第一篇：如果我是老師作文[本站推薦]

如果我是老師作文匯編15篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的如果我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。

如果我是老師作文1

假期里，看著那堆成小山的作業(yè)，一邊嘴里咬著鉛筆頭，腦子里一邊想象美好的又立刻實(shí)現(xiàn)不了的事情。

如果我是老師，我一定不會(huì)面無笑容的對待我親愛的學(xué)生，因?yàn)槟菢訒?huì)讓他們失去信心：老師總說我，即使我已經(jīng)很認(rèn)真很努力的做得很好了，可老師還是說我，我做不做都挨訓(xùn)，干什么費(fèi)那功夫呢？我當(dāng)然也不會(huì)當(dāng)一名只有夸獎(jiǎng)沒有批評的老師，那樣學(xué)生們就會(huì)越來越不聽話，也就越來越不好管理！

如果我是老師，我一定不會(huì)讓我的學(xué)生將一個(gè)詞，一句話，一篇課文……抄上十遍八遍，因?yàn)橹灰獙W(xué)會(huì)了。記住了，能考出好成績，將來能付諸于工作，這樣一切都免了1當(dāng)然我也不會(huì)一點(diǎn)作業(yè)都不留，那樣學(xué)生們學(xué)到的知識就不會(huì)得到一定鞏固，這樣學(xué)生知識就不扎實(shí)了，成績也就上不去了。

如果是老師，我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然中四季的風(fēng)采。

如果我是老師……如果我是老師……

“快點(diǎn)寫作業(yè)吧！”奶奶的叫喊聲把我從美麗的遐想中拉了回來，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業(yè)，美麗的遐想結(jié)束了。老師在我們的身上費(fèi)了多少不為人知的苦心。

在現(xiàn)實(shí)中，我們還要自身的努力，為明天更美好而奮斗！讓我們的人生更加輝煌！

如果我是老師作文2

我現(xiàn)在是一名四年級小學(xué)生，我們的每個(gè)老師都在教我們怎么學(xué)習(xí)。他們把他們所知道的知識全都教給了我們每一個(gè)學(xué)生，老師這樣的品質(zhì)，打動(dòng)了我這可幼小的心。

如果我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)把我所知道的知識都教給我的學(xué)生，讓他們懂得數(shù)學(xué)的邏輯，讓他們明白學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，而且也是最好學(xué)的，這樣他們就更有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，這樣一來，我們班的成績肯定大大提高了。

如果我是語文老師，我會(huì)盡心盡力的寫好每一課的教案，我會(huì)把這篇文章講的頭頭是道，繪聲繪色，假如有學(xué)生給我的班級拉后腿我不會(huì)打罵我的同學(xué)，而是盡心盡力的教，和氣的說，來教育他們，如果罵他們，不僅不能提高他們的成績，而且使他們成績越來越差我們老師或是孩子的家長，都不能打孩子，或罵孩子，這樣一來，孩子們怕你們打他，他就沒信心學(xué)習(xí)了，如果我們不打他們，他們就會(huì)明白，父母攢錢為我們讀書，供我念書這樣，他們才會(huì)認(rèn)真念書，學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。

如果我是英語老師，我會(huì)在每一節(jié)課上考同學(xué)們十個(gè)單詞或是十個(gè)句子，讓他們把關(guān)鍵的都背會(huì)了，讓每個(gè)老師夸我們班的學(xué)生真是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！

我相信，我的同學(xué)不可能讓我失望的，我為他們加油！

如果我是老師作文3

如果我和老師角色交換，不知道會(huì)怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應(yīng)該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。

“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當(dāng)老師，要站在講臺(tái)才對啊！這時(shí)學(xué)生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？

首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯(cuò)，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著我犯錯(cuò)，讓我知道，原來老師的責(zé)任這么大，萬一叫錯(cuò)了，學(xué)生就跟著大錯(cuò)特錯(cuò)。還好，我是個(gè)很誠實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉(zhuǎn)不過來，我一直道歉呢！

我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯(cuò)字連篇的作業(yè)，讓我覺得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當(dāng)，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！

下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓，我只好當(dāng)個(gè)和事佬，解決他們的問題，原來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯(cuò)了。

老師，原來不好當(dāng)，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應(yīng)力一定要夠才行呢！當(dāng)了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學(xué)生就好了。

如果我是老師作文4

我們每天的時(shí)間，大多數(shù)都花在學(xué)習(xí)上，那么老師的時(shí)間就花在了教育學(xué)生身上。如果我是老師……

如果我是老師，我一定做一個(gè)同學(xué)們都喜歡的老師，每天給同學(xué)們一封簡短的書信，每天給同學(xué)們發(fā)一條天氣預(yù)報(bào)；最重要的就是教育，我想每天都上有趣的課，學(xué)習(xí)是不能死記硬背的，應(yīng)該有一點(diǎn)趣味性，所謂趣味就是上課一定要讓同學(xué)們有興趣，越聽越想聽，留的作業(yè)不要過于太多，每天三項(xiàng)，每堂課都要寫一篇字?jǐn)?shù)在一百字左右的心得和所學(xué)到的趣味學(xué)習(xí)法，趣味背誦法……

如果我是老師，我要做一個(gè)有活力的老師，每天早上帶著新一天的心愿，每一節(jié)課的課前要把微笑留住，讓同學(xué)們感受到老師的親切，讓學(xué)生們在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

如果我是老師，我要學(xué)會(huì)放松，無論遇到什么事情都要冷靜處理，認(rèn)真對待。

老師是偉大的、無私的、有時(shí)真的很像自己的媽媽，老師真的很辛苦，每天給我們講課，每天課本都不離手。

等我長大以后，我一定會(huì)做一名優(yōu)秀的老師，就像我所寫的文章一樣。

如果我是老師作文5

如果我是老師，在早上看到一些同學(xué)，他們卻不問賴，我會(huì)不舒暢，以為他們就是不懂事，而鳴他們?nèi)サ轿业霓k私室，我會(huì)裝沒一副似乎沒事的樣子，答問他們替什么不向老師問惡，而后批評他們，不能再有下次，否則我請你野長來伴你向老師問佳！

假如我是老師，天天發(fā)到同窗的功課，沒看啟共教的息業(yè)前我的心境好像太陽一樣的殘暴，可我一翻開作業(yè)，發(fā)明居然皆是空的，我會(huì)忍住怒氣，再給他們一次機(jī)遇。第二地如果作業(yè)仍是空空的，我會(huì)拿著他們的作業(yè)往學(xué)室，給他們瞅望他們本人的作業(yè)情形，再批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對不伏了，請你們抄課文！

如果我是老師，每天收到衛(wèi)生檢查員的那么衛(wèi)生情況檢討表格，看到扣了一分，我的口情恍如火山似的，但等我安靜過去，我會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)。第二天，如果還是扣分的話，我會(huì)叫他們到我的辦公室，批評他們?yōu)槭裁匆敲辞冢咳绻麓芜€有扣分的話，那么就請你勞動(dòng)一周，其余的同學(xué)勞動(dòng)！

這樣干才會(huì)讓他們變成懂事的孩子。

作一位老師實(shí)辛勞！

固然咱們有很多過錯(cuò)的，但爾們會(huì)緩緩改盼望老師多多容納我們！

如果我是老師作文6

如果我是語文老師，那么我的染著明媚色彩的教學(xué)生涯，就像一首美麗的長篇敘事詩。我要激勵(lì)我的學(xué)生，使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦沙河的詩：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的火，照亮前進(jìn)的路……

理想是船，載著你乘風(fēng)破浪，奔向壯麗的四化前景。”啊！這是我給他們上的一堂思想教育課。若果我是語文老師，我將教師，我將教他們唱那豪邁奔放《賴?yán)崭琛罚晃乙屗麄兒臀乙黄痫栄钋榈墓P，寫下《祖國，我生命的根》，我要教他們愛祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言有多豐富美麗；我要給他們講李白、杜甫的詩，冰心、朱自清的散文，魯迅、楊沫的小說，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌蓬勃的氣勢，清新偼水的風(fēng)格，剛健雄渾的筆觸……

如果我是語文老師，我多希望祖國的文學(xué)明星乃至文壇泰斗是我的學(xué)生。我多希望他們成為詩人、作家，但我不勉強(qiáng)他們走文學(xué)的道路，要讓他們呢選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國做出貢獻(xiàn)，我希望他們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”將來，看到他們在各自的工作崗位做出成績時(shí)，我會(huì)不愧的說：“都是我學(xué)生”。

如果我是老師作文7

我在校園里度過了很多快樂的時(shí)光，但我在校園里還是有一點(diǎn)不開心，那是因?yàn)槔蠋煵粔蚶斫馕覀儭?/p>

如果我是老師，我就會(huì)把學(xué)生們看做我的朋友，讓他們不會(huì)對我藏有什么秘密，不會(huì)在背后說我的壞話。

如果我是老師，我就會(huì)在課堂上給學(xué)生們留上時(shí)間做作業(yè)，也會(huì)在課堂上講他們不會(huì)的題。只要下課鈴聲一響，我就下課，絕不會(huì)拖堂，因?yàn)檫@樣會(huì)惹學(xué)生們很煩。

如果我是老師，我就會(huì)布置很少的家庭作業(yè)，只要他們寫過、他們都會(huì)的題目我再不會(huì)布置，留出時(shí)間讓他們做自己喜歡做的事情，我也不會(huì)讓家長天天在作業(yè)本上簽字，因?yàn)槲蚁嘈磐瑢W(xué)們能夠自覺地完成作業(yè)。

如果我是老師，我就會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)誤之后，不當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)名批評，也不會(huì)輕易地叫家長，因?yàn)槲抑肋@樣做會(huì)傷害孩子們的自尊心，我會(huì)讓他們自己犯的錯(cuò)誤自己負(fù)責(zé)。

如果我是老師，我就會(huì)陪著學(xué)生們玩一些游戲，陪著他們做一些他們想做的事情。

如果我是老師，我就會(huì)公平的對待每一個(gè)孩子，不管他們是好學(xué)生、壞學(xué)生、班干部..........我都會(huì)認(rèn)真的去教育他們，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)告訴家長，因?yàn)橹挥羞@樣，孩子們才覺得自己不比別人差。只要他們有一點(diǎn)兒不會(huì)的問題，我都會(huì)耐心的解答，而不像現(xiàn)在的老師一樣亂發(fā)脾氣。

如果我是老師......

如果我是老師作文8

“讓真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好。”每當(dāng)念起這首詩，我就想到老師那顆無私奉獻(xiàn)的心，想到那老師為我們付出的那無數(shù)心血，于是我從很小的時(shí)候，就有了當(dāng)教師的夢想

有一次，我的愿望在夢中實(shí)現(xiàn)了。我進(jìn)入夢的故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見高聳入云的大樓矗立在那里，上面寫著”光明小學(xué)”四個(gè)大字。我進(jìn)如大樓中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見一名男教師在教室里讀課文。頓時(shí)我心里想那應(yīng)該就是我吧，看到自己那莊嚴(yán)肅穆的樣子，不禁為自己感到驕傲。于是我長大后要當(dāng)老師的信念愈加強(qiáng)烈。

如果我是老師，我會(huì)把我們班級體建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級體。如果我是老師，我會(huì)好好讀書，讓他們成為建設(shè)祖國的生力軍。如果我是老師，我會(huì)愛護(hù)我們的班級，愛戴學(xué)生，讓祖國的花朵盡情開放。如果我是老師，我會(huì)付出一生的精力和時(shí)間去教育學(xué)生，為我們偉大的祖國培養(yǎng)人才，我會(huì)讓所有人知道作為一名教師是多么的不容易。作為一名小學(xué)生，我了解老師有多少說不出的苦衷，但老師臉上仍每天微微仰著嘴角，任勞任怨。如果我是老師我也會(huì)像我的老師那樣無私奉獻(xiàn)，不怕苦，不怕累，一直奮斗在自己的工作崗位上。

我相信如果我是一名教師，將會(huì)是一名出色而且更優(yōu)秀的人民教師!

如果我是老師作文9

如果我是老師，我會(huì)精心培育祖國的下一代，讓它們茁壯成長，將來能為祖國爭光，為祖國做貢獻(xiàn)，讓我們的祖國更加繁榮、昌盛。

如果我是老師，我會(huì)公平對待每一個(gè)同學(xué)，不讓任何一個(gè)同學(xué)委屈。誰錯(cuò)了，我會(huì)在批評他的同時(shí)讓他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，因?yàn)槲抑滥苤e(cuò)就改的就是好孩子。我也會(huì)努力去做一個(gè)讓大家喜歡、信任我的好老師。

在一個(gè)陽光明媚的早上，我們班的小青和小明不知道為什么就吵起架來了，正巧被我看見了，我連忙跑過去說：“怎么了，你們?yōu)槭裁匆臣馨。俊毙∏喟咽虑榈慕?jīng)過都跟我說了出來。原來小青的橡皮找不到了，就看見橡皮在小明的桌子下面，就以為是小明拿的，所以兩個(gè)人就吵了起來。我教育他們：“不了解情況，看到自己的橡皮在別人的桌子下面就認(rèn)為是他拿的，這種行為是不對的。”小青被我批評的臉紅地像一個(gè)蘋果，慚愧的低下了頭。我又對小青說：“你們是好朋友，每天一起上學(xué)，一起回家，一起寫作業(yè)，像親兄弟一樣，怎么能隨便罵人家呢？

第二天，我當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“我們班級就像一個(gè)大家庭，要相互幫助，不要吵來吵去的，知道了嗎？”最后全班同學(xué)異口同聲的說：“我們知道了。”我又一次解決了班里的矛盾，心里像吃了蜜一樣甜。突然，媽媽對我說：“寶貝兒，快醒醒，要遲到了。”我睜開眼睛，原來是一場夢啊！

如果我是老師作文10

如果我是老師老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文,數(shù)學(xué)作業(yè),還要寫一些練習(xí)冊啦,作業(yè)設(shè)計(jì)啦…… 一寫就需要很長時(shí)間,甚至寫到晚上10點(diǎn)多才寫完,上眼皮和下眼皮亂“打架”,真想躺在我的小床上美美的睡上一整天.可如果寫不完,就要請家長,后果不堪設(shè)想,真是難受極了!有時(shí)下課了,老師還要延堂,不讓我們玩.老師,我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步,也是一片好心,但您也不應(yīng)該這樣做啊!老師,如果我是您,我會(huì)給學(xué)生合理的安排時(shí)間,讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地.對了,作業(yè)可以適當(dāng)少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)€痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí).下課時(shí),我會(huì)像個(gè)大哥哥一樣,和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的課間十分鐘.對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向,一視同仁.如果學(xué)生考試不及格受家長的嚴(yán)厲批評,我會(huì)權(quán)力制止,因?yàn)樗麄冞€是祖國的花朵嘛!星期天,我會(huì)帶著學(xué)生們一起盡情的玩.我會(huì)像蠟燭一樣,把自己的光和熱都奉獻(xiàn)給學(xué)生!想到這,我咯咯笑了起來,因?yàn)槲耶吘故俏野?一個(gè)六年級的小學(xué)生啊!

如果我是老師作文11

同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)啊，我會(huì)選擇當(dāng)一名老師。有一些人看了，肯定會(huì)不以為然，說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長等體面呢。”不錯(cuò)，當(dāng)老師是不體面，可是沒有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，廠長出現(xiàn)嗎？

如如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。

但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……

如果我是老師作文12

有人說，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，是園丁培育著祖國的花朵；有人說，教師是海中的一盞燈，為我們指明道路；有人說，教師是粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自己。說：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師呀！假如我是，會(huì)是一名怎樣的.老師呢？

假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì)越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的中暢游。

假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。

假如我是老師，我會(huì)教育們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對那些成績差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.

如果我是老師作文13

我有一個(gè)理想，就是長大了當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟模麄兿駡@丁一樣培育著祖國的花朵成長。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對，我要培育出一批批人才。

如果我是剛從師范學(xué)校的一位新老師。在學(xué)校帶領(lǐng)我到那個(gè)將要被我?guī)ьI(lǐng)的班。我也不害怕，大大方方向同學(xué)作自我介紹：”我叫段超強(qiáng)，是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的。”話音剛落，臺(tái)下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請同學(xué)們自我介紹，這樣我對班上的情況也大致理解了。

我認(rèn)識了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的理想、愛好、特長、···我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學(xué)們像朋友一樣團(tuán)結(jié)在一起，上課時(shí)，我一定要認(rèn)真地講課，對那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我一定有求必應(yīng)。對那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我一定要幫助他，幫他分析成績差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學(xué)們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對了，我一定不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓的他們喘不過氣來。我不止的作業(yè)量不多，但要求寫的字好。如果他們有的同學(xué)被爸爸媽媽打罵時(shí)，我一定權(quán)利制止。

想到這，我不由咯咯笑了起來，如果我是老師，我一定要把自己的知識奉獻(xiàn)給學(xué)生。

如果我是老師作文14

如果我是一位剛畢業(yè)的新老師，站在神圣的講臺(tái)上，面對臺(tái)下可愛的孩子們，我絲毫不會(huì)害怕的，我會(huì)向同學(xué)們介紹自己：“我叫趙棟，是從銀川大學(xué)畢業(yè)的一位新老師，經(jīng)驗(yàn)不足，還請大家多多指教。雖然我的話說得不怎么好，可是臺(tái)下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我也請同學(xué)自我介紹，互相介紹完后，我們親切交談，我認(rèn)識了一些可愛的小朋友們，也了解了他們的愛好，理想和特長……小書迷。鋼琴大師、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、舞蹈王子、這多么有意思啊！

從那以后，我就和同學(xué)們像朋友一樣團(tuán)結(jié)互相在一起，上課時(shí)我給他們認(rèn)真的講課。下課后又和他們在一起玩，做游戲、講笑話、我對學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)不好的同學(xué)一視同仁，并幫學(xué)習(xí)差的同學(xué)常常分析原因，因?yàn)槲沂且幻蠋煟簿褪前嗌系囊豢么髽鋾r(shí)時(shí)刻刻都要保護(hù)好他們，只要誰的成績不好了，我會(huì)安慰他不要灰心難過，下次好好努力就是了。

如果我是老師，我一定會(huì)像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生們，我一定會(huì)努力的，我盼望自己登上講臺(tái)的那一天，我也能培育出一個(gè)可愛的花朵。

如果我是老師作文15

我覺得老是很威風(fēng)，學(xué)生們像老師的士兵，在老是的指揮下在知識的海洋中作戰(zhàn)。我希望做一名老是。

如果我是老師，同學(xué)們的作業(yè)沒帶，我不會(huì)像其他老師那樣，叫他們給父母打電話叫他們帶過來，也不會(huì)叫他們補(bǔ)作業(yè)，更不會(huì)把他們留下來批評一頓，而是耐心的問他們?yōu)槭裁礇]帶作業(yè)，是不是忘了做？還是真的忘記帶了，如果真的沒做作業(yè)，我也不會(huì)生氣，讓學(xué)生們回家后補(bǔ)好交上來就行了。

如果我是老師，我不會(huì)以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞，如果他們老的不怎么好，我也會(huì)發(fā)火，我會(huì)耐心的問他們是不是老師沒講清楚？還是你沒聽懂，或者你粗心大意了，下次考好就行了，學(xué)生是不能看死的。

如果我是老師，我會(huì)在教室周圍放上幾盆花，讓同學(xué)們聞著花香，進(jìn)入更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；我還會(huì)在教師的角落里放上幾本課外書，增進(jìn)同學(xué)們的閱讀量；我會(huì)讓學(xué)生在中午睡個(gè)午覺，有更好的精神，來學(xué)習(xí)下午的課程。

總之，如果我是老師，我希望每個(gè)同學(xué)是快樂的，都能在歡樂中學(xué)到無窮的知識。

第二篇：如果我是老師

如果我是老師

小時(shí)直到現(xiàn)在，我一直夢想著將來當(dāng)一名教師。

首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的。可在學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。

如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。

如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。

如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。

我希望我的夢想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢想加油，努力！

第三篇：如果我是老師作文初一

如果我是老師作文初一

如果我是老師作文初一1

每個(gè)人都有自己的理想，自己的目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，每個(gè)人都想自己的生活更加美好。要想生活更加美好，就應(yīng)該在當(dāng)下努力學(xué)習(xí)。

我的目標(biāo)是當(dāng)一名老師，或一名醫(yī)生，當(dāng)一名老師是為了國家能有更多的人才，當(dāng)一名醫(yī)生是為了幫助需要幫助的人，救死扶傷。

這個(gè)目標(biāo)是從五年級產(chǎn)生的，那是一次我們班主題班會(huì)，要問一問長大以后想做什么？當(dāng)老師問到我的時(shí)候，我回答我長大想當(dāng)一名老師。我想把我們中國的文化和知識傳承下去，如果我是老師，我會(huì)給同學(xué)們上好每一節(jié)課。讓她們覺得這節(jié)課有意思，能聽懂，非常想上我的課。

如果我是老師，在教學(xué)上，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)，乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué)，用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂樂，開開心心的得到知識，他們會(huì)覺得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長配合，讓他們在家和在學(xué)校一樣。

這是我所想象的'，真希望那一天能快些到來，雖然我現(xiàn)在還有一些小毛病，還不夠好，但是我一定會(huì)改正。我相信一定會(huì)把我的壞毛病改掉。我相信只要在初中我努力學(xué)習(xí)，長大以后我一定會(huì)當(dāng)一名老師，給國家培養(yǎng)國之棟梁，希望同學(xué)們和老師一起見證我努力的成果，也希望能得到同學(xué)老師的認(rèn)可。

如果我是老師我就會(huì)這樣做，我相信我的付出是有回報(bào)的。

如果我是老師作文初一2

孩子，你懂的你父母的心思嗎？

自從你來到人世間的那一刻，你在父母的心中仿佛是一個(gè)燦爛的太陽。

當(dāng)你第一聲像銅鈴般的啼哭聲響起的時(shí)候，他們的臉上露出了微笑，他們又仿佛聽到了世間最美妙的歌聲，你就是那首美妙歌聲的主人。

于是你就成為了他們的掌上明珠，成了他們以后的依靠，成了他們生命中的全部！望子成龍，望女成鳳，這是他們心中的最高理想和愿望；即使成不了龍，鳳，最起碼也該成為對社會(huì)有用的人，對社會(huì)有好處的人。也可以成為像花生一樣的.人。

所以，孩子，請你們好好的反思一下你們自己，看你是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，是否學(xué)會(huì)了做人，是否學(xué)會(huì)了審美，是否學(xué)會(huì)了……

你的父母用愛來呵護(hù)你的成長，那你要用什么來報(bào)答你的父母的？用良好的成績？用文明的行動(dòng)？不打架？不罵人？愛干凈？不玩手機(jī)？不看電視？你做得到這些嗎？不！你做不到的！

你可以有良好的成績，但要看書，你看書嗎；你可以用文明的行動(dòng)，但是，你能做到嗎；你可以不打架，不罵人，愛干凈……但這些你全都做不到的，你沒有耐心，不喜歡看書，不打架，不罵人，愛干凈，那就更做不到了，你這些都做不到，怎么報(bào)答你的父母呢？

你能遵守學(xué)校墻上的“《小學(xué)生守則》”嗎？你能遵守“學(xué)生校園文明“十不準(zhǔn)””嗎？不，這些你也不能遵守。

但是你一定要努力，成為父母眼中的好孩子，成為老師眼中的好學(xué)生。

如果我是老師作文初一3

我都知道語文老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師都知道我的缺點(diǎn)就是讀書不太好，所以語文老師，數(shù)學(xué)老師讓我們寫了這篇作文《孩子，老師對你說》。

首先是語文老師：你的語文字寫的不太好，最好練一下字，而且你。對于抄寫不太熟，每次寫的字都是歪歪扭扭的，希望你回家后能練一練字，而且還可以把你的成績給提升一下。你的成績雖說還沒有，考試，但是你的成績在上學(xué)期是很低的，所以我希望你在這個(gè)學(xué)期能比上個(gè)學(xué)期好一些。能讓分?jǐn)?shù)變好的，就是多看書，多看一些語文書，看一些課內(nèi)的書對你的成績有好處，而且你也可以看一下別人寫的作文，也可以對你的作文有些好處。

接下來是數(shù)學(xué)老師：你的數(shù)學(xué)非常的，糟糕，所以請問最近有買一些買一些算術(shù)本或者一些答題的東西買來，然后來鞏固一下你的學(xué)習(xí)。或者你也可以來看多看一下書。之后我再多背一下課文里的內(nèi)容，或者復(fù)習(xí)一下之前的課文，讓你的`這些。算數(shù)題好一些，不過算數(shù)題就算算數(shù)題好，考試也未必能好，所以你也必須多看一下數(shù)學(xué)書，那樣話考試成績才會(huì)變好，然后也要多做一下應(yīng)用的題，那樣為應(yīng)用題的邏輯你也會(huì)知道。

英語老師對我說：“你的字非常的不好。你的英語字寫的不好，要是你的音樂字寫的好，也會(huì)給你安A+之類的，不過你的字就是寫不好，所以也沒辦法給你了A+所以你要把你的字寫好如果你自學(xué)好了，我自然也會(huì)給你A+的你要多看一看書。他可以把你的成績提升到和幼兒園的優(yōu)秀同學(xué)一樣的成績。”

如果我是老師作文初一4

你是一個(gè)快活的孩子，總是看見有人以大欺小，你不管不顧的沖過去，為別人排憂解難。你是一個(gè)有義氣的孩子，非常的講義氣，我記得有一次我那時(shí)什么也沒帶，所以向別人借了一支筆，我那時(shí)就說，下午我會(huì)送你一只很漂亮的鉛筆。

老師說：“孩子，你和天才沒什么兩樣，可你就是不努力呀！你要是努力，肯定就會(huì)成為一個(gè)天才，不要低估任何對手，說不定他就從他就能從學(xué)渣而變成了學(xué)霸。你還很喜歡打人，你要默默的忍受著這一切，說不定以后會(huì)有我們班的同學(xué)幫助你。你也要幫助他人，每天都無時(shí)無刻的做好事，你的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的，加油，你要好好的讀書，后面你就可以報(bào)答你的母親了，你不要成為同學(xué)們的笑柄，只要你肯認(rèn)真的熬過學(xué)習(xí)，你到后面賺錢就輕松多了，加油，我相信你。”

孩子你也很胖，你說自己很帥，那就讓自己變瘦起來吧，堅(jiān)持天天跑4圈，操場，還要中午吃一碗飯，晚上吃半碗，就這樣一直努力的堅(jiān)持著你未來肯定會(huì)很帥的。你越懶惰，反而是增加你的重量，要開開心心的面對全世界盡管再難，老天爺也不會(huì)看走眼，去深深的傷害著，一個(gè)樸實(shí)無華而且正在努力的'人。要憑自己的優(yōu)點(diǎn)去打敗那些人，有時(shí)候你努力了，可還是成績沒別人高，那是因?yàn)槟阍谂Φ臅r(shí)候，別人比你好還努力5倍的復(fù)習(xí)著，一直在那里讀書預(yù)習(xí)。

你要記住，努力的時(shí)候要努力久一點(diǎn)，讓你的努力，有相應(yīng)的回報(bào)。你的努力，老師都看在眼里！

如果我是老師作文初一5

在學(xué)校中，很多的老四都對自己的學(xué)生說過幾句話，幾天孔老師想對你說一說。

我知道我平時(shí)對你們，包括你都進(jìn)行過嚴(yán)厲的處罰，但是我要向你們聲明一下，這一些都是為你們將來的.好。我知道，我上完課后你們就會(huì)在私底下說我壞話，可是我并沒有太多的懲罰，而只是對你們小小的懲罰一下而已。

但是今天我就要對你朱孝亮說一說了。你是一個(gè)娘炮，奇怪，搞笑，樂觀的孩子。你的成績雖然沒有100分那么出色，但是你給學(xué)校帶來了一份開心，一份有趣。

記得有一次你考試考了92點(diǎn)5分，我對你感到開心，在考試的前一天，我對你說，包括大伙同學(xué)說：你們看，像朱孝亮啊，殷超啊，殷子勝啊，你們雖然不是成績好，但是你們總是會(huì)努力的。可到了第二天我就驚訝了呃……昨天剛剛說的，今天就翻臉了。這朱孝亮的分?jǐn)?shù)怎么這么高？還拿了個(gè)全班第二名，92點(diǎn)5分啊，當(dāng)時(shí)我是驚訝，開心和奇怪。

到了發(fā)試卷的這一天，我先是把你們?nèi)齻€(gè)全說了一下，我看到你是多么的高興，還有就是在下課的時(shí)候看見了你身邊有很多同學(xué)圍著你，我就躲在一旁聽，有些同學(xué)說朱孝亮，你真牛逼啊！還拿了一個(gè)全班第二啊，最后和你說一聲，不要太驕傲。

對你的總結(jié)就一句話：你是一個(gè)全身怪毛病，而且樂觀的奇怪同學(xué)。

如果我是老師作文初一6

孩子，每當(dāng)看到你在家里不聽你媽媽的話時(shí)，老師想對你說：百善孝為先。你看你媽媽腳，骨頭壞死，手騎車時(shí)摔骨折了。都這樣了，你不聽話還頂嘴，讓你媽媽有了高血壓……

孩子，每當(dāng)看到你在家看電視時(shí)，老師想對你說件事：不可多看，因?yàn)檎媸堑膲奶幈群锰幎啵热鐐劬Γ菀咨习a，三，讓IQ下降，四耗電多，五電壓過高容易燒壞電路板使之花錢請人來修。好處呢？一可以看教育電視，二上網(wǎng)課。這就是電視的`有利有弊，所以還是少看為妙。

還是沒人看到你在家玩手機(jī)時(shí)，老師想對你說：健康上網(wǎng)，不要在網(wǎng)上搞那些花里胡哨的東西，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧借掉網(wǎng)癮吧！以后少上網(wǎng)和玩手機(jī)，為了我們心靈的窗戶，戒掉吧！

孩子每當(dāng)看到你在馬路上騎自行車石老師想對你說：國家規(guī)定十二歲青少年才能騎車上路，未到12歲則不能，你已經(jīng)到了12歲，可以，騎自行車速度已經(jīng)超過了小電動(dòng)車，這樣是很危險(xiǎn)的，你們是不能這樣起的，萬一你在拐彎的時(shí)候，撞到了車子怎么辦？

孩子，每當(dāng)看到你不好好讀書時(shí)，老師就想對你說：少壯不努力，老大徒傷悲，到了那個(gè)時(shí)候，工地搬磚都不需要你了。你還是聽老師一句勸趕緊開始你的學(xué)習(xí)之路吧。如果你在小學(xué)起跑線，跑到一半就中途而廢的話，那你未來，可想而知有多艱難了，初中畢業(yè)學(xué)渣，高中畢業(yè)學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)學(xué)霸。

第四篇：如果我是一名老師

如果我是一名語文老師

“錢雯婷,這個(gè)暑假你到連南我們結(jié)對子的那間小學(xué)助教當(dāng)一個(gè)月的語文老師。”沒有任何預(yù)兆的系主任就扔給了我這么一句話。就這樣十五年后的我來到了連南某小學(xué)。

“大家好我是錢老師,在接下來的一個(gè)月中我將與大家一塊學(xué)習(xí),希望我們能夠共同進(jìn)步。”隨著這句開場白，我的語文老師生涯開始了,換句話來說我的頭痛也開始了。首先面臨的是交流問題,這些學(xué)生的普通話是他們的地方語言配上普通話,沒辦法我這個(gè)語文老師只好糾正他們的讀音，雖然課程里并沒有教普通話這一要求。例如,有一次為了讓“q”“x”不再混淆,我字正腔圓地讀了“繡球”一詞讓同學(xué)們跟讀,結(jié)果卻第一次切身體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)老師原來那么的無奈。同學(xué)們態(tài)度很好踴躍舉手但我聽到“秋球”、“ 球球”等一批新鮮詞匯就是沒辦法找到一個(gè)“繡球”，正在我打算放棄的時(shí)候，坐在第一排最右手邊的小個(gè)子男生舉手,發(fā)出了一句天籟之聲“老師是不是讀‘繡球’？”“是的”我總算松了一口氣。

假設(shè)能成為現(xiàn)實(shí)嗎？能的，我將憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文題的前面二字“假如”，成為一位名副其實(shí)的語文老師

第五篇：如果我是老師作文

如果我是老師作文(精選15篇)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的如果我是老師作文，希望能夠幫助到大家。

如果我是老師作文1

我有一個(gè)理想，就是長大后成為一名受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋煿ぷ髯钆Γ麄兿駡@丁一樣培育祖國的花朵，茁壯成長。

如果我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，我會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶到我工作的班級。面對講臺(tái)下可愛而天真的笑臉，我毫不畏懼地站在講臺(tái)上，大模大樣地說:“我叫鄭涵，剛剛畢業(yè)的新老師。我沒有經(jīng)驗(yàn)。請給我你的建議。”話音剛落，就想起掌聲。然后我讓我的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地介紹自己。介紹結(jié)束后，我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的交談。我也知道他們的理想、愛好、特長...我知道“書呆子”、“鋼琴大師”、“電腦專家”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“運(yùn)動(dòng)少年”、“跳舞王子”...當(dāng)然，淘氣的“聰明”和迷人的“眼淚袋”也不例外。

如果我是他們的老師，我肯定不會(huì)像一些老師那樣給孩子們布置很多作業(yè)，這樣孩子們會(huì)很晚才完成作業(yè)，布置的作業(yè)也會(huì)少一些，但是這對學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。

如果我是他們的老師，我絕不會(huì)偏愛善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會(huì)耐心地向他們解釋那些我不知道的問題。除非他聽不懂，否則我不會(huì)說兩遍。

如果我是他們的老師，如果他們不會(huì)寫作文，我會(huì)讓他們和書交朋友，在書的海洋里漫游。我會(huì)讓他們早點(diǎn)認(rèn)識魯迅、冰心和李白。

如果我是老師作文2

我長大了要當(dāng)一個(gè)受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋熓莻ゴ蟮模麄兿駡@丁一樣哺育著我們，教我們識字、算數(shù)、畫畫……

如果我是老師，我會(huì)向同學(xué)介紹自己，還讓同學(xué)做自我介紹，通過彼此的溝通了解我們將會(huì)團(tuán)結(jié)互助、增進(jìn)友誼，也會(huì)帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣與熱情。

如果我是老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，我會(huì)用簡練、詼諧的語言講好每一個(gè)知識點(diǎn)，讓大家享受學(xué)習(xí)的快樂。那些成績較差的同學(xué)我會(huì)在課間輔導(dǎo)他，幫助他解決難題。下課后如果有時(shí)間，我會(huì)向大哥哥一樣陪他們做游戲，讓他們享受童年的快樂。

如果我是老師，我不會(huì)給同學(xué)留一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣兒來；我留的作業(yè)量不多，但我要求好的質(zhì)量。我還會(huì)糾正他們錯(cuò)誤的寫字姿勢，既讓他們寫的字漂亮又讓他們的坐姿漂亮。如果期末考試誰考得不好一定會(huì)被爸爸、媽媽罵，我一定全力阻止，有必要我會(huì)家訪，這都是為了孩子的未來。

如果我是老師，我不會(huì)讓他們打仗，并教他們做一個(gè)講文明的好學(xué)生。我會(huì)讓他們不要迷戀電腦游戲，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重的是未成年人不要進(jìn)網(wǎng)吧，這樣有可能會(huì)受到社會(huì)上不良分子的感染。也不要玩有暴力的游戲，這樣對孩子的心理會(huì)產(chǎn)生很壞的影響，有可能形成有暴力行為的孩子。

想到這些，我一定努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，一是要實(shí)現(xiàn)我的理想，二是要報(bào)效祖國。為了祖國的未來獻(xiàn)出一份力量。

如果我是老師作文3

如果我是老師，我不會(huì)用一種方法教同學(xué)們許多知識，而是用許多獨(dú)特的方法去教同學(xué)們許多的知識。因?yàn)椋@樣同學(xué)們就覺得學(xué)習(xí)是有趣的，就會(huì)認(rèn)真地去聽每道題，這樣同學(xué)們的成績一定會(huì)很優(yōu)秀。

如果我是老師，我留很少的作業(yè)，不會(huì)給同學(xué)們太大的負(fù)擔(dān)。因?yàn)椋绻鳂I(yè)多了，許多同學(xué)會(huì)為快點(diǎn)做完題，做題時(shí)就不認(rèn)真了，而且字也會(huì)寫的很難看。所以我會(huì)少留點(diǎn)作業(yè)，這樣同學(xué)們就會(huì)認(rèn)真做題了，字也會(huì)寫的漂亮了。

如果我是老師，我會(huì)把班里的衛(wèi)生搞好。平常同學(xué)們見到垃圾也不會(huì)撿，我多舉行幾次“勞動(dòng)比賽”每次都評出現(xiàn)兩名平時(shí)撿垃圾最多的人，然后給獎(jiǎng)一個(gè)本子。這樣同學(xué)們?yōu)榱丝梢缘玫姜?jiǎng)，見到時(shí)垃圾就會(huì)撿了。

如果我是老師，我在課下也會(huì)和同學(xué)們玩，和同學(xué)們談?wù)勑模牧奶欤@樣我對同學(xué)們的了解會(huì)更多，同學(xué)們對我也會(huì)有一定的了解。但課下歸課下，上課歸上課，在課上我對一些膽小不敢舉手的同學(xué)多提問，讓他們學(xué)的膽大點(diǎn)。讓他有自信覺得自己一定行。

如果我是老師，我會(huì)要求同學(xué)們第天穿校服，不穿校服褲子可以，但校服上衣必須穿，而且還要戴上紅領(lǐng)巾。國為這是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做到的。

如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會(huì)干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹茁壯成長！

如果我是老師作文4

老師，這個(gè)職業(yè)并沒有什么特別之處。可是，這個(gè)職業(yè)在我心中卻有著無比崇高的地位。

如果我是老師，我要把我所學(xué)的知識盡可能的教會(huì)我的學(xué)生，讓他們在生活中運(yùn)用這些方法，解決疑問。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得尊老愛幼，孝順父母。讓他們懂得為家長分擔(dān)一些憂慮。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得文明禮貌禮，學(xué)會(huì)寬容與忍讓，讓他們每個(gè)人都交到好朋友，讓他們的生活充滿歡聲笑語。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生牢記消防知識，讓他們在危急時(shí)刻能夠成功逃生。如果我是老師，我要在班里，在學(xué)校里提倡保護(hù)地球環(huán)境，珍惜地球資源。并且在節(jié)假日里組織學(xué)生去植樹，綠化我們的家園，清新我們的空氣。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來成為有志氣，有才干的國家棟梁。

作為一位老師，我想，最大的快樂應(yīng)該是與學(xué)生一齊分享知識，與學(xué)生一齊探索知識的奧秘。作為一位老師，不僅受到學(xué)生的擁護(hù)，而且還會(huì)受到家長的尊敬。作為一位老師，在教學(xué)的過程中，不僅可以溫故而知新，還可以不斷提高自己的知識文化，開闊視野，何樂而不為呢？

“如果我是老師”……這只是一個(gè)假想。今后，我要努力學(xué)習(xí)，讓這句話成為現(xiàn)實(shí)。

如果我是老師作文5

如果我是老師、我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站再講臺(tái)上、面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛。首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：〝希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活。

我不會(huì)隨意批評或責(zé)備任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)：在課堂上認(rèn)真講課。不講班中有什么事情、無論是大是小、我都會(huì)盡力去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)佈置一些'死硬被的作業(yè)，更不會(huì)搞提海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。我要像我的老師一樣受人愛載；向張莉香老師一樣和藹可親；像陳美秀老師一樣善解人意；像王淑玲一樣嚴(yán)格要求學(xué)生。如果我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。

如果我是老師作文6

“丁零、丁零”上課了，同學(xué)們期盼著老師的到來，老師快速走到講臺(tái)上上課，我望著老師親切的面龐，又聽著他熟悉的聲音，便不由得產(chǎn)生了一種美好的感覺，因?yàn)槲业睦硐刖褪钱?dāng)一名教師，手中拿著粉筆在黑板上寫字又向同學(xué)們親切的講課，這是多么光榮美好的一件事啊。

現(xiàn)在的老師最擔(dān)心的就是不發(fā)言的同學(xué)到底有沒有學(xué)懂學(xué)明白，如果我是老師，我就采取“開火車”的形式來看同學(xué)們到底有沒有學(xué)會(huì)，如果答不上來火車不一直開著直到答上來為止，如果這個(gè)問題在難，那么我會(huì)稍加提醒，假如他還是回答不上來，那么會(huì)讓別人回答，然后把答案抄五遍，我想一定會(huì)有效。

如果我是老師我會(huì)讓同學(xué)把班里的衛(wèi)生搞好，首先我可以舉行幾次“愛勞動(dòng)”比賽，每次我早早來校，到教室里坐著，看看誰一來就打掃衛(wèi)生，我就給誰加一顆小星星，到了期末，看誰的小星星最多，誰就可以進(jìn)入三好學(xué)生的投票單，以此加以鼓勵(lì)，我想這樣一來，我們班一定能得好多次流動(dòng)紅旗。

如果我是老師，我會(huì)留很少的家庭作業(yè)，不給同學(xué)們太多的負(fù)擔(dān)；如果我是老師，我會(huì)以豐富多彩的方式多開展一些活動(dòng)，使同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)；如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們交流，了解他們的心理，以便以后更好的教學(xué)；如果我是老師，我不會(huì)批評任何一位同學(xué)，我會(huì)以談心的方式和他們交談，總之，如果我是老師，我會(huì)把我們班帶成全校最好的班級。

如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定好好干本職工作。

如果我是老師作文7

人們說：“老師是盲人的園丁，是鮮花的肥料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉。”很多人夢想成為一名性格優(yōu)秀的老師，我也不例外。

我一直夢想成為一名全能教師。我可以教語文、數(shù)學(xué)、英語。

如果我是語文老師，我絕對不會(huì)采用祖先填鴨式教學(xué)法。我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，用我所有的智慧，把學(xué)生帶入一個(gè)“中國旅行社”。在那里，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生在很多名勝古跡上留下我們的足跡；在長城，留下流汗；在故宮，還剩下很多問題；在故宮，留下一口爽朗的氣息。

如果我是英語老師，我會(huì)和每個(gè)人玩游戲。學(xué)習(xí)字母的時(shí)候，我會(huì)讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住。另外，我會(huì)讓我的學(xué)生在課堂上看英語動(dòng)畫，讓學(xué)生在課堂作文中享受和吸收英語知識。

如果我是任何一門學(xué)科的老師，我會(huì)讓學(xué)生感到快樂而不是無聊。

如果我是老師，我絕不會(huì)在課堂上打罵學(xué)生。因?yàn)闀?huì)讓學(xué)生失去自尊。我的課天馬行空，但偶爾有同學(xué)心不在焉，我會(huì)用這門課的知識提醒同學(xué)們。如果這個(gè)班是數(shù)學(xué)班，我會(huì)笑著說：“哦，你看，這個(gè)同學(xué)發(fā)呆的時(shí)候表情是圓的、方的還是方的？”

我可以布置作業(yè)，但絕對不是學(xué)生討厭的一堆該死的卷子。我會(huì)安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務(wù)”等作業(yè)，讓學(xué)生感受到的不是壓力，而是解脫的快樂！

如果我是老師，我只會(huì)取學(xué)生的長處，不會(huì)扼殺他們的夢想。我想讓我的學(xué)生愛上我，大喊：“黃老師，我愛你！”

如果我是老師作文8

如果我是語文老師，面對臺(tái)下面馬么多求知若渴的眼睛，我定會(huì)說：路是自己走出來的，我愿和大家一起走出一條新路。”

我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書的”。讓每個(gè)學(xué)生都帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書挑刺，找茬兒，誰的見解又創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生，找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“熱愛書吧，它是你只是的源泉。”讓他們找找去結(jié)識魯肅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到場嫦娥家去做客，同杜甫爺爺見面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書時(shí)間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”……如果我是語文老師，我要改革作文教學(xué)。寫作離不開生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，去荷花邊賞花，到河里游泳；秋天，我們爬香水觀紅葉；冬天，去操場上打雪仗，在結(jié)冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲，讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。后還要在班里建立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自己修改文章。

我相信，這一切都成為現(xiàn)實(shí)。

如果我是老師作文9

如果我是老師，在早上看到一些同學(xué)，他們卻不問賴，我會(huì)不舒暢，以為他們就是不懂事，而鳴他們?nèi)サ轿业霓k私室，我會(huì)裝沒一副似乎沒事的樣子，答問他們替什么不向老師問惡，而后批評他們，不能再有下次，否則我請你野長來伴你向老師問佳！

假如我是老師，天天發(fā)到同窗的功課，沒看啟共教的息業(yè)前我的心境好像太陽一樣的殘暴，可我一翻開作業(yè)，發(fā)明居然皆是空的，我會(huì)忍住怒氣，再給他們一次機(jī)遇。第二地如果作業(yè)仍是空空的，我會(huì)拿著他們的作業(yè)往學(xué)室，給他們瞅望他們本人的作業(yè)情形，再批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對不伏了，請你們抄課文！

如果我是老師，每天收到衛(wèi)生檢查員的那么衛(wèi)生情況檢討表格，看到扣了一分，我的口情恍如火山似的，但等我安靜過去，我會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)。第二天，如果還是扣分的話，我會(huì)叫他們到我的辦公室，批評他們?yōu)槭裁匆敲辞冢咳绻麓芜€有扣分的話，那么就請你勞動(dòng)一周，其余的同學(xué)勞動(dòng)！

這樣干才會(huì)讓他們變成懂事的孩子。

作一位老師實(shí)辛勞！

固然咱們有很多過錯(cuò)的，但爾們會(huì)緩緩改盼望老師多多容納我們！

如果我是老師作文10

“單詞盤點(diǎn)抄3遍，一本日記，還有一張?jiān)嚲恚∵@是你的周末作業(yè)。”唉，現(xiàn)在的老師太死板了！要么抄單詞，要么抄試卷！還有自己的作業(yè)本！如果我是老師.如果我是語文老師。我不會(huì)讓我的學(xué)生背課本上的一些古詩和優(yōu)美片段，也不會(huì)讓他們把那些枯燥的文字抄幾十遍；做同樣的練習(xí)不會(huì)讓他們犯困。相反，我愿意把上課地點(diǎn)移到與課文內(nèi)容相關(guān)的任何地方，讓他們能在那里，更好地理解課文中的每一個(gè)單詞甚至標(biāo)點(diǎn)符號。我相信，鈴聲一響，他們就會(huì)不情愿地說：“繼續(xù)，老師！不用下課！”

如果我是英語老師。我不會(huì)讓學(xué)生變成我手中的木偶。我教什么他們就做什么。他們可以大膽指出我的錯(cuò)誤，堅(jiān)持自己是對的。他們還可以在課堂上自由交流，學(xué)習(xí)作文，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還可以用英語交談，提高口語能力。即使對話的'內(nèi)容只是“你好”或者“再見”，也沒關(guān)系，也不用拘泥于課本內(nèi)容。哈哈，即使下課了，他們可能還在興致勃勃地用英語交談！

如果我是理科老師，我會(huì)親自帶學(xué)生做有趣的小實(shí)驗(yàn)。他沒有拿著課本，而是說：“這一定是XXX，”“XXX很危險(xiǎn)，不能用手碰。”親自和他們做實(shí)驗(yàn)，讓他們知道如果科學(xué)出錯(cuò)了，那就危險(xiǎn)了。只有這樣他們才能知道，在理科班，并不是混混那么簡單，要好好學(xué)習(xí)。我也會(huì)在課前講一些科學(xué)故事，讓他們對學(xué)習(xí)科學(xué)更感興趣。這樣，也許他們會(huì)通過科學(xué)故事自學(xué)！

如果我是老師，我一定會(huì)讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！

如果我是老師作文11

老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。老師輔導(dǎo)我們更好的學(xué)習(xí)，我們辛苦，老師更加辛苦。

如果我是老師，就會(huì)讓我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，讓他們學(xué)的有興趣。會(huì)讓他們在游戲中獲得知識。這兩點(diǎn)，是可以并存的；如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真上好每一堂課，把我的知識毫無保留的交給學(xué)生；如果我是老師，我會(huì)每一天以一張笑臉面對著學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。聊天、做游戲，是件非常開心的事。我不希望他們把老師當(dāng)作一個(gè)不能溝通的人，因?yàn)椋蠋熞毯脤W(xué)生，首先要讓師生之間沒有距離感；如果我是老師，我會(huì)舉辦活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)展示他閃光的一面。

當(dāng)一個(gè)老師需要具備哪些素質(zhì)呢？我一直在思索。我覺得。當(dāng)老師，首先要有豐富的知識，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己就要常流水；

當(dāng)老師，就必須有一顆愛心，要經(jīng)常與學(xué)生溝通，與學(xué)生近距離接觸，是他覺得老師是一位朋友；當(dāng)老師，就必須要公平，對事不對人，好學(xué)生做錯(cuò)事要批評，壞學(xué)生做好事要表揚(yáng)。

我要努力學(xué)習(xí)。為我的想法打下好的基礎(chǔ)，要掌握許多只是，才能更好的教育學(xué)生，我一定要用心聽講，把老師講的東西全記在腦海里，積少成多。我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來去掉“如果”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

如果我是老師作文12

老師，是無數(shù)人心中最崇高的職業(yè)。她總是讓無數(shù)人敬佩，因?yàn)樗莻ゴ蟮模心赣H般的胸懷，哺育著一個(gè)個(gè)孩子，在無知的、天真的童年里，留給孩子最美的印象。

如果我是一名老師，我一定要做一名平易近人的老師。許多老師在同學(xué)們的印象中通常是很可怕的，好像看見老師就要躲的樣子，所以，我在同學(xué)面前一定不會(huì)擺架子，讓同學(xué)覺得就想大姐姐一樣，這樣，就可以在同學(xué)面前消除恐懼感，還可以了解同學(xué)們的內(nèi)心深處。

如果我是一名老師，我還要做一名教學(xué)有方的老師。比如在和同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)用一些特殊的方法，從而激起同學(xué)們的興趣，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。同時(shí)，我不會(huì)給同學(xué)們添加壓力，讓同學(xué)們在一個(gè)快樂的環(huán)境中生長。

如果我是一名老師，我會(huì)做一名和藹的老師，我會(huì)做一名負(fù)責(zé)任的老師，我會(huì)做一名令所有同學(xué)喜歡的老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！從古到今，我們曾有過多少贊美老師的話語，老師讓我們敬佩，讓我們愛戴，但是，千言萬語都抵不過一句最真誠的“老師，我愛您！”

如果我是老師作文13

20xx年，我以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，如我所愿，當(dāng)上了一名小學(xué)語文老師。

上任第一天，我剛走進(jìn)學(xué)校，一眼就望見了一個(gè)花壇，里面有許多十分漂亮的花，我想：無論是誰，看到這個(gè)心里一定十分舒暢吧！我將要迎接一批一年級新生，我走進(jìn)教室，不禁想起我以前讀一年級的時(shí)候……正在這時(shí)，一個(gè)小女孩走了進(jìn)來，對我恭恭敬敬地叫了聲：“老師好！”我也微笑著對她說：“你好！”然后又進(jìn)來了許多學(xué)生，看著他們禮貌的樣子，臉上不禁泛起了一陣十分欣慰地笑。

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)好幾個(gè)月過去了，我的生日到了。媽媽叫我今天早些回家，我同意了。下午第一節(jié)課到了，是我的品社課，我拿上書，照例微笑著走進(jìn)教室，站在講臺(tái)旁，說道;：“上課！”“起立！”又對大家說：“恩，同學(xué)們好！”“老師好！”然后同學(xué)們竟齊聲唱起了生日快樂歌，還有一位同學(xué)拿出了生日蛋糕，雙手遞上……我一愣，心想：這些和我接觸不到一年的孩子們怎么會(huì)知道我的生日？還如此精心的準(zhǔn)備了生日蛋糕？同學(xué)們又齊聲說：“祝朱老師生日快樂！”我不禁鼻頭一酸，留下了感動(dòng)的淚水……對同學(xué)們說：“謝謝你們！我以后會(huì)更加努力傳授你們知識的！”

經(jīng)過了這件事，我想：以后一定要更努力的教書育人，傳授給孩子們更多的知識，讓他們成為棟梁之才！

如果我是老師作文14

我覺得老是很威風(fēng)，學(xué)生們像老師的士兵，在老是的指揮下在知識的海洋中作戰(zhàn)。我希望做一名老是。

如果我是老師，同學(xué)們的作業(yè)沒帶，我不會(huì)像其他老師那樣，叫他們給父母打電話叫他們帶過來，也不會(huì)叫他們補(bǔ)作業(yè)，更不會(huì)把他們留下來批評一頓，而是耐心的問他們?yōu)槭裁礇]帶作業(yè)，是不是忘了做？還是真的忘記帶了，如果真的沒做作業(yè)，我也不會(huì)生氣，讓學(xué)生們回家后補(bǔ)好交上來就行了。

如果我是老師，我不會(huì)以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞，如果他們老的不怎么好，我也會(huì)發(fā)火，我會(huì)耐心的問他們是不是老師沒講清楚？還是你沒聽懂，或者你粗心大意了，下次考好就行了，學(xué)生是不能看死的。

如果我是老師，我會(huì)在教室周圍放上幾盆花，讓同學(xué)們聞著花香，進(jìn)入更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；我還會(huì)在教師的角落里放上幾本課外書，增進(jìn)同學(xué)們的閱讀量；我會(huì)讓學(xué)生在中午睡個(gè)午覺，有更好的精神，來學(xué)習(xí)下午的課程。

總之，如果我是老師，我希望每個(gè)同學(xué)是快樂的，都能在歡樂中學(xué)到無窮的知識。

如果我是老師作文15

下午第二節(jié)課是音樂課改上語文課。我正在做作業(yè)，“在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小山村。”從教室外飄來了（1）班小姑娘的歌聲，這歌聲喚醒了我們沉睡的音樂細(xì)胞，班上好幾個(gè)同學(xué)跟著哼唱起來——當(dāng)然也有我啊！提起唱歌，我太喜歡我們的音樂老師了，因?yàn)槲乙粋€(gè)星期大約有四節(jié)音樂課，他常給我們上音樂課，仿佛我們和世界在一起似的。

假如我是一位音樂老師，我但要按課程上好音樂課，而且還要利用課外文娛活動(dòng)的時(shí)間，多教同學(xué)們幾支流行歌曲。或者請班上擅長唱歌的同學(xué)當(dāng)當(dāng)小老師，讓歌聲迎來朝陽，讓歌聲送走朝陽，讓泉水叮咚的歌聲陶冶人們的情操，讓錚錚有力的歌聲給人們以朝陽與活力。我要和同學(xué)們一起唱那“十五的月亮”更圓更亮。讓悠悠歌聲伴我學(xué)習(xí)，讓綿綿歌聲催我入睡。假如我是老師，我要組織舞蹈小組，讓同學(xué)們矯健的身影、柔美的動(dòng)作伴著和諧的音樂，奉獻(xiàn)給人們善良的心靈美。總之，假如我是老師，我班上會(huì)出現(xiàn)許多小歌星或小舞蹈家......我浮想聯(lián)翩，樂趣無窮。此刻，收音機(jī)里一陣了雷嚀般的掌聲響起來，我清醒過來，為了明天不挨批評，趕緊開始做作業(yè)。