第一篇：關于爭做小雷鋒作文

關于爭做小雷鋒作文合集六篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的爭做小雷鋒作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爭做小雷鋒作文 篇1

當三月春風吹綠大江南北的時候，我們學校都會開展學雷鋒的活動，以紀念這位平凡而偉大的共產主義戰士。

雷鋒，這個名字對我來說既模糊又清楚，模糊的是他的英雄故事，我無法看到，清楚的是雷鋒精神，一直在激勵和鼓舞著我，雷鋒是我心中的楷模雖然我現在還小不能做驚天動地的大事，但是我可以從身邊點點滴滴的小事做起。

記得去年寒假的時候，我和同學在九牛龍公園玩耍，天氣非常寒冷，從天空中下起了一大片一大片的雪花，凍得直讓人打顫，在這樣惡劣的天氣里，有幾位奶奶正把貼在墻上和電線桿上的小廣告紙鏟下來，看著他們凍僵的雙手，時而哈哈氣，時而又跺跺腳，吃力的用鏟子鏟呀鏟，工作得那么認真，我走上前問：“奶奶，你們不冷嗎?要不要我送幾雙手套給你們?我家里有好幾雙呢，每到冬天媽媽都會帶手套做事的。”有位奶奶搖了搖頭，說：“不用了，好孩子，謝謝你，我們都凍習慣了，做清潔工這么多年，有些孩子嫌我們臟都不和我們說話，而你不同，還會關心我們，真是個好孩子。”聽了這個奶奶說的話，我急忙跑回家，在媽媽的柜子里找到了一大包皮手套，送到公園里，給這些奶奶們使用，可是他們誰都不肯使用，我無奈了。于是我調皮地從一位奶奶手中搶過一把鏟子，學者跟他們一起鏟了起來，用了大半天時間，終于鏟下了一小塊，頭發和衣服也弄得臟臟的，真的累死我了，原來清潔工工作是這么辛苦，他們為了我們的生活環境變得更加美好，而默默工作著，這種精神就是一種雷鋒的精神，值得大家好好學習。

我向雷鋒叔叔學習，從身邊的每一件小事做起。

爭做小雷鋒作文 篇2

星期六，媽媽帶我去書城。書城里人山人海。我們在二樓準備看書，然后挑選一些喜歡的買回去。這時，一位叔叔把看過的書隨便一扔，輸掉到了地上。我看見了，立刻把書撿起來，放到了原來的書架上，并對叔叔說：“叔叔，你是大人，你應該做我們的榜樣，不能把書亂放。”我看見叔叔難為情地低下了頭。

星期天的早上，我和小伙伴一起去外面玩，一個調皮的小孩子邊吃瓜子，邊扔瓜子殼，地上一路的瓜子殼，我見了，立刻阻止小朋友的壞習慣，并幫助小朋友一起把瓜子殼處理掉。被我們打掃過的地方特別干凈，我的心里樂滋滋的。

這時，我想起了雷鋒叔叔講過的話：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。”在我們的周圍，時時都有好事可做，我要向雷鋒叔叔一樣，做個人見人愛的好學生。

爭做小雷鋒作文 篇3

“學雷鋒，做雷鋒”這句話是家喻戶曉的基本幫人需要做的事，雷鋒的一生不只做了多少好事，可是一次意外死神就把他的生命帶到了地獄。但是有些人組成了一個“雷鋒車”為人民服務。看到他們做的好事，我的內心深有感觸，他們你就是活雷鋒。

在這文章中給我印象最深的是：“雷鋒車”的成員幫助一位暈倒的婦女。事情是這樣的：一次那位成員乘坐公共和汽車，這時一位婦女剛上來就暈倒在欄桿上，但是過了一會兒她的暈癥就好了起來。可是過了一會兒后她又暈倒在地上，但是這次卻不醒人事了。“雷鋒車”的成員見狀趕忙背起婦女上醫院。到了醫院后醫生說：“幸好你及時趕到，我替她謝謝你。”過了一會兒病人的家人來了，那位“雷鋒車”的成員早已不知去向了。

這些故事告訴我們只要學做雷鋒，不管是語言上的表達幫助，還是行動上的幫助，只要你是真心、用心幫助別人，這都是幫助。

外表美不是真正的美，內心美才是真正的美。俗話說“自古英雄出少年”要想干出一番大事業需要從小事做起，我們可以：幫助受到困難的人民、給老人讓座、給受到地震的雅安捐點零花錢......現在讓我們做雷鋒吧！

爭做小雷鋒作文 篇4

暑假的一天，氣候炎熱，太陽火辣辣地照著大地，小明小亮小軍玩捉迷藏的游戲，在小區到處跑到處藏，他們跑了一身汗，于是，聚到一棟樓門口的陰涼處休息，正是中午，沒有一絲風，他們又渴又熱，饑腸轆轆，正打算回家的時候，發生了一件令人感動的事。

他們看見一位老人，步履蹣跚地走來，老人把手里幾個沉甸甸的食品袋放到地下，然后彎著腰，氣喘吁吁，他一手托著太陽穴，一手抹去臉上的汗水，看上去疲憊不堪。小明幾個人趕快跑上前，問：“老爺爺，你家是住在這里嗎？”老人沒有說話，茫然無助地望著孩子們，小明又問了一遍：“爺爺，你家在哪里呀？”老人只顧喘氣，直到孩子們問到第三遍時，老人才顫顫地指指樓上，小明他們二話沒說，立刻分配工作，負責攙扶老人的走在前，負責拎東西的走在后面，到一樓的時候，小明問：“爺爺是這里嗎？”老人搖了搖頭，到了二樓時，老人依然搖頭，到了五樓時，小明小軍小亮已經是大汗淋漓，黃豆一樣大的汗珠，爭先恐后地掉到樓道上，這時候，老人才指著502說：“到了。”

小明回到家時，他的爸爸媽媽正在門口焦急地張望，媽媽生氣地說：“都快一點半了，還吃不吃飯了，一天天的就知道玩！”小明沒有解釋，他一邊吃飯一邊想：雖然今天被爸爸媽媽批評了一頓，但是我幫助了別人，做了一件好事，挨說也值得。

后來，老爺爺的家人找到了學校，表揚了這三位同學，再后來，這件事傳到他們父母那里，他們的父母才恍然大悟，我們錯怪了多么可愛的好孩子啊！(銅陵獅達防

爭做小雷鋒作文 篇5

作文4

每當人們談到雷鋒，心中都會不由得升起無限敬仰。他不僅僅代表一個人，一個名字，它象征著永無止境的被中華民族認可的品質。

在這廣袤的國土上，從年過花甲的老人到剛入學堂的學子們，有誰不能描述雷鋒精神呢？老師用雷鋒精神教育我們，家長用雷鋒精神感化我們，讓我們明白感恩。我們在雷鋒日里發表演講，我們堅定不移的對自己、對他人說：“我要做活雷鋒”！

我們做到了嗎？

月光如水，靜靜的灑在地上。幽靜，空靈。遠處的喧囂打破夜的沉默，月亮用它那蒼白的沒有溫度的臉龐，打量著被霓虹燈映得失了本色的夜。一家酒店像一顆燦爛奢華的珠子，極不相稱的被嵌進這寧靜天地。我眼前的景象更是諷刺。

一個顫巍巍的老者，頭發被黑暗映得發灰。他那略帶乞盼的絕望的眼神空洞而無力。沒開春，天正寒。幾分寒意掠過，他直縮脖子。生意興隆的小酒店不時有人進出，見了他，人們不是匆忙的.走開，就是居高臨下的拋下張毛票，他惶恐的拾起。一會兒，他向里走走，大概是想討碗熱飯吃，沒走幾步，保安就攔住他，呵斥他離遠點，他佇在那兒，不知所措。

遠處的我握緊了拳，我的臉被溫熱的呼息烤的發燙，但我的心卻點點冷卻。我的手掠過一片葉，帶走了那上面的水珠，我凍僵的手指感觸不到它的溫度。我皺眉窺視著這一切。

我轉過身，忽發現，我從頭至尾都是一個旁觀者。諷刺也好，批判也罷，我從未想過做一個當事人，用自己的實際行動幫助他。我冷漠的看著這個世界，指責別人，而我做到了嗎？

雷鋒精神被我們奉為傳統美德，代代相傳，但它不是用文字記錄，語言描繪的。它需要我們用實踐去開拓，時間去證明。

雷鋒精神的接力棒已傳到我們手中，讓我們不要再做旁觀者，路人甲。讓我們用雙手去實踐，去幫助，去感恩，讓我們用行動去感染他人，讓雷鋒遍布神州。

空靈中，我聽到雷鋒堅定地腳步穿越時間，健步走來……

爭做小雷鋒作文 篇6

3月10日是個周末，那天天氣晴朗，微風習習。我和媽媽、班主任朱老師、班級的一些同學及他們的家長一起去了漢濱區敬老院。出發前，媽媽和叔叔阿姨們為敬老院的爺爺奶奶們買了一些餃子皮和餃子餡，準備給爺爺奶奶們包一頓餃子吃。

一路上陽光明媚，我看著窗外明媚的春光，心里充滿了忐忑與好奇：生活在敬老院里的老爺爺老奶奶是什么樣子的呢?他們嚴肅么?慈祥嗎?他們會歡迎我們的到來嗎?

但是這些忐忑與不安，在見到和藹可親的爺爺奶奶們時一掃而空。起初，我還有點兒拘束，直到有一位奶奶拉起了我的手，慈祥地對我說：“小娃娃，歡迎你來看我們呀!”聽了這句話，我的心一下子安靜下來，我鼓起勇氣說：“爺爺奶奶好!”他們摸了摸我的頭，是那么地親切。我們一邊走一邊聊，雖然爺爺奶奶們行動不太方便，杵著拐杖顫顫巍巍地走著，但他們的臉上總是掛著欣慰的笑容，不知道為什么，我的心里有些酸酸的。

那天，歡聲笑語伴隨著整個樓層，爺爺奶奶們聊得很開心。這時，媽媽她們大人開始包起了餃子，我和小朋友們也學著包餃子。餃子很快包好了，媽媽和另一個阿姨負責煮餃子，我和同學們負責拿碗，收拾桌子，我們將熱氣騰騰的餃子端給爺爺奶奶們，他們小心地接過，開心地吃了起來，我也嘗了一個，覺得那天的餃子格外地好吃。

時間總是過得很快，一個上午的時光不知不覺地結束了，我們揮揮手跟敬愛的老人們做短暫的告別。在回去的路上，媽媽告訴我要尊老、愛老、護老……我跟媽媽說，以后有時間有機會我還要再去探望這些爺爺奶奶們。

第二篇：爭做小雷鋒

爭做小雷鋒

臨縣三交鎮中學178班

張瑛竹

我們每個人都知道雷鋒，他的事跡流芳百世，雷鋒是所有中國人都崇拜的偶像。我從小就經常唱那一首歌:″學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨??。″因此，雷鋒就烙在了我的心里。

小時候總聽人們說：″雷鋒真是個好人啊！只可惜犧牲的太早啦。”雖然雷鋒犧牲了，但他的精神卻是一朵永不凋謝的花，是一棵永不腐朽的樹，是一塊永不生銹的金子，發出美麗的，堅強的，明亮的光。

是啊!我們應該爭做雷鋒的繼承人。怎樣才能成為一個成功的雷鋒繼承人呢？我們應從身邊的點滴小事做起。

在小學時，我們的校長總是把學生們組織起來，到村里的老年人家里幫助他們，替他們洗衣服，擦玻璃，拖地，給莊稼澆水，提水等各種各樣的活。每當我們干完這些活之后，老人們都說我們就像他們的親孫子一樣，校長也夸獎我們說:“你們很優秀，你們可以成為小雷鋒了。”聽了老人們與校長的話，年齡雖小的我們但也懂得了光榮，認為自己很有成就感。

現在已經是一個初中生了，也意味著馬上就要成為一個成年人了，我們應學著如何變得更成熟。遇到老人或殘疾人要過馬路時，我們應跑過去幫一下他們，而不是幼稚地去欺負

他們，嘲笑他們。遇到路邊乞討的人，我們應該同情他們，給他們一些施舍，但在施舍之前一定要認清乞討者的真面目，如果他們是四肢健全的人，有能力勞動的人，我們不應該同情他們，而是置之不理。但無論是健全人還是殘疾人，我們都不應該捉弄他們。遇到賣藝為生的人，我們也不應該置之不理，因為他們是在用自己的雙手勞動，而不是無付出卻一味地向別人索取，這類人早晚會受到報應。

我們的身邊有許多小雷鋒，他們都默默無聞，無私奉獻。那些志愿者們都很優秀，很成功的雷鋒繼承人。我們也應自覺樹立雷鋒意識，以雷鋒精神為榜樣。讓我們爭做雷鋒的繼承人，共同創建和諧美好的國家。

第三篇：爭做小雷鋒

爭做小雷鋒

我看過《雷鋒日記》，也很喜歡看“感動中國”及見義勇為的先進人物事跡，他們的高貴品質受到人們的贊賞，也是我非常感動。我就想成為雷鋒精神的傳人做一個有高尚品德的人，可是我怎么實現這個理想呢？我想要以雷鋒叔叔為榜樣，一定要當一名小雷鋒。這樣說也許有人要笑話我，但卻是我的真心話。我打算多為班上，為同學服務，從每天的點點滴滴做起。

我在學校曾做過一些好事。記得有一次，打掃衛生的同學請假了，要我幫忙，我高興的同意了，說干就干，弄得一身是灰，我回家晚了。向奶奶說明原因后，她還表揚了我呢！有時老師讓我輔導同學學習，我馬上就去，總是不厭其煩的給他們講解，使他們學懂改正錯題。

低年級的小同學在學校吃飯是有困難的。我總是讓他們排到我的前面去打飯，幫他們打湯加菜。“謝謝哥哥”常聽到這句感謝，我心里十分高興。

前天放學時，老師讓我們搬出部分桌椅為六年級準備考場，我迅速投入了“戰斗”。有的同學放學先走了，我搬完自己的又搬別人的，一連搬了十幾套，還清掃屜子里的垃圾。豆大的汗珠灑下來，確實累了，可心里是愉快的。看見爺爺在校門外等我，我趕緊跑過去向爺爺說明了晚出來的原因，爺爺邊為我擦汗邊開心的說“好孩子，做得對”！

我記得是寒假的時候，我上公交車，坐到了一個座位。車上人陸續多了，一位老奶奶上車了，我毫不猶豫的站起身，讓奶奶坐下。奶奶摸著我的腦瓜夸我是好孩子，眾人也投來贊許的目光。

送人玫瑰，手留余香。我雖然只做了一點點平凡的小事，可是卻得到了學校和老師的表揚。今年我被評為“雷鋒式美少年”，在慶祝“六一兒童節”大會上頒發了獎狀。我感到無比的光榮！

在我的讀書筆記中有這樣的記錄：“我們只要幫助了別人，就是學雷鋒。我們只要有一顆善良的心，有一對善于發現的眼睛，一雙樂于助人的手，就可以成為一個小雷鋒”。我暗暗下決心，一定要堅持做下去！

湖南長沙井崗小學五年級:陳天一

第四篇：爭做小雷鋒作文600字

爭做小雷鋒作文600字5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的爭做小雷鋒作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爭做小雷鋒作文600字 篇1

雷鋒，這個名字普普通通卻家喻戶曉，因為他是全心全意為人民服務的好榜樣。雷鋒，雖然已經離開我們五十多年了，但他那毫不利己、專門利人的精神卻代代相傳，令我敬佩!

上了六年級之后，我對雷鋒叔叔的了解更多了，也更深刻了。雷鋒叔叔的故事一直感動著我，影響著我，好多時候我也跟雷鋒叔叔一樣，也會幫助別人呢。

就說寒假吧，我和媽媽吃完早餐，準備乘坐六路公交車去公園玩。我們在公交站等了一大會，可是六路車就是不露面。好一陣子，才看見有一輛車蝸牛般的向我們緩緩駛來，是六路車!我和媽媽趕緊做好準備，跳上了車。車上正好有幾個空座位，我一溜煙跑到一個座位前坐下。哇，站了這么久，終于能坐一下了，真舒服!

車子向前開著，又過了幾個站，車廂里已是人滿為患。搖搖晃晃中，我睜開惺忪的睡眼，一抬頭，忽然發現有一位抱著孩子的老人站在我身邊，手里還提著一大堆東西，她的身子隨著車子的搖晃而前后晃動，好像已經站不穩了，真不容易啊!想到這里，我馬上站起來給這位老人讓座。我一邊輕輕地離開座位，一邊慢慢地把老人扶到我的座位上。老人欣慰地笑了，摸著我的頭說：“小朋友，謝謝你，真是個懂事的好孩子!”我忙說：“老奶奶，不用謝，這是我應該做的。”

媽媽在一旁早已笑成了一朵燦爛的花兒，高興地說：“長大了!”我也開心地笑了，原來，幫助別人是如此的快樂。

記得媽媽曾經對我說過，做一件好事不難，難的是一輩子做好事。以后我要天天爭當“小雷鋒”，長大后還要爭當“大雷鋒”呢。

爭做小雷鋒作文600字 篇2

作文4

每當人們談到雷鋒，心中都會不由得升起無限敬仰。他不僅僅代表一個人，一個名字，它象征著永無止境的被中華民族認可的品質。

在這廣袤的國土上，從年過花甲的老人到剛入學堂的學子們，有誰不能描述雷鋒精神呢？老師用雷鋒精神教育我們，家長用雷鋒精神感化我們，讓我們明白感恩。我們在雷鋒日里發表演講，我們堅定不移的對自己、對他人說：“我要做活雷鋒”！

我們做到了嗎？

月光如水，靜靜的灑在地上。幽靜，空靈。遠處的喧囂打破夜的沉默，月亮用它那蒼白的沒有溫度的臉龐，打量著被霓虹燈映得失了本色的夜。一家酒店像一顆燦爛奢華的珠子，極不相稱的被嵌進這寧靜天地。我眼前的景象更是諷刺。

一個顫巍巍的老者，頭發被黑暗映得發灰。他那略帶乞盼的絕望的眼神空洞而無力。沒開春，天正寒。幾分寒意掠過，他直縮脖子。生意興隆的小酒店不時有人進出，見了他，人們不是匆忙的走開，就是居高臨下的拋下張毛票，他惶恐的拾起。一會兒，他向里走走，大概是想討碗熱飯吃，沒走幾步，保安就攔住他，呵斥他離遠點，他佇在那兒，不知所措。

遠處的我握緊了拳，我的.臉被溫熱的呼息烤的發燙，但我的心卻點點冷卻。我的手掠過一片葉，帶走了那上面的水珠，我凍僵的手指感觸不到它的溫度。我皺眉窺視著這一切。

我轉過身，忽發現，我從頭至尾都是一個旁觀者。諷刺也好，批判也罷，我從未想過做一個當事人，用自己的實際行動幫助他。我冷漠的看著這個世界，指責別人，而我做到了嗎？

雷鋒精神被我們奉為傳統美德，代代相傳，但它不是用文字記錄，語言描繪的。它需要我們用實踐去開拓，時間去證明。

雷鋒精神的接力棒已傳到我們手中，讓我們不要再做旁觀者，路人甲。讓我們用雙手去實踐，去幫助，去感恩，讓我們用行動去感染他人，讓雷鋒遍布神州。

空靈中，我聽到雷鋒堅定地腳步穿越時間，健步走來……

爭做小雷鋒作文600字 篇3

暑假的一天，氣候炎熱，太陽火辣辣地照著大地，小明小亮小軍玩捉迷藏的游戲，在小區到處跑到處藏，他們跑了一身汗，于是，聚到一棟樓門口的陰涼處休息，正是中午，沒有一絲風，他們又渴又熱，饑腸轆轆，正打算回家的時候，發生了一件令人感動的事。

他們看見一位老人，步履蹣跚地走來，老人把手里幾個沉甸甸的食品袋放到地下，然后彎著腰，氣喘吁吁，他一手托著太陽穴，一手抹去臉上的汗水，看上去疲憊不堪。小明幾個人趕快跑上前，問：“老爺爺，你家是住在這里嗎？”老人沒有說話，茫然無助地望著孩子們，小明又問了一遍：“爺爺，你家在哪里呀？”老人只顧喘氣，直到孩子們問到第三遍時，老人才顫顫地指指樓上，小明他們二話沒說，立刻分配工作，負責攙扶老人的走在前，負責拎東西的走在后面，到一樓的時候，小明問：“爺爺是這里嗎？”老人搖了搖頭，到了二樓時，老人依然搖頭，到了五樓時，小明小軍小亮已經是大汗淋漓，黃豆一樣大的汗珠，爭先恐后地掉到樓道上，這時候，老人才指著502說：“到了。”

小明回到家時，他的爸爸媽媽正在門口焦急地張望，媽媽生氣地說：“都快一點半了，還吃不吃飯了，一天天的就知道玩！”小明沒有解釋，他一邊吃飯一邊想：雖然今天被爸爸媽媽批評了一頓，但是我幫助了別人，做了一件好事，挨說也值得。

后來，老爺爺的家人找到了學校，表揚了這三位同學，再后來，這件事傳到他們父母那里，他們的父母才恍然大悟，我們錯怪了多么可愛的好孩子啊！(銅陵獅達防

爭做小雷鋒作文600字 篇4

3月10日是個周末，那天天氣晴朗，微風習習。我和媽媽、班主任朱老師、班級的一些同學及他們的家長一起去了漢濱區敬老院。出發前，媽媽和叔叔阿姨們為敬老院的爺爺奶奶們買了一些餃子皮和餃子餡，準備給爺爺奶奶們包一頓餃子吃。

一路上陽光明媚，我看著窗外明媚的春光，心里充滿了忐忑與好奇：生活在敬老院里的老爺爺老奶奶是什么樣子的呢?他們嚴肅么?慈祥嗎?他們會歡迎我們的到來嗎?

但是這些忐忑與不安，在見到和藹可親的爺爺奶奶們時一掃而空。起初，我還有點兒拘束，直到有一位奶奶拉起了我的手，慈祥地對我說：“小娃娃，歡迎你來看我們呀!”聽了這句話，我的心一下子安靜下來，我鼓起勇氣說：“爺爺奶奶好!”他們摸了摸我的頭，是那么地親切。我們一邊走一邊聊，雖然爺爺奶奶們行動不太方便，杵著拐杖顫顫巍巍地走著，但他們的臉上總是掛著欣慰的笑容，不知道為什么，我的心里有些酸酸的。

那天，歡聲笑語伴隨著整個樓層，爺爺奶奶們聊得很開心。這時，媽媽她們大人開始包起了餃子，我和小朋友們也學著包餃子。餃子很快包好了，媽媽和另一個阿姨負責煮餃子，我和同學們負責拿碗，收拾桌子，我們將熱氣騰騰的餃子端給爺爺奶奶們，他們小心地接過，開心地吃了起來，我也嘗了一個，覺得那天的餃子格外地好吃。

時間總是過得很快，一個上午的時光不知不覺地結束了，我們揮揮手跟敬愛的老人們做短暫的告別。在回去的路上，媽媽告訴我要尊老、愛老、護老……我跟媽媽說，以后有時間有機會我還要再去探望這些爺爺奶奶們。

爭做小雷鋒作文600字 篇5

大家都需要雷鋒般的無私的關愛，它就象寒夜的明燈、深情的母愛，照耀并溫暖著我們的心房。如果我們人人都獻出一點點愛，就會讓這個世界充滿陽光。

我也有過這樣的經歷。“哎呀!我的小祖宗，怎么搞得全身這么臟啊!”奶奶一邊擦一邊說道。我只是一旁不好意思地笑著。這到底是怎么回事呢?請聽我細細道來。

記得那是20xx年的一個中秋節，我們全家回到了江西老家，有一位胖叔叔請我們去吃火鍋。“今天是個好日子，大家該好好聚聚了!”叔叔說。可是我和堂哥可不管什么聚不聚、散不散，但是誰也阻止不了我們隨便亂闖的冒險精神。當我們吃飽飯后，不管三七二十一，立刻沖出酒店，來到了南豐琴湖的施工地帶。在一塊塊磚頭上跳來跳去，在一座座土山上爬上爬下，我們玩得不亦樂乎。不一會兒，我看了一下手表，“哇塞”半小時就過去了，于是，我們往回跑去，就在即將跨出施工地帶的時候，我忽然一腳踩進了一片沼澤地。哥哥立刻轉過身來拉住我的手，想把我拖出來，沒想到越用力越往下陷，還因蹬腿搞得全身是泥，哥哥只好又叫了一個強壯的叔叔來幫忙把我拖出來，就在我感覺手臂快斷的時候，被哥哥和叔叔拉了上來。之后，那位叔叔還花錢買了一大包面巾紙給我簡單擦了一下身子，并告誡我說：“以后出來玩，一定要選擇安全的地方。”說完頭也不回地走了。我非常感謝那位叔叔，不然，我的小命可能就沒了。

同學們，讓我們行動起來吧，讓我們一起手拉手，心連心，去幫助那些需要幫助的人們，獻給需要愛的人們一份愛吧，爭做一名品德高尚的“小雷鋒”，與愛同行，與愛共存吧!

第五篇：爭做小雷鋒

爭做小雷鋒

一、活動目的：

通過活動，讓學生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內涵，學會唱雷鋒的歌曲，會講

一、兩個關于雷鋒的故事，背誦一句雷鋒名言，獲得積極的情感體驗，并或多或少地內化為自己的自覺行為，培養自己良好的習慣，樹立更偉大的人生觀、價值觀。

二、活動主題：爭做小雷鋒

三、活動時間：2015年3月

三、活動人員：一年級全體師生

四、活動方案：

（一）開展“雷鋒小影院”；

1、班主任利用班會課時間，開展學習雷鋒精神小課堂，播放相關雷鋒事跡的影片或動畫，向學生宣傳雷鋒的生平事跡。

2、觀看影片后激發學生思考，號召學生在本周內，每人做一件好人好事，以實際行動學習雷鋒精神。

3、班主任做好活動資料的總結。

（二）開展“雷鋒小課堂”；

1、班主任抓住雷鋒紀念日時機，以班隊會的形式，開展雷鋒小課堂，向學生宣傳雷鋒的生平事跡。

2、號召學生在本周內，做一件好人好事，可以從自身做起：吃飯不浪費、節約用水、關心父母等小事做起。

3、班主任做好活動資料的總結。

（三）開展“學雷鋒主題隊會”；

1、班主任利用各班班會課時間，開展學習雷鋒精神主題隊會，學習相關雷鋒精神，向學生宣傳雷鋒的生平事跡。

2、班會結束后，號召學生在本周內，每人做一件好人好事，以實際行動學習雷鋒精神。

3、班主任做好活動資料的總結。

（四）開展“學雷鋒網絡事跡”；

1、班主任利用各班班會課時間，利用班級多媒體網絡設備，開展參觀學習“雷鋒網絡事跡”活動，了解雷鋒的生平事跡，學習雷鋒精神。

2、活動結束后，號召學生在本周內，每人做一件好人好事，以實際行動學習雷鋒精神。

3、班主任做好活動資料的總結。

（五）開展“學唱雷鋒歌曲”；

1、學會唱關于雷鋒的歌曲如：《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》。

2、活動結束后，號召學生回家后給父母親戚唱，讓雷鋒的精神以歌曲的形式傳播四方。

3、班主任做好活動資料的總結。

（六）開展“背雷鋒名言”；

1、班主任在網絡上，學生在書上、電視上、報紙上收集雷鋒生前留下的名言，了解雷鋒的精神，每人至少背誦一句。

2、活動結束后，讓每位學生都把自己背誦的那一句雷鋒名言寫在自己認為最重要的地方，每天都看一看，時刻不忘記。

3、班主任做好活動資料的總結。

（七）開展“六個一”；

1、每位同學至少為社會為學校為班級做一件好事；

2、遇見老師和家長問一聲好；

3、每天說一句文明禮貌用語；

4、每天撿一張“廢紙”（行為習慣養成教育）

5、幫助一位困難同學（生活上、學習上）；

6、在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。