第一篇：用心的作文400字

用心的作文400字10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的用心的作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

用心的作文400字 篇1

有人說，母愛是三月的陽光，溫暖灑滿了兒女的心房；有人說，母愛是巍峨的高山，經(jīng)得住風吹雨打的磨難。我說母愛是那深深的海洋，需要多少母親點滴的淚水和汗水，才能匯成一片愛的汪洋！

媽媽的懷抱是我避風的港灣，那纖瘦的肩膀上面，是屬于我的一片溫暖的小天地。小時候，媽媽總是牽著我的手，教我學走路，領(lǐng)我過馬路，陪我騎車子，和我一起逛超市。

媽媽的愛無聲無息，春風化雨。記得有一次，我的雨傘忘在家里了，傾盆的大雨把我困在了教室里。同學們都走得差不多了，只剩下我一個人默默地祈禱著，雨快一些停下吧。望著空蕩蕩的教室，孤獨感不由得涌上了心頭。

正在這時，門被推開了，媽媽渾身濕噠噠地走進來，臉上的水也顧不得擦，頭發(fā)被雨淋得耷拉在腦門上，看起來很狼狽。她溫柔地對著我笑笑，說：“孩子，我來晚了，我們走吧！”思緒如投入石子的湖面，激起了一圈圈漣漪......我總覺得雨傘時不時地偏向我這邊，媽媽的大半邊身體都淋濕了，看到這樣的情景，我不禁紅了眼眶。

母愛是沉甸甸的，實實在在的，無法用華麗的語言來形容。母愛，是生命中最溫柔的存在。

用心的作文400字 篇2

媽媽每天對我嚴格要求，讓我感覺我不幸福。但在那一刻，我明白了媽媽對我的良苦用心。

那天星期六，我正面臨著一大堆的作業(yè)，心里正煩著呢。這是，媽媽對我說:"今天一定要把作業(yè)寫完，明天還有很多事情要做呢！抓緊時間。”“( ⊙ o ⊙ )啊！這么多，一下午都寫不完呢！明天有什么要緊的事呀？”我對媽媽抱怨道。“快點寫，被廢話。字寫太難看撕了重寫哦！”媽媽毫不客氣的對我說。“哦。”我垂頭喪氣的低下頭，繼續(xù)寫作業(yè)。時間一點一點過去了，轉(zhuǎn)眼間四點到了。我舉起那酸痛的手，對媽媽說：“媽，都寫四鐘頭了，休息一下好不好？”“這······好吧！就休息十分鐘，然后繼續(xù)寫。”話音剛落，我就躺在床上，迷迷糊糊地睡著了。突然耳邊傳來媽媽的叫聲：“夢夢，作業(yè)寫好了嗎，休息了好長一會了。”媽媽催促道。我生氣極了：“媽，才過了幾分鐘啊，我都快累死了休息一會再寫不行啊！”說完，我氣沖沖的跑出家門，到外面去呼吸新鮮空氣了，直到傍晚夕陽一下才回家。悶聲悶氣就上床去睡覺了，這時發(fā)現(xiàn)床頭上有一封信：親愛的女兒

對不起!是我平時對你太過嚴格了，聽了你的感受，媽媽也覺得有些過分，但這是為了你的學習成績能好些。我保證以后不會過分的要求你，給你留些時間可以休息。

看完這封信，我感動得流下兩滴眼淚，心想：明天一定要去和媽媽說對不起，因為我也有錯。

用心的作文400字 篇3

有時候，自己對自己的遺失不曾發(fā)覺

時間掩不住蒼涼歲月，匆匆的腳印只有那莫名者無知的欣賞，何曾想起，你的周圍有多少雙眼睛在默默為你守候。

時間的班車似乎把我遺忘，走在茫茫天路間，回想起昔日的瘋狂，激蕩的海浪，把那片孤舟拍打回原岸，望著彼岸的夢想，我望洋興嘆。

什么時候讓時間把我拾起， 開始害怕荒漠大草原的餓狼，卻不知曉自己已走過，千山萬水，海角天涯。

害怕，害怕什么，是害怕辜負周圍雙眼的渴望，還是害怕彼岸的彼岸永遠沒有花香。生活是一匹馳騁的野馬，在不經(jīng)意間，會失落懸崖，又會在不經(jīng)意間，踏上那峭壁，騰躍而起，或如防主的的盧，馬越潭溪。

驀然間，我已度過人生的12個春秋，每天向著朝陽，每次失落的陷入黑暗，什么時候我心不再彷徨，什么時候，拾起遺失的美好。

把握生命，就得奮斗，年輕的我們，把學習當成了玩偶，晃過的12個春秋，能令我回味無窮的有許多許多，可是，卻沒有其中的一點能為我的學習買單，寂寞的的夜，當一切已不再，發(fā)現(xiàn)了我其實很孤單。

有時候，自己對自己的遺失不曾發(fā)覺，而現(xiàn)在，我發(fā)覺時，時光已過12載，人的生命很短暫，留給我的已不多，自己心中的那盞燈，還需自己去點亮。

哦！今天的太陽，愿你照亮我遠方的道路；哦！明天的太陽，愿你帶我走向?qū)儆谖业倪h方！現(xiàn)在好好努力吧，在初中為了我的理想奮斗；為了我的明天奮斗；為了我明天的太陽奮斗！！

用心的作文400字 篇4

生命是枝頭那只唱歌的小鳥，以清脆的歌喉伴著春天歡欣的舞蹈；生命是田園那朵最芬芳的鮮花，以清爽的馨香使生命挺拔的生長；生命是草原那匹奔馳的野馬，以雄健高揚的四蹄令生靈沉醉的傾倒；生命是黑夜堆熊熊的篝火，以熱烈的燃燒迸發(fā)出燦爛的瞬間；生命是藍天那只奮飛的巨鷹，以蒼勁有力的雙翅在空中自由的翱翔……

倘若要問我生命是什么，我也不知道該如何回答。我僅僅知道：生死之間有一段距離，這便是人生。如何走過這段距離，這邊是生活，我們總埋怨這段路程走得太艱難，卻還要抱怨這旅程太短。那么，請你傾聽生活，傾聽這人生，這段距離就不長也不短了。

我站在窗前，閉眼仰望著藍天，用心來傾聽人生。鬧鐘首先回憶起的是童年百聽不厭的“農(nóng)夫和蛇”的故事，訴說著大家的共同心聲，對蛇憎恨到了極點，對農(nóng)夫充滿了無限的同情，于是我明白生命中需要忠誠。

傾聽著還的人生，又有所不同，恬靜時的大海輕柔的拍打著沙灘，訴說著甜言蜜語，多么溫柔，于是我聽出了生命需要友愛。當然，海不總是那么溫柔，潮來的時候，還便會咆哮著沖向岸邊，像一只怒獅一樣撕心裂肺的咆哮，于是我還聽出了生命中需要搏斗。

人生盡在不言中詮釋著她的真諦，仔細傾聽，也許不僅僅是這些，也許會傾聽到更多，生命是什么我無法作以詮釋，我們無法延伸生命的長度，但我們可以用心去傾聽這絢爛的生活，這美妙的世界，來增加人生的厚度。

親愛的朋友們，讓我們有心去傾聽這無言的的世界吧！

用心的作文400字 篇5

有的人喜歡能唱能跳的歌星，有的人喜歡傳授知識的老師，也有的人喜歡妙手回春的醫(yī)生，而我，最喜歡的是我的媽媽。

我的媽媽有很多“新樣”，她是短發(fā)，頭發(fā)卷卷的，看短非短，又可以綁起來，扎在腦后，大家又都說她是長發(fā)了。她還有一雙水靈靈的眼睛，長著一張櫻桃小嘴，挺漂亮的。俗話說：“世上只有媽媽好！”我看還真是這么一回事。媽媽對我真的十分用心。

一天晚上，做完作業(yè)后，我收拾了書包，只見媽媽喊道：“思思，收完書包了嗎？記得東西要帶齊。”我嫌媽媽嘮叨，便去睡覺了。

第二天，當我走到教室里時，我腦袋一激靈：“糟了，忘記帶作業(yè)了！我想要打電話給爸爸，可爸爸要上班，沒有辦法送來。媽媽呢，也在上班，怎么辦呀？”我就這樣不知所措地坐在座位上。突然“叮叮叮”，哎呀，上課了！語文老師抱著語文書走進教室，讓同學們把作業(yè)擺在桌子上，她要下去檢查。我急得團團轉(zhuǎn)。哎，找一下或是拿本其它書冒充一下吧。當我慢悠悠地打開書包時，作業(yè)竟奇跡般的出現(xiàn)在書包里，難不成是老天爺不想讓我遭冤枉，所以把我的作業(yè)拿進了我的書包？還是一位魔法師念錯咒語把作業(yè)本變到了我的書包里？應(yīng)該都不是。

放學后，我回家問媽媽，才知道原來媽媽早就知道我這個小馬虎會忘記帶作業(yè)，所以趁我睡著的時候，偷偷把作業(yè)本放進了我的'書包里。

看著這本作業(yè)本，我仿佛看見了媽媽為我日夜操勞的樣子，我愛媽媽！

用心的作文400字 篇6

“快點過來彈鋼琴，今天老師說又錯了許多音……”媽媽又皺著“川”字眉說。我弱弱地回答了一聲：“知道了，馬上過去。”“叮叮咚”“叮叮咚”夾雜著錯音的曲調(diào)又在我耳邊鋪散開來。“一月份到六月份，半年時間過去了，這首曲子怎么還是彈不好……”老媽的磨叨神功又開始了，我心里一陣難過：“怎么啦？不就是鋼琴沒彈好嗎？再說我本來就是這水平，我又不是音樂神童莫扎特……”媽媽沒有接茬，讓我喊上節(jié)拍繼續(xù)練，我故意咳嗽兩聲，意思是嗓子干渴，發(fā)不出音來。

于是大戰(zhàn)就這樣一觸即發(fā)了，她說她的，我干我的，我們八竿子打不到一塊兒。最后她又發(fā)動終極版磨磨叨神功，看到她的嘴一張一合，還不時帶著唾沫星子，我真是頭暈?zāi)垦＃挥傻糜猪斪擦怂龓拙洹Ｗ詈螅易匀浑y逃一頓痛打。

直到一次音樂課，我才理解了母親的用意。那天，老師讓我們競選民樂隊的鋼琴手，其他同學都默不作聲，而我則憑借5年的彈鋼琴經(jīng)歷如愿以償，成為了備受矚目的鋼琴手。也正是那天晚上，同母親聊天時，我發(fā)現(xiàn)了她額前有一根已經(jīng)徹底變白的銀發(fā)，我輕輕地替她把這根銀絲拔掉。那一刻，我突然明白，我有多么害怕這個一直在背后支持著我的人變老。正是在那一天，我開始明白了，我想要照顧陪伴我的母親，而不是讓她擔心，加快她的衰老。

用心的作文400字 篇7

生活是七色板，其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦惱，孤獨的寂寞，此時，需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。生活需要陽光，有l(wèi)陽光才能有溫暖。生活需要用心聆聽，細細品位才會知道她是多么的美妙。

生活這個詞對于人類是再熟悉不過的，我們生活在大自然中，在生活中，有酸，有甜，有苦，有辣，也有喜悅，苦痛和寂寞的時候。

生活是五線譜，可以在上面盡情地譜寫曲子，瘋狂地彈奏，歡樂地歌唱，隨心所欲地跳舞。

生活是一杯濃濃的苦咖啡，苦澀中帶著一點甘甜，當你遇到困難的時候，當你無人幫助的時候，當你被人誤解的時候，，，生活難道不是一杯濃濃的苦咖啡嗎？是的，她的確是一杯枯澀的咖啡。生活是讓人捉摸不透的東西。

聽，是誰在歌唱！

聽，是誰在彈奏！

用心聆聽，你會知道這一切都是她的所做所為。

用心聆聽，這些大自然的聲音是多么奇特美妙。

‘吱，吱，吱’幾聲鳥叫聲讓我在考試中告訴自己，這一次一定要考好，于是馬上挺起腰來，繼續(xù)寫那些枯燥的文字。用心聆聽，你會聽到更多的聲音。

生活？需要？用心聆聽？這三個詞語是不是本來就是‘天生一對’的呢？呵呵，生活需要用心聆聽！聽，她在歌唱！聽，她在彈奏！

用心的作文400字 篇8

“噓——姐姐，你聽！好像是小鳥的叫聲！”我小聲地對姐姐說，示意姐姐不要發(fā)出聲音。我們貓著腰，循著聲音小心翼翼地穿過灌木叢，來到一棵大樹下面。這時，那幾聲“嘰嘰嘰”的微弱的聲音又響了起來。我環(huán)顧四周，這才發(fā)現(xiàn)大樹底下的枯葉堆里躺著一只瑟瑟發(fā)抖的小鳥。

“姐姐你看，一只受傷的小鳥！”姐姐聞聲小跑著過來，在我身邊蹲了下來。這是一只非常可愛的小鳥，全身金黃色的，翅膀上夾雜著一根根灰色的絨毛，它的嘴巴尖尖的，眼睛又小又圓，沒有光澤，大概是受傷的緣故吧。我輕輕地捧起這只受傷的小鳥，和姐姐一起仔細地檢查小鳥的傷口。大概是被淘氣的孩子的彈弓打到了，小鳥的翅膀受傷了，無力地耷拉著。

我和姐姐把小鳥捧回家救治。在姐姐的指導下，用消毒液清洗了小鳥左翅的傷口。大概是弄疼它了，小鳥“嘰”地掙扎了一下，痛苦地“瞥”了我一眼，似乎說：“小朋友，輕點好嗎？謝謝你！”我放慢了動作，一邊擦藥，一邊輕輕地吹氣，小鳥舒服地閉上了眼睛，我知道，那是小鳥對我的鼓勵。后來，我又找來一些紗布，輕輕地為小鳥包扎，一切都做好后，就把它放在籠子里，讓它好好靜養(yǎng)。

在我的精心照料下，小鳥的胃口好了許多，叫聲也洪亮了許多。我無比開心。等小鳥完全康復的那一天，我們帶著它回到樹林，讓它回到大自然的懷抱。

飛吧，小鳥，愿你飛得更高，飛得更遠。讓我們用心聆聽鳥兒們的歌聲。

用心的作文400字 篇9

宋代有一位非常著名的書法家叫做米芾，自小就喜歡書法，但練習了幾年，一直無法有突出的進展。

有一天，從外地來了一個秀才，米芾聽人說這個秀才字寫得很好，于是前去向他求教。秀才答應(yīng)收米芾做學生后，拿出一邊拿字帖說：“你回去照這本字帖練習，寫好之后再拿給我看。”

米芾回去照著秀才的話做，很快就將字寫好了。他連忙跑去見秀才，恭敬地請他指教。秀才看了一下，就搖頭的說：“你要我教你寫字，就必須要用我的紙。”米芾立即答應(yīng)道：“沒問題，只要老師愿意教我，就依你的指示做。”

秀才又說：“可是我的紙很貴，要五兩銀子一張。”

米芾聽見后雖然游戲吃驚，但還是答應(yīng)了。米芾回去后向母親請求幫忙，母親于是將首飾拿去變賣，再讓米芾拿去買紙。米芾結(jié)果向老師買的紙，覺得它與普通紙并沒什么兩樣，但是因為花了大把銀子，因此不敢隨便下筆，秀才笑著說：“你不寫，要我如何教你呢？”

于是米芾就非常用心地寫了一個字。結(jié)果寫出來的字比字帖上的字更好更有力量。

秀才此時才說：過去你寫不好，這次因為紙貴，怕寫不好，所以用心之后再下筆，結(jié)果當然不一樣了。”

用心的作文400字 篇10

風恬靜的在我的耳邊叮嚀，似絲綢般飄渺，又似烈焰般狂躁；竹靜謐的在我手邊搖曳，似君子般柔韌，似明玉般靈動；自然似你也似我，它巋然不動，它清水樹榮，自然深邃而又細碎。

見過海天一線更看過驕陽似火。便覺大自然千奇百怪，因而我們對大自然的情感變更沉重繼而深遠、望著天空那姣好的面容，觸著陽光灑下的麗影，只能嗤笑自己自己只是蕓蕓眾生之中的一個小小的點綴，不過爾爾

想著念著的在心中，而大自然雖是“身外之物”我們卻也融入其中。海子曾為它寫過“面朝大海春暖花開”卻也不得不向現(xiàn)實低下他高貴的頭顱甚至是被它壓下再也起不了身。

世上沒有什么宿命也沒有輪回，但愿有來生，來生再相逢。無論如何大自然它作為一個旁觀者，更作為參與者都如初巋然不動。我們傷害它時，它會給人們以痛苦、迷途、失敗，但人們對于他們腐爛的皮肉那無數(shù)次的探索、救贖也必定會得到大自然的回報的

風帶走的聲音，吹亂了我的思緒，只管在狂風中面朝著大自然嘆息，哽咽的無言

我那天空啊，你何曾像如今披上了亂麻；我那曠野啊，你何曾似如此寸草不拔；我那雙靈動的眼啊，你和曾被此景蒙上昏花

再見，我的愛。再見，我曾觸手可及的畫。再見，我幽微馥郁的花。只盼著只是簡短的離別，而不是再也不見的一席夢話。

第二篇：用心管理

用心管理，守望高考

高三年級2013年工作述職

2014年2月28日

高三年級考前管理的指導思想：用心管理，守望高考

在管理工作方面滲透“關(guān)心、愛心、耐心”；讓學生感受到老師們的“用心”；樹立學生的“信心”；讓學生知道“守望高考” 的不只他們自己，全體高三教師一直站在他們的身后，始終不離不棄。

回首過去，高三年級本著認真踐行學校“發(fā)展——服務(wù)”的教育理念，牢固樹立抓學生基本知識、基本能力、基本方法、基本規(guī)范的思想，充分調(diào)動教師的積極性，努力營造“安全、和諧、有序、科學、高效”的備考氛圍。

在校黨委、校行政正確領(lǐng)導下，高三全體教師發(fā)揚刻苦耐勞的精神，認真落實學校工作計劃，做好年級教育教學管理工作，團結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效地開展了各項工作，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

工作原則

上傳下達不走樣，緊抓教學不放松

團結(jié)同志求穩(wěn)定，常規(guī)工作求成效

創(chuàng)新工作求發(fā)展，值班到位盡責任

招生工作不懈怠，其它工作不偷懶

工作設(shè)想

降低起點，夯實基礎(chǔ)

強化訓練，增強實效

教育教研，齊抓共管

加強管理，合作共贏

培優(yōu)補差，重點培養(yǎng)

工作措施

強抓過程管理落實工作環(huán)節(jié)

狠抓德育建設(shè)落實管理環(huán)節(jié)

注重研討過程落實備考環(huán)節(jié)

奮斗目標

1、力爭完成2014屆高考目標任務(wù)。

2、日常管理精細化，保持傳統(tǒng)優(yōu)勢，克服不足。

3、努力構(gòu)建一個團結(jié)、穩(wěn)定、和諧、上進的集體。

4、堅持常抓文化課主陣地不懈，著眼音體美等專業(yè)另辟蹊徑。

5、主抓苗子生、藝術(shù)生，做到課堂、輔導雙管齊下。

6、狠抓常規(guī)教學，定期總結(jié)，及時反饋，加強溝通。

一、基本情況

本屆學生生源較差，現(xiàn)高三學生260多人（按照高考報名統(tǒng)計），5個班級，其中文科2個班110 人，專

業(yè)班1個班66人，理科2個班86人；應(yīng)屆生254 人，往屆生6人。

二、年級工作思路

1、以“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展”為核心，拓寬年級管理思路。

2、加強年級管理，制定并落實年級工作計劃。

3、加強班主任隊伍的管理，重視學生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈。

4、加強備課組建設(shè)，合作備考，合理分工、合作研究，教學內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本

一致的資源。

5、加強藝體特長生的培養(yǎng)和管理，以抓體藝特長生為辦學特色。突出藝體優(yōu)勢。

三、年級工作要求

1、時間上保證坐得住，多思教法，鉆研考綱，認真批閱，勤于輔導。

2、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入，提高效率。

3、中心工作盯得緊，多檢查，多指導，多督促。

4、課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎。

5、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯。

四、具體工作措施

（一）年級管理

1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。

2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強高三教師的責任心和崗位意識，積極引導高三教師關(guān)愛學生，服務(wù)學生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

3、各備課組必須嚴格執(zhí)行備考計劃，保證教學進度。

4、牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：培優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導，談心交流。培優(yōu)補差形式為：定時、定

點、定人。

5、加強基礎(chǔ)過關(guān)題的訓練，夯實學科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。、建立班主任例會制，教師每月一會，學生座談會等例會，確保年級工作正常有序地開展。

7、順利而圓滿地完成了高考報名及高三美術(shù)生聯(lián)考送考工作。、注重了藝術(shù)生的教育和管理，從專業(yè)和文化兩方面下手，齊抓共管，不放棄每一個藝術(shù)生。目前美術(shù)專

業(yè)聯(lián)考考試已完成，現(xiàn)在重點是加強藝術(shù)生的文化學習。

（二）班級管理

1、落實年級的一日常規(guī)管理制度。

2、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動全體任課教師參與班級管理，強化課堂紀律。

3、加強了對高三學生的學習和管理。值日班主任每天晨讀、晚自習及晚就寢對學生的出勤、學習、紀律、行

為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，并及時解決存在的問題，確保安全穩(wěn)定。

4、召開學生動員大會，座談會。關(guān)注學生情緒變化，做好學生的心理輔導工作。

（三）教學管理

備課

1、積極探索符合學生實際的復習教學模式。

2、各備課組結(jié)合考試大綱，根據(jù)教學實際，制定出了切實可行的教學計劃，體現(xiàn)了“兩結(jié)合”：總體計劃與

階段計劃相結(jié)合，新授計劃與復習計劃相結(jié)合。

3、統(tǒng)一復習進度。第一輪復習：8月20日至2月下旬，并明確了復習的常規(guī)要求；第一輪復習中，各科堅持基

礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性的原則。在構(gòu)建學科知識體系同時還兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關(guān)鍵，練要講求效果。教師通過自選資料練習，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

5、重視高三復習信息收集工作，加強了復習時效性。

6、認真研究考綱：

①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；

④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

上課

1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。

2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，加強課堂教學的針對性。

3、提高課堂效益，在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)

容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

4、練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎(chǔ)過關(guān)題的訓練，夯實學科基礎(chǔ)。

5、試卷講評注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計；關(guān)注了學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因。講評盡量做到要及時。輔導

1、實行科任教師目標學生負責制，并制定相應(yīng)的教學輔導計劃，遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做

到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

2、加強體藝專業(yè)學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業(yè)學生的文化輔導聯(lián)系人制度。

考試

1、實行周練制、月考制。順利地組織了4次月考（9月份、10月份、12月份、元月份），1次統(tǒng)考（11月份）。

2、加強考試流程管理，精心組織每次考試，讓學生提前熟悉高考有關(guān)要求。

3、嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。

4、每次重大考試及時做好了考前例會，考后質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，努力消除非智力因素失分，及時整改。

5、實行了集體流水閱卷。統(tǒng)一尺度，做到客觀公正。

6、每次考試后召開年級及班級質(zhì)量分析會：分析到班、分析到人；對照先進找差距；確定目標，重點看護。

五、招生工作

面對今年嚴峻的招生形勢，在暑假里，高三年級的工作重心就放在招生方面，我們深知招生是學校的生命線，通過召開專門的招生會議，要求全體老師積極走出去、扎下去招生，全力招生。2013年，學校下達高三年級的招生任務(wù)是70人。全年實際招生89人，超額完成招生任務(wù)27%。

六、問題分析

1、教學中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務(wù)不顧學生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。

2、個別老師對學生的到位和安全不夠重視，進教室就上課上完課就走。

3、教師們在相互聽課，加強教研方面仍存在缺陷，自覺的教研氣氛未能形成。

4、學生管理上仍有間隙，個別學生不良的行為習慣特別是學習和衛(wèi)生習慣有待加強整治。

5、由于學生基礎(chǔ)太差。有一部分學生看不到高考升學的希望，從而導致部分老師也看不到奮斗的目標，出現(xiàn)

了教學的隨意性和盲目性。

總之，我相信“用力去做，只能及格，用心去做，才能出色”。本學年工作任重道遠，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。“欲道今朝花開早，料得來年花更香”。在新的征途上，滿懷信心，我們將教育與教學齊頭、文化與特長并進。要求每位教師把學生的高考看做自己的高考，秉承“人澆心，樹澆根”思想，用愛心、關(guān)心、耐心成就高三考前的年級管理工作。力爭在2014年的高考取得佳績,為學校的發(fā)展作出新的貢獻。

個人感悟

態(tài)度指導行動、反思使人進步、細節(jié)決定成敗！

端正學習態(tài)度、及時反思總結(jié)自己的工作、把小事做好!

第三篇：用心做事

用心做事，成就未來

每個人的生活會因態(tài)度和方法不同，結(jié)果也大相徑庭。用心做好每一件事，不僅是一個方法、一種技巧，更是一種態(tài)度、一種境界，是一個人不斷完善自己的標尺，也是走向事業(yè)成功的重要一步。

用心做事，要求我們做一個敬業(yè)的人，切實履行自己的崗位職責，把企業(yè)的工作當做自己的事業(yè)來經(jīng)營才能做好工作；用心做事，要求我們做一個有責任心的人，只有對工作負責，才能從大局出發(fā)，企業(yè)強大了，員工就能擁有更大的發(fā)展空間；用心做事，要求我們做一個勇于奉獻的人，工作中應(yīng)該向雷鋒同志學習，向焦裕祿同志學習，舍己為人，為自己熱愛的工作奉獻自己全部精力；用心做事，要求我們做一個不斷創(chuàng)新的人，創(chuàng)新精神是企業(yè)不斷發(fā)展的源動力，工作中養(yǎng)成創(chuàng)新習慣，用創(chuàng)新精神解決我們面臨的困難，用創(chuàng)新精神思考未來的發(fā)展。

只要我們用心做事，就不怕遇到任何困難，不論是行業(yè)形勢的風云突變，還是個人事業(yè)的瓶頸阻隔。不論我們的理想和現(xiàn)實的距離有多遙遠，我們追逐夢想的腳步永遠不會停滯，對未來的期望有多強烈，我們迎難而上的信心和決心就有多強烈。

從今天起，面向生活，用心做事；擁抱生活，用心體驗；背負行囊，奮勇向前。我們已然站在社會舞臺的最中間，相信只要我們用心去對待我們努力的事業(yè)，持之以恒，明日的輝煌是燦爛多彩的。

第四篇：用心做事

用心做事

各位領(lǐng)導、老師大家上午好！

今天我要給大家講的主題是“用心做事”。來龍山八年了在教學中也取得了一些成績，但我覺得這其實不算什么，還遠遠不夠。下面我將主要從三個方面來談?wù)勅〉眠@些成績的原因。

一、端正心態(tài)，確立目標。

說實話對于龍山學校大家都有一個切身的感受，條件并不好，我以前也經(jīng)常抱怨，但經(jīng)過一段時間的工作使我認識到抱怨不能解決任何問題，所以我就思考怎么才能改變自己的現(xiàn)狀？怎么樣才能得到被人的認可？所以我調(diào)整自己的心態(tài)給自己確立了一個目標：做一個合格的教師。

大家都知道我們在社會生活中都在扮演不同的角色，在家里我們是子女、父母，在學校我們是領(lǐng)導、老師，那么我們怎么樣才能真正做到為人子女，為人父母，為人教師，我認為關(guān)鍵是責任。我覺得只要我們能做到盡己所能做到對學生負責、對家長負責、對社會負責、對自己負責，那么我們就是一個合格的教師。

同時我認為盡自己所能做出的一些成績能得到被人的認可也是自我價值的一種體現(xiàn)。以前有這樣一句話“走自己的路，讓別人去說吧”，以前我很認同但現(xiàn)在我卻不這樣認為。我們不可能總活在自己的精神世界，能得到別人的認可，會讓我們感覺到成就感，而我們拿什么得到別人的認可，那就是做出成績來。這樣也能讓我們的工作充滿快樂。

在這里我有一句話和大家分享：你要想取得別人所未取得的成績，你就要做別人從未做過的事，一分耕耘，一分收獲。

二、教學中怎么做？

首先是對自己學科知識的精通。長期的教學使我對教材非常熟悉，我知道教學的要求和目標，知道教學的重點和難點，知道在教學中應(yīng)該干什么，能夠很好的把握學科的特點和規(guī)律。

其次是把握好教學的各個環(huán)節(jié)，做到實、高、嚴。對教學的各個環(huán)節(jié)要落到實處，要求要高，嚴格把關(guān)。我在學生對知道的過關(guān)把握的很嚴格，幾乎是每一個都要過關(guān)。但有人可能就懷疑真的每個人能過關(guān)嗎？那我肯定的告訴你能。一次不行兩次，兩次不行三次，知道最后過關(guān)。我自己在課后對每一個單元的知識點都做了歸納，通過填空的形式來考查過關(guān)。

再次就是在傳授學生知識的同時，注重學生能力的培養(yǎng)，還對學生成長過程中遇到的困惑、問題給予指導，教會他們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪隆ＶR可以以后在學，但做人的道理、學生性格的養(yǎng)成，良好的行為習慣以后就很難學到了。我們應(yīng)該給予他們正確的引導。

最后就是對考試的特點和要求的研究。通過歷年考題和考試說明的研究分析，知道考試考什么，怎么考，然后在教學中調(diào)整自己的方法和措施，雖然不能說百戰(zhàn)不殆，但至少也能做到知彼知己吧。

三、良好的團隊。

集體的力量是強大的，我們九年級老師一直以來都能做到以大局為重，都能心往一處想，力往一處使。以班主任為核心形成一個合力，為班級的學習創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，成為學生學習的一個推動力。每個人都想著自己不能拖后腿，能努力把自己的科目搞好的同時，兼顧其他學科。

耽誤大家的時間了，謝謝大家！

2014年2月12日

李高峰

第五篇：讀后感《用心教育》

愧在初為人師

做教師，感情是很重要的，但不能僅僅憑感情，還有責任和對每一個學生的尊重。

——李鎮(zhèn)西

假期讀到這里的時候，往事瀝瀝在目呀??回想在參加工作的這兩年內(nèi)，我也不知道自己嚴厲的批評和有時生氣時的話語傷了多少個孩子的自尊心，以前的觀點是該罰就罰，讓他們長點記性。而且也沒意識到自己做錯了，更別說反省了。讀了李校這書后，于是心里想，這學期我要改頭換面，努力向李校長愛心學習。可是，還真不容易

就拿昨天來說吧，昨天學完第一課，就發(fā)了新的田格本讓孩子們寫字，20分鐘后，同學陸續(xù)的把本子交上來，本來剛收假，由于各種原因字都寫的比較差，我心情也漸漸由晴轉(zhuǎn)陰，就那時看到一個本子，封面全是油，而且角也卷了，里面全是到處黑團。就再也控制不住了，抬頭就叫那孩子上講臺來大聲說道：“上午才發(fā)給你的本子，老師還專門提醒了把桌子擦干凈再把本子拿出來寫，看看你的本子封面，里面的字也寫得不像話，沒橡皮，用口水擦的呀??”。說完還把他的本子給全班展示了一下，全班同學都噓聲一片。不過后來忍住沒給他把第一頁撕了叫他重寫，那孩子低著頭回到座位上。受李校這本書的啟發(fā)，我立刻意識到自己剛剛真的沒控制好自己的情緒，可能傷害到他的自尊心，于是下課又請他到辦公室給他說對不起，老師剛剛的確生氣了，說話太重了??最后他是笑著離開辦公室，上課時陰影也應(yīng)該消了，我懸著的心也放下了。昨天下午我又發(fā)了一個新的家校本，今天那孩子交上來的本子干干凈凈，看來真的是愛心比嚴厲的教育有效得多呀！

我覺得這書對我的影響很大，讀了后心里有個聲音隨時提醒我要尊重每個孩子，站在孩子的立場上去思考，讓我這個急性子的老師在犯錯過了還有機會去道歉，彌補孩子心里的創(chuàng)傷。也讓我不斷提醒自己要控制好自己的情緒，努力做得比以前好。

洪俊

2012年2月9日