第一篇：如何有效防治幼兒園意外傷害事故的發生的論文

如何有效防治幼兒園意外傷害事故的發生的論文

在日常學習和工作生活中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編幫大家整理的如何有效防治幼兒園意外傷害事故的發生的論文，希望對大家有所幫助。

摘要

安全是人類最基本和最重要的需求，安全就是生命。但是近年來，幼兒園里危險事件頻頻發生，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。這不能不引起社會和廣大幼教工作者的焦慮和關注。盡量避免幼兒園意外傷害事故的發生是幼兒園保教工作的重要內容。筆者在此就幼兒園意外傷害事故的原因和對策的問題談一些看法。

關鍵詞幼兒園意外傷害事故安全管理安全教育

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”然而，據最近一項調查顯示，

一、幼兒園發生幼兒意外傷害事故的原因

（一）幼兒自身的原因

幼兒身心發展尚未成熟，好動、好奇，理解力和判斷力差，缺乏生活經驗，危險意識薄弱，自我保護能力相對較差，因此容易遭受意外傷害。如幼兒喜歡攀爬，而陽臺、門窗、樓梯往往因缺少保護裝置而導致幼兒從高空跌落；玩水、游泳給學前兒童帶來樂趣，也潛藏著風險。又如，幼兒常常以觸摸或嘴嘗的方式認識世界，因此氣管異物、鼻腔異物、眼內異物、夾傷、觸電和燙傷也成為學前兒童意外傷害的主要類型。

（二）保教人員安全意識淡漠、安全知識貧乏、安全救助技能欠缺

在保教人員不足、師生距離比較遠的情況下，意外事故發生頻率會提高。保教人員缺乏安全意識，或缺乏對危險事物的警覺性和應變能力等，都是一種安全隱患。研究表明，10：00～14：30是托幼機構意外傷害發生的高峰期，原因是教師在組織幼兒活動后思想由緊張狀態進入放松狀態，對幼兒的安全監護有所松懈，而這時幼兒正從興奮期轉入疲勞期，體力和自控能力明顯下降。在對幼兒實施保教過程中，保教人員容易重視教學而輕視安全，貪圖方便而忽略危險排除，最終因麻痹大意而導致幼兒意外傷害事故的發生。

（三）客觀環境中的潛在危險

客觀環境中的一些因素常會導致在園幼兒意外事故的發生。來自于活動場地、設施的不安全因素等，如室內用房過分擁擠，活動場地狹小，地面不平整，家具、玩具的邊角銳利，玩具顆粒過于細小，游戲設備器具陳舊、老化，操作工具不適合學前兒童等等。

（四）規章制度不健全

目前幼兒園大多制定了門衛制度、飲食衛生制度等安全規章制度，但尚不完善，安全規章制度的執行缺乏力度。安全責任不明確，沒有做到安全責任層層落實到崗到人；安全標準不明細，缺少各崗位標準化的、有可操作性的安全工作規范；執行監督不深入，缺乏長效的監督管理和追責機制；應對措施不得力，尚未建立幼兒園安全事故應急預案。安全管理制度不完善，應對措施不得力，導致幼兒園各級各類工作人員安全責任意識淡漠、安全工作流程草率、安全事故應對慌亂，未能為幼兒園有效預防處理意外傷害事故提供有力的制度保障基礎。

二、幼兒園幼兒意外傷害事故預防處理的對策

（一）重視安全工作，完善安全管理制度

1。幼兒園安全管理制度的建立和健全，是幼兒園實行依法制園的主要內容之一，是幼兒園管理的基本依據。因此我們應不斷制定和完善安全工作的各項規章制度，如：幼兒園安全保衛制度、安全檢查制度、建筑設施檢查維護制度、火源、電源、易燃、易爆物品管理制度、事故報告處理制度、食品衛生制度、廚房安全制度、衛生消毒隔離制度、幼兒接送卡制度、發現安全隱患報告制度等等。如嚴格執行接送卡制度，即上午家長來送幼兒時，必須從班上老師處拿到該幼兒接送卡，下午來接幼兒必須把卡交到本班老師處，方可領走幼兒，同時為了防止家長不慎遺失接送卡，幼兒被冒領的情況發生，孩子最好由專人接送，如果有特殊情況叫同事代接幼兒，必須事前通知教師，并憑該幼兒接送卡來接幼兒等等。通過各種制度的建立，使安全工作納入幼兒園工作的各個環節，使教職工的行為受到規章制度的約束，從而起到“有章可循，有制可依”的作用。

2。健全幼兒園安全工作責任制。幼兒園必須建立一個完善的安全制度體系，根據幼兒園教學、后勤、行政的各項工作，制定與之相關的安全工作制度，各項要求應全面、規范、細致和具有可操作性。安全工作制度執行監督要有力度，分工明確、責任到人，層層有人抓、事事有人管，考核有獎懲、事故有追責。通過制定系列的崗位安全工作責任制和有效的監督管理措施，形成幼兒園安全制度網絡，從而為干預幼兒意外事故的發生提供有力的制度保障。

根據實際情況制訂《安全事故應急預案》，對處置突發安全事故的組織機構、各級職責、處理程序、監測預警、預防措施、責任追究等均作出明確細致的`規定。這使幼兒園各級各類人員面對事故不會不知所措、慌亂延誤救治，對幼兒意外傷害事故能預防監測、及時發現、快速應對、有效遏制。

（二）加強幼兒安全教育，提高自護自救能力

幼兒的身心正處于逐步發展的階段，缺少生活經驗和常識，自理能力也較差，雖然教師和家長在竭盡全力小心翼翼地呵護他們，以盡量減少事故的發生，但我們應該清楚地認識到成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注和保護孩子的同時，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。

幼兒園可以根據幼兒年齡特點，創設直觀、形象的幼兒安全教育環境，將安全教育滲透到幼兒的日常生活活動之中，增強幼兒自我保護意識，形成良好的安全行為習慣。并且可以根據幼兒園常見的意外事故，設計專題教學活動，以生動、有趣的教學形式幫助幼兒理解安全常識和掌握安全行為技能。同時可以將自我保護的學習內容融入到幼兒喜愛的游戲活動之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛之中練習自我保護技能，發展自我保護能力。

制定安全疏散演習計劃，畫出各班安全疏散線路圖讓幼兒熟悉，并定期舉行全園安全演習等等。通過各種行之有效的方法，教會幼兒防觸電、防溺水、防火、防摔傷、防走失、防拐騙等自我保護的技能，使幼兒學習實際的防危保安的本領，從而強化幼兒的安全意識，提高幼兒自護能力，防止各種事故的發生。

（三）加強對教職工培訓，提高有效預防和合理應對的能力

1。加強對教職工的責任心和職業道德素養的培養。

幼兒園教職工的責任心和職業道德素養狀況，直接關系到幼兒園的保教工作質量，關系到幼兒的身心健康。縱觀諸多幼兒安全事故的發生，很多與教職工的安全責任意識淡薄有關。因此要加強教職工安全教育，提高安全意識，增強其事業心和責任感，把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊抓好；認真學習教職工行為規范和幼教理論，嚴格依法履行其保教責任，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；忠于職守，愛崗敬業，熱愛幼兒、精心呵護幼兒，從如何保護每個幼兒的生命做起，從生活中點滴小事做起，獻一份愛心、多一份熱心、少一點粗心、獲得一份安心。幼兒園定期組織專門的安全條例、安全知識學習和安全技能培訓。每學期要對安全工作作全面部署，有針對性地開設安全工作培訓課程，或者舉行安全演練，進一步提高全園的安全意識，全面提升員工的安全素質，使之能有效預防幼兒傷害事故，合理應對意外事故的發生。

2。利用激勵手段，調動教職工安全工作的積極性。

注意利用激勵手段，調動教職工安全工作的積極性，充分發揮每一個“節點”的作用。教職工能否重視安全工作，有賴對其進行有效的安全行為激勵。例如通過設安全獎、改善安全衛生條件、提高待遇、安全與職務的晉升及獎金掛鉤，表揚、記過或開展“安全競賽”等手段和活幼，利用外部作用激勵人的安全行為。同時還可以通過更新教職工安全知識、培訓安全技能、強化安全觀念和情感理想、培養建立安全遠大目標等內部激勵手段，使安全行為建立在自愿自覺的基礎上，對自己的安全行為進行自我控制和自我實現。作為管理者，應積極創造條件，形成內、外激勵的環境，滿足教職工對安全精神文化的需要，充分調動每個員工安全行為的自覺性、主動性和責任感。使教職工從被動的“要我安全”轉化為主動的“我要安全”，進一步達到“我懂安全、我會安全、我管安全”，從而促進安全工作積極性穩步提高。

（四）多措并舉，多方合作，保障幼兒安全健康

幼兒園的工作繁雜瑣碎，面面俱到，安全工作任務艱巨，因此需要調動各方面力量，群策群力，協同防護。首先是引入專業指導服務，例如邀請公安、消防、醫院的專業人員分別對幼兒園的防爆、防火、防病等安全工作進行專門性的安全工作指導；與專業教學單位合作，開展幼兒園安全工作的專題研究，為安全工作制度建立和安全培訓課程開設提供科研保障；聘請法律顧問，遇到意外傷害事件，及時向律師咨詢，理智處理問題。其次要加強家園合作，可以通過多種形式的家長課堂、家園安全主題活動、親子活動等，向家長宣傳幼兒安全教育的重要性和幼兒意外傷害預防和處理的方法，使家庭和幼兒園對幼兒的安全教育同步。

總之，我們要以對國家、對家長、對幼兒高度負責的態度，認真貫徹幼教法規，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，高度重視幼兒園安全工作，做到警鐘長鳴、加倍防范、常抓不懈、確保平安；讓幼兒園里人人、處處、事事、時時都把安全放在首位，讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好時光，平安、快樂、健康的成長。

第二篇：校園意外傷害事故防治總結

學校防治意外傷害事故總結

明山區實驗小學

學校防治意外傷害事故總結

為了切實保障師生的身心健康和學校財產安全，積極預防和有效處置校園意外事故，降低事故的危害程度，保證學校正常的教育教學和工作秩序，結合學校實際情況，我們開展了以下工作：

一、增強安全意識，加強安全教育。

1、重視安全的宣傳。班主任、任課教師結合本班學生實際，經常性進行防盜、防火、防傳染病、防敲詐勒索、交通安全、食品安全、防意外傷害等方面的教育。結合實際案例進行教育，利用班會，板報、作文等多種形式進行宣傳。學校組織學生觀看安全教育影像資料。

2、重視防范救護教育。對學生進行安全防范和自我救護教育時，著力培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，多次組織疏散演練，確保在發生事故時不至于手足無措，能夠采取合理而有效的救護手段。

3、重視師德培訓。教職工嚴守《教師職業道德規范》，組織學習《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律知識，同時培養教師的安全防范意識和能力，提高老師應對突發事件的方法和技巧，減少事故所引發的損失。

二、完善安全管理制度，消除安全隱患。

1、建立安全制度。

（1）建立健全安全責任制度。校長是學校安全工作的第一責任人，分管副校長為具體責任人，學校安全工作由校長領導下的安全工作領導小組負責，實行層層責任制和責任追究制。凡發生重大安全責任事故的處室和班級及教師個人，一律取消當年任何評先進的資格，并追究有關領導和直接責任人的行政責任，情節嚴重，觸犯法律的，按有關規定處理。學校把安全工作納入教職工教育教學當中。凡因不對學生進行相應的安全教育、安全教育不到位、對學生保

護不力、擅離職守等造成安全事故的，要追究其責任，后果嚴重的要依法追究刑事責任。堅持事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過的“四不放過”原則，認真排查各類事故隱患，層層落實責任制和責任追究制。

（2）建立安全工作檢查制度。每學期開學前、學期中、雨(雪)季前及放假前，學校都組織人員對學校安全工作進行全面檢查，一旦發現危險隱患房，立即向上級主管部門報告，并采取措施，保證學生的生命安全。定期檢查教學設備，對有可能造成傷害的教學設備，及時更換，一時不能更換的，明令不準使用。定期檢查易燃、易爆物品，化學試驗用的硫酸等危險物品。定期檢查消防設備，過期的起不到消防作用的，盡量更換。責任人要對學校安全工作存在的問題提出解決辦法，期限整改。學校無力解決的問題及時報告政府和教育局。

（3）建立安全值班制度。課前、課后、午間、晚間，凡是學生在校期間都要安排教師值班，做到時時處處都有人看護。校園內安裝視頻監控系統，以便隨時、全方位的了解校內情況。

（4）建立學校大型活動審批制度。學校組織的社會實踐、社會公益勞動等大型校外集體活動，必須報上級主管部門審批，審批請示附安全預案和責任人。

（5）建立學校安全工作報告制度和事故報告制度。每學期期末，學校將安全工作自查、復查及整改情況形成書面報告，逐級上報教育局。凡學校發生重大、特大安全事故，造成師生傷亡或國家財產重大損失，以及危急社會安危、影響青少年身心健康的重要事件，學校利用電話立即向政府、教育、公安、急救中心等部門報告，并全力組織搶救，力爭使損失和影響減少到最低限度。事故處理結束后，事故原因及處理結果，兩日內書面上報教育局。學校發生安全事故后，要依據有關法律法規及時妥善處理，保證日常的教育教學秩序。

2、采取安全措施。對一些可能造成未成年學生意外傷害事故的工作和活動要采取安全措施。大掃除禁止學生登高擦窗戶，以保學生的安全。禁止學生帶危險物品到校。治安管制的刀具、彈弓、噴射槍等有可能造成傷害的玩具不準帶到學校來。同時，做好安全隱患的經常性排查和及時整改。能夠立即整改的，要堅決立即整改；一時整改有困難的，要明確監督責任，嚴防死守。

3、消除安全隱患。

（1）加強校內公共活動場所安全管理。實行誰組織活動，誰負責安全工作的原則。大型活動要指定專人負責安全工作，突發事件有專人負責指揮疏散撤離。

（2）加強學校門衛的管理。外來人員進入學校，必須在學校傳達室進行登記，經過與有關成員內線電話聯系同意后方可進入。課間不允許學生外出，如有外出學生，須有班主任陪同，方可離校。加強對帶入或帶出學校的可疑物品的盤查，確保學校和師生的人身財產安全。

（3）加強食品衛生和防疫工作，確保師生身體健康。食堂嚴格按照《食品衛生法》規定操作，學校加強監督力度，對于食堂的從業人員嚴格把關，持合格的《健康證》方可上崗工作，制定好衛生、管理制度。對進貨渠道、索證索票手續、食品留樣、餐具消毒、食品倉庫的防盜、防火、防投毒等要全程監督，堅決杜絕“三無”食品和過期變質、有害、有毒食品，保證學生的膳食安全和食品安全。同時保證學校的飲水設備和飲用水的安全。

（4）加強對學校危險品的管理。對學校危險物品，特別是危險的化學試驗品要確定專人管理，按規定存放在符合安全要求的器具內。加強對試驗人員的教育和管理，嚴禁將危險品隨意擺放在開放空間內。

（5）加強體育教學安全制度。上體育課必須穿運動服和運動鞋，不許帶

有礙鍛煉的物品。認真做好準備活動，整理活動，學會自我保護方法。必須在有人保護、幫助時，進行單、雙杠，支撐跳躍，技巧等練習。投擲時，學生應到教師指定地點進行練習。

我們要充分認識到做好安全工作的重要生和緊迫性，要以對學生生命安全極端負責的態度，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的思想，堅持以人為本，做到警鐘常鳴，常抓不懈，逐步建立健全適應教育事業發展的學校安全工作機制，確保學校和諧、健康、持續發展。

學校安全、任重道遠。

第三篇：預防校園意外傷害事故發生教案

預防校園意外傷害事故發生教案

【教學目的】

1、幫助學生了解校園意外發生后帶來的傷害，增強自我保護意識。

2、學習《學生傷害事故處理辦法》的有關條例，了解如何防止意外的發生，明確意外發生后的責任界定，提高自我保護意識。

【教學流程】

一、案例引出：

主持人宣讀案例

某市小學的一次活動課上，某班的同學小娜和小靜借了一副嶄新的（尚未使用過的）羽毛球具在操場上打羽毛球，正玩得起勁時，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進小娜的左眼中，聞聲趕來的老師和同學立即將小娜送到附近的醫院，經檢查小娜的左眼失明，在兩個多月的治療期間，共花去醫治費用1.5萬元。

二、學生討論

對于小娜受到的傷害，誰應該負責呢？

學生：我覺得由小靜負責，因為是她的失手造成了小娜的傷害。

學生：我覺得由學校負責，在學校出了事，當然由學校負責。況且體育器材是學校提供的。

學生：我認為應由這只球拍的生產者承擔責任，因為球拍在此之前尚未使用過，這起傷害事件實際上屬于商品質量事故。

學生：我也認為應該由小靜負責，當然是誰做的誰來承擔。

學生：我認為：由于商品的質量問題而造成的傷害當然應由商家來承擔責任。

學生：體育器材是學校提供的，學校應為學生提供安全的教育教學設施，如果出了事學校當然應承擔責任；但商品質量也確實存在問題，生產者也應承擔。

老師：同學們的分析都經過了一定的思考，聽起來都有道理，但責任的最后界定最終要按照有關法律的規定來認定，依照《學生傷害事故處理辦法》的有關規定，學校和生產者應共同來承擔責任，事故發生的主要原因是由于體育器材的質量問題，所以商家承擔主要責任，學校在進貨渠道、器材管理上有疏漏，承擔次要責任。

三、身邊案例

主持人：在我們身邊，也發生過一系列校園意外傷害事故的例子：

出示資料1：廣東省某學校發生了一件令人震驚和惋惜的事情。一天夜晚，學校的宿舍里已經按規定時間熄了燈，學校也對宿舍進行了檢查，但之后，一名住在下鋪的女生卻點起蠟燭看書卻不慎引著了布簾，引起了大火。寢室內其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無法逃走，結果被燒成重傷。事發后，受傷女生的家長起訴了肇事學生，而肇事學生也將學校告上了法庭。結果，學校一審敗訴。后雖經重審，終審判決學校在管理方面無不善之處，事故責任應由肇事學生承擔，但此時，學校已經先行墊付了14萬元的醫療費。

出示資料2：某日下午，某小學課間期間，學生楊某在操場玩耍，被正在追逐打鬧的學生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。楊某受傷后，學校立即將其送往醫院治療，并同時通知了3名學生的家長。在醫院，黃某做了包皮環切手術，但未住院治療，并于10天后到校繼續上課。其醫療費、交通費等已由李某、王某的監護人支付。經公安部門法醫活體檢驗鑒定，該包皮環切手術屬正常手術，不會對楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對今后生活產生影響為由，以另兩個學生及該學校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費10萬元。

出示資料3：2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學發生了一起踩踏的事故，在事故當中有8個學生死亡，6男2女，27人受傷住院。那天晚上7：50，大家下了晚自習開始下樓回宿舍，當走到二樓的這個樓梯口時，突然有人開始大喊“屈飛來了”。原來，就在這起踩踏事故發生前一周，廣納鎮小學有一個叫屈飛的孩子誤喝農藥導致死亡，所以那天晚上當有人喊屈飛來了，鬼來了的時候，大家便有些害怕，開始相互擁擠。有的同學就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發生了。據學生們回憶，當時現場十分混亂，哭喊聲響成一片。鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗不穩引起了學生的恐慌，通道設置的不合理使擁擠的學生不斷倒下，發生了踩踏事故。面對家長們的質疑，廣納鎮小學的領導和上級主管部門解釋說，這個事故發生的原因有幾大因素，一是學校校長安全意識薄弱、二是學校管理缺位、三是防范措施不利。

四、法律條文鏈接

主持人：我們討論的這些問題，盡管大家都有分歧，但在法律上有明確的規定。

多媒體出示《學生傷害事故處理辦法》

第二章事故與責任

第八條學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。

第九條因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任

學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的。

學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的；

第十三條下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定：

在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的；

在學生自行外出或者擅自離校期間發生；

在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的；

主持人：同學們，法律告訴我們學生在校發生的意外并不一定都是由學校負責，希望我們同學在了解了相關的法律后，能清醒地認識并引起足夠地重視。同時，《中學生行為規范》的條文中，要求我們課間要文明休息，不要打鬧嬉戲等；當我們發現其他同學有一些比較危險的行為時，首先應該勸阻他們；勸阻不成，應及時告訴老師，以便老師在第一時間勸阻教育，以免傷害事故的發生。

五、教師小結

同學們非常積極投入，就課題內容進行了非常精彩地討論，我們的同學還有你們的家長不要走入這樣一個誤區：只要學生在校出事學校一定負全責。到底誰負責要依據法律。校園傷害事故誰都不想發生，一方面學校要提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施，應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育，另一方面學生應當遵守學校的規章制度和紀律，在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險的行為，這樣才能有效避免傷害事故的發生。

第四篇：4預防校園意外傷害事故發生

學生意外傷害事故案例分析暨安全預防 教學目的：

1、了解校園意外發生后帶來的傷害，增強自我保護意識。

2、學習《學生傷害事故處理辦法》的有關條例，了解如何防止意外的發生，明確意外發生后的責任界定，提高自我保護意識 教學形式：

結合案例展開討論，最后進行總結。教學流程： 案例引出：

某市中學的一次活動課上，初二某班的同學小娜和小靜借了一副嶄新的（尚未使用過的）羽毛球具在操場上打羽毛球，正玩得起勁時，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進小娜的左眼中，聞聲趕來的老師和同學立即將小娜送到附近的醫院，經檢查小娜的左眼失明，在兩個多月的治療期間，共花去醫治費用1.5萬元。

二、學生討論

對于小娜受到的傷害，誰應該負責呢？

學生：我覺得由小靜負責，因為是她的失手造成了小娜的傷害。

學生：我覺得由學校負責，在學校出了事，當然由學校負責。況且體育器材是學校提供的。

學生：我認為應由這只球拍的生產者承擔責任，因為球拍在此之前尚未使用過，這起傷害事件實際上屬于商品質量事故。

學生：我也認為應該由小靜負責，當然是誰做的誰來承擔。

學生：我認為：由于商品的質量問題而造成的傷害當然應由商家來承擔責任。

學生：體育器材是學校提供的，學校應為學生提供安全的教育教學設施，如果出了事學校當然應承擔責任；但商品質量也確實存在問題，生產者也應承擔。

老師：同學們的分析都經過了一定的思考，聽起來都有道理，但責任的最后界定最終要按照有關法律的規定來認定，依照《學生傷害事故處理辦法》的有關規定，學校和生產者應共同來承擔責任，事故發生的主要原因是由于體育器材的質量問題，所以商家承擔主要責任，學校在進貨渠道、器材管理上有疏漏，承擔次要責任。

三、身邊案例

主持人：在我們身邊，也發生過一系列校園意外傷害事故的例子：

出示資料1：廣東省某學校發生了一件令人震驚和惋惜的事情。一天夜晚，學校的宿舍里已經按規定時間熄了燈，學校也對宿舍進行了檢查，但之后，一名住在下鋪的女生卻點起蠟燭看書卻不慎引著了布簾，引起了大火。寢室內其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無法逃走，結果被燒成重傷。事發后，受傷女生的家長起訴了肇事學生，而肇事學生也將學校告上了法庭。結果，學校一審敗訴。后雖經重審，終審判決學校在管理方面無不善之處，事故責任應由肇事學生承擔，但此時，學校已經先行墊付了14萬元的醫療費。

出示資料2：某日下午，某小學課間期間，學生楊某在操場玩耍，被正在追逐打鬧的學生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成***包皮挫裂傷。楊某受傷后，學校立即將其送往醫院治療，并同時通知了3名學生的家長。在醫院，黃某做了包皮環切手術，但未住院治療，并于10天后到校繼續上課。其醫療費、交通費等已由李某、王某的監護人支付。經公安部門法醫活體檢驗鑒定，該包皮環切手術屬正常手術，不會對楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對今后生活產生影響為由，以另兩個學生及該學校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費10萬元。

出示資料3：2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學發生了一起踩踏的事故，在事故當中有8個學生死亡，6男2女，27人受傷住院。那天晚上7：50，大家下了晚自習開始下樓回宿舍，當走到二樓的這個樓梯口時，突然有人開始大喊“屈飛來了”。原來，就在這起踩踏事故發生前一周，廣納鎮小學有一個叫屈飛的孩子誤喝農藥導致死亡，所以那天晚上當有人喊屈飛來了，鬼來了的時候，大家便有些害怕，開始相互擁擠。有的同學就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發生了。據學生們回憶，當時現場十分混亂，哭喊聲響成一片。鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗不穩引起了學生的恐慌，通道設置的不合理使擁擠的學生不斷倒下，發生了踩踏事故。面對家長們的質疑，廣納鎮小學的領導和上級主管部門解釋說，這個事故發生的原因有幾大因素，一是學校校長安全意識薄弱、二是學校管理缺位、三是防范措施不利。

四、法律條文鏈接

主持人：我們討論的這些問題，盡管大家都有分歧，但在法律上有明確的規定。

第二章事故與責任

第八條學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。

第九條因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任

學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的。

學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的；

第十三條下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定： 在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的； 在學生自行外出或者擅自離校期間發生；

在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的；

主持人：同學們，法律告訴我們學生在校發生的意外并不一定都是由學校負責，希望我們同學在了解了相關的法律后，能清醒地認識并引起足夠地重視。同時，《中學生行為規范》的條文中，要求我們課間要文明休息，不要打鬧嬉戲等；當我們發現其他同學有一些比較危險的行為時，首先應該勸阻他們；勸阻不成，應及時告訴老師，以便老師在第一時間勸阻教育，以免傷害事故的發生。

五、教師小結

同學們非常積極投入，就課題內容進行了非常精彩地討論，我們的同學還有你們的家長不要走入這樣一個誤區：只要學生在校出事學校一定負全責。到底誰負責要依據法律。校園傷害事故誰都不想發生，一方面學校要提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施，應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育，另一方面學生應當遵守學校的規章制度和紀律，在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險的行為，這樣才能有效避免傷害事故的發生。

第五篇：強化安全意識,避免意外傷害事故的發生

第四周國旗下講話話稿《強化安全意識，避免意外傷害事故的發生》

各位同學、各位老師：

大家早上好！今天我的話題是《強化安全意識，避免意外傷害事故的發生》

同學們，老師經常對我們講安全第一，警鐘常鳴，希望我們每一個學生都要做到：

1、遵守交通規則，注意交通安全，穿過馬路時，要左右看看，等到沒有車輛通過時，方可過去。

2、不吃路邊攤點上的不衛生的食品，有病要及時到醫院就診。

3、課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上，上下滑，行至拐變處，要放慢腳步，預防相撞。

4、運動時，要遵守運動規則，注意自我保護。

5、不翻爬院墻，即使是球出院墻，也不允許翻院墻，可告知老師，用其他方法解決，要杜絕用石子砸人。

通過教育和預防，小學生意外傷害事故是可以避免的。同學們，希望我們每天平平安安到校，高高興興回家，讓我們一起來創建我們的平安校園吧！