第一篇：我的語文老師作文800字（通用）

我的語文老師作文800字（通用6篇）

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的語文老師作文800字（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

我的語文老師作文800字（通用6篇）1

老師是蠟燭，給我們照亮學(xué)習(xí)的方向；老師是路燈，指引我們走向正確的路；老師是園丁，培育著我們這些“祖國(guó)的花朵”。

但有時(shí)，老師可能也會(huì)是一只老虎……

“砰”，教室的門被打開了，語文老師瞪著“利劍”似的雙眼，怒氣沖沖地走進(jìn)了教室。她用眼睛環(huán)視著教室，然后狠狠地把卷子摔在了講臺(tái)上：“這就是你們的考試成績(jī)，全班沒有一個(gè)90分以上的，基本上都是80多分，甚至還有人不及格！今天把試卷發(fā)給大家，每位同學(xué)都要認(rèn)真地看一看，到底錯(cuò)在什么地方，好好地找一找原因！”

這時(shí)的語文老師好似一只下山猛虎，仿佛隨時(shí)要吃掉我們一樣。

下課了，我和伙伴們?cè)诮淌彝庥淇斓赝嫠Ｖ@時(shí)，李曉美到旁邊悄悄對(duì)我說：“唉，這次考砸了，老師說下節(jié)課發(fā)聽寫本，我可能要倒大霉了。”

“李曉美，快過來！”語文老師把她喊進(jìn)了辦公室里。我心想她這次要完了。

我和小伙伴們，都趴在辦公室的窗戶邊，好奇地看著老師如何訓(xùn)她。老師把李曉美叫到身邊說：“李曉美，你這次的考試成績(jī)很不理想，只有65分，聽寫成績(jī)是……”老師還沒說完，就向外瞄了一眼，伙伴們都對(duì)我說：“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)了，快走吧！”伙伴們紛紛作鳥獸散，只有好奇心使我仍然偷偷趴在窗邊，想聽聽她的聽寫成績(jī)到底是多少。

“聽寫的成績(jī)上課時(shí)再跟你說吧！”我看著李曉美走出辦公室，連忙上前安慰她：“你這次考試沒考好吧？沒關(guān)系，說不定你的聽寫成績(jī)很高呢，只是老師想留著上課跟你說。”“唉，沒指望了，聽寫肯定又是一塌糊涂。”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴打響了，同學(xué)們，陸續(xù)回到教室，等待著老師宣布這次聽寫的成績(jī)。

教室的門被打開了，語文老師走進(jìn)了教室，說：“這次聽寫總體成績(jī)很好，全班有七個(gè)100分，現(xiàn)在把聽寫本發(fā)下去，大家看看自己的成績(jī)。”

老師接著說道：“李曉美同學(xué)這次聽寫得了75分，雖然成績(jī)不高，但是相比以前有進(jìn)步，說明她努力了，希望課后同學(xué)們能和她一起看看書，輔導(dǎo)一下她的學(xué)習(xí)，幫助她取得更大的進(jìn)步。”

聽完老師這一番話，李曉美感激地望著老師。以前感覺和老虎沒兩樣的語文老師，竟然用溫暖的話語鼓勵(lì)著同學(xué)，看來嚴(yán)厲的語文老師也有溫情的一面呀！

下課了，李曉美的桌邊圍滿了同學(xué)……

我的語文老師作文800字（通用6篇）2

看一年一度柳絮輕飄，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，耐一年一度寒風(fēng)刺骨，他們是托起太陽的人，讀書萬卷，情思育人。

這是師。這是他。

他是教師

習(xí)作后，他總會(huì)給你精準(zhǔn)獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，絲絲入扣，一針見血，他總是習(xí)慣性地轉(zhuǎn)著紅筆，時(shí)而用手指輕叩講臺(tái)，又摸摸他光滑的腦袋，靈光一現(xiàn)時(shí)，講解的語氣總會(huì)變的激昂。縝密的邏輯和生動(dòng)的描述令人嘆服。古文課上，他特地設(shè)計(jì)游戲，艱澀難懂的文字仿佛熠熠閃光，枯燥的古文課終被歡笑代替。總是有精美的課件，卻不知無數(shù)個(gè)清冷深夜，在桌前一次次修改，惟有孤燈相伴。他對(duì)課，傾注了所有熱情，講課至情深之處必激動(dòng)不已，仿佛身臨其境，他的眼睛灼灼地閃著光，像是進(jìn)行一場(chǎng)慷慨激昂的演講！坐在下面的我們，也跟著目光炯炯，心潮澎湃。

他還是詩客

他有古人的情懷。是他，開啟了晉朝文學(xué)之門，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略陶潛的孤傲自清，帶領(lǐng)我們遨游桃花源，帶我們回到唐宋之時(shí)，用一首詩還一壺酒，一闋詞換一座城，見古道揚(yáng)塵，長(zhǎng)亭折柳；見泛舟江湖，縱酒放歌；見月下采蓮，紅袖添香；見琵琶弦上，相思如雨；見山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，冷韻柔情；見鏡花水月，物轉(zhuǎn)星移。像是，去奔赴一場(chǎng)約定。他讓我明白，看一場(chǎng)姹紫嫣紅的春光，讀一卷婉約柔軟的詩詞，則為樂也。他猶一個(gè)橫亙于歷史的文人，讓我們看遍春花秋月的詩情，漁樵冷暖的故事。他總會(huì)在課上吟誦詩歌，若入煙雨之中，蒼穹之下，心中竟有開闊之感，他清亮的嗓音，一下下叩打著學(xué)生的心靈。

他仍是俠士

李白詩云：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。此句從他口中迸出，氣吞山河。他像極了古時(shí)的江湖俠客，一身俠骨仙風(fēng)。他有蘇子；“把酒問青天”的豪邁，仿佛酒杯正在他手中，對(duì)著明月，飲酒誦詩。又似陳毅筆下的青松，有一種凜然的浩氣，像他開闊的胸襟。雄氣蓬勃的張力，浸染在他鏗鏘的誦讀里，在他灼灼的目光里，在一次次激動(dòng)揮舞的大手中……他向我們動(dòng)情地描述煙雨江南，描述風(fēng)沙滾滾的黃土高原……他時(shí)常跟我們?cè)u(píng)述社會(huì)時(shí)事，時(shí)而引我們深省，時(shí)而為之憤慨，仿佛想要拔刀相助！

三尺講臺(tái)，他傾注了所有熱情；蠟炬成灰，訴不完他的敬業(yè)；一支粉筆，寫不盡他的認(rèn)真。

他就是我的語文老師。

我的語文老師作文800字（通用6篇）3

老師對(duì)學(xué)生而言是極為重要的，如能遇到一位好老師則實(shí)為人生的一大幸事。幸運(yùn)的是，我的人生之中也出現(xiàn)了一位這樣的老師，她，就是我的語文老師。

教室里解疑答惑

她身材勻稱，皮膚白皙，一頭短發(fā)，說話輕聲細(xì)語，這便是我對(duì)她最初的印象了。老師可以稱得上長(zhǎng)相美麗了，可在為同學(xué)們講課時(shí)卻全然不顧個(gè)人形象，一心一意地投入到解疑答惑之中了。老師的語文課生動(dòng)有趣，從不讓我們死磕課本。教授新課時(shí)，但凡有一處問題，老師都會(huì)不厭其煩地反復(fù)講解。因?yàn)槿绱耍蠋煹淖齑浇?jīng)常干裂，需要多次喝水才能緩解。我們?nèi)粲幸蓡栆儐柪蠋煏r(shí)，她總會(huì)一路小跑過來，彎下腰，低下頭，側(cè)著耳朵認(rèn)真傾聽學(xué)生的疑問，并耐心解答，教室里解疑答惑的老師真美啊！在張老師的引領(lǐng)下，我們一路高歌猛進(jìn)，全班語文成績(jī)?cè)谌＿b遙領(lǐng)先。解疑答惑的老師使我印象深刻，難以忘懷，令我對(duì)老師感激不盡。

本子上盡心點(diǎn)評(píng)

每個(gè)假期的作業(yè)，老師總會(huì)在開學(xué)初時(shí)收上來認(rèn)真瀏覽。她瀏覽作業(yè)并不僅僅是走馬觀花地看一遍，老師會(huì)一字一詞地品讀，進(jìn)行修改，并將自己的感受寫在本子上，給學(xué)生一些點(diǎn)評(píng)。這些點(diǎn)評(píng)，有時(shí)是對(duì)我們的鼓勵(lì)，有時(shí)是對(duì)我們的夸獎(jiǎng)，但無一例外地都能使我們倍感喜悅。每次下發(fā)作業(yè)本時(shí)，我總滿懷期待，等我看到老師的點(diǎn)評(píng)時(shí)，總是如饑似渴地閱讀每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，老師每次的點(diǎn)評(píng)都如一縷春風(fēng)溫暖了我的心靈。那樸實(shí)無華的語言，洋溢著熱情四射的活力。老師的每次點(diǎn)評(píng)內(nèi)容我都牢記在心，將老師的點(diǎn)評(píng)做為自己新學(xué)期努力的動(dòng)力。本子上盡心點(diǎn)評(píng)的老師使我難以忘懷，令我對(duì)老師感激不盡。

辦公室推心置腹

我生性活潑好動(dòng)，總喜歡在課堂上說話，擾亂課堂紀(jì)律，老師了解情況以后帶我到辦公室里詢問我為什么要在課上講話，我小心翼翼地回答，具體說了些什么，我記不太清了，但我卻永遠(yuǎn)能感覺到自己當(dāng)初內(nèi)心由膽怯到釋懷的過程。老師與我推心置腹，告誡我上課說話的危害，讓我銘記于心，老師的目光嚴(yán)厲，但話語溫柔，老師的那一番話將我從懸崖邊勒回，使我重新醒悟。從那以后，每每想要張嘴說話時(shí)，耳邊都會(huì)響起老師的諄諄告誡，抑制住自己，強(qiáng)令自己不說話。辦公室推心置腹的老師使我印象深刻，難以忘懷，令我感激不盡。

感謝在我的求學(xué)道路上能夠遇到這樣的一位好老師，她助我前行，伴我成長(zhǎng)，為我的學(xué)習(xí)披荊斬棘。我堅(jiān)信，我的語文老師一定是最好的。我想，即使在離開老師多年后，我的眼前或許也總會(huì)浮現(xiàn)出我與老師相處的一幅幅畫面……感謝我的語文老師！

我的語文老師作文800字（通用6篇）4

記不清是哪部電影曾經(jīng)說過：“人生就是不斷地相遇和離別，幸福之處就是不期而遇的見面。”在青春年少，學(xué)生時(shí)代，最重要的相遇，莫過于遇見一個(gè)合適的老師，而紀(jì)老師就是我生命中極為重要的相遇。

當(dāng)清晨的陽光灑下大街上，早早出門的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)路上行人稀少，只有少數(shù)匆匆趕路的人，而這群趕路人中就有紀(jì)老師。如果是紀(jì)老師的早讀，你肯定會(huì)看到老師的發(fā)型是亂的，眼邊總有一圈黑，像是被哪位藝術(shù)家畫上去的，種種一切都說明了老師又熬夜忙于自己熱愛的教育事業(yè)了，早上便急著出門趕去學(xué)校上課。

紀(jì)老師面相儒雅，風(fēng)度翩翩，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，皮膚黃黑，胡子剃得很干凈，一看就是一個(gè)文化人。紀(jì)老師也確實(shí)很有文化，在雜志上發(fā)表了很多優(yōu)秀的散文，讓我們刮目相看。

紀(jì)老師的上課方式很特殊，課堂氛圍是幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｕf其幽默是因?yàn)槔蠋熃?jīng)常用文學(xué)知識(shí)造出來一個(gè)富有內(nèi)涵的笑話，常常引得同學(xué)們捧腹大笑。在我看來，老師是很有魅力的，跟同學(xué)打成一片，幽默輕松的課堂，并不是每個(gè)老師都能做到的。

說老師上課嚴(yán)謹(jǐn)，并不是你回答錯(cuò)問題就責(zé)備你，罵你。而是老師從來不接受無意義的插話，或者任何不經(jīng)過大腦思考的，純粹為了搞笑的答案。嘩眾取寵的同學(xué)在語文課上是沒有市場(chǎng)的，他們到了語文課上就會(huì)乖乖地閉上自己的嘴巴。“語文也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。”老師經(jīng)常這么說。

亦師亦友的語文老師很少，愿意把自己的空余時(shí)間大多都放在語文上的則少之又少。有很多同學(xué)害怕寫作，但在紀(jì)老師的幫助下，大家慢慢都放下了對(duì)寫作的恐懼，愛上了寫作。紀(jì)老師為了提高我們的作文水平，特地創(chuàng)建了一個(gè)公眾號(hào)。老師幫我們修改作文，并發(fā)到這個(gè)平臺(tái)上給同學(xué)們借鑒、學(xué)習(xí)。在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們也相繼發(fā)表了自己的文章，班上刮起了“寫作旋風(fēng)”。

我對(duì)每個(gè)同學(xué)都刮目相看，驚訝于他們那高超的寫作技巧，精湛的用詞生動(dòng)的描寫都是我望塵莫及的。我覺得這是一種很好的激起學(xué)生寫作興趣的方式。我每次都想找一篇不錯(cuò)的文章發(fā)給老師，但是左翻翻，右翻翻，我發(fā)現(xiàn)我連拿的出手的文章都沒有。即使一時(shí)興起，思緒如文思泉涌也會(huì)因自己的積累不夠而不知該從何下筆。因此我決定多看書，多閱讀去提高自己。

紀(jì)老師，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心。您給我們樹立了榜樣，我們都能看到您對(duì)我們的付出和努力。

遇見您，是我的幸運(yùn)。

我的語文老師作文800字（通用6篇）5

在我們的人生路上會(huì)遇到各種各樣的人，但是其中總會(huì)有讓你記憶難忘的人。我最難忘的人就是我的語文老師，她在我的'學(xué)習(xí)生涯中給了我很大的幫助，如果沒有她的幫助那么我恐怕也不會(huì)重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的信心。我最尊敬的語文老師是一位青年女教師，她的年齡大概在30歲左右，有著修長(zhǎng)的身材但是戴著一副比較大的眼鏡。平時(shí)的時(shí)候她總是對(duì)我們擺出一副嚴(yán)肅的面孔，可是一旦上課沒有幾分鐘的時(shí)間就會(huì)笑嘻嘻的跟我們講解一些知識(shí)點(diǎn)。

她平時(shí)就是一個(gè)非常愛笑的人，只不過想要在我們面前保持住老師的威嚴(yán)，所以老是擺出一副嚴(yán)肅的面孔，但是總是堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)原形畢露。她的語文課我們班的同學(xué)都很愛聽，就算是那些學(xué)習(xí)很差的同學(xué)們也非常喜歡上語文課。因?yàn)樵谡n堂上面我們之間的關(guān)系好像不單單只是老師與同學(xué)之間的師生關(guān)系，更像是一種朋友之間的關(guān)系。我想很大的概率就是因?yàn)槲覀冎g的年齡相差并不是太大，本身之間也不會(huì)存在什么代溝。還有一個(gè)重要原因就是老師她是一個(gè)很幽默的人，課堂上的時(shí)候能夠時(shí)不時(shí)講述一些笑話，逗得我們哈哈大笑。劉老師的學(xué)習(xí)非常豐富，在課堂上面總能夠引點(diǎn)論據(jù)，暢談古今中外。我非常喜歡在課堂上聽她講那些關(guān)于古人的趣聞，在聽她講課的時(shí)候，總會(huì)感覺自己身臨其境仿佛暢游在學(xué)習(xí)的海洋之中。她是一個(gè)對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師，經(jīng)常會(huì)做好備課內(nèi)容。有的時(shí)候課程緊湊的時(shí)候，她常常備課到深夜，但是第二天又會(huì)充滿精神活力跟我們打招呼上課為我們傳授知識(shí)。

為了能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步，老師經(jīng)常找一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)們談心。談心的時(shí)候老師并不會(huì)批評(píng)他們，而是為他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲈嚲淼臅r(shí)候，總是會(huì)在一些常識(shí)性的問題上出錯(cuò)，老師還特意把經(jīng)常容易出錯(cuò)的地方為我們做了一個(gè)錯(cuò)題集。她總讓我們時(shí)不時(shí)的看這些錯(cuò)題集，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。在她的努力培養(yǎng)之下我們的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，還有各科成績(jī)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我的語文老師，她就是一個(gè)辛勤的園丁不知疲倦的培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵，她也是我最尊重的一位老師。

我的語文老師作文800字（通用6篇）6

春日的暖陽一步一步地灑向您的臉，多少桃李感覺到了您每一縷笑意里春風(fēng)般的溫暖，綻放出耀眼的光彩。

我的語文老師，年輕美麗，講課的套路新穎獨(dú)特，因此我們上課要比以前活潑很多，以至于有時(shí)氣氛過分活躍，老師引出一個(gè)話題，我們便會(huì)浮想聯(lián)翩，分不清主次。

我的語文老師，擁有技高一籌的教學(xué)方法。誰的假期作業(yè)是抄襲的，不會(huì)直接問，只是看看你寫的答案是否準(zhǔn)確，也不提抄答案這事。當(dāng)你完全放松下來，再趁你不注意時(shí)搞個(gè)突襲。在講某道題時(shí)，她故意疑惑地問：“答案上跟我說的一樣嗎？”這時(shí)有的“幸運(yùn)兒”，可就露餡兒了，幾個(gè)雄厚響亮的聲音響起，異口同聲地說：“一樣。”在看到老師微微一笑的瞬間，上一秒的洋洋自得，立刻變成自食其果的尷尬了。俗話說：“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。”你有你的小機(jī)靈，老師有老師的火眼金睛。看吧！老師把我們的小心思拿捏得死死的。她會(huì)用事實(shí)教會(huì)我們，你怎么對(duì)待學(xué)習(xí)，成績(jī)就怎么對(duì)待你。

我的語文老師，說著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，吐字字字清晰，說句句句通順。課上她范讀《誰是最可愛的人》，聽著她聲情并茂的朗讀聲，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)中國(guó)人民志愿軍，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)和朝鮮人民一起抗擊美軍的畫面。我的胸中頓時(shí)燃起保家衛(wèi)國(guó)的信念。網(wǎng)課期間，一次偶然的機(jī)會(huì)，爸爸聽見了語文老師的聲音便問我：“這是哪位老師？普通話也太標(biāo)準(zhǔn)了。”隨即又叫來媽媽，讓媽媽也聽，他們認(rèn)為我很幸運(yùn)，能遇到這樣的老師。可我認(rèn)為我不幸運(yùn)，為什么沒早遇見現(xiàn)在的語文老師呢？

我的語文老師，不像印象中老師的模樣，有著治愈系的笑容。我們都在私下叫她“康姐”。她會(huì)和我們交朋友，時(shí)不時(shí)地與我們玩鬧，談天說地?zé)o所顧忌；可上課鈴聲一響，我們就必須認(rèn)真聽講，玩和學(xué)兩不誤。最重要的是她不會(huì)留太多課后作業(yè)，這一點(diǎn)是我最樂意上她的課的原因之一。進(jìn)入中學(xué)，課后作業(yè)太多，寫不完還要挨批。不是不想寫，而是就算拼盡全力也寫不完，讓人頭疼。她也知道這一點(diǎn)，所以讓我們盡量提高課堂效率，在課上擠時(shí)間，布置作業(yè)少而精。如此為我們著想，我們?cè)跄懿幌矚g她，不愛上語文課呢？

春，不會(huì)一直停留在原地。但，有了您，我們每一日都讀出專屬于春的色調(diào)，在冬日里，依然能沐浴著春的光輝。康老師，您知道嗎？您就是我們心中的那縷春。

第二篇：我的語文老師

我的語文老師

我的語文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細(xì)眉，一張能說會(huì)道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，這顯得老師知識(shí)淵博，才學(xué)很高，老師烏黑油亮的頭發(fā)披在肩上，老師穿的衣服總是美麗大方，但老師最大的一個(gè)特點(diǎn)就是關(guān)心同學(xué)，老師總是把我們的學(xué)習(xí)和健康放在第一上。

有一次，在我3年級(jí)的時(shí)候，老師在上面講課，我在下面不知不覺的開了小差，忽然，老師走到我身旁，用嚴(yán)厲的目光注視著我，好像在說，上課怎么能開小差呢？我害怕極了，趕緊集中注意力專心聽老師講課，那一節(jié)課我聽得特別認(rèn)真，老師表揚(yáng)了我好幾回。

還有一次，我的同桌感冒了，老師在上面講課，她頭暈眼花，她禁不住病痛的折磨，她哭了，淚珠從臉頰上躺下來，老師走過來摸了摸她的頭，發(fā)現(xiàn)她發(fā)燒了，老師給他倒了一杯水后，就趕緊去給他爸爸打電話了，過了一會(huì)，她爸爸來接她了，老師幫她收拾好書包后，讓他爸爸帶她去打個(gè)針。

老師像燃燒的蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，老師用自己的青春時(shí)期培養(yǎng)著我們這一朵朵含苞欲放的花朵，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的期望，成為祖國(guó)的棟梁之才，來捍衛(wèi)我們的祖國(guó)！青海省平安縣第三小學(xué)五年級(jí):周德睿

第三篇：我的語文老師

我的語文老師

我的語文老師，他不僅長(zhǎng)得很帥，而且寫得一手漂亮的字，還是書法協(xié)會(huì)的會(huì)員呢，我很欽佩他。

我的語文老師姓凌，非常的幽默和風(fēng)趣，只要是他上課，就會(huì)把同學(xué)們的思緒全部吸引過去。記得他第一次來給我們上課的情景：一站上講臺(tái)就主動(dòng)介紹說：我姓凌，冰激凌的凌，希望同學(xué)們以后象喜歡冰激凌一樣喜歡我。引得全班哈哈大笑，一下子就把氣氛活躍了起來，而且拉近了他和我們的距離，覺得很親切。真正上起課來的時(shí)候他又非常的嚴(yán)肅認(rèn)真，要是誰敢擾亂課堂紀(jì)律，他就會(huì)大發(fā)雷霆，嚇得我們乖乖地聽講。我們既喜歡他又怕他呢！

下課的時(shí)候，他會(huì)和一我們起講笑話，開玩笑，做游戲，就象是我們的好朋友一樣。他空閑的時(shí)候我們會(huì)纏著他給我們寫各自的名字，看著他給我寫的名字是那樣的瀟灑漂亮，我心里就想：我也要認(rèn)真寫字，將來象老師一樣，寫得一手漂亮的字，多好啊！

這就是我的語文老師，帥氣、博學(xué)又多才，可敬又可怕。

宜賓市農(nóng)業(yè)街小學(xué)三年級(jí)：劉鑫-農(nóng)小

第四篇：我的語文老師

我的語文老師

人的知識(shí)是怎樣來的？誰都知道，是老師傳給我們的。俗話說得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。讀書破萬卷，下筆如有神啊！

張老師是教我們語文的，外表很坦然，好像很少笑的樣子；老師講課時(shí)不知是怎樣來的詞：滔滔不絕、連綿不絕的，所以老是讓我們準(zhǔn)備記詞本。在講課前要說一些事，有時(shí)就忘，真是人老忘事多。有些同學(xué)上課時(shí)包括我在內(nèi)，搞一些小動(dòng)作，每次都被老師發(fā)現(xiàn)，有一次我和幾個(gè)同學(xué)悄悄說話，老師突然不講，盯著我們，最后哈了一聲。再說老師在黑板上寫的字很特別，讓我們都看不清好像在霧里看花，老師說：“毛主席的字寫得非常好，我這是小草，人家的是狂草。”

老師的語言膾炙人口，尤其是給我們說詞語的時(shí)候非常好。記得有一次上音樂課唱長(zhǎng)江之歌，你總是跑調(diào)，讓我們開懷大笑。您還告訴我們：做一件事，無論大小，尚無恒心是做不好的。這句話我一直記在心里。

我們一定好好學(xué)習(xí)，賽過老師。考上一個(gè)好成績(jī)！

河北省石家莊市井陘礦區(qū)西王舍小學(xué)六年級(jí):王翱翔

第五篇：我的語文老師

我的語文老師

九（2）班 肖淇淇

因?yàn)閷W(xué)籍的原因，我轉(zhuǎn)回到老家讀初三。從此，便結(jié)識(shí)了許多的新同學(xué)，認(rèn)識(shí)了一些新的老師。

開學(xué)的第二天，教室進(jìn)來一個(gè)中年人，理著小平頭，個(gè)兒也不高，上白下黑的運(yùn)動(dòng)裝，人顯得有精神。他手中沒有書，我還以為是哪個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)。他說話了，和我們打招呼，作自我介紹，聲音很響亮，聽內(nèi)容，這才知道，他是教我語文的柳老師。

沒帶書會(huì)講什么呢？我很好奇。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個(gè)問題，一為什么要學(xué)習(xí)語文？二語文學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？三怎樣才能夠?qū)W好語文？老師說，這節(jié)課就解決這三個(gè)問題，弄明白了，今后的學(xué)習(xí)就好辦了。隨后，老師打開了話匣子，滔滔不絕地講起來，例子生動(dòng)，觀點(diǎn)明確。不知不覺，一節(jié)課完了。下課后，老師環(huán)顧教室，皺著眉頭說：“這個(gè)教室簡(jiǎn)直就是文化的沙漠，請(qǐng)大家思考一下，我們?cè)谇昂蟮暮诎迳戏綊靸蓷l標(biāo)語，在后面的黑板上辦一期黑板報(bào)，大家覺得寫什么內(nèi)容為好？”

這課上得有點(diǎn)意思，下節(jié)課會(huì)講什么呢？還是沒有上新課，而是講上一學(xué)年的中考語文試卷，“語文中考并不難，我們學(xué)習(xí)語文并不單純?yōu)榱丝荚嚒！崩蠋煱l(fā)下試卷后說，“之所以不講新課，就是讓大家見識(shí)見識(shí)一下我們的試卷考了哪些內(nèi)容，平時(shí)死學(xué)能不能夠?qū)Ω鹅`活的考試題。”講到最后一個(gè)語段《小雞咯咯咯》，我們都認(rèn)為寫得有趣，但老師卻說：“我認(rèn)為這篇文章有瑕疵，大家思考一下，是什么？”我愣了，有這樣挑毛病的嗎？有同學(xué)指出，幼兒園附近出現(xiàn)一群母雞帶小雞，是作者有意的設(shè)置，是為文而文。老師欣慰地笑了，說：“對(duì)極了！學(xué)習(xí)就是要開動(dòng)腦筋。那么，黑板上方的標(biāo)語應(yīng)該寫什么呢？”

有些期待上語文課了。上文言文，老師竟然能夠不看課文領(lǐng)讀。然后讓學(xué)生領(lǐng)讀，老師點(diǎn)到了我。我有點(diǎn)慌，但很認(rèn)真地帶著大家讀。讀了一遍后，老師讓大家停下來，說：“肖淇淇同學(xué)的普通話說的很標(biāo)準(zhǔn)，她的平舌與翹舌、前鼻與后鼻分得十分清楚，我的普通話沒有她好，希望大家在她朗讀的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家今后都是要闖世界的，今后領(lǐng)讀的任務(wù)就交給她了。”我聽后有些感動(dòng)，覺得更應(yīng)該對(duì)待語文科的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他對(duì)我的期望。有些盼望上他的課了，課堂上總有一些新的收獲。聽讀課文，讓我們享受美文；分組討論，讓我們暢所欲言；課堂提問，讓我們表達(dá)充分；精彩講解，讓我們?nèi)顼嫺事丁?/p>

又一個(gè)星期來到學(xué)校，教室里已經(jīng)煥然一新，前后都掛上了用噴繪印成的標(biāo)語，前面是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)剛殆”，后面是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，黑板報(bào)的主題是“我的初三，我的夢(mèng)”。

一切都不言而喻了，語文老師，我懂！我們大家都懂！