第一篇:【實(shí)用】關(guān)愛(ài)自己的作文
【實(shí)用】關(guān)愛(ài)自己的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)愛(ài)自己的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)愛(ài)自己的作文 篇1叢飛走了,帶著千萬(wàn)人的思念和淚水永遠(yuǎn)地走了。人去也,傳來(lái)的卻是那空谷的絕響,世人在諦聽(tīng)這絕響之時(shí),似乎明白了什么,于是,抹去淚痕,繼續(xù)微笑。
戰(zhàn)輝來(lái)了,帶著妹妹一路走來(lái)。他以他潔白如皎月,亮闊如曠野,空靈如安琪兒般的心征服了億萬(wàn)顆心。千里探病,他和叢飛走到了一起,他和叢飛一樣偉大!
在關(guān)愛(ài)他人之時(shí),叢飛、戰(zhàn)輝從不計(jì)較別人“投我以桃,報(bào)之以李”的回報(bào)。有人說(shuō):“人的一生中最大的幸福就是你在把感情貢獻(xiàn)的片刻,手上已留下了淡雅的幽香,已經(jīng)得到了最大的回報(bào),學(xué)會(huì)了如何善待自己。”
什么叫活著?一個(gè)能夠救助其他生命體的過(guò)程,這或許正是叢飛他們感動(dòng)我們的原因。眾人皆在流淚,為叢飛的騎鶴西去,為戰(zhàn)輝的堅(jiān)強(qiáng)與熱心;但更為自己而流淚,為自己身邊的人而落淚,這個(gè)世上天使匱乏!
奈何!奈何!
小人處世,毀人揚(yáng)已。他們似乎忘了“機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命”的慘痛教訓(xùn),竟然懷疑、鄙棄叢飛他們的壯舉!悲夫!悲夫!是“故事修而謗興,德高而毀來(lái),小人其皆此也”。不懂得關(guān)愛(ài)別人的人,永遠(yuǎn)也不懂得如何善待自己。
同一片藍(lán)天下,有的人無(wú)私奉獻(xiàn),有的人則自以為是,打著“寧可我負(fù)天下人,不可天下人負(fù)我”的幌子,如同螃蟹般橫行于世,他們拒絕幫助別人,卻奢望困難時(shí)能得到他人的救助。這如同發(fā)生車禍時(shí)在路旁圍觀的人一般,他們永遠(yuǎn)只會(huì)佇立在旁,聽(tīng)著傷者的呼吸聲漸弱,誰(shuí)也不曾想到去幫助傷者,誰(shuí)也不肯去幫助傷者。如果有一天,此情景發(fā)生于自己身上時(shí),是否會(huì)希望有人挺身而出,是否會(huì)為過(guò)去的冷漠和袖手旁觀而懊悔?
普天下的人們,敬請(qǐng)你們放下手中忙碌運(yùn)作著的算盤,諦聽(tīng)那來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚吧!
關(guān)愛(ài)自己的作文 篇2雖然往事已經(jīng)淡出我的視野,但它們始終占據(jù)著我的記憶,二類文解析。在人生漫漫旅途中,我踏出的每一步都深深鐫刻在心里。
第一步。獨(dú)坐一隅,看著兒時(shí)的照片。那是一張稚嫩的小臉,雙手在空中揮擺宛如一只躍躍欲飛的小蝴蝶,身后父親強(qiáng)而有力的臂膀懸在我腰的兩側(cè),也許那時(shí)候的我已經(jīng)需要獨(dú)立了吧?步履蹣跚又如何?我勇敢邁出我的第一步,父親也不停地鼓勵(lì)我:“只要大膽走,就能走好每一步。”我堅(jiān)定地邁出我的腳步,我堅(jiān)信我會(huì)更堅(jiān)定地走下去。
第二步。“你怎么在讀詩(shī)?文縐縐的,奇怪……”小學(xué)的我喜歡詩(shī),有人會(huì)認(rèn)為我異類。但我就喜歡詩(shī)那種很美的意境。我喜歡冰心的一首小詩(shī):“繁星閃爍著——深藍(lán)的天空,何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)?沉默中,微光里,他們深深地互相頌贊了。”我也許不能一字不落地記住每首詩(shī),但我喜歡的是那種感覺(jué)。正如我喜歡浩瀚的大海、蔚藍(lán)的天空,喜歡遠(yuǎn)眺山色、雨中漫步……它們都能給我?guī)?lái)心靈的頓悟,我怎么能因?yàn)橐痪洹捌婀帧本头艞壸约旱睦硐胱非竽兀谂c親人一陣激烈的爭(zhēng)論之后,我依然繼續(xù)讀著我喜愛(ài)的詩(shī)詞……
第三步。我即將邁入中考的殿堂,父親有一次鄭重地把我叫到身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“我不苛求你成為大人物,但也不要覺(jué)得奉獻(xiàn)社會(huì)是偽善,當(dāng)你樹(shù)立正確的價(jià)值觀的時(shí)候,你就會(huì)明白……所以不管你今后考上什么樣的高級(jí)中學(xué),只要你付出了,只要你認(rèn)真對(duì)待了,你就是成功的。”父親的話深深烙進(jìn)我的腦海,我牢記父親的教誨,在迎考的日子里,不管多么辛苦,不管遭遇多少挫折,我都沒(méi)有退縮。
驀然回首,我踏下的腳步已經(jīng)組成了一道美麗的風(fēng)景線。我有信心能更好地走好我的第四步、第五步……
點(diǎn)評(píng):本文被評(píng)為二類卷,得分42分。
得分點(diǎn):文章采用了彩線串珠法,按照時(shí)間順序,把人生中三個(gè)不同階段的事跡串在一起。前三個(gè)腳步詳寫,后兩個(gè)腳步略去不寫,主次分明,詳略得當(dāng)。
失分點(diǎn):文章立意較淺,就“腳步”談“腳步”,其實(shí)文中各個(gè)年齡段的腳步還是略有區(qū)別的,如兒時(shí)蹣跚學(xué)步時(shí)是堅(jiān)定的腳步,小學(xué)時(shí)的熱愛(ài)詩(shī)歌是執(zhí)著的腳步,初三迎考的日子里是不畏挫折的腳步。
提升點(diǎn):可對(duì)腳步再加一點(diǎn)屬于自己的'獨(dú)特感受。不同年齡段的腳步會(huì)有不同的感受,而腳步中更包含著父母、老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),有感恩、溫情的意味在里頭。寫出這些情味,腳步便與眾不同了。
關(guān)愛(ài)自己的作文 篇3中秋節(jié)前夕,老師告訴我們,學(xué)校將組織六年級(jí)的同學(xué)去敬老院舉行“愛(ài)在中秋”的敬老愛(ài)老活動(dòng),活動(dòng)分為兩部,一是表演節(jié)目,另一個(gè)是做月餅。老師剛說(shuō)完,教室里就沸騰起來(lái)了,有的表示按照要求準(zhǔn)備好物品和道具,有的說(shuō)敬老院肯定很好玩,爺爺奶奶們?cè)诨▓@里看我們表演節(jié)目多好!
第二天,同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室。做月餅的同學(xué)早已帶好了模具,隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā),表演節(jié)目的同學(xué)也正細(xì)細(xì)備著自己的稿子。準(zhǔn)備給爺爺奶奶們一個(gè)驚喜。我們整隊(duì)來(lái)到了位于城東的敬老院,但是映入眼簾的并不是假山樓閣,而是小小的院子。老人們也沒(méi)有三三兩兩下象棋聊天,大多人都是坐著輪椅,獨(dú)自發(fā)呆。工作人員告訴大家:這些老人們都是老年癡呆癥的患者,有許多老人甚至連生活都不能自理,他們的兒女把他們送進(jìn)了這里很少過(guò)來(lái)看望他們,大家的心情瞬間沉重起來(lái),更加想給這些老人送去一些歡笑和快樂(lè),讓這些孤寡老人們開(kāi)心,讓他們也能過(guò)一個(gè)中秋節(jié)。
到了會(huì)場(chǎng),同學(xué)們便擼起袖子大干起來(lái),表演節(jié)目的同學(xué)開(kāi)始化妝,做月餅的同學(xué),也開(kāi)始做月餅,他們包餡兒搓面,用搟面杖滾。用模具一拉一推不久,一個(gè)個(gè)香甜的月餅就做出來(lái)了。送月餅環(huán)節(jié),老人們顫抖著手接過(guò)同學(xué)們手中的月餅,連聲道謝,有的甚至想試著從輪椅上站起來(lái)。
表演節(jié)目的同學(xué)也是八仙過(guò)海,各顯神通,有的表演孔雀舞,有的表演民族樂(lè)器,還有的演童話劇,爺爺奶奶們都笑得特別開(kāi)心。我表演的是相聲《說(shuō)學(xué)逗唱》聽(tīng)完我的相聲后,老人們都特別開(kāi)心,最后我以紅燈記“臨行喝媽一碗酒,結(jié)束了,表演臨行喝媽一碗酒,渾身是膽雄赳赳,鳩山設(shè)宴和我交朋友,千杯萬(wàn)盞會(huì)應(yīng)酬,時(shí)令不好,風(fēng)雪來(lái)得驟,媽要把冷暖時(shí)刻記心頭……”看著老人們的笑臉,一瞬間,我的眼睛濕潤(rùn)了:我多希望能有更多的人來(lái)關(guān)注老人群體,關(guān)愛(ài)老人們,小朋友們也要愛(ài)護(hù)自己的,爺爺奶奶外公,外婆。不要給他們添太多的麻煩,要給他們多一點(diǎn)歡笑。
活動(dòng)結(jié)束了,而我的心卻久久不能平靜。我想讓更多的人知道:“你養(yǎng)我成人,我伴你終老”的孝道,不要厭棄老人們,要關(guān)愛(ài)他們,因?yàn)殛P(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)自己的明天。
第二篇:關(guān)愛(ài)自己的作文
關(guān)愛(ài)自己的作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的關(guān)愛(ài)自己的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛(ài)自己的作文 篇1安全是一種觀念。只要我們意識(shí)中時(shí)刻想著安全,想著一個(gè)人牽連著許多人的心,想著遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)翹盼你歸來(lái)的妻兒、父母,我們就應(yīng)懂得保護(hù)與珍愛(ài)自己。
安全是一種行為。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須正確佩戴安全帽,高空作業(yè)必須正確使用安全帶,進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不能穿拖鞋、涼鞋……施工中沒(méi)有絕對(duì)的安全環(huán)境,只有相對(duì)可靠的措施。強(qiáng)調(diào)安全不是例行公事,這些被三令五申、強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)的安全規(guī)則,只要不被充耳不聞,就能防患于未然,達(dá)到“我要安全”而不是“要我安全”。
安全是一種習(xí)慣。提高安全意識(shí)不要等到事故發(fā)生之后才提高,每天工作開(kāi)始的時(shí)候,就把安全放在第一位,多留心一點(diǎn),不存僥幸心理,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,每個(gè)環(huán)節(jié)都做好安全措施。有了良好的安全習(xí)慣,就把安全掌握在了自己的手中。
愛(ài)自己,就要保證自己安全;保證了自身安全,就愛(ài)護(hù)了家人和朋友!
關(guān)愛(ài)自己的作文 篇2鏡頭一:
寫字課上,同學(xué)們剛開(kāi)始練生字,坐在后面的兩名同學(xué)就竊竊私語(yǔ)地在爭(zhēng)論著什么,我悄悄地走過(guò)去,小聲詢問(wèn)才得知:小天忘帶文具盒了,上數(shù)學(xué)課時(shí)小雨剛借給小天一支鉛筆,到第二節(jié)寫字課上正要寫生字時(shí),小雨就向小天要回那支鉛筆,小天正急用就不想還給小雨那支鉛筆,因此就爭(zhēng)論起來(lái)。
鏡頭二:
清晨,我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)早來(lái)的同學(xué)正在認(rèn)真地讀書(shū),緊接著,其他同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)教室,可是,教室里摞在桌子上的幾把椅子,跟周圍讀書(shū)的同學(xué)們顯得很不協(xié)調(diào)。有的三人一小組,兩邊的學(xué)生來(lái)得早,就把自己的椅子放下來(lái),坐在自己的位置上讀書(shū),中間同學(xué)還沒(méi)有來(lái),他的椅子就孤零零的摞在桌子上,就形成兩邊低中間高的局面。
如今的孩子大多是獨(dú)生子女,在父母的眼里都視為掌上明珠,在親戚朋友面前是眾星捧月。在孩子的心里無(wú)意間就埋下了“以我為中心”的'種子,自己想怎么做就怎么做,卻沒(méi)有關(guān)愛(ài)身邊人的意識(shí)。以致有的孩子說(shuō),我不能忍受其他同學(xué)給我怪,別人一給我怪,我就想打他。
于是,我就一直想著怎么在課堂上借助教材來(lái)引導(dǎo)孩子們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)別人,學(xué)習(xí)《爺爺和小樹(shù)》這篇課文時(shí),當(dāng)同學(xué)們讀熟課文后,我親切地問(wèn):“同學(xué)們,爺爺和小樹(shù)之間的關(guān)系怎么樣呢?”
“爺爺對(duì)小樹(shù)的關(guān)系很好。”一位學(xué)生急忙說(shuō)道。
我追問(wèn):“爺爺和小樹(shù)的關(guān)系怎么好呢?”
“冬天到了,人們都穿上棉襖,爺爺知道小樹(shù)也會(huì)冷的,就給小樹(shù)穿上暖和的衣裳。小樹(shù)不冷了。”
“寒冷的北風(fēng)呼呼地刮著,小河里的水結(jié)了厚厚的冰,如果你是這棵冷得發(fā)抖的小樹(shù),這時(shí)爺爺給你穿上暖和的衣裳,給你送來(lái)了溫暖,你會(huì)說(shuō)些什么?”
有的學(xué)生說(shuō):“謝謝你老爺爺,給我穿上了暖和的衣裳!”
有的說(shuō):“老爺爺,你真好!以后我會(huì)報(bào)答你的。”
……
小樹(shù)是怎樣報(bào)答老爺爺?shù)哪兀?/p>
另一名學(xué)生補(bǔ)充道:“夏天到了,小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠色的小傘,爺爺不熱了。”
“爺爺和小樹(shù)你喜歡誰(shuí)?為什么?”
“我喜歡爺爺,因?yàn)闋敔敃?huì)關(guān)心小樹(shù)。”
“我喜歡小樹(shù),它知道感謝爺爺,報(bào)答爺爺。”
還有的說(shuō):“爺爺和小樹(shù)我都喜歡,他們互相關(guān)心,互相幫助。”
看著孩子們已經(jīng)進(jìn)入情境,我順勢(shì)利導(dǎo):“是啊,愛(ài)是相互的,幫助別人的人能得到別人的幫助。在生活中我們?cè)撛鯓雨P(guān)心同學(xué)、關(guān)心我們的班集體呢?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起小手。
“同學(xué)的東西掉在地上,我會(huì)主動(dòng)幫她撿起。”
“誰(shuí)沒(méi)有帶鉛筆,我會(huì)主動(dòng)借給他。”
“同學(xué)沒(méi)有帶抹布,我會(huì)借給他用。”
“掃把倒了,我會(huì)把它掛起來(lái)。”
“教室里有廢紙,我會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)。”
……
看著孩子們一雙雙純真的眼睛,聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),我想孩子們已經(jīng)感受到了愛(ài)的魔力,懂得了關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己。
關(guān)愛(ài)自己的作文 篇3雖然往事已經(jīng)淡出我的視野,但它們始終占據(jù)著我的記憶,二類文解析。在人生漫漫旅途中,我踏出的每一步都深深鐫刻在心里。
第一步。獨(dú)坐一隅,看著兒時(shí)的照片。那是一張稚嫩的小臉,雙手在空中揮擺宛如一只躍躍欲飛的小蝴蝶,身后父親強(qiáng)而有力的臂膀懸在我腰的兩側(cè),也許那時(shí)候的我已經(jīng)需要獨(dú)立了吧?步履蹣跚又如何?我勇敢邁出我的第一步,父親也不停地鼓勵(lì)我:“只要大膽走,就能走好每一步。”我堅(jiān)定地邁出我的腳步,我堅(jiān)信我會(huì)更堅(jiān)定地走下去。
第二步。“你怎么在讀詩(shī)?文縐縐的,奇怪……”小學(xué)的我喜歡詩(shī),有人會(huì)認(rèn)為我異類。但我就喜歡詩(shī)那種很美的意境。我喜歡冰心的一首小詩(shī):“繁星閃爍著——深藍(lán)的天空,何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)?沉默中,微光里,他們深深地互相頌贊了。”我也許不能一字不落地記住每首詩(shī),但我喜歡的是那種感覺(jué)。正如我喜歡浩瀚的大海、蔚藍(lán)的天空,喜歡遠(yuǎn)眺山色、雨中漫步……它們都能給我?guī)?lái)心靈的頓悟,我怎么能因?yàn)橐痪洹捌婀帧本头艞壸约旱睦硐胱非竽兀谂c親人一陣激烈的爭(zhēng)論之后,我依然繼續(xù)讀著我喜愛(ài)的詩(shī)詞……
第三步。我即將邁入中考的殿堂,父親有一次鄭重地把我叫到身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“我不苛求你成為大人物,但也不要覺(jué)得奉獻(xiàn)社會(huì)是偽善,當(dāng)你樹(shù)立正確的價(jià)值觀的時(shí)候,你就會(huì)明白……所以不管你今后考上什么樣的高級(jí)中學(xué),只要你付出了,只要你認(rèn)真對(duì)待了,你就是成功的。”父親的話深深烙進(jìn)我的腦海,我牢記父親的教誨,在迎考的日子里,不管多么辛苦,不管遭遇多少挫折,我都沒(méi)有退縮。
驀然回首,我踏下的腳步已經(jīng)組成了一道美麗的風(fēng)景線。我有信心能更好地走好我的第四步、第五步……
點(diǎn)評(píng):本文被評(píng)為二類卷,得分42分。
得分點(diǎn):文章采用了彩線串珠法,按照時(shí)間順序,把人生中三個(gè)不同階段的事跡串在一起。前三個(gè)腳步詳寫,后兩個(gè)腳步略去不寫,主次分明,詳略得當(dāng)。
失分點(diǎn):文章立意較淺,就“腳步”談“腳步”,其實(shí)文中各個(gè)年齡段的腳步還是略有區(qū)別的,如兒時(shí)蹣跚學(xué)步時(shí)是堅(jiān)定的腳步,小學(xué)時(shí)的熱愛(ài)詩(shī)歌是執(zhí)著的腳步,初三迎考的日子里是不畏挫折的腳步。
提升點(diǎn):可對(duì)腳步再加一點(diǎn)屬于自己的獨(dú)特感受。不同年齡段的腳步會(huì)有不同的感受,而腳步中更包含著父母、老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),有感恩、溫情的意味在里頭。寫出這些情味,腳步便與眾不同了。
關(guān)愛(ài)自己的作文 篇4關(guān)愛(ài)好比如春天的河水,潺潺的;關(guān)愛(ài)好比如夏天的火焰,辣辣的;關(guān)愛(ài)好比如秋天的葉子隨風(fēng)飄落;關(guān)愛(ài)好比如冬天的冰塊,表面雖然冷但內(nèi)心溫暖。
記得有一次,我匆匆忙的去上學(xué),走到半路突然發(fā)現(xiàn)我紅領(lǐng)巾忘帶了,怎么辦呀!我急的跟熱鍋上的螞蟻一樣。回家拿,不遲到才怪呢,去買,哎,我又沒(méi)帶錢,正在這時(shí)小楊拍了一下我肩膀說(shuō):“穎穎,怎么了。”我不好意思的說(shuō):“我……忘……帶……紅……領(lǐng)巾了。啊!那怎么辦,我也只有一條紅領(lǐng)巾,小楊也和我一樣著然。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,還差十分鐘就要上課了。就在這時(shí),一位姐姐問(wèn)我:“小妹妹,你怎么了。”我……我忘帶紅領(lǐng)巾了。姐姐說(shuō):“原來(lái)這樣啊。你在這邊第一下。”過(guò)了3分鐘,姐姐來(lái)了,她手上還拿著一條紅領(lǐng)巾。說(shuō):“小妹妹,這條紅領(lǐng)巾送你了。”我說(shuō):“謝謝姐姐。”姐姐說(shuō):“不用謝,助人為樂(lè)嘛!快進(jìn)去,不然等會(huì)要遲到了。”姐姐的舉動(dòng)驅(qū)走了眼前的陰霾,使我明白,人要互相幫助,互相關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)如同一年四季,但關(guān)愛(ài)無(wú)論怎么變,它都是從內(nèi)心愿意去幫助,關(guān)愛(ài)的,我們要關(guān)心身邊的每一個(gè)親人。
第三篇:關(guān)愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)他人
“關(guān)愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)他人”——禁煙主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)
16春建2班
一、教育目的
1、宣傳禁煙知識(shí)。
2、讓學(xué)生了解吸煙的危害,遠(yuǎn)離吸煙,拒絕吸二手煙。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備工作
上互聯(lián)網(wǎng)查詢有關(guān)全勸阻青少年吸煙的信息與資料。
三、班會(huì)過(guò)程
開(kāi)始前,先聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對(duì)香煙的看法。
(一)講解
1、有關(guān)香煙的知識(shí)。
煙草的起源:目前人們普遍認(rèn)為煙草最早起源于美洲。考古發(fā)現(xiàn),人類尚處于原始社會(huì)時(shí),煙草就進(jìn)入到美洲居民的生活中了。那時(shí),人們?cè)诓杉澄飼r(shí),無(wú)意識(shí)的摘下一種植物的葉片放在嘴里咀嚼,由于其具有很強(qiáng)的刺激性,對(duì)恢復(fù)體力和打起精神起了作用,于是人們便經(jīng)常采集。久而久之,便成了一種嗜好。耐受性和依賴性:經(jīng)常吸煙會(huì)使大腦中的尼古丁含量始終處于很高水平。神經(jīng)原受體對(duì)尼古丁越來(lái)越不敏感,對(duì)多巴胺釋放的刺激作用也出現(xiàn)減弱,原來(lái)的煙量再也不能滿足吸煙者的快感,吸煙者由此對(duì)尼古丁產(chǎn)生耐受性。當(dāng)吸煙者停止吸煙數(shù)小時(shí)后,體內(nèi)尼古丁含量下降,神經(jīng)原受體變得異常敏感此時(shí)乙酰膽堿的活性超出正常水平,使吸煙者變得煩躁,并很想抽煙。這樣我們便明白了為什么一支煙能使“老煙槍”們有莫大的快感了。
2、吸煙對(duì)身體的危害。
幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),隨著現(xiàn)代文明發(fā)展,人類在“煙文化”的熏陶下,抽煙已經(jīng)成為具有男人魅力的象征之一。但隨著工業(yè)文明的推動(dòng),物質(zhì)文明也極其豐富的條件下,許多女性對(duì)吸煙也是趨之若鶩,人們仿佛在“煙氣”中找到了一絲解脫。當(dāng)他們了解到吸煙的危害時(shí),知道吸煙在一步步的吞噬自己的健康時(shí),已經(jīng)永遠(yuǎn)
擺脫不掉它的誘惑了。世界每年因下咽死亡的人數(shù)達(dá)250萬(wàn)之多,而我國(guó)吸煙人數(shù)高達(dá)3.5億,居世界各國(guó)之首。
對(duì)青少年:(1)青少年吸煙酗酒會(huì)降低腦力活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力,甚至對(duì)一生的腦部功能都會(huì)有影響;(2)吸煙會(huì)引發(fā)火災(zāi),造成人身和財(cái)產(chǎn)的損失;(3)吸煙是導(dǎo)致肺癌的首要危險(xiǎn)因素,因肺癌死亡的患者中,87%是由吸煙或者被動(dòng)吸煙引起的,而且平均每日吸煙數(shù)越多,發(fā)生肺癌的可能性越大。(放幻燈片給同學(xué)們看,加深印象)
3、吸煙對(duì)他人健康的威脅性。
許多煙民并不知道,他們?cè)趧e人面前吸煙時(shí),其實(shí)無(wú)異于是在變相殺死別人!因?yàn)槲鼰熣吆舫龅囊谎趸紩?huì)使人感到頭疼、困倦。更為嚴(yán)重的是吸煙者吐出來(lái)的煙霧中焦油和煙堿的含量比吸煙者吸入的熱煙多1倍,苯多芘多2倍,一氧化碳多4倍,氨多50多倍!
(二)活動(dòng)
1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)煙的認(rèn)識(shí);
2、可回家將本課的內(nèi)容講給吸煙的家長(zhǎng)聽(tīng)。
3、談一談在以后的生活中如何來(lái)抵制香煙。
(三)提出倡議
1、不飲酒,不在公共場(chǎng)所吸煙,自覺(jué)遠(yuǎn)離煙酒,倡導(dǎo)健康的生活方式。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不影響他人的學(xué)習(xí)生活。
3、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,維護(hù)公共衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,增強(qiáng)安全意識(shí),共同維護(hù)校園環(huán)境。
4、勤儉節(jié)約,不亂花錢,不鋪張浪費(fèi)。
(四)學(xué)校的禁煙標(biāo)語(yǔ)征集 學(xué)生討論、整理。
(五)小結(jié)
吸煙害己害人,為了自己和他人的健康,應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成不吸煙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,希望同學(xué)們?cè)谶@30分鐘內(nèi)有不小的收獲。
第四篇:遵紀(jì)守法關(guān)愛(ài)自己
“做遵紀(jì)守法合格文明的大學(xué)生”演講稿-把天空交給翅膀
時(shí)光荏苒,依稀之間我們?cè)缫堰^(guò)了“倚門回首,卻把青梅嗅”的年齡,曾經(jīng)的激揚(yáng)文字、曾經(jīng)的吟風(fēng)弄月、曾經(jīng)的為賦新詞、曾經(jīng)的嬉戲言笑,都已在生活的瑣碎與無(wú)奈中消失殆盡,這便是機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在的年齡,這就是迷惘與清醒并存的我們,我們壓抑著青春的激蕩,收斂著年少的狂放,遠(yuǎn)離了憧憬的詩(shī)行,卻邁向了理性,拋棄了感情的沖動(dòng),卻走向了成熟,而且在這里走過(guò)的每一位拼搏者也都深深地懂得翱翔的翅膀需要廣闊的藍(lán)天,因?yàn)槲覀冃枰┱勾髮W(xué)生的才華,時(shí)代也呼喚著彪炳史冊(cè)的風(fēng)流人物。
而我們這些當(dāng)代的大學(xué)生們又是如何面對(duì)紀(jì)律與法制的呢?我們今天學(xué)習(xí)的主題是“遵紀(jì)守法、關(guān)愛(ài)自我” 就是提醒我們應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),如果說(shuō)法律是限制罪惡的話,那么紀(jì)律則是規(guī)范的是一種秩序,遵紀(jì)守法應(yīng)該是文明的大學(xué)校園最起碼的界限,它們保障了校園里的陽(yáng)光與空氣。我們遵守法紀(jì),也源于這樣的覺(jué)悟,有法有紀(jì),我們并沒(méi)有失去自由,而是扔掉了枷鎖與狹隘,獲得了更廣闊的空間。最富于理想的當(dāng)代大學(xué)生,也具備當(dāng)代的道德與智慧,我們不會(huì)與紀(jì)律與法去頂牛,更不會(huì)以身試法,基于這樣的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為紀(jì)律與法將我們的理想支撐成了廣闊的天空。“天高任鳥(niǎo)飛”就把天空交給翅膀,讓我們自由地翱翔吧!
讓我們看看云大學(xué)生馬加爵刺殺舍友一事,一個(gè)曾經(jīng)優(yōu)秀的學(xué)子,一個(gè)在鄰居眼里曾經(jīng)那么懂事的孩子,為何會(huì)如此殘忍,而毫無(wú)人性!有人說(shuō),他可能上自卑;有人說(shuō),他可能是家庭的貧窮,我卻認(rèn)為他是一只折了翅膀的小鳥(niǎo),他沒(méi)有奮臂藍(lán)天,而是落到殘忍與血腥的地方,他以極端屠戮了同學(xué),從紀(jì)律里抽出的法律寶劍也徹底懲罰了他們的罪惡,紀(jì)律與法律為他畫(huà)了一個(gè)鏗鏘有力的黑色句號(hào)。
血淋淋的事實(shí)向我們證明:法律并不束縛我們的理想,相反,它為我們支撐了廣闊的藍(lán)天,“青天道不住,畢竟東流去!”在這個(gè)鷹擊長(zhǎng)空、魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由的時(shí)代里,讓我們記住這血的教訓(xùn),珍惜生命,遵紀(jì)守法,關(guān)愛(ài)自己。我相信每個(gè)人都有翱翔藍(lán)天的自由,每個(gè)人都能迎來(lái)美好的明天!
第五篇:【推薦】關(guān)愛(ài)自己的作文
【推薦】關(guān)愛(ài)自己的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的關(guān)愛(ài)自己的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)愛(ài)自己的作文 篇1關(guān)愛(ài)好比如春天的河水,潺潺的;關(guān)愛(ài)好比如夏天的火焰,辣辣的`;關(guān)愛(ài)好比如秋天的葉子隨風(fēng)飄落;關(guān)愛(ài)好比如冬天的冰塊,表面雖然冷但內(nèi)心溫暖。
記得有一次,我匆匆忙的去上學(xué),走到半路突然發(fā)現(xiàn)我紅領(lǐng)巾忘帶了,怎么辦呀!我急的跟熱鍋上的螞蟻一樣。回家拿,不遲到才怪呢,去買,哎,我又沒(méi)帶錢,正在這時(shí)小楊拍了一下我肩膀說(shuō):“穎穎,怎么了。”我不好意思的說(shuō):“我……忘……帶……紅……領(lǐng)巾了。啊!那怎么辦,我也只有一條紅領(lǐng)巾,小楊也和我一樣著然。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,還差十分鐘就要上課了。就在這時(shí),一位姐姐問(wèn)我:“小妹妹,你怎么了。”我……我忘帶紅領(lǐng)巾了。姐姐說(shuō):“原來(lái)這樣啊。你在這邊第一下。”過(guò)了3分鐘,姐姐來(lái)了,她手上還拿著一條紅領(lǐng)巾。說(shuō):“小妹妹,這條紅領(lǐng)巾送你了。”我說(shuō):“謝謝姐姐。”姐姐說(shuō):“不用謝,助人為樂(lè)嘛!快進(jìn)去,不然等會(huì)要遲到了。”姐姐的舉動(dòng)驅(qū)走了眼前的陰霾,使我明白,人要互相幫助,互相關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)如同一年四季,但關(guān)愛(ài)無(wú)論怎么變,它都是從內(nèi)心愿意去幫助,關(guān)愛(ài)的,我們要關(guān)心身邊的每一個(gè)親人。
關(guān)愛(ài)自己的作文 篇2安全是一種觀念。只要我們意識(shí)中時(shí)刻想著安全,想著一個(gè)人牽連著許多人的心,想著遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)翹盼你歸來(lái)的妻兒、父母,我們就應(yīng)懂得保護(hù)與珍愛(ài)自己。
安全是一種行為。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須正確佩戴安全帽,高空作業(yè)必須正確使用安全帶,進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不能穿拖鞋、涼鞋……施工中沒(méi)有絕對(duì)的安全環(huán)境,只有相對(duì)可靠的措施。強(qiáng)調(diào)安全不是例行公事,這些被三令五申、強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)的安全規(guī)則,只要不被充耳不聞,就能防患于未然,達(dá)到“我要安全”而不是“要我安全”。
安全是一種習(xí)慣。提高安全意識(shí)不要等到事故發(fā)生之后才提高,每天工作開(kāi)始的時(shí)候,就把安全放在第一位,多留心一點(diǎn),不存僥幸心理,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,每個(gè)環(huán)節(jié)都做好安全措施。有了良好的安全習(xí)慣,就把安全掌握在了自己的手中。
愛(ài)自己,就要保證自己安全;保證了自身安全,就愛(ài)護(hù)了家人和朋友!
關(guān)愛(ài)自己的作文 篇3世界上對(duì)我們最好的人是誰(shuí)?毫無(wú)疑問(wèn),那當(dāng)然是我們的父母啦。父母把我們從小辛辛苦苦的拉扯大,是非常不容易的,他們受過(guò)很多苦,也付出了很多,為的只是讓我們的生活更加幸福。
我是一個(gè)調(diào)皮的孩子,從小惹父母生氣的事也不在少數(shù),但到最后,父母總會(huì)原諒我,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為它們的女兒還是很乖的。
媽媽是家庭主婦,所以我家的一日三餐也基本由我媽包了。不要以為做飯很簡(jiǎn)單,那其實(shí)真的不容易,我和爸爸的嘴極挑,遇到好吃的東西,恨不得一下子全吃嘍,遇到不喜歡吃就一點(diǎn)也不想吃,這可難壞了老媽,所以他每次都要變著花樣做飯。有一次,老媽從廚房里出來(lái),因?yàn)楣物L(fēng),所以大鍋不好燒,出來(lái)以后,媽媽臉上黑黑的,我開(kāi)玩笑說(shuō):“老媽,你去過(guò)非洲了嗎?你簡(jiǎn)直就像一個(gè)黑人。”媽媽說(shuō):“不管怎樣,先嘗嘗你老媽我的手藝吧。”那是我吃過(guò)的最好吃的菜,我很高興,媽媽看到我很高興,似乎也就覺(jué)得心滿意足了。
有句歌詞說(shuō)的對(duì):“世上只有媽媽好。”但是爸爸也像媽媽一樣好。
在進(jìn)入初一后,課程從小學(xué)的3門一下子成了7門,難免會(huì)有一些不適應(yīng),晚上寫作業(yè)和復(fù)習(xí)到九點(diǎn)或十點(diǎn),那也是常有的事,可是到了那時(shí),我早已昏昏欲睡,哪里還有什么心思去想題呀,有時(shí)候爸爸檢查作業(yè),遇到空著的題爸爸知道我不會(huì)做,也不只鼓勵(lì)讓我做,爸爸也和我一起。實(shí)在太晚,我就先睡覺(jué)了,只是在睡覺(jué)之前,爸爸那屋的燈總是亮著的。
奶奶跟我說(shuō):我在上幼兒園之前,爸媽幾乎每個(gè)月只回來(lái)看我一次,而且只待上那么幾天,因?yàn)樗麄兿胭嶅X,讓他們的女兒更好的生活。在上小學(xué)以后,幾乎每天見(jiàn)到的是爸媽忙碌的身影,除非病了或者放假,否則他們是絕不會(huì)停下的。而現(xiàn)在呢,依然是那么的忙碌。爸媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)數(shù)不勝數(shù),可是對(duì)他們自己的呢?
所以,我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“留點(diǎn)關(guān)愛(ài)給自己吧。”
關(guān)愛(ài)自己的作文 篇4我們經(jīng)常會(huì)唱或者聽(tīng)到他人唱“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”,也是在告訴我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,我們每個(gè)人也需要被關(guān)愛(ài),關(guān)愛(ài)他人,快樂(lè)自己。
在下著傾盆大雨的一天,感覺(jué)再大的傘也會(huì)被淋濕的,我小心翼翼地走在上學(xué)的路上,突然看見(jiàn)前面有一個(gè)小女孩走在路上,仔細(xì)一看沒(méi)有帶傘。我趕緊的走上去,向她靠近,然后就一起共撐一把傘;小女孩親切地說(shuō):“謝謝你,大姐姐。”我說(shuō):“不用謝,沒(méi)有多大的事”,小女孩緊接說(shuō):“大姐姐,我一定會(huì)記得你的,記得你的臉蛋,記得你的眼睛,下次如果碰見(jiàn)姐姐,我肯定能認(rèn)出姐姐的”,很快就把小女孩送到她的班級(jí),走的時(shí)候還是會(huì)有些舍不得,不知道以后還能不能見(jiàn)到,但是還是很開(kāi)心,自己幫助了他人,那個(gè)小女孩沒(méi)有淋到雨。果真,還是沒(méi)有再見(jiàn)到那個(gè)小女孩,但是自己也永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
真是“關(guān)愛(ài)他人,快樂(lè)自己”呢,我體會(huì)到了,希望人人都關(guān)愛(ài)他人,這樣子世界就真的很美了。