第一篇：【實(shí)用】關(guān)愛(ài)自己的作文

【實(shí)用】關(guān)愛(ài)自己的作文3篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)愛(ài)自己的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)愛(ài)自己的作文 篇1

叢飛走了，帶著千萬(wàn)人的思念和淚水永遠(yuǎn)地走了。人去也，傳來(lái)的卻是那空谷的絕響，世人在諦聽(tīng)這絕響之時(shí)，似乎明白了什么，于是，抹去淚痕，繼續(xù)微笑。

戰(zhàn)輝來(lái)了，帶著妹妹一路走來(lái)。他以他潔白如皎月，亮闊如曠野，空靈如安琪兒般的心征服了億萬(wàn)顆心。千里探病，他和叢飛走到了一起，他和叢飛一樣偉大！

在關(guān)愛(ài)他人之時(shí)，叢飛、戰(zhàn)輝從不計(jì)較別人“投我以桃，報(bào)之以李”的回報(bào)。有人說(shuō)：“人的一生中最大的幸福就是你在把感情貢獻(xiàn)的片刻，手上已留下了淡雅的幽香，已經(jīng)得到了最大的回報(bào)，學(xué)會(huì)了如何善待自己。”

什么叫活著？一個(gè)能夠救助其他生命體的過(guò)程，這或許正是叢飛他們感動(dòng)我們的原因。眾人皆在流淚，為叢飛的騎鶴西去，為戰(zhàn)輝的堅(jiān)強(qiáng)與熱心；但更為自己而流淚，為自己身邊的人而落淚，這個(gè)世上天使匱乏！

奈何！奈何！

小人處世，毀人揚(yáng)已。他們似乎忘了“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的慘痛教訓(xùn)，竟然懷疑、鄙棄叢飛他們的壯舉！悲夫！悲夫！是“故事修而謗興，德高而毀來(lái)，小人其皆此也”。不懂得關(guān)愛(ài)別人的人，永遠(yuǎn)也不懂得如何善待自己。

同一片藍(lán)天下，有的人無(wú)私奉獻(xiàn)，有的人則自以為是，打著“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的幌子，如同螃蟹般橫行于世，他們拒絕幫助別人，卻奢望困難時(shí)能得到他人的救助。這如同發(fā)生車禍時(shí)在路旁圍觀的人一般，他們永遠(yuǎn)只會(huì)佇立在旁，聽(tīng)著傷者的呼吸聲漸弱，誰(shuí)也不曾想到去幫助傷者，誰(shuí)也不肯去幫助傷者。如果有一天，此情景發(fā)生于自己身上時(shí)，是否會(huì)希望有人挺身而出，是否會(huì)為過(guò)去的冷漠和袖手旁觀而懊悔？

普天下的人們，敬請(qǐng)你們放下手中忙碌運(yùn)作著的算盤，諦聽(tīng)那來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚吧！

關(guān)愛(ài)自己的作文 篇2

雖然往事已經(jīng)淡出我的視野，但它們始終占據(jù)著我的記憶，二類文解析。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深鐫刻在心里。

第一步。獨(dú)坐一隅，看著兒時(shí)的照片。那是一張稚嫩的小臉，雙手在空中揮擺宛如一只躍躍欲飛的小蝴蝶，身后父親強(qiáng)而有力的臂膀懸在我腰的兩側(cè)，也許那時(shí)候的我已經(jīng)需要獨(dú)立了吧？步履蹣跚又如何？我勇敢邁出我的第一步，父親也不停地鼓勵(lì)我：“只要大膽走，就能走好每一步。”我堅(jiān)定地邁出我的腳步，我堅(jiān)信我會(huì)更堅(jiān)定地走下去。

第二步。“你怎么在讀詩(shī)？文縐縐的，奇怪……”小學(xué)的我喜歡詩(shī)，有人會(huì)認(rèn)為我異類。但我就喜歡詩(shī)那種很美的意境。我喜歡冰心的一首小詩(shī)：“繁星閃爍著——深藍(lán)的天空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了。”我也許不能一字不落地記住每首詩(shī)，但我喜歡的是那種感覺(jué)。正如我喜歡浩瀚的大海、蔚藍(lán)的天空，喜歡遠(yuǎn)眺山色、雨中漫步……它們都能給我?guī)?lái)心靈的頓悟，我怎么能因?yàn)橐痪洹捌婀帧本头艞壸约旱睦硐胱非竽兀谂c親人一陣激烈的爭(zhēng)論之后，我依然繼續(xù)讀著我喜愛(ài)的詩(shī)詞……

第三步。我即將邁入中考的殿堂，父親有一次鄭重地把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我不苛求你成為大人物，但也不要覺(jué)得奉獻(xiàn)社會(huì)是偽善，當(dāng)你樹(shù)立正確的價(jià)值觀的時(shí)候，你就會(huì)明白……所以不管你今后考上什么樣的高級(jí)中學(xué)，只要你付出了，只要你認(rèn)真對(duì)待了，你就是成功的。”父親的話深深烙進(jìn)我的腦海，我牢記父親的教誨，在迎考的日子里，不管多么辛苦，不管遭遇多少挫折，我都沒(méi)有退縮。

驀然回首，我踏下的腳步已經(jīng)組成了一道美麗的風(fēng)景線。我有信心能更好地走好我的第四步、第五步……

點(diǎn)評(píng)：本文被評(píng)為二類卷，得分4２分。

得分點(diǎn)：文章采用了彩線串珠法，按照時(shí)間順序，把人生中三個(gè)不同階段的事跡串在一起。前三個(gè)腳步詳寫，后兩個(gè)腳步略去不寫，主次分明，詳略得當(dāng)。

失分點(diǎn)：文章立意較淺，就“腳步”談“腳步”，其實(shí)文中各個(gè)年齡段的腳步還是略有區(qū)別的，如兒時(shí)蹣跚學(xué)步時(shí)是堅(jiān)定的腳步，小學(xué)時(shí)的熱愛(ài)詩(shī)歌是執(zhí)著的腳步，初三迎考的日子里是不畏挫折的腳步。

提升點(diǎn)：可對(duì)腳步再加一點(diǎn)屬于自己的'獨(dú)特感受。不同年齡段的腳步會(huì)有不同的感受，而腳步中更包含著父母、老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，有感恩、溫情的意味在里頭。寫出這些情味，腳步便與眾不同了。

關(guān)愛(ài)自己的作文 篇3

中秋節(jié)前夕，老師告訴我們，學(xué)校將組織六年級(jí)的同學(xué)去敬老院舉行“愛(ài)在中秋”的敬老愛(ài)老活動(dòng)，活動(dòng)分為兩部，一是表演節(jié)目，另一個(gè)是做月餅。老師剛說(shuō)完，教室里就沸騰起來(lái)了，有的表示按照要求準(zhǔn)備好物品和道具，有的說(shuō)敬老院肯定很好玩，爺爺奶奶們?cè)诨▓@里看我們表演節(jié)目多好！

第二天，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室。做月餅的同學(xué)早已帶好了模具，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)，表演節(jié)目的同學(xué)也正細(xì)細(xì)備著自己的稿子。準(zhǔn)備給爺爺奶奶們一個(gè)驚喜。我們整隊(duì)來(lái)到了位于城東的敬老院，但是映入眼簾的并不是假山樓閣，而是小小的院子。老人們也沒(méi)有三三兩兩下象棋聊天，大多人都是坐著輪椅，獨(dú)自發(fā)呆。工作人員告訴大家：這些老人們都是老年癡呆癥的患者，有許多老人甚至連生活都不能自理，他們的兒女把他們送進(jìn)了這里很少過(guò)來(lái)看望他們，大家的心情瞬間沉重起來(lái)，更加想給這些老人送去一些歡笑和快樂(lè)，讓這些孤寡老人們開(kāi)心，讓他們也能過(guò)一個(gè)中秋節(jié)。

到了會(huì)場(chǎng)，同學(xué)們便擼起袖子大干起來(lái)，表演節(jié)目的同學(xué)開(kāi)始化妝，做月餅的同學(xué)，也開(kāi)始做月餅，他們包餡兒搓面，用搟面杖滾。用模具一拉一推不久，一個(gè)個(gè)香甜的月餅就做出來(lái)了。送月餅環(huán)節(jié)，老人們顫抖著手接過(guò)同學(xué)們手中的月餅，連聲道謝，有的甚至想試著從輪椅上站起來(lái)。

表演節(jié)目的同學(xué)也是八仙過(guò)海，各顯神通，有的表演孔雀舞，有的表演民族樂(lè)器，還有的演童話劇，爺爺奶奶們都笑得特別開(kāi)心。我表演的是相聲《說(shuō)學(xué)逗唱》聽(tīng)完我的相聲后，老人們都特別開(kāi)心，最后我以紅燈記“臨行喝媽一碗酒，結(jié)束了，表演臨行喝媽一碗酒，渾身是膽雄赳赳，鳩山設(shè)宴和我交朋友，千杯萬(wàn)盞會(huì)應(yīng)酬，時(shí)令不好，風(fēng)雪來(lái)得驟，媽要把冷暖時(shí)刻記心頭……”看著老人們的笑臉，一瞬間，我的眼睛濕潤(rùn)了：我多希望能有更多的人來(lái)關(guān)注老人群體，關(guān)愛(ài)老人們，小朋友們也要愛(ài)護(hù)自己的，爺爺奶奶外公，外婆。不要給他們添太多的麻煩，要給他們多一點(diǎn)歡笑。

活動(dòng)結(jié)束了，而我的心卻久久不能平靜。我想讓更多的人知道：“你養(yǎng)我成人，我伴你終老”的孝道，不要厭棄老人們，要關(guān)愛(ài)他們，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)自己的明天。

第二篇：關(guān)愛(ài)自己的作文

關(guān)愛(ài)自己的作文4篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的關(guān)愛(ài)自己的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)愛(ài)自己的作文 篇1

安全是一種觀念。只要我們意識(shí)中時(shí)刻想著安全，想著一個(gè)人牽連著許多人的心，想著遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)翹盼你歸來(lái)的妻兒、父母，我們就應(yīng)懂得保護(hù)與珍愛(ài)自己。

安全是一種行為。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須正確佩戴安全帽，高空作業(yè)必須正確使用安全帶，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不能穿拖鞋、涼鞋……施工中沒(méi)有絕對(duì)的安全環(huán)境，只有相對(duì)可靠的措施。強(qiáng)調(diào)安全不是例行公事，這些被三令五申、強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)的安全規(guī)則，只要不被充耳不聞，就能防患于未然，達(dá)到“我要安全”而不是“要我安全”。

安全是一種習(xí)慣。提高安全意識(shí)不要等到事故發(fā)生之后才提高，每天工作開(kāi)始的時(shí)候，就把安全放在第一位，多留心一點(diǎn)，不存僥幸心理，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，每個(gè)環(huán)節(jié)都做好安全措施。有了良好的安全習(xí)慣，就把安全掌握在了自己的手中。

愛(ài)自己，就要保證自己安全；保證了自身安全，就愛(ài)護(hù)了家人和朋友！

關(guān)愛(ài)自己的作文 篇2

鏡頭一：

寫字課上，同學(xué)們剛開(kāi)始練生字，坐在后面的兩名同學(xué)就竊竊私語(yǔ)地在爭(zhēng)論著什么，我悄悄地走過(guò)去，小聲詢問(wèn)才得知：小天忘帶文具盒了，上數(shù)學(xué)課時(shí)小雨剛借給小天一支鉛筆，到第二節(jié)寫字課上正要寫生字時(shí)，小雨就向小天要回那支鉛筆，小天正急用就不想還給小雨那支鉛筆，因此就爭(zhēng)論起來(lái)。

鏡頭二：

清晨，我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)早來(lái)的同學(xué)正在認(rèn)真地讀書(shū)，緊接著，其他同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)教室，可是，教室里摞在桌子上的幾把椅子，跟周圍讀書(shū)的同學(xué)們顯得很不協(xié)調(diào)。有的三人一小組，兩邊的學(xué)生來(lái)得早，就把自己的椅子放下來(lái)，坐在自己的位置上讀書(shū)，中間同學(xué)還沒(méi)有來(lái)，他的椅子就孤零零的摞在桌子上，就形成兩邊低中間高的局面。

如今的孩子大多是獨(dú)生子女，在父母的眼里都視為掌上明珠，在親戚朋友面前是眾星捧月。在孩子的心里無(wú)意間就埋下了“以我為中心”的'種子，自己想怎么做就怎么做，卻沒(méi)有關(guān)愛(ài)身邊人的意識(shí)。以致有的孩子說(shuō)，我不能忍受其他同學(xué)給我怪，別人一給我怪，我就想打他。

于是，我就一直想著怎么在課堂上借助教材來(lái)引導(dǎo)孩子們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)別人，學(xué)習(xí)《爺爺和小樹(shù)》這篇課文時(shí)，當(dāng)同學(xué)們讀熟課文后，我親切地問(wèn)：“同學(xué)們，爺爺和小樹(shù)之間的關(guān)系怎么樣呢？”

“爺爺對(duì)小樹(shù)的關(guān)系很好。”一位學(xué)生急忙說(shuō)道。

我追問(wèn)：“爺爺和小樹(shù)的關(guān)系怎么好呢？”

“冬天到了，人們都穿上棉襖，爺爺知道小樹(shù)也會(huì)冷的，就給小樹(shù)穿上暖和的衣裳。小樹(shù)不冷了。”

“寒冷的北風(fēng)呼呼地刮著，小河里的水結(jié)了厚厚的冰，如果你是這棵冷得發(fā)抖的小樹(shù)，這時(shí)爺爺給你穿上暖和的衣裳，給你送來(lái)了溫暖，你會(huì)說(shuō)些什么？”

有的學(xué)生說(shuō)：“謝謝你老爺爺，給我穿上了暖和的衣裳！”

有的說(shuō)：“老爺爺，你真好！以后我會(huì)報(bào)答你的。”

……

小樹(shù)是怎樣報(bào)答老爺爺?shù)哪兀?/p>

另一名學(xué)生補(bǔ)充道：“夏天到了，小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠色的小傘，爺爺不熱了。”

“爺爺和小樹(shù)你喜歡誰(shuí)？為什么？”

“我喜歡爺爺，因?yàn)闋敔敃?huì)關(guān)心小樹(shù)。”

“我喜歡小樹(shù)，它知道感謝爺爺，報(bào)答爺爺。”

還有的說(shuō)：“爺爺和小樹(shù)我都喜歡，他們互相關(guān)心，互相幫助。”

看著孩子們已經(jīng)進(jìn)入情境，我順勢(shì)利導(dǎo)：“是啊，愛(ài)是相互的，幫助別人的人能得到別人的幫助。在生活中我們?cè)撛鯓雨P(guān)心同學(xué)、關(guān)心我們的班集體呢？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起小手。

“同學(xué)的東西掉在地上，我會(huì)主動(dòng)幫她撿起。”

“誰(shuí)沒(méi)有帶鉛筆，我會(huì)主動(dòng)借給他。”

“同學(xué)沒(méi)有帶抹布，我會(huì)借給他用。”

“掃把倒了，我會(huì)把它掛起來(lái)。”

“教室里有廢紙，我會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)。”

……

看著孩子們一雙雙純真的眼睛，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，我想孩子們已經(jīng)感受到了愛(ài)的魔力，懂得了關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己。

關(guān)愛(ài)自己的作文 篇3

雖然往事已經(jīng)淡出我的視野，但它們始終占據(jù)著我的記憶，二類文解析。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深鐫刻在心里。

第一步。獨(dú)坐一隅，看著兒時(shí)的照片。那是一張稚嫩的小臉，雙手在空中揮擺宛如一只躍躍欲飛的小蝴蝶，身后父親強(qiáng)而有力的臂膀懸在我腰的兩側(cè)，也許那時(shí)候的我已經(jīng)需要獨(dú)立了吧？步履蹣跚又如何？我勇敢邁出我的第一步，父親也不停地鼓勵(lì)我：“只要大膽走，就能走好每一步。”我堅(jiān)定地邁出我的腳步，我堅(jiān)信我會(huì)更堅(jiān)定地走下去。

第二步。“你怎么在讀詩(shī)？文縐縐的，奇怪……”小學(xué)的我喜歡詩(shī)，有人會(huì)認(rèn)為我異類。但我就喜歡詩(shī)那種很美的意境。我喜歡冰心的一首小詩(shī)：“繁星閃爍著——深藍(lán)的天空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了。”我也許不能一字不落地記住每首詩(shī)，但我喜歡的是那種感覺(jué)。正如我喜歡浩瀚的大海、蔚藍(lán)的天空，喜歡遠(yuǎn)眺山色、雨中漫步……它們都能給我?guī)?lái)心靈的頓悟，我怎么能因?yàn)橐痪洹捌婀帧本头艞壸约旱睦硐胱非竽兀谂c親人一陣激烈的爭(zhēng)論之后，我依然繼續(xù)讀著我喜愛(ài)的詩(shī)詞……

第三步。我即將邁入中考的殿堂，父親有一次鄭重地把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我不苛求你成為大人物，但也不要覺(jué)得奉獻(xiàn)社會(huì)是偽善，當(dāng)你樹(shù)立正確的價(jià)值觀的時(shí)候，你就會(huì)明白……所以不管你今后考上什么樣的高級(jí)中學(xué)，只要你付出了，只要你認(rèn)真對(duì)待了，你就是成功的。”父親的話深深烙進(jìn)我的腦海，我牢記父親的教誨，在迎考的日子里，不管多么辛苦，不管遭遇多少挫折，我都沒(méi)有退縮。

驀然回首，我踏下的腳步已經(jīng)組成了一道美麗的風(fēng)景線。我有信心能更好地走好我的第四步、第五步……

點(diǎn)評(píng)：本文被評(píng)為二類卷，得分4２分。

得分點(diǎn)：文章采用了彩線串珠法，按照時(shí)間順序，把人生中三個(gè)不同階段的事跡串在一起。前三個(gè)腳步詳寫，后兩個(gè)腳步略去不寫，主次分明，詳略得當(dāng)。

失分點(diǎn)：文章立意較淺，就“腳步”談“腳步”，其實(shí)文中各個(gè)年齡段的腳步還是略有區(qū)別的，如兒時(shí)蹣跚學(xué)步時(shí)是堅(jiān)定的腳步，小學(xué)時(shí)的熱愛(ài)詩(shī)歌是執(zhí)著的腳步，初三迎考的日子里是不畏挫折的腳步。

提升點(diǎn)：可對(duì)腳步再加一點(diǎn)屬于自己的獨(dú)特感受。不同年齡段的腳步會(huì)有不同的感受，而腳步中更包含著父母、老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，有感恩、溫情的意味在里頭。寫出這些情味，腳步便與眾不同了。

關(guān)愛(ài)自己的作文 篇4

關(guān)愛(ài)好比如春天的河水，潺潺的;關(guān)愛(ài)好比如夏天的火焰，辣辣的;關(guān)愛(ài)好比如秋天的葉子隨風(fēng)飄落;關(guān)愛(ài)好比如冬天的冰塊，表面雖然冷但內(nèi)心溫暖。

記得有一次，我匆匆忙的去上學(xué)，走到半路突然發(fā)現(xiàn)我紅領(lǐng)巾忘帶了，怎么辦呀！我急的跟熱鍋上的螞蟻一樣。回家拿，不遲到才怪呢，去買，哎，我又沒(méi)帶錢，正在這時(shí)小楊拍了一下我肩膀說(shuō):“穎穎，怎么了。”我不好意思的說(shuō):“我……忘……帶……紅……領(lǐng)巾了。啊！那怎么辦，我也只有一條紅領(lǐng)巾，小楊也和我一樣著然。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，還差十分鐘就要上課了。就在這時(shí)，一位姐姐問(wèn)我:“小妹妹，你怎么了。”我……我忘帶紅領(lǐng)巾了。姐姐說(shuō):“原來(lái)這樣啊。你在這邊第一下。”過(guò)了3分鐘，姐姐來(lái)了，她手上還拿著一條紅領(lǐng)巾。說(shuō):“小妹妹，這條紅領(lǐng)巾送你了。”我說(shuō):“謝謝姐姐。”姐姐說(shuō):“不用謝，助人為樂(lè)嘛！快進(jìn)去，不然等會(huì)要遲到了。”姐姐的舉動(dòng)驅(qū)走了眼前的陰霾，使我明白，人要互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。

關(guān)愛(ài)如同一年四季，但關(guān)愛(ài)無(wú)論怎么變，它都是從內(nèi)心愿意去幫助，關(guān)愛(ài)的，我們要關(guān)心身邊的每一個(gè)親人。

第三篇：關(guān)愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)他人

“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”——禁煙主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)

16春建2班

一、教育目的

1、宣傳禁煙知識(shí)。

2、讓學(xué)生了解吸煙的危害，遠(yuǎn)離吸煙，拒絕吸二手煙。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備工作

上互聯(lián)網(wǎng)查詢有關(guān)全勸阻青少年吸煙的信息與資料。

三、班會(huì)過(guò)程

開(kāi)始前，先聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對(duì)香煙的看法。

（一）講解

1、有關(guān)香煙的知識(shí)。

煙草的起源：目前人們普遍認(rèn)為煙草最早起源于美洲。考古發(fā)現(xiàn)，人類尚處于原始社會(huì)時(shí)，煙草就進(jìn)入到美洲居民的生活中了。那時(shí)，人們?cè)诓杉澄飼r(shí)，無(wú)意識(shí)的摘下一種植物的葉片放在嘴里咀嚼，由于其具有很強(qiáng)的刺激性，對(duì)恢復(fù)體力和打起精神起了作用，于是人們便經(jīng)常采集。久而久之，便成了一種嗜好。耐受性和依賴性：經(jīng)常吸煙會(huì)使大腦中的尼古丁含量始終處于很高水平。神經(jīng)原受體對(duì)尼古丁越來(lái)越不敏感，對(duì)多巴胺釋放的刺激作用也出現(xiàn)減弱，原來(lái)的煙量再也不能滿足吸煙者的快感，吸煙者由此對(duì)尼古丁產(chǎn)生耐受性。當(dāng)吸煙者停止吸煙數(shù)小時(shí)后，體內(nèi)尼古丁含量下降，神經(jīng)原受體變得異常敏感此時(shí)乙酰膽堿的活性超出正常水平，使吸煙者變得煩躁，并很想抽煙。這樣我們便明白了為什么一支煙能使“老煙槍”們有莫大的快感了。

2、吸煙對(duì)身體的危害。

幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，隨著現(xiàn)代文明發(fā)展，人類在“煙文化”的熏陶下，抽煙已經(jīng)成為具有男人魅力的象征之一。但隨著工業(yè)文明的推動(dòng)，物質(zhì)文明也極其豐富的條件下，許多女性對(duì)吸煙也是趨之若鶩，人們仿佛在“煙氣”中找到了一絲解脫。當(dāng)他們了解到吸煙的危害時(shí)，知道吸煙在一步步的吞噬自己的健康時(shí)，已經(jīng)永遠(yuǎn)

擺脫不掉它的誘惑了。世界每年因下咽死亡的人數(shù)達(dá)250萬(wàn)之多，而我國(guó)吸煙人數(shù)高達(dá)3.5億，居世界各國(guó)之首。

對(duì)青少年：（1）青少年吸煙酗酒會(huì)降低腦力活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力,甚至對(duì)一生的腦部功能都會(huì)有影響；（2）吸煙會(huì)引發(fā)火災(zāi)，造成人身和財(cái)產(chǎn)的損失；（3）吸煙是導(dǎo)致肺癌的首要危險(xiǎn)因素，因肺癌死亡的患者中，87%是由吸煙或者被動(dòng)吸煙引起的，而且平均每日吸煙數(shù)越多，發(fā)生肺癌的可能性越大。（放幻燈片給同學(xué)們看，加深印象）

3、吸煙對(duì)他人健康的威脅性。

許多煙民并不知道，他們?cè)趧e人面前吸煙時(shí)，其實(shí)無(wú)異于是在變相殺死別人！因?yàn)槲鼰熣吆舫龅囊谎趸紩?huì)使人感到頭疼、困倦。更為嚴(yán)重的是吸煙者吐出來(lái)的煙霧中焦油和煙堿的含量比吸煙者吸入的熱煙多1倍，苯多芘多2倍，一氧化碳多4倍，氨多50多倍！

（二）活動(dòng)

1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)煙的認(rèn)識(shí)；

2、可回家將本課的內(nèi)容講給吸煙的家長(zhǎng)聽(tīng)。

3、談一談在以后的生活中如何來(lái)抵制香煙。

（三）提出倡議

1、不飲酒，不在公共場(chǎng)所吸煙，自覺(jué)遠(yuǎn)離煙酒，倡導(dǎo)健康的生活方式。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不影響他人的學(xué)習(xí)生活。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護(hù)公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，增強(qiáng)安全意識(shí)，共同維護(hù)校園環(huán)境。

4、勤儉節(jié)約，不亂花錢，不鋪張浪費(fèi)。

（四）學(xué)校的禁煙標(biāo)語(yǔ)征集 學(xué)生討論、整理。

（五）小結(jié)

吸煙害己害人，為了自己和他人的健康，應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成不吸煙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，希望同學(xué)們?cè)谶@30分鐘內(nèi)有不小的收獲。

第四篇：遵紀(jì)守法關(guān)愛(ài)自己

“做遵紀(jì)守法合格文明的大學(xué)生”演講稿-把天空交給翅膀

時(shí)光荏苒，依稀之間我們?cè)缫堰^(guò)了“倚門回首，卻把青梅嗅”的年齡，曾經(jīng)的激揚(yáng)文字、曾經(jīng)的吟風(fēng)弄月、曾經(jīng)的為賦新詞、曾經(jīng)的嬉戲言笑，都已在生活的瑣碎與無(wú)奈中消失殆盡，這便是機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在的年齡，這就是迷惘與清醒并存的我們，我們壓抑著青春的激蕩，收斂著年少的狂放，遠(yuǎn)離了憧憬的詩(shī)行，卻邁向了理性，拋棄了感情的沖動(dòng)，卻走向了成熟，而且在這里走過(guò)的每一位拼搏者也都深深地懂得翱翔的翅膀需要廣闊的藍(lán)天，因?yàn)槲覀冃枰┱勾髮W(xué)生的才華，時(shí)代也呼喚著彪炳史冊(cè)的風(fēng)流人物。

而我們這些當(dāng)代的大學(xué)生們又是如何面對(duì)紀(jì)律與法制的呢？我們今天學(xué)習(xí)的主題是“遵紀(jì)守法、關(guān)愛(ài)自我” 就是提醒我們應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，如果說(shuō)法律是限制罪惡的話，那么紀(jì)律則是規(guī)范的是一種秩序，遵紀(jì)守法應(yīng)該是文明的大學(xué)校園最起碼的界限，它們保障了校園里的陽(yáng)光與空氣。我們遵守法紀(jì)，也源于這樣的覺(jué)悟，有法有紀(jì)，我們并沒(méi)有失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。最富于理想的當(dāng)代大學(xué)生，也具備當(dāng)代的道德與智慧，我們不會(huì)與紀(jì)律與法去頂牛，更不會(huì)以身試法，基于這樣的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為紀(jì)律與法將我們的理想支撐成了廣闊的天空。“天高任鳥(niǎo)飛”就把天空交給翅膀，讓我們自由地翱翔吧！

讓我們看看云大學(xué)生馬加爵刺殺舍友一事，一個(gè)曾經(jīng)優(yōu)秀的學(xué)子，一個(gè)在鄰居眼里曾經(jīng)那么懂事的孩子，為何會(huì)如此殘忍，而毫無(wú)人性！有人說(shuō)，他可能上自卑；有人說(shuō)，他可能是家庭的貧窮，我卻認(rèn)為他是一只折了翅膀的小鳥(niǎo)，他沒(méi)有奮臂藍(lán)天，而是落到殘忍與血腥的地方，他以極端屠戮了同學(xué)，從紀(jì)律里抽出的法律寶劍也徹底懲罰了他們的罪惡，紀(jì)律與法律為他畫(huà)了一個(gè)鏗鏘有力的黑色句號(hào)。

血淋淋的事實(shí)向我們證明：法律并不束縛我們的理想，相反，它為我們支撐了廣闊的藍(lán)天，“青天道不住，畢竟東流去！”在這個(gè)鷹擊長(zhǎng)空、魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由的時(shí)代里，讓我們記住這血的教訓(xùn)，珍惜生命，遵紀(jì)守法，關(guān)愛(ài)自己。我相信每個(gè)人都有翱翔藍(lán)天的自由，每個(gè)人都能迎來(lái)美好的明天！

第五篇：【推薦】關(guān)愛(ài)自己的作文

【推薦】關(guān)愛(ài)自己的作文4篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的關(guān)愛(ài)自己的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)愛(ài)自己的作文 篇1

關(guān)愛(ài)好比如春天的河水，潺潺的;關(guān)愛(ài)好比如夏天的火焰，辣辣的`;關(guān)愛(ài)好比如秋天的葉子隨風(fēng)飄落;關(guān)愛(ài)好比如冬天的冰塊，表面雖然冷但內(nèi)心溫暖。

記得有一次，我匆匆忙的去上學(xué)，走到半路突然發(fā)現(xiàn)我紅領(lǐng)巾忘帶了，怎么辦呀！我急的跟熱鍋上的螞蟻一樣。回家拿，不遲到才怪呢，去買，哎，我又沒(méi)帶錢，正在這時(shí)小楊拍了一下我肩膀說(shuō):“穎穎，怎么了。”我不好意思的說(shuō):“我……忘……帶……紅……領(lǐng)巾了。啊！那怎么辦，我也只有一條紅領(lǐng)巾，小楊也和我一樣著然。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，還差十分鐘就要上課了。就在這時(shí)，一位姐姐問(wèn)我:“小妹妹，你怎么了。”我……我忘帶紅領(lǐng)巾了。姐姐說(shuō):“原來(lái)這樣啊。你在這邊第一下。”過(guò)了3分鐘，姐姐來(lái)了，她手上還拿著一條紅領(lǐng)巾。說(shuō):“小妹妹，這條紅領(lǐng)巾送你了。”我說(shuō):“謝謝姐姐。”姐姐說(shuō):“不用謝，助人為樂(lè)嘛！快進(jìn)去，不然等會(huì)要遲到了。”姐姐的舉動(dòng)驅(qū)走了眼前的陰霾，使我明白，人要互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。

關(guān)愛(ài)如同一年四季，但關(guān)愛(ài)無(wú)論怎么變，它都是從內(nèi)心愿意去幫助，關(guān)愛(ài)的，我們要關(guān)心身邊的每一個(gè)親人。

關(guān)愛(ài)自己的作文 篇2

安全是一種觀念。只要我們意識(shí)中時(shí)刻想著安全，想著一個(gè)人牽連著許多人的心，想著遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)翹盼你歸來(lái)的妻兒、父母，我們就應(yīng)懂得保護(hù)與珍愛(ài)自己。

安全是一種行為。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須正確佩戴安全帽，高空作業(yè)必須正確使用安全帶，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不能穿拖鞋、涼鞋……施工中沒(méi)有絕對(duì)的安全環(huán)境，只有相對(duì)可靠的措施。強(qiáng)調(diào)安全不是例行公事，這些被三令五申、強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)的安全規(guī)則，只要不被充耳不聞，就能防患于未然，達(dá)到“我要安全”而不是“要我安全”。

安全是一種習(xí)慣。提高安全意識(shí)不要等到事故發(fā)生之后才提高，每天工作開(kāi)始的時(shí)候，就把安全放在第一位，多留心一點(diǎn)，不存僥幸心理，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，每個(gè)環(huán)節(jié)都做好安全措施。有了良好的安全習(xí)慣，就把安全掌握在了自己的手中。

愛(ài)自己，就要保證自己安全；保證了自身安全，就愛(ài)護(hù)了家人和朋友！

關(guān)愛(ài)自己的作文 篇3

世界上對(duì)我們最好的人是誰(shuí)？毫無(wú)疑問(wèn)，那當(dāng)然是我們的父母啦。父母把我們從小辛辛苦苦的拉扯大，是非常不容易的，他們受過(guò)很多苦，也付出了很多，為的只是讓我們的生活更加幸福。

我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，從小惹父母生氣的事也不在少數(shù)，但到最后，父母總會(huì)原諒我，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為它們的女兒還是很乖的。

媽媽是家庭主婦，所以我家的一日三餐也基本由我媽包了。不要以為做飯很簡(jiǎn)單，那其實(shí)真的不容易，我和爸爸的嘴極挑，遇到好吃的東西，恨不得一下子全吃嘍，遇到不喜歡吃就一點(diǎn)也不想吃，這可難壞了老媽，所以他每次都要變著花樣做飯。有一次，老媽從廚房里出來(lái)，因?yàn)楣物L(fēng)，所以大鍋不好燒，出來(lái)以后，媽媽臉上黑黑的，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“老媽，你去過(guò)非洲了嗎？你簡(jiǎn)直就像一個(gè)黑人。”媽媽說(shuō)：“不管怎樣，先嘗嘗你老媽我的手藝吧。”那是我吃過(guò)的最好吃的菜，我很高興，媽媽看到我很高興，似乎也就覺(jué)得心滿意足了。

有句歌詞說(shuō)的對(duì)：“世上只有媽媽好。”但是爸爸也像媽媽一樣好。

在進(jìn)入初一后，課程從小學(xué)的3門一下子成了7門，難免會(huì)有一些不適應(yīng)，晚上寫作業(yè)和復(fù)習(xí)到九點(diǎn)或十點(diǎn)，那也是常有的事，可是到了那時(shí)，我早已昏昏欲睡，哪里還有什么心思去想題呀，有時(shí)候爸爸檢查作業(yè)，遇到空著的題爸爸知道我不會(huì)做，也不只鼓勵(lì)讓我做，爸爸也和我一起。實(shí)在太晚，我就先睡覺(jué)了，只是在睡覺(jué)之前，爸爸那屋的燈總是亮著的。

奶奶跟我說(shuō)：我在上幼兒園之前，爸媽幾乎每個(gè)月只回來(lái)看我一次，而且只待上那么幾天，因?yàn)樗麄兿胭嶅X，讓他們的女兒更好的生活。在上小學(xué)以后，幾乎每天見(jiàn)到的是爸媽忙碌的身影，除非病了或者放假，否則他們是絕不會(huì)停下的。而現(xiàn)在呢，依然是那么的忙碌。爸媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)數(shù)不勝數(shù)，可是對(duì)他們自己的呢？

所以，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“留點(diǎn)關(guān)愛(ài)給自己吧。”

關(guān)愛(ài)自己的作文 篇4

我們經(jīng)常會(huì)唱或者聽(tīng)到他人唱“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，也是在告訴我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，我們每個(gè)人也需要被關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己。

在下著傾盆大雨的一天，感覺(jué)再大的傘也會(huì)被淋濕的，我小心翼翼地走在上學(xué)的路上，突然看見(jiàn)前面有一個(gè)小女孩走在路上，仔細(xì)一看沒(méi)有帶傘。我趕緊的走上去，向她靠近，然后就一起共撐一把傘；小女孩親切地說(shuō)：“謝謝你，大姐姐。”我說(shuō)：“不用謝，沒(méi)有多大的事”，小女孩緊接說(shuō)：“大姐姐，我一定會(huì)記得你的，記得你的臉蛋，記得你的眼睛，下次如果碰見(jiàn)姐姐，我肯定能認(rèn)出姐姐的”，很快就把小女孩送到她的班級(jí)，走的時(shí)候還是會(huì)有些舍不得，不知道以后還能不能見(jiàn)到，但是還是很開(kāi)心，自己幫助了他人，那個(gè)小女孩沒(méi)有淋到雨。果真，還是沒(méi)有再見(jiàn)到那個(gè)小女孩，但是自己也永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

真是“關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己”呢，我體會(huì)到了，希望人人都關(guān)愛(ài)他人，這樣子世界就真的很美了。