第一篇：彩虹的作文600字（共）

【精選】彩虹的作文600字三篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的彩虹的作文600字3篇，歡迎大家分享。

彩虹的作文600字 篇1

這個暑假，我讀了一篇感人的故事，這個故事的名字是《三道彩虹》，故事的情節大概是這樣的：山里有一個孩子名叫雙月，她家里很窮。由于居住的地方很偏僻，平時公路上來往的車輛根本不會在她們那個地方停留，只有在下雨的時候，山洪把泥土和石塊沖到公路上，車輛才不得不停下來。然而這個時候，正是雙月能賣出煮雞蛋和煮芋頭替家里減輕負擔的時刻。

有一天，又下雨了，雙月像往常一樣急匆匆地拿起籃子，沖出家門。她想：“以前公路上泥很多會堵車，今天肯定也一樣?！钡搅寺房?，她發現有一輛車與其他車眾不同，車上坐的都是與她年齡相仿的孩子，一個個戴著鮮艷的紅領巾、穿著潔白的襯衫，就像童話里的小公主和小王子。于是雙月便開始叫賣，很快，一扇窗戶打開了，一個男孩伸出了頭，帶著傲慢的神情拿著錢對著雙月叫到說，要買雞蛋和芋頭，以為只要我有錢，你就得把雞蛋乖乖地給我拿上來，接著看雙月沒有吱聲又嘲笑她像“啞巴”。這時，有個女孩走了出來，她很生氣地批評了男孩，并把雙月拉上了車。車上的很多孩子都用自己的東西來換吃的。這時雙月猛一抬頭看見了女孩臂上的三道杠，心想：“我要是有那個樣子的三道杠該多好?。　痹瓉?，農村沒有那種鮮艷卻不褪色的三道杠，只有軟綿綿的布，沾上紅墨水的那種，一下雨，就看不清楚了。這些城里的孩子提出要買雞蛋和洋芋時，雙月竟然想用雞蛋和洋芋來換“三道杠”，遭到了胖冬瓜等人的又一次嘲笑。他們怎能知道雙月也是“三道杠”，雙月說出了自己也是大隊長后，那女孩爽朗的把那三道杠送給了雙月，雙月高興得扔下籃子就跑了。等車開走了，她再次回到公路旁的石包上，看見了自己的籃子，還是滿滿的，不過里面變成了膠鞋、雨傘、電子表、人民幣……這一刻，雙月恍惚看見了三道杠變成了三道彩虹升上了天空，彩虹的一頭在農村，一頭在城市……

讀完這篇故事，我覺得，我們應該珍惜現在的生活環境，好好學習，不要辜負爸爸媽媽對我們的希望。

彩虹的作文600字 篇2

心中的彩虹永存，無論現實是如何陰暗，希望、積極、樂觀的光芒都永遠不會消失——題記。

滂沱的大雨兇猛地打擊在窗上，我在書桌前靜靜看著外界那似乎無盡的大雨，但是沒多久，雨聲漸漸地減弱，一縷金色的陽光撕開了烏云照亮了大地，剎那所有烏云退去，一道美麗的彩虹橫亙在了云端，我笑了。

作為一個一心為國為民的詩人，在官場中的你不是最成功的，但卻是最頑強的，在官場中的'黑暗中，你用心中那美麗的彩虹照亮了自己，輕吟著“千淘萬漉雖心苦，吹散狂沙始到金?！痹诤诎抵袏^力拼搏，頑強的紅、橙光芒在心中跳動。

縱使前方是九曲的黃河，是狂風暴雨，你仍是一心向著美好而去，黑暗里你心中彩虹的光芒更加耀眼。

然而你的斗志只是徒勞的，在斗爭中你已老去，貶官、發配，這一切是如此殘酷，卻又是如此真實。

歸來的你雖斗志不減，但你知道，憑你自己的能力與現在的狀況是不能實現的，于是你揮筆弄磨，寫下了：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！庇迷姼璋研闹械牟屎绲南Ｍ麄鬟f給后來人，你堅信：新生的事物必將把衰朽的超越。彩虹上那層耀眼的光芒已褪去，但是希望那溫和的黃、綠光芒鋪滿在了上方。

退出官場的你居住在簡陋的屋中，自給自足，與平民百姓一般過著簡樸的生活，倒也是換了，無憂。

陽光下你手捧一卷書，靜靜地閱讀。

白云下你與友人玩樂，開心地生活。

月光下你輕撫素琴，默默地彈奏。

你心中已沒有官場的煩惱，宦海的分憂已離你遠去，世俗中的爭斗已化為清風飄去，紅塵中的滾滾磨難已脫出心頭，你還是你，但心卻已變得平淡。

連你自己都不知道，你心中的彩虹也透出了青、藍、紫三種淡雅，沉凝的顏色，你的心境也隨之而變，淡泊名利，與世無爭，青蘋、青苔見證了所有。

彩虹遠掛于天邊，我伸出手，似乎想抓住它，我知道這不可能，但一道別樣的彩虹也在我心中豎起，如你般光彩耀眼，溫和柔順，淡雅出塵。

你無愧于你的稱號“詩豪“劉禹錫。

彩虹的作文600字 篇3

誠信是金，把收獲的喜悅揮灑在我們心田；誠信是花，在生命中播撒希望的種子；誠信是泉，灌溉著我們潔凈的心靈，它更是人們的信念，掀開謊言真相的面紗……莎士比亞曾說過：“如果要別人誠信，首先要自己誠信?！币驗樯豢赡軓闹e言中開出燦爛的鮮花。

記得在四年前一個月光高照的夜晚，我與二三年級的姐姐們一起玩耍，望著皎潔的月光，腦中不時浮現“小時不識月，呼作白玉盤”的詩句。不久后，我們玩起了躲貓貓的游戲，當我藏在床底下時，一個棕黃色的盒子尤為顯眼，散發著誘人的“氣息”。真是好奇心害死人，我的腳不由自主地走到跟前，手顫抖著漸漸打開盒子，而月亮像是被云揪住了，想逃也逃不掉，空氣中，仿佛彌漫著一股緊張的感覺。就當我掀開盒子的那一刻，一張張紅色大鈔出現在眼前，我心中的小惡魔說：“呀！發財啦！可以買好多好多玩具和零食，快拿吧！”可這時，小天使發光了，連連說道：“不行，這可是他人之財，不可拿呀！”可我心中似著魔一般，抵不住“心跳”的誘惑，手開始一伸一縮，最后我抽出了一張百元大鈔。

當我走出房間，便和姐姐說了這件事，我們便一同走向小區的便利店，拿著錢，買著自己喜歡的東西。可這琳瑯滿目的商品，叫我不知如何選擇，不如每個都拿一點吧……吧唧著嘴，嚼著的東西已經吞進了肚子。當我們興高采烈地回來后，發現媽媽正繃著臉站在大門口等著我們，我知道，一場大風暴正在她的心里醞釀著，我慚愧地低下了頭。

隨著年歲的增長，我慢慢懂得了誠信是為人之本，會讓我們看到黑夜里的彩虹。相反，如果不誠信，縱然能騙取錢財，卻永遠得不到心中的那抹亮光。希望在未來的成長之路上，誠信能像一抹繽紛的彩虹那樣在我心里永遠發光！

第二篇：雨后彩虹作文300字

雨后彩虹作文300字4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的雨后彩虹作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

雨后彩虹作文300字 篇1

都怪昨天玩耍時不小心把腳給扎進了一枚釘子，即使拔出來了，依舊痛不欲生。明天答應朋友一起去公園玩，怎么辦，怎么辦？最后我還是決定：去。

因為我們是去采集露水，所以應該趕在太陽出來前到達。才5點，我就拐著腳一步一步走向公園，哪知那條小路里居然有狗，沒辦法了，我對自己說：“加油，平時你都不怕狗，區區兩三條而以，怕什么！”可我的另一個心卻說：“喂，這狗可肥得比你還壯?！蔽也还苋叨涣?，一拐一拐地向前走去。過了這關總算松了一口氣，可我那條不聽話的腳開始鬧騰，害得我痛得半死，只能原地暫停一下，看了看手表，又望了望東方，太陽快爬上枝頭了，我再次鼓起勇氣出發。最后我終于聞道了露珠香氣，和只有那時才能體會到的快樂。

其實人生道路上也是這樣的只有不斷經歷挫折，才獲得成功，當然也需要勇氣。

如果你期盼春天，必須經歷寒風呼嘯；如果你期盼富裕，必須經歷種種挑戰；如果你期盼彩虹，必須經歷狂風暴雨。

這就是我的人生感悟。

雨后彩虹作文300字 篇2

天黑了，雨水在黑夜中筆直而下，那雨漸漸大了，過后又漸漸小了，又漸漸大了，漸漸小了……我也將進入夢香，雨還在下，在黑夜中下。那雨下得清靜伴著灑脫，令人在睡夢中香甜開心，當世人進入夢香，外面還在下著忽大忽小的雨。

到第二天早晨，人們揉著雙眼，外面樹葉上還掛著昨天夜里下雨后的一滴水珠。第二天的太陽并不是那么明媚，過后，烏云歸來，窗外又下起了小雨。雨后的天空未見彩虹，令人掃興。

人生何同不一樣呢？失落的心情影響了一天，如同心中下起了雨，頭頂上有一朵烏云。每次失落的心情常常過幾天又是一個大好心情，心中的雨在心中下，下了幾天，等到大好心情來到時又變得陽光明媚，頭頂上的烏云如同帽子一樣被丟掉。

人們經?？匆娕c幻想在雨后天晴總有彩虹相伴。在這窗外的小雨后出現了明媚的陽光，心中雨后明媚的陽光在表面呈現出來。那這彩虹在哪里？在你心中已經有明媚的陽光，那一定會有彩虹相伴，只不過陽光太明媚，那令人相往的彩虹被陽光遮住。

那雨后美麗的彩虹次次都會在我們的心中，只等待我們在陽光中尋找。（彩虹，我要什么時候才能找到你呀）

雨后彩虹作文300字 篇3

“不經歷風雨，怎能見彩虹？”，這是多么動聽的旋律?。〔屎绮⒉怀Ｒ?，她只有經過天空中暴雨的'洗禮后，才會有一道七色光橫跨天際，令人有無數的遐想。冰心說過：“花開放時，人們只驚慕它現時的明艷，然而，當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”張海迪小時侯不辛患上了腦隋瘤，但是她沒有一點灰心喪氣，而是堅強地抬起頭，面對人生。雖然她胸部以下全部癱瘓，不得動彈，但還是以驚人的斗志學習了法、英、俄等多種語言，她還曾翻譯了許多作品，最終在文學史上獲得一致好評！“洪戰輝”這是大家多么熟悉的名字??！他只是一個十六歲的少年，他用他的肩膀挑起了整個家庭的重擔，在他的家里有一個癱瘓在床的父親和一個收養來的妹妹。當社會各界人士向他伸出援助之手時，他卻說：“對不起，我不能接受你的幫助，因為我對這個家庭的責任，我要對這個家庭負責！”這是多么鏗鏘有力的話語！當這個小男孩拿起火炬傳遞時，重現當日的話語，四周響起了雷鳴般的掌聲。在漫長的人生路上，誰能是一帆風順的呢？只有經歷了挫折，人生才會更加的充實、美好。不管是現在還是未來，我都會以樂觀的態度面對人生，因為在我心中有一道彩虹，她是最美麗，最壯觀的！

雨后彩虹作文300字 篇4

有人說，風雨過后，天空中會出現彩虹。

那我說，挫折過后，我的世界會不會出現陽光？隨著新年的來到，我們終于熬過了考試的那段非常時期，寒假的來到讓我們心情隨之愉悅，可是，我又很擔心領通知書的那一天，擔心我會得不到我想要的分數和名次，因為這次我知道，我的數學又拉分了，不僅僅是這樣，而且領通知書的那一天，要帶上家長，我的心情是難以訴說啊。我有一種失敗的預感，這次一定考不好了，每次失敗過后，我才會想起自己根本就沒有努力過，才終于懂得了后悔的滋味。俗話說得好啊，“失敗是成功之母！”但經歷過太多的失敗與挫折，心里難免會出現消極的心情。但是我也知道，面對所有的困難，自己都要用最陽光的微笑去迎接。

我是一個很陽光的女生，我覺得，這次預想的失敗可能對我來講，并不會影響我的生活和學習，也許，它將化作我前進的動力，讓我在失敗的過程中得到反省，從而是我自己進一步的學會成長，學會獨立思考。每一次的失敗將化作我成長道路上的每一縷陽光。所以，我更期待著領通知書的那一天。

第三篇：《美麗的彩虹》教案

北師大版一年級語文下冊

《美麗的彩虹》教學設計 西街小學 羅芳

教學目標

1.認讀生字13個，會寫生字6個，繼續用多種方法識字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文熟讀課文。討論交流，體會彩虹之美，展開豐富的想象，體會詩歌的語言美。

3.通過朗讀課文，感悟大自然的美，培養熱愛大自然、親近大自然的感情，激發探索大自然的興趣。教學重難點

1.認讀生字13個，會寫生字6個，繼續用多種方法識字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文熟讀課文。

3.感悟大自然的美，培養熱愛大自然、親近大自然的感情，激發探索大自然的興趣。教學準備：多媒體課件 教學流程

一、激趣引趣，導入新課。

1.喜歡猜謎語嗎？“高高空中一座橋，不用水泥和木料，赤橙黃綠青藍紫，自然形成真奇妙?！边m時板書“彩虹”：那你們見過彩虹嗎？在哪兒見過？你能說說你見過的彩虹是什么樣的？板書：美麗的。2.齊讀課題。

3.想看看老師帶來的彩虹嗎？播放課件。

二、初讀課文，隨文識字。1.學生用自己喜歡的方法讀課文。2.范讀。

3.學生讀喜歡的小節。

注意：雨過天晴、彩虹、天空、神奇、遙遠、項鏈、戴上、滑下、越來越淡、漸漸地等詞語。

4.讀一讀。6.比一比。

7.記一記?？眨貉ㄗ诸^；定：捺的寫法；巨：形近字、筆順。

三、美讀課文，放飛想像。

1.讀第一小節。你讀懂了什么？板書：雨。2.自由讀第2、3小節。

（1）勾畫出他們覺得彩虹像什么？

（2）為什么說彩虹像一座神奇的橋？板書：神奇。

（3）你想在這座橋上干什么？讀出彩虹的“神奇”與“遙遠”。（4）冬冬說彩虹像什么？板書：美麗。

播放生活中的項鏈，讀出彩虹的美。你想把它戴在誰身上？讀出“一定”的語氣。你說彩虹是什么？你想干什么？

（5）練習說話。我說，彩虹是，我想。3.出示圖片，彩虹像生活中的物品。

4.讀第4、5小節。小弟弟、小妹妹也有許多奇特的想象。5.你想提出什么問題？

我問 ？ ？

四、內容延伸，總結全文。

1.說說彩虹。

2.讀第六小節。

3.出示自然現象的圖片，板書：大自然。

4.總結：老師希望我們每一個孩子都在大自然中去探索、去發現，你會看到更多的神奇的、美麗的景物，你會尋找到大自然中更多的奧秘。那你呀，會在大自然中生活的更快樂，讓我們記住帶給我們這樣感動的（齊讀課題）讓我們都有一雙美麗的眼睛記住這樣美麗的景象（齊讀課題）。

5.課后練習：連一連。

五、板書設計

美麗的彩虹 神奇 美麗 大自然

第四篇：《彩虹》第二課時教案

11彩虹第二課時

科目： 語文 班級： 一年級下學期語文第11課

教學目標： 1.知識目標：正確認讀本課“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”等十二個生字，會寫田字格里的“著、那、到、高、興、千、成”等七個生字。2.能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內容。

3.情感目標：通過本文孩子豐富的想象力，讓我們學會關心父母、關心家人。教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。

教學重難點： 在文章的學習中教育學生做一個關心父母、關心家人的孩子。識字，寫字，有感情地朗讀課文。

教具準備： 課件

課件鏈接： 無

教學過程：

一、復習導入

1．導言：通過上節課的學習，我們已經和彩虹交上了朋友。請看屏幕：這些詞語你會讀嗎？開火車讀帶有生字的詞語，并選擇一個喜歡的詞語造句。

2．音樂開始，教師繪聲繪色地描述，播放幻燈片。“浮云開合晚風輕，白鳥飛邊落照明。一曲彩虹橫界斷，南山雷雨北山晴?！鼻?，一場小雨過后，一個可愛的小女孩朝著彩虹笑盈盈地走來。

二、精讀感悟

(一)學習第一自然段。

1．導言：這節課我們就一起有滋有味地讀讀課文，自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么。

2．學生自學第一自然段。

3．匯報交流。

(1)指生讀第一自然段，說說你讀懂了什么。

(2)學習量詞：座。

①看圖出示：一座美麗的橋。指生讀。

②你還知道“一座什么”？

(3)如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？

(二)學習第二自然段。

1．導學：多么美麗的橋??！文中的“我”想做什么呢？請同學們自由讀課文的第二自然段，用“____”畫出描寫“我”想怎么做的句子，用“

”畫出“我”為什么要這樣做的句子。畫完后，自己輕聲讀一讀。畫得快的同學可以多讀幾遍，之后我們一起來交流。

2．學生按要求自學第二自然段。

3．小組內交流。

4．匯報交流。

(1)指生讀第二自然段并匯報。

(2)其他學生補充。

(3)教師相機指導：

①指導學生讀好第一句話。(注意指導讀好長句的斷句，讀好問句。)

②理解“如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎”這句話的意思。(指導學生初步感知反問句。)

③如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？

④指導學生用“高興”說話。

⑤多種形式指導朗讀。

(4)學法回顧。

導學：同學們回憶一下，我們剛才是怎么學習第二自然段的？

歸納：先帶著問題讀第二自然段，然后按要求勾畫。畫完后自己輕聲讀讀，然后小組交流。請同學們按著這種學習方法學習第三、四自然段。比一比誰學得認真。

第五篇：《雨后的彩虹》讀后感

在于磊爸爸倒下以后，我泛紅的眼眶再也忍受不住，流下了淚。

于磊是《雨后的彩虹》的主角。他是個農村孩子，爸爸媽媽為了讓他和妹妹擁有更好的學習環境，將他們帶出了那個困苦的小山村。

于磊因為身份的差異，他在學校發生了好多事情。有一次放學竟發現自己的媽媽受到了同學劉嘉男和他媽媽的侮辱，禁不住在學校和劉嘉男發生了爭執，并弄傷了他。

劉嘉男的媽媽看見自己的寶貝兒子被弄成那副德行，像一頭發了瘋的母老虎一般沖到了于磊家，將事情夸大了幾十倍復述給于磊爸爸聽，并將偷錢的矛頭一并指向了于磊。于磊的爸爸很失望，也很氣憤。當于磊回來時，當即教訓了他一頓。

于磊懷著悲傷地心情寫了封信給班主任方老師后，便離家出走了。

當我看到這里時，我有種氣不打一處來的感覺，于磊也太沒用了吧？只是受了點委屈就離家出走，他還是男子漢么？

正當我這么憤憤地想著，電影屏幕已經換上了于磊尋找工作的畫面。我當時就呆了，于磊并不是賭氣出走，而是為了減輕爸媽的負擔！

他深知爸媽為了自己付出了多少，更甚至自己這次的不小心給家里帶來了多大的災害。他如果離開了，他的爸媽就能大大輕松很多。我猜他是這么想的。可是他錯了！他爸媽知道他離家出走之后，并沒有減輕身心上的負擔，反而大大地增加了！

為了尋找他，他們沒天沒夜地滿城跑，連飯都顧不上吃。為了尋找他，他們每天頂著烈日，在路上對著那些行人點頭哈腰的。這一切的一切，只為了尋找他！

就在帶著病來打一家停車場的于磊爸爸，在和偶然遇到的劉嘉男的爸爸解釋到一半，忽然暈倒時，我的心跳頓時漏掉了半拍，眼淚也禁不住涌了出來……

我哭了，我破天荒為了一部電影哭了……

我笑了……

看到這里，我又想起了那天……

我感到全身都像是被送到了北極般寒冷，一絲絲柔弱的風對于我來說都是那么的刺骨和恐怖！我蜷縮在被子里，但依舊很冷很冷。忽然，我聽到了爸爸的聲音，他緊張地催促著媽媽。

一聲聲“女兒發燒了！”傳入耳畔，緊接著，我聞到了一股濃濃的消毒水的味道……我慢慢地睡了過去，我感覺得到周圍不再那么的寒冷和恐怖……

第二天我才知道，那天晚上，爸爸也發著高燒，為了讓我的病情不再拖延下去，他干脆地把我背了起來，開著汽車送到了醫院去了……當時，媽媽說她從來沒見過爸爸那么著急，雙眉緊湊著，眼睛死死地盯著前方，很是恐怖……

我忽然覺得，爸爸跟電影上的于磊爸爸是那么的相似，我笑了，我是多么的幸福呀！我悟了……

看完這部電影后，我感觸良深。

我深深地體會到，這個世界，父母對兒女的愛是多么的偉大！這個世界，友情是多么的可貴！

我又想起自己每次在和父母談話時，我對父母那種不耐煩的態度，我為什么態度不能好一些呢？父母那么不容易地將我撫養成現在這么大，我竟然還這樣對待他們？我真是很不應該！很不應該！

孝順，是每個兒女應該做到的基本！我們應該向于磊學習，多多體諒父母，更要學會愛自己的爸媽！而不是一味的認為，爸媽對自己好事理所當然的！其實不以為然，我們也應該要學會感恩！

《雨后的彩虹》教會了我很多很多……