第一篇：冬夜作文500字

【精選】冬夜作文500字四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的冬夜作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。

人們有的愛和風細雨，萬物崢嶸的春天；有的愛繁花似錦，綠樹成蔭的夏天；也有的愛天高氣爽，金色一片的秋天，而我卻最愛冬天的夜晚。

你看，著冬日夜空是那么深藍，藍得透明，高高懸掛的銀盤，明亮地照耀著大地，如同白晝，但比白晝多了一層特有的寧靜。月朗星稀的天宇，顯得更加神秘與深邃。田野里雖是光禿禿的一片，但我并不覺得凄涼，因為有明月星兒陪伴著我，我反而更加喜歡這冬夜的景色。

這夜晚既沒有寒風刺骨，也沒有鵝毛大雪，它孤僻嗎？單調嗎？才不呢，不是還有我陪伴著嗎？不是還有大地萬物陪著嗎？漫步向前，不遠處有一個小小的池塘，清清的水沒有結冰，月光，星光，水光交相輝映，像是黑褐色的地毯上鑲了一個大寶石。一陣微風吹過，水面上頓時浮光躍金，令人陶醉。

我沉浸在這無限美好的冬夜里，微風吹過，送來沁人心脾的空氣，清清的，爽爽的，甜甜的，我趕緊深深地吸了一大口氣，又緩緩地呼出，好舒心呀！星星對我眨著眼睛，似乎在說：“小姑娘，你真有趣也真勇敢，很少有人像你這樣在冬夜里來欣賞我們，和我們說說話兒?！蔽要氉宰咧?，贊嘆著，生怕打擾了這片靜逸。

冬夜，你是神圣而純潔的，你有著高尚而獨特的品格。你是多么頑強，多么剛毅，多么偉大，你為了春季的到來，默默付出自己的一切。多少人被你的精神所感染，邊疆的哨兵和辛勤的園丁不正是你們冬天的使者嗎？那么偉大的哨兵叔叔，為了祖國的安寧，日夜守衛著，那些辛勤的園丁，為了祖國的花朵，含辛茹苦地奉獻著。

啊！冬夜，我永遠愛你！永遠贊美你！

從小到大，父親留給我的印象除了冷酷，還是冷酷，整天板著一張臭臉，不曾對我有絲毫的溫情。然而，去年的那個冬夜，我終于看到父親冷酷表象下的溫柔與關切。

寒假，走親訪友，當然免不了一場場酒肉之歡。但一次次的大魚大肉終于令我的胃不堪重負，逐漸崩潰。

這天深夜，劇烈的疼痛讓我從夢中驚醒。胃里似乎有千軍萬馬在咆哮著，然后仿佛有一把利劍在我的胃里狂劈猛砍，翻江倒海的感覺令我嘴里直冒酸水。我疼得在床上打滾，額頭上也不住地冒出冷汗，痛苦的呻吟聲讓這個寂靜的冬夜顯得格外不和諧。

不一會兒，我聽到了拖鞋急促碰撞地板的“嗒嗒”聲，由遠及近靠近我的房間。很快，燈被打開了，刺眼的光令我睜不開眼，唯有那雙粗糙的大手和那低沉的詢問透露出來人的身份——是父親，平時睡得跟“死豬”一樣的老爸竟然是第一個趕來。胃里又是一陣絞痛，欲吐未吐的感覺打斷了我的思索。

然后，耳邊就響起“啪啪”的巨響和樓梯不堪重負發出的“吱吱”聲。樓下翻箱倒柜的聲音久久地回響在屋內。一陣寂靜后，我仿佛隱隱聽到屋外風的咆哮，以及幾只貓在狂風中凄慘的哀號。風拍打著玻璃，“嘭嘭”的聲音與胃的'叫囂應和著。我昏昏沉沉地又睡過去了。

不知過了多久，一只冰冷的手將我推醒，透骨的冷氣令我打了個寒顫。天完全亮了。床邊坐著父親，他那雙充滿血絲的眼睛透出深深的倦意。一向注重形象的父親，此刻頭發竟有些凌亂，他用一雙凍得發紫的手喂我喝下了藥。我重新躺下，不一會兒，一直叫囂的胃終于安靜了下來。我再去看那張平時總是透露著冷酷的臉，此刻冰霜盡消，盛著的是萬千的擔心與溫情。

感謝那個冬夜，讓我一下子懂了我的父親。

我愛你，我“冷酷”的父親。

回到家中，放下書包，揉揉凍僵的手指不由感嘆冬夜的寒冷。

看看窗外飄著的雪花，不服輸的在空中打旋，最后還是逃脫不了落地的命運。打開窗戶，伸手讓雪花飄落在手心，涼涼的，瞬間化為那晶瑩的水滴，一如順著臉頰淌下的眼淚一般。

驀然回首，我們錯過了多少事，多少人，多少風景，仔細想想，我們所經歷的一切，不過只是上帝手中的一本影集，上面記載著我們經歷錯過的點點滴滴。

我不奢望，你能站到我身邊，與我一起攜手共游這天下，我只想在你身后默默的注視，等待著，你偶然回首發現我一直在原地等你不曾離開，并且給我一抹溫暖的視線?？墒?，我等了好久好久，終是沒有等到，你只是在轉彎處用背影告訴我，不必追亦不必等?？墒牵挠心敲慈菀?？我不惜殆盡三千繁華，也要為你一人駐足，等你一生，不惜。

“噠！”

淚水滴在了光滑的大理石窗臺上，臉頰微涼，我緩緩伸出手，濕濕的，我驚訝了，何時我會哭了？輕嘆口氣，一陣寒風吹來，我不禁打了個得瑟，將身上披著的衣服緊了緊，關上了窗戶。

我知道，我該放手了，對于你我是個累贅是個恥辱。而我亦有像我守在你身邊守著我的人，我不能再讓他傷心了，時間的流逝告訴我，我該學會承擔了，該去面對現實了。

夢里再怎么美好終究是夢，夢也該醒了，我用我三年光陰想換你一抹溫暖視線，現在該我用一生年華去換他一世幸福。

很弱的燈光，在冬天的夜晚看起來無足輕重，但是成功的喜悅卻布滿了我心。

實際上，那燈光是以我親手做的燈籠中傳出來的。在課堂上，我心滿意足地開啟包裝，迎面而來的是喜氣的味兒。

我興高采烈地取出三個紙條，用簽字筆把上邊的圓片捅掉，再用釘子扎進來固定不動?？雌饋砗喴?，實際上做起來卻重重困難，起先釘子和圓洞對參差不齊，次之是釘子不堅固。完成了第一步，早已以往十分鐘了。

而準備開始第二步時，卻看見眼下的原材料發蒙——剛剛教師講第二步的流程時我沒聽！這……我找不到方向，善解人意的同桌“二話不說”給我變彎毛根又穿好啦燈環，我向她投之感謝的目光，她卻神經大條地搖搖頭“沒事兒，沒事兒，應當的！”

……

看見一旁的同學們一個個都做好了燈籠開過燈，舉起來四處“流蕩”，我心也跟隨心急，呃……是系繩子還是先放燈，我一頭霧水，分不清楚。漂亮討人喜歡的同桌又前去援助，一邊梳理我的原材料，一邊細聲嘟囔：“簡直笨死了，你怎么哪些都不聽，那么計算下來，你這燈籠明晰是我做的嘛！”

總算讓“同桌幫我做好了燈籠”，點上小燈，在溫暖的燈光下。我好像看到了過年時的鑼鼓喧天，歡歡喜喜。

關了燈，全體同學抬起自身的小燈籠，在黑喑的課室，這些僅是這般溫暖。仿佛夏日螢火蟲傳出的微芒。

大家每一個人的臉部都洋溢著笑容，那時取得成功后的愉悅！

第二篇：冬夜征文

天空下著雪，黃土地，黑瓦房和那不落葉的樹木上，都落上了一層白色。路上只有幾個行人，在昏黃的路燈下，一個打著傘，提著一個深黑色包的瘦削身影，清晰可見。

院內青磚鋪就的土地上沒有一個腳印，花園里的花都謝了，只有墻角的臘梅抖擻著精神迎風招展著，似乎快要開放了。屋子里不是很明亮，依稀只有臥室的燈開著，破舊的窗簾邊似乎還有一個身影在向外張望。

剛推開門，屋里的燈全亮了。

“你還沒吃飯嗎？”李老師抬頭望望墻上古老的吊鐘，已經快八點多了。這個吊鐘看樣子已經有些年頭了，表面已經有些斑駁，可依舊非常的干凈。

“這不是在等你嗎，你每天都回來那么晚，我想你肯定又是在學校里耽擱了，我這就去做飯。”

“恩，還有一點作業沒改完?！崩罾蠋熆粗拮用β档谋秤埃鋈话l現燈光里妻子不知何時已有了許多白發?！鞍Α崩罾蠋熭p嘆了一聲，轉身走進書房，拿出包里的作業，又認真地改起來。窗外，雪花依舊無聲的飄落。

“給，先喝一杯熱茶暖暖身子吧！今天外面可真冷?！?/p>

“恩，好?！?/p>

“你先喝點茶再改嘛！”妻子端來一杯熱茶走進書房，看李老師沒什么反應，就把茶輕輕地放在桌子上，悄悄地轉過身出去做飯了。她知道李老師工作的時候是不喜歡被別人打擾的。

“吃飯了，吃完飯再改吧！”

飯菜已擺在桌子上了。

李老師抬起頭，看著窗外的花園，那顆臘梅似乎快要開了，飄落的雪花壓在她的枝干上，看上去要被壓彎了。只聽“噗”的一聲，枝條彈了起來，那一簇雪一下落到地上，沒有發出一點兒聲音。

李老師正看得出神。

“叮鈴鈴······叮鈴鈴······”是學校宿舍里的電話。

“是李老師嗎？你們班是不是有個叫李一鳴的孩子，他突然發燒了，還挺嚴重。今天雪下的挺大，其他人都回去了，我這邊又走不開?！彪娫捘穷^稍微遲疑了一下，“您看······您是不是要過來一下？”

“你不吃飯就走嗎？都已經盛好了。”妻子有點著急了，“外面還下那么大的雪，你自己身體也不好，你怎么每次都這樣啊。”

李老師聽到妻子說到最后都有點哭腔了，他知道她這是關心自己，可是自己有什么辦法呢，總不能不問自己的學生?。?/p>

“我去去就回，你先吃吧，不要等我了。”李老師這樣安慰著妻子。轉身推開門——他不敢看妻子的眼睛，在關門的那一刻他好像看到妻子倒在沙發里哭了。

學生已經熟睡了。李老師走到大街上，地面上的雪此時已是厚厚一層，踩上去發出沙沙的聲音。風吹著雪花不時飄落在李老師花白的頭發上，然后雪水又順著鬢角留下來。這時路上已看不到行人了，李老師想仔細看著遠方家的位置，可是看不清楚。

雪越下越大，李老師的衣服上，脖子里都溜進了不少雪花，風這時也緊密地吹打著雨傘，李老師不由得緊了緊衣領。昏暗的路燈下，那瘦削的身影從遠處看卻異常高大。

李老師輕輕地推開門，看到臥室的門似乎已經關上了，匆匆的吃了放在鍋里的尚且溫熱的飯，又來到了書房。

合上最后一本作業，李老師輕輕地舒了一口氣，看一下手表已經十一點多了。窗外的雪還在下，似乎沒有停止的意思。墻角的那棵臘梅這時好像已經全開了，那一朵朵嬌艷的小花此刻在風雪中顯得是那么的有精神，那么的美麗，那么的可愛。

臥室的門虛掩著，借著外面微弱的光，妻子已經熟睡了。李老師輕輕地走過去給妻子掖一下被角，發現妻子的眼角還有一滴淚痕，李老師不禁笑了一下。

窗外的雪依舊下個不停。大街上，院子里都悄無聲息了，天地間早已白茫茫一片，那一棵臘梅此刻開的更艷了！

第三篇：冬夜的作文300字

精選冬夜的作文300字3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的冬夜的作文300字3篇，希望對大家有所幫助。

鄉村的冬夜安靜、祥和。

白天的燈火已經暗了，遠遠望去，只有幾盞燈在房屋里閃爍著，不一會兒，便被熄滅。整個村莊似乎被一團黑霧籠罩著，聽不見泉水的“轟轟”聲，聽不見小溪的“叮咚”聲，還聽不見池塘的“嘩嘩”聲。

天空早已拉上黑色的窗簾，唯獨幾顆星星在灰暗的夜空里閃耀，散發出溫柔的光，把寧靜的村莊照亮了。當然，只有這些星星的光，照亮村莊的力量還是遠遠不夠的，月亮看到了，過來幫星星一把，皎潔的月光灑在溪水上，猶如銀子撒了一地，等著人們去拿它。一片云朵飄來了，調皮地擋在了月亮和大地之間，月亮急了，對云朵說：“云朵，你快走啊，不然地面上就沒光了！”云朵不聽，在月亮前面玩了好久，才飄走。月亮吸了口氣，把光輝送到大地上。

鄉村的冬夜里昆蟲很少唱歌，蟋蟀、螢火蟲等昆蟲，有的躲在窩里睡大覺，有的偷偷地鉆出來吃一下青草，還有的在修整自己的家，讓它更溫暖。鳥兒也不愿一展歌喉了，擠在家里保持體溫。

一陣風吹過，房屋被吹得搖晃起來，風里好像有千百把利劍，一下子沖進房屋，刺痛了人們的臉龐。天上的烏云被風吹動了，飄過來遮住月亮后，又飄走了。

鄉村的冬夜，是那么美麗、安靜，猶如世外桃源，令人舒適。

聽到雪，總是有一種感情，那感情是說不出來的，尤其是冬季的夜晚，獨自站在窗前，捧起一本古詩書細讀，加上雪漸漸落下，仿佛給人系上了感情。

冬天的雪好稠。

一天，我在書房里寫作業，天上下起了如棉花般的雪，看雪，細看，才能看出每一片雪都是不一樣的，大多數都是五角星形的;聽雪，傾聽，才能聽出雪落到地上是有聲音的，“沙”，“沙沙”。

一次，我上完作文課，回家的時候，我并沒有在寬闊的'路上走，而是選擇了一條小巷，因為我心里有事，雪能洗滌我的心靈。雪了解我，我也了解雪。

我漫步在雪中，一股清涼的感覺，沁人心脾。如果在農村，莊稼地里鋪上了一層厚厚的，雪亮亮的地毯。樹也披上了銀裝，真可謂“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊!

如果天氣變暖，那么，春天漸漸就來了。

在這樣一個冬夜，似是久違了的雪，帶著我飄洋過海的思念鋪天蓋地地紛繁。仰起頭看天，看見深深深深的夜空，蔓延著飛旋的精靈迎面而來。清涼地融化在我自由的體溫里，點點滴滴，便足夠品嘗幸福的滋味。

一切預先排演好的對白，我都忘了說出口，只是望著那些漫天綻放的六瓣花兒，癡癡呆呆。雪落在肩頭，我聽見輕巧的著落聲。雪落著，我聽見每一刻的雪踮起腳走過的聲音，我聽見每一秒的幸福降落的聲音。

望著無垠的落雪，無來由地生出一種疼痛，疼她的純凈，痛她的安謐。邁不開腳步，怕踩落她們的青春，踩臟她們的臉。我輕聲問她們，可以走過嗎？她們不說話，只是恬美地笑著。終于走過了，是踩別人的足跡走過的，聽腳下的聲音，是不是支離破碎。

心里還是很快活地祈禱著，歌唱著。我用手，在每一個可以寫字的地方畫上心和笑臉。呵呵，還有我最喜歡的一句話：“Tomorrow is another day!”回到樓上時，看見樓下我寫過的字，我暗暗地想，那是幸福的痕跡吧。

手心里還有雪的余溫，我可以告訴你，我摸過雪熾熱的心跳。

在一個好安靜的冬夜，我品嘗了幸福的滋味，我聽見幸福降落的聲音，我看見幸福留下的痕跡。

第四篇：《冬夜靜悄悄》教案設計

《冬夜靜悄悄》教學設計

課前談話 組織教學

“同學們，你們好，首先請允許我自我介紹，我姓潘，來自大洋路學校。非常開心能在這里給你們上課，我和我的學生因為音樂課堂成了好朋友，和他們在一起是最幸福的事，每當我有煩惱時，只要給他們上一堂課，學唱一首歌，煩惱就會不翼而飛，同學們，我想告訴你們，他們是我最好的伙伴。今天，我來呀，不僅僅是給你們上一堂課，唱一首歌，而是跟你們交朋友來了，你們歡迎我嗎？好，那就用親切的歌聲，咱們來問問好怎樣？”——師生問好

一、創設情境導入（播放背景音樂、圖片）

師：“去年冬天，我去了一所偏遠的山村小學，在那里只有一百多位學生和七個老師，學校雖小，但干凈明亮。走進辦公室，地上桌上都是學生送來的花花草草，辦公室外的空地上，全是老師為學生種的蔬菜瓜果。接待的是一位年過五旬的男老師，從他的臉上，我讀懂了什么是和藹可親。特別值得一提的是承載著山里人夢想的小木橋，因為老人們盼著過木橋上學的孩子將來有出息，人們就稱其為狀元橋。一座小木橋，連接了老師和學生真摯的情感，在橋上，有師生嬉戲的快樂，有激蕩心中的暖流，更有無數令人感動的離愁。聽，小木橋向我們傳來了美妙的歌聲?！?/p>

（一）初聽歌曲 品情感

提問：歌曲情緒怎樣？（優美、抒情、深情····）

（二）復聽歌曲 聽聲部

師：“一首歌，唱出了學生對老師深深地情誼，唱出了山里山外孩子的心聲，歌曲的有一部分是山里山外孩子兩重聲音在同時演唱，如果你聽出來了，請用動作表示。小木橋的歌聲又一次向我們傳來了，請同學們用肢體語言來表現你對歌曲的理解?！?/p>

要求：

1、用肢體語言表現你對音樂的理解

2、聽到兩聲部請用動作表示（提示二聲部合唱）

（三）再聽范唱 幻情景（教師范唱）

師：“靜靜聆聽，讓我深深地懷念起我的老師，請允許我也來用歌聲抒發對老師的情感，好嗎？請同學們細細聽來，聽完了之后說說你看到了哪些情景?！保ɡ蠋焷砑以L、送老師過木橋、山陡路滑、雪深風大）

二、層層學唱 表情達意

（一）聽范唱 描線條

1、教師唱“走一走，看一看，前邊這座小木橋，同學們，一起來聽一聽，還有什么動聽的歌?！?/p>

板畫 434----0（邊唱，邊將音符連成橋）

2、“小木橋上傳出了山里孩子的歌聲，山外的孩子聽到了，他們也要來唱一唱。”

板畫 654 – 5----0（邊唱，邊將音符連成橋）

（二）識樂譜 唱音程

師：“同學們，讓我們也來唱唱吧，這些音符就是結實的橋墩，首先我們得先學會唱音符，穩定橋墩，白色的音符唱四拍，彩色的音符提醒我們橋不平，要小心，一二兩組是山外的孩子，三四兩組是山里的孩子，來，你們準備好了嗎？”

組織：1）依次認識高低聲部唱名，并進行和聲

2）最終合成旋律聲部

（三）唱聲部 表情誼

師：“穩定的歌聲，讓小木橋幾十年依然堅固，隨著孩子們年歲的增長，小木橋上的歌聲也越來越動聽了，這些音符會變魔術，聽聽它們變出了什么。”

1）教師彈唱，唱高聲部和低聲部旋律 2）學生隨老師的琴聲學唱唱名

3）聲部合唱，唱唱名（視學生實際水平可改成哼唱）

（四）填歌詞 達心意

師：“學會了唱音符，就把握了音準，還得學會聽別人的唱自己的來穩定音準，下面我們給旋律賦予意義，唱唱學生對老師的關心?！?/p>

1）隨琴輕聲填詞（教師彈出和聲）

要求：體會學生對老師的情意，想想用怎樣的聲音演唱。（高聲部：輕柔、高遠 低聲部：輕柔、平穩）2）解決難點

“還要回學?！敝械乃呐?“前邊還有小木橋”中的四拍 “我送你過木橋”中的八分休止 3）隨琴完整演唱合唱部分

（五）講合作 拓情感（鋼琴伴奏）

師：“在同學們的歌聲中，我聽出來了你們對老師同樣有深切的關心，讓我們用唱歌的形式讓師生情更加濃烈吧，來，聽聽前面一部分唱的是什么。”

組織：師生合作，老師唱前面齊唱部分，學生唱后面合唱部分

三、歌中有畫 畫中有歌

師：“老師的愛像山峰一般綿延，學生的情就像清泉一般甘甜，老師的愛像春風一般和煦，學生的情就像小草一般蔥郁。校園里，到處洋溢著老師對學生的關愛之情，課下，也不少見學生對老師的崇敬之意，感謝---班的同學和我一起感受幸福，同學們，你們快樂嗎？讓我們揚起動聽的歌，拾起彩色的筆，唱起春天的歌，描繪冬天的畫?！?/p>

組織：全班唱出第一段，老師畫畫的第二段。

師唱最后結束句：“再見啊，親愛的同學們，再見啊同學們！”

第五篇：《冬夜靜悄悄》教案

《冬夜靜悄悄》教案

連春娟

一、教學目標：

1、感受歌曲的各音樂要素，并能夠簡單描述。

2、能夠用圓潤的聲音深情地表演歌曲。

3、感受二聲部，并能夠與老師合作表演二聲部。

二、教學重點：

學生用圓潤的聲音深情地表演歌曲

三、教學難點：

弱起樂句的演唱，聲音的控制。

四、教學過程：

（一）、談話導入

師：同學們，今天老師給你們帶來一張紙條（展示紙條），這張紙條是以為同學寫給我的，我給你們讀一下。（讀學生寫給老師的紙條）師：我小時候也寫過這種紙條給老師，小時候不懂事，經常惹老師生氣，現在我長大了也當了一名老師，體會到了老師當時的感受，也感覺到了老師對每一位學生的良苦用心，今天正好要學習一首歌頌老師的歌曲，今天也讓我和你們一樣，以一名學生的身份把這首歌曲唱給愛我們的老師聽。

（二）、學唱歌曲

1、聆聽歌曲，感受歌曲情緒。

師：同學們，首先讓我們來靜靜的聆聽一下這首歌曲，聽完以后告訴你聽的感受。

生答。師根據學生回答評價。

2、再次聆聽歌曲。

師：下面我們再來聽一遍歌曲，請同學們在感受歌曲的同時注意樂曲的情緒如何變化？

生答。教師評價。

3、學唱第一樂段。

1）展示第一樂段課件，學生自己找規律，教師指導學生根據指揮手勢感受弱起。

2）跟唱曲調。教師彈琴，學生小聲跟唱。

3）帶詞演唱歌曲。教師指導用連貫的，柔和的聲音演唱。

4、學唱第二樂段第一聲部。

1）學生找特點了解雙聲部。師：同學們，這一段除了情緒和第一段不一樣還有什么不一樣？提示學生從樂譜來看。

2）教師有感情范唱第一聲部，學生輕聲跟唱。

3）帶歌詞演唱。提示用連貫的聲音演唱。

4）學習第二段結尾，教師提示，讓學生找到與前面樂句的不同節奏。

5、完整聆聽歌曲，學生小聲跟唱。

6、教師伴奏，學生演唱歌曲，教師指導唱的不好的地方，以及強弱對比的樂句。

7、完整跟伴奏演唱歌曲。演唱前找一位同學朗誦第一段或者第二段歌詞，后全體同學隨伴奏一起演唱歌曲。

8、跟伴奏演唱歌曲，教師演唱第二聲部，共同完成歌曲。

（三）課堂小結。師生情是我們童年時代難忘了一種感情，同學之間的友情也是童年難忘的，希望我們珍惜這美麗的童年，也珍惜這友情和師生情。