第一篇：游戲里的套路作文

游戲里的套路作文2篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的游戲里的套路作文，希望對大家有所幫助。

傍晚七點不到，天空已經漆黑一片。云層很厚，月亮早已悄悄躲了起來，以往滿天的繁星也完全不見蹤跡。

我手中拿著一部殘破的手機，屏幕上赫然顯示這一張類似卡片的東西，頂端用仿宋體寫著四個字：實名注冊。

真的是坑人坑到家了，剛剛下載完成的某個養成游戲，卻死活打不開，手機號碼驗證碼確定之后就不停彈出一個窗口——實名注冊、實名注冊、實名注冊……

我根本不敢貿然填上姓名，身份證什么的，因為前兩天剛看了一個驚悚的小視頻——“男子被騙十萬元，導致氣瘋”。雖然很想玩這種所謂的養成游戲，但我依舊為微信錢包里的十塊零九毛五分錢擔憂。如今四處泛濫的電子真的讓人什么也不敢相信了。

鐘表依舊滴答，時針緩緩走向了正著看倒著看都差不多一樣的'“8”。猛然的，我機智的腦子里忽然冒出了一個大膽且可行的念頭。手指在26英文拼音鍵上飛快劃動起來。姓名：王尼瑪；身份證號：開頭結尾都是我的數字，只不過中間的生日瞎撥拉了八位數；性別：男……

點下確定，屏幕上顯出一行明顯的字：注冊成功。我興奮的跳了起來，天哪，我的腦子真是太聰明了，這樣填也成，如果是，他找遍全中國也找不到生日是15月41號而且是6666年出生的王尼瑪。哈哈，如果放在古代，恐怕諸葛亮也想不出這種解決方法。

我打開游戲，盡情玩了起來，這游戲果然令人入迷，玩了三四天后，我甚至被勾了魂一樣往里面投了十元用來充值所謂的元寶。

直到手機偶然卡機，我拿起書看來消磨時間，不由地在腦中慢慢的回放了一下四天所干的事情，突然深深的打了一個寒戰——原來，我才是一個徹頭徹尾的上當者！自己在慢慢咬上設計游戲之人的誘餌。

從一開始，設計者早就料到了實名注冊坑錢一點用處也沒有，像我這樣的“聰明人”在生活中多了去了。所以他將鉤子射在了游戲之中，吸引著我一點點將錢投進去。怪不得里面的充值金額每個都不低于十塊，這才是此游戲真正的意圖。

果然，俗話說得好：“自作聰明的人往往是真傻瓜”，我就是那個自作聰明，還笑別人傻的正牌傻瓜。

手機恢復后，我立馬卸載了那個游戲。

如今，電子游戲的套路越來越深，稍不留神便會栽到它精心設置的陷阱之中。

唉，我還是吃一塹長一智，默默管理好我微信錢包里僅剩的九毛五錢吧……

黃昏七點不上，蒼穹早已漆黑一片。云彩厚厚的，月亮早就悄悄的躲了起來，過去漫天的星辰也徹底看不到足跡。

我手上拿著一部殘舊的手機上，顯示屏上豁然顯示信息這一張相近信用卡的物品，頂部用仿宋字體寫著四個字：實名注冊。

真的是騙人坑到家，不久免費下載進行的某一養成游戲，卻好歹無法打開，手機號短信驗證碼明確以后就不斷彈出來一個對話框——實名注冊、實名注冊、實名注冊……

我壓根害怕輕率填入名字，身份證件哪些的，由于前幾天剛看過一個恐怖的短視頻——“小伙上當受騙十萬元，造成 氣瘋”。盡管很想玩這類說白了的養成游戲，但我依然為微信零錢里的十塊零九毛五分錢憂慮。現如今四處泛濫成災的電子器件行騙確實令人哪些也難以相信了。

時鐘依然滴嗒，秒針慢慢邁向了正著看倒著看都類似一樣的“8”。猛地的，我機敏的腦中突然出現了一個膽大且行得通的想法。手指頭在26英文拼音字母鍵上很快滑動起來。名字：王尼瑪；身份證號碼：開頭結尾全是我的數據，只不過是正中間的生日瞎撥拉了八位數；性別：男……

點一下明確，顯示屏上凸顯一行顯著的字：認證成功。我激動的跳了起來，天吶，我的頭腦簡直太蠢了，那樣填也成，如果是行騙，他尋遍全中國也找不著生日是15月41號并且是6666年出世的王尼瑪。嘿嘿，假如放到古時候，也許三國諸葛亮也搞不懂這類解決方案。

我開啟游戲，暢快玩了起來，這游戲果真讓人癡迷，玩了三四天后，我乃至被勾了魂一樣往里投過十元用于在線充值說白了的金幣。

直至手機上不經意卡頓，我拿出書來看消磨時間，不由自主地在腦中漸漸地的回看了一下四天所干的事兒，忽然深深地的打過一個寒顫——原先，我才算是一個徹頭徹尾的上當受騙者！自身在漸漸地咬上設計方案游戲的人的魚餌。

從一開始，設計師早已預料到了實名注冊坑錢一點用途都沒有，像我這樣的“聰明的人”在日常生活中多了來到。因此 他將勾子射在了游戲當中，吸引住著我一點點將錢投進去。難怪里邊的在線充值額度每一個都不少于十塊，這才算是此游戲真實的用意。

果真，常言道：“自作聰明的人通常是真傻子”，我就是那個自作聰明，還笑他人傻的正品傻子。

手機恢復后，我立刻卸載掉了哪個游戲。

現如今，電子器件游戲的招數愈來愈深，一不注意便會栽倒它用心設定的圈套當中。

唉，我還是吃一塹長一智，默默地管理方法好我微信零錢里僅存的九毛五錢吧……

第二篇：作文套路

小學生寫作文時必用的句子

1、“同學們看著清潔的教室，擦著額頭上的汗水笑了??”（用于描寫大掃除之后）

2、問：“小朋友，謝謝你，你叫什么名字？”（用于扶老人過馬路等好人好事之后）

答：“我叫紅領巾?！?黃金必殺句

3、“今天天氣晴朗，萬里無云，我們來到了XX公園春游。首先映入眼簾的是假山?！?/p>

“在夕陽的余暉下，我們依依不舍的離開了XX，我會永遠記得這快樂而有意義的一天！”（為什么每次春游回來都要寫周記？）

4、“我愛我的家,更愛我偉大的祖國?！?/p>

5、“望著緩緩升起的紅旗,我的崇敬之情油然而生”

6、“買東西的時候阿姨多找了2角錢。低頭看到胸前飄揚的紅領巾，就退回去了。” 再然后就是：我低下頭，發覺胸前的紅領巾更加鮮艷了。

7、“教室里靜得連掉根針都能聽見。”

8、“夜深了，我路過的老師的窗戶，看到老師還在批改作業?！?/p>

9、“燭光下，看著媽媽頭頂的幾縷白發閃閃發亮，布滿老繭的手靈巧的幫我縫補衣服，我的淚水再也忍不住流了出來??”

于是全國小學生都成了淚人，30歲年齡左右的媽媽都成了白發魔女？

10、那天。小王老師使盡了全身的力量和我們上最后一節課?？墒切⊥趵蠋熤唤塘宋覀円粋€學期就患癌癥死去了。我們是多懷念他啊。

(小學時為了感人，很多老師就這樣患絕癥死了)

寫最難忘的一件事

開頭“在我的一生之中經歷無數的事情，很多已經忘記了，只有一件事卻深深的印在我的腦海里，讓我久久不能忘懷?！?/p>

第三篇：作文套路

作文套路專講一：三件事套路（基礎篇）

作文從某種意義上，是一道題，一道高分值的簡答題。作為一道題目它雖然沒有標準答案，但有其一套約定俗成的評價標準（這兒不是說評分標準）。這個評價標準存在于每個閱卷老師的心中，各自有差但大同小異。那么就有人要問了：評價標準到底是什么？

很簡單，閱卷老師心中的評價標準，與作文的本質要求是一致的。概括為一個字：現。

現，就是展現、表現的意思。初中的作文，是一個需要表現的舞臺?？忌诙虝簳r間和固定的題目內，將自己在表達方面擅長的東西展現出來，抓住老師眼球那就成功了。譬如構思，譬如語言，譬如素材，譬如結構等等。

能和語言相提并論的另一個點，是思維。在教學上越發重視學生思維能力的今天，語文作文對于邏輯思維的要求也愈來愈高。很多學生語言不咋地、素材很老套，但是憑借很好的思維，把話把道理講清楚，也能拿到高分。

然而很遺憾，以上兩項，語言需要筆頭上的長期訓練，思維需要腦筋上的不斷磨礪，都不是一般學生在不怎么寫作文的情況下能熟練“現出來”的。

所以我們不禁要問，有沒有更簡單、更輕松、更不用動腦筋的辦法，也可以達到吸引閱卷老師眼光的目的？有。那就是——結構。

結構這東西，可深可淺。小至一篇作文，大致一篇論文、一部書籍，都離不開它。它從某種意義上展現的就是思維，不過是以一種更明顯的方式來展現。可以說無論記敘文還是議論文，在短短幾百字中想要有所發揮，結構至關重要。

由此可見，結構是個很高明乃至高深的東西。對于學生而言，掌握難度更甚于語言或是思維。那我們講作文，為何重點講的就是結構呢？ 原因在于，結構是一種可以代勞的東西。

你背幾篇語言優美的文章，你背幾篇內涵深刻的文章，你背幾個條理清晰的邏輯，等到了考場上就會發現，幾乎派不上用場。唯有結構，操作方便，立竿見影。由老師給你們搭好的結構，就叫做套路。套路，便是我們作文課所講的核心內容。套路猶如公式，你掌握了它，寫作文時只需把材料往里邊套，就可以炮制出一篇篇的成果。我們這篇文章要講的套路，是一個用途極廣的套路，我稱之為“三件事”。

接下來，我將就“三件事套路”，舉一些例子，具體講一講這個套路是什么，該怎么用。以后，還會有它的升級版（即高分作文版本）?！叭绿茁贰笔鞘裁?？

各位通常寫記敘文，都是開頭+敘事+結尾的慣常模式。以 600 個字的要求而言，往往是 50+500+50，這對于敘事的要求相當之高，經常讓各位苦不堪言。

那么三件事的套路，就是將中間一件敘事改成三件事，也就是成為 50+150+150+150 +50 的樣子。這樣的結構要求一件事只要寫 150 字，大概 8~10 話就能解決，大大緩解了敘事的苦惱。

有人可能要說，這也沒啥啊??不就是將 500 拆成 3 份嗎？況且你這 150×3，還不夠 500 字呢。

莫急莫急??話還沒說完。少掉的那 50 個字，正是本套路的精髓，也是本套路真正吸引閱卷老師眼球的地方！點題。

點題是每個老師教作文時，提到的一項基本要求?？紙鲎魑模c題就像一個指示燈，提醒著匆匆地閱卷老師：你看呀，我寫的是什么什么什么，可沒跑題啊。在這篇作文指導中，點題被賦予了新的任務，我稱之為“文章爆點”。一個學生無論語言水平如何，兩三句優美的富有哲理的話，應當還是說的出來的。既然我們的才華，不足以支撐全篇文章的華麗，那么就把它放到它該去的地方。

點題，本身就是能讓閱卷老師眼光停留的地方。如果在這個地方，放的是綜合了我們最大功力的語言，并且蘊含了清晰的結構，一定可以擊中閱卷老師的內心。三件事套路的模板，總結如下。

這個套路的核心，就是三個 20 字左右總計 60 字左右的點題部分（開頭結尾其實也各點一次題，共點題 5 次）。接下來，我們就要從點題部分開始，仔細講一講如何將這個套路實際運用起來。“三件事套路”怎么用？

我們以 2015 年南京中考的作文題“想想別人”為例，詳細談一談。第一步：先寫三個點題部分

根據大量的經驗，一般學生的模仿能力要大于創造能力，舉例能力要大于概括能力。這正是我們顛倒作文步驟，先寫

中間三個小段的原因，稱之為“按圖索驥”。三個點題的段落，就是我們的“圖”。寫好這個，再往里面填充故事將變得容易許多。且看作文題“想想別人”。

這個作文題非常好懂，一般碰到了就會直接想到要寫換位思考、替他人考慮的故事。既然是三件事套路，那就寫三件替他人考慮的故事嘛。點題??也很容易啊，請看下例。

簡化一下，就是這個樣子：

好不好？ 不好！為什么不好？

道理很簡單，一句話反復說，引起閱讀者反胃不適的可能，遠大于使他拍掌贊嘆的可能。這樣的點題，太單調、太敷衍、太沒水平！想象一下，如果我們自己是讀者，當我們欣賞東西時，肯定希望看到百花齊放而不是千篇一律，希望看到萬紫千紅而不是機械地重復重復再重復。

基于這個道理，我們便知道，三個點題段落的基本要求是不重復。三件事情，點三次題，用三句不同角度的話，方是上品。我們來試一試。

這下怎么樣？ 比之前好了一些，但還不夠。不夠在哪？ 順序。

我們人類的認知，都是有一定順序規律的。遞進，是讓人感到舒適而愉悅的順序之一。對于中學生而言，如果能做到遞進，對于閱卷老師將是極大的吸引。

我們來試著排個序，既然是遞進，那么就由外到內、由事件到內心。順序一目了然，先平息矛盾，再收獲友誼，最后是內在，獲得內心的滿足。如果覺得力度不夠，可以把第三點寫成獲得人生境界的提升。調換之后，將是這個樣子。

層層遞進、層層深入，這回總該可以了吧？還是不行。為什么？

顯然啊，這是記敘文不是議論文，要的是點題不是提分論點。別忘了我們一開始說的內容：才華！絕大多數學生，寫個三句文采飛揚才華橫溢的句子，還是可以辦得到的。用一些常見的修辭，讓你的點題亮起來。修改的成果如下。

這樣雖然還沒有做到完美，但從初中作文的角度，已經具備了讓閱卷老師“眼前一亮”的能力，也具備了不錯作文分數的基準。

最后回顧一下三個點題段落的要求：不重復，遞進，有文采。（對了，必須獨立成段?。?/p>

不要覺得很困難，記住，這三個小段是“三件事套路”下唯一要動腦筋的地方，花個 5~10 分鐘來做都不為過！只要把這個做好了，接下來將是一片坦途。我們可以像推土機一樣，一路順暢地直接推下去?！靖健空f幾個常用的遞進模板供各位借鑒：

①植物→動物→人（生命形態越來越高級，情感越來越復雜）；②行為→情感→精神（由外至內）；③個人→學?！鐣ㄓ尚〖按螅虎艹跻弧醵跞〞r間遞進，可以自行以此類推）；⑤失敗→努力→成功（邏輯遞進）第二步：寫開頭部分

開頭部分推薦兩種寫法：直接點題，或者欲揚先抑。直接點題適用于所有情況，欲揚先抑適用于一半情況。

①先說直接點題。沒有什么說法，就爽快地開朗地大方地將話說出來，不要扭扭捏捏，不要遮遮掩掩！

還拿這篇文章來說，開篇 30~50 字點明主旨，話少就少說些，話多就多說一些。

但是切記，不要超過 50 字，不要超過 50 字，不要超過 50 字！我們來試一試。

看起來簡單的不得了的一句話，連標點 48 個字，差點過界。你們看，開頭多簡單，作文多簡單。

②再說說欲揚先抑。這個手法在初中也挺好用的，不時地用一用，可以讓閱卷老師感受到學生對于“表達技巧” 的熟練，可以增加印象分。

舉個常見（其實是爛俗）的例子，我們寫一篇有關“父愛”的文章時，可以這么開頭。

就這么一弄，欲揚先抑就有了。不過這兒要說一句，“三件事套路”不太適合欲揚先抑。因為給開頭的字數限額太少，“抑”的字數不夠，那味道就不夠，效果也就沒那么好。

第三步：敘事（三件）

接下來，就是寫作文的正題了，也就是千呼萬喚始出來的敘事部分（說白了就是填空）。我們的框架已經搭好，只等著把事情填進去，再寫個結尾，就大功告成了。

敘事分兩步，第一步是選材，第二步是寫。這兒就能體現本套路的優點了，同樣的材料，用本套路可以提升分數。譬如 30 分級別的材料諸如父愛母愛之類的，用了本套路可以拿 35~40 分（滿分 50 分）；40 分級別的材料，用了本套路，或許可以上 45 分。

我們依舊以《想想別人》為例，選材時候注意，一定要契合我們寫得三個點題部分。

譬如點題一是“己所不欲，勿施于人。沖突時多想想別人，就可以相互體諒，矛盾將獲得平息?！蹦俏覀冞x材時，就選一個和別人發生沖突或誤會后，經過換位思考最終和解的事。這兒注意一點，別拿和父母矛盾作材料（這兒不搭），同學矛盾勉強可以用，更好的是同陌生人發生矛盾而和解的事。我們這兒就選（或者編）一個，踩陌生人腳的故事。為了體現波折，可以先寫自己有一回在車上，被別人不小心踩到，結果得理不饒人，差點發生口頭沖突。下一回坐車時，換成我踩到別人腳，結果別人首先表示沒關系，我臉紅的同時，明白了體諒別人的道理。

一定要注意，這個故事已經夠曲折，我們只有 150 個字左右，容不得我們介紹背景啥的，記住，直接就寫！我來做個示范，你們對照一下，看看與你們所想的敘事過程，是否差不多。

連標點在內 147 個字，各位可能感覺，怎么還沒說事情就到字數了？對，就這個樣子，150 個字就這么好寫。你們在這個套路里要注意的，不是絞盡腦汁湊字數，而是要學會減少廢話、說重點。可以觀察一下我做的示范，學習一下敘事的重點在哪兒。

重要提醒：不要多寫，不要多寫，不要多寫！

以前有人出現過，事情一收不住手寫了 300 個字，事情二沒辦法只有寫 100 個字，事情三更少只寫 50 個字。最后來問我“這套路怎么不靈光”，當然不靈光，“三分天下”被搞得“頭重腳輕”，結構完全壞了嘛。

比如蓋一個 7.5m 的三層樓房，每層 2.5m，相當順眼。如果蓋成了一樓 5m，二樓 2m，三樓 0.5m，那就徹底亂套了，是不是？ 接下來兩個點題，各位可以自行選擇素材，嘗試著去寫一寫。再次強調，敘事有重點，每個部分差不多字數。第四步：結尾 結尾，不是一項技術活，而是一項總結的活。非常簡單，將前面三個點題綜合到一起，再說一遍，最后點一遍題，就可以了。

相當于提醒眼神不好的閱卷老師：老師啊，我點題了啊??五次啊??中間三次是個優美的結構，你可千萬別看漏了?? 還是之前的作文，嘗試一下結尾。

結尾字數不強制少于 50。因為你都結尾了，后面又沒東西了，只要格子夠，想寫多一點完全可以。

讓我們將先前的成果，放在一起看看吧。

兩篇學生修改作文，作為例文供各位參考。

他感動了我

他是我最好的朋友，成績平平，外貌平平，是個極其平凡的人。但是，我們卻有著不平凡的友誼。（43）

他的成績雖然一般，但比我好。我有不會的題目，總喜歡去問他。人家成績好的看一眼就會的題，到他這里卻是老大難。他抓耳撓腮很久，才思索出方法，認認真真地寫到紙上，傳遞給我。

我對此感到詫異，跑到他面前問他：“你花這么多時間給我做題來教我，不覺得浪費時間嗎？ ”這時候，他總笑著回答： “幫朋友，天經地義的事兒。”（150）

那一刻，我的心微微一動，暖暖的。（16）

有一回，我因為打球崴了腳，坐在班上不能動。中午我叫他帶飯，他卻說食堂不允許外帶，拒絕了我。對此，我十分懊喪。但又無話可說。中午快要接近午睡，他還沒有回來。我心中有些擔憂，就在這時，他拎著一個袋子，滿頭大汗地回來了。“給你?！彼汛咏o我，里面裝著的，是誘人的食物。我很震驚： “你特地去外邊幫我買的？ ”他淡淡一笑： “沒什么，關心一下朋友，天經地義?！保?74）

那一刻，我的眼眶紅了，濕濕的。（15）

后來，班級的一件公共物品壞了，全班的懷疑指向了我，因為我是最后一個用的。我百口莫辯，手足無措之時，他向我投來堅定的目光，那目光中帶著信任與支持。老師來到班級，了解了情況，告訴大家那東西原本就是壞的，證明了我的清白。我開心極了，來到他面前： “你怎么知道不是我弄的？ ”他笑了： “相信朋友，天經地義?！保?48）

那一刻，淚水再也忍不住，從面頰上滾滾而下。（21）

這就是我的朋友，平凡的他總帶給我不平凡的感動。我為擁有這樣的朋友而開心、驕傲。（39）

這，我不會忘記

書房的桌上放了一盆花，由于時間的關系早已不再開放。可是我卻舍不得把它拿開，因為這盆花代表了我的一段青春，是我永生難忘的一段回憶。（64）

我小的時候見到一種花，淡淡的香氣好聞極了。于是，我纏著媽媽去買。第二天，媽媽沒有帶回花，卻帶回了一包花種和許多工具。她這樣跟我說：“想要的話，就自己種種看吧。”我興奮地點點頭。從那天起，我所有的課余時間都付出在了上面。每天拍著滿是泥土的手祈禱著花兒快快開放。終于，一個明媚的清晨，我看到花骨朵長出來了，這意味著離開花已經不遠。（163）

那一刻，汗水后的喜悅第一次涌現在心頭，銘刻在了內心。（26）

叫我失望的是，花骨朵并沒有真正開放，而是在一個夜晚夭折了。我沮喪地去找媽媽。媽媽說：“你一直是自己在琢磨。有沒有想過，自己的種植方法是不是對的呢？”我明白過來，一頭扎進了圖書館。在好朋友的幫助下，找到了許多關于花卉種植的書籍。每天在里面揮灑著汗水，總結出了科學的方法，開始了新的養花之路。這一次，我嚴格注意了花的澆水和施肥量。終于在又一年的春天，花朵遵循著和我的約定，開放了。熟悉的淡淡香氣來到了我的身邊。（202）

那一刻，努力后的收獲讓我激動萬分，烙在了記憶里。（24）

好朋友聽聞花開了，來恭喜我。在書房看到了我精心培育出的兩盆花?！澳懿荒芩臀乙慌璋?，我好喜歡?！焙门笥烟岢隽艘?。我猶豫了半天，拒絕了。這可是我的心頭肉，我可舍不得。好朋友失落的走了。我一個人欣賞著兩盆花，在快樂之外，心里莫名地有一點空蕩蕩。我想起了好朋友對自己的幫助，猛然醒悟過來。我連忙拿著一盆花追上去。在朋友吃驚的眼神中，把花塞給了她?？吹剿@喜的笑臉，我心里空蕩蕩的感覺消失了。（192）

那一刻，分享后的滿足充滿了我的心房，開放在生命中。（25）

這就是書桌上那盆花的故事，這一段人生歷程，我永遠都不會忘記。（30）

第四篇：國慶節里的游戲

國慶節里的游戲

國慶節終于到了，按照老規定，我們又玩起了一個游戲，叫角色調換。

這個游戲的規劃是這樣的，參加的人隨意選擇其中一個人物，并按照這個人的習慣，扮演這個角色一天。

“我扮演弟弟?！卑职终f?！拔野缪輯寢尅！蔽艺f。“那我扮演恒恒?！眿寢屨f。

游戲開始了，我現在扮演的是媽媽，所以呢，我早晨是第一件事情就是做早餐。

“做雞蛋餅吧，姐?！卑缪莅职值牡艿苷f。

“那一起做吧?！蔽覍Φ艿苷f。

我首先拿出兩個雞蛋和一些面粉，把雞蛋放進面粉里，再放點水，再把它們攪拌后，再把一部分倒進鍋里煎。

煎餅看著媽媽做就覺得很簡單，可到我自己做，便亂成了一團。做剪餅了，我按照媽媽做剪餅的方式做，前面幾部分都做很好，可到來放鹽部分我就不懂了，臺上有兩瓶差不多的，都像鹽，可其中一瓶是鹽，一瓶是糖，我隨意地抓起其中的一瓶，放了半勺糖，扮好后，我便把這些剪餅放進盤里后，放到桌子上。

“起床啦?！蔽襾淼桨职謰寢尩姆块g里，對他們說?！昂?。”爸爸回答道。

等他們洗漱后來到餐廳，吃了我做的早餐，便對我說：“怎么放了那么糖呢？”

“我好像又把鹽和糖弄混了?！蔽覍λ麄冋f。

“早餐過后，我按照媽媽一天的工作，做完后，已經十一點了。” 國慶節的這個游戲，既好玩，又累人，讓我明白了父母的辛苦，在這個節日里，我想對父母說：爸爸媽媽，你們辛苦了。

第五篇：假期里的游戲

假期里的游戲

吉大師院附小 五（3）班孫坤鵬 指導老師：張超

“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”寒假里，幾個家庭在叢林里搭起帳篷露營，晚飯后，一群人在叢林里玩起了有趣的游戲——心有靈犀一點通。

小朋友與爸爸一起玩游戲，小朋友表演抽到的詞語，爸爸們只能通過寶貝們的語言描述和動作來猜出詞語。猜中詞語多的家庭獲勝。

聽了游戲規則，有的小伙伴和爸爸一起鼓著勁兒；有的小伙伴像打霜的蔫茄子一樣，只希望能得到幸運之神的憐憫；還有的小伙伴與父母商討著應對之策。而那個“蔫茄子”正是我，因為老爸整天忙著工作，我很少和老爸一起玩游戲，不知道我能不能與老爸一點通啊？

第一對父子上場了，也許是手氣不佳，第一個詞語就抽到“李小龍”。這位同學想了想，一腳踢出去“無影腳”，口中叫道：“我打！”那位爸爸絞盡腦汁猜測兒子的意思，卻怎么也猜不出來，急得滿頭大汗。小伙伴抓耳撓腮，直跺腳。我們觀眾也急了，一起來幫忙：有的擺出李小龍的招牌姿勢；有的說出李小龍拍的電影；還有的大喊：“呼呼哈嘿！”可那位可憐的爸爸想了好久居然說：“周杰倫?！倍旱么蠹夜笮Α?/p>

在緊張的角逐中，輪到我和爸爸上場了。我抽到的第一張詞語是“武大郎”我靈機一動：“灰太狼的太爺爺?！蔽艺靡猓旅嬉魂嚭逍?，哈！原來，我說出了“武大郎”的“郞”字，犯規。第二張詞語，觀眾還沒看清，我撲通一聲趴在了地上，屁股撅起，手腳并用，一拱一拱的前進。爸爸心領神會一下子猜出“匍匐前進！”第三個更簡單“中國最高的籃球明星。”“姚明！”??三分鐘我和爸爸超常發揮，心靈相通答對了七個詞語，暫時遙遙領先。我喜不自勝，爸爸一臉的驕傲，媽媽也在一旁孩子似的歡呼雀躍，觀眾的掌聲響徹了山谷。

可是，山外有山，人外有人，此處還有高手在?；齑罴彝?，兩姐妹上場了。姐妹同心一點就通，一連猜中九個詞語。看，“心花怒放”胸口上開花手勢搞定；“葫蘆娃”哼哼主題曲擊中；“羽絨服”指了指身上的衣服勝出??讓人眼花繚亂，驚嘆不已！

有趣的游戲帶來一陣又一陣的笑聲，把森林都捂熱了，也把我們的心捂熱了，讓人感到寒冷的冬天竟也如春天般溫暖美好！