第一篇：一封初三老師寫給初二學生的信

一封初三老師寫給初二學生的信

一封初三老師寫給初二學生的信

一個初三老師寒期結課后的感受學而思寒假課剛剛結課，下面是一個學而思優秀初三教師的一封信。希望對明年參加中考的你們有所啟迪。

親愛的初二同學們：

你們好！

初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現在你的初三復習中，體現在最終的中考當中。

這個寒假的三期課，我帶了四個目標班，兩個精英班，結課之后的這個晚上很想跟同學們分享一些話，希望對你們有幫助。

一、不要等到初三再發現你與同學的差距，到時即使發現了也沒什么必要了。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。

二、有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學安排時間。大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有一個學期和一個暑假的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。

三、有意培養良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：

1、培養怎么處理審題與做題的聯系。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

2、培養怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。

3、培養如何高效的學習。習題整理，方法總結。代課當中發現，做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶。“題量誠可貴，整理效更高”——主動整理，經過反復體會的整理。

四、偏科！

偏科相當的可怕，我雖然只交數學可是深有體會。有個人大附的男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來，做完之后就在那“默寫”某某個課文。一問才知道，偏科，語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕——原因很簡單，每科都在復習！

中考表面上沒有高考那么嚴重，但從長遠上來講，他的意義要比高考重要百倍！

第二篇：一封寫給謝老師的信

一封寫給謝老師的信

篇一：給謝老師的一封信作文700字

您好!謝謝您以辛勤的汗水滋潤著我的心田,并撫

育著我茁壯成長。我再次對您說聲：“ 謝謝!”

四年了,已經整整四年了。您已經含辛茹

苦教我們四年了!那一段段往事總是讓我刻骨銘心。

還記得嗎? 或許這是一件很

小的事,您早就忘記了,我卻記得,清清楚楚的記得。

那天您改完了我的做業,把我叫進了

辦公室,語重心長地說：“其實你各方面都不錯,就是字不知怎么的越寫越差了,要努力呀!”我

很不高興：“差就差,干你什么事。哼!不聽不聽就不聽!”于是我昂著頭,大步走了。從此我就

像著了魔似的,字越寫越差了,作文等級也從一直穩有的優+下降到了良-,我還是一股作氣.不

顧您的批評.直到您在班會上點了我的名,說我下降很快.這使我很不安, 后悔自己不該那樣

做,把您的好心當成了諷刺.于是我今天工整的寫下了一頁.望你過目!其實這樣的事還

多得數不勝數呢!還記得嗎?在我生病的時候,是誰用嘶啞的聲音給我補課?當我失

落的時候,是誰用甜美的聲音安慰著我?當我驕傲的時候,是誰用嚴厲的聲音指責著我? 對!您!是您!加減乘除都算不盡您做的貢獻,詩詞歌賦頌不盡對你的崇敬 ,你用知識甘

露,澆開我們理想的花朵,你用心靈清泉,滋潤我們情操的美果.你是春蠶,默默地為人們

做貢獻,你如蠟炬,無私地為我們照亮道路.你是美的耕耘者,美的播種者.是你用最美的陽光普照,最美的甘露滋潤,我們的心田才會綠草如茵,繁花似錦.你的愛,太陽一般溫

暖,春風一樣和藹,清泉一樣甘甜.你的愛比父親更嚴厲,比母親更細膩,比友情更純潔.你---老師的愛天下最偉大,最純潔,最溫暖的愛!祝您: 萬事如意,合家歡樂!四.一:王冰璐

2006年6月14日 篇二：給老師的一封感謝信

給老師的一封感謝信

李雪梅 湖南省岳陽市五星小學70班指導老師湯秀榮

敬愛的湯老師：

您好！

六年了，整整六年了！您像慈母一樣地呵護我們，教我們做人的道理，讓我們的今天更燦爛！您是所有教過我的老師中我最喜愛的一位，也是最讓我難以忘懷的一位。

湯老師，您有時雖然對我們嚴厲了點，可我知道您的良苦用心。俗話說：嚴師出高徒。您對我們嚴格要求，是希望我們健康對成長，不至于誤入歧途。您知道嗎？我特別崇拜您！您那漂亮的粉筆字，優美的文筆，剛柔相濟的武術操，深深地刻在我的心里。

您對我們像待自己的兒女一樣，既嚴又愛。要不是您，我們怎能從一個小毛孩成長為一個尊老愛幼的少先隊員？要不是您，我們怎能從一個一字不識的小不點成長為能讀懂中外名著的好少年？

每當我們不敢舉手，害怕回答問題時，您總是溫柔地說：“同學們，別緊張，問題答錯了不要緊，能積極動腦就是好樣的！”這時，我看見您的眼睛里流露出鼓勵、慈愛的目光。啊！這目光分明只有慈母才有的啊！每當我們進行大課間活動之前，您總是叮囑我們：“同學們要先脫下外套再運動，不要等到全身出了汗再脫衣，這樣容易感冒。”每當我們犯了錯，您總是和藹地說：“人非圣賢，孰能無過？只要我們有責任感，敢作敢當，敢于承認，敢于改過，就是好樣的！”

湯老師，您是一位出色的人類靈魂的工程師，像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；像園丁，不辭勞苦，培育花朵；像粉筆，默默無聞，無私奉獻。湯老師，您是一位善良的人。就在一個月以前，當您得知我班的萬燦同學的父親去世的噩耗，您來到教室里，哽咽著對我們說：“同學們，萬燦同學的父親在昨天因肝癌不幸過世了。爸爸是家里的頂梁柱，沒了父親的支撐，沒了父親的愛撫，她該是多么的悲痛啊！并且她的家境貧寒，連房子都是住的舅舅家的，要不，我們為她獻點愛心吧？”您剛說完，同學們紛紛捐出了自己的零用錢：5元，10元，15元。您也毫不猶豫地捐獻了100元！您一個月的工資也不高呀！

老師，您最近感冒了，還嘶啞著嗓子給我們上課，您為什么不休息呢？難道是不放心我們嗎？怕我們調皮搗蛋？怕我們不認真學習?您就放心吧！現在，我們懂事了！再也不搗蛋了！每天放學后，其他老師陸陸續續走了，而您還在忙碌著為我們批改作業。昨天放學后，您又在辦公室指導我寫作文，這時天突然暗了下來，瞬間便下起了傾盆大雨。您把自己事先準備的雨傘遞給我，關切地說：“你快走吧！小心過馬路！這時，我的熱淚直在眼眶里打轉轉，喉嚨里好像堵上了一團棉花，什么話也說不出來。心里一直念叨著：“雨啊，請你不要下得這樣急，別把我的老師淋濕！路啊，請不要這般滑，別把我的老師摔倒！”

在回家的路上，我一遍又一遍地對自己說：“看啊，這就是我們的老師！她的工作是多么的認真，她對學生是多么的關心！”

謝謝您，我親愛的老師我無論走到哪里也忘不了您啊，我敬愛的湯老師！最后，祝您工作順心，萬事如意！

永遠愛您的學生：李雪梅 2012年3月20日

給祖國媽媽的一封感謝信

敬愛的祖國媽媽：

您好！

如果有人問我，在你的心目中什么最偉大？我一定會驕傲地回答：“我的兩個媽媽！一個是賜予我生命的生身媽媽，一個是養育我成長的祖國媽媽。”

我要感謝我的生身媽媽，我在媽媽的愛撫中漸漸長大成人。當我學習累了時，是誰端來香甜的水果？當我放學回家時，是誰做好香噴噴的飯菜？當天氣轉涼時，是誰為我穿上溫暖的外套？當我生病臥床時，是誰守在床邊徹夜未眠？是您啊，親愛的媽媽！我要感謝您那無私的母愛！

我要感謝祖國媽媽，是您養育了我們，是您讓我們過上了幸福生活。2003年10月15日，當神州五號楊利偉叔叔第一次飛船成功的時候，我相信全中國人民是無比激動，無比自豪。這是我們中國第一次載人飛船成功飛行，這凝聚著無數人的心血，也讓外國看到我們中國人也可以翱翔宇宙。神舟5號飛船載人航天飛行實現了中華民族千年飛天的愿望，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中國航天事業在新世紀的一座新的里程碑。后來，您又成功發射了神州六號、神舟七號、神州八號，今年您還要發射神州九號?? 我要感謝祖國媽媽，去年5.12汶川大地震時，是您帶領著您的兒女團結一心，支援災區！您的孩子——解放軍叔叔用雙手扒開廢墟，救出一條又一條鮮活的生命！您的孩子——醫生和護士和時間賽跑，用高超的技術解除傷員的病痛！您的孩子——全國東西南北的志愿者用自己的愛心，撫平災區中孩子們的心靈！而我也不甘示弱獻出了一份愛心。在為汶川災民捐款時，我把平時積攢的100元零用錢全部捐了出來，給汶川人們一點兒關心和慰問。

我要感謝祖國媽媽，是您帶領著我們全國人民在2008年舉行百年盛典——第二十九屆北京奧運會隆重開幕，經過奧運健兒們的努力，中國又一次突破51枚金牌、100枚獎牌的好成績，位居全世界第一。

我要感謝祖國媽媽，是您2010年4月30日至10月31日在上海成功舉辦了以“城市，讓生活更美好”為主題的世博會，展現了您的文化素養與經濟水平。您帶領您的孩子們走向了新世紀的行列里，您正以前所未有的發展速度和在世界政治經濟國際事務中的影響和作用，令世人矚目。

祖國媽媽，您有太多太多驕人的成績，言不盡，訴不斷！祖國媽媽，我們為有您這位偉大的母親而驕傲！而自豪！

敬祝：

祖國媽媽更加繁榮昌盛更加偉大富強!您的女兒 梁啟美

2012年3月19日

給老師的一封感謝信

敬愛的湯老師：

您好!臨近小學畢業，我們這些羽翼漸豐的雛鷹即將離開您的懷抱飛向更高遠的天空。在此，我有許多的話兒想要對您傾訴。

老師，還記得六年前，在那落葉紛飛的時節，我們這群興奮的孩子，好奇地走進了夢寐以求的校園。當我們第一次手捧課本，那上面密密麻麻的的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑，是您，和藹可親地為我們講解，生動形象地為我們表演，讓我們快樂地學到了知識。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”老師，當我們迷茫時，您是指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們遇到挫折時，您是辛勤的園丁，為我們除去周邊的雜草；當我們傷心時，您是快樂天使，替我們分憂解難。您的關愛無時不在，無處不在。那些點點滴滴的美好回憶，已填滿我的心海。

讓我記憶猶新的一件事是：寒冬臘月的一天早上，我要上學，大雨下過不停。我不能遲到！不能等了！于是頂著狂風暴雨沖向雨簾??來到學校，雖然打了雨傘，可是我褲子全濕了。早讀課時，我全身在發抖。您見了，連忙把我拉到您家里，用熱水給我擦洗身子，又給我換上一條干凈又暖和的褲子。當時，我只覺得好像有一股熱流從我心里流過，全身暖融融的，好舒服啊！

是您，把我從一個一字不識的小丫頭教育成一個會寫會算的優秀生；是您把我從一個懵懵懂懂的幼兒培養成一個講文明，懂禮貌，有理想的少年；是您把希望的羽翼插在我的身上，想讓我飛得更高更遠！

老師，您是甘露，把我們的心田滋潤；您是雨傘，把我們的風雨遮擋；您是航標，把我們的方向指引。詩詞歌賦，頌不完對您的贊美；加減乘除，算不出您做的貢獻。在這里，我只想對您說：“湯老師，從今往后，我只有加倍努力學習，以優異的成績來回報您！我想，這才是您最想得到的禮物吧！

祝您

身體健康

年輕永駐

您的學生 張利平

2012年3月19日

給同學的一封感謝信

親愛的同學們：

你們好！

歲月悠悠，漫長的六年，似短似長，那是一段坎坷并快樂的旅程。回首遙望，那是一種春夏秋冬般的感覺，綠色，涼爽，收獲，雪白。轉眼間，我們就要小學畢業，就要各奔東西，就要彼此說再見了。一想到這兒，我的眼淚便不聽使喚地滑落下來。怎能忘記那難忘的一幕？

我的十歲生日，我永遠也忘不了那一天！因為家中兄弟姐妹多，我從小便寄養在爺爺奶奶家。因為家境貧寒，所以，“生日”這兩個字在我記憶中十分淡薄。從小到大，我沒像模像樣地過過生日，更沒吃過生日蛋糕。因此，過生日吃蛋糕成了我孤獨童年中的一種奢望。

2000年4月9日那天一放學，我就像往常一樣快速地收拾好書包，正準備回家。哪知前腳剛邁出教室門口，后腳便被兩位同學擋住了去路。他們神秘兮兮地說：“走這么急干嘛？再等等嘛？”我只好極不情愿地退回到了自己的位置。這時又有兩位同學像變魔術似的抬著一個大蛋糕，嘴里哼唱著：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！”向我走來。我愣住了，心里直犯嘀咕：今天是哪位幸運的同學過生日呀？還沒等我回過神來，我的桌子上瞬間堆滿了各種禮物——什么餅干啦，飲料啦，發夾啦，賀卡啦??我的眼睛應接不暇了！“生日快樂！彩云公主！”看著一份份精美的賀卡，聽著一聲聲溫馨的祝福，望著一張張友善的笑臉，我激動得口吃起來，一股幸福的暖流涌遍全身。淚流滿面的我只是情不自禁地重復著一句最簡單的話：“謝謝！謝謝！”

這件事讓我學會了感恩。從此，我不再孤單。

清晨，我第一個來到教室，悄悄替同學們打掃衛生；課間，有同學遇到了難題，我主動去為他講解；傍晚，我總是最后一個出教室，樂意幫大家關窗、鎖門。

感恩像一杯水，滋潤著我們每個人的心田；感恩像一盞燈，照亮了黑夜的路；感恩像一本書，教育我們用心感悟生活。

親愛的同學們，再一次真誠地謝謝你們！是你們讓我懂得了什么是快樂，有愛就有快樂，感恩就是快樂！

祝大家

步步高升

永遠快樂

忘不了你們的同伴

羅彩云

2012年3月19日

給父母的一封感謝信

敬愛的爸爸媽媽：

你們好！

俗話說：媽媽的愛柔如水，爸爸的愛重如山。每當災難來臨，那座山總是擋在前面庇護你；每當你有了煩惱，那道水總是流到你的心田把煩惱沖走。對于此話，我深有體會！

記得我八歲那年，有一天，已經是晚上十二點多了，暴雨下了整整一天，還沒有半點要停歇的意思。我睡著了，媽媽剛要睡，一摸我的額頭，呀，真燙！不好！發高燒了！媽媽心急如焚一把抱起我坐上爸爸的摩托車直奔醫院。一路上，狂風把雨衣掀開了，豆大的雨點直往媽媽身上亂打，媽媽顧不上自己，用身子緊緊地摟著我，為我遮風擋雨。到了醫院，醫生立即給我打點滴，慢慢地我的高燒退了。媽媽緊鎖的眉頭才舒展開來。可是第二天，媽媽因此卻感冒了。

感謝您，爸爸！感謝您，媽媽！你們辛苦了！

媽媽是頂“里”柱，在家洗衣做飯，照顧老人孩子；爸爸是頂“外”柱，在外工作掙錢，養家糊口。媽媽能夠為我排憂解難，能夠在生活上無微不至地照料我們；爸爸能夠在學習上為我加一把勁，能在生活上為我們提供保障…… 篇三：給老師的一封感恩信

給老師的一封感恩信

敬愛的老師們：

您好！

老師，你像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了別人。老師，你像春天的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們在這允吸著細雨茁壯成長。老師，你把幼小的我們，培養成成熟懂事的少年。依然是你，老師，您把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。老師，在這里我真的要對你說：老師，感謝你。老師，您在我的心目中，是一位慈祥的教室。每一次，我有做錯的地方，您不會大聲地批評我，只會和我坐下來，平心靜氣地溝通，耐心地指導我。您慈祥的目光，昔日嚴肅的面龐掛著一種溫和的笑容。那就是您對學生一種關懷的眼神啊！有關愛，有溫馨，有期望，有激勵。給予學生的溫暖，給予學生遇到困難的勇氣。您每次與我談話后，都讓我明白了做人的道理，讓我知道做錯了不要緊，只要肯改過就行了。老師，你教給我許多知識，教給我許多道理，讓我從無知的兒童變成能說會道的少年。老師這一切都是你的功勞。您為了我們費了多少功夫，多少精力啊！老師，多么感謝您！

俗話有說：滴水之恩，涌泉相報。老師對我的恩情，我銘記在心。我現在雖然沒有金錢，也沒有地位來報答您。但是我從現在開始一定會珍惜時間，好好學習，努力奮斗，不在懶懶散散做人，像您經常說的，我們要是不做，一做就要做到最好。我會讀好書，長大了有好的工作，過上美好的生活。但是，我也不會忘記我的恩師，在來母校看望我的老師，道一聲：“老師，我沒有令你失望，感謝您對我的栽培，感謝您啊！

祝：

身體健康，工作順利。

你的學生：王麗

2012年4月20日

給老師的一封感恩信

時光荏苒，老師你還好嗎？

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊！

“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢？

最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

給老師的一封感恩信

敬愛的老師：

您好！鮮花感恩雨露。因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩，很多很多人??我最感恩的是老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生，一代代的老師們是那么盡心盡力，培養了一屆又一屆的學子，引領他們走上成功之路。“老師”，這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。是您們讓無數平庸成為輝煌，是您們把無知懵懂變為棟梁。您們的偉大，無法言表，您們的平凡，令人敬仰，您們的神圣，無字可書。

老師，您就像那鐘表上的秒針，每天不停息地隨著那節奏跑呀跑呀。您在鐘族里是多么地不起眼，可您卻踏實肯干，實實在在一分鐘也不停歇。

老師，您就像辛勤的園丁，時時刻刻都在給我們澆水，施肥，裁剪。在我們需要雨露滋潤時，您出現在我們身邊；我們需要食物充饑時，您出現在我們身邊；我們需要裁剪枝葉時，您再一次出現在我們身邊，為我們付出。

老師，您就想那春蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。啊！老師，您為我們付出的太多了，我們難以回報。但是請相信，老師您的付出是值得，我們將不會辜負您對我們的期望的，長大以后我們定會成為社會有用的人才。

老師，您孜孜不倦地教誨，我們會一直記在心里，因為那是您最真誠的言語。老師，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的無私、您的辛勤和您的善良！愿您在這個喜慶的季節里，收獲到同學們寄于您的每一份祝福！

祝您：節日快樂，萬事如意，身體健康，工作順利，！

您的學生： 單興

2012-04-25

給父母的一封感恩信

親愛的爸爸媽媽：

你們好，當我展開這張叫情感的紙時，滿腦子只有兩個字：感恩。

在這個世界上，在蕓蕓眾生中，我可以沒有朋友、沒有同學、甚至沒有兄弟姐妹。但是，我不可以沒有你們。在我的血脈里流動著你們的血，世界再也沒有比這更偉大的了。

你們都借給了我“還不清的債”，可這些“債”卻是不經意的“杰作”。可我還是非常的感謝你們，如果沒有這些“債”也就沒有今天的我。然而，“債”是以不同的方式降臨的。

你們賦予我血肉之軀，養育我長大，教會我認識自己、認識世界。讓我成為對世界，對人類有用的人。在我成長的過程中，我記下了生活中感覺幸福的一點一滴，感覺得到你們那無盡的關愛，感覺得到你們為了我默默的奉獻??原來那個老是沖著自己發火的爸爸，其實是很愛自己的；在他重重的偽裝下隱藏著的是深沉的愛。愛讓我的世界充滿了溫暖，沒有愛的生活就像冬天落光樹葉；生活沒

有愛，即使最可愛的微笑都是勉強??尤其是你們無私的愛讓我的生活充滿陽光，微笑，迷人的醉意！

女兒在一天天的長大，慢慢地明白了你們的用心良苦。以前，你們對我的嘮叨，我熟視無睹，充耳不聞，現在才知道那是世界上最美的語言；以前，我不明白為什么在我摔跤時，你們總是讓我自個兒爬起來，現在才知道不扶我是要我學會堅強；以前，我抱怨你們沒能給我山珍海味，綾羅綢緞，現在才明白你們給我的是無私的愛，只有你們的愛才是世界上最大的財富。你們的愛，就像一杯茶，把苦澀保留在心中，散發出來的都是清香。親愛的爸爸媽媽，感謝你們的用心良苦。

你們的愛――太陽般溫暖

第三篇：一封學生寫給老師的感謝信

敬愛的老師：

您好!我是您親手栽種桃李中的一棵，您看著我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。如今我們即將畢業，即使我們走到天涯海角也不會忘記您對我們的諄諄教誨。

漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心;您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。

您是否記得，您有一次得了重感冒，本因在家休息的，可是您還是早早的來到了學校。有的同學看見您蒼白的臉，聽見您在打噴嚏。不禁流下了感動的眼淚，當時的我真相上前說一聲：“老師您辛苦了!”

還有一次我想上來批作業，看見您趴在桌子上睡著了，我想：老師為我們付出了許多許多，太辛苦了，既然老師在休息，我就不打擾了。想罷，我便悄悄的離開了辦公室......沒當我看見你在辦公室里認真批改著我們的作業時這時,我多想遞上一杯清涼的茶，說一句：老師，您辛苦了!有人說，老師是園丁，培育除一代又一代的人才，我覺得這話沒錯，您就是園丁，我們是春天里的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的花朵上有您的微笑!您額頭的皺紋刻下了千絲萬縷的慈愛;您鬢邊的白發記載著長年累月的辛勞。就像我們不會忘記有養育之恩的父母一樣，也不會忘記您!

這學期我收獲到了豐碩的果實;同時也感謝親愛的老師：老師您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時常回憶起我們在一起的點點滴滴。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”這是您的真實寫照。

祝您

工作順利，青春常在您的學生：

5月23日

第四篇：關于學生寫給老師的一封慰問信

關于學生寫給老師的一封慰問信

關于學生寫給老師的一封慰問信范本1敬愛的老師們：你們好!流光溢彩的九月，秋風送爽，桃李芬蕓。第二十七個教師節在這丹桂飄香的金秋時節悄然而至。值此感恩之日，我代表全體同學，向辛勤耕耘在工作崗位上的老師們致以節日的祝賀及誠摯的謝意!老師，您們辛苦了!年年日月斗轉星移，載載歲歲桃李芬芳。你們總是如此默默無聞的執著于自己的工作崗位，你們總是如此深沉地奉獻著自己的知識和青春，用你們如陽光般溫暖,雨露般甘甜的教誨,讓我們從混沌中領悟人生,讓我們在學習中升華!是你們,造就了生機勃勃,欣欣向榮的校園!是你們,伴隨著我們成長,培育出我們自強不息,不斷進取的品德!是你們,辛勤耕耘在三尺講臺上,無怨無悔!從認字的那天起,我們的每一步成長都離不開你們無限的關愛!如果沒有你們,也許面對挫折,我們將沒有勇氣!如果沒有你們,也許面對彷徨迷茫我們將失去前進的方向!老師,您值得我們每一位學生感謝,尊敬!您是黑暗中的引航燈,您是默默奉獻光亮的紅燭!在這里,我們僅以一紙之薄的慰問信來傳遞我們無盡的敬意和謝意!敬愛的老師們,請接受我們深深的一鞠躬,請接受我們真摯的祝福!祝老師們,節日愉快,工作順利,生活美滿,合家歡樂!此致敬禮！xxxx xxxx年xx月xx日

關于學生寫給老師的一封慰問信范本2親愛的老師們：教師節好!酷熱的暑假剛剛過去，嶄新的學年又開始了。在第28個教師節來臨之際，學校團委、學生會、全體學生向全校每一位教職員工致意節日的問候!并恭祝老師們身心健康!闔家幸福!親愛的老師們，你們作為“傳道授業解惑者”，自投身教育那天起，便以高尚的品德、寬廣的胸懷、淵博的學識、扎實的作風，日復一日、年復一年地辛勤奉獻，誨人不倦、嘔心瀝血、進取不息。學高誠為師，身正堪稱范。為了人民教育事業的更加壯麗、為了共和國明天的更加輝煌，你們牢記宗旨、安貧樂道，在無錫金榜高復這塊育人的沃土上默默耕耘、忘我工作。辛勤的付出有目共睹、無私的奉獻有口皆碑!你們像春蠶、如紅燭、是人梯，閃光的形象鐫刻在高等學府的豐碑上，濃濃的師恩蕩漾在每個學子的心田里。正如陶行知先生所說：“教師操著名族和人類的命運。”然而，今日之情形卻是“考不完的試，干不完的活，操不完的心”成了教師工作的寫照。家長、社會對老師的期望值頻頻增大，教育體制改革對老師自身水平及能力要求又不斷提高，讓老師們在超負荷工作的同時還承受著巨大的心理壓力。為此，在教師節來臨之際，我們給老師們送上一份“健康”禮物，請老師們務必保重身體、珍愛自我，愉快工作、開心每一天!感謝全校老師為學校發展、學生成長的辛勤奉獻!真誠地祝愿老師們微笑每一天!此致敬禮！xxxx xxxx年xx月xx日

關于學生寫給老師的一封慰問信范本3敬愛的老師們：你們好!流光溢彩的九月，秋風送爽，桃李芬蕓。第二十七個教師節在這丹桂飄香的金秋時節悄然而至。值此感恩之日，我代表全體同學，向辛勤耕耘在工作崗位上的老師們致以節日的祝賀及誠摯的謝意!老師，您們辛苦了!年年日月斗轉星移，載載歲歲桃李芬芳。你們總是如此默默無聞的執著于自己的工作崗位，你們總是如此深沉地奉獻著自己的知識和青春，用你們如陽光般溫暖,雨露般甘甜的教誨,讓我們從混沌中領悟人生,讓我們在學習中升華!是你們,造就了生機勃勃,欣欣向榮的校園!是你們,伴隨著我們成長,培育出我們自強不息,不斷進取的品德!是你們,辛勤耕耘在三尺講臺上,無怨無悔!從認字的那天起,我們的每一步成長都離不開你們無限的關愛!如果沒有你們,也許面對挫折,我們將沒有勇氣!如果沒有你們,也許面對彷徨迷茫我們將失去前進的方向!老師,您值得我們每一位學生感謝,尊敬!您是黑暗中的引航燈,您是默默奉獻光亮的紅燭!在這里,我們僅以一紙之薄的慰問信來傳遞我們無盡的敬意和謝意!敬愛的老師們,請接受我們深深的一鞠躬,請接受我們真摯的祝福!祝老師們,節日愉快,工作順利,生活美滿,合家歡樂!此致敬禮！xxxxxxxx年xx月xx日

第五篇：一位學生寫給老師的信

一位學生寫給老師的信

——德州市第十五中學校本培訓材料

這些年來，不少老師都喜歡對學生進行“罰抄”，書背不出來，抄書；默寫默不出來，抄答案??兩天前，還有一位老師向我們宣布，從今以后，凡是她的默寫，80分以下的抄10遍，70分以下的抄20遍，60分以下的抄30遍??對此，很多人都不當一回事，但我卻對這種方法非常擔憂。

其實，那些老師的想法很簡單，你不是背不出來，默不出來嗎？我幫你，罰你抄十遍二十遍，這樣這些課文、知識就能在你的腦海里留下深刻印象了。可是依我看，讓學生罰抄，不管你罰他抄多少遍，他也不可能記住這些知識，因為我們學生平時的學習就很緊張，有許多作業要完成，你再布置他們抄那么多東西，他們心里自然很不樂意，也不可能一遍遍地認真抄寫，他們只會抱著一種為抄書而抄書的心理。

我們過去的英語默寫，錯的要抄十遍，據我了解，很多學生在抄句子時，總是把每個句子先抄一遍，然后照著例句一遍一遍地抄，根本不思考一下。還有更離譜的，先把一個句子的第一個詞抄十遍，然后抄第二個詞，再抄第三個詞??照這樣下去，學生根本不可能從抄書中學到任何知識，而且還可能艱引起學生想方設法欺騙老師。我就曾經看見過一件可能只有在馬戲團才會發生的事，一位同學手拿三支筆在那兒抄句子，他手中的三支筆，一支藍色、一支黑色、還有一支藍黑色，而且寫出來的字跡彎彎扭扭，估計連他自己也認不清楚。還有的同學，把那些句子首尾相連，寫得密密麻麻，叫人不易數出遍數，他們往往只寫8遍、9遍就交給老師，老師也沒功夫跟他們慢慢數，于是干脆打個勾了事。用這樣的伎倆欺騙老師，這已經偏離了老師“罰抄”的本來目的。

綜上所述，我認為罰抄是一點用也沒有的，依我看，對于些默寫默不出來的學生，單詞可以抄五到十遍，長一點的，只要二到三遍，至于一大堆文字，最多抄一遍，但一定要讓學生在抄寫的時候認真思考、認真記憶，老師也可第二天進行抽查，這樣效果不是要比學生不動腦筋地死抄書要好得多嗎？

以上就是我全部的看法，之中可能有些想法還不夠全面，但抄書有害無益，這已經是不爭的事實，希望廣大老師能認真思考，不要再讓我們白白受罪了。

知識與作業的關系： 請老師們思考： 知識的掌握，必須通過一定量的作業來

1、作業，怎么布置？是否越多越好？ 鞏固；

正確理解“訓練與興趣”的關系： 作業的形式是多種多樣的；

為什么沒有學習“后勁”？ 學生的差異性，決定了作業布置必須分沒有了積極性的學習態度，學習是難以層要求；

為繼的 作業與負擔的關系：

2、辯證理解“知識”、“作業”、“負擔”使學生感興趣的作業，不會成為負擔； 三者之間的關系： 教育學生“寧可開天窗，不可抄作業”

教師思考：200字左右