第一篇：寫六年級月考的作文

寫六年級月考的作文

在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的寫六年級月考的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫六年級月考的作文1

月考第二天第四節(jié)課，英語老師滿面春風的走進教室。我很高興想到我們這次一定考得很好。因為每次英語老師走進我們教室，他都沒有任何表情。就在我高興的時候，老師開始報分數(shù)“帥昊天95分，蘇97分，宋琪？“我的心似乎跳到了嗓子眼，“91分！”我震驚了。我以為最差也能考95分。這次只考了91分！昨天我跟我媽吹牛說這次英語這么簡單，肯定能考100分！現(xiàn)在，我該怎么跟我媽解釋呢？

今天，真的更糟了。語文只考了93分，有很多不該錯的錯誤。我會給自己一個驚喜。一下子錯了兩個，寫了一個成語，一下子扣了4分。平時讀書不認真是我的錯，好的單詞好的句子也沒看很多遍，我又要挨我媽嘮叨了！

數(shù)學(xué)，別提了。四年級時，數(shù)學(xué)是我的強項，但這次它落入了孫山的中上游。這是因為在考試中，如果不認真思考，就會把本應(yīng)該用簡單方法計算的問題復(fù)雜化。仔細想想，你會發(fā)現(xiàn)錯誤是多么幼稚可笑。

語文、數(shù)學(xué)、英語都不理想。幸運的是，還有很長的路要走。我必須仔細閱讀，仔細思考我的薄弱環(huán)節(jié)。我要向龜兔賽跑中的烏龜學(xué)習，學(xué)習它的執(zhí)著精神，學(xué)習它永遠前進的品質(zhì)，爭取最好的成績。不要讓父母老師失望！

寫六年級月考的作文2

月考第二天第四節(jié)課，英語老師滿面春風的走進教室。我很高興想到我們這次一定考得很好。因為每次英語老師走進我們教室，他都沒有任何表情。就在我高興的時候，老師開始報分數(shù)“帥昊天95分，蘇97分，宋琪？”我的心似乎跳到了嗓子眼，“91分！”我震驚了。我以為最差也能考95分。這次只考了91分！昨天我跟我媽吹牛說這次英語這么簡單，肯定能考100分！現(xiàn)在，我該怎么跟我媽解釋呢？

今天，真的'更糟了。語文只考了93分，有很多不該錯的錯誤。我會給自己一個驚喜。一下子錯了兩個，寫了一個成語，一下子扣了4分。平時讀書不認真是我的錯，好的單詞好的句子也沒看很多遍，我又要挨我媽嘮叨了！

數(shù)學(xué)，別提了。四年級時，數(shù)學(xué)是我的強項，但這次它落入了孫山的中上游。這是因為在考試中，如果不認真思考，就會把本應(yīng)該用簡單方法計算的問題復(fù)雜化。仔細想想，你會發(fā)現(xiàn)錯誤是多么幼稚可笑。

語文、數(shù)學(xué)、英語都不理想。幸運的是，還有很長的路要走。我必須仔細閱讀，仔細思考我的薄弱環(huán)節(jié)。我要向龜兔賽跑中的烏龜學(xué)習，學(xué)習它的執(zhí)著精神，學(xué)習它永遠前進的品質(zhì)，爭取最好的成績。不要讓父母老師失望！

寫六年級月考的作文3

一大早，在我走進教室之前，有一種嘈雜的聲音傳入我的耳朵。真沒想到后來還有月考，還有人有“空閑時間”，在那里吵鬧；教室里，只有一些學(xué)生坐在課桌前努力學(xué)習，用心備考。

“什么時候什么時候！什么時候！”可怕的鈴聲響了。沒想到，考試一開始，有的人就成了東張西望的“長頸鹿”，有的假裝打哈欠，東張西望。我想他們一定是沒有花時間學(xué)習，只知道閑著，考試前才臨時抱佛腳，真的不應(yīng)該。不如你跟我學(xué)學(xué)，平時回家好好學(xué)習，考試的時候輕松應(yīng)對！

考完試，大家都精疲力盡，有的同學(xué)很自信，看起來很自信。但也有同學(xué)急著找人問答案，怕自己粗心大意，給成績“不及格”

周三，老師詳細復(fù)習了每個人的試卷。但是，每次老師改卷子，我的臉色就越來越難看，心里也越來越著急。老師發(fā)卷子的時候，有的同學(xué)一拿到成績就變得很開心，很微笑；有些學(xué)生一看到試卷上的成績就皺眉頭，有些則是汗流浹背。我覺得：這是上課不專心，回家只玩，不復(fù)習功課的結(jié)果。

經(jīng)過這次月考，大家應(yīng)該都深刻體會到了“一分耕耘，一分收獲”。真相！其實只要你平時好好學(xué)習，懂得向老學(xué)，上課認真聽講，用心記筆記，哪怕是最難的考題也一定能考出好成績。

寫六年級月考的作文4

一大早，在我走進教室之前，有一種嘈雜的聲音傳入我的耳朵。真沒想到后來還有月考，還有人有“空閑時間”，在那里吵鬧；教室里，只有一些學(xué)生坐在課桌前努力學(xué)習，用心備考。

“什么時候什么時候！什么時候！”可怕的鈴聲響了。沒想到，考試一開始，有的人就成了東張西望的“長頸鹿”，有的假裝打哈欠，東張西望。我想他們一定是沒有花時間學(xué)習，只知道閑著，考試前才臨時抱佛腳，真的不應(yīng)該。不如你跟我學(xué)學(xué)，平時回家好好學(xué)習，考試的時候輕松應(yīng)對！

考完試，大家都精疲力盡，有的同學(xué)很自信，看起來很自信。但也有同學(xué)急著找人問答案，怕自己粗心大意，給成績“不及格”

周三，老師詳細復(fù)習了每個人的試卷。但是，每次老師改卷子，我的臉色就越來越難看，心里也越來越著急。老師發(fā)卷子的時候，有的同學(xué)一拿到成績就變得很開心，很微笑；有些學(xué)生一看到試卷上的成績就皺眉頭，有些則是汗流浹背。我覺得：這是上課不專心，回家只玩，不復(fù)習功課的結(jié)果。

經(jīng)過這次月考，大家應(yīng)該都深刻體會到了“一分耕耘，一分收獲”。真相！其實只要你平時好好學(xué)習，懂得向老學(xué)，上課認真聽講，用心記筆記，哪怕是最難的考題也一定能考出好成績。

第二篇：六年級月考試卷

六年級語文（下）月考試卷

班級姓名分數(shù)

一、積累與運用（44分）

1.看拼音，把漢字規(guī)范勻稱地寫在田字格里。（5分）

yūsāopúfǔɡuō

（）泥（）動()()()噪

kànzǔzhòuyùnhán

俯（）（）（）（）（）

2.查字典填空。(6分)

“載”用部首查字法先查部，也可用音序查字法，先查音序。字典中的解釋有: a年;b記在書報上;c用交通工具裝;d充滿。下列詞語中的“載”各是什么意思？請?zhí)钚蛱枴Ｔ孤曒d道()滿載而歸()三年五載()登載要聞()

3.在括號里填上表示“看”但不能含有“看”字的詞語（不得重復(fù)填寫）。（6分）

上個星期，我們學(xué)校組織了一次爬山活動。站在山頂，同學(xué)們有的（）藍天，有的（）山下，有的（）遠方，有的（）四周，有的（）著身邊的一朵小花??我們（）著那充滿生機的春景，滿心喜悅。

4.本學(xué)期我們積累了很多名言詩句，請根據(jù)具體的語言環(huán)境填空。（8分）

①麥子打完了，該松口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“。”他們的肩上挑著夏秋兩季。

②詩句“。”為我們描繪了夏日農(nóng)村的寧靜，晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜。

③自古以來，人世間就沒有十全十美的事，正如蘇軾所說：“。”

④在生活、學(xué)習中，當你遇到挫折、困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）

（1）《密西西比河風光》一文，作者先用“”一句對全文進行概述，然后采用的結(jié)構(gòu)，分別寫出了西岸的特點和東岸的特點，課文最后用“這荒野的世界充滿一種”表達作者對密西西比河風光的贊嘆之情。（5分）

（2）《冬陽·童年·駱駝隊》一文中，作者以_______為順序，分別寫了___________、____________、_______________，表達了對童年生活的懷念。（4分）(3)，布谷聲中夏令新。

(4)更無柳絮因風起。(5)沉舟側(cè)畔千帆過。

(6)好雨知時節(jié)。(7)天意憐幽草。（5分）

6、綜合改錯：下面一段話中有錯別字、用詞不當、詞序顛倒、詞義重復(fù)、標點不當各一處，請你用規(guī)范的修改符號把它們改正過來。（每處1分，共5分）

轉(zhuǎn)眼間。你即將六年愉快的小學(xué)生活度過。你就要告別母校，告別自己親愛的老師和同

學(xué)。此時此刻，你心中一定有千言萬語想要頃訴吧？來，讓我們懷著一顆誠摯而真誠的心，拿起手中的筆，表達對恩師的感動之情，留下對母校的美好祝愿吧！

二、口語練習（6分）

品學(xué)兼優(yōu)的小剛近來沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習成績一落千丈。作為小剛的知心朋友，你應(yīng)

該盡力說服他迷途知返。規(guī)則：用上諺語、歇后語、格言警句等2處以上，話語要簡明。

三、閱讀語段，按要求做題。（20分）

（1）、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。

很快我就發(fā)覺自己變了。家人們表露的那種難以置信的表情也證明了這一點。從我緊閉

門窗的房間里，常常傳出阿爾溫、舒羅德的基本練習曲。若在以前，妹妹總會敲敲門，裝作一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！”

每天清晨，我都來到樹林，要面對這位老婦人全力以赴地演奏；而我唯一的聽眾也一定

早早地坐在木椅上等我了。她常常對我說，我的琴聲給她帶來快樂和幸福；而我我也常常忘記她是個可憐的聾子!我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。她逼問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過—她是一個聾子。”“聾子？！”妹妹驚叫起來，仿佛我在講述天方夜譚，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，她曾是樂團的首席小提琴手，而你竟說她是聾子！”

1、寫出下列詞語的反義詞：（2分）

常常（）平靜（）指點（）珍藏（）

2、“我”的一曲《月光》奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因為以前 _____，而現(xiàn)在______________________________。（2分）

3、文章寫“我”在拉琴的過程中，她常常對“我”說，“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福；你讀出了什么？。（2分）

4、如果你是“我”，當你知道真相后，你會對老人說些什么？（2分）

（2）、閱讀下文，按要求做題。（12分）

這是一個發(fā)生在西藏(zàng cáng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身

攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)身拿來叉和槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣著扳機的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(請求乞求)饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老措人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是(浮現(xiàn)呈現(xiàn))著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖??” 第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上，那只藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊!原來，藏羚羊跪拜是為了求措人留下自己孩子的一條命啊!老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

1．請給本文加上一個標題，寫在文前的“——”上。(2分J

2.在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。(1分)

3．“形容心神不定”可用文中””一詞來概括。(1分)

4.請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。(2分)

近義詞：顫抖——()懊悔——()

反義詞：清晰——()消失——()

6．讀句子“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老獵人當時想些什么?(2分)

8．“老獵人在藏北草原消失了。”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。(2分)

9．讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來。(2分)

四、作文（30分）

每位同學(xué)自身都會存在這樣或那樣的弱點，如粗心、懶惰、暴躁、叛逆、嬌氣、膽怯??

但是你一定會盡力去戰(zhàn)勝它們吧！請你以《我終于戰(zhàn)勝了________》為題，用一兩件具體事例

把自己改正缺點的經(jīng)過告訴大家。（不少于500字）

第三篇：三年級月考作文怎么寫

三年級月考作文怎么寫

在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的三年級月考作文怎么寫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級月考作文怎么寫1

每次考試后我都會緊張。但是這次月考有不一樣的感覺。

數(shù)學(xué)考完了，還是有點緊張，因為上次數(shù)學(xué)成績不理想，所以決定補上。這次公布數(shù)學(xué)成績的時候，我有點忐忑。最后一個報我名字的時候，只聽徐老師說：“程柔青，100分。”而且我是班里第一。當時大家都回頭看我，我有點不好意思。說實話，我當時簡直不敢相信自己的耳朵。

但美中不足的是語文月考沒發(fā)揮好，只考了81分。但我并不氣餒。下一次月考我一定要努力，努力！

我自己總結(jié)的。語文月考作文寫的很慢，感覺寫的不好，成績不理想。這張數(shù)學(xué)試卷做完后，我從頭到尾仔細檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)了幾個錯誤，都一一改正了，所以正確率比較高。我一定要保持這個好習慣！

三年級月考作文怎么寫2

20xx年12月2日星期五可以

今天我們要月考，上午考語文，下午考數(shù)學(xué)。我來到考場，等待試卷。

過了一會兒，論文發(fā)了出來，我寫了。前幾道題很好做，后幾道題很難，先做我會寫的，再做我不會寫的.。當我寫完其他題的時候，我感覺我要把卷子合上了，我很快就想到了我不會的題。過了一會兒，該收卷子了，沒想起來就被帶走了。

我覺得月考不好。

河南省開封市通許實驗小學(xué)三年級三(4)班：座

三年級月考作文怎么寫3

今天上午考語文，下午考數(shù)學(xué)。我覺得這次語文考的不好，數(shù)學(xué)一定要考好。

我來到考場，過了一會，考試卷了下來。我先再讀一遍。論文很簡單。只需要數(shù)數(shù)，填空，回答這三個問題。很快我寫完了，開始查。沒有什么問題就放心了。該收試卷了。我把它們交上來，回到教室繼續(xù)上課。

希望媽媽不要怪我這次考試不及格。

三年級月考作文怎么寫4

今天上午考語文，下午考數(shù)學(xué)。我覺得這次語文考的不好，數(shù)學(xué)一定要考好。

我來到考場，過了一會，考試卷了下來。我先再讀一遍。論文很簡單。只需要數(shù)數(shù)，填空，回答這三個問題。很快我寫完了，開始查。沒有什么問題就放心了。該收試卷了。我把它們交上來，回到教室繼續(xù)上課。

希望媽媽不要怪我這次考試不及格。

三年級月考作文怎么寫5

今天上午考語文，下午考數(shù)學(xué)。我覺得這次語文考的不好，數(shù)學(xué)一定要考好。

我來到考場，過了一會，考試卷了下來。我先再讀一遍。論文很簡單。只需要數(shù)數(shù)，填空，回答這三個問題。很快我寫完了，開始查。沒有什么問題就放心了。該收試卷了。我把它們交上來，回到教室繼續(xù)上課。

希望媽媽不要怪我這次考試不及格。

三年級月考作文怎么寫6

月考結(jié)束，心里充滿了無數(shù)的喜悅，不知道能考多少分。

考完試回到家，把書包扔到床上，倒在床上說：“今天考試真累！”我媽說我考的怎么樣，我說：“我的題都可以，你放心！我肯定能拿到80多分。”我媽趕緊去做飯，讓我學(xué)習。我在桌子旁邊的紙上寫道，“我能考80多分。得不到，一個星期都不花錢。”考試成績出來了！數(shù)學(xué)86分，語文83分，英語100分。我高高興興回家，對媽媽說：“媽媽，我考了一個非常好的分數(shù)。”媽媽笑了。

這是我月考后的成績。

三年級月考作文怎么寫7

今天上午考語文，下午考數(shù)學(xué)。我覺得這次語文考的不好，一定要做數(shù)學(xué)。

我來到考場，過了一會，考試卷了下來。我先再讀一遍。論文很簡單。只需要數(shù)數(shù)，填空，回答這三個問題。很快我寫完了，開始查。沒有什么問題就放心了。該收卷子了。我把它們交上來，回到教室繼續(xù)上課。

希望媽媽不要怪我這次考試不及格。

第四篇：六年級寫人作文

寫一個特點鮮明人

教學(xué)目標：

1、能夠通過具體事例表現(xiàn)人物特點。

2、學(xué)習運用人物外貌、語言、動作、心理等描寫方法寫出人物特點。

教學(xué)重難點：通過記敘具體事例表現(xiàn)人物特點。

教學(xué)課時：第一課時

教學(xué)準備：相關(guān)課件

1、多媒體課件。

2、讓學(xué)生根據(jù)習作要求，確定習作對象，課前觀察這個人的外貌、言行特征，搜集這個人的具體事例。

習作要求：一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。

教學(xué)流程：

一、情境激趣，導(dǎo)入新課。

1、觀看《喜羊羊與灰太狼》圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說動畫片中的哪個角色給自己留下深刻印象，說說這些角色的特點。為什么他們會給你留下印象？（引導(dǎo)學(xué)生說出通過故事情節(jié)來留下印象的）

2、引出本節(jié)課課題

二、明確習作要求。

1、指讀習作要求。

2、明確習作要求。

①這次習作要求我們寫什么內(nèi)容？寫一個什么樣的人？

②一個特點鮮明的人，我們要抓住這個人的哪個方面特點來寫呢？

三、回歸文本，借鑒寫法。

1、復(fù)習第七組課文如何抓住人物特點寫人的一些方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己想寫的印象最深刻的人，并說說自己想表現(xiàn)他的什么特點？ 前幾天張老師已經(jīng)布置大家思考一下，你身邊這么多人，你準備寫誰，你為什么要寫他，你準備抓住他的哪些品質(zhì)去寫。目的明確了之后，就利用課余時間去收集這個人的具體事例，并且作進一步的觀察、了解；不知大家準備好了沒有?(生答準備好了)讓我們交流一下。

（1）個人說

（2）小組討論

小結(jié)選材方法，拓展思路。

2、引導(dǎo)學(xué)生品味課文的寫人方法。

課件演示本組課文描寫人物特點的圖片及片段

一般包括這些方面：

1、外貌描寫要點：

抓住人物典型的外在特點，反映其個性。

A、出示王熙鳳人物圖片，讓學(xué)生描述她外貌，再出示作者的描述

B、出示關(guān)羽形象進行猜謎！

小結(jié)要點

2、動作描寫要點：

注意要精選動詞，寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。出示課文片段，體會寫作要點。

兩個片段對比寫法，領(lǐng)悟要點

小結(jié)要點

3、語言描寫要點：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。片段對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟要點

b.語言須簡潔，能反映人物的特征。

片段對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟要點

4、心理描寫要點：

a.心理描寫要符合具體的情境

b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。

片段對比

四、小結(jié)寫法

學(xué)生小結(jié)寫法，做一個總體反饋！

五、布置作業(yè)

片段練習，突出特點。

1、出示片段練習要求。

請同學(xué)們從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫方法中，選擇一兩種方法描寫某個人物特點，寫一個片段。

2、講評習作片段。

①請幾位同學(xué)讀出自己描寫的片段。

②其他同學(xué)給予適當評價，并提出修改意見。

3、引導(dǎo)擬定作文題目。

板書設(shè)計

一個特點鮮明的人

具體事例突出特點外貌

語言

描寫方法動作

心理

第五篇：六年級寫物作文

六年級寫物作文1

小烏龜真是可愛極了。一雙芝麻般大小的眼睛，總是好奇地般望著周圍的事物；波浪形的小嘴巴總是閉著；細小的爪子不時伸出來；黑色的外殼十分堅硬，中間凸起。其中，最有趣的就要數(shù)尾巴了。長壽龜?shù)奈舶筒幌駝e的烏龜那么細，它的尾巴比其它各類的烏龜還要短、粗而硬。當我向它扮鬼臉的時候，它便目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看，樣子可愛極了，我便為它取名為“小可愛”。

每當陽光明媚的'時候，我便捧著魚缸把它放在陽臺上，讓小可愛曬曬太陽。陽光下，小可愛靜靜地趴在玉花石上，雙眼微閉，好像正在閉目養(yǎng)神呢！

小可愛有時還十分調(diào)皮呢！有一次，小可愛趁我不注意翻了一個身。過了一會兒，它又搖晃了幾下，好像又想翻過來。可是因為它力氣太小，怎么也翻不過來。它那“著急”的樣子令我捧腹大笑，我連忙用手幫它一下。就這樣，小可愛又安安穩(wěn)穩(wěn)地趴在魚缸里了……

看，這就是咱家調(diào)皮的烏龜——小可愛！

六年級寫物作文2

媽媽非常愛我，經(jīng)常給我買好吃的。今天，媽媽下班回來說：看我給你買來什么好吃的了。聽見媽媽的話，我就像一支離弦的箭一樣飛到了媽媽的身邊。說：什么好吃的，快給我看看，口水都快流出來了。媽媽一邊打開袋子一邊說：你真是一只小饞貓。我急忙向袋子里面看去一下子傻了眼，哪有什么好吃的，原來就是豆腐干，看著豆腐干我失望極了。

.

媽媽看著我失望的.表情說：這可不是普通的豆腐干，你嘗一嘗就知道了。我半信半疑地拿起豆腐干吃了一小口慢慢地嚼著，感覺到了口感很好，有一種濃濃的燉肉味，好吃極了，于是我大口大口地吃了起來，邊吃邊問：媽媽這豆腐干怎么這么好吃？它是用什么調(diào)料做的？媽媽說：先把豆腐切成片，再用油煎了，最后放在燉肉湯里泡著，就是這種味道了。聽完媽媽的話我說：媽媽明天我還要吃這難看但是很美味的豆腐干。

六年級寫物作文3

杜鵑花

每當春天來臨，牧場、田邊；山腰、湖畔；高山、草甸；到處盛開了，美麗的杜鵑花！萬紫千紅，一直開到夏秋之間。只見大自然抖開了絲綢，甩開了錦緞，大幅大幅的鋪在中國大地上。它們覆蓋起一座座山峰，使整座山峰都如穿上了剪裁合身的最時新的艷麗的衣衫和裙子。

看，杜鵑花的花海里翻騰著杜鵑花的波濤！在它們上面，千千萬萬只彩碟，撲翅飛翔，美麗得使陽光炫耀。蜜蜂成群，在透明的`芳香中散播嗡嗡的音波。生物世界，包括美麗的飛禽，美麗的昆蟲，以及人類的美麗的少女，無不被這植物世界里的最美麗的杜鵑花激起了嫉妒之情。

六年級寫物作文4

我喜歡吃的水果可多啦！有紅通通的蘋果，有寶石般的櫻桃，有瑪瑙似的葡萄……但我最喜愛吃的卻是芒果和香蕉。 芒果像個巨大的雨滴，外表黃黃的'，聞一聞就知道很甜，削了皮之后，里面也是黃黃的，軟軟的。咬一口，甜甜的，面面的。芒果有大有小，大的果肉很多，里面的核也大，小的反之，我喜歡吃芒果。

香蕉也是我喜歡吃的水果，它就像一個彎彎的月亮，外面黃黃的，扒開皮后，里面是淺黃色，咬一口，軟軟的，甜甜的。熟的香蕉是青色的，熟透的香蕉就變金黃了，上面還帶些小黑點。猴子最喜歡吃香蕉了。但是我知道吃過香蕉不能再吃地瓜了，因為吃了這兩種會肚子疼。

從我喜歡吃的水果中，應(yīng)該猜出我喜歡吃甜食了吧！

六年級寫物作文5

我喜歡富貴的牡丹，喜歡絢麗的月季，也喜歡清香的荷花，但是我最喜歡的，還是那堅貞不屈，傲雪斗霜的梅花。

記得那是大雪紛飛的冬日，我和爸爸媽媽出去散步。突然我聞到了一陣陣花香，心想：在這嚴寒的`冬天里，怎么會有花開呢？是什么花呢？于是我和爸爸媽媽順著花香味找了起來。終于我發(fā)現(xiàn)了幾朵被白雪覆蓋的梅花，薄薄的幾片粉紅花瓣構(gòu)成了一朵朵帶著黃色花蕊而又嬌小的梅花。再看看旁邊的小花小草已經(jīng)干枯了。在這百花凋零的季節(jié)，大地白茫茫一片的嚴冬里，唯有這小小的梅花綻放在寒風和大雪的懷抱中。它就像冬日里一輪暖暖的太陽，讓我在嚴寒的冬日里感到溫暖。

只見梅花頂著雪，綻放在枝頭。而我卻已經(jīng)凍的瑟瑟發(fā)抖了，但是梅花卻沒有絲毫的顫抖。

梅花就像我們中華民族有氣節(jié)的這種人，他們不管歷經(jīng)多少苦難與挫折都不肯低頭，因為它們從來都是與眾不同的。

啊！梅花，你那不屈不撓，不畏嚴寒的精神，永遠的銘記在了我的心中。

六年級寫物作文6

我擁有一枝心愛的“英雄”牌鋼筆，可以說是愛不釋手了。這枝筆兼觀賞和使用兩重功能，并且書寫非常流利。我給它起了個名字叫“寶馬”。

我的“寶馬”個頭比一般鋼筆大，長14．5厘米，平均直徑一厘米左右，重45克。用鍍金、人造藍寶石、人造綠寶石等裝飾，主體顏色一半是黑色，一半是金屬銅。我最欣賞的是在金屬銅的一圈上雕刻的“八駿圖”。這些馬的神態(tài)各異、活靈活現(xiàn)、栩栩如生，就像真的似的。并且還標注著每一匹馬的`名字，有赤翼、盜驪、白義、逾輪、山子、渠黃、驊騮、綠耳。八匹駿馬在一望無際的草原上奔騰，前呼后擁、摩肩擦背，仿佛在耳邊呼呼生風、蹄聲噠噠。因為我和我的同學(xué)們大多數(shù)屬馬，對馬的故事看的聽的比較多，一想到駿馬奔騰的場面就心潮涌動，有一種躍躍欲試的沖動，好像身上有使不完的力量。

每當我使用它時，心情特別開朗，思路開闊。這不今天的作業(yè)僅僅用了40分鐘，3門課就全部完成了，而且字跡工整，答題正確。

六年級寫物作文7

我有一個善解人意的朋友，雖然她很自戀，但是卻愿意在我受委屈的.時候陪我，并逗我開心。我覺得有這樣的一個朋友很開心，因為她從不會因為我說錯話而不理我，還愿意和我一起玩呢。

有一次上體育課，我的腿受傷了，是跑步時不小心絆到的，她一見，先用“百米沖刺”的速度跑完，再過來扶起我，一看，出血了，她叫別的同學(xué)把我扶起來，再叫那個同學(xué)告訴老師一聲，而她則把我扶到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師一看，說：“不要緊，上點藥就好了，不過上藥的過程會有點疼，你忍一下吧。”我忍著眼淚點了點頭，不一會，老師就把藥上好了，我還在忍著眼淚，她對我說：“還疼嗎?沒事……”我大吼道：“又不是你疼，你當然沒事。”她一愣，低下了頭，不過依然在幫我，把我扶到了教室，到了教室，她還在幫我打水，我一見，不由得有些感動，說：“對不起，我不是有意的……”她不好意思地說：“沒事。”我笑了，她也笑了。