第一篇：關于高三的教學規劃

關于高三的教學規劃

關于高三的教學規劃1

一、教學任務

根據上學期第一輪復習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每周一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力，高三歷史備課組教學規劃。

二、情況分析

本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。

三、總體措施

第一階段，即完成各知識點專題的教學和第二輪復習（“二模”之前），鞏固其考點，并進行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。

第二階段，即第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識，其它教案《高三歷史備課組教學規劃》。

四、教學要求

認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習規劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

五、教學安排

㈠20xx.2.24～20xx.4月底（第二輪復習）

⒈完成章節復習和專題復習，對知識點按章節體系、專題體系進行系統復習，并注重進行綜合測試，鞏固學生所掌握的考試要點。

2.做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉“高考模式”。

3.進行個別輔導，提高優秀生的成績及班級整體實力。

㈡20xx.5.1～高考前（第三輪復習）

⒈.全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。

⒉.查漏補缺（集中指導與個別輔導相結合），挖掘學生潛能。

3.進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。

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一、堅持集體備課流程，提高教研活動質量。

上學期教研活動統一了備課時間、地點和流程，一定程度上保證了集體備課效果，本學期，在堅持集體備課的基礎上，重點在于提高教研的質量和效益。

在做說研三環節中，本學期對說課進一步進行規范。首先說課課件要配合導學案制定，其次，要按照課改模式的課型進行制作，在課件上要有學習目標續寫，要有展示、點評安排，最后，課件要在規定時間內上傳。組織教研組長進行教研活動觀摩，選取教研活動優秀教研組進行示范，組織教研組長進行觀摩，并定期組織教研組長進行巡轉，加強交流與學習。

教務處繼續堅持對教研組的檢查、評價，對于集體備課優秀教研組繼續堅持推介活動，發揮優秀集體備課教研組的引領作用。

二、加強轉課，提高課堂教學效果。

學生的大多數時間在課堂上，課堂教學效果直接關系到教學質量，本學期加強骨干教師轉課，通過轉課，促進常態課教學質量。

轉課要明確：一是轉課的重點：從上課內容上講：側重學習目標續寫、導學案的運用、小組合作教學、教學內容的突破情況，從人員上講：側重畢業不足三年的教師；二是轉課的人員：爭取每次轉課有相關、相近學科的教師參與；三是轉課的時間：每周爭取轉課4——5次，加大轉課的頻率；最后加強轉課的反饋：及時對轉課內容進行匯總，反饋、評價，達到以轉促教的目的。

三、堅持科學備考，提高評價水平。

1、對于命題：

落實教育研究院《試題的研究與命制》專題報告精神，堅持月考試卷教師自己命，試題質量教務評的原則。堅持用難度指標衡量試卷質量，每次考試后都要進行評價、反饋，促進教師對學情的研究和命題質量提升。另外，在教務處對試題分析的同時，加強命題人自己對試題的分析，既要給出分析報告，又要進行命題交流。

2、對于試卷講評：

每次大型考試，堅持用“兩課五環節”試卷講評課模式規范試卷講評課。兩課五環節，第一節課：學生運用sk試卷分析表，結合答案和答題卡更正試卷。第二節課：學生討論、展示、點評，教師結合好分數上的大數據進行試卷有效講評，講出錯率高的題。為使sk試卷分析表使用更科學，本學期擬將試卷分析表印刷成冊使用，同時，做到有講必有查，有規范必有監督，另外，選取部分學科進行試卷講評課的觀摩學習，達到交流提高的目的。

3、對于成績分析：

與年級組共同研討，各自的分析重點是什么，定位準確，錯項分析，精準分析，起到分析應有的作用。改革教學過程獎發放方法，加大期中、期末考試獎勵的力度，起到獎勵激勵人、調動人的作用。

4、對于培優：

利用提分寶，繼續抓好數學培優工作。

5、對于競賽：

組織學生參加多種類多科目競賽，為自主招生積累材料。

四、堅持多項措施并舉，持續推進教學改革。

為進一步促進教師對考試說明考試大綱的研究，提升教師教學水平和專業素養，增強教學、備考的針對性，組織高三年級進行第四屆考試說明·考試大綱研究答辯會。

開展第五屆學生展示點評大賽活動，作為課改的重要活動，該活動為提高學生展示點評能力，培養學生綜合素質起到重要作用，本學期在初選的基礎上繼續進行展示點評大賽的決賽。導學案編制繼續堅持由專人負責，每組2人，負責一個學期的導學案編寫。繼續開展教師讀書和學生讀書交流活動，提高教師文化素養。

五、按照培養目標，有規劃培養青年教師。

按照新教師要過五關。教材關、課標關、考試關、導學案關和命題關的培養目標，本學期教務處將進行新教師學業過關考試和命題比賽。學業過關考試，高中教務處以研究高考為依托，組織新教師參加高考模擬試題考試，促進教師熟悉教材；命題比賽，組織新教師按照命題要求進行命題，提高新教師的命題能力。

此外，教務處繼續做好教學用書的征訂、發放工作；學業水平考試工作；學分認定工作；考勤、課時工作、教師繼續教育工作等；實驗室、圖書館做好教學輔助工作，為教學提供良好的教學輔助。

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一、早自習對學生的`影響很大，如果能合理應用，可以對學生起到很大的幫助。所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理安排每個早自習，與學生共同奮斗。

二、對于作業，我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時統計分析，掌握學生的學習情況，并逐一分析錯誤原因。

三、教學方面，我會緊跟備課組的安排，抓進度，抓質量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下：

1、3月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習，讓學生養成良好的聽力習慣，并對學生較弱的方面進行強化訓練。

2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學生在這方面也是最弱的，所以平時要加強學生閱讀完形的訓練，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時校對。

3、寫作是學生的另一薄弱環節，而寫作的提高也是長年累月積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練，每兩周一篇，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以避免下次重犯。

4、對于高三的學生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法。在每個單元復習之后，我會進行單元測試，每個模塊結束后，進行模塊復習考試，以此來鞏固學生平日所學。

總之，我會盡努力與學生共同進退！

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一、本學年指導思想

認真貫徹執行國家教育方針、政策，認真貫徹執行本學期學校工作規劃，以德育為先導，教學為中心，教科研為增長點，緊扣內涵發展這一核心，立足教育改革發展，緊扣師生的思想實際，進一步優化課堂教學模式，繼續深化教育教學改革，進一步轉變教學觀念，提高教學質量。

二、本學年工作目標

1、以集體備課為切入點，提升全體教師的現代教學水平和教學能力，建設一支學者型、專家型、奮進型的教師隊伍。

2、以深化改革“教學模式”的實施為主線，以現代教學理念為指導，著力優化課堂，構建自主式，研究型的教學模式。

3、調動學生全面參與學校的教學改革，進一步激活教學主體的活力，實現差、中、優生全面躍進，塑造鐘中的現代化學風。

4、協助教研組，抓好教學研究管理工作，為教研組工作出謀劃策，特別初、高三畢業年級的工作，提高我校各年級各學科的期中、期末考試的成績。

三、本學年工作措施

（一）加強教學常規管理，全面提高教學質量。

（1）嚴格執行省頒課程規劃。根據省頒課程規劃，完善教育行政管理，制訂合理、科學課程實施規劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表、活動周歷表及課程實施要求與評價建議等內容。開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數。

（2）明確教研組長，備課組長職責，并對其進行量化考核管理，努力使教學常規管理做到制度化、科學化。

（3）要積極開展以教科研為先導的校本行動研究，針對教育教學中存在的問題，每個教研組每學期確定二至三個課題作為重點，開展專題研究。

（4）要有目的、有規劃地組織教師開展信息技術與學科教學的整合研究，促進教師教法和學生學法的變革。

（5）逐步建立健全、科學、合理的教師評價機制和教師業務檔案，形成以教師自評為主，學生、家長、學校和管理者共同參與的評價機制，每學年形成教師評價表并提出針對性的改進建議。教務處和教研室將通過學生座談會，家長座談會、教師座談會、問卷調查方式對上述要求進行定期和不定期檢查，并將檢查結果如實記入教師業務檔案，并以此作為教師評先晉級的依據。對教學成績優秀，表現突出的教師，提請學校給予表彰和獎勵。

（6）要立足學校實際，建立校本培訓制度。認真開展選修課、研究性學習和校本課程的開發研究。對教師和學生進行研究性學習的培訓。開展校本課程改革，開發校本課程和校本教材。加大選修課的開發力度，對選修課進行規范管理。

（7）積極組織教師參加各級進修和培訓，提高學歷層次，自覺養成終身學習的習慣，不斷提高教學教研水平。

（8）繼續上好匯報課、研究課、示范課。本學期要求教研組長、備課組長開一次教學示范課。新教師要求上好匯報課。公開課后，各教研組、備課組應組織集體評課，學校行政也將深入年段、班級參加教研組、備課組活動和聽課評課活動。

（9）落實教學常規檢查。教研組、備課組應定期開展組內自查。教務處、教研室每學期組織檢查二次，并以書面形式反饋給每位教師。

（二）加強學科競賽的組織管理工作。

加強對學科競賽輔導的管理，做到“六定”：定輔導規劃、定時間、定地點、定競賽輔導用書、定講座教師、定講座專題。明確教研組長是各學科競賽的第一責任人，由教研組長牽頭各年段的備課組長組織老師進行培訓。根據學科的不同特點分別對待，有條件的學科將逐漸過渡到由專職教練進行培訓，實施教練負責制。學校將積極創造機會，讓輔導競賽老師參加各種培訓，提高業務能力。

（三）開展課外活動，豐富校園生活。

加強課外活動的管理，盡力提高活動課的水平，利用下午課外活動時間，開設特長生訓練課，針對學生的特長進行培養。對藝術特長班的學生安排專職教師進行專門輔導，充分尊重、發揮學生的個性、稟賦。

（四）加強對圖書館、實驗室和專用教室的管理。

（1）教材征訂。教務處將加強對中學教學用書選用和征訂工作的管理，嚴格按照省教育廳審訂的教學用書目錄進行征訂。學校教輔讀物按照教學用書目錄進行選訂。

（2）制訂圖書資料配置原則，定期收集并分析師生對圖書、信息資料的需求和社會發展變化的信息，及時補充、更新圖書和資料的配置。

（3）高度重視實驗教學，適當更新和補充實驗設施，開足演示、分組實驗，注重學生動手能力的培養和研究，不斷探索改革實驗。

（五）加強體育工作管理

首先，在體育教育設備方面，按國家及省分類配備目錄要求設置體育場地、配備體育器材和教學需要的各種教具、掛圖。保證相關場地、器材符合國家、省級規定要求，能保證學校體育教學、課外活動和課余體育訓練的安全需要。

第二，學校按要求配備專職體育教師，教師進行分工，各自承擔一種運動項目代表隊的訓練工作，各年級組成立課外興趣小組，課余時間按規劃開展體育課外活動與訓練，特別是要抓好我校的傳統體育項目的訓練。

第三，嚴格按國家頒布的課程規劃開齊、開足體育課，教師嚴格按教學大綱進行組織教學。學校能認真抓好"兩課兩操一活動"工作，保證學生每天有1個小時的體育鍛煉時間，使學校的體育活動制度化、規范化，各年級學生體育活動定期在體育教師和班主任的共同帶領下開展。其它時間在體育組、團委會、學生會和學校工會的相互配合下，要經常性的開展專項體育活動及比賽。

第四，學校每年對學生進行一次體質健康檢查，檢查的結果由學校醫務室掌握，并將相關情況反饋到班主任和體育教師手中，使體育教師和班主任都能掌握學生的體質情況，便于班級和體育教師針對學生體質狀況合理安排體育活動的項目、內容和運動量。

（六）加強校際教學交流，發揮輻射作用。

教務處、教研室將不定期與本地兄弟學校開展各種校際間的教研、教學交流活動。并主動傳播先進的教育理念，優秀的管理和教研教學經驗。

關于高三的教學規劃5

一、學生情景分析

所任教的高三（1）是純藝術班、高三（2）班是我校文科本科普通班、高二（5）、（6）是理科班，不管高三還是高二，大部分學生歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，二卷答題不規范，理解運用本事較差。對于高三的學生，全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰；對于高二的學生，及時了解學業水平考試的要求，把握方向，掌握基本的學習歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學習成績是關鍵。

二、教學任務

1、高三進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固知識點，強化知識體系；加強綜合訓練，講練結合，全面提高學生的解題本事及思維本事。

2、高二完成歷史必修三的教學任務，適應學業水平考試的要求。

三、備考中著重要解決的問題

1、加強高考研討，實現備課工作的科學性和實效性。

本學期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學資料的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好團體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發揮團體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。教師之間要互相多聽課多評課，經過這種形式加強交流，取長補短，不斷改善教學水平。

2、歷史課堂教學中應著力提高課堂復習效率。

嚴格依照新課、第一輪講全講細講透的原則，精心組織好每一節課，強調教學效果。力爭在扎實的第一輪教學中引導學生打下堅實的“雙基”，為下學期的二輪復習做好充足的準備。在新課改的背景下堅持改善和完善“導學—發現”模式，用選擇題訓練和提問的方法進行課前基礎知識的回顧，用“導讀思考”逐步構建學生的知識體系構架，夯實基礎知識，用“導析”逐步提高學生解題本事。經過一段時間的訓練，讓學生準確掌握歷史概念，專有名詞，歷史結論，為分析解決問題奠定基礎，對考點精析精練，分層教學，采取扶優培差促中間策略。

3、以考試和試卷講評為手段，逐步構成解題規范和技巧。

在高三兩個學期，堅持一個星期一份練習卷，訓練，逐步培養學生的高考意識，講究答題規范。加強格式、書寫、文字組織、表達邏輯等指導。加大對學生客觀題（選擇題）的訓練，促成學生理解課文資料，鞏固課文。經過考試題目的分析，讓學生清楚高考十項本事要求，使學生有意識儲備基礎知識，提高考試本事。認真做好每次考試質量分析，主要在于發現學生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策，以試卷分析為依托，即時調整教學策略，加強對差生的輔導，幫忙其解決學習中的困難和學習方法中的不足，加強對優生的鼓勵，激勵其繼續提高。

4、加強信息交流的力度，使備考穩步前進。

加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，研究近三年來的全國高考題，上海高考題，廣東高考題，注意高考發展的趨勢，還研究近20xx年的考試大綱，加強高考信息的交流工作與校級聯系，互通有無，共同提高。向老教師學習，加大備課組教研組教師之間的交流，吸取各位教師之優點。

5、經過臨界生工作引導學生積極向上，努力營造師生之間交流互信的氣氛，促成學生主動學習，加大對臨界生的學習方法的指導，對兩大題型的特點解題技巧進行分析，讓學生逐漸認識到解題的一些基本方法；加強對學生一些史學觀點訓練；對部分心理障礙的同學進行心理疏導，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學習。

第二篇：高三教學規劃

高三教學規劃大全

高三教學規劃大全1

一、指導思想

在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我校化學學科教學質量，

二、工作目標

1、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。

2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發、學習方法的指導和各種能力的培養。

3、利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現的動態趨勢，更好地指導我們的教學工作。

4、學生的化學學科成績，要在優生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5、夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。

三、主要措施

1、要正確處理復習資料和教材之間的關系，發揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本，是教與學的關鍵，是任何復習資料都不可替代的'，

充分發揮教材的作用和學生的主觀能動性，過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。

3、深化課堂教學改革。繼續全面推進“自主學習，合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度；課堂要體現教師的主導作用，創設教學情景，引導學生學習。

4、繼續開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業題量和一定的完成時間；“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統化、網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續搞好章節過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查。

5、習題講評要到位，師生要注重反思。

6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發揮好現有實驗設備的作用，把實驗室的作用發揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看；利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

高三教學規劃大全2

新學期伊始，高三教學經過一個學期的忙碌，第一輪復習已經接近尾聲。主要知識板塊只剩下實驗化學部分還未復習完畢，在本學期我們將進行第二輪復習和查漏補缺的小專題、小模塊的`復習，現在結合我所任班內學生的具體實際和教育局及學校安排制定本學期教學規劃如下：

一、班內學生的具體情況分析和采取措施：

高三（1）班現有學生55人，學生成績不理想，總體基礎較差，水平參差不齊，即使是重點學生，也是有著水平較差的學生存在。學生在學習化學知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中采取的措施是：認真聽講、反復聯想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學和復習中采取的措施是：正確理解、注意聯想，重視實驗，講究巧練，培養能力，善于記憶，前后對比，摸索規律，經常回憶，不易忘記。

二、本學期教學目標：

對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，讓學生構建整個高中化學的基礎網絡，養成正確審題、答題的良好習慣。針對重點學生的具體缺點，對其因材施教，提高重點學生的化學成績。力爭在高考中每位學生都不因為化學而留下遺憾。

三、本學期教學復習思路和具體安排：

在本學期主要以小專題、小模塊重點講析，查漏補缺，強化性訓練，重點題型解析，學生能力提高為主，采取基礎知識系統練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關二次練，提高能力綜合練的復習模式。平常訓練結合《教學大綱》和《考試說明》的內容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理源于教材，高于教材。明確強化訓練的目的、能力要求和考查內容，力求抓住四點：

①知識點；

②考試點；

⑧能力點；

④實際點(聯系工農業生產、國防科技、環保知識的實際)。

小階梯，大密度，不讓學生做死題，少走彎路，以求實效。結合精講、精練、講練結合，給學生介紹規律性的知識以及巧解、妙解、快速解題等方法，使學生收到事半功倍的效果。

四、針對重點學生的措施：

1、第一層次:屈明華、王子，兩人為復課生，化學基礎較好，主要是對其能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業和練習做到面批面改，力爭使其在高考中發揮出化學的優勢，取得滿意的成績。

2、第二層次：張立興、翟春陽、劉雪嬌，三人為應屆生，經過一輪復習，化學基礎有了一定的提高，主要是使其化學基礎更加扎實，能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業和練習做到面批面改，力爭使其在高考中化學成績有一個明顯的突破。

3、第三層次：何文蕊、豆志青、孫如靜，三人為應屆生，經過一輪復習化學基礎有了一定的提高，但還存在解題能力差，遇題無從下手的特點，在本學期采取的措施是課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業和練習做到面批面改，力爭使其在20__高考中化學成績不拉腿，并有一定突破。

高三教學規劃大全3

本學期是高三最后階段，這學期的任務重、壓力大，從學生情況看，絕大部分學習目標明確，抓緊一分一秒的時間。從學情出發，中后層的人數較多，學生的基礎和能力較弱，且學生普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞;而基礎不扎實又導致了語文遷移能力。根據學生實際情況以及在緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力的指導下，擬訂規劃如下：

一、教學安排

合理、周密地安排下學期的教學規劃。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：

第一階段：

2月28日至4月上旬。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。

第二階段：

4月中旬至5月中旬，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。

第三階段：

5月10日至5月30日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

二、主要措施

在語文復習應考要注意這么幾點：

(1)全面復習，夯實基礎能力。

高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。

(2)加強閱讀能力的'培養。

這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規律性的解題鑰匙。

(3)重視“語用”訓練。

語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結規律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。

(4)作文訓練要到位。

“寫作能力永遠是語文能力的半壁江山”且高考的份量重，而學生的寫作水平提高關鍵在練。本學期力求做到每周都有作文或寫作指導。做好以下工作：

①解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材;

②抓好審題立意，避免偏題離題;

③根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題;

④鼓勵學生發揮自己的寫作所長，指導寫作不拘于一種文體;

⑤抓好寫作的文體感，特別是b班的學生，避免寫出“四不像”的文章;

⑥精選例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發，讓學生有個借鑒。

⑦、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

高三教學規劃大全4

一、工作思路：

本冊教材的教學目標：《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發利用》四個專題的教學，使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規律總結認識，提高學生的實驗技能;定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎;掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途，為選修五打基礎;通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習，使學生對元素化學有一定的認識和理解，能夠應用所學知識解決一些實際問題。

二、重點目標：

完成必修2教學內容，實現模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功。基于普通班和重點班的區別，所以要區別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內組織討論，自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時，對優生強化學習，進行提優，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學生，發揮教師的主導作用，將知識點盡量簡單化，力求學生能夠理解。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。

三、具體工作措施：

1、彈性調節難度

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。

2、加強方法指導

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

3、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優補差的方式。

4、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。

5、實驗教學有待加強

實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。

在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

高三教學規劃大全5

一、穩扎穩打，抓好基礎

通讀近幾年高考化學試卷發現化學基礎知識占相當大分數，為此在今年的高三復習中，我們要狠抓基礎不放松，穩扎穩打，滾動向前。

二、團結協作，分工到位

高三化學備課組集中了沙中現有化學的核心力量，我們是一支團結向上的集體。各位老師都要充分發揮自己的才干，備課組長按教學進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師，以備統一進度，統一學案。

三、虛心學習，彌補不足

利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學的感想，吸取別人的長處；同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應高三教學。

四、輔導到位，防止落后

要充分利用課余時間輔導學生，幫助學生解決學習上的困難，疏導好高三學生學習的心理障礙，防止后進生的產生。

第三篇：高三學習規劃

一、高三學生在學習中普遍存在的問題

學生們復習時存在的問題有很多種，比如上課不會聽講、不會做課堂筆記、課下不會做復習、作業拖的時間過長，當前階段還模糊自己的問題，盲目做題等等，尤其是高三學生的問題在高考考前的這段時間暴露的更加明顯，在最后的的這一段的時間，高三學生只有把這些問題及時解決掉，才能為高考掃清障礙，順利的升入一所理想的大學，實現自己的夢想。高三學生存在的一些問題體現如下：

1.“高原現象”又稱“瓶頸效應”。相當多的高三學生在復習過程中會出現一段時間學習成績和復習效率停止不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，心理學上把這種現象稱為“高原現象”，很多同學都說，遭遇了學習瓶頸。

2.“舌尖現象”。高三學生在平時的學習或考試中也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學家稱之為“舌尖現象”。

3.“克拉克現象”。一些學生平時學習成績優秀，考前準備充分，對某些考試內容甚至可以倒背如流，然而到了考場，特別是到了高考這樣的重要時刻，卻發揮失常，往往表現為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。此即為“克拉克現象”。

4.“心理飽和現象”。進入高三，大多數學生只有一個目標就是考大學。為了這一目標，不再參與其他活動，只是重復地進行著大量的練習，由于活動單一，結果在以后的學習中出現疲憊、學習效果不佳的現象。這就是所謂的“心理飽和現象”。

5.“陰影纏繞現象”對結果成敗的過份關注，結果卻讓人失望。無論是平時的小考還是大考，過度的關注成績，如果考不好了自信心受搓，長期走不出失敗的陰影，這種現象暫且稱之為“陰影纏繞現象”。

二、高三三輪復習方法及策略

以上高三學生存在的問題很普遍，大家可以回顧一下，是否或多或少存在這類問題?有的同學因為在高

一、高二落下的知識很多，進入高三尤其是最近的幾次綜合考試，對自己的成績十分不滿意，非常著急，但是又不知道如何高效的找出以前知識上的漏洞，只好每天都要做大量的題來查找漏洞，每天都要做到12點之后，可是效果并不好，而且在考試時經常出現“答案就在嘴邊但就是寫不出來”這種情況，成績不理想、自信心也受到了打擊，覺得自己的努力沒有得相應的回報，對學習失去了興趣，打算放棄學習了。

進入新高三總復習之后，可以預見學生的學習時間越來越少了，絕大多數學校或同學給

自己懸上了“高考倒計時。”但大多數同學們在這個階段普遍感到比較茫然，無從下手。新高三馬上要進入第一輪復習了，所以我們也應該利用好這一年的時間，有針對性的解決現在存在的問題，為自己贏得邁向成功起點的機會。

下面說一下常規的備考階段和學習目標，以及當前我們務必要做的幾件事：高三三輪復習按時間大致分為：

(一)第一輪復習(9月—3月初)基礎能力過關時期

一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考總復習知識系統化、能力化做好準備的時期。高考是考三年的內容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎做好的話，就可以上一所不錯的大學。所以必須把這兩年的基礎知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。最后以致于信心受挫，決定放棄學習了。這是學習中的最可怕的現象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照老師講的具體內容檢測出漏洞。

顯然大部分學生已經完成了這個階段，如果少部分學生基礎沒有掌握牢固的話，還是老老實實的按照第一輪的思想去備考，因為整個高考中，基礎及中等難度的分數比例非常之高，抓好基礎將能獲取更多的分數。

(二)第二輪復習(3月初—5月中)綜合能力突破時期

1.進行典型題訓練，提升實戰能力。高考黃金定律二就是典型題法則，其實如果我們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清楚，我們在平時的學習會很輕松。不只是在數學、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，比如語文的作文，一篇文章好的結構、好的句子，我們都可以用來模仿，比如“誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。”這是關于誠信的比喻，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。如：誠信是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大復興”的決定。學習就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人精彩點的同時也是積累知識的過程，最終由量變到質變，使我們成為一個出口成章、才華橫溢的人，所謂熟讀唐詩

三百首，不會做詩也會吟。

2.構建知識體系，進行專項練習。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現的暫時性的遺忘。高三學生在考試時經常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況就是我們所說的“舌尖現象”，它常會影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。高三學生張揚在平時要扎實地學好知識，通過形成知識網絡建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調動復習的積極性，鞏固所學的知識，建立起有效的檢索體系，在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應時要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。

3.形成考試體系，訓練解題思維(迅速做題技巧訓練)。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內在的關系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結果為出發點逆向推導，只有學會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結和調整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數的。

當前我們處在第二輪末段階段，很多同學開始發急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結提煉這種思想的話，只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”，到考試的時候還是不會的，做題千萬不能和口渴猛灌水那樣，除了肚子漲，啥味道都沒留下。

4.當前階段的幾種常見備考方法指導。當前階段備考方法不外乎是題海戰術+課本反復查看。較為科學的學生已經開始歸類解答，或歸納之前錯誤的的題型。更有技巧的一些學生已經開始進行構建類型模型(以典型題為原形)，并開始漸漸網化知識體系了。我們的建議是在最短的時間內根據自身獲得最大的效果，適合隨大流的跟著學校老師走，基礎掉隊同學們就該上課的時候記好筆記，其余時間多花些時間在課本與基礎習題上(課本章節后習題練習)，感覺在學校已經無法提升的同學，利用套題演練，類型歸納來總結和提高自己的做題精確度和速度，這時候往往是思維的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間總結歸納會做的題型中的思維步驟，解答步驟。對于會做題，臨場發揮不佳的學生，可以通過連續長時間的做套題，或者想辦法耗盡精力后(如長跑后，沖

刺跑后)，再做卷子，或壓縮做題時間(2/3~3/4的考試時間做完卷子)，以訓練考場狀態。

(三)第三輪復習(5月中—5月底)應用能力提高時期

1.調整心理狀態。對于每一位參加高考的學生來說，誰都希望能獲得成功，而要想能發揮出自己的最高水平就應該具有“瓦倫達心態”。瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為“瓦倫達心態。”面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試的失敗，要保持一種穩定的瓦倫達心態，使自己在復習、應考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學知識，在高考中高水平發揮，考出理想的成績。張揚過度的關注成績和結果反而會適得其反。她可以把今天的自己和昨天的自己做個對比，只要今天的自己比昨天的自己有收獲，那她就是進步的，她就沒有虛度光陰。

2.樹立正確的高考目標。正確的目標是我們用力跳起來能達到的高度。貝爾納是法國著名的作家，一生創作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅?結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅圖。”成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現的那個。我們也要結合自身的情況制定合適的高考目標，通過我們的努力，一定能夠實現自己的夢想。

(以上兩個案例平時作文可以用)

3、檢驗復習，強化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規范、簡練。我們在高三這關鍵的一年必須科學、合理的安排好復習時間，當時間的主人。忌為趕進度而“開夜車”“煮生飯”，也忌“老牛拉破車”，考試日期到了還未復習完一個循環;更忌無計劃無目的，聽其自然，復習到哪里算哪里，我在這里衷心的希望在高考的列車開來時，大家都能搭個順風車。

(四)考前調試期(考前一周)

到了考前一周，盡量調整好心態上考場。平時不要鉆牛角尖，以看題思考為主，切忌還在全力攻克陌生的超難題。應以回顧為主，課本知識點有無遺忘，平時常做題型熟悉與否等。保持良好的精神狀態和自信心最為重要。

三、家長在高考階段應該注意的事情

高三學生因為高考和升學的壓力，總體上心理健康狀況較差，往往容易出現學習自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關系敏感等心理問題。家長的言行也會傳染給孩子，在最后這個階段，家長要配合學校的教學工作，如從創造安靜的復習環境、適當降低期望值、督促孩子娛樂與運動、不要對孩子過分關注、幫助孩子合理膳食等方面一起幫助孩子度過這個關鍵時期。張揚的家長也應該根據她的具體情況給她制造學習的氛圍，讓她集中注意力去學習。

最后的勝利不是屬于一直遙遙領先的人，而是屬于堅持不懈、永不退縮、毫不放松的人，高三學生只有樹立了正確的目標，調整好心態，并借助好的學習的方法，來贏得成功!“世界上的事開始很容易，但卻難成功。因為成功意味著必須學完知識的全程，意味著歷盡千辛萬苦，依然執著;意味著滿身傷痕，也決不放棄;意味著受盡傷害依然心地善良;意味著在身體極限時，咬緊牙關，繼續邁著疲勞的雙腿向前邁進。不跨越極限，我們會吃盡苦頭;要跨越極限，則要經受更多的考驗，但只要你能忍受黎明前那黑暗的一刻，太陽一定會帶著滿天的朝霞為向著東方奔跑的你升起。”

第四篇：高三畢業規劃

高三畢業規劃：高考or留學的N種出路分析

與傳統“千軍萬馬擠獨木橋”相比，現在的學生有了更多的選擇和機會：他們可以參加美國高考，到美國讀本科；可以去英國、澳洲先讀預科然后升本科；可以到香港讀大學，越來越多的香港大學已經來內地招生；可以參加美國、加拿大的本科雙錄取；也可以選擇高職高專這樣的職業大學，找一個熱門專業盡快學以致用；甚至可以上職高技校，通過努力成為一名高級藍領??

出路1：讀內地大學

目前隨著我國經濟的快速發展，我國高等教育也迎來了快速發展的大機遇與挑戰。尤其是近年來，國家實施了“211工程（面向21世紀建設100所左右一流大學）”和“985工程（世界一流大學和高水平大學建設項目）”，推進了高水平大學和重點學科的建設，一批大學的基礎設施明顯改善，人才培養能力顯著增強，科學研究水平與社會服務能力明顯提高，產生了一大批具有重大影響的科研成果，為現代化建設提供了較為有力的人才支持和知識貢獻。盡管近年來很多人對我國的高校擴招帶來的教育質量水平和就業壓力頗有微詞，但不可否認，國內的高等教育仍然是大多數學生和家長的選擇！

要求：高考成績

學制：本科4年，醫學專業5年，如果在3年內修滿學分可以提前一年畢業。花費：北京高校普通專業收費：5000元，5500元，6000元，加上學費、住宿費、生活費等，一年10000元以上；藝術等專業收費1萬元左右/每學年。

教育部有關負責人曾算過，按照現在的日常運行成本粗略計算，理工科人均培養費一年約1.5萬元，文科每年1.2萬元至1.3萬元。

獎學金：中國高校獎學金及助學金主要分為三種：國家設立的獎學金、高校設立的獎學金、社會各界設立的獎學金。一般是以入學后在校的成績和表現來評定的！

專家支招：對于國內本科生的擇校與專業的問題，我認為首先是擇校，因為與國外發達國家相比國內教育資源分配不均衡，不管是小學、中學還是大學，甚至是幼兒園。一般來講211、985工程大學辦學條件好、名師多、學習氛圍好、發展機會也多。對于已經確定了人生的終極目標、決心在某個專業領域發展的考生來講，則應首先考慮選擇專業，當然要選擇該專業有深厚的歷史積累和有集中資金的院校。就業分析：據人保部門的最新統計數據顯示，2010年，全國高校畢業生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，就業形勢非常嚴峻。

熱門專業：根據人力資源和社會保障部今年對網絡招聘會人才需求信息的匯總和分析，職位需求排在前十位的專業分別是：工商管理類、電子信息類、經濟學類、機械類、外語類、土建類、醫學類、法學類、交通運輸類、化工與制藥類，這和近幾年高校招生時的熱門專業排序基本一致。我贊成考生報考社會供求缺口大、比較容易就業的專業。但是報考熱門專業應該注意，盡量避開剛開設該熱門專業的學校。

出路2：參加美國高考或本科雙錄取

美國高等教育質量國際有名，大學都有著優良的教學條件和雄厚的師資力量。美國高校以吸引國外優秀畢業生為主要留學政策，錄取條件較高，畢業生只有申請到足夠的獎學金才能夠保證順利留學，否則必須有足夠的經濟承受能力。最近美國簽證政策適當放松，對中國留學生來說，是一大利好消息。一些美國的大學也針對簽證難以通過的問題，推出了簽證計劃。

院校：美國高等院校的類型主要有4種，分別為社區學院(或者初級學院)，英文為Community College(or Junior College)；四年制學院(4-year College)；大學(University)以及專門學院(Institute), 其中本科以上大學共4000多所，國家級大學260所（含哈佛、耶魯），我國教育部均承認學歷。

要求：語言成績+SAT成績+高中成績單、專家或社會組織負責人推薦信、參加社會實踐活動情況等。

學制：正規美國大學是四年制學士學位(Bachelor Degree)；以提供職業培訓為主的社區大學(Community College)是二年制副學士學位

花費：培訓班學費，幾千元，必須參加SAT1和SAT2兩次考試（因為境內沒有考點，需到香港考試）；考試費加交通住宿費：5000元×2=10000元；向國外高校遞交申請，每所學校大約70美元(約合500元人民幣)；給學校寄申請材料需寄兩次，100元×2=200元。私立學校：學費3萬至8萬美元/年；公立學校：學費1.5萬至3萬美元/年；大城市：生活費1.5萬至2萬美元/年；小城市：生活費1萬美元左右；總計：2.5萬至9萬美元/年，折算成人民幣是15萬至60萬元/年。

獎學金：美國高校的獎學金名目繁多，是吸引眾多海外學子留美的主要原因。美國院校可申請的獎學金主要有研究獎學金、獎學金(分全額和部分兩種)、助學金［分助研金(RA)和助教金(TA)兩種］、補助金、學費全免或部分減免五種。此外，學生還可以申請做宿舍助理、勤工儉學等經濟資助。

專家支招：如果您的孩子屬于外向型性格，適應能力很強，英文又好，家庭富裕，則可在高中二年級或三年級時出來參加出國留學規劃與集訓，高三畢業的時候就可以正常入讀美國本科。在美國，排名前20大學的學生，本科一畢業就被各公司瓜分一空，且他們工資待遇很高。

熱門專業：商科生物醫學工程電信計算機工程工業與制造工程機械工程化工金融專業精算會計專業市場營銷傳媒。

就業分析：留在美國的工作機會較多，對國際留學生來說，學習電子工程、機電、數學、金融工程、會計等專業的中國留學生，也具備一定的就業優勢，一般年薪可以達4萬至5萬美元。相比之下，念商科或人文學科的國際留學生，其就業競爭力明顯偏弱。另外，護理專業尤其有助其就業，在美國，護士不僅找工作容易，并且工作穩定，收入也相當可觀，因為護士一直被視為美國的短缺人才，格外有利于想要合法移民的留學生。

出路3：參加英國“高考”或預科+本科

英國共有120多所高等院校，有稱以某某大學，也有稱為某某學院，此類學院并非延續教育學院，都屬大學性質。哪些學校屬于大學，哪些學校屬于延續教育學院并不能根據其名字來確定。比如倫敦大學的倫敦大學學院UCL，牛津大學的三一學院都是世界一流的大學。牛津大學、劍橋大學和倫敦大學等都只是一些名譽性的機構，其所屬各學院實際上都是彼此獨立的大學。不熟悉英國教育的人士往往會對此產生混淆。英國學制短，學士學位課程三年，但要求學生在入讀前都要讀一年的預科課程，再選擇大學。

條件：參加英國“高考”A-level或雅思+高中成績單

學制：國際學生一般均要求讀一年或半年本科預科，英格蘭地區本科三年，其它地區均為四年。

花費：學費：9000-12000英鎊之間/年，生活費根據學校所在地區消費水平有所不同，一般為6000-8000英鎊/年，總計1萬5英鎊-2萬英鎊，折算成人民幣約15萬-20萬/年。

獎學金：英國獎學金大多是提供給研究生課程的，本科學習的獎學金數量很有限，競爭激烈。提供本科及研究生學習的獎學金項目分為院校獎學金、商業及專業機構獎學金及有關基金等。另外，蘇格蘭學生獎學金協會提供有關蘇格蘭學習的獎學金信息。專家支招：要想進英國的世界一流大學，建議中國學生在高中階段，至少從高二開始要學習A-Level課程，提升自己良好的學術條件。英國教育采用的是教育產業化政策，英國的學費與美、加不相上下。英國學制短，學士學位課程三年，但要求學生在入讀前都要讀一年的預科課程，再選擇大學，這樣更加大了英國留學的費用。部分英國大學也通過獎學金計劃或者更短的學制吸引優秀畢業生留學。

出路4：澳洲預科+本科

澳大利亞的高等教育質量和學術水平在世界僅次于英美。澳大利亞的大學以啟發及傳授知識為基礎，在國際學術界有著舉足輕重的作用。澳大利亞相比英美加三國留學費用稍低，簽證相對美加更易申請，可以通過合法的打工途徑解決一些生活費用。

目前，有關澳大利亞留學的恐慌氣氛很濃，多所院校接連倒閉，學費、生活費呈現不斷上漲趨勢，留學移民的通道越走越窄，從今年春季國際教育展會上澳洲展臺的冷冷清清可窺見一斑。于是不少人驚呼，澳大利亞的留學是不是已經跌到谷底，其實理性對待即可。

院校：高等教育院校共有39所，37所是公立大學，2所是私立大學，教育部均承認學歷。澳洲的大學是按星級來劃分的，五星級大學是最好的，如：悉尼大學、墨爾本大學、國立大學等“八大”名校都是五星的，其次是四星、三星、二星、一星。

要求：雅思+高中成績單

學制：澳洲“八大”名校是1年預科+3年本科，總學制4年，醫學、建筑專業是5年，也有部分學校提供本科快捷課程，總學制3年。

花費：八大院校：學費26000-28000澳幣，生活費：18000澳幣/年，一年的學費+生活費合計人民幣在18-20萬。

專家支招：如何規避選校風險？

首先把好選校關，盡量不要選擇私立技術學校，單獨申請讀語言學校，學語言可選擇在公立大學或TAFE學院下的語言中心。登陸教育部教育涉外監管信息網查詢相關院校信息，或咨詢有較長從業史、具備資歷和信譽良好的中介機構。其次，留學和移民不可混為一談，建議留學還是以學習為主，應根據自己的職業愿景規劃，以獲得高質量的國際教育為主要目的；至于畢業后是否留澳，還是轉到歐美等國攻讀碩士、博士或移民到別國再作安排，因為澳大利亞的學習經歷和學歷是很容易轉國家的。

熱門專業：從澳大利亞技術委員會3月上旬提供的《（新）移民職業清單》草案中，工程類、健康醫療類和教育類比較受歡迎。教育類從幼兒園到大學講師均有，而且英語教師第一次進入清單。健康醫療類則有超過20個專業。一些以前的熱門專業則受到打擊，像廚師、西點、美發師、翻譯等均不在清單上。

就業分析：在澳洲技能性的專業是很緊缺及好就業的，如：IT、教育、護理、會計、法律、工程等，一般年薪可達到3-5萬澳幣。建議學生專業選擇和移民決定要分開，不能盲目選擇所謂熱門專業。因學校學習至少需要2-3年時間，現在所謂的熱門專業可能在畢業后就成了冷門。選專業要從自己或孩子的興趣愛好、職業規劃、澳大利業的優勢專業和環境、人文文化等各方面去考慮，這樣才能學有所長，也更容易就業。

出路5：參加加拿大本科雙錄取

院校：公立大學90多所，學院幾十所，教育部均承認學歷。近百所大學按培養層次不同分為碩博類、綜合類和基礎類。本科四年制，以公立體系為主。同時擁有就業導向型的各類學院，提供兩年大專學制為培養就業型人才提供平臺。

要求：雅思+高中成績單

學制：四年制學士學位，碩士課程除商科外都為兩年學制；同時有兩年制大專（College），及一到兩年學制的研究生文憑課程（Post-graduate diploma/certificate）。

花費：根據不同學校和地區略有差別，一般學費加生活費15萬人民幣/年，藝術類和商科專業學費稍貴，多倫多大學、滑鐵盧大學等世界名校每年學費加生活費約20萬人民幣/年。

專家支招：公立教育體系，教學質量均衡、認可度高，費用相對低廉。申請學士學位課程的學生，托福至少80分，雅思至少6.5，若達不到語言成績要求，很多學校也可提供雙錄取的入學方式。加拿大大學本科四年學制，學院與大學之間有靈活的轉學分政策，為不同需求的學生提供了便利。同時，從2008年4月起，在加拿大完成全日制8個月以上的大專以上課程，畢業即可獲得三年工作簽證，其間全職工作滿一年即可申請經驗移民。為留學生在海外的長期發展解決了后顧之憂。

出路6：到香港讀大學

要求：參加香港高校自主命題考試，一般而言，高考的成績應該在一本線以上。時間：學制基本為4年。

投入：內地本科生最低學費是6萬元每學年。而培養一名本科生的平均成本約為20萬港幣，有的專業比如醫學甚至達到100萬港幣。熱門專業：香港的金融行業非常發達，香港高校開設的金融類專業在世界上還是非常有競爭力的。學生選擇學習金融類專業，還能增加許多進入世界名企工作的機會。同時，內地學生選擇到香港讀書有不少優勢，生活上更能夠適應一些，地理位置較之西方相對優越，成本相對西方也比較低。

專家支招：在內地自主招生的香港高校，考試都是由各校自行命題的，校方綜合考生的筆試、面試成績和內地高考的成績來決定是否錄取。一般而言，高考的成績應該在一本線以上。自主考試分筆試和面試，都是用英文進行的，所以英文水平（包括書面與口語）至關重要。

就業分析：對首批內地赴港讀大學的畢業生就業情況的調查顯示，39%的內地畢業生留在香港工作，內地生主要從事的行業包括國際投資銀行、金融機構、大型會計師行、跨國集團等。調查還顯示，畢業生每月平均收入達1.51萬港幣，其中5%每年總收入50萬元或以上。他們修讀的科目包括經濟及商業、教育、工程、社會科學及醫學。

出路7：到韓國讀大學

韓國教育體制與美國更為接軌，課程與企業社會實踐相結合，大學與企業辦學模式較多，教學也具有實踐性，同時留學也可以獲得雙語優勢。現在中韓兩國交流機會多，回國后就業前景廣闊。韓國為吸引優秀留學生，也采取了學費減免等優惠政策。

時間：學制基本為4年

投入：一般來說，在韓國上學一年的費用折合人民幣大約需要5萬多元，其中學費約5萬-4萬元、生活費約2.5萬元，包括住宿、伙食、交通費和保險費。這里指的是在地方的留學費用，在漢城市內的學校費用大約每年需要8萬－10萬元。

專家支招：韓國教育體制與美國更為接軌，課程與企業社會實踐相結合，大學與企業辦學模式較多，教學也具有實踐性，同時留學也可以獲得雙語優勢。入學時無須語言成績，先就讀語言學校，語言經考核合格后，升入大學。

就業分析：隨著中韓兩國關系的發展，懂中文的韓國人在韓國企業非常受歡迎，懂韓語的中國人也受到韓中貿易行業的重視，就業競爭力比較強。而且在韓國留學的費用不高，就業機會多。中國學生到韓國留學,將會是一個不錯的選擇。據悉,目前,從韓中交流合作情況來看,在中國比較缺少物流和IT人才，而這些專業恰恰都是韓國在亞洲甚至世界領先的專業。出路8：到日本讀大學

學制：學制基本為4年。

花費：國公立大學一年的學費為3萬-4萬人民幣，私立大學一年的學費為8-10萬人民幣。國公立及私立大學均設有多種獎學金可供留學生申請，根據學生學習成績還可以享受到各種額度的學費減免的優惠政策。同時，留學生登陸日本三個月后由學校幫助辦理“外國人資格外活動許可證”后可以進行打工活動。打工每小時的平均工資為800-1500日元（每小時約合60-110元人民幣）。外國留學生只要擁有一定的日語表達能力非常容易獲得打工機會，能夠保證一定的收入水平，在相當程度上補貼生活費及學費，減輕家庭的經濟負擔。

專家支招：高水準的教育是留學日本的最大魅力，日本向留學生提供了一個可以學習和掌握曾創造了令人驚異的經濟增長的世界最高水準的技術與知識的環境。在日本的大學及其它高等教育機構，可以在電子工學、日本文學乃至國際經營學等所有領域進行學習與研究。而且，通過日本留學，已往曾誕生了許許多多以世界為舞臺大顯身手的領袖人物。在大學同窗之間建立起的人際網，對于您今后的生涯來說也將成為一筆巨大的財富。

就業分析：國內大學本科生，畢業后求職的難度比當初高考時肯定是有過之而無不及，而日本作為離中國最近的發達國家，開拓中國市場業務的企業，在逐年大量增加。自1993年以來，日本已連續9年成為中國的第一大貿易伙伴，而中國則是日本的第二大貿易伙伴。這意味著大量的工作機會蘊涵在中日、日中之間的貿易工作中。所以，對于具有日本學歷和生活背景的留學生來說，將來無論是留在日本工作，還是回國求職，都會是從事中國業務的日本知名公司爭先錄用的對象，因此，留日經歷將成為他們更勝一籌的資本，具有廣闊的就職機會和發展空間。

出路9：留學德國

中國高中生申請德國留學唯一途徑——亞琛應用技術大學 招生對象：高三及高中畢業生 要求：入學考試和面試

考試科目：數學，德語或者英語考試，物理

基本學制：4年（含預科一年），第1-2年英語授課，同時輔修德語；第3-4年德語授課或選擇英語授課。畢業后可繼續深造1-2年獲得英語或德語碩士課程學位，然后直接攻讀博士。開設專業：Bachelor of Biomedical Engineering（生物工程學士）Bachelor of Mechanical Engineering（機械工程學士）Bachelor of Applied Chemistry（應用化學工程學士）Bachelor of Electrical Engineering（電子工程學士）Bachelor of Physical Engineering（物理工程學士）

專家支招：目前德國只有一個大學預科可以接受高中生申請，就是亞琛應用技術大學。德國院校來國內進行考試，通過考試的學生方可入學。第一年在該校讀預科，第二年可以選擇多種本科專業并選擇到其他一些大學就讀。第一年需要16萬人民幣左右的費用。以后每年費用一般在8萬元人民幣左右。（包括生活費）

出路10：就讀高職高專

學制：上3年，接本再上兩年。

花費：本科院校的高職專業（如中國青年政治學院、北京理工大學等）每年學費5000元至6000元；公辦高職院校學費每年5000元至6000元；民辦高職院校(如北京城市學院、北京吉利大學等)每年學費在8000元以上，萬元以上的也不少。

專家支招：北京市各高職高專院校可以推薦本校高校高職應屆畢業生的15%參加“高職升本科”考試，其中10%可以升入大學本科，被錄取的高職生繼續學習兩年，與本科生同等待遇。也可選擇海外留學。近幾年，不少高職高專院校都開展了與海外高校合作辦學的項目，可獲得國外政府承認的學士學位和碩士學位。

就業分析：總體來說，那些就業崗位舒適性較高的專業，一般報考的分數線比較高，開設該專業的學校也比較多，但就業并沒有大家想象得那么好。相反，一些就業條件相對艱苦的專業，就業率非常高，待遇也不錯，比如焊接、數控、化工、殯葬、老年護理及農業類、養殖類、石油類專業。

出路11：上職高技校

學制：職高是3年，如果直接從職高升高職一共5年。

花費：現在北京地區職業高中的收費要略高一些。拿北京二輕工業學校來說，文科生一年的學費大概在1800元；工科生的學費一年大概在2000元左右；而藝術類的學生一年的學費大概在4300元左右。從今年開始，北京市的職高學生改為按照學分交納費用；在升學錄取方面，中職學生報考高職也將被優先錄取。專家支招：職高畢業，可以更早地進入勞動力市場，邊實踐、邊學習、邊成長。職高畢業生因為有一定的專業技能，所以在技能型崗位上，相對來說就更有優勢。

技校生專業技能單一，專業對口，就比較容易找到工作。各高職、中專院校專業設置比較靈活，能夠根據市場需求進行及時調整。與大學生相比，職高生屬于動手型人才，他們在學校接受了較好的職業技能培訓，雖然理論水平有所欠缺，但實踐機會多，動手能力強，這使得職高生能夠很快適應崗位要求，充分發揮出自己的才能。

就業分析：職高生、中專生、技校生會對自身有較為正確的定位。他們愿意從最基層干起，對工資的渴望度低，對各方面的待遇要求也不高，這就比較容易找到工作。使得這“三生”近年來成了就業市場上的“搶手貨”。據來自京滬勞動力市場的信息稱：擁有高級技工證書的求職者炙手可熱、供不應求。這反映了當前企業界一個突出而普遍的問題：技術嫻熟的焊、鉗、車、銑等高級技工確比研究生還難找，以至于前者的工資、待遇遠在后者之上。

第五篇：高三人生規劃

同學們：

早上好！昨天的班會課大家都做了人生規劃，但最終我們還要回到現實，如何規劃高三不足200天的學習生活就顯得尤為重要，下面我談一些個人看法。希望能給同學們幫助。

一、要根據自己情況做一個整體規劃。

包括：明年高考各學科我要達到什么樣的目標？我需要哪些科目培優、補差才能達到目標？我要在每天的什么時間培優、補差？我要以什么樣的精神狀態渡過這200天？

二、每天都要有詳盡的計劃并能做到及時反省。

每天早上到班可以先對今天的時間做一個大體安排，特別是課余時間。詳盡的計劃不僅能使我們的注意力集中起來，提高學習效率，還可以幫助我們充分利用零碎時間。每天晚上睡覺前想想今天哪些地方做的不好，明天要努力改正。不要每次等到大考之后才想到總結、懊悔。

三、堅持。

一旦做出了選擇，重要的還在于堅持到底。很多時候，我們發現做規劃容易些，但實施起來會有一定的難度，甚至經過一段時間的付出，效果不明顯就想放棄。這個時候我們最需要堅持，當堅持達到一定的程度，成功就會悄悄來臨。你要相信：付出了肯定就有收獲！如果說規劃是一座燈塔，而我們就是劃船的人。一路上，我們可以欣賞兩岸的風景，但同時一定要堅持不懈地努力向前劃。

同學們，人生沒有哪個階段能像高三這樣完全的、純粹的為自己的夢想奮斗！更沒有哪個階段的投資像高三這樣回報如此之快，回報率如此之高！還等什么呢？全力以赴心中的夢吧！

最后以一句愛默生的名言與大家共勉：“心向著目標前進的人整個世界都會為他讓路！”