第一篇:學(xué)習(xí)的作文400字
精選學(xué)習(xí)的作文400字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文400字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇1有的人說(shuō)走進(jìn)學(xué)習(xí),好似走進(jìn)了地獄般的生活
有的人說(shuō)學(xué)習(xí)是每個(gè)人的天職
我卻說(shuō)學(xué)習(xí)不是一種強(qiáng)迫和逼迫,而是一種樂(lè)趣!
人類為什么要學(xué)習(xí)呢?
為了生存?
為了出人頭地?
為了父母?
都不是,為了自己的未來(lái)而學(xué)習(xí)。
有的人說(shuō)學(xué)習(xí)不能玩,不能做自己要做的事情,其實(shí)不是這樣的。我覺(jué)得只要用心去學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)就不會(huì)像大家想象中的那么難,而很輕松。能和同學(xué)、老師在同一屋檐下學(xué)習(xí),一起遨游知識(shí)的海洋,我感到非常愉快。學(xué)習(xí)時(shí),我們宛如饑餓的鯊魚(yú)在知識(shí)的海洋里四處尋找新的食物(新的知識(shí)),又仿佛開(kāi)礦工人,辛勤的用風(fēng)鉆用力的“鉆……鉆……鉆……”。學(xué)習(xí)是希望,學(xué)習(xí)是快樂(lè),學(xué)習(xí)是成功,學(xué)習(xí)是樂(lè)趣!學(xué)習(xí)能掌握知識(shí),提高技能;學(xué)習(xí)能開(kāi)闊視野;學(xué)習(xí)能…… 學(xué)習(xí)可以為國(guó)效力,建設(shè)祖國(guó),讓祖國(guó)的每一個(gè)角落都蓋起高樓大廈,建成立交橋,馬路邊都種上綠色……每個(gè)人都欣欣然住進(jìn)了溫暖的新房子,再也沒(méi)有討飯人了,再也沒(méi)有災(zāi)區(qū)人民……大家都快快樂(lè)樂(lè)的生活著……生活著……將祖國(guó)建設(shè)成一個(gè)世界上數(shù)一數(shù)二的國(guó)家,不讓任何一個(gè)國(guó)家踐踏我們祖國(guó)神州大地的一草一木!學(xué)習(xí)不是為了榮華富貴。以前的人們?yōu)榱丝既」γ慌侣吠具b遠(yuǎn),千里迢迢去京赴考,考上了狀元,慢慢的七品、六品、五品……二品,求得了榮華富貴。這種學(xué)習(xí)觀是不可取的。
學(xué)習(xí),給了我樂(lè)趣,是我的最愛(ài)!
學(xué)習(xí)的作文400字 篇2這個(gè)學(xué)期的上課方式是特殊的,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,改變我們的上課方式。我們現(xiàn)在是坐在家里收看大慶教育頻道的錄播課,然后在聽(tīng)我們老師在“和教育”平臺(tái)的直播答疑。
說(shuō)實(shí)話,剛開(kāi)始,我急得直哭。我是一名留守兒童,爸爸常年外出打工,爺爺病重,不能自理,奶奶上了年紀(jì),而且連智能手機(jī)都不會(huì)用,沒(méi)等正式開(kāi)學(xué)上課,老師就打來(lái)了電話,教我如何下載軟件,如何聽(tīng)課、如何回答問(wèn)題……經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和我反復(fù)的操作,正式上課了,我已經(jīng)很熟練了。每天我也不用奶奶督促,自己聽(tīng)課,上直播答疑,課下進(jìn)班級(jí)群交作業(yè),我的作業(yè)每次都能得到老師的表?yè)P(yáng)。寫(xiě)完作業(yè),我也可以幫奶奶照顧爺爺,這一段時(shí)間天天和奶奶一起照顧爺爺,我才知道,奶奶她不容易,我也知道了,在學(xué)習(xí)上,我一定要自己努力,不讓奶奶再操心了。
我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活已經(jīng)一個(gè)多月了,開(kāi)始的時(shí)候很好奇、新鮮……說(shuō)實(shí)話,我現(xiàn)在想念我的學(xué)校,我的同學(xué),更想念我的老師。就像老師說(shuō)的那樣,共同戰(zhàn)“疫”,靜待花開(kāi),我們期待早日在校園相聚……
學(xué)習(xí)的作文400字 篇3我們班的王明霞就是其中一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。她長(zhǎng)著一雙濃濃的眉毛,眉毛下面有一對(duì)又黑又亮的眼睛,還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看起來(lái)特別漂亮。
記得是前幾天的時(shí)候,下課了。同學(xué)們都玩瘋了,我們班亂得都快成一個(gè)舞廳了,而王明霞卻一個(gè)人坐在座位上看書(shū)。正在這時(shí),上課鈴響了,我們班立刻安靜了下來(lái)。這時(shí)老師正好走到門(mén)口,看到這一幕,老師又表?yè)P(yáng)了她,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)把敬佩的目光投到她身上。這時(shí),老師說(shuō):“你們看著王明霞同學(xué),知道人家的成績(jī),為什么總是名列前茅嗎?人家把你們玩的'時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上了。”我們聽(tīng)了老師的話,頓時(shí)臉紅耳赤,我們也向老師大聲的說(shuō):“老師,我們知道了,我們也要向王明霞學(xué)習(xí)。”老師聽(tīng)了我們的話,臉上露出了滿意的笑容。這時(shí),王明霞覺(jué)得有點(diǎn)兒害羞,連忙捂住自己的臉,我們看著她的樣兒,都哈哈大笑起來(lái)。
還有一次,中午我到校特別早,我想今天我肯定是第一名了,誰(shuí)知到了學(xué)校,王明霞一個(gè)人正在全神貫注的演題,我說(shuō):“你怎么來(lái)這么早,語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”她的回答讓我吃驚“我中午在校吃飯,不回家,這樣好好學(xué)習(xí),我的語(yǔ)文作業(yè)早寫(xiě)完了。”聽(tīng)了她的話,我也趕快寫(xiě)起作業(yè)來(lái)了。
王明霞愛(ài)學(xué)習(xí)的美名,已成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。這樣的例子,也舉不勝舉。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇4還是在去年,媽媽帶我去花卉市場(chǎng)看花,第一次見(jiàn)到這顆文竹時(shí),被它那絲絲綠意迷住了,它給我了一種很細(xì)致的清馨感覺(jué)。
它蓬勃的綠,不可抑止的牽動(dòng)了我的心。只因太喜歡它,就選擇了它。我毫不猶豫的把它帶回家。小心翼翼的把它放在臥室,像關(guān)愛(ài)有生命的嬰兒一樣悉心照料,給它澆水、剪枝。文竹像懂我的心思,沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)它付出,它更加枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、生機(jī)盎然。
文竹四季常綠,不像玫瑰那樣絢麗多姿,也不像月季那樣?jì)善G惹人。而是以它的綠色的美,給人一種清雅、溫柔、文靜的感覺(jué)。剛澆水后的文竹更是好看,晶瑩的水珠含在茂盛的綠葉中,陽(yáng)光一照,像撒滿無(wú)數(shù)的閃光珍珠。微風(fēng)吹來(lái),文竹輕拂絹袖,悄悄地婆娑起舞。面對(duì)這么美麗動(dòng)人的文竹,我不由的靈感上來(lái)。很想贊美一下這一顆文竹。
它那幾根柔柳的翠莖,幾片纖柔的綠葉。
經(jīng)不起風(fēng)雨,更經(jīng)不起采摘。
生來(lái)雖不是大紅大紫,命中注定要安詳?shù)矗瓦B幾朵小小的白花,也只在葉間悄悄地綻放。
好像縱有滿腹的心事,想向我輕輕地訴說(shuō),我愿附耳傾聽(tīng)它心中的秘密。
我喜愛(ài)文竹,它是我學(xué)習(xí)中的伙伴。在學(xué)習(xí)中它時(shí)刻提醒我、引導(dǎo)我、激勵(lì)我,使我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在人生的道路上,不會(huì)迷失方向,走人生的正道。
第二篇:習(xí)作:學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)
習(xí)作:學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)
一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法
黑色的雪花
1991年夏天,一支登山探險(xiǎn)隊(duì)開(kāi)始攀登喜馬拉雅山。登山隊(duì)將到半山腰時(shí),不知從哪兒冒出來(lái)的一大片烏云,直向山頂壓了下來(lái),霎時(shí)間狂風(fēng)大作,大雪漫天,飄下的雪和山上的雪紛紛揚(yáng)起,旋轉(zhuǎn)著,飛舞著,雪片像刀子一樣,刮打著隊(duì)員們的臉。登山是不可能了,探險(xiǎn)隊(duì)員們只能找一個(gè)背風(fēng)的巖壁躲起來(lái),想著等風(fēng)雪過(guò)后再登山。
“快看,黑雪!”忽然有一個(gè)隊(duì)員驚叫了起來(lái)。大家順著他手指的方向一看,原來(lái)不知從何時(shí)起,雪花不再那么白了,夾雜著一些灰色的雪,漸漸地,雪越下越大,雪花也越下越黑,滿天的黑雪旋舞嘶吼,半空中像有一個(gè)披著黑袍的惡魔一樣,遮住了陽(yáng)光,昏暗一片,好像進(jìn)入了黑夜。隊(duì)員們從飄落的黑色雪花中,聞到了一股刺鼻的酸味,讓人覺(jué)得惡心、反胃。這到底是怎么回事呀?
雪終于停了,天也亮了,放眼望去,只見(jiàn)到處都是黑乎乎的一片,銀白圣潔的喜馬拉雅山雪峰,變成了一座黑色的雪峰,黑黢黢的,默然矗立著,失去了女神光艷明麗的神采。隊(duì)員們的衣服上也都沾滿了黑色的雪,令人厭惡卻難以揩掉,登山計(jì)劃就此受挫而取消。
喜馬拉雅山下了一場(chǎng)黑雪,這件事很快引起了科學(xué)家、環(huán)境學(xué)家的注意。經(jīng)過(guò)化驗(yàn)調(diào)查,原來(lái)黑色的雪中含了很多碳的細(xì)微顆粒和一些瀝青顆粒,同時(shí)還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物,所以會(huì)產(chǎn)生刺鼻的酸味。
那么,這些黑色的雪又是怎么形成的呢?原來(lái)它們是從遙遠(yuǎn)的科威特飄來(lái)的。在1991年年初的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中,伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時(shí)點(diǎn)燃了科威特境內(nèi)的幾百口油井,熊熊烈火,黑煙蔽日,大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期旅行,凝成了黑色的雪,于是,喜馬拉雅山潔白的雪峰上降下了這場(chǎng)罕見(jiàn)的黑雪。
1.這篇短文先寫(xiě)了一件事,這件事是()
A.登山探險(xiǎn)隊(duì)攀登喜馬拉雅山時(shí),發(fā)現(xiàn)下了黑雪,登山隊(duì)員們很難受。
B.登山探險(xiǎn)隊(duì)攀登喜馬拉雅山時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)下了場(chǎng)黑雪,雪中伴著一股刺鼻的酸味,登山計(jì)劃就此受挫而取消。
2.喜馬拉雅山下黑雪的原因是()
A.黑色的雪中含了很多碳的細(xì)微顆粒和一些瀝青顆粒,同時(shí)還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物。
B.在1991年年初的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中,伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時(shí)點(diǎn)燃了科威特境內(nèi)的幾百口油井,熊熊烈火,黑煙蔽日,大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期旅行,凝成了黑色的雪。
3.這篇文章先寫(xiě)(),再寫(xiě)()。
A.觀察到的現(xiàn)象 B.現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
4.針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,你有什么好的倡議?在好的倡議后的括號(hào)里打“√”。
A.戰(zhàn)爭(zhēng)也能讓環(huán)境惡化,我倡議全世界的人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),保衛(wèi)和平,保護(hù)環(huán)境。()
B.禁止使用石油,石油帶來(lái)的污染太可怕了。()
5.讀了上面的短文,我知道了倡議書(shū)的內(nèi)容該怎么寫(xiě)。在下面說(shuō)法正確的后面的括號(hào)里打“√”。
津津:先提出解決問(wèn)題的倡議,再寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題,最后說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因。()
寧寧:先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題,再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因,最后提出解決問(wèn)題的倡議。()
丹丹:先說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因,再寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題,最后提出解決問(wèn)題的倡議。()
6.拓展延伸:你還知道哪些浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象,請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
_________________________________________________________
二、習(xí)作內(nèi)容:學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)
1.了解倡議書(shū)的格式,填空。
倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、__________、________和日期五個(gè)部分組成。稱呼指接受倡議的對(duì)象,要在標(biāo)題下面一行__________寫(xiě),________、________要寫(xiě)在右下方。
2.下面是同學(xué)們擬的這次習(xí)作的題目,誰(shuí)的好?在后面的括號(hào)里打“√”。
蘭蘭:《倡議書(shū)》()
珍珍:《為什么要節(jié)約資源》()
清清:《關(guān)于節(jié)約水資源的倡議書(shū)》()
3.下面的內(nèi)容與“浪費(fèi)資源和污染環(huán)境”有關(guān)嗎?請(qǐng)?jiān)谟嘘P(guān)的后面的括號(hào)里打“√”。
(1)居民樓內(nèi),每天晚上十點(diǎn)以后還有人盡情唱歌,吵得其他居民無(wú)法入睡。()
(2)化工廠把污水排入了江河。()
(3)軍軍晚上經(jīng)常玩手機(jī),結(jié)果眼睛近視了。()
(4)玲玲每晚都要通宵開(kāi)著燈睡覺(jué)。()
(5)爸爸喜歡用國(guó)產(chǎn)手機(jī),媽媽喜歡用進(jìn)口手機(jī),他們經(jīng)常為這件事吵架,吵得我都煩了。()
4.寫(xiě)作提綱。
題目:______________________________
(1)浪費(fèi)資源的現(xiàn)象:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)產(chǎn)生的原因:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)解決問(wèn)題的倡議:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.清清搜集了一些環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ),準(zhǔn)備在寫(xiě)倡議書(shū)的時(shí)候用上。請(qǐng)為他的作文《關(guān)于節(jié)約水資源的倡議書(shū)》選擇一條合適的宣傳標(biāo)語(yǔ),打
“√”。
A.家園只有一個(gè),地球不能克隆。()
B.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。()
C.水是生命的源泉,珍惜水資源就是珍惜人類的生命。()
6.下面是圓圓同學(xué)寫(xiě)的倡議書(shū)的部分內(nèi)容,有三處錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫她改一改。
關(guān)于清除白色垃圾的倡議書(shū)
全市市民們:
您好!
……
“白色污染”問(wèn)題迫在眉睫,不容忽視。對(duì)此,我倡議。
1.提倡“菜藍(lán)子”工程,盡量減少使用塑料袋。
……
倡議人:圓圓
×年×月×日
三、聽(tīng)讀短文,完成練習(xí)。
1.丹尼爾受到懲罰的原因是()
A.他把店里的自行車(chē)用鐵鏈鎖在大樹(shù)上。
B.他命令送貨員把店里的自行車(chē)用鐵鏈鎖在大樹(shù)上。
2.公園管理局給丹尼爾的罪名是“________”,他必須在指定的時(shí)間向大樹(shù)________________________________________________________________________________。
3.你贊成丹尼爾向大樹(shù)道歉嗎?為什么?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
習(xí)作:學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)
一、1.B 2.B 3.A B 4.A.√
5.寧寧:√
6.示例:(1)亂扔垃圾。
(2)洗完手不關(guān)水龍頭。
(3)大量砍伐樹(shù)木,導(dǎo)致水土流失。
二、1.正文 署名 頂格 署名 日期
2.清清:√ 3.(1)√(2)√(4)√
4.示例:關(guān)于節(jié)約水資源的倡議書(shū)
(1)洗完手水龍頭沒(méi)人關(guān);洗衣服、洗碗筷時(shí)水龍頭的水流個(gè)不停。
(2)①事不關(guān)己,高高掛起;②對(duì)浪費(fèi)水資源的后果認(rèn)識(shí)不夠;③沒(méi)有珍惜水資源的意識(shí)。
(3)①宣傳節(jié)約水資源,如貼警示語(yǔ),開(kāi)展活動(dòng)等;②學(xué)習(xí)節(jié)約水資源的好方法。
5.C.√
6.略。點(diǎn)撥:稱呼頂格寫(xiě),“我倡議”后的“。”改為“:”,“藍(lán)”改為“籃”。
三、1.B 2.虐待樹(shù)木 公開(kāi)賠禮道歉
3.贊成。因?yàn)榇髽?shù)吸收了空氣中的二氧化碳,把氧氣賜給我們,還給我們遮陰,而我們卻不知珍惜保護(hù)。對(duì)丹尼爾的這種懲罰更能警醒我們。
附:聽(tīng)讀短文
向大樹(shù)道歉
為了防止被偷,老板丹尼爾命令送貨員把店里的自行車(chē)用鐵鏈鎖在門(mén)口的那棵大樹(shù)上。
不久,丹尼爾收到了公園管理局的處罰通知書(shū),其罪名為“虐待樹(shù)木”。丹尼爾必須在指定的時(shí)間向那棵大樹(shù)公開(kāi)賠禮道歉。
一星期后,“向大樹(shù)道歉日”到了。那棵大樹(shù)被新聞?dòng)浾邍盟共煌ǎ^(guò)往的行人也來(lái)看熱鬧。衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹(shù),先向它三鞠躬,然后高聲說(shuō):“大樹(shù),我的好兄弟,我真對(duì)不起你!你吸收了空氣中的二氧化碳,又把氧氣賜給我們,還給我們遮陰,而我卻把鐵鏈鎖在你的身上,虐待你。今后我絕不再干這種蠢事了,請(qǐng)你原諒我!”說(shuō)完,他上前幾步,把樹(shù)抱得緊緊的,并將臉頰貼在樹(shù)上。
圍觀的人報(bào)以熱烈的掌聲。
第三篇:優(yōu)秀習(xí)作案例
蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè)
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三(上)習(xí)作5教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.選取一種自己喜歡的動(dòng)物,學(xué)會(huì)用第一人稱,向大家介紹這一動(dòng)物。2.介紹它的外形特征和生活習(xí)性,表達(dá)要正確,清楚。
3.把圖片和文字結(jié)合起來(lái),也可以自己畫(huà)圖,給動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片。教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):向大家介紹動(dòng)物時(shí),要說(shuō)清楚它的外形特征和生活習(xí)性,表述要準(zhǔn)確。難點(diǎn):把圖片和文字結(jié)合起來(lái),給動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):
1、采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,產(chǎn)生對(duì)習(xí)作的興趣,激發(fā)習(xí)作的欲望。
2、重視評(píng)價(jià)學(xué)生參與習(xí)作活動(dòng)的全過(guò)程的態(tài)度、方法。在觀察生活、擇取習(xí)作素材、起草、修改、謄寫(xiě)、參與展示活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),要鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。
3、開(kāi)展班級(jí)作文周報(bào)編輯活動(dòng),以壁報(bào)、黑板報(bào)等便于操作的形式,展示學(xué)生習(xí)作,注重推進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)寫(xiě)作的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:搜集喜歡的一種動(dòng)物的相關(guān)資料,并進(jìn)行整理。教師準(zhǔn)備:
1、利用課前談話或聊天的方式,檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況,讓學(xué)生講述自己喜歡的動(dòng)物,在聊天時(shí)不和寫(xiě)作文掛鉤,就單單是讓學(xué)生講述自己喜歡的原因。
2、PPT課件、自制動(dòng)物名片兩張 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
環(huán)節(jié)
一、作前指導(dǎo)---觀察體驗(yàn),激活愿望(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入,激情引趣
1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎嗎?我們一起來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ),好嗎?(用幻燈片出示謎底)
(1)頭戴翡翠花帽,身穿錦繡緞袍,常把扇子展開(kāi),夸耀自己美貌。(出示孔雀圖片)
(2)黑毛黑,白毛白,圓圓胖胖惹人愛(ài),攀得高,爬得快,嫩竹野果當(dāng)飯菜。(熊貓)
2、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀,邊讀邊想,看看謎底分別是什么
3、同學(xué)們真聰明,很快就把謎底給猜出來(lái)了。看來(lái),同學(xué)們對(duì)動(dòng)物很感興趣,一定很喜歡它們,是不是這樣的?(二)借助例文,感知寫(xiě)法
(過(guò)渡:最近,動(dòng)物園要引進(jìn)一批動(dòng)物,為了讓游客更好的了解這些動(dòng)物,我想請(qǐng)我們班的小朋友為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)名片,你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?)
那么,你最想為哪種動(dòng)物設(shè)計(jì)名片呢?為什么?(學(xué)生講理由)這節(jié)課,我們就來(lái)為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片(板書(shū):動(dòng)物名片設(shè)計(jì)),替你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片,好不好? 給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片很有意思,我們來(lái)讀讀課本89頁(yè)的兩張名片,相信讀了以后,你一定會(huì)受到啟發(fā)。
1、學(xué)生自由讀例文,課后班內(nèi)交流:薛愛(ài)華是怎樣給她喜歡的海洋動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的?
2、總結(jié)交流結(jié)果:
(1)用第一人稱“我”的口吻來(lái)寫(xiě);
(2)要寫(xiě)出動(dòng)物的主要特點(diǎn),為了突出小動(dòng)物的特點(diǎn),你可用舉例子,列數(shù)字,打比方等方法來(lái)寫(xiě);(利用例文,教師講解舉例子,列數(shù)字,打比方等方法)
(3)可以配上“我”的照片。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)自主閱讀例文,自主感悟,在老師指導(dǎo)交流的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)習(xí)作方法。)
(三)確定選材,輔助構(gòu)思
1、討論寫(xiě)作內(nèi)容。剛才大家交流了自己想寫(xiě)的內(nèi)容。在小組內(nèi)和同學(xué)具體說(shuō)說(shuō)自己要寫(xiě)的內(nèi)容。(教師巡視,尋找說(shuō)的較好的兩位同學(xué),最好是一個(gè)寫(xiě)的好,一個(gè)是畫(huà)的逼真)
2、組織全班交流,拓展思路。指名說(shuō)出自己想設(shè)計(jì)的動(dòng)物名片,注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。(以一例輔助學(xué)生把內(nèi)容想具體,拓展思路,傳授寫(xiě)作方法。)
3、借助例文簡(jiǎn)要說(shuō)明習(xí)作的基本格式: 環(huán)節(jié)
二、下筆成文---文筆互動(dòng),習(xí)作實(shí)踐
(四)動(dòng)筆習(xí)作、大膽習(xí)作
1、請(qǐng)大家靜下心來(lái)。開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作,如果你有困難,可以小聲和同位或老師交流。學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作,教師巡視悄悄小聲指導(dǎo),保持教室的安靜。(重點(diǎn)看學(xué)生是否能寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性,是否做到了語(yǔ)句通順,正確使用標(biāo)點(diǎn),不寫(xiě)錯(cuò)別字;遇到寫(xiě)不下去的學(xué)生,幫助疏導(dǎo)一下,以起到扶助的作用。對(duì)于寫(xiě)得具體的地方及時(shí)用紅筆標(biāo)注下來(lái),并畫(huà)小紅花以示獎(jiǎng)勵(lì))
第二課時(shí)
環(huán)節(jié)
二、下筆成文---文筆互動(dòng),習(xí)作實(shí)踐
(四)動(dòng)筆習(xí)作、大膽習(xí)作
1、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作
(五)作后修改
1、自己修改。請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的名片認(rèn)真地讀幾遍,把自己不滿意的地方改一改。
2、相互修改。自己修改滿意了,把作文讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),征求一下別人的意見(jiàn)。
3、展示設(shè)計(jì)。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱脑O(shè)計(jì)展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺(tái)利用視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示。
(1)學(xué)生自評(píng)。讓學(xué)生欣賞自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
(2)師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一道參與評(píng)價(jià),要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的設(shè)計(jì),分享快樂(lè)。
(六)謄寫(xiě)作文
1、學(xué)習(xí)例文,謄寫(xiě)時(shí)要注意什么?(格式正確,書(shū)寫(xiě)工整,標(biāo)點(diǎn)占格正確。尤其是樹(shù)立作品意識(shí),這是你辛辛苦苦完成的作品,是要展示給老師、同學(xué)、家長(zhǎng)看的,要特別用心地把它完成好)
2、學(xué)生謄寫(xiě),鼓勵(lì)認(rèn)真。
(七)展示評(píng)價(jià)
老師批閱作文后,選擇作文,粘貼在教室壁報(bào)處。(既要關(guān)注成文質(zhì)量高的,也要關(guān)注參與習(xí)作的過(guò)程中積極的,習(xí)作內(nèi)容要多元關(guān)注,尤其是富有童真童趣的)組織學(xué)生利用課間時(shí)間閱讀。板書(shū)設(shè)計(jì):
習(xí)作5——設(shè)計(jì)動(dòng)物名片
要求:“我”、外形、生活習(xí)性、趣聞
方法:舉例子、列數(shù)字、打比方?? 使用建議:
成功之處:
1、這是學(xué)生第一次設(shè)計(jì)名片,以例文為憑借,以組織習(xí)作展示活動(dòng)為依托,關(guān)注學(xué)生積極參與習(xí)作教學(xué)的全過(guò)程,多元評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),樹(shù)立習(xí)作的信心,培養(yǎng)習(xí)作的興趣。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),從例文入手,學(xué)生的設(shè)計(jì)別出心裁。
3、學(xué)生大膽習(xí)作,擺脫了例文的束縛,設(shè)計(jì)出了別樣的名片,既簡(jiǎn)潔又美觀。不足之處:
1、部分學(xué)生有話說(shuō)不出或表達(dá)不夠流暢,教師對(duì)于學(xué)困生的幫扶還要加強(qiáng)應(yīng)對(duì)策略。
2、評(píng)改環(huán)節(jié),由于這是學(xué)生第一次參與到自己的習(xí)作評(píng)改,有點(diǎn)摸不著頭腦,還要堅(jiān)持訓(xùn)練。
使用建議:引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要抓住動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性,使用舉例子、列數(shù)字和打比方等方法使作文更具體、更充實(shí)。多元評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作,通過(guò)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)充分調(diào)動(dòng)孩子習(xí)作的興趣。
教案設(shè)計(jì)者:張花平,滕州市善南街道善國(guó)苑小學(xué)教師。榮獲“棗莊市山亭區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)”、“滕州市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)”、在棗莊市中小學(xué)第三屆“小哥白尼”杯實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中,獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
第四篇:優(yōu)秀習(xí)作教案設(shè)計(jì)
優(yōu)秀習(xí)作教案設(shè)計(jì)
王啟紅
第一課時(shí)
習(xí)作指導(dǎo)
同學(xué)們根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容,把最有感觸、最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
一、認(rèn)真審題,寫(xiě)出特點(diǎn)。
三項(xiàng)習(xí)作,不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn),習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。
① 寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫(xiě)得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫(xiě)時(shí)還要把事情交待清楚,注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫(xiě),對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫(xiě)具體。② “從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來(lái)呢?
A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來(lái)。從《烏塔》中想到什么呢?關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問(wèn)題,并進(jìn)行深入思考,只有讀得精,才能想得深。
B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來(lái)。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系,要用事實(shí)說(shuō)話,不能空發(fā)議論。
C、“想”從豐富的聯(lián)想中來(lái)。《烏塔》揭示了成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題,可以由這些問(wèn)題延伸出去,談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問(wèn)題。
③ 寫(xiě)回信應(yīng)注意格式:稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分。回信的特點(diǎn)要表現(xiàn)在寫(xiě)正文時(shí)先要回答來(lái)信中的問(wèn)題,再寫(xiě)自己想要告訴對(duì)方的事情。回答問(wèn)題時(shí)要情真意切,要用事實(shí)說(shuō)話,少談或不談大道理。
二、學(xué)生起草,教師巡視。
三、放聲朗讀,進(jìn)行修改。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。
四、學(xué)生交流,互相評(píng)議。
尊重同學(xué),虛心聽(tīng)取意見(jiàn)。
五、謄寫(xiě)作文。
教師交代格式和書(shū)寫(xiě)要求。
第二課時(shí)
作文講評(píng)
朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作
① 教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作,用實(shí)物投影儀展示習(xí)作,小作者朗讀自己的文章。② 全班同學(xué)聽(tīng)后逐一評(píng)議,交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。
A、內(nèi)容充實(shí)具體。
B、寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。
C、運(yùn)用了平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。語(yǔ)句通暢。
D、正確使用標(biāo)點(diǎn),不寫(xiě)錯(cuò)別字。
小組交流互相評(píng)議
前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作,互評(píng)互議。
修改謄寫(xiě),張貼展覽、發(fā)表
① 各自修改自己的習(xí)作。
② 將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。
③ 鼓勵(lì)學(xué)生投稿。
第五篇:學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作
學(xué)生優(yōu)秀作文
風(fēng)景這邊獨(dú)好
又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。一大早,我就帶上媽媽前天為我準(zhǔn)備好的飲料,小食品等,向我和同學(xué)約好的地點(diǎn)------山雞冠山門(mén)出發(fā),今天我們可要好好放松一下心情,登雞冠山,并在山頂上野炊呢。
野外的空氣真清新!微風(fēng)吹在人臉上暖暖的,好舒服啊!路邊的花兒在露珠的滋潤(rùn)下顯得更艷,草兒顯得更綠,我邁著輕快的腳步向山門(mén)奔去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)他(她)們 早已到達(dá),他們比我還著急呢。
開(kāi)始爬山嘍!我們沿著石板路拾級(jí)而上,一邊攀登,一邊欣賞著沿途的美景。瞧,青的草,綠的牙,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái),打扮著雞冠山,使雞冠山更加美麗。“咦?前邊的樹(shù)上怎么還有彩旗飄飄?”我疑惑不解地問(wèn)。小麗告訴 我那些彩旗大概在歡迎我們呢。好奇心驅(qū)使我走進(jìn)一看,不看 不知道,一看嚇一跳,那樹(shù)上的彩旗竟是一些彩色塑料袋和食品袋。再放眼望去,草叢中竟有許多喝過(guò)的飲料瓶,用過(guò)的塑料袋,衛(wèi)生紙?微風(fēng)中,那些塑料袋、衛(wèi)生紙?jiān)凇棒骠嫫鹞琛薄N覄傁朕D(zhuǎn)身離開(kāi),忽然想起老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起”“彎腰撿拾果皮紙屑”“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)”-----于是我開(kāi)始撿拾這些垃圾,伙伴們催促我快點(diǎn)兒走,還不無(wú)譏諷地說(shuō):“你真傻呀,又不是你扔的,干嘛你撿拾呢?再說(shuō),咱們是登山,還要到山頂野炊呢。”我沖他們笑了笑,說(shuō):“老師不是經(jīng)常教育我們要做‘環(huán)境小衛(wèi)士’嗎?再說(shuō)這兒是風(fēng)景區(qū),每年都吸引全國(guó)各地的游客來(lái)觀光旅游,些“彩旗”“白花”讓游人看見(jiàn)了一定大煞風(fēng)景,影響丹鳳形象,我們是丹鳳的小主人,就得為它增光添彩。丹鳳光榮,我光榮。”“就你高尚,那你撿拾吧。”他們無(wú)奈地繼續(xù)登攀。我繼續(xù)撿拾,正當(dāng)我累得滿頭大汗,直起腰休息時(shí),我發(fā)現(xiàn)曉琳﹑林麗也在撿拾呢,她們也撿了一塑料袋,正沖我笑呢。我們一會(huì)兒鉆樹(shù)叢,一會(huì)兒爬土坎,撿了這邊撿那邊,一個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我們也終于撿完了。雖然沒(méi)有上山頂和同學(xué)一塊聯(lián)歡,雖然手被野棗刺劃破了好幾道口子,雖然衣服也臟了,但我們個(gè)個(gè)臉上洋溢著歡笑。看著眼前的和諧的美景,再看看我們的狼狽樣,我不禁脫口而出:風(fēng)景這邊獨(dú)好!我想,如果我們用空余時(shí)間來(lái)山上撿垃圾的話,那么我們的鳳冠山不是變得更美了嗎?想到這兒,我有了一個(gè)新想法,我和曉琳﹑林麗又有了一個(gè)新的約定。你猜是什么?
哈哈,我們約定好:“下個(gè)周末,我們一起去山的東邊撿拾垃圾,讓山雞冠的變得更美!
我發(fā)現(xiàn)了蝙蝠的秘密
大概是幾個(gè)月前的一個(gè)晴朗的夜晚,我躺在床上看書(shū),天很熱,屋子里的窗戶都開(kāi)著。忽然,一個(gè)黑影從窗子里飛了進(jìn)來(lái),我連忙興奮地叫了起來(lái):“媽媽,媽媽,一只鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái),快點(diǎn)抓住它呀!”這時(shí),那黑糊糊的東西停了下來(lái),在屋頂上趴著。我仔細(xì)一看,嚇得我差點(diǎn)從床上摔下來(lái)。原來(lái)是一只蝙蝠,我尖叫起來(lái):“媽媽呀!媽媽,快點(diǎn)來(lái)呀!”媽媽聽(tīng)到我的叫喊聲連忙趕來(lái)救我。可是,那只蝙蝠趴在高高的屋頂,安全得很。我和媽媽拿它沒(méi)辦法,只好放棄。這時(shí),那蝙蝠朝我飛了過(guò)來(lái),我連忙拿枕頭護(hù)著頭。只見(jiàn)蝙蝠一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,飛進(jìn)了隔壁房間,又從隔壁房間的窗口飛了出去。“哎喲,總算走了。”我對(duì)媽媽說(shuō)。
往后的幾天里,我每天夜里都聽(tīng)見(jiàn)蝙蝠“吱吱”的叫聲。不過(guò),蝙蝠再也沒(méi)飛進(jìn)過(guò)屋子,因?yàn)槲野汛皯舳缄P(guān)得緊緊的,即使它想飛進(jìn)來(lái),也是不可能的事。有一個(gè)星期日的早晨,我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)二樓排水口的附近有一只眼睛緊閉、身體縮成一團(tuán)的小蝙蝠,我隨手拿起件“武器”,向它砸去,就在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,小蝙蝠叫了,它好像在乞求別人的幫助。我的同情心又一次占據(jù)了我的思想。我用樹(shù)葉為它遮陽(yáng),使它避免陽(yáng)光對(duì)它的傷害。在這期間我找到了它的窩,我本想把它送回去,可窩太高了,我夠不著。
第二天一早,小蝙蝠不見(jiàn)了,只留下那片樹(shù)葉,在風(fēng)中舞著。我默默地想:小蝙蝠一定是被媽媽帶回家去了。可有一個(gè)問(wèn)題我百思不得其解,蝙蝠媽媽為什么白天不來(lái)接小蝙蝠呢?是不是因?yàn)樯洗嗡w進(jìn)了屋,怕我會(huì)報(bào)仇?
直到二、三個(gè)月后,我看電視節(jié)目《生靈的呼喚》的其中一集《夜間獵手——蝙蝠》時(shí),才發(fā)現(xiàn)了秘密。原來(lái)蝙蝠怕光,白天不敢出來(lái),難怪小蝙蝠會(huì)在夜里消失。我興奮、高興不僅是因?yàn)檫@點(diǎn),還因?yàn)槲抑懒嗽S多有關(guān)蝙蝠的知識(shí)。比如說(shuō)蝙蝠的視力很差,嘴里發(fā)出超聲波來(lái)代替眼睛,科學(xué)家們就利用超聲波發(fā)明了許多儀器;蝙蝠是所有哺乳動(dòng)物中唯一的冷血?jiǎng)游??
現(xiàn)在,蝙蝠依然每天夜里吱吱地叫,不過(guò)那叫聲已不是打擾我休息的噪音而成了美妙的搖籃曲,每天都伴著我入睡。
秋天里的校園
秋天不知不覺(jué)的到了,放完暑假的我們剛踏進(jìn)校園就發(fā)現(xiàn)了許多不同之處。哦!我美麗的校園又有新變化了,變得更美了!
校園變化可真大呀!操場(chǎng)的跑道上凋零的枯葉為我們“鋪”了一條金色跑道。看看圓柱大廳前,原來(lái)的玻璃走道變成了文化走廊。每一塊石板上都刻著讓我們終生受益的名言警句。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們“幼不學(xué),老何為?”教學(xué)樓的展示窗,每天都陳列著我們優(yōu)秀的作品,有栩栩如生的圖畫(huà)、奇思妙想的作文、蒼勁有力的書(shū)法、令人難忘的春秋游照片??
聽(tīng),朗朗的讀書(shū)聲讓我身臨其境在課文中。看,蟬正在脫殼、松鼠正在做巢、美麗的天鵝在空中自由飛翔。這些課文讓我在不同的角度中感悟生活!不僅僅是校園變了,我們也變了。有的同學(xué)變得更成熟了,有的同學(xué)成績(jī)提升了,還有的同學(xué)上課靜了??秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)新的知識(shí)、一起玩耍有趣的游戲、共同進(jìn)步!啊!我愛(ài)這既美麗,又令師生向往
一件最難忘的事
我在學(xué)習(xí)上,生活中,遇到了很多值得回憶的事。有難忘的、高興的、開(kāi)心的、有趣的等等。但我這次要敘述的是最難忘得一件事。
那是在夏天的一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,我那時(shí)才6歲。我邊玩邊望出窗外。我好像發(fā)現(xiàn)了‘綠洲’似的。我看見(jiàn)有幾個(gè)大哥哥和幾個(gè)大姐姐在騎著一輛不知
是什么的東東。我像火箭似的跑去爺爺?shù)姆块g。我問(wèn)爺爺:“那是個(gè)什么東西。”爺爺好像看出了我的心思。就笑著說(shuō):“這個(gè)東西叫做自行車(chē)。”是為了人們方便而做的。爺爺隨后就走去倉(cāng)房把一個(gè)叫做自行車(chē)的拿了出來(lái)。
我看也沒(méi)看就騎了上去。我沒(méi)騎的時(shí)候心情是好奇的,但騎了上去。就馬上轉(zhuǎn)變了。馬上從好奇轉(zhuǎn)到了驚恐。我用眼神向爺爺求助。但是爺爺好像沒(méi)看到似的。不管我,我在那時(shí)管不了那么多了。我模仿剛剛大姐姐的騎法。收握緊了‘把’目視前方、我的兩只腳也不有自主的動(dòng)了起來(lái)。我一點(diǎn)一點(diǎn)的向前騎。我看到爺爺?shù)哪樕嫌辛宋⑿ΑN疫€以為我這么快就會(huì)了呢!我一聽(tīng)就聽(tīng)見(jiàn)‘嘭’的一聲。我就倒在地上了。我號(hào)啕大哭。爺爺卻走過(guò)來(lái)心平氣和的和我講了很多道理:“n哪有人做事一次就成功的呢!都是慢慢的練出來(lái)的------."爺爺還講了很多的大道理。
我也就是在那一次才學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。也就是這一刻成了我永久的回憶。也是我最難忘的一件事。我也要永遠(yuǎn)的銘記在心中。
未來(lái)的家
叮鈴鈴”,鬧鐘把我從夢(mèng)中吵醒了。我一看表,正好是凌晨四點(diǎn),便又閉上了眼睛。
“叮鈴鈴”,鬧鐘又把我給吵醒了。我從桌子上拿出遙控器,按了一下“N”鍵,一把椅子和一個(gè)機(jī)器人從地下冒出來(lái)。這把椅子叫做“萬(wàn)向智能椅”,它可以確定任何一個(gè)方向,可以載著你按你的意愿移動(dòng)。那個(gè)機(jī)器人叫做“床被責(zé)任機(jī)器人”,它專門(mén)負(fù)責(zé)疊被子。
這時(shí),我的肚子也餓得“咕咕叫”。我拿出“小型呼叫器”,讓機(jī)器人廚師給我做了一個(gè)漢堡包,兩個(gè)面包和一杯牛奶,讓我吃得飽飽的。
我看了下“小型時(shí)間表”,應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時(shí)間了。我命令“萬(wàn)向智能椅”到“輕松學(xué)習(xí)室”。那里有一臺(tái)“高智能數(shù)碼信息電腦”,它連接著老師家里的電腦。老師在家里用電腦上課,學(xué)生在家里用電腦聽(tīng)課,方便極了。
該到作練習(xí)的時(shí)間了,“萬(wàn)向智能椅”自動(dòng)進(jìn)入“作業(yè)練習(xí)輕松室”。進(jìn)入里面,我首先從“高智能鉛筆盒”里拿出“輕松筆”。那上面有個(gè)按鈕,可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)。但那音樂(lè)可不會(huì)讓你分散注意力,它可以除去疲勞卻不影響學(xué)習(xí)。我又拿出練習(xí)題開(kāi)始做,做完了,我把作業(yè)放進(jìn)“對(duì)錯(cuò)作業(yè)批改機(jī)”,它會(huì)自動(dòng)批改作業(yè)。
接下來(lái),我便看最喜歡的少兒節(jié)目。我讓“萬(wàn)向智能椅”進(jìn)入客廳,“舒服式按摩沙發(fā)”伸出一只手把我接到上面,然后給我按摩。“超大立體信息電視機(jī)”自動(dòng)打開(kāi),把我要看的《七龍珠之克林對(duì)短笛》的動(dòng)畫(huà)片輸入進(jìn)去。“超大立體信息電視機(jī)”把信號(hào)傳送給“小型衛(wèi)星接收器”,它馬上找到給我看。這個(gè)過(guò)程僅需兩秒。
看完少兒節(jié)目,我駕駛著“音速戰(zhàn)神”在大街上行駛??
“還做夢(mèng)呀?”媽媽把我喊醒了。“我的‘音速戰(zhàn)神呢’?”我著急地問(wèn)媽媽。“哪有什么‘音速戰(zhàn)神’呀?那全都是你做的夢(mèng)。”我失望地低下了頭。不過(guò),我相信,不久的將來(lái),我的夢(mèng)一定能變成現(xiàn)實(shí)。
我和書(shū)的故事
書(shū)籍,是知識(shí)的寶庫(kù)。它可以使人類的知識(shí)文化不斷地積累,也可以讓無(wú)知的人變得博學(xué)多才。也正是因?yàn)橹R(shí),它不斷地充實(shí)著我的頭腦,給我的生活帶來(lái)了歡樂(lè)和希望。因此,我和書(shū)有不解之緣。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩,說(shuō)起書(shū),就有很多跟書(shū)之間的故事,想了解嗎?聽(tīng)我娓娓到來(lái)吧!
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》之《保姆狗的陰謀》一出版,我就迫不及待地叫爸爸給我買(mǎi)來(lái)。一帶回家就拿著書(shū)回到房間津津有味地吮吸著書(shū)里的知識(shí)。當(dāng)我看到了老鼠毒藥那一面時(shí),我驚呆了!老老鼠告訴笑貓說(shuō)有一只牧羊犬吃了放有毒藥的油炸餅。笑貓立即趕到山上去......我正要往下看,突然有一只手把我的書(shū)拿走,我抬頭一看,原來(lái)是媽媽,媽媽說(shuō):“吃飯了!別看了!”我應(yīng)了一聲“哦”又從媽媽手里奪過(guò)書(shū),繼續(xù)看......隨著時(shí)間的流逝,我把書(shū)看完后,肚子響起了空城計(jì)。我就走出房間,發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)有留飯菜給我,我只好親自動(dòng)手哦!
這就是我跟書(shū)的故事!你有的話,也可以告訴我哦!
家鄉(xiāng)美景
有人生活在綠柳如陰的江南,卻向往千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光;有人生活在浩瀚無(wú)邊、波瀾壯闊的海邊,卻期待一覽駝走大漠、長(zhǎng)河落日的壯美;有人生活在明月松間照,清泉石上流的鄉(xiāng)間,卻向往過(guò)燈紅酒綠的都市生活。“生活中并不是缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活中的人們往往忽略了身邊的風(fēng)景,靜思品味時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)景這邊獨(dú)好。
我的家鄉(xiāng)在日照,那青幽幽的山,清粼粼的水,無(wú)時(shí)無(wú)刻不留在我的記憶深處。
家鄉(xiāng)的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭,有的相互依靠,像是在說(shuō)悄悄話,那神情宛如羞澀的少女;有的則高高站起,抬頭向上,似乎要仰天長(zhǎng)嘯,抒發(fā)心中的激情;更有趣的是像頑童一樣的石頭,這兒一堆,那兒一塊,好像是在做捉迷藏的游戲。春天到來(lái)山上百花齊放,萬(wàn)紫千紅,爭(zhēng)奇斗艷;夏天樹(shù)木翠綠,樹(shù)蔭遮陽(yáng),涼風(fēng)送爽……真是一派迷人的好風(fēng)景。
山有山的靈秀,水有水的空靈。在山腰平坦處有一水渠,終日流淌著清澈見(jiàn)底的河水,水流到遠(yuǎn)處的小河里面,小河河面宛如明鏡一般,清晰地映出藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的樹(shù)。小河是活的,層層粼粼細(xì)波隨風(fēng)而起,伴著跳躍的陽(yáng)光,伴著我的心,在追逐,在玩耍,河中偶有小魚(yú)自由自在的游玩;小河是軟的,微風(fēng)吹過(guò),波紋道道,像一幅迎風(fēng)飄舞的絲綢;小河是硬的,像一塊無(wú)暇的翡翠,閃爍著美麗的光澤。我經(jīng)常在河邊散步,在靜靜的河邊徜徉,偶爾投一塊小石子,或放一只小紙船在河里,隨著河水輕輕飄蕩。正是這充滿活力的水造就了那秀麗的山,滋潤(rùn)了花草樹(shù)木,也滋潤(rùn)了我的心田。
無(wú)須去名山大川,無(wú)須到滄海大漠,懷有一顆赤誠(chéng)的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,無(wú)論世
事怎樣變化,無(wú)論走向何方,我依然愛(ài)你,家鄉(xiāng)的山河。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)
一天,我們像平時(shí)那樣看著科學(xué)書(shū),等待老師來(lái)給我們上科學(xué)課.一會(huì)兒,老師進(jìn)來(lái)了,她清了清嗓子對(duì)我們說(shuō): “同學(xué)們,今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn).”頓時(shí),同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái),因?yàn)檫@是我們第一次做實(shí)驗(yàn).我們安靜地跟隨老師來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,只見(jiàn)那里很寬廣,足有兩個(gè)教室那么大.只見(jiàn)實(shí)驗(yàn)器材已經(jīng)在桌子上等待這我們.老師她先示范給我們看,她熟練地拿做了起來(lái).只見(jiàn)同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著,那雙眼盯著老師所做的每一個(gè)動(dòng)作.老師做完后說(shuō): “在開(kāi)酒精燈的時(shí)候,一定注意,要不然會(huì)發(fā)生爆炸.”同學(xué)們聽(tīng)了,都人心惶惶.“下面請(qǐng)以小組單位,各個(gè)同學(xué)做一次.”老師說(shuō).我們組每個(gè)人都很害怕,害怕酒精燈會(huì)把自己炸死,都不敢領(lǐng)先做.這時(shí),我們只好猜拳決定.“石頭剪刀布.”哈哈,黃宇恒同學(xué)輸了.他說(shuō): “你們剛剛都沒(méi)有說(shuō)輸?shù)南茸?”他那么賴皮的?平時(shí)看見(jiàn)他那么強(qiáng)壯,以為他很大膽呢!想不到,那么膽小.那么,我們只好重新再來(lái)了“石頭剪刀布” “啊-----”我情不自禁地叫了,我輸了.我要開(kāi)始做.我心想:我不能賴皮,我是班長(zhǎng),我不能這樣,我一定要成功.在我眼前的實(shí)驗(yàn)材料有: 鐵架臺(tái),酒精燈,試管夾,玻璃杯,玻璃片,火柴.我把鐵架臺(tái)拿到了我面前.用玻璃杯倒了500毫升左右的水,在鐵架臺(tái)上放了一個(gè)網(wǎng)片,把玻璃杯放在網(wǎng)片的上面.再用試管夾把玻璃片夾住.這時(shí),開(kāi)始要點(diǎn)燃酒精燈了.怎么辦呢?怎么辦呢?我的心像十五個(gè)水桶大水----七上八下.可我又不能退縮呀!我的心是這樣想的.我最終決定堅(jiān)持,我小心翼翼,一絲不茍地劃過(guò)了火柴,這時(shí),只見(jiàn)我們小組的人都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我知道他們害怕會(huì)爆炸.“拜托你們不要那么膽小好不好”我對(duì)他們叫道.雖然我是這樣說(shuō),其實(shí)我也是很害怕的.我慢慢地從下往上地把酒精燈點(diǎn)燃了.我小心地把它放在鐵網(wǎng)的下面.在把玻璃片放著玻璃杯的上面.這時(shí),我們就等待雨的形成了.過(guò)了3分鐘,只見(jiàn)其他剛剛比我們慢的人,都有雨滴了.可我們組怎么還沒(méi)有.為了安全起見(jiàn),我們請(qǐng)教了老師.老師說(shuō): “你們放那么多水,當(dāng)然不行拉.”就這樣,我們被老師罵了一頓.然后,我們吸取了上次失敗的教訓(xùn),這次,我們只是放了200毫升的水.“成功了,成功了`````”我們小組的人歡呼著,為我的成功而感到高興,此時(shí)此刻,我的心也甜滋滋的.這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了:科學(xué)是神奇的,只要我們敢于大膽的實(shí)驗(yàn),大膽的思考,那么,我們才會(huì)取得成功的.