第一篇：高三教學規劃

高三教學規劃大全

高三教學規劃大全1

一、指導思想

在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我校化學學科教學質量，

二、工作目標

1、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。

2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發、學習方法的指導和各種能力的培養。

3、利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現的動態趨勢，更好地指導我們的教學工作。

4、學生的化學學科成績，要在優生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5、夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。

三、主要措施

1、要正確處理復習資料和教材之間的關系，發揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本，是教與學的關鍵，是任何復習資料都不可替代的'，

充分發揮教材的作用和學生的主觀能動性，過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。

3、深化課堂教學改革。繼續全面推進“自主學習，合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度；課堂要體現教師的主導作用，創設教學情景，引導學生學習。

4、繼續開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業題量和一定的完成時間；“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統化、網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續搞好章節過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查。

5、習題講評要到位，師生要注重反思。

6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發揮好現有實驗設備的作用，把實驗室的作用發揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看；利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

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新學期伊始，高三教學經過一個學期的忙碌，第一輪復習已經接近尾聲。主要知識板塊只剩下實驗化學部分還未復習完畢，在本學期我們將進行第二輪復習和查漏補缺的小專題、小模塊的`復習，現在結合我所任班內學生的具體實際和教育局及學校安排制定本學期教學規劃如下：

一、班內學生的具體情況分析和采取措施：

高三（1）班現有學生55人，學生成績不理想，總體基礎較差，水平參差不齊，即使是重點學生，也是有著水平較差的學生存在。學生在學習化學知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中采取的措施是：認真聽講、反復聯想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學和復習中采取的措施是：正確理解、注意聯想，重視實驗，講究巧練，培養能力，善于記憶，前后對比，摸索規律，經常回憶，不易忘記。

二、本學期教學目標：

對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，讓學生構建整個高中化學的基礎網絡，養成正確審題、答題的良好習慣。針對重點學生的具體缺點，對其因材施教，提高重點學生的化學成績。力爭在高考中每位學生都不因為化學而留下遺憾。

三、本學期教學復習思路和具體安排：

在本學期主要以小專題、小模塊重點講析，查漏補缺，強化性訓練，重點題型解析，學生能力提高為主，采取基礎知識系統練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關二次練，提高能力綜合練的復習模式。平常訓練結合《教學大綱》和《考試說明》的內容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理源于教材，高于教材。明確強化訓練的目的、能力要求和考查內容，力求抓住四點：

①知識點；

②考試點；

⑧能力點；

④實際點(聯系工農業生產、國防科技、環保知識的實際)。

小階梯，大密度，不讓學生做死題，少走彎路，以求實效。結合精講、精練、講練結合，給學生介紹規律性的知識以及巧解、妙解、快速解題等方法，使學生收到事半功倍的效果。

四、針對重點學生的措施：

1、第一層次:屈明華、王子，兩人為復課生，化學基礎較好，主要是對其能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業和練習做到面批面改，力爭使其在高考中發揮出化學的優勢，取得滿意的成績。

2、第二層次：張立興、翟春陽、劉雪嬌，三人為應屆生，經過一輪復習，化學基礎有了一定的提高，主要是使其化學基礎更加扎實，能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業和練習做到面批面改，力爭使其在高考中化學成績有一個明顯的突破。

3、第三層次：何文蕊、豆志青、孫如靜，三人為應屆生，經過一輪復習化學基礎有了一定的提高，但還存在解題能力差，遇題無從下手的特點，在本學期采取的措施是課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業和練習做到面批面改，力爭使其在20__高考中化學成績不拉腿，并有一定突破。

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本學期是高三最后階段，這學期的任務重、壓力大，從學生情況看，絕大部分學習目標明確，抓緊一分一秒的時間。從學情出發，中后層的人數較多，學生的基礎和能力較弱，且學生普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞;而基礎不扎實又導致了語文遷移能力。根據學生實際情況以及在緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力的指導下，擬訂規劃如下：

一、教學安排

合理、周密地安排下學期的教學規劃。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：

第一階段：

2月28日至4月上旬。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。

第二階段：

4月中旬至5月中旬，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。

第三階段：

5月10日至5月30日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

二、主要措施

在語文復習應考要注意這么幾點：

(1)全面復習，夯實基礎能力。

高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。

(2)加強閱讀能力的'培養。

這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規律性的解題鑰匙。

(3)重視“語用”訓練。

語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結規律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。

(4)作文訓練要到位。

“寫作能力永遠是語文能力的半壁江山”且高考的份量重，而學生的寫作水平提高關鍵在練。本學期力求做到每周都有作文或寫作指導。做好以下工作：

①解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材;

②抓好審題立意，避免偏題離題;

③根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題;

④鼓勵學生發揮自己的寫作所長，指導寫作不拘于一種文體;

⑤抓好寫作的文體感，特別是b班的學生，避免寫出“四不像”的文章;

⑥精選例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發，讓學生有個借鑒。

⑦、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

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一、工作思路：

本冊教材的教學目標：《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發利用》四個專題的教學，使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規律總結認識，提高學生的實驗技能;定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎;掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途，為選修五打基礎;通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習，使學生對元素化學有一定的認識和理解，能夠應用所學知識解決一些實際問題。

二、重點目標：

完成必修2教學內容，實現模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功。基于普通班和重點班的區別，所以要區別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內組織討論，自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時，對優生強化學習，進行提優，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學生，發揮教師的主導作用，將知識點盡量簡單化，力求學生能夠理解。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。

三、具體工作措施：

1、彈性調節難度

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。

2、加強方法指導

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

3、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優補差的方式。

4、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。

5、實驗教學有待加強

實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。

在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

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一、穩扎穩打，抓好基礎

通讀近幾年高考化學試卷發現化學基礎知識占相當大分數，為此在今年的高三復習中，我們要狠抓基礎不放松，穩扎穩打，滾動向前。

二、團結協作，分工到位

高三化學備課組集中了沙中現有化學的核心力量，我們是一支團結向上的集體。各位老師都要充分發揮自己的才干，備課組長按教學進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師，以備統一進度，統一學案。

三、虛心學習，彌補不足

利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學的感想，吸取別人的長處；同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應高三教學。

四、輔導到位，防止落后

要充分利用課余時間輔導學生，幫助學生解決學習上的困難，疏導好高三學生學習的心理障礙，防止后進生的產生。

第二篇：高三學習規劃

一、高三學生在學習中普遍存在的問題

學生們復習時存在的問題有很多種，比如上課不會聽講、不會做課堂筆記、課下不會做復習、作業拖的時間過長，當前階段還模糊自己的問題，盲目做題等等，尤其是高三學生的問題在高考考前的這段時間暴露的更加明顯，在最后的的這一段的時間，高三學生只有把這些問題及時解決掉，才能為高考掃清障礙，順利的升入一所理想的大學，實現自己的夢想。高三學生存在的一些問題體現如下：

1.“高原現象”又稱“瓶頸效應”。相當多的高三學生在復習過程中會出現一段時間學習成績和復習效率停止不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，心理學上把這種現象稱為“高原現象”，很多同學都說，遭遇了學習瓶頸。

2.“舌尖現象”。高三學生在平時的學習或考試中也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學家稱之為“舌尖現象”。

3.“克拉克現象”。一些學生平時學習成績優秀，考前準備充分，對某些考試內容甚至可以倒背如流，然而到了考場，特別是到了高考這樣的重要時刻，卻發揮失常，往往表現為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。此即為“克拉克現象”。

4.“心理飽和現象”。進入高三，大多數學生只有一個目標就是考大學。為了這一目標，不再參與其他活動，只是重復地進行著大量的練習，由于活動單一，結果在以后的學習中出現疲憊、學習效果不佳的現象。這就是所謂的“心理飽和現象”。

5.“陰影纏繞現象”對結果成敗的過份關注，結果卻讓人失望。無論是平時的小考還是大考，過度的關注成績，如果考不好了自信心受搓，長期走不出失敗的陰影，這種現象暫且稱之為“陰影纏繞現象”。

二、高三三輪復習方法及策略

以上高三學生存在的問題很普遍，大家可以回顧一下，是否或多或少存在這類問題?有的同學因為在高

一、高二落下的知識很多，進入高三尤其是最近的幾次綜合考試，對自己的成績十分不滿意，非常著急，但是又不知道如何高效的找出以前知識上的漏洞，只好每天都要做大量的題來查找漏洞，每天都要做到12點之后，可是效果并不好，而且在考試時經常出現“答案就在嘴邊但就是寫不出來”這種情況，成績不理想、自信心也受到了打擊，覺得自己的努力沒有得相應的回報，對學習失去了興趣，打算放棄學習了。

進入新高三總復習之后，可以預見學生的學習時間越來越少了，絕大多數學校或同學給

自己懸上了“高考倒計時。”但大多數同學們在這個階段普遍感到比較茫然，無從下手。新高三馬上要進入第一輪復習了，所以我們也應該利用好這一年的時間，有針對性的解決現在存在的問題，為自己贏得邁向成功起點的機會。

下面說一下常規的備考階段和學習目標，以及當前我們務必要做的幾件事：高三三輪復習按時間大致分為：

(一)第一輪復習(9月—3月初)基礎能力過關時期

一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考總復習知識系統化、能力化做好準備的時期。高考是考三年的內容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎做好的話，就可以上一所不錯的大學。所以必須把這兩年的基礎知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。最后以致于信心受挫，決定放棄學習了。這是學習中的最可怕的現象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照老師講的具體內容檢測出漏洞。

顯然大部分學生已經完成了這個階段，如果少部分學生基礎沒有掌握牢固的話，還是老老實實的按照第一輪的思想去備考，因為整個高考中，基礎及中等難度的分數比例非常之高，抓好基礎將能獲取更多的分數。

(二)第二輪復習(3月初—5月中)綜合能力突破時期

1.進行典型題訓練，提升實戰能力。高考黃金定律二就是典型題法則，其實如果我們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清楚，我們在平時的學習會很輕松。不只是在數學、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，比如語文的作文，一篇文章好的結構、好的句子，我們都可以用來模仿，比如“誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。”這是關于誠信的比喻，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。如：誠信是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大復興”的決定。學習就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人精彩點的同時也是積累知識的過程，最終由量變到質變，使我們成為一個出口成章、才華橫溢的人，所謂熟讀唐詩

三百首，不會做詩也會吟。

2.構建知識體系，進行專項練習。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現的暫時性的遺忘。高三學生在考試時經常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況就是我們所說的“舌尖現象”，它常會影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。高三學生張揚在平時要扎實地學好知識，通過形成知識網絡建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調動復習的積極性，鞏固所學的知識，建立起有效的檢索體系，在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應時要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。

3.形成考試體系，訓練解題思維(迅速做題技巧訓練)。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內在的關系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結果為出發點逆向推導，只有學會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結和調整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數的。

當前我們處在第二輪末段階段，很多同學開始發急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結提煉這種思想的話，只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”，到考試的時候還是不會的，做題千萬不能和口渴猛灌水那樣，除了肚子漲，啥味道都沒留下。

4.當前階段的幾種常見備考方法指導。當前階段備考方法不外乎是題海戰術+課本反復查看。較為科學的學生已經開始歸類解答，或歸納之前錯誤的的題型。更有技巧的一些學生已經開始進行構建類型模型(以典型題為原形)，并開始漸漸網化知識體系了。我們的建議是在最短的時間內根據自身獲得最大的效果，適合隨大流的跟著學校老師走，基礎掉隊同學們就該上課的時候記好筆記，其余時間多花些時間在課本與基礎習題上(課本章節后習題練習)，感覺在學校已經無法提升的同學，利用套題演練，類型歸納來總結和提高自己的做題精確度和速度，這時候往往是思維的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間總結歸納會做的題型中的思維步驟，解答步驟。對于會做題，臨場發揮不佳的學生，可以通過連續長時間的做套題，或者想辦法耗盡精力后(如長跑后，沖

刺跑后)，再做卷子，或壓縮做題時間(2/3~3/4的考試時間做完卷子)，以訓練考場狀態。

(三)第三輪復習(5月中—5月底)應用能力提高時期

1.調整心理狀態。對于每一位參加高考的學生來說，誰都希望能獲得成功，而要想能發揮出自己的最高水平就應該具有“瓦倫達心態”。瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為“瓦倫達心態。”面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試的失敗，要保持一種穩定的瓦倫達心態，使自己在復習、應考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學知識，在高考中高水平發揮，考出理想的成績。張揚過度的關注成績和結果反而會適得其反。她可以把今天的自己和昨天的自己做個對比，只要今天的自己比昨天的自己有收獲，那她就是進步的，她就沒有虛度光陰。

2.樹立正確的高考目標。正確的目標是我們用力跳起來能達到的高度。貝爾納是法國著名的作家，一生創作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅?結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅圖。”成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現的那個。我們也要結合自身的情況制定合適的高考目標，通過我們的努力，一定能夠實現自己的夢想。

(以上兩個案例平時作文可以用)

3、檢驗復習，強化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規范、簡練。我們在高三這關鍵的一年必須科學、合理的安排好復習時間，當時間的主人。忌為趕進度而“開夜車”“煮生飯”，也忌“老牛拉破車”，考試日期到了還未復習完一個循環;更忌無計劃無目的，聽其自然，復習到哪里算哪里，我在這里衷心的希望在高考的列車開來時，大家都能搭個順風車。

(四)考前調試期(考前一周)

到了考前一周，盡量調整好心態上考場。平時不要鉆牛角尖，以看題思考為主，切忌還在全力攻克陌生的超難題。應以回顧為主，課本知識點有無遺忘，平時常做題型熟悉與否等。保持良好的精神狀態和自信心最為重要。

三、家長在高考階段應該注意的事情

高三學生因為高考和升學的壓力，總體上心理健康狀況較差，往往容易出現學習自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關系敏感等心理問題。家長的言行也會傳染給孩子，在最后這個階段，家長要配合學校的教學工作，如從創造安靜的復習環境、適當降低期望值、督促孩子娛樂與運動、不要對孩子過分關注、幫助孩子合理膳食等方面一起幫助孩子度過這個關鍵時期。張揚的家長也應該根據她的具體情況給她制造學習的氛圍，讓她集中注意力去學習。

最后的勝利不是屬于一直遙遙領先的人，而是屬于堅持不懈、永不退縮、毫不放松的人，高三學生只有樹立了正確的目標，調整好心態，并借助好的學習的方法，來贏得成功!“世界上的事開始很容易，但卻難成功。因為成功意味著必須學完知識的全程，意味著歷盡千辛萬苦，依然執著;意味著滿身傷痕，也決不放棄;意味著受盡傷害依然心地善良;意味著在身體極限時，咬緊牙關，繼續邁著疲勞的雙腿向前邁進。不跨越極限，我們會吃盡苦頭;要跨越極限，則要經受更多的考驗，但只要你能忍受黎明前那黑暗的一刻，太陽一定會帶著滿天的朝霞為向著東方奔跑的你升起。”

第三篇：高三畢業規劃

高三畢業規劃：高考or留學的N種出路分析

與傳統“千軍萬馬擠獨木橋”相比，現在的學生有了更多的選擇和機會：他們可以參加美國高考，到美國讀本科；可以去英國、澳洲先讀預科然后升本科；可以到香港讀大學，越來越多的香港大學已經來內地招生；可以參加美國、加拿大的本科雙錄取；也可以選擇高職高專這樣的職業大學，找一個熱門專業盡快學以致用；甚至可以上職高技校，通過努力成為一名高級藍領??

出路1：讀內地大學

目前隨著我國經濟的快速發展，我國高等教育也迎來了快速發展的大機遇與挑戰。尤其是近年來，國家實施了“211工程（面向21世紀建設100所左右一流大學）”和“985工程（世界一流大學和高水平大學建設項目）”，推進了高水平大學和重點學科的建設，一批大學的基礎設施明顯改善，人才培養能力顯著增強，科學研究水平與社會服務能力明顯提高，產生了一大批具有重大影響的科研成果，為現代化建設提供了較為有力的人才支持和知識貢獻。盡管近年來很多人對我國的高校擴招帶來的教育質量水平和就業壓力頗有微詞，但不可否認，國內的高等教育仍然是大多數學生和家長的選擇！

要求：高考成績

學制：本科4年，醫學專業5年，如果在3年內修滿學分可以提前一年畢業。花費：北京高校普通專業收費：5000元，5500元，6000元，加上學費、住宿費、生活費等，一年10000元以上；藝術等專業收費1萬元左右/每學年。

教育部有關負責人曾算過，按照現在的日常運行成本粗略計算，理工科人均培養費一年約1.5萬元，文科每年1.2萬元至1.3萬元。

獎學金：中國高校獎學金及助學金主要分為三種：國家設立的獎學金、高校設立的獎學金、社會各界設立的獎學金。一般是以入學后在校的成績和表現來評定的！

專家支招：對于國內本科生的擇校與專業的問題，我認為首先是擇校，因為與國外發達國家相比國內教育資源分配不均衡，不管是小學、中學還是大學，甚至是幼兒園。一般來講211、985工程大學辦學條件好、名師多、學習氛圍好、發展機會也多。對于已經確定了人生的終極目標、決心在某個專業領域發展的考生來講，則應首先考慮選擇專業，當然要選擇該專業有深厚的歷史積累和有集中資金的院校。就業分析：據人保部門的最新統計數據顯示，2010年，全國高校畢業生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，就業形勢非常嚴峻。

熱門專業：根據人力資源和社會保障部今年對網絡招聘會人才需求信息的匯總和分析，職位需求排在前十位的專業分別是：工商管理類、電子信息類、經濟學類、機械類、外語類、土建類、醫學類、法學類、交通運輸類、化工與制藥類，這和近幾年高校招生時的熱門專業排序基本一致。我贊成考生報考社會供求缺口大、比較容易就業的專業。但是報考熱門專業應該注意，盡量避開剛開設該熱門專業的學校。

出路2：參加美國高考或本科雙錄取

美國高等教育質量國際有名，大學都有著優良的教學條件和雄厚的師資力量。美國高校以吸引國外優秀畢業生為主要留學政策，錄取條件較高，畢業生只有申請到足夠的獎學金才能夠保證順利留學，否則必須有足夠的經濟承受能力。最近美國簽證政策適當放松，對中國留學生來說，是一大利好消息。一些美國的大學也針對簽證難以通過的問題，推出了簽證計劃。

院校：美國高等院校的類型主要有4種，分別為社區學院(或者初級學院)，英文為Community College(or Junior College)；四年制學院(4-year College)；大學(University)以及專門學院(Institute), 其中本科以上大學共4000多所，國家級大學260所（含哈佛、耶魯），我國教育部均承認學歷。

要求：語言成績+SAT成績+高中成績單、專家或社會組織負責人推薦信、參加社會實踐活動情況等。

學制：正規美國大學是四年制學士學位(Bachelor Degree)；以提供職業培訓為主的社區大學(Community College)是二年制副學士學位

花費：培訓班學費，幾千元，必須參加SAT1和SAT2兩次考試（因為境內沒有考點，需到香港考試）；考試費加交通住宿費：5000元×2=10000元；向國外高校遞交申請，每所學校大約70美元(約合500元人民幣)；給學校寄申請材料需寄兩次，100元×2=200元。私立學校：學費3萬至8萬美元/年；公立學校：學費1.5萬至3萬美元/年；大城市：生活費1.5萬至2萬美元/年；小城市：生活費1萬美元左右；總計：2.5萬至9萬美元/年，折算成人民幣是15萬至60萬元/年。

獎學金：美國高校的獎學金名目繁多，是吸引眾多海外學子留美的主要原因。美國院校可申請的獎學金主要有研究獎學金、獎學金(分全額和部分兩種)、助學金［分助研金(RA)和助教金(TA)兩種］、補助金、學費全免或部分減免五種。此外，學生還可以申請做宿舍助理、勤工儉學等經濟資助。

專家支招：如果您的孩子屬于外向型性格，適應能力很強，英文又好，家庭富裕，則可在高中二年級或三年級時出來參加出國留學規劃與集訓，高三畢業的時候就可以正常入讀美國本科。在美國，排名前20大學的學生，本科一畢業就被各公司瓜分一空，且他們工資待遇很高。

熱門專業：商科生物醫學工程電信計算機工程工業與制造工程機械工程化工金融專業精算會計專業市場營銷傳媒。

就業分析：留在美國的工作機會較多，對國際留學生來說，學習電子工程、機電、數學、金融工程、會計等專業的中國留學生，也具備一定的就業優勢，一般年薪可以達4萬至5萬美元。相比之下，念商科或人文學科的國際留學生，其就業競爭力明顯偏弱。另外，護理專業尤其有助其就業，在美國，護士不僅找工作容易，并且工作穩定，收入也相當可觀，因為護士一直被視為美國的短缺人才，格外有利于想要合法移民的留學生。

出路3：參加英國“高考”或預科+本科

英國共有120多所高等院校，有稱以某某大學，也有稱為某某學院，此類學院并非延續教育學院，都屬大學性質。哪些學校屬于大學，哪些學校屬于延續教育學院并不能根據其名字來確定。比如倫敦大學的倫敦大學學院UCL，牛津大學的三一學院都是世界一流的大學。牛津大學、劍橋大學和倫敦大學等都只是一些名譽性的機構，其所屬各學院實際上都是彼此獨立的大學。不熟悉英國教育的人士往往會對此產生混淆。英國學制短，學士學位課程三年，但要求學生在入讀前都要讀一年的預科課程，再選擇大學。

條件：參加英國“高考”A-level或雅思+高中成績單

學制：國際學生一般均要求讀一年或半年本科預科，英格蘭地區本科三年，其它地區均為四年。

花費：學費：9000-12000英鎊之間/年，生活費根據學校所在地區消費水平有所不同，一般為6000-8000英鎊/年，總計1萬5英鎊-2萬英鎊，折算成人民幣約15萬-20萬/年。

獎學金：英國獎學金大多是提供給研究生課程的，本科學習的獎學金數量很有限，競爭激烈。提供本科及研究生學習的獎學金項目分為院校獎學金、商業及專業機構獎學金及有關基金等。另外，蘇格蘭學生獎學金協會提供有關蘇格蘭學習的獎學金信息。專家支招：要想進英國的世界一流大學，建議中國學生在高中階段，至少從高二開始要學習A-Level課程，提升自己良好的學術條件。英國教育采用的是教育產業化政策，英國的學費與美、加不相上下。英國學制短，學士學位課程三年，但要求學生在入讀前都要讀一年的預科課程，再選擇大學，這樣更加大了英國留學的費用。部分英國大學也通過獎學金計劃或者更短的學制吸引優秀畢業生留學。

出路4：澳洲預科+本科

澳大利亞的高等教育質量和學術水平在世界僅次于英美。澳大利亞的大學以啟發及傳授知識為基礎，在國際學術界有著舉足輕重的作用。澳大利亞相比英美加三國留學費用稍低，簽證相對美加更易申請，可以通過合法的打工途徑解決一些生活費用。

目前，有關澳大利亞留學的恐慌氣氛很濃，多所院校接連倒閉，學費、生活費呈現不斷上漲趨勢，留學移民的通道越走越窄，從今年春季國際教育展會上澳洲展臺的冷冷清清可窺見一斑。于是不少人驚呼，澳大利亞的留學是不是已經跌到谷底，其實理性對待即可。

院校：高等教育院校共有39所，37所是公立大學，2所是私立大學，教育部均承認學歷。澳洲的大學是按星級來劃分的，五星級大學是最好的，如：悉尼大學、墨爾本大學、國立大學等“八大”名校都是五星的，其次是四星、三星、二星、一星。

要求：雅思+高中成績單

學制：澳洲“八大”名校是1年預科+3年本科，總學制4年，醫學、建筑專業是5年，也有部分學校提供本科快捷課程，總學制3年。

花費：八大院校：學費26000-28000澳幣，生活費：18000澳幣/年，一年的學費+生活費合計人民幣在18-20萬。

專家支招：如何規避選校風險？

首先把好選校關，盡量不要選擇私立技術學校，單獨申請讀語言學校，學語言可選擇在公立大學或TAFE學院下的語言中心。登陸教育部教育涉外監管信息網查詢相關院校信息，或咨詢有較長從業史、具備資歷和信譽良好的中介機構。其次，留學和移民不可混為一談，建議留學還是以學習為主，應根據自己的職業愿景規劃，以獲得高質量的國際教育為主要目的；至于畢業后是否留澳，還是轉到歐美等國攻讀碩士、博士或移民到別國再作安排，因為澳大利亞的學習經歷和學歷是很容易轉國家的。

熱門專業：從澳大利亞技術委員會3月上旬提供的《（新）移民職業清單》草案中，工程類、健康醫療類和教育類比較受歡迎。教育類從幼兒園到大學講師均有，而且英語教師第一次進入清單。健康醫療類則有超過20個專業。一些以前的熱門專業則受到打擊，像廚師、西點、美發師、翻譯等均不在清單上。

就業分析：在澳洲技能性的專業是很緊缺及好就業的，如：IT、教育、護理、會計、法律、工程等，一般年薪可達到3-5萬澳幣。建議學生專業選擇和移民決定要分開，不能盲目選擇所謂熱門專業。因學校學習至少需要2-3年時間，現在所謂的熱門專業可能在畢業后就成了冷門。選專業要從自己或孩子的興趣愛好、職業規劃、澳大利業的優勢專業和環境、人文文化等各方面去考慮，這樣才能學有所長，也更容易就業。

出路5：參加加拿大本科雙錄取

院校：公立大學90多所，學院幾十所，教育部均承認學歷。近百所大學按培養層次不同分為碩博類、綜合類和基礎類。本科四年制，以公立體系為主。同時擁有就業導向型的各類學院，提供兩年大專學制為培養就業型人才提供平臺。

要求：雅思+高中成績單

學制：四年制學士學位，碩士課程除商科外都為兩年學制；同時有兩年制大專（College），及一到兩年學制的研究生文憑課程（Post-graduate diploma/certificate）。

花費：根據不同學校和地區略有差別，一般學費加生活費15萬人民幣/年，藝術類和商科專業學費稍貴，多倫多大學、滑鐵盧大學等世界名校每年學費加生活費約20萬人民幣/年。

專家支招：公立教育體系，教學質量均衡、認可度高，費用相對低廉。申請學士學位課程的學生，托福至少80分，雅思至少6.5，若達不到語言成績要求，很多學校也可提供雙錄取的入學方式。加拿大大學本科四年學制，學院與大學之間有靈活的轉學分政策，為不同需求的學生提供了便利。同時，從2008年4月起，在加拿大完成全日制8個月以上的大專以上課程，畢業即可獲得三年工作簽證，其間全職工作滿一年即可申請經驗移民。為留學生在海外的長期發展解決了后顧之憂。

出路6：到香港讀大學

要求：參加香港高校自主命題考試，一般而言，高考的成績應該在一本線以上。時間：學制基本為4年。

投入：內地本科生最低學費是6萬元每學年。而培養一名本科生的平均成本約為20萬港幣，有的專業比如醫學甚至達到100萬港幣。熱門專業：香港的金融行業非常發達，香港高校開設的金融類專業在世界上還是非常有競爭力的。學生選擇學習金融類專業，還能增加許多進入世界名企工作的機會。同時，內地學生選擇到香港讀書有不少優勢，生活上更能夠適應一些，地理位置較之西方相對優越，成本相對西方也比較低。

專家支招：在內地自主招生的香港高校，考試都是由各校自行命題的，校方綜合考生的筆試、面試成績和內地高考的成績來決定是否錄取。一般而言，高考的成績應該在一本線以上。自主考試分筆試和面試，都是用英文進行的，所以英文水平（包括書面與口語）至關重要。

就業分析：對首批內地赴港讀大學的畢業生就業情況的調查顯示，39%的內地畢業生留在香港工作，內地生主要從事的行業包括國際投資銀行、金融機構、大型會計師行、跨國集團等。調查還顯示，畢業生每月平均收入達1.51萬港幣，其中5%每年總收入50萬元或以上。他們修讀的科目包括經濟及商業、教育、工程、社會科學及醫學。

出路7：到韓國讀大學

韓國教育體制與美國更為接軌，課程與企業社會實踐相結合，大學與企業辦學模式較多，教學也具有實踐性，同時留學也可以獲得雙語優勢。現在中韓兩國交流機會多，回國后就業前景廣闊。韓國為吸引優秀留學生，也采取了學費減免等優惠政策。

時間：學制基本為4年

投入：一般來說，在韓國上學一年的費用折合人民幣大約需要5萬多元，其中學費約5萬-4萬元、生活費約2.5萬元，包括住宿、伙食、交通費和保險費。這里指的是在地方的留學費用，在漢城市內的學校費用大約每年需要8萬－10萬元。

專家支招：韓國教育體制與美國更為接軌，課程與企業社會實踐相結合，大學與企業辦學模式較多，教學也具有實踐性，同時留學也可以獲得雙語優勢。入學時無須語言成績，先就讀語言學校，語言經考核合格后，升入大學。

就業分析：隨著中韓兩國關系的發展，懂中文的韓國人在韓國企業非常受歡迎，懂韓語的中國人也受到韓中貿易行業的重視，就業競爭力比較強。而且在韓國留學的費用不高，就業機會多。中國學生到韓國留學,將會是一個不錯的選擇。據悉,目前,從韓中交流合作情況來看,在中國比較缺少物流和IT人才，而這些專業恰恰都是韓國在亞洲甚至世界領先的專業。出路8：到日本讀大學

學制：學制基本為4年。

花費：國公立大學一年的學費為3萬-4萬人民幣，私立大學一年的學費為8-10萬人民幣。國公立及私立大學均設有多種獎學金可供留學生申請，根據學生學習成績還可以享受到各種額度的學費減免的優惠政策。同時，留學生登陸日本三個月后由學校幫助辦理“外國人資格外活動許可證”后可以進行打工活動。打工每小時的平均工資為800-1500日元（每小時約合60-110元人民幣）。外國留學生只要擁有一定的日語表達能力非常容易獲得打工機會，能夠保證一定的收入水平，在相當程度上補貼生活費及學費，減輕家庭的經濟負擔。

專家支招：高水準的教育是留學日本的最大魅力，日本向留學生提供了一個可以學習和掌握曾創造了令人驚異的經濟增長的世界最高水準的技術與知識的環境。在日本的大學及其它高等教育機構，可以在電子工學、日本文學乃至國際經營學等所有領域進行學習與研究。而且，通過日本留學，已往曾誕生了許許多多以世界為舞臺大顯身手的領袖人物。在大學同窗之間建立起的人際網，對于您今后的生涯來說也將成為一筆巨大的財富。

就業分析：國內大學本科生，畢業后求職的難度比當初高考時肯定是有過之而無不及，而日本作為離中國最近的發達國家，開拓中國市場業務的企業，在逐年大量增加。自1993年以來，日本已連續9年成為中國的第一大貿易伙伴，而中國則是日本的第二大貿易伙伴。這意味著大量的工作機會蘊涵在中日、日中之間的貿易工作中。所以，對于具有日本學歷和生活背景的留學生來說，將來無論是留在日本工作，還是回國求職，都會是從事中國業務的日本知名公司爭先錄用的對象，因此，留日經歷將成為他們更勝一籌的資本，具有廣闊的就職機會和發展空間。

出路9：留學德國

中國高中生申請德國留學唯一途徑——亞琛應用技術大學 招生對象：高三及高中畢業生 要求：入學考試和面試

考試科目：數學，德語或者英語考試，物理

基本學制：4年（含預科一年），第1-2年英語授課，同時輔修德語；第3-4年德語授課或選擇英語授課。畢業后可繼續深造1-2年獲得英語或德語碩士課程學位，然后直接攻讀博士。開設專業：Bachelor of Biomedical Engineering（生物工程學士）Bachelor of Mechanical Engineering（機械工程學士）Bachelor of Applied Chemistry（應用化學工程學士）Bachelor of Electrical Engineering（電子工程學士）Bachelor of Physical Engineering（物理工程學士）

專家支招：目前德國只有一個大學預科可以接受高中生申請，就是亞琛應用技術大學。德國院校來國內進行考試，通過考試的學生方可入學。第一年在該校讀預科，第二年可以選擇多種本科專業并選擇到其他一些大學就讀。第一年需要16萬人民幣左右的費用。以后每年費用一般在8萬元人民幣左右。（包括生活費）

出路10：就讀高職高專

學制：上3年，接本再上兩年。

花費：本科院校的高職專業（如中國青年政治學院、北京理工大學等）每年學費5000元至6000元；公辦高職院校學費每年5000元至6000元；民辦高職院校(如北京城市學院、北京吉利大學等)每年學費在8000元以上，萬元以上的也不少。

專家支招：北京市各高職高專院校可以推薦本校高校高職應屆畢業生的15%參加“高職升本科”考試，其中10%可以升入大學本科，被錄取的高職生繼續學習兩年，與本科生同等待遇。也可選擇海外留學。近幾年，不少高職高專院校都開展了與海外高校合作辦學的項目，可獲得國外政府承認的學士學位和碩士學位。

就業分析：總體來說，那些就業崗位舒適性較高的專業，一般報考的分數線比較高，開設該專業的學校也比較多，但就業并沒有大家想象得那么好。相反，一些就業條件相對艱苦的專業，就業率非常高，待遇也不錯，比如焊接、數控、化工、殯葬、老年護理及農業類、養殖類、石油類專業。

出路11：上職高技校

學制：職高是3年，如果直接從職高升高職一共5年。

花費：現在北京地區職業高中的收費要略高一些。拿北京二輕工業學校來說，文科生一年的學費大概在1800元；工科生的學費一年大概在2000元左右；而藝術類的學生一年的學費大概在4300元左右。從今年開始，北京市的職高學生改為按照學分交納費用；在升學錄取方面，中職學生報考高職也將被優先錄取。專家支招：職高畢業，可以更早地進入勞動力市場，邊實踐、邊學習、邊成長。職高畢業生因為有一定的專業技能，所以在技能型崗位上，相對來說就更有優勢。

技校生專業技能單一，專業對口，就比較容易找到工作。各高職、中專院校專業設置比較靈活，能夠根據市場需求進行及時調整。與大學生相比，職高生屬于動手型人才，他們在學校接受了較好的職業技能培訓，雖然理論水平有所欠缺，但實踐機會多，動手能力強，這使得職高生能夠很快適應崗位要求，充分發揮出自己的才能。

就業分析：職高生、中專生、技校生會對自身有較為正確的定位。他們愿意從最基層干起，對工資的渴望度低，對各方面的待遇要求也不高，這就比較容易找到工作。使得這“三生”近年來成了就業市場上的“搶手貨”。據來自京滬勞動力市場的信息稱：擁有高級技工證書的求職者炙手可熱、供不應求。這反映了當前企業界一個突出而普遍的問題：技術嫻熟的焊、鉗、車、銑等高級技工確比研究生還難找，以至于前者的工資、待遇遠在后者之上。

第四篇：高三人生規劃

同學們：

早上好！昨天的班會課大家都做了人生規劃，但最終我們還要回到現實，如何規劃高三不足200天的學習生活就顯得尤為重要，下面我談一些個人看法。希望能給同學們幫助。

一、要根據自己情況做一個整體規劃。

包括：明年高考各學科我要達到什么樣的目標？我需要哪些科目培優、補差才能達到目標？我要在每天的什么時間培優、補差？我要以什么樣的精神狀態渡過這200天？

二、每天都要有詳盡的計劃并能做到及時反省。

每天早上到班可以先對今天的時間做一個大體安排，特別是課余時間。詳盡的計劃不僅能使我們的注意力集中起來，提高學習效率，還可以幫助我們充分利用零碎時間。每天晚上睡覺前想想今天哪些地方做的不好，明天要努力改正。不要每次等到大考之后才想到總結、懊悔。

三、堅持。

一旦做出了選擇，重要的還在于堅持到底。很多時候，我們發現做規劃容易些，但實施起來會有一定的難度，甚至經過一段時間的付出，效果不明顯就想放棄。這個時候我們最需要堅持，當堅持達到一定的程度，成功就會悄悄來臨。你要相信：付出了肯定就有收獲！如果說規劃是一座燈塔，而我們就是劃船的人。一路上，我們可以欣賞兩岸的風景，但同時一定要堅持不懈地努力向前劃。

同學們，人生沒有哪個階段能像高三這樣完全的、純粹的為自己的夢想奮斗！更沒有哪個階段的投資像高三這樣回報如此之快，回報率如此之高！還等什么呢？全力以赴心中的夢吧！

最后以一句愛默生的名言與大家共勉：“心向著目標前進的人整個世界都會為他讓路！”

第五篇：高三老師個人教學規劃

高三老師個人教學規劃

高三老師個人教學規劃1

一、“以人為本，重在發展”。

1、以發展的眼光看備考：

整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考經驗，研討復習方法，把備考工作做到家。

2、以發展的眼光看隊伍：

我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領導要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~xx屆以上的富有經驗的教師。

二、明目標—質量為上。

質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本屆學生實際（整體比上屆差的實際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標。

1、高考升學率爭取與去年持平（95、4%），其中本科保6人，力爭8~10名；高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。

2、具體落實到班級：人頭目標

單科成績目標：

三、措施：

1、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

2、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。

3、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月后高三晚自習延長到8：30（多一個小時）；加強質量意識；以質量求生存，以質量求發展加強訓練（如作業量、資料）。

4、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

5、做好八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住）；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎、綜合、能力結合）；隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等；堅決實行獎罰；文、理綜教師加強調研，把好模擬關，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：樊明彪老師。

總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”。為實現并超過教育局下達的指標而努力奮斗。

高三老師個人教學規劃2

本學年接高三xx班文科班。文科班的特點是女生多，學生特點也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經過認真思考，擬做以下工作規劃。

一、家訪

由于剛接班，所有的學生都沒接觸過，所以家訪成為班主任的首要工作。安排合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時要聯系好家長，因為家長在場班主任可以了解學生更多的信息，比如以前的學習習慣、興趣愛好、暑期表現等。

二、抓好日常行為規范

高三并不意味著可以降低對學生行為規范的要求。從早上的遲到到學生的日常穿著；從教室衛生到中午午間休息；從文明禮貌到愛護公物；從課堂紀律到自修紀律等等，都是長抓不懈的內容。因為只有行為規范了，才能使班級擁有積極向上的氛圍，為學生學習創造良好的環境。班級女生多，可能會有愛漂亮的女生，男生的構成也比較復雜，有4個籃球生，一個全年級聞名的愛打游戲的學生。對他們的這方面要求也不能放松。

三、做好與任課老師的協調工作

高三的每門課事關學生的高考，所以作為班主任必須做好這項工作。文科班的學生可能數學更加薄弱，語文和英語相對比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學可能更具耐心。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動積極。作為班主任真的非常感激，他們的主動更讓班主任覺得自己應該更好地配合他們，讓學生的文科水平上升到

理想的狀態。這些學生往往對自己的文科成績很有信心，而且認真努力學習就很輕松，又沒有很難的數學，是一座避風港。針對這種想法，班主任告訴他們不要想當然，不要過度自信，應該謙虛，督促他們多做題，對自己有把握的學科要限度地發揮自己的潛力。常與任課老師了解學生的作業情況和課堂聽課情況。本學期的政治要進行會考，體育合格與否也關系他們的高考，與這兩位老師及時溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動他們在高三不斷前進一定比班主任一個人的推動效果明顯。

四、做好與家長的聯系工作

光有學校老師的努力是不夠的。學生晚自修的時間都在家里，其效果怎樣家長應該最了解。根據學生一階段的成績可以反映他們晚自修的效果，從而對成績比較落后的同學及時與家長聯系，了解他們在家干什么，找到與他們談話的切入點，對癥下藥地提出解決方案。向家長公布班主任的聯系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯系。

高三一年將是緊張但又值得留戀的一年。只要班主任認真地付出，一定會有回報的。xx

高三老師個人教學規劃3

一、指導思想：

1、以新課改為契機，建立和諧、務實、上進、奉獻的高三團隊；

2、以新課改為契機，抓住機會穩步推進高三教學工作；

3、深化高三教學管理工作，在質量、效率方面下功夫；

4、穩扎穩打，務實求真，確保升學指標全面完成；

二、工作目標：

1、全面開展新課改，高三充當排頭兵；

2、深化開展導學案活動，深化課堂教學，全面提高教學的有效性；

3、加強“三生”的落實與培養，集中優勢兵力打殲滅戰；

4、加強錯題本的使用力度；

5、研究20xx年考試說明，掌握最新、最準的高考信息，編制適合四中學生的同步測試題；

6、加強心理輔導，使學生健康成長、健康高考；

三、工作措施：

1、隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。上學期，在周校長及學校領導班子的精心準備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學模式研討課，是全市個學校受到很大的震動，在大會上，周校長介紹學校課改經驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學校，我們高三責無旁貸。

高三集中了四中教學上最優秀、工作上最敬業的教師，我們高三團隊愿意承擔改試驗區的責任，認真研究適合四中高三學生特點的教學模式，結合四中學生實際，闖出一條適合我們發展的道路。

2、為適應改革發展的需要，高三教師繼續堅持團隊合作，高三全體教師按學科分為九個學科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學科，建議成立學校備課組，加強集體備課，集中優勢兵力打殲滅戰。備課分為三個階段：（一）學期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的召集下，共同研討學期教學任務，制定切實可行的教學規劃，詳細到月；（二）月集體備課，每月初，備課組長按學期初制定的學期規劃，進一步細化月規劃，詳細到周；（三）周集體備課，每周周四下午第七、八節為固定集體備課時間，此時間可串不可占，確實保證時間，備課組長事先安排人員制定本周教學內容、教學范圍、教學重點、難點，本周需解決的問題（一周最多確定五個專題）然后下放到備課組每個成員，每位成員按要求編寫導學案，（備課組2人制，輪流編寫；1人制，成立學校備，大力開展導學案編寫工作，學科組在假期充分調研的基礎上，編寫出適合四中學生學習特點，教師教學特點的導學案，適合不同學段、不同教學模式、不同教學內容的導學案。導學案的模式：“導學案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標解讀（考試說明解讀）、知識梳理、知識結構分析、基礎知識訓練、典型例題分析、變式訓練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎知識達標（分層訓練）課后反思。

3、加強三生的培養，二模考試結束后，成績統計達線人數比一模有所提高，原因在于教師復習得法，學生努力有效，那么我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。因此本學期我們加大對臨界生的輔導力度和考查力度，合理分配輔導時間，使時間有效利用。充分利用有限時間提高學生的應試能力。對于臨界生的最低要求：語文：85分、數學40分、英語40分、理綜合110分（物理35分、化學35分、生物40分）、，文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。

4、加強錯題本的使用與指導，本學期任課教師集體行動起來，把保駕生的錯題收集起來，按學生錯誤的類型編輯同步測試，利用課后時間測試，平時講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。

5、利用有限時間，為高考保駕護航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準確把握高考脈搏、高考動向和趨勢，因此教師必須認真研讀《20xx年xx高考考試說明》，并與課標和《20xx、20xx年xx高考考試說明》做對比分析，找出差異點、新增點、刪除點，認真備考，在充分研讀《說明》的基礎上，結合教材、往年高考試題、本模擬試題認真編寫同步測試題，使訓練有效。

6、加強考生的心理輔導，越接近高考，學生的心理焦慮越發嚴重，作為教師有義務幫助學生度過難關，因此，要求高三全體教師關心學生、引導學生、使學生放下包袱科學備考所以高三教師組成心理輔導小組，與學生結對子，對有心理焦慮的學生為其排憂解難，使其順利高考。

四、附錄：

3月份：

1、召開高三學期初工作會議，布置相關工作；

2、高三各任課教師上交學期工作規劃、教研組上交教研組規劃；

3、參加由教育局基教處組織的高考信息會、參加各學科期初的教研會；

4、3月10日—11日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析；

5、重新確定“三生”，確保全員升學率；

6、任同班課教師聯席會議，研究學生學習狀況，制定合理有效地備考措施；

4月份：

1、學生肝功化驗、學生體檢；（宣傳到位、動員到位、嚴密組織、服從命令、聽指揮、沒有學校統一安排不允許擅自行動）

2、英語口語加試；（宣傳到位、動員到位、嚴密組織、服從命令、聽指揮、沒有學校統一安排不允許擅自行動）

3、第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學率；

4、任同班課教師聯席會議，研究學生學習狀況，制定合理有效地備考措施；

5、組織學生參加xx省單獨招生考試，加強宣傳、嚴密組織確保單獨招生成功；

6、整理高三畢業生檔案；（所有內容、項目、公章缺一不可，5月1日前上交）

7、體育生加試；（4月20日—31日）

5月份：

1、第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學率；

2、任同班課教師聯席會議，研究學生學習狀況，制定合理有效地備考措施；加強“三生”有效輔導；

3、整理高三高考檔案；（加強培訓、嚴把質量關、責任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現漏填、漏寫、漏報、漏章、順序顛倒、錯頁等失誤）

6月份：

1、考前動員會，所有考生電話必須清楚；

2、考前考后具體工作安排通知到人；

3、高考填報志愿動員會；

4、高考填報志愿；

5、上報數據；

6、志愿簽字確認；

7、領取高考成績；

8、統計成績；

9、下發成績單；

高三老師個人教學規劃4

一、快速熟悉學生的一切信息。

每一個學生都有自己的姓名、愛好、特點、特長，只要我們用心去找，去發現，我們就能更好的了解學生，更好的有針對性的開展工作，更好的發掘學生的潛能和充分發展學生的個性特長、培養他們的創造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專業人才奠定基礎。

二、加強班集體建設，樹立良好班風。

三、班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到：

1、要勤于到位。只有勤到位，才能及時地把握班級的動態。對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制勤于觀察。

2、勤于觀察。經常地、有目的地反復觀察學生，才能從外部的種、種表象中洞悉學生內心世界的.本質，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價和進行相應的教育。

3、勤于與學生交流，經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。深入學生實際，加強與后進生的聯系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。

4、勤于動手。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出榜樣，使學生耳濡和目染。相信這樣久而久之，也能產生影響學生的巨人效能。

四、協調好任課教師與學生之間的關系。

只有協調好任課教師與學生之間的關系，才能使任課教師心情舒暢，樂于傳授，更好的關注學生；而學生學習也能輕松活潑，積極進取。

五、加強家校的聯系。

期望孩子成才，是教師和家長的共同愿望。而實踐證明，做好與家長的聯系，不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對學校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。

六、開好主題班會。

主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內容與形式應多樣化，可以是國內外形式政治報告；也可以是本班學生的思想反育的階段小結；也可以是舉行節目紀念的慶祝活動；也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論，也可以是組織學生談談自己的遠大理想與追求。只有多樣化，才能適應青少年學生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才干，抒發世想情思，關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調動他們的'積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學習，要讓學生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學們能健康安全的進行學習和生活。

七、組織好學生參加各種有益的文體活動。

要為學生創造一個生動活潑、輕松愉快的學習環境，就需要經常開展有意義的班級活動，并積極參加學校活動。這樣既可以豐富學生課余生活，增長見識，也有利于增強班級的凝聚力，培養學生集體主義責任感和榮譽感。

八、有針對性對學生進行培養。

我們班有21個體育特長生，他們的體育成績都比較好，但是文化成績卻不理想，為了讓他們在高考中取得好成績，那就必須文化、體育一起抓。為此，我和科任老師和體育教練密切配合，齊抓共管，并對他們有針對性的輔導，爭取他們的文化和體育成績都能快速提高九、把握好自己的角色，不斷提高自身的素質。

高三老師個人教學規劃5

一、指導思想：排除干擾，增強信心，加強管理，強調落實，用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。

二、工作重點：教學方面，第一輪結好尾；第二輪有突破；第三輪更科學。學生管理方面，加強紀律、加強管理，讓管理成為教學工作的有力保證和促進因素。

三、工作措施：

1、以科學的精神來規劃備考。認真研究新大綱、新教材，把握高考命題的趨向，科學地制訂備考規劃。

我們這一屆高三面臨兩個新問題：一是首屆使用新教材；二是山東省自己命題。那么，新教材、新大綱對教學有哪些新要求？對于20xx年高考產生什么影響？山東命題帶來哪些新變化？把握住這些新要求、新影響、新變化，這是科學制定本屆復習規劃的關鍵。因此，備課組長要組織本組教師認真研究新教材。重在做兩個比較，即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化，找趨向，找規律，以此作為我們制訂規劃的參考依據，有機結合市教研室制定的二、三輪復習規劃，科學地制訂本學科復習備考的目標和規劃。規劃和分工以及時間安排，要具體而明確，避免復習規劃的盲目性。同時，整體部署，分段安排，做好訓練資料的準備。二輪復習的材料，要體現三個特點：體現新教材的特點，符合我們的復習套路和訓練思想，有助于學生疏理、歸納和訓練。

2、科學安排，各有側重，整體落實。

在第一輪的收官階段，要求各學科要堅持基礎性、全面性的原則，在復習教學過程中精心指導學生們看書，引導學生歸納所學知識，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果克服簡單重復。以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評評、扎扎實實地夯實基礎，第一輪復習是三輪復習中最重要、最關鍵的一個環節，從現在考試命題的原則3：5：2來看，將一多半的時間，將重大的精力放在第一輪復習上，既突出了3與5的重要性，有益于大面積的提高和后進層的轉化，鞏固升學率，又為培優培尖打下了堅實的基礎。

第二輪復習從3月下旬到5月上旬，歷時40天，重點在歸納整理、知識系統、建立真正的結構。材料要經典精當，成為學生系統知識的重要參考資料。主要抓學生知識遷移能力的訓練，完成學科內知識體系的構建，進行綜合科相關技巧的訓練。根據二輪復習的特點，準備調整課表，設立連排。

5月上旬至5月底為強化訓練階段，打算分兩步走，先用3周時間進行模擬訓練。三輪強化訓練試題要體現高考方向，體現模擬的權威性。考試過程和閱卷過程精細，真正起到預測和適應的作用。高考臨戰訓練，要加強高考答題技巧、應試技巧、心理適應、做題速度等方面的有效訓練，確保學生以飽滿的精神狀態，良好的應試心理進入考場，最大限度地發揮自己的知識和智力水平。再用1周時間，讓學生自由復習，自行疏理一年復習的內容，查漏補缺，這一階段，可以稱之為靜悟階段，這一周的作用不可小看，各類學生都從自身的查漏補缺中獲益，取得主動權，各科教師也可充分利用這個時間來整理反思我們的整個復習，研究考前來自各地的新信息，準備答疑和考前指導，五月底組織一次適應性考試，而后評講結合指導，讓學生滿懷信心去參加高考。

3、用優質的管理來促進備考

從年級的管理來看，備課組長、班主任、學生干部的積極性事關成敗。

備課組長就意味著教學水平和合力，備課組長是年級學科的帶頭人，從常規教學到教學研究，到教學人員的管理，年級都得依靠備課組長，哪個組組長得力，那個學科的情況就好。因此，我們要定期召開備課組長例會研究年級的教學工作，備課組長老師也要深刻意識到自我身上的擔子，作事情有前瞻性、示范性，充分發揮協調和領導作用。

班主任方面，新老班主任之間要形成一個團結協作，互相學習，互相競爭的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會，總結階段班級管理工作，議論共性問題和重大情況，商量布置下一步工作。班主任老師也要時刻保持警覺和清醒，深入學生，做透學生思想工作，開好每一個班會，有規劃進行個別談心，促進尖子生、拉動邊緣生、穩定后進生，創造穩定、和諧、上進的良好班風。

學生干部也是一支非常重要的管理力量，很多工作由學生干部出面做，學生更易接受，因為這是一種無敬畏、講理解的平等交流，又因為這里有學生干部的理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進快，實效高。班主任老師要積極利用這部分力量，同時給學生干部壓擔子，讓他們工作學習有機協調、為學校做出自己應該做的貢獻。

為了真正做好學生的教育和管理工作，我們安排在第二輪考試成績出來后，召開一次學生家長會，動員家長們參與學生工作，把學校教育與家庭教育結合起來，用力地促進最后的沖刺。

4、落實集體備課：堅持個人初備、集體研討、個人復備三個步驟；確定每周日晚的第二節課是集體備課的時間，主要進行周備課，反思上周集體備課的實施狀況，研討本周的目標任務、教學重難點以及完成目標的策略和措施。備課情況形成一張明細表格，填好上交年級組。每天的第三節課進行課時備課，具體討論第二天課堂教授內容。年級組組織的聽課重點是所有任課教師教案內容是否一致。

5、錯題資源的有效利用：在學校的統一要求和指導下，上學期每一個學生都建立起了各學科的錯題本，用于積累在平時學習中的錯題、學習心得和學習技巧，避免在學習過程重犯類似的錯誤。錯題本的建立對同學們解決易錯點、易誤點、易混點，糾正錯誤認識，提高分析問題、解決問題的能力起到了積極的促進作用。在最后的沖刺階段，這種作用會更加顯著，各位老師一定要反復強調、幫助學生有效利用。

同時，我們倡導各備課組都建起自己的錯題庫。每個備課組要把學生出現的錯題進行梳理，匯總，然后匯總建立錯題庫，將學生個人的錯誤放大，使其他學生都能從中得到啟迪和借鑒，從借鑒中受益。在最后沖刺階段，有規劃地在考卷中重現錯題。這種錯題再做、錯題重考的教學模式可以很大程度上幫助學生走出，屢改屢錯的困境，真正實現了通過糾正錯誤不斷提高學生能力的目的，使學生把知識學得更扎實、更牢固。當然，錯題庫中的錯題，都不是所謂的偏題、怪題，而都應該是新課標所要求的、高考中重點考察的、學生又易錯、易混淆的問題，只有這樣才能夠防止矯枉過正。

6、復習備考中應注意的幾個問題。做好協調工作，概括地說，有四個協調。

A、注意各學科爭搶時間的問題，做好學科間的協調工作。年級要經常深入到學生和班級中去，及時了解各學科的教學節奏，遇到問題，及時協調、要不厭其煩地強調大局意識、整體觀念。有時要用強有力的措施來控制過頭學科。

B、注意教師指導與學生自主學習形成的矛盾，協調指導與主導的關系。只要學生是在學習，輔導教師就不能強行干涉，學生可根據自己的實際情況決定學習哪門課程。教師過分統死時間只能給學生幫倒忙。時間統死了，優秀生受約束，吃不飽，后進生疲于奔命，窮于應付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。

C、注意學生的情緒波動，做好心理協調工作。我們在這方面主要是堅持，細心觀察，耐心開導，積極引導。做到說服疏導與激勵指導結合，班主任與任課教師相結合，集體敲打與個別交心相結合。目的就是一個，讓學生有一個健康的、亢奮的、積極向上的復習心態。

D、注意教學上的兩極分化現象，做好增優與轉差工作的協調，培優主要是重視他們的課外指導與方法點撥，布置明確任務，培養他們獨立鉆研的習慣和積極向上的心態。對于后進生，重點是調整心態、培養良好習慣，多激發、多鼓勵。至于學習的缺陷，補的方法是多種多樣的，文科學生數學差是普遍現象，數學教師要有攻堅意識；每個任課教師都分有邊緣生，要真正重視這項工作，展開扎實行動，補課談心相結合，促使學生成績有較大提高。

7、做好音體美學生的專業考試和文化科加強工作。現在，美術音樂的專業考試正在進行，帶考老師進行了周密的安排，進展情況良好。我們將進一步關注并幫助他們作好做實專業考試工作。在專業課考試結束后，抓緊進入文化課的復習，年級協助班主任充分做好學生的思想工作，把他們散了的藝術家之心趕快收回來，用最短時間進入高三沖刺狀態。確保今年的藝術生本科人數上一個新臺階。

8、幾個具體問題：

A、學生上課情況統計

B、班主任工作