第一篇:如果我是老師作文
如果我是老師作文(精選15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的如果我是老師作文,希望能夠幫助到大家。
如果我是老師作文1我有一個(gè)理想,就是長大后成為一名受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋煿ぷ髯钆Γ麄兿駡@丁一樣培育祖國的花朵,茁壯成長。
如果我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師,我會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶到我工作的班級。面對講臺(tái)下可愛而天真的笑臉,我毫不畏懼地站在講臺(tái)上,大模大樣地說:“我叫鄭涵,剛剛畢業(yè)的新老師。我沒有經(jīng)驗(yàn)。請給我你的建議。”話音剛落,就想起掌聲。然后我讓我的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地介紹自己。介紹結(jié)束后,我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的交談。我也知道他們的理想、愛好、特長...我知道“書呆子”、“鋼琴大師”、“電腦專家”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“運(yùn)動(dòng)少年”、“跳舞王子”...當(dāng)然,淘氣的“聰明”和迷人的“眼淚袋”也不例外。
如果我是他們的老師,我肯定不會(huì)像一些老師那樣給孩子們布置很多作業(yè),這樣孩子們會(huì)很晚才完成作業(yè),布置的作業(yè)也會(huì)少一些,但是這對學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
如果我是他們的老師,我絕不會(huì)偏愛善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會(huì)耐心地向他們解釋那些我不知道的問題。除非他聽不懂,否則我不會(huì)說兩遍。
如果我是他們的老師,如果他們不會(huì)寫作文,我會(huì)讓他們和書交朋友,在書的海洋里漫游。我會(huì)讓他們早點(diǎn)認(rèn)識(shí)魯迅、冰心和李白。
如果我是老師作文2我長大了要當(dāng)一個(gè)受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋熓莻ゴ蟮模麄兿駡@丁一樣哺育著我們,教我們識(shí)字、算數(shù)、畫畫……
如果我是老師,我會(huì)向同學(xué)介紹自己,還讓同學(xué)做自我介紹,通過彼此的溝通了解我們將會(huì)團(tuán)結(jié)互助、增進(jìn)友誼,也會(huì)帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣與熱情。
如果我是老師,我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,我會(huì)用簡練、詼諧的語言講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),讓大家享受學(xué)習(xí)的快樂。那些成績較差的同學(xué)我會(huì)在課間輔導(dǎo)他,幫助他解決難題。下課后如果有時(shí)間,我會(huì)向大哥哥一樣陪他們做游戲,讓他們享受童年的快樂。
如果我是老師,我不會(huì)給同學(xué)留一大堆作業(yè),壓得他們喘不過氣兒來;我留的作業(yè)量不多,但我要求好的質(zhì)量。我還會(huì)糾正他們錯(cuò)誤的寫字姿勢,既讓他們寫的字漂亮又讓他們的坐姿漂亮。如果期末考試誰考得不好一定會(huì)被爸爸、媽媽罵,我一定全力阻止,有必要我會(huì)家訪,這都是為了孩子的未來。
如果我是老師,我不會(huì)讓他們打仗,并教他們做一個(gè)講文明的好學(xué)生。我會(huì)讓他們不要迷戀電腦游戲,這樣會(huì)影響學(xué)習(xí),更嚴(yán)重的是未成年人不要進(jìn)網(wǎng)吧,這樣有可能會(huì)受到社會(huì)上不良分子的感染。也不要玩有暴力的游戲,這樣對孩子的心理會(huì)產(chǎn)生很壞的影響,有可能形成有暴力行為的孩子。
想到這些,我一定努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),一是要實(shí)現(xiàn)我的理想,二是要報(bào)效祖國。為了祖國的未來獻(xiàn)出一份力量。
如果我是老師作文3如果我是老師,我不會(huì)用一種方法教同學(xué)們許多知識(shí),而是用許多獨(dú)特的方法去教同學(xué)們許多的知識(shí)。因?yàn)椋@樣同學(xué)們就覺得學(xué)習(xí)是有趣的,就會(huì)認(rèn)真地去聽每道題,這樣同學(xué)們的成績一定會(huì)很優(yōu)秀。
如果我是老師,我留很少的作業(yè),不會(huì)給同學(xué)們太大的負(fù)擔(dān)。因?yàn)椋绻鳂I(yè)多了,許多同學(xué)會(huì)為快點(diǎn)做完題,做題時(shí)就不認(rèn)真了,而且字也會(huì)寫的很難看。所以我會(huì)少留點(diǎn)作業(yè),這樣同學(xué)們就會(huì)認(rèn)真做題了,字也會(huì)寫的漂亮了。
如果我是老師,我會(huì)把班里的衛(wèi)生搞好。平常同學(xué)們見到垃圾也不會(huì)撿,我多舉行幾次“勞動(dòng)比賽”每次都評出現(xiàn)兩名平時(shí)撿垃圾最多的人,然后給獎(jiǎng)一個(gè)本子。這樣同學(xué)們?yōu)榱丝梢缘玫姜?jiǎng),見到時(shí)垃圾就會(huì)撿了。
如果我是老師,我在課下也會(huì)和同學(xué)們玩,和同學(xué)們談?wù)勑模牧奶欤@樣我對同學(xué)們的了解會(huì)更多,同學(xué)們對我也會(huì)有一定的了解。但課下歸課下,上課歸上課,在課上我對一些膽小不敢舉手的同學(xué)多提問,讓他們學(xué)的膽大點(diǎn)。讓他有自信覺得自己一定行。
如果我是老師,我會(huì)要求同學(xué)們第天穿校服,不穿校服褲子可以,但校服上衣必須穿,而且還要戴上紅領(lǐng)巾。國為這是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做到的。
如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn),我一定會(huì)干好本職工作,讓一棵棵挺拔的小樹茁壯成長!
如果我是老師作文4老師,這個(gè)職業(yè)并沒有什么特別之處。可是,這個(gè)職業(yè)在我心中卻有著無比崇高的地位。
如果我是老師,我要把我所學(xué)的知識(shí)盡可能的教會(huì)我的學(xué)生,讓他們在生活中運(yùn)用這些方法,解決疑問。如果我是老師,我要讓我的學(xué)生懂得尊老愛幼,孝順父母。讓他們懂得為家長分擔(dān)一些憂慮。如果我是老師,我要讓我的學(xué)生懂得文明禮貌禮,學(xué)會(huì)寬容與忍讓,讓他們每個(gè)人都交到好朋友,讓他們的生活充滿歡聲笑語。如果我是老師,我要讓我的學(xué)生牢記消防知識(shí),讓他們在危急時(shí)刻能夠成功逃生。如果我是老師,我要在班里,在學(xué)校里提倡保護(hù)地球環(huán)境,珍惜地球資源。并且在節(jié)假日里組織學(xué)生去植樹,綠化我們的家園,清新我們的空氣。如果我是老師,我要讓我的學(xué)生好好學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,將來成為有志氣,有才干的國家棟梁。
作為一位老師,我想,最大的快樂應(yīng)該是與學(xué)生一齊分享知識(shí),與學(xué)生一齊探索知識(shí)的奧秘。作為一位老師,不僅受到學(xué)生的擁護(hù),而且還會(huì)受到家長的尊敬。作為一位老師,在教學(xué)的過程中,不僅可以溫故而知新,還可以不斷提高自己的知識(shí)文化,開闊視野,何樂而不為呢?
“如果我是老師”……這只是一個(gè)假想。今后,我要努力學(xué)習(xí),讓這句話成為現(xiàn)實(shí)。
如果我是老師作文5如果我是老師、我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站再講臺(tái)上、面對幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛。首先,我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:〝希望你們努力學(xué)習(xí),快樂生活。
我不會(huì)隨意批評或責(zé)備任何一位同學(xué),更不會(huì)誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè):在課堂上認(rèn)真講課。不講班中有什么事情、無論是大是小、我都會(huì)盡力去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè),也不會(huì)佈置一些'死硬被的作業(yè),更不會(huì)搞提海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí),要求他們靈活掌握到的知識(shí)。我不要求他們都考高分,都考第一,只要他們盡力了,就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。我要像我的老師一樣受人愛載;向張莉香老師一樣和藹可親;像陳美秀老師一樣善解人意;像王淑玲一樣嚴(yán)格要求學(xué)生。如果我是老師,我就要當(dāng)這樣一名老師,受學(xué)生歡迎,受學(xué)校歡迎,受社會(huì)歡迎。
如果我是老師作文6“丁零、丁零”上課了,同學(xué)們期盼著老師的到來,老師快速走到講臺(tái)上上課,我望著老師親切的面龐,又聽著他熟悉的聲音,便不由得產(chǎn)生了一種美好的感覺,因?yàn)槲业睦硐刖褪钱?dāng)一名教師,手中拿著粉筆在黑板上寫字又向同學(xué)們親切的講課,這是多么光榮美好的一件事啊。
現(xiàn)在的老師最擔(dān)心的就是不發(fā)言的同學(xué)到底有沒有學(xué)懂學(xué)明白,如果我是老師,我就采取“開火車”的形式來看同學(xué)們到底有沒有學(xué)會(huì),如果答不上來火車不一直開著直到答上來為止,如果這個(gè)問題在難,那么我會(huì)稍加提醒,假如他還是回答不上來,那么會(huì)讓別人回答,然后把答案抄五遍,我想一定會(huì)有效。
如果我是老師我會(huì)讓同學(xué)把班里的衛(wèi)生搞好,首先我可以舉行幾次“愛勞動(dòng)”比賽,每次我早早來校,到教室里坐著,看看誰一來就打掃衛(wèi)生,我就給誰加一顆小星星,到了期末,看誰的小星星最多,誰就可以進(jìn)入三好學(xué)生的投票單,以此加以鼓勵(lì),我想這樣一來,我們班一定能得好多次流動(dòng)紅旗。
如果我是老師,我會(huì)留很少的家庭作業(yè),不給同學(xué)們太多的負(fù)擔(dān);如果我是老師,我會(huì)以豐富多彩的方式多開展一些活動(dòng),使同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí);如果我是老師,我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們交流,了解他們的心理,以便以后更好的教學(xué);如果我是老師,我不會(huì)批評任何一位同學(xué),我會(huì)以談心的方式和他們交談,總之,如果我是老師,我會(huì)把我們班帶成全校最好的班級。
如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn),我一定好好干本職工作。
如果我是老師作文7人們說:“老師是盲人的園丁,是鮮花的肥料,是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉。”很多人夢想成為一名性格優(yōu)秀的老師,我也不例外。
我一直夢想成為一名全能教師。我可以教語文、數(shù)學(xué)、英語。
如果我是語文老師,我絕對不會(huì)采用祖先填鴨式教學(xué)法。我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力,用我所有的智慧,把學(xué)生帶入一個(gè)“中國旅行社”。在那里,我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生在很多名勝古跡上留下我們的足跡;在長城,留下流汗;在故宮,還剩下很多問題;在故宮,留下一口爽朗的氣息。
如果我是英語老師,我會(huì)和每個(gè)人玩游戲。學(xué)習(xí)字母的時(shí)候,我會(huì)讓他們用身體拼字母,讓他們牢牢記住。另外,我會(huì)讓我的學(xué)生在課堂上看英語動(dòng)畫,讓學(xué)生在課堂作文中享受和吸收英語知識(shí)。
如果我是任何一門學(xué)科的老師,我會(huì)讓學(xué)生感到快樂而不是無聊。
如果我是老師,我絕不會(huì)在課堂上打罵學(xué)生。因?yàn)闀?huì)讓學(xué)生失去自尊。我的課天馬行空,但偶爾有同學(xué)心不在焉,我會(huì)用這門課的知識(shí)提醒同學(xué)們。如果這個(gè)班是數(shù)學(xué)班,我會(huì)笑著說:“哦,你看,這個(gè)同學(xué)發(fā)呆的時(shí)候表情是圓的、方的還是方的?”
我可以布置作業(yè),但絕對不是學(xué)生討厭的一堆該死的卷子。我會(huì)安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務(wù)”等作業(yè),讓學(xué)生感受到的不是壓力,而是解脫的快樂!
如果我是老師,我只會(huì)取學(xué)生的長處,不會(huì)扼殺他們的夢想。我想讓我的學(xué)生愛上我,大喊:“黃老師,我愛你!”
如果我是老師作文8如果我是語文老師,面對臺(tái)下面馬么多求知若渴的眼睛,我定會(huì)說:路是自己走出來的,我愿和大家一起走出一條新路。”
我首先要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當(dāng)“聽書的”。讓每個(gè)學(xué)生都帶著“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難,也可以給我和書挑刺,找茬兒,誰的見解又創(chuàng)造,我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。我想,這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生,找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
其次,我要讓學(xué)生跟書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們:“熱愛書吧,它是你只是的源泉。”讓他們找找去結(jié)識(shí)魯肅、冰心、李白、安徒生……在書中,讓他們和小鳥弟弟談心,到場嫦娥家去做客,同杜甫爺爺見面。每天,我一定少布置作業(yè),保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書時(shí)間。我要教他們讀書的方法,邊讀邊思考啦,摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦,在班里,我要定期開“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”……如果我是語文老師,我要改革作文教學(xué)。寫作離不開生活,我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天,去荷花邊賞花,到河里游泳;秋天,我們爬香水觀紅葉;冬天,去操場上打雪仗,在結(jié)冰的河上滑冰。課間,我和他們談心,做游戲,讓他們每天寫觀察日記,寫作文可以自己命題,寫自己熟悉的人和事。后還要在班里建立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì)”,發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿,學(xué)會(huì)自己修改文章。
我相信,這一切都成為現(xiàn)實(shí)。
如果我是老師作文9如果我是老師,在早上看到一些同學(xué),他們卻不問賴,我會(huì)不舒暢,以為他們就是不懂事,而鳴他們?nèi)サ轿业霓k私室,我會(huì)裝沒一副似乎沒事的樣子,答問他們替什么不向老師問惡,而后批評他們,不能再有下次,否則我請你野長來伴你向老師問佳!
假如我是老師,天天發(fā)到同窗的功課,沒看啟共教的息業(yè)前我的心境好像太陽一樣的殘暴,可我一翻開作業(yè),發(fā)明居然皆是空的,我會(huì)忍住怒氣,再給他們一次機(jī)遇。第二地如果作業(yè)仍是空空的,我會(huì)拿著他們的作業(yè)往學(xué)室,給他們瞅望他們本人的作業(yè)情形,再批駁他們,如果還是這樣的話,這么,對不伏了,請你們抄課文!
如果我是老師,每天收到衛(wèi)生檢查員的那么衛(wèi)生情況檢討表格,看到扣了一分,我的口情恍如火山似的,但等我安靜過去,我會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)。第二天,如果還是扣分的話,我會(huì)叫他們到我的辦公室,批評他們?yōu)槭裁匆敲辞冢咳绻麓芜€有扣分的話,那么就請你勞動(dòng)一周,其余的同學(xué)勞動(dòng)!
這樣干才會(huì)讓他們變成懂事的孩子。
作一位老師實(shí)辛勞!
固然咱們有很多過錯(cuò)的,但爾們會(huì)緩緩改盼望老師多多容納我們!
如果我是老師作文10“單詞盤點(diǎn)抄3遍,一本日記,還有一張?jiān)嚲恚∵@是你的周末作業(yè)。”唉,現(xiàn)在的老師太死板了!要么抄單詞,要么抄試卷!還有自己的作業(yè)本!如果我是老師.如果我是語文老師。我不會(huì)讓我的學(xué)生背課本上的一些古詩和優(yōu)美片段,也不會(huì)讓他們把那些枯燥的文字抄幾十遍;做同樣的練習(xí)不會(huì)讓他們犯困。相反,我愿意把上課地點(diǎn)移到與課文內(nèi)容相關(guān)的任何地方,讓他們能在那里,更好地理解課文中的每一個(gè)單詞甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我相信,鈴聲一響,他們就會(huì)不情愿地說:“繼續(xù),老師!不用下課!”
如果我是英語老師。我不會(huì)讓學(xué)生變成我手中的木偶。我教什么他們就做什么。他們可以大膽指出我的錯(cuò)誤,堅(jiān)持自己是對的。他們還可以在課堂上自由交流,學(xué)習(xí)作文,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還可以用英語交談,提高口語能力。即使對話的'內(nèi)容只是“你好”或者“再見”,也沒關(guān)系,也不用拘泥于課本內(nèi)容。哈哈,即使下課了,他們可能還在興致勃勃地用英語交談!
如果我是理科老師,我會(huì)親自帶學(xué)生做有趣的小實(shí)驗(yàn)。他沒有拿著課本,而是說:“這一定是XXX,”“XXX很危險(xiǎn),不能用手碰。”親自和他們做實(shí)驗(yàn),讓他們知道如果科學(xué)出錯(cuò)了,那就危險(xiǎn)了。只有這樣他們才能知道,在理科班,并不是混混那么簡單,要好好學(xué)習(xí)。我也會(huì)在課前講一些科學(xué)故事,讓他們對學(xué)習(xí)科學(xué)更感興趣。這樣,也許他們會(huì)通過科學(xué)故事自學(xué)!
如果我是老師,我一定會(huì)讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長!
如果我是老師作文11老師是辛勤的園丁,他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才,可謂桃李滿天下。老師輔導(dǎo)我們更好的學(xué)習(xí),我們辛苦,老師更加辛苦。
如果我是老師,就會(huì)讓我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)中獲得樂趣,讓他們學(xué)的有興趣。會(huì)讓他們在游戲中獲得知識(shí)。這兩點(diǎn),是可以并存的;如果我是一名老師,我會(huì)認(rèn)真上好每一堂課,把我的知識(shí)毫無保留的交給學(xué)生;如果我是老師,我會(huì)每一天以一張笑臉面對著學(xué)生。課余,我將成為他們的朋友。聊天、做游戲,是件非常開心的事。我不希望他們把老師當(dāng)作一個(gè)不能溝通的人,因?yàn)椋蠋熞毯脤W(xué)生,首先要讓師生之間沒有距離感;如果我是老師,我會(huì)舉辦活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)展示他閃光的一面。
當(dāng)一個(gè)老師需要具備哪些素質(zhì)呢?我一直在思索。我覺得。當(dāng)老師,首先要有豐富的知識(shí),因?yàn)橐o學(xué)生一杯水,自己就要常流水;
當(dāng)老師,就必須有一顆愛心,要經(jīng)常與學(xué)生溝通,與學(xué)生近距離接觸,是他覺得老師是一位朋友;當(dāng)老師,就必須要公平,對事不對人,好學(xué)生做錯(cuò)事要批評,壞學(xué)生做好事要表揚(yáng)。
我要努力學(xué)習(xí)。為我的想法打下好的基礎(chǔ),要掌握許多只是,才能更好的教育學(xué)生,我一定要用心聽講,把老師講的東西全記在腦海里,積少成多。我會(huì)憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動(dòng)來去掉“如果”這兩個(gè)字,成為一位名副其實(shí)的老師。
如果我是老師作文12老師,是無數(shù)人心中最崇高的職業(yè)。她總是讓無數(shù)人敬佩,因?yàn)樗莻ゴ蟮模心赣H般的胸懷,哺育著一個(gè)個(gè)孩子,在無知的、天真的童年里,留給孩子最美的印象。
如果我是一名老師,我一定要做一名平易近人的老師。許多老師在同學(xué)們的印象中通常是很可怕的,好像看見老師就要躲的樣子,所以,我在同學(xué)面前一定不會(huì)擺架子,讓同學(xué)覺得就想大姐姐一樣,這樣,就可以在同學(xué)面前消除恐懼感,還可以了解同學(xué)們的內(nèi)心深處。
如果我是一名老師,我還要做一名教學(xué)有方的老師。比如在和同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,我會(huì)用一些特殊的方法,從而激起同學(xué)們的興趣,讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。同時(shí),我不會(huì)給同學(xué)們添加壓力,讓同學(xué)們在一個(gè)快樂的環(huán)境中生長。
如果我是一名老師,我會(huì)做一名和藹的老師,我會(huì)做一名負(fù)責(zé)任的老師,我會(huì)做一名令所有同學(xué)喜歡的老師。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!從古到今,我們曾有過多少贊美老師的話語,老師讓我們敬佩,讓我們愛戴,但是,千言萬語都抵不過一句最真誠的“老師,我愛您!”
如果我是老師作文1320xx年,我以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè),如我所愿,當(dāng)上了一名小學(xué)語文老師。
上任第一天,我剛走進(jìn)學(xué)校,一眼就望見了一個(gè)花壇,里面有許多十分漂亮的花,我想:無論是誰,看到這個(gè)心里一定十分舒暢吧!我將要迎接一批一年級新生,我走進(jìn)教室,不禁想起我以前讀一年級的時(shí)候……正在這時(shí),一個(gè)小女孩走了進(jìn)來,對我恭恭敬敬地叫了聲:“老師好!”我也微笑著對她說:“你好!”然后又進(jìn)來了許多學(xué)生,看著他們禮貌的樣子,臉上不禁泛起了一陣十分欣慰地笑。
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)好幾個(gè)月過去了,我的生日到了。媽媽叫我今天早些回家,我同意了。下午第一節(jié)課到了,是我的品社課,我拿上書,照例微笑著走進(jìn)教室,站在講臺(tái)旁,說道;:“上課!”“起立!”又對大家說:“恩,同學(xué)們好!”“老師好!”然后同學(xué)們竟齊聲唱起了生日快樂歌,還有一位同學(xué)拿出了生日蛋糕,雙手遞上……我一愣,心想:這些和我接觸不到一年的孩子們怎么會(huì)知道我的生日?還如此精心的準(zhǔn)備了生日蛋糕?同學(xué)們又齊聲說:“祝朱老師生日快樂!”我不禁鼻頭一酸,留下了感動(dòng)的淚水……對同學(xué)們說:“謝謝你們!我以后會(huì)更加努力傳授你們知識(shí)的!”
經(jīng)過了這件事,我想:以后一定要更努力的教書育人,傳授給孩子們更多的知識(shí),讓他們成為棟梁之才!
如果我是老師作文14我覺得老是很威風(fēng),學(xué)生們像老師的士兵,在老是的指揮下在知識(shí)的海洋中作戰(zhàn)。我希望做一名老是。
如果我是老師,同學(xué)們的作業(yè)沒帶,我不會(huì)像其他老師那樣,叫他們給父母打電話叫他們帶過來,也不會(huì)叫他們補(bǔ)作業(yè),更不會(huì)把他們留下來批評一頓,而是耐心的問他們?yōu)槭裁礇]帶作業(yè),是不是忘了做?還是真的忘記帶了,如果真的沒做作業(yè),我也不會(huì)生氣,讓學(xué)生們回家后補(bǔ)好交上來就行了。
如果我是老師,我不會(huì)以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞,如果他們老的不怎么好,我也會(huì)發(fā)火,我會(huì)耐心的問他們是不是老師沒講清楚?還是你沒聽懂,或者你粗心大意了,下次考好就行了,學(xué)生是不能看死的。
如果我是老師,我會(huì)在教室周圍放上幾盆花,讓同學(xué)們聞著花香,進(jìn)入更好的學(xué)習(xí)狀態(tài);我還會(huì)在教師的角落里放上幾本課外書,增進(jìn)同學(xué)們的閱讀量;我會(huì)讓學(xué)生在中午睡個(gè)午覺,有更好的精神,來學(xué)習(xí)下午的課程。
總之,如果我是老師,我希望每個(gè)同學(xué)是快樂的,都能在歡樂中學(xué)到無窮的知識(shí)。
如果我是老師作文15下午第二節(jié)課是音樂課改上語文課。我正在做作業(yè),“在那遙遠(yuǎn)的小山村,小呀小山村。”從教室外飄來了(1)班小姑娘的歌聲,這歌聲喚醒了我們沉睡的音樂細(xì)胞,班上好幾個(gè)同學(xué)跟著哼唱起來——當(dāng)然也有我啊!提起唱歌,我太喜歡我們的音樂老師了,因?yàn)槲乙粋€(gè)星期大約有四節(jié)音樂課,他常給我們上音樂課,仿佛我們和世界在一起似的。
假如我是一位音樂老師,我但要按課程上好音樂課,而且還要利用課外文娛活動(dòng)的時(shí)間,多教同學(xué)們幾支流行歌曲。或者請班上擅長唱歌的同學(xué)當(dāng)當(dāng)小老師,讓歌聲迎來朝陽,讓歌聲送走朝陽,讓泉水叮咚的歌聲陶冶人們的情操,讓錚錚有力的歌聲給人們以朝陽與活力。我要和同學(xué)們一起唱那“十五的月亮”更圓更亮。讓悠悠歌聲伴我學(xué)習(xí),讓綿綿歌聲催我入睡。假如我是老師,我要組織舞蹈小組,讓同學(xué)們矯健的身影、柔美的動(dòng)作伴著和諧的音樂,奉獻(xiàn)給人們善良的心靈美。總之,假如我是老師,我班上會(huì)出現(xiàn)許多小歌星或小舞蹈家......我浮想聯(lián)翩,樂趣無窮。此刻,收音機(jī)里一陣了雷嚀般的掌聲響起來,我清醒過來,為了明天不挨批評,趕緊開始做作業(yè)。
第二篇:如果我是老師
如果我是老師
小時(shí)直到現(xiàn)在,我一直夢想著將來當(dāng)一名教師。
首先,這個(gè)職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老師教書育人,是神圣的。可在學(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。
如果我是老師,我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的,可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是,學(xué)生就會(huì)在老師背后,罵老師,說老師壞話。而我不會(huì),我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的,發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師,我會(huì)熟悉每篇課文,我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上,我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣,用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí),我也會(huì)讓我的課堂充滿活力,樂趣,使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師,我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢想加油,努力!
第三篇:如果我是老師作文初一
如果我是老師作文初一
如果我是老師作文初一1
每個(gè)人都有自己的理想,自己的目標(biāo),沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力,每個(gè)人都想自己的生活更加美好。要想生活更加美好,就應(yīng)該在當(dāng)下努力學(xué)習(xí)。
我的目標(biāo)是當(dāng)一名老師,或一名醫(yī)生,當(dāng)一名老師是為了國家能有更多的人才,當(dāng)一名醫(yī)生是為了幫助需要幫助的人,救死扶傷。
這個(gè)目標(biāo)是從五年級產(chǎn)生的,那是一次我們班主題班會(huì),要問一問長大以后想做什么?當(dāng)老師問到我的時(shí)候,我回答我長大想當(dāng)一名老師。我想把我們中國的文化和知識(shí)傳承下去,如果我是老師,我會(huì)給同學(xué)們上好每一節(jié)課。讓她們覺得這節(jié)課有意思,能聽懂,非常想上我的課。
如果我是老師,在教學(xué)上,我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色,不再單調(diào),乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué),用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂樂,開開心心的得到知識(shí),他們會(huì)覺得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長配合,讓他們在家和在學(xué)校一樣。
這是我所想象的',真希望那一天能快些到來,雖然我現(xiàn)在還有一些小毛病,還不夠好,但是我一定會(huì)改正。我相信一定會(huì)把我的壞毛病改掉。我相信只要在初中我努力學(xué)習(xí),長大以后我一定會(huì)當(dāng)一名老師,給國家培養(yǎng)國之棟梁,希望同學(xué)們和老師一起見證我努力的成果,也希望能得到同學(xué)老師的認(rèn)可。
如果我是老師我就會(huì)這樣做,我相信我的付出是有回報(bào)的。
如果我是老師作文初一2
孩子,你懂的你父母的心思嗎?
自從你來到人世間的那一刻,你在父母的心中仿佛是一個(gè)燦爛的太陽。
當(dāng)你第一聲像銅鈴般的啼哭聲響起的時(shí)候,他們的臉上露出了微笑,他們又仿佛聽到了世間最美妙的歌聲,你就是那首美妙歌聲的主人。
于是你就成為了他們的掌上明珠,成了他們以后的依靠,成了他們生命中的全部!望子成龍,望女成鳳,這是他們心中的最高理想和愿望;即使成不了龍,鳳,最起碼也該成為對社會(huì)有用的人,對社會(huì)有好處的人。也可以成為像花生一樣的.人。
所以,孩子,請你們好好的反思一下你們自己,看你是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),是否學(xué)會(huì)了做人,是否學(xué)會(huì)了審美,是否學(xué)會(huì)了……
你的父母用愛來呵護(hù)你的成長,那你要用什么來報(bào)答你的父母的?用良好的成績?用文明的行動(dòng)?不打架?不罵人?愛干凈?不玩手機(jī)?不看電視?你做得到這些嗎?不!你做不到的!
你可以有良好的成績,但要看書,你看書嗎;你可以用文明的行動(dòng),但是,你能做到嗎;你可以不打架,不罵人,愛干凈……但這些你全都做不到的,你沒有耐心,不喜歡看書,不打架,不罵人,愛干凈,那就更做不到了,你這些都做不到,怎么報(bào)答你的父母呢?
你能遵守學(xué)校墻上的“《小學(xué)生守則》”嗎?你能遵守“學(xué)生校園文明“十不準(zhǔn)””嗎?不,這些你也不能遵守。
但是你一定要努力,成為父母眼中的好孩子,成為老師眼中的好學(xué)生。
如果我是老師作文初一3
我都知道語文老師,數(shù)學(xué)老師,英語老師都知道我的缺點(diǎn)就是讀書不太好,所以語文老師,數(shù)學(xué)老師讓我們寫了這篇作文《孩子,老師對你說》。
首先是語文老師:你的語文字寫的不太好,最好練一下字,而且你。對于抄寫不太熟,每次寫的字都是歪歪扭扭的,希望你回家后能練一練字,而且還可以把你的成績給提升一下。你的成績雖說還沒有,考試,但是你的成績在上學(xué)期是很低的,所以我希望你在這個(gè)學(xué)期能比上個(gè)學(xué)期好一些。能讓分?jǐn)?shù)變好的,就是多看書,多看一些語文書,看一些課內(nèi)的書對你的成績有好處,而且你也可以看一下別人寫的作文,也可以對你的作文有些好處。
接下來是數(shù)學(xué)老師:你的數(shù)學(xué)非常的,糟糕,所以請問最近有買一些買一些算術(shù)本或者一些答題的東西買來,然后來鞏固一下你的學(xué)習(xí)。或者你也可以來看多看一下書。之后我再多背一下課文里的內(nèi)容,或者復(fù)習(xí)一下之前的課文,讓你的`這些。算數(shù)題好一些,不過算數(shù)題就算算數(shù)題好,考試也未必能好,所以你也必須多看一下數(shù)學(xué)書,那樣話考試成績才會(huì)變好,然后也要多做一下應(yīng)用的題,那樣為應(yīng)用題的邏輯你也會(huì)知道。
英語老師對我說:“你的字非常的不好。你的英語字寫的不好,要是你的音樂字寫的好,也會(huì)給你安A+之類的,不過你的字就是寫不好,所以也沒辦法給你了A+所以你要把你的字寫好如果你自學(xué)好了,我自然也會(huì)給你A+的你要多看一看書。他可以把你的成績提升到和幼兒園的優(yōu)秀同學(xué)一樣的成績。”
如果我是老師作文初一4
你是一個(gè)快活的孩子,總是看見有人以大欺小,你不管不顧的沖過去,為別人排憂解難。你是一個(gè)有義氣的孩子,非常的講義氣,我記得有一次我那時(shí)什么也沒帶,所以向別人借了一支筆,我那時(shí)就說,下午我會(huì)送你一只很漂亮的鉛筆。
老師說:“孩子,你和天才沒什么兩樣,可你就是不努力呀!你要是努力,肯定就會(huì)成為一個(gè)天才,不要低估任何對手,說不定他就從他就能從學(xué)渣而變成了學(xué)霸。你還很喜歡打人,你要默默的忍受著這一切,說不定以后會(huì)有我們班的同學(xué)幫助你。你也要幫助他人,每天都無時(shí)無刻的做好事,你的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的,加油,你要好好的讀書,后面你就可以報(bào)答你的母親了,你不要成為同學(xué)們的笑柄,只要你肯認(rèn)真的熬過學(xué)習(xí),你到后面賺錢就輕松多了,加油,我相信你。”
孩子你也很胖,你說自己很帥,那就讓自己變瘦起來吧,堅(jiān)持天天跑4圈,操場,還要中午吃一碗飯,晚上吃半碗,就這樣一直努力的堅(jiān)持著你未來肯定會(huì)很帥的。你越懶惰,反而是增加你的重量,要開開心心的面對全世界盡管再難,老天爺也不會(huì)看走眼,去深深的傷害著,一個(gè)樸實(shí)無華而且正在努力的'人。要憑自己的優(yōu)點(diǎn)去打敗那些人,有時(shí)候你努力了,可還是成績沒別人高,那是因?yàn)槟阍谂Φ臅r(shí)候,別人比你好還努力5倍的復(fù)習(xí)著,一直在那里讀書預(yù)習(xí)。
你要記住,努力的時(shí)候要努力久一點(diǎn),讓你的努力,有相應(yīng)的回報(bào)。你的努力,老師都看在眼里!
如果我是老師作文初一5
在學(xué)校中,很多的老四都對自己的學(xué)生說過幾句話,幾天孔老師想對你說一說。
我知道我平時(shí)對你們,包括你都進(jìn)行過嚴(yán)厲的處罰,但是我要向你們聲明一下,這一些都是為你們將來的.好。我知道,我上完課后你們就會(huì)在私底下說我壞話,可是我并沒有太多的懲罰,而只是對你們小小的懲罰一下而已。
但是今天我就要對你朱孝亮說一說了。你是一個(gè)娘炮,奇怪,搞笑,樂觀的孩子。你的成績雖然沒有100分那么出色,但是你給學(xué)校帶來了一份開心,一份有趣。
記得有一次你考試考了92點(diǎn)5分,我對你感到開心,在考試的前一天,我對你說,包括大伙同學(xué)說:你們看,像朱孝亮啊,殷超啊,殷子勝啊,你們雖然不是成績好,但是你們總是會(huì)努力的。可到了第二天我就驚訝了呃……昨天剛剛說的,今天就翻臉了。這朱孝亮的分?jǐn)?shù)怎么這么高?還拿了個(gè)全班第二名,92點(diǎn)5分啊,當(dāng)時(shí)我是驚訝,開心和奇怪。
到了發(fā)試卷的這一天,我先是把你們?nèi)齻€(gè)全說了一下,我看到你是多么的高興,還有就是在下課的時(shí)候看見了你身邊有很多同學(xué)圍著你,我就躲在一旁聽,有些同學(xué)說朱孝亮,你真牛逼啊!還拿了一個(gè)全班第二啊,最后和你說一聲,不要太驕傲。
對你的總結(jié)就一句話:你是一個(gè)全身怪毛病,而且樂觀的奇怪同學(xué)。
如果我是老師作文初一6
孩子,每當(dāng)看到你在家里不聽你媽媽的話時(shí),老師想對你說:百善孝為先。你看你媽媽腳,骨頭壞死,手騎車時(shí)摔骨折了。都這樣了,你不聽話還頂嘴,讓你媽媽有了高血壓……
孩子,每當(dāng)看到你在家看電視時(shí),老師想對你說件事:不可多看,因?yàn)檎媸堑膲奶幈群锰幎啵热鐐劬Γ菀咨习a,三,讓IQ下降,四耗電多,五電壓過高容易燒壞電路板使之花錢請人來修。好處呢?一可以看教育電視,二上網(wǎng)課。這就是電視的`有利有弊,所以還是少看為妙。
還是沒人看到你在家玩手機(jī)時(shí),老師想對你說:健康上網(wǎng),不要在網(wǎng)上搞那些花里胡哨的東西,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧借掉網(wǎng)癮吧!以后少上網(wǎng)和玩手機(jī),為了我們心靈的窗戶,戒掉吧!
孩子每當(dāng)看到你在馬路上騎自行車石老師想對你說:國家規(guī)定十二歲青少年才能騎車上路,未到12歲則不能,你已經(jīng)到了12歲,可以,騎自行車速度已經(jīng)超過了小電動(dòng)車,這樣是很危險(xiǎn)的,你們是不能這樣起的,萬一你在拐彎的時(shí)候,撞到了車子怎么辦?
孩子,每當(dāng)看到你不好好讀書時(shí),老師就想對你說:少壯不努力,老大徒傷悲,到了那個(gè)時(shí)候,工地搬磚都不需要你了。你還是聽老師一句勸趕緊開始你的學(xué)習(xí)之路吧。如果你在小學(xué)起跑線,跑到一半就中途而廢的話,那你未來,可想而知有多艱難了,初中畢業(yè)學(xué)渣,高中畢業(yè)學(xué)生,大學(xué)畢業(yè)學(xué)霸。
第四篇:如果我是一名老師
如果我是一名語文老師
“錢雯婷,這個(gè)暑假你到連南我們結(jié)對子的那間小學(xué)助教當(dāng)一個(gè)月的語文老師。”沒有任何預(yù)兆的系主任就扔給了我這么一句話。就這樣十五年后的我來到了連南某小學(xué)。
“大家好我是錢老師,在接下來的一個(gè)月中我將與大家一塊學(xué)習(xí),希望我們能夠共同進(jìn)步。”隨著這句開場白,我的語文老師生涯開始了,換句話來說我的頭痛也開始了。首先面臨的是交流問題,這些學(xué)生的普通話是他們的地方語言配上普通話,沒辦法我這個(gè)語文老師只好糾正他們的讀音,雖然課程里并沒有教普通話這一要求。例如,有一次為了讓“q”“x”不再混淆,我字正腔圓地讀了“繡球”一詞讓同學(xué)們跟讀,結(jié)果卻第一次切身體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)老師原來那么的無奈。同學(xué)們態(tài)度很好踴躍舉手但我聽到“秋球”、“ 球球”等一批新鮮詞匯就是沒辦法找到一個(gè)“繡球”,正在我打算放棄的時(shí)候,坐在第一排最右手邊的小個(gè)子男生舉手,發(fā)出了一句天籟之聲“老師是不是讀‘繡球’?”“是的”我總算松了一口氣。
假設(shè)能成為現(xiàn)實(shí)嗎?能的,我將憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文題的前面二字“假如”,成為一位名副其實(shí)的語文老師
第五篇:如果我是老師作文
如果我是老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的如果我是老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
如果我是老師作文1我有一個(gè)理想,就是長大后成為一名受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋煿ぷ髯钆Γ麄兿駡@丁一樣培育祖國的花朵,茁壯成長。
如果我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師,我會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶到我工作的班級。面對講臺(tái)下可愛而天真的笑臉,我毫不畏懼地站在講臺(tái)上,大模大樣地說:“我叫鄭涵,剛剛畢業(yè)的新老師。我沒有經(jīng)驗(yàn)。請給我你的建議。”話音剛落,就想起掌聲。然后我讓我的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地介紹自己。介紹結(jié)束后,我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的交談。我也知道他們的理想、愛好、特長...我知道“書呆子”、“鋼琴大師”、“電腦專家”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“運(yùn)動(dòng)少年”、“跳舞王子”...當(dāng)然,淘氣的“聰明”和迷人的“眼淚袋”也不例外。
如果我是他們的老師,我肯定不會(huì)像一些老師那樣給孩子們布置很多作業(yè),這樣孩子們會(huì)很晚才完成作業(yè),布置的作業(yè)也會(huì)少一些,但是這對學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
如果我是他們的老師,我絕不會(huì)偏愛善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會(huì)耐心地向他們解釋那些我不知道的問題。除非他聽不懂,否則我不會(huì)說兩遍。
如果我是他們的老師,如果他們不會(huì)寫作文,我會(huì)讓他們和書交朋友,在書的海洋里漫游。我會(huì)讓他們早點(diǎn)認(rèn)識(shí)魯迅、冰心和李白。
如果我是老師作文2假如我是老師,我將為人師表,認(rèn)真上好每一堂課,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。
我要和同學(xué)們親近關(guān)系,不讓“老師”蓋上嚴(yán)肅的面紗,我會(huì)用自己的微笑給予學(xué)生最溫暖的祝福。在班級里我會(huì)按一個(gè)心靈信箱,讓同學(xué)們訴說自己的煩惱,和生活中的小麻煩,讓大家一起來想好辦法為你解決。
我不會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)好而偏心。即便是最差的學(xué)生,也會(huì)有他閃光的一面,我會(huì)讓同學(xué)們?nèi)¢L補(bǔ)短,爭取做一個(gè)完美的人。
在我的課堂上,回答問題不要有顧慮,暢所欲言,你還可以經(jīng)常給老師提提意見,使我的課堂成為同學(xué)們的一大最愛。要給學(xué)生們一杯水,自己必須要擁有一個(gè)泉眼。假如我已經(jīng)當(dāng)上老師,我還會(huì)不斷進(jìn)取,大量閱讀書籍,學(xué)習(xí)各種興趣愛好,了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣上課的時(shí)候就能講得生動(dòng)有趣,領(lǐng)著學(xué)生們在知識(shí)的海洋中暢游。我會(huì)經(jīng)常為同學(xué)們推薦幾本好書,每天摘抄一些片段,常年累月,同學(xué)們的作文水平就會(huì)大大提高。我不會(huì)布置太多的家庭作業(yè),減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),從而讓學(xué)生們做到“輕輕松松學(xué)習(xí)”。假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎?能的,我會(huì)憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動(dòng)來去掉“假如”這兩個(gè)字,成為一位名副其實(shí)的老師。
如果我是老師作文3我現(xiàn)在是一名四年級小學(xué)生,我們的每個(gè)老師都在教我們怎么學(xué)習(xí)。他們把他們所知道的知識(shí)全都教給了我們每一個(gè)學(xué)生,老師這樣的品質(zhì),打動(dòng)了我這可幼小的心。
如果我是數(shù)學(xué)老師,我會(huì)把我所知道的知識(shí)都教給我的學(xué)生,讓他們懂得數(shù)學(xué)的邏輯,讓他們明白學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,而且也是最好學(xué)的,這樣他們就更有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了,這樣一來,我們班的成績肯定大大提高了。
如果我是語文老師,我會(huì)盡心盡力的寫好每一課的教案,我會(huì)把這篇文章講的頭頭是道,繪聲繪色,假如有學(xué)生給我的班級拉后腿我不會(huì)打罵我的同學(xué),而是盡心盡力的教,和氣的說,來教育他們,如果罵他們,不僅不能提高他們的'成績,而且使他們成績越來越差我們老師或是孩子的家長,都不能打孩子,或罵孩子,這樣一來,孩子們怕你們打他,他就沒信心學(xué)習(xí)了,如果我們不打他們,他們就會(huì)明白,父母攢錢為我們讀書,供我念書這樣,他們才會(huì)認(rèn)真念書,學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。
如果我是英語老師,我會(huì)在每一節(jié)課上考同學(xué)們十個(gè)單詞或是十個(gè)句子,讓他們把關(guān)鍵的都背會(huì)了,讓每個(gè)老師夸我們班的學(xué)生真是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!
我相信,我的同學(xué)不可能讓我失望的,我為他們加油!
如果我是老師作文4如果我是老師,我會(huì)用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生;如果我是老師,我會(huì)用最和藹可親的態(tài)度給大家講課;如果我是老師,我要帶領(lǐng)他們漫步在知識(shí)的海洋……
如果我是老師,我要告訴他們?nèi)f里長城在世界上享有美譽(yù);我要告訴他們長江與黃河是我們的母親河;我要告訴他們我國的九寨溝馳名中外……
如果我是老師,我會(huì)像善良的觀音一樣,把甜美的甘露賜予同學(xué);我會(huì)像溫柔的天使,把精美的魔仗送給同學(xué),我會(huì)像勤勞的果農(nóng),用清爽的山泉滋潤他們……
如果我是老師,我會(huì)把知識(shí)的寶石給予同學(xué);我會(huì)把晶瑩的智慧送給同學(xué);我會(huì)把樂于助人的珍珠串成項(xiàng)鏈奉獻(xiàn)給同學(xué);我會(huì)帶領(lǐng)他們打開知識(shí)的大門……
一位教育家說過,教師不經(jīng)意間的一句話可能成就一個(gè)天才,也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。所以,如果我是老師,我要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),更要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
在大家從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭,照向前方的路;我愿成為干爽可口的泉水,滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者,美的耕耘者……
如果我是老師,我會(huì)努力把自己變成孩子眼里最美的天使,最美,最美……
如果我是老師作文5如果我是老師,我會(huì)讓每一名同學(xué)都快樂學(xué)習(xí),而不是讓他們成為學(xué)習(xí)的機(jī)器,要讓同學(xué)們樹立為了學(xué)校的榮譽(yù)而發(fā)奮讀書的信念。
如果我是老師,我會(huì)告訴(他)她們童年應(yīng)該是快樂的,要在快樂的心情下學(xué)習(xí),走出學(xué)習(xí)的陰影。
如果我是老師,我會(huì)非常注重他們的各科均衡發(fā)展,不會(huì)取消體育、音樂等課程,讓他們在“德智體”全面發(fā)展的輕松環(huán)境下學(xué)習(xí)。
如果我是老師,每次考試結(jié)束以后不會(huì)給學(xué)生打分和排名,只是劃為“A、B、C、D”四個(gè)分?jǐn)?shù),及保留了他們的自尊心,又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)避免了學(xué)生回家以后的皮肉之苦。
如果我是老師,我會(huì)非常注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),每一個(gè)細(xì)節(jié)都不會(huì)放過,比如地面、衣服是否潔凈,個(gè)人衛(wèi)生,書寫習(xí)慣等等,努力改正同學(xué)們的不良習(xí)慣。
如果我是老師,我會(huì)放大同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn),仔細(xì)觀察他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì);縮小缺點(diǎn),指出以后讓他們自己改正。評語主要以優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)為主,缺點(diǎn)點(diǎn)到為止。
如果我是老師,我會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)都健康快樂的成長,讓他們有一個(gè)快樂的童年。
如果我是老師作文6許多人稱贊老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師,和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。
如果我是老師,我會(huì)用幽默的語言和同學(xué)們交流,我會(huì)以開心的笑容面對同學(xué)們,使他們緊張的心情放松起來。
如果我是老師,在教學(xué)上,我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色,不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué),用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂樂、開開心心的得到知識(shí),他們會(huì)覺得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長配合,讓他們在家和在學(xué)校一樣。
如果我是老師,我不會(huì)偏愛好的學(xué)生,冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助,相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問題時(shí),我會(huì)不厭其煩地給他講解。
如果我是老師,我不會(huì)留特別多的作業(yè),同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān),就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍,享受童年的樂趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我也不會(huì)用體罰,我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。
如果我是老師,我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天,我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希贿吢狓B兒唱歌,一邊享受溫暖的陽光;夏天,我與他們到樹林里去,在茂盛高大的樹下乘涼;秋天,我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆埃惺茇S收的喜悅;冬天,我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰,多么快樂!
如果我是老師,我一定教育好祖國的花朵,讓他們成為對祖國有用的人才。
如果我是老師作文7我認(rèn)為老師是要讓學(xué)生快樂的讀書,不能用打的,也不能用罵的,要用愛包容我們,包容學(xué)生的一切的一切。
如果我是老師,我會(huì)很開放民主;適時(shí)的給學(xué)生希望;讓他們充滿長的力量,而不是用體罰,這樣只會(huì)使大家不敢學(xué);不敢說話;不敢擁有希望;不敢快樂的與朋友一起玩耍,我覺得這樣的老師是用打的,打出成績。打,是一件很殘忍的事,愛,是一件讓人會(huì)再度充滿信心的事,用愛就有快樂,有快樂就有希望,有希望就有好學(xué)校可讀,所以愛有很多種,有愛別人;愛自己;愛女、母;愛學(xué)生;愛老師;所以,當(dāng)然有分好、壞,但只要有心,別人一定是可以感受到那誠摯的心。
老師一個(gè)很重要的人物,要教出下一代菁英!要有一顆寬大的心,還記得有句話是這樣說的「讀書就像降落傘,要打開才有用。」所以也不是每個(gè)人都讀的來,因?yàn)檫€是有些人喜歡到戶外活動(dòng),不喜歡整天看著一本書。當(dāng)老師或許是我一輩子也不會(huì)做的事,因?yàn)橐醇议L的臉色;要看學(xué)校臉色過生活,這樣的生活,我時(shí)在待不下去,所以當(dāng)老師念頭已經(jīng)在我心裡話下了一個(gè)大××。
如果我是老師作文8如果我是老師,我要把學(xué)生們時(shí)而當(dāng)作孩子,時(shí)而當(dāng)作朋友;去疼愛,去關(guān)心。
如果我是老師,我將要和校領(lǐng)導(dǎo)建議給孩子一片屬于自己的多姿多彩的小天地為孩子們建立”第二課堂”讓他們在學(xué)習(xí)之余能消除學(xué)習(xí)疲勞狀態(tài)。
如果我是老師,我要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)重?fù)?dān),不能讓他們瘦弱的肩膀早早的被壓彎,沒有今天筆直的小樹哪能有明天的參天大樹。
如果我是老師,我經(jīng)常要和學(xué)生們一起探討講課方式,學(xué)習(xí)方法,讓他們能夠完全吸收,找到切入點(diǎn),不盲目隨從,從而達(dá)到學(xué)習(xí)最佳效果。
如果我是老師,我要和學(xué)生家長常聯(lián)系勤溝通,對學(xué)生有更多的了解,根據(jù)學(xué)生的不同長處給他們創(chuàng)造一個(gè)盡情發(fā)揮的空間來增強(qiáng)他們的個(gè)人能力與魅力。
如果我是老師,我要把班級里成績優(yōu)秀的和較差的學(xué)生經(jīng)常聯(lián)系在一起,讓他們自己交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,互相勉勵(lì),消除自卑與自傲的心理。
如果我是老師,我還要利用休息時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮妫屗麄冾I(lǐng)略大自然的風(fēng)光和呼吸清新的空氣,讓他們感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。
如果我是老師,我要把我的學(xué)生都培養(yǎng)成德,智,體,美,勞全面發(fā)展的好孩子。成為國家各行各業(yè)需要的棟梁。
如果我是老師作文9要是我是老師就好了!我一定會(huì)讓我的學(xué)生開心的!
如果我是老師,我會(huì)用自己的方式教我的學(xué)生。永遠(yuǎn)不要像其他老師一樣把水倒進(jìn)瓶子,把知識(shí)倒進(jìn)大腦。我會(huì)帶他們?nèi)ンw驗(yàn)自然,讓他們練習(xí),當(dāng)他們回到教室時(shí)寫作文,并寫下他們親身經(jīng)歷的事情。
如果我是一名教師,我會(huì)讓我的學(xué)生多玩耍,當(dāng)然不會(huì)亂來。我會(huì)讓他們通過玩耍來學(xué)習(xí)知識(shí),我絕對不會(huì)讓他們在練習(xí)本上摔倒。這比在教室里筆直坐著好多了。
如果我是老師,我會(huì)平等對待所有的同學(xué)。如果有兩個(gè)同學(xué)打架,我絕不會(huì)支持任何一個(gè)。如果有任何錯(cuò)誤,我將從兩個(gè)開始。如果我是老師,我會(huì)教學(xué)生不要浪費(fèi)錢,不要買一些不適用的東西,做好事,多幫助別人,讓學(xué)生明白敵人扔垃圾會(huì)讓世界變臭的大道理。
改變,絕對不是為了包庇學(xué)習(xí)好的學(xué)生,更不會(huì)輕視學(xué)習(xí)差的學(xué)生。
一天,兩個(gè)學(xué)生打架了。好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書。小東向小明索要,但小明拒絕了,撕碎了小東的書。所以他們開始打架。我沖上前去攔住他們,把他們叫到辦公室,嚴(yán)厲批評了小明,并給小明的父母打了電話。小明也犯了一個(gè)錯(cuò)誤,所以我原諒了他。
哦,天啊!我真的成了一名教師!
看,我派出的這批人才,有些已經(jīng)成為醫(yī)生。有些人成了老師。有些人成了大老板。一些人成為了市長。有些人甚至考上了清華大學(xué)……我太高興了,驕傲和自豪了!
我經(jīng)常像我一樣做夢!
如果我是老師作文10今夜,我的心即緊張又激動(dòng),因?yàn)槊魈煳揖鸵蔀橐幻蠋煟M(jìn)入教室給學(xué)生上課了,“明天,我應(yīng)該怎樣上好第一節(jié)課呢?明天,我應(yīng)該怎樣做才會(huì)讓那些小鬼們喜歡我呢?”我自言自語地說。咳,這還真是個(gè)難題,我現(xiàn)在可要好好準(zhǔn)備一下!
我想:我明天,我一定要穿漂亮一點(diǎn),讓學(xué)生一看見我就喜歡上我,對了,進(jìn)入教室一定要微笑,不要讓學(xué)生害怕我,再說也不能緊張,否則,同學(xué)們會(huì)嘲笑我的,站在講臺(tái)上,我會(huì)先做自我介紹:親愛的同學(xué)們,我叫舒倩,從今起,我將當(dāng)你們的班主任,教你們語文課,我相信我們一定會(huì)成為好朋友的。
然后,我就要開始上課了。首先,我會(huì)用甜美的聲音說:“同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)第七課《夸父追日》”,請大家先默讀課文,然后告訴我,夸父是怎樣追日的?讀了以后你知道了什么?……”同學(xué)們一定會(huì)為我新奇的教學(xué)方法而感到興奮,接著,我會(huì)帶著他們讀重點(diǎn)段落,為他們解釋重點(diǎn)詞語。最后,我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問題……,在這樣活躍的氣氛中,不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了。
哦!我怎么這么激動(dòng),因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)站在講臺(tái)上了。從同學(xué)們的眼睛中,我知道了他們很喜歡我的教學(xué)方法。他們會(huì)覺得我是個(gè)好老師,你說,我怎么能不激動(dòng)呢?我笑了,笑得很甜很甜。
“起床了,倩倩!”怎么會(huì)是媽媽?媽媽怎么會(huì)在我的教室里?我向四周望了望。
“哈哈!”原來是場夢,一場美麗的夢!
如果我是老師作文11如果我是老師,我會(huì)精心培育祖國的下一代,讓它們茁壯成長,將來能為祖國爭光,為祖國做貢獻(xiàn),讓我們的祖國更加繁榮、昌盛。
如果我是老師,我會(huì)公平對待每一個(gè)同學(xué),不讓任何一個(gè)同學(xué)委屈。誰錯(cuò)了,我會(huì)在批評他的同時(shí)讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,因?yàn)槲抑滥苤e(cuò)就改的就是好孩子。我也會(huì)努力去做一個(gè)讓大家喜歡、信任我的好老師。
在一個(gè)陽光明媚的早上,我們班的小青和小明不知道為什么就吵起架來了,正巧被我看見了,我連忙跑過去說:“怎么了,你們?yōu)槭裁匆臣馨。俊毙∏喟咽虑榈慕?jīng)過都跟我說了出來。原來小青的橡皮找不到了,就看見橡皮在小明的桌子下面,就以為是小明拿的,所以兩個(gè)人就吵了起來。我教育他們:“不了解情況,看到自己的橡皮在別人的桌子下面就認(rèn)為是他拿的,這種行為是不對的。”小青被我批評的臉紅地像一個(gè)蘋果,慚愧的低下了頭。我又對小青說:“你們是好朋友,每天一起上學(xué),一起回家,一起寫作業(yè),像親兄弟一樣,怎么能隨便罵人家呢?
第二天,我當(dāng)著全班同學(xué)的面說:“我們班級就像一個(gè)大家庭,要相互幫助,不要吵來吵去的,知道了嗎?”最后全班同學(xué)異口同聲的說:“我們知道了。”我又一次解決了班里的矛盾,心里像吃了蜜一樣甜。突然,媽媽對我說:“寶貝兒,快醒醒,要遲到了。”我睜開眼睛,原來是一場夢啊!
如果我是老師作文12今夜,我的心又緊張又激動(dòng),因?yàn)槲揖鸵蔀橐幻蠋煟哌M(jìn)教室給學(xué)生講課了。“明天,我要怎樣教學(xué)生們上第一節(jié)課呢?明天我要怎么讓學(xué)生喜歡我呢?”我自言自語的說。唉,這真是太難了。我要好好準(zhǔn)備一下。
我想:明天,我一定要穿好看一點(diǎn),讓學(xué)生們一下子就喜歡上我了。進(jìn)教室要微笑,不讓學(xué)生怕我。再者也不能緊張,否則同學(xué)們會(huì)嘲笑我。站在講臺(tái)上,首先要自我介紹:“親愛的同學(xué)們,大家好,我叫XXX,從今天起,我將做你們的班主任,教你們語文,如果你們有不懂的問題可以直接找我。我相信我們一定會(huì)成為好朋友的。”我猜同學(xué)們一定會(huì)很高興。接下來,我要給他們上課了。我用甜美的聲音說:“同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)第一課,請大家先默讀課文。”然后我會(huì)先簡單的講解,這篇課文主要講的是什么!然后提問學(xué)生;他們從中學(xué)到了什么?還想問什么?同學(xué)們一定會(huì)對我新奇的教學(xué)方法感到興奮。接著,我會(huì)帶領(lǐng)他們讀重點(diǎn)段落,為他們解釋重點(diǎn)字詞。最后,我在讓他們分組用比賽的方式回答我的問題…在這樣活躍的氣氛中,不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了……
啊!我怎么這么激動(dòng),因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)站在講臺(tái)上說:“下課了。”從同學(xué)們的眼睛中,我知道他們很喜歡我的教學(xué)方式,他們都會(huì)覺得我是個(gè)好老師。你說,我怎么能不激動(dòng)呢?我笑了。
“起床了,起床了!”怎么會(huì)是媽媽?媽媽怎么會(huì)在我的教室?我向四周望了望————哈哈,原來是一場夢,一場美夢!
如果我是老師作文13如果我是一位語文老師,我將拿著我嶄新的書本,懷著激動(dòng)的心情,登上向往已久的講臺(tái),面對著講臺(tái)下一雙雙閃亮的充滿求知的眼睛,此時(shí),我內(nèi)心的膽怯和慌亂,就早已消失的無影無蹤。我要用自己的耐心和信心,將自己所有的知識(shí)傳授給他們,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)新知識(shí),不在厭倦學(xué)習(xí)。
如果我是一位語文老師,我一定要用我的激情去感化我的學(xué)生,我要為他們朗誦一首又一首關(guān)于理想的詩歌:“理想是燈,為你照亮前方的道路;理想是船,載著你駛向勝利的彼岸......”我要激勵(lì)我的學(xué)生,讓他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。這就是我為我的學(xué)生上的第一節(jié)思想品德課。
如果我是一位語文老師,我將教我的學(xué)生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》;我要和我的學(xué)生一起,用飽含深情的筆觸,寫下《祖國,我愛你》等一篇篇華麗的詩歌;我要教他們熱愛祖國,祖國是我們共同的最親愛的母親;我要告訴他們,祖國的語言是多么的絢麗多彩;我要給他們講李白和杜甫的詩句;冰心和朱自清的散文;笛福和馬克·吐溫的外國小說。我要帶我的學(xué)生去知識(shí)的海洋里遨游......如果我是一位語文老師,我一定不會(huì)自高自大。我要謙虛的向?qū)W生們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上的閃光點(diǎn),不斷改正自己的缺點(diǎn),在學(xué)生們面前做一個(gè)為人師表的好榜樣。
這,就是我,一位未來的默默無聞的語文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力,用我辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文題目二字“如果”,成為一位名副其實(shí)的好老師!
如果我是老師作文14老師是辛勤的園丁,他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才,可謂桃李滿天下。老師輔導(dǎo)我們更好的學(xué)習(xí),我們辛苦,老師更加辛苦。
如果我是老師,就會(huì)讓我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)中獲得樂趣,讓他們學(xué)的有興趣。會(huì)讓他們在游戲中獲得知識(shí)。這兩點(diǎn),是可以并存的;如果我是一名老師,我會(huì)認(rèn)真上好每一堂課,把我的知識(shí)毫無保留的交給學(xué)生;如果我是老師,我會(huì)每一天以一張笑臉面對著學(xué)生。課余,我將成為他們的朋友。聊天、做游戲,是件非常開心的事。我不希望他們把老師當(dāng)作一個(gè)不能溝通的人,因?yàn)椋蠋熞毯脤W(xué)生,首先要讓師生之間沒有距離感;如果我是老師,我會(huì)舉辦活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)展示他閃光的一面。
當(dāng)一個(gè)老師需要具備哪些素質(zhì)呢?我一直在思索。我覺得。當(dāng)老師,首先要有豐富的知識(shí),因?yàn)橐o學(xué)生一杯水,自己就要常流水;
當(dāng)老師,就必須有一顆愛心,要經(jīng)常與學(xué)生溝通,與學(xué)生近距離接觸,是他覺得老師是一位朋友;當(dāng)老師,就必須要公平,對事不對人,好學(xué)生做錯(cuò)事要批評,壞學(xué)生做好事要表揚(yáng)。
我要努力學(xué)習(xí)。為我的想法打下好的基礎(chǔ),要掌握許多只是,才能更好的教育學(xué)生,我一定要用心聽講,把老師講的東西全記在腦海里,積少成多。我會(huì)憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動(dòng)來去掉“如果”這兩個(gè)字,成為一位名副其實(shí)的老師。
如果我是老師作文15如果我是老師,我會(huì)認(rèn)真工作,把祖國的花朵們培肓得更加鮮艷,更加美麗。
如果我是一名語文老師,我要在上每一節(jié)課之前,讓同學(xué)們先通讀課文,提出疑問,然后讓他們自己來回答,也可以讓他們分組討論,實(shí)在太難的問題我會(huì)給大家透露一點(diǎn)兒,再讓同學(xué)們來回答。我還要讓學(xué)生弄懂每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句子的意思,讓他們知道本篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在學(xué)完一課以后,我會(huì)采用點(diǎn)撥的方法,看看他們到底學(xué)懂了沒有。同時(shí),我會(huì)給同學(xué)們講許多有趣的故事、傳說和相關(guān)的歷史知識(shí),我還會(huì)利用一些時(shí)間,和他們做游戲,讓他們在游戲中放松,以便好好地學(xué)習(xí)。
如果我是一名數(shù)學(xué)老師,我會(huì)竭盡所能采取趣味教學(xué),讓同學(xué)們不再感覺學(xué)數(shù)學(xué)是那么痛苦、那么枯燥,我要讓他們認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)就像玩游戲一樣的有趣。
如果我是一名英語老師,我要在課堂上盡量用英語進(jìn)行教學(xué),把每一句話都講得清清楚楚,還會(huì)教同學(xué)們好的記憶方法,以便快速記住所學(xué)單詞,不會(huì)讓他們在考試時(shí)留下太多遺憾。
如果我是……
為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望,從現(xiàn)在起,我就要好好學(xué)習(xí)。