第一篇：巨人作文600字

巨人作文600字合集8篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的巨人作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

這幾天，我看了一本書，名叫《巨人的城堡》，是淘氣包馬小跳系列叢書之一，作者是深受兒童喜愛(ài)的楊紅櫻阿姨。

這本書主要是寫馬小跳和他的伙伴們與巨人阿空相識(shí)，互相幫助，最后幫助他找到一個(gè)喜歡的地方居住。這本書雖然故事情節(jié)十分簡(jiǎn)單，但我的感受十分深刻。

巨人阿空的身高達(dá)到二米五，在一座汽車城工作。阿空很不喜歡這個(gè)工作，因?yàn)槟切┤速I車，全都是因?yàn)榘⒖盏木壒省０⒖站拖袷莿?dòng)物園里的一種珍稀動(dòng)物，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，能夠吸引人們來(lái)買汽車。但人們看他目光都是異樣的。而馬小跳他們卻僅僅認(rèn)為阿空只是比他們高一點(diǎn)兒而已，因此，他們成為了好朋友。

在生活中，也有一些與我們不同的人。他們有的比我們高，有的比我們矮，有的比我們胖，有的比我們瘦。他們只是與我們稍微有一點(diǎn)兒不同，而就這僅有的一點(diǎn)兒，就讓人們看他們的目光變得異樣，他們就成為了人們歧視的對(duì)象。由于他們得不到人們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，并且還會(huì)遭人唾棄，所以他們便不愿與人打交道，不愿讓人們了解自己，這樣一來(lái)，他們就將自己封閉起來(lái)，與世隔絕，這樣就更讓人們覺(jué)得他們奇怪，就會(huì)更加歧視他們。這樣就形成了惡性循環(huán)。我們不應(yīng)該歧視、嘲笑他們，而應(yīng)該關(guān)心他們，幫助他們，尊重他們，讓他們感受到身邊的溫暖，讓他們知道這個(gè)社會(huì)還沒(méi)有拋棄他們，他們不是這個(gè)社會(huì)中多余的人。畢竟，他們都是與我們同住在地球家園的朋友。

《巨人的城堡》這本書中的馬小跳和他的伙伴們，讓我懂得了許多道理。以后在生活中，我會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人，并且從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起！

自從巨人把花園送給了孩子們，巨人的花園一年四季都是春天，每天巨人都過(guò)得很快樂(lè)。

有一天巨人決定再去旅游一次。巨人瞞著孩子們定好了飛機(jī)票，但是要坐飛機(jī)可是要去巨人島，巨人要坐船才能到，巨人國(guó)的船要在下午才開(kāi)，巨人上午告訴孩子們他有要去旅游了，并且還告訴孩子們他這次要去的地方叫小人國(guó)，孩子們都放聲大哭。巨人正要走的時(shí)候孩子們個(gè)個(gè)都在門口堵住，巨人一下子從孩子們的頭上跳了出去，巨人就這樣離去，讓孩子們大大的打擊。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，巨人仍然沒(méi)有回來(lái)。有一次，一群老虎闖進(jìn)了花園，霸占了美麗的花園。這一次又讓還子們打擊了一次，每一個(gè)孩子都很少掛著笑容。一天，有一個(gè)孩子站在自己家的陽(yáng)臺(tái)上拿著望遠(yuǎn)鏡往花園望去，大吃一驚。有一些老虎竟然還在公園里修了一些游泳池，有的老虎還在練習(xí)摔跤呢！有的老虎還在唱歌…………

有一個(gè)膽大獵人拿著槍沖進(jìn)了花園，猛的打老虎，一只只老虎被打死了，孩子們馬上“陰轉(zhuǎn)晴”個(gè)個(gè)都高興的跳起來(lái)，可是快樂(lè)的時(shí)光總是那樣短暫。獵人一個(gè)不注意，一只老虎向獵人撲去，烈認(rèn)為孩子們犧牲了。

孩子們決定一起去尋找巨人，在一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚孩子們離開(kāi)了家，一起去尋找巨人。他們一起來(lái)到了海邊，正巧一艘去巨人國(guó)的船向著著邊開(kāi)了，這一艘船向當(dāng)十棟高樓大廈。檢票的也是一位巨人，所以檢票的巨人把他們當(dāng)成了一群不起眼的螞蟻。船向著巨人國(guó)開(kāi)去。

來(lái)到了傳說(shuō)中的巨人國(guó)，剛下了飛機(jī)又上了船，終于到了小人國(guó)著里的國(guó)王（就是著國(guó)家最高的一個(gè)）只有這些孩子一般高，因?yàn)闆](méi)有通行證，孩子們被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，他們?cè)诒O(jiān)獄里發(fā)現(xiàn)了巨人，原來(lái)巨人就是隨地小便就被關(guān)了進(jìn)來(lái)。

一天晚上巨人和孩子們趁守門的衛(wèi)士正字睡覺(jué)并逃了出去，正好一艘船向這邊開(kāi)了，巨人和孩子們回到了花園，巨人拿著一根大棍子進(jìn)來(lái)花園，打死了所有老虎，和孩子們生活在花園里。

巨人答應(yīng)孩子們不會(huì)離開(kāi)他們了。

時(shí)間：未來(lái)的某一天

天氣：晴空萬(wàn)里

心情：驚奇+郁悶

陽(yáng)光照射到我的身上，我習(xí)慣性的揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)自己不在家里，而在街道上，不對(duì)，是“模型街道”上，我感覺(jué)有些不對(duì)勁兒，坐起來(lái)一看，好像不是在模型街道上，而在真的街道上！

我湊近一棟民房，里面住著李大樹(shù)，可我真的看到了李大樹(shù)，會(huì)動(dòng)的李大樹(shù)，只不過(guò)小了點(diǎn)兒，我現(xiàn)在有兩棟民房那么大，不會(huì)吧，我真變成巨人了！我努力回想昨天的事，情況是這樣的：

我昨天被李大樹(shù)欺負(fù)了，就因他長(zhǎng)得比我壯。我跑到哈利博士家里讓他研制出一種能讓人變成巨人的藥水，然后我一飲而盡，就成這樣了。

我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是小美，她朝著我揮手，嘴巴張得老大，我猜她想說(shuō)些什么，可又聽(tīng)不到。我便用手去抓她，提起她的領(lǐng)子，看著她在那里大叫，還挺好玩兒的，我又把她放在我左手上。她還是在那里大叫，可我還是聽(tīng)不到她說(shuō)什么。便想把她放在我耳邊，可誰(shuí)知她一晃，掉了下去，我大驚，連忙接住她，看著她現(xiàn)在驚恐的表情，忍不住笑出了聲。

這不笑不要緊，一笑整個(gè)區(qū)的人可倒霉了，連忙捂住耳朵，地動(dòng)山搖，不知情的人還以為發(fā)生地震了。

我把小美放到我耳邊，聽(tīng)她說(shuō)話。“謝佳彤，你看看上面。”

我把目光轉(zhuǎn)移到天空，是一臺(tái)直升機(jī)，上面坐著哈利博士！他拿著擴(kuò)音器對(duì)我說(shuō)：“孩子，我已經(jīng)快研究好縮小要完了，你現(xiàn)在不要做過(guò)度的舉動(dòng)，聽(tīng)到了嗎？”

“聽(tīng)到了。”我響亮的回答。又一次地動(dòng)山搖，差點(diǎn)兒沒(méi)把直升機(jī)搖下來(lái)，可是，直升機(jī)保住了，哈利博士掉下來(lái)了，我連忙接住哈利博士。我把他輕輕放下去，他頭也沒(méi)回就鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。

而我，則等著哈利博士的藥丸啰！

一天，一塊晶瑩剔透、熠熠生輝的藍(lán)寶石和一塊其貌不揚(yáng)、土里土氣的小石子偶然相遇了。

藍(lán)寶石一身尊貴，而且傲氣十足。它用充滿鄙夷的眼神看了看小石子，然后傲慢地說(shuō)：“你看看你，土里土氣的樣子，待在這里多影響市容，掃垃圾的怎么沒(méi)把你掃走呢？”

小石子見(jiàn)了珠光寶氣的藍(lán)寶石，難免有些自慚形穢。但是，藍(lán)寶石的狂妄也激怒了小石子，它氣憤地說(shuō)：“你除了出身高貴，還有什么值得炫耀的？”

藍(lán)寶石聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。笑夠了，它得意地說(shuō)：“窮小子，你沒(méi)看過(guò)鉆石戒指吧？你知道鉆戒代表著什么嗎？富有！你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)王冠上的寶石吧？你知道王冠代表著什么嗎？權(quán)力！我是富有和權(quán)力的象征，懂嗎？窮小子！”

藍(lán)寶石滿以為自己的這通神侃，一定會(huì)把小石子嚇壞了。可是小石子非但沒(méi)有害怕，反而也學(xué)著它的樣子哈哈大笑起來(lái)，一邊笑一邊說(shuō)：“我當(dāng)你有多大的能耐呢？原來(lái)，就這么點(diǎn)本事啊！只不過(guò)是一個(gè)裝飾品罷了，可有可無(wú)的東西。”

藍(lán)寶石一聽(tīng)，可急了：“那……那你說(shuō)說(shuō)，你都有什么本事？我就不信，你一塊破石頭，能有多大價(jià)值？”

小石子笑了笑：“是的，我自己是沒(méi)什么本事，更沒(méi)有多大價(jià)值，但是我們的兄弟姐妹聚在一起……”說(shuō)著，他指了指腳下四通八達(dá)的道路，高高地昂起頭，自豪地說(shuō)：“看看，這就是我們的本事！”他又指了指周圍鱗次櫛比的高樓，驕傲地說(shuō)：“看看，這都體現(xiàn)著我們的價(jià)值！”

看到這些，那個(gè)只能做裝飾品的藍(lán)寶石，一下子失去了光彩，不得不慚愧地低下了頭。

從前在一片森林里，住著一只小螞蟻和一個(gè)巨人，他們各自過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

一天，小螞蟻在報(bào)紙上看到了有位小松鼠駕船出海。小螞蟻一想：“哎，我的生活真是太無(wú)趣了，我也出海，看看海上的風(fēng)景吧！海上的風(fēng)景和這兒一定不一樣。”

想干就干，小螞蟻回到家里，收拾好東西，準(zhǔn)備出發(fā)了。小螞蟻?zhàn)甙∽撸吡撕芫茫K于來(lái)到了海邊。小螞蟻朝海邊一看，“哎呀，我還沒(méi)有小船呢！嗯……沒(méi)關(guān)系，我自己做一只小船不就好了。”

說(shuō)完，小螞蟻馬上開(kāi)工了。小螞蟻找來(lái)了樹(shù)枝和樹(shù)葉，又看了看，“怎么覺(jué)得少了點(diǎn)什么呀？”小螞蟻撓了撓頭，“對(duì)了，還差藤條給小船固定。”小螞蟻又去找樹(shù)藤，可是正當(dāng)小螞蟻要拿起樹(shù)騰，準(zhǔn)備回去固定小船時(shí)，小螞蟻被旁邊的一根樹(shù)藤纏住了。

“救命呀，救命呀！”小螞蟻大聲地呼救。正在睡覺(jué)的巨人聽(tīng)見(jiàn)了小螞蟻的叫聲，起身朝著叫喊的方向，找了過(guò)去。

巨人走到大樹(shù)邊，看到小螞蟻被樹(shù)藤纏住了，連忙蹲下身子，幫小螞蟻解開(kāi)樹(shù)藤，小螞蟻被巨人救出來(lái)了。

小螞蟻連聲說(shuō)道：“謝謝你呀，巨人先生。”

巨人笑著問(wèn)道：“小螞蟻，你怎么被樹(shù)藤纏住了呀？”

小螞蟻回答道：“我要出海去看海上的景色，來(lái)這兒找樹(shù)藤固定我的小船。剛剛不小心就被樹(shù)藤纏住了。”

“哦，原來(lái)是這樣，那我也來(lái)幫你，好嗎？”巨人說(shuō)道。

小螞蟻看了看巨人說(shuō)：“你幫我做船，這樣你就可以和我一起去看海上的景色。”

“好呀。”巨人開(kāi)心的笑著。

巨人和小螞蟻一起做了一艘很大很大的船，小螞蟻爬上了那只船，巨人也跟了上去。

他們?cè)诖纤艘挥X(jué)，一覺(jué)醒來(lái)已經(jīng)是第二天的早晨了。巨人坐在船頭，小螞蟻爬到了巨人的肩上，天邊出現(xiàn)了一道朝霞，原來(lái)暗淡無(wú)光的.海面披上了一層紅橘相間的輕紗。霞光把天空映紅了，把海水映紅了，把巨人和小螞蟻的臉映紅了，一切都被那絢麗奪目的朝霞映紅了。

小螞蟻和巨人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么美麗的景色，兩人便都沉醉在了這如火的朝霞中……

美好的暑假必須與精彩的書籍相伴，這次我捧起一本《好心眼兒巨人》，是著名的作家羅爾德.達(dá)爾寫的。讀著這本書，就被書中奇幻的故事、有趣的情節(jié)深深吸引，令我愛(ài)不釋手。在人類沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方，有一個(gè)巨人國(guó)，住著各種各樣的巨人，他們都有一個(gè)共同的愛(ài)好——吃人！只有一個(gè)又高又黑又瘦的巨人和他們不一樣，他從不吃人，所以叫好心眼兒巨人。在“巫師出沒(méi)的時(shí)刻”，好心眼巨人來(lái)到孩子們睡覺(jué)的地方，把捕捉來(lái)的好夢(mèng)吹進(jìn)房間，這一切被小女孩索菲看到了，好心眼兒巨人把索菲抓回到巨人國(guó)。在可怕的巨人國(guó)里，索菲和好心眼巨人為了阻止其他巨人繼續(xù)吃人，制定了一個(gè)完美的計(jì)劃，最后讓女王派人捉住了那些吃人的巨人。

讀了這本書，我被書中善良、富有愛(ài)心和智慧的好心眼巨人深深吸引。好心眼巨人生活在吃人的巨人國(guó)，身邊的所有人都吃人，可他卻沒(méi)有和他們一樣去吃人，而是吃特別難吃的大鼻子瓜。好心眼巨人雖然樣貌丑陋，但是他每天去捕捉好夢(mèng)，并把好夢(mèng)悄悄帶給孩子們。這樣一位心地善良、助人為樂(lè)的巨人我們?cè)跄懿幌矚g他呢？

在我們的生活中，也有很多壞人，從電視里或是大人口中，我們常常會(huì)看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)有人干壞事的新聞，雖然我們周圍常常會(huì)有壞人出現(xiàn)，但是我們一樣要像好心眼巨人一樣，保持善良、正直的品質(zhì)，不要被不良風(fēng)氣所影響。在我原來(lái)居住的小區(qū)里有一位“長(zhǎng)子”伯伯，他是個(gè)大好人，誰(shuí)家有困難，他都熱心幫助。他還是建德市有名的志愿服務(wù)者，我常常在各種活動(dòng)中看見(jiàn)他忙碌的身影。就拿前陣子舉辦的新安江啤酒美食節(jié)來(lái)說(shuō)，天氣這么炎熱，他沒(méi)有美美地坐在那里聊天、喝酒、乘涼，而是每天穿著紅馬甲，早早來(lái)到雙江街，一會(huì)維持秩序，一會(huì)清掃人家打翻的食物，跑來(lái)跑去，忙得滿頭大汗。媽媽告訴我，“長(zhǎng)子”伯伯做的這些志愿服務(wù)活動(dòng)都是沒(méi)有酬勞的，聽(tīng)到這些，我就更加敬佩他了，他雖然長(zhǎng)得不帥，可他在我心目中的樣子可是很高大英俊的。

從前有一位巨人，他決定去看看外面的世界，于是對(duì)朋友們說(shuō)：“我要出去旅行了，我的家就交給你們看管吧!”說(shuō)完他整理好背包，啟程了。

巨人走過(guò)無(wú)數(shù)座城市，翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，餓了就吃點(diǎn)干糧，渴了就喝點(diǎn)泉水

有一天，巨人走著走著，突然看見(jiàn)前面一棟棟大樓高聳入云，他覺(jué)得很奇怪，于是加快了腳步。腳下的路越走越寬，他聽(tīng)見(jiàn)后面有馬蹄聲，回頭一看，是一個(gè)少年騎在一匹駿馬上。讓巨人嚇了一跳的是，這匹馬足足有十層樓高!

少年跳下馬，在他的面前，巨人一下子變成了“小不點(diǎn)”少年問(wèn)“小不點(diǎn)”：“你從哪里來(lái)?”

“小不點(diǎn)”說(shuō)：“我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一座小村子來(lái)。”

“我從沒(méi)看過(guò)像你這么小的“我也從沒(méi)看過(guò)像你那么大的人。”“小不點(diǎn)”說(shuō)。

“我還不算大，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐……都比我高大。”少年說(shuō)。

“那我可以到你們家看看嗎?”“小不點(diǎn)”問(wèn)。

“當(dāng)然可以，”于是少年把“小不點(diǎn)”托在手心里騎著馬回家去了

“小不點(diǎn)”來(lái)到了不可思議的巨人國(guó)，發(fā)現(xiàn)巨人國(guó)里什么東西都是龐然大物，巨牛、巨羊、巨車……連螞蟻也差不多和他一樣大，他喝的一杯牛奶只是巨人眼中的一滴。

“小不點(diǎn)”在少年家里住了幾天，少年一家人非常喜歡他，想留他多住一段時(shí)間，可是“小不點(diǎn)”謝絕了。在告別的時(shí)候，”小不點(diǎn)”對(duì)少年說(shuō)：“我家那兒的人比我小得多，我認(rèn)為自己已經(jīng)是世界上最高大的人了，來(lái)到你們這里，我才知道世界很大，無(wú)奇不有，真為以前的自高自大慚愧。我回去后要把這奇妙的事情告訴我家鄉(xiāng)的人們，也讓他們到外面的世界去看一看，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”

曾經(jīng)的“巨人”現(xiàn)在的“小不點(diǎn)”，又踏上了新的旅程。

森林中生活著一群快樂(lè)的螞蟻。

有一天，下著傾盆大雨，泥水從山上嘩啦啦地流了下來(lái)。螞蟻們正在有秩序地向前走著，忽然，只見(jiàn)流來(lái)了一股兇勇澎湃的泥水，把許多的螞蟻給沖走了。螞蟻們大驚失色，趕緊往回走，一部分螞蟻躲在了一株小草下，還有一部分螞蟻躲在了蘑菇下。它們就在這兒休息了許久。一只小螞蟻想：“哎！我們螞蟻這么弱小，-下子就被泥水給沖走了，要是我們變得和樹(shù)一樣高就好了。”

山神爺爺?shù)弥诵∥浵伒男脑负螅盍艘宦曋湔Z(yǔ)“呼啦啦呼啦啦，讓螞蟻們變得和樹(shù)一樣大吧”，這樣一來(lái)，小螞蟻的愿望就被山神爺爺給實(shí)現(xiàn)了。小螞蟻連聲向山神爺爺?shù)乐x，山神爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“不用謝我，如果你還想變回來(lái)的話可以隨時(shí)來(lái)找我。”小螞蟻心想：“哪只螞蟻還會(huì)愿意變的回那么小啊！”但嘴上還是掛著微笑地說(shuō)：“好的，好的！”

小規(guī)媽蟻們變大后高興極了，它們不再被其它動(dòng)物們欺負(fù)，它們也不用再在地上打洞了，因?yàn)樗麄冇辛烁蟮纳娴兀€可以直接進(jìn)入山洞中。不過(guò)，令螞蟻們最開(kāi)心的還是開(kāi)始的那個(gè)問(wèn)題——不會(huì)再被泥水沖走了！

但是，變大的生活給它們帶來(lái)了更多的不便，如：它們每天都填不飽肚子，因?yàn)樗鼈冃牡厣屏迹辉敢獬孕?dòng)物和植物；螞蟻們的行走也很不方便，它們必須時(shí)時(shí)刻刻小心翼翼地像螃蟹一樣橫著走，因?yàn)樗鼈円徊恍⌒木蜁?huì)撞到周圍的建筑物與樹(shù)木。最讓它們悲痛欲絕的是：它們踩死了許多昔日那些為它們遮風(fēng)擋雨的好朋友——小草與蘑菇！

螞蟻們馬上找到山神爺爺，讓他把它們變回來(lái)，山神爺爺把它們變回正常的樣子后，他對(duì)螞蟻們說(shuō)了一句話，讓螞蟻們十分慚愧。

強(qiáng)者向人們揭示的是確認(rèn)人生的價(jià)值，弱者向人們揭示的卻是對(duì)人生的懷疑。

第二篇：初二話題作文“撐著傘的巨人”爸爸600字作文

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初二話題作文:“撐著傘的巨人”爸爸600字作文

小時(shí)候，我會(huì)光著腳丫牽著爸爸的手與雨水一起唱著歌，跳著曼妙的舞姿。那時(shí)爸爸的舞姿是多么讓我感到驕傲。小手牽著大手，走過(guò)了稚嫩的時(shí)期。

上學(xué)時(shí)，爸爸總會(huì)細(xì)心地幫我把鬧鐘設(shè)置好，雖說(shuō)有了鬧鐘但我還是會(huì)調(diào)皮的裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，每每爸爸都會(huì)覺(jué)得很是奇怪，但爸爸沒(méi)轍，還是會(huì)親自的叫我起床。爸爸知道我非常怕癢，所以每次都用“撓人十八招”害得我不得不起床。起床后，爸爸會(huì)幫我穿衣洗漱，還有喂我吃他早早準(zhǔn)備的愛(ài)心早餐。爸爸總會(huì)像動(dòng)漫里的哆啦a夢(mèng)一樣無(wú)所不能。我同爸爸小手牽大手的走進(jìn)來(lái)校園，校園里我認(rèn)識(shí)了許多新的小伙伴，放學(xué)后，我高興的像爸爸?jǐn)⒄f(shuō)我新認(rèn)識(shí)的好伙伴，爸爸也會(huì)像喝了蜜一樣，開(kāi)心的咧開(kāi)嘴笑。

小學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì)自己起床，自己穿衣洗漱，爸爸會(huì)很驕傲的對(duì)我說(shuō)，我女兒真棒！不管是什么天氣爸爸都會(huì)一如既往的牽著我的手，送我上學(xué)。有時(shí)候我怕爸爸太累，我會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)不用送我，但爸爸卻不同意，因?yàn)樗J(rèn)為作為一位爸爸，就得陪孩子走過(guò)所有路，不管路途有多遠(yuǎn)，有多坎坷，都必須走完，不到最后決不放棄這段“美好”的旅程。

中學(xué)時(shí)，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多事，但是爸爸的黑發(fā)卻也在慢慢的蛻變成一絲絲銀發(fā)。上學(xué)的路途，我從未孤單，但是內(nèi)心的擔(dān)憂卻在不知覺(jué)中泛濫。又是一段新的旅程，我牽起爸爸的手，從前那光滑的手已轉(zhuǎn)化成了粗糙的手，但是他卻偉大的在見(jiàn)證，一位爸爸對(duì)女兒的付出，那手上的一絲絲的皺紋是爸爸對(duì)我付出一切的體現(xiàn)。再次牽起爸爸的手，溫暖在不斷地流進(jìn)我心田。我的爸爸就是一位“撐著傘的巨人”，不顧一切的撐起“傘”，陪我走過(guò)一段段路途。

第三篇：一年級(jí)巨人作文教案

一年級(jí)巨人作文教案

2014年3月15日

巨人作文：陳欣

課題：春天來(lái)了

一．教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)圖片的觀察，寫出一段合理的文字。

2.學(xué)習(xí)西恩文章的基本順序，讓畫面變“靜”為“動(dòng)”，使讀者讀后身臨其境。

3.寫出文章的基本順序。

二．教學(xué)重難點(diǎn)

1.培養(yǎng)全方位、多視角地觀察能力。

2.根據(jù)圖畫內(nèi)容寫出一個(gè)順序合理的段。

3.學(xué)習(xí)說(shuō)話的條理性，讓文章有順序。

三．教學(xué)流程

（一）談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，我們一年有幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)季節(jié)）分別是哪四個(gè)季節(jié)？（春夏秋冬）你們喜歡什么季節(jié)？（冬天）為什么喜歡？（下雪）冬天過(guò)后是什么季節(jié)？（春）春天有什么呢?那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)寫春天的作文。板書：春天來(lái)了。

2.同學(xué)們喜歡春天嗎？喜歡春天的什么？請(qǐng)同學(xué)們分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)用上我們的句式：

我喜歡春天的____________,因?yàn)開(kāi)_________。

（二）引入主題，自主探究

同學(xué)們都分別說(shuō)了那么多的春天的事物，那么春天一定是一幅美麗的畫面。那我們就來(lái)看看P11頁(yè)的這幅圖，說(shuō)一說(shuō)你在圖上看到了什么，用我們的句式說(shuō)：

我在這幅圖上看到了___________，他們告訴我_________。（青山，河水，小草，柳樹(shù)，桃花，迎春花，大雁，燕子，藍(lán)天，白云）

剛剛同學(xué)們都分別說(shuō)了自己在圖上看到的景物，老師要求同學(xué)們要按照一定的順序來(lái)看圖回答問(wèn)題。同學(xué)們可以先看遠(yuǎn)處，在看近處，我們按照“從遠(yuǎn)到近”的順序，把剛才的景物有調(diào)理的說(shuō)一遍。

老師示范:我看到了遠(yuǎn)處有幾座高山，山下有兩顆開(kāi)滿花的桃樹(shù)，桃樹(shù)的前面有一條小河，河兩岸種著金黃色的迎春花。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)照著老師的例句說(shuō)一說(shuō)。最后老師還有幾個(gè)問(wèn)題：1.圖片上的天氣怎么樣？ 2.花、草、樹(shù)、河水分別有什么變化？3.大雁和小燕子在干什么？請(qǐng)同學(xué)們分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

我們已經(jīng)把這幅圖里面的信息都給他真理好了，那么我們接下來(lái)就要把這些信息用到我們寫的作文里面。

春天來(lái)了，天氣_____，陽(yáng)光____。遠(yuǎn)處，青山______。山腳下________。近看，小河_______。河兩岸_______。柳樹(shù)______。大雁______。小燕子_______。春天真是_____。

（三）課后練習(xí)處理。

課后練習(xí)采用學(xué)生先做，然后老師講解，批改，訂正的順序處理。

注：黑體字為板書內(nèi)容。

第四篇：三年級(jí)巨人作文教案

三年級(jí)巨人作文教案

2014年3月15日

巨人作文：陳欣

課題:做書簽

一．教學(xué)目標(biāo)

1.寫清事情發(fā)展的順序。

2.恰當(dāng)運(yùn)用先后順序的詞語(yǔ)，有條理的表達(dá)，寫清事情的過(guò)程。

二．教學(xué)重難點(diǎn)

1.運(yùn)用先后順序的詞語(yǔ)，記住制作步驟，把事情的過(guò)程寫具體。2.留心自己制作的心情變化及遇到的困難。

三．教學(xué)流程

1.導(dǎo)入

P85頁(yè)的練習(xí)先做一做。接下來(lái)我們來(lái)看到P79頁(yè)的《擦車》的作文，看看他具體寫了一件什么事。第一段:交代了時(shí)間，事件。第二段：擦車的原因。第三段：擦車的過(guò)程。（幾筆帶過(guò)）第四段：擦車的結(jié)果和感受。我們這期作文的目標(biāo)就是把過(guò)程寫清楚，可是這里的過(guò)程只有短短幾句話來(lái)描寫擦車的過(guò)程，那么我們來(lái)看到P80這段話，同學(xué)們先讀一讀。如果把 這部分的過(guò)程插到前面的作文里面，那么是不是一篇完整的好作文了。接下來(lái)我們來(lái)把P82練習(xí)完成。3.做書簽

這節(jié)課我們也來(lái)跟老師一起來(lái)做一個(gè)書簽，然后把我們做書簽的過(guò)程寫成作文。

材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、制作過(guò)程：（1）拿出一張彩紙畫出兔子的形狀，然后在剪下來(lái)。（2）拿出兩張不同顏色的卡紙，剪出不同大小的長(zhǎng)方形。(3)把兔子粘在小長(zhǎng)方形上面，在把小長(zhǎng)方形粘在大長(zhǎng)方形上面。（4）在小長(zhǎng)方形上面寫上名人名言。現(xiàn)在我們都會(huì)做書簽，那么我們?cè)谧鰰灥臅r(shí)候是不是一帆風(fēng)順的呢，這中間肯定出現(xiàn)過(guò)這樣或是那樣的困難，（例：小兔子的形狀畫不好）那么你這時(shí)候的心情是怎么樣的呢？有沒(méi)有想過(guò)放棄呢，還是你越挫越勇呢？這些都可以寫到我們的作文里面。這樣的作文才更有情節(jié)性，更生動(dòng)。但是我們作文的重點(diǎn)是把做書簽的過(guò)程給她交代清楚。在寫過(guò)程的同時(shí)有可以適當(dāng)?shù)牟捎谜Z(yǔ)言描寫，神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫。那么接下來(lái)我們就來(lái)寫作文了。

寫作過(guò)程：第一段:時(shí)間，起因

第二段:制作過(guò)程（步驟）1-2-3-4（結(jié)合制作

過(guò)程中遇到的困難和心情來(lái)寫，采用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理來(lái)描寫）

最后一段：做書簽的體會(huì)和感受 容。注：粗體字為板書內(nèi)

第五篇：二年級(jí)巨人作文教案

二年級(jí)巨人作文教案

2014年3月15日

巨人作文：陳欣

課題:春天在我身邊

一． 教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察身邊的景物、人物的變化，找到春天的特點(diǎn)。2.把觀察到的、感受到的春天特點(diǎn)寫下來(lái)。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。

二． 教學(xué)重難點(diǎn)

1.仔細(xì)觀察身邊景物的變化。

2.能用比較通順、完整的語(yǔ)言敘述這種變化并寫下來(lái)。3.能適當(dāng)運(yùn)用自己積累的好詞好句。

三． 教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入

詞語(yǔ)積累

春暖花開(kāi) 萬(wàn)物復(fù)蘇 冰雪融化 春光明媚 鮮花盛開(kāi) 花紅柳綠 鳥語(yǔ)花香 春色滿園 風(fēng)和日麗 萬(wàn)紫千紅

同學(xué)們春天過(guò)后是什么季節(jié)？（春天）同學(xué)們喜歡春天嗎？喜歡春天的什么？（鮮花，溫暖的氣候，小草）同學(xué)們還有誰(shuí)記得關(guān)于春天的古詩(shī)？（春曉，詠柳，草）誰(shuí)會(huì)唱關(guān)于春天的歌呢？（春天在哪里）看來(lái)同學(xué)們都很了解春天，那同學(xué)們?cè)诖禾炖镉^察到了那些東西呢？

（天氣，風(fēng)箏，蝴蝶，大雁，小草，花朵，柳樹(shù)，小溪，土地，大山，動(dòng)物，小朋友）那么我們來(lái)做一做課本上的練習(xí)

一、練習(xí)二，看看春天有什么變化。

同學(xué)們，我們?cè)跀⑹銮宄患碌臅r(shí)候，首先要按照順序來(lái)觀察，我們可以從天上到空中再到地下，可以寫植物也可以寫動(dòng)物，或者高山、流水等，都是我們觀察的對(duì)象。我們親身體驗(yàn)感受的春天都可以寫出來(lái)，只要我們用心觀察，春天就在我們身邊。

（二）聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

1.我們?cè)诿鑼懸患聲r(shí)，如果能聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)合理的想象，同時(shí)用上合適的詞語(yǔ)把這些地方的變化說(shuō)具體，這樣別人讀起來(lái)就會(huì)很生動(dòng)很有趣。

老師示范：天氣變得暖和了，陽(yáng)光灑在身上暖暖的，舒服極了。小朋友再也不用穿厚厚的棉衣，做起事來(lái)靈活多了。（親身體驗(yàn)）冬眠的蚯蚓從黑漆漆的地下鉆了出來(lái)，伸伸自己細(xì)長(zhǎng)的身體，張開(kāi)嘴使勁地吸了幾口新鮮空氣，好像在說(shuō):“外面的世界真美呀，我可不想再呆在地下了。”（合理想象）2.閱讀例文，開(kāi)拓思路。同學(xué)們先來(lái)讀一讀例文，看看書上春天寫的怎么樣？寫的好不好，好在哪里？（觀察仔細(xì)，想象合理，運(yùn)用擬人的寫法，使文章生動(dòng)有趣）

3.連句成段，練習(xí)說(shuō)一段話。請(qǐng)同學(xué)們也像老師和例文一樣把自己在春天里看到的事物變化說(shuō)具體。老師把同學(xué)們說(shuō)出來(lái)的話進(jìn)行補(bǔ)充，修改。4.寫話

開(kāi)頭的寫法：直入課題，交代時(shí)間、地點(diǎn)；交代起因等。根據(jù)老師板出的景物，理清思路，結(jié)合自己身邊觀察的事物，展開(kāi)合理的想象來(lái)寫。注意格式：題目寫在正中間，開(kāi)頭的每一段前空兩格。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。要求：文通字順 4.課后練習(xí)在學(xué)生寫完作文后進(jìn)行處理。（當(dāng)堂完成）

注：粗體字為板書部分。