第一篇：關(guān)于落日作文600字

關(guān)于落日作文600字三篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的落日作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

在女孩的記憶還模糊的夏天，因?yàn)橐缙鸪鲩T(mén)踏青，所以她第一次見(jiàn)到了大自然的雄偉，那冉冉升起的朝陽(yáng)十分美麗！但女孩心里還是認(rèn)為日落美。好像夕陽(yáng)有一層神秘的面紗。這層紗能夠撓到人們的心頭，那感覺(jué)癢癢的，想要揭開(kāi)那層紗，雖然已經(jīng)用盡全力，但還是碰不到。因此，心頭的那份癢，便加重了。

那個(gè)夏天，心里認(rèn)為是日落美，但是為什么想不到那份肯定的理由是什么······所以女孩每每看到日落的那不可思議的神秘的美時(shí)，女孩習(xí)慣性地問(wèn)著自己——為什么呢？

轉(zhuǎn)眼那個(gè)懵懵懂懂的女孩在一個(gè)冬天得到了一個(gè)答案，但大自然的時(shí)而壯觀雄美，時(shí)而凄美蕭瑟的千變?nèi)f化讓女孩一度認(rèn)為那或許只是一個(gè)隨時(shí)可以用其他的理由來(lái)代替，可以動(dòng)搖的答案吧。但女孩并不為自己的不堅(jiān)定而感到奇怪，因?yàn)榇笞匀坏纳衩啬獪y(cè)，不肯給女孩一個(gè)永久的答案。所以，她總是善變的給女孩更好的答案！

白雪皚皚的雪地上，夕陽(yáng)是那樣的美艷，看著那夕陽(yáng)，心間有一種仿佛自己的心也要跟隨那看上去十分凄美但又有一股可以攝人心魂的驚艷的夕陽(yáng)一起去一個(gè)神秘的國(guó)度的想法。

后來(lái)這個(gè)依然不敢肯定的女孩在一次春天改變了答案。

女孩家鄉(xiāng)的江面上，那美的讓一切美好事物都不敢抬起頭的夕陽(yáng)正在江岸的山丘旁，只剩下了一半的臉龐；那種美是一種達(dá)到極度的飄渺不定，但卻讓人知道原來(lái)夕陽(yáng)也有如此壯觀！最終，夕陽(yáng)西下，但女孩的記憶依然停留在夕陽(yáng)那神圣的光芒照耀在整個(gè)江面上的唯美，好像是幻境一般······

或許，這世界中只有夕陽(yáng)是完美的。

有人喜愛(ài)夜空中皎潔的月亮，像鉆石般閃閃發(fā)光的星星，而我卻對(duì)平凡而絢麗的晚霞情有獨(dú)鐘。

太陽(yáng)快要落山了，我滿懷著喜悅的心情來(lái)到附近的小亭子里，等待這大自然帶給我們的視覺(jué)盛宴。我抬頭望向西邊的天空，忽然，天邊出現(xiàn)了一道艷麗的霞光，漸漸地，它染紅了天空，夕陽(yáng)也被這“紅顏料”染得彤紅，好似一盞光焰柔和的大紅燈籠。接著，紅霞又變成了朱紅色，轉(zhuǎn)眼，又變成了澄黃的'，就好像在向我們炫耀它變魔術(shù)的高超技藝。它再一次用閃電般的速度變化著各種各樣的顏色。忽紅，忽橙，忽黃，你幾乎猜不到下一秒又會(huì)變成什么顏色。我聚精會(huì)神地望著西邊那一片千變?nèi)f化的天空，它是那樣的變化莫測(cè)，那樣的美麗動(dòng)人。你瞧！那片云彩正慢慢地向我靠近，一陣微風(fēng)吹過(guò)，云彩變成了兩只調(diào)皮可愛(ài)的小兔子。它們倆一前一后就好像在嬉戲玩耍，又好像在舉行跑步比賽。我正看得入迷，它們又融合在了一起，變回了一朵云。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，晚霞又好像表演童話劇似的，“演”上了一段“龜兔賽跑”。“呵呵”我情不自禁地笑了起來(lái)。這晚霞還真是個(gè)出色的導(dǎo)演，你看，它把“龜兔賽跑”演得惟妙惟肖。兔子在烏龜前面快速地奔跑，再看那烏龜，正漫不經(jīng)心地爬著，爬著，我還真為它擔(dān)心啊！快到“終點(diǎn)”了，可是，他們走進(jìn)了一片云彩，眨眼間，就消失得無(wú)影無(wú)蹤了······直到最后，那幾片云彩又重新聚在了一起，組成了一條活靈活現(xiàn)的蛟龍。旁邊幾片金黃的云彩則顯得與他十分般配。蛟龍舞動(dòng)著它那長(zhǎng)而有力的尾巴，就好像神氣的大將軍向我招手。

我凝視著晚霞為我們獻(xiàn)上的大禮，心里不禁感慨萬(wàn)分：晚霞，你是一個(gè)出色的畫(huà)家，把大自然的美景描繪得如此淋漓盡致；晚霞，你是一個(gè)出色的導(dǎo)演，把童話故事演繹得如此惟妙惟肖！

慢慢地，夕陽(yáng)收斂了光芒，晚霞也變得越來(lái)越淡，最后，它收起了霞光，隨著夕陽(yáng)徐徐地下沉。記得有一個(gè)人曾說(shuō)：他不喜歡晚霞，因?yàn)樗且惶斓慕Y(jié)束，而我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得這是新的美麗的開(kāi)始。

人們對(duì)落日生來(lái)便懷有敬畏，我絕對(duì)不是對(duì)著落日啞然失語(yǔ)的第一人。

當(dāng)強(qiáng)烈的阿波羅式白晝向酒神狄俄尼索斯的夜走去時(shí)，人們學(xué)會(huì)了告別。落日教會(huì)人們告別。當(dāng)?shù)包S色的落日與山埡流連之時(shí)，便是奔回家吃晚飯的時(shí)刻，和小伙伴的分別總是上演在淚花和不舍中。有時(shí)我會(huì)疑惑，究竟是不是叫人回家的母親喊出的一聲聲乳名將落日墜下的。那是一種儀式，一種全天下的人，但凡見(jiàn)過(guò)落日的，都能被觸動(dòng)的儀式，以致于我與那時(shí)已經(jīng)杳隔，也能在某一次朝窗外一瞥看見(jiàn)昏黃的天的時(shí)候，腦內(nèi)回想起一聲聲的呼喊。比起清冷的月光，一抹溫柔卻又失落的余暉也許更能暈染開(kāi)鄉(xiāng)愁吧。而那一種放下，也總是分別背后的真正含義。

但落日不至于使人喪失全部希望的一點(diǎn)，就在于，我們擁有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)落日時(shí)辰，也將擁有更多。生命最偉大的光輝，并不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。最近一次日落引起我無(wú)限敬意的，便在這一點(diǎn)。也許是屢敗屢戰(zhàn)后屢戰(zhàn)屢敗的無(wú)奈，又或是期望的總與實(shí)際落差太大，走在路上的腳步也慢了下來(lái)。心中本就懷有成渣的碎屑，再經(jīng)瞟見(jiàn)天邊時(shí)心頭的一緊，好像突然經(jīng)歷了爆發(fā)、冷靜與激勵(lì)。我不再像以前將全部悵惘都說(shuō)給身邊的朋友，而是每日在晚餐后向落日傾訴。我不必開(kāi)口，它不必安慰，單只是和那無(wú)限溫柔的目光一對(duì)視，眼中便注了一泓清泉，澄澈明朗。它總像對(duì)我關(guān)懷后用它的能量鼓勵(lì)我，用一聲聲呼喊撫平內(nèi)心的傷痕，再用一場(chǎng)無(wú)言的邂逅給予我前行的力量。

后來(lái)我明白，與敬畏落日相比，更敬畏的是安慰與希望本身。一個(gè)最貼近死亡和絕望的物體，卻能在另一方面給人希望與祝福，這是多美好的一件事啊！而當(dāng)你讀到壯美背后的希冀時(shí)，再抬頭堅(jiān)定地走下去，這何嘗不是落日用它的一生所告訴人們的故事呢？

親愛(ài)的朋友，下次旅程奔波勞累見(jiàn)到落日時(shí)請(qǐng)駐足片刻吧。讓它教你放下，然后讓它教你前行。

第二篇：落日優(yōu)秀作文

落日優(yōu)秀作文

落日優(yōu)秀作文1

黃昏時(shí)，太陽(yáng)順著山的那頭悄悄地走了下去，在人們面前展現(xiàn)出一幅幅神秘而又迷人的畫(huà)。

太陽(yáng)脫去了金燦燦的紗裙，換上了橘色的晚禮服，它看到天空媽媽將自己打扮的這么時(shí)尚，不禁露出了迷人的微笑。太陽(yáng)拉著裙角，一步一步向山下走。柔柔的光照得湖水通紅，金紗做的`衣服隨風(fēng)飄揚(yáng)，勾勒出一首首美妙的音樂(lè)。大地在太陽(yáng)的催促下，也換上了金色的長(zhǎng)裙，此情此景，人仿佛身在仙境。

本以為太陽(yáng)每落下一點(diǎn)，光就暗一些，但并非如此——在太陽(yáng)即將落下去的時(shí)候，她仍在使出渾身解數(shù)，為人們帶來(lái)光明。

但也許是月亮姐姐和她的孩子們對(duì)太陽(yáng)妹妹早已頗有忌心，早已開(kāi)始大口吞噬著太陽(yáng)散發(fā)出來(lái)的光明。但太陽(yáng)也不屈服于黑暗，越來(lái)越紅，像熊熊燃燒的火焰，也像是寒風(fēng)中的臘梅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，我看呆了，站在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，直到太陽(yáng)下班。

這世界上總有許多事物的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

落日優(yōu)秀作文2

太陽(yáng)公公工作了一天很勞累,收起了耀眼的光芒,光變的很柔和了,火燒云穿上了一件彩色的衣服像魔術(shù)師,一會(huì)變了一棵彎彎的小樹(shù),一會(huì)變成了一只可愛(ài)的小熊貓,一會(huì)變成了一架在天上飛快飛的飛機(jī),大地灑在屋頂?shù)纳厦嫦窠瘘S的'地毯。

過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)像一個(gè)害羞的小姑娘在山后面躲著,只露出了半個(gè)紅彤彤的臉,云朵換上了火紅火紅的大衣,大地在小樹(shù)、花朵被染成了紅色,照在人們的臉上又舒服又溫暖。

漸漸的,太陽(yáng)縱身一跳她就躲在大地的懷抱里,消失在視野中,云失去了原有興致慢慢地黑沉沉的暗下來(lái)了,大地上的人們結(jié)束了繁忙的工作,匆匆忙忙的趕回家了。

我感受到了落日的舒服和溫暖。

落日優(yōu)秀作文3

一天傍晚爸爸說(shuō)：“我們?nèi)タ绰淙铡保腋吲d地一跳老高。

我拿出望遠(yuǎn)鏡看太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)本來(lái)穿著金黃色的外套，現(xiàn)在換上了桔紅色大衣，真美。云朵變幻莫測(cè)，有的變成了長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)葉，有的變成了魚(yú)兒游來(lái)游去，好像在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。屋頂、大樹(shù)也被太陽(yáng)穿上了桔紅色的禮服。

太陽(yáng)過(guò)了一會(huì)兒，只露出了半個(gè)火紅火紅的`身體。云朵被夕陽(yáng)映成了紅色。楓葉落在大地上，大地好像穿上了紅外套。

漸漸地太陽(yáng)收起了最后的光芒。才依依不舍地消失在我的視線中。太陽(yáng)結(jié)束了在地球上美好的一天，漸漸地天空變暗了。

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，明天又將是快樂(lè)的一天。

落日優(yōu)秀作文4

一天傍晚，我和媽媽坐在陽(yáng)臺(tái)一起看落日。

我們看到太陽(yáng)，圓圓的像一個(gè)大火球，這時(shí)的太陽(yáng)已經(jīng)脫下了金色的`外套，換上了桔紅色的大衣。

云朵千變?nèi)f化，有的變成綿羊，像在奔跑，有的變成小狗，像在玩耍，太陽(yáng)還給屋頂圍上了紅紗。

太陽(yáng)慢慢地下山了，云朵被夕陽(yáng)染得火紅火紅的，像火燒云。大地好像鋪上了一條紅地毯。漸漸地，太陽(yáng)收起了它最后的光芒，依依不舍地跟人類(lèi)說(shuō)再見(jiàn)。太陽(yáng)結(jié)束了一天歡快的旅程，天漸漸地黑了。

落日真美啊！夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。明天又將會(huì)是美好的一天。

落日優(yōu)秀作文5

愉快的一天結(jié)束了,讓我覺(jué)得最美是夕陽(yáng)。

太陽(yáng)工作了一天,感到非常疲倦,收起耀眼的陽(yáng)光散發(fā)出柔和的光芒。云朵穿上了彩色的衣服像一位魔術(shù)師,一會(huì)兒變成活潑的小狗,一會(huì)兒變成高大的樹(shù)木,一會(huì)兒變成可愛(ài)的兔子。大地上,房頂上散漫了黃色的光,像金黃的'地毯。

過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)像一個(gè)害羞的小姑娘,躲在山的后面,只露出了半個(gè)紅彤彤的臉。原本穿著黃色衣服的云,換了一件火紅火紅的衣服。大地上的小樹(shù)、花……都被染成了紅色,照在臉上很舒服,很溫暖。

漸漸地,太陽(yáng)縱身一跳,跳到了大地的懷抱里。云朵失去了興致,天空變得黑沉沉的,大地結(jié)束了繁忙的工作匆匆忙忙地趕回家。

落日實(shí)在是太美了！

落日優(yōu)秀作文6

一天傍晚我和小明一起去山上看落日。

我們看到太陽(yáng)像一個(gè)蛋黃，掛在西邊，這時(shí)太陽(yáng)脫下穿了一天的金黃色衣服又穿上了桔紅色的大衣，云朵千變?nèi)f化，有的變成了老虎在和另一只老虎打架；有的變成了羊群在吃草，還有的`變成了魚(yú)在游來(lái)游去。大樹(shù)變成了桔紅色的。

太陽(yáng)慢慢下降，只露出半個(gè)身體。太陽(yáng)火紅火紅的，云朵被映照成桔紅色，連大地都成了桔紅色，好像鋪上了一條桔紅色的地毯。

漸漸地太陽(yáng)收起最后一點(diǎn)光芒，依依不舍得和人類(lèi)再見(jiàn)，太陽(yáng)結(jié)束了在地球上快樂(lè)的一天，天空漸漸地黑了。

落日好美啊！好想明天再看！

落日優(yōu)秀作文7

一天傍晚我和爸爸一起到樓頂看夕陽(yáng)。

我們看到太陽(yáng)把自己金黃色的大衣脫掉，穿上桔黃色的.外套。云朵千變?nèi)f化，有的變成了汽車(chē)在天空上來(lái)來(lái)往往、有的變成了船在空中行駛、還有的變成了戰(zhàn)斗機(jī)在空中高速飛行。

這時(shí)候太陽(yáng)漸漸下山了，只露出半個(gè)身體，云被太陽(yáng)照得火紅火紅像火燒云。大地披上一條火紅的地毯。

漸漸地夕陽(yáng)收起它最后的光芒，依依不舍地跟人類(lèi)道別，結(jié)束了在地球上的一天歡快的旅程。天漸漸黑了下來(lái)。

夕陽(yáng)真美啊！

落日優(yōu)秀作文8

一天傍晚，我和媽媽一起在陽(yáng)臺(tái)上欣賞落日。

我們看到太陽(yáng)圓圓的像一個(gè)蛋黃，它好像脫下金黃色的外套，換上桔紅色的'大衣。云朵變幻多端，有的變成綿羊像在奔跑，有的變成小狗像在打鬧，還有的變成獅子像在吃東西。

屋頂、大樹(shù)都被照成桔紅色的，太陽(yáng)慢慢地下山了，只露出半個(gè)身體，云朵被夕陽(yáng)染得火紅火紅，像火燒云，大地好像鋪上了一條紅地毯。

漸漸地太陽(yáng)收起了它最后的光芒，太陽(yáng)依依不舍地跟人類(lèi)說(shuō)：“再見(jiàn)”。

落日真美啊，結(jié)束了一天歡快的旅程，天漸漸地黑了，明天又將是美好的一天。

落日優(yōu)秀作文9

一天傍晚,我和媽媽一起去散步。看見(jiàn)了美麗的落日。

太陽(yáng)工作了一天,非常累,她就收起了柔和的光。此時(shí)的云變成了火燒云,非常的美,就像穿上了一件五彩繽紛的衣服。云朵還像個(gè)魔術(shù)師,一會(huì)兒變成一只只跳來(lái)跳去的小灰兔,一會(huì)兒變成一條條小花狗,一會(huì)兒又變成一只只美麗的蝴蝶。太陽(yáng)給大地鋪上了一層金色的地毯。

又過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)就像個(gè)害羞的.小姑娘一樣,只露出了半邊臉。這時(shí)候云穿上了火紅火紅的衣服,非常大氣。大地的樹(shù)葉,小花和小草都被染成了紅色。

漸漸的,太陽(yáng)依依不舍的收起了最后的一點(diǎn)光,消失在視野中,云失去了伙伴,就變得黑沉沉。大地上的人們一個(gè)個(gè)的都趕回家去了。

這就是我看到的落日,真美啊！

落日優(yōu)秀作文10

一天，我和媽媽坐在山頂上看落日。

我們看到太陽(yáng)穿上了金色的衣服，過(guò)了一會(huì)兒太陽(yáng)又脫下金色衣服，穿上紅色大衣。云朵變幻莫測(cè)，有的'變成駿馬在奔跑、有的變成羊群在吃草、還有的變成了青龍?jiān)诳罩酗w舞。屋頂和大樹(shù)也被映成了紅色。

過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)慢慢下山了，它只露出半個(gè)身體，天空火紅火紅的好像一片火海，云朵也變成紅了，大地穿上紅色紗衣。

漸漸地太陽(yáng)落下去時(shí)我想到一句詩(shī)：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。太陽(yáng)依依不舍地與人類(lèi)再見(jiàn)。

落日真好看，我好想以后再看一次。

落日優(yōu)秀作文11

傍晚,爸爸和我爬到老鷹山頂看落日。

太陽(yáng)工作了一天,收起刺眼的光,散發(fā)出柔和的光。云彩像穿了件五彩繽紛的衣服,像一位魔術(shù)師,一會(huì)兒變成甜甜的.棉花糖,一會(huì)兒變成可愛(ài)的小綿羊,一會(huì)兒變成呱呱叫的青蛙。屋頂上鋪了一層地毯。

過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)像個(gè)害羞的小姑娘,露出了半邊臉。云穿上了火紅火紅的衣服。樹(shù)葉,小花都染上了紅色,太陽(yáng)照在人們臉上,紅彤彤的,非常溫暖。

漸漸地,太陽(yáng)依依不舍的收起最后一縷光,消失在人們視野中。云失去伙伴,變黑沉沉地。大地上的人們匆匆忙忙往家里趕。

天變黑了,山上非常安靜,落日好美呀！

落日優(yōu)秀作文12

下午，我和我媽去散步，我在半路無(wú)意中看到落日的另一邊是紫色的，我的腳步越來(lái)越慢，媽媽說(shuō)：“怎么不走呀？”我這才發(fā)現(xiàn)我的腳步停了下來(lái)，我就說(shuō)：“我在這玩一會(huì)兒。”說(shuō)完我就一溜煙的“飛了”。

我坐在一塊石頭上仔細(xì)觀察著，啊，太美了！天空中出現(xiàn)的顏色極多，有紫色、梨黃色、葡萄灰和百合色，還有紅和黃相間的顏色，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。恐怕連畫(huà)家都描繪不出這么多的顏色呢！

這時(shí)，紅色把西邊的云都宣染了。太陽(yáng)的.臉由黃變成緋紅，絳紫色一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去，就像熟透的蘋(píng)果要掉下來(lái)一樣。又像喝多酒的醉漢，醉醺醺的。

夜幕降臨了，我還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著，突然，我從后面聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“玩好了吧，該回家了！”我戀戀不舍地說(shuō)：“好吧！”我就三步一回頭地望望西邊……

宇宙無(wú)邊，知識(shí)無(wú)際，只要努力觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)！

落日優(yōu)秀作文13

在這一天里，我觀賞到了落日的美和月亮的美。

隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去，太陽(yáng)也慢慢向西邊移動(dòng)。刺眼的陽(yáng)光慢慢變得溫和起來(lái)來(lái)。陽(yáng)光照在我的身上，像媽媽在撫摸我。這時(shí)的太陽(yáng)開(kāi)始變色：紅紅的`，紅中帶點(diǎn)橙色，就像剛剛出生的雞蛋里的蛋黃，又像小姑娘臉上的紅暈，讓人驚艷。太陽(yáng)把身邊云朵染紅了，把樹(shù)和山染紅了，把世間萬(wàn)物都染紅了。

當(dāng)最后一抹光芒消失在天空中，夜幕降臨。美麗的月亮身上來(lái)了。她在漆黑的夜里，散發(fā)出溫和的光芒，讓迷路的人，找到回家的方向，讓怕黑的孩子多一份安心。

晚飯后，我和媽媽出去散步。我們行走在這寂靜的小路上，雖然是夜晚但是并不顯得黑。銀紗似的光芒鋪撒在大地上，一切都籠罩在靜謐之中。看到這般美景，我不經(jīng)仰頭一望：一輪明月高掛在空中，散發(fā)著柔和的光亮，給這寂靜的夜晚增添了一絲活力……

落日優(yōu)秀作文14

周六傍晚，我在陽(yáng)臺(tái)上看日落。

我看見(jiàn)太陽(yáng)公公收起耀眼的光芒，散發(fā)出柔和的陽(yáng)光。太陽(yáng)公公幫云朵穿上了一件五彩衣。云朵像一個(gè)神通廣大的魔術(shù)師，一會(huì)兒變成蹦蹦跳跳的`小白兔，一會(huì)兒變成可愛(ài)的小綿羊，一會(huì)兒變成滾來(lái)滾去的皮球。草地上、房頂上、樹(shù)上一片金黃。

后來(lái)，太陽(yáng)好像在和我們玩捉迷藏，他躲在一片云朵后，露出了半個(gè)臉，把小草、樹(shù)葉染得彤紅彤紅。

最后，太陽(yáng)公公依依不舍和我們說(shuō)再見(jiàn)，消失在天空中。

日落真美啊！

落日優(yōu)秀作文15

傍晚，我落日和小伙伴一起觀看落日。太陽(yáng)工作了一天，非常勞累，太陽(yáng)收起耀眼的光芒，發(fā)出柔和的光。云彩穿上了一件五彩衣，就像一位魔術(shù)師。一會(huì)變成跑得飛快的豹子，一會(huì)變成紅色的美洲虎。大地就像鋪上了金黃的地毯。

過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)像個(gè)害羞的`小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。云彩穿上火紅的衣服，像正在趕聚會(huì)，這時(shí)的大地把小草、小樹(shù)、小花染成了紅色。照在人臉上溫暖極了。

漸漸的，太陽(yáng)依依不舍地收起了最后的光芒，結(jié)束了一天的工作，云朵失去了笑容，黑沉沉的。大地上人們結(jié)束了工作回家去了。

落日真美！

第三篇：《三亞落日》優(yōu)秀教案

[教學(xué)要求]

1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3.欣賞并摘抄描寫(xiě)落日的語(yǔ)句。

4.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

[教學(xué)時(shí)間] 兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)景的課文，題目是：2 三亞落日(板書(shū))

(出示中國(guó)地圖)誰(shuí)能從地圖上找到三亞?

三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫(xiě)了三亞落日，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢?

二、范瀆課文

三、初讀指導(dǎo)

1.自學(xué)生字詞。

(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫(huà)出不理解的字詞。

(2)或聯(lián)系上下文理解下列詞浯：

美妙絕倫 碩大無(wú)比 收斂 漲溢

赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無(wú)聲 笑顏

2.檢查自學(xué)效果。

(1)出示詞浯：

赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無(wú)比 玫瑰

漲溢 一盞 蘸椰子樹(shù) 搖曳 搔著 醉醺醺

指名讀，注意碩盞是翹舌音，碩的韻母是uo，搔是平舌音。

(2)了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思：

赤朱丹彤：赤，紅色;朱，大紅色;丹，紅色;彤，紅色，本課指程度不同的紅色。

碩大無(wú)比：碩，大;無(wú)比，沒(méi)有什么可比得上。形容無(wú)比的大，美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。

收斂：(光線等)減弱或消失、3.指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音。

4.默讀課文，思考：

課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景?

(第3～5自然段)

課文第1、2自然段分別寫(xiě)什么?

(在三亞看落酬艮有詩(shī)意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情)

學(xué)生劃分段落。

四、精讀訓(xùn)練

1.輕聲讀課文，畫(huà)出概括全文內(nèi)容的一句話。

討論交流。(板書(shū)：真右詩(shī)意)

你是怎么理解真有詩(shī)意的?

(有濤情畫(huà)意，能止人產(chǎn)生非常美好的想象)

2.指導(dǎo)朗讀第1自然段。

(1)學(xué)生試瀆。

(2)指導(dǎo)讀好真有詩(shī)意、美妙絕倫、一點(diǎn)也不遜色等詞句，(要求讀出喜愛(ài)、贊美之情)

(3)范讀、齊讀。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

仔細(xì)觀察田字格中生字，提示：

濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫(xiě)得緊湊。

芒：-亡下結(jié)構(gòu)，亡不要漏掉點(diǎn)。

斂：第二畫(huà)是、，第七畫(huà)是-。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞：

2.齊瀆第一段。

二、精講第二段

過(guò)渡：在三亞看落日怎么有詩(shī)意?三亞是個(gè)怎樣的地力'?

1.(出示三亞風(fēng)光圖)自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么?

2.集體交流。

(三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美;作者非常喜愛(ài)三亞的熱帶風(fēng)光。)

(板書(shū)：熱帶風(fēng)情)

(1)你從哪些地方讀出三亞很美?在有關(guān)語(yǔ)句下做上記號(hào)。

交流：

①藍(lán)透子、碧玉般、玉屑銀未般、金燦燦等詞寫(xiě)出了海、椰子樹(shù)、細(xì)沙的色彩美和形狀美，②挺拔俊秀等詞突出了椰樹(shù)的姿態(tài)美。

③低翔和搖曳等寫(xiě)出了白鷗、椰子樹(shù)的動(dòng)態(tài)美。

(2)結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰樹(shù)和細(xì)沙的描寫(xiě)，展開(kāi)對(duì)三亞神奇而又瑰麗畫(huà)面的想象。

(3)你從哪些地方體會(huì)到作者的喜愛(ài)之情?

①濃濃、金燦燦、軟軟等疊詞的運(yùn)用：

②蘸、搔擬人化手法的運(yùn)用。

③真讓人擔(dān)心、誰(shuí)都想等心理描寫(xiě)。

(4)三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛(ài)至極呢?齊讀第二段，瀆出喜愛(ài)之情。

(5)指導(dǎo)背誦。

三、精讀第三段

過(guò)渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確真有詩(shī)意，下面我們一起去欣賞夕陽(yáng)滑落的景象。

1.自由讀第3、4自然段，體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的不同。

2.交流：

(1)在第3自然段中.作者把太陽(yáng)比作什么?

(板書(shū)：像孩童)

投影映示：

活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。

①哪些地方寫(xiě)出太陽(yáng)像個(gè)快樂(lè)的孩童?

(紅撲撲、抖落、濺出)

②這樣寫(xiě)有什么好處?(鮮明生動(dòng)，表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情)

③想象夕陽(yáng)的孩童形象及海天一色的奇觀。

④指導(dǎo)朗讀。要求抓住關(guān)鍵問(wèn)語(yǔ)，讀出對(duì)此種景象的無(wú)限喜愛(ài)。

(2)讀第4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)夕陽(yáng)滑落過(guò)程的語(yǔ)句。

(懸在海與天的邊緣--在海面蹦跳--輕快入水)

①投影映示：

夕陽(yáng)也漸漸地收斂廠光芒，變得溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。

夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。

a.輕聲讀這組句子，比較哪種寫(xiě)法好，好在哪里。

b、指名說(shuō)。

(第二種寫(xiě)法好.用比喻的方法，把夕陽(yáng)的顏色美和形狀美具體、形象地寫(xiě)出來(lái)了)

(板書(shū)：像燈籠)

c.指導(dǎo)朗讀第二個(gè)句子。

②讀夕陽(yáng)在海面蹦跳的句子。

a。你怎么理解句中的再一次?

b.作者又一次把夕陽(yáng)比作了什么?

c.想象夕陽(yáng)在海面蹦跳的情景i

d.指導(dǎo)朗讀。

③投影映示：

我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，落下去了。

我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)人了水，向人們道了再見(jiàn)。

a.分組讀兩個(gè)句子，比較兩句話：寫(xiě)法的不同。

b、第二句話運(yùn)用了比擬的方法，好在哪里?

c.指名說(shuō)。

(把夕陽(yáng)完全落下時(shí)的情景寫(xiě)得十分細(xì)致，而日寫(xiě)活了。使讀者仿佛身臨其境)

(板書(shū)：像跳水員)

d.想象夕陽(yáng)滑落的情景，e.齊讀第二句話。

(3)作者在寫(xiě)夕陽(yáng)滑落的情景時(shí)還寫(xiě)了我是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語(yǔ)句。

(不敢眨眼、生怕、瞪大雙眼)

為什么要寫(xiě)這些?

(突出作者對(duì)三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時(shí)也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫)

3.通讀本段，找出自己最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

指名讀，再抄下來(lái)。

4、指導(dǎo)背誦第三段。

四、總結(jié)課文

作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美麗景象，包含著作者對(duì)這自然景觀的喜愛(ài)和贊美。

讓我們?cè)俅涡蕾p三亞落日的神氣景觀。

第四篇：《落日的幻覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

《落日的幻覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生速讀課文，把握主體內(nèi)容，提煉信息語(yǔ)句。

2、研讀課文主體，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

3、欣賞重點(diǎn)語(yǔ)段，課堂延伸，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把握課文主體內(nèi)容，提煉信息語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

課堂延伸，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生自讀自學(xué)為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

唐代詩(shī)人王維有詩(shī)曰：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。這兩句詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸自然，意境博大。但落日真是這樣嗎？（多媒體展示）——落日是扁的！

落日怎么會(huì)是扁的？難道古人觀察錯(cuò)了？下面，讓我們一起走進(jìn)《落日的幻覺(jué)》，走進(jìn)美麗夢(mèng)幻的夕陽(yáng)。

二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知：

1、教師范讀，學(xué)生靜聽(tīng)，然后請(qǐng)大家談?wù)劼?tīng)到哪些內(nèi)容。

2、學(xué)生小聲自讀課文，提煉有關(guān)幻覺(jué)及成因的重點(diǎn)信息語(yǔ)句，教師板書(shū)小結(jié)。

（見(jiàn)板書(shū)）

3、學(xué)生獨(dú)立完成課后表格填寫(xiě)。

日落時(shí)的幻覺(jué)

產(chǎn)生幻覺(jué)的原因

顏色深黃、殷紅

光線散射和光波長(zhǎng)短原理

神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧

地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同

西方天空出現(xiàn)迷人的紫光

眼睛的疊合效應(yīng)

接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了

光線折射的原理

太陽(yáng)好像變大了

未說(shuō)明原因（其實(shí)沒(méi)有變大）

三、重點(diǎn)研讀，合作探究：

（閱讀課文第2——5段內(nèi)容，思考問(wèn)題。）

1、第2段主要運(yùn)用的表達(dá)方式，這樣寫(xiě)的好處是。

2、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于，在內(nèi)容上起著的作用。

3、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？這樣寫(xiě)的好處是什么？

4、第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是什么？

5、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺(jué)現(xiàn)象時(shí)主要遵循什么順序的？

明確：

1、描寫(xiě)生動(dòng)、形象，使文章文學(xué)性、可讀性更強(qiáng)。

2、過(guò)渡句承上啟下

3、舉例子、作比較增強(qiáng)文章的可信度，鮮明有效地說(shuō)明了短波光散射比長(zhǎng)波光強(qiáng)。

4、“由于地球表面……暗弧上的亮弧。”（第5段開(kāi)頭部分）

5、由現(xiàn)象到原理的邏輯順序。

四、課堂拓展延伸：

請(qǐng)同學(xué)們推薦一名朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)來(lái)朗讀課文第2段。大家說(shuō)說(shuō)這段的語(yǔ)言描寫(xiě)如何？談?wù)劯惺堋＃ü膭?lì)學(xué)生發(fā)言）

既然日落的幻覺(jué)如此美輪美奐，那么日出的幻覺(jué)又怎樣呢？請(qǐng)大家結(jié)合記憶，動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)。

示例：

我們?cè)诶杳鞯氖锷械却舜蠹s半個(gè)鐘頭，才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似剛從高爐里傾瀉出來(lái)的鋼水，光芒四射，令人不敢張開(kāi)眼睛直視。過(guò)了一會(huì)兒，紅日冉冉上升，光照云海，五彩繽紛，燦若錦繡。那時(shí)恰好有一股勁的山風(fēng)吹來(lái)，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，瞬息萬(wàn)變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個(gè)樣式。這樣的景色霞光，我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到的。

黃秋耘《黃山秋行》

等著，等著，天色由黎明的魚(yú)肚白色，逐漸成淡藍(lán)色。大家全神貫注的凝視對(duì)面的山峰，中央山脈的頂峰亮了，接著一片霞光四射，只一眨眼，如輪的旭日躍升而出。先是一角、半圓、全圓，剎時(shí)萬(wàn)道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，陽(yáng)光普照大地，又是嶄新的一天！

鮑曉暉《阿里山今昔》

五、課堂小結(jié)：

今天我們共同學(xué)習(xí)了一篇文學(xué)性、知識(shí)性均很強(qiáng)的說(shuō)明文。我們?cè)诹私饬擞嘘P(guān)落日的幻覺(jué)的科學(xué)原理同時(shí)，也充分領(lǐng)略了優(yōu)美文學(xué)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。此外，我們還了解了一些說(shuō)明文的常識(shí)，課后要好好消化。

作業(yè)：完成相關(guān)同步練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

幻覺(jué)：深黃、殷紅暗弧、亮弧紫光變扁變大

落日

原理：散射大氣層密度不同眼睛疊合折射

第五篇：《三亞落日》的優(yōu)秀教學(xué)反思

上了《三亞落日》第一課時(shí)，在最初的設(shè)想時(shí)，我循規(guī)蹈矩，按照傳統(tǒng)的教學(xué)順序，初讀課文、檢查生字詞讀音、檢查課文的朗讀、整體感知課文，然后進(jìn)入本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)——學(xué)習(xí)第二自然段，我一步一步，墨守成規(guī)，但是當(dāng)學(xué)生對(duì)課文有了整體感知后，將要過(guò)度到品讀第二段之前，我先出示中國(guó)行政地圖，讓學(xué)生對(duì)三亞的地理位置有大概了解，之后我又介紹了從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的三亞資料（三亞氣候形成的原因），以一個(gè)疑問(wèn)“這么美繁榮地方，想身臨其境嗎？”帶著學(xué)生品讀第二自然段，在實(shí)施時(shí)，總感覺(jué)環(huán)節(jié)之間脫節(jié)了，雖然按照常規(guī)教學(xué)，第一課時(shí)也許就這么上了，其實(shí)，《三亞落日》關(guān)鍵介紹了落日的神奇、美麗，但是如此奇特的落日和三亞這么一個(gè)洋溢著濃濃熱帶風(fēng)情的仙境又有必要的聯(lián)系，我這樣處理教材，似乎將三亞和落日分開(kāi)了，僅僅為了一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，卻忽略了文本之間的內(nèi)在聯(lián)系，也許學(xué)生能夠通過(guò)文字感受到三亞的美，但是他們卻體會(huì)不到在三亞這個(gè)特定的地方欣賞落日的獨(dú)特美，也許有時(shí)候打破常規(guī)，重組教材會(huì)有異想不到的收獲……

作者江蘇省江都市宜陵中心小學(xué)潘湘云