第一篇：學(xué)習(xí)作文300字

【精選】學(xué)習(xí)作文300字8篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文300字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)作文300字 篇1

六年級(jí)伊始，我們?cè)谧罄蠋煹奶?hào)召下，組建了“四人學(xué)習(xí)小組”。于是一場(chǎng)轟轟烈烈的學(xué)習(xí)競(jìng)賽就此拉開序幕。

“巾幗不讓須眉”。一直以來，我們班都是女強(qiáng)男弱的局面。在這最后一年里，我們小組成員決定要邁開步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對(duì)我們刮目相看，給我們小組點(diǎn)個(gè)大大的贊。

意見達(dá)成一致以后，我們迅速行動(dòng)起來，聽組長(zhǎng)指揮，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)地完成各科作業(yè)以及課外閱讀，多增長(zhǎng)課外知識(shí)，豐富大腦儲(chǔ)備。一天之際在于晨。開學(xué)這幾天以來，我們都早早地起來進(jìn)行晨讀，背誦英語單詞；中午吃完飯后，又馬不停蹄地完成小組作業(yè)，以便晚上騰出時(shí)間用于課外閱讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫得比昨天更快，效率更高，那明天繼續(xù)努力；如果退步，就要分析原因，并且再接再厲。“長(zhǎng)城小組”的成員學(xué)習(xí)談不上優(yōu)秀，但算是中上等。我們并不笨，只要認(rèn)真刻苦，就能后來居上。

“世上無難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長(zhǎng)魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項(xiàng)作業(yè)，給予我們支持與肯定。謝謝您！

拼搏吧！同學(xué)們，在這美好的時(shí)代，我們將會(huì)以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。

學(xué)習(xí)作文300字 篇2

我愛讀書，從小就愛。

記得小時(shí)候，我看不懂書上那復(fù)雜的文字，就讓爸爸媽媽給我念，當(dāng)然，我還會(huì)提一些稀奇古怪的問題：為什么草是綠的？為什么花有香味？為什么媽媽能生孩子，而爸爸那么高大卻不能？爸爸媽媽常常被我稀奇古怪的問題搞得哭笑不得，但他們總是說快長(zhǎng)大吧，書會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)。

稍大一點(diǎn)了，我能看懂書上的文字了，就自己來看書，每當(dāng)看到賣火柴的小女孩那悲慘的身世時(shí)，銀豆豆總會(huì)不由自主的落下來，每當(dāng)看見孫悟空把唐僧救出來時(shí)，總會(huì)高興得手舞足蹈。

再大一點(diǎn)，我有了自己的小書架，里面有許多書，有敘事的，散文的，有小說，有漫畫...真可謂應(yīng)有盡有

后來，我上了小學(xué)，憑著自己的努力，我被評(píng)為小書蟲，得到了我夢(mèng)寐以求的借書卡，從此，圖書室了總會(huì)有我孜孜不倦的身影。

學(xué)習(xí)作文300字 篇3

雖然我在三年級(jí)因?yàn)閶寢尩墓ぷ鞑呸D(zhuǎn)到新學(xué)校，但在這里不僅學(xué)到許多以前沒接觸過的課程與活動(dòng)，如純英語的上課方式、各式各樣的社團(tuán)和校外教學(xué)，更讓我認(rèn)識(shí)許多知心好朋友，如今一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)升上六年級(jí)，成為全校最高年級(jí)的大姐姐了，所以不管是言行舉止或是學(xué)習(xí)態(tài)度都要有所改變、有所成長(zhǎng)，成為學(xué)弟、學(xué)妹的好榜樣。

夏日學(xué)校是個(gè)很棒的暑假課程，尤其是這次夏日學(xué)校第一周的社團(tuán)課，是需要左、右手協(xié)調(diào)的競(jìng)技疊杯運(yùn)動(dòng)，這對(duì)我來說是一個(gè)新的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)，因?yàn)閷?duì)于左、右手不太協(xié)調(diào)的我來說，有點(diǎn)難度。看到老師熟練的疊杯技巧，讓我好佩服，也讓我更想趕快學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能，雖然只有短短一周的時(shí)間，但我相信只要不斷的努力學(xué)習(xí)與練習(xí)，一定能學(xué)會(huì)許多基本的技巧。今天第一天的課程我們已經(jīng)學(xué)會(huì)一種比賽規(guī)則和四種疊杯技巧，使我興奮不已，讓我更想了解更多其他的技巧，也期許我能將老師所教授的各式各樣的疊杯技術(shù)永遠(yuǎn)記在腦海中。

相信長(zhǎng)大的我，已經(jīng)能夠接受種種的挑戰(zhàn)，希望在未來的每一天，不管未來面臨任何困難，都可以運(yùn)用練習(xí)疊杯的精神克服一切，迎向未來的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)作文300字 篇4

下午陽光明媚，我與爸爸媽媽一起來到了金家漕小學(xué)的“金磨坊”，開展小雷鋒活動(dòng)。

這次活動(dòng)的主要任務(wù)是為蘑菇澆水。一到現(xiàn)場(chǎng)，我們首南一小的十幾個(gè)小朋友就拿起水壺，爭(zhēng)先恐后地為蘑菇澆水。這時(shí)，有個(gè)小朋友問老師：“老師，水澆多了，蘑菇會(huì)不會(huì)淹死呀?”現(xiàn)場(chǎng)的老師聽后笑了，說：“不會(huì)，這個(gè)品種的蘑菇要保持90%的水分，所以可以放心大膽地澆。”于是，我們又繼續(xù)開始澆水。半個(gè)小時(shí)后，大家累得滿頭大汗，小蘑菇們也仿佛知道我們累了，對(duì)我們招招手：“夠了夠了!我們喝飽了!”

然后，我們還參觀了金磨坊其他品種的蘑菇，所有小志愿者們還在金磨坊的門口合影留念。

這次活動(dòng)讓我懂得了許多關(guān)于蘑菇的知識(shí)，也體驗(yàn)了一把“小雷鋒”服務(wù)與社會(huì)。

學(xué)習(xí)作文300字 篇5

又要迎來新的一學(xué)期了,哎我的天這對(duì)某些同學(xué)是信手沾來,只不過是一次小的不能再小的迎接罷了。可是對(duì)我這個(gè)膽小的不能再膽小的人來說,這無非是一次絕對(duì)的挑戰(zhàn)。

本人認(rèn)為；

1、在關(guān)乎語文方面

語文就是要熟,對(duì)課文熟,對(duì)生字熟,對(duì)作文熟......只要平時(shí)學(xué)的好,記得多,那考試也絕對(duì)不會(huì)抓瞎。作文嗎,那就要靠個(gè)人能力了。勤勞的人愛看書,平時(shí)積累的多,考試當(dāng)然好,可懶惰的人能。我不多說了。

2、在關(guān)乎數(shù)學(xué)方面

數(shù)學(xué)就是要狠扎狠，老師平常教的一定要記的牢牢的。作業(yè)寫完讓家長(zhǎng)檢查,錯(cuò)的題抄到一個(gè)本上，切記切記。

3、關(guān)乎英語的英語要多聽，讀,寫。要是卷紙發(fā)下來，單詞不會(huì)寫，句子不會(huì)讀，那后果很嚴(yán)重。

后續(xù)；

我也不費(fèi)筆墨了,就寫到這里，希望同學(xué)們能考出好成績(jī)。

學(xué)習(xí)作文300字 篇6

我在成長(zhǎng)中有很多煩惱，從三年級(jí)起就有一個(gè)煩惱，就是寫作文。

星期三，我們的語文老師叫我們寫一篇作文，是關(guān)于寫童話的作文，我一聽，就像火山爆發(fā)一樣，禁不住的嘆道：哎，又要寫這個(gè)該死的作文了，怎么辦啊？抄一遍，不行不行，老師發(fā)覺了我就慘了，還是乖乖地寫吧！回到家，我看了作文題發(fā)了呆，又用心地想著：寫什么呢？怎樣才能寫好呢？我的腦子一片空白，這時(shí)我想到寫什么了，一個(gè)熊出沒的故事。一個(gè)小時(shí)過去了，我把作文給了媽媽，媽媽一看，就把我的`作文撕了。媽媽對(duì)我說：“你這不是童話，回房間重寫。”我垂頭喪氣地離開了。

回到房間，我也只好拿起草稿紙?jiān)賹憽？嗨稼は脒€是沒有下文。這時(shí)，我想如果寫作文我會(huì)先做什么呢？我想到看幾本童話書。我看完了，靈光一閃，說：“我知道怎么寫了。”這下速度快了不少，不到30分鐘，我的作文寫好了。我再一次拿給媽媽看，媽媽說：“兒子，有進(jìn)步！懂得查閱資料。”

現(xiàn)在我終于記住寫作文的技巧：只要多看書，就可以寫好作文。

學(xué)習(xí)作文300字 篇7

我是小學(xué)生，我上5年級(jí)了，讀了這么多年的書，那我也來說說的學(xué)習(xí)感受。

上學(xué)嘛，各科老師每天都是要布置作業(yè)的，在我們班上，很多同學(xué)都因?yàn)樽鳂I(yè)而產(chǎn)生了煩惱，甚至開始不重視學(xué)習(xí)，可是我覺得并不是這樣的。

現(xiàn)在5年級(jí)了，學(xué)習(xí)的科目也不算很多，但是語文、數(shù)學(xué)、英語，這三門主科，壓力還是蠻大的，每天放學(xué)回家后，做作業(yè)都要做到8、9點(diǎn)，作業(yè)太多，我們都覺得非常煩惱，開始覺得老師不理解我們，故意不讓我們放松，不讓我們玩，有些題，真的是絞盡腦汁都想不出來，可是有一天，我對(duì)學(xué)習(xí)有新的看法了，這看法是什么呢，我給大家說說吧！

我媽媽的朋友的兒子，考上了我夢(mèng)寐以求的樹德外國(guó)語學(xué)校，可是我只有羨慕，那天晚上，我躺在床上想了很多，覺得我們都是普通人，為什么他能考上好學(xué)校，我卻只有羨慕呢，同樣我們都是從出生、上幼稚園、上小學(xué)，經(jīng)過無數(shù)的困難，才到了11歲，所以我不羨慕了，當(dāng)天晚上我就下定決心好努力學(xué)習(xí)，考上我夢(mèng)寐以求的學(xué)校，我就想，咱就努力十幾年，換來幾十年的好日子，我從此就開始努力了，我覺得老師布置的家庭作業(yè)是要讓我們更深入地了解當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，好吧，一定不能輸在起跑線上！加油！

從此，我愛上了學(xué)習(xí)……

學(xué)習(xí)作文300字 篇8

如果沒有那個(gè)不經(jīng)意的眼神，我就不會(huì)知道總有人在背后默默貢獻(xiàn)；如果沒有那次狂風(fēng)暴雨，我就不會(huì)知道清潔工的忠于職守。

星期六，媽媽帶我去看病。一路上電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，我坐在車上呆呆地看著外面的風(fēng)景，突然一個(gè)不經(jīng)意的眼神，讓我看到了感人的畫面:一個(gè)白發(fā)蒼蒼的清潔工，臉上滿是皺紋，粗糙的手上拿著一把掃把在大雨里掃地，而且沒有任何東西遮擋。但是清潔工絲毫都沒有怨氣，只是低著頭，默默無聞地掃著地，此時(shí)他的衣服早已被大雨打濕。

在狂風(fēng)暴雨中我完完全全地看出了清潔工每天都很辛苦，因?yàn)樵诙潭痰膸追昼妰?nèi)，他早已多次被路旁的樹枝劃破了手。他黑黑的皮膚，讓別人一看就知道是平時(shí)在太陽底下工作曬的，他那瘦弱的身軀一定是不按時(shí)吃飯積累出來的。

我急忙叫媽媽停住車，拿出雨傘，跑到清潔工面前為他擋雨。可是，卻被清潔工給攔住了，清潔工溫和地對(duì)我說:“我們干這些工作是我們自己選的，只要可以為社會(huì)服務(wù)，再苦再累那也是值得的。”

是啊，一個(gè)人可以無私奉獻(xiàn)，忠就是為人民服務(wù)。如果社會(huì)多一些為人民服務(wù)的人社會(huì)就會(huì)多一份力量，大家也一定要像清潔工學(xué)習(xí)。

第二篇：習(xí)作：學(xué)寫倡議書

習(xí)作：學(xué)寫倡議書

一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法

黑色的雪花

1991年夏天，一支登山探險(xiǎn)隊(duì)開始攀登喜馬拉雅山。登山隊(duì)將到半山腰時(shí)，不知從哪兒冒出來的一大片烏云，直向山頂壓了下來，霎時(shí)間狂風(fēng)大作，大雪漫天，飄下的雪和山上的雪紛紛揚(yáng)起，旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，雪片像刀子一樣，刮打著隊(duì)員們的臉。登山是不可能了，探險(xiǎn)隊(duì)員們只能找一個(gè)背風(fēng)的巖壁躲起來，想著等風(fēng)雪過后再登山。

“快看，黑雪！”忽然有一個(gè)隊(duì)員驚叫了起來。大家順著他手指的方向一看，原來不知從何時(shí)起，雪花不再那么白了，夾雜著一些灰色的雪，漸漸地，雪越下越大，雪花也越下越黑，滿天的黑雪旋舞嘶吼，半空中像有一個(gè)披著黑袍的惡魔一樣，遮住了陽光，昏暗一片，好像進(jìn)入了黑夜。隊(duì)員們從飄落的黑色雪花中，聞到了一股刺鼻的酸味，讓人覺得惡心、反胃。這到底是怎么回事呀？

雪終于停了，天也亮了，放眼望去，只見到處都是黑乎乎的一片，銀白圣潔的喜馬拉雅山雪峰，變成了一座黑色的雪峰，黑黢黢的，默然矗立著，失去了女神光艷明麗的神采。隊(duì)員們的衣服上也都沾滿了黑色的雪，令人厭惡卻難以揩掉，登山計(jì)劃就此受挫而取消。

喜馬拉雅山下了一場(chǎng)黑雪，這件事很快引起了科學(xué)家、環(huán)境學(xué)家的注意。經(jīng)過化驗(yàn)調(diào)查，原來黑色的雪中含了很多碳的細(xì)微顆粒和一些瀝青顆粒，同時(shí)還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物，所以會(huì)產(chǎn)生刺鼻的酸味。

那么，這些黑色的雪又是怎么形成的呢？原來它們是從遙遠(yuǎn)的科威特飄來的。在1991年年初的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時(shí)點(diǎn)燃了科威特境內(nèi)的幾百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空，經(jīng)過長(zhǎng)期旅行，凝成了黑色的雪，于是，喜馬拉雅山潔白的雪峰上降下了這場(chǎng)罕見的黑雪。

1.這篇短文先寫了一件事，這件事是()

A.登山探險(xiǎn)隊(duì)攀登喜馬拉雅山時(shí)，發(fā)現(xiàn)下了黑雪，登山隊(duì)員們很難受。

B.登山探險(xiǎn)隊(duì)攀登喜馬拉雅山時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)下了場(chǎng)黑雪，雪中伴著一股刺鼻的酸味，登山計(jì)劃就此受挫而取消。

2.喜馬拉雅山下黑雪的原因是()

A.黑色的雪中含了很多碳的細(xì)微顆粒和一些瀝青顆粒，同時(shí)還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物。

B.在1991年年初的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時(shí)點(diǎn)燃了科威特境內(nèi)的幾百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空，經(jīng)過長(zhǎng)期旅行，凝成了黑色的雪。

3.這篇文章先寫()，再寫()。

A.觀察到的現(xiàn)象　B．現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

4.針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，你有什么好的倡議？在好的倡議后的括號(hào)里打“√”。

A.戰(zhàn)爭(zhēng)也能讓環(huán)境惡化，我倡議全世界的人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，保護(hù)環(huán)境。()

B.禁止使用石油，石油帶來的污染太可怕了。()

5.讀了上面的短文，我知道了倡議書的內(nèi)容該怎么寫。在下面說法正確的后面的括號(hào)里打“√”。

津津：先提出解決問題的倡議，再寫清楚存在的問題，最后說明產(chǎn)生問題的原因。()

寧寧：先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的倡議。()

丹丹：先說明產(chǎn)生問題的原因，再寫清楚存在的問題，最后提出解決問題的倡議。()

6.拓展延伸：你還知道哪些浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，請(qǐng)寫一寫。

_________________________________________________________

二、習(xí)作內(nèi)容：學(xué)寫倡議書

1.了解倡議書的格式，填空。

倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、__________、________和日期五個(gè)部分組成。稱呼指接受倡議的對(duì)象，要在標(biāo)題下面一行__________寫，________、________要寫在右下方。

2.下面是同學(xué)們擬的這次習(xí)作的題目，誰的好？在后面的括號(hào)里打“√”。

蘭蘭：《倡議書》()

珍珍：《為什么要節(jié)約資源》()

清清：《關(guān)于節(jié)約水資源的倡議書》()

3.下面的內(nèi)容與“浪費(fèi)資源和污染環(huán)境”有關(guān)嗎？請(qǐng)?jiān)谟嘘P(guān)的后面的括號(hào)里打“√”。

(1)居民樓內(nèi)，每天晚上十點(diǎn)以后還有人盡情唱歌，吵得其他居民無法入睡。()

(2)化工廠把污水排入了江河。()

(3)軍軍晚上經(jīng)常玩手機(jī)，結(jié)果眼睛近視了。()

(4)玲玲每晚都要通宵開著燈睡覺。()

(5)爸爸喜歡用國(guó)產(chǎn)手機(jī)，媽媽喜歡用進(jìn)口手機(jī)，他們經(jīng)常為這件事吵架，吵得我都煩了。()

4.寫作提綱。

題目：______________________________

(1)浪費(fèi)資源的現(xiàn)象：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)產(chǎn)生的原因：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)解決問題的倡議：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.清清搜集了一些環(huán)保宣傳標(biāo)語，準(zhǔn)備在寫倡議書的時(shí)候用上。請(qǐng)為他的作文《關(guān)于節(jié)約水資源的倡議書》選擇一條合適的宣傳標(biāo)語，打

“√”。

A.家園只有一個(gè)，地球不能克隆。()

B.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。()

C.水是生命的源泉，珍惜水資源就是珍惜人類的生命。()

6.下面是圓圓同學(xué)寫的倡議書的部分內(nèi)容，有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫她改一改。

關(guān)于清除白色垃圾的倡議書

全市市民們：

您好！

……

“白色污染”問題迫在眉睫，不容忽視。對(duì)此，我倡議。

1.提倡“菜藍(lán)子”工程，盡量減少使用塑料袋。

……

倡議人：圓圓

×年×月×日

三、聽讀短文，完成練習(xí)。

1.丹尼爾受到懲罰的原因是()

A.他把店里的自行車用鐵鏈鎖在大樹上。

B.他命令送貨員把店里的自行車用鐵鏈鎖在大樹上。

2.公園管理局給丹尼爾的罪名是“________”，他必須在指定的時(shí)間向大樹________________________________________________________________________________。

3.你贊成丹尼爾向大樹道歉嗎？為什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

習(xí)作：學(xué)寫倡議書

一、1.B　2.B　3.A　B　4.A.√

5．寧寧：√

6．示例：(1)亂扔垃圾。

(2)洗完手不關(guān)水龍頭。

(3)大量砍伐樹木，導(dǎo)致水土流失。

二、1.正文　署名　頂格　署名　日期

2．清清：√　3.(1)√(2)√(4)√

4．示例：關(guān)于節(jié)約水資源的倡議書

(1)洗完手水龍頭沒人關(guān)；洗衣服、洗碗筷時(shí)水龍頭的水流個(gè)不停。

(2)①事不關(guān)己，高高掛起；②對(duì)浪費(fèi)水資源的后果認(rèn)識(shí)不夠；③沒有珍惜水資源的意識(shí)。

(3)①宣傳節(jié)約水資源，如貼警示語，開展活動(dòng)等；②學(xué)習(xí)節(jié)約水資源的好方法。

5．C.√

6．略。點(diǎn)撥：稱呼頂格寫，“我倡議”后的“。”改為“：”，“藍(lán)”改為“籃”。

三、1.B　2.虐待樹木　公開賠禮道歉

3．贊成。因?yàn)榇髽湮樟丝諝庵械亩趸迹蜒鯕赓n給我們，還給我們遮陰，而我們卻不知珍惜保護(hù)。對(duì)丹尼爾的這種懲罰更能警醒我們。

附：聽讀短文

向大樹道歉

為了防止被偷，老板丹尼爾命令送貨員把店里的自行車用鐵鏈鎖在門口的那棵大樹上。

不久，丹尼爾收到了公園管理局的處罰通知書，其罪名為“虐待樹木”。丹尼爾必須在指定的時(shí)間向那棵大樹公開賠禮道歉。

一星期后，“向大樹道歉日”到了。那棵大樹被新聞?dòng)浾邍盟共煌ǎ^往的行人也來看熱鬧。衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹，先向它三鞠躬，然后高聲說：“大樹，我的好兄弟，我真對(duì)不起你！你吸收了空氣中的二氧化碳，又把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待你。今后我絕不再干這種蠢事了，請(qǐng)你原諒我！”說完，他上前幾步，把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。

圍觀的人報(bào)以熱烈的掌聲。

第三篇：優(yōu)秀習(xí)作案例

蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè)

蘇教版小學(xué)語文三（上）習(xí)作5教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．選取一種自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用第一人稱，向大家介紹這一動(dòng)物。2．介紹它的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)要正確，清楚。

3．把圖片和文字結(jié)合起來，也可以自己畫圖，給動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：向大家介紹動(dòng)物時(shí)，要說清楚它的外形特征和生活習(xí)性，表述要準(zhǔn)確。難點(diǎn)：把圖片和文字結(jié)合起來，給動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1、采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，產(chǎn)生對(duì)習(xí)作的興趣，激發(fā)習(xí)作的欲望。

2、重視評(píng)價(jià)學(xué)生參與習(xí)作活動(dòng)的全過程的態(tài)度、方法。在觀察生活、擇取習(xí)作素材、起草、修改、謄寫、參與展示活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

3、開展班級(jí)作文周報(bào)編輯活動(dòng)，以壁報(bào)、黑板報(bào)等便于操作的形式，展示學(xué)生習(xí)作，注重推進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)寫作的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集喜歡的一種動(dòng)物的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理。教師準(zhǔn)備：

1、利用課前談話或聊天的方式，檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生講述自己喜歡的動(dòng)物，在聊天時(shí)不和寫作文掛鉤，就單單是讓學(xué)生講述自己喜歡的原因。

2、PPT課件、自制動(dòng)物名片兩張 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

環(huán)節(jié)

一、作前指導(dǎo)---觀察體驗(yàn)，激活愿望(一)謎語導(dǎo)入，激情引趣

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？我們一起來猜幾個(gè)謎語，好嗎？(用幻燈片出示謎底)

（1）頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇子展開，夸耀自己美貌。（出示孔雀圖片）

（2）黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當(dāng)飯菜。（熊貓）

2、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀，邊讀邊想，看看謎底分別是什么

3、同學(xué)們真聰明，很快就把謎底給猜出來了。看來，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物很感興趣，一定很喜歡它們，是不是這樣的?(二)借助例文，感知寫法

（過渡：最近，動(dòng)物園要引進(jìn)一批動(dòng)物，為了讓游客更好的了解這些動(dòng)物，我想請(qǐng)我們班的小朋友為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？）

那么，你最想為哪種動(dòng)物設(shè)計(jì)名片呢？為什么?（學(xué)生講理由）這節(jié)課，我們就來為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片(板書：動(dòng)物名片設(shè)計(jì))，替你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片，好不好? 給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片很有意思，我們來讀讀課本89頁的兩張名片，相信讀了以后，你一定會(huì)受到啟發(fā)。

1、學(xué)生自由讀例文，課后班內(nèi)交流：薛愛華是怎樣給她喜歡的海洋動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的？

2、總結(jié)交流結(jié)果：

（1）用第一人稱“我”的口吻來寫；

（2）要寫出動(dòng)物的主要特點(diǎn)，為了突出小動(dòng)物的特點(diǎn)，你可用舉例子，列數(shù)字，打比方等方法來寫；（利用例文，教師講解舉例子，列數(shù)字，打比方等方法）

（3）可以配上“我”的照片。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過自主閱讀例文，自主感悟，在老師指導(dǎo)交流的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)習(xí)作方法。）

（三）確定選材，輔助構(gòu)思

1、討論寫作內(nèi)容。剛才大家交流了自己想寫的內(nèi)容。在小組內(nèi)和同學(xué)具體說說自己要寫的內(nèi)容。（教師巡視，尋找說的較好的兩位同學(xué)，最好是一個(gè)寫的好，一個(gè)是畫的逼真）

2、組織全班交流，拓展思路。指名說出自己想設(shè)計(jì)的動(dòng)物名片，注意引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。（以一例輔助學(xué)生把內(nèi)容想具體，拓展思路，傳授寫作方法。）

3、借助例文簡(jiǎn)要說明習(xí)作的基本格式： 環(huán)節(jié)

二、下筆成文---文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐

（四）動(dòng)筆習(xí)作、大膽習(xí)作

1、請(qǐng)大家靜下心來。開始動(dòng)筆寫作，如果你有困難，可以小聲和同位或老師交流。學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視悄悄小聲指導(dǎo)，保持教室的安靜。（重點(diǎn)看學(xué)生是否能寫出動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，是否做到了語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字；遇到寫不下去的學(xué)生，幫助疏導(dǎo)一下，以起到扶助的作用。對(duì)于寫得具體的地方及時(shí)用紅筆標(biāo)注下來，并畫小紅花以示獎(jiǎng)勵(lì)）

第二課時(shí)

環(huán)節(jié)

二、下筆成文---文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐

（四）動(dòng)筆習(xí)作、大膽習(xí)作

1、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作

（五）作后修改

1、自己修改。請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的名片認(rèn)真地讀幾遍，把自己不滿意的地方改一改。

2、相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見。

3、展示設(shè)計(jì)。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱脑O(shè)計(jì)展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺(tái)利用視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示。

(1)學(xué)生自評(píng)。讓學(xué)生欣賞自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。

(2)師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一道參與評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的設(shè)計(jì)，分享快樂。

（六）謄寫作文

1、學(xué)習(xí)例文，謄寫時(shí)要注意什么？（格式正確，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)占格正確。尤其是樹立作品意識(shí)，這是你辛辛苦苦完成的作品，是要展示給老師、同學(xué)、家長(zhǎng)看的，要特別用心地把它完成好）

2、學(xué)生謄寫，鼓勵(lì)認(rèn)真。

（七）展示評(píng)價(jià)

老師批閱作文后，選擇作文，粘貼在教室壁報(bào)處。（既要關(guān)注成文質(zhì)量高的，也要關(guān)注參與習(xí)作的過程中積極的，習(xí)作內(nèi)容要多元關(guān)注，尤其是富有童真童趣的）組織學(xué)生利用課間時(shí)間閱讀。板書設(shè)計(jì)：

習(xí)作5——設(shè)計(jì)動(dòng)物名片

要求：“我”、外形、生活習(xí)性、趣聞

方法：舉例子、列數(shù)字、打比方?? 使用建議：

成功之處：

1、這是學(xué)生第一次設(shè)計(jì)名片，以例文為憑借，以組織習(xí)作展示活動(dòng)為依托，關(guān)注學(xué)生積極參與習(xí)作教學(xué)的全過程，多元評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，樹立習(xí)作的信心，培養(yǎng)習(xí)作的興趣。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從例文入手，學(xué)生的設(shè)計(jì)別出心裁。

3、學(xué)生大膽習(xí)作，擺脫了例文的束縛，設(shè)計(jì)出了別樣的名片，既簡(jiǎn)潔又美觀。不足之處：

1、部分學(xué)生有話說不出或表達(dá)不夠流暢，教師對(duì)于學(xué)困生的幫扶還要加強(qiáng)應(yīng)對(duì)策略。

2、評(píng)改環(huán)節(jié)，由于這是學(xué)生第一次參與到自己的習(xí)作評(píng)改，有點(diǎn)摸不著頭腦，還要堅(jiān)持訓(xùn)練。

使用建議：引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)要抓住動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性，使用舉例子、列數(shù)字和打比方等方法使作文更具體、更充實(shí)。多元評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作，通過鼓勵(lì)性評(píng)語充分調(diào)動(dòng)孩子習(xí)作的興趣。

教案設(shè)計(jì)者：張花平，滕州市善南街道善國(guó)苑小學(xué)教師。榮獲“棗莊市山亭區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)”、“滕州市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)”、在棗莊市中小學(xué)第三屆“小哥白尼”杯實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

第四篇：優(yōu)秀習(xí)作教案設(shè)計(jì)

優(yōu)秀習(xí)作教案設(shè)計(jì)

王啟紅

第一課時(shí)

習(xí)作指導(dǎo)

同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。

一、認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。

三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。

① 寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。② “從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？

A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。

B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說話，不能空發(fā)議論。

C、“想”從豐富的聯(lián)想中來。《烏塔》揭示了成長(zhǎng)中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問題。

③ 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分。回信的特點(diǎn)要表現(xiàn)在寫正文時(shí)先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對(duì)方的事情。回答問題時(shí)要情真意切，要用事實(shí)說話，少談或不談大道理。

二、學(xué)生起草，教師巡視。

三、放聲朗讀，進(jìn)行修改。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。

四、學(xué)生交流，互相評(píng)議。

尊重同學(xué)，虛心聽取意見。

五、謄寫作文。

教師交代格式和書寫要求。

第二課時(shí)

作文講評(píng)

朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作

① 教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實(shí)物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。② 全班同學(xué)聽后逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。

A、內(nèi)容充實(shí)具體。

B、寫出自己的真實(shí)感受。

C、運(yùn)用了平時(shí)積累的語言材料。語句通暢。

D、正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。

小組交流互相評(píng)議

前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評(píng)互議。

修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表

① 各自修改自己的習(xí)作。

② 將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。

③ 鼓勵(lì)學(xué)生投稿。

第五篇：學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作

學(xué)生優(yōu)秀作文

風(fēng)景這邊獨(dú)好

又是一個(gè)陽光燦爛的日子。一大早，我就帶上媽媽前天為我準(zhǔn)備好的飲料，小食品等，向我和同學(xué)約好的地點(diǎn)------山雞冠山門出發(fā)，今天我們可要好好放松一下心情，登雞冠山，并在山頂上野炊呢。

野外的空氣真清新！微風(fēng)吹在人臉上暖暖的，好舒服啊！路邊的花兒在露珠的滋潤(rùn)下顯得更艷，草兒顯得更綠，我邁著輕快的腳步向山門奔去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見他（她）們 早已到達(dá)，他們比我還著急呢。

開始爬山嘍！我們沿著石板路拾級(jí)而上，一邊攀登，一邊欣賞著沿途的美景。瞧，青的草，綠的牙，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，打扮著雞冠山，使雞冠山更加美麗。“咦？前邊的樹上怎么還有彩旗飄飄?”我疑惑不解地問。小麗告訴 我那些彩旗大概在歡迎我們呢。好奇心驅(qū)使我走進(jìn)一看，不看 不知道，一看嚇一跳，那樹上的彩旗竟是一些彩色塑料袋和食品袋。再放眼望去，草叢中竟有許多喝過的飲料瓶，用過的塑料袋，衛(wèi)生紙?微風(fēng)中，那些塑料袋、衛(wèi)生紙?jiān)凇棒骠嫫鹞琛薄Ｎ覄傁朕D(zhuǎn)身離開，忽然想起老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”“彎腰撿拾果皮紙屑”“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)”-----于是我開始撿拾這些垃圾，伙伴們催促我快點(diǎn)兒走，還不無譏諷地說：“你真傻呀，又不是你扔的，干嘛你撿拾呢？再說，咱們是登山，還要到山頂野炊呢。”我沖他們笑了笑，說：“老師不是經(jīng)常教育我們要做‘環(huán)境小衛(wèi)士’嗎？再說這兒是風(fēng)景區(qū)，每年都吸引全國(guó)各地的游客來觀光旅游，些“彩旗”“白花”讓游人看見了一定大煞風(fēng)景，影響丹鳳形象，我們是丹鳳的小主人，就得為它增光添彩。丹鳳光榮，我光榮。”“就你高尚，那你撿拾吧。”他們無奈地繼續(xù)登攀。我繼續(xù)撿拾，正當(dāng)我累得滿頭大汗，直起腰休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)曉琳﹑林麗也在撿拾呢，她們也撿了一塑料袋，正沖我笑呢。我們一會(huì)兒鉆樹叢，一會(huì)兒爬土坎，撿了這邊撿那邊，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)過去了，我們也終于撿完了。雖然沒有上山頂和同學(xué)一塊聯(lián)歡，雖然手被野棗刺劃破了好幾道口子，雖然衣服也臟了，但我們個(gè)個(gè)臉上洋溢著歡笑。看著眼前的和諧的美景，再看看我們的狼狽樣，我不禁脫口而出：風(fēng)景這邊獨(dú)好！我想，如果我們用空余時(shí)間來山上撿垃圾的話，那么我們的鳳冠山不是變得更美了嗎？想到這兒，我有了一個(gè)新想法，我和曉琳﹑林麗又有了一個(gè)新的約定。你猜是什么？

哈哈，我們約定好：“下個(gè)周末，我們一起去山的東邊撿拾垃圾，讓山雞冠的變得更美！

我發(fā)現(xiàn)了蝙蝠的秘密

大概是幾個(gè)月前的一個(gè)晴朗的夜晚，我躺在床上看書，天很熱，屋子里的窗戶都開著。忽然，一個(gè)黑影從窗子里飛了進(jìn)來，我連忙興奮地叫了起來：“媽媽，媽媽，一只鳥飛了進(jìn)來，快點(diǎn)抓住它呀！”這時(shí)，那黑糊糊的東西停了下來，在屋頂上趴著。我仔細(xì)一看，嚇得我差點(diǎn)從床上摔下來。原來是一只蝙蝠，我尖叫起來：“媽媽呀！媽媽，快點(diǎn)來呀！”媽媽聽到我的叫喊聲連忙趕來救我。可是，那只蝙蝠趴在高高的屋頂，安全得很。我和媽媽拿它沒辦法，只好放棄。這時(shí)，那蝙蝠朝我飛了過來，我連忙拿枕頭護(hù)著頭。只見蝙蝠一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，飛進(jìn)了隔壁房間，又從隔壁房間的窗口飛了出去。“哎喲，總算走了。”我對(duì)媽媽說。

往后的幾天里，我每天夜里都聽見蝙蝠“吱吱”的叫聲。不過，蝙蝠再也沒飛進(jìn)過屋子，因?yàn)槲野汛皯舳缄P(guān)得緊緊的，即使它想飛進(jìn)來，也是不可能的事。有一個(gè)星期日的早晨，我無意間發(fā)現(xiàn)二樓排水口的附近有一只眼睛緊閉、身體縮成一團(tuán)的小蝙蝠，我隨手拿起件“武器”，向它砸去，就在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小蝙蝠叫了，它好像在乞求別人的幫助。我的同情心又一次占據(jù)了我的思想。我用樹葉為它遮陽，使它避免陽光對(duì)它的傷害。在這期間我找到了它的窩，我本想把它送回去，可窩太高了，我夠不著。

第二天一早，小蝙蝠不見了，只留下那片樹葉，在風(fēng)中舞著。我默默地想：小蝙蝠一定是被媽媽帶回家去了。可有一個(gè)問題我百思不得其解，蝙蝠媽媽為什么白天不來接小蝙蝠呢？是不是因?yàn)樯洗嗡w進(jìn)了屋，怕我會(huì)報(bào)仇？

直到二、三個(gè)月后，我看電視節(jié)目《生靈的呼喚》的其中一集《夜間獵手——蝙蝠》時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了秘密。原來蝙蝠怕光，白天不敢出來，難怪小蝙蝠會(huì)在夜里消失。我興奮、高興不僅是因?yàn)檫@點(diǎn)，還因?yàn)槲抑懒嗽S多有關(guān)蝙蝠的知識(shí)。比如說蝙蝠的視力很差，嘴里發(fā)出超聲波來代替眼睛，科學(xué)家們就利用超聲波發(fā)明了許多儀器；蝙蝠是所有哺乳動(dòng)物中唯一的冷血?jiǎng)游??

現(xiàn)在，蝙蝠依然每天夜里吱吱地叫，不過那叫聲已不是打擾我休息的噪音而成了美妙的搖籃曲，每天都伴著我入睡。

秋天里的校園

秋天不知不覺的到了，放完暑假的我們剛踏進(jìn)校園就發(fā)現(xiàn)了許多不同之處。哦！我美麗的校園又有新變化了，變得更美了！

校園變化可真大呀！操場(chǎng)的跑道上凋零的枯葉為我們“鋪”了一條金色跑道。看看圓柱大廳前，原來的玻璃走道變成了文化走廊。每一塊石板上都刻著讓我們終生受益的名言警句。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們“幼不學(xué)，老何為？”教學(xué)樓的展示窗，每天都陳列著我們優(yōu)秀的作品，有栩栩如生的圖畫、奇思妙想的作文、蒼勁有力的書法、令人難忘的春秋游照片??

聽,朗朗的讀書聲讓我身臨其境在課文中。看，蟬正在脫殼、松鼠正在做巢、美麗的天鵝在空中自由飛翔。這些課文讓我在不同的角度中感悟生活！不僅僅是校園變了，我們也變了。有的同學(xué)變得更成熟了，有的同學(xué)成績(jī)提升了，還有的同學(xué)上課靜了??秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)新的知識(shí)、一起玩耍有趣的游戲、共同進(jìn)步！啊！我愛這既美麗，又令師生向往

一件最難忘的事

我在學(xué)習(xí)上，生活中，遇到了很多值得回憶的事。有難忘的、高興的、開心的、有趣的等等。但我這次要敘述的是最難忘得一件事。

那是在夏天的一個(gè)陽光明媚的中午，我那時(shí)才6歲。我邊玩邊望出窗外。我好像發(fā)現(xiàn)了‘綠洲’似的。我看見有幾個(gè)大哥哥和幾個(gè)大姐姐在騎著一輛不知

是什么的東東。我像火箭似的跑去爺爺?shù)姆块g。我問爺爺：“那是個(gè)什么東西。”爺爺好像看出了我的心思。就笑著說：“這個(gè)東西叫做自行車。”是為了人們方便而做的。爺爺隨后就走去倉房把一個(gè)叫做自行車的拿了出來。

我看也沒看就騎了上去。我沒騎的時(shí)候心情是好奇的，但騎了上去。就馬上轉(zhuǎn)變了。馬上從好奇轉(zhuǎn)到了驚恐。我用眼神向爺爺求助。但是爺爺好像沒看到似的。不管我，我在那時(shí)管不了那么多了。我模仿剛剛大姐姐的騎法。收握緊了‘把’目視前方、我的兩只腳也不有自主的動(dòng)了起來。我一點(diǎn)一點(diǎn)的向前騎。我看到爺爺?shù)哪樕嫌辛宋⑿ΑＮ疫€以為我這么快就會(huì)了呢！我一聽就聽見‘嘭’的一聲。我就倒在地上了。我號(hào)啕大哭。爺爺卻走過來心平氣和的和我講了很多道理:“n哪有人做事一次就成功的呢！都是慢慢的練出來的------."爺爺還講了很多的大道理。

我也就是在那一次才學(xué)會(huì)了騎自行車。也就是這一刻成了我永久的回憶。也是我最難忘的一件事。我也要永遠(yuǎn)的銘記在心中。

未來的家

叮鈴鈴”,鬧鐘把我從夢(mèng)中吵醒了。我一看表，正好是凌晨四點(diǎn)，便又閉上了眼睛。

“叮鈴鈴”,鬧鐘又把我給吵醒了。我從桌子上拿出遙控器，按了一下“N”鍵,一把椅子和一個(gè)機(jī)器人從地下冒出來。這把椅子叫做“萬向智能椅”，它可以確定任何一個(gè)方向，可以載著你按你的意愿移動(dòng)。那個(gè)機(jī)器人叫做“床被責(zé)任機(jī)器人”,它專門負(fù)責(zé)疊被子。

這時(shí)，我的肚子也餓得“咕咕叫”。我拿出“小型呼叫器”，讓機(jī)器人廚師給我做了一個(gè)漢堡包，兩個(gè)面包和一杯牛奶，讓我吃得飽飽的。

我看了下“小型時(shí)間表”，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時(shí)間了。我命令“萬向智能椅”到“輕松學(xué)習(xí)室”。那里有一臺(tái)“高智能數(shù)碼信息電腦”，它連接著老師家里的電腦。老師在家里用電腦上課，學(xué)生在家里用電腦聽課，方便極了。

該到作練習(xí)的時(shí)間了，“萬向智能椅”自動(dòng)進(jìn)入“作業(yè)練習(xí)輕松室”。進(jìn)入里面，我首先從“高智能鉛筆盒”里拿出“輕松筆”。那上面有個(gè)按鈕，可以邊聽音樂邊寫作業(yè)。但那音樂可不會(huì)讓你分散注意力，它可以除去疲勞卻不影響學(xué)習(xí)。我又拿出練習(xí)題開始做，做完了，我把作業(yè)放進(jìn)“對(duì)錯(cuò)作業(yè)批改機(jī)”，它會(huì)自動(dòng)批改作業(yè)。

接下來，我便看最喜歡的少兒節(jié)目。我讓“萬向智能椅”進(jìn)入客廳，“舒服式按摩沙發(fā)”伸出一只手把我接到上面，然后給我按摩。“超大立體信息電視機(jī)”自動(dòng)打開，把我要看的《七龍珠之克林對(duì)短笛》的動(dòng)畫片輸入進(jìn)去。“超大立體信息電視機(jī)”把信號(hào)傳送給“小型衛(wèi)星接收器”，它馬上找到給我看。這個(gè)過程僅需兩秒。

看完少兒節(jié)目，我駕駛著“音速戰(zhàn)神”在大街上行駛??

“還做夢(mèng)呀？”媽媽把我喊醒了。“我的‘音速戰(zhàn)神呢’？”我著急地問媽媽。“哪有什么‘音速戰(zhàn)神’呀？那全都是你做的夢(mèng)。”我失望地低下了頭。不過，我相信，不久的將來，我的夢(mèng)一定能變成現(xiàn)實(shí)。

我和書的故事

書籍，是知識(shí)的寶庫。它可以使人類的知識(shí)文化不斷地積累，也可以讓無知的人變得博學(xué)多才。也正是因?yàn)橹R(shí)，它不斷地充實(shí)著我的頭腦，給我的生活帶來了歡樂和希望。因此，我和書有不解之緣。

我是一個(gè)愛看書的女孩，說起書，就有很多跟書之間的故事，想了解嗎？聽我娓娓到來吧！

楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》之《保姆狗的陰謀》一出版，我就迫不及待地叫爸爸給我買來。一帶回家就拿著書回到房間津津有味地吮吸著書里的知識(shí)。當(dāng)我看到了老鼠毒藥那一面時(shí)，我驚呆了！老老鼠告訴笑貓說有一只牧羊犬吃了放有毒藥的油炸餅。笑貓立即趕到山上去......我正要往下看，突然有一只手把我的書拿走，我抬頭一看，原來是媽媽，媽媽說：“吃飯了！別看了！”我應(yīng)了一聲“哦”又從媽媽手里奪過書，繼續(xù)看......隨著時(shí)間的流逝，我把書看完后，肚子響起了空城計(jì)。我就走出房間，發(fā)現(xiàn)媽媽沒有留飯菜給我，我只好親自動(dòng)手哦！

這就是我跟書的故事！你有的話，也可以告訴我哦！

家鄉(xiāng)美景

有人生活在綠柳如陰的江南，卻向往千里冰封、萬里雪飄的北國(guó)風(fēng)光；有人生活在浩瀚無邊、波瀾壯闊的海邊，卻期待一覽駝走大漠、長(zhǎng)河落日的壯美；有人生活在明月松間照，清泉石上流的鄉(xiāng)間，卻向往過燈紅酒綠的都市生活。“生活中并不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活中的人們往往忽略了身邊的風(fēng)景，靜思品味時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)景這邊獨(dú)好。

我的家鄉(xiāng)在日照，那青幽幽的山，清粼粼的水，無時(shí)無刻不留在我的記憶深處。

家鄉(xiāng)的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭，有的相互依靠，像是在說悄悄話，那神情宛如羞澀的少女；有的則高高站起，抬頭向上，似乎要仰天長(zhǎng)嘯，抒發(fā)心中的激情；更有趣的是像頑童一樣的石頭，這兒一堆，那兒一塊，好像是在做捉迷藏的游戲。春天到來山上百花齊放，萬紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷；夏天樹木翠綠，樹蔭遮陽，涼風(fēng)送爽……真是一派迷人的好風(fēng)景。

山有山的靈秀，水有水的空靈。在山腰平坦處有一水渠，終日流淌著清澈見底的河水，水流到遠(yuǎn)處的小河里面，小河河面宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的樹。小河是活的，層層粼粼細(xì)波隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在玩耍，河中偶有小魚自由自在的游玩；小河是軟的，微風(fēng)吹過，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的絲綢；小河是硬的，像一塊無暇的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我經(jīng)常在河邊散步，在靜靜的河邊徜徉，偶爾投一塊小石子，或放一只小紙船在河里，隨著河水輕輕飄蕩。正是這充滿活力的水造就了那秀麗的山，滋潤(rùn)了花草樹木，也滋潤(rùn)了我的心田。

無須去名山大川，無須到滄海大漠，懷有一顆赤誠(chéng)的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，無論世

事怎樣變化，無論走向何方，我依然愛你，家鄉(xiāng)的山河。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

一天,我們像平時(shí)那樣看著科學(xué)書,等待老師來給我們上科學(xué)課.一會(huì)兒,老師進(jìn)來了,她清了清嗓子對(duì)我們說: “同學(xué)們,今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn).”頓時(shí),同學(xué)們都?xì)g呼起來,因?yàn)檫@是我們第一次做實(shí)驗(yàn).我們安靜地跟隨老師來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,只見那里很寬廣,足有兩個(gè)教室那么大.只見實(shí)驗(yàn)器材已經(jīng)在桌子上等待這我們.老師她先示范給我們看,她熟練地拿做了起來.只見同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著,那雙眼盯著老師所做的每一個(gè)動(dòng)作.老師做完后說: “在開酒精燈的時(shí)候,一定注意,要不然會(huì)發(fā)生爆炸.”同學(xué)們聽了,都人心惶惶.“下面請(qǐng)以小組單位,各個(gè)同學(xué)做一次.”老師說.我們組每個(gè)人都很害怕,害怕酒精燈會(huì)把自己炸死,都不敢領(lǐng)先做.這時(shí),我們只好猜拳決定.“石頭剪刀布.”哈哈,黃宇恒同學(xué)輸了.他說: “你們剛剛都沒有說輸?shù)南茸?”他那么賴皮的?平時(shí)看見他那么強(qiáng)壯,以為他很大膽呢!想不到,那么膽小.那么,我們只好重新再來了“石頭剪刀布” “啊-----”我情不自禁地叫了,我輸了.我要開始做.我心想:我不能賴皮,我是班長(zhǎng),我不能這樣,我一定要成功.在我眼前的實(shí)驗(yàn)材料有: 鐵架臺(tái),酒精燈,試管夾,玻璃杯,玻璃片,火柴.我把鐵架臺(tái)拿到了我面前.用玻璃杯倒了500毫升左右的水,在鐵架臺(tái)上放了一個(gè)網(wǎng)片,把玻璃杯放在網(wǎng)片的上面.再用試管夾把玻璃片夾住.這時(shí),開始要點(diǎn)燃酒精燈了.怎么辦呢?怎么辦呢?我的心像十五個(gè)水桶大水----七上八下.可我又不能退縮呀!我的心是這樣想的.我最終決定堅(jiān)持,我小心翼翼,一絲不茍地劃過了火柴,這時(shí),只見我們小組的人都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我知道他們害怕會(huì)爆炸.“拜托你們不要那么膽小好不好”我對(duì)他們叫道.雖然我是這樣說,其實(shí)我也是很害怕的.我慢慢地從下往上地把酒精燈點(diǎn)燃了.我小心地把它放在鐵網(wǎng)的下面.在把玻璃片放著玻璃杯的上面.這時(shí),我們就等待雨的形成了.過了3分鐘,只見其他剛剛比我們慢的人,都有雨滴了.可我們組怎么還沒有.為了安全起見,我們請(qǐng)教了老師.老師說: “你們放那么多水,當(dāng)然不行拉.”就這樣,我們被老師罵了一頓.然后,我們吸取了上次失敗的教訓(xùn),這次,我們只是放了200毫升的水.“成功了,成功了`````”我們小組的人歡呼著,為我的成功而感到高興,此時(shí)此刻,我的心也甜滋滋的.這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了:科學(xué)是神奇的,只要我們敢于大膽的實(shí)驗(yàn),大膽的思考,那么,我們才會(huì)取得成功的.