第一篇：初三畢業生感恩老師主題演講

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們: 下午好!親愛的同學們，望著朝氣蓬勃，意氣風發，執著奮進的你們，此時此刻，我不忍也不愿面對我們即將離別的事實。在座的同學們，你們雖不是我們老師的第一屆學生，也不會是我們的最后一屆學生。但，我相信，所有的老師會和我一樣，有一個相同的結論，那就是:xx屆是我們最難忘的一屆，xx屆學生是我們最難忘的一屆學生。親愛的同學們，我要代表所有教師發自內心的說一聲:“謝謝你們，謝謝給母校留下難忘回憶的你們!三年時光，彈指一揮間。親愛的同學們往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西會永遠難以忘記。三年的成長歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。忘不了，三年前我們師生相逢，那時初入校門的你們還是一群稚氣未脫的孩子，說句真心話，和大家在一起我是很開心的。別人常說我是個樂觀的人，其實我的開心是大家帶來的。我們一起生活、學習，我分享你們的快樂，分享你們的憂傷，分享你們取得的成績，分享你們拚搏取得的榮譽。是你們那一雙雙求知的眼睛讓我懂得了教師身上的責任;是你們那一次次的進步讓我體會到了成功的喜悅。在校園里，老師已經習慣了你們熟悉的身影，習慣了我們在一起的歡笑和淚水。三年來，老師和同學們一起苦樂共擔，榮辱與共;作為老師，我們“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!在你們面前，老師是循循善誘的父母，是熱情睿智的長者，是親密無間的朋友??老師為你們成長所付出的心血或許只有等你們長大成人后，才能深深地體會其中的甘苦，其中的深情!多年以后，如果你們對老師的信任和感激還在，你們對母校的依戀還在，那就是你們留給老師和學校最好的禮物。

盡管三年前從認識你們，和你們發生化合反應的那一天起，我就知道三年后的今天要發生分解反應，但是，當告別的日子終于成為生成物的時候，我還是覺得有些突然，感慨是否催化劑加得太多，以致日子過得太快。是啊，時光飛逝，三年，一千多個日夜晨昏，就在我們發生物理變化和化學變化時成為了過去。

然而這一天真的到來了，我們這些老師又有些手忙腳亂，無所適從。因為，我們既是你們的老師，又像你們的父母，我們有太多的心里話還沒有說，有太多的叮囑還想再重復，有太多的牽掛放不下。我們希望你們養好身體，養足精神，我們希望你們已經積累了足夠的信心和實力，我們希望你們懂得責任的含義;我們希望你們放下包袱，輕裝上陣;我們希望你們戰勝自己的粗心、自滿和懦弱，決不放棄能獲得任何一分的努力，我相信你們一定能夠發揮出自己最好的水平。我們期待著你們的捷報頻傳!

第二篇：感恩老師演講

感恩老師（演講稿）

敬愛的老師、親愛的同學：

大家好！今天，我演講的題目是《感恩老師》。

朋友們，在我們的一生中，總有這么一個人。他，給不了你天堂，卻能給你夢想；給不了你太陽，卻能給你希望；給不了你整個海洋，卻能給你一滴水的清澈純凈；給不了你轉瞬即逝的美麗，卻能給你一顆永遠善良、快樂、向上的心！他，給予你最珍貴的一切，這個人就是我們最敬愛的老師。

有人說：“老師，是天底下最無私的職業。”從我們第一天踏進校園開始，有多少位老師關心你，愛護你，有點小病就牽掛在心，又有多少位老師無私地將自己的知識學問、做人處世的道理傾情相授呢？做為一個學生，感恩老師是天經地義的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，因為老師的無私奉獻，所以我們感恩。透過搖曳的燭光，你是否看到了，看到了那為我們操碎了心的老師的臉。透過朦朧的窗紗，你是否憶起了，憶起了輕輕撫摸我們額頭的老師的手。透過貧瘠的土地，你是否回想起，回想起那淚流滿面的老師語重心長的教誨。我們偉大的老師啊，真的很想對您說：“謝謝您，老師，老師，謝謝您！”我就是一名老師，一位普通的人民教師，在我的隊伍里有很多人民教師的光榮事跡感動著我：在一臺電視節目中我知道了這么一位老師： “陸永康今年63歲，是貴州省某民族學校的教師。9個月時，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，別人學走，他學跪。20歲那年機緣巧合地成為一名小學民辦教師。當他剛拿起教師棒的時候，學生已大多流失。他要做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來。為此，他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的?船鞋?，縛住雙膝，再拄上一根木棍，手膝并用，穿著這雙特殊的木鞋。跪著走遍了周邊的8個自然村寨，開始了艱難的勸學過程……”沒想到他一走就是38年，“38年來，他日復一日地跪在講臺上傳道授業；年復一年地跪著前行在山間小道上，先后磨壞了20多雙?木鞋?。他用不尋常的38年，換來了山里孩子改變命運的一生。”38年啊，同學們，當我們犯錯的時候，媽媽讓我們跪下哪怕只有三分鐘我們也哭天抹淚，叫苦連天，更不要說是38年了。可是我們的陸老師就是用這樣的姿勢生活了60多年，就是用這樣的姿勢在教學崗位上奉獻了38年啊。

2008年5月12日在這場罕見的災難中，災區的老師，顯現出無愧于這個職業的犧牲精神。譚千秋老師，在地震中本可以獲得生存的機會，卻在關鍵時刻，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學生撐起堅實的屏障，用生命與死神抗爭，換回了孩子生的希望；映秀鎮小學年僅29歲的青年教師張米亞，跪仆在廢墟中，用雙臂緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個孩子活了，而“雄鷹”已經氣絕。漢旺鎮小學有5位遇難的老師，至死他們的懷里都抱著孩子。北川縣一中班主任劉寧，在地震突發時，機智勇敢地保護59名學生安然脫險，卻永遠失去了當時也被壓在廢墟里的女兒。成都財貿職高女教師周航，在危險襲來的瞬間，毫不猶豫地向學生高喊：“你們先走，不要慌，老師殿后。”

這是怎樣的一種無私而無畏的勇氣啊！不管他們是本能反應，還是理性選擇，我想，有良知的人們，都會從中看到師德的博大和光芒。

我們的教師，特別是長期默默無聞辛勤工作在農村、山區的教師，日復一日，年

復一年，在艱苦的環境中，忠于職守，教書育人，心向神圣卻依然平凡。今天，在生與死、親人與學生的抉擇中，他們用生命詮釋了一個師者最真實的愛，用血肉為學生筑起一道永生的長城，用自己的行動，為學生上了最深刻的一課，他們是真正的英雄。

也許有人會說這樣的老師離我們太遙遠，實際上，在我們身邊，有許多老師用青春譜寫著奉獻的贊歌，用愛心詮釋著師德的意義。我校王副校長在兩年前就被查出患有眼疾，醫生告訴他，放下你的工作，離開你的學生好好休養吧，興許退休以后還能看見!想治愈是永遠也不可能了……王副校長回到了學校，一遍遍一遍的摸著自己的辦公桌，他是多么熱愛自己的職業啊，教書快40年了，真舍不得這群孩子們啊。。。走進教室，看見高三的學生們那充滿渴求的眼神，他在心里對自己說：帶完這屆高三就不帶了，現在換老師會影響學生成績的，高考可決定孩子的命運呀。就這樣他再一次地走上講臺，為學生們一點點的耗盡自己的精力。他仔細地批改每篇作業。每次批完作業或者備完課，眼睛發澀、發脹、發痛，加上咱們這里醫療條件差，王校長的視力急劇下降。他開始用放大鏡來看書、備課、批改作業。他加倍拼命地工作、學習，“趁著還能看見，我要多為學生做一些事；趁著還能看見，我要多多儲備（知識），為以后早做準備”。學生們一張張可愛的臉龐日漸模糊，光明一點兒一點兒地離開。不知是上天被他的精神感動了還是上天終于有了良知，高考來臨了。王校長終于可以讓超負荷工作的雙眼休息一陣了，可是，學校下一屆的高三有兩個班的數學暫時沒人教，王副校長又再一次的走上了講臺，那句曾經對自己說過，也在妻子面前保證過的話語被擱淺了，“帶完這屆高三就不帶了”這句話被無限期的延長著。妻子也是一名教師，同行最理解同行，夜深了，妻子流著淚給他換藥，小心翼翼的跟他商量著“星期六的課交給別的老師上吧，咱們又該復查了，我都把課調好了。”“怎么調的”“換到下周上”“不行，一上午上三節英語課，你想把學生煩死嗎？”“可你已經拖了一周了”“放心吧，我會注意休息的。”就這樣王副校長一直在一線堅持工作，現在，在我們每周一的升旗儀式上，我們還能見到他的身影，只是和原來不一樣了---鼻梁上多了一副眼鏡。顯得更儒雅，更可敬了。

我們身邊的老師，有的產假沒休完就來到學校里上班，有的到臨產前一天還在學校上課，有的身上只剩4克血還堅持給孩子們傳授知識，還有的動完手術第二天就上班，至今我還難以忘記：懷有身孕8個月的于老師為了班上一個不寫作業的孩子痛哭流涕的情景。朋友們，我們的老師也是血肉之軀，也有父母心疼、親人牽掛啊

同學們，回頭看看你們的老師，大聲的告訴我：你們愛你們的老師嗎？

（生）愛。誰是我們最可敬的人（生）老師 對你的老師深深地鞠一躬“老師謝謝您”（生）面向老師鞠躬齊聲說：老師謝謝您。

這樣的老師，這樣的師德，理當彪炳千秋，歷代傳誦。

有人說：“老師，是天底下最無私的職業。”從我們第一天踏進校園開始，有多少位老師關心你，愛護你，有點小病就牽掛在心，擔憂整日呢？捫心自問，又有多少位老師無私地將自己的知識學問、做人處世的道理傾情相授呢？做為一個學生，感恩老師是天經地義的，可是，我們做到了嗎？

感恩，首先是發自內心的，是內心情感最真實最自然的流露。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，因為老師的無私奉獻，所以我們感恩。透過搖曳的燭光，你是否看到了，看到了那為我們操碎了心的老師的臉。突然想起了我的語文

老師，想起了他上課時談笑風生的情景，想起了他聲情并茂的朗誦，想起了他滿腹經綸的學識。他總是和藹可親地和我們聊天，語重心長地開到著我們，也搖晃著腦袋和我們開玩笑。一想起他，我就忍不住雀躍起來。真的很想跟他說：“謝謝您，老師，謝謝您！”感恩的心，不接受虛情假意的話語，也不需要驚天動地的壯舉，只要用心，用真心，一聲問候，一縷微笑??這就已經足夠了。

大家好！

今天，我演講的題目是《銘記感恩》。

每年秋天，候鳥勇往直前地循著心中的路，朝南方溫暖的濕地飛去時，我總望著天空發的呆，總在想：南方的候鳥，它是否忘記了那片出生的樹林和那片遺落在巢中的羽毛。可是，來年的春天，它又出現在枝頭呼朋引伴。

這時，我想到了感恩，難道候鳥的回歸不是對樹林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!

“陸永康今年63歲，是貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族學校的教師。9個月時，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，別人學走，他學跪。20歲那年機緣巧合地成為一名小學民辦教師。當他剛拿起教師棒的時候，學生已大多流失。他要做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來。為此，他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的?船鞋?，縛住雙膝，再拄上一根木棍，手膝并用，穿著這雙特殊的木鞋。跪著走遍了周邊的8個自然村寨，開始了艱難的勸學過程……”曹可凡介紹：“38年來，他日復一日地跪在講臺上傳道授業；年復一年地跪著前行在山間小道上，先后磨壞了20多雙?木鞋?。他用不尋常的38年，換來了山里孩子改變命運的一生。”

人們常說，教師是太陽底下最光輝的職業，其含義至少有二。一是責任重大，培育新人，綿延文明，傳承民族的希望、國家的未來；二是師德崇高，為人師表，愛生如子，在任何時候，當老師的都要把學生放在心中最重要的位置。

如今，在這場罕見的災難中，災區的老師，顯現出無愧于這個職業的犧牲精神。映秀鎮小學年僅29歲的青年教師張米亞，跪仆在廢墟中，用雙臂緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個孩子活了，而“雄鷹”已經氣絕。漢旺鎮小學有5位遇難的老師，至死他們的懷里都抱著孩子。北川縣一中班主任劉寧，在地震突發時，機智勇敢地保護59名學生安然脫險，卻永遠失去了當時也被壓在廢墟里的女兒。

成都財貿職高女教師周航，在危險襲來的瞬間，毫不猶豫地向學生高喊：“你們先走，不要慌，老師殿后。”

這是怎樣的一種無私而無畏的勇氣啊！不管他們是本能反應，還是理性選擇，我想，有良知的人們，都會從中看到師德的博大和光芒。

我們的教師，特別是長期默默無聞辛勤工作在農村、山區的教師，日復一日，年復一年，在艱苦的環境中，忠于職守，教書育人，心向神圣卻依然平凡。今天，在生與死、親人與學生的抉擇中，他們用生命詮釋了一個師者最真實的愛，用血肉為學生筑起一道永生的長城，用自己的行動，為學生上了最深刻的一課，從而成為百姓心中的救命恩人，孩子眼里的神圣英雄。

這樣的老師，這樣的師德，理當彪炳千秋。

第三篇：感恩老師演講

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是——《感恩老師》。李姜昊

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩！

用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”,更是對老師的感恩。

感恩老師，給我飛翔的翅膀；

感恩老師，給我指明人生的方向；

感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！

謝謝大家！

第四篇：初三作文：感恩老師

初三作文：感恩老師