第一篇：2017-2018學年第二學期初中部教導處工作計劃

2017-2018學年第二學期初中部教導處工作計劃

一、指導思想

根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。

二、工作要點和措施

（一）繼續加強和完善教學常規管理工作

落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、聽課、作業批改以及考試等環節的規范管理工作。

1、各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將每月進行備課檢查，2、嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。

3、教師布置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計劃地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將不定期召開學生會議，進行作業檢查。

4、認真做好質量監控工作。根據本學期實際，在初三年級安排三次調研工作——新課結束考試、第一次中考模擬和第二次中考模擬。初一、二年級在第十周實行期中考試。通過質量監控，及時了解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。

5、做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時了解情況，杜絕出現流生情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。

（二）重視并推進教學研究工作

教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視并大力推進。

1、夯實加強教研組建設。教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計劃，按時組織教研活動，及時收集并上交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案，并做出評估，指導教師備好課、上好課、命好題。同年級備課組以教材分析為主，做到備課、練習、測評全組統一。期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，并根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。

2、加強高效課堂研究，提高課堂教學效率

繼續開展校級領導、中層、五級梯隊、教研組長示范課活動，繼續開展新教師匯報課活動。針對公開課活動，及時開展學科教師之間的研討活動。

3、積極開展課題研究工作。上學期有電教、化學兩個課題申報，本學期爭取立項通過，積極認真開展課題研究。

4、重視畢業班教學研究工作。認真研究中考試卷，把握中考方向。學校將于3月中旬組織一次新課結束考試。教師要認真評卷，及時調整教學策略，確保中考成績年年有升。

5、鼓勵教師利用現有的電教設備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

（三）組織好學校興趣小組活動，促進學生全面發展

在按照國家規定的課時計劃，開足開齊各類課程的同時，組織好學校興趣小組活動，用豐富多彩的課程，促進學生全面發展。

1、立足學校資源，針對學生發展需要，開設藝術、體育、科技等類型課程，供學生選修。教導處將匯總開課老師開課計劃、教案、學生考核記錄。對上課情況實行按月考核。

2、組織好大課間、運動會和學生體質健康測試與上報工作。認真總結學校大課間工作，強化學生出操意識，完善考核方案。認真組織國家學生體質健康測試與上報工作。

三、主要工作行事歷

二月：

1、回顧上學期工作，根據xx區課程教學計劃制定本學期學校教學計劃微調部分教師課程，制定三表，嚴格按三表上課。

2、做好教科書、備課本等材料的發放工作。

3、組織開展好學生報名的各項工作，加強學籍管理，統計各班學生數及變動情況，做好轉學、休學、復學等工作，杜絕流生，上報教育局基教科期初快速報表。

4、召開教研組長會議，部署學期各教研組工作，下達區課程教學計劃，落實本學期校本課程開發和教科教研要求，制定教研組工作計劃。

5、各教師完成本學期教學進度計劃表，規劃本學期課程實施計劃。

6、根據教研組工作計劃，制定本學期全校教師校內公開課計劃，加強校本教研。

7、落實學校聽課制度，行政人員和教研組長每周聽本學科教師至少1節課，任課教師每學期聽課至少15節。開展正常的聽課活動，加強研討，相互協作，相互促進，相互提高。

三月：

1、教研組配合教導處檢查備課、聽課情況（每兩周一次），并與教師交流反饋。

2、各教研組按公開課計劃正常開展公開課研討活動，倡導應用現代教育教學技術減負增效。

3、進一步加強教研組活動，有效提高教科教研質量。

4、組織有關教師做好初三英語人機對話口語聽力考試、體育考試準備和中考報名工作。

5、積極參與常州市、xx區教科教研活動，加強教學協作片的交流與研討。

6、初

一、初二教師制定期中復習計劃，召開期中考試學生動員會。

7、召開初三教師會議，研討初三中考復習教學。

四月：

1、各項教學常規督查。

2、組織初三教師積極參加市、區2018年中考命題研討會及協作片各學科中考復習教學研討。

3、積極組織參加期中考試，研究試題信息，把握課改方向，分析試卷和學生成績，改革教學方式。

4、期中考試各類數據匯總、分析、研討。

5、分年級召開家長會，家校協作，交流學生情況，相互促進，提高實效。

6、繼續開展教研組各項活動，注重內容和實效，提高教研質量。

7、積極組織參加江蘇省英語人機口語聽力對話考試。

8、積極鼓勵和倡導教師在課程教學中探索發展，各教研組結合國家課程開發和研究校本課程，滲透學科教學特色，逐步形成教學系列。

9、配合xx區教研室和教育學會、區電教中心開展各類論文、案例、課件等相關評比活動。

五月：

1、加強備課、聽課、公開課等教學常規督查，教研組開展切實有效地教科教研活動。

2、學校青年教師匯報課、評優課系列活動。

3、積極組織參加xx區2018年中考模擬考試，研究試題信息，分析試卷和學生成績，指導剩余時間的復習。

4、召開初三學生會議，考前心理疏導。

5、組織初三學生參加體育中考和理化實驗操作考試。

6、新教師匯報課。

7、組織教研組長開展常態課研究活動，觀察常態課，研究常態課，發現問題，總結經驗，及時交流反饋，提高常態課教學實效。

8、召開教研組長會議，加強綜合實踐和校本課程方面工作，開展教學實踐和經驗總結座談，相關材料匯總。

9、教師進一步規劃學科教學進度，預留期末復習教學時間，注重提高課堂教育教學實踐。

10、落實本學期校本課程開發和教科教研要求。

六月：

1、備課、聽課情況期末檢查，教師校內公開課情況檢查。

2、積極組織初三年級參加兄弟學校的第二次中考模擬考試。

3、召開初三年級家長會，填報中考志愿。

4、積極組織參加初三畢業升學考試。協助做好市、區初三中考閱卷組織工作。

5、做好初二地理、生物會考的有關工作。

6、召開教研組長會議，總結本學期教研工作，收集教研成果。

7、初

一、初二認真復習，期末考試，協作片期末試卷閱卷，試卷分析，完成匯總。

8、統計初

一、初二各班學生下一學年變動情況，做好轉學工作。

9、學籍卡期末成績填寫，班主任完成學生成績單填寫。

13、教師完成學期總結。

11、初三中考查分，職高招生宣傳報名。

12、做好初三學生畢業證的填發、驗印工作。

13、做好錄取通知書的發放和畢業生去向登記、建檔工作。

14、初三畢業典禮。

15、組織教師參加暑期省、市、區各學科培訓會議。

16、完成教導處各類學期結束階段工作。

17、撰寫本學期教導處工作總結。

第二篇：20122013第二學期初中部教導處工作總結

2012/2013第二學期初中部教導處工作總結

素質教育全面實施，在各級領導的指導下，梁才中心學校初中部的教學工作有序進行。一學期來，在區教育局、教研室、辦事處教委的正確領導下，我們加大內部管理，轉作風提效能，強化目標責任落實。在工作中，我們一直把教學工作作為全校的中心工作來抓。全校上下齊心協力，各年級抓科研、強常規、提升質量。狠抓《教學常規》的落實，嚴格執行國家的課程計劃，開全課程，開足課時，以科學的教育理論為先導、以新課標為準繩，努力提高課堂效率，減輕學生的課業負擔，大面積提高教育教學質量，現將我校教學教研工作的開展情況作一簡要總結。

一、主要工作回顧

1.強化質量意識，凸顯教學重點

為進一步提升教學質量作為本學期的工作重點。學校把強化教學質量分析作為提升教學重量的第一突破口，第一周分年級確定時間，針對上學期期末考試成績召開了專題成績分析會。特別是九年級畢業班的成績分析會首當其沖，分析深入、透徹，涉及面廣。會議進一步從教師學習、集體備課、課堂教學、學生管理等方面確立了目標、明確了責任、制定了計劃、出臺了相關措施，相關人員簽訂了責任狀并組織畢業班學生在開學典禮上進行了宣誓。3月19日，初中部又搶抓機遇，組織了由濱城區朝陽教研聯合體成員參加的畢業班教學工作研討交流會。濱城區教育局教研室領導和教研員一行五人親臨會場。活動旨在深化課堂教學改革，努力構建高效課堂，強化師能培訓，落實教學常規，提升教育教學質量，大力推進素質教育。本次活動主要立足畢業班教學進行推門聽課，評課交流。下午聯合體單位代表做了典型發言，最后教研室領導對高效課堂的構建，教學創新行動的開展發表了重要意見。活動結束后我們深入反思，積極行動，將會議精神融會貫通，強化落實，為學校教育教學質量的提升起到了積極作用。

2.增進教研實效，提升教師素能

本學期，我們注重了教研過程精細化管理，抓教研組常規教研、抓集體備課。開展了“特色主題教研”教研活動。在校本培訓方面，學校計劃自本學期開始每周二、四兩天下午下班后各1小時時間定為初中部“提質增效專題研討日”。活動日中劃分地點，以教研組為單位全員參與。主要內容有學課標賽師能、讀專著拓視野、話管理提質量等。我們先后觀看了濰坊市昌樂二中趙豐平校長的專題報告。學習了《中小學教學常規》、《各科課程標準(2011版)》、《教師教學常規》、《學生學習常規》、《課程標準解讀》等法規文件。

學校為進一步提高教師教育教學水平，強化讀書，增進師能，大力推進教師讀書活動。本學期學校新購教師閱讀書籍十余種，其中《給教師的建議》、《56號教室的奇跡》全校教師人手一冊。我校教師的讀書活動定內容、定數量，書寫讀書感悟，期末進行測評，評出了不同級別的讀書明星。

4月8日，山東省教學研究室張可柱科長一行6人來到我校，對農村初中學校的教學教研情況展開調研。調研組在市區教研室領導的陪同下，先后深入課堂聽課、與一線教師座談。調研組針對當前學校教學中存在的實際問題和課程改革中的困惑做出了分析和指導。梁才中心學校的教師對高效課堂的構建，教學研究的開展與教研員進行了深入的探討。此次活動拉近了地方學校與省教研室的距離，學校的一線教師真正體驗到了送教送研下鄉的實惠，為教師的專業成長和學校的發展激發了動力。

3.構建課程體系，推進素質教育

學校堅持以人為本，大力提高課程實施水平和教育教學質量。在課程實施過程中，我們精心組織，扎實工作。本學期依據市區教學重點中的要求，我們進一步規范了課程體系的建設。我們從對課程的認識、課程建設的目的、課程實施的策略、課程的評價與保障等方面做了整體規劃。初中部多年來堅持開全課程，開足課時。地方課程始終堅持開設山東省所規定的必修科目《傳統文化》、《安全教育》、《環境教育》和《人生規劃》。努力開發了《走近母親河》、《可愛的梁才》和《書法》等校本課程。學校制定了相應的課程標準和考評方案，加強了過程性管理和終結性評價。在教師任課上我們始終堅持兼課教師跨年級上課的原則，避

免了課時侵占現象。

5月9日上午，濱州市、區教研室領導一行8人在市教研室副主任周新奎同志的帶領下來梁才參加學校課程體系建設專題研討交流會。初中部的“課程體系構建，課程資源的學科整合”，受到了周主任和與會人員的一致好評，給課程改革注入了生機和活力。周主任用“規范意識、規劃意識、目標意識、系統意識、標準意識、評價意識”等12個課程意識的不斷增強做了總結。本次活動為我校提高課程實施水平，全面推進素質教育起到了積極的推動作用。

4.強化常規落實，打造高效課堂

我校始終堅持以教學為中心，科研為先導穩步扎實推進教學工作。1.依托教學常規月帶動，落實教學常規各環節

（1）我校注重教育教學過程性管理，以教學常規月活動為帶動，嚴格落實常規教學，規范教學行為。學校利用每年三月份、九月份的教學常規月活動，大力開展系列教學活動。活動內容包括集體備課、專題教研、理論學習、學習方法經驗交流、“1、2、4課堂教學模式”培訓、學習常規測試、常規月活動大討論、常規月活動征文等。

(2)加強集體備課，深化“X+1+Y”集體備課模式

集體備課制度的保障下，我們堅持 “X+1+Y”備課模式（X代表備課組成員，1代表課程標準，Y代表各類教學信息及學情分析），加強教師集體備課、合作研討的力度。

(3)推行課堂教學改革，打造高效課堂

本學期對課堂的評價進行了改革，主要分為評委組評價（占70%）和學生評（占30%）兩部分，其中評委組的評價實施以教研組為單位的捆綁式評價。

(4)優化作業布置與批改，為師生減負增效

學校堅持以生為本，優化作業布置與批改，改變書面作業的單一形式，提倡多種形式的體驗性作業，加強師生間的交流與對話，真正體現評價的導向和激勵作用。

(5)堅持常規周查制度，關注教學細節

學校不斷強化教學常規工作，堅持由教導處牽頭教學周查、月查、大檢查相結合。對每次檢查，評委組均對常規材料的優缺點、改進的建議及時反饋，以通知單的形式督促及時改正，不斷強化過程性管理。

5.齊魯晚報、魯中晨報小記者實踐活動充分，學生的寫作能力、綜合素質有了顯著提高。

6.學校的書法教學穩步開展，學生在不同級別比賽中獲獎。

7.區運動會、市中學生運動會，我們均取得了優異的成績。

8.本學年的畢業班工作進展有序，學生紀律良好、學習氛圍濃厚，中考順利完成，成績較為理想。

二、我們的困惑與不足

在開展工作取得成績的同時，我們也清醒地認識到，在工作中我們還有很大的努力空間，我們還存在諸如一下不少的失誤和困惑。

1.課程實施的水平還需進一步深入，過程性管理的力度還需進一步加大。

2.教師的學習和培訓仍需進一步強化。

3.工作中我們還應進一步站的高些、看的遠些，標準要求必須提升層次，工作細節要進一步關注。

4.在今后的工作中，我們還需進一步增強責任意識，團體意識和服務意識。

5.個別科目師資缺乏，影響成績。還需進一步進行師資優化。

三、整改措施

1.以課程體系建設為契機，強化課程實施的過程性管理和過程性評價。

2.進一步加強教師的讀書和業務學習，再提高。

3.嚴謹治學，高標準，嚴要求，精益求精。

4.進一步轉變工作作風，強化目標責任。工作關鍵在抓落實。

5.調整評價方案，把握好指揮棒，激發教師工作動力，提高教育教學質量。

2013.7.1

第三篇：第二學期教導處工作計劃

工作要點：

一、加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學信息。各科組要根據該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優化課堂教學，提高課堂效率，強化質量意識，學期初及期中考后各科、各級召開質量分析會。

二、加強初

三、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，群策群力，團結一致，力爭中考、高考有新突破。

高三級：

第一階段：XX年2月23日－4月15日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每周一次測試。

本階段要完成的任務：

1、高考報名

普通類及3＋專業技能課程證書類考生預報名時間3月8日－3月13日，確認報名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料。

2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份　具體時間待定）

第二階段：XX年4月16日－5月20日

目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試

本階段要完成的任務：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報高考志愿

第三階段：XX年5月21日－6月6日

目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好高考的準備工作。5月27日前結束授課

初三級

第一階段：XX年2月13日－3月25日

目標和任務：完成新課，通過復習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強中考體育的訓練

本階段完成的任務：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料

2、組織好初中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）

3、英語口語（約3月中）

第二階段：XX年3月26日－5月13日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。

本階段任務：

1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好中考體育考試（4月中旬）

3、組織好中考電腦考試（4月初）

第三階段：XX年5月14日－5月30日

目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。

本階段任務：

1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）

第四階段：XX年6月1日－6月16日

目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好中考各方面準備。

本階段任務：完成中考報志愿有關事項，6月10日前結束授課。

三、抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理

非畢業班期中考試時間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）

期末考試：與禪城區問卷調查時間一致

美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、抓好初一級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次匯報表演

五、開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。

六、繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。

七、體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區的體育競賽。

八、加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的征訂工作。

九、加強學科競賽輔導

十、加強學校健康教育“抓好雙操”。

十一、加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。

附周六上課時間安排

本學期補課周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

第10周自學考試時間

第12周“五一”長假　5月1日－7日休息　補課時間5月3、4、5、6日　7日休息　8日上課

高三級補至15周（5月28日）

初三級補至17周（6月3日）

其它級至19周（6月24日）

第四篇：2014學第二學期教導處工作計劃（范文）

岱山初中2014學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期，教導處將在校長室領導下，以全面提高教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以推進有效課堂教學研究為中心，扎扎實實開展教育教學工作，全面提升教師業務能力。并能結合本校實際情況，注重以教師隊伍建設為核心，以質量工程為目標，開展教育教學管理，著力抓好教學常規管理和教師業務指導，狠抓學生學風，規范教學行為，進一步規范學校的教學工作，全面提高教育教學質量，為我校教育改革與發展作出不懈努力。

二、主要任務與措施：

（一）注重實效，抓好教學常規管理

1、合理制定教學目標

各教研組根據教導處教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各學科任課教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。

2、精細作業設計與批改

作業內容：結合集體備課，教師一定要提前關注和研究教學，精心設計、選擇、補充練習、作業，并滲透到課堂教學中，避免課后擠占時間反復講解。要杜絕大量抄寫或重復性作業，多布置思考、練習型作業。特別是初三的習題一定要做到精講精練。

作業數量：要嚴格按照有關精神執行（每天A4正反面一張），經常與家長及時溝通，主要是引導學生養成按時完成作業的習慣。

作業批改：批改要求要一致，批改要細致、及時，并注重訂正與反饋。

3、加強學困生的輔導

加強對學困生的輔導，努力提高全科合格率。平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助，根據教學需要采用相應的集中與個別輔導。合理安排輔導時間，本著嚴格執行課程計劃、不占用學生休息和活動時間的原則，以課內輔導為主，課外輔導為輔。課內輔導面向多數，全面提高，課外輔導關注兩頭，輔優補差。（行政跟班，教師結對）

4、認真組織考核

本學期要加強教育質量檢測，完善教育質量跟蹤評價制度，每位教師對自己的教育質量要有明確的認識，每位教師對自己的教育質量在學校所處的位置要做到心中有數。語文每一或兩單元測驗一次，數學根據單元知識情況酌情進行測試，每次單元測試后，各學科教師要認真做好成績記錄，并及時做好試卷分析，針對情況查漏補缺。初三安排每月一次學習跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

（二）深化課堂教學改革，追求教學的有效和高效。

1、深入學習推廣小組合作學習教學模式。本學期，繼續以課堂教學改革為落腳點，深入推廣小組合作學習教學模式，繼續加強小組合作學習的培訓與指導，注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

2、加強備課組、教研組研討

繼續開展備課組、教研組的教材研讀活動。在每周的備課組教研組活動中，各年級教研組要將教學研究活動分解要到平時的日常工作中去。各學科定時間，定主題，有效開展教研組研討活動。組長要帶領組內學科教師深入開展研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創造性工作。如對教材的鉆研、集體備課、命題研討、交流課堂的生成與組織、討論學困生的輔導等等，積極開展課堂教學領域的小課題研究活動，努力提高課堂四十五分鐘的效率，有效提升教學質量，并作好研討記錄。特別是初三教師要關注當前教育改革的走向、關注教研動態，認真研究中考命題的思路、指導思想，摸清本屆學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。

3、深入開展”聽課評課”活動

組織開展校級公開課聽課評課活動，全體教師全員參加，做好記錄。要求教研組長每學期至少參加一次其它教研組活動，對全組每個教師至少聽一節課，聽后要加強溝通與指導，使上課教師有新的提高。要求各位任課教師每學期在校內至少聽10節課，并有評議和見解，教研組長至少15節。同時要強化師徒結對活動，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，提高青年教師的綜合教學能力。

（三）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

1、加強師德師風建設

引導教師樹立“為了一切學生、為了學生一切”的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持思想上領先，增強落實科學發展觀的自覺性。做到認識上提高得快，在觀念上更新得快，在理論聯系實際上結合得快。加快實現認識成果向實踐成果轉化，務求取得更大的實效。

2、加大走出去、請進來的力度

（1）為促進教師專業發展，積極組織教師參加市縣各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，并作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。

（2）創設良好的骨干教師成長環境。

本學期，將在外出學習、取經的機會上向骨干教師傾斜，積極為他們提供外出上課、比賽的機會，并要求骨干教師承擔一定的任務，包括培訓、講座、開課、組織校內學科活動或教學展示活動等。骨干教師每學年要上示范課或講座，發揮輻射作用。

（四）推進素質教育，提高學生綜合素質

1、突出讀書活動，營造書香氛圍。

推動班級層面讀書活動的開展，落實得細一點，落實在平時的讀書活動中。利用教育教學的各個環節滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。各年級嘗試開展圖書漂流活動，利用中午以及活動課時間安排學生閱讀課外書。班隊活動、閱寫課等開展好書推薦、交流，做書簽、書配畫等活動。繼續背誦經典詩文，鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆，提高學生文學素養與寫作能力。

2、開展各類活動，提高學生素質

創新體育課模式，開展小型多樣的體育活動，提高學生的身體素質，同時體育老師要從安全角度培養學生體育傷害自我防范意識。同時加強課間操、課外活動的管理，給學生足夠的活動時間和活動空間。

三、月度工作安排：

三月份：

1、配合校長室做好學生注冊工作

2、制定任課教師課程表、作息時間表；

3、分發教科書、教學光盤等教學資料；

4、召開教研組長、教師會議，各教研組制定新學期教學工作計劃；

5、完成上學期末各學科、各年段質量分析，總結教學存在的問題，提出教改方向；

6、教學五認真檢查；

7、組織初三學生月考； 四月份

1、組織參加上級各學科的培訓活動；

2、分類召開學生座談會（尤其是初三分層會議），了解教學情況；

3、組織初三學生參加縣模擬考（22、23、24）；

4、開展“學為中心”研討活動（七、八年級）；

5、教學五認真檢查；

6、數學學科論文上交（4月底）；

7、市、縣初中英語優秀論文評選（4月底）；

8、“歷史與社會教學關鍵問題”課堂教學評比（縣、市、省：四月下旬）

9、初三畢業生探究與實踐類第二次測評（4月底）； 五月份

1、期中質量檢測，教學質量分析，半學期教學工作總結；

2、七八九分年級召開家長會、學生座談會；

3、教學常規檢查（作業設計與批改、聽隨堂課）；

4、“互學共進”教研活動，青年教師課堂展示（桂浩）；

5、科學論文評審（5月10日前上交）；

6、社會、思品學科論文評比； 六月份

1、全縣七年級文科、八年級理科調研；

2、組織語文教師撰寫教育教學論文和案例（6月10日上交，主題不限）；

3、開展“學為中心”研討（復習課 初一初二）；

4、縣初中音樂優質課評比；

5、各學科制定期末復習計劃，做好復習迎考工作；

6、各年級期末測試、成績統計與分析工作；

7、各教研組、任課教師撰寫學期工作總結，評選優秀教研組，完成教導處工作總結；

8、做好學期結束的各項資料收集與整理工作；

岱山初中教導處

2015-3

第五篇：2012—2013學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想：

依據學部工作總結中提出的教育教學管理中的“突破口”，按照本學期學部工作計劃要求，尋求管理切入點，抓好特色創出亮點；以養成教育為常規，創出學生文明亮點；以學法指導為教學常規，創出學生自主學習能力提高的亮點，以三課活動為切入點，創出高效課堂教學新模式的亮點，使教育教學管理凸顯更多閃光點。

二、重點工作及目標

1、深入畢業班課堂，力爭畢業班每節復習課高效，促進尖子生健康成長，力爭確保中招各項指標的完成。

2、加強課堂教學管理，向40分鐘要質量，引導課堂教學落實《初中部課堂教學效果考評辦法》，提高課堂教學效率。

3、認真落實常規管理，提升教研（備課）組活動質量，拓寬活動內容，通過“三課活動”形成學科課堂教學個性化特色。

4、繼續完善落實老師命題制度，提升教師的專業水平，促進青年教師成長。

5、以課外興趣小組活動為切入點，拓展學生技能，減少學生違紀事件的發生，杜絕群體事件出現。

三、具體措施及其要求

（一）緊抓畢業班不放手，確保中招不滑坡

1、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。每位老師要認真研究河南中招考試動向及其新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究中招動向，研究中招試題趨向及其難度，細致挖掘中考考點，將考點滲透到平時的每一節課中，這樣，才能備得準、講得準、練得準、考得準，做到有的放矢。

2、加強畢業班教學常規管理，提高課堂教學效益，落實40分鐘，向40分鐘要質量，學科組要做到“統一題簽、統一要求，統一進度，統一考查”。教導處加大抽查力度，不定期走向課堂了解情況。

3、始終堅持每節課必練，練習題必須精心挑選，重基礎，面寬，層次分明，有梯度。練習時間靈活把握，可安排課堂中，也可安排自習時間專練專評。總之，保持復習進度的前提下，步步為營，走一步踩實一步，不吃夾生飯。

4、學科間不擠占時間，相互協作，所有學科任務均在自己所控制時間范圍，任何人不得以任何理由擠占公共自習時間，把公共自習時間全部交給學生，用以平衡學科發展需要。

5、要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優補差工作。要科學設計合理安排學生作業，及時組織必要的單元、章節的針對性診斷檢測，認真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。

6、注重教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，每一次單元測試或階段檢測結束，均要進行必要的分析，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的教學工作。

（二）繼續加強有效質量監控，提高各科教學質量。

本學期，圍繞提高學科質量，教導處繼續抽測落實《初中部課堂教學效果考評辦法》，具體如下：

1、深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。

（1）各教研組按照本期三課活動分組安排，開展以“三課達標”為常規教研活動模式，以提高課堂效率為目的的教研。三課活動重點是：九年級講復習課、習題課、試卷講評課；七八年級注重各種課型的結合，突出新授課，七八年級老師要在沒有課的時候積極主動參加九年級聽課活動。三課活動重點突出評課環節，要加強每一位老師評課過程。

（2）備課組嘗試定期開展“一課多上”的組內交流活動，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進課堂教學水平共同提高，同時要把集體備課納入備課組的主要工作范圍。

2、教導處利用推門聽課的形式檢查教師常規課的質量情況，通過組織對學生進行課堂教學效果檢測，排查出影響常規課質量的主要原因并采取措施予以解決，使常規課的優課率有明顯上升，逐步消滅差課；

3、建全和完善月考、期中考試的橫向和縱向質量分析。在質量分析時，要對尖子生、對年級后十名同學各門學科進行逐一分析，人人落實。

4、體育音樂美術微機要結合班級學生文化課情況建立自己的興趣小組，使文化課薄弱學科學生在其它方面能夠優秀，成為尖子。

（三）做細常規、穩步發展

1、抓好隨即教學常規檢查（檢查備課筆記、聽課筆記、教研活動開展情況等）。加大對青年教師教案、作業、單元過關分析的檢查力度，做到及時反饋和總結，并把教師中一些好的經驗和做法加以推廣的發揚。

2、抓好每個年級每門學科的月考、期中、期末考試的命題、閱卷、試卷分析、學生分析等環節工作。

3、繼續完善老師階段命題比賽，提高業務能力。教導處本學期將命題工作為一項階段性工作的重要抓手，完善上學期命題方案，擴大參與范圍，建立教導處學科試題庫，為豐富本校練習資料打基礎。

4、加強學科備課管理。各備課組要從實際出發，做到“三研究二統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，既善于發現自身教學亮點，又勇于總結課堂教學教訓，提高教后反思的質量。

（四）強化學生管理，倡導人文德育，尋求德育突破口

1、積極倡導人文德育，走近學生，貼近學生，新學期要求每一位教師經常性的積極開展師生談心的活動，愛生如子，走近學生，貼近學生，了解學生，師生之間建立一種和諧美好的友情，真正傾聽學生的心理話，準確把握學生的思想脈搏，不歧視任何一個所謂“差生”，真正將工作做到學生的心坎上，真正用情感去感化每一位學生，使家長滿意，社會滿意。

2、繼續將抓班級管理，抓班主任隊伍建設作為工作重點。針對性強地開展經驗交流活動，進一步完善班級管理的評比、獎懲制度，真正通過提升班主任隊伍的整體育人管理水平，達到班級管理的質量再上一個新臺階。

3、加強生活教育，加大養成教育的力度。以狠抓衛生質量和學生文明用語為突破口，努力在學生的行為習慣上加大對學生的養成教育，以落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為契機，開展形式多樣式的文明禮儀教育，守時教育，衛生教育，紀律教育，團結友愛教育，培養學生良好的生活習慣，行為習慣，和良好的道德品質。教導處在校園內加大對學生不良行為的監督、懲戒力度，使學生的不良行為轉化為良好的行為習慣，變成生活的教育。

4、重視安全教育，確保初中部安全零事故發生

堅持對學生開展多種方式的安全教育，完善學部安全監管各項措施，加強學生生命意識教育，具體措施有：

（1）通過班會、板報等各種途徑進行宣傳，以增強學生各種安全防范意識，提高自我防范能力。

（2）發揮校園值日組的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態。

（3）根據各個時期實際情況及時制定和完善各項安全制度及各種應急預案和安全負責追究制度。

（4）學生放學時，安排和組織有關人員到校園各路段進行巡查，以維護學生安全。

三、教研工作逐步走向特色化

教研組、備課組組長要增強角色意識，自主開展活動，對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法的探究改革，科學地發揮考試的導向作用，繼續加強骨干教師的輻射、指導作用，提高全體教師的教學水平。具體要求如下：

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期，教導處從“上好自習課，提高自學能力”入手，規范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的預習習慣，閱讀習慣等等，力促學生良好學習習慣的養成。每一個備課組都要逐步探索學習方法的指導，將學生學習的過程逐步向培養學生自主學習能力提高過度。

2、做好過程性質量檢測工作。

為了幫助教師及時發現問題，及時調控教學進度，及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，教導處將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思作為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態度，本著發現問題，總結得失，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的分析。特別是認真對待月考，期中考試，考后認真組織開好教學例會，每個教師都應有所體會。

備課組一定要關注單元過關檢測，檢測后要同樣做出相關的分析，備課組長要把好單元過關試題的質量關，要組織備課組成員作出相應分析。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。

校本教研工作繼續堅持以全體教師的課堂教學能力、教研能力的提高為主線，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質量為最終目的，加強教研組建設和校本教研活動建設，實現分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）加強教研組建設。

教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。新學期我們將在教研組教研活動的“實”與“新”上做文章。

首先，認真落實每周一次的“三課”教研活動，三課活動的說課環節確定課堂模式，講課環節提供范例、評課環節突出總結歸納，體現校本教研中課堂教學模式的探討，以提升而課堂教學質量。每次活動要由教研組長提前按照九年級組、七八年級組分別上報教導處，三課活動要求中心發言人要有詳細評課稿外，其余成員均要參與評課，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論，體現出三課活動的導向作用。

其次，各備課組要以課堂問題為主題，探討教學過程中出現的一些問題和疑惑，激發教師的參與意識與創造熱情，鼓勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動成為促進教師教學能力的場所。

本學期，語文教研組要結合經典誦讀活動的開展，在“書香課堂教學模式”上多作探討，數學教研組要在“自主學習課堂教學模式”上多作研討。其它學科也要逐步探索出符合校情的學科教研特色。同時，各教研組還要加強命題研究，努力提高教師的命題能力。

（2）開展有效的校本教研活動。

創新活動形式，豐富活動內涵，提升活動實效。在繼續做好“教學反思、案例評析、聽課評課”等校本教研活動的同時，新學期我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文章。改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動，使三課活動成為促進課堂教學質量提升的切入點，使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。

4、立足課堂，加強學科建設，促進教學質量的有效提高。

學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，本著重基礎、重能力、揚特長的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生全面發展，全面提升學科教學質量。

（1）學科建設要求：

打造 “特色課堂”是新學期的教學教研創建特色的嘗試切入點。要求各學科都嘗試各學科特色課堂結構，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。

認真貫徹“三變、五讓”，“三轉”是指變注入式教學為啟發式教學；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重。“五讓”是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創新性的內容。學生已會的不講、學生通過自學能學會的不講、講了學生也不會的不講。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節節落實；不要無效環節，不要搞形式，不要齊步走。

（2）各學科建設重點： 語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。特色建設方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講，通過經典誦讀促進作用，語文學科形成“書香課堂教學模式”，二是在七八年級繼續抓好寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。

數學學科：要進一步重視學生學習任務的的落實，也要關注學生數學思維的訓練。同時培養學生自主探究能力，養成自學習慣，提高學習興趣。形成“自主學習課堂教學模式”。

英語學科：要注意培養學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生的學習態度；要利用早讀輔導及課堂教學，激發學生學習英語的興趣，逐步形成特色。

其他學科：要在自主整合教學內容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長