第一篇：大學生創新創業訓練項目相關事宜安排

2017年大學生創新創業訓練項目相關事宜安排

一、時段安排

校級項目起止時間為2017年4月10日至2018年4月30日。2017年5月10日前，負責人在系統上提交合同書；2017年9月中旬，在系統上提交中期材料；2018年3月上旬，在系統上提交結題驗收材料。

國家級項目起止時間為2017年4月10日至2018年11月30日。2017年5月10日前，負責人在系統上提交合同書；2017年9月中旬，在系統上提交初期材料；2018年3月上旬，提交中期材料；2018年11月底，完成項目結題驗收工作。

二、材料審核

（一）國創項目 1．初期檢查階段

2017年9月中旬，創新項目檢查材料包括初期報告、項目日志；創業項目檢查商業計劃書和創業日志。

2．中期檢查階段

2018年3月上旬，創新項目檢查材料包括中期報告、中期報告表、項目日志；創業訓練項目檢查商業計劃書、中期進度表、創業日志；創業實踐項目檢查商業計劃書、中期進度表、創業日志、企業管理章程、財務報表、機構代碼證、營業執照等相關支撐材料。

3．結題驗收階段

2018年9月下旬，創新項目檢查材料包括完成情況報告表、結題報告、項目日志、科研總結及結題成果；創業訓練項目檢查完成情況報告表、創業報告、創業日志、創業總結及相關創業材料；創業實踐項目檢查完成情況報告表、創業報告、創業日志、創業總結及相關創業成果。

（二）校級項目 1．中期檢查階段

2017年9月中旬，檢查材料包括中期報告、中期報告表 2．結題驗收階段

2018年4月上旬，檢查材料包括完成情況報告表、結題報告、科研總結及結題成果。

三、格式規范

各項目組初期報告、中期報告、結題報告格式嚴格遵照《武漢大學本科生畢業論文管理辦法及書寫規范》書寫。

商業計劃書或創業報告提綱主要包括摘要、產品或服務、市場與競爭分析、營銷策略、產品或服務運作計劃、人員及組織結構、財務預測、計劃進度等內容。

科研總結參照指定內容要求書寫。

四、注意事項

（一）商業計劃書或創業報告層級體系依次為“

1、1.1、1.1.1、（1）、第一，”五級，科研總結層級體系依次為“

一、（一）、1.、（1）”四級；

（二）正文中的公示、圖、表以大章節為序，依次排列。

（三）進度、中期、結題報告目錄結構前后一致，思路清晰、邏輯嚴謹，主題切忌口語化，關鍵詞之間用分號隔開，大章節換頁，全文行間距1.5倍。

（四）參考文獻嚴格遵照《武漢大學本科生畢業論文（設計）工作管理辦法（修訂）》第13頁部分書寫，而且在正文對應部分以Times New Roman字體上標形式予以標注。

第二篇：大學生創新創業訓練項目申請書

尊敬的評審委員會：

我謹代表我們的團隊，申請參加大學生創新創業訓練項目。我們的團隊由五名來自不同專業的本科生組成，旨在利用我們的技能和知識來研發新產品，并在市場上推廣。

我們的團隊成員都是有相當實力和潛力的學生，擁有較為廣泛的知識和專門技能，如市場營銷、計算機科學、機械工程等等。我們希望在項目中得到實際的創造性學習經驗和財務支持，以完成我們的創新計劃和商業目標。

我們的項目主題是制作一種新型智能家居試驗套件，旨在讓人類對未來智能家居生活有更深的理解。我們將研究和開發多種傳感器和智能設備，如溫度傳感器、智能窗簾、語音控制模塊等等，這些設備都有很高的生產和銷售價值，無論是將它們用于實際的家庭還是在資訊展示中。

我們的項目具有非常高的技術含量和競爭優勢，且在市場上有非常廣闊的發展前景。我們愿意投入我們的時間，努力推廣這種新的產品和服務，并確保我們的客戶能得到最好的體驗和使用體驗。

我們非常感謝您考慮我們的項目，并希望能得到您的支持和贊許。

此致

敬禮

申請人：

XXX大學

日期：XX年XX月XX日

第三篇：大學生創新創業訓練項目心得體會

大學生創新創業訓練項目心得體會

廢通過參與本次的創業訓練項目，我學到了戰略管理、市場營銷、企業運營管理、組織管理、人力資源管理、財務管理、生產計劃與控制、供應商管理、資本運作學等專業知識。同時也充分地鍛煉了我的創新思考能力、團隊協作能力、溝通表達能力、敢于吃苦，用于奉獻的能力。在這一年多的項目實施過程中，通過不斷地學習、摸索、嘗試，使我對創新創業有了更加深刻的認識與體會。下面簡要介紹下我的項目心得與體會：

1、目標導向

做任何事情都需要有清晰的目標，沒有目標就沒有航向，惟有目標導向，項目才更容易成功。為了弄清項目目標，我們在項目的啟動階段，需要認真分析編寫項目的研究意義、現狀分析、前期準備、組織實施、過程管理、實踐環節、項目結題等文件，提煉出項目的真正目標，并隨時關注目標有可能發生的變化，始終圍繞目標開展工作。

2、項目記錄要真實詳盡

只把成功的步驟或漂亮的結果記到筆記本里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。在做項目的過程中尤其要做好詳盡的記錄，以便對出現的問題準確的把握，及時的解決。項目過程中我們曾遇到過很多失敗和挫折，但恰恰是這些不成功的經歷讓我們及時的發現問題，不斷推進項目的發展進程。同時在看文獻時也要做好記錄和標記。復印或打印的文獻，直接用筆標記或批注。可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。

3、交流是最好的老師

做項目遇到困難是家常便飯，我們的第一反應是什么？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個問題折騰很久，后來別人告訴你那是死路，豈不悔之不及？

4、高層次的能力是表達能力

再好的工作最終都要靠別人認可，表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論文；寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論文；寫不好只能發一個論文摘要或被槍斃。一張圖，一張表，無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。經過了一年的學習與鍛煉，我們終于完成了這個創業訓練項目的商業計劃書的編寫。也要感謝我們項目組的每個成員，是大家的不斷努力讓我們擁有了一份十分寶貴的經歷與回憶。

5、團隊的重要性

其實這段時間對創業訓練項目的付出和努力，讓我覺得收獲最大，體會最多的應該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮。“眾人拾柴火焰高”這句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的五個人的合作不是很默契，甚至可以用有點不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發現我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來，我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。同時團隊成員的集中辦公有利于培養團隊的集體榮譽感和團隊精神、增強團隊的整體戰斗力。

6、做項目的心態

我想很多同學參與項目，或多或少的都看中了項目給自己帶來的一些利益，如加綜合素質分等等。我想說，這些想法都無可厚非，我們不是圣人，要說完全憑著一腔熱情，無私的就想完成一個項目，不求回報，這話有點假，的確。但是我想說，我們對待這個方面的態度一定要擺正，我理解是這樣的。我們用自己的汗水與辛勞，最終換來的是項目的成功，這個過程中，我們收獲了成長，這個無論何時都是項目中最有意義的部分，過程在這里遠比結果重要，因此，我們每天腦子里需要考慮的就是怎樣高質量的完成每一天的任務，做到問心無愧。那么，那些成功便成了情理之中，而那些成功后給自己帶來的利益，那些附加值也便成了水到渠成。這樣，你的思想負擔就減輕了，用一個平和、淡然的心態對待工作，自然效果會好些。

最后，我想說，在這一年多的時間內，我們的收獲是沉甸甸的，我的就業能力得到了顯著的提升和鍛煉。我們是一個團隊，我們更是最親的戰友，我們要把彼此像家人一樣看待，一起去面對一個個難關，共同成長、共同進步。

第四篇：大學生創新創業訓練項目心得體會

大學生創業訓練項目心得體會

——基于復合型活性炭電極材料的超級電容器

大學生創業訓練項目心得體會

從2015年10月份項目創立開始，我們小組開始了省級的大學生創業訓練計劃項目：基于復合型活性炭電極材料的超級電容器。從項目開始到結題經歷了一年多的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到目標明確，方案清晰，漸入佳境，直到課題的結束，這其中經歷了風風雨雨、辛酸與苦楚，也收獲了好多。回想過去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關文獻、確定實驗項目、實施方案和尋找項目商業價值；并制定詳細的研究方案和步驟；對項目進行相關市場調查和研究；到最后完成商業計劃書，一步步走來，這其中的辛酸只有經歷過的人才懂，其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷。

回顧這一段時間以來的努力，現將我們的心得體會分享如下：

給我最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創業訓練項目不是基礎課上我們做的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說,是一個沒有接觸過的新領域,沒有人告訴我們該怎么做，需要自己去找文獻查資料,了解項目的原理和其中的商業價值,然后確定要發展的方向，然后按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找幫助,最重要的還是自己思考。最開始的時候，我們很急于求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭組織，結果前面兩個星期一事無成，以自己的想法設計給老師看，老師一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料和其他可借鑒的商業計劃書，弄明白其中原理，再勤于思考，在其中獲得有用的信息，得到啟發，然后再運用到自己研究的項目中，一定要學會借鑒。

其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮。“眾人拾柴火焰高”這句話是有道理的。團隊合作中我們成員間不斷磨合，傾聽大家的意見和分享你的看法，尊重每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的幾個人的合作一點也不默契，甚至可以用不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發現我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我及時調整分工，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。

人們的生活方式、思想觀念也發生著翻天覆地的變化，機遇與挑戰共存，風險與利益同步，大學生在自主創業時，還是應該審時度勢。一方面要客觀的評價自己的能力，看看自己的知識儲備，基本素質，另一方面，更需要了解社會，了解市場，了解相關的政策法律，要對風險與收益做出合理的估計。創業之路的道路是艱難的，但是我們得相信前途是光明的，相信美好的未來。

通過這次項目的訓練，讓我對創業有了全新的、更加深刻的認識，學到了在課本中、課堂中無法學到的知識，也讓我看到了自己的不足，以及與小組成員之間的差距。在以后的學習、工作中，我也將不斷地提升自己的能力，努力具備更加全面，更加專業，更加系統的知識，做符合社會需要的人才，為社會主義事業添磚加瓦。

第五篇：大學生創新創業訓練項目心得體會

心得體會

從2013年5月份開始參加大學生創新創業訓練計劃項目，到現在歷時整整一年半時間，我們這個四人小組以大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向為例，總結出一份系統全面的參考資料，為大學生創業提供可靠數據和可行方案。回想過去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻，確定實驗項目、實施方案和尋找創新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂，其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷。

我們是一個具有強烈團隊精神的組合，負責人有一定的組織協調能力，我們每個參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學位、主要從事創新和創新系統研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目的研究方法也將是多樣化的，如調查法、參考文獻和其他研究成果、采訪等方法。這些都為課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎。

指導老師和團隊都非常重視這個創新創業訓練項目，也都在盡心盡力的做著這件事情。導師多次為我們提供各個方面的指導意見，團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優化自己負責模塊的材料，認真執行。每次當累的是時候，一想到為了完成團隊的任務，我們大家相互鼓勵，又精神抖數起來。將疲憊完全拋在腦后，聚精會神地繼續著手頭的工作。在遇到問題時，我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。大家在項目實施過程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。

刻苦學習是我們成功的動力。在剛實施創新創業訓練項目時，大家都沒有接觸過這方面的知識，對創新創業訓練項目簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期，獲取理論知識，即閱讀書籍，每個人找到自己負責的模塊，到圖書館找大量相關的書籍看，到網上查閱個飯方面相關的材料，課后多方尋找相關領域有建樹的老師

進行咨詢，深鉆研，多思考，以最快的速度進入角色，這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習能力。

在調研的過程中，我們深入到各個調研點，對每個調研對象都深入了解，確保調研數據的真實性、有效性。在這個實踐過程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點，發散思維多方位思考，提煉自身的創新點，對創業訓練項目的成果獲得也更加有信心。

作為一名大學生，在此次大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向為例過程中，我們既為大學生的創業提供了一定的幫助，又深化了對大學生創業這方面的理解。大學生創業有利于緩解大學生就業壓力。大學的創業能力有利于解決大學生就業難的問題。一個創業能力強的大學畢業生不但不會成為社會的就業壓力，相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位，以緩解社會的就業壓力。有利于大學生自我價值實現。大學畢業生通過自主創業，可以把自己的興趣與就業緊密結合，做自己最感興趣，最愿意做和自己認為最值得做的事情，實現自我價值。有利于大學生自身素質的提高。通過創業與創業實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變自身就業心態，自主學習，獨立思考，并學會自我調節與控制。有利于培養大學生的創新精神。大學生的創業活動，有利于培養勇于開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。

通過這一年的創新創業訓練項目的實施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，感謝團隊，不計回報的付出，同時從中獲得了鍛煉和成長，學習能力的提高擴展

了我們的思維能力；共同的學習目標培養了我們的團隊精神；學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。這次創新創業訓練項目，我所學到的知識，鍛煉的能力以及其他方面的收獲，終生受益。

2012級電子商務：XXX 2014年12月1日