第一篇：推薦信老師推薦學(xué)生通用

推薦信老師推薦學(xué)生通用

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到推薦信，推薦信也有著不同的類(lèi)型。還是對(duì)推薦信一籌莫展嗎？以下是小編整理的推薦信老師推薦學(xué)生通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！我是xxx理工大學(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)xxx，我很高興向您推薦我的學(xué)生xxx，她是商學(xué)院金融系xxx年即將畢業(yè)的學(xué)生，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)xxx銀行學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的任課老師。

初次對(duì)xxx有印象，是因?yàn)樗谠豪锉容^活躍，經(jīng)常看到她來(lái)學(xué)院輔導(dǎo)員辦理學(xué)生事務(wù)。作為班長(zhǎng)，她配合輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生工作，班級(jí)事務(wù)的通知、班級(jí)活動(dòng)的策劃，工作甚是負(fù)責(zé)，她是一個(gè)具有較強(qiáng)溝通組織能力的女孩，是老師的得力助手，同學(xué)也都對(duì)她有較高的評(píng)價(jià)。

先后擔(dān)任她的微觀和中央銀行學(xué)的專(zhuān)業(yè)課老師，逐漸在三年里對(duì)她了解加深。在教授微觀課程后，我發(fā)現(xiàn)她思維敏捷，善于思考，數(shù)理類(lèi)有優(yōu)異的稟賦，對(duì)課程中的模型分析很透徹。她不時(shí)地對(duì)課堂問(wèn)題提出獨(dú)到的見(jiàn)解，足以可見(jiàn)她對(duì)理論知識(shí)有很好的掌握與運(yùn)用，而且有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。

她誠(chéng)實(shí)、自信、堅(jiān)持不懈、有責(zé)任心。得知她申請(qǐng)就讀貴校的研究生課程進(jìn)行深造，以求不斷地提升自我，我相信她今后將會(huì)在學(xué)術(shù)上有更進(jìn)一步的成就。

我強(qiáng)烈推薦她攻讀貴校的xx專(zhuān)業(yè)。希望貴校能給這個(gè)進(jìn)取的年輕人一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

推薦人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的老師：

您好！

我很榮幸地向您推薦我校學(xué)生xxx，這位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

xxx是一名自信的學(xué)生。她興趣廣泛，擅長(zhǎng)指揮、主持、演奏，愛(ài)好演唱、繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作，在高中階段，她參與了圖書(shū)館義務(wù)幫工、中歐藝術(shù)夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富的積累使她在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中充滿自信，她總是以飽滿的熱情參與學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)生干部競(jìng)職演講、全校合唱比賽等活動(dòng)中，她優(yōu)異的表現(xiàn)既展示了她樂(lè)觀自信的性格，也展示了她全面的綜合素質(zhì)，特別是學(xué)校的大型演出活動(dòng)更少不了她的身影，她精湛的演奏、激情的指揮、優(yōu)美的歌聲總能贏得臺(tái)下師生的.陣陣掌聲。

xxx是一名自律的學(xué)生。她關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體，盡心盡職地做好本職工作。在班級(jí)里，作為班級(jí)的信息委員，她長(zhǎng)期負(fù)責(zé)班級(jí)投影設(shè)備的管理工作，這是一項(xiàng)需要毅力和耐心的工作，每節(jié)課，她總是第一時(shí)間幫老師們連上電腦，每節(jié)下課按時(shí)切斷電源，在她負(fù)責(zé)管理期間，從未出現(xiàn)過(guò)一次疏漏現(xiàn)象，這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講是十分難得的，是強(qiáng)烈責(zé)任心的反映；她對(duì)自己嚴(yán)格要求，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，在高一學(xué)軍活動(dòng)中烈日炎炎下認(rèn)真訓(xùn)練，被評(píng)為軍訓(xùn)標(biāo)兵，在高二學(xué)農(nóng)實(shí)踐中帶病下鄉(xiāng)參加勞動(dòng)，由于在活動(dòng)中表現(xiàn)出色，她被評(píng)為班級(jí)“勞動(dòng)標(biāo)兵”、“文明標(biāo)兵”等。

xxx是一名自強(qiáng)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她不甘落后，在歷次考試中均取得較好成績(jī)。特別值得一提的是，她在患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的情況下堅(jiān)持上課，堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)，在治療過(guò)程中她仍然不放松學(xué)習(xí)，保持了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)

xxx是一名懂得感恩的學(xué)生，尊師敬長(zhǎng)、樂(lè)于助人的她總是對(duì)他人充滿感激，她總是力圖給身邊的老師、同學(xué)和家人帶來(lái)快樂(lè)，她善解人意，謙和有禮，博得了與之相識(shí)的所有人的喜愛(ài)。

總之，同學(xué)是一名可愛(ài)可信的學(xué)生，是一位能令師長(zhǎng)和學(xué)校為之自豪的學(xué)生。

學(xué)校教育就象接力棒，我衷心地感謝貴校給高暢這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、多才多藝的孩子以深造的機(jī)會(huì)，也希望她能在貴校得到她應(yīng)得的賞識(shí)，她以往的突出表現(xiàn)讓我相信，她不會(huì)讓貴校失望的。

此致誠(chéng)摯的敬意和謝意。

此致

敬禮！

推薦人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好：

我是技術(shù)學(xué)院的一名老師，得知能夠推薦我的學(xué)生同學(xué)到貴公司工作，我感到非常高興和無(wú)比欣慰。這樣一個(gè)上進(jìn)的年輕人應(yīng)該去好的企事業(yè)單位發(fā)展，打拼自己的未來(lái)。因此，我很榮幸向貴公司強(qiáng)烈推薦這位優(yōu)秀的學(xué)生。

同學(xué)于20xx就讀與xx輕工業(yè)技術(shù)學(xué)院，該學(xué)生是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)、熱情、積極、上進(jìn)、善良、有責(zé)任感的女孩，在學(xué)校學(xué)習(xí)認(rèn)真、安分守紀(jì)、懂事聽(tīng)話深受任課老師的喜歡。

該學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事踏實(shí)認(rèn)真，有條不紊，是一個(gè)原則性比較強(qiáng)的女孩。積極樂(lè)觀的態(tài)度、待人熱情、樂(lè)于助人的品質(zhì)難能可貴。在生活中，她能夠很好的處理與他人之間的關(guān)系，有很好的人緣。深受大家的喜愛(ài)。在工作上，不但能很好的組織協(xié)調(diào)工作有序的完成，而且她還是一個(gè)不怕吃苦上進(jìn)的女孩，在讀書(shū)期間利用課余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)，以便自己以后更好的適應(yīng)社會(huì)，不斷提升自己完善自己。成熟懂事她的從不讓家人擔(dān)心，是父母心中的好孩子老師眼中的好學(xué)生。敢于挑戰(zhàn)敢于創(chuàng)新不怕困苦的她以虔誠(chéng)積極主動(dòng)的態(tài)度、工作的認(rèn)真專(zhuān)注得到了學(xué)校和企事業(yè)單位的一致好評(píng)。

通過(guò)該學(xué)生這幾年的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生具有很強(qiáng)的解決問(wèn)題分析問(wèn)題的能力，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、素養(yǎng)和人格魅力，做事積極認(rèn)真、細(xì)致周到，是一個(gè)綜合能力比較突出的學(xué)生，故予以推薦，望通過(guò)審核。

此致

敬禮！

推薦人：xxx

20xx年x月x日

第二篇：學(xué)生給老師的信

敬愛(ài)的劉老師：

您和師母都還好嗎？

雖然分別只有短短的一個(gè)學(xué)期，可是我們卻都很想您：想念您在大屏幕前用鼓勵(lì)的話語(yǔ)為我們播撒的勤奮種子；想念您在學(xué)習(xí)檔案上溫暖我們的字跡以及黑板上那幾個(gè)可愛(ài)的錯(cuò)別字；想念您理解我們想家而大大方方借給我們的那部黑色的手機(jī)??

我們懷念那段日子。

當(dāng)然除了懷念，還有莫大的感激。

老師，您知道嗎，雖然我一直都不是個(gè)叛逆的孩子，但在小學(xué)時(shí)，卻曾因?yàn)橐痪湓挼暮焕蠋熢谌嗤瑢W(xué)前諷刺；曾經(jīng)因?yàn)椴欢萌饲槭拦时焕蠋熢谖跷跞寥恋膶W(xué)校大廳前訓(xùn)罵，那時(shí)，那些字眼曾深深地刺在了我的心里；至于每學(xué)期的期末評(píng)語(yǔ)，也總是千篇一律地要我積極。而您，從不這樣。我還記得，初一開(kāi)學(xué)不久時(shí)，那個(gè)忘記送作業(yè)本的錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)正在給其他同學(xué)輔導(dǎo)的您聽(tīng)了這個(gè)消息，只是慢慢地抬起頭，淺淺地笑了笑，然后淡淡地說(shuō)了聲：“沒(méi)事兒”。當(dāng)然，您或許已經(jīng)不記得這件事，因?yàn)樗谀騺?lái)寬厚仁慈的心里是那么不起眼啊。但是，就是那具簡(jiǎn)單的“沒(méi)事兒”，卻讓我有了向前的動(dòng)力，雖然您沒(méi)有說(shuō)一句讓我積極的話語(yǔ)，但確確實(shí)實(shí)讓我變得積極。還有您每周在學(xué)習(xí)檔案上寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，也總是能夠從不同方面找出我的問(wèn)題并給予鼓勵(lì)。老師，謝謝您。

老師，您總是那么相信我。那些承辦班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目、繪制并設(shè)計(jì)要張貼的表格，您總是毫不猶豫地交給我，您在不經(jīng)意間流露出的信任，讓我也更加相信自己。我知道，您是在鍛煉我。雖然我從未認(rèn)為自己是一塊金子，但是您的那些信任，讓我感覺(jué)自己像一塊一直被埋在土里的金子被您發(fā)現(xiàn)后，放射出了光芒，然后被您細(xì)細(xì)地雕琢。老師，謝謝您。

老師，我覺(jué)得對(duì)不起您。初二上學(xué)期的那段日子，總是勞煩您在晚自習(xí)后還要冒著刺骨的寒風(fēng)穿過(guò)冰冷的空氣把我護(hù)送到校門(mén)口，看不到家長(zhǎng)，您就不走。您是擔(dān)心我再一次受到打擊。老師，我一直想對(duì)您說(shuō)：謝謝您。

老師，您放心，這段日子我們都在進(jìn)步，而我，也將沿著您希望的方向，大步，向前走去。

此致 敬禮！

學(xué)生

張**

2013年2月

第三篇：老師學(xué)生的信

老師學(xué)生的信

各位老師：

你們好，新年快樂(lè)！

關(guān)于你們?cè)诤⒆拥暮偬厣鳂I(yè)中提及的，就孩子的特長(zhǎng)給老師寫(xiě)一封推薦信的事情，我認(rèn)為這個(gè)作法很好，這對(duì)于家園共建，共同引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)是很有意義的。

李xx小朋友是一個(gè)性格開(kāi)朗、自尊心很強(qiáng)的孩子，在日常生活中，xx小朋友很能和小朋友們處得來(lái)，尤其是剛剛置身于一個(gè)陌生的環(huán)境中的時(shí)候，他表現(xiàn)的非常大方，言談舉止很懂禮貌，身邊的親朋好友常常夸他，春節(jié)期間和身邊的其他小朋友們?cè)谝黄鹣嗵幍煤苡淇臁Ｌ岬阶宰鹦奈蚁攵嗾f(shuō)一些，xx小朋友不是那種特想凡事?tīng)?zhēng)第一的孩子，是否取得好名次或者表現(xiàn)最優(yōu)異他不是很介意；但是他對(duì)自己用心做出來(lái)的成果（實(shí)物或者某件事情等等）特別希望老師和家長(zhǎng)的肯定，他特別介意別人誤解他的作法或者想法，所以這一點(diǎn)希望老師們多理解他、包容他，給他更多的自由的空間去發(fā)揮他自己的潛力，希望能經(jīng)常在課堂上給他回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他的自信心不斷地增強(qiáng)。

在日常的學(xué)習(xí)中，據(jù)我們的觀察，xx小朋友在思維方式上，邏輯性比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)和接受新事物的能力很強(qiáng)；他喜歡安靜，喜歡讀書(shū)，尤其是百科知識(shí)類(lèi)的讀物他是很喜歡的，媽媽給他的買(mǎi)的《奇思妙想》的全套書(shū)籍，他非常喜歡的，大約從3歲起，基本上每天晚上睡前都要聽(tīng)我們給他講故事或者一些小知識(shí)。我想可能是這種從小書(shū)籍接觸過(guò)多的緣故使得他在性格上形成了細(xì)心、敏感的特點(diǎn)。近兩年來(lái)與小朋友們交往的時(shí)候，大家一起表演節(jié)目，許多孩子都表演了唱歌或跳舞等項(xiàng)目，他基本上每次都是認(rèn)真而完整地講一個(gè)故事。所以有些時(shí)候他在加入一些孩子們的集體活動(dòng)的時(shí)候會(huì)有些不適應(yīng)，這時(shí)候他最常的表現(xiàn)就是會(huì)發(fā)呆，希望老師們這時(shí)候能多引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他大膽地、積極地、認(rèn)真地去和小朋友們一起活動(dòng)。

在體育鍛煉這方面，xx小朋友參加的競(jìng)技類(lèi)的體育活動(dòng)較少，他不是很喜歡過(guò)于激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。近兩年來(lái)，我們給他參加了輪滑、兒童橄欖球、跆拳道、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他的表現(xiàn)都是很好的，這個(gè)寒假他參加了十次游泳班的'學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了蛙泳，他自己很開(kāi)心的。但是在同齡的小朋友中，他還是運(yùn)動(dòng)量稍顯不足，身體的協(xié)調(diào)性還有待提高，請(qǐng)?bào)w育老師多多體諒并嚴(yán)格要求。在文藝類(lèi)的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)方面，我們很尊重xx自己的選擇，他選擇了鋼琴，堅(jiān)持學(xué)習(xí)了一年了，成效挺不錯(cuò)的，大大超乎了我們的想像，我們會(huì)讓他一直堅(jiān)持下去的，聽(tīng)說(shuō)上個(gè)學(xué)期他還做了音樂(lè)課代表，他很用心的。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們的用心教導(dǎo)，我們真誠(chéng)地感謝你們對(duì)孩子的教育和關(guān)愛(ài)，在未來(lái)的歲月中，我們會(huì)與各位老師積極溝通，家庭和校園共同用心，擔(dān)當(dāng)起教育孩子茁壯成長(zhǎng)的大任。

祝各位老師身體健康，工作順利！

xxx家長(zhǎng)

日期：

第四篇：三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)給老師的信

敬愛(ài)的老師：

您好！在教師節(jié)來(lái)臨之前，我對(duì)您獻(xiàn)上深深的祝福！這兩年來(lái)，您為了教導(dǎo)我們辛苦了。

在課堂上，您為我們認(rèn)真的講解各種難題。尤其是當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí)，您更是不厭其煩的為我們講了一遍又一遍。

在課下，您辛苦的為我們批改作業(yè)。現(xiàn)在我升入三年級(jí)了，我要感謝老師，感謝您曾經(jīng)對(duì)我的悉心教導(dǎo)。

老師您在我們幼小的心田撒下了求知的種子，您循循善誘勾起了我們求知的欲望，您諄諄教導(dǎo)帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

你用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量??用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心滋潤(rùn)。

老師，謝謝您！

我們的成績(jī)中凝結(jié)著您辛勤的汗水，嚴(yán)厲責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的心愿。

最后，我真誠(chéng)的祝福您節(jié)日快樂(lè)！此致 敬禮

您的學(xué)生 史雨菲

2013-9-9

尊敬的老師：

您好！

9月10日是我國(guó)第二十九個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里，我要給您寫(xiě)一封信表達(dá)我對(duì)您的感激之情。

您教我三年的知識(shí)，這三年的時(shí)間像流水一樣，匆匆流去，在這三年里，有多少回憶啊！記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，我就很不聽(tīng)話，還不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常上課說(shuō)話不寫(xiě)作業(yè)。可您從不批評(píng)我，而是耐心教育我，并且?guī)臀覍W(xué)習(xí)您經(jīng)常關(guān)心我們跟我們一起玩。您即像我的朋友又像我的媽媽。這是您溫柔的一面。

可是您也有嚴(yán)格的一面，記得那是您讓我回答問(wèn)題，我特別不愛(ài)回答，也不愛(ài)舉手，您似乎抓住我的弱點(diǎn)，讓我站起來(lái)回答，我站起來(lái)，獻(xiàn)上回答不出來(lái)，后來(lái)說(shuō)答案的時(shí)候聲音特別小，您一遍又一遍叫我重新說(shuō)。直到我的聲音洪亮。

老師，很感謝您，真不知用什么話來(lái)表達(dá)感激之情。今年是第29個(gè)教師節(jié)，我能奉獻(xiàn)您什么呢？能為您寫(xiě)一封信了。

最后祝老師身體健康，節(jié)日快樂(lè)！

您的學(xué)生

陳夢(mèng)璇

2013-9-12

親愛(ài)的老師：

您辛苦了！

在您的教育下，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)著。我像花朵你是園丁，天天給我們澆水、施肥。你對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的。有一次，我發(fā)燒上學(xué)心里很惡心、頭痛。去告訴老師說(shuō)：“老師，我難受。”您說(shuō)：“你在桌子上趴一會(huì)。”趴了一會(huì)老師問(wèn)我說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有。”是您急忙把我送到了醫(yī)院，給我打了一針。我感覺(jué)好多了。老師像媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。

教師節(jié)到了，我代表我們班每一個(gè)同學(xué)，向老師表示最崇高的敬意，祝老師節(jié)日快樂(lè)！

此致

敬禮

您的學(xué)生：申燁鑫

2013年9月9日

敬愛(ài)的老師：

您好！

轉(zhuǎn)眼間和您共處兩年多了，您對(duì)我的關(guān)心真是無(wú)微不至。

是您像媽媽一樣關(guān)心著我們的生活，有一次我身體不好但帶病上學(xué)了。課堂上，我感到陣陣劇烈的惡心，不由自主嘔吐起來(lái)。一瞬間，我的身上滿是贓物，臭氣熏天十分惡心。我周?chē)耐瑢W(xué)都逃走了。您快步走過(guò)來(lái)拿出紙巾，邊拍拍我的背，又從辦公室里拿來(lái)杯水。把地上的東西掃干凈，然后重新講課，我忽然之間，感覺(jué)舒服多了。

是您教會(huì)我們做人的道理，我是一個(gè)膽小的女生，上課我舉手回答問(wèn)題，即使我會(huì)回答，也是要被老師叫到才回答。老師時(shí)常鼓勵(lì)我要有信心，并對(duì)我說(shuō)：“你答錯(cuò)了問(wèn)題，別人不會(huì)笑話你，嘲笑你的人都是沒(méi)出息的人。老師也不會(huì)罵你，你干嘛要害怕呢？聽(tīng)了老師的話后，現(xiàn)在上課回答問(wèn)題積極多了。”

老師，您依舊勤勤懇懇，春蠶吐絲般地為我們付出著。您臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)學(xué)時(shí)間不等人。”

教師節(jié)快到了，我祝您節(jié)日快樂(lè)。謝謝您對(duì)我的培養(yǎng)。

此致

敬禮

學(xué)生 白子涵 2013-9-9

親愛(ài)的老師：

您好！您由于終日為我們操勞，臉上布滿了皺紋。您對(duì)我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。

記得有一次，學(xué)校組織看電影，那天風(fēng)沙很大，大風(fēng)把沙子吹進(jìn)了我的眼睛，我揉了半天，也揉不出來(lái)。您看見(jiàn)了，問(wèn)清情況后，熟練地把我的眼睛一翻，接著您用舌頭在我的眼睛里輕輕一舔，問(wèn)：“你好了嗎？”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，看電影吧！”您是一個(gè)讓人感到親切的人。

您有時(shí)也對(duì)我們嚴(yán)格要求。一次，我把“亦”字上的一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了，您把我叫到辦公室，問(wèn)：“我為什么叫你來(lái)？”我卻滿不在乎地說(shuō)：“不就把一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了嗎？”這時(shí)您就變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你要是這樣寫(xiě)就錯(cuò)了。如果你是醫(yī)生，把切掉病人‘食指’寫(xiě)成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來(lái)多大痛苦啊！”這時(shí)，我才意識(shí)到自己錯(cuò)了，慚愧地低下了頭。

老師我想對(duì)您說(shuō)：“我喜歡您！”

您的學(xué)生 張可可

2013-9-12

第五篇：一位學(xué)生寫(xiě)給老師的信

一位學(xué)生寫(xiě)給老師的信

——德州市第十五中學(xué)校本培訓(xùn)材料

這些年來(lái)，不少老師都喜歡對(duì)學(xué)生進(jìn)行“罰抄”，書(shū)背不出來(lái)，抄書(shū)；默寫(xiě)默不出來(lái)，抄答案??兩天前，還有一位老師向我們宣布，從今以后，凡是她的默寫(xiě)，80分以下的抄10遍，70分以下的抄20遍，60分以下的抄30遍??對(duì)此，很多人都不當(dāng)一回事，但我卻對(duì)這種方法非常擔(dān)憂。

其實(shí)，那些老師的想法很簡(jiǎn)單，你不是背不出來(lái)，默不出來(lái)嗎？我?guī)湍悖P你抄十遍二十遍，這樣這些課文、知識(shí)就能在你的腦海里留下深刻印象了。可是依我看，讓學(xué)生罰抄，不管你罰他抄多少遍，他也不可能記住這些知識(shí)，因?yàn)槲覀儗W(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)就很緊張，有許多作業(yè)要完成，你再布置他們抄那么多東西，他們心里自然很不樂(lè)意，也不可能一遍遍地認(rèn)真抄寫(xiě)，他們只會(huì)抱著一種為抄書(shū)而抄書(shū)的心理。

我們過(guò)去的英語(yǔ)默寫(xiě)，錯(cuò)的要抄十遍，據(jù)我了解，很多學(xué)生在抄句子時(shí)，總是把每個(gè)句子先抄一遍，然后照著例句一遍一遍地抄，根本不思考一下。還有更離譜的，先把一個(gè)句子的第一個(gè)詞抄十遍，然后抄第二個(gè)詞，再抄第三個(gè)詞??照這樣下去，學(xué)生根本不可能從抄書(shū)中學(xué)到任何知識(shí)，而且還可能艱引起學(xué)生想方設(shè)法欺騙老師。我就曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一件可能只有在馬戲團(tuán)才會(huì)發(fā)生的事，一位同學(xué)手拿三支筆在那兒抄句子，他手中的三支筆，一支藍(lán)色、一支黑色、還有一支藍(lán)黑色，而且寫(xiě)出來(lái)的字跡彎彎扭扭，估計(jì)連他自己也認(rèn)不清楚。還有的同學(xué)，把那些句子首尾相連，寫(xiě)得密密麻麻，叫人不易數(shù)出遍數(shù)，他們往往只寫(xiě)8遍、9遍就交給老師，老師也沒(méi)功夫跟他們慢慢數(shù)，于是干脆打個(gè)勾了事。用這樣的伎倆欺騙老師，這已經(jīng)偏離了老師“罰抄”的本來(lái)目的。

綜上所述，我認(rèn)為罰抄是一點(diǎn)用也沒(méi)有的，依我看，對(duì)于些默寫(xiě)默不出來(lái)的學(xué)生，單詞可以抄五到十遍，長(zhǎng)一點(diǎn)的，只要二到三遍，至于一大堆文字，最多抄一遍，但一定要讓學(xué)生在抄寫(xiě)的時(shí)候認(rèn)真思考、認(rèn)真記憶，老師也可第二天進(jìn)行抽查，這樣效果不是要比學(xué)生不動(dòng)腦筋地死抄書(shū)要好得多嗎？

以上就是我全部的看法，之中可能有些想法還不夠全面，但抄書(shū)有害無(wú)益，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，希望廣大老師能認(rèn)真思考，不要再讓我們白白受罪了。

知識(shí)與作業(yè)的關(guān)系： 請(qǐng)老師們思考： 知識(shí)的掌握，必須通過(guò)一定量的作業(yè)來(lái)

1、作業(yè)，怎么布置？是否越多越好？ 鞏固；

正確理解“訓(xùn)練與興趣”的關(guān)系： 作業(yè)的形式是多種多樣的；

為什么沒(méi)有學(xué)習(xí)“后勁”？ 學(xué)生的差異性，決定了作業(yè)布置必須分沒(méi)有了積極性的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)是難以層要求；

為繼的 作業(yè)與負(fù)擔(dān)的關(guān)系：

2、辯證理解“知識(shí)”、“作業(yè)”、“負(fù)擔(dān)”使學(xué)生感興趣的作業(yè)，不會(huì)成為負(fù)擔(dān)； 三者之間的關(guān)系： 教育學(xué)生“寧可開(kāi)天窗，不可抄作業(yè)”

教師思考：200字左右