第一篇：2018年秋學期教科研工作計劃

2018年秋學期教科研工作計劃

本學年教育科研工作要落實我校三年主動發(fā)展的各項目標任務，抓牢“教師隊伍建設”和“教科研常態(tài)化”兩大重點工作，提升學校教育內涵，堅持“推動課改、促進學生、成長教師、發(fā)展學校”的理念，進一步發(fā)揮好“指導、服務、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏，扎根學校教育教學的沃土，在普及和提高兩方面同時努力，形成特色。進一步強化教育科研工作的服務意識，為領導決策服務，為學校主動發(fā)展服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為學生全面發(fā)展服務。

一、重點工作

1．切實做好各類科研課題動態(tài)過程的管理。

要加強教育科研過程管理，要特別關注重點研究項目的運行狀況。要組織人員對我校在研的省規(guī)劃辦立項課題、市地、區(qū)立項課題等課題實施情況進行階段性調研與指導，促進課題研究的有序發(fā)展。

要以《金壇區(qū)教科研管理平臺》的使用為契機，加強各類教科研課題的動態(tài)管理。由于統(tǒng)一了管理平臺，各個課題研究項目及其運行的動態(tài)過程被及時顯現出來，要以此為契機，在平臺中進行經常性地巡視，加強所有在研項目的過程管理。還需要通過對管理平臺的調研，認真發(fā)現現有科研項目日常運行中的問題，梳理出普遍存在的突出問題，針對問題制定出相應的管理補充細則，進一步規(guī)范各級各類課題的管理。

要繼續(xù)做好“十二?五”規(guī)劃與“十三?五”規(guī)劃間交替與銜接工作。本年度是省“十二?五”規(guī)劃立項科研結題的收尾節(jié)點，張國俊老師的省級課題要做好結題的準備工作。常州市“十三?五”（2018）規(guī)劃課題即將進入備案周期。新學期，根據常州市新優(yōu)質學校評比要求，要對全體教研組長進行培訓，引導、幫助各教研組建立校級課題，結合教研活動開展主題性研究、總結研究經驗、提煉研究成果，從整體上提升課題研究的水平與層次，促進教與研的結合，促進教學效益的扎實提升。

2．認真開展校本培訓，促進教師主動發(fā)展。

繼續(xù)做好教師培訓工作，強化教師的學習意識、成長意識。完善校本培訓工

作制度。以項目研究進一步調動教研組、課題組的力量，提高校本教研的實效；搭建多種展示平臺，發(fā)揮本校骨干教師的輻射與引領作用。結合學校校園文化建設的推進，我們將大力提倡教師主動閱讀、主動學習。繼續(xù)開展好周一教師講壇活動，談談自己的閱讀思考特別是對自己教育教學工作的作用。開展讀書沙龍活動，以同伴互助的方式，改變教師的工作與學習狀態(tài)，引導教師主動發(fā)展。每位教師一學期要閱讀一本教育專著，這是我們堅持的理論學習目標。然而閱讀僅僅是一個開始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。學校將利用華小講壇等形式進行交流。35周歲以下的教師每月必須對個人專業(yè)成長進行反思，促進教師向科研型轉變。35周歲以內教師還需運用現代教育技術，制作完成一個微頻作品，要把學習轉化為實實在在的教育教學能力。以上要求將作為繼續(xù)教育考核的指標。進一步完善教師績效考核辦法及教師崗位晉升辦法，通過制度建設激勵教師主動發(fā)展。

3．以教研組建設為重點，加強科研教研整合。

與教導處密切配合，舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優(yōu)質教育。提倡主題式教研活動的開展，研討要從“教”走向“學”，關注學的藝術在。幫助教師進行專業(yè)反思，在碰撞中完成重構和升華。研討不是簡單的贊同、批評，更應是補充、調整、轉換甚至重構，發(fā)揮每個教師的主體地位，實現研討的深層互動。努力建設反思性實踐的教研文化。本學期，將要求每個教研組必須申報一個校級課題，以兩年為一個周期，提高課題研究的普及性，提倡做中學，研究生中改進，研究中成長。

二、主要工作

1．做好常州市十三批骨干教師、學科帶頭人的組織評比工作。

我校現有各類五級梯隊教師54人，上學期孫保華校長被告讕為省特級教師。結合我校教師隊伍現狀，對照學校三年主動發(fā)展規(guī)劃指標，積極鼓勵青年教師參加市級骨干教師的申報，學校釘針對教師的薄弱環(huán)節(jié)，找尋機會，搭建平臺，補足教師專業(yè)成長的短板，打造一支優(yōu)秀教師隊伍，提升教師發(fā)展品質與內涵。9月初完成報名工作，并認真指導參評教師參加相關考核工作。

2．做好省、市“十二?五”及“十三?五”規(guī)劃第一期立項課題的結題工作。本學年中，省、市 “十二?五”規(guī)劃所有課題以及“十三?五”規(guī)劃第一期的大部分課題都將研究到期，需要進行結題工作。在結題工作中，我們將嚴格按照“教科研課題項目研究過程實施管理的工作”的要求，對所有擬結題課題項目的研究過程進行初審，通過初審方能進行正式結題。我們還將根據省、市《課題研究實施與管理辦法》認真做好結題工作，推動學校及教師課題研究的扎實開展。（10-12月份）張國俊老師課題組本學期著重做好課題的結題工作，教科室做好指導、協(xié)助工作。

3．做好市教育科學“十三?五”規(guī)劃2018年度備案課題的申報工作。根據《常州市教育科學“十?三五”規(guī)劃要點》和《江蘇省教育科學“十?三五”規(guī)劃課題指南》精神，認真組織好我校的備案課題的組織申報。本次申報中，將鼓勵、支持教研組課題的申報，選擇有研究基礎的、有前瞻性的、有研究效能的項目，以此來切實提高備案課題項目的質量。在九月份完成相關申報工作，并及時開題研究。

4．利用教育聯盟學校等平臺，深層次推進與兄弟學校的交流活動，取長補短，切實提高辦學效益，最大限度的實現智慧共生、資源共享、成長共贏。組織教師撰文，推動專業(yè)成長。本學期，教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結合，依據課堂、跳出課堂、反思課堂，倡導教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果;扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變，積極為教師尋找路徑、搭建平臺，傳達更多參賽信息，與社會聲譽高、富有教育影響力的雜志社聯系，將老師的優(yōu)秀文章擇優(yōu)推薦。

5．組織參加常州市教科研基地學校中期評估及展示交流活動。

根據常州市教育科研基地工作規(guī)程、常州市教育科研基地評估細則的有關要求，本學期，常州市教科院將統(tǒng)籌安排我區(qū)六所基地學校開展基地建設的中期評估活動，同時面向全市開展展示與交流活動。我校要組織教科研骨干積極參與活動，借鑒兄弟學校的優(yōu)秀經驗，在學習中提升我校教師的科研意識與能力。

6．做好各級各類論文評選與征集等常規(guī)工作。

新學年中，要按省、市教科研管理部門的要求，繼續(xù)做好“黃浦杯”、“師陶杯”、“五四杯”等各項教育教學研究論文的評比與征集活動。在活動中要充分應

用現代網絡檢索工具，加大對教研論文原創(chuàng)性的檢查力度，進一步規(guī)范引用行為，有效遏制教研論文寫作中的學術不端行為。各學科的年會論文征集，及時做好服務與指導的工作。

第二篇：2013秋學期教科研工作總結

姜堰區(qū)大倫中心小學2013秋學期教科研工作總結

我們大倫中心小學的教科研工作在上級教育主管部門領導和關懷下,在校長室的直接領導下，依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:

一、關注課堂教學,抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現學生的知識構建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。

二、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為

堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對調研和巡課過程中發(fā)現的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。

五、搞好考試安排,嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學質量分析會,面向全體進行教學質量跟蹤調查,切實關心每一位學生的成長,全面提高教學質量。

六、認真組織各級各類教研活動

開展校內教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。成功承辦了區(qū)9月份小學校長例會，高分通過現代化學校驗收和區(qū)素質教育綜合督導評估。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

七、參加區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序

參加學區(qū)教學檢測班級教學工作“緊張、有序、科學、高效”。根據義務教育的課程改革形勢及時調整備考策略,優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優(yōu)化課堂教學,向40分鐘要效益。所有老師有質量意識,危機意識,憂患意識,認真研究檢測形勢,認真研究考試策略,千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質量。

八、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業(yè)務能力。學校善于發(fā)現青年教師的閃光點,適時予以表彰。

九、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

十、開展教師討論活動,促進教學交流

教師討論活動在周五進行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。討論內容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,論據充分有力,能緊密結合教學實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。

十一、重視學情調查,研究學生情況

學校每月、期中、期末對學生開展學情調查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發(fā)現問題,及時地采取措施,這樣,“從學生中來,到學生中去”,促進學生全面健康成長。

第三篇：明德小學2012年秋學期教科研工作計劃

萬山鎮(zhèn)明德小學教科研工作計劃

（2013年秋學期）

一、指導思想

根據上級教育行政部門的總體工作部署，結合我校實際，堅持以課程改革為中心，以課堂教學為抓手，以提升教學效益為目標，加強教學教研常規(guī)管理，加強教研組建設，提高教科研工作實效，加快教師的專業(yè)發(fā)展，為學校素質教育質量的提升提供有力支持。

二、重點工作和目標

1、創(chuàng)新校本研訓形式，繼續(xù)扎實有效地組織和開展校本研訓活動，加速教師的專業(yè)發(fā)展。

2、克服硬件設施不足的困難，繼續(xù)加強教研組建設，落實校本教研措施，強化校本教研過程管理，力求校本研訓活動的實效。

3、以學習新課標、課程理論系統(tǒng)等學習活動為契機，推進教師的學習活動，并加強過程管理和成果檢測，提高學習效果。

4、做好課題研究的組織和服務工作，落實好廬江縣數學“有效教學”課題的實驗工作。

5、盡早謀劃，把上級行政部門組織和開展的各項師生競賽活動落實在各教研組的研訓活動之中，開展扎實有效的針對性訓練，努力提高競賽活動的成績。

三、具體工作措施

1、創(chuàng)新形式，加速教師專業(yè)發(fā)展

創(chuàng)新校本研訓活動的形式，努力提高校本研訓活動的實效性是我校教科研工作一貫追求的目標。在分析以往校本研訓活動效果的基礎上，本學期，我們一方面要繼續(xù)開展內容豐富、效果明顯的校本研訓活動。同時，對校本研訓活動中一些耗時低效、教師參與熱情不高的環(huán)節(jié)，我們也要深刻反思，尋求解決策略。

本學期，我們將繼續(xù)要求“潛力教師發(fā)展團隊”的青年教師做好幾個“一”：每周練寫一首古詩粉筆字、每月設計一篇精品教案、每學期上一節(jié)優(yōu)質展示課、每學期撰寫一篇教學論文。通過一系列的教學基本功錘煉，加速青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2、克服困難，加強教研組建設

教師沒有寬敞的辦公室，教研組沒有固定的活動場地。不過，事在人為，辦法總是有的。在新學期的教研組長會議上，我們就要求教研組長開動腦筋，靈活機動。可以錯開利用教師辦公室、電教室、會議室或者是空課的教室，及時開展教研活動。根據上級安排的各項研訓活動和競賽活動，科學合理地安排各教研組的活動，避免校內活動跟市、縣、鎮(zhèn)級活動發(fā)生沖突或重復。

另外，各教研組還要努力做到：精心計劃，根據研訓中心的總體工作安排和各學科的具體活動，認真制定各教研組的工作計劃，并及時上傳廬江教育網；每周教研活動的開展，要嚴格根據計劃進行，確保上級行政部門來校調研時，教研活動與教研計劃的一致性；嚴格時間制度，因為教研活動的時間本來就很有限，我們要落實教研活動點名制度，每次活動由教研組長負責點名，杜絕參加教研活動拖拉的現象；創(chuàng)新教研活動的形式，我們要摒棄“教研活動就是一人上一節(jié)研究課”的形式主義思想，要求教研組長創(chuàng)新思維，結合本組實際情況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學技能訓練、專題評課、同體磨課等形式多樣富有成效的活動；加強過程性管理，我校多個教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用，努力提高教研活動的效果。

3、不忘學習，夯實教學基本功

義務教育新課標（2011版）將從2012年秋季開始執(zhí)行。學校根據上級的工作安排，將大力開展義務教育新課標研修活動。在新學期里，學校將配合上級部門，全面、深入地開展各級各類研修活動，實現全員培訓，確保全體教師對新課標有正確的理解和把握。研訓中心還將開展新課標研學活動進行專項考核、總結和評比，全體教師一定要提高認識，講究學習效果。

今后的一階段，上級行政部門還將十分重視課程知識的學習和學校課程的實施和開發(fā)，引導學校積極開展課程資源整合活動。學校也將組織教師開展課程知識專題學習，參加校本課程開發(fā)與實施專題觀摩和交流活動，并在我校已有校本課程的基礎上，著手準備我校的校本課程開發(fā)和實施工作。

結合減負增效、提升教學質量效益等工作的相關要求，促使學校及全體教師重視常規(guī)并抓實教學常規(guī)管理的每一個環(huán)節(jié)，切實保障教學質效。抓實過程管理，有計劃地開展教學常規(guī)調研和專題調研活動及早做好準備。

4、規(guī)范管理，抓實課題研究

目前，我校正在參與廬江縣小學數學“有效教學”實驗課題的研究工作，本學期，圍繞課題研究，研訓中心將有序開展一系列的開題、中期評估、結題等活動。我們要組織課題負責人先進行自評，查漏補缺，力爭在中期評估過程中占得先機。

5、重在過程，提升師生競賽成績

本學期，上級行政部門將開展一系列的師生競賽活動，以促進師生素質的發(fā)展。所有這些活動，學校、教研組和教師個人都要早作規(guī)劃，重在過程，精心準備，力爭取得好的成績，促進師生素質的提升。

四、具體工作安排

九月份

1．舉行新課標全員學習并進行專項總結和評比

2．進行全市信息課程開設情況調查

3．基礎教育數字化優(yōu)質資源評比

4．舉行課堂“紙筆訓練”專題研討活動

5．舉行小學生“口算”能力檢測活動

6．2011版《新課標》學習情況調研與檢測

7．課程體系理論學習與研討

十月份

1．舉行“跨校師徒結對”交流活動

2．開展課程校本化建設專項調研活動

3．舉行“高效課堂建設”觀摩研討活動

4．舉行學校分管領導及教學骨干聽課評課比賽

十一月份

1．開展教師教具制作比賽

2．“草根”工作室交流活動

3.“書香校園”專題閱讀進課堂教學研討暨明德小學研究成果展示活動

4.開展教育沙龍活動并參加市級評比

十二月份

1．小學生動漫制作競賽

2.開展優(yōu)秀教師課堂教學展示與引領活動

3．校本教研現場觀摩交流等活動

4.校級領導聽評課評比活動

2014年元月份

1．各年級期末考試及分析工作

2.教研組工作總結，評選優(yōu)秀教研組

3．各科研制下學期工作計劃

第四篇：(新閘幼)2018秋學期教科研工作計劃

2018-2019學第一學期教科研工作計劃

常州市鐘樓區(qū)新閘街道中心幼兒園

一、指導思想

2018年下半年，我園將緊緊圍繞鐘樓區(qū)主動發(fā)展項目《新時代發(fā)展素質教育》以幸福每一個的“優(yōu)質觀”，關切每一個的“成長觀”，成就每一個的“發(fā)展觀”為工作價值取向，依靠《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》落實課程改革要求，全面推進課程游戲化建設，抓兒童本位的游戲環(huán)境創(chuàng)設，抓一日活動整體優(yōu)化，抓幼兒教師的基本功培訓和能力提升，抓幼兒園園本教研和課程審議，盤活資源，轉變方式，培育教研文化，分類推進，分層提高，促進幼兒園內涵發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進幼兒主動發(fā)展。

二、工作目標：

1．有計劃加大幼兒園投入，進一步改善辦園條件。2．加強園本培訓，提升教師整體專業(yè)素養(yǎng)。

3．加強課程游戲化建設，創(chuàng)新教科研常態(tài)化建設，豐富幼兒多種活動，引導家長積極參與到幼兒園課程中，共同關注幼兒健康成長。

4．深入開展課題研究，將研究與日常教學緊密結合。善于總結，提高論文水準，積極向雜志投稿，提高論文檔次。

三、具體目標和工作思路：

(一)注重教師培訓，提升教師專業(yè)能力。

新教師和青年教師的培養(yǎng)工作不可忽視，我園將重點注重對三年內新教師的入門培訓，建立基于園本的教師研訓機制，開展豐富多彩的教科研活動，鼓勵教師在體驗中成長、在反思中提高。同時加強青年教師崗位練兵和分層培訓，加大中層、骨干教師的培養(yǎng)力度，揚長補短，優(yōu)勢互補，在實踐中提高教師的觀察、分析和反思能力，引導教師開展園級、區(qū)級、省級課題研究，針對教育教學中的真問題、小專題開展力所能及的微課程微課題研究，積累經驗，探索方法，專業(yè)提升，磨煉教師基本功，培育優(yōu)秀教師群體。

1．根據三年教師發(fā)展規(guī)劃，拓寬園本培訓渠道，采取相應的培訓策略，提高教師的專業(yè)發(fā)展。教學組制定適合本園實際的園本培訓方案，采取形式多樣的活動有效開展培訓，充分講究培訓的實際效果，并能做好培訓資料的積累。把《指南解讀》學深學透，進一步完善“集體備課”制度，以學科組為龍頭，深入開展“一課三研”活動，組織開展形式多樣的競賽活動，進行教學案例專題研討，優(yōu)課比賽，有效提高教師的教學技能及業(yè)務素質。

2．建立“師徒青藍”結對工程，合理配置班級人員安排，開展形式多樣的活動，有效提高教師隊伍的業(yè)務素質。3．加強黨風廉政建設，建設優(yōu)良的師德師風，以培訓加考核的機制，努力提升教師的師德修養(yǎng)，提高服務意識和水平，努力提升教師形象，保持我園教師的良好社會形象。

4．加強保育和后勤隊伍建設。做好保健人員業(yè)務培訓，持證上崗，做好教師體檢工作。樹立保育為先的觀念，從加強日常培訓，形成正確的育兒觀念，從有利于孩子的身心健康出發(fā)，做好幼兒保育保健的每一項工作。

(二)實施素質教育，培養(yǎng)健康兒童。

1．認真組織實施幼兒園主題教育，創(chuàng)設幼兒、家長共同參與的教育氛圍，不斷深化主題教育版面的水準，及時更新，注重美化、實效，講究主題版面的科學性和有效性。關注樓道環(huán)境的創(chuàng)設，注入人文因素，同時關注區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設及活動開展，通過評比，努力提升幼兒的區(qū)域游戲水平，從而提高幼兒各方面幼兒能力。

2．年級組根據年級幼兒特點，有計劃開展有層次和遞進性的教育教學活動，并能做到相互配合與合作，使活動創(chuàng)新有成效。內開展適合本年齡段的特色展示活動，吸引家長積極參與活動，提高活動的趣味性和有效性。

3．家教工作室制定家長工作計劃，辦出“家長學校”新特色。本專題講座內容為新生入園準備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導，家庭早期閱讀指導等你，家長開放內容多為親子活動，力求吸引家長關注孩子的健康成長，織幼兒家長進行系列活動，并注重活動的新穎性，以及適合家園開展的特點，以不斷提升家長科學育兒的水平，增進親子感情。

4．關注幼兒成長檔案的建立，同時優(yōu)化幼兒電子檔案，保證每一個孩子的檔案全面有個性，為孩子留下童年美好的回憶。進行幼兒成長檔案展示活動。

5．充分挖掘社區(qū)資源，積極為幼兒園教育服務，開拓幼兒和家長的育兒視野，共同關注幼兒的健康成長。

6．進一步規(guī)范幼兒保健工作，做好幼兒入園的健康關，安全關，關注季節(jié)的流行病特點，做好消毒等衛(wèi)生防范措施，確保幼兒身心健康成長。并做好日常保健臺賬資料的整理積累工作。

（三）有序開展項目和課題研究活動，分類指導培育園所特色。

“十三五”期間，我園申報的課題取得省、區(qū)各類立項。各類課題幼兒園要規(guī)范管理，注重過程研究和課題網頁的資料積累，有序有效的做好中期評估工作。

1．制定切實可行的教科研工作計劃，認真開展課題活動，引導教師將科研與教學實踐緊密結合，開展教科研每月例會，診斷課題研究中的問題，注重科研資料的積累，并鼓勵教師積極撰寫科研論文，提高論文檔次，促使園科研工作穩(wěn)步提高。

2.本學期，積極組織評比選送省教研論文、省“師陶杯”論文。組織教師參加 “常州市幼兒園科學（數學）區(qū)域游戲優(yōu)秀案例評比”。行事歷： 八、九月份： 1．傳達暑期干部培訓班精神，認真做好新學期各項開學準備工作，布置校園環(huán)境，創(chuàng)設溫馨的學習氛圍，正常教學秩序，迎接幼兒來園學習生活。

2．召開新生家長會（八月），做好家園聯系的第一步，確保家長能積極配合孩子度過入園關。召開新的家長委員會會議。開通家校通平臺。

3．各年級組認真編排早操并訓練，并做好班級主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、游戲環(huán)境的美化創(chuàng)設工作。十月份：

1．“慶國慶”主題活動，及工會“慶國慶”活動。

2．發(fā)放家長調查表，主題為：我為家長開放日獻一計。

4．幼兒自主用餐觀摩。十一月份：

1．舉行家長開放活動。

十二月份：

1．開展“迎新年”班級主題活動。2.家長學校活動。

3.家長為班級老師填寫教師師德測評表 2019年元月份：

1.做好學期結束工作。做好各部門總結。

2．做好幼兒素質測試，幼兒成長冊整理。做好幼兒個人成長記錄電子檔PPT.

第五篇：學期教科研工作計劃

精選學期教科研工作計劃3篇

學期教科研工作計劃 篇1

一、指導思想

1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效

2、緊緊圍繞學校“德育核心，以生為本”的理念規(guī)劃設計課題內容、形式

3、以課程改革與課程建設為重點突破口，特別注重課程建設與課堂教學之間的關系探討

4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學觀念，提高教學技能

5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效

二、教科研工作內容

根據學校工作計劃和區(qū)教育科研負責人會議精神，擬定如下工作內容

1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導開展立項課題的實施工作，組織相關教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。

2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學習時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導講座，普及指導教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。

3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學習用科研的眼光來審視、研究自己在教學實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學中亟待解決的實際問題。

4、參與研制學校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標準及獎勵辦法等制度，提交學校教代會審議。

凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學論文的教師，要憑獲獎證書或相關刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學網站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。

要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關于科技教育方面的教育科研成果的評獎。壓濾機濾布理科教學（物理、化學、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學校科技教師，有研究的教師做好準備。

5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結題工作。課題組要不定期開展研討活動。

參與教育學院汪人老師主持的.《切合教師實際的教育科研方法研究》。

中學成果推廣備選項目：市四中學《網絡成癮中學生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學《中學小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯系成果推廣匯報會議。

6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學期教研組、年級組要將科研任務納入計劃，必須完成與教學或德育相關的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數量的教育教學論文或出版教育教學專著。通過教學、德育與科研工作的有機結合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。

7、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關的優(yōu)秀課案、課件、課例、說課稿、論文及教科研輔導資料、圖書信息，購買一定數量的教育科研文獻資料，為教師進行教科研工作提供方便。

8、配合徐匯教育科研網建設，完成零陵中學教育科研網頁制作上傳。加強學校網站教科研信息建設，積極將學校教科研動態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網展示教師，為學校教育教學服務。

三、具體工作安排

月份

工作內容

備注

2月

1、制定本學期工作計劃；

2、明確本學期所有立項課題實施重點；德育課題立項；

3、參與教育學院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》；

4、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；

5、充實教育科研信息；

3月

1、擊劍校本課程審編工作；

2、組織教研組對教學大獎賽課案、課件、教學反思收集、梳理、評比；

3、零陵中學教育科研網頁制作；

4、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；

5、充實教育科研信息；

4月

1、聯系成果推廣匯報會議（內容待定）；

2、參與研制學校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學校教科研機制；

3、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；

4、充實教育科研信息；

5月

1、教科研專題輔導講座（內容待定）；

2、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；

3、、充實教育科研信息；

6月

1、所有立項課題進行中期驗收

2、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；

4、充實教育科研信息；

學期教科研工作計劃 篇2

一指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展。

二、工作目標

1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

三、具體內容及措施

（一）立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。

學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的'最新理論等。

學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

2、反思總結，創(chuàng)造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經驗；各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長（一些老師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重）。三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。

學期教科研工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨， 組織全體教教師深入學習國家、省市縣教育工作會議精神， 堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標

以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。

進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“教學視導經常化、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實現我校教學質量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標

1、建立優(yōu)質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。

2、開展多元的教學研究活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數量及級別。

4、加大各年級數學教學的監(jiān)督力度，全面提高數學成績。

5、加大學校英語學科的品牌效應，促進全縣英語教學水平的提高。

6、以豐富多彩的活動為抓手，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

三、工作重點與措施 （一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。

1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學任務。

2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發(fā)。

3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優(yōu)轉差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。

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4、著眼學生素質，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

（二）抓好教學管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。

2、以“點、錄、評課”為入口，強化質量意識。做到活動開展規(guī)范化、制度化、扎實有效。

3、認真組織教師教學基本功訓練達標考核，全面提升教師的業(yè)務素質。通過開展課堂教學技能過關活動，使我校教師更新課堂教學理念，增強課堂教學技能，全面適應推進素質教育和實施課程改革的需要，在課堂教學中落實素質教育，開展有效的課堂教學，進一步提高基礎教育質量。

4、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于80節(jié)，分管校長不少于60節(jié)、教導主任不少于50節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。

5、加大對教學檢查評估力度。根據學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。

（三）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。

3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。

4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。

建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。

5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。

6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

7、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。

8、常規(guī)檢查重指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關教學常規(guī)落實方面的.自查自糾、整改提高。

9、監(jiān)測評價重公平。將加大對各學科教學質量的過程監(jiān)測力度，對違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。實施質量跟蹤調查制、教學質量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。

（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。

1、建立學校、教師交流機制和平臺，繼續(xù)召開教研交流暨教導主任學期例會制度。

2、繼續(xù)落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。

3、利用好教育網資源，實現教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式。

4、不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質量和實效。

5、組織好教師參加市縣教研活動，加強對教研組織網絡的管理，及時補充和調整，確保發(fā)揮作用。

（五）抓教師專業(yè)成長，壯大優(yōu)秀教師群體。

1、抓學習，推動教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學教師參加“上好課”集體培訓、校本培訓，加強教師對現代教育教學理論的學習，促進教師業(yè)務水平的快速提升。

2、抓機制，搭建教師成長平臺。

①組織公開課、觀摩課、優(yōu)質課評選等活動，促進教師在活動中成長，培養(yǎng)優(yōu)師、名師。

②繼續(xù)落實“名師工程”，促進青年教師的快速成長。

③建立完善骨干教師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動作用。

④加強青年教師視導力度，促進青年教師快速成長。

⑤搭建中老年教師發(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情。

⑥建立健全教師結合考核方案，要堅持內容全面、科學易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。

具體工作安排

九月份

1.做好安排課務，編排課表，分發(fā)課本簿冊等開學準備工作。

2.對各年級暑假作業(yè)批閱和檢測情況進行檢查。

3.各教研組、備課組制定活動計劃，并從第一周開始活動。

4.正常開展點錄評課活動。

5.迎接縣教師基本功訓練與考核活動專項督查。

6.評選百佳教學標兵。

7.迎接縣教學隨機視導。

十月份

1.進行一次校內教學常規(guī)視導檢查。

2.正常開展校內課改課達標活動。

3.組織英語書寫比賽。

4..迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。

十一月份

1.迎接縣教師教學基本功考核驗收。

2.迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。

3.參加縣組織的教務主任培訓班。

4.期中測試、質量分析。

5.迎接縣小學全面教學視導。

十二月份

1.迎接縣教學隨機視導與教學常規(guī)抽查。

2.參加縣組織的教學教研論文、教學設計評比。

3.進行一次教學常規(guī)檢查。

4.進行雙語閱讀教學專題研究。

一元月份

1.組織期末學情調研。

2.教學教研工作總結。

3.迎接縣教學教研工作考核。

4.組織期末考試及質量分析。