第一篇：動(dòng)作作文

【精選】動(dòng)作作文匯編六篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的動(dòng)作作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動(dòng)作作文 篇1

不曾料想到會(huì)有那么多人篤定地告訴我，時(shí)間會(huì)把他想要的都給他。那么相似，一直以來(lái)，我黑暗中的燈光。

轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，冷眼旁觀時(shí)才發(fā)現(xiàn)這同樣出現(xiàn)在自己身上的并不是那般美好。

盡管陽(yáng)光已經(jīng)肆無(wú)忌憚的明亮開來(lái)，我還是不能放下那濕冷、黑暗的冬夜，高考的擔(dān)子讓那漫長(zhǎng)的夜晚變得更濃厚。被窩里，臨睡之前總是想象著一年之后的自己已經(jīng)置身于夢(mèng)想的大學(xué)宿舍里，那般的篤定，時(shí)間會(huì)贈(zèng)與自己所渴望的。

再怎么信誓旦旦也只是少年意氣風(fēng)發(fā)，卻忘了這個(gè)世界只有當(dāng)你為了自己想要的拼搏、不去依賴時(shí)間、不痛苦的挨日子、不徒徒幻想美好的時(shí)候或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)：哦，原來(lái)現(xiàn)在所擁有的就是當(dāng)初渴望的，這般輕易呢！

我不會(huì)去承認(rèn)自己是個(gè)loser，盡管那想象的冬夜不曾出現(xiàn)，生活的軌跡朝著陌生的方向延展開去。可我知道，機(jī)器貓只能帶著大熊穿越時(shí)空拿到他剛剛存起而會(huì)隨時(shí)間堆攢起的很多零錢，它不能由著我一瞬間、一個(gè)小時(shí)或者一天的表現(xiàn)就把成功地結(jié)果給我。

時(shí)間給不了我想要的，我只能自己一步步走向那個(gè)未來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)沿著路途抓住我想要的，而不是等著贈(zèng)與，失望后悔的看著從前。

又如愛(ài)情，20歲的姑娘眼里都是陽(yáng)光于憧憬。舍友告訴我，時(shí)間會(huì)在未來(lái)給我我所想要的。其實(shí)不然吧，就算姑娘貌美，也抵不住塵世難纏。經(jīng)營(yíng)自己，后來(lái)的我才明白，女衛(wèi)悅己者容。我相信，20歲的姑娘，你正在聰明。

我們可以用手去接住時(shí)間給不了的未來(lái)，所以不要再期待那些以青春為代價(jià)而得來(lái)的小玩意了，真真劃算不來(lái)。

其實(shí)，我想告訴你，信念不如行動(dòng)。

動(dòng)作作文 篇2

天空閉上了它的眼睛，因?yàn)楣饷⒍急魂H在眼皮內(nèi)的緣故。天空便黑得有些陰慘，在令人窒息的寂靜的空氣中，不時(shí)傳來(lái)一聲沉悶的呻吟。

病床上的老人象被死神捂住了口鼻，呼吸已經(jīng)越發(fā)微弱了，身旁的服侍者見此情景，匆匆說(shuō)了一句：“我去叫醫(yī)生”后，便跑走了。正跑到門口，老人又艱難地叫住了他，他以為老人一定有很重要的事要吩咐，便凝神靜氣地細(xì)聽。

老人講完了一句話，便支持不住，與世長(zhǎng)辭。所有在場(chǎng)的人，都不禁為之動(dòng)容。那句話是：

“不是‘叫’，是‘請(qǐng)’。”

我記得那位老人的名字，老人的名字是，夏衍。

夏衍是我國(guó)著名劇作家，關(guān)于他我了解甚少，只因?yàn)槔先说淖詈笠痪湓挘依卫斡涀×怂拿郑髞?lái)學(xué)到他的報(bào)告文學(xué)，我都是懷著深深的感動(dòng)去讀的，我知道只有真正博愛(ài)謙遜的靈魂才能寫出如此震撼人心的文字。也只有這樣滿懷愛(ài)心的人，才能在千千萬(wàn)萬(wàn)的人心里，留下經(jīng)久不滅的感動(dòng)。

偶然對(duì)好友談及夏衍老人的遺言，她卻只是淡淡一笑，說(shuō)：“感人是感人，但他實(shí)在真有點(diǎn)作秀了，你說(shuō)那有什么關(guān)系啊，他一大名人，說(shuō)與不說(shuō)都沒(méi)有什么影響的。”

我訝然，自此與好友疏遠(yuǎn)。一個(gè)不善于感動(dòng)的人心靈必然不會(huì)撒滿陽(yáng)光。擁有一顆善于感動(dòng)的心，就算有再大的挫折，也必然不會(huì)輕易言棄。因?yàn)橛心敲茨敲炊嗝篮玫男⌒「袆?dòng)，去支持他擁抱這光怪陸離的世界。又有什么困難可以讓他停下追索的腳步呢?

感動(dòng)如一泓清泉，總會(huì)給人疲累的心靈注入一湖最美好的信念。正如夏衍先生一樣，著作等身的他會(huì)在最后時(shí)刻去糾正一個(gè)在悵然呢看來(lái)理所當(dāng)然的錯(cuò)誤。他謙恭的態(tài)度凈化了我們的靈魂，更讓感動(dòng)永存。

不禁回想起那個(gè)讓天地為之失色的汶川地震。比地震更令天地泣淚的是由無(wú)數(shù)懷抱愛(ài)心的人所凝聚的巨大感動(dòng)。在感動(dòng)中又讓億萬(wàn)人為之鼓舞，于是短短意念間，人民不敗，四川雄起!

于是我釋然，心懷感動(dòng)的人畢竟是大多數(shù)。大大的感動(dòng)和小小的感動(dòng)，在這個(gè)光怪陸離的世界里，畢竟是最美好的存在。

于是人山人海，擁一懷感動(dòng)，腳步不停，步履輕快。

動(dòng)作作文 篇3

美好的`時(shí)光總是短暫的，一眨眼，拓展活動(dòng)這三天就過(guò)去了，望著教練走去的背影，我心里酸酸的，好像里面泡了一個(gè)檸檬一樣。

回憶起這段時(shí)光，第一天來(lái)到基地，我們與教練互不相識(shí)，難免會(huì)有點(diǎn)兒拘束，但教練用笑鼓勵(lì)我們，用話來(lái)告訴我們，我們是最棒的。又來(lái)到宿舍前領(lǐng)床單、被罩和枕頭罩。在教練的一句句的反復(fù)教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了怎么套被罩、疊“豆腐塊”被子、鋪床單等，教會(huì)了我們?cè)谒奚嵩趺醋觥：芸斓搅顺燥垥r(shí)間，教練又告訴我們吃飯時(shí)不講話等餐廳紀(jì)律。吃飯時(shí)，有一同學(xué)因?yàn)樵诩页燥垥r(shí)講話的毛病沒(méi)有改，導(dǎo)致全班、全桌或全校不能坐著吃飯，什么時(shí)候保持安靜才能坐下吃飯。一頓飯經(jīng)過(guò)幾次折騰搞得有些同學(xué)十分生氣，因?yàn)樗](méi)有說(shuō)話卻要遭受懲罰。教練又告訴我們一句話：一人犯錯(cuò)，全體受罰。吃完飯，我們回到宿舍開始睡午覺(jué)，午休一個(gè)小時(shí)。可是第一次住一起的我們哪里睡得著？躺在宿舍的床上，不是聊天就是互相分享對(duì)方帶來(lái)的零食，開心得不得了。下午老師帶著我們上了兩節(jié)手工課，時(shí)間過(guò)得快得超乎我們想象，很快又到了吃晚飯的時(shí)間，說(shuō)話的聲音少了一些，但相對(duì)于另一個(gè)學(xué)校吃飯的聲音，我們學(xué)校同學(xué)的聲音還是比較大，這讓教練們一個(gè)個(gè)都很生氣。吃完飯，教練把我們叫到空地上又給我講了一遍我們需要注意的各個(gè)方面的紀(jì)律問(wèn)題。之后來(lái)到會(huì)議室，另一個(gè)學(xué)校的同學(xué)們已經(jīng)開始唱歌了。唉，我們嘆了口氣坐下來(lái)，等人全都到齊之后教練又給我們上了一節(jié)大課——國(guó)防課。上完國(guó)防科，主管員又給我們的宿舍衛(wèi)生進(jìn)行了總結(jié)，有的到得了表?yè)P(yáng)，有的受到了批評(píng)。有些宿舍的枕頭東一個(gè)、西一個(gè)，被子也沒(méi)有疊完仍在地上，說(shuō)完之后就讓我們回去洗漱。

第二天，起床洗漱，上課一切都在正常運(yùn)行。到了第三天，我才感受到，我馬上就要離開這里了。這里管理雖然嚴(yán)格，但我感到很開心。這里伙食雖然并不怎么好，但我們吃的都很香。下午，開了一個(gè)閉營(yíng)儀式，教練給我們整理衣服，有些同學(xué)哭了，他們依依不舍。

之后我們就踏上歸途，回家了。

動(dòng)作作文 篇4

一提到作文很多同學(xué)都覺(jué)得頭疼，總是說(shuō)不會(huì)寫，沒(méi)事可以寫。有的同學(xué)干脆只寫提綱式簡(jiǎn)短的幾句話，草草交差了事。能真正讓教師耳目一新的好作文實(shí)在是太少了。以至于有些教師感嘆：作文教學(xué)太難了！張志公先生就曾經(jīng)有過(guò)這樣的感嘆：“語(yǔ)言教學(xué)在普通教育工作中恐怕算得上一個(gè)‘老大難’，而作文教學(xué)恐怕又是語(yǔ)言教學(xué)工作中的一個(gè)‘老大難’。換句話說(shuō)，作文教學(xué)是‘老大難’中的‘老大難’”。①要想激起學(xué)生的寫作欲望需要有一種能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的新的作文教學(xué)模式。這樣作文教學(xué)模式的變革就被提到了議事日程上。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，有強(qiáng)烈求知欲望和好奇心的小學(xué)生也不例外，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)也特別感興趣。我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”。這樣，把學(xué)生的興趣愛(ài)好和作文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化互動(dòng)作文教學(xué)這一新型教學(xué)模式就產(chǎn)生了。

北京師范大學(xué)的何克抗教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面應(yīng)用，必將導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)模式的深刻變革，并最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)觀念、教與學(xué)的理論乃至整個(gè)教育體制的根本變革”。②隨著網(wǎng)絡(luò)與作文教學(xué)的整合，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化互動(dòng)作文教學(xué)，使作文課堂活躍起來(lái)就逐漸成為現(xiàn)實(shí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)互動(dòng)作文教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化作用，日漸顯示出其獨(dú)特的魅力。

網(wǎng)絡(luò)讓互動(dòng)作文教學(xué)活起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化互動(dòng)作文教學(xué)的獨(dú)特的魅力主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

一、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化互動(dòng)作文教學(xué)，能激活作文課堂，激發(fā)起學(xué)生的寫作欲望。

在傳統(tǒng)的作文教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生的作文資料儲(chǔ)備少，常常覺(jué)得沒(méi)事兒可寫。有的同學(xué)一聽完作文教學(xué)要求，馬上就去翻看優(yōu)秀作文選集，模仿他人的作品，更有甚者直接將別人的作文全文拷貝下來(lái)?yè)?jù)為己有。他們就像不停地機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的傳送帶一樣，將別人的作文抄一遍交差就沒(méi)事了，一點(diǎn)兒創(chuàng)新也沒(méi)有。他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性發(fā)揮不出來(lái)，限制了作文水平的提高。著名教育學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)提醒我們：兒童不是被動(dòng)地接受知識(shí)，也不是被動(dòng)地接受環(huán)境刺激，而是具有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)受興趣的支配。捷克著名教育學(xué)家夸美紐斯也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們的教育工作者“應(yīng)該用一切可能的方式把孩子們的求知欲望激發(fā)起來(lái)”。③就調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的寫作欲望來(lái)說(shuō)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化互動(dòng)作文教學(xué)有很大的優(yōu)勢(shì)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)中，教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把聲音、圖片、錄像、文字等各種媒體資料有機(jī)地整合在一起，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的場(chǎng)景、氛圍，使學(xué)生在一種既虛擬又真實(shí)的生活空間里獲得深刻的印象和真實(shí)的感受。例如當(dāng)我讓學(xué)生們寫家鄉(xiāng)的名勝古跡時(shí)，有的同學(xué)想寫云門山，有的同學(xué)選擇了駝山，也有的同學(xué)想介紹國(guó)家級(jí)森林公園仰天山。由于各種原因當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)沒(méi)有去，即使去了的同學(xué)，他們當(dāng)時(shí)去旅游時(shí)也只是走馬觀花地大體瀏覽了一遍，沒(méi)有留下深刻的印象。要想寫出來(lái)有一定的困難。這時(shí)教師可以根據(jù)學(xué)生的不同選擇向他們分別介紹事先準(zhǔn)備好的相應(yīng)的文件夾，實(shí)行有針對(duì)性的個(gè)別教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，加深學(xué)生對(duì)該景點(diǎn)的印象，激發(fā)起他們寫作的欲望。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)的互動(dòng)性和自主性適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠幫助他們突破作文教學(xué)中的難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)起他們的寫作欲望，從而提高作文水平。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。只有在學(xué)生把當(dāng)成一種樂(lè)趣，對(duì)它產(chǎn)出濃厚的興趣后，才能夠產(chǎn)生出寫作的欲望，從而寫出高水準(zhǔn)的文章。

二、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化互動(dòng)作文教學(xué)，能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊他們的視野。

平時(shí)，學(xué)生用來(lái)學(xué)習(xí)課本知識(shí)的時(shí)間較多，課后還有家庭作業(yè)要做。相對(duì)來(lái)說(shuō)他們能夠用于閱讀課外書籍、報(bào)刊，欣賞影視作品和其它電子出版物的時(shí)間就少得多。他們的知識(shí)儲(chǔ)備量小，在寫作文時(shí)能夠派得上用場(chǎng)的有效資料就更少了，教師又不可能在每堂作文課前都交給他們一大撂書去讀，所以學(xué)生寫出的作文的質(zhì)量就會(huì)受到影響，說(shuō)服力就不會(huì)太強(qiáng)。

而利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化互動(dòng)作文教學(xué)后，學(xué)生能在短短的一節(jié)課里有針對(duì)性地查閱教師課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料，或根據(jù)教師提供的網(wǎng)址自主地查詢有關(guān)資料。這些包括聲音、圖片、錄像、文字等各種媒體的資料能激發(fā)起學(xué)生的主人翁意識(shí)。有了更貼近作文教學(xué)要求的資料，學(xué)生們才能寫出更好的文章。只有擁有了豐富的寫作素材，拓寬了知識(shí)面開闊了視野，才能使課堂不再受過(guò)多的限制，從而得到無(wú)限的延伸，打破課本的局限，使學(xué)生能夠擁有更廣闊的自由空間。在這一過(guò)程中學(xué)生成為作文素材加工的主體，不再是簡(jiǎn)單的存儲(chǔ)器。他們能接觸到的不再單純是教師在課堂上講授的知識(shí)，他們面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)年代的非線性的網(wǎng)狀信息，可以更好地鍛煉選材、剪材的能力，從而使作文水平得到進(jìn)一步的提高。

三、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化互動(dòng)作文教學(xué)，能讓學(xué)生在互動(dòng)作文評(píng)改中發(fā)揮積極主動(dòng)性，提高作文水平。

作文評(píng)改是學(xué)生作文訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的作文教學(xué)過(guò)程中往往是教師把作文評(píng)改承包了。在下一次的作文課前把評(píng)改的大體情況簡(jiǎn)單分析一下，當(dāng)然只是對(duì)作文中出現(xiàn)的有典型性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。講評(píng)這一環(huán)節(jié)在學(xué)生眼中就像過(guò)眼煙云一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，留不下深刻的印象，不利于學(xué)生積極主動(dòng)性的發(fā)揮，這樣做的結(jié)果往往是教師被累得筋疲力盡，而學(xué)生的寫作水平卻始終不見提高。把作文評(píng)改的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這是在多年的語(yǔ)文教學(xué)中大家達(dá)成的共識(shí)。但是以什么樣的方式交給學(xué)生才能取得最佳效果，還一直是懸而未決的問(wèn)題。在幾年來(lái)的作文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改、小組互改、師生綜合評(píng)改等模式，但都沒(méi)有收到預(yù)期的效果。

相對(duì)于傳統(tǒng)的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)作文評(píng)改有很大的優(yōu)越性，其最大的特點(diǎn)就是互動(dòng)性強(qiáng)。在評(píng)改過(guò)程中可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間的相互協(xié)作活動(dòng)、人與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的對(duì)話、教師與學(xué)生之間的相互協(xié)作活動(dòng)。還是美國(guó)的路易斯羅塞托說(shuō)得好：“互動(dòng)性讓身為內(nèi)容的創(chuàng)作者能夠和其他內(nèi)容建立起關(guān)聯(lián)，把你的東西擺在別人的作品中，加深你的分析和情景與其他人的關(guān)聯(lián)，也讓你對(duì)發(fā)表的分析有聯(lián)想性的了解。網(wǎng)絡(luò)真正的力量在于互動(dòng)性，因?yàn)榛?dòng)性創(chuàng)造了社區(qū)并且聯(lián)合社區(qū)內(nèi)的使用者。互動(dòng)性讓人們對(duì)作品、主題、趨勢(shì)和當(dāng)中的想法產(chǎn)生興趣，同時(shí)讓作品有生命，不斷進(jìn)化，維持使用者的參與程度”。④人機(jī)對(duì)話的互動(dòng)性喚醒了學(xué)生的主體意識(shí)，他們可以在輕松愉快的氛圍中自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行作文教學(xué)的時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性特別高。當(dāng)學(xué)生的作文初稿完成后，教師可以大體瀏覽一遍，找出其中有典型性的作文，讓學(xué)生隨意調(diào)閱其中的幾篇。他們可以一邊欣賞一邊提出自己的修改意見，給原作者傳過(guò)去，在網(wǎng)絡(luò)中互相探討交流，既能夠充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)地位，又避免了他們?cè)谡n堂上的大吵大鬧。在這一過(guò)程中教師要做全局性的監(jiān)控，當(dāng)學(xué)生探討有困難的時(shí)候教師要適時(shí)參與指導(dǎo)。在互動(dòng)評(píng)改結(jié)束后，讓學(xué)生針對(duì)提出的修改意見進(jìn)行再創(chuàng)作。孔子曰：三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹Ｃ恳粋€(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，在作文評(píng)改中每個(gè)同學(xué)都要虛心地向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的作文水平逐步提高。

四、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化互動(dòng)作文教學(xué)，有利于學(xué)生潛能的開發(fā)。

1981年美國(guó)著名的醫(yī)學(xué)博士斯佩里提出了左右腦分工理論。他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：左腦是理解語(yǔ)言的中樞，主要完成語(yǔ)言、邏輯、分析、代數(shù)的思考認(rèn)識(shí)和行為，即邏輯思維。右腦主要負(fù)責(zé)可視的、綜合的、幾何的、繪畫的思考認(rèn)識(shí)和行為，即形象思維。另有一位外國(guó)專家指出，中國(guó)教育非常嚴(yán)謹(jǐn)，具有十分嚴(yán)密的邏輯性和豐富的知識(shí)性。培養(yǎng)的學(xué)生，抽象思維能力比較強(qiáng)，顯然左腦比較發(fā)達(dá)，而動(dòng)手能力和表達(dá)能力相對(duì)較弱，說(shuō)明缺乏右腦的訓(xùn)練。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)由于充分利用了聲音、圖片、錄像、文字等各種媒體資料，能使學(xué)生右腦的形象思維得到更好地鍛煉，和控制邏輯思維的左腦同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，共同發(fā)揮作用，使學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。特別是對(duì)于那些頭腦非常聰明，在課堂教學(xué)中學(xué)有余力的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)潛力在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中會(huì)受到一定的限制。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文課互動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)生們可學(xué)的東西很多，有利于他們發(fā)揮自己的潛能，使作文水平得到進(jìn)一步的提高。

五、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化互動(dòng)作文教學(xué)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

其實(shí)每一個(gè)人在寫出一篇好文章后，都想發(fā)表出來(lái)讓大家共同欣賞，得到認(rèn)可。也許一次的發(fā)表能改變他對(duì)自己今后人生道路的選擇，甚至影響他的一生。可是許多人在有了寫作沖動(dòng)，寫出自己比較滿意的文章后，一想到要面對(duì)投稿后漫長(zhǎng)的等待過(guò)程，就會(huì)想還是算了吧，我可沒(méi)有那份耐性，于是就把稿子束之高閣了。我就曾經(jīng)這樣做過(guò)，所以深有感觸。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)中，學(xué)生的作文修改完畢后，可以非常輕松地上傳到作文教學(xué)網(wǎng)，既快捷、方便，又不用多花一分錢。網(wǎng)絡(luò)管理員很快就會(huì)收到你上傳的文章，并及時(shí)地進(jìn)行評(píng)論，劃分等級(jí)。以前我曾經(jīng)寫了一篇下水文，是根據(jù)98年我們村中發(fā)生的一起煙蒂引燃小麥的事件改寫的。可是因?yàn)橥陡逄闊┝耍蜎](méi)有投。直到20xx年學(xué)校里有了電腦上了網(wǎng)后，我才以《都是煙蒂惹得禍》為題在網(wǎng)上發(fā)表了這篇文章，沒(méi)想到第三天我就收到了十幾元的稿費(fèi)！后來(lái)我們班的李海霞同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表的一篇文章得了五星（是最高等級(jí)），這讓她著實(shí)高興了一陣子。在體驗(yàn)到成功的喜悅后，她迷上了網(wǎng)絡(luò)作文。其他同學(xué)寫作的積極性也有了很大的提高。

同時(shí)，網(wǎng)上發(fā)表文章讓那些平時(shí)作文質(zhì)量較高卻因?yàn)樽舟E潦草而一直被打入“冷宮”的學(xué)生興奮異常。他們終于可以不必因?yàn)闀鴮懖徽J(rèn)真而抬不起頭來(lái)了。他們也可以和其他同學(xué)一樣品嘗成功的喜悅了。作品的發(fā)表激發(fā)了成就感，學(xué)生作文的積極性有了普遍的提高，他們的自信心也逐漸增強(qiáng)了。許多同學(xué)跟我說(shuō)：“是網(wǎng)絡(luò)讓我們愛(ài)上了作文，提高了作文水平。我們要真心地感謝網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)”。

教育部20xx年7月頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化互動(dòng)作文教學(xué)讓作文課活起來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，就是在這一精神的指導(dǎo)下進(jìn)行的。網(wǎng)絡(luò)與作文教學(xué)的整合符合現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求，是一種有著旺盛生命力和進(jìn)一步發(fā)展前景的新型教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)正以它獨(dú)特的魅力受到越來(lái)越多的語(yǔ)文教師和學(xué)生的青睞。當(dāng)然，這一新型教學(xué)模式還有待于我們廣大的語(yǔ)文教師進(jìn)一步地探索研究與實(shí)踐，讓它能夠更深入地開展下去，直到大范圍的推廣使用。

動(dòng)作作文 篇5

“七上八下！”“一刀兩斷！”“欲言又止！”……咦，這是哪兒傳來(lái)的聲音啊？哦，原來(lái)是作文班的聲音啊，這里正在舉行“猜成語(yǔ)，我能行”的比賽呢。

你瞧，只見一位身穿黑色襯衫、戴著一副大眼鏡的小帥哥一扭一擺地走到舞臺(tái)中央，他沖我們瞟了一眼，那眼神好似在對(duì)我們說(shuō)：“這么難，想猜到，就去做白日夢(mèng)吧！”“啊，救命啊！”他這一叫，這可把我給嚇壞了。又見他迅速地朝前跑去，活像一個(gè)嚇破膽的猴子。在這跑的過(guò)程中，他一心急，竟把黑邊框的眼鏡給碰到了地上，這可把我們樂(lè)壞了。石樂(lè)成縮在一旁，牙齒上下直打顫，扯著嗓子喊：“救命，救命……”表演結(jié)束后，我摸著下巴，想了半天也沒(méi)有想到，“哎！”我嘆了一口氣，真是“書到用時(shí)方恨少”啊！同學(xué)們一個(gè)個(gè)地猜了起來(lái)：“連滾帶爬？”“NO，NO，NO！”“屁滾尿流？”“也不對(duì)，但接近了。”石樂(lè)成笑著說(shuō)。

“我知道了，”突然一個(gè)聲音從我后邊響了起來(lái)，“落荒而逃！”

“對(duì)了！”石樂(lè)成一下子從得意忘形的表情中流露出垂頭喪氣的表情。第一個(gè)成功答對(duì)的原來(lái)是——楊雅雯。恭喜！

第二個(gè)上臺(tái)的是一對(duì)活寶朱鑫宇和褚彥祺，他們的表演令人大開眼界，是今天表演得最好的一對(duì)。只見朱鑫宇指著黑板問(wèn)道：“這道題該這樣解，看到了嗎？”褚彥祺坐在桌子上，摸了一下后腦，望了一眼我們，然后繼續(xù)端正地坐在座位上。這時(shí)的褚彥祺就像一個(gè)木頭人似的說(shuō)了一句：“哦！”接著，繼續(xù)坐在那兒。表演完了，我們大家都安靜地坐在那里，大家都像是丈二和尚摸不著頭腦，不知道他們表現(xiàn)的是什么。就在這時(shí)，一個(gè)聲音打破了寧?kù)o。“專心致志。”劉晟威試探性地說(shuō)道。“不對(duì)，但是接近了。”褚彥祺回答道。“聚精會(huì)神！”劉晟威繼續(xù)說(shuō)道。居然是正確答案，劉晟威猜對(duì)了，大家紛紛向他投去贊許的目光。

一次難忘又有趣的作文課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，真希望下一次作文課快點(diǎn)來(lái)到。

動(dòng)作作文 篇6

三八婦女節(jié)到了，袁老師讓我們體驗(yàn)一下父母為了保護(hù)我們有多么辛苦。全班舉行了一場(chǎng)二十四小時(shí)護(hù)蛋行動(dòng)。

回到家，我興致勃勃的從冰箱里拿了個(gè)雞蛋。為了防止破碎，我在雞蛋上涂了膠水，然后裹上了一層布，再把它放進(jìn)冰箱的冷凍庫(kù)里。我給它取了個(gè)名字叫“冰冰”。

第二天早晨，我把冰冰”裝進(jìn)口袋里就上學(xué)去了。到了班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的雞蛋真是想盡了辦法：有的人把雞蛋穿上了衣服，有的人在雞蛋上畫了眼睛，鼻子和嘴巴，有的人往雞蛋上沾了很多五角星。看！吳昊江，他把蛋包在一個(gè)布做的網(wǎng)罩上，把網(wǎng)罩掛在脖子上，隨時(shí)都能觀察它，以保安全。

第一節(jié)課上完，我到教室外面去休息。只聽“啪”的一聲，我想一定是某個(gè)人的雞蛋破了。我趕緊從口袋里取出“冰冰”，幸好沒(méi)破。原來(lái)是吳佳欣的雞蛋破了。只見那雞蛋掉在地上已經(jīng)不成樣子，黃黃的一灘。我很緊張，害怕“冰冰”也破了，做什么事情都是小心翼翼。不敢跑和跳，就連和同學(xué)講話也要離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

放學(xué)的時(shí)候到了，老師問(wèn)我們：“你們的雞蛋還好嗎？”。全班大多數(shù)同學(xué)都自豪的說(shuō)“很好”。經(jīng)過(guò)二十四小時(shí)精心的保護(hù)，我的“冰冰”也安然無(wú)恙。

經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)，我深刻感受到了：父母保護(hù)我們有多辛苦啊！

第二篇：動(dòng)作作文

動(dòng)作作文匯編10篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的動(dòng)作作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

動(dòng)作作文 篇1

我們?cè)谥矘涔?jié)的時(shí)候，需要種很多的樹是為了吸收大氣中多余的二氧化碳。空氣中的這些二氧化碳除了人們呼出來(lái)的以外便是汽車尾氣，以及化工廠排放，焚燒垃圾所致。

現(xiàn)在我們提倡過(guò)低碳生活，低碳生活便需要我們有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，節(jié)約用水用電，做到“人走電斷、人離火滅、人走水停”。同時(shí)不要隨意焚燒垃圾，也不要燃放大量的煙花炮竹。因?yàn)闊熁ㄅ谥裰泻写罅康姆蹓m顆粒，會(huì)影響環(huán)境。

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)其實(shí)也講究低碳。很多人運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般會(huì)選擇去健身房，如果健身房離家較遠(yuǎn)，他們可能會(huì)開私家車去。當(dāng)他們開車行駛用掉100公升汽油時(shí)，將排出270千克二氧化碳污染空氣;到了健身房，開始運(yùn)動(dòng)，健身器材又需要消耗電量，當(dāng)用了100度電時(shí)，便又排放出78.5千克二氧化碳。假設(shè)這些人用掉了100公升汽油、100度電的話，殊不知，已經(jīng)排放出了348.5千克的二氧化碳。如果人人都這樣的話，天氣變暖是遲早的事，臭氧層的破壞也只是時(shí)間問(wèn)題，所以低碳運(yùn)動(dòng)很重要，爬樓梯、跑步、散步、扔飛盤、滾鐵環(huán)都是很好的低碳運(yùn)動(dòng)。

最近，我迷上了爸爸小時(shí)候的寶貝：鐵環(huán)兒。那天爸爸在外面給我買了一個(gè)，我開始還不太會(huì)起步，就算起好了步，也總控制不好方向，老是碰墻。爸爸后來(lái)告訴了我起步的方法和拐彎的竅門后，我玩得越來(lái)越好了。現(xiàn)在，我正在嘗試上坡、下坡的玩法，還有好多朋友跟著我學(xué)滾鐵環(huán)，玩得不亦樂(lè)乎。玩累了，我們就會(huì)休息一會(huì)兒，再和好朋友們一起玩飛盤。

你看，我們的低碳運(yùn)動(dòng)是不是很有趣呢。

動(dòng)作作文 篇2

在人的生活之中，不免人遇到各種令你感動(dòng)的事、人，但在生活中不起眼的清潔工，也是我們身邊的感動(dòng)。

在人們眼里，清潔工是一種很臟而低賤的職業(yè)，而他們不明白的是，清潔工有多么地勞累與艱辛。清潔工們每一天起早貪黑地干活，努力將城市最好的一面展示給大家，讓市民有更好的生活與工作環(huán)境。他們不辭辛勞地工作著，金黃的身影撒滿了城市的道路，他們是城市的化妝師。可是，在城市還有一些不講衛(wèi)生的人，他們亂丟垃圾，隨地吐痰，而他們對(duì)城市環(huán)境的態(tài)度是這樣的：“我丟幾個(gè)東西沒(méi)關(guān)系，不是還有清潔工嗎！”聽了這些話，令我十分氣憤，清潔工是為城市的臉面上貼金，可他們卻是抹黑。有人說(shuō)清潔工的工作是低賤的，但我沒(méi)有這樣認(rèn)為，我認(rèn)為工作是沒(méi)有貴賤之分的，俗話說(shuō)過(guò)：“三百六十行、行行出狀元。”我相信那些清潔工必須會(huì)有所作為的。清潔工的職業(yè)不是低賤的，而是高尚的，如果沒(méi)有清潔工們的精心“梳妝”就不會(huì)有此刻城市的繁榮、環(huán)境的清潔。

清潔工是城市中最偉大的職業(yè)，也是最高尚的職業(yè)，他們是我們精神的榜樣，更是我們生活中的感動(dòng)。

動(dòng)作作文 篇3

為什么我會(huì)這么在意？因?yàn)槲覀兊挠颜x就像，深海。因?yàn)槲覀兌际牵笥选?/p>

闊別了母校——濟(jì)南市經(jīng)七路第一小學(xué)，我的童年已經(jīng)結(jié)束了。今天，坐在濟(jì)南第二十中學(xué)的教室里，望著湛藍(lán)的天空，我感到無(wú)比的快樂(lè)與欣慰。在這美好的時(shí)刻，突然間，我回憶起了小學(xué)時(shí)的一次蘊(yùn)藏于我心底的感動(dòng)。

那天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，外面涼颼颼的，給人一種憂傷的感覺(jué)。中午，我像往常一樣去三年級(jí)四班服務(wù)。我微笑著走進(jìn)3.4教室，當(dāng)然，那些寶貝們也沖著我微笑。我伸了伸腰，走上講臺(tái)，拿起湯勺準(zhǔn)備分飯。這時(shí)，其中一個(gè)寶貝走了過(guò)來(lái)，遞給我一個(gè)精致的小盒子，然后，她用甜甜的聲音對(duì)我說(shuō)：“哥哥，送給你的。”說(shuō)完，她眨了一下她那雙明亮的眼睛。

我有些驚訝，望著手里的盒子呆了一會(huì)——這是一個(gè)音樂(lè)盒，盒子四周畫滿了糖果做的房子和巧克力做的小路。我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)了一下盒子左側(cè)的開關(guān)，美妙動(dòng)聽的音樂(lè)從盒子里傳來(lái)，在我耳邊回蕩……

我看看這個(gè)小盒子，再看看坐在底下的這些寶貝，她們都用可愛(ài)的目光看著我，我有些不知所措，不知道她們是何用意，也不明白這到底是什么意思。

“哥哥，打開看看吧。”遞給我盒子的那個(gè)寶貝對(duì)我說(shuō)。我慢慢把盒子打開，里面有兩張疊得非常整齊的紙條，還有一些糖和一些小玩具。我把紙條慢慢打開，上面寫著：

“哥哥，你快要畢業(yè)了，快要離開這所學(xué)校了，祝你畢業(yè)快樂(lè)！”

看后，我有些吃驚。她接著對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你快畢業(yè)了，這是我們幾個(gè)一起送給你的禮物……”

我恍然大悟，同時(shí)心中悲喜交加，我馬上就要離開這里，離開我的母校——濟(jì)南市經(jīng)七路第一小學(xué)了，以后可能再也聽不到她們的笑聲，同樣，她們也不可能接到我盛好飯菜后遞給她們的盤子，在也吃不到我給她們帶的糖果……

想到這些，我的心中不免難過(guò)，但我依舊保持微笑，因?yàn)檫@種難過(guò)是快樂(lè)的，是幸福的，是甜蜜的……

付出了就會(huì)得到回報(bào)，我在她們的印象里永遠(yuǎn)是那樣一位好哥哥……

寶貝們，謝謝你們送給我的禮物，我會(huì)好好珍藏著，也希望你們天天快樂(lè)，好好學(xué)習(xí)。畢業(yè)以后，我會(huì)牢記與你們?cè)谝黄鸬倪@快樂(lè)的一學(xué)期，也會(huì)永遠(yuǎn)記住這份蘊(yùn)藏于心底的感動(dòng)。我們的友誼就像深海一樣，我希望幾年以后能再次和你們相遇，我能再次看到你們的微笑……

動(dòng)作作文 篇4

生活中，勞動(dòng)是一筆難得的人生資源和財(cái)富，人生的絢麗和精彩，都是在不斷地勞動(dòng)并勇于創(chuàng)造的過(guò)程中寫出來(lái)的。同學(xué)們，你們勞動(dòng)過(guò)嗎？如果沒(méi)有參加過(guò)勞動(dòng)，就跟我去體會(huì)一下勞動(dòng)后的樂(lè)趣吧！

有一次，家里的“全能高手”——媽媽打聲宣布：“今天全體大掃除，誰(shuí)敢不聽，繞院子跑１０圈。”我一聽，像機(jī)器人一樣地從床上站起來(lái)，我來(lái)到樓下，只聽得“嚕，嗚”我和媽媽，仔細(xì)一聽，是老爸還沒(méi)醒，上樓把他拖了下來(lái)。

大掃除，開始。老爸“飛”進(jìn)來(lái)了，他拖地，只見他拿來(lái)一盆水，把客廳灑得全部都是水，他又將自行車輪子洗了一下，搬到客廳，在自行車后綁了一個(gè)拖把，在客廳內(nèi)騎自行車，他說(shuō)這樣才會(huì)干勁增倍，我看得下巴都要落地了。

老媽也不甘落后，只見她將窗戶小心翼翼地拆下來(lái)，在上面連續(xù)澆了好幾盆水，再把水倒掉，用干抹布擦干凈，再放上去，完工，媽媽問(wèn)我：“小宇，怎么樣？厲害吧１”我頓時(shí)呆若木雞，說(shuō)道：“牛！”

勞動(dòng)最光榮，我要以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始做起，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，勞動(dòng)最光榮。

動(dòng)作作文 篇5

我們的一生遇到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，但有一個(gè)人，讓我深深感動(dòng)。

在我上學(xué)的路上有一家包子店，我從未在那吃過(guò)包子，但老板對(duì)我似乎有印象，路過(guò)時(shí)，總會(huì)對(duì)我微微一笑，出于禮貌，我也回一個(gè)微笑，其實(shí)我對(duì)他她印象不是很好，穿著有洗不掉油漬的圍裙，身材微胖，但發(fā)生了一件事，讓我對(duì)他大大刷新的印象。

一次，媽媽有事，沒(méi)來(lái)得及給我做早餐，給我十元早餐費(fèi)，匆匆走了，我琢磨著吃什么，要不去那家包子店吧，平時(shí)生意還不錯(cuò)，于是我來(lái)到了包子店，點(diǎn)兩個(gè)花卷，一瓶豆?jié){，想付錢時(shí)一摸口袋，錢呢？這得多尷尬，老板似乎看出了我的心思無(wú)奈，親切地問(wèn)了一句：“小姑娘，怎么了？”錢掉了？”我輕輕點(diǎn)頭，老板笑了一下，把包子遞給我，我搖頭，死活不肯接：“沒(méi)事，你每天都路過(guò)這，咱也算是朋友，吃兩個(gè)包子算什么。”我感覺(jué)鼻子一酸，接過(guò)包子：“謝謝阿姨。”阿姨笑了，笑的很好看。

第二天，我拿出自己的零花錢，來(lái)到包子店想給老板，但阿姨不要，反而說(shuō)：“哎。你這孩子，真沒(méi)必要。”我只好尷尬地收回錢，買了兩個(gè)包子，邊吃邊和阿姨聊起天來(lái)，突然覺(jué)得今天的包子很甜，甜到了心里。

以后，路過(guò)包子店，看著這那碩大的招牌，看這著阿姨忙碌的身影，認(rèn)為我才知道她生意好是有理由的，善良的人兒總不會(huì)被上帝虧待。

動(dòng)作作文 篇6

二零一零年十二月十四日下午兩點(diǎn)半，在東風(fēng)小學(xué)的操場(chǎng)上，舉行了一次有意義的活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“誦經(jīng)典，揚(yáng)美德，鑄人格”朗讀比賽。

首先，是校長(zhǎng)講話，接著是評(píng)委老師講話，令我最激動(dòng)的是家長(zhǎng)講話，因?yàn)槟鞘俏覌寢屔先ブv話，我在下面激動(dòng)的跳了起來(lái)。比賽正式開始了，從一（1）班開始順序上場(chǎng)，到我們二（2）班的時(shí)候，我非常緊張，媽媽在少先隊(duì)員室里對(duì)我說(shuō)：“兒子，不要緊張，媽媽相信你是最棒的。”我有一些放松了，我笑了一笑說(shuō)：“謝謝媽媽的鼓勵(lì)，我一定會(huì)努力的。”剛上場(chǎng)的時(shí)候，我感到還有一些緊張，看到媽媽我全放松了，順利的完成比賽。下午四點(diǎn)十分，比賽結(jié)束了，評(píng)委老師宣布，我們二（2）班得了二年級(jí)第二名，大家都很高興。

這真是一次有意義的活動(dòng)，因?yàn)槲覀儗W(xué)到了知識(shí)，贏得了比賽。

動(dòng)作作文 篇7

盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了下午的除草活動(dòng)。

同學(xué)們?nèi)蔽溲b：戴上草帽，穿上圍裙，套上手套，拿上鐵鍬。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

走下樓梯，目之所及，草木間，零零星星，如繁星墜落，都是小雛菊，老師說(shuō)，那不是“小雛菊”，那叫“一年蓬”。鵝黃的花蕊仿佛是一輪小太陽(yáng)，周圍細(xì)密的花瓣清新、柔美，不驚艷，卻難忘。

劉老師說(shuō)：“這花叫一年蓬，是雜草中的’霸王’，它的繁殖能力極強(qiáng)，大約每朵花有三萬(wàn)粒種子，會(huì)阻止周圍植物的生長(zhǎng)，它的生長(zhǎng)能力也很強(qiáng)，不論什么環(huán)境，只要給它一片土，它就會(huì)在那片土上’安營(yíng)扎寨’，可謂是’沾土就長(zhǎng)，隨遇而安’，必須斬草除根。”

開始時(shí)，我有些不舍，這么漂亮的植物怎么能被除去，漸漸的，心想：這植物也會(huì)奪走周邊植物的.營(yíng)養(yǎng)，必須除！于是，忍痛割愛(ài)，揮刀斬亂麻，與一年蓬展開斗爭(zhēng)。

一開始，我有些心急，抓起就拔，拔不動(dòng)，看著手套上的綠印，手也火辣的疼，心里便激起了斗爭(zhēng)，看你能有多強(qiáng)！看著同學(xué)們埋頭苦干的樣子，我閉上眼，心一橫，用力一拔，終于，一顆一年蓬被我連根拔起。慢慢的，我腳邊的一年蓬越來(lái)越多。不過(guò)，由于平時(shí)不怎么勞動(dòng)的我，累得有些腰酸背痛、手掌發(fā)紅。

回頭看看同學(xué)們，瞧：“力量派”小湯同學(xué)，以身為圓心，手臂為半徑，一圈一年蓬紛紛“跪地求饒”；勤勞的小陳同學(xué)也不甘示弱，在無(wú)人區(qū)拔的飛快；小張同學(xué)在地上收拾著垃圾……隨著“敵軍”的潰敗，我們獲得了不錯(cuò)的勞動(dòng)成果。

一陣風(fēng)拂過(guò)，陰陰夏木，小鳥啁啾，沒(méi)有了一年蓬的草地，一碧如洗！

動(dòng)作作文 篇8

多可憐的孩子啊，他還那么地年輕，想必還沒(méi)有成家吧?唉，多虧了這些紅軍啊!他們不屬于南斯拉夫，是蘇聯(lián)紅軍，卻心甘情愿地幫我們打這些該死的德國(guó)人，要時(shí)刻冒著生命危險(xiǎn)，可他們?nèi)圆慌拢耘f寧愿幫助我們，多么可親可敬的人兒啊!

我知道你們又失去了一位好戰(zhàn)士，心里特別難過(guò)，我也同樣心痛，心理活動(dòng)的作文。你們這些孩子真不簡(jiǎn)單啊!為了打擊法西斯，年紀(jì)輕輕就離開了父母，在異國(guó)他鄉(xiāng)浴血奮戰(zhàn)……我的孩子也曾馳騁在沙場(chǎng)上，如今，卻已英勇捐軀……孩子們啊，以后的戰(zhàn)斗將會(huì)更加兇險(xiǎn)。勇敢些，父母的心總伴隨著你們沖鋒陷陣;小心些，父母放不下的心還在等待你們的凱旋呀!我祝福你們!

我抬起頭看了他們一眼，他們各個(gè)精神抖擻，只是戰(zhàn)火的硝煙讓他們俊俏的臉龐上涂了一層漆黑，可明亮的眼睛里卻透露出了仇恨與善良，我知道這矛盾的眼神里蘊(yùn)涵著什么。

我在心里默默的祝福，愿上帝保佑他們?cè)缛杖〉脛倮Ｓ铀麄兡軌蚱桨不钪Ｎ疑钌畹木狭艘还驗(yàn)樗麄兊挠⒂伦屛腋袆?dòng)……

動(dòng)作作文 篇9

“加油！加油！”從哪兒傳來(lái)加油聲？原來(lái)是我們班在舉行“袋鼠運(yùn)球”的比賽活動(dòng)呢。

比賽隊(duì)員共分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)兩隊(duì)，每隊(duì)四人，兩隊(duì)相向站立，中間有一根長(zhǎng)繩連接，隊(duì)員們要把一只籃球夾在兩腿中間，跳時(shí)雙腳要把繩子夾在兩只腳中間，可以踩到繩子，但是不能超出長(zhǎng)繩，然后夾著球蹦到對(duì)方那里，并排在他們隊(duì)伍后面。如果籃球在蹦的過(guò)程中落了下來(lái)，這個(gè)隊(duì)員就要獲得“獎(jiǎng)勵(lì)”——要面向觀眾表演一個(gè)節(jié)目，可以朗誦一首詩(shī)，也可以唱一首歌，或者講一個(gè)笑話，最后就被淘汰出局。每局結(jié)束，看哪隊(duì)留下的人多，哪隊(duì)就贏。比賽分為三局，最后定輸贏。

第一局比賽開始了，第一個(gè)出發(fā)的是紅隊(duì)隊(duì)員，他是個(gè)小個(gè)，跳起來(lái)就像一只小松鼠，帶了個(gè)球，就是一只小“袋鼠”了，你別看他小，他卻輕輕松松地跳到了對(duì)方那里。他的臉上笑開了花，他大概在想：只要我后面的隊(duì)員都贏，而藍(lán)隊(duì)只要有一名隊(duì)員掉了球，那么我們隊(duì)這局就一定贏了。第二個(gè)出發(fā)的是藍(lán)隊(duì)隊(duì)員，這是一只不大不小的“袋鼠”，就在快到終點(diǎn)時(shí)，他夾在腿中的球竟然掉了下來(lái)，他很納悶，在原地站了一會(huì)兒，才把球撿起來(lái)，然后站到中間，面向觀眾，紅著臉唱了一首《隱形的翅膀》，可還沒(méi)有唱兩句就跑調(diào)了，把觀眾們都逗得哈哈大笑…… 這一局紅隊(duì)贏了。

第二局，也在緊張快樂(lè)的氣氛中，藍(lán)隊(duì)贏了紅隊(duì)。

第三局，前面兩局打了平手，所以這一局更加激烈，各隊(duì)的啦啦隊(duì)都拿出了渾身解數(shù)，為他們的隊(duì)員吶喊助威，最終紅隊(duì)勝了藍(lán)隊(duì)。

就這樣，紅隊(duì)以2：1的好成績(jī)勝了藍(lán)隊(duì)。通過(guò)這個(gè)游戲也告訴我們一個(gè)道理：人心齊，泰山移。

動(dòng)作作文 篇10

人生經(jīng)歷總是曲折、坎坷的。沒(méi)有酸甜苦辣的人生是不完整的。患難見真情，雖不曾相識(shí)，卻無(wú)私幫助精神令我感動(dòng)至深。

我每天上下學(xué)都要經(jīng)過(guò)一條馬路。一天下午，我和我的同伴放學(xué)回家，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，沒(méi)有不測(cè)的預(yù)兆。我們謹(jǐn)記老師的忠告，過(guò)馬路時(shí)左右看，確定沒(méi)有汽車再過(guò)馬路。我們依照著做。可是天有不測(cè)風(fēng)云，在我們過(guò)馬路時(shí)，一輛汽車飛速?gòu)奈覀兩磉吽萍粯语w過(guò)。我的同伴反應(yīng)快，立即轉(zhuǎn)動(dòng)方向。可我就在她右側(cè)，她一轉(zhuǎn)就與我相撞了，我們兩人重重的摔倒了地上，腿被自行車重重的壓著，也磨爛了腿部的好多處。我們強(qiáng)忍著劇痛站起來(lái)，這時(shí)，一位阿姨開車經(jīng)過(guò)這里，看到我們這樣，便下車親切的詢問(wèn)。我們描述了剛才的情景，阿姨問(wèn)我們家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼是多少，然后把我們的自行車安排好后送我們?nèi)メt(yī)院。待我們包扎好傷口后，我們的家長(zhǎng)也到達(dá)了，我們想找阿姨道謝，可是怎么也找到她的身影，她還把我們的醫(yī)藥費(fèi)付了。

對(duì)于那天的經(jīng)歷，我感觸極深，現(xiàn)在想起來(lái)還是心有余悸。如果那天朋友沒(méi)來(lái)及轉(zhuǎn)動(dòng)方向，那么在我面前發(fā)生的該是多么可怕的一件事。如果那天阿姨沒(méi)有搭救我們，我們?cè)撊绾卧鯓踊丶遥撌窃鯓拥男奶邸Ｉ鼮楹稳绱说拇嗳酰瑤酌刖湍苣⒁粭l鮮活的生命。對(duì)于那位阿姨，我是衷心的表示感謝，在素不相識(shí)情況下她能做到這樣無(wú)私奉獻(xiàn)，我真的超感動(dòng)，原來(lái)這個(gè)世界是多有愛(ài)。我真的很想在遇到那位阿姨，我要給她一個(gè)90度的鞠躬，不僅僅是因?yàn)樗龓椭宋覀儯€因?yàn)樗屛腋惺艿搅苏鸷承撵`的愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了至深的愛(ài)，讓我心靈比以前更充滿了善。

震撼心靈的感動(dòng)，不一定是大事。只要幫助他人，就能快樂(lè)自己。愛(ài)，是孤獨(dú)時(shí)的問(wèn)候；愛(ài)，是絕望時(shí)的希望；愛(ài)，是遇難時(shí)的幫助；愛(ài)，是沮喪時(shí)的安慰。這個(gè)世界需要愛(ài)，讓我們與愛(ài)攜手，創(chuàng)造美好的世界。世界因愛(ài)而美好。

第三篇：動(dòng)作作文

【精選】動(dòng)作作文匯編5篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的動(dòng)作作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動(dòng)作作文 篇1

今天，我們?nèi)昙?jí)去絲綢博物館學(xué)習(xí)、參觀。坐著大巴，伴隨著明媚的春光和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我們到達(dá)了絲綢博物館，迎面而來(lái)的一尊女子雕像，她手中拿著絲綢，好像在歡迎我們的到來(lái)。講解員阿姨對(duì)我們說(shuō)，這是“先蠶娘娘，她是第一位帶領(lǐng)我們百姓養(yǎng)蠶的。”

走進(jìn)館內(nèi)，可愛(ài)的小蠶娃娃們便在屏幕上出現(xiàn)了，它們?cè)谂Φ厣L(zhǎng)中。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不就是形容蠶無(wú)畏和奉獻(xiàn)的精神嗎？它們是多么可敬！

“同學(xué)們，你們知道古時(shí)候皇上穿什么衣服嗎？”講解員阿姨的聲音回蕩在耳邊。這個(gè)問(wèn)題像扔入了黑洞，同學(xué)們都不聲不響。“是穿用絲綢編織成的龍袍，上面有九條龍，象征著無(wú)限的權(quán)力。”阿姨講解道。我的眼睛轉(zhuǎn)到了一些外貿(mào)絲綢上，這些絲綢上都是云，和其它西方的圖案。“外國(guó)人都很喜歡啊！”我頓時(shí)心里很激動(dòng)并感到自豪。

接下來(lái)，我們?nèi)ナ止し蛔隽嗽窘z巾，我望著那塊白絲巾，心里有些發(fā)慌，生怕做不好。我用大拇指按著線，用右手繞著線。經(jīng)過(guò)我的一番努力，扎總算是扎好了。我心里充滿了期望和擔(dān)心：但愿會(huì)做好……。就是懷著擔(dān)心的心情，我把絲巾小心翼翼地放進(jìn)了紅色的大塑料桶，還站在旁邊，生怕被別人的給壓著了。絲巾終于給染好了，我趕緊一看，里面的圖案好漂亮、好奇怪，我真開心！

這次春游不僅讓我感受了手工活動(dòng)，還讓我領(lǐng)略了中國(guó)了不起的絲綢文化。

動(dòng)作作文 篇2

今天我們班舉行了一個(gè)非常有意義的以重陽(yáng)節(jié)為主題的班會(huì)活動(dòng)。在這個(gè)班會(huì)上，我們與一位和藹可親的退休老教師一起分享了這份快樂(lè)。班會(huì)開始時(shí)，大家熱烈歡迎退休老師的到來(lái)。接下來(lái)，由我來(lái)為大家介紹重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗和相關(guān)資料：

一、農(nóng)歷9月9日是重陽(yáng)節(jié)，古人以九為陽(yáng)數(shù)，九月初九，兩相重，古稱之為“重陽(yáng)”，亦俗稱為“老人節(jié)”。

二、因菊花正當(dāng)時(shí)令，同時(shí)具有食療的價(jià)值，其根、莖、葉、花均可用來(lái)釀酒，重陽(yáng)節(jié)還有飲菊花酒的民間習(xí)俗。

三、插茱萸的習(xí)俗：茱萸又稱越椒，是一種具中藥作用的植物，氣味辛烈，燃熏后可避蚊蟲叮咬。

我為大家介紹完重陽(yáng)節(jié)相關(guān)習(xí)俗后，與大家一起朗誦一首關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。

這時(shí)，退休老師也走上講臺(tái)，與我們聊了起來(lái)，我們談到了重陽(yáng)，談到了奧運(yùn)，談到了世博……

最后，可是這次班會(huì)的重頭戲----制作一張重陽(yáng)節(jié)賀卡并寫上自己的祝福送給今天來(lái)參加活動(dòng)的退休教師。同學(xué)們紛紛拿出紙筆，專心致志地做起了賀卡……最后將一張張精美的.祝福卡送給了這位慈祥的老教師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)還為老師精心準(zhǔn)備了一份重陽(yáng)節(jié)禮物。當(dāng)老師面帶微笑與我們?cè)拕e的時(shí)候，我們每一個(gè)人心里都特別甜！

通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)到了我們不但要了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，從中領(lǐng)會(huì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德，更讓我們懂得了要關(guān)心我們身邊的老人，尊敬他們，讓他們有個(gè)幸福的晚年！

動(dòng)作作文 篇3

不知不覺(jué)間，我們又迎來(lái)了我們最喜歡的節(jié)日——六一兒童節(jié)。

星期五下午，吳老師和金老師決定舉行游園活動(dòng)。同學(xué)們聽了，高興得手舞足蹈，我也很興奮。要知道，一直以來(lái)，我最喜歡的就是游園活動(dòng)了。

美術(shù)老師在黑板上用藝術(shù)字寫上了“我們愛(ài)六一”五個(gè)大字，下面畫滿了五顏六色的鮮花，有紅的、白的、黃的、藍(lán)的、綠的、紫的。

今天的游園活動(dòng)真豐富啊！有夾珠子，小青蛙過(guò)河、你做我猜、猜謎、雙人背運(yùn)球和巧運(yùn)乒乓球。吳老師給我們講解了每個(gè)游戲的規(guī)則和獎(jiǎng)品，我們就開始玩游戲了。

我們先玩雙人背運(yùn)球。我找到自己的搭檔——羅鈞月。我們排著隊(duì)來(lái)到賽道旁，開始比賽。趁別人比賽的時(shí)候，我和羅鈞月商量怎么運(yùn)球。羅鈞月說(shuō)：“我們背著球豎著走，交叉著抱球，要抱緊，走小步一點(diǎn)，這樣才能把球安全送到終點(diǎn)。”到我們了，我們的對(duì)手是袁泉和李思睿、池杭嶸和付一宸。我和羅鈞月背靠背，把球夾在中間。吳老師一聲令下：“開始！”我和羅鈞月跑了起來(lái)。突然，旁道的池杭嶸摔了一跤，球滾了下來(lái)，他們費(fèi)了的勁兒都沒(méi)把球撿起來(lái)。我死死地抓住球，拼命地跑，手都抓酸了。好幾次我都想松手了，但是我還是咬著牙堅(jiān)持到了終點(diǎn)，贏得了比賽，獲得了一盒樂(lè)吧薯片。我倆高興得蹦來(lái)跳去。

玩完集體項(xiàng)目雙人背運(yùn)球，我又去玩小青蛙過(guò)河。只見桌子上擺著五個(gè)排成一列的水杯，只要把乒乓球吹到第五個(gè)紙杯里就贏了。我鼓足了腮幫子，使勁地吹乒乓球，吹得水花四濺，臉都吹紅了，可乒乓球卻毫無(wú)動(dòng)靜。我急得滿頭大汗，可無(wú)論怎樣用力吹，乒乓球都紋絲不動(dòng)，我只好失望里走了。我的好朋友唐詩(shī)告訴我一個(gè)小訣竅：“吹乒乓球時(shí)身子要平，嘴離乒乓球遠(yuǎn)一點(diǎn)，等乒乓球漂到中間的時(shí)候，用力吹乒乓球前面的水，乒乓球就跳過(guò)去了。”于是，我又選擇了小青蛙過(guò)河。到我了，我平著身子，嘴離乒乓球遠(yuǎn)一點(diǎn)，輕輕一吹，乒乓球就躍到了第二個(gè)杯子里。漸漸地，乒乓球球漂到了中間，我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一吹乒乓球前面的水，水就推動(dòng)著乒乓球跳過(guò)了第二個(gè)杯子。就這樣，我一直把乒乓球吹到了第五個(gè)杯子，獲得了一根玉米腸。

我還玩了很多游戲，獲得了很多獎(jiǎng)品。游園活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起到中心花園合影，我高舉手中的零食，心中十分喜悅。

游園活動(dòng)讓我們動(dòng)手又動(dòng)腦，還增添了我們的樂(lè)趣，這個(gè)六一節(jié)過(guò)得可真幸福啊！

動(dòng)作作文 篇4

生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的人讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……她的樣子我已模糊，她的名字我也不知不過(guò)他的做法讓我感動(dòng)。

那是一個(gè)冬天，一個(gè)與眾不同的冬天，放學(xué)了，我打掃完衛(wèi)生天已經(jīng)黑透了，路旁的樹已經(jīng)凋零，小草已經(jīng)泛黃，就連天上的星星也已經(jīng)鉆進(jìn)云朵，我騎上車，快馬加鞭的向家中“飛”去。可是，沒(méi)過(guò)多久，我的肚子就很快就唱起了“空城計(jì)”，我掏出口袋中僅有那的十塊錢，騎向了路邊的煎餅攤。

我拿著那十塊錢對(duì)那個(gè)奶奶說(shuō)：“奶奶，給我來(lái)一份煎餅果子。”邊說(shuō)還邊搓手跺腳，奶奶看我都凍成這樣了，馬上給我做，還沒(méi)等鍋熱，青菜，火腿等后面的工作都準(zhǔn)備好了，我看著奶奶熟練的手法，肚子馬上又叫了起來(lái)，口水流的衣領(lǐng)都濕了，我只好從書包中掏出書來(lái)閱讀轉(zhuǎn)移注意力，煎餅做好了，我隨手把書放在了煎餅車上，拿著煎餅走人了。

回到家后，我翻書包正準(zhǔn)備寫作業(yè)，可是，我不翻不知道，一翻嚇一跳，書落到煎餅攤那了，我穿上衣服，拿著鑰匙，騎上車就飛快地向煎餅攤馳去，一路上我還想著煎餅攤會(huì)不會(huì)已經(jīng)走了？大老遠(yuǎn)我就看見路燈下有一位老奶奶，我確信就是那個(gè)老奶奶，到了那里，奶奶將書給了我，借著燈光，我看見了奶奶那雙油光發(fā)亮的手，雖然天冷，但是人心不冷啊！

動(dòng)作作文 篇5

我看見碩果累累，就知道秋姑娘來(lái)了！

秋天真好，你看路邊的銀杏葉飄啊飄啊像是給人們跳舞，告訴大家：“秋天來(lái)了！”你看，楓葉飛啊飛啊躺在地上，好像是在告訴大家：“大家把我?guī)Щ丶野桑铱梢宰尨蠹易鰳?biāo)本和書簽。”

秋天真好，你看，蘋果露出了紅紅的臉頰，好像在說(shuō)：“我紅紅的，而且還有好多好多的維生素C，香甜極了！摘我吧！”你看，梨子掛在樹上像是一個(gè)個(gè)小燈籠，好像在說(shuō)：“我有許多外衣，有金黃色的，有淡黃色的，還有淺綠色的，很漂亮，很香甜，很多汁，真好吃！”

秋天真好，你看大地上黃澄澄的麥浪，連綿不斷；金燦燦的稻海，高低起伏！一派豐收的景象！

秋天真好！

第四篇：三年級(jí)動(dòng)作作文

三年級(jí)動(dòng)作作文 篇1

深秋的一個(gè)早上，小螞蟻出去找過(guò)冬的食物，突然，他聞到了一陣濃濃的香味，它順著香味走到了草叢旁邊，它看見一根又白又重的肉骨頭躺在草叢里，小螞蟻高興得合不攏嘴。它跑到肉骨頭旁邊，使出了九牛二虎之力，可是骨頭還是紋絲不動(dòng)。小螞蟻心想：不如把兄弟姐妹們都叫過(guò)來(lái)一起搬吧。

于是，小螞蟻趕緊跑回洞里，把兄弟姐妹們都叫了出來(lái)。它們排成兩列隊(duì)伍出發(fā)了。到了草叢旁邊，它們一起齊心協(xié)力把肉骨頭抬了起來(lái)，它們把肉骨頭抬回了洞里。雖然它們都累得滿頭大汗，但是，它們的心里卻非常高興，因?yàn)榭梢院痛蠹乙黄鸨M情享受香噴噴的肉骨頭。

三年級(jí)動(dòng)作作文 篇2

今天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)來(lái)到省青少年活動(dòng)中心過(guò)六一。

到了那兒，我看見一只又大又肥的“貓”。黃黃的，臉上還有幾個(gè)棕色的點(diǎn)點(diǎn)，牙齒尖尖的，嘴巴小小的，后面還背著一個(gè)蝴蝶結(jié)，真可愛(ài)，我還跟它合了張影呢！

走著走著，看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在做面人，可漂亮了，有小熊、Kitty貓、喜羊羊、藍(lán)精靈……一下子把我?guī)肓丝ㄍㄈ宋锏氖澜纭Ｐ南耄骸?/p>

走著走著，看見有好多人圍在一起做著什么。我跑過(guò)去一看，哦，原來(lái)是在玩粘土，這可是我的最愛(ài)。我排了很久的隊(duì)，終于等到一個(gè)空位子坐了下來(lái)。開始做了，阿姨給我嗎每人發(fā)了一塊彩泥，黏黏的，可好玩了。阿姨說(shuō)：“小寶貝們，聽我的，把彩泥搓成像面條一樣的形狀，然后卷起來(lái)，記得要留長(zhǎng)一點(diǎn)，再用剪刀把留的那一點(diǎn)剪開之后，阿姨會(huì)再給你一點(diǎn)，因?yàn)槲覀円屝∥伵Ａ⑵饋?lái)對(duì)不對(duì)！做好之后，再拿一點(diǎn)白色和黑色的眼睛，做好眼睛之后就大功告成了！”我們按照她的步驟做，真的做出來(lái)了一只可愛(ài)的小蝸牛。阿姨，你真厲害！

老爺爺?shù)氖衷趺催@么靈巧？要是我也能做出這么漂亮的面人，那該多好！”

六一真開心！

三年級(jí)動(dòng)作作文 篇3

今天下午放學(xué)后，走在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)一大群螞蟻在搬東西。想到法布爾觀察昆蟲的日記，我便來(lái)了興致，決心觀察一下他們到底是怎樣搬東西的。

我發(fā)現(xiàn)地上有不少細(xì)碎的脆脆面，又捉了幾只西瓜蟲和蝸牛，堆在螞蟻窩前，為了便于螞蟻搬運(yùn)，我還特意做了準(zhǔn)備工作？？把蝸牛殼剝掉，再把西瓜蟲放在一只空的蝸牛殼里，讓它們“四”腳朝天，拼命掙扎，然后蹲在一旁等待好戲上演。

過(guò)了一會(huì)兒，一只小螞蟻來(lái)到蝸牛面前，先拖了幾下蓋在蝸牛身上的脆脆面。因?yàn)榇啻嗝鎸?duì)它來(lái)講，仿佛是一座大山，它怎么也拖不動(dòng)，只好找了三個(gè)小伙伴來(lái)幫忙，可還是搬不走，它們留下兩個(gè)伙伴看糧食，其余的又回去搬救兵了。

沒(méi)過(guò)多久，只見大大小小的螞蟻潮水般涌來(lái)，開始搬運(yùn)脆脆面，還有幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了蝸牛殼里的西瓜蟲，頓時(shí)忙碌起來(lái)。相對(duì)西瓜蟲來(lái)說(shuō)，搬運(yùn)脆脆面是比較容易的活兒，只要出力氣就行了，那西瓜蟲可就費(fèi)事了。因?yàn)樗鼈凃槌梢粋€(gè)個(gè)小球，非常難搬運(yùn)，還是大螞蟻見多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，它們指揮眾多小螞蟻咬噬西瓜蟲一節(jié)節(jié)的外殼，結(jié)果西瓜蟲被迫伸直身體，正好中了螞蟻們的計(jì)，最終被眾多螞蟻咬死，浩浩蕩蕩地抬回家去。

三年級(jí)動(dòng)作作文 篇4

最近，學(xué)校舉行了“小鬼當(dāng)家”的慶“六一”的活動(dòng)，而我的工作是在“歡樂(lè)咖啡屋”當(dāng)管理員，地點(diǎn)就在四樓的會(huì)議室。

剛開始，我們把物品放好后卻沒(méi)有人來(lái)光顧，我心里十分著急，心想：怎么還沒(méi)顧客來(lái)呢？是貼出的海報(bào)沒(méi)人看見？我忽然靈機(jī)一動(dòng)，決定讓騰詩(shī)豪去“拉客”。果然不一會(huì)兒便來(lái)了兩位客人，服務(wù)生——于千翔立刻十分熱情地迎上去：“請(qǐng)問(wèn)你們要點(diǎn)些什么？”他那樣子還真有服務(wù)員的味道呢。“那就兩杯橙汁吧。”小客人說(shuō)道。于是我們便忙活開了，有的拿杯子，有的加果珍，有的加水。不一會(huì)兒便把橙汁泡好了，那兩位小客人走了，不久又來(lái)了好幾位客人，服務(wù)員陳威軍也忙活開了。“我要橙汁！”“我要可樂(lè)！”“我要餅干！”“我要……”人漸漸地也多了起來(lái)，就連我這個(gè)管理員也加入了忙活的行列。也許是我們的熱情招待，前來(lái)光顧咖啡屋的越來(lái)越多，不僅有學(xué)生，連老師也成了咖啡屋的座上客。杯子和水都用完了，可還有人陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)。我們都顧不上休息，更別說(shuō)去玩了；但我們忙得不亦樂(lè)乎。

這次活動(dòng)使我們嘗到了勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，也使我真正懂得了給予使一種快樂(lè)。

三年級(jí)動(dòng)作作文 篇5

一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)到了。盼星星，盼月亮，最后能夠放長(zhǎng)假了！每一天能夠?qū)憣懽鳂I(yè)，看看電視，玩玩電腦，探訪親朋好友，真就是樂(lè)不思蜀！在這個(gè)五一里，我們?nèi)掖蛩闳ス霉玫脑绮偷昀镒骺停瑴?zhǔn)備學(xué)學(xué)待客之道。五一的早晨，我們?nèi)以缭绲貋?lái)到了姑姑的店里，姑姑已經(jīng)打開了店門，在擺設(shè)桌椅。一見我們來(lái)了，便請(qǐng)我們吃了香噴噴的手工面和水餃，吃完后，還能配上一碗熱騰騰的湯，真就是想得周到！

八點(diǎn)鐘要到了，陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了些客人，他們有的吃面，有的吃粉絲，有的吃水餃，每個(gè)人還多喝一碗湯，姑姑差不多要洗一天十幾個(gè)客人，一人兩個(gè)碗的碗數(shù)，還要負(fù)責(zé)店面的清潔，家中的鎖事，真的就是忙得不可開交。加上這天就是五一，人更就是多。看到那里，我決定幫姑姑一天，做一天的早餐店的小小服務(wù)生。

首先，我要收拾碗筷。我先把客人吃的碗筷收拾好，放到洗碗池里，按大小疊好，再把桌子抹干凈，迎接下一位客人的光臨。我走進(jìn)走出，忙前忙后，忙到了十點(diǎn)多，最后客人都走了。此時(shí)我就把桌子收起來(lái)。之后，我要幫手洗碗。我和姑姑蹲到洗手池旁，打開水龍頭準(zhǔn)備洗碗。望著兩三疊厚厚的碗，不禁大驚失色道：“姑姑，怎樣有這么多的碗呀！”姑姑笑了笑，說(shuō)道：“客人多碗就多呀，你此刻明白掙錢不容易了吧！這天就是勞動(dòng)節(jié)，就讓我們?cè)趧趧?dòng)節(jié)中好好勞動(dòng)吧！”

說(shuō)干就干，我和姑姑分工起來(lái)，她洗碗，我用水濾凈。此時(shí)經(jīng)過(guò)我倆的努力，最后洗好了碗。一個(gè)上午過(guò)去了，我在下午還得盡上我這個(gè)小店員的最后一個(gè)義務(wù)，那就就是拖店面的地板。這可難不倒我，因?yàn)橥系鼐褪俏业膹?qiáng)項(xiàng)。我二話不說(shuō)，拿起拖把，沾上水?dāng)Q干后就不動(dòng)聲色地拖了起來(lái)。

姑姑的店面雖不大，但雜物卻比較多，總就是擋住拖把，所以我左拖右甩根本行不通。我只好搬開雜物，一點(diǎn)一點(diǎn)地拖。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，成功也最后在一場(chǎng)汗流浹背后迎來(lái)。傍晚就要來(lái)臨，我們要回家了。姑姑給我買了一條雪糕以作感謝。品嘗著冰涼的雪糕，我回想著剛剛的勞動(dòng)。

“五一”勞動(dòng)節(jié)就在我的勞動(dòng)中過(guò)去了，此時(shí)我認(rèn)為這個(gè)五一讓我明白了勞動(dòng)的可貴，也讓我在五一里學(xué)會(huì)了勞動(dòng)。讓我們勞動(dòng)在“五一”吧！

三年級(jí)動(dòng)作作文 篇6

激烈的拔河比賽

“加油，加油??”鳳山小學(xué)的操場(chǎng)上傳來(lái)了排山倒海般的吶喊聲，是什么事情這么熱鬧啊，去看看吧。

原來(lái)這是他們?cè)诶谜n外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行比賽呢。看，現(xiàn)在進(jìn)行的是三年級(jí)四班和三年級(jí)五班之間的`拔河比賽，我也代表三年級(jí)四班在其中哦。在和三年級(jí)二班比賽時(shí)我們輕而易舉地贏了，接下來(lái)是我們和三年級(jí)五班的對(duì)抗，我們兩個(gè)班勢(shì)均力敵，剛開始時(shí)繩子幾乎不動(dòng)，這時(shí)，我們班的幾位同學(xué)由于用力過(guò)猛倒了，繩子一下子到了那邊，我們慌了，拉拉隊(duì)的同學(xué)看到這種情形想上來(lái)幫忙但是被裁判攔住了。當(dāng)時(shí)我想：我們一定要贏，一定要為三年級(jí)四班爭(zhēng)光！這時(shí)，有位同學(xué)在旁邊喊：“快站起來(lái)，整理好心情繼續(xù)加油，勝利是我們的！”聽到這句話同學(xué)們也勇氣倍加，信心十足地接受了挑戰(zhàn)，我們費(fèi)了九牛二虎之力終于贏了三年級(jí)五班。“耶！我們是總冠軍！”同學(xué)們高興得手舞足蹈。

激烈的拔河比賽結(jié)束了，汗水也淘氣地爬到了我們的臉上，我們雖然很累，但個(gè)個(gè)心情愉快。真是個(gè)多姿多彩的課外活動(dòng)啊！等待著下次比賽的降臨，到時(shí)期盼著大家的參與哦！

三年級(jí)動(dòng)作作文 篇7

放學(xué)后，操場(chǎng)上真熱鬧呀！

老師捧著許多作業(yè)本準(zhǔn)備回辦公室。小紅看見了，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你辛苦了，我來(lái)幫幫你吧！”老師高興地夸獎(jiǎng)小紅：“你真是個(gè)懂事的孩子！”

小紅的右邊有一棵高大的楊樹，地上擺著幾盆鮮花。花香撲鼻，引來(lái)許多同學(xué)過(guò)來(lái)澆水，賞花。

操場(chǎng)中間，兩個(gè)同學(xué)被精彩的課外書吸引，看得入迷。小軍和小麗在黑板報(bào)前辦板報(bào)。他們?cè)诤诎迩氨缺葎潉潱龅每烧J(rèn)真呢！一位同學(xué)從黑板后面走過(guò)來(lái)，正忙著給老師打開水。

操場(chǎng)的遠(yuǎn)處，同學(xué)們正在參加體育活動(dòng)，有的打籃球，有的跳繩，有的撐雙杠，有的爬單杠……。

一只小鳥被這熱鬧的氣氛感染了，也加入到了他們的隊(duì)伍。

同學(xué)們的課外活動(dòng)真是豐富多彩。

三年級(jí)動(dòng)作作文 篇8

兩年前的一天放學(xué)回家，剛走出電梯就看到有人在搬家具，向家長(zhǎng)一問(wèn)，原來(lái)是來(lái)了一家新鄰居。

鄰居家有一個(gè)比我大一歲的小姐姐。她扎了一個(gè)馬尾辮，帶著黑框眼鏡，顯得很斯文。她微微一笑對(duì)我說(shuō)：“你好，咱們以后就是鄰居了，交個(gè)朋友吧，咱們倆在學(xué)習(xí)上要互相幫助噢!”我興奮極了，伸出手來(lái)對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，多多關(guān)照!”

有一天放學(xué)回家，看到媽媽在家門邊的墻上留了一個(gè)紙條：今天我要九點(diǎn)回家，照顧好自己!我難過(guò)極了，自己在家多害怕呀!這時(shí)她也放學(xué)了，看到我對(duì)著紙條難過(guò)的神情，馬上明白了是怎么回事，就對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)，到我家來(lái)寫作業(yè)吧!”我眼前一亮，高興地跟她進(jìn)了屋。

我們洗了手之后剛坐下，她就翻出作業(yè)奮筆疾書起來(lái)，而我卻慢悠悠地“一筆一畫”地寫著。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，當(dāng)我還在啃筆頭的時(shí)候，她已經(jīng)寫完作業(yè)開始看《三國(guó)演義》了。她的學(xué)習(xí)習(xí)慣真好，真佩服她的學(xué)習(xí)效率!

去年她要迎接可怕的小升初，每天除了做題就是背英語(yǔ)，周末從天剛亮就開始在外面上課，當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候才回家。

那天媽媽給了我兩張電影票讓我和她一起去看電影。我迫不及待地跑進(jìn)了她家，看到她把自己最希望考上的某中這所學(xué)校的名字寫在紙上并貼在書桌前。

第五篇：動(dòng)作作文600字

動(dòng)作作文600字七篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的動(dòng)作作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

動(dòng)作作文600字 篇1

4月20日，四川省雅安市發(fā)生了7。0級(jí)地震，這件事牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，為了幫助災(zāi)區(qū)人民，奉獻(xiàn)愛(ài)心，我們學(xué)校舉行了一次有意義的義賣活動(dòng)。雖然我們不能親自去雅安關(guān)心、幫助那些人，但我們可以把義賣活動(dòng)的錢捐給災(zāi)區(qū)的人民。

4月25日下午，我們聚集在操場(chǎng)上。首先由劉校長(zhǎng)講了一段話，她告訴我們雅安發(fā)生了地震，我們要通過(guò)義賣活動(dòng)給災(zāi)區(qū)捐一些錢，這樣我們不但可以學(xué)會(huì)怎樣買賣東西，還能捐錢給雅安用。劉校長(zhǎng)講完話，義賣活動(dòng)就開始了，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們分成了兩部分，一部分負(fù)責(zé)賣，一部分負(fù)責(zé)買。我是買的，所以我到處轉(zhuǎn)，看著每個(gè)攤里是否有我喜歡的書或別的東西。太陽(yáng)明晃晃的照在頭頂，我覺(jué)得很熱，因?yàn)橘u場(chǎng)里還有校長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)、其他地方的領(lǐng)導(dǎo)和記者，為了不給學(xué)校抹黑，我還是堅(jiān)持穿著校服沒(méi)有脫下來(lái)。義賣也可以自己買自己班的東西，我看見了一本漫畫挺喜歡，就買下了。這時(shí)，我正好走到主席臺(tái)前，看見一個(gè)電視臺(tái)的記者正在采訪一名同學(xué)。我做好準(zhǔn)備，以免被叫過(guò)去的時(shí)候半天說(shuō)不出話來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我又轉(zhuǎn)到別的班，看見了許多有趣的書，也就買下了。我到處轉(zhuǎn)著，尋找自己喜歡的書，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都井井有條的進(jìn)行買賣。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)買了4本書了，這些書不算貴，我就原價(jià)買下了，身上帶的20元錢只剩下了 2元，這2元什么也買不了了，我想了想，便把這2元錢捐獻(xiàn)給了班級(jí)。

義賣活動(dòng)結(jié)束了，我們不但得到了自己喜歡的東西，還給災(zāi)區(qū)人民捐了許多錢，就我們班都捐了20xx多元錢呢！希望這些錢能夠?yàn)闉?zāi)區(qū)人民提供更多的幫助，這真是一次有意義的義賣活動(dòng)呀！

動(dòng)作作文600字 篇2

那天，雨一直下。

我家住外縣，周日返校需早早出發(fā)。看表，快到往常出發(fā)的點(diǎn)了，雨卻沒(méi)有一絲要停下來(lái)的跡象，反而愈下愈烈。閃電如利刃劃破天際，緊隨其來(lái)的是轟隆怒雷。

等了約有一刻鐘，你下令出發(fā)。“卡帶了嗎?錢夠不夠花?”你十幾個(gè)幾十個(gè)字的問(wèn)題，我心不在焉用幾個(gè)字就回答了。你又像往常一樣，扛起我鼓鼓的書包，先下樓，我換好周末剛被洗過(guò)的鞋，跺了跺腳，快速跟上你。

樓道里在漏水，水從扶手縫間留下，水跡隨處可見，空氣中彌漫著一股潮濕的氣息，我皺眉。下到最后一層，我看到了你，你怎么會(huì)在這里?不應(yīng)該去取車嗎?走近，我看到了你面前的那片“海洋”，從頂樓漏下的水全都堆積在這里，目測(cè)能淹過(guò)腳踝。我莫名有些激動(dòng)，躍躍欲試，想要淌過(guò)這片“水池”，卻見你在我面前蹲下，拍拍自己的背，說(shuō)“閨女，上來(lái)，爸背你過(guò)去!鞋剛洗，不敢弄臟”。我有些猶豫，自己體格壯碩，你能背得動(dòng)嗎?但看看毫不猶豫飛馳而去的時(shí)間，遲疑片刻，趴了上去。

你背起了我，慢慢直立膝蓋，一手提書包，另一只手把我往上托托，小心地在下面護(hù)著，仿佛背著的是無(wú)價(jià)之寶。你一只腳踩進(jìn)水里，另一只腳跟著上前，步履緩慢，在水中一點(diǎn)點(diǎn)挪著前行。時(shí)間好像在那一刻靜止，我看到了你微弓的背，從前像巨人一樣的你原來(lái)真的沒(méi)有到頂天立地的高度;我看到了你頭發(fā)中冒出的幾縷銀絲，原來(lái)我長(zhǎng)大了，你變老了;我還看到了你寬厚的背依舊如往……我不禁環(huán)臂抱住你，將臉貼在你背上，像沒(méi)有安全感的小孩，鼻尖縈繞著你的味道，浮躁的心安定了。

出了樓門，你慢慢把我放下，揉揉腰，笑容掀起眼角細(xì)密的紋，喘了口氣，說(shuō)，“沒(méi)想到女兒長(zhǎng)大了，爸背不動(dòng)了”。那一刻，鼻頭酸了，眼前朦朧。

爸爸，就這樣，我被你感動(dòng)。

那天，雨一直下，父愛(ài)在雨幕中氤氳。

動(dòng)作作文600字 篇3

今天，老師要求我們明天每個(gè)人都要帶一個(gè)雞蛋到學(xué)校來(lái)，我很好奇，為什么要帶雞蛋來(lái)？老師接著說(shuō)，”明天要舉行一次護(hù)蛋行動(dòng).”話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌的討論起來(lái)，老師又說(shuō)，”就是保護(hù)雞蛋，誰(shuí)的雞蛋摔碎了，誰(shuí)就失敗了，誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就贏了.”同學(xué)們都很激動(dòng)……

我一回家，寫完作業(yè)，就從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，奶奶幫我找來(lái)一個(gè)小盒子，里面放上了三塊小毛巾，我把雞蛋放進(jìn)去，用小毛巾包好，心想，哈哈！這下你肯定不會(huì)摔掉的！我把它小心翼翼地放進(jìn)書包，拉鏈拉好。

今天終于到來(lái)啦，我吃完早飯就迫不及待的背起書包上學(xué)去了。在上學(xué)的路上，我連走路都不敢走太快，生怕它碎掉，終于到達(dá)了教室。大家都在想怎樣不讓雞蛋碎掉，我拿出那個(gè)放雞蛋的小盒子，剛從書包拿出來(lái)，一位同學(xué)看到了，就說(shuō)我的雞蛋像個(gè)雞蛋卷兒。剛說(shuō)完，大家都笑得前仰后合的。

活動(dòng)開始了。中午我們一起把雞蛋帶到食堂里去吃飯。回到教室后，已經(jīng)有一小半人的雞蛋已經(jīng)碎了，幸好我的蛋還是好好的。下午音樂(lè)課，我把雞蛋包在紅領(lǐng)巾里面，打了一個(gè)結(jié)。可是不幸的是，好朋友莊琳軒的雞蛋不小心手一滑，掉在了地上。她心里肯定不是滋味兒！上完音樂(lè)課，可怕的事情發(fā)生了，我們要做操了，我把雞蛋放進(jìn)口袋里，時(shí)不時(shí)就要去摸摸它，到跳躍運(yùn)動(dòng)了，一會(huì)上一會(huì)下，我根本就不敢跳，所以我就只跳了一點(diǎn)……回到教室，幸好我的雞蛋還完好無(wú)損。

帶著雞蛋就跟帶著自己的孩子一樣，不能讓她受一點(diǎn)點(diǎn)傷，爸爸媽媽要把我養(yǎng)育成人，我要對(duì)他們說(shuō)，“您辛苦了！”

動(dòng)作作文600字 篇4

今天老師帶我們?nèi)デ镉危覀兇┲R的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，唱著歌兒，向目的地——青弋江大橋出發(fā)．

我們輕快地走著，望著路邊的花花草草，心里有說(shuō)不出的高興，在路上，我們還摘了幾粒蒼耳哩，不一會(huì)兒我們就來(lái)到了青弋江大橋．

我們站在橋上，清澈的江水在腳下流過(guò)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)江面泛起層層波紋。幾位農(nóng)家婦女蹲在江邊的青石板上洗衣服，有時(shí)江面上還會(huì)劃來(lái)幾條小船。

突然我們想起來(lái)我們秋游的.主要目的——看獅子山和象山。看！左邊那座山真象獅子頭，獅子山頭上的小亭子就像是一個(gè)小巧玲瓏的小王冠呢，顯得這頭“小獅子”格外的頑皮。當(dāng)同學(xué)們沉浸在獅子山的時(shí)候，有一位同學(xué)說(shuō)“象山在哪里”是呀，象山呢，大家向四處張望，哪有什么象山，到是出來(lái)了一座“駱駝山”，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的反復(fù)討論，原來(lái)象山就是“駱駝山”呀！

聽老師說(shuō)我們還要去前面的小樹林玩呢！大家立即排好隊(duì)向小樹林出發(fā)。我們來(lái)到小樹林后立即分散開來(lái)。我和王顯煜、“不懂同學(xué)”——董越、趙文斌坐在一起，我們大家把各自帶的食品倒了出來(lái)，哇！真多呀！有牛肉干、ｑｑ糖、汽水糖等一大堆美食。我和王顯煜先吃了一粒“秀逗”，真酸！酸得舌頭發(fā)麻，要命！趕緊吐了出來(lái)。我給“小懂同學(xué)”一粒“秀逗”，他好奇地吃了。嘿！嘿！這下他可慘嘍！后果可想而知。

不知是幸運(yùn)還是什么，肖老師和我們一塊兒吃東西，還給我們照相，看看是啥模樣？嘿！王顯煜嘴里還有半塊餅干，真饞！董越一看便生氣了，因?yàn)槲野阉念^遮住了。

這時(shí)，“不懂老師”——我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，“不懂老師”讓我們圍著他拍照，說(shuō)是遲那是快，就在“咔嚓”的一瞬間，我嘴里的餅干掉了下來(lái)。嗚！嗚！我的一世英明呀！

今天上午我們玩得真是開心，有機(jī)會(huì)我們還會(huì)再來(lái)。不過(guò)暫時(shí)是沒(méi)有計(jì)劃了，因?yàn)槲液屯躏@煜在回去的路上累成了“酒鬼”——走起路來(lái)東倒西歪。

動(dòng)作作文600字 篇5

《撿垃圾》今天是星期一，下午2點(diǎn)鐘30分，我們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（公益）——撿垃圾。我們每個(gè)班分成兩組，一隊(duì)在路南，一隊(duì)在路北。我和幾個(gè)好朋友分在了路北。

我們正好撿了40分鐘的垃圾，才撿了40分鐘的垃圾就已經(jīng)氣喘吁吁了，那清潔衛(wèi)生的叔叔阿姨們每天起早貪黑的打掃見到，那得有多累啊！我們每?jī)蓚€(gè)人拿一個(gè)袋子，帶上環(huán)保手套，一路上撿了不少垃圾，這說(shuō)明人們有多么不愛(ài)護(hù)環(huán)境啊！我在檢垃圾的時(shí)候聽到幾位老爺爺說(shuō)上次市里來(lái)的官員來(lái)查的時(shí)候，某某某（居住城市名）是環(huán)境最差的城市。由此可見，我們更應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境，不能落在別人后面。

我們撿了許多垃圾，但還是不怎么干凈，一定是在我們剪完后又有人亂扔了。這是在外面，如果是在自己家里呢？他（她）們一定不會(huì)亂扔。有些人嘴上說(shuō)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，可是到了實(shí)際的時(shí)候，又有幾個(gè)人會(huì)像自己說(shuō)的那樣做呢？

因此，我們的環(huán)境總是很差。有些人，對(duì)大街上的標(biāo)語(yǔ)和垃圾箱視而不見，將垃圾直接扔到地上。不管在什么地方，只要有垃圾就隨地亂扔，明明在不遠(yuǎn)處就有垃圾箱，難道他們忘記了自己每天說(shuō)的“文明只差一步”了嗎？有一句名言“但存方寸地，留與子孫耕”，他們現(xiàn)在不好好保護(hù)環(huán)境，那以后他們的子子孫孫又要怎么生存呢？

所以，我們要好好保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，造福與我們的子孫后代。這次通過(guò)撿垃圾的活動(dòng)，我懂得了在課本上學(xué)不到的道理，我以后要多參加這樣的活動(dòng)，懂得更多道理，讓自己的只是變得更加豐富！內(nèi)蒙古烏蘭察布化德縣二小六年級(jí):馬璐

動(dòng)作作文600字 篇6

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我的朋友這樣一個(gè)問(wèn)題：“什么是感動(dòng)?”有人說(shuō)，感動(dòng)等于同情；有人說(shuō)，感動(dòng)就是心酸；有人說(shuō)，感動(dòng)就是流淚；也有人向我搖頭，而我要說(shuō)：感動(dòng)就是心靈的震撼。

下面是一個(gè)好友講給我的，一個(gè)發(fā)生在醫(yī)院里的故事：

一位身患絕癥的老人，動(dòng)不動(dòng)就向自己年邁的老伴發(fā)脾氣。望著那整天為他而忙碌的越發(fā)憔悴的老太婆，醫(yī)護(hù)人員對(duì)她說(shuō)：“不要生他的氣了，他已是快要入土的人了。”沒(méi)想到的是，這位老太太的眼淚“唰“的一聲流了下來(lái)。她走出病房，對(duì)醫(yī)護(hù)人員說(shuō)：“他哪里是生我的氣了，他是找茬兒發(fā)脾氣，好叫我討厭他，在他走后，好不總思念他啊。”醫(yī)護(hù)人員的淚也流下來(lái)了……

聽完了這個(gè)故事，我的眼淚也開始往外涌，我又想到了另一個(gè)故事：徐秀娟是我國(guó)的第一位養(yǎng)丹頂鶴的姑娘。她在養(yǎng)鶴的過(guò)程中結(jié)交了許多鶴朋友，她曾為救一只名為“賴毛子”的丹頂鶴與盜獵者展開了激烈的搏斗，終于救出了“賴毛子”，但她自己也傷的不輕。她馴養(yǎng)的丹頂鶴中，有兩只野性難馴，平時(shí)規(guī)律性強(qiáng)，使她傷透了腦筋。一天晚上，這兩只丹頂鶴，又沒(méi)有按時(shí)回來(lái)，她害怕這兩只鶴出意外，獨(dú)自外出尋找，結(jié)果不幸掉入沼澤……

我眼前的世界模糊了，我被這真情深深地感動(dòng)了。一位女大學(xué)生竟會(huì)為了丹頂鶴，與盜獵者進(jìn)行激烈的搏斗，最后為鶴獻(xiàn)出了自己年輕的生命。23歲啊，正是花樣年華的年齡，她卻過(guò)早的離開了這里，離開了她的鶴朋友們——因?yàn)閮芍煌砩蠜](méi)有按時(shí)歸巢的丹頂鶴……

我腳下的土地濕了。我的心靈因他們而感動(dòng)了。感動(dòng)就是心靈的震撼，心靈的感動(dòng)永遠(yuǎn)是最感人，最真實(shí)的感動(dòng)。

動(dòng)作作文600字 篇7

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見大約八十多歲的老婦人領(lǐng)著一個(gè)盲人大爺站在胡同口，左顧右盼著，她看見我們，拄著拐杖，走過(guò)來(lái)，把我們請(qǐng)進(jìn)了屋。她便是這個(gè)戶的長(zhǎng)者82歲的老奶奶，盲人便是她的兒子，兩個(gè)孩子的父親。

山上青石砌成的房子，門檐非常低，高個(gè)的家長(zhǎng)必須低下頭才能走進(jìn)去。院子里空空如也，除了幾個(gè)破瓶子擺在墻角，一根晾衣繩在中間掛著，上面曬著幾件破破爛爛的衣服和幾條褪了色的被子。

屋子里有兩間臥室，我們走進(jìn)東屋，映入眼簾的便是那貼在黃土墻上的獎(jiǎng)狀，這些獎(jiǎng)狀使屋子變得亮麗了起來(lái)，上面有“三好學(xué)生”“數(shù)學(xué)小博士”英語(yǔ)小狀元“書香小狀元”墻角堆著一些衣服，這些大概都是愛(ài)心人士送給他們的吧，這次的愛(ài)心活動(dòng)來(lái)了六十多人，當(dāng)人們看來(lái)到這兒滿墻的獎(jiǎng)狀時(shí)，有的連連稱贊，有的留下了眼淚，有的人議論著這兩個(gè)孩子。

我們又走進(jìn)西屋，看了看常年癱瘓炕上的孩子母親，弓著腰，嘴里不停的嘮叨著聽不清的話語(yǔ)，孩子的父親眼睛看不見，摸索著從烏黑的冰箱里拿出一個(gè)小西瓜，我爸爸的阻止沒(méi)有起到作用，他為我們切開了西瓜，盡管西瓜不是很熟，我們還是每人品嘗了一小塊。

這時(shí)他的兩個(gè)孩子回來(lái)了，姐姐抗著鋤頭，弟弟拿著水桶。一個(gè)上初中，一個(gè)跟我差不多年紀(jì)，上五年級(jí)。

爸爸看見他們回來(lái)了，迎上去，把紅包寄給了他們，他們接過(guò)紅包時(shí)已經(jīng)熱淚盈眶了，爸爸跟他們談了許多，又把學(xué)習(xí)用品遞給了他們，叮囑他們把愛(ài)心人士拿來(lái)的大米、面條、油鹽醬醋等生活用品分類放好，以便她父親能找到。

走出他們家，我實(shí)在是無(wú)法阻止淚水流出，我不知道這是為這兩給孩子還是為這些愛(ài)心人士！