第一篇：懂得感恩作文300字集合

精選懂得感恩作文300字集合8篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的懂得感恩作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。

懂得感恩作文300字 篇1

最近幾天，我看了二十四孝的故事，讓我懂得了很多道理。其中印象最深的是孝感

動天的故事。

孝感動天這個故事主要講的是:遠古帝王舜年輕時，父親、母親、和異母之弟多次想害死他，但“舜”仍然對父母孝敬;對弟弟慈愛。他的孝行感動了天，于是就讓大象和小鳥來幫他們家來耕種，后來“堯”還把帝位讓給了舜，在“舜”管理的天下都很太平。在孝感動天這個故事中最重要講的就是孝這個字，孝也就是孝順父母，我們應該學習“舜”孝敬父母。

中國有句古語“百善孝為先”。孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。我平時在家幫著打掃衛生，幫著媽媽照看弟弟，自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽為我操心，我認為這也是一種孝心。讓我們學會尊敬長輩，孝敬父母，幫父母做一些力所能及的事情，做個有孝心的孩子。

懂得感恩作文300字 篇2

父母像黑夜里的一盞燈明亮的燈，像一座山抵擋所有的危險，像一陣陣微風吹散我的憂傷’。

有一次我考試不及格，我在學校慢悠悠的收拾東西背書包，爸爸來接我，我忐忑不安的回了家，我心想我不告訴我家長就行了可是萬萬沒想到老師在班級家長群里發了一個誰誰誰進步了等，吃完飯后我爸媽看了一下班級群，讓后對我說你今天是不是考試了，考了多少分，我說考不及格，我本想我父母會吵我，沒想到他們居然說嗯，不錯，有進步繼續加油，爭取考60分以上，這句話讓我深深的感動，因父母的鼓勵讓我有了無限的力量。

這個世界是美麗的，是父母把我們帶到這個世界，雖然生活中有一些小小困難但他們總是第一個站出來教導我們。我們要我懂得了感恩父母，父母的愛是多么的`無私，是多么的偉大。

懂得感恩作文300字 篇3

父母的愛是世界上最偉大的愛，父母呵護我們、關愛我們、父母為我們付出了那么多從未求回報！我們是不是也應該為父母做點什么呢？比如幫父母洗碗、做家務等......這個周六的晚上，媽媽下班回來看到屋里很亂。她有氣無力地說道：“今天晚上要把家里衛生打掃一下”。我看到媽媽上了一天班那么累還要干家務活，瞬間感覺是時候幫她分擔點了。對！就是現在，“媽！你看你都上了一天班了肯定累了吧？以后家務活我幫你一起干！”媽媽笑著回答我：“好啊！你去收拾妹妹的玩具和擦桌子吧！我來掃地拖地”。

我把妹妹的玩具整齊的放進玩具箱里，把沙發上也收拾了一下！媽媽把幾個房間都掃了掃拖了一遍，“屋里看上去整潔多了”我開心的說。媽媽抱了我一下拍拍我的肩膀欣慰的說：“兒子長大了會替媽媽分擔家務了，真讓為娘感到高興呀！”

雖然干家務活很累，但是還是很開心！因為可以為父母分擔一些家務這樣也算是孝敬父母吧！

懂得感恩作文300字 篇4

4月13日上午，學校組織我們一年級至四年級去烈士陵園掃墓。

我們到了烈士陵園，首先看到的是一塊大大的紀念碑，上面刻著“革命烈士永垂不朽”八個大字，然后我們來到了烈士墓地上，這里有很多很多的墓碑。雖然，我把我自己做的小白花送給一個有名字的烈士。但是，我更敬佩那些無名烈士，因為他們做好事不留名（或許人們根本不知道他們叫什么名字）。雖然，沒有人給他們燒香，或者送花，也沒有人去祭拜他們；甚至有的連他們的家人都不知道他們是為了中國共產黨而犧牲。我心想：那些烈士們永遠活在我們的心中。

我們要感恩他們！正是因為他們勇于獻身的精神才有我們今天幸福的生活。我們要感恩我們的父母！正是因為他們的不辭勞苦，將我們撫養成人。我們要感恩我們身邊的每一個人！正是因為有了身邊的每一個人，我們才過得更幸福、更快樂！

懂得感恩作文300字 篇5

感恩是無處不在的，一個小女孩的小舉動讓我懂得了感恩。

一天，我陪媽媽去狂商場，商場里的貨物琳瑯滿目，媽媽讓我一件又一件地換衣服，開始我覺得很新奇，東換換西換換，衣服穿在身上也蠻好看的，但是，過久了，就厭煩了，這樣脫來脫去真累，就當我又換了一條褲子，準備抱怨時，一個小女孩天真無瑕的聲音卻讓我止住了嘴。

那媽媽帶著小女孩逛商場，突然，小女孩在一家店門口停住了，她問媽媽：“我的壓歲錢呢？”媽媽回答：“在包里呢！”小女孩思考了一會兒，然后用小手指著衣架上的一件衣服，說：“我要用壓歲錢買那件衣服。”那件衣服雖然很好看，但價格昂貴，小女孩媽媽說：“太貴了，我們走。”“我就要那件”。小女孩把小手糾在一起，倔強的說。小女孩媽媽問：“為什么一定要這件？”小女孩回答：“你最近幾天都在幫我買衣服，我也想給你買一件衣服。”小女孩媽媽愣了愣然后兩行淚緩緩流出，帶著小女孩買下了這件價格昂貴的衣服。

我和媽媽繼續逛著，我不再厭煩了，而更是極力配合著媽媽。

我打心底里知道，媽媽做的一切都是為了我，我沒有任何理由去厭煩。這個月光如水的夜晚，讓我懂得了感恩。

懂得感恩作文300字 篇6

和藹可親的媽媽，是我的大廚師，當我饑腸轆轆時，她總會煮一大鍋香菇雞湯，讓我大快朵頤，喂飽我的五臟廟！博學多聞的老師，是我的大字典，當我遇到困難時，她總是在我耳邊，為我解開疑惑，讓我變得聰明伶俐。

金黃的太陽，是人類的大暖爐，它照亮了大地，也照亮了我的心房。如果沒有了太陽，那么就沒有綠意盎然的大地了。晶瑩剔透的月亮，是夜晚時的小蠟燭，在伸手不見五指的晚上，皎潔的月亮照亮大地，讓陰森的大地變得迷人而柔軟，讓人遠離了，被黑暗妖怪吞噬的命運。刺激萬分的電動玩具，是我無聊時的好伙伴，和我玩賽車游戲、射擊游戲和益智游戲，每種都令我覺得好玩，玩得心花怒放！

謝天謝地，我住在這美麗地球，才能享受這些美好，我一定會好好珍惜和感恩。

懂得感恩作文300字 篇7

生活就像一本字典，它不僅讓我懂得了堅強，懂得了努力，還讓我懂得了孝敬，最重要的是讓我懂得了感恩。

記得那是一個非常寒冷的早晨，本來以為可以多睡會兒覺的我被母親拉了起來，這時我才想起，我是要去上補習班的。于是我趕緊起床，手忙腳亂地洗刷完畢，就匆匆忙忙趕到了目的地，這時我才發現我的保溫杯忘記帶了。

我懊惱不已，這么冷的天，沒有熱水喝可怎么辦呀！

我心不在焉地聽課，時不時地還向窗外瞅幾眼，始終卻沒有見到家人的身影。

正當我垂頭喪氣的時候，發現窗外立著一個瘦削的身影——是母親！她把保溫杯遞給了我，凍得蒼白的臉露出了笑容。

這件事后，我開始幫母親做一些力所能及的事；給母親捶捶背；她渴了，給她倒上一杯溫水……那些時候，母親笑了，我也笑了。

珍珠記住了蚌的恩情，回報給它一次無瑕；蝴蝶記住了蛹的恩情，回報給它一段輕舞；而我記住了母親的恩情，回報給她一樣的溫暖。

懂得感恩作文300字 篇8

“感恩”一個大家熟悉的字眼，（。）他記載著數不清的情誼，記載著無數動人心弦的故事。

初夏的黃昏有著新榨橙子的味道與氣息，我正在專心致志的寫作業，突然有什么東西像刺一樣戳我的臉，回頭一看是媽媽在我身邊，親切的撫摸著我的臉。當時我還埋怨媽媽：“你的手怎么一摸我的臉，就像刺在戳我呢？”媽媽笑著說：“你嫌我的手嗎？你不知道，你們吃的、穿的、用的不都是靠我這雙手做出來的嗎？這手不經過長期勞動也不會變成這樣呀。我這雙手功不可沒呀！”我聽了無地自容，特別難受、慚愧。于是，晚上睡覺時我早早地端了盆熱水，可是左等右等，等到了10點鐘，媽媽才從地里回來，我便把她拉過來，讓她坐在椅子上，把她的手放進盆里泡一泡、洗一洗，再擦點潤膚油。這時，我突然發現媽媽的笑容驅走了她所有的疲勞。她笑了，高興的笑了，而且是真真切切的笑了，那笑容是那樣的甜美。那讓我難忘的笑容呀！

啊！媽媽你笑吧，盡情的笑吧。您的女兒已懂得了感恩，懂得了孝敬您了。啊！“感恩”一個多好的名字。

第二篇：懂得感恩

懂得感恩

懂得感恩，會讓草地撒一片綠色，會讓天空多一筆藍色，會讓生活多一種粉色溫馨。

感恩，在這個城市已經存在好久了，幾乎每個人都已擁有。當失主找回自己的東西，要給好心人錢時，當身處在他鄉受外鄉人幫主要報答他時，好心人，他，只是笑了笑，淡淡的說：“這是應該的。”就離開了。感恩，又近了一步。那年我十一歲，從學校回家的路上下起了大雨。仿佛天哭得很傷心，雨不再是斷了線的珠子，而變成了流不干的的小溪。我只好暫躲在一家小店的屋檐下，祈禱雨快停下。這時一個洪亮的聲音響起，“姑娘，進來避雨吧，外面挺涼的，我覺得這雨還得下一會。”這一聲把我嚇了一跳，回頭往后看，這是一間怎樣的屋子，屋內有一些機器零件，墻壁發黑，我心想，現在肯定不會有人來買東西，又礙不著，當不了客人，不用你操心。我沒有理他。雨好像誠心和我作對似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就??“姑娘，給你這個，回家吧。”我回頭一看，一個四十來歲的中年男子拿著雨衣，笑著說。我遲疑了一下，不肯拿，他說“我有一個像你這么大的女兒，也是下雨天，她忘帶了雨衣。但還有，碰到了一個好人，給了她一件雨衣，但沒有辦法再還給他了，你有困難，我也會像他一樣，幫助更多的人，穿上雨衣快回家吧。”說著，他遞給我雨衣。我感動的接下了，穿上雨衣奔到了家里。此時雨停了，天也黑了。時候幾天由于學習忙一直忘了還雨衣。那天抽空去還雨衣，見店搬遷了，不知是何原因。現在，那件雨衣依然在家中，而我為了感恩，也一直在幫助遇到困難的人，相信他們在遇到困難時也一定像我一樣急需幫助吧。當他們感謝我時，我會搖搖頭說：“去幫助更多的人吧。”

懂得感恩就是要懂得幫助更多的人，懂得感恩不是要別人感謝你，而是要你感謝別人，懂得感恩一定要學會感恩，生活才會更美好，陽光才會更燦爛，花兒才會更鮮艷。

五校五年級：姜雨珊

第三篇：懂得感恩

懂得感恩，追求簡約，親近學生

——“高效課堂與新課標導向培訓會”暨全國教育名家論壇學習體會

黃河路小學 趙志新 李海燕

有一種課堂——笑聲連連，有一種課堂——掌聲不斷，有一種課堂——意猶未盡，這就是全國教育名家論壇呈現給我們的精彩課堂。9月21、22日，我們與李盼盼老師一行三人共赴鄭州，參加第九屆全國教育名家論壇——“高效課堂與新課標導向培訓會”。在會上，我們一睹各位教育大師的風采，各路名家暢所欲言，提建議，講方法，引領教育的新思路，傳輸教育的新理念。在這次培訓活動中，我們感觸頗深、受益匪淺。這次論壇的主題是：高效課堂與新課標導向。會上，教育名家吳正憲的“從算術思維到代數思維的過渡”，華應龍的“感恩的人會成功”，徐長青的“簡約教學應是一種藝術的精致”，劉松的“優效教學的策略”，專家報告個個精彩，讓我們接受了一次又一次精神的洗禮，享受了空前的教育盛宴。下面我就吳正憲、徐長青和華應龍三位教授的精彩課堂和報告發言，談一下我的學習感受，與各位同仁分享。

一、感恩是一名教師成功的秘籍——華應龍

在這次報告會上，華老師首先給我們上了一節觀摩課《游戲公平》，呈現的是一個和藹可親，從容不迫的名家形象。短短幾分鐘的課前談話：問問孩子想了解他什么，輕松地與孩子們拉近了距離，將他們的心帶進了課堂。也許這就是大師的魅力吧。教學中，華老師發自內心的憨笑，善意的批評，深深地烙在了每一個在場的老師和學生的心上。

整個教學過程圍繞著“問題---試驗-----數據----推斷”這樣一條主線展開。由父子倆通過拋啤酒瓶蓋決定誰去看籃球比賽，引出問題：這樣的規則公平嗎？要知道是否公平，只有通過試驗才能知道。交待好活動要求后，讓學生記錄下數據，通過數據進行分析，推斷。啤酒瓶蓋兩面材質不均勻，落下時反面朝上的機會要大些，就像雞毛毽子落下時一樣。學生這時豁然開朗，原來需要兩面材質一樣時才公平。

下一個環節就是拋色子，研究如何用色子才能做到游戲的公平，課堂上，華老師還十分重視課堂的生成，其中有一位學生提出：色子的1、2、3為勝出，5、6、7為失敗，很顯然，色子是沒有7點的，華老師就抓住這個小小的生成，讓學生進一步明白游戲的公平。

最后全課來了一次升華：媽媽拋啤酒瓶蓋，結果卻是正面朝上。這是為什么呢？孩子們進入了沉思。教室里一片寂靜。幾秒鐘后有學生有了反應：機會小些不等于沒有可能。那種靜，是美的。讓學生真正體會到“一切皆有可能”。

不記得在哪里聽過的這句話：比起智育，更偉大的是德育。華老師上完課之后的講座《感恩的人會成功》更是精彩。“感恩的人是幸福的，幸福的人會成功，感恩的人是陽光的，陽光的人會成功；感恩的人是知足的，知足的人會成功。”這是華應龍老師做的報告的開場，讓我很感動。華老師說：“我十分幸運，讀書的時候遇到了好老師，他們給我積極的心態、拼搏的精神；我十分幸運，工作以后遇到了好同事，他們給我幫扶為我加油；我特別幸運，我有了成績之后，又遇上了好領導，他們給我以幸運，給我以舞臺。”當華老師在課堂上不能很好駕馭的時候，回辦公室聽感恩的心，因為他認為是孩子給了他提高能力的機會。哪怕對那些吹哨子的人，也要感恩，因為他認為那些人在犧牲人格幫助他。所謂知足常樂，華老師就用他的生活演繹著這句話。“心中常亮紅燈，人生就會一路綠燈”。所以，在我們的教育生活中，做為教師，我們要學會感恩，我們更要教會孩子們感恩，讓我們用一顆感恩的心來對待自己的學習、工作、生活，一切都會變得美好。

二、簡約是教學的一種藝術極致——徐長青

徐長青教授，小學數學新教育理念的先行者，主張“簡約”教學藝術，提出“三不講”教學理念：即學生會的教師不講（基于學生已有的知識基礎和生活經驗的了解）；學生自己能學會的，教師不講（還學習的主動性權于學生）；學生怎么也學不會的不講（以人為本，因材施教）。正是“三不講”使課堂教學活動得到優化，把有限的教學時間與活動指向學生的“最近發展區”取得一定成效，實現了課堂的高效發展。他認為，如果我們的數學走向簡單，就不會因形式的復雜與繁瑣而讓學生遠離學習；如果我們的教學好玩起來，就會有更多的孩子愿意回到課堂上，愿意走進數學世界。

簡約教學使數學教學變得簡單，讓我們的教學從簡單開始不拒絕每個孩子的參與。讓每一個孩子都能用“自己的方式”來學習數學。“自己的方式”就是獨特的體驗，個性認知、創造性思考與創造性工作。這不就是一種真實、自然、真正的以人為本的自我培養嗎？我們真的需要這樣一種理性的學習狀態。老子說：“萬物之始，大道至簡”。簡約教學的理念就是：“減少、減少、再減少，簡單到極致。”

其實，無論是徐長青的“簡約教學”，還是當下的“生本課堂”等教學理念，他們的目的都是殊途同歸的，都是為了讓教師樂教，學生樂學。都是為了讓學生懂得：學習本身是快樂的，也是有所收獲的。我們不能小看了孩子，更不能高看了知識。應該給孩子成長的過程，讓他們真正參與到學習的全過程，感受思維的碰撞，體會創造的樂趣！

在此，我特別真誠地想與同仁們分享徐長青教授的部分教育理念： 離開老師還讀書，離開學校還學習。成長的意義在于經歷而不是得到。差異是世界的美，也是生命的美。我們不知道學生的明天會怎樣。學不會是每個學生的權利。

教也要有策略才有助于問題的解決。

三、孩子喜歡是課堂的一種成功——吳正憲

吳正憲，數學特級教師，北京市優秀教師、全國模范教師。現任北京教科院基礎教育教學研中心小學數學室主任，國家義務教育數學課程標準研制組核心成員。這樣一位名家講師，給我們上了一節《認識方程》的觀摩課。對于這一課，吳老師是這樣認為的：

1、讓抽象的直觀起來。充分利用天平模型，幫助學生理解等式性質。課上，她用自制的教具“天平模型”貫穿整節課，形象直觀的通過肢體語言讓學生明白方程就是平衡，由此創造出許多等式。

2、讓枯燥的生動起來。創設豐富情境，幫助學生理解字母表示數的意義，學會用方程解決簡單的實際問題。由天平建模之后，吳老師說：現在天平沒有了，你心中的天平在哪里？這就是建模。通過一水壺能到幾杯茶，一箱蘋果的重量等于幾個西瓜的重量等等，讓學生列出方程。3.讓孤立的聯系起來。在方程與現實世界的聯系中，幫助學生認識方程。吳老師還說：“方程就是講故事”。讓方程回歸生活，在身邊找方程。課上，吳老師找了一位同學站在自己的身邊，說：“現在我們倆往一起一站就是方程，就有等量關系。”“我身高X，他身高145厘米，我們相差20厘米。”學生馬上就能說出X-20=145或X-145=20這樣的方程。讓學生明白，生活當中處處有數學。

隨后，吳老師又做了一節精彩的報告——“感悟數學思想，積累數學經驗”。通過聽講座，我對課標的變化又有了更深的認識。課標最大的變化是“雙基”變“四基”和“雙能”變“四能”。“四基”即基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。“四能”即發現問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的能力。從課標的變化，可以看出課改對數學教學的要求更高了，涉及面更廣了。

吳老師還結合三個課例具體闡述了如何去引導學生感悟數學思想和積累數學活動經驗。在吳老師看來，基本思想是指一門學科教學的主線或學科內容的詮釋架構和邏輯架構。對于老師來說教好學科的基本知識和基本技能固然重要，但更重要的是了解知識的產生過程，知識間的相互聯系以及知識體系的框架，從而幫助學生理解知識本身蘊含的思維形式和方法。而在我們平時的教學中，這些往往被忽略，認為只要學生掌握知識就行，至于什么過程方法都無所謂。而新課標更重視過程與方法，還有數學思想的感悟，這對學生今后的自主學習至關重要學習。

基本活動經驗是指學生親自或間接經歷了活動過程而獲得的經驗。在教師的啟發和引導下，學生經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動，得出數學結論。學生經歷了數學化的學習過程，體會到從特殊到一般的數學思想歸納法。歸納是人們認識事物的基本的思想方法，學生在數學活動中感悟數學思想方法，同時學會逐步積累利用數學活動經驗，為后續學習數學作好準備。

我很敬佩這樣的大師，他們沒有被眾多榮譽和光環所牽絆，卻一直堅持在一線上，仍喜歡跟孩子們打交道，我想這才是真正熱愛教育，熱愛學生，熱愛課堂，熱愛數學，熱愛生活的學者。最后我想用吳正憲老師的四句話來與大家共勉：

1、在育人的過程中——沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。2．在學習的過程中——沒有什么比激發學習興趣、保護好奇心更重要。3．在交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。4．在成長的過程中——沒有什么比養成良好的習慣更重要。

第四篇：懂得感恩

【理論依據】

融洽的人際關系是心理健康的一種表現，也是心理健康的促進劑。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關系的前提。一些人之所以人際關系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不體諒別人；有的人總是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。【設計目的】

1、讓學生懂得感恩、懂得付出

2、讓學生學會體諒他人，學會“用四個手指迎接愛” 【活動對象】

大學一年級新生 【活動方式】

1、游戲活動

2、講述與討論 【活動準備】

1、錄音機（一盒舒緩的音樂磁帶）

2、大致了解班上同學人際關系的現狀

3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個空曠的場所 【活動步驟】

1、讓一半的同學先圍成一個圓圈，另一半的同學分別站在圍成圓圈的同學的身后，形成一個稍大的圓圈。

2、播放音樂。叫圈里的同學轉過身來與外圈的同學相對而站。介紹活動規則：“當我說?手勢?時大家來做：如果你與對方都伸一個手指，表明你們互為陌生，不愿認識，聽到我喊?動作?時請把臉轉向左邊；如果你們伸兩個手指，表明你們愿意相識，聽到我喊?動作?時互相握一下手；如果你們伸出三個手指，表明喜歡對方，聽到我喊?動作?時雙手握一下；如果你們伸出四個手指，就表明你們愿意分享對方的快樂、承擔對方的痛苦，能為對方真心誠意的付出，聽到?動作?時請擁抱對方。如果你與對面的同學伸的手指不一樣，就不需要做動作。”

3、開始活動：老師說“手勢”完成一個動作。

4、叫圈里的同學向左跨一步，再次進行活動……重復活動，直到向左走了半圈。

5、教師小結：總伸一個手指的同學應該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個一個離開了我們？因為我們根本就不懂得付出。我們總是在抱怨自己得到的太少，可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看，有多少人就因為你的舍不得付出而與你檫肩而過，也許等到你愿意付出時，已經沒有機會了！

6、叫里圈的同學再向左跨一步，再次做剛才的活動一次。

7、請同學自由討論（希望出現的結果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關系，并應該首先從自己做起--用四個手指迎接愛）。

8、請同學自愿到講臺談談自己的感受。（鼓勵活動開始時總是伸出一個手指，而最后一次卻伸出了四個手指的同學談談自己的感受）

9、教師總結：我今天之所以帶領大家做這個活動，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當你對生活充滿了感激時，你會覺得自己得到了很多很多，你會覺得自己時可愛的，因為很多人都在為你默默的付出著。縱然生活中有風有雨，你也不會害怕，因為有那么多愛你的人會支持你……學會用四個手指迎接愛。

第五篇：懂得感恩

懂得感恩

在你最無助的時候別人奉獻出的愛，就好像冬天里供你取暖的篝火，為了感謝篝火，你添加了些許柴禾，篝火越燒越旺，他在溫暖你的同時，也在溫暖著更多的人。

一個冬天的晚上，一個鞋匠把一個走丟的孩子領回了家，從此他邊在街上補鞋，別打聽誰家走丟了孩子，他求人寫下了好多尋人啟事，然后不辭辛苦的地貼到大街小巷，甚至有熟人外出也要拜托出去打聽一下，他找過電視臺，用盡各種方法。他心中只有一個念頭“一定要找到孩子的父母”。一年后孩子的父母找到鞋匠，說了幾句感謝的的話就急匆匆的把孩子領了回去，若干年后，一位年輕人在網上注冊了一家網站因專門提供尋人啟事幫助上千人找到家人而出名，令人驚奇的是網站竟然以鞋匠的名字命名的，在網站上的顯要位置上，是網站創始人的“尋人啟事”他要尋找的，就是很多年前給他無限關愛的鞋匠。這個故事看似平淡，但它包含的意義卻是不平淡的。

懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報，有人說善良的本質就是有一顆感恩的心。懂得感恩，才能知道一米一飯的來之不易，于是懂得珍惜萬物，懂得感恩，才能體會父母養育之辛勞，于是不再冷漠和只知索取。懂得感恩，才能明白我們的生活的每一次消費，都是在耗用地球的資源，于是不再肆意浪費。懂得感恩，才能領悟我們的生命，只是自然千百次組合的一次，于是懂得珍愛生命，真愛他人，真愛這個世界。

為了我們的存在，我們應該懂得該恩。

湖南省長沙市瀏陽張坊中學初三：一直狠安靜