第一篇：北京動物園之行700字（共）

北京動物園之行700字

我們一走進北京動物園的大門，馬上就看到有許多的動物。獅子啦，老虎啦，大象啦……這些動物我在廣州動物園都見過了。走著走著，我看見一個牌子，上面寫著“動物喂食區”。嘿，這可真新鮮！我還沒親手喂過動物呢，這可真要試試看了。于是我和表妹一起買了一些動物吃的.東西就準備喂動物了。

我一走進喂食區，一只全身雪白、毛絨絨的小白兔就蹦到了我的腳下。哈哈，真聰明！難道它知道我有東西給它吃？于是我拿起一根兔子最愛吃的胡蘿卜伸到它的嘴邊，這小東西馬上就津津有味地吃起來，邊吃還邊用眼瞟我一下，像說：“謝謝你哦！”我剛要對它說不用謝，就聽到身后傳來了“喵喵喵”的叫聲。我轉頭一看，有一只小貓正仰頭盯著我，似乎十分羨慕有東西吃的小兔。我想，有什么東西可以給小貓吃呢？有了，表妹袋里不是有一包魚松嗎？我讓表妹把魚松貢獻出來。小貓好像嗅到了什么腥味，鼻子在使勁地抽動著。我把魚松一遞過去，它馬上就吃了起來。山羊可真淘氣，看我在喂小貓，就拿羊角直抵我手中的白菜，“啪”，菜全掉在地下了，氣得我真想打它。可我一舉起手，它就“咩咩咩”地叫，像在說：“我餓嘛，我餓嘛！”唉，真拿它沒辦法，只好全讓它吃了?？晌乙惶痤^，一只猴子在幾米外正朝我又蹦又跳。糟了，我手上沒吃的東西了。我只好撿一點山羊沒來得及吃完的白菜給它。它拿起白菜，并沒有吃，而是在那里拍了又拍。原來白菜掉在地下沾上了沙子，它要把沙子拍掉才吃，這真是一個鬼靈精??！

你們瞧，這是一群多么惹人喜愛的小動物啊！

北京動物園之行讓我獲益良多，我和小動物們成了好朋友。我想，只要我們人類和動物們成為朋友，大家就能一起快樂、和諧地生活在地球村里。

第二篇：上海野生動物園之行

假如我有一盞阿拉丁神燈

葉倩妤

我時常在想，假如我有一盞阿拉丁神燈那就好了，因為它能幫我實現我的愿望。

我的第一個愿望是，希望天空重新穿上藍色的外衣，所以我要變成一只自由的小鳥，飛到有毒的工廠那兒，告訴他們：“請你們不要破壞藍天和空氣了，我們已經無家可歸了。”

我第二個愿望是，希望貧困地區的孩子們上得起學不再為生計而苦惱，長久以來，對他們來說，山野就是學堂，樹枝就是筆，沙地就是紙，大自然成了一個大課堂，他們是多么愛學習，如果給他們一個機會，給他們充足的學習條件，他們一定會有一番作為。

我第三個愿望是，希望不再多殺戮，讓人類不再孤單，和動物成為朋友，也給它們一個家，一個共同生活的樂趣，讓我們的后代還可以見到它們。

阿拉丁神燈，你可以滿足我的愿望嗎？你聽到我的祈禱了嗎？

第一次自己走回家

葉倩妤

每個人都有自己的第一次，我也不例外，第一次回家，至今令我難以忘懷。

那一天，我在培訓班里，這是一個老師走進來輕柔地對我說：“葉倩妤，今天你爸爸媽媽有事可能不來接你了，你家離這里也很近，今天，你就要自己走回家了?！蔽衣犃死蠋煹脑?，既興奮又緊張，因為這是我第一次自己走回家。

放學了，我耐著興奮的心情，獨自一人走在回家的那坑坑洼洼的小路上，一路心情愉悅，突然一股甜絲絲的味道鉆入我鼻間，轉頭一看，原來是有一個小攤，小攤上擺著我最愛的冰糖葫蘆，我摸口袋，可惜只有一元，冰糖葫蘆要三元，不夠呀，我只好依依不舍地走開了。等我走到小區里，一個乞丐，胸前掛著一個牌子，上面寫著，“自由雙目失明?！蔽翌D時覺得，他需要人幫助，如果我能貢獻自己的一份力，那也是好的，所以，我就毫不猶豫地把一元給他了。

回到了家，媽媽問我：“今天自己回家你覺得有什么滋味？”我輕輕地說：“什么滋味都有?！?/p>

就是這樣，帶著甜蜜回我些許酸澀進入夢鄉。

我的“軍人”生活

葉倩妤

每個學期我們都有一次軍訓。每一次軍訓，我們不是在炎熱的酷暑，就是在嚴寒的寒冬。每一次結束，我們都感到身心受折磨。

記得有一次的軍訓，是在炎熱的酷暑中進行的，我們脖子上圍著紅領巾，剛走出教室，迎面而來的就是一陣熱風。即使我不想走，但卻不得不遵守，只能跟著大家。到了廣場，只見一位位軍人已嚴陣以待，頓時讓我們也有了小軍人的姿態，開始訓練了。第一節課，教官們教我們站軍姿，雙腳稍稍分開一點兒，雙手的中指貼緊褲縫，挺胸，收腹。站在烈日下，汗水一個勁往下流，我像被一團火燒著，還下令不可以動。唉呀！好癢呀！原來是頭發吹到鼻子里了，可我還是忍著沒動，還好，這時風一吹，把頭發吹到一邊兒去了。又站了一會兒，一只蜜蜂飛過來了，不好，我心中一緊，它要飛到我頭上去了，果然不出我所料，這只蜜蜂飛到我的發夾上了，雖然我既緊張又害怕，但是，我依舊咬牙忍住了，也許蜜蜂沒有找到蜜，悻悻然飛走了。紅彤彤的太陽照射著我。不知過了多久，隨著教室的一聲令下，我們終于解放了。

艱苦的時間在不知不覺中漸漸流失，雖然辛苦，但我懂得了，只要要有所堅持，一切都會好起來。

我的老師

葉倩妤

我碰到過許多老師，有些老師是嚴厲的，有些老師是親切的，有些老師是幽默的。而我要說的講的卻是我的語文老師，雖然她親切，但有時心急，常常打斷別人說話，關于這點，我不喜歡，還給我造成了一點心里陰影呢！

記得那一次，有一位同學帶了藥，不小心掉在了別人的桌子底下，被我撿到了，因為那顆藥比較大，我一度以為是那位同學的“橡皮”，不過我還是馬上找到了那位同學，問她：“這是不是你的橡皮？”她沒說話，卻直接把“橡皮”拿了過去，之后，我看見，她把那塊“橡皮”切開了，將它放在一個小瓶子里，放滿水，一不小心，就掉了，這時，老師發現了，老師問他：“這是誰給你的？”他面無表情地說：“是孫子茹給我的?！崩蠋熅桶褜O子茹叫了上來，嚴肅地問她：“這是葉倩妤給我的。”于是，老師又把我叫了上去，她開門見山地問：“這是誰給你的？”我如實說：“這是地上撿的，我看見它掉在了孫子茹的桌子底下?！崩蠋煕]聽我說完，就馬上說：“葉倩妤，我問你，掉在地上的藥是可以吃的嗎？”我回答：“不可以?！敝芾蠋熡终f：“那你為什么還要給她！”我也生氣了，心里還委屈，回答：“我沒有給她，我......”老師再一次打斷了我，這時，我覺得她的聲音明顯變大了，說：“你不用說了，去寫一篇說明。”我頓時氣惱，心想：老師真是的，都不聽我說完。但是我沒有辦法不寫，所以我只好寫了一篇，老師看了以后，知道了事情經過，原諒了我。我覺得，有些時候不可以沒聽別人把話說完就自我決定，這是不好的。

楓葉

韓澤陽

我最喜歡的植物是楓樹。楓樹的葉子是五角形的，看上去像一只只張開的手掌。到了秋天，它的顏色變得火紅火紅的，遠遠望去，就像一團火在燒，漂亮極了。它有許多根細細長長的枝條，綠綠的，從橫交錯。它有一根粗大的樹干，表皮是土黃的，外面穿著有溝紋和鱗片的衣裳。它的樹枝特別長，長得也很快。為什么我這樣說呢？因為，當有一天我放學，我想走進屋子里，發現它的樹枝已經不知不覺在了我的面前，我不得不彎了彎，躲開那些枝條進屋。

要說我為什么喜歡楓葉呢？因為它漂亮，更因為它那身姿已經住進了我的童年。

美麗的花花世界

韓澤陽

今天，我們和旅游團去花花世界。我乘著公交車特別開心，想，那里是不是很多花？那里是不是特別大？帶著這些問題，懷著興奮地心情上路了。

花花世界終于到了。哇！好大，好漂亮啊！導游引著我們走進了花花世界。我一走進花花世界，就一眼看中了趣味飛鏢，我迫不及待地跑了過去，一拿就是三個飛鏢，分別是紅色、黃色、藍色，我做好姿勢把飛鏢飛了出去，結果一百分，這次調整姿勢與力度，我又投了出去，哇，是兩百分，可惜第三輪因太得意忘形才只要五十分，不過還得了第三名。午餐時間到了，媽媽們燒了許多好吃的菜，有紅燒豆腐、清蒸甲魚、酸菜魚，看得我口水都要流了出來了，香味四溢，我馬上津津有味地吃了起來，我又來到包湯圓的場地。我包了半天，才把湯圓包好了，我在捏了兩個大耳朵，在把芝麻當作眼睛，放在蒸爐里一鍋香噴噴的湯圓出爐了。花花世界真好玩！我下一次，還要來。

我的好朋友

韓澤陽

從5歲開始，我就認識了一個好朋友。那就是宓成輝有一個小小的頭，一雙小小的眼睛，鴿子也比較矮小，不過長得很可愛。

有一次，我特別無聊。這時，他突然走了過來說：“玩手機吧！”只見他飛快地拿來了手機。我迅速找到“天天酷跑”，我們一起認真地玩了起來，天天酷跑真是太好玩，里面有許多精靈，有小兔、小鹿、小熊……隨著游戲的起伏情節，我們一會高喊，一會嘆氣，歡笑著，就這樣，兩人玩得不亦樂乎。

我和大蒜

吳曉

今年六月份，我種了一棵大蒜。我先再土里挖了一個深深的坑，再小心地把一個大蒜放到坑里面，然后用鏟子一點一點把土填回坑里，最后，我用灑水壺給大蒜澆水，給它滋潤，就這樣，一株大蒜就種好了。

大蒜漸漸地長大了。我看到它長出了葉子又細又長的，頂上有一個個尖尖的小苞，碧綠青翠。它周圍是一層一層的外皮，就像穿上了一件件綠色的蓬蓬裙。

看著親手種的大蒜，慢慢長大，我心里別提有多開心了。

我去過的地方

吳曉

星期三的時候，我，妹妹，小弟弟、爸爸和媽媽一起去普陀山游玩。

我們坐車坐了將近兩個小時，終于到達普陀山，在停車場那邊到處是雜草，一腳踩上去，感覺癢癢的。我們一路走著看見路邊有許多大樹。在候船室焦急地等待著，等船靠近，我迫不及待地跑上船，船里人特別多，我們好不容易才找到一個坐的地方。下船后，我們先來到一條熱鬧的大街，愉快地購物后。我們來到海邊，我們一看見一望無際的大海，就立馬脫掉衣服，套上游泳圈，游起了泳，在海里，我們盡情地嬉戲游玩，好不盡興。等爸爸喊我們上山時，我們才依依不舍地離開了。在山頂，我們看見金觀音。我們還去摸了香爐投了錢。

盡管勞累，但是我想這次旅游會成為我美好的記憶。

池塘邊

吳曉

一天，小紅和小明還有小貓一起去池塘邊玩耍。池塘邊有許多竹子，滿地的小草。小紅和小明看見池塘里有小魚和青蛙之后，馬上拿來飼料給魚和青蛙喂食。在一旁的小貓偷偷地笑了，池塘的魚和青蛙也笑了。一陣陣微風吹來，小紅和小明覺得既舒服又涼爽，竹子隨風搖來搖去的，好像在向我們揮手。

今日的池塘之旅真愉快！

我和奶奶

吳曉

我是一個文靜的人。在我的生活里總有一個人一直陪伴著我，那就是我的奶奶。

有一次，我和奶奶之間發生了一件有趣的事。那天，我喝完飲料之后隨后把瓶子扔到地上。但是，奶奶見了，卻把瓶子又收起來了。我覺得很奇怪，就問奶奶為什么要把瓶子收起來？奶奶耐心地告訴我，瓶子可以賣錢。

奶奶真是一個節約的人呀！我也不應該那么大手大腳吧！

我

王婕妮

我的名字叫王婕妮，今年十歲了。我屬性是雞。我的頭發又黑又長，扎著馬尾辮，我的眼睛小小的，笑起來迷成一條線，我的眼睛小小的，是個櫻桃嘴。我瘦瘦的，卻好動，是活潑可愛的小女孩。我的愛好是畫畫、跳繩、跑步，它們僅豐富了我的生活，還鍛煉了身體。

其實，爸爸媽媽看到我這么瘦，總是很擔心，我也很著急，可是就是不想吃米飯，大家有沒有辦法讓我胖起來？

我的布娃娃

王婕妮

我有一個可愛的布娃娃，那個布娃娃的帽子是土黃色的，布娃娃的帽子上有一個圓圓的小球。絨球顏色是淡黃色的。布娃娃有一個圓圓的頭，它的頭上長了幾根黑色的頭發，身上穿著一件印有波點的，它的手的顏色是白色擺擺嫩嫩的，它的衣服上一個蝴蝶結，使衣裳也俏皮起來，腳上有一雙漂亮的鞋子。整個布娃娃看上去精神了。

這就是我最愛的玩具，可愛吧？你們喜歡它嗎？

蓮花

王婕妮

炎熱的夏季到了，池塘的蓮花開了。蓮花的花瓣是尖的，它們一層圍著一層，像一條蓬蓬裙，蓮花的花蕊里面有好多好多的小圓球，那上面有花粉，而且蓮花的花蕊透著一種顏色，那是淡黃色，看上去淡雅極了。蓮花的花瓣是一種顏色，粉中有有白，格外嬌人。蓮花的葉子和根都是長在水里面，盤根錯節在水下，碧玉盤似的蓮葉，一個個漂在水面上，像一張張綠色的小床，水池里還有蓮蓬呢？蓮子乖巧地在蓮蓬里，等著來摘呢？

池塘邊

王婕妮

有一天，天氣晴朗，徐徐清風吹來兩個小朋友去池塘邊抓魚。在池塘旁邊有一叢叢的野草，葉子綠色的一叢叢，根是深綠色的，深深扎在泥土里。兩個小朋友還帶了一只可愛的小貓，在那一叢叢的野草上海能看到點點野花，有些還是花骨朵呢！

兩個小朋友蹲在池塘邊，視男孩拿出魚食，投入水池中，這時，一群小魚過來，女孩直拍手叫好，忽然見男孩一個伸手沒入了水池，抓起了一條魚，女孩看得驚呆了，好一會，他們帶著收獲高高興興地回家了。

我去過的地方

王婕妮

我去過很多的地方，對我印象最深的就是西塘。

在離家之前，我一直很興奮，滿腦子都是想這游玩的事情。第二天一早我連忙催著 爸爸媽媽快一點上路。

終于，我們到了西塘，我一眼就看見西塘就像一幅美麗的畫。只見那里的房屋是木結構的，白墻黑瓦，門窗鏤空雕花的呢。我低頭看腳下的路是青石板鋪成的。西塘有很多從橫交錯的小河，河上架著一座座石拱橋。在石拱橋下有來來往往的烏篷船。我東看看西瞧瞧周圍人你來我往，好不熱鬧，原來大家都被它吸引而來呢！

路過街邊的裝飾店，我看到了一個粉紅色的盒子，我纏著媽媽給我買。

我拿著這個粉紅色的盒子離開了西塘。

我和媽媽

王婕妮

我最熟的人，就是媽媽，因為從出生便注定了這親密的關系。媽媽帶我去了黃山公園，首先去了海盜船，海盜船開始啟動了，一下子海盜船動得非常快，我尖叫著刺激極了，然后，媽媽又帶我了畫館，我挑了一幅畫，有紅的、黃的、粉紅色的、有土黃色的，還有銀色的，五顏六色，我和媽媽共同完成。

等我完成以后，我將它送給了媽媽，媽媽還夸我懂事了呢！

我去過的地方

徐沈妍

丹城有一個既美麗又熱鬧的地方，那就是人民廣場。人民廣場里有一個大大的屏幕，可以看電視。那里美食中最讓我印象深刻的是冰淇淋，那真是美味可口。

放到嘴里，涼涼的，整個人清爽極了，那里還有畫畫，在畫的人可不少呢！人們圍在一起，好熱鬧。許多的團，栩栩如生。

那里有許多好玩的玩具，我目不轉睛地看著那些玩具，心里直癢癢，恨不能都玩遍，那里還有碰碰車，你來我往，碰來碰去很好玩。

吃喝玩樂，好熱鬧，在這其中，直讓人流連忘返。如果有時間，你們要來丹城的人民廣場，玩一玩、看一看吧！一定讓你們有個美好的回憶。

夏夜

徐沈妍

夏天的晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。空氣中帶點熱氣，偶爾吹來陣陣涼風。

一個慈祥的爸爸帶著調皮的兒子坐到門前的草地上看星星和月亮，鉆石船的星星和皎潔的月亮將夜色描繪得亮眼極了。這時他們養的小貓從家里跑了出來，乖巧地和他們一起看星空，帶著祥和的氣氛，爸爸給兒子講了北斗七星的故事。

北斗七星像一把勺子，北極星總是繞的北斗七星轉。爸爸抬手指著北邊的七顆星說：“那就是北斗七星，北斗七星旁邊那顆最亮星就是北極星?！卑职纸又f：“天空上彎彎的月亮像不像小船。”只聽兒子笑著說：“我真想坐在上面玩一玩呢！”

夏夜的星空真美麗啊！

我和顧錢豪

徐沈豪

剛開始報名的時候，我的媽媽一眼就看見了她的好朋友，也就是顧錢豪的媽媽，漸漸兩人聊得忘我，我和顧錢豪就是在這樣的情況下見面的。

當時，我和顧錢豪就在旁邊玩，我們玩得很開心，玩著玩著，有說有笑我們就成為了好朋友。我們一起聊著，驚奇的發現，我們還同一個語文老師呢！

隨著認識、時間的不斷加長，我們漸漸成了好伙伴。有一次做作業的時候，我有一道題不會做。腦頭抓耳，怎么也想不出這時我就問了顧錢豪，它想了想，還是仔仔細細地告訴了我。我也懂得了不少呢！

好伙伴，好伙伴，我們一定會有更多的回憶的。

上海野生動物園之行

余永濤

周日，天氣非常涼快。韓老師組織大家去旅游。早上6：00我們在七心教育集合，6：35準時出發去上海野生動物園。到了動物園，我最喜歡的是河馬，它的皮非常光滑，全身黝黑，還很龐大。它可以慢慢地爬下水中，潛入水底。它可以在水底潛伏很久呢！

我和方羽雯又來到了游船碼頭，我們打算去開船，方羽雯踩著腳踏板，我掌握方向開船，兩人分工合作，默契十足。不一會兒，峽谷中就留下了一條水路，讓我也體驗了一下當船長的感覺。我們在船上感受著來自湖面上的風，涼爽極了！

我玩得可開心了！

上海野生動物園之行

阮睿涵

周日，早上5：30，我和媽媽急切地起床，去了七心教育集中。經過兩個多小時，我們到了上海野生動物園。

我們一下車，趕緊去看海獅表演。它們會頂球、會套圈，還會跳舞呢！它們在水中跳躍，看的人都哈哈大笑，我也忍不住笑了呢！午飯后，我們上了游覽車，隔著窗戶，我看見了兇猛的獅子、白虎，灰灰的駱駝，靈活的獵豹，巨大的犀牛和河馬。我還在競技場看了猴子和黑熊騎自行車，笨重的大象一會兒舉人，一會兒跳舞。讓我驚奇的是，老虎還會鉆圈。我還在游樂區玩了鯊魚島和摩天輪呢！

這次游玩真是太高興了！

上海野生動物園之行

王婕妮

周日早上，我們大家早早地起了床。洗漱完后，我和家人一起向集合地七心教育進發。6：30，我們一起乘坐大巴車，開始我們的上海野生動物園之行。一路上，我們歡聲笑語，好不開心，經過兩個多小時的車程，我們終于到達了目的地。

我們首先去了海獅館，到了海獅館，我們耐心等待著，左盼右盼，終于迎來了海獅。一個訓練員帶著海獅出來表演了，隨著訓練員的手勢，海獅轉著圈，隨后，海獅在水中用頭頂球，它們在水中一跳一躍，球也跟著節奏上下跳動。這時，又出現一個訓練員拿了很多套圈。訓練員把那些套圈仍到水中，不過海獅飛快下來，伸長脖子，跳出水面，全部接住了。

那天，我們玩得非常開心

上海野生動物園之行

楊天天

星期天，七心教育組織大家一起去上海野生動物園游玩。大家準時坐上大巴車，三個小時后才到了野生動物園。

入園后，一眼就看到了大象和斑馬在路兩旁歡迎我們。隨后導游帶我們去看海獅表演。工作人員先請出兩只黑色的大海獅，一看到海獅，我們小朋友都興奮起來。海獅們聽到音樂，一扭一扭為我們表演跳舞。我最喜歡海獅頂球。兩只海獅在工作人員的幫助下給我們表演了水中頂球，它們伸著脖子，在水中跳動。我們都為它們的精彩表演一個勁地鼓掌。隨后，我們乘坐觀光車進入猛獸區。隔著玻璃窗，我看到了有紳士風度的長頸鹿，金毛羚羊、非洲獅、熊、老虎等，一些生猛的動物有的還懶洋洋地躺著，看上去，溫順極了！

這次，我和媽媽一起在上海野生動物園玩得開心極了！

上海野生動物園之行

韓澤陽

周日，天氣涼爽。我們早早地起了床，六點半，我們就來到了七心教育集合。我們乘坐大巴車，開始了旅程。一路上，我都在好奇，上海野生動物園和其他動物園有什么不一樣？是不是很大？是不是很好玩？就這樣，不知不覺過了兩個多小時，到達了目的地。

我們一下車，就去看了海獅表演。海獅的高富帥簡尼和海獅小姐比賽打排球，只聽訓練師一吹口哨，比賽就開始了，簡尼幾乎用盡全身的力量發了這個球，不過還是被海獅小姐穩穩地接住了，比賽過了一半，海獅小姐似乎發現了簡尼的弱點，最后把它打得落花流水。在游戲區我們又玩了刺激的海盜船和飛快的賽車。

上海野生動物園又讓我有了滿滿的回憶。

上海野生動物園之行

葉佳緣

星期天早上五點十五分，我就起了床，我們大家約定在七心集中。那時候天氣涼爽。六點三十分，我們準時向上海野生動物園出發。

在途中，我們經過了杭州灣跨海大橋，它有七種顏色，分別是：紅橙黃綠青藍紫，像一道彩虹，美極了！

當我們開到正門的時候，我看見了大象、駱駝、馬，它們都在路的兩旁歡迎我們。我還看見了小丑踩著高蹺，手上拿著三根棒子在空中扔來扔去，還不掉下來，真厲害！

我們首先來到了海獅館，海獅在訓練員阿姨的指導下，轉了圈，就像人類轉呼啦圈一樣，一扭一扭，真有趣。在音樂氛圍中，它們還跟訓練員阿姨跳起舞來，它們跳得真好看！

午飯后，我們坐了游覽車，看了東北虎、白虎、黑熊、斑馬、犀牛、河馬、鴕鳥、孔雀、獵豹等等，各種兇猛的動物，看著真威風！

我們在游樂區盡興地享受了最后的時光，我們玩了海盜船，當我們玩海盜船的時候，我嚇得眼睛都閉起來了。我們還賽車了呢！賽車總是圍著一棵樹轉，真刺激！

上海野生動物園真好玩，希望以后我還能帶著爸爸媽媽一起來享受這美好的時光！

上海野生動物園之行

葉倩妤

周日，天氣晴朗，還帶著一絲絲涼意，我十分開心，因為這一天，我就要去上海野生動物園游玩。

在前一天晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，興奮極了，恨不得已經在那了，想著想著，不知不覺中，睡著了。

第二天早上，我早早地醒了，咦？鬧鐘怎么還不響？我看了看鬧鐘，不好，六點五十分了，超過約定時間了，我馬上叫醒了爸爸，爸爸一看，顧不得許多，急急忙忙把我送上車，一路追尋大巴車，終于在一個休息站趕上了，也將我緊張的心情緩和了。

到了動物園之后，我們先去了海獅表演館，我們看了五六只海獅表演，其中勞拉小姐表演是最精彩的，她表演的是小品，小品的題目是，《我的地盤我做主》，開始表演了，一位男訓練員和一位女訓練員走了出來，接著就是我們的勞拉小姐了。男訓練員先把磁盤打開了，然后他就在一邊唱歌，不知怎的，男訓練員十分生氣，他把勞拉小姐趕到一邊，然后自己又開始跳了起來，之后勞拉小姐就堵氣似的把磁盤推倒了。男訓練員討好似的就請勞拉小姐一起跳舞，男訓練員惡作劇般的想過去打它，沒想到，還被勞拉小姐噴了一臉的口水，這個小品好有趣呀！

另一個令我印象最深的就是百鳥園。我們在入門拿了一個盤子，盤子里裝了蘋果，百鳥園里有很多鳥，我們把盤子高高一舉，就有一只漂亮的鸚鵡飛了過來，吃盤子里的蘋果，等蘋果被吃完了之后，我們本來想出去，沒想到里面還藏著一個孔雀園，懷著神秘氣息進去了，里面的孔雀好多呀！其中有一只特別好看，它渾身金黃，尾部是大紅色，艷麗極了，只是動作太靈敏，一下子躲到草叢去了。

雖然一天的時間轉眼就過去了，但留在我腦海中的快樂卻不會稍縱即逝，它會成為我珍貴的回憶。

上海野生動物園

俞玲瑄

星期日早上，我五點左右起床，心情格外愉快，因為韓老師要帶我們去上海野生動物園，前一天晚上，我早早地準備好了水果和零食，興奮的等待第二天的到來。

到了七心教育，大家集合后，大巴車來了，我們紛紛走進車里，差不多經過了兩個小時，有一家跨海大橋，它有七種顏色，分別是紅橙黃綠青藍紫。到了上海野生動物園，走進大門，路兩邊是大象、駱駝和馬，它們像是在歡迎我們的到來，我們去了海獅館，海獅館里有好多人，大家圍坐在看臺上，表演開始了，首先有請考拉和娜拉打網球。讓我覺得最搞笑的是，一個男生彈著吉他，海獅對著麥克風叫了一聲，一連叫了好幾聲高亢級了。午飯過后，我們坐著展覽車，看見了許多動物。一只熊還向我們討 東西吃呢。

我們又去了許多地方，讓我最難忘的事鯉魚喂奶，我拿好奶粉看見一條小魚一動不動的看

著我。我碰了一下它，它便活躍了起來，一點一點喝我的奶。這次旅行，讓我帶著滿滿的收獲回了家。

上海野生動物園

牟源泉

周日早上，我和媽媽五點整就起了床，我們急匆匆地向培訓班趕去。我們要去游玩了。

大巴車開動了，我們在行駛的路上，看到了大海和一座跨海大橋，經過了兩個多小時，我們終于到了上海野生動物園。來到了海獅館，我們坐在了座位上，等待著表演的開始，兩只海獅從屋子里滑了出來，它們表演了套圈、頂球、跳舞、唱歌??它還給了一個小女孩 驚喜呢！

我們看完了表演，吃完飯以后，又到游覽車站排隊，坐上了游覽車，進入了猛獸區，我看到了長津路，它伸著長長的脖子，身上還有一些花紋。我還看到了小獅子，它躺在草地上睡覺。一些溫順的山羊在草地上吃草??

自由活動時，我們就去了熊貓館，我看見熊貓在它的房子里睡覺，懶洋洋的真可愛，我又走到了老虎撲食的地方看表演，還去了企鵝館，我看見了又三只企鵝在游泳，有一只在地上一搖一擺地走著。

我帶著依依不舍的心情離開了這里，今天真開心??！

上海野生動物園之行

陳茵姿

周日，陽光明媚，萬里無云，我和小伙伴、老師一起去了上海野生動物園游玩。

那天早上，我早早地起了床，做好了充分的準備，快速趕去補習班。六點半，我們準時上了大巴車。一路上，我們經過了杭州灣跨海大橋等許多地方，帶著興奮的心情終于到達了目的地。

我們先去了海獅表演，表演可有趣了！瞧，一名叫嘟嘟的小海獅演得棒極了。只見它在那走來走去，樣子可搞笑了。不一會兒，它又跳到了水里去，訓練員拿出了5個圈圈向它飛去，嘟嘟見了，急忙跳起接住。“1、2、3、4、5！它圈套中了，真是太厲害了！”我情不自禁地大叫起來。嘟嘟全身，他十分得意，慢吞吞地游到岸邊，再上岸。我看了，心想：哇，嘟嘟好棒！動作那么完美！接下來，嘟嘟又表演了它的絕活：頂皮球。只見訓練員把皮球向它拋去，它一跳，從水中躍起，立馬頂到，還邊頂邊走，我見了，驚訝極了。表演完后，它還乖巧地把球還給了訓練員，自己站在岸邊，兩只手在那使勁地拍打著，大家見了，立馬跟著一起拍，一下子場上響起了劇烈的的掌聲，我心想：嘟嘟可真聰明、調皮，如果我有這么一只可愛的小海獅該有多好啊。

之后我們還去看了羊駝、企鵝......滿滿當當的行程，筑成了我最美的記憶。

第三篇：北京之行體會

新課程改革實踐中的思考點滴

——參加國家教育行政學院基礎教育改革動態專題研修班學習感受

佛山冼可澄紀念學校

吳英智

2004年11月

佛山禪城區教局領導站在歷史的高度，高瞻遠矚，從校長隊伍抓起，分期分批派出校長到國家教育行政學院和國家教育培訓基地進行學習培訓，我沒有錯過這個機會，有幸于2004年10月12日至25日到北京國家教育行政學院參加了關于基礎教育改革動態專題研修班的學習。學習的時間雖短，但收獲甚大：思維開闊了，頭腦充實了，目標明確了，新理念強化了。

十二天，我認真聽取了教育部的領導、專家、學者以及名校長共十六場報告。他們的報告，圍繞當前中小學教育改革中六大焦點問題——教育創新問題、新課程改革問題、教改中的德育問題、課堂教學改革問題、教師發展問題、學校發展與創新問題等進行了深入的闡述和探討。他們的報告給人啟發，發人深省，催人奮進，更令人難忘。

十二天的學習，領導、專家、學者以及名校長的精彩報告，同時也傍證了我們學校七年前一開辦就確立的辦學理念和辦學思路是與時俱進的。

我們的辦學理念和辦學思路是：

學校定位： 建設面向新世紀有特色的省一級優質學校。教育使命： 讓每個人受到良好的教育,得到成功與發展。學校精神： 團結奮斗，開拓創新，銳意進取，永不滿足。校 訓： 崇德樹人 博學厚積 校 風： 團結 文明 勤奮 求實 教 風： 敬業 愛生 嚴謹 創新 學 風： 勤學 好學 會學 博學 班 風： 尊師 守紀 勤奮 活學

教育目標： 一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。培養目標 ：為學生終身教育奠定基礎，（即為培養既能創造21世紀人類文明，又能度過幸福人生的新一代打下堅實的基礎。）培養21世紀人才的苗子

培養特色：優良的道德風尚 扎實的知識基礎 良好的文化素養

健康的心理素質 刻苦耐勞的意志 強健的體能體魄

學生文化：學會做人 學會求知 學會做事 學會健體 教師守則：教書育人 敬業愛生 學為人師 行為世范 工作準則：在崗一分鐘 奉獻60秒 逢一必爭 逢冠必奪 人際關系準則： 尊重 寬容 誠信 合作

辦學保證：建設一支“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”（江澤民語）的教師隊伍。

學校形象：辦學有主見，治教治學嚴謹，校風、教風、學風正，師德高尚，設備優，環境美，質量高。

今年11月中，區教育局督導室評估小組對我校申報區一級學校進行評估，通過幾天的“聽、看、問、查”，評估組評價我校辦學理念新，他們一致認為，我校辦學六年來，教育教學效果明顯，成績令人滿意。

禪城區創建教育強區，催人奮進，令人難忘，給我們學校的發展提供了機遇和展示的平臺。

這次學習給我注入了動力。為了進一步緊跟禪城區創建教育強區的形勢，作為校長，我振奮精神，決心從實際出發，認認真真從課堂入手，“決戰”課堂，再續“向課堂要質量”的新篇章。

下面談談我對“向課堂要質量”的見解

在基礎教育階段，課堂教學總課時大致占學生在?；顒訒r間的3/4以上，因此，只有抓住課堂教學，才能掌握新課程改革的主動權，才能有效地大面積提高教學質量。

如何讓素質教育占領課堂教學主陣地？如何在學科教學中促進學生全面發展？如何讓學生成為課堂教學中的主人？

本文筆者，在新一輪基礎教育課程改革中的學習、實踐、反思的過程中體會到：誰處理好、解決好了上述的“三個如何”，誰就掌握了向課堂要質量的主動權。我的理解是：

一、向課堂要質量，就要解放課堂。

課堂，作為素質教育的主陣地，障顯著新課改多彩的魅力，演繹著新課程的嶄新的理念。從某種意義上來說，素質教育是人的教育的回歸，是對教育本質特征的返璞歸真，所以，我們的課堂教學就必須關注人、解放人、發展人。而這一切，必須有賴于課堂教學的有效進行。面對新課改，我們要解放我們的課堂，讓課堂成為師生共同享受生命成長的樂園。解放 的課堂應是師生共同創造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能、障顯生命精彩的時空。教育是有生命的，課堂教學更應具有生命性。充滿生命的課堂應該成為師生互動與共生的空間。

（一）、解放的課堂。是師生生命成長的樂園。

傳統的課堂教學，過分強調教師的“中心”，將教師神化為教育的全部。教師的話是“圣旨”，課堂成為至高無上的“殿堂”。在課堂上，教師所依賴和信奉的是久經不變的“教材與范本“，學生所敬畏的是高高在上的“嚴師與教壇”，教師照本宣科，學生照抄照背、死記硬背，師生的課堂參與意識完全是迫于無奈。在這樣的課堂中，教材牽著教師，教師掣著學生，呆滯刻板。這樣的課堂沒有激情，更沒有創新，缺少吸引力，課堂甚至成了學生害怕的地方?；趥鹘y課堂的這一狀況，我們應該解放課堂，讓學生敢于標新立異，敢于異想天開，如《凡卡》一文，凡卡的夢醒以后，會發生什么事情？學生的想象哪怕是幼稚可愛的，但只要有一點創新的火花，都值得珍惜，因為，它讓課堂充滿快樂與誘惑，成為師生心馳神往的空間。

作為教師，要讓課堂成為師生心馳神往的空間，首先要學會關愛，讓學生在課堂中感受愛撫與歡愉，讓笑聲進入課堂，讓學生在課堂上盡情的表現自己的喜怒哀樂，學生的心理潛能就能釋放出來，轉化為創造才能。在課堂中象倘徉在童話的美麗和向往中，張開情懷，擁抱未來。再次，要學會寬容，寬容自己和學生，面對課堂中的失誤和偏頗，要予以寬容。給學生帶來動力，帶來歡樂，其三，要充滿信任。新課程讓我們相信“沒有教不好的學生”，“也沒有不會教的教師”。信任是心靈的交互，是情感 的交融。新課程信任每一個教師，也信任每一個學生。笑對新課程會讓我們充滿自信。在這樣的課堂上，教師應成為微笑使者，一旦新課程由“專家走向教師，由書本走向學生時，我們的課堂才真正具備“按照學生的思維來思考教學了”的學生意識，具備“把學生提出的稚嫩問題當作寶貴的教學資源”的童年意識。在這樣的課堂中，我們才能聆聽到生命成長的聲音，課堂才會是師生生命成長的樂園。

（二）解放的課堂，是心靈相通的家園。

新課標提出要實現“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維目標，而目前最缺的便是師生之間情感與態度的交流，使得課堂沒有將知識、能力和態度有機的結合起來，這樣的課堂往往缺乏人文的關懷。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性的知識與認識的堆積。”

新課改下的課堂應是多維互動、心靈對話的家園，而不僅僅是教師展示授課技能的的舞臺；我們提倡多維的教學互動，把教學活動看作是師生進行的生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態發展著的教與學相互統一的交互影響和交互活動的過程。這樣的課堂教學將達到一個新境界，轉化為創造才能。如《小抄寫員》，讓學生聯系自己，說感受，進行一次心靈的對話，激發他們體貼關心父母的情感，體現語文學科的語言訓練。

（三）、解放的課堂，是孩子獲取知識的廣闊天地。

“課標”提倡讓學生去經歷一下、感受一下、想象一下、思考一下、嘗試一下。課堂上，我們要應該教給學生什么，學生應該怎么學，怎樣在 體驗中獲取知識、提高能力。我們提倡學習“內容”的選擇，開發和豐富校本課程，允許學生對知識的多元“理解”。學《第一場雪》，南方孩子沒有見過雪，怎么辦？把讀作為學生的重要活動，學生通過讀，可激趣，可入情，可明理，可益智。學生的主體作用可以得以充分體現。還可以允許學生自主選擇“作業”，大膽放手，讓學生依照自己的愛好、特長 選擇學生自己喜歡的作業，這樣學習，這樣的課堂，他們充當的是學習主人，生活的主人，使學習充滿激情，充滿快樂。

二、向課堂要質量，就要改造課堂。

社會的進步發展，科技的日新月異，現代影視傳媒對學生強烈的視覺沖擊，現代生活讓學生見多識廣，這些都影響和沖擊著我們的課堂，作為教師，假如還是“我說你聽”的問答式教學模式來維系著我們的教學，顯然是不合時宜。為此，改造課堂，豐厚課堂，已成為教師職業的使然和責無旁貸的歷史責任。

（一）、改造課堂，就是根據學科的特點、學生的年齡特征，變“強調接受學習”、“死記硬背、機械訓練”為“學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力”，讓課堂充滿快樂。

如語文教學，為了讓學生開開心心學語文，首先要語文課堂教學成為一本“開心辭典”：

1、推薦選文。以一篇帶多篇，選取與課文“神合貌異”的推薦給學生閱讀；已達到開闊視野 豐富積累的目標。

2、設置語境。以課文內容為基礎，教師富于文采的語言，使文章潤色生輝，通過多媒體技術創設出圖文并茂的畫面，使學生身臨“文境”;如聞其聲，如感其味，產生欲罷不能的閱讀和探究欲望。

3、一分鐘演講。每一節課前一分鐘，以一篇課文中心為話題，進行一分鐘演講。如《桂林山水》一課，教師對桂林山水的加以描述，加上多媒體顯現的山水形象，可以給學生以美的陶冶。

4、開展活動。這里的“活動”指語文實踐活動，使學生內化語言，運用與語言的過程?；顒有问剑盒侣劙l布會，調查專訪，當小導游、小記者，課本劇，等等。

通過這四個層面的改造，課堂由“靜”變“動”、課本由“厚”變“薄”，不僅融入了學生豐富的生活資源，還融入了學生的主觀創造，學生由以前被動的“接受者”變成了課文的“創造者”、“享受者”。

（二）、改造課堂，從學生現實性教學需要出發，設計符合他們當前教學需要的教學活動。傳統課堂教學，學生認為，是老師要我“怎么怎么”，通過

1、以奇異的現象引起驚奇；

2、以意外的結果引發疑問；

3、以特別的情景激發參與；

4、以身邊的現象喚起思考；

5、以嶄新的視野激起興趣等“新異刺激”的策略，喚醒學生“我想讀，我想問，我想議，我想改，我想說，我想寫。這些策略的運用，在于“出奇制勝”抓住學生好奇求新心理的需要，培養學生的創造性，使他們學會思考，學會創造，促發學生的求知欲望。

（三）、改造課堂，就要激活課堂。

用興趣激活課堂，是改造課堂的的一種不可少的形式。興趣是求知的向導，是學習的一種動力，是最好的老師。課堂是學生獲取知識，全面發展的殿堂。教師只有用興趣才能激活課堂，使學生真正成為課堂的主人，學習的主人。有效的做法是：

1、設計情景，激發興趣.。

一位老師在口語口語訓練課《春天在哪里》的設計里，創設這樣的情景：播放春天的圖片，讓學生觀察，尋找春天，了解春天的特點：柳枝發芽，小鳥歡唱；小草發芽，花園百花盛開；青蛙從洞里出來；燕子在空中飛來飛去；果園里果樹開花了。。。。接著讓學生用多彩的筆把美麗的春天畫出來。在說一說：春天美在那兒。

2、設計游戲，保持興趣。

每冊的語文課本都有童話故事的課文，如：《小壁虎借尾巴》、《狼和小羊》、《美麗的公雞》等等，學文的過程，都可以安排課本劇表演的環節，既可加深學生對課文內容的理解，又可以提高學生口語交際的能力。另外，低年級的識字，找朋友游戲、尋寶游戲、猜字、謎語等均可以激發學生的學習興趣。

3、激勵評價，提高興趣。

老師?？梢赃\用激勵性的語言如：“想說就說”、“說錯了也沒關系”、“看誰說得好”、“你說得棒極了”、“你說得很精彩，可惜聲音小了點，聲音大一點再說（讀）一遍，讓所有的同學來分享，好嗎？”等等可以調動學生說的積極性。另外可以設計一些“獎項”：如說得好的可以給予一個“智慧獎”或“創新獎”，讀書好的給予“讀書標兵”稱號，有進步的給與“進步獎”，均可提高興趣。

4、形式多樣，激活興趣。

（1）、運用多媒體色、光、形、聲具備的優勢，調動學生的視覺、聽覺器官去感受情境，從而提高學生的感悟能力，如：《觀潮》一文，借助 媒體播放“潮來時的壯觀景象”，然后讓學生用語言描述看到的景象，并用上書中的生動詞語，可以讓學生感受景美和語言文字美。

（2）、與其他學科整合，激活興趣。如不少寫景的課文，可讀讀畫畫，化枯燥無味的講解為具體可感的形象，如，《廬山瀑布》、《山行》學完后，讓學生想想詩句所描繪的景象并畫下來，這是與美術的溝通；《兩個地球同時著地》學完后，讓學生動手實驗，兩不同重量的物體從同一高度落下，是否同時著地。這是與科學實驗的溝通，另外，語文課堂教學中融入音樂等均可激活興趣。

（3）、課內帶動課外（或課內延伸拓展）。如，《小獅子愛爾莎》學習后，可要求學生“做做調查”,了解當地水里的魚、林中的鳥或其它的動物，最近幾年有什么變化。這是語文知識的綜合運用。

總之，只有解放課堂，改造課堂，才能向素質教育的主陣地——課堂要質量。

第四篇：北京之行感受

北京之行感受

夜色迷離著月光，而我獨自背著旅行包，踏向火車站，前往北京旅行學習。心中不僅涌出一份興奮，更銘記了一份記憶。和以往不同的是，身旁沒有了父母的陪伴和呵護，而是一群和我稚氣一般的少年。

一路的火車，載著我們遠離家鄉，一路的笑語，伴隨我們度過一夜。我也第一次有了自主的感覺，有了自在的情愫。

歷時三天的旅行學習，給了我三段最難忘的記憶與體驗。

天安門前紅旗飄展

凌晨三點，我們從倦意中起身，踏在被月色籠罩的北京城，看莊嚴而隆重的天安門升旗儀式。天空微微泛著魚肚白，周圍卻早已人山人海，我們不動的舉著相機，凝視著緩緩而來、步伐擲地有聲的儀仗隊。當五星紅旗徐徐上升，當義勇軍進行曲響徹廣場，人頭的攢動，此時化成齊齊的仰望，人聲的喧嘩，此時化成佇立的高歌。而身在泱泱中國的我，也感到了一種雄渾的氣場盤旋上空，胸腔奔涌著愛國的熱忱。繼續高歌，讓五星紅旗繼續飄揚在北京城上空，讓崛起的中華繼續傲然雄踞在世界東方。

居庸關上盡數好漢

雙眼仰視，居庸關雄壯，雙眸環繞，長城驚險。初到長城，我心中不免漾起連連贊嘆。放下沉重的行囊，只留著一腔的征服之意，向蜿蜒的山頂攀爬。親身經歷才明白長城之險，臺階落差巨大，有的一步跨過，有的卻高近半米，遙遙直上，翻過小山頭，卻才見長城萬里。兩旁山巒重疊，樹木蔥郁，山花爛漫，景色瑰麗，而我卻無暇顧及，因為心中堅定的尋覓那塊“好漢碑”。于是我抹掉汗水，鼓足勇氣，不斷向上?？粗较氯擞霸絹碓叫。腿欢l出激動，看著一座座被征服的烽火臺，登頂之心躍然心前。當親眼所見毛主席所寫“不到長城非好漢”，所有困難的陰霾已消散，快意直涌心頭。

清華園中企盼未來

悠悠清華，淡淡書香。走入清華校門，卻沒有印象中學校的痕跡，依舊交織的柏油馬路沖淡了我對學校的理解。高大聳立的教學樓，寬闊平坦的綠草坪，來往的自行車，一切都如同城市般井然有序。正是畢業時，沿著寬闊的馬路，偶然看到了一群著裝研究生禮服的學生，在畢業之際合影留念，這更激起了我對清華無限的向往。當我置身于清華的荷塘月色中，才領略到了別致的美景。上邊接天，下邊連水，遠處泉水細流，近處荷花爭妍，兩旁則是綠意盎然，讓我如癡如醉。

那端坐的朱自清，盡顯了荷塘的華美，那凝視的聞一多，則淋漓了文人的豪情。走出清華園，卻升騰了一種莫名的激動，一種搏發的興奮。暗自下定決心，三年后圓夢清華。

三天，讓我完成第一次自主的旅行；三天，讓我在碩大的北京城寫滿了驚嘆；三天，讓我在迷離中找尋到了方向。

北京之行，讓我感慨頗多，收獲頗多。

第五篇：北京之行心得體會

北京之行心得體會

2014年5月25號，我校23名教師在包校長、張校長等領導的帶領下，前赴北京進行了為期5天的培訓學習，非常感謝領導給予這次難得的學習機會。在此次培訓學習中，我們分跟班學習和聆聽專家講座倆大塊兒。經過這一周的培訓，我們受益非淺?，F就這次學習談一談自己的點滴體會。

首先，介紹一下我們參觀的這幾所學校，我們這幾天參觀了好幾所學校，先后有京源小學、奮斗小學、新升小學、還有北師大，這幾所學校各有特點：京源學校是一所幼兒園、小學、初中一體化的學校，孩子們幼兒園上完后直接可以上小學，小學畢業后可以直接升初中。這樣學生在這個學校一呆就是十幾年，對這個學校產生了深厚的感情。這所學校有食堂，學生中午放學后在班主任的帶領下有秩序的進入食堂吃飯，吃晚飯回到教室休息，每個教室有一排小柜子，每個學生有屬于自己的一個儲物柜，中午有的學生抱著抱枕休息，有的玩耍，有的去圖書館看書，課余生活非常豐富，學生在這樣的一個環境中不僅學到了知識，發展了友誼，同時心靈得到了凈化。給我印象深刻的是這所學校的圖書館，非常大，里面布置的非常舒適、雅致，書柜造型奇特，藏書豐富，分門別類。進去后有圖書管理員（學生）負責，還有學生負責推薦介紹書。再說說奮斗小學，奮斗小學始建于抗戰時期的1940年，由愛國將領傅作義先生在寧夏黃渠橋創辦，后遷石嘴山、綏西陜壩、張家口，于1948年遷入北平，至今已有70年的歷史。1949年1月北京和平解放后，學校更名為北京市西單區私立奮斗小學，1956年8月改制為公立學校，定名為北京市西城區奮斗小學。這是一所老校，這所學校硬件設施齊全，我們參觀了這所學?？萍拣^、游泳館、琴房、健身房、真是大開眼界，覺得學生在這樣的一個學校上學是多么幸福??！也夢想著自己的學校將來有一天也能有這些設施。同一天我們又去了朝陽區新升小學，這所學校位于東南三環，是一所花園式綠色學校，校園中有開放的草坪，可以讓孩子們有機會走進綠色，與大自然親密接觸。學校有23個普通教學班，1個特殊教育班。學校設備齊全，師資力量雄厚。給我印象深刻的是新升小學的?；眨；請D案正如“新升”的校名一樣，是一輪正在從地平線上冉冉升起的紅日?！靶袢諙|升”昭示著新升小學朝氣蓬勃的今天和未來。校徽有三種顏色組成。紅、黃、綠分別象征著新升小學人文校園、書香校園、綠色校園的把辦學目標。最后一天我們去了北師大，在參觀校園中，我們被大學校園那種深深的文化氣息所感染。

其次，說說這幾天的聽課情況，我聽了兩節數學課，分別是二年級的“1000以內數的認識”和六年級的“長正方體復習課”；還聽了一節四年級課外閱讀課“童話莊子”和兩節班隊會“地球是我們的家”、“以善為美 以和為貴”；特別幸運的是我們還聽了兩節科技課“玩轉飛碟杯”和“大手拉小手 電力知識進校園”；給我印象深刻的是在書法教室聽王宏老師那節書法課“福文化”，王老師借助幻燈片帶領同學們走進福字，了解福文化，把福字的由來清晰的給學生展現出來，通過分析福字的結構特點和親自示范示字旁的書寫要點，學生學會了怎樣寫好福字?？偟膩碚f，聽了這幾節課后，我有一個感受，那就是在課堂上要注重激發學生學習的積極性、主動性、養成良好的學習習慣，這對提高課堂教學的時效性至關重要，只有在課堂上充分的尊重和信任學生，充分發揮學生學習的主動性，給學生自主、合作、探究的時間和空間，給學生展示的機會，注重對學生學習過程的引導和評價，這樣學生才能得到真正的發展。

最后我談談聽講座的情況，這幾天連續聽了好幾個講座，但給我感受深刻的是最后一天我們去了北師大，聽了王立軍教授的那次講座，王教授曾任西城區教科所副所長、西城區教育研修學院研修管理處主任。主抓全區中小學教師繼續教育和校本培訓的指導與管理工作。王教授主講的題目是“真正走進常態的教育科研”，通過此次講座，我有以下幾點感受：一是我們以往的小組合作學習流于形式，沒有讓每個孩子的優勢得到充分極致的發揮，所以在今后的教學中我們應該關注每一個學生，努力做到使每一個學生都能表達，都會表達，并且每個表達都被關注。二是我們以往寫論文也好、搞課題研究也罷，定的目標面太大了，目標沒有做到具體單一，致使結果缺乏可檢測性。所以在今后我們要注意要將大目標細化成小目標，同時要注意這些小目標直接要有銜接性，便于今后的連環跟進。因此我們最好在常態教學中進行微型課題研究。

總之，這次外出學習受益匪淺，感觸頗多。在今后的教學中我將不斷提升自身素質，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現新的跨越，邁上一個新的臺階。