第一篇：畢業論文教師意見

畢業論文教師意見

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到論文的身影吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的畢業論文教師意見，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畢業論文教師意見1

XX同學所設計的題目是智能鍋爐溫度控制系統，題目來源于生活生產實際。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術、單片機應用技術等專業知識，具有一定的深度和廣度；該同學在開題期間收集并查閱了一定的技術資料，對所設計的系統任務基本明確，設計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證；工作量適中，工作計劃安排合適，預測按計劃安排抓緊時間進行設計，可以如期完成設計任務。

畢業論文教師意見2

論文選題與專業結合較緊密，選題的范圍比較適中。該選題的研究具有一定的實踐指導意義。論文的結構完整，包括引言、正文和結論。論文的內容安排合理，邏輯關系清晰，緊扣論文主題。擬采取的研究方法具有一定的合理性。整個論文按時完成的可行性較大。在下一階段寫作中，要注意研究方法的正確應用，在深入分析的基礎上提出切合實際的、有較強針對性的具體建議。該開題報告符合要求，同意該同學開題，并進入下一階段的論文寫作。

畢業論文教師意見3

課題立意明確，技術路線可行，研究內容充實，研究方法切實有效，學生本人對相關領域的國內外現狀有較為全面地了解，現開展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業論文。

畢業論文教師意見4

優：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的.實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

良：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。

中：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

及格：論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。

第二篇：畢業論文指導教師意見

畢業論文指導教師意見

在學習、工作生活中，大家都經常接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的畢業論文指導教師意見，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業論文指導教師意見1

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析Grice的合作原則在國際商務談判中的運用可以提高國際商務談判的效率，以及促進國際貿易的發展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

同意該課題開題。

畢業論文指導教師意見2

x同學的學位論文，將計算機輔助設計技術覆蓋產品設計的全過程是當前CAD研究的主要內容。傳統意義下的CAD技術著重于輔助產品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設計、關聯設計等手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產品概念設計過程，取得了一系列有創造性的研究成果：

1.將零件結構劃分為零件、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現基于功能的零件概念設計。

2.提出了產品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產品進行變型設計。與傳統的基于尺寸的產品參數化設計不同，上述變形設計能導致產品結構的變化，因而為創新型設計提供了有效的CAD手段。骨架單元表示完整地體現了該結構與產品中其他結構的約束關系。在保證產品中各結構單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數據量，有利于在概念設計中，對設計方案反復進行斟酌與修改。

3.在關聯設計中，歸納總結了五種關聯的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據。

4.以圖形單元置換、疊代技術為核心，構造了單元化產品信息建模原型系統。在此基礎上開發了MCADDS系統，并在沖剪機床設計XJD型轉轍機傳統系統設計中獲得了成功的應用。

5.論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用CAD技術輔助產品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。本文是一篇優秀的博士學位論文，建議提交答辯。

從某種角度來說，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學術水平，也反映了評閱人的寫作文風。它屬于應用寫作中一種專業應用文寫作，值得我們研究。

畢業論文指導教師意見3

學生選題，緊扣專業方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現了我院培養高級實用型人才的目標的要求。

且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

同意該課題開題。

畢業論文指導教師意見4

學生選題，緊扣專業方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現了我院培養高級實用型人才的目標的要求。

且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

同意該課題開題。

畢業論文指導教師意見5

x同學的學位論文《基于數據挖掘的高校本科專業設置預測系統數據模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業設置預測系統項目。該論文研究成果對于構建高校本科專業設置預測系統具有一定的先導性意義。

本文主要圍繞著高校本科專業設置預測系統的數據模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業設置數據模型進行綜述，分析其在功能性、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結合高校本科專業設置的實際需求，引入數據挖掘技術、數據倉庫和OLAP，構建基于數據挖掘的高校本科專業設置預測系統的數據模型。總的來說，論文框架清晰，邏輯嚴謹，行文體現了自己的學術思考及思辨結論，有自己的創見。

本文的寫作符合碩士研究生畢業論文規范，學術水準較好，體現了兩年學習的成果，可進入答辯程序。

論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現實情況的考量，比如各用戶對于專業設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角。

畢業論文指導教師意見6

該生能比較全面地完成畢業設計(論文)的任務，方案合理、方法正確，能綜合運用本專業的基礎知識，分析問題和解決問題的能力較強。能夠運用本學科的常規研究分析方法，運用相關開發技術及軟件，進行資料收集、加工、處理。

畢業設計過程中工作態度較好，能力較強，任務完成情況較好。軟件設計符合工程規范，文檔及程序清單比較齊全。建議畢業設計(論文)評為中等。

畢業論文指導教師意見7

該論文選題合理，為提供理論支持，研究意義重大。

該論文引用文獻具有代表性和科學性，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理，掌握了研究背景、研究現狀和發展前景等內容，文獻綜述豐富而規范。

論文借助統計分析軟件對進行了因素分析，論文內容豐富、條理清晰、結構完整，資料收集詳實，數據準確，論證清晰有力，論據充分可靠，結論可靠。

該論文研究結果表明，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于知識掌握的全面性，對于實踐有經驗，有分析，有思考，有建議。

論文格式正確，結構嚴謹，層次分明，書寫規范，邏輯嚴密，語言流暢，重點突出，反映了作者具有較強的獨立科研能力。論文總體優秀，同意提交答辯，建議授予農學碩士學位。

畢業論文指導教師意見8

x同學的碩士畢業論文《消費者網上購物的網站體驗對網上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態分析的基礎上，研究了網站體驗的組成要素，以及網站體驗對消費者網絡購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現實意義。

論文發現論網站的易用性體驗、網站的有用性體驗、網站的視覺體驗、價格體驗、商品體驗、服務體驗、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網站體驗的內涵，利用SOR模型分析得知網站體驗對購買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風險是網站體驗和購買意愿之間的部分中介變量。論文采用規范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創新：一是構建了網站體驗研究的新模型，二是比較系統地運用實證分析方法從多角度分析影響網絡購買意愿的因素。論文有相當的理論深度。論文觀點鮮明，論證清晰有力，論據充分可靠，數據準確，資料詳實，文獻綜述豐富而規范，其中論文關于網站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的'新的見解。不足之處在于網站體驗的維度還不夠全面，尤其是網站技術因素部分，未來還可以考慮研究網速等網站技術因素對網站體驗的解釋力度。

論文結構嚴謹，層次分明，采用了遞進式的分析結構，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學術規范。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業管理學專業的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位。

畢業論文指導教師意見9

該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。

本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學生學習方向的延續，對于提高學生的能力有利。

同意該課題開題。

畢業論文指導教師意見10

該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科發展趨勢有一定的歸納作用。數據資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統的專業知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。

畢業論文指導教師意見11

x同學的碩士畢業論文《電信融合計費系統設計與應用》在相關文獻研究和時事動態分析的基礎上，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式，并結合現實運營商的計費系統，設計了幾個場景，進行了模擬分析驗證，論證了該系統功能夠滿足了融合計費的實際工作需要，達到了設計目標。

該論文選題具有一定的理論價值和現實意義。論文以3G計費的基本流程為依據，采用全集中處理模式，搭建了集數據采集功能，預處理功能，計費功能，利用數據挖掘技術進行融合結算分析等功能的融合計費賬務系統平臺。該平臺旨在實現客戶的融合，即客戶品牌與付費方式的融合;業務的融合，即實現跨業務、跨產品、跨客戶的產品捆綁、交叉優惠，實現業務經營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合，即預付費和后付費的融合。充分體現了3G網絡下滿足現有用戶全部需求，發揮運營商服務到極致的工作目標，對目前電信融合方式具有一定的現實意義。

論文采用規范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創新：一是構建了融合結算分析的新模型，二是比較系統地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結算的因素。三是平臺設計理念新穎，投資低，可操作性強。論文有相當的理論深度。論文觀點鮮明，論證清晰有力，論據充分可靠，數據準確，資料詳實，文獻綜述豐富而規范。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面，有效工作量不夠。

論文結構嚴謹，層次分明，采用了遞進式的分析結構，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學術規范。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業管理學專業的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位。

第三篇：畢業論文教師指導意見

2012屆08級畢業論文（設計）工作

開題報告指導意見

為搞好2012屆畢業論文工作，提高我們的畢業論文質量，要求大家認真學習我校?xxxx學院本科畢業論文工作管理暫行規定?和?關于畢業論文工作安排意見的通知?的精神，以及發給大家的?科研論文撰寫的原則?等資料，認真按照理工學院和物理系關于畢業論文（設計）的具體工作要求，做好畢業論文（設計）的開題工作和開題報告的撰寫。

2011年12月21日至2012年1月7日，是08級本科各專業畢業論文（設計）開題報告的編寫工作時間。

編寫開題報告的第一周:組織、指導該組成員進行選題工作

該生確定了畢業論文設計的課題——xxxxxxx。接著要求該學生盡快完成論文前期的資料準備，制定相應的課題工作計劃和實施細則，這些都應在報告書里體現出來。其中必須做到以下幾點：

1.查閱相關文獻，明確課題的要求及主要內容；

2.對所查找的文獻資料進行整理、拓展、修改并提出自己的創新之處；

3.提出研究方法或方案，對自己的論文有一定的把握，形成思路。4.然后根據開題報告的格式要求，構思如何寫開題報告。由于該生的論文大多為公式，因此要求多花時間熟悉公式編輯器，以便更好地完成以后的論文寫作。

編寫開題報告的第二周:對學生所提交的開題報告書進行審核并提出要求

該生研究的題目是：xxxxxxxxx。由于解空間各點的電勢問題的方法有多種方法，要求該生用格林函數法來寫該論文。因此這周主要是對學生擬出的開題報告提出意見并指導其進行修改。讓其說說閱讀文獻后的收獲和見解，及與其進行探討，通過與該生交談，可以看出其收獲還是顯著的，有理解和掌握相關知識，但是個人想法偏少。我建議該生在看文獻的時候盡量要多思考。最后進行修訂完成后交導師簽署意見后打印交上，交到物理專業主任xxx處。

2011年12月21日

2012屆08級物理畢業（設計）論文

論文定題和寒假、學期初工作要求

寒假期間和開學初論文工作安排與要求：

1、寒假期間，要求結合畢業論文（設計）課題，認真研讀相關資料，并查閱和網上查找有關資料，進行進一步的研究，明確課題研究方向，為下學期論文設計工作做好準備。

2、寒假期間在課題研究中有疑問時，可以隨時通過QQ方式或打電話、發短信，與導師進行隨時問答。

3、開學初，在查閱資料或研究過程的基礎上，根據導師的指導，著手設計編寫論文大綱稿，并交導師審閱后定稿。

2012年1月7日

2012屆畢業論文（設計）前期工作導師指導意見

1、開學初前兩周，根據導師的指導著手設計編寫論文大綱稿。該學生的論文方向是研究xxxxxxxxxx，其題目需要結合的物理和數學知識相對比較多，公式比較繁瑣抽象，理解起來比較不容易，因此要求該生多多閱讀原資料，特別是數學物理方法中的相關知識要熟悉并能夠靈活運用，然后根據導師的意見進一步對所查閱的資料進行分析理解，才可初步進入論文大綱的編寫。

2、論文大綱內容主要是論文的主要論點、論文主體框架與論文各部分標題設計和各部分主要內容簡單介紹。2月底要求將設計編寫的論文大綱稿交予我手中，論文大綱審閱修改后才能定稿。

3、在論文大綱修改定稿后，3月初開始論文初稿的設計與編寫。

4、論文（設計）研究與編寫期間，若在課題研究中有疑問時，可以隨時去辦公室與我進行即時問答。

5、本組每周至少集中一次，匯報畢業論文（設計）工作進展情況，檢查與指導畢業論文（設計）工作。具體集中時間由未來同學通知，要求本組同學均要準時出席。

6、畢業論文（設計）工作的全過程都必須記錄在教務處印發的“畢業論文（設計）工作記錄本”上，每周至少記錄一次。

2012年2月12日

論文一稿

通過查閱大量參考文獻，結合自己的題目，對論文進行了認真撰寫，已初步完成論文初稿，由于是初稿的原因，存在較多問題，主要是以下幾點：

1、論文結構邏輯有些亂，建議對其進行調整；

2、寫作重點不明確，且重難點應分清楚；

3、論文當中的圖部分畫的不規范，不能直接粘貼上去，要親自畫圖。

4.論文內容中出現個別錯別字，書寫要注意。5.論文中字體大小應完全一樣。6.論文中公式要用公式編輯器編輯。7.正文字行距應為1.5倍。

8.摘要、引言內容不合適，英文摘要中有語法錯誤。

論文二稿

總體上較初稿有很大進步，能對初稿提出的修改意見及時修改，對不必要的內容進行了刪減和修改。已基本符合要求，但還有以下部分需要完善：

1.文章中的部分積分符號不符合要求，建議用其他版本的公式編輯器進行編輯。

2.球面電勢不等時所對應的球外任一點電勢的表達式不用邊值問題求解，而應用球面電勢相等時的邊界條件。

3.文章中疏漏的細節要補充上，如結論。

4.論文格式需要重新設置，按照統一的格式設計。

5.標點符號要統一樣式，同時也要注意各級標題的字體字號。6.論文中圖片要按規范居中。

7.對格林公式的邊值問題書寫過于詳細，盡量簡明和縮小不必要的篇幅。

8.對于摘要需進一步的修改。

論文三稿

通過幾次的修改，論文基本完善，脈絡清晰，內容殷實，格式也基本達到要求，總體上符合了畢業設計的要求。論文所研究內容有所創新，只是還有一些細微的地方需要進一步修改：

1.正文之前的部分不要頁碼，正文開始的頁碼為第1頁。2.英文摘要、關鍵詞應放參考文獻之后。

3.論文詳細的介紹了設計的步驟方法，內容比較完整，并且能得出相應的結論。最后可以認真審閱程序的可靠性。

4.論文結構基本合理，可以進行裝訂

論文四稿

裝訂樣本合格，論文指導結束。

第四篇：畢業論文評審意見

本科畢業生畢業論文評閱意見/論文評語

論文評語要可參考下列內容：簡要概述論文的內容、學生對論文寫作的態度、文獻綜述是否充分、論點是否突出、內容是否新穎、翔實、有無獨到見解、論文結構是否合理清晰、層次是否分明、結論是否有邏輯性和科學性、文字表述是否通順、英語語言功底如何、論文格式是否規范、論文還存在哪些缺陷。

優：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

良：

論文選題符合專業培養目標畢業論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。

文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。

中：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

及格：

論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同

第五篇：教師畢業論文

目錄

1.引言.......................................................1 2.備課與上課.................................................3 3.上課心得...................................................4 4.實習感受...................................................6 4.1自我鑒定..............................................6 4.2工作心得..............................................7 4.3生活感悟..............................................7 4.個人小結...................................................8 6.致謝......................................................11 7.參考文獻..................................................12

1.引言

兩個多月的時間匆匆而過,說長不長說短不短,經過兩個月的實習生活我對于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實習中學到了不少,還從指導老師那里學到了不少教學經驗,指導老師的諄諄教導使我得益非淺。

從兩個月前的大學生轉變為一位實習教師,說實話還有點不習慣,經過老師的指導我的學習漸漸地開始了解老師的工作了,從聽課到學習,從備課到講授,我也在慢慢適應這份工作,終于要上課了,壓力是有的但要把它化為動力,由于是教小學高年級上課所以也沒有必要把教案寫得很詳細,隨興致發揮,想講什么就講什么,一口氣說下來,一節課的內容半節課就講完了,其實我很佩服有些老師的,能把一個那么簡單的問題,講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學習學習啊,隨著實習的深入,我們也和指導老師到臨近的學校聽公開課,學習一下其他語文老師和美術老師的教學方法,從中我們也得到了不少益處,學生的管理真的是很難的,和他們親近一點,他們就無法無天,關系和紀律比較難平衡,實習生活在這樣的日子中井井有條地過完了,實習的結束對于我來說是既是一個結束,也是一個開始,對于我以后的求職也是一個不錯的經歷。

在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而過,可有

些第一次卻會銘記于心,不同人對于它的看法也不同,有時候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學生,坐在教室里面,講臺下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺上面了,世事難料啊,第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺,上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色,站在講臺上的第一個好處,也是唯一的好處就是視野開闊,記得以前當學生的時候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作,說實話,在我站上講臺前對學生之前,我也一直以為自己以前的那些小動作很隱秘,老師根本就不可能發現,結果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚,中學時代的回憶又從我的腦海中浮現出來,有時候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多開心啊,但是人總是要面對現實的,就拿現在來說就業的壓力就擺在我們的面前,避無可避,教師這個職業我是還在考慮之內的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作,我知道只有做過了才不會后悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠也不會有出息,失敗是在所難免的,失敗的經驗也是經驗,而且是通向成功的經驗,我們應該從失敗中吸取教訓,成功的經驗和失敗的經驗比起來,失敗的經驗更值得探討,這一次的實習只不過是正式就業前的一次經歷,為以后的就業打下基礎,也會在我的記憶中留下美好的回憶!2

2.備課與上課

2月21日，在實習班主任余斌老師的帶領下，我們分別被安排了不同的輔導老師，（我由余斌老師本人親自輔導），在與余老師的交談中，我漸漸的了解了余老師的代班情況，而我的課程就安排到五年級語文，這是一個由60個人組成的班級，每周9節語文課，每節課40分鐘。前一周老師安排我聽一節課。老師上課，我作為實習老師和班主任便坐在最后一排，聽老師如何分析講解每個知識點，如何根據學生們的基礎來輔導他們畫畫的。可是我總覺得40分鐘的課似乎很漫長，哪有那么多知識可以講，但在老師眼里，40分鐘太短暫，根本什么都講不了，聽了幾節課之后，才深刻的體會到老師的不容易，為了把每個問題都講清楚就必須在課堂上擴散和發揮，于是我試著開始走上講臺，開始自己的第一篇“處女作”。這第一步就是教案的編寫，我以學生們平時畫畫上遇到的問題為主，寫了一個教案，主要知識點是構圖，透視，色調，形體結構，寫完后交給余老師看。老師指出了我的問題：重點不突出，順序不清，而且內容太多，如果這幾個問題都講的話每個問題就不可能解決清楚。于是老師給我重新安排了一下上課內容，并幫助我修改了一些表達含糊的知識點，再讓我回去從新編寫。在重寫教案基本完成后，講課內容基本確定的情況下，格式的準確性又成了問題，老師便不厭其煩的幫我修改格式，直到整個教案符合要求。經過4天的反復修改后我便正式登上

講臺，上課時剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了我語句不連貫，課堂氣氛不夠活躍，師生配合不夠默契的問題。指導老師完完整整的聽了我的一堂課，且認真的做了筆記，針對我出現的問題，老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，繼續幫我修改教案。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養著自己的授課能力。經過一段時間的鍛煉，我漸漸掌握了如何上好一堂課的技巧，內容不在多，而在于如何擴散舉例，講清楚每個知識點，并使學生完全掌握。只有服務于學生，才是老師的職責所在。

3.上課心得

在接下來的上課的過程中，我遇到了一些困難最重要的是學生不配合，由于華洋是一個民辦性質的學校，很多學生是沒有有基礎的，他們快是畢業生了，也認為自己已經有一定的威風，再加上我是一個年輕的女老師，他們對新老師都不太信服，總認為他們原來自己的老師是最好最值得信任的，所以對我的教學總是不太配合。之前想過用強迫教學的方法去強迫他們，可這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學 4

生產生逆反的心理。最終我找到了解決問題的方法，其實學生不信服自己是因為他們不了解我自己的作畫狀況，不知道從我的教學中能學到什么，只要我的畫能夠使他們信服，我的課堂能引起他們的興趣，他們自然會相信我。更重要的是用激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。興趣對于一個學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。以學生為主，學生互相提意見，老師為輔的教學的方式，充分調動了他們學習的主動性和積極性。

由于學生們對透視的規律不清楚，我用了一節課時間專門給學生講解透視的規律既畫法，并以課外寫生的方式使學生親近大自然，在自然中尋找透視規律。要求學生畫簡單的教學樓結構，對我們熟知的教學樓教室做簡單的透視分析。了解其透視規律分析形體在透視上的改變。從而使學生進一步了解透視的畫法。

對于每次學生們的作業，我都會認真對待，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。

整個實習期間，我們不僅是學習如何給學生上課，更重要的是學如

何與學生交流，為了更加了解學生們對老師以及教學的想法，我常常在下課的時候和他們聊天，作為一個去傾聽著，從中找到他們想要的東西，由于年齡相仿我們的話題也會比較多，我和他們探討現代繪畫發展的趨勢，我們所熟悉的藝術家，從而了解他們對繪畫的認識，進一步的幫助他們學習。

4.實習感受

這最近三周的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。總結起來有以下幾點：

4.1自我鑒定

實習期間，我實習態度端正，遵守了教師的道德規范和學校的規章制度，在學生面前為人師表，在老師面前謙虛嚴謹，并嚴格自我要求，雙方面做好自己的職責。對輔導老師交給我的任務，我盡力認真的完成。認真備課，所設計的教案內容準確形式規范。在校期間，我按時上班到崗，堅持坐班，嚴格遵守實習期間的一切規章制度，我的認真工作也在學生的作業中有所反應，進步明顯。但同時也反映出我在教學上的不足之處，我的語言組織能力還有待加強，對知識點研究還要更深層次，在今后的學習生活中，我會有所針對的練習和改進。

4.2工作心得

在教學上，注重啟發學生，培養學生思維的發散性，提高學生的想象力，豐富學生的知識，培養學生的創新的精神。在教課過程中抓好課堂紀律，加強對紀律和組織性較差的學生的教育等。我們在一起實習的幾個同學還經常坐在一起討論教學方法和經驗，取他之長補己之短。作為一個美術老師，我要收集很多素材和教學用具，不能只用一支筆。我虛心聽取老師和同學的意見，盡我最大的努力認真上好每一節課。我很慶幸我和同學們的關系很融洽。同時我在教學中也發現自己很多的不足。比如：授課的邏輯性不強，解釋性語言太多，對于學生提出的問題有時自己知道是什么但是表達不到位，對于授課的節奏把握不是很好，有時三十分鐘的課不到二十分鐘就結束了。此外，語速也有點快。

4.3生活感悟

我作為我們組的小組長，幾個人在一起吃飯、睡覺學習，時刻起帶頭作用。我促進老師同學的溝通與交流，對我們住宿和學習上遇到的困難能向老師反應，老師交代的問題也能向同學及時傳達，同時也常常參與學校的課余活動。

最后，我還要感謝余老師的悉心熱心感懷。不管是試講還是上課，每課必聽，更重要的是提出學生的問題，以一個有豐富經驗的老師來發

現這些問題，解決問題，這是對學生最大的負責與幫助。

短短兩個月里，總的說來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。比在學校這么長的時間里學到的更精彩、更豐富。學到了各方面的技能，提高了自己的工作能力，在各方面受益匪淺為我以后的工作提供了寶貴經驗，使我加深了對教師工作的認識和了解，體會很深的是對教育這份事業的熱愛。但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些問題，回校后一定要認真總結為以后的學習做一個系統而縝密的計劃和安排。這次實習進一步鞏固與發展了專業理論知識，培養了獨立從事美術教學及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的理念。總結過去，展望未來，我將以飽滿的熱情迎接新的挑戰。我相信,經過自己的的勤奮和努力,一定能使我在將來的工作中實現自己的人生價值，為社會、為國家貢獻自己的力量。

5.個人小結

兩個月的實習后，現在想想與當初的對于教師這一行業的一無所知，到現在的對于這個職業充滿了敬意和渴望，我實在是經歷了許多。在這段時間里，應該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應該看到不足，做一下小結。

剛開始到這里的時候，我們對于學校的各方面的運做還不是十分的清楚。我們的指導老師在這個時候給了我們很大的幫助，也給了我們很

多上課機會。可以說這一切的鍛煉都對我們今后無論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎。

說到實習的主要內容：擔任班主任和任課老師。我們也叢中學到了不少的東西。在我們擔當班主任期間，老師也給了我們很多的指導和幫助。當然我們自己也有很多值得總結的地方，比如說對于學生在平時交流的時候要注意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經驗總結。因為太過放松不利管理紀律，太過嚴厲又不利于交流。可能這也與現在青少年的心理有著一定的關系吧。此外，有一點是我們做的不夠的。因為做為班主任是十分辛苦的，要在學生來之前就到校，還要比學生（最晚的那種）要晚走。可這點我做得還可以，雖然指導老師對此并沒有什么要求。但是，如果要做到一名合格的班主任應當以高標準來嚴格的要求自己。這也是為了以后做準備，不過通過這段時間對于班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的準備。我想這對我們今后的教師工作還是很有好處的。作為一名教師，最關鍵的可說是教授知識了。這也是我們實習的一個重要的組成部分，雖然我們在此之前從未有過上課的經歷，但我們都充滿了熱情與信心。剛開始我們小組的隊員們還挺緊張的，我這個組長也不例外。看到下面這么多的學生，有時候會緊張的連準備好的話也記不起來了。但這時候，指導老師總會出來幫助我們。可以說在剛開始上課的時候，指導老師給了我們很大的幫助。讓我們從一開始的緊張到后來的游刃有余。當然，上課

光不緊張或者說是有臺風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要的，因為上課的一個重要的組成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我們還應當看到其他一些被我們忽略的要點，比如，我校的指導老師余老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助學生，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學中，學生們可能不能很快的跟上你的節奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生。等等。讓我們深深的感覺到原來上課是這么有學問的一件事。在得到了專業知識方面的鍛煉的同時，我們也不能忘記老師在做人方面對我們的指導。畢竟我們只是剛剛踏入社會的第一站。我們還有很多做人方面的東西值得學習。比如如何處理與其他老師的關系，與其他校園工的關系。這些東西在某些方面，我個人認為是比專業知識還要來得重要的。因為我們生活在社會之中，其中人與人的關系是十分重要的。協調好這層關系對于今后的發展也是十分有幫助的。

說了這么多的總結的話，我在最后還想發表一下對于我所實習的這段日子和我們未來的一種看法，在離開這所學校的同時，我們帶走了我們對于專業知識經驗，也帶著對相處了兩個月的老師和學生的眷戀，更帶著對于未來的美好的憧憬。雖然我們以后不一定會踏上教師的崗位，但這次的經歷無疑對我們來說是一筆十分寶貴的財富。我相信，我們一定會通過自己的努力，在不久的以后，一定能在各自的崗位上體現自己的價值。真正成為一個有用的人。

6.致謝

我的畢業實習報告終于完成了，而我的三年大學生涯也即將圈上一個句號。此刻我的心中卻有些悵然若失，因為我即將和我熟悉的測量專業的老師們以及各位同學們揮手告別了。

但是很榮欣，在大學三年里，我能接受到吳士君老師等美術專業的精英老師們的教育和指導。正是由于這些老師們的敬業精神和嚴謹的治學態度，鞭策著我前進。在大學生活中我過得很充實，不曾虛度光陰，美術專業知識學得很到位。每當遇到問題，吳老師都會悉心給以指導解答，讓我倍受感動。同時，在這里我向給予我指導和幫助的所有老師表示感謝！

本文是在吳老師的悉心指導下完成的，從論文選題、寫作、直到最后的定稿，都傾注了吳老師大量的心血，在這段時間的學習中，吳老師從各方面給予了我無微不至的關心和盡可能的幫助。他嚴謹的治學態度，對事業的執著追求和一絲不茍的工作態度深深的感染了我，他高尚的人格品質、開闊敏銳的學術思想、嚴謹求實的治學態度、淵博深邃的學識和豐富的實踐經驗使我受益頗豐，吳老師一絲不茍的工作作風以及對教育事業無私奉獻的精神給我樹立了榜樣。在本次畢業實習報告寫作過程中，我的指導老師吳老師給我提出了許多寶貴的建議，并非常詳細的對我設計初稿進行認真修改，從而使我的畢業報告能夠最終順利完成。在此我謹向吳士君老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意！

我相信我的畢業實習報告在教學中有一些獨到的個人見解。但是由于時間倉促，未免有不盡完善之處，敬請各位老師批正。

最后，祝愿：師范學院的老師們身體健康，為國家培育更多的師范人才！感謝我的同學三年來對我學習和生活方面的關心和幫助。

7.參考文獻

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