第一篇：生活中的矛盾作文600字

生活中的矛盾作文600字精選合集

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的生活中的矛盾作文600字精選合集，歡迎大家分享。

生活中的矛盾作文600字精選合集1

矛盾嘛，很常見，小打小鬧中會發生，特別在我們小學生身上更容易發生，作為一個女生的我，講真很羨慕那些剛吵完架過不了多久就可以勾肩搭背去買東西的男生。我站在上帝的角度來看，女生很嬌氣。

這不，我就跟我的朋友鬧矛盾了。她是個有著點點公主病的女生，把自己作為中心。事情的經過是這樣的：那天晚上，我寫完作業準備下去找她玩，打了個電話給她，“啊，我不能下來玩。”她說著，“那你在……”我話還沒說完，她就把我的電話掛了，我有點憤怒：什么事也不講清楚就掛我電話，真是的。我想著，但卻也沒給她打電話了。第二天我們放學一起走，在路上她告訴我：“我爸說你就知道玩，都不看書學習的，這次成績下降就是因為玩的，我爸爸不準我玩。”我有點火了，說話的語氣很強硬：“我玩的？我沒看書？我家那么一大柜子書，旁邊還一堆一堆的書你又不是沒看見，我沒看書。”這是在對她爸爸的控訴，她卻認為我在兇她，她回家的時候還打腫臉充胖子，“這有什么的，我家有三四柜子的書，我看了五六遍了！”說完就跑回了家。我有點無語，她家的書沒我家一柜子多，但不過她這么說了，我也就這么信了吧，我回到了家，也沒把這點雞毛蒜皮的小事放在心上，第二天我才知道，她把這件事不知怎么添油加醋說給她爸爸聽，她第二天早上發信息劈頭蓋臉一句：“哼我不想理你了！”我有點無語，就什么話也沒說給她發了過去，“你又不說話。”“你想讓我說什么？”“我爸爸說這件事本來就是你玩，你錯了，然后你還兇我！”我：“……你想怎么樣呢？”她直到下午才回我，“以后我不理你了，不想跟你講話！”我：“這件事是我的錯嗎？你自己想想啊。”她：“你本來就是經常玩嘛，成績還那么差！”我又好氣又好笑，我在班上總在前五名，她沒有幾次考試上了九十分，我憋著笑，對她說：“我成績差……我承認我是經常玩啊，那就期中考試或者期末考試見。”她也沒回我。

對于這件事情我呢……不好評價，朋友之間的矛盾啊，真是煩心。

生活中的矛盾作文600字精選合集2

我和我的父母發生過許許多多的事，有開心、難過、傷心、憤怒等。不過我和我的父母發生過最多的事還是和父母鬧矛盾。

有一次，我去一個好朋友家玩時，沒有和父母說，到了吃午飯的時間，我還沒有回來，我的父母就一直等回來。可是到了下午2點，我還是沒有回到家中，一直在朋友家玩。他們就心急如炭，生怕我出了什么事情。于是，他們像熱鍋上的螞蟻團團轉，在家里再也坐不住了，開始找我。就在這時，我回來了。爸爸媽媽看見了我剛開始還十分的開心，但過了將近1分鐘的時間，像變臉似的，變得生氣起來，說：“你怎么現在才回來，你知道我們有多么擔心嗎？”“我不就出去一會兒，沒和你說，至于真的那么生氣嗎？”我不屑說。“怎么不至于！”，爸爸激動地說，“你知道我們有多么擔心嗎，你怎么可以這樣！”。媽媽也在一旁附和：“沒錯！你怎么可以這樣！”“我就這樣，你們管不著！”說完，我就氣呼呼地走回了我的房間。

進了房間，我猛地坐在床上。開始回想以前我和爸爸媽媽發生的事情。想著想著，我突然想起爸爸媽媽辛苦照顧我的片段：我發高燒，凌晨3點背我去醫院。我餓了，他們煮好吃的給我吃。我想要玩具，他們就給我買我對自己說：“要不要原諒爸爸媽媽呢？”我非常糾結，一會兒想起他們對我好的畫面，一會兒又想起他們對我生氣的畫面。

時間一點點流逝，但我還在糾結。這時，我猛的決定了：要原諒爸爸媽媽，并向他們承認錯誤。到了晚飯時間，我對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽對不起，我不因該獨自去朋友家玩，應該提前和你們說。”他們笑著說：“沒關系的，只要你肯改，我們就原諒你。”我聽了，開心地笑了。心里比吃了蜜還甜。

經過這次的矛盾，我和爸爸媽媽的關系反而越來越好。這讓我明白：爸爸媽媽其實是關心你的，當你犯錯時，應該向他們承認錯誤，而不是發脾氣。

生活中的矛盾作文600字精選合集3

生活總是這樣往往有太多的不如意，不以為可以把事情辦得很好，結果卻總是讓人不盡人意，實在是只有悲傷的份，不過我也并不是很可憐，至少知道她到底怎么想的，我從暑假開始就把通向她的路一條條毀滅，讓自己徹底的死心，不給自己以任何的機會，但是，天意弄人，只是一個小小的細節卻讓這一切都毀滅了，前事所犯的錯誤必須面對，我不得不走向她，不過這次是為了一本書罷了，這或許是我也她唯一的聯系了，拆掉它，一切都結束了，我告訴自己。

終于還是鼓起勇氣向她要會我的書，既然要放棄她了，就不必再把書借她，不是因為什么，而是她并沒有一點要看書的樣子，一個多學期了，不過寥寥幾頁，做為同學本可以借給她，但是這個速度我實在沒辦法接受，而且還有這一個小小的不該有的幻想，只是現在一切都結束了，完了！書已經到了我的手上，我確沒有半點高興的意思，或許從一開始起就沒打算要書，不過是把它當做最后的'一條路吧了，而她，看著這條路毀滅了。

沒有一點動容，沒有一絲悲傷，我明白了，我不過是她人生中的一個匆匆過客罷了，得與失都不過是一念之間，沒什么可以留戀的。我恨我朋友，但又不能怪他，是我在一邊叫苦，想讓他幫我拿回書，他才去做了一些過了的事，我本不想這樣，但我多希望她不會還書，又或是珍惜這個唯一的聯系，但是事實都是殘酷的，好吧，那就讓自己面對，既然選擇了只有獨自承擔，不怪任何人，或許做這件事本就是個矛盾，現在真的只能做獨自一個人默默生活了！

生活中的矛盾作文600字精選合集4

我和我的父母發生過許多的事情，有開心、難過、傷心、憤怒等。不過我和我的父母發生過最多的事還是和父母鬧矛盾。

我的父母總是把我當做一個永遠也長不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經過他們的同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話，他們就會說我叛逆，和我說話很累。

記得有一次，我去一個同學家玩時，沒有和父母說，到了吃午飯的時候，我還沒有回來，我的父母就一直等回來，可是到了下午三點，我還是沒有回來，他們就著急了，生怕我出了什么事情，于是就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，在家里再也坐不住了，開始找我。就在這時，我回來了，爸爸媽媽看見了我剛開始十分的欣慰的，但過了將近1分鐘的時間，像變臉似的，變得生氣起來，說：“你怎么現在才回來，你知道我們有多么擔心嗎？”“我不就出去一會兒，沒和你說嗎，至于真么生氣嗎。”我說。“怎么么不至于”，爸爸說，“你知道我們有多么擔心嗎，你怎么能這樣！”。“我就這樣，你們管不著，哼！”說完，我就回到了我的房間。

我在房間里，一直在回憶著爸爸媽媽對我的照顧，和我在一起的快樂生活，我又想起剛剛對爸爸媽媽說的話，我感到十分內疚，我一定要像爸爸媽媽道歉。

吃晚飯的時候，我愧疚萬分的從房間里出來，走到爸爸媽媽面前，內疚地說：“對不起，爸爸媽媽，是我不對，我出去應該和你們說。”媽媽摸著我的頭說：“沒關系，知道錯就好，知道了就該改，千萬別有下次。”“嗯，再也沒有下一次了。”我開心地說。

也是從這一件事，我開始知道體諒父母了。

第二篇：生活中的矛盾 作文

我和哥哥的矛盾

今天，天氣很好，哥哥來到我的臥室，叫我起床，可我還想多睡一會，便說哥哥：“知道了，別叫了，煩人”，哥哥立即反駁我：“叫你起床，聽見沒有!”我受不了了，馬上穿上衣服站在窗前，說：“這么好的天，多睡會都不行，真是的！”我立刻走進玩具屋，拿起我最愛的芭比娃娃，開始玩，過了一會兒，哥哥也來了，我看了哥哥一眼，沒理會他，接著玩我的娃娃，哥哥也拿起他最喜歡的玩具飛機說：“我們一起玩吧！你的芭比娃娃是公主，我的飛機是戰士，好嗎？”“我才不呢！”我說過了一會我想去廁所，再三叮囑哥哥不要動我的娃娃，可是當我回來時，娃娃的頭.胳膊.腿都掉了，我便大聲吼哥哥：不是說不要動啦，還動，現在壞了，你滿意了吧，哼！”我沒給哥哥解釋的機會，便跑了出去。

這時，我坐在沙發上看電視，哥哥走過來對我說：“我們一起看吧！”“我不”我氣呼呼地大聲說說道，哥哥急忙說起剛才的事：“剛才我不是有意的，我準備拿起來放到原位的時候，它的胳膊散架了，我真不是有意的人！”我小聲地嘟嚕了一句說：“我是那么小氣的人么？”不料給哥哥聽見了哥哥高興地說道：“你肯原諒我了！”“是的！”哥哥立刻抱起我在地上轉了幾個圈子，我頓時感到，其實娃娃不重要，最重要的是親情，只有親情，是世界上最偉大的東西

我愛你哥哥，我們的矛盾解除了！

人鼠大戰

一個星期六，我們一家人都在看書、看報紙，個個都昏昏欲睡，無聊透了。我老覺得屋里有什么聲音，回頭看了一下，突然，我翻發現了一只“戰爭導火線”——老鼠正在悠然自得的在我家“散步”，我們全家一下精神大振，我和爸爸更是“殺氣沖天”。我起身對著老鼠飛起一腳，老鼠一個“凌波微步”敏捷的躲開了我的攻擊逗得爸爸一陣“冷嘲熱諷”，全家人也跟著哈哈大笑起來。老鼠發現自己被追殺了，四處逃散。

我和爸爸一人操起一把武器——掃把對老鼠窮追不舍，邊追邊打，可怎么也打不著，媽媽笑的直捂肚子。追了好一大陣兒，老鼠終于被我的“半月斬”擊中，掃飛了幾米遠，老鼠“嘰”的一聲慘叫，往沙發底逃去。幸好我和爸爸眼疾手快，兩個掃把合著一擋，老鼠一下無路可走，“觀戰者”們響起了雷鳴般的鼓掌聲。我和爸爸士氣大振。我又一個“佛山無影腳”，老鼠被打得直打滾兒，我“撲哧”一下笑開了。就在戰斗即將結束時，老鼠后退了幾步，一副視死如歸的架勢，然后沖到掃把前一躍，在天空中劃出一道優美的弧線，竟然從我和爸爸的包圍圈里躍了出去！

老鼠像發了瘋一樣直沖座椅，嚇得媽媽發出一聲震耳欲聾的尖叫，老鼠呆了好一會兒才回過神躲進了櫥柜地下。我和爸爸笑得直打滾兒，哪還有力氣打老鼠啊。

爺爺見我們半天抓不住老鼠，終于親自出馬了。爺爺先把媽媽的長統靴放在墻角，然后拿了一顆花生放在鞋外。老鼠聞到了香味，飛也似的叼起花生跑到鞋里。我一個箭步沖上去，捏著鞋口對著地一陣猛砸。老鼠抖出來一看，早已不省“鼠”事了??全家一陣歡呼，喜慶勝利。

呵呵，這次人鼠大戰真有趣！其實，只要細細回想家里每一件事，你也會發現家庭里的趣事哦！

我與爸媽的戰爭

家,是一個溫馨的港灣,它會提供給我們物質上的需求以及情感上的安慰.有人說,家像一個橘子,一家人在一起,外面的是整個家庭.還有人說,家像一個榴蓮,雖然有家人的關愛,但味道卻略苦.--我呢,認為后一個比喻更為貼切.更為生動.一家人在一起雖然很快樂,很溫馨.但也不乏有大吵大鬧的時候,榴蓮之苦不也正體現在這兒嗎?--我愛我的家,爸爸媽媽對我很好.在我驕傲的時候提醒我;在我灰心時鼓勵我;在生活中教育我.....但是由于我們三個人的性格不一樣,家里時常會發生一些小**......記憶里最深刻的一件事:也是就在前不久,老師告訴大家中考要考體育.看見了大家驚訝的痛苦的復雜的表情.我也有些擔心了:自己的體育歷來不是很好,副課已經很差了,怎么還要讓體育成績再拉分呢？......時間過的可真快，轉眼間我們已經在操場上準備熱身運動了。“女生800米，男生1000米，開跑！”隨著老師的一聲命令，我們真的像箭一樣飛快的跑著。本來還感覺良好，可是在跑到第3圈的時候突然覺得嗓子如此的干澀！風呼呼地直冒進我的嗓子里，我感到了自己快不行了，但又一想到中考也是要考體育的事就堅持了下去，3圈4圈，我可算是跑下來了，也可算是累壞了，不過成績還算可以。我拖著沒有力氣的腿回了家，本想著和父母一起分享成功的喜悅，可看到爸爸十分嚴厲的瞪著我時，我的喜悅之情就在那一剎那間煙消云散了。爸爸嚴厲的問我：“干什么去了？怎么現在才回來？你不知道中午時間緊是不？飯菜都給你熱了兩次了......“面對爸爸一連串的問句，我回答到：“我們今天跑步了，800米呢！我跑完都累死了......”我真的后悔沒有認識到事情的嚴重性。爸爸更加火了：“又不是光你一個人跑！別人呢？也是這么晚到家的嗎？”我終于忍不住了，淚水從眼眶奪眶而出，我沖著爸爸吼到：“別人中午都在學校歇著了！你不跑，怎么知道我的感受呢？我好不容易堅持了下來，我容易嗎？”媽媽這時也插進來了：“你吼什么吼？一回家就沖我們吼，誰是家長？”我真的欲哭無淚了，明明是爸爸先沖我吼的...顧不了這么多了，我只顧著哭，哭累了便用毛巾擦了臉，想了想，我這么做是不太對，爸爸媽媽很急迫的等我，我是應該耐心的解釋......于是，我撲向飯碗，吃飯了！

媽媽說：“哎！真沒見過像你這樣的......"我說：“不這樣還是你娃嗎？”哈哈哈哈，媽媽笑了一場**就這樣和平解決了，俗話說嘛：“血濃與水！”

第三篇：感謝生活作文錦集

感謝生活作文錦集5篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的感謝生活作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝生活作文 篇1

此文，獻給自己。

入夜了，清風徐徐，我依舊在燈光下苦苦的奮筆疾書，送給那個月光下的自己，愿你不被生活辜負，愿努力的人都會得到回報。

開學了，作業還沒趕完，送給那個貪玩的自己，早知今日，何必當初，當你看視頻的時候，為什么不先想想作業呢？

被父母責備了，委曲的身影縮在單薄的被子里面，送給那個迷茫的自己，聽父母的話，做個可愛的孩子，聽話懂事。

雨天，被老師批評了，送給傷心的自己，好好反省，相信你一定會有所突破。

記憶的碎片，充斥著每條回憶的街道，幸福的夕陽，照在不完美的自己身上。

擁抱缺點，接納不足。

還在苦苦編織各種荒唐的理由、借口、謊言嗎？時間這把鑰匙，終會解開各種不真實的枷鎖。

以后，微笑面對每一天，活得簡單，活的純粹，低頭不是退縮，而是認清自己的路，抬頭不是驕傲，而是看見自己的天空。

你已經不再是那個可以喊著要糖吃的小男孩了，你要有責任，有擔當。

溫柔去對待每個人，準備一個小本，每天記錄別人的一個優點，理解并不難，認真去愛，愿你永遠被世界溫柔相待。

感謝擁有，感謝失去、別離是為了更美妙的重逢，擁有可以讓我更好的往前走，而失去可以讓我更加珍惜我所擁有的一切。

摘下你那華麗的面具吧！可憐的人，明明需要保護，卻總是假裝堅強。

你好，新的一天，這一天我會微笑，真誠地微笑，因為今天，將會是我重生的日子。

“你見到過凌晨兩點半的太陽嗎？”

“那是噩夢驚醒時母親關切的臉。”

生活似茶，只有不畏沉浮，普通的開水也能溢出絕世的香。

按時看日出，按時看夕陽，每天對父母說一句“我愛你”，對老師說一句“您辛苦了”，同學幫助自己時，笑著說“謝謝”。

愿未來的自己，越來越好！

感謝生活作文 篇2

今天的天氣，格外明媚。我打開屋子的窗戶，有陣陣的涼風吹進，在下了好幾天的雨后，陽光依舊明媚。

大概現在的我是這城市中最休閑的人了吧。兩天的休息時間，對于我來說是那么珍貴而奢侈。我甚至不敢望著窗外的那些行人，他們鼻尖沁出的汗珠仿佛在嘲笑我的悠閑自得，我害怕自己在將來也成為他們，把自己的靈魂賣給這個社會，找不到真正的`自己。

記得有人說過：來到這個世界上，快樂最重要，否則就是對自己靈魂的褻瀆。我從心底感到欣慰。至少現在的我是快樂的。我可以幸福地憧憬著未來，可以坐在教室里認真地學習，可以隨心所欲地評論著自己感興趣的事，可以感受到這個世界的美好，可以盡情地享受生活我幸福地告訴自己，我真的很快樂。

感謝生活作文 篇3

早晨，一走進校園，高大壯觀的教學樓映入眼簾，在陽光的照耀下，熠熠生輝，兩旁的花草散發出淡淡的清香，樹木上的小鳥正在唧唧喳喳地叫著，整個校園是那么的溫馨而優美，感謝生活六年級作文。我深吸了一口氣，頓覺一陣清新，使人心曠神怡。來到明亮的教室，傳來朗朗的讀書聲，開始進入一天緊張的學習。學習，能使人增長見識，擴大知識面，添加樂趣。但是學習需要奮斗，需要努力，需要競爭。當我取得優異的成績時，心里比喝了蜜還要甜；當我被一道難題困住，百思不得其解時，心里又是充滿著煩惱。而把這道體解出來時，心里又感到高興，因為這是我經過努力思考后的結果。

中午放學了。我乘著公共汽車回家，到了家門口，傳來一股香噴噴的氣味，走進一看：美餐佳肴——樣樣齊全。聽爺爺說過六十年代前，人民的生活，那時侯，食物極度匱乏，一年幾乎吃不上一塊肉，孩子們上完學校還得背著書包，上山砍柴；早晨天還沒黑，就得上井里打水……比起來。現在的生活比以前好多了。我們又怎能不珍惜呢？

放學時，上操場上，操場上有打球（各種球）的、有跳高的、賽跑的，有田徑的，大家都在盡情地放松自己。

下午，我回到家，寫完作業，打開電視機，屏幕里出現了世界乒乓球錦標賽的鏡頭，我感慨萬千，中國以前是個多么懦落的國家，而現在中國的體育在世界上名列前茅，有著十分明顯的進步啊！

吃完晚飯，我打開電腦，查閱資料，在網絡上，有許多資料，是知識的海洋。是啊！現在網絡是個貫通全球的高速路，它把世界連接了起來。我仿佛看見了世界變的越來越小，只要通過網絡，發個簡訊，發張賀卡，發首音樂……

我感覺到：中國的經濟建設以每年增加8%的速度不斷上升，人民的生活水平日益提高，市政府把城市改建得如此的美麗。現代的生活，處處都洋溢著美好。

在這種美好的環境學習下，我一定要更加努力學習，不斷向上。爭取以后為祖國的社會主義做出貢獻，成為國家有用的人才。

在這種美好的學習環境之下，我們怎能不去珍惜呢？

生活，是美好的，它給人于信心，給人于勇氣，給人于堅強。

生活是什么？生活，就是人或生物為了生存和發展而進行的各項活動。簡單地說，就是生存。

生活總會為我們留點什么，痛苦、疾病、快樂、幸福……無論生活留下什么，我們都不應該怨恨、嘲弄、冷漠，而應誠心誠意地感謝生活。在你融入的社會中，有許許多多的人，為你的坎坷伸一把援手，為你的困惑牽一縷陽光，為你生命中偶爾出現的痛楚添一份撫慰、灑一片關情，讓你覺得凡夫俗子竟也會得到那么多的關注和關懷，于是在環顧四周時，感覺需要感謝的東西太多、太多了。

有人告訴我：“一旦你學會快樂地生活，你就會對生活的一切心存感激，也會用樂觀的方式評價生活。”

有一句話說得好：當上帝關上所有的門，他會留給你一扇窗。生活也是這樣，在給了你失望、痛苦、坎坷之時，也給了你快樂和幸福，給了你豐富的體驗及回味。它蘊含著無限的風光與期望，等著你去發現去探索，等著你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會關掉所有的門窗讓你終生處于絕境；它不虛偽，不會用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼；它不偽善，不欺騙，不做作也不世故，不論你是貧民還是高官一律一視同仁。

感謝生活，因為我知道，我是如此地平凡，卻也如此地幸運。生活的歷程告訴我，什么是幸運？不是錢，也不是官，是身邊有許多值得感謝的人。感謝偉大的父母締造我們的生命，給我們以存活的權利，擁有這個美好的世界；感謝選擇生活的權利握在自己手中，我們可以用生命的激情盡心打造自己的天地；感謝世間千萬種美麗的感情可以由我們盡情地詮釋：養育之恩，手足之情，知己交心，桃李報春；感謝我們擁有可以發現世間美麗的眼睛；感謝我們擁有可以聆聽動人音符的耳朵；感謝我們擁有可以打造七彩天地的雙手……

感謝生活作文 篇4

感謝生活，因為它讓我笑得更加燦爛！

在夢里我問美麗的天使：

為什么你們有一對純潔而可愛的翅膀？

你溫和地對我說：這就是生活的給予，你要懂得并學會怎樣感謝生活！

在繁茂的森林里我問快活的小鳥：

為什么你的歌喉總是那樣的動聽？

你陶醉地告訴我：這就是生活，只有懂得珍愛生活的人才會快樂！

在無邊無際的天空中我問調皮的星星：

為什么你總在不知不覺中出現在天邊眨著那可愛的小眼睛？

你調皮地告訴我：這就是生活，只有有了生活才會有可能擁有一切！

我要感謝生活。

她讓我懂得了什么是友情的起點、什么是快樂的源泉；什么是分享的美麗、什么是人生的道路。

感謝生活作文 篇5

出生之前我感謝生活，讓我在娘胎里玩耍。出生之后我感謝生活，讓我活在這個繽紛的世界。

懂事之前我感謝生活，讓我無憂無慮，樂陶陶。懂事之后我感謝生活，它讓我懂得孝敬父母，尊老愛幼。

學習之前我感謝生活，它讓我對知識有濃厚的求知感，學習之后我感謝生活，它讓我在知識的海洋里遨游。

困難之前我感謝生活，讓我一切平平淡淡，沒困難，遇到困難之后，它讓我知道要戰勝困難，挑戰困難。

成功之前我感謝生活，它讓我充滿自信地走向舞臺，成功之后我感謝生活，它讓我常到了喜悅。

失敗之前我感謝生活，它讓我有充分的心理準備，失敗之后我感謝生活，它要我堅強，勇敢面對。

快樂之前我感謝生活，讓我活得有滋有味，快樂之后我感謝生活，它讓我擁有快樂的回憶。

悲傷之前我感謝生活，它給我快樂與平淡，悲傷之后我感謝生活，它我多了經驗，多了坎坷。

我感謝生活，每一個細節，每一種滋味！

我感謝生活，感謝生活給我帶來的一切！

第四篇：大學生學習生活中矛盾問題的調查問卷

大學生學習生活中矛盾問題的調查問卷

A、男B、女

2A、大一B、大二C、大三D、大四

3A、很好B、較好C、一般D、比較差E、差

4A、同班同學B、室友C、朋友D、師兄師姐

E、社團的合作伙伴F、戀人G、老師H、沒和任何人發生過矛盾

5A、性格沖突B、意見不合C、看不慣對方的行為

D、對方的冒犯E、不能互相理解F、其他6A、不再理會對方B、只會禮貌性的打招呼C、主動提出和解

D、等待對方提出和解E、忍，當做什么事也沒發生F、其他

7A、失落，感覺失去了一個朋友B、自責，后悔自己的一時沖動

C、委屈，感覺自己被誤解D、生氣，對方太不可理喻E、痛恨，想要對付對付F、其他

8A、存在，需要調解B、存在，但影響不大

C、不存在，矛盾都可以自己解決D、不清楚

9A求助專家B、求助長輩

C、求助同齡人D、置之不理E、其他

10、如果在學校現在開展了一項關于調解社交矛盾的活動，你的第一反應是什么？

A、很歡迎，并希望參加B、歡迎，自己只會作為一個旁觀者不會參加

C、無所謂D、反對，這些事情應該私下解決

第五篇：大學生學習、生活中矛盾、問題情況調查報告調查報告

大學生學習、生活中矛盾、問題情況調查報告

為了進一步了解大學生的學習、生活，真實地反映大學生當前現狀和存在的問題，幫助同學們改善不好的學習和生活習慣，進行了此次調查活動。本次調查針對大

一、大

二、大三學生。采用問卷調查形式。我們發放了80份問卷，其中發給大一學生30份，大二學生30份，大三學生20份。

一、學習狀況方面：

在你當前的上課狀態問題中，大一學生選擇專業課和公共課都很認真、專業課很認真，公共課比較不關心、對上課的感覺一般的比例分別為55.2%，20.7%，24.1%。大二學生作出選擇的比例分別為35%，45%，20%。大三學生作出選擇的比例分別為23.3%，40%，36.7%。這個現象說明，部分學生沒有認真對待公共課。在目前的學習狀況中，大一學生選擇很滿意、還比較滿意、不太滿意、很不滿意的比例分別為17.2%，58.6%，24.2%，0。大二學生選擇的比例分別為3.3%，26.7%，63.3%，6.7%。大三學生選擇的比例分別為10%，55%，30%，5%。數據表明大一大三學生對學習狀況較滿意，大二學生對學習狀況的滿意度還有待加強。

（一）造成這些現象的原因有以下幾點： 1.部分大學生缺乏明確的學習目標和學習動力

中小學階段的以高考為指揮棒的應試教育使絕大多數學生認為考大學是他們學習的明確目標和主要動力來源。在此目標的指引下，解除了高考壓力的大學生中有相當一部分認為已經失去了明確的學習目標，動力當然也無從談起。大學生對學習的認識偏差。部分學生進入大學之后依然抱著中學生的被動心理，過分依賴老師的課堂講授。認為學習的效果主要取決于老師的課堂講授，而忘了自己也是教學過程的一個非常重要的角色。學習上急功近利思想的驅使。有些學生只對認為有用的課堂才認真對待，對那些認為沒什么用的通識教育課和專業基礎課就變得漫不經心，應付了事。此外，還有部分學生抱著“學習無用論”的思想，也造成了消極學習態度的蔓延。

2.學習教育不到位。

沒有幫助學生很好地完成從中學生到大學生的心理轉換；學校專業設置不適應市場需求，冷門的專業，慘淡的就業，在一定程度上打擊了學生學習的積極性；課程結構單一，教材內容陳舊，教師授課方法呆板，是導致學生是去學習興趣和積極性的另一個原因。學生在大學期間對于自己學什么、怎么學、什么時候學等問題通常是處于迷茫和無助狀態，這影響了學生對于知識的掌握和能力的培養，不利于學生的全面健康發展。

（二）對策及建議：

1.學好理論知識，適當參加社會實踐

認真學好理論知識，把自己培養成具有扎實的理論知識和熟練專業技能的人才。學好知識一方面是完成本職工作，另一方面也是面對日趨激烈的人才競爭的需要，扎實的理論知識是做一切研究以及進行理論創新的出發點，只有具備了扎實的理論知識才能在日后的工作中結合實踐，進行創造性的工作，不斷積累工作經驗。多參加社會實踐活動，把自己所學知識與實踐結合起來，同時還可以從實踐中總結問題，帶著問題來學習，從而達到理論與實踐的真正結合。2.做好職業生涯規劃，給自己一個合理的定位

大學生應當給自己定位好，我們不能要求一出校門就進入管理層，而應從基層做起，不斷積累工作經驗。

3.加強課外學習，提高自己的綜合能力

社會的發展要求大學生學會怎么去提高自身的核心競爭力，以確保將來能在社會上有一席之地。一方面我們要學好課本知識，另一方面我們還要不斷地去汲取各方面的知識，把自己打造成一個復合型人才。這不僅反映了經濟的發展、社會的變化，也反映了一種新型的人才觀。大學里學的東西可能是較為乏味，也許會有同學認為學到的知識派不上用場，且與以后從事的工作沒有多大的聯系。但其實大學的學習，它的目的不僅僅要我們學到知識，還要我們在學習的過程中培養思維邏輯的習慣。4.學會自主學習，養成良好學習態度

大學生要學會自己來確定學習目標，自己制定學習計劃，自己安排學習時間，自己選課，自己檢查學習效果，并且主動找老師征詢意見，請老師幫助解決困難。同時，不要把學習看的太重，應該多注意自學一些自己感興趣的東西。合理的安排好時間，做出正確的大學生生活與學習的規劃，營造一個豐富多彩的大學生活。

二、就業工作方面：

在專業與工作不對口問題中，大一學生選擇這種現象很普遍，容易適應、盡量尋找專業對口的工作、一定要專業對口，否則很嚴重的比例分別為27.6%，58.6%，13.8%。大二學生選擇的比例分別為33.3%，53.3%，13.4%。大三學生選擇的比例分別為50%，40%，10%。說明大學生就業時主要尋找專業對口的工作。此外，也有很多認為這種問題很普遍，容易適應的。在對就業信息的關注度中大部分學生選擇偶爾關注。大一學生選擇一直關注、偶爾關注、未主動了解的比例分別為20.7%，55.2%，24.1%。大二學生選擇的比例分別為20%，73.3%，6.7%。大三學生選擇的比例分別為5%，85%，10%。表明大學生只是偶爾關注就業信息。

（一）原因分析：

近年來，大學生的就業問題日漸突出，并且呈上升發展的趨勢。大學畢業生數量不斷增多，將繼續呈剛性增長的趨勢。.由于畢業生處于畢業――擇業――就業的人生轉折關頭，其思想狀態，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查意義。現在高校培養的大學生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。在沒有出現經濟危機的時候，大學生的就業問題也是比較突出的問題，從整個就業情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。

（二）對策及建議

1.從大學生主觀的自身角度出發：

大學生應努力培養自身專業技能，進一步提高自身素質，同時端正就業心態，樹立正確的就業觀。2.從客觀角度講：

大學生應了解各專業的就業情況以及企業需要的人才類型，了解社會需求，關注各類就業動向，進一步明確未來就業求職的發展格局，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業方向與奮斗目標。

三、生活方面：

在比較困擾你的生活問題中，大一學生選擇生活費不夠、存在宿舍矛盾、感情問題、社團學生會工作繁多、家庭問題、人際關系問題、就業及前途壓力問題、其他問題的比例分別為14.3%，2.4%，16.7%，9.5%，0，11.9%，26.2，19.0%。大二學生選擇的比例分別為20.5%，9.1%，15.9%，2.3%，6.8%，11.4%，29.5，4.5%。大三學生選擇的比例分別為40%，20%，30%，5%，5%，0，0，.0。表明困擾大學生的問題主要有（1）每月生活費用不夠。（2）感情問題。（3）就業及前途壓力問題。

（1）大學生是一個特殊的消費群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大制約。大學生絕大部分是純消費者，作為這樣的一個特殊的群體，大學生的消費在很大程度上影響著整個家庭的總體開支。大學生的基本消費狀況和消費心理在大體上是合理的、現實的，大部分的大學生都會對自己的消費行為進行規劃。可在另一方面，大學生消費依然有不理性的一面。在飲食方面，偶爾會有與朋友共同外出聚餐和額外購買一些零食來滿足食欲這些情況。這一點正表明了經濟的非獨立性決定了大學生自主消費的經驗少，不能夠完全理性的衡量消費價值與成本的關系。大部分的大學生都還沒有形成一個固定的消費觀念和養成合理穩定的消費習慣。因此，培養良好的消費意識，增加對于自身消費行為的自控能力，樹立合理現實的消費觀念以便更加理智的進行消費，對當代大學生具有一定的必要性。

（2）愛情是人生必須經歷的，但卻不一定要在大學期間就實現。大部分學生都達成了共識，一個學生應該將學業放在首位的。如果說愛情與學業同等重要的話，那也是以學業為基礎，愛情輔助學習。作為大學生，要有更好的人生觀、戀愛觀，這對于大學生在談戀愛時都會有著更深遠的意義，把對方作為可以相濡以沫的對象來發展和規劃。但是，從部分人把戀愛當作“游戲”以及受校園風氣影響的現象看來，大學生本身的心智和心理還不成熟，前者可能是出于自我保護的原因，后者顯示出校園風氣的推波助瀾和大學生的盲從心理。

（3）對于就業及前途壓力問題，由于畢業生的大量增加和就業崗位稀缺之間的矛盾日益突出，使大學生就業難成為高校比較突出的問題。面對就業壓力，高校學生中患心理疾病的人數以及患病程度都有比較明顯的提高和上升趨勢。這也提醒我們，一方面，壓力就是動力，孟子曰：“生于憂患，死于安樂”，另一方面，我們必須做好心理壓力的疏導，過度的壓力則是人前進的桎梏。

四、校園環境方面：

在對當前的校園生活環境不滿意的地方中，大一學生選擇交通不便，周圍設施不完善、比較嘈雜喧鬧、食堂令人不滿意、宿舍條件比較差、學校男女比例不協調、離其他高校遠，不便于學習交流的比例分別為32.7%，2.0%，14.3%，4.1%，20.4%，20.4%，6.1%。大二學生選擇的比例分別17.6%，17.6%，13.7%，10%，17.6%，17.6%，5.9%。大三學生選擇的比例分別為30%，40%，15%，15%，0，0，0。表明學生選擇交通不便，周圍設施不完善的較多。

學校環境是校園文化的核心是學生成長和發展的微觀環境，是保證學習的必要條件。交通不便，設施不完善問題，我們可能還無法解決。有些區域隨時有車輛出入，嘈雜、尖銳的車聲嚴重影響了學生的學習、休息時間。對于校園環境方面，同學們應該做到：保持校園衛生，盡量不在較喧鬧的地方學習，努力營造良好的學習生活環境。

五、戀愛方面：

在你對自己的愛情抱什么樣的態度問題答案中，大一學生選擇應該談戀愛，不能錯過青春年華、順其自然，重要的是有沒有緣分、不該談戀愛，浪費時間金錢和精力的比例分別為27.6%，62.1%，10.3%。大二學生選擇的比例分別為20%，70%，10%。大三學生選擇的比例分別為25%，75%，5%。表明大部分同學選擇順其自然。還有一部分同學主張談戀愛。大學生朝氣蓬勃，有理想，有上進心，而對永恒的話題──愛情，既向往，又缺乏理智。經歷了十年寒窗之苦、高考的艱辛、無硝煙彌漫的戰場的拼搏，進入了象牙塔，青少年壓抑久的心終于得到了釋放，豐富多彩的大學生活，已經改變了高中的那種只有讀書為高考的觀念已不復存在了，思想放松了，終于找到了釋放情感的方式－－談戀愛。由于生理、心理等各方面的日趨成熟及對人生認識的完善，自然對愛情有了現實的變化。總體而言，大學生戀愛的選擇與目的還是比較理性和理智的。他們能清楚的分辨出愛情的好處與壞處，既不盲目反對，也不一味支持。多數人對愛情都持有冷靜而執著的態度。大學生的愛情觀既讓人充滿向往，又很脆弱，不太協調。

（一）對大學生的戀愛心理的教育： １、端正戀愛態度

對大學生加強愛的教育，使大學生深刻地認識到愛不僅是一種權利，更是一種責任和義務，必須以高度負責的態度對待戀愛。人之愛其所愛，除開感情因素，也應當講究理性，應當符合社會的法律和道德規范。無理性的愛是盲目的，也是很危險的。２、擺正愛情的位置

大學生要擺正愛情在大學生活中的位置。明確堅持學業第一的觀點，要使大學生理解，今天的學習與未來的事業息息相關，也是愛情美滿的基礎。用理想的感召力煥發學習的激情，把時間和精力投放到學習上，從而真正把學習放在第一位。３、加強戀愛道德教育

針對當代大學生傳統倫理觀念逐漸淡化的特點，進行戀愛道德觀教育。

六、人際關系方面：

在你與同學朋友相處的關系如何中，大一學生選擇很好、較好、一般、較差的比例分別為37.9%，44.8%，17.3%，0。大二學生選擇的比例分別為0，76.7%，23.3%，0。大三學生選擇的比例分別為10%，60%，30%，0。大部分同學選擇較好，還有部分選擇一般。在你與他人發生矛盾時，你對對方的態度中，大一學生選擇不再理會對方、只會禮貌性的打招呼、主動提出和解、等待對方提出和解、忍，當作什么事也沒發生的比例分別為10.3%，27.6%，27.6%，0，0，27.6%，6.9%。大二學生選擇的比例為13.3%，20%，36.7%，3.3%，0，23.3%，3.4%。大三學生選擇的比例為20%，20%，35%，0，0，25%，0。多數同學選擇主動提出和解。良好的人際關系同樣是心理健康的重要指標，同時也直接影響大學生的學習和生活質量。宿舍和教室是大學生生活和學習的重要場所，與室友的關系和對班級的感覺直接影響大學生的學習效率和精神狀態。在生活上，大學生進入校園以后，意味著脫離了以前的群體，進入了獨立的生活環境。對此，作為大學生，首先要端正自己的心態，為自己制訂好目標，該如何與人交際，該如何擴展自己的見識，該如何為以后的就業做好準備等問題，在大學這個小社會中，我們便應該打好基礎。盡可能地讓自己過得充實，譬如參加集體活動，結交朋友。應對策略：

平時要注意溝通和交流。在交流中，要抱著心誠意善的動機和態度，相互理解、接納和信任，使同學之間的關系得到鞏固和發展。同時，還應該注重如何塑造自身良好的個性品質，比如誠實、開朗、熱于助人、自信等。這些品質本身就是一種吸引力，使他人欣賞的同時，還能深化和完善自己。對性格，要有正確的認識，要各自尊重對方的性格。要主動地去接納對方，而且在大學生活中應該發揚雙方的長處，避開短處。人的性格也不是永不改變的。而是要尊重對方幫助對方接納對方。這樣同學之間一定會和諧。

大學是人生的關鍵階段。然而大學期間，有許多學生放任自己、虛度光陰，還有許多學生始終也找不到正確的學習方向。上大學是大家系統性地接受教育和建立知識基礎的難得機會。這個階段擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程。有一名教育家曾說過：“如果我們將學過的知識忘得一干二凈時，最后剩下來的東西，就是教育的本質了。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。在大學期間，學習專業知識固然重要，但更重要的環視學習思考的方法，充分利用圖書館和互聯網，培養鍛煉學習和研究的本領，培養舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業生才能適應瞬息萬變的未來世界。