清脆，給人一種煥然一新的感覺，聽得清楚學得好啊！老師是個有耐心的人，每一課的生字都會寫在黑板上，把偏旁，容易出錯的都用紅色粉筆加色，警告我們記住不要出錯。

他還告訴我們，要想學好語文，先學好普通話，學普通話不難，只要我們在校園內外和同學交流時常常使用普通話，就一定行！講普通話沒什么爐火純青的，我也就聽老師的話去試著和同學用普通話交流，果然如老師所說，現在我們班的同學個個都可以滔滔不絕的使用普通話交流了。

一個學期快過去了，老師深受我喜歡。我很感謝她給我們傳授知識，很感謝她給我們講生動有趣的課，她像一支紅燭，為我們獻出了所有的光和熱！

我的班主任作文 篇6

我們的班主任個子很高，紅著臉，大眼睛，說話的時候笑。

我們的老師有三種美德。首先是要有更多的知識。在我們眼里，他就像一本百科全書。他對歷史、地理、動物、天文、氣象等等都了如指掌，同學們都很佩服她。

第二是老師對我們的愛和關心。當我們犯錯時，她會耐心的給我們解釋。如果一個同學學習退步了，她會帶著同學去辦公室，耐心的和他說話。

第三是老師愛干凈。因為老師干凈，我們班所有的學生都喜歡干凈，教室總是漂亮整潔。

我們班主任不僅有這些好處，還有很多優點和優勢。

啊！我愛我的班主任！

我的班主任作文 篇7

時間過得真快。轉眼間我已經是中學生了。不在學校的時候，我經常想，我在中學遇到了什么樣的班主任？你還會像小學班主任一樣愛我愛我關心我幫助我嗎？

開學第一天，薛的班主任名字，赫然寫在我同班同學的名單下面。我默默記住了這個名字。在去教室的路上，我腦子里不停地想著薛的樣子和表情......推開高一六班的門，教室里有幾個學生在搬桌椅，還有一個好像既不是學生也不是家長？啊！一定是老師！一定是薛老師，班主任！偷偷瞄，中等身材，長發，大眼睛，眼神嚴厲！

接下來，分發書籍，安排座位，領取校服。一切都在薛老師的安排下有條不紊的進行著。放學后，老師說：“今天上午，學生們中午回去收拾書，下午1點在教室集合。”看著老師走出教室，我緊張的心安定下來，馬上就覺得餓了。求媽媽帶我去吃好吃的，累了一上午會餓死。

沒想到，下午，我遲到了。懷著忐忑不安的心來到教室。

“報告。”

“進來吧。你為什么來做什么？”

“我，我。去吃飯了”

“吃飯嗎？吃了這么久？全班都能準時到，你卻特別？有沒有時間概念，不知道什么時候集合？”

“……”

“坐在你的座位上”

強忍住眼淚默默走到座位上，心里嘀咕道“這老師怎么這么不厚道？一會兒不晚嗎？有什么大不了的？”

這是薛老師給我的第一印象——做事有條不紊，就是不講道理。

考試臨近，因為是入校以來第一次考學習情況，所以教室里的氣氛總是很緊張。我們有多少人活著

在校學生極度緊張。我怕我控制不了自己。薛老師似乎能看到我們的想法，不斷鼓勵我們，讓我們注意飲食中增加營養，輕松面對。

一天早上我在看書的時候，突然一只溫暖的手抓住了我冰冷的手，然后一個又熱又圓的東西留在了我的手心，一個熱雞蛋。抬頭一看，原來是薛老師。我剛要站起來，薛老師又握緊我的手，示意我坐下。微笑的表情和溫柔的眼神，看起來像是我的媽媽……突然，我的手很溫暖，我的`心也很溫暖。在接下來的幾天里，其他幾個住在校園里的學生說，他們也在考試前收到了老師的“禮物”。那應該是薛老師自己的早餐！

最近甲型流感疫情嚴重。薛老師不斷提醒學生保暖，注意預防，多喝開水。一天早上，班里幾個同學咳嗽。看到這種情況，薛老師趕緊讓班干部給全班同學買預防感冒的藥，看著大家喝。如果有人猶豫了，不想喝，薛老師看著他的臉，哈哈，他馬上就喝了。我不禁想起我在家生病的時候我媽就這樣監視我吃藥，好像我的病是一件很嚴重的事情。

思考，思考，鼻子酸。這時我對薛老師有了第二個印象——體貼、可親，就像媽媽一樣。

剛入學的時候，我們班整體表現很差。薛老師經常鼓勵我們每天進步一點點。誰有一點進步，誰就會被大家欣賞。經過大家的共同努力，我們班的成績在最后兩次實驗中躍居年級第一。看著老師幸福的樣子，我們的心就像朵朵一樣！

老師說學生成績好是因為努力，但我理解更重要的是有薛老師那樣明亮的導航燈，減少我們撞石的次數，按照目標前進沖刺。

就這樣，薛老師給我的第三印象——知道怎么教育，怎么教好孩子。

人們說老師是園丁，我們是花朵，在老師的呵護下健康成長。不管這種種子將來能否收獲，園丁都會盡力給他營養、水、氧氣和他需要的一切......我能讓園丁一無所獲嗎？

我的班主任作文 篇8

認識我們的班主任李老師很容易。你只需要看看我們學校最高的女老師，她就是我們的李老師。李小姐身材高挑，皮膚白皙，粉嫩的小嘴微微翹著，臉上帶著微笑。李小姐不僅漂亮，而且溫柔可親。

李先生學識淵博，上課輕松幽默，生動有趣。喜歡給大家講一些和課文有關的小知識。比如她給我們講了《春江花落》這篇課文，講了作者蘇軾，講了我們對蘇軾的迷戀和崇拜。李老師非常重視閱讀，每天帶我們閱讀課外讀物，這樣我們就可以從書中找到很多樂趣，獲得很多知識。

李老師對我們同學也很嚴格。只要我們犯了一點小錯誤，老師就會和我們講道理，讓我們反省自己，給我們改正的機會。性格溫柔的李小姐，偶爾也會發一點小脾氣。該上課了。教室里亂七八糟。李老師很生氣。她拿起一根小棍子，在平臺上用力敲了兩下，搖晃著平臺。這時，全班馬上就會安靜下來。有時候老師會說：“你再亂來，我就罰你圍著操場跑十圈。”。聽了這話，我們下節課就再也不鬧了。

這是我們全班最喜歡的李老師。

我有一個和藹可親的班主任。她姓董，名淑華。她有長長的黑發，銳利的眼睛和兩只能聽到任何聲音的耳朵。

董老師的眼睛像貓一樣銳利。不管是誰在桌子底下小動作，她都能找到。

董老師的聽力也是一流的。有一次我們做小測驗，石世康一個問題都答不出來，就低聲問劉勁子。然后董老師過來嚴厲批評了石世康。

董老師不太喜歡笑。她幾乎每天都很嚴肅。然而，她也笑了。有一次她帶我們讀課文，我們讀的時候，犯了一個錯誤。然后我看到老師不好意思地笑了。

董老師每天都安排很多作業，讓我們學得扎實。雖然有時會讓我們喘不過氣來，但我很理解老師。她對我們真的很好！

每當期中期末考試來臨時，董老師都會擠出所有的時間來幫助我們學習，所以我被指導我們學習的精神深深打動了。

董老師教了我們三年半，我們對老師和學生的感情越來越深。董老師是最好的老師。

我愛我的班主任。

我的班主任叫范淑娟。她身材修長，皮膚白皙，眼睛又大又亮。我媽說：“從第一次家長會開始，我就覺得她是個教學經驗豐富的老師。”我也從一件事情中學到了。

開學是在第一節作文課。她說：“先不寫作文吧。話音剛落，所有的學生都鼓起掌來，歡呼雀躍。然后我說了跳繩，讓同學們更開心了。老師說先體驗一下東西，再回來寫作文。激烈的競爭過后，老師讓我們開始寫作文。因為經歷過這個事件，所以一會兒就寫完了，覺得寫作文很容易。最后老師看到我們寫的，夸我們寫的好！

通過這件事，我覺得我們范老師有豐富的教學經驗，也看到幾位老師來問她如何讓孩子寫好作文！我也從這次事件中了解到，寫作文之前要經歷發生的事情，這樣寫作文就不會很難了。

我想：“范老師教我們小學畢業，我們班每一個學生都會成為一個優秀的學生！”！"

我的班主任作文 篇9

我的班主任姓劉。她又圓又大的眼睛很好，像美麗的月光一樣閃閃發光。她有一張胖乎乎的臉，一副眼鏡，鼻子下有一張櫻桃嘴，扎著一個黑色的馬尾辮。她微笑著，露出她明亮的牙齒。她不僅漂亮可愛，還關心我們。

有一次，我的字漸漸變得比原來差了，腦子里有很多東西。老師看到了我的想法。她在紙上慢慢的一個個寫下單詞，讓我描述，不厭其煩的給我講解。一遍又一遍。最后，在老師的幫助和指導下，我的字寫得越來越好，得到了老師的肯定和同學的表揚。

人家說她是好老師，壞媽媽，沒錯！她為了我們班60多名學生，把所有的愛都給了我們。他是一個優秀的老師，每天都忘我地工作。有一次她孩子發燒好幾天，她都沒有請假。直到有一天，她再也忍不住了。淚水第一次涌上她布滿血絲、憂郁的雙眼。她的眼淚清澈純凈。

除了學習，她還經常鼓勵我們從小做堅強的孩子。有一次，我們班的同學李景濤流鼻血了。她不停地用手擦著李景濤的鼻血，說:“沒什么，我不害怕，來吧，用冷水冰我的額頭。”正如她所說，她把李景濤帶到水管旁，用清水洗掉他臉上的血。看她老練的動作，慈母般的身材，語重心長的話語。你就像我們的母親，你的鼓勵、支持和幫助，讓我們在你寬廣的翅膀下快樂成長。

她是我們班所有同學都喜歡的班主任劉。她是一個簡單、大方、嚴格、善良的老師。我們愛你和我們的好老師。

我的班主任作文 篇10

新學期來了，我的新班主任來了。身材外貌和她同齡的人沒什么區別，除了她明亮的眼睛和經常拍的手給我留下了深刻的印象。

張老師對工作非常投入，尤其是在學習上。有一次上課，她感冒了，聲音嘶啞，但她還是帶著病堅持耐心給我們講課，有時做手勢，有時想出聲問我們聽懂了嗎？我們靜靜地聽著，比平時更加專注，因為我們正在和老師進行心心相印的交流。這位老師以她的專業精神給我們上了一堂關于知識和生活的課。她工作非常認真。每次開會回來，她都會把學校的要求一字不差的傳達給我們，強調給我們帶來的好處。讓我們積極配合，共同做好班級工作。

張老師講課很幽默。每當我們在語文課上提不起精神時，她就會不失時機地安靜下來，調節課堂氣氛。有一次，老師讓我們把一段話和成語“興高采烈、郁郁寡歡”聯系起來。幾個同學發言后，張老師說:“我也聯想到一段話。學生們怎么看？據說考完一天，小明拿到試卷，發現自己考了個好成績，這讓平時連及格線都過不了的小明很開心。當他回家時，他可以回家看看。原來試卷在一張桌子上。當他下午去學校時，他沮喪地來到學校。他一進教室門，就看到同桌拿著試卷沖他晃來晃去。他一看，他的試卷竟然很優秀。下午放學小明高高興興回家了。”說著，張老師立刻在教室里大笑起來。這樣，張老師的幽默就像一劑靈丹妙藥，讓學生們輕松了很多，語文課也在這種輕松愉快的氣氛中進行著。以至于我們聽她講課，經常聽上帝講，希望她能把下一節課的知識傳授給我們。同時也深深感受到張老師身上有一種不可抗拒的魅力，那就是淵博的知識和高超的教學水平。

張老師也很愛玩。有一次我們進行了拔河比賽。張老師也跟著我們。不時和我們一起歡呼。等我們贏了，張先生活蹦亂跳的。那樣的話，他還是個比孩子還孩子。

我的班主任就是這樣的人...