第一篇：魔方作文400字

魔方作文400字8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的魔方作文400字8篇，希望對大家有所幫助。

魔方作文400字 篇1

各有所長，各有所短。每一個人都有自己最拿手的活兒，你最拿手的活兒是什么呢？我最拿手的活兒是玩魔方。

我在“最強大腦”學的。開始我并不想去學，后來去試了一試，一試就深深喜歡上了，而且玩得游刃有余。

學了三階魔方之后，我后來就跟我一個同學比賽。那一天我又剛好沒帶魔方，老師說：“我已經為你們倆準備了魔方。”讓我沒想到的是我對手的魔方是二階，我是三階。我沒有說出來，就繼續比賽了。老師一喊：“開始！”我急速觀察做了一個十字很快完了一面，這時我看了看第二大階部分，只用做一個公式就完成了，這時對手說了一句：“哎呀，做錯了輸了。”不過他也沒有放棄，繼續做著。這時我用三個公式完成了，我羸了。老師宣布：“三階給我，二階給我的對手。”老師把我叫進了辦公室，還以為是干嘛呢，嚇我一跳，你們猜猜是什么，原來是加潤滑油。就這樣我獲得了我此生覺得最滑的魔方。

兩年后，我來到了一所新的學校，新的班級。我就帶了個魔方過來挑戰，挑戰的人有第五組的組長，第六組唯一的女生。我挑戰全羸了，我也很高興。

自從比賽后有人就過來讓我教他魔方，他就是我左邊的同學——小志。他以為教他半個月，誰知半個星期就學會了。他教了三個徒弟，一個徒孫。

總的來說：“我有一個徒弟，三個徒孫，還有一個徒弟的徒弟的徒弟。”我被他們譽為“魔方大佬。”

魔方作文400字 篇2

周五下午，老師宣布，將在下周一舉辦我班五年才來一屆的“魔方大賽”，聽到這個消息，全班同學都很興奮，我更是激動地整晚都睡不著覺。

周一，因為睡眠不足，疲倦的我頂著一雙亮晶晶的“熊貓眼”來到學校，看見同學們一個個全副武裝，做好了比賽的準備，我也強打精神準備上課。誰知，大家一下就看到我那雙“寶眼”，都哈哈大笑起來，有五六個人還一手撐地，一手捂著肚子說：“哈哈哈……笑死我了！”我不知說什么，只好茫然地站在一旁，聽著他們夸張的笑聲。

時間過得真快呀，猶如離弦之箭，“刷刷刷”就到了下午的社團課。“魔方大賽”即將開賽，同學們全副武裝，一個個摩拳擦掌，嚴陣以待，仿佛這不是魔方大賽，而是世界大戰即將來臨！

“預備，開始！”隨著老師一聲令下，同學們的手飛速地轉動起來！有些同學在亂轉，以為亂轉就能把魔方轉好；有些同學為了取勝，更是不擇手段，把魔方都拆了……

而我，拼盡全力，也只拼好了一面，是因為沒有掌握好技巧，不會拼。看著好幾個同學拼好了好幾面，我暗下決心：以后要多思考、多琢磨，而不是瞎拼一氣。

精彩的魔方大賽在同學們的歡呼聲中結束了，我期待著下屆魔方大賽早日到來，相信我的拼魔方水平一定比這次好！

魔方作文400字 篇3

我喜歡魔方，家里有個魔方樂園。無論在書桌上，在飯桌上，在柜子里，在衛生間里，還是在陽臺上，都有魔方，我把它放在觸手可及的地方。

回憶起我剛剛接觸魔方的時候，我毫無目標的琢磨著魔方。忽然有一天，我居然還原了一面，我高興地跳了起來。從那時開始，我就愛上了魔方。于是，我又開始嘗試著還原兩面。可是，不管我怎么嘗試，不管我怎么推敲，都還原不出兩面來。于是，我就去請教爸爸媽媽，但他們也不知道怎么還原兩面，只是給了我一本說明書，但是我看著看著就看不懂了。于是，爸爸幫我找出了視頻，當我看完一遍時，我似乎有點開竅了，慢慢地居然能完成一半了。我又反復的看了好幾遍，但還是差一點，一連好幾天都沒有成功，但是我并沒有放棄。于是，我報了學校的魔方社團，在那里我終于學會了六面的還原法，并能在最短的時間里還原整個魔方。

每當我難過的時候，魔方給我帶來了快樂；每當我高興地時候，它也像我一樣開心，歡快的在我的手指間跳躍，它就像我的好朋友一樣。我愛魔方。

魔方作文400字 篇4

大家都有自己各種各樣的拿手好戲，有跳舞、唱歌、畫畫，而我的拿手好戲是玩拼魔方。

我每到周末的時候，我都去培訓班學習拼魔方。當所有課程上完后，我的拿手好戲也就已經“修煉”成功了，我也是時候“出山”了。

一天，我把魔方帶來了學校，在班級里開始起來：“瞧一睢，看一看，來看一看本人的拿手好戲。”有幾個好奇的同學圍了過來。

我把魔方拿起，“咔咔咔”地拼了起來，同學立刻兩眼發光，饒有興趣地看著。不一會，我魔方往桌上一放，驚得同學們嘴下都能放進一個大雞蛋，紛紛說道：“你復原魔方啊，我計一下時，看多久能復原。”

我欣然同意，我把魔方打亂，一個同學拿出手表，開時計時，一秒，兩秒，三秒……同學們目不轉睛地盯著我飛快運動的手指。我也是精神高度集中，把手指速度提高了極限，我恨不得多長出幾根手指來。

不一會，我就大功告成了，計時的同學立刻停止時，大家一看手表——五十五秒，同學們瞪大了眼睛，驚奇地看著我，過了好一會他們才回過神來，紛紛讓我重新表演一遍。

結果，這次計時沒多久，只聽見“咔”的一聲魔方上的一個小方塊掉了下來。大家都愣住了隨即哈哈大笑，我只好在同學們的笑聲中，把小方塊拼上去。

雖然，我在表演拿手好戲時出了點小狀況，但我想說：“玩魔方不僅可以使手指更加靈活，使手和腦袋更加協調，還可以增記憶力呢！”

魔方作文400字 篇5

這個星期，媽媽批準了我買魔方，我心里高興得不得了，就叫同學幫我買了一個。

這個魔方的樣子是：中間有個龍頭，有許多圖案圍著這個龍頭。剛開始玩的時候，我聽同學說這類魔方可以做出各類的花式，我回家嘗試做這些花式，我做了很久，可是一個花式也做不出來，我有點沮喪，眉毛緊鎖，牙齒咬著下唇，鼻子呼氣著，但我沒有放棄，我又進行嘗試。最后，我憤怒地真的想把魔方拆了，再進行組裝。但我沒有這么做，心想：別人創造得出來、做得出來，難道我就不能把它擺正、擺好嗎？難道我就這樣不爭氣，這樣不出息嗎？想著想著，手不停擺著、轉著，一時還沒有轉得好。第二天，我回到學校請教同學，同學又教我技巧，我回家上網看教學視頻，看專業人士教的公式和方法。我又進行了嘗試，我最后漸漸成功做出了基本的招式：“鐵三角”、“四海一星”和“十字式”……我連基本最難的一招“獨擋一面”也破解了，當時，我高興得不得了，一蹦蹦得很高。但還有許多難的招式，而且越快越好。

我從中明白了：“世上無難事，只怕有心人。”的道理，也知道了世上沒有什么難事，只要用心去做就能攻破它。

魔方作文400字 篇6

我覺得玩魔方的人都很聰明很厲害，所以我也想學魔方，挑戰自己。

我讓媽媽給我買了一個六面都拼好了的魔方，媽媽給我七轉八旋，魔方立刻面目全非，拿到魔方我仔細一看，發現有一面的主色是紅色，有4個紅色在一起。好！鎖定目標，我就拼紅色的這一面。我先把其他面的一小塊一小塊紅色，旋到這一面，我左旋右轉，憑我的智力，一下子就把八塊集中到一面了。我想：魔方也沒那么難吧，這么快，一面就快成功了。

可是最后一塊就像一個調皮的小孩，一點也不聽話，不僅沒有回到“大部隊”，還把其他的紅色都弄散了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，只好卷土重來。我一次一次地失敗，又一次一次地重新來過。

我仔細觀察，發現了一個特點：最中間的小塊魔方黃色的對面永遠是白色，紅色對橙色，藍色對綠色。我先確定紅色為底面，搭一個十字架，再將四個角一個一個歸位，最后一塊紅色終于到位，我居然成功了，看著一整面紅色，我開心地大叫。不過其他的五面還是五顏六色，雜亂無章。我不停地轉，整整玩了一個下午，我完全掌握了還原一面的方法，媽媽說藍色，我就能還原藍色，媽媽說橙色，我就能還原橙色……媽媽高興地摟著我說：“柯柯真聰明，比媽媽能干！”

我學會了玩魔方，原來只要仔細觀察,多動腦筋,多么難的問題都能解決，現在我玩出了一面，只是成功了一小步，我還要研究怎樣玩出六面呢。

魔方作文400字 篇7

我的玩具可多了，有裝上電池就嗚嗚叫的、有會眨眼會跳舞的、還有可任意組合的鐵膽火車俠……在這些琳瑯滿目的玩具中，我卻偏偏喜歡又簡單又便宜的小。

我的魔方是一個和粉筆盒差不多大小的彩色。它是用塑料制成的，十分堅固，摔到地上也不會壞。正方體的小魔方有六個面，也同時存在六種顏色的`小方格，每個小方格之間都可以互相轉動，當你把六種顏色的小方格分別轉到正方體的六面時，一個漂亮的彩色的魔方便呈現在你的眼前了。不過，這可不是一件容易的事，要不然怎么叫“魔”方呢？

小小的魔方每天都陪伴著我。寫完時，我會拿著魔方轉來轉去；時，我會拿著魔方轉來轉去；睡不著時，我會拿著魔方轉來轉去；有時候轉的滿頭大汗，九個方格八個都在一面上，只剩下一個不聽話，氣得我哇哇大叫。“魔方可沒有那么聽話呢！”笑著對我說“小小的魔方里面可有問呢，做事情要有耐心、恒心，否則會一事無成！”媽媽的話我始終記在心里，而且每當我在困難面前打退堂鼓的時候，我就會想起小魔方，想起媽媽的話，前進的勇氣油然而生。

我喜愛我的小魔方，它給我增添了智慧，給我帶來了歡樂！

魔方作文400字 篇8

我家有許多玩具，有溜溜球、掌上游戲機、陀螺、遙控汽車……其中，我最喜愛的就是媽媽剛送我的魔方了。

魔方，是匈牙利建筑學教授和雕塑家厄爾諾·魯比克于1974年發明的機械益智玩具。我們常見的魔方是3×3×3的三階魔方，是一個正6面體，有6種顏色，由26塊組成，其中有8個角塊，12個棱塊，6個中心塊。別看只有26個小方塊，變化可真是不少，魔方總的變化數為上百億億次。如果你一秒可轉3下魔方，不計重復，你也需要轉4542億年，才能轉出魔方所有的變化。

我天天捧著自己喜愛的魔方。放學一回到家看到魔方，連洗手也不洗，就捧著它玩個不停。到吃飯時間了，我還是不肯放下，還找借口說：“飯不是還燙著嗎?在飯涼的時候還可以休閑一下。”

媽媽聽我這么說，就把我的魔方奪過去放了起來。我見媽媽原本小小的眼睛變得大大的，嚇得我只好先吃飯。為了玩魔方，以前我二十五分鐘才吃完飯的速度前進到了七八分鐘就吃好飯了。媽媽見了問：“今天怎么狼吞虎咽呀!?”

“想玩魔方唄。”我一邊吃著最后一口飯一邊說。我便又玩起魔方來。

經過幾天的努力，我就可以隨意將魔方復原六面了，可是，離開說明書還是“百尺竿頭，更進一步”。我下定決心，在假期有空的時間里，把還不熟練的地方全部學會，這樣就可以在大家的面前“吹吹牛”了。

我喜愛的魔方不僅鍛煉了我的動手能力，而且也增強了我的記憶能力，讓我的課外生活增添了不少的樂趣。

第二篇：皮皮魯和魔方大廈讀后感400字

皮皮魯和魔方大廈讀后感400字

篇一：皮皮魯和魔方大廈讀后感

《皮皮魯和魔方大廈》這本書講述的是皮皮魯的好朋友來客，在家玩魔方，玩著玩著魔方自己變大了，來客進入了魔方，來到了魔方內的世界。魔方世界內是由26個方陣和國家組成的，來客在那里還認識樂樂樂、谷谷谷、小猴子、還有小格魯等等好多好多小朋友，他們和來克度過了26個有趣好玩的魔方世界里的故事。

在故事中讓我印象最深的是這本書的第十一級《鎖國密室》。這集中說到皮皮魯和小格魯來到了一個大鎖面前（也就是鎖國），他們發現了進入鎖國的通道（就是鎖孔），進去之后他們被眼前的一幕驚呆了，所有人頭頂上都帶了個大鎖，封印住了他們的智慧結晶，使他們的科技還和野人時代一樣，沒有汽車、沒有電視、沒有高樓大廈，來客想幫助他們解開頭上的大鎖，解除封印，可是鎖的鑰匙只有國王才有，來克用自己的真誠感動了國王，才使鎖國的公民擁有了智慧。

還有一集是在螞蟻王國，來客用他在銀行得到的手槍，打敗了“玫瑰女王”的妹妹“月季女王”,讓他知道了錯誤，而且改正了錯誤，螞蟻王國才永遠和平。就是這接二連三的故事深深吸引著我，我才一直往下讀著這本書。

來客很聰明，懂得用智慧解決問題，我們一定要像他一樣，做什么事都要用動腦筋，不要死板、硬撞，才能夠成功。

篇二：皮皮魯和魔方大廈讀后感張浩睿

《皮皮魯和魔方大廈》是童話大王“鄭淵潔”先生寫的一本著作。里面講述了一個名字叫“來克”的小孩從小就很孤獨，他的父母從來都不讓他跟其他小孩玩，在一次偶然的機會，來克的魔方變成了一座“大廈‘，把他吸了進去。于是，他就開始了自己的探索”魔方大廈“之旅……他在”魔方大廈“里面認識了不計其數的朋友，感受到了真正的友誼。

在這本書里，我認識了人與人真正的友誼和感情。并且，來克迷路在魔方大廈而沉著冷靜的心態讓我值得思考，思考怎樣可以做到這樣一種可以冷靜心靈的狀態。

在讀這本書的時候，我想起了那些出賣朋友，利用朋友，和拋棄朋友的人，我想對他們說：”請問，朋友是什么？是你們的工具？是你們想丟就丟的東西？荒唐，朋友是和你“并肩作戰”的人，他們幫助你是因為他們信任你，你們這樣做對得起他們對你的信任嗎？而且，在一定程度上，你出賣朋友，拋棄朋友，利用朋友是極其可能會付出法律責任的，看到這些，你還會出賣朋友嗎？有時候童話不只是單純的童話，而是告誡世人，一定要遵守人與人之間的信任。“

有時候我很羨慕螞蟻，蜜蜂，因為他們之間的友誼是永遠都不可能瓦解的，我之所以說這些是因為我曾經被友誼欺騙過，所以我有時候會很羨慕螞蟻，蜜蜂。

我真希望童話能成真，可是童話終究是童話……

篇三：《皮皮魯和魔方大廈》讀后感

這本《皮皮魯和魔方大廈》我花了三四天的時間才讀完的，我在讀這本書的時候，我剛讀完第一集玻璃城，就非常想一鼓作氣讀完。我是愛不釋手。令我驚訝的是我剛讀完第一句話，皮皮魯說：”來克答應我把《皮皮魯總動員》主持完就帶我去魔方大廈玩。我特別想認識樂樂樂，還想看看裝載罐頭里的家長們。“

原來《皮皮魯和魔方大廈》的主演不是皮皮魯！而是來克。我就更想讀了，因為越來越有趣了！主要內容是：來克放學后沒有地方玩，就只好在家里自己帶著，他看到桌子上的魔方，便玩了起來，可是怎么也拼不起來，就把模仿一摔，一個角就開了來克便進去了。來克首先進了玻璃城，認識了樂樂樂、格格格、路路路、谷谷谷。他們給來克介紹了魔方大廈，便開始了新的旅程。

來到玻璃城萊克又進了玩具樹，幫助了那兒的玩具。又去了積木城，認識了小茉莉有幫助了那兒的小朋友。他們去了火車上的國家，又去了一座城市拿了力力老板的醉酒槍，又去了螞蟻王國，幫助螞蟻們擺脫困境。他們來到了星座號，幫助孩子們找到了爸爸。他們又來到了洛克城，舉行了賽馬會。于是他們又去了瓜王的宮殿，調諧了瓜王和子民們……

讀了《皮皮魯和魔方大廈》我懂得了：朋友、友誼是最重要的，沒有了朋友也就沒有了快樂，沒有了友誼也就沒有了朋友！

篇四：皮皮魯和魔方大廈讀后感

五一節那天，媽媽給我買了一本《皮皮魯和魔方大廈》的書，故事中驚險刺激的情景很快把我深深地吸引了，而我的心也跟著故事的發展變得跌宕起伏。

《皮皮魯和魔方大廈》講述了一個孤獨的小孩——萊克，在玩魔方的時候，魔方突然變大了，好奇的萊克走進了魔方里面，驚心動魄的故事就從這里開始了：原來魔方大廈是由二十六個”方國“組成的，萊克和好朋友玻璃人樂樂樂、科威城人小雨點、螞蟻人小哥路在這二十六個國家里展開了前所未有的大冒險。在魔方大廈里來克做了很多有意義的事，但最讓我記憶猶新的是幫啞巴的村民們去櫻桃塔摘櫻桃，讓所有的村民都能夠開口說話了，而自己差一點失去了生命，但他還是盡心盡力地保護著他的朋友，這種精神不正是生活中所需要的嗎？

合上這本書，一個活潑機靈、勇敢智慧的小朋友始終浮現在我眼前，萊克的這種大無畏精神深深地感動了我，而對比我自己，平時總是以自我為中心，嬌生慣養，習慣了飯來張口衣來伸手，自己的事都做不了，談什么去保護其他人呢？我以后要向萊克學習，首先不依懶大人，做到自己的事情自己做，然后才有能力去助人為樂。做一個快樂的好孩子。

篇五：《皮皮魯和魔方大廈》讀后感

這本書是我看過《皮皮魯總動員》里最好看的一本書了，《皮皮魯和魔方大廈》。

這本書是鄭淵潔寫的童話故事，是如此的生動，多么的的美妙，上面寫有26個宮，可奇妙了。

來客是個五年級的學生，他很孤獨。有一次，正在玩魔方的來克把它往桌上一放，變成魔方大廈了，來克斬釘截鐵的鉆了進去，而來克進去找到了好多好多的朋友，看到了好多好多與人類不一樣的景象。來克覺得好幸福好幸福啊！

我印象最深的是第26個宮。是因為來克去的那天下起了白糖雪，來克和伙伴們拼命地吃啊吃啊！都把一條街上的都吃完了他們從來都沒有吃過這么多的白糖，吃的可高興了。可是，就在沒多久，嘴里長蛀牙了，來克想了一個辦法，刷牙，對做一把土刷子，可沒有牙膏啊，一下了一場牙膏雪，來克就刷牙，大家跟著一塊刷牙。最后，戰勝了蟲子。

這是告訴我們不要看著什么好吃的就上前吃，看來，來客吃很多糖就長蛀牙了。所以，不要很吃糖，吃多了就很可能生病哦！偶爾吃些糖也可以，可要刷牙啊，吃完飯也要刷牙，不要有好就占，也會有是的哦。

大家快來看吧，有26個宮。歡樂無窮。

篇六：皮皮魯和魔方大廈讀后感

用4天時間讀完了鄭淵潔的《皮皮魯和魔方大廈》，圓了我20多年的夢。當時姐姐的一位小學老師借了我一大疊江蘇《少年文藝》，讓我鉆進大廈觀光了一陣，但終究沒機會看完全部景觀。

雖然我早已不是讀童話的年齡了，仍然讀得興味盎然。這位我小時候最喜歡的童話作家，通過來克意外闖入魔方大廈，游歷玻璃城、玩具樹、火車國家、瓜王宮殿、夏河銀行、鎖國、頭盔城、果果學校等二十六個方國，揭示了誠實、助人、堅強、快樂、真誠、獨立思想等，以及政治層面的開明、革新（瓜王宮殿、鎖國）的意義，而這些抽象的深刻道理都是用豐富的想象、有趣的情節、直白簡潔的語言來體現的，20多年來包括我在內的小讀者們想不接受恐怕都難。重溫和品嘗這些故事——興趣大的是那些矛盾爭斗型的——之余，我又對90年代在《童話大王》上沒能完整讀完的《保衛叛逆者》和《龍珠**》產生了讀的欲望（我真是墮落了）。

我小時候同樣喜愛的另一位童話作家彭懿，寫得同樣好看，但是沒有成系列和互有關聯，更沒有獨立地營造出一個童話世界；喜愛稍弱的似田，也沒有成系列造世界，故事背景又是在國外，所以沒有取得鄭淵潔那樣的聲望。然而，風聞近年來鄭淵潔拋棄了自己作品中的純潔，深感惆悵。

篇七：《皮皮魯和魔方大廈》讀后感

看到這個題目，您一定以為這個故事的主人公是皮皮魯，其實不是的，這個故事的主人公是一個叫來克的五年級男孩，在這個故事沒開始之前，皮皮魯倒是先說了一段話，大概意思是等他主持完《皮皮魯總動員》后，來克就帶他來魔方大廈玩兒，這一次我倒是先他一步來認識來克和魔方大廈了。

來克沒有朋友，很孤獨。有一次，他一人在家玩魔方，不經意間，魔方變成了一座大廈，來克好奇地鉆進里面，結果在里面周游了26個國家，幫助了很多的人，并結識了很多朋友。在魔方大廈的26個國家里，我最喜歡彈簧鎮了。因為彈簧鎮的地面都是用彈簧鋪成的，所以那里的人走路、做事情都是輕手輕腳，可來克卻因為好奇，故意往地上摔了一下。結果先是他周圍的人被彈上了天，這些人落下來后，又將其他的人彈了上去。隨著下落人群力量的增大，最后房子也被彈了起來，人們在空中都找到自己的家并鉆了進去。為了適應這種彈跳生活，還建起了空中學校、空中商店、空中交通……，還把小鎮的名字改成了”飛行鎮".我也真想體驗一次這樣的飛行生活呀！

魔方大廈里不管是動物還是人，都有一顆善良的心，在來克的影響下，能夠處處為別人著想，所以魔方大廈里的生活很幸福。媽媽告訴我：在現實生活中，我們每一個人都要學著去擁有一顆善良的心，多為別人著想，這樣的話，我們的家庭會更加溫馨、我們的班級會更加團結、我們的社會會更加溫暖。

第三篇：魔方比賽

東北農業大學

魔方競速比賽策劃書校社團聯合會

東北農業大學魔方協會

2012年10月27日

一活動名稱

手部極限運動--魔方競速比賽

二活動地點

教學樓

三活動時間

2012年10月27日周六 下午

四活動對象

東北農業大學魔方協會全體會員及干事

五活動背景

自世界魔方協會（WCA）成立以來，魔方已經逐步演變為一項運動，國外國內已經舉辦過多次魔方比賽。我國在2006年首次舉辦了魔方比賽——廣東魔方公開賽，自此之后，越來越多的魔方比賽開展起來，男女老少都紛紛參與到魔方運動中，參賽人員也逐年增長，目前，魔方已經不再是一種玩具，而是作為一項運動深入人心。

六活動目的為迎接黑龍江省高校魔方聯賽，進一步展現當代大學生豐富多采的校園文化生活和蓬勃向上的精神風貌，更好地在校園內推廣魔方活動，開展協會成員聚會活動。我們魔方協會計劃開展手部極限運動--魔方競速比賽。七活動開展形式

多人活動，競速比賽

八活動前期準備

宣傳及準備：利用人人網、QQ群及黑板等宣傳。

道具：SPEEDCUBING墊子、SPEEDCUBING計時器、SPEEDCUBING大屏顯

示器

多媒體：照相機

九活動流程

1.本次比賽設置三階速擰項目

2.按報名人數進行適當分組

3.本次比賽僅有五次平均比賽項目

4.依次進行 打亂 觀察 復原 計分環節

5.本次比賽取前五名進行表彰

十比賽規則

1．比賽用魔方要求

1）參賽魔方為三階魔方，可以連續地旋轉各個面，正常地被打亂。

2）參賽者比賽時使用的魔方由學生自行準備。

3）參賽魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查，裁判有權認為某個魔方不符合標準。

2.打亂程序

魔方由打亂員打亂，時間為1分鐘左右，打亂步驟使用統一、隨機的打亂公式。

參賽者在指定區域等候直到他被叫到比賽；魔方打亂后，計時員把魔方放在桌子上，并用手或其他物體完全蓋住魔方，直到開始觀察。

3.觀察階段

參賽者有15秒用于觀察魔方。計時員蓋住魔方，問“好了嗎”，當參賽者說“好”時，計時員把魔方顯現給參賽者，同時啟動秒表。在觀察期間參賽者可以拿起魔方，但無論如何不準轉動魔方，否則將被取消本次還原的資格。當觀察時間到達15秒，裁判說“停”，參賽者必須在 15 秒之前放下魔方，否則將被取消比賽資格。

4.復原階段

當參賽者把雙手方在桌面（魔方也在桌面）表示已準備好后，裁判說“開始”，參賽者手接觸魔方時，計時員啟動秒表，直到參賽者將魔方放在桌面時停止計時。停止計時后，需

檢查魔方是否為完成狀態。

每次速擰時間限定在3分鐘內，超時視為“未完成”。

5．最后，計時員將選手姓名、時間、計時員簽字和成績（成績精確到0.01

秒，其他情況請寫明，如“取消成績”或“未完成”）填入計時表，并交給總裁判。

十一其他

1．當魔方故障發生時，參賽者可以選擇修復魔方繼續比賽，或者停止比賽。

如果參賽者選擇修復魔方，他只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。

2．每個選手將進行五次復原，取五次成績中最好成績。

3．如有任何爭議，須有組委會商議解決。

4．當魔方的各個面都還原為純色狀態時，則認為魔方處于完成狀態：允許

魔方的一個面或幾個相鄰面在完成時處于傾斜狀態。其判斷標準為：傾斜面的角塊的內邊緣，不得越過其內相鄰連接面的邊緣。

十二后續階段

全體人員合影后打掃會場

賽后場地清理——所有機構成員

比賽成績的記錄、排名——協會干事

十三人員安排

組長：李航

總裁判長：李航

裁判員：陳赫明馬也 周涵

魔方打亂員：陳赫明馬也 周涵 計時員：陳赫明馬也 周涵 影像記錄：周涵

工作人員允許身兼數職。

第四篇：魔方大賽

魔方大賽

一、活動目的為了以廣大同學喜聞樂見的形式，豐富同學們的課余生活，提高同學們的創新思維，特開展本活動。

二、活動宗旨

不論快慢 志在參與！發掘智慧，增強思維！|

三、主辦單位

四、活動對象

五、活動地點

海選：

復賽：

六、比賽時間待定

七、宣傳方式

在學校內張貼海報和設點（校內及泰塑）宣傳

八、宣傳時間

設點時間維持兩天，具體時間待定

活動流程

1.、海選：計時員事先將魔方調整好，參賽者在8分鐘內還原一面即可進入復賽

2、復賽：將晉級選手隨機打亂，四人一組，每兩人一名計時員。在十分鐘內看參賽者的還原情況，根據還原情況決出前三甲。（還剩兩分鐘時計時員提醒一次）

比賽規則：初賽每人只有一次機會，每次以十分鐘為比賽時間，復賽每人玩三次，最后取三項中成績最好的一次作為最終成績。所有參賽選手在10分鐘內將六面還原的按完成時間排名。10分鐘內未全部完成的按程度計分（一面記3分，一面中有7個或7個以上同色的記1分）

注意事項:

1比賽期間選手必須獨立完成。

2、參賽選手不得強行拆卸魔方，若有犯者取消參賽資格，并照價賠償。

3、參賽者可自帶魔方，但比賽前需工作人員將其打亂。

資金預算：魔方八個，流程策劃復印100份（預計60元）

獎項設置：

冠軍（獎狀+獎金80）

亞軍（獎狀+獎金40）

季軍（獎狀+獎金20）

第五篇：魔方計劃書

3X3魔方速擰大賽策劃書

魔方可以鍛煉人的手腦并用能力，開拓人的思維能力，增強記憶力，開闊思路，豐富的空間想象力，促進友誼，被科學家列為20世紀最具有影響力的100項發明之一。為了豐富我院同學課余文化生活，提高我院同學的學習興趣，推動和發展海都學院的魔方運動，人文藝術系學生會將舉辦“3X3魔方速擰大賽”。

比賽要求如下：

一． 活動主題：3X3魔方速擰大賽

二． 參與對象：海都學院全體在校本專科生

三． 比賽時間：2012年月

四． 比賽地點：名家學術報告廳

五． 比賽內容及規則：

（一）總則：1.本次魔方比賽采用秒表計時

2.本次比賽僅3x3魔方速擰比賽一個項目

3.本次比賽所有魔方由人文藝術系學生會統一提

供

4.本次比賽的目的是提高魔方水平，是魔方愛好者

可以互相學習交流，提高水平。因此，友誼第一，比賽第二

（二）工作人員：1.在比賽中必須包含以下工作人員：包括一至

成員組委會，總裁判，魔方打亂員和記分員

2.工作人員允許身兼數職（包括組委會，主裁

判，裁判員，記分員，魔方打亂員）。

3.工作人員不允許參加比賽

（三）打亂魔方：1.魔方必須由打亂員進行打亂

2.打亂步驟為25步

（四）比賽賽制：1.每個選手將進行兩次復原，取得好成績

2.每次比賽應有兩人以上進行計時，并取平均

值計入成績

3.秒表計時精度有限，如有兩名選手的最好成績相同，則以2次復原成績的平均成績最優者為

勝

4.比賽將根據比賽人數，提前一天進行分組抽

簽

六．速擰規則：

1.每次復原必須在15分鐘內完成，否則成績視為無效

2.參賽選手在指定區域等候直到他被叫到比賽；魔方打亂后，裁判員

把魔方放在桌子上，用手或其他物體完全遮住魔方，直到開始觀察

3.觀察階段，參賽者有15秒用于觀察魔方，觀察期間參賽者可以拿

起魔方，但不準轉動魔方，否則將被取消本次比賽資格，當觀察時間到達15秒，裁判說“停”，參賽者必須在18秒以內放下魔方，否則將被取消比賽資格

4.復原階段，參賽者把雙手放在桌面上（魔方也在桌面），當參賽者的手離開桌面時，裁判啟動秒表，直到參賽者將魔方放在桌面上時

停止計時

5.當魔方的各個面都還原為純色狀態時，則認為魔方處于完成狀態：

允許魔方的一個面或幾個相鄰面在完成時處于傾斜狀態。則判斷標準為：傾斜面的角塊的內邊緣，不得越過其內相鄰連接面的邊緣

6.最后，計時員（兩名以上）將選手姓名，時間，計時員簽字和成績

（成績精確到0.001秒，其他情況請寫明，如“取消成績”或“未完成”）寫在紙上，交給總裁判

7.如有任何爭議，須找總裁判解決

七.獎項設立：

本次比賽共設有一等獎，二等獎，三等獎，四等獎，優勝獎，優

秀組織獎。具體規則：一等獎，二等獎，三等獎依據比賽成績頒發；優勝獎依據參賽人數比例頒發；對于活動中表現積極，組織得力的個人頒發“優秀組織獎”。

社團部2012年3月