第一篇：關愛他人,快樂自己

關愛他人，快樂自己

各位同學，各位老師：

大家好！今天我講話的主題是《關愛他人，快樂自己》。

有這樣一個故事：一個小女孩經過一片草地時，看見一只蝴蝶被荊棘刺傷。小女孩小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩，化作一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿吧！我將讓它實現。”小女孩想了想，說，“我希望每天都能開開心心的！”于是仙女彎下腰在她的耳邊細語了一番，就消失了。后來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。

透過這個故事，我懂得了一個道理，那就是：關愛他人，才能快樂自己，并在關愛別人的過程中提升自己的生命價值。力所能及地幫助身邊的每一個人，“贈人玫瑰，手有余香”，只有你慷慨地付出，才會有驚喜的收獲。有時，成功就是我們不經意付出的回報。

大家一定聽說過“盲人提燈籠”這個故事吧？也許會有很多人要取笑盲人：“你走夜路總提著一個明亮的燈籠，真是多此一舉！”可盲人卻滿心歡喜地說：“你不知道其中的原因，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我可以保護自己的安全，也等于幫助他人。”

是啊，我們生活在這個世界上，對他人的關愛就像抖動一個蜘蛛網，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關愛。在這個大集體中，我們都喜歡關心別人的感覺，更喜歡被關心的感覺。同學身體不舒服，給他遞杯熱茶，關切地問候幾聲；同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊；同學生病了，有好多作業都沒補上，這是，我們就應該上前一步，主動給他分析、講解??關心、幫助他人就是自己心中裝著別人；關心、幫助他人就是在自己開心的同時也讓別人開心；關心、幫助他人就是理解別人。當困境中的人，傷心中的人，得到了別人的幫助，就像心中擁有了一朵美麗的花兒，擁有了整個春天！

每個人都會遇到困難而需要幫助的時候，所以，我們看到別人處于困境時，應該主動伸出援助的雙手，在幫助別人過后，看到別人開心，你也會從心里面感到快樂。我們生活同一片藍天下，就應該快樂在同一個地球上。

關心別人，快樂自己。關注多姿生活，關愛多彩生命。同學們，讓我們行動起來，成為一個自己快樂、也能夠給別人帶來快樂的人吧！

安溪縣沼濤實驗小學四年級：陳智彥

第二篇：關愛他人,快樂自己

老師們，同學們：

上午好！今天我講話的題目是《關愛他人，快樂自己》。

有這樣一則故事：一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也容易看到我，不會撞到我。這樣既幫助了別人，也保護了自己。” 在生活中，很多時候，幫助別人也等于幫助了自己。

我們給予他人的幫助就像一個接力棒，你傳遞給他人，他人再傳遞給另外一個人，這樣快樂就會傳遞到更多人手里。每一個人都喜歡被他人關心的感覺，我們遇到難題都希望得到他人的幫助。生活在社會這個大家族里，我們每天就能接觸到很多需要幫助、需要關愛的人。幫助他人的同時，其實也是幫助自己。

有個商人有一頭驢子和一匹馬。一天，驢和馬分別馱著差不多重的貨物趕路。驢子累極了，對馬說：“我有些吃不消了，你幫我馱一點兒吧！”馬不愿幫驢的忙，不多一會兒，驢子就因為過度勞累而倒地死了。隨后，主人把驢子的貨物都挪到了馬的身上。人生其實是公平的，你付出多少，就會得到不同方式的回報。你播種什么就會收獲什么，你給予什么就得到什么。

贈人玫瑰，手有余香。我們去幫助別人，別人得到了快樂，自己也會因為別人的快樂而感到幸福。關愛他人是一種高尚美好的品德，被人關愛更是一種美好的享受。同學們，請伸出我們熱情的雙手，去關愛和幫助身邊的每一個人吧！也許，你的一個細微舉動在他人看來卻是莫大的關懷。在我們的校園里，關愛可以無處不在。見到垃圾，主動撿起；地面臟了，主動打掃，給大家一個干凈的環境；見到同學不舒服不高興了，我們可以主動的去關心安慰；看到別人正在學習，我們可以保持安靜；上樓梯時靠右行，把另外一邊讓給下樓的人；有同學摔倒了，我們可以把他扶起來安慰一聲；見到同學有不文明的行為，可以主動的友好的提醒他??這些都是小事，卻充分體現出了關愛就在細微處。

當我們贈送他人玫瑰的時候，我們的手上也一定彌漫著芳香；當我們給他人點亮一盞燈的時候，其實也能夠將自己照亮。謝謝大家！

第三篇：關愛他人,快樂自己

關愛他人，快樂自己

一、對主題的解讀

關愛，人類永恒不變的主題。人間因有愛而充滿陽光，人們因有愛而幸福快樂。而當代中學生多是獨生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現象普遍存在。根據這一現狀，我設計了《關愛他人，快樂自己》主題班會課。這一節課，讓學生感悟到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關愛他人、關愛社會是一種幸福。就本次班會的主題來看，對“愛”字的理解和感悟成為了我這節課最重要的教育目標。

二、說教法

（一）說教學目標

（二）說教學重、難點

（三）說班會形式

（四）說班會準備

（一）說教學目標

根據具體要求和班會課的指導思想，結合學生實際我制定了以下教育目標：

1、知識目標：通過此次班會使學生明白學會關心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。

2、能力目標：通過教育活動使他們感受到被人關愛的溫暖、快樂的同時，要擁有一顆感恩的心，學會從小尊老愛幼、關心他人、愛護他人，引導他們懂得人人爭做一個善于關心、愛護他人的好少年。

3、情感、態度與價值觀目標：教育學生要為別人著想，在關心、幫助別人，為社會做貢獻中體現自身的價值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂趣。

（二）說教學重、難點

1、教學重點：初步養成你幫我、我幫你的良好習慣。

2、教學難點：讓學生們能真正做到團結、友愛，相互幫助。

（三）說班會形式

欣賞歌曲、討論、詩朗誦、小品、配合游戲、妙語接龍、自我審視等形式。

（四）說班會準備

1、加強宣傳發動，向學生公布了本次《關心他人，快樂自己》主題班會的部分活動方案，進行全員發動，營造活動范圍

2、全班學唱《讓世界充滿愛》；

3、讓學生從各種渠道收集有關關愛別人的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準備節目(歌唱、小品等)

4、將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件。

5、布置會場（在課室前面黑板書寫主題，布置教室座位。）

班會過程

（一）、游戲導入，明確主題

教師：同學們，我們來做個“盲人過馬路”的游戲，當你被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎么樣？這時你最需要什么？

通過談話，引出今天活動的課題：關愛他人，快樂自己。

教師找個學生做盲人，蒙上眼睛，準備過馬路

【設計意圖】：第一個環節，通過“盲人過馬路”的游戲，學生了解殘疾人的不幸，激發他們的同情心。不僅讓學生在游戲的過程中理解、關心、幫助殘疾人，還能讓他們在活動中產生的同情心逐步內化為一種主動關心、幫助殘疾人的社會責任感，進而達到培養學生關心他人，幫助他人的良好道德品質的目的。

（二）、情景表演，辨析導行

１、第一個環節——“我說誰幫過我”。（學生自由發言）

在這一環節中，主要是讓學生用心去發現關愛別人的優秀事跡；同時，也希望學生能發揚這些優良傳統，促使班集體更加團結。

2、第二環節——詩朗誦。

3、第三環節——小品表演《下課時》

教師小結：同學之間難免會發生一些矛盾，我們要學會正確處理，同學之間要團結友愛。在學習生活中我們都會遇到困難，同學之間要互相幫助。

【設計意圖】：創設情景表演教學,學生通過一個個很熟悉的學習生活情境中，獲得情感體驗從而明白同學之間遇到不愉快的事要正確對待，要團結友愛；當別人有困難時要伸出援助之手，同學之間要互相幫助。本環節主要是遵循逐層深入的原則

(三)運用觀點，行為指導

1、第四環節——配合游戲

游戲內容：把兩個人整殘疾了（蒙眼綁手綁腳隨便），讓他們只能互相配合的完成一件事。（比如：削鉛筆，一個人只能用左手，一個人只能用右手，看誰削的多。）

【設計意圖】：使學生設身處地地運用觀點解決問題，設置這一游戲的目的是了解學生運用觀點的能力。

2、第五環節——妙語接龍（一人說一條，從第一個同學說起，說一圈）【設計意圖】：通過學生搜集關愛他人的名言警句，從而真正體現 “參與面廣，人人有體驗、個個有實踐，全員受教育”的班會效果。

（四）、榜樣示范，拓展延伸

第六環節——“我要對你這樣說”

主要是讓同學們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。（學生自由站起來發言。）

教師小結：希望全體同學聽了之后，互相取長補短，共同進步。

【設計意圖】：讓學生運用觀點解決問題，自覺地去學習，無論在學校，還是在家都要去幫助他人，去關心他人，從中明白了遇到事情將如何去處理，從而深化了本次班會課的主題。

（五）、談話總結，歌聲升華

在《讓世界充滿愛》的音樂聲中教師對本次班會總結。

教師小結：今天這堂課，使你學到了什么本領？同學們，今天你們在班會上的成功表現，讓我非常高興，在高興之余，我也想希望同學們不要把這次班會當成游戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以后的學習生活中，互相關愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關愛別人的人。只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團結友愛，我們就會收獲很多的快樂、這個世界也會變得更美麗。

【設計意圖】：通過提問談話，總結回顧本次班會的主題思想，并在一首與主題相關的歌曲中進一步升華主題內涵。

第四篇：關愛他人 快樂自己

《關愛他人 快樂自己》德育實踐活動課教案 活動背景：

針對班中大部分學生是獨生子女，父母親太過于溺愛他們，認為孩子還小，總是無條件地給予，讓孩子從小被“愛”包圍著，養成了對現有的條件不珍惜，只顧一味地索取，不知感激和回報，也不習慣去愛別人的現象，希望能夠培養學生“愛”的能力，學會關愛身邊的每一個人，舉行本次“愛在這里延伸”德育綜合實踐活動。活動設計思路：

以“關愛”為主題，以身邊的事為素材，以全體學生共同參與為原則，以小學生喜聞樂見的形式寓教于樂，從而明辨是非，達到情感共鳴，落實行動。活動目的：

1． 知識目標：通過此次班會使學生明白學會關心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得情感的渠道。

2． 能力目標：通過教育活動使他們感受到被人關愛的溫暖、快樂的同時，要擁有一顆感恩的心，學會從小尊老愛幼、關心他人、愛護他人，引導他們懂得人人爭做一個善于關心、愛護他人的好孩子。

3． 情感、態度與價值觀目標：教育學生要為別人著想，關心、幫助別人，能夠在生活中關愛一切事物，學會關愛身邊的每一個人，在為社會做貢獻中體現自身的價值，從而獲得美好的情感，享受人生的樂趣。活動準備：

1、布置會場。

2、多媒體課件

3、其他準備，教師準備歌曲

活動重、難點：

1、學生學會關愛的情感升華：尋找愛、感受愛、學會愛。

2、讓學生能夠在生活中關愛一切事物，學會關愛身邊的每一個人，為社會做貢獻中體現自身的價值，從而獲得美好的情感，享受人生的樂趣。活動形式： 體驗活動 活動過程：

一、情景導入，激發學習興趣。師：上課。生：起立，老師。生：您好。師：同學們好 生：坐

師：同學們，還記得我們在二年級時學過的一篇課文嗎？誰愿意給同學們讀一讀？

假如,我有一只馬良的神筆，我一定給元平學校的同學畫一雙好腿, 他們再也不用坐在輪椅上看著我們玩, 而是和我們一起在樹林里奔跑, 在草地上做游戲.。

師：學完這篇課文后你有什么感受？

生1：我知道課文中的主人公想用馬良的神筆幫助同學畫上雙腿，我覺得他很善良。

生2：我體會到了關愛對我們每個人來說都很重要。

師：是啊，同學們，如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海的一盞燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。關愛就是關心、愛護每一個人。今天，我們就在這里上一節德育實踐活動課。同學們，請你回憶一下你在校園中聽到的、看到的哪些關愛的事讓你感動呢？

生4：那天我看見李澤旭同學幫助有手傷的王薪宇記作業。

生5：是啊，我看見那天孟凡帥值日時拎著沉甸甸的水桶走向教室，路過的王譽樹同學馬上走上前，幫他把水桶拎回了班級。

生6：我也看見了，那天班級里王澤維的小柜鑰匙沒有帶，而柜子卻不小心鎖上了，是黃悅和高巖澤兩名同學幫他打開了小柜，解決了他的難題。

生7：那天劉瑩同學忘記了值日，是小組其他幾位同學共同幫他完成了掃除任務的。生1：我來說一說老師對學生的關愛，我在教學樓的走廊中看到馬維奇老師背著有腿傷的同學上廁所。雖然馬老師每走一步都是那么的吃力，但她還是把學生送到了洗手間。馬老師對同學可真好啊！

生2：同學們，你們在操場上活動時看見過韓穎老師下課攙扶有腦癱的張浩同學到操上活動嗎？齊答：見過。我了解到，張浩同學從一年級開始就由韓老師照顧每天的生活。五年的時間從未間斷。張浩生活在這樣的班集體中他真幸福啊！生3：是啊，我也知道，不僅韓老師無微不至的照顧她，他們班級的王楠同學每天陪同張浩上廁所，我計算了一下，5年的時間如果按每天2次的話，就是二千多次，張浩就是在老師、同學的關愛中順利的完成了小學的學業的。師：我們校園關愛別人的老師和同學還真不少呢！

師：同學們用發現的眼睛找到了這么多校園里關愛他人的事，我們生活在社會這個大家庭中，那么在社會上你有沒有找到關愛他人的事呢？ 生1：大家還記得5.12大地震嗎？當時無數的人向災區伸出了援助之手，一方有難，八方支援。我想這是全世界對災區人民的一種關愛。

生2：每年的7月都是一個洋溢著愛的月份，由龍廣交通臺舉辦“愛心送考”社會公益活動得到了冰城各界的廣泛響應，近萬名出租車和私家車主來到龍塔廣場領取“愛心送考”標志。也獻出了他們的一片愛心。

生3：我從電視上了解到，嫣然天使基金是由知名藝人李亞鵬、王菲夫婦于2006年倡導發起的，它是專項公益基金，這項基金是用來救助家庭貧困的唇腭裂兒童，使他們得到及時治療。目前這項基金已經救治了很多唇腭裂的兒童，讓他們可以和正常孩子一樣快樂的生活，這也是他們獻出的愛心。

生4：同學們還記得那次跨省大營救嗎？2008年長春二道區泉眼鎮農民尹文嬌在長春市婦產醫院剖腹產后出現大出血。救命的方法是找到“人血纖維蛋白原”。經多方聯系，長春市區沒有這種藥，哈爾濱市血液病研究所得知消息后，通過綠色通道將7支“救命藥”獻給交通廣播送藥人員。社會各界紛紛對長春產婦表示關注。第二天中午，黑龍江交通廣播開始接受群眾捐款，并有公證人員在現場公證。出租車司機、老人、學生、殘疾人、兒童和企業紛紛獻上愛心。我被這場愛心接力所深深地感動了。

生5：同學們，我在網上了解到，一次意外的車禍讓辰辰的腦部受到嚴重傷害，醫生委婉地告訴宋軍政和他的妻子沈振華，他們已經盡一切辦法，但仍無法挽救辰辰的生命。看著千百次呼喚后仍不見轉醒的愛子，夫妻倆抱頭痛哭。他和妻子在承受喪子之痛的同時，想到了通過捐獻眼角膜的方式，讓辰辰能夠幫助更多的人。８月３日，宋軍政與黑龍江省眼庫取得聯系，并代替辰辰填寫了《眼角膜捐獻志愿者登記表》。８月４日早７時３０分許，辰辰的心臟停止了跳動。４日９時許，黑龍江省眼庫的工作人員取下了辰辰的眼角膜，并進行保存處理。１５歲，花季已逝，但大愛猶存。

師：聽了同學們來自社會、父母、同學之間關愛的事例，老師也深受感動，那是一個寒冷的冬天，一位天堂母親的“死亡日記”震撼了老師的心，一位母親在生下雙胞胎兄弟后永遠的離開了他們，由于他們來自貧困的家庭，所以無錢醫治，當龍光的愛心聯盟的媽媽們得知情況后，紛紛伸出了援助之手。作為一名愛心媽媽，我也為失去母親的病危雙胞胎進行了捐款，獻出了老師微薄的力量。雙胞胎兄弟也并沒有讓愛心聯盟的媽媽們失望，他們堅強的活了下來。現在他們正在健康茁壯的成長。在生活中我們被這么多關愛的事感動著，老師希望通過下面的體驗游戲，你們能有更深的感悟。游戲規則：

1、2、參加互動的同學每人拿起1個勺子，每次只能拿取一個水果。在最短的時間內放到手心里。

師：同學們，參加完這個活動，你有什么樣的感受？

生1：我們小組也沒取得成功，我們已經讓手臂最長的同學來試了一下，也不行，所以就沒有拿到水果。

生2：我來說一說，剛才的活動中，我們也小組沒有拿到水果，我們覺得老師的游戲規則定得不夠合理，用那么長的勺柄來拿取水果是不能得。

生3：我不同意你的意見，你們小組只是沒有找到好的辦法，我們小組在老師的規定時間內拿到了3個水果，我們剛開始靠個人的力量也是拿不到的，但是我們通過商量想到了和4組配合，我們把舀上來的水果送到4組的面前讓4組先得到1個水果，然后4組再把他們舀上來的水果給我們組，我們兩組相互幫助就取得了成功。

生4：從這個游戲中我體會到了，如果之間要相互幫助，就能把事情做得更好。生5：是啊，一個人如果只關心自已，他很難成為一個被人喜歡的人。要想成為令人喜歡的人，在別人遇到困難的時候應該主動伸出你的手。

生6：我的體會是，如果你需要別人喜歡你、和你成為朋友，你就必須先學會關愛別人。

生7：老師，我也想說關愛別人，就是關愛周圍所有需要幫助的人。而在日常的學習、生活中，要從時時處處點點滴滴去關愛別人。生8：我認為，關愛別人是我們得到關愛的前提。生9：我想人們只有互相關心，互相幫助才能戰勝困難。

師：同學們說得可真好，其實這個游戲告訴我們，在我們每一個人都想著獲取的時候，可能有時候什么也得不到，但是如果你能夠打開你的心胸，放寬你的眼界，如果能夠想一想幫助別人其實就是在幫助自己，你心里有別人的時候，別人的心里有你，也許你就在不經意間得到了。我們在享受被愛的同時，還要學會關愛他人，施愛于需要幫助的人。那么就請同學們說一說學習、生活中有哪些你關心他人和他人關心你的事發生呢？

生1：老師，大家都知道我的家庭條件不是很好。每年開學初，學校都會為我申請助學金，讓我和同學們一樣也能在校園里快樂的學習，我感到了生活在文昌這個集體中很幸福。

師：黃悅同學請你珍惜現在的學習生活，不辜負學校、社會對你的關愛。生2：我來說，有一次上美術課時，我忘記了帶蠟筆，是同桌馬鈺借給了我，讓我順利的完成了那幅畫的創作，我感到很快樂。我還要說：“謝謝你，馬鈺。” 生2：我也說,那次我在操場上摔倒了，是吳胤祺同學把我扶起，并把我送到醫務室，讓我感受到了來自同學的關愛。師：同學間的關愛，讓我們感到溫暖。

生3：叢老師，我還記得，那次我高燒不退，得了肺炎，是您在放學后，帶著疲憊的身體和班長到家里來看望我，您還自己花錢為我買來了牛奶和水果，當時我特別的開心。

生4：老師，我知道，您的兒子才只有2歲，她也很需要您的照顧，但您卻利用班后時間為我補課，把我不會的問題耐心的給我講解。這是您對我的關愛。

師：老師對你的愛是無私的。

生5：對，我也想到了，冬天下雪時，媽媽總是在大門口早早的等著我，我手里拿著一件厚厚的衣服，出了校門的我總會被暖暖的衣服包裹著，可是媽媽的手卻凍得通紅。

生6：我的媽媽每天早晨都會為我準備一杯鮮牛奶，盡管這個舉動看似微不足道，但媽媽卻一直堅持了幾年！我想，媽媽對我的愛，都浸透在這一杯杯香濃的牛奶里了。

師：剛才同學們說的都是來自別人對你的關愛，在生活中別人也同樣需要你的關愛，下面就讓我們來看這樣一個視頻。看了視頻你想說點什么呢? 生1：老師我想說關愛是相互的，關愛他人的同時我自己也能變得快樂了。生2：同學們，今天我又學會了一種快樂的方法那就是去主動幫助有困難的人。生3：是啊，老師，幫助他人不僅能使人快樂，他也是一種美德，這讓我不禁想起那次丁業宏沒有帶勺子，我看到他那焦急的神情便把我的勺子借給了他，看著他大口吃飯的樣子，我感到很快樂！

生4：我也想起來了，那次學校大掃除，孫天琦同學沒有帶刷子，沒辦法完成掃除任務，我主動把我的工具借給了她，看到他臉上的笑容，我也感到無比的快樂。生5：我也來說一說，我還記得那次丑玥的媽媽工作忙，晚上5點多還沒有來接她，我看到她很著急就和我的媽媽一起把她送回了家。在回家的路上，我和媽媽都特別的高興，因為我們做了一件讓別人開心也讓自己開心的事。

老師：同學們當自己幫助了別人時，我們會很開心；當別人幫助了自己，你會感到幸福!下面就讓我們再來做一個體驗游戲吧！我相信同學們通過這個游戲會有各自的感悟。誰愿意來讀讀游戲規則。《我來保護你》

游戲規則：

1、游戲每次分為2組進行，每組3號位體驗者，其余同學為保護者。

2、在規定時間內順利通過的小組為獲勝組。通過后舉手示意老師。

3、如體驗者掉下平衡木，要從開始位置重新行走。

師：做了這樣一個體驗活動，請剛才走在平衡木上的同學和在旁邊保護的同學來談一談你們有什么樣的感受呢？

生1：我剛才走在平衡木上的時候我很害怕，甚至不想參加這次活動了，但我又想到了有下面的同學保護我，我就勇敢的走了上去，并順利的通過了，有了同學的保護我感到了安全。

生2：我剛才在游戲中是個保護者，雖然我沒有在平衡木上，但是看到我的同伴走在危險地方，我很為他擔心，我要盡我最大的力量來保護好他。生3：有了同學們的關心和愛護，我覺得這件事情變得并不難了。

生4：我和他的感受一樣，剛開始比較害怕，但當我看見同學們張開的雙臂，我知道了如果我遇到危險的時候，他們一定會來幫助我，我的膽子就大了起來。有了同學的保護我變得勇敢。

師：看來你真的用心來做這個游戲了。

生5：有了同學的幫助我發現困難的事情就會變得簡單多了。

生6：我也體會到了，其實游戲中的保護者就和生活中關心、愛護我們的人一樣，我們就在關愛中茁壯成長的。

老師：同學們，無論愛與被愛我們都是幸福的，伸出你的手讓被關愛的同學感到安全，伸出了你的手你會感到無比的幸福。大家知道嗎？在和同學們1年多的接觸中，有這樣一位同學一直被老師關注著，她沉默寡言，性格內向。不用說你們也知道她是誰。經過老師長時間的開導，她終于打開心扉，在日記中寫下了 他的心里話，在征得她的同意后，今天我把她的日記帶到了這里，誰愿意來讀一讀？ 學生讀：

親愛的媽媽：

我很想念你！媽媽，今天在學校有才藝表演，但是因為我沒有媽媽，所以沒有去參加，我也沒有告訴爸爸，怕爸爸會想念媽媽。爸爸到處去找我，但我為了讓爸爸看到我很開心的樣子，所以故意坐在升旗臺上面，雖然爸爸罵我，但是我到最后也沒有告訴他原因。媽媽，我每天都看到爸爸因為想念媽媽而哭泣，我想爸爸也跟我一樣，很想念媽媽吧！但是，媽，我現在已經記不清楚你的臉。媽媽，請你讓我在夢中，再一次能夠看到你的臉，摸摸你的臉，好嗎？聽說把想念的人的照片放在懷里睡覺，就會夢到那個人。可是，媽媽，為什么你沒有出現在我的夢里呢？

老師：看到了這樣的一篇日記，你想對他說點什么呢？

生：老師，我想告訴這名同學，雖然你失去了媽媽，但在成長的路上你別怕，無論你走到哪里，四年一班永遠都是你的家。

生：我想對你說，明年的“六一”兒童節我邀請你和我一起去公園享受快樂的時光。生：我也想說，人在生活中總會遇到挫折，雖然你的媽媽不在了，但她一定希望你過得很快樂、幸福。

生：是啊，你雖然沒有了媽媽，可是你還有關心你的爸爸，還有關心你的老師和同學們，無論你遇到什么樣的困難，我們都會來幫助你讀過難關。

師：是啊，老師也相信這位同學有了大家的關心和愛護她一定能夠走出陰影，變得活潑開朗，幸福的走在成長的路上！

生7：老師，我還想和同學們分享這樣一個故事：一個小女孩走過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，讓它飛向大自然。蝴蝶 9 為了報恩化作一位仙女，對小女孩說：”因為你很仁慈，請你許個愿，我將讓它實現。”.小女孩說：“我希望快樂。”于是仙女彎下腰來在女孩耳邊悄悄細語一番，然后消失無影。小女孩果真很快樂地度過了一生。她年老時，鄰居問她，仙女到底說了什么，（同學們你們想知道說的什么嗎？）小女孩說：“仙女告訴我，我周圍的每一個人都需要我的關愛。”

師：講得真好，同學們，正如仙女所說的那樣，我們周圍的每一個人都需要我們的關愛，你們看，學校的大哥哥、大姐姐們已經和賓縣濱州鎮向陽小學的同學們結成了對子。現在，他們即將畢業，準備把這只愛心的接力棒傳給我們，你們愿意進行愛心接力嗎？ 生：愿意。

師：好，接過接力棒，你們想怎么做呢？ 生：老師，我們可以把圖書、文具捐贈給他們。

生：我們還可以和他們進行書信來往，互相鼓勵，互相進步！

師：是啊，你們的想法真好，我們這次班會結束后就著手準備，在期末考完試后我們一起去看望向陽小學的同學們，好嗎？ 生：好。

教師總結：同學們，關愛是輕輕的風，關愛是溫柔的吻，關愛充滿和諧，關愛扶植善良、關愛善解人意。關愛能使人快樂，關愛能使人幸福。讓我們從關愛身邊的每一個人做起，老師希望同學們用實際行動來讓愛延伸。

第五篇：關愛他人,快樂自己

關愛別人，快樂自己

一、活動目標

（1）復興中華，從小事做起。我們要從平凡的小事做起，把復興中華的理想抱負落實到每一天的具體行動之中。在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于關心、愛護他人的“好少年”

（2）通過班會，使同學們同學之間遇事互相關心幫助，培養同學們關愛別人的意識，體會能夠幫助別人是一種快樂！增強班級凝聚力。

（3）教育學生要為別人著想，在關心、幫助別人，為社會做貢獻中體現自身的價值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂趣。活動形式：欣賞歌曲、做游戲、談身邊事等形式。

二、活動準備

（1）下載歌曲《讓世界充滿愛》；

（2）布置會場（在課室前面黑板書寫主題，準備音樂，布置教室座位。）

三、活動過程： 1．主持人發言

老師！同學們！大家好！

師：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）

師：“關愛別人，快樂自己——主題班會現在開始！（掌聲）師：首先，請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》，為這次主題班會拉開序幕。師：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的集體將會是個團結的集體。

師：其實在我們身邊有很多人需要幫助。

師：下面進行我們班會課的第一個環節——“盲人過馬路”游戲。1.給他們蒙上眼睛，2.讓他們從教室的一頭走到另一頭，3.（過馬路）2.“過馬路后”請扮演盲人的同學說一說，在過馬路是有哪些困難，最需要什么。

3.分小組討論，我們應該給予盲人，殘疾人怎樣的幫助？（學生自由發言）師：環節就到此為止，從剛才同學們的發言中，我們可以知道，我們班的進步能關愛別人的同學還真不不少呢。下面，進行我們主題班會的第二項-----說說你身邊感人的故事。（請同學說《來，我背你去上學》的故事）師:你們從邱小二的身上學到了什么？（生自由發言）不錯邱小二同樣是學生可他為什么要幫助她呢？

生：“我說誰幫過我”，并在班會上感謝表揚他。在這一環節中，我們主要是讓同學們用心去發現我們班同學關愛別人的優良傳統；同時，也希望同學們能發揚這些優良傳統，促使我們的集體更團結。

師：有這樣的一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離他鄉在外地打工，有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來常常個人看著照片里父母慈愛的笑容；有這樣一群孩子生病的時候沒有得到父母的擁抱一個人躲在被窩里哭，這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字------留守兒童。

師：面對這些孩子你又愿意為他們做哪些力所能及的是呢？ 生：自由發言。（提醒多角度去幫助）

師：同學們剛才的發言都很好。我們班是暫不算是一個優秀的班集體，但我們以優秀為目標，我們相信在全體同學的共同努力下，我們一定會成功的。（學生自由發言。）

師：聽了我們班同學的積極發言，希望全體同學聽了之后，互相取長補短，共同進步。

小結： 同學們，關愛別人，就是關愛周圍所有的人，關愛社會，關愛人類。我們要用愛心和勇氣直面人類的災難，我們要用科學精神和科學知識去破解社會難題，我們要以高度的責任感和睿智去鋪設人類未來??這是每一位有志青年關愛別人、關愛社會、關愛人類而必須挑起的重擔。

而在日常的學習、生活中，卻要從時時處處點點滴滴去關愛別人。要學會寬容，要學會贊美，要學會感謝，要學會道歉??人人如果皆能如此，整個社會就會更加和諧美好。希望通過這次班會，大家能遇事互相關愛，共同進步，把我們班建設成為一個更加團結的班集體。

親愛的孩子們，中華民族的偉大復興的藍圖將通過我們共同奮斗變成現實，這是我們的幸運，更是歷史賦予我們的神圣責任。

五、宣布主題班會順利結束。播放（明天會更好）