第一篇：自己話題作文

自己話題作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的自己話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自己話題作文1

“走自己的路，讓別人說去吧。”這話說得經典。路有許多種：有許多人都走的寬闊的大路，有還未開辟的狹窄的未知的路；有通向成功的坎坷的道路，也有到頭來一事無成的平坦大道……走什么樣的路，靠自己選擇，但不同的路自有不同的風景。

外出旅游，美麗的風景在何處？通向風景的路有三條：一，鳥路，像鳥兒一樣，即坐在飛機或電纜車進入風景區；二，別人的路，即跟在導游的屁股后面，踏著條老路進入風景區；三，自己的路，即在沒有人走的地方踩出一條路來。走第一條路的人，只是浮光掠影，并未領略到風景的細微之處。走第一條路的人，讓導游指手劃腳的把風景介紹給他，沒有自己的主見和思想。走第三條路的人，則是幸運的人，因為他領略到了別人從沒領略到的風光，真正領略到了“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的鮮活。他也一定會遇到不少驚險，但一定有更多的驚嘆！也許正因為你走了自己的路，又發現了新的風景，又會吸引更多的人，這就是你的成功，這就是你走自己的路的價值。

路得自己走，人得自己做。我們走自己的路，會遇到比別人更多的困難，更多的挫折，當然會有更多的失敗，但是“人生宛如海浪，必須要有暗礁才能激起美麗的浪花”，平靜的海面，雖然沒有大風大浪，但是你的人生也只能平平淡，索然無味。走自己的路，不知路的盡頭是美麗的風景，還是無底的懸崖，但是在路途中那份未知的神秘與驚心動魄，不也足使你的人生豐富多彩嗎？

在路上，我們會遇到形形色色的人，而每個人的觀點又不盡相同，如果我們按照路邊人的議論，不停地變換著行走的方式，自己毫無主見，就會被別人視為愚蠢，成為路人的笑料。所以我們不能被別人牽著鼻子走，我們要明確自己的目標，朝著這個目標去奮斗。只要你認為你做得值得，就不要管路人的說三道四，就像前邊所說的：走自己的路，讓別人說去吧。當然，也不能一意孤行，如果建議是正確的，那么就應虛心接受，采納。

走自己的路，風景會更美好。

自己話題作文2

XXX同學：

你好！

我的名字叫‘內心’，就居住在你的‘心情小屋’里，謝謝你把它裝點的很精巧，也很高興你會時常想到我。

不知道你有沒有注意到：你最近情緒很不穩定；你越來越在乎別人對你的看法了；你的‘僥幸’心理漸漸增強了…

你有感覺到嗎？最近你常和爸爸媽媽吵鬧，“天下無不是的父母”，你有想過嗎，到底是誰欠誰的呢？若不是他們給你生命，現在還有你的爭吵嗎？他們給你生命難道就是為了同自己爭吵嗎？你委屈他們不理解你，那你理解他們了嗎？若論誰錯，不了了然！

你有注意到嗎？你總是口是心非的說著某些話--你有了新的“創作”，你把它拿給老師讓老師幫助修改一下時，你并不只是想讓老師幫助修改，你希望聽到贊揚和認可，這種行為和心理被你喻為“虛榮”，你總說你討厭‘虛榮’，可你自己呢？又怎么解釋呢？！

你在校禮貌敬師不假，你在校為班級做貢獻也不假，可是一開始你是為了班級的榮譽，那么后來呢？你敢否認你不是為了得到贊賞而做這一切的嗎？你敢說你沒有為一己之私而作秀過嗎？你敢說你是一個真正的君子嗎？…你不敢！

你有發現嗎？你時常心到手不到的做著某些事--你每天都很晚才休息，你是無時無刻都在學習嗎？你確定你每天都過的很充實嗎？你真的每一堂課都認真聽了嗎？此時，你想說什么呢，是不是要用很多大道理來辯解呢！

你寫作之前會對我說很多肺俯之言，很高興聽到你的心聲，同時也感謝你對我的信任！可是，為什么你的筆一觸及紙張就非口述之言了呢？是誰篡改了你的文思呢？此時，你會如何解釋呢，“不知道為何文思和筆錄的不一致”，對吧！

你總告誡自己：要‘真實’！可是，你做到了嗎？你現在越來越學會推卸責任了，你現在的一切和外界因素有的是間接關系，而非直接關系，要知道，決定權并不在外界因素手中！

看到這封信躺在你的書桌上，你會想到是我寫給你的嗎？

拿起這封信你會猜想里面是什么內容嗎？

拆開信件，看著信的內容，你會想什么呢？你是想把它埋藏起來，還是認真反省呢？你是決定“反鎖”起來，還是“公之于世”呢？

祝你學習進步！

你的忠實摯友：‘內心’

20xx年05月22日

自己話題作文3

對自己不滿足是所有天才的共性。正因如此，人們才會不畏險阻背上行囊，用實際行動去丈量遠方，希望在下個節點處遇上更好的自己。

遇見更好的自己，是所有優秀者的人生信條。北大才女陳更，自中國詩詞大會播出開始，每年都如約參賽，她的才華大家有目共睹，可陳更并不滿足，她一直都在和自己較勁，每次都全力以赴，一次比一次更強。在第四季決賽場上，她以優雅的姿態，遇見了最美的自己。著名節目主持人董卿又何嘗不是如此呢？她是央視國寶級女主持人，自小便腹有詩書氣自華，有三分蘭的謙讓，三分竹的剛強，四分菊的恬淡。同事們都說她的人生已然圓滿，但她從未止步不前。從中國詩詞大會到朗讀者，她用實際行動完成了自身的蛻變。遇見更好的自己，大抵就該像陳更和董卿一樣，把優秀當作習慣。

遇見更好的自己，讓我們永不言棄，奮然前行。中國在20xx年完成了世紀性的偉大工程港珠澳大橋，其總工程師林鳴就是在艱苦拼搏的過程中不斷完善和提高自己的。林鳴果斷拒絕國外開出的高昂技術支持費，他憑借自己和團隊嘔心瀝血的科研成果和精益求精的高要求狠狠地回擊了那些唱著祈禱歌的外國設計師們。在建造過程中，面對外國專家技術的封鎖和建造環境的惡劣，林鳴始終奮戰在一線，不言放棄。無數個工作日讓林鳴體重驟減，頭發花白，但他坦言：我更喜歡現在的自己，看起來精神一些。因為一路不畏險阻，林鳴遇見了更好的自己。

遇見更好的自己，需要我們守住初心，一站到底。中國首顆史詩級探測鏡天眼的問世，讓世人對中國矚目。其總設計師南仁東在建造之初害怕這項工程難以完成，因為其施工難度之大、精準度要求之高實在令人望而卻步。南仁東沒有退縮，他堅守初心，始終抱著為中國奉獻、為科技獻身的想法一站到底，最終締造出奇跡，也遇見了更好的自己中國天眼之父，更也遇見了更好的祖國。

汪國真有言：我喜歡出發，所有到了的地方都將成為過去。只有不斷出發，不忘記自己為何出發，一路上無問西東，只顧風雨兼程，才可能在下一個人生轉折處，遇見最好的自己。

自己話題作文4

大家好，我是趙卓龍，今年8歲。我現在在溪洛園三小學讀書。我是三年級三班的一名小學生。浙江溫州市是我的家鄉，那里青山綠水，空氣很清新。

我是一個很帥的女生。淡淡的眉毛下，有一雙黑寶石般的眼睛。說話的時候眼睛會瞇成一條線。而且頭發是黑色的，長得特別快，所以我用了一年多才長到腰，比我媽的頭發還長。

我還是一個善變的女生。在老師眼里，我是一個調皮的好學生。老師在課堂上提出的任何問題我都會舉手回答，有建議或者不明白的地方我會在課后和老師溝通。當我在戶外的時候，我就是同學眼中的瘋狂y頭。有一次，我們在玩一根長繩子。因為太入迷了，不小心被繩子撞倒了，一點痛苦都沒有。在同學來幫我之前，我站起來拍了拍衣服上的土說：“沒事，沒事。”在家的時候，我是媽媽眼里的“調皮男孩”。有時我會在完成作業后坐在客廳的沙發上看電視。如果我媽在忙別的事，我會踮著腳過來說：“嗨！”跳到我媽后面嚇她一跳，有時候我會悄悄把腳放在我媽前面讓她摔倒…

我有許多愛好，其中游泳是我最喜歡的。我只花了一個星期就學會了蛙泳。

這就是我，一個善變的女孩。你喜歡我嗎？

自己話題作文5

有一天，媽媽答應我去游泳，我開心極了！媽媽上班回來，我早已迫不及待準備好了。媽媽帶我到了游泳池，我開心的像一只美麗的美人魚一樣，在游泳池里自由自在地游來游去。

我正游的開心的時候看見兩位阿姨很難過地在找東西，她們見到我說：“小姑娘，能幫我們找找存衣服的鑰匙嗎？”我爽快的答應了，可是到哪找呢？我好好想了想，我記得以前練習潛水的時候，曾看到水池周圍的排水道里總會有一些雜物，我想會不會讓水把鑰匙沖到那里了呢？于是我試著游到下水道旁，潛到下面，果不其然，排水口那里正有一個鑰匙躺在那里，我趕緊給拿了出來，高興地喊道：“我找到了！我找到了！”阿姨一看，也高興極了，連連對我說了好幾聲謝謝。看著阿姨丟失的東西失而復得的高興勁，我也替他們高興，也為自己能夠找到她們的鑰匙感到驕傲。

回到家后，過了好長時間，我還沉浸在這種歡樂當中，因為“幫助別人，快樂自己”。

自己話題作文6

窗外，萬里無云。

我走向樓的拐角處的廣場上，仰望天空，呆呆地看著，太陽也失去了一些光澤，變得黯淡了下來，等我回過神來，已經過了很長一段時間，直了直身子，走向旁邊的石凳上，低下頭，默默地沉思著。一只螞蟻進入了我的眼簾，那一只螞蟻孤零零地走在路上，連走路也走得那么費勁，也絲毫沒有方向感。我嘆了一口氣，又看向看向面前的一顆孤零零的大樹，那顆大樹周圍沒有一株植物，原來的植物都已經被人拔光了只有這一棵樹留在了這里。我走向那棵大樹，拍了拍它的樹干，同情感不禁奔涌而出。

我明白，我每天一直待在家里，沒有朋友的我只能靠看電視消磨時間，我很想回到小時候，小時候的我每天都和伙伴們一起玩，追逐打鬧，捉蝌蚪，玩游戲……可是現在，我隨父母來到城市，去好的中學學習，沒有了玩的時間和朋友，我現在的生活就是一種孤獨的生活。

螞蟻還在地上獨自地行走，大樹還在那孤零零地站著，而我也是自己一人漫步在廣場上。孤獨，充滿著我的生活。

夜晚的天空上沒有一絲光亮，烏云籠罩著天空，夏季的雨總是不期而至。我的生活是灰色的，而這種灰色正是孤獨。窗外，又下雨了，就是那么的悄無聲息，就像是從鄉村走向城市似的，沒有預兆。我看向窗外，雨滴正砸向地面，濺起一陣陣水珠，行人騎著的自行車在水洼駛過，濺起的水珠打在路旁的小草上，雨絲毫沒有停下來的意思。

我站在窗前，任雨滴濺起的水珠打在我的臉上，涼涼的，但我沒有停下來的想法，也許這是我唯一可以讓我的心平靜的做法了。不知過了多長時間，雨滴星星點點的向下滴落，眼看雨就停了，我知道，雨停了，我也只能在孤獨的世界里停留了，不覺就有些茫然了，我疾步跑向樓前的空地上，想再有多一點時間讓雨打在我的臉上，我厭倦了孤獨的生活，只想讓我盡早擺脫孤獨，我知道這還有很遠，我現在唯一能做的只是讓我的心更平靜。

雨終于停了，我也沉浸在了孤獨、茫然的世界里。

自己話題作文7

因為別人的評價，我們曾磨去了多少棱角，我們喪失了曾經獨一無二的性格。我們自己的時間越來越少，卻漸漸地學會了去應承他人！我想問，我們到底為了什么而活？

九把刀曾說：青春就像淋過一場雨，即使淋得全身濕透，還想再淋一遍。是啊！時光匆匆，我們曾今在熱血沸騰的年紀里，有過夢想。我們全然不顧他人的看法，見了黃河心不死，撞了南墻不回頭。我們相信上帝在關上一戶門的同時也會打開一扇窗；我們相信只有在泥濘的小路上行走才能留下痕跡。我們有過青春，有過夢想，我們曾奮不顧身的為了一個天方夜譚大動干戈。我相信那時的我們是幸福的，是無悔的。

還記得嗎？我們在廉租房的樓道陰涼處，一本《讀者》、一杯清茶就足以打發一個炎熱的午后。我們在被窩里用手電的光看小人書。我們會聽著電臺《千里共良宵》里姚科的聲音獨自抹著眼淚。我們會在受盡委屈后給家里打個電話之后滿血復活。我們會把寫給心愛女子的信工工整整的寫好，但卻未曾寄出······這曾經的種種，還記得嗎？

生活是苦的，我們都知道。生活的時光縱使會給我們柔軟的心留下傷痕，會讓我們的眼看到黑暗，但他從不會剝奪我們微笑的權利，我們追尋光明的勇氣。我們經歷的傷痛終將過去，溫和的對待所有傷痛，因為它會教給我們什么叫做人生。種花的人說：“靜待花開，是一個美好的過程。”我想所有的苦難也理應如此吧！這種苦難會隨著時光過去，但是，韶華的流逝卻帶不走我們歲月的積淀，所有的困難不應是我們自我逃避的借口。

面對自己，重新的拷問自己的靈魂。知道自己真正想要得到什么。在霓虹閃爍里，不要忘記你那顆曾經擁有的純潔之心。在物欲橫流的年代里，一個人獨自面對這一切吧！因為只有這樣，心會痛。只有痛了，才會真正記得自己想要什么。才會保持那顆永遠純潔的心。

“兄弟我們都像是，山坡滾落的石子，在風吹雨打的顛簸中就磨掉了尖牙。”是的，生活會抹去我們的棱棱角角，但我們或許可以在滿是泥淖的人生路途中尋得一片凈土，在哪里釋放天性，擁抱本真。面具戴的久了，可能就卸不下來了。

我想最圓滿的人生就是在垂暮之年，可以拍著胸脯笑著對自己說：我這一生，為了自己而活！！

自己話題作文8

播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

一切始于感恩，懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛深深銘記，并將之傳遞，這個世界因感恩而美麗。因而我將愛心獻給校園，關心送給同學，孝心送給父母，信心留給了自己。

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我；媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；媽媽老了，她把不老的心靈給了我。想起父母的付出，老師的鼓勵，想起無數個日日夜夜，想起大家的牽掛，定格我的成長。今天，我就把這些許的欣喜，些許歷練后的飛翔化作“彩蝶”，給世界無限光彩，給父母以答案，給老師以成績，給自己以無窮動力；多年的忍耐與堅持，都來自父母心底不朽的愛與無私，讓我懂得感恩。

我們踏盡初中的旅程，又步入高中殿堂。殿堂被無窮的知識裝點得格外充實卻略顯枯燥。高中生活卻又是毛毛蟲變成美麗蝴蝶翩翩而飛必不可少的過程，于是我迎著父母、老師的殷切目光向前艱難跋涉著。即使如此我仍然堅持著，因為我心知“浪花淘盡英雄”，不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功；因為我心知“有志者，事竟成；苦心人，天不負”的勝論；因為我心知經歷了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的學習、思考過程，才會有“眾里尋他千百度驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟；因為我心知“天下興亡，匹夫有責”的重大使命。于是我學著適應，左手是堅持，右手是刻苦，中間是不懈的奮進、寬容與感激中洗禮的成長。十八歲，就是挑戰的年齡！因為感恩我們愈戰愈勇。

一切始于感恩，懷一顆感恩的心。讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心田，增加一縷溫馨，多一些堅韌與執著為他人、更為自己的責任而披荊斬棘！能為別人開花的心靈是善良的，這善良之花必將散發出愛心的芬芳；能為別人付出勞動是偉大的勞動，一定能結出善念的碩果。

在未來的日子里，我將懷一顆感恩的心，看淡生活的種種無奈，我將無悔生活的苦痛，任憑浪花的淘洗，我們的青春因拼搏而豐盈！攜著感恩上路，我相信我一定能做最好的自己！

做最好的自己也便是做最快樂的自己！

自己話題作文9

星期天，我做完家庭作業，感到頭癢癢，這提醒我：該洗頭了。

我瞞著媽媽偷偷地干了起來。我先端來一盆熱水，準備了一條干毛巾和一瓶洗發水。我用水把頭發浸濕，再把洗發水擠到手心，然后抹在頭發上，接著用雙手抓，把每一根頭發都洗到。如果哪里癢，我就在哪兒多抓幾下。哪里該輕，哪里該重，全憑我的指揮，比媽媽給我洗頭舒服多了！

當我用熱水沖洗頭時，不知道怎么搞的，熱水竟鉆到了眼里，那滋味又酸又痛，難受極了。我連忙去抓毛巾，把眼睛擦干凈，才感到舒服了一點。我緊閉雙眼，又用水沖洗了兩次，最后用干毛巾把頭發擦干。

這時，媽媽在喊：“潤潤，該洗頭了！”我大聲回答：“媽媽，頭已經洗好了！”媽媽聽了感到有點吃驚，連忙跑過來一看，見我洗得不錯，一邊用指頭指著我的額頭，一邊高興的說：“鬼丫頭，洗頭也不和媽媽說一聲。看，眼睛都給水嗆紅了！”

我調皮地說：“我這是第一次洗頭，總得交點學費呀！”

自己話題作文10

審視自己，從審視自己書寫下的文字開始。不得不承認，我確實有賣弄之心在蠱惑我寫下一篇又一篇的文字。很矛盾，有時候自己也很鄙視這種賣弄之心，有時候又被這賣弄得來的贊揚所誘惑而欲罷不能。

也許與我一樣喜歡收集掌聲的人不在少數。于是當掌聲夠熱烈時，便仿佛是對我的極大鼓舞，令我愈加起勁地賣弄；當掌聲零落時，便令我消沉，以為這些文字是不是賣不動了？

雖有賣弄心的教唆，但我卻是真心真意地在打扮著文字，想讓它們更俏麗、更有可賞性，也才對得起各位看客們，不管他們是買或不買，是欣賞或鄙棄。

懶人總有借口，我的借口便是“能力有限”。是的，能力有限，我的這些文字讓我笨拙的腦和手打扮得可能會不倫不類，偶爾靈感來襲，也可能碰巧會打扮得花枝招展。而那些不倫不類的，無病呻吟的文字便如弄巧成拙，顯現出真賣弄的本性，看客們或嗤之以鼻，或不屑一顧；那花枝招展的文字或可掩飾賣弄之相，不是說亂花漸欲迷人眼么？這時掌聲響入心底化成沾沾自喜的虛榮，這虛榮又唆使我更起勁地賣弄文字。

不管怎么說，這賣弄也許有兩個結局，一個是最終落入搔首弄姿的俗套，一個是歪打正著，去掉輕浮，使自己更深刻。

自己話題作文11

你這么努力，為了讓得到什么？為了讓誰肯定你？為了不讓誰失望？顯而易見，你為了得到你想擁有的而努力，為了向身邊的人表現你可以得更好而努力，當然，也努力讓身邊的人不對你感到失望。不過你是否想過，少讓自己失望，也是變得更好的一個方法？如果你把握好分寸，相信你不會讓自己失望。

你當然知道無聊的時候總刷手機并不難讓你真正的學到多少，可你就是在無所事事的時候習慣性點開你的手機，連吃飯和睡前也是如此；你然知道垃圾食品吃多無益，可你就是忍不住品嘗各種各樣的小零食，即使正在為了身材而減肥；你當然也知道熬夜對自己不好，可你即便沒什么事做也磨蹭著不愿休息，依然刷著微博和朋友圈......也許你也希望自己能少玩點手機多看點書，多做點鍛煉少吃點垃圾食品，為了第二天精力充沛的你而早點休息，可是很多時候不得不說，你自己都讓自己失望了，當然你一般不會怪自己，不過正是這樣不斷讓自己失望，才容易阻礙你進步的腳步。

想讓自己變得更好，你得少點讓自己失望，讓自己都能肯定自己的努力，也能正視自己的不足進而做出改變。對他人的高期望總會帶來失望，對你自己亦是如此，給自己一些容易完成的目標吧：其實你可以早點休息而不是刷著手機，逐漸減少對手機的依賴，不是不玩，而是少玩，騰出來的空閑時間看看書，讓自己得到提升，堅持下去你不會對自己多玩手機而失望，而是會對自己得到了提升而開心‘；當然你也可以少吃點零食多做點有益身心的運動鍛煉，慢慢擺脫零食的誘惑，不一定不吃，不過得少些吃，經過鍛煉得到的好處，你自己的身體會告訴你自己，那時你不僅不會對自己失望，更會因自己付出的努力而欣慰和驚喜......盡你所能，少讓自己失望吧，你會做得更好。當然并非讓你給自己施加越來越多的壓力，只是希望你自己變得更好！

自己話題作文12

在賽場上，我們為運動員喝彩；在學校里，我們為同學喝彩；在演唱會上，我們為明星喝彩。在生活中我們總是習慣為別人喝彩，羨慕別人的點點滴滴，忘記了自己的'長處。

記得在那一次的運動會上，我參加了1000米的跑步比賽“各就各位——預備——起”隨著裁判員的一聲令下，我像箭一樣沖了出去，甩開膀子拼命地跑著，剛開始的時候我的速度很快，是第三名，過了一會兒，我的腳步慢了下來，又過了一會兒感覺全世界都是黑色的，只聽得見自己沉重的呼吸聲，突然，我想起了在比賽之前我對爸爸說的話“這一次我要在前三名之內”一想起這句話我咬咬牙，跑了上去，最終我超過了第四名，取得了第三名的成績。

還記得有一次爸爸教我騎自行車，那是在三年級的一個周末，我對爸爸說：“爸爸你今天可以來教我騎自行車了吧！”爸爸笑著說；“哈哈，我都忘了，今天有空我來教你吧！”說著推出了一輛自行車，這輛自行車是金色的，還有一些火的圖案，并對我說：“只要你把自行車學會了，我就把這輛自行車送給你。”我興高采烈的答應了，我起上了自行車，爸爸在后面慢慢地推，我騎在上面慢慢地踩著踏板，向前慢慢地開，手不停的發顫。我問爸爸說：“爸爸，你放手了沒有？”“我放了！”爸爸說，聽后我十分地害怕，心也開始慌了起來，我心想爸爸一定是騙我的，我轉過頭一看，發現爸爸真的放了手，我手一松，立馬沖自行車上摔了下來，自行車也倒在旁邊。我坐在地上一個勁地說：“不學了，我不學了……”爸爸怎樣勸我，我都不起來學習自行車，看著爸爸失望的表情和那輛自行車，我站了起來繼續騎，我想：“我可是答應了爸爸的，不能讓他失望。”我又單獨試了幾次，又摔了下來，一次，兩次，三次，在第八次的時，我怎樣成功了，我試給爸爸看，他開心的把自行車送給了我。

為自己喝彩，只要相信自己，就可以成功。

自己話題作文13

這就是我看!鏡子里那直劉海的小姑娘是誰呢?是我。是林含雪，我是一個活潑開朗女孩，平常梳著長長的馬尾辮，瓜子似的臉龐上嵌著一對彎彎的眉毛;秀長的睫毛，好像清清的湖水旁邊的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺;兩只眼睛像黑寶石一樣，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒;有一個櫻桃小嘴，我笑了，就會露出一口整潔潔白的牙，在月光下閃爍著貝殼般的光澤。

人無完人，金無足赤。每一個人不可能十全十美，也有他的不足之處。我的缺點就是粗心，上四年級一次我期末數學考了99分，就差一分就一百了，就可一免作數學部分的暑假作業了，我仔細地回想了一遍，呀!有兩個單位沒加!要是加上了就一百分了，就差一點同學們就對我刮目相看了。哎!討厭的馬虎。這個缺點已經伴隨了我四年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也無濟于事，總是在重要關頭出現一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，它就好比我學習上的攔路虎，我一定要用“細心”、“認真”這兩個劍客，克服它!還是那句老話：世上無難事，只怕有心人!我相信，總有一天我會有我的優點戰勝我致命的缺點。

雖然我有缺點但是我同樣有優點，比如喜歡看書，一看書就入了迷，我好像喝醉了是的，整個世界都消失了，只有一個叫“書”的世界還存在。在家里任憑老媽怎樣千呼萬喚，也不肯走出書的海洋。還比如愛畫畫，畫畫是我爸叫我學的，希望我多畫靜物素描。但我還是對我喜愛的動漫人物畫像感興趣。因為它可以讓我畫出生命，可以自己修改原畫中不滿意的地方。而且我的話都有個特點，那就是每幅畫都是笑臉，因為我也想向他們一樣，一直笑下去。，我是小書蟲，我希望愛書的人能跟我交朋友，你們認識我了嗎?這就是我，一個相貌平平的我，一個愛看書的我，一個馬虎的我。我是滄海一粒沙，我相信經過時間和生活長期的磨礪以及我個人的不斷學習，我會變成一顆閃耀的金子。

自己話題作文14

我們班有一個男同學他叫李淵，他是一個樂觀、最愛開玩笑的人，無論老師或同學夸獎和懲罰他都是帶著一面微笑！也是一個小女孩。三毛的這一生是那么的曲折。新的事物令人眼花繚亂，這話可沒錯，他們顯得朝氣蓬勃？在這里，我要懷著一顆崇敬的心，大聲地對祖國媽媽說：“祖國，您好。

再跟靜文和雅詩提起，她們卻說：“我們對生日這詞麻木了！”既然如此，我就不說話了。不只是我，她們生日時，我們幾個都沒有太在意。唉，我不該提起生日的，反正都不在意的。其實我并沒想舉辦什么隆重派對，也沒想過要她們的禮物。唉，我為什么把自己看得那么重要？我生日那天還要上學呢，我以后還是把生日看成普通日子好了。中午吃飯時，看見高二的陳級長。她說：“詠恩，下午來我辦公室拿生日禮物吧！”這禮物有點早呀！她說，她是看了qq資料才知道我的生日。我真以為她早就知道了，我怎么又看重自己了？

晚上在飯堂時，我對梁思齊說：“思齊，我是你的好伴侶。”她卻說：“你別以為啊！我只是沒人陪才逼不得找你的！”就這樣，我被她潑了一臉冷水，其實她不是真心找我的，難怪她那么冷淡。唉，理科班的人，真難懂！梁思齊的話讓我挺失落的！其實，她可以不找我的。我根本不知道自己在她心中的位置，只是我一直把她當朋友。我認識梁思齊都三年了，可我好像還很不了解她，晚上在飯堂時就看出來了。唉，原來我在她心中是那樣的位置。離開飯堂前，梁思齊說：“請你別把自己看得太重。太多東西都是你以為的，真幼稚！”好吧，我真的很幼稚！像她這樣的朋友，我覺得不要勉強了。她說話總帶針對性，她的話刺痛了我的心。

回教室后，我在本子上寫：“別把自己看得太重！”生活中有很多人，不一定每一個人都把你看成很重要的人，除了家人以外。那些朋友，說不定很多年后就不是朋友了。我真的不能太過自作多情，不能把自己看得太重要了。以后不能想太多了，想太多就會出現不愉快的東西。

我會一直記住這樣一句話：“別把自己看得太重要！”該重視你的人肯定不會變，那些不在乎你的人就隨緣吧！

是啊，把自己看的太重，眼里就沒有別人，只有自己，以自己的最大利益為前提。這樣不好，交不到真心朋友。

自己話題作文15

“隨風奔跑自由方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋，裝進我胸膛。即使再小帆的船也一樣遠航……”每當我聽到羽？泉的《奔跑》，就會想起自己是怎樣跑過一個個寒冷的“冬天”的。

走自己的路，讓別人去說吧

記得上初一時，我老是沒主見，見異思遷。有一次上數學課時，老師出示了許多解方程組的題目，這一類題，本來我掌握的不錯，可以說是成竹在胸。開始講題了，我很快想好第一題的答案是“B”，就率先舉手，老師把我叫起時，我又聽一些同學說是“C”，于是改變了主意，當老師說出正確答案是“B”時，我才怨自己沒主見。現在想想，就算當時我的答案是錯的，別人也不會說什么；即使被人說什么，我也不會沮喪，因為那畢竟是我的見解。

此后，我慢慢學會：只要自己認準的事就一定要堅持到底。（當然是指正確的事。）

說到不如做到，要做就做最好

常聽別人說自己做事很浮躁，后來我慢慢意識到這樣做不好，應該改正，因此在做每一件事都對自己說：別急，好好來，別躁，好好干。可好多次不是對這位同學發脾氣，就是對那位同學大打出手，以致于朋友們都離我遠去了。于是，我開始學著與人為善，與人和諧相處。現在我驚奇的發現，原來我的人氣指數也很高嗎！

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空

不知什么時候，我發現自己老跟別人過不去，想想才明白是由于自己血氣方剛，爭強好勝的結果。

有一次，上數學晚自習和同學討論一道數學題，我有一種見解，他也有一種見解，于是乎我倆便爭，爭到最后我們吵了一架，連朋友也做不成了。這件事之后，我深切得體回到：自己應該懂得忍讓了。

每一次當我又要忍不住時，我總是以那次教訓提醒自己，經過一段時間后我終于改了這一毛病，真是“皇天不負有心人”。

現在，種種類似的難題都難不住我，因為我已知道戰勝挫折，戰勝自己的方法了。我可以自豪的告訴別人，我曾跑過一個個寒冷的“冬天”。

第二篇：自己話題作文

關于自己話題作文1

在這個飛快旋轉的時代里，有許多人懷揣著夢想飛入，但又留下了淚水飛出，抱怨著時代的苛刻卻從未試著心懷感激地回首過去——題記

濃稠的霧霾夾雜著塵埃繚繞在燈紅酒綠的城市上空，我不知何時認為，耳中回響著人群的喧囂，消失的是善良的背影，兩眼放空著，雙目被云霧所遮掩，劃破的是純真的面頰，所謂美麗被擰碎在時代的烈風中。

我的內心充斥著悲憤，像是咆哮的野獸，隨時會撕破我的喉嚨，我漫無目的的走在空蕩的黑夜中，時間滴答流逝，悲喜哀樂隨著時代的腳步不斷變更著她的容顏，承納著命運的色彩。

而我，沙粒般，星芒般的存在，悄悄的抱怨著時代的不公。

民主選舉的落選，朋友的叛離，東西的遺失，大大小小的挫折無不摧殘著我那顆易碎的心。我永遠保持著眺望的姿態，尋找天空中那些甜美的夢，渴盼著命運來眷顧我，但事實往往相反。

追逐中，搭上那個時代的末班列車，承載著快要盈出來的辛酸，以為過去屬于我的都將離我而去，當迷人的景致化為泡影，如墨水般稀釋在空明的凈水中，站臺上的人化作一個又一個點……渾然之間，仿佛空氣被抽盡，溫度驟降，

我像一條擱淺的魚，掙扎只是徒勞而已。就像那破舊的時代，是黑暗、殘酷、無情的代名詞，也許，光明、仁慈那時還未出生吧。

但在那一刻，我突然明白了：愛不曾遠去，正是時代造就了一個幸運的我。

時代的潮水又將我卷回波濤洶涌的大海，我的覺悟更讓我懂得，現在的社會并不是時代的不公，更多的則是在花朵簇擁下的我們早已習慣于蜜一樣的生活，習慣于占有，習慣了享受，忘記了感恩。

如果你看過黑白電影，那你應該會知道以前生活的困苦，放眼現在，在時代的記憶中，我們是那么獨特，那么幸運，我們應該感謝時代造就了我們，沒有讓我們出生在戰爭年代，沒有讓我們出生在饑荒年代，而對于我們來說，任何一種時代的變化，任何社會的矛盾，都是年輕人的機會。

云霧依然繚繞，只是少了煙塵，習慣了那喧囂，我聽見更多的是歡笑聲，眼睛變得澄澈，絢麗的霓虹燈映照在一汪眸子之中，而那陣陣柔和的風，它吹來了天邊的夢，我追隨著時代的夢，心存感激，再一次踏上屬于我的旅程。

關于自己話題作文2

擁抱是一種語言，溫柔而親切。它就像是媽媽的臂彎，給你最恒久的鼓勵；像是朋友的手，給你最堅定的支持；像是老師的雙手，給你最有力的幫助。

但這種擁抱并不會有一輩子，人也不可能一輩子活在別人的保護下，我不會甘心去做一個軟弱的人，我想像那春風吹又生的野草，以頑強的生命力證明自己堅強的一面。

一顆桑樹，不知道喂養了多少只蠶了。而我，之所以與這棵樹相識，也是因為蠶——小學有段時間的科學課講到蠶，于是乎大家都開始養起了蠶，短短一段時間內就有一大群人養上了蠶，我也不會例外。人是鐵飯是鋼，蠶沒有東西吃也會餓得慌，我聽別人說蠶喜歡吃桑葉，而我住的地方恰好有。沒有保護意識的我，經常是有多少摘多少，最后竟把下面的一片全部摘光了，雖然有所不忍，但是為了不餓著蠶，我會爬上樹去摘，漸漸地，其他人也發現了這塊“寶地”，桑樹幾乎是一夜之間成了個禿樹，在它失去了利用價值后，人們就拋棄了它，遺忘了它。也許是時間流逝的太快了，也許是它以頑強的意志再次讓自己煥發出勃勃生機，它又一次發芽了，用它殘破的身體，硬生生的抽出了芽，而且以一種不可思議的速度生長，仿佛不久后就能長成參天大樹。當我想傾盡全力去保護這棵樹時，它又一次被摘了精光，比上次更加慘不忍睹——一點點大的綠芽被踩在地下，旁邊一圈綠色的水印，位置靠下一點的枝條要么是一副快要斷的樣子，要么就直挺挺的躺在了地上，雖說靠上一點的狀況略好，卻也是弱不經風了。種菜的邱爺爺看不下去了，就把桑樹下的枝砍下來移到了隱秘的地方。而那棵桑樹仿佛在發泄著它的憤怒一般，狠命的向上長，卻只在頂上開一丁點大的芽苞，直到第四年，第五年才變得茁壯起來，但那葉子長的極高，每天只會對太陽展開盈盈笑臉，雖有人不死心的用盡辦法去取一片葉子，但它沒有再現當年的殘敗之象，只是來年，它又會長高許多。它就這樣從一個柔弱的，沒有一個成人高的小桑樹，被逼成了一個根并不怎么粗壯的，快有三層樓高的樹。

桑樹最終成了棵大樹，而這其中的過程，又會有幾人知道？稚嫩的它，由默默奉獻到獨立生長，在漫漫長夜里它放棄過，但它又不愿放棄，于是它將悲轉化為生長的動力。它選擇了擁抱它自己，才有了被日光照耀的機會。

關于自己話題作文3

“自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。”同學們你們聽過這句話嗎？這句話是佚名激勵人們戰勝自己，挑戰自我的一句名言。

我的膽子向來很小，性格內向而且又不好運動，所以那些危險性的運動我是從來都不涉及的。可是每次看到別的小朋友玩滑板、溜冰啥的，我都羨慕得不得了，我是多么希望像他們那樣瀟灑的在眾人面前也表演一翻呀。媽媽好似看透了我的心思。這個星期天的下午帶我也買了一雙休閑式溜冰鞋，看著這雙鞋子我說不出心理啥滋味，但那絕對是一雙讓人一看欣喜的.鞋，我掩飾著激動的情素假裝茫然失措的把它捧在懷里，給人的那感覺很是楚楚可憐又愛莫能助，我尋思著著‘燙山芋’究竟是吃掉的好還是不吃呢？

正當我覺得有些騎虎難下的感覺時，媽媽慈祥地鼓勵我說：“孩子，做什么事不要畏畏縮縮，而是鼓起勇氣，放開膽子，大膽去做！”聽了媽媽的話，我暗暗下定決心，一定拿下這塊‘燙山芋’。

于是我高高興興地與媽媽一起來的溜冰場。啊！這里是多么寬敞，明亮和整潔呀！這也許對于你來說并不怎么驚奇，可對于從不涉及危險運動的我確實是大開眼界啊！

可剛邁開半步，我剛才賞景的心情馬上飛到九霄云外了。取代賞景的是擔憂。冰怎么滑，一不小心肯定就摔個大跟頭，引得人們嘲笑多沒面子啊！想到這里我更害怕了，腳的行的鞋像罐了鉛一樣沉重，使我更寸步難行。我的腳如同送悟空使的魔法一樣定在那里一動也不動，忽然我感到一種無形的壓力從四面八方襲來壓得我只喘不過氣來。正當我猶猶豫豫、躊躇不前時，我看到了媽媽鼓勵的目光，那雙眼睛仿佛告訴我加油啊孩子，我知道你一定行的，媽媽相信你，努力吧！我頓時感覺一股暖暖的愛意將我包圍，周圍的壓瞬間消失待盡，每一個人好象都在鼓勵我，每一顆小草都成了我的觀眾，每一朵小花都向我致意。我抬起腳勇敢的邁出了成功的第一步，戰勝了膽怯、克服了恐懼，我仿佛看到勝利向我招手，無形中我加快了腳步，我滑出了媽媽的視線，一種欣喜不覺而升起。正當我為成功而喜悅時，我又不自主的斜眼窺視了一下媽媽，媽媽臉上滿是燦爛的笑容。從她眼中我看到了自豪與驕傲。這時媽媽向我做了一個ok的姿勢，豎起了大拇指。雖然沒有言語，我完全懂媽媽要說的話，我很慶幸有媽媽陪伴身旁，我不但戰勝了自己，還學會溜冰，而且掌握了滑行的技術。

其實戰勝自己并不難，只要有信心，有勇氣、有毅力，你就可以。

關于自己話題作文4

初來七年級六班的時候，我陌生地打量著好多人，有叫的出名字的，有叫不出名的，有熟悉的，也有不熟悉的。

我們升完國旗，就開始了漫長的五天軍訓。一開始軍訓，我們進行了最簡單的一項：站軍姿。這也是最枯燥的一項。我們站在藍天白云之下，處在寬廣草坪之上。我看著眼前的美好景色。操場上沒有一絲聲音，但這寂靜沒有一絲生氣似的。慢慢的，時間漸漸如過往云煙，讓你感不到“他”的存在。

“噓——”尖銳的一聲哨響穿過天際，打破了這寂靜的場地。隨著教官話音落下，我們緊張的身心終于得到了松弛。我們開始休息，一開始我們不知道休息時間的寶貴。我們都浪費了休息時間。當聽到另一聲哨響，我們開始嘆息那短暫流過的時間。我們又開始了艱苦訓練。

下午，當烈日高懸在操場上方時，無任何遮攔的操場成了一個巨大的沙漠。當開始第一輪訓練時不久，心中就開始呼喊著“水！水？”

當開始休息時，我緊忙補充水，知道休息時間的寶貴，便能珍惜時間。

一連兩天都是陰天，似一團烏鴉在天空中游蕩。不過這樣的天也給訓練帶來一絲清涼。

第四天，在寬廣的操場上，許多人因堅持不下而離開了場地，這也更加動搖了我堅持的信念。在我們班緊張的情緒迅速蔓延開來。我想：“一定要堅持下去，無論如何也不能動搖這顆決心。”可心中的思想如暗潮騰涌。那么多的困境都闖了過來又何必倒下？汗水滴滴的往下落，浸遍了全身。

第五天，也是最后一天，下午就要開始表演，我們加緊訓練，我也是滿懷期待的等著。休息的時候腦海里幻想著表演時的場景，企盼著能夠獲獎，

下午，在這塊炙熱的地方，我們將施展我們的本領。我們開始靜靜的等候我們的舞臺。我們是最后一個表演的。我看別班表演時，心里不緊張，但輪到我們表演時，心不由得緊張了。我們上場，大聲喊著口號，聽著別班不斷地掌聲，心里平靜了。聽候著教官的指令。表演完后，聽著一等獎歸屬了我們，似乎一切的付出都值得。我們的汗水沒有白流。

雖然軍訓已經過去幾周了，但我還十分懷念那一段時光。經歷過困難，我沒有折服，我為自己點個贊。

關于自己話題作文5

像一枚硬幣有正反兩面一樣，每一個人都有自己的長處與不足，發揮長處，避免不足，關鍵在于你是否善于自己的長處。畫家黃永玉在被人提問道為什么要學畫畫是，他只是笑著說：“什么都不會，只好學畫畫了。”可見，只有學會自己長處，才能繪出最燦爛的人生畫卷。

自己的長處，譜寫生命的光輝，善于自己的長處的人，才能活得輕松自在，精彩紛呈。撿垃圾的“奧運狂人”陳冠明，在北京申奧成功之后，他就開始了“騎三輪車走遍全國為奧運助威”的計劃。他用了六年零六個月，騎行六萬五千里，并與20xx年7月抵京，開始了在鳥巢周邊義務撿垃圾。他的一舉一動，使撿垃圾垃圾也顯得那么高尚。就像秋天一樣，她沒有春的嫵媚，沒有夏的火熱，沒有冬的含蓄，但她始終都堅守著自己的成熟的金黃色之美，為人們帶來一個個收獲的驚喜，她的美是理智的，同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人......自己的長處，推開成功的大門。有一個年輕人，在他20歲那一年，做了一件令所有人都非常吃驚的事情，他決定從哈佛大學法學院退學！然后去專攻電腦程序設計。在當時，所有人都認為他是在做一件蠢事，因為在美國，律師是非常吃香的工作，他這么做幾乎就等于是要斷了以后自己人生的道路，但他卻始終堅持于自己的選擇。多年以后，當不再年輕的他坐在哈佛大學的演講大廳時，說過這樣一句話：“一個人要獲得成功，首先要發現自己的長處，然后學會自己的長處。”這個人就是比爾蓋茨......

記得俞敏洪老師曾經說過：“你要是一棵樹的種子，就要有一棵樹的覺醒，要看到自己的長處，即使你的種子被踩進泥里，你的周圍全是胸無大志的草種，你也不要放棄自己的長處，在泥土中吸取營養，努力的生長，這樣，你活著，你可以給人們帶來蔭涼，即使在你死后，那也是棟梁之才！”

最喜歡梁靜茹《屬于》這首歌中的歌詞“屬于風的，那就去飛翔吧屬于海洋的，那就洶涌吧”。人生的道路是漫長而多彩的，它就像是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行著，學會自己的長處，走出一條屬于自己的道路吧......

關于自己話題作文6

與人相處，如果不夠溫馨，也許是自己的態度錯了。——題記

我討厭我的同桌，學習成績差，鬼點子多，我們經常發生矛盾，我便告訴媽媽，讓老師幫我調座位;我不喜歡坐在后排，既看不清黑板，又聽不清老師講話，自己也無法專心學習，我便告訴媽媽，讓老師幫我調座位……一學期下來，我整天在調座位，顧不上什么學習，我認為要在適合自己的生活環境下學習，和那些不志同道合的人完全隔離。

可一次一次這么調座位，我和班里的同學都生疏了好多。下課后，我總是獨自坐在一旁，看著別的同學嬉笑玩鬧，心中一片落寞。放學后，也不再有人和我同路回家。我總是孤零零的一個人。媽媽察覺到這一情況，語重心長地對我說：“孩子，你如今的情況正和你調座位有關，你討厭你的同桌，討厭坐后排，這使你在你同學心里的形象改變，變得不可接近，所以疏遠你是理所應當。”“那“我該怎么做?”我問。“你應該學會接納別人，多承擔班級事務，多做對同學有益的事，慢慢地，一切都會好起來的。”媽媽回答。

我陷入了深深的思索之中，原來我生活在以自我為中心的一個封閉的圈子里，太過于追求完美既不能包容別人的缺點，又不肯付出。找出來真正原因，我清楚接下來自己應該做什么。

在學校，我盡自己努力好好學習，自強不息，幫助老師同學，讓他們都覺得我是在為班級奉獻，爭做一個好學生。

在家中，我多做一些力所能及的家務，幫助起早貪黑的父母做飯，尊敬長輩，關愛幼童，爭做一個好女兒。

麻雀嫌棄自己屋子難聞，常常換窩，它沒有想到那味道是它自己散發出來的;烏鴉抱怨鄰居很難相處，常常搬家，它沒有想到是自己的聲音影響了鄰居;臭鼬生氣鄰居都離它而去，常常發生矛盾，它沒有想到是自己的臭屁影響了鄰居……

別人也許有錯，但首要反省自己，從改變自我做起。

我對我的同桌說了抱歉，并且還說明都是我的不好，不能因為你的成績差就排擠你，希望你可以原諒我。從那次起，我徹底地反省了我自己，并立志改變自己，如今我已經從那個看不起人的軀殼中走出，改變了我自己。

“改變自己，改變命運”這句歌詞似乎印在了我的腦中。我喜歡聽這首歌，并且相信這句歌詞。嘗試改變自己，身邊的人就會有新的看法;嘗試改變自己，自己也會收獲到快樂;嘗試改變自己，對以后走向社會打好堅實的基礎。

第三篇：認識自己話題作文

認識自己話題作文 認識自己

哲人說“每個人都是最優秀的，要擦亮眼睛去認識自己，欣賞自己，發現和重用自己。

——題記

你有過這樣的感受嗎?當聽到與自己同齡人在電視節目中繪聲繪色的辯論時，你是否責備過自己沒有智慧的頭腦呢?看到電影明星多姿的風采，又是否發覺自己長得太平庸??

那么，我告訴你：快快認識自己，欣賞自己吧!難道你沒有感覺到自己或活潑或文靜或瀟灑的可愛性格嗎?難道你沒有看到自己的青春光彩??

如何去認識自己、欣賞自己呢?

曾經有過這樣一個經歷：上學期學校組織了一次演講比賽，幾個好友極力向班主任推薦我。我覺得這是一次難得的好機會，正好也趁這次機會向同學們展示我的才華，便十分高興地參加了。我每天刻苦地練習演講詞，一遍又一遍的背著，力求完美。

終于盼到了演講比賽的那一天，我懷著緊張而又興奮的心情，在老師同學的鼓勵下，我信心十足、精神百倍地走上臺開始演講了。“尊敬的各位老師、同學，大家好。下面我給大家講??”一句接一句優美而流暢的話語從我口中流淌出來，在那安靜的演講臺上回蕩著??正當我講得津津有味，聽眾們聽得聚精會神，各個評委看著我直點頭時，一件意想不到的事發生了——我的腦海中突然一片空白，我的身體顫抖起來，思緒也跟著亂了起來，我的口齒在剎那間也含糊不清了。在評委老師的嘆息聲中，我低著頭，難過地走下臺。

我辛辛苦苦的練習，竟然沒有得到回報!而當初對自己的那份信心，早已煙消云散。

我憤怒地撕掉了自己煞費苦心轉載自百分網http://www.tmdps.cn，請保留此標記寫出來的演講稿，大聲痛哭。這時，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿臉淚痕地轉過頭，看見語文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關切的目光，對我充滿希望的目光。“老師，我是不是很沒用?”我傷心地發問。“不，孩子，這只是一次偶然的失誤。你沒有錯!錯就錯在你不會用另一種方式來欣賞自己。你已經努力地付出了，雖然沒有獲獎。但這努力的過程中你有了許多收獲，這才是最重要的。其實你是優秀的，只要你以全新的面貌去重新認識自己，發現自己的優點。”老師很有道理地說著，走到我身邊，撫摸著我的頭，親切地說：“來，讓我也欣賞一下你的演講。”我拭干眼淚，突然間我又一次看到了老師那雙對我充滿期待充滿信心的眼睛，于是，開始演講起來，不知為何，此刻的演講是那樣的輕松。演講完了，傳來一陣響亮的掌聲——老師的掌聲。我再一次看到了教師那鼓勵的目光。我笑了，眼淚卻早已不由自主地流了下來。

在以后的日子時里，無論遇到多少次失敗，我都會想起老師那對我充滿無限期望的眼神，于是我便會用另外一種方式去欣賞自己，認識自己，發現自己的長處。她說得多好，只要付出了，就算沒有回報，也是成功的。

那一次，淚水洗涮了我心中的委屈，使我真正領悟到生活的內涵——怎樣在生活的種種困境中去認識自己。

認識自己，讓我對青春生活充滿了向往，更堅定了我前進的目標??

第四篇：以自己為話題作文

以自己為話題作文

以自己為話題作文1

以前，我很壞，經常翹課去上網，向老師請假去網吧上網，和一些壞朋友去外地玩，讓媽媽生病……但是，一個人讓我現在我改變了許多，就是一個很囂張自大的班長開始的……

那一天我在學校上數學課，看到班長很大聲的回答老師的問題，便開始嘲笑他是個白癡，他聽到以后說：“再怎么說我的成績比你強，你沒有資格說我是白癡，應該說我是個天才，懂不，網蟲！”這個時候我就氣壞了，我就開始反擊他，我說：“不是你太聰明，是我太笨，不好好學習，要是我努力學習，你只是個班上的絆腳石！”“等你成績高過我再和我說！”重那天開始，我就開始努力地學習，就像蜜蜂一樣孜孜不倦，想超越他……

期末考試的時候，成績出來了，果然，這成績沒令我失望，我考得了99分，可惜的是差分就00了，語文0。班長數學9，語文。，再怎么說我也比他的數學強，我在數學方面就有資格說他拉！

就是這次事件，讓我改變了許多……

以自己為話題作文2

我，姓薛明家，剛過八歲生日，我特別瘦，像許多小女孩，像公主，童話。屬于雙重性格，有時溫柔善良，有時開朗，活躍，有時安靜，膽小，有時閃電和雷聲，偶爾也會用朋友作為氣體。哦，我的同桌傅浩軒說我是：“一天三變。”

我有很多愛好，比如：跳繩，畫畫，看書......但我的愛好就是看書，我喜歡閱讀各類書籍。我記得有一次，我們打算去爺爺奶奶在周末的房子，我的父親喜歡看比賽，讓我們等他，讓我去預訂房間的外觀。因為我母親走了出去，只有我和爸爸在家里，我一直在等待我的父親，坐在他的小凳子喜歡讀書。但爸爸的樣子太著迷，我不知道我在房間里看書，我媽媽以為我在外面，把我在家里擱淺，但我沒有哭，直到我媽把我叫到家里來決定，讓爸爸迅速回來接我。

這就是我，百分百可以快樂的我。

以自己為話題作文3

現在是XXXX年，我已滿XX歲。但我的性格變了，不像小時候那樣愛說話了，不愛舉手回答問題了，不愛和同學們交流了……總之，我的變化太大了。

星期四放學回家的時候，媽媽問我：“你今天上課舉手了沒有啊？”我支支吾吾回答不上來，媽媽嘆了一口氣，說：“你為什麼總不舉手呢？你能不能改變一下長大后的自己呢？從下周開始，我要看到你的變化！”媽媽說完，轉身過去做飯了。我想：媽媽說的對啊！我為什麼不主動舉手呢？回答問題也不可怕啊！于是，我下定了決心，要實行一個小小的計劃。

到了晚上，我寫完作業后，偷偷的寫了一份“舉手計劃”，上面寫道：語文最少舉手三次；數學最少舉手三次；英語最少舉手五次……寫完計劃后，我把它貼到了學習桌上，讓他每天都提醒我。

第二天上語文課的時候，我想著那個“舉手計劃”，但我因少有一點害怕，而失去了三次機會，我失敗了。

上數學課的時候，我盡可能的讓自己舉起手，但我還像是有一些壓力似的，又沒能舉起我那“金貴”的手，又失敗了。

一整天過去了，我一次手都沒有舉，我對自己好失望啊！但我沒有灰心，爭取下一次讓自己取得成功！

以自己為話題作文4

她，一個平常的十歲小女孩，來自溫州，是甌海區實驗小學教育集團南甌校區三（1）班的一員。

烏黑光亮的頭發披在肩上，如星星一般的眼睛“照亮”了臉蛋兒，鼻子下面有一張甜甜的小嘴巴，人人稱她“馬屁精”。別看她的肚子鼓得像西瓜，跳舞可是她的強項。每年藝術節舞蹈節目她都報名呢！

“我們去玩吧！告訴你，現在……”聽到這熱情似火的聲音，準是愛說話的她又貪玩了。先給小讀者們打個預防針，如果跟她做朋友，那你可要小心啦！因為她的語速真得很快呢！

她！一個對文字敏感的小女孩。一個普通的文字就讓她的大腦像工廠一樣制造出許多想法，再像垃圾場一樣將它們整理干凈。不只是文字，數字也是如此。比如“7為什么讀七、為什么寫作7”等問題從腦袋里蹦出來。因此，每當我看到她時，她的腦袋里總少不了問題。總之，她的大腦就像電腦，有時打開有時關機。關機時連2+3等于幾都不知道。所以，她一會兒聰明，一會兒笨，真是個奇怪的人。

她喜歡吃冰棒（吸吸冰），一天可以吃兩根冰棒。她的姐姐也愛吃，所以她們倆姐妹被稱為“冰棒姐妹”。她十分想吃“白色戀人”冰激凌火鍋，可惜吃不到。

你一定想問，這個人是誰？哈哈，她就是我！

以自己為話題作文5

在我家書架的角落里，有一本非常不起眼的書，那就是《初中生必讀古詩詞》。因為這是初中生看的，所以我從來都不會看，甚至連翻都沒翻過。

今天放學，我剛好要看書，媽媽便推薦給我一篇文章，那就是《初中生必讀古詩詞》里的《桃花源記》，本來我是不想看的，可是在爸爸的“軟硬兼施”下，我只好認認真真地把這篇文章看了一遍，這是詩人陶淵明的作品，看完之后，我不由得感嘆！這是陶淵明在那個年代，渴望擁有在田園里的悠閑，和對世外桃源的向往，抒發了作者渴望悠閑自在的心情。真是一篇好文章啊！原來在這本書里還有這樣好的文章。我可以聯想到詩人在藍藍的天空下，在一望無際的田野里，抬頭仰望天空，微風颯颯，懷著一種舒暢的心情，躺在柔軟的草地里，那是多么美好的一件事啊！

也許，在每個人的心里都有一個完美的世外桃源，一片屬于自己的天空，每天日出而作，日落而息，得到一點小小的滿足。

只要你用心去體會，你一定會體會到，陽光的明媚，月光的溫柔，上天對你的眷顧，傳遞幸福的信息，和你自己的那一片美麗的、廣闊的天空。

以自己為話題作文6

有一頭烏黑光亮的頭發，彎彎的眉毛下有一雙如黑寶石一般的眼睛，一個鼻子下面，有一張愛吃東西的小嘴。

我的性格是粗心，每個學期都會有三至四次忘記拿作業或課本，每次寫作業都會有許多錯。

我的愛好是畫畫。每到星期六，星期天，我不管寫每寫完作業我都要畫畫。媽媽經常對我說：“別畫這么多畫，先把作業完成了。”可我總是把媽媽的話當做耳邊風。

記得有一次，是個周末。我把上美術課時沒畫完的畫拿來畫。正當我畫得入神，媽媽敲敲我房間的門，我下了一大跳，吞吞吐吐地說：“干嘛？媽媽說：“快點寫作業。”我只好情不自愿地寫了，媽媽看見我在寫作業就走了。媽媽一走，我就把剛才畫的畫拿來畫。過了兩小時，媽媽打開我房間的門說：“作業寫完了沒有？”我又吞吞吐吐地說：“沒有。”媽媽生氣了對我說：“那你剛才在干嘛？”我說：“畫畫。”媽媽更加生氣了舉起手就要打我，還對我說：“罰你下午不得出去玩。”

我的缺點是任性，每次不管寫沒寫完作業我都要看電視，每次吃零食都要吃到肚子疼才后悔。以后我一定要改過這個缺點，再也不犯這個缺點了。

瞧！這就是我，你愿意和我交朋友嗎？

以自己為話題作文7

“我們地球上有三個蘋果，第一個砸中了夏娃，第二個砸中了牛頓，第三個砸中了喬布斯”。喬布斯，這位充滿傳奇色彩的IT界大亨，大家應該并不陌生！他一手締造了蘋果世界，這顆蘋果改變了人類世界。

李開復評論他說：“在所有偉大的硅谷創業英雄里，喬布斯是我們無法繞過的一顆最閃亮的明星。”然而20xx年10月5日，這位硅谷英雄離世了，整個世界為之哭泣。

在喬布斯心中始終有兩個武士在爭斗，他追求禪道，卻又是一個叛逆的嬉皮士。他喜歡內斂、含蓄、完美和雅致的保時捷，一心把電腦做成保時捷一般，卻又倡導減法藝術，是一個簡約主義者，追求簡單。他一次次跌倒、一次次爬起，在跌宕起伏中讓自己站上了前無古人的高度。

沒錯，他讓世人瘋狂，喬布斯是個天才，但他的成功更離不開他的努力，他堅持自省，總結，從失敗中吸取經驗，從失敗中一步步走向成功。反觀我自己，只要一次失敗就想到放棄，沒有持之以恒的信心與毅力。

想要改變世界，就要先改變自己，喬布斯，我向你致敬！

以自己為話題作文8

人小鬼大，古靈精怪的我，有許多令自己感到自豪的事情。就像學游泳一樣，總是擔心會被水嗆到，自從學會游泳后，我才發現戰勝自己也是一種快樂。

那年暑假，媽媽給我報了一個游泳培訓班，讓我去學游泳。哎!我是一百個不情愿啊!因為我怕水，怕水底那漆黑的夜晚，可是，我又不敢違抗媽媽的“圣旨”。

來到游泳館，教練先教我們蹬腿的姿勢，熱一熱身。然后讓我們下水適應，我慢慢的.走進池里。“哇!水好涼!”我感到雙腿失去了邁步的力量。這時，突然有一只大手，把我猛的一推，我像失去平衡的陀螺一樣，沉入水中。望著水底一片漆黑，我害怕的心都要跳出來了。我拼命的掙扎著躍出水面。當我看到教練鼓勵的目光，同學們親切的微笑，。我慢慢變地鎮靜下來。教練開始教我學習劃水，我感到身邊的水花簇擁著我，水張開溫柔的手，把我輕輕托起。漸漸地，我能在水中自由自在的游動了，就像一只快樂的小魚一樣，從這邊游到那邊。同學們都向我投來贊許的目光。

我自豪地說：“游泳原來是這么簡單。”我不再害怕水，害怕游泳。水中是一個自由自在的世界。

我終于戰勝了自己恐懼的心理，原來戰勝自己也是一種快樂!

以自己為話題作文9

我是一個胖女孩，常常被別人的綽號，因此，我不能歡呼為自己的，不是自己的自信。

在生活中，我們總習慣為別人喝彩，羨慕別人點點滴滴的完美，而對自己一些突出的地方視而不見，不以為然，于是喝彩也因耐與寂寞，而悄然離去，只剩下垂頭喪氣的自己......

為了迎接“六一”和校慶五周年，校長讓我們每個班準備一個節目。我們班準備跳一支舞，我們有8個人跳這支舞，起初我不相信我能跳好，因為我沒有自信，甚至想放下，但我仍然選擇堅持，因為我也相信會有奇跡，俗話說：“堅持就是勝利”。這是因為我堅持，所以我現在做得很好。

有一次，我和父親打羽毛球，因為自己的自信而輸了很多盤。然后我爸爸告訴我相信我是最好的，這樣你就能看到白天的光。

我們每一個人都有資格為自己喝彩，要有自信，要相信自己必須是最棒的，那樣你就必須會成功！加油！

讓夜鶯為我們書寫生命的贊歌，讓星星為我們閃耀生命的光芒，讓我們為自己歌唱，為自己喝彩！！為你為自己的人生創造的無限價值喝彩！！

以自己為話題作文10

在我的身邊都許多的不愉快，是我不想去想象的，因為我知道每個人都不可能事事如意，總該有些不好的。在我的記憶里就只有傷心難過吧，沒有人了解我，在他們眼中我只是一個……可能我的所作所為讓他們這么的反感，我已經努力過了，可是你們就連一個機會都不給我，我做的事情真的有那么難原諒嗎？

我想忘記這一切重新過我自己想要的生活，面對困難我不得不變得堅強，也只有這樣我才可以開開心心，以前我以為自己是最完美的人，但是有一天我發現我是那么的幼稚天真，現在的我已經不再相信灰姑娘的故事了：現在的我是很現實的：我不想去逃避這一切我想去努力面對，就算是只有我自己我也要告訴自己“我要堅強的活下去”這是自己為自己所做的一切付出的代價。

我想忘記這些不好的，我想改變自己的性格，改變自己的自私，改變自己的脾氣，改變……我要勸告自己這是學習的時候，不是玩的時候，要注意時間，不要一心二用。無論怎樣我也要忘記有過不好的回憶，把它當做是過客。雖然我現在有的是時間，但是我也要嘗試著忘記以前。也許我可以改變也不是一件壞事，重新讓別人接受我，發現我的好。

相信自己，我可以做到的，正所謂“世上無難事，只怕有心人”嘻嘻。

以自己為話題作文11

我們應該為自己喝彩，我們為自己的成績喝彩，為自己的理想喝彩，為自己的行為喝彩。那次媽媽病了，病的很厲害，不能去上班，我說：“媽，我不去上學了，在家照顧你”媽媽說：“去吧，沒事”我聽了媽媽的話，走在路上忽然腦海中浮現了媽媽對我的照顧，那次我身上起了很多小痘痘，起初以為沒事，后來越來越多，媽媽急得忙里忙外，一會問我疼不疼，一會問我癢不癢。我說還好。媽媽說：等你爸爸回來，一起去醫院。可是爸爸始終沒有回來，媽媽越來越著急，媽媽把我從房間卡出來，穿好衣服來到了醫院，醫生說：海鮮過敏，沒有什么大事。涂點藥就好了。

媽媽這才舒了口氣。想到這里，我把車頭一掉，就往家走，到家后，看到媽媽躺在床上，我把書包往地上一扔，說：媽，我不去學校了，在家照顧你。媽媽說：快去吧，別遲到。在媽媽的再三要求下，我去了學校，到了學校還是遲到了。我擔心媽媽，我知道應該關心最愛我和我最愛的人，我為自己喝彩…...

以自己為話題作文12

我們去公園玩，或者去旅游景點旅游，經常會看到一些游客亂扔垃圾，在景點石壁、建筑物、樹木亂涂亂畫。這樣做是不對的，我希望每個人從我做起一一一管好自己

有些人會想我就要玩的高興，隨意的玩，手上垃圾我就任意丟，看到美景我要人過留跡刻上到此一游等。所以我們看到景點的石壁、墻上、亭子、樹木上都有亂畫的痕跡，山林中飲料瓶、各種食品包裝塑料干

垃圾到處都是，如果游玩時看到這些難道不影響美感，不影響我們的心主情嗎?清潔工人收拾垃圾也是有危險的，經常從報紙上看到附崖的新聞。

電視上也看到了海龜吃掉塑料袋而喪命，這難道不是對環境的污染對動一物造成的影響嗎?

再者我們產生的生活垃圾到處亂丟，易產生細菌蛟蟲傳播疾病:塑料垃圾不緊影響我們游玩的環境，在大自然中泥土中、水體、空氣中會+分解出有毒物質。污染的土壤種植的蔬菜是有毒的，污染的水源養殖的

水產也是有毒的;我們呼吸的空氣也含有毒物質。這些有毒物質會破壞我們的周圍環境，也會讓我們生各種疾病、癌癥。因此，保護我們的地球，我們耐以生存的美好家園。我們要從我做起多走幾步，垃圾不落地環境更美麗;不亂刻亂畫，文明從我做起。

以自己為話題作文13

我來給大家說說我的牙體驗吧！你會知道我是多么的膽怯是。

去拔牙的路上，我一直在問媽媽，“拔牙方法是不是很疼？”媽媽他們總是微笑地對我說：“不會很疼的。”到了中國醫院，我的腿肚子開始顫抖了，我一小步一小步地走進一個電梯。叮咚！電梯發展到了。一走到學生口腔樓，我就聽見從遠處逐漸傳來的哭聲，有“哇哇”、“嗚嗚”、“啊啊”……我的心跳信息加速了，全身開始起雞皮疙瘩。

我躺在一張特別拔牙的床上，雙腿顫抖得很厲害，頭發都豎起來了。醫生拿出一把拔牙鉗，我出冷汗。我正要說“不！”當我只聽到“砰”的一聲時，我只感覺到嘴里有一顆牙齒，一股鮮血傾瀉而出，我愣了一下，開始淚流滿面，既是“哇”又是“嗚嗚”。媽媽忍住笑安慰我：“元元，拔掉了牙，再哭，也沒用！”

醫生認為我已經淚流滿面，我就往嘴里大棉花球，然后他對我說：“咬半小時，或出血，”后聽說棉花大咬，一句話我不能說。

這就是我，膽小的我..

以自己為話題作文14

一頭烏黑油亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一個不高不矮的鼻子，一排參差不齊的牙齒，這就是我。欣欣向榮、欣喜、歡欣……因為“欣”與任何字的組合都有好的寓意，故外公為我取名“陳欣”，好聽、好記、好寫……

我的特性可以用三個字表示：矛盾體。

我在校看似文靜，在家卻是令大人頭疼的調皮鬼，常讓家人哭笑得，有時也讓他們開懷大笑；看似不胖，體重卻超標，是醫生交待需減肥的對象；看似學習不錯，學習自覺性卻不夠，作業總是在大人的嘮叨聲中完成；看似嬌氣，生活自理性卻極強，從一年級開始，洗頭洗澡、洗衣曬衣、收書包、整房間……樣樣親力親為，在媽媽的軟硬兼施下，“逼”出了一個自力更生的我。

我的愛好是看書。一有空閑就鉆進書的海洋盡情暢游。我也非常喜歡畫畫和做手工，你可以到我家看看，墻壁上、抽屜里都有我五顏六色、多姿多彩的“大作”，保證讓你大飽眼福。

我的特長是彈琴。五線譜上的音符，是一群活蹦亂跳的小蝌蚪，帶我去暢游音樂世界。

我的人生目標：只要懷著“有志者，事競成”的信心，我一定能到達理想的彼岸，看到世界上最美的太陽。

這就是我，世界上獨一無二的我。

以自己為話題作文15

我有一個優勢，它是強大的。

我記得有一次，我媽媽給我買了一輛自行車。我看見我媽媽給我買的自行車，所以我迫不及待地想跳上去。我用腳踩踏板，用手抓住車把，向前推。但我不聽自行車的聲音，到處亂跑，結果摔得到處都是。我心想：我不相信學習不能駕馭你！我又騎上去，但又摔倒了。媽媽看著我一次又一次摔倒，對我說：“要不我抱著你，你騎吧。”我說，“不，我能征服它。”“那你自己也能做到，”媽媽說，這次我屏住呼吸，終于騎起來了，但當我高興的時候，我的手不小心扭了一下，我坐在上面左右搖晃著跑，最后我的手保持平衡，然后終于戰勝了“小對手”。

母親看到我成功了，對我豎起了大拇指。

我有一個很有幫助的優點。

有一次，我走在街上，我看到一個老太太過馬路，但她似乎腿腳不方便。我跑過去，奶奶說：“奶奶，我幫你，現在過馬路”我拿著一步步奶奶過馬路，奶奶對我說：。 “謝謝你，孩子，你是個好孩子，”我奶奶笑著說：。 “不客氣，這是我應該做的。”

這就是我。

第五篇：話題作文,亮出你自己

話題作文，亮出你自己

1999年、2000年連續兩年的高考作文是話題作文。對這兩年的作文題，人們眾說紛紜，褒貶之聲不斷見諸報端。話題作文作為一種新的作文考試題型，在人們的爭論中走進了人們的視野，步入了教學與訓練的課堂。正因為它是一種新生事物，好些人囿于傳統的思維一時還轉不過彎來，不去好好地研究它、學習它，甚至不去對學生進行很好的訓練，而是采取觀望的態度。但任何新生事物的出現在它出現的偶然性因素的背后總有其發生發展的必然性，話題作文的出現也有其必然性。話題作文的出現也有其必然性。下面圍繞話題作文綜合大家的不同觀點，談一些見解，介紹一些情況，或許可以回答這一問題，消除觀望者的疑慮，堅定師生學習，訓練好話題作文的信心。

掀起你的蓋頭來

沒有宣言，沒有聲張，話題作文悄然登堂入室。幾多爭論，幾多疑惑，為其平添了幾分神秘。快掀起你的蓋頭來，亮出你自己！

--認識話題作文

（一）話題作文的概念

話題作文，是用一段揭示語啟發思考、激發想象、限制范圍的一種作文命題形式。如1999年高考作文題是有關“假如記憶可以移植”的話題；2000年高考作文題由四種各不相同的圖形的分析，引出“答案是豐富多彩的”話題，要求圍繞話題寫一篇文章。話題作文的“話題”就是談話的中心。話題作文就是要求考生根據試題所提供的話題情境和內容范圍，寫一篇或記敘文，或議論文，或說明文，或其它形式的文章。話題作文題一般由四部分組成：材料、簡短提示語、由材料引出的“話題”、作文要求。材料起個由頭的作用，或提供一個事實或講一段小故事等，用意在于吸引考生注意力，將考生的思維引入材料所提供的境界。提示語的作用或是對材料作解釋說明，或是補充介紹，幫助考生理解材料，擴展思維。“話題”是由材料引出的，是在材料基礎上提煉出來的作文的中心議題。話題和材料的關系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠遠超過材料所蘊含的意義。對話題的材料關系的分析把握是寫好話題作文的關鍵一環（詳見第四部分“寫作要領”）。作文要求則對作文提出一些具體的諸如文體、篇幅等的要求。

當然，話題作文的題型也并非上述這么一種，實際的操作中以及人們的討論中尚有一些不同的形式。比如有的沒有簡短提示語；有的沒有具體材料，直接就是一段分析提示性的語言；有的只給出一段比較明了的材料而不是提出明確的話題，等等。

正確認識和理解材料、提示語、話題之間的關系生各自的作用，是理解話題作文的關鍵，也是指導和寫作話題作文的關鍵。材料、提示語的作用，一方面是為了引出話題；另一方面也是最重要的一方面是減緩學生審題的難度，幫助學生理解話題、明確要求。往常的命題作文，考生往往在審題上就卡殼。為改變這種情況，話題作文通過出示材料、加注提示語來幫助學生理解題意，迅速進入構思狀態。材料還有一個十分重要的作用，那就是對于一些材料貯備不足的考生來說，完全可以使用材料本身去完成作文。明白了材料及提示語的這種鋪墊性、輔助性作用，也就明白了話題作文與命題作文及其它材料作文的區別，發現了話題作文的優點。

籠統地講，話題作文的話題就是指材料、提示語、話題三部分構成的作文題目的主干。這個意義上的話題的作用在于它的輔助性、引導性、激發性，目的在于激發學生興趣，喚起學生創作激情，促使學生展開聯想、想象。從而構思成文。

（二）話題作文的特點

1.話題作文提供的話題一般是考生所熟悉的或應該知道的，對這一話題，學生能有所感觸，能有話可說。

2.所提供的材料是由頭，材料引出劃定的寫作范圍和思考對象，考生可以由材料出發，但又不機械地拘泥于材料，而是要走出材料來寫。

3.話題作文的內容不作較死的限制，要求比較寬松，顯得比較寬泛，鼓勵學生解放思想，拓開寫作思路，走出就材料寫材料的狹小空間，表達豐富多彩的內容。

4.文體淡化更為徹底，在文體的選擇上有了更大的自由度。學生可以根據內容選擇自己最擅長的文體來寫，避免了大家共寫一種文體、單調專一，限制學生選擇的現象。

5.話題作文在表達方式的運用上較為靈活。文章的字數較以前放得更開，一般不少于800字。

6.話題作文不限定文題，考生可以依據話題材料和自己的選材特點、文體特點自擬題目，展示自己文題的個性。

（三）話題作文與其它材料作文的區別

從形式上看，話題作文是材料作文的一種形式，但由于話題作文在內容、形式以及作文要求等方面的特殊性，決定了它與其它材料作文的明顯區別。將話題作文與其它材料作文作一比較，更便于我們認識話題作文。

話題作文與看圖作文、縮寫、改寫、續寫、擴寫、讀后感等材料作文的區別是顯而易見的，這里不再贅述。

狹義的材料作文如常見的事例類、寓言類、情境類材料作文與話題作文有較多的相似之處，但在具體的寫作要求、寫作思路等方面的區別是比較明顯的。

1.事例類材料作文

這類作文，舉出社會生活中存在的某種現象或發生的某個事例，要求考生對這種現象或這個事例發表自己的看法，展開討論、評說。一般情況下，文體以議論文為主。

事例類材料作文，要求考生按照常規議論文的行文要求，提煉觀點，選擇論據，展開論證。文章的論點要在提供的材料的基礎上進行提煉，操作思路一般有以下幾種：

一是橫向展開式，即要發揮聯想，想到與此類似的情形，從眾多的表現形式不同的類似事例中，找出其共性。以環保事例為例，由水污染引發人們得粗脖子病的現象，聯想到臭氧層破壞，導致紫外線照射加強，引發人們患皮膚癌等，進而揭示環保問題的嚴重性。

二是縱向深入式。即要從材料提供的現象出發，深挖細析，分析現象，尋找原因，透過現象看到問題的本質，增強主題的深刻性，展示思維的穿透力。以公共汽車上擠車吵架的現象為例，可以深入分析發生這種現象的原因，表層是互不相讓，進一層是個人修養差，再進一層是公共道德差，再進一層則是國民的素質教育問題等。

三是反問逆進式。即要從事例或現象的反面提出問題、分析問題。像上面提到的環保問題、素質問題，可以在展開問題的基礎上，將文章的著力點放在如何改變這種現象上立論，文章會更有氣勢。

2.情境類材料作文

材料一般提供一個情境，要求考生就此情境或展開想象，或將自己置身于情境之中，成為情境中人或事物的一員來完成作文。材料提供的情境一般是考生熟悉的、知道的，或經過想象可以和生活聯系起來的。文體上多為記敘文。

對這類作文，考生應考時必須注意以下幾個問題：

一是要認真地、仔細地研究情境、了解情境，熟悉情境。材料中給出的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果等都要仔細分析。在分析清楚上述情況的基礎上，還要明確自己在情境中將承擔何種角色，便于正確理解題意展開文章。

二是要大膽想象，拓展思路。材料提供的情境往往是事件、故事、場景的開頭或關鍵部分。要充分地展開故事，豐富故事內容，充實人物思想性格，形象化人物活動場面，必須借助想象。想象越豐富，故事越生動精彩。要注意的是想象要在材料的基礎上展開，要合乎事物發展的邏輯，不能天馬行空，隨心所欲。三是要看清作文要求，按要求行事。作文要求往往是確定評分標準的重要依據，只有在符合要求的基礎上發揮，才能贏得評判者的滿意，才可能得到滿意的分數。

3.寓意類材料作文

提供一則寓言或寄寓隱含某些哲理的寓意性材料，要求考生自選角度，聯系實際，展開議論。

這類材料作文乍一看給考生提供的發揮余地很大，實際上審題立意的難度較大，一旦審題出了問題則會全盤皆輸。寫這類作文要注意下面的幾個問題：

一是要仔細地閱讀材料，特別是一些古文類材料。要深刻領會材料的意思，然后根據材料的意思來立意。切忌草草閱讀材料，滿以為讀懂了而匆忙下筆，以至于走題、跑題。

二是要由材料向現實引申。材料所揭示的意蘊與現實生活聯系起來，就會使材料活起來，分析現實問題，就會擴展文章的容量，增強議論的針對性。

三是要在分析論證的基礎上揭示材料所透出的深刻哲理，以思辯的認識來認識材料，就會使文章立意深刻、獨到，具有震撼力。

拉你一把，迷途的“羔羊”

話題作文，一片新的天地，一個自由馳騁的疆場

然而，信馬由韁，竟招至人仰馬翻，頓時你一頭霧水。

--話題作文答卷中出現的問題

話題作文以其比較自由、開放的特點而愛到考生的歡迎。話題作文與新概念作文相呼應，給學生作文營造了一種寬松的環境，給學生以較大的展示個性、表達情感的自由空間。正因為如此，有些考生沒有仔細地去研究領會話題作文的特點與要求，以為話題作文就可以信馬由韁、任意為文，出現了許多不該出現的問題。

一是忽略了審題。話題作文的淡化審題是就以往寓意類材料作文，需要寫作者耗費心思去揣摩內涵，挖掘寓意，提煉觀點，往往一不留神就偏題跑題這種現象而言的。淡化審題并非不要審題，審題仍然重要。對于題目提供的材料與話題，考生要好好地分析背景材料、作文要求以及限制條件，進而確定文章的寫作內容。否則，仍會出現偏題、跑題的問題。如1998年高考作文要求“舉出實例，寫一篇關于你自己心理承受力的文章”。顯然，這個“實例”應該是“你”的或至少是包括“你”的心理承受力的。但具體的行文中，不少考生忽視了這一點。有的大談如今中學生心理承受力如何如何，有的大舉什么司馬遷遭腐刑著《史記》、張海迪身殘求學問、奧斯特洛夫斯基用生命譜寫了《鋼鐵是怎樣煉成的》等，材料可謂豐富，旁征博引，洋洋灑灑，惟獨不談自己。因此而失分，令人遺憾。再如某考試要求以“音樂”為話題，寫一篇文章，要求只要與話題相關即符合題意。這里的“與話題相關”，是指你寫的文章要以這個話題為行文構思的軸心。盡管內容、形式有較大的自由度，但不能離開這個軸心而另起爐灶。正如放風箏，風箏不管飛多高，手中的線是不能放開的。有的考生誤以為，只要將指定話題貼金似的在文中提上一兩句即為扣住了話題。如有的考生自擬《家庭，一首美妙的交響曲》，大談家庭生活，結果可想而知。

二是疏忽了對立意的仔細推敲。有的考生認為文章要表達真情實感。這兩年的作文教改也提倡學生寫

真實的自我、真實的生活，因此就疏忽了對文章思想傾向的把握，出現了一些不該出現的問題。“下崗問題”、“法輪功問題”、“臺灣問題”是近幾年的熱門問題，有些考生對這些問題認識模糊，不能全面地看問題，而是抓住一點發表偏激的觀點。更有甚者由腐敗現象而懷?quot;改革開放“的政策和共產黨的領導，等等。所有這些，反映了考生對話題作文開放自由特點的認識上的一個重大誤區。真情固然可抒，但情也有消極與健康之分；真生活固然可寫，但生活現象也有是非之分。試想如果不分青紅皂白，不辨是非，那這個社會哪有正義？那有秩序？如何能發展？盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為一個即將步入高等學府的未來社會的拔尖人才來說，正確的是非觀還是應該有的。總之，話題作文淡化審題不等于不要審題，淡化文體也不是不要文體，自由砬櫬鏌獠⒉皇強梢運嫘乃宦酃鄣閼酚敕瘛?

長個心眼，練它一把

同伴馬失前蹄，我們在寄予同情之時，更當記取教訓。

來吧，試試咱的身手如何！

--備考話題作文

2000年的高考作文明確提出了”基礎等級“與”發展等級“的標準。作文的評分標準包括四方面的內容：深刻透徹，生動形象，富于文采，富于創新。

深刻透徹主要是就立意方面而說的。要求考生能夠透過事物的現象看到本質，不為表面現象所迷惑；能夠從事物的本質揭示事物發展的根本原因，不是淺嘗輒止；能夠從事物發生發展的根本原因預見發展的趨勢和必然結果。

生動形象主要是就表達方面而說的。要求考生能夠熟練地運用記敘、描寫、議論、抒情、說明等五種表達方式，熟練地進行細節描寫、場面描寫，能夠刻畫豐滿的可感形象，進而創設幽美深遠的意境。富于文采主要是就語言方面而說的。要求文章詞匯豐富，用詞貼切、生動，句子靈活富于變化，能夠熟練地恰當地采用修辭手法豐富句子手表現力，寫出一些耐人尋味的有一定意蘊的句子。

富于創新是就文章總體而言的。這既是對文章的要求，更是對創新精神的一種倡導，是根植于考生思想中的創新精神在文章中的具體體現。文章要構思精巧，避免”三段論“、”四步曲“之類的”新八股“調子。運用材料要新鮮、活潑、富于時代感。對問題的認識、見解要深刻新穎，想象要大膽、獨到，文章能顯示作者的個性特點。

根據這些要求，話題作文的備考就須注意以下幾個方面：

一要十分重視基礎等級。基礎等級是構成寫作成績的基礎，如果基礎等級分得不到保證，發展等級則成為空中樓閣。近兩年的新概念作文對作文訓練帶來了較大的沖擊，我們應當在這種熱浪面前進行冷思考，冷靜地分析這種現象。真情也好，新概念也罷，它的根基還是應當建立在扎扎實實的基本功訓練上。諸如對四大文體、五種表達方式等基本知識的掌握，基本功的訓練還是必不可少的。

二是不可忽視發展等級。在立足基礎等級的前提下，要大膽探索，勇于創新。要圍繞立意深刻新穎、材料新鮮活潑、語言生動而富于文采、文章富有創意有針對性地涉略有關知識，學習有關技巧，進行點點滴滴的訓練積累。要勇于創新，寫富有個性的文章；要敢于標新立異，不人云亦云。平時注意了發展訓練，考試時就會水到渠成，而不刻意為之。

三要注意思維能力的培養訓練。觀察、思考、表達是作文必經的三個階段。思考是連接觀察生活與表達成文的紐帶。表達得如何，文章的效果怎樣，最關鍵的在于思考對材料的加工與取舍。認識問題、思路問題、構思問題實際上都是思考的問題。平時要注意突破思維定勢，不局限于已經形成的認識，不一味信奉現成的結論，多進行發散思維、求異思維、批判思維的訓練。只有將思考這把利器磨鋒利了，筆下才會言人所未言，拒絕類同，拒絕平庸。

四要建立自己的材料根據地。話題作文不再對內容嚴加限制，看起來選材更容易了，但從另一個角度講，正因為大家都覺得容易了，要寫出不同于別人的東西就更難了。要不滿足于習見的現象，不滿足于習見的材料，則必須建立自己獨特的材料根據地。平時要注意留心生活，博覽群書，關注生活熱點，積累鮮活的素材。同時要在某些方面作深入的研究，在面的基礎上抓住一點作透徹的理解認識，以期從這一點能想到他人所未想。比如足球、電腦等，你情有獨鐘，就可多掌握這方面的材料，你研究得透徹了，作文時靈活運用就可能成為你富有獨創的一把殺手锏。當然這些研究透了的點要盡量多，如果單打獨斗也是不行的。

瀟瀟灑灑走一回

臺下摩拳擦掌，紙上運籌方略、坐而論道，何如走上前來，一展我輩英姿！

--話題作文的寫作要領

話題作文的備考是一個長期的不斷積累的過程，不是一朝一夕所能奏效的。養兵千日，用兵一時。經過了長時間的準備，面對限定時間的考場話題作文如何應對，也是很有講究的。

一要認真審題，通過審題來判定文章要求寫的內容范圍，確定文章內容的重點。

話題作文的內容盡管是相當寬泛的，但并非沒有限制，只不過是這個可供選擇的內容范圍擴大了而已。事實上，作文評分標準”基礎等級“中也明確要求作文要”符合題意“，這就是說對內容的選擇是有限制的。審題包括”題目材料“、”話題“或”標題“、”注意事項“或”要求“三個部分。文章內容必須限定在”話題“范圍之內。而話題是由說明作文情境的材料引出的，材料對文章的內容范圍也有限制作用。既符合材料，又符

合話題的文章內容，才沒有超出題意要求的范圍。文章既可以就材料中的內容寫話題，還可以超出材料內容寫話題。如果僅僅局限在材料提供的內容本身來寫話題就束縛了表達自由，如果超出了話題限定的內容范圍就會偏題、跑題。

有這樣一則材料：

在2000年悉尼奧運會上，中國運動健兒奮勇爭先，努力拼搏，奪取了28枚金牌，使每一個華夏子孫都為之驕傲。然而體育競技場上的魅力并不全在于金牌，往往在于它濃縮了寂寞與渾煌、耕耘與收獲、過程與結果、沮喪與歡樂、戰勝對手與戰生自我、失敗與奮斗……的人生哲理。

如果擬這樣兩個題：

1.請以”悉尼奧運會“為話題寫一篇文章。

2.請以”耕耘與收獲“為話題寫一篇文章。

話題1的文章內容應為在悉尼奧運會上，中國運動員的各個比賽場面、故事和由這些場面、故事反映出的生活意義與人生哲理。如果超出了這個范圍就是跑題了。

話題2的文章內容，應為耕耘與收獲的關系。既可以用悉尼奧運會上的故事來寫耕耘與收獲的關系，也可以用日常生活和工作中的事來寫。如果用悉尼奧運會上的事來表現沮喪與歡樂就偏題了。

二要深入思考，注意立意構思，爭取有新意、有深度。

立意構思忌平淡，忌泛泛而談。一般情況下，見了文題，確定了文章內容范圍，很容易想到一個表現主題。人們往往抓住這一主題就寫。這時就要提醒考生想一想，這樣的立意構思很容易上手，也就很容易形成千篇一律的局面，你寫他寫就無新意可言了。所以立意構思遇到第一構思時不妨先放下想想，想想別人會怎么寫，力爭避免和別人撞車。要思索幾種自己有把握寫好的主題，從中選出一種別人可能不寫的來寫。同時，在緊扣話題要求的基礎上進一步深入分析話題可深刻挖掘的潛在思想，體現主題的深刻性。三要根據選定內容的要求，選擇自己最擅長的文體來寫。

確定了文章寫作內容的范圍之后，就要從自己貯備的眾多的寫作內容中選取自己最熟悉的感受最深的東西，用適當的體裁來把它表達出來。話題作?quot;淡化文體”，是放寬了對文體的要求，不像往常那樣把大家限定在一種文體上，而是給了考生選擇文體的自由。放寬文體不是不要文體，具體到每一篇作文中，文體的要求還是相當嚴格的，寫什么必須是什么，寫什么必須像什么，不能雜亂無章。因此考生在選定了一種文體后，必須要按這種文體的要求規范地進行寫作。

當然，為了避免大家都寫同一種文體的現象，在具備一定的語言文字功底的基礎后，不妨選一些小小說、童話、寓言、戲劇、小品等去寫，會收到意想不到的效果。

四是要有發展意識，爭取發展等級，要調動生活積累和作文素養來展示寫作個性。

有的考生可能認為只要保?quot;基礎等級“就滿可以了，畢竟它已有50分了。何必再費工夫尋那10分的”發展等級“呢？但在實際的閱卷過程中，兩個等級并非那么截然分開。作文的特殊性決定了老師們往往靠主觀感覺去打分。如果文章”深刻透徹、生動形象、富于文采、富于創新“四點中有一點突出，發展分上去了，基礎分也跟著水漲船高。反之發展分上不去，基礎分也會受影響。所以要立足”基礎“求”發展“，通過”發展“提”基礎“。

在發展等級的四個要求中，生動形象、富于文采側重于語言表達方面，相對于其它兩項要容易操作一些。考生不妨在文體上盡量選寫記敘文。記敘文便于塑造豐滿的生動的形象，便于編制曲折有致的情節、描繪具體逼真的畫面、抒發真摯感人的感情、創造幽美的意境，便于得到發展分。

充分地展示個性魅力也是獲得發展等級分的重要一環。話題作文的最大特點是給作者提供廣闊的發揮空間。每個人都有自己獨特的生活空間和興趣愛好。各人有各人最富有個性的生活積累。在話題作文的內容選擇上一定要尋找與自己的生活積累最佳的結合點、最火熱的興奮點，這樣就便于寫出富有個性的文章來。生活真才會情真，情真才會意切，情真意切就會動人，動人就有了魅力，自然會步入發展等級。豐富的生活積累、獨特的生活感悟融入話題之中，豈有?quot;發展”之理？

你可是一陣風兒吹？

考考考，考得年輕水靈的心兒直發毛，話題作文這

塊自由的凈土，該不會是風兒一陣吹，過后則烏云來？

--話題作文出現的原因探析

關于話題作文，人們議論紛紛。有人喝采，有人批評，有人不置可否。面對紛爭，有的人動搖了研究它、訓練它的信心，教學實踐中束手束腳。其實，論爭的出現正說明它有強大的生命力。論爭的過程也是它逐步發展、完善的過程。論爭的最終結果是確立了它重要的發展地位。對話題作文出現背景的認識，便于澄清教育同仁對話題作文的模糊認識，促使他們重視并認真研究這一作文命題形式，提高作文教學水平。

（一）話題作文的出現是我們國家人文環境發展的必然結果

隨著改革開放向縱深發展，隨著市場化進程的加快，我國的經濟有了長足的發展，人民的生活水平已經達到或接近達到小康水平，物質生活的豐富與滿足，自然帶動精神需求的巨大發展，寬容的文化氛圍正是這種需求的必然結果。寬容的文化氛圍會喚起人們自我的覺醒，個性的張揚。

科學技術的不斷發展，經濟發展中科技力量的舉足輕重的作用，使人們的科技意識、創新意識不斷加強。創新已經成為國人的共識，漸漸凝結成一種空前的力量。

隨著全球經濟一體化的推進，國與國之間的競爭漸漸演化成一種創新能力的競爭。沒有寬松的人文環境，沒有放飛思想的自由空間，創新就只能成為一句空話。

話題作文的實質是對學生作文創造空間的拓展，是國家寬松的文化環境在學生作文領域的具體表現。

（二）話題作文是二十多年高考作文發展的必然選擇

綜觀1977年恢復高考制度以來的二十多年的高考作文，有一條明顯的發展軌跡。1989年以前的十多年間，除1988年不限文體之外，其余年份均以一種文體為主。高考文體幾乎把記敘文、議論文、縮寫、改寫、讀后感、看圖作文、書信等常見的形式輪流過了一遍。人們逐一猜測，下一年又會輪到何種文體。出題人與猜題人之間的這場游戲，從1990年起開始告一段落。

從1990年至1998年近十年間，雖然體裁上仍沿襲單一的議論文文體，但形式上以供材料為主，而且大都從正反兩方面引導立論，可以發表不同意見，可以駁斥對文觀點，可以一分為二地看問題、分析問題，突出思辯性。

由注重文體到注重思辯，由單一的認識到發表不同的看法，正是我國人文環境發展在高考作文領域的反映。

從1999年開始出現的話題作文是高考作文發展的一次大的飛躍。減少約束，崇尚創新，關注自我，展示個性，高考作文與社會發展直接接軌、融合。

（三）話題作文的出現是語文教育改革的必然要求

語文教育承載著中華五千年文明的傳遞使命。道德、修養、風俗、習慣等等都能在這里找到歷史的印跡。語文是一個最容易受到社會發展影響沖擊的學科，也是一個最受傳統慣性制約而發展變革滯緩的學科。社會歷史發展中每一次急功近利的過激行為一次次波及語文，又一次次回歸到正確的道路，還語文教育以本來的面目。

語文教育發展人的聽、說、讀、寫諸能力中、作文是人的綜合修養的最集中的反映。一個人的道德修養、情趣愛好、思維能力、認識水平都能反映在作文中。面對全面提高人的素質、給人以極大的人文關懷、尊重人的個性自由、倡導創新精神的這樣的時代發展大趨勢，語文教學的改革已成大勢所趨。話題作文這種崇尚自由創造、提倡個性特點的作文形式的出現自然成為語文教育改革的突破口。

就命題者來說，話題作文解決了令人傷腦筋的猜題押寶問題。就考生來說，話題作文給了他們一個充分發展個性、展示才華的舞臺，放開了他們的手腳，給之以充分發揮的余地。話題作文讓一批有才華的尖子生脫穎而出，作文不再成為他們前進道路上難以逾越的一塊禁地。這一命題形式以其寬松、開放、靈活的特點，徹底打破了套在學生身上的舊框框，給“新八股”以迎頭一擊。

如果說打破“老八?quot;是語文教育的一次革命的話，那么打破”新八股“則是語文教育的二次革命。

新潮的你，路向何方

既然是飛天袖間落下的花朵，這般艷麗馨香的花能

否在”人間"結出豐碩果實？

--話題作文發展趨勢小析

話題作文今后發展的總的趨勢是減少束縛，降低進入的門檻，強化質量，注重質的提高。

淡化審題、淡化文體，就是改變過去那種審題有誤則會全軍覆沒、大家共過一種文體的獨木橋、剝奪了學生選擇自由的過多約束的局面，給考生以較大的自由空間，讓大家人人都能動筆作文，真正體現平等競爭。降低作文進入的門檻的同時，考查的著重點將放在作文質量的考查。千帆競發，何者領先，全靠內在實力的比拼。

文章質的考查必將突出下面幾個方面：

創新能力的考查。創新的表現是想人所未想，做人所未做，領先別人一步，人無我有，人有我精。創新的實質是人的聯想、想象能力高下的反映。創新的基礎是深厚的知識基礎。

思辯能力的考查。辯證地分析問題、認識問題，依據事物的實際情況進行合理的邏輯推理，得出正確的結論，發現事物的發展規律是一個人必須具備的能力。

解決實際問題的能力。關注社會發展，了解社會熱點，掌握時代脈搏，面對紛繁復雜的社會現象，面對形形色色的具體問題。要能夠運用已經掌握的理論知識認真地分析它，找出解決問題的辦法。

語言文字的駕馭能力。能夠熟練地寫作記敘文、議論文、說明文，做到語句流暢，敘述清楚明了，描寫生動形象，議論嚴密透徹。

思想道德素質的考查。要有正確的是非觀、價值觀，有良好的社會公德、道德修養，關心他人，尊重他人。

心理素質的考查。面對挫折要有良好的心理承受能力，有融入社會的人際交往能力、合作共事能力、團隊精神，面對激烈競爭勇于迎接挑戰。

藝術審美素質的考查。要有一定的審美知識貯備，有一定的審美鑒賞能力，學會欣賞美、感受美、創造美。

只有愛是不夠的給你一件東西，你會把玩良久；給你一個超市，你

肯定不會把玩每一件物品，你該做什么呢？

--話題作文對語文學習的啟示

話題作文的出現既然是適應了社會的發展需求，順應了時代的發展，那它絕非一時的權宜之計。應考話題作文也就不純粹是技術的問題而是導向問題了，對今后的語文學習也提出了新的要求。

要樹立大語文觀。語文的外延和生活的外延相等。學生要將學習語言的視野放寬，投身到火熱的社會

生活中，將自己的觸角延伸到窗外，置身于社會大課堂中。切身感受社會生活，用心去感受生活、思考生活，才會汲取生活中最新鮮的東西，寫到文章中的材料就不會是陳詞濫調。

要關注社會發展，了解黨的方針政策，了解國際國內的重大事件為我所用。諸如素質教育與創新意識問題、中小學生減負問題、西部大開發問題等是近兩年必須要有所了解的。

要注意在語文學習過程中，培養正確的世界觀、人生觀、形成健全的人格，培養自己觀察、分析、處理問題的能力，發展分析綜合、鑒賞評價的能力等。只有使自己多元發展才會全面提高素質，成為一個全面發展的高素質人才。