第一篇：走進春天作文

走進春天作文(匯編15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的走進春天作文，希望對大家有所幫助。

走進春天作文1

春天,一個多么美麗的字眼,她每年都會來臨,人們每天都可以看到春天美麗的景色,感覺到春天的溫暖.但是你有沒有試過走進春天呢?

美麗的春天正像我們的青春,那美麗的景色就想青春如金似玉的花樣年華.春天的短暫就像青春時節的短暫,俗話有說:“一日之計在于晨,一年之計在于春.”人們只有在朝氣蓬勃的青春時節立下美好,遠大的理想,為實現理想而奮斗,而學習.春天的雨是多么的美麗,它像牛毛,像花針,像細絲.把小草兒,樹葉兒沖刷得干干凈凈，讓它們綠得發亮.所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲，”它悄悄然地走進大地，為大樹，禾苗解渴，把大地上的塵土洗刷掉，還給我們一片清新，怡人的空氣，為人類無私奉獻，悄然無息，不圖回報。

讓我們走進春天的大自然，去踏青，去呼吸那清新的空氣。那小草剛從土地里鉆出來，嫩綠嫩綠的，像綠毯，讓我們睡上去，感覺是多么舒服。小草被我們踩了一次又一次，但他是多么堅強，從不向命運底頭，一次又一次的伸直被我們踩得彎曲的身子。而學習不是更要這樣嗎?不怕失敗，勇敢的面對挫折，這一次考試失敗了，不怕，努力學習。

讓我們走進春天的美麗風光，去了解春天，為人類無私的奉獻，卻不圖回報，勇敢面對挫折，挫而不敗，堅持不懈地去努力.去孕育理想，為理想奮發!

讓我們走進春天!

走進春天作文2

冬姑娘在四季的召喚下墜兔收光，取而代之的是鶯歌燕舞的春天。在這個春光明媚的早晨，我走進春天的環抱，決定去感受春天的生機，享受春天的美妙！

春回大地，滿園生機。沉睡了許久，種子們在受到“春姑娘”的洗禮后，紛紛蘇醒，睜開眼睛舒展著身體。它們在土壤媽媽的孕育下，努力汲取養分，鼓足夢想的翅膀，向著神奇的大千世界而進發。終于，在經過不懈努力，種子們突破地表，完成了春姑娘寄托的任務……緊接著，在春色滿園的大自然“社區”里，冬眠的“動物居民們”也熱鬧了起來，憨態老實的狗熊正在深林里覓食，“五顏六色”的蛇類也跟著春天的腳步出來散步，縮頭縮腦的烏龜此刻也悄悄探出了腦袋，貪婪地呼吸著新鮮的空氣……真是生機勃勃啊！

田野里的春意更是盎然！不信你瞧，迎春花的枝條仿佛是一根堅繩，柔軟而又堅勁，牢固而又結實。每當春風吹來，都會伴隨著一股淡淡的清香撲鼻而來，讓人陶醉其中！“唯有有牡丹真國色，花開時節動京城。”沒錯，這正是國色天香的牡丹花，它們五顏六色，各有千秋：紅的似火，黃的似金，粉的似霞，白的似玉……讓人眼花繚亂，目不暇接。真是太美了！

夏天驕陽似火，秋天金風送爽，冬天積雪封霜，而唯有春天姹紫嫣紅，更令人遐思。如此美麗的春天，總讓人陶醉、迷戀和神往……

走進春天作文3

春天來了！她帶著輕柔的風飛過高山，掠過原野，飄飄而來。她帶著清新的氣息穿過河溪，越過峽谷，款款走來……走進春天，草的嫩芽被春風喚醒，從堅硬的土壤里鉆出，鮮綠的新葉在擺弄身姿的柳條上伸展，花枝上掛出含羞的花蕾……草綠了，樹綠了，萬物在逐漸地復蘇。走進春天，機靈可愛的松鼠上下雀躍，勤勞的螞蟻往來穿梭，五彩繽紛的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小鳥們站在枝頭上，為春的到來唱著婉轉優美的歌。小燕子從遠方趕來，為春天這幅美麗的風景畫又添上一筆絢麗的色彩。春雨從天空如輕紗般地飄下，滋潤了花兒，她們喜笑顏開，玲瓏剔透，馨香陣陣。她們色彩斑斕，紅紫黃白綠……鮮艷耀眼、分外妖嬈。小溪那潺潺流水，晴空那翩然歡翔的雁陣，林中那清脆的鶯鳴，大地那朵朵花兒行行綠柳，使春天處處充滿了勃勃生機。走進春天，舊年的落葉已經化土，新的枝條正在發芽。“一年之季在于春”，春天是新的開始，春天是播種的季節，有了開始，有了播種，又怎能沒有收獲的喜悅？春天使人們精神振奮，賦予人們希望！走進春天，你能不感悟到，春天是一首歌，春天是一幅畫，春天是生命的希望，春天是人們的憧憬？要感受千里鶯啼綠映紅，要感受萬條垂下綠絲絳，要感受滿園春色關不住，要感受生命的燦爛，何不走進春天？

走進春天作文4

“淅瀝瀝，淅瀝瀝……”小雨甜滋滋地飄了一夜，我也做了一夜甜滋滋的夢。夢里到處是鵝黃柳綠，桃紅梨白……

“嘩啦”，窗簾被老媽無情的拉開，驚擾了我的美夢。調皮的陽光一下子蹦到我的臉上，暖暖的，癢癢的。“睡神起床了！”老媽獅吼著。我慵懶地爬到窗臺上，一驚一乍地尖叫著：“桃花開了！桃花開了！春天來了！春天來了！”

“桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。”桃花就是春天的花仙子。她們一朵緊挨著一朵綻放枝頭，托著粉嘟嘟的小臉蛋兒，沖我微笑。我怎禁得住這般春色滿園呢？馬上穿戴整齊，走進春天，暢享春天。

被春雨洗禮后的錦城，清新而又婉約。天藍藍，海藍藍。海鷗優閑自得地張開雙翼，忽而高飛，忽而鉆進海里覓食。草坪里，小草掛著閃閃的雨珠，一撮撮，一簇簇地四處張望。空氣中散發著青草的香味，讓人心曠神怡。路旁的柳樹扎起了一條又細又長的綠辮子，一只只小鳥攀住了綠辮子蕩秋千，唱著："春天在哪里呀，春天在哪里……”

春天在這里！在小朋友們的風箏里。碧空澄澈，一只只風箏把天空裝扮得五彩斑斕。我的風箏是一只美麗的花蝴蝶。“花蝴蝶”迎著徐徐的海風，慢慢飛向天空，我的心也隨之美哉樂哉！

走進春天，收獲了粉紅的驚喜。在綠的世界，盡情釋放一冬的來縛。珍惜春的給予，笑迎新的一年。

走進春天作文5

春回大地，萬物復蘇!走進一個新的世界，用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心去體驗，你會感覺春天如此美妙!請屏呼吸，與我一起走進春天!

任你在春天里歡唱，任你在春天里潑辣，任你在春天里飛翔!小草像個精靈，不知不覺悄悄地露出頭來，嫩綠的身體在微風中飄擺，生機勃勃的精靈不愧為大地的理發師，它的到來，給春天增加了無窮的生機!仔細一聽，哦，少男少女們在學校里高聲朗讀，有清秀的感覺!望望那兒，幾只小鳥在枝頭高歌:春天在哪里呀，春天在哪里?春天在那清翠的山林里……那歌聲多么悅耳動聽啊!瞧!柳絲在威風的帶領下翩躚飛舞，還冒出許多小綠芽哩!一陣香味兒在我周圍飄蕩，那是春的氣息在綻放的花朵啊!。這時，我幾乎忘了一切，我被春天的生靈纏繞，我沉醉在春天的氣息里面!我好想仰望天空而放歌!

走進春天吧!它們多么可愛，美麗!春天，我向往你，正因為你的外表美與心理的沒，我所向往!你的到來使我在學習上更進一步，生機盎然!

走進春天作文6

寒冷的冬天已逝去，溫暖、美好的春天不知不覺已走來。溫柔的春姑娘，搖擺著雙手，邁著悄悄的步伐，到了，到了！

來到小河邊，放眼望去，綠油油的小草以及從土地中伸出了頭，就像無邊無際的綠毯，多么充滿生機啊！怪不得有一句千古名言：“野火燒不盡，春風吹又生。”草地上，各色鮮艷的花兒都盛開了，在清新的空氣中彌漫著陣陣花香，讓人聞了，感覺清爽又自在。一陣微風拂過，柳姑娘在微風中搖擺著，好象在向我們招手著。桃姑娘灑下那一片片桃花，就像千萬只蝴蝶在微風中偏偏起舞。旁邊的小河邊叮咚叮冬地流淌著，魚兒們在河里歡快地嘻戲著，不時還跳出水面，真美！我走到小河邊，想捧起河水痛痛快快地洗一把臉，可是我又猶豫了，不想去破壞這一幅美好的畫卷。

田野里一片繁忙的景象！在炎熱的太陽下，一群群勤勞的農民伯伯貓著腰，弓著身，插下那一株株幼小的秧苗。再看看那邊，一頭頭肥壯的牛正歡快地拉著犁，唱著歌，好象在歡迎春天的到來！

向遠處望去，幾對燕子在田野的上空飛來飛去，唧唧地叫著，好象在嚷嚷：“春天來了！春天來了！”田野里，正在撥節的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。看到此景，我想起了一句諺語：一年之際在于春。小路邊的野花開得正鮮艷，發出一陣陣清淡的清香，引來了一群群偏偏起舞的蝴蝶姑娘，招來一隊隊勤勞的蜜蜂。

走進春天作文7

春姑娘穿著美麗的紗裙，邁著輕盈的腳步悄悄的來到人間，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來，到處呈現出一派生機勃勃的景象。

花園里，一朵朵鮮花爭奇斗艷，五顏六色，有紅得似火的石榴花，有粉得似霞的.桃花、櫻花，有黃得似金的油菜花……一朵朵花兒像在召開一場比美大會，各種各樣的花在蒼翠欲滴的綠葉襯托下，顯得鮮艷嬌美。一個個花苞飽脹得像要破裂似的，又像一個個害羞的小姑娘，不敢拋頭露面，又像一個個膽小的戰士，不敢與敵人殺個你死我活，又好像一個個睡眼朦朧的小懶蟲不愿意從被窩里起來。花叢中，一只只勤勞的小蜜蜂、美麗的蝴蝶在空中唱歌，翩翩起舞，這美麗的景象，真令人陶醉。

山林里，河水解凍了，它們唱著歡快的歌兒向前奔騰著。河里游過一條條調皮的小魚，它們在水中歡快的嬉戲著，追逐著……河邊的柳樹長出了新的嫩芽，像小姑娘披上了長發，又像頭上掛滿了絲帶，迎風飄揚。小兔子在草地上打滾，小松鼠在樹上跳躍，小青蛙、蛇寶寶都從沉睡中蘇醒了，一個個開始活動活動筋骨，好不熱鬧啊!

草地上，小草從黑黑的泥土里探出了小腦袋，小草和花朵編織成了一張五彩繽紛的大地毯，小朋友們慕名而來，追逐打鬧，有的在捉迷藏，有的在放風箏……成雙成對的小燕子歡叫著，在空中飛來飛去，又引起了小朋友們強烈的好奇心……

走進春天作文8

春天在冬天里成長，新生，以它與眾不同的風景吸引住著大家的視線。

淺淺的新綠3D渲染出濃濃的發脾氣，淡淡的清香點綴烈烈的思義，春天仿佛很長期心煩的大伙兒一個瑯瑯的心態，給蕭殺的全世界一個溫暖的景色。

春天是幸福的，它能夠讓人凸起錚錚的膽量，向將來，向總體目標，向理想化去最后的沖刺，去努力。

春天是可愛的，害羞的花蕾垂下了頭，可愛的綠葉子伸著懶腰，為久違了的全球裝點活力，小草也借著這幸福的時刻，鉆左右來共享這可愛的春光，你覺得春季可愛不？

春天是詩情的，自古以來，是多少文人騷客被春色所亂倒，是多少作家吟誦過春天！隨風潛入夜，潤物無聲這一名詩句，大伙兒早以身聞熟詳，但誰又能知當時文學家內心復雜的心態呢？你覺得春天是填滿著詩情不？

春天是陶醉的，那柔和的微風的希望們化作了神話故事中的玫瑰謎霧；那細如淺，密如涓的蒙蒙細雨給人予無窮的期待與迷人，將人領入那記憶能力的深處，昂然的春光也給予大伙兒生活起居的激情。

走進春天，讓我們拾起期待向總體目標爆發。

走進春天，使我們鼓起勇氣，面對困難奮然往前。

走進春天，使我們裝好信心，吹拂自信心的風帆。

有一種風景給你期待，給你遐思！

走進春天作文9

盼望著，盼望著，春天的腳步近了。當春風吹綠了大地，當春雨滋潤了大地，當春草染綠了大地，當春花開遍了大地，當春鳥飛遍了大地，春來了！

風，是春的伙伴。伴著春一起來到了，像媽媽那溫暖的手撫摸著你，暖暖的，潤潤的，舒服極了！“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”不錯的，像大自然派來的使者，把柳葉裝扮得如此秀麗。奉獻了自己卻不求回報，只是默默地吹醒萬物，仔細地裝扮萬物，耐心地溫暖萬物。

雨，是春的常客。像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，將天空編織成一張巨大的網，任你在細細密密的雨幕中尋找清涼爽朗的感覺。“春雨貴如油”，這“油”好似仙女手中的雨露，輕輕撒向大地，使世間萬物得到滋潤。

草，是春的知音。它偷偷地從土地媽媽的懷抱里鉆出來獨立生活了，嫩嫩的，綠綠的。放眼望去，田野里、園子里、草坪里滿是的，就像只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國畫。

花，是春的貴賓。紅的、黃的、粉的、紫的，在枝頭、在田野、在山間，綻放花蕾，吐露芬芳，裝扮著春的衣裳。萬紫千紅的花兒爭奇斗艷，呈現出生機勃勃的景象。

鳥，是春的使者布谷鳥敲開春的門扉，小燕子捎來春的暖意，麻雀呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。抬頭望去，天空中成群的鳥兒歡樂地鬧著，他們正與春風互道重逢的喜悅，正向藍天傾訴春天的到來。當冰消雪融，鶯歌燕舞時，一個實實在在的春就來了。

風，吹著；雨，下著；草，綠著；花，開著；鳥，叫著。

走進春天作文10

寒冷的冬天過去了，春天來了，樹木長出了新芽，花兒開了，到處萬紫千紅的，公園就更美了。

在一個春暖花開的日子里，我和奶奶走進了公園的大門，哇!眼前出現了一個五顏六色的、美麗的花壇，那些花兒，有紅的、黃的、紫的各種顏色，旁邊還有一座高高的假山，假山旁邊有一簇簇的綠叢，下邊還有一個水池，水池里有一只只可愛的小蝌蚪，游來游去，可愛極了。

走過彎彎曲曲的小路，就來到了小樹林，小樹林里樹上開了許許多多的花兒，粉紅的桃花就好像小姑娘的裙子;雪白的梨花，潔白似雪，就好像被珍珠浸泡過一樣;還有金黃的迎春花，就好像金色的小喇叭，在叫醒春天呢!

穿過小樹林，來到湖邊，岸邊迎風飄舞著許許多多的垂下枝條的柳樹，正如詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”所描述的那樣，湖水就像一面鏡子，柳樹就好像在照著鏡子，梳理著自己美麗的長發。水里的小魚都把頭浮出水面，就好像在體驗著春天的快樂，和賞春的人們打著招呼說：春天，您好!

我愛萬紫千紅的春天，我愛美麗的公園!

走進春天作文11

春天在哪里？春天在哪里？今天就讓我帶你們一起走進春天吧！

現在，讓我們先走進花叢林里面吧！看！那又密又美的一大片油菜花在向我們招手呢！快！快！快去看看！于是大家走進了春天的油菜花里，哇！那高貴的氣質、那迷人的誘惑，使我們終身難忘。再看！那可愛的桃花在迎接我們呢！走，快去瞧瞧！哇！好美麗，有白色的、粉色的、紅色的。。。散發著陣陣清香。快看！那美麗的玫瑰叢里，許多玫瑰都用自己苗條的身體示意著我們，好像在說：“歡迎光臨，歡迎參觀玫瑰花叢！”我們被迷惑了，似乎從來沒接受過這么好的款待，首先，我們先坐在地上觀看玫瑰們跳的芭蕾舞，它們扭啊扭，很搞笑，但最后才明白玫瑰們這是特意為我們準備的，于是我們坐在地上認真看著它們跳舞。

了解了花的故事后，咱們再來看看植物園里的植物吧！嗚~~~~是誰的哭聲啊？我們連忙趕到有哭聲的地方，原來是小仙人掌、小杜鵑和它的媽媽，小杜鵑和小仙人掌玩的時候，小仙人掌不小心扎的小杜鵑了，扎出血了，小杜鵑的媽媽在訓小仙人掌呢！我幫小杜鵑包扎好了之后，讓小仙人掌跟小杜鵑說了對不起之后，我們就離開了。我們走啊走，一個聲音吸引了我們，原來是柳樹姑娘，我們說：“柳樹姑娘好你的頭發好長啊！”可柳樹姑娘卻不太高興，她說：“難道你們沒發現我的頭發發綠了嗎？多好看啊！”我們一看還真是。我們在柳樹姑娘樹枝蕩秋千，我們玩得高興極了！

瞧！我們的植物世界多美妙、多神奇！

走進春天作文12

春天來了！她帶著輕柔的風飛過高山，掠過原野，飄飄而來。她帶著清新的氣息穿過河溪，越過峽谷，款款走來……

走進春天，草的嫩芽被春風喚醒，從堅硬的土壤里鉆出，鮮綠的新葉在擺弄身姿的柳條上伸展，花枝上掛出含羞的花蕾……草綠了，樹綠了，萬物在逐漸地復蘇。

走進春天，機靈可愛的松鼠上下雀躍，勤勞的螞蟻往來穿梭，五彩繽紛的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小鳥們站在枝頭上，為春的到來唱著婉轉優美的歌。小燕子從遠方趕來，為春天這幅美麗的風景畫又添上一筆絢麗的色彩。

春雨從天空如輕紗般地飄下，滋潤了花兒，她們喜笑顏開，玲瓏剔透，馨香陣陣。她們色彩斑斕，紅紫黃白綠……鮮艷耀眼、分外妖嬈。

小溪那潺潺流水，晴空那翩然歡翔的雁陣，林中那清脆的鶯鳴，大地那朵朵花兒行行綠柳，使春天處處充滿了勃勃生機。

走進春天，舊年的落葉已經化土，新的枝條正在發芽。“一年之季在于春”，春天是新的開始，春天是播種的季節，有了開始，有了播種，又怎能沒有收獲的喜悅？春天使人們精神振奮，賦予人們希望！

走進春天，你能不感悟到，春天是一首歌，春天是一幅畫，春天是生命的希望，春天是人們的憧憬？

要感受千里鶯啼綠映紅，要感受萬條垂下綠絲絳，要感受滿園春色關不住，要感受生命的燦爛，何不走進春天？

走進春天作文13

清晨，我早早的起床。淋浴在陽光之中，卻發現柳樹了新綠，草坪上隱隱約約露出了小草的倩影，天空變得更藍了，燕子也從南方飛回：有的在天空“嘰嘰喳喳”地“聊天”，有的停歇在電線上，好像在開會，還有的停在數的梢頭，和著暖暖的春風“沙沙”的聲音，唱著悅耳的“歌曲”……在這個春意盎然的日子里，我們要去春游，打算去于謙墓再去花圃。

到了于謙墓，閃現在我面前的五個大字——于忠肅公祠，還有“兩袖清風招萬事”，我知道了于謙一定也像岳飛為人正直，一定是一位清官。我還想起一首詩《石灰吟》：千錘百煉出深山，烈火焚身若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。走進大殿，看到了“于謙鎮河鐵犀牛”。整個大殿古樸而莊重，走進大殿內部看到了丹心抗節，里面主要講了于謙少年壯志、勤政廉潔、保衛京師、永垂青史，我也感到當年政府很腐敗。后來我們走到花圃，中途我看到了一處“噴泉”，走近一看，我驚呆了，因為那并不是所謂的“噴泉”，而是因為消防栓被撞斷了，水在不斷涌出來，我很氣憤，心想：云南在干旱，我們卻在浪費水，要是把這些水給云南，能幫多人解渴呀！

“到了花圃，那兒大極了！

占地400畝，當我走到草地上，小草探出了小腦袋打量著我說：“姐姐你踩疼我了。”我正想扶它一下，可是，只見小草挺起來了，而且挺得更直了，我覺得我們呀像小草，少年強則國強！

今天我看到了春天，也看到了中國人的堅強！

走進春天作文14

春天在冬天里蛻變，新生，以它獨特的風景吸引著人們的視線，走進春天作文。

淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點烈烈的思意，春天似乎久久郁悶的人們一個朗朗的心情，給肅殺的世界一個暖暖的風景。

春天是美好的，它可以使人鼓起錚錚的勇氣，向未來，向目標，向理想去沖刺，去拼搏。

春天是可愛的，羞澀的花蕾垂下了頭，可愛的綠葉伸著懶腰，為久違的世界裝點生機，小草也趁著這美好的時刻，鉆出頭來分享這可愛的春光，你說春天可愛不？

春天是詩情的，古往今來，多少文人騷客被春色所傾倒，多少詩人吟誦過春天！“隨風潛入夜，潤物細無聲”這一千古名句，我們早以身聞熟詳，但誰又能知當年詩人內心復雜的心情呢？你說春天是充滿著詩情不？

春天是陶醉的，那柔和的輕風的期望們化成了神話中的玫瑰迷霧；那細如淺，密如涓的綿綿細雨給人予無限的期盼與醉人，將人領入那記憶的深處，盎然的春色也給予人們生活的激情，寫景作文《走進春天作文》。

走進春天，讓我們重拾希望向目標迸發。

走進春天，讓我們鼓起勇氣，面對挫折奮然前行。

走進春天，讓我們裝好信心，揚起自信的風帆。

有一種風景讓你憧憬，讓你遐想！

走進春天作文15

春回大地，萬物復蘇！走進一個新的世界，用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心去體驗，你會感覺春天如此美妙！請屏呼吸，與我一起走進春天！任你在春天里歡唱，任你在春天里潑辣，任你在春天里飛翔！小草像個精靈，不知不覺悄悄地露出頭來，嫩綠的身體在微風中飄擺，生機勃勃的精靈不愧為大地的理發師，它的到來，給春天增加了無窮的生機！仔細一聽，哦，少男少女們在學校里高聲朗讀，有清秀的感覺！望望那兒，幾只小鳥在枝頭高歌：春天在哪里呀，春天在哪里？

春天在那清翠的山林里……那歌聲多么悅耳動聽啊！瞧！柳絲在威風的帶領下翩躚飛舞，還冒出許多小綠芽哩！一陣香味兒在我周圍飄蕩，那是春的氣息在綻放的花朵啊！這時，我幾乎忘了一切，我被春天的生靈纏繞，我沉醉在春天的氣息里面！我好想仰望天空而放歌！走進春天吧！它們多么可愛，美麗！春天，我向往你，正因為你的外表美與心理的沒，我所向往！你的到來使我在學習上更進一步，生機盎然！

第二篇：走進春天

“走進春天”教學設計

【單元教學分析】

1、教學主題：走進春天。教學中要引導學生聯系已學的知識展開進一步的學習，使學生在已有的對春天的感悟的基礎上，去發現春天、觀察春天、想象春天，并能畫春天、唱春天、說春天、寫春天。

2、教學內容：導語、《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》及《語文主題學習叢書》1第一單元和《語文主題學習叢書》2第一單元。

3、教學重難點：引導學生走進春天、感受春天，并能發現春天的特點，探索春天的奧秘。【單元教學設計】

一、課前展示

二、導入

春天是美好的季節，是充滿詩情的季節，春天又意味著一個生機勃勃的開始。今天就讓我們一起走進春天，去感受春天的美妙。板書：走進春天

三、說春詞

春天的詞美，景更美，讓我們一起去尋找春天吧！

四、找春天

1、學習《找春天》

2、學習《筍芽兒》

3、《語文主題學習叢書》之《春天來了》

五、演春天

情景表演《小鹿的玫瑰花》，懂得贈人玫瑰手有余香的道理。

六、背春詩

七、唱春天

八、寫春天

春天來了，————————————————

八、作業：畫春天 附：課例 板塊一：《草》《筍芽兒》

課前展示：古詩《江畔獨步尋花》、《錢塘湖春行》和現代詩《春姑娘》。

一、導入

春天真的來了，你看（出示課件圖片），小草從地下鉆出頭來，小筍芽兒也偷偷地探出頭呼吸一下新鮮空氣。多美好的春天啊！今天，就讓我們走進這美好的春天，去探索春天的秘密吧！

二、學習古詩《草》

（一）初讀古詩

1．自由讀古詩，要求讀通順。2．同桌互相讀古詩，互相糾正。

3．小組內組員輪讀，讀完后互相說一說自己讀懂了哪些詞語或者句子。

（二）領悟古詩

1．教師范讀，仔細聽老師哪里讀的最美？ 學生評價老師的讀，再模仿讀。2．意境的渲染。

出示課件，配樂配畫面朗誦。

3．自由地讀讀古詩吧，邊讀邊想象畫面。（師播放輕音樂）

4．來談一談，這首詩里面，你覺得哪個字用的最好？說說你的理由。如：“生”寫出了小草在春天的活力。“盡”寫出了小草頑強的生命力。

5．多種形式的朗讀。（男女生賽讀，師生賽讀，配樂讀）6．誦讀：

（1）看著課件上的畫面，一起想象這首詩。（2）生自由練背。

（3）比賽背誦，看誰背的既準確又有感情。（4）最后，配樂全體朗誦。

7.是啊,小草給我們的最大震撼就是它那頑強的生命力和它帶來的春天的消息,就讓我們閱讀叢書1上《草》，再次領悟草的美吧！

三、學習《筍芽兒》

（一）過渡

小草有頑強的生命力，它“野火燒不盡，春風吹又生”。快來看，還有一個小生命在悄悄地鉆出地面來打探春天的消息。它是誰？（播放小筍芽兒使勁鉆出地面的動畫）板書課題。

提醒學生“筍芽兒”的讀法，學生練讀課題。

（二）初讀課文，整體感知 1．學生聽錄音。

2．出示課文中出現的生詞，小組認讀，全班擴詞練習。3．再讀課文，小組內互相說一說自己讀懂了什么

（三）朗讀感悟，角色表演

1．出示動畫（畫面加錄音），想一想：筍芽的生長過程是怎樣的？ 小組討論，組長做好記錄，然后由組長匯報，全班交流。教師隨即板書。

2．默讀課文，課文當中你覺得哪些詞語寫的好，請你劃下來。3．以小組為單位，分成：筍芽兒、春雨、媽媽、旁白幾個角色來讀。放下課本，演一演。

4．全班推選表演好的小組，上臺戴頭飾進行角色表演。5．輕聲讀課文，談談自己。你喜歡筍芽兒嗎？為什么？

你們在成長過程中得到了哪些人的關心和愛護呢？說一說。

（四）課外拓展

在生活中，我們得到了許多人的關心和幫助，同時我們也能給別人帶來快樂和幸福，那么我們就也是幸福的，請同學們讀一讀叢書1上《幸福的爬山虎》去感受一下吧！

板塊二：《小鹿的玫瑰花》《宿新市徐公店》

一、導入

在春天里，不但有美麗的景色，更有美好的故事呢！這節課，我們就一起去讀一讀兩個有趣的故事。

二、學習《小鹿的玫瑰花》

（一）創設情境

同學們，你們見過玫瑰花嗎？說說它的樣子。漂亮嗎？

春天到了，小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。我們一起去看看吧。板書：4．小鹿的玫瑰花（播放動畫：畫面加錄音）

通過看動畫，你知道“一瘸一拐”“花骨朵”是什么樣子的嗎？ 結合經驗理解“一瘸一拐”，并演一演；結合圖理解“花骨朵”。

（二）帶著問題，自由讀課文。

問題：“為什么鹿弟弟先說這玫瑰白栽了，后來又說沒有白栽呢？” 讀后小組交流，選一個組員進行匯報。教師相機出示文中的兩句話：

鹿弟弟惋惜地對哥哥說；“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。” 鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！” 引領學生多讀幾遍。

玫瑰花給身邊的朋友帶來了快樂。

（三）讀讀演演，解決疑難

1．自己默讀一遍課文，找出你不懂的問題。2．小組合作解決提出的問題。

3．小組解決不了的問題，提出來，全班一起交流解決。

（四）領悟字詞對表達效果帶來的好處 1．出示一組句子

“玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。” “花骨朵漸漸地長大了。”

這兩個句子里面，你認為哪些字詞用的好？

“漸漸地”表達出小鹿栽種玫瑰的辛苦以及對玫瑰的喜愛。“抽出”動詞用的好。? 2．出示句子： “鹿弟弟惋惜地對哥哥說：‘這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。’” 聯系弟弟說的話理解“惋惜”的意思。練習用“惋惜”說話。

3．你們想讓小鹿看見它栽種的玫瑰開花時的樣子嗎？

老師扮演小鹿，發給學生“黃鶯”和“微風”的頭飾，來告訴小鹿玫瑰開花時的樣子。

從而指導朗讀。

4．指導學生分角色有感情地朗讀課文。

（五）拓展表演

出示玫瑰盛開的畫面，再現童話情境。

激勵學生充當小鹿的各種朋友，告訴小鹿看到的玫瑰盛開的情景。從而更深刻的理解“為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽呢？”

（六）帶著這種感受靜靜地再讀課文，享受玫瑰花給你帶來的幸福.三、學習古詩《宿新市徐公店》

（一）過渡

玫瑰花多么美麗，它給小動物帶來了幸福。你知道嗎？其實田地里的菜花也很漂亮呢！它給孩子們和蝴蝶帶來了很多樂趣。我們一起來讀讀這首詩吧。

（二）自學古詩

1．出示古詩動畫配音，初步感受古詩。說說從古詩中你了解到了什么？ 2．回顧學習《草》的方法。

3．利用學習《草》的方法來自學《宿新市徐公店》。

（二）交流自學成果 1．小組交流

（1）說說自己學會了哪些，還有哪些地方不明白，提出來，請其他組員幫助。（2）由小組長匯總組內沒有弄明白的問題，作好記錄。2．全班交流

組長匯報不明白的知識點，全班交流。由其他組組員解答。

（三）朗誦古詩 1．自由讀古詩，邊讀邊想象畫面。（師播放輕音樂）2．自己試著背一背古詩。3．誦讀：

（1）比賽背誦，看誰背的既準確又有感情。（2）最后，配樂全體朗誦。

第三篇：走進春天

走進春天

路，落滿春季的云影，沿著走下去，只聽見腳步的回音。遠遠地伸手觸摸你我的身影，那歡聲依舊?

春在腳下無限蔓延，透過心靈的那扇窗，青春更顯凈明。去遠足吧，一草一木，一顰一笑，你我銘記。頭頂上是最藍的天和最白的云。油菜花燦燦金黃，一如往昔的簇擁著，謙卑地點綴著綠草，如此樸素。此時正有一片落花從眼前零落,不由得感慨春光雖美亦是短暫，我與景皆明了了。

踏上碎石路，陽光更加肆意地打在臉上，我感到很寧靜。但我會記住，我曾經在某一縷陽光中駐足過。在不經意中，我發現一個精雕玉琢的藝術品悠然坐停在信號塔上。哦，那是一個鳥巢，是有一只鳥，那一只鳥，一直在啼?一個生命感受另一個生命的存在，那是心與心的共鳴。人類想象是自己創造了藝術，而自然的藝術卻無時不在鳴響。鳥巢是鳥兒的智慧，亦是自然的恩賜。那鳥兒依舊在啼?在啼?

一草一千秋，一花一世界。我們于風景如此明白，我們于風景亦是如此深沉。站得高，望得就更遠。極目遠眺，那是一群鴨子，它們拖著慵懶的身體，蹣跚地踱步，如此悠然。白色的一片，它們是游走在城市另一端的精靈。也許，我們早已被此景所感。這一片白，這一片純凈的靈魂，這一永恒的定格同樣使我感受到一種“美”的逼迫。來，拍張照吧！我愿將它作為自己看風景的心筆記，亦是我心的批注，眼的旁白。

都市里的人，燈火太亮，已經不再習慣看景物更替，潮汐的漲落，沒有了心靈的悸動，亦是同樣可悲的。

止步于沂河，那清風拂面的美感使內心激蕩起層層漣漪，暈開無數感念的思緒。能這樣慢慢地過時間，內心充滿的，是形而上的歡愉。

一兩支風箏已在空中悠閑地晃著腦袋。好一片寬闊的草地。這是我們剛好暫時落腳的地方。躺在草地上，陣陣清香就飄進半睡半醒的眼睫里。和自然如此貼近，在貼近。相信時間可再輪回，與自然的邂逅就不會從指間悄悄滑落。

靜靜的水靜靜地流向遠方，不知是怎樣的一個方向。朋友們歡聚而坐，這是屬于我們的一席地，我們開懷暢飲，共進野餐，作詞賦詩，爭競棋技。君與吾同樂，吾與君雅俗共賞。朋友亦題詩一首：

遍尋田間無異草，但見水中一沉舟。

好事何必佳山水，猶記五柳種豆歸。

歸途，那是沒有終點的歸途。河水該流向何處？揮一揮衣袖，作別西天的云彩。踏春之旅，如此銘刻，亦是如此歡暢淋漓。驀然回首：沙中有印，風中有音，光中有影，我中有你。

還是那四個字：“一紙銘記。”

高二（112）班廖志達

第四篇：走進春天

走進春天

帶著那么多的企盼，帶著那么多的祝福，我們走進春天。春天在寒意料峭中從原野中慢慢抬起頭來，春天在人們的懶散中走出家門。春天仿佛就是一種開場白，接下來總有許多轟轟烈烈的事情要登場見人。

我們喜歡春天，是因為春天是生命開始生長的季節，小草開始顯綠，生命開始撥節，仿佛能在春風中聽見許許多多的生物醒來打著哈切。

我們喜歡春天，是因為春天是一種祥和瑞氣的開始，一種好的寄托一種好的希望在春天埋在土里，能夠在春風中發芽開花結果。

春天還遠不是濃濃的味道，春天只是輕淡的一種似霧似云的風景，駐足春天你會深深的體味一種輕淺但富有魅力的氣象。春天讓你脫去厚厚的裝飾，露出活力的線條，春天不似夏天那么酷，她柔柔的跟在你左右，為你獻上一抹視覺的美意。剛剛消融的河水靜靜的向東流著，河面上冒著熱氣，鴨子在河中游著，大有春江水暖鴨先知的情趣。

春天總是躑躅在人們的感覺上，在淡淡的日子里，讓你想起以前，想起南方的某個城市的一位好友，一縷思念穿過嫩綠的柳絲，穿過云蒸霞蔚的想象，為遠方的人默默獻上一絲叮嚀和問候。或許你還會寫上一張賀卡，在心里在字里行間洋溢出不盡的愛意。

春天里最誘人的是暖暖的風，于是，在一聲聲輕脆的鞭聲中，耕牛和拖拉機都在忙著，在人們的希望中犁出帶著草味的泥土，在春天里耕耘蘇醒了的土地，播種著一年的希望，這便是農人寄托一年的企盼。

春天是一種甜密的尋找。尋找人生故事中的主人翁，于是，你會在人頭攢動的街上，尋找你自已的影子，尋找你的知音你的知已，于是，你的心中在這個春天總添上許多牽掛和幸福，讓你永遠想著這個春天這個開始。春天是一場正在做的夢，想怎么做就怎么做。

第五篇：走進春天

走進春天

2年3班 ***

春天，穿著著五顏六色的外衣，帶著陽光燦爛的笑意，披著絲絲細雨，和著鳥兒清脆的叫聲，邁著輕盈的步履，俏皮的向我們走來。藍天、白云、湖水，黃綠色的樹葉，滿山的小松鼠……

走進春天，遠看山連著山，近看水連著水，忽隱忽現，濃濃的霧海在天空中游動；山上的樹林里到處是小動物的足跡，小鳥不停地叫著、鬧著，彼此起伏，像是深山里的大合唱；小松鼠也來湊熱鬧，一前一后，上躥下跳的嬉戲追隨。林子里的樹苗苗、小草都發了芽，爭先恐后的露出了頭，遠處看去，一層淡淡的黃綠色。好一片片生機勃勃的景象。

走進春天，小孩子們脫去寒冬厚重的棉衣，穿著清爽的衣褲開心的玩耍；老爺爺老奶奶們搬個小凳，或坐在自家院子門口、或聚在一起嘮著家常，曬著暖融融的太陽；許許多多的小朋友們也一起加入了踏青的隊伍，一個個頭上冒著熱汗，喘著粗氣，一步一個臺階地往上走，邊走邊聊，說說笑笑，走累了，就地坐在山坡上，喝著水，感受著春風的清爽。

微風吹過，水面蕩起層層波浪，偶爾水花濺到身上，感到一絲絲涼意；爸爸說，春天是一個風和日麗的季節，是一個美麗如畫的季節，是一個充滿希望的季節。我卻覺得春光美，美得令人陶醉。

春天啊春天，春天多么美好，愿春天常在，愿世界永遠都是春天。