第一篇：福建中醫藥大學 信息管理與信息系統專業(醫學信息方向)人才培養方案

福建中醫藥大學 信息管理與信息系統專業（醫學信息方向）人才培養方案

福建中醫藥大學

信息管理與信息系統專業（醫學信息方向）人才培養方案

一、培養目標

本專業培養系統掌握信息管理、信息系統分析與設計方法，熟悉現代管理理論、技術與方法，具備一定的中西醫學知識，擁有信息系統設計、開發及應用能力，能在衛生、文教、企事業等行政或科研單位從事信息化建設、信息管理以及信息系統分析、設計、實施和評價的綜合應用型人才。

二、培養要求

1.思想道德與職業素質要求

科學的世界觀，崇高的敬業精神，嚴謹的工作作風，積極的創新精神，終生學習的觀念，實事求是的科學態度，良好的團隊合作精神，健康的體魄和心理，基本的法律觀念等。

2、知識要求

具備扎實的計算機和信息管理與信息系統方面的理論知識，扎實的信息系統的設計開發和應用知識，扎實的信息組織和管理的知識；有較扎實的經濟學、管理學、社會學等人文方面的知識基礎；基本的中西醫知識，一定的體育和軍事知識。

3、技能要求

具備信息系統的設計開發和應用技能，信息組織和信息管理的能力；了解專業相關領域的發展動態，具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力；熟練掌握英語，具備信息管理專業英語的應用能力，并具有較強的計算機應用能力。

三、修業年限：4年

四、教學安排與時間分配

本計劃分基礎理論教學、課堂教學實踐、畢業實習與論文答辯四個步驟實施。

1、福建中醫藥大學 信息管理與信息系統專業（醫學信息方向）人才培養方案

1、主干學科：管理學、信息管理和信息系統、計算機。

2、主要課程：高等數學、線性代數、概率論與數理統計、離散數學、SPSS統計軟件、運籌學、計算機科學導論、C語言程序設計、VB語言程序設計、管理學基礎、經濟學原理、管理信息系統、信息組織與檢索、數據結構、數據庫原理、計算機網絡與通信、電子商務、UML面向對象建模與設計、信息系統分析與設計、網絡數據庫技術與應用、數據倉庫與數據挖掘、信息安全、醫學信息學、醫院管理學、醫藥物流管理、ERP企業資源管理、人解、生理、病理、西診、西內、中醫學基礎。

六、課程設置

（一）公共課程（10門）：

1、綱要 32學時 2學分

本課程主要進行中國近現代史的教育。

2、基礎 48學時 3學分

本課程主要進行通過理論和直觀教學，開展各種輔助活動，幫助學生樹立正確的成才觀、人生觀、價值觀、繼承與弘揚中華民族的愛國主義精神，培養良好道德品質和健康高尚的人格；通過教學向學生傳授基本的法律知識，幫助學生學習和掌握作為一個公民應懂得的法律知識，樹立法律權威的思想，明確有關權利和義務，正確認識法律的功能不僅是制裁違法犯罪行為，而且更多的是保護公民人、法人和其他組織的合法權益，從而增強大學生的法律意識和法制觀念，做到知法、守法、護法和用法。

3、軍事理論 32學時 2學分

本課程主要進行軍事基礎理論的教育，幫助學生理解軍事思想、軍事方法、軍事理論。

4、概論 96學時 6學分

本課程主要進行中國共產黨領導的人民革命、建國實踐與理論以及建設有中國特色的社會主義理論與實踐的的教育，幫助學生理解毛澤東思想是馬克思列寧主義同中國實際相結合的 福建中醫藥大學 信息管理與信息系統專業（醫學信息方向）人才培養方案

近現代中國社會歷史發展和革命運動的規律，認清只有在中國共產黨領導下，堅持社會主義道路才能救中國和發展中國。

5、原理 48學時 3學分

本課程是對學生進行辨證唯物主義和歷史唯物主義基本原理的教育，通過學習毛澤東和鄧小平哲學思想，幫助學生掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立馬克思主義的人生觀和價值觀，建設有中國特色社會主義的理論信念，為自覺堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領打下扎實的哲學理論基礎。

6、職業生涯與發展規劃 16學時 1學分

根據教育部《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》（教高廳〔2007〕7號），使學生了解職業生涯發展和職業生涯管理的基本理論，明確大學生涯規劃的與意義；讓學生能夠使用心理學的理論和方法進行科學自我認知和分析，利用職業傾向測試等工具了解性格、興趣、價值觀類型和職業發展傾向，初步培養職業意識；幫助學生初步進行職業社會認知的探索，了解現代社會的職場狀況；幫助學生掌握大學生涯規劃的步驟與方法，并結合個人專業和職業發展傾向，制定和實施大學生涯發展規劃。

7、大學生就業指導 24學時 1.5學分

根據教育部《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》（教高廳〔2007〕7號），使學生掌握求職材料準備的基本要求，掌握獲取就業信息的方法和渠道，懂得就業信息的整理和使用，自薦的方式和技巧；使學生了解面試的形式、一般程序和技巧，與主試人交流時應注意的問題；使學生了解當前的就業政策、法規，了解就業的一般程序，重點掌握國家對畢業生就業的相關規定、就業的優惠政策、各地接收畢業生的有關規定等；使學生了解就業協議的內容，簽訂就業協議書的作用，就業協議簽訂的原則、步驟、程序以及無效協議、就業協議解除等常識性知識。

8、英語 256學時 16學分

以國家頒布的《大學英語教學大綱》組織教學，通過學習，要求學生具有較強的閱讀能力，一定的聽力，初步的寫和說能力，使學生能達到大綱規定的四級英語所要求的讀、聽、寫、說水平，并在此基礎上，學好專業英語。

9、體育 128學時 8學分

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本課程主要內容有體育理論、發展身體素質的基本手段以及田徑、籃球、排球、體操、健身操、武術等項目。通過學習和訓練，使學生自身的身體素質得到提高。

10、公共藝術 32學時 2學分

通過鑒賞藝術作品、學習藝術理論、參加藝術活動等，樹立正確的審美觀念，培養高雅的審美品位，提高人文的素養；了解、吸納中外優秀藝術成果，理解并尊重多元文化；發展形象思維，培養創新精神和實踐能力，提高感受美、鑒賞美、創造美的能力，促過德、智、體全面和諧發展。

（二）專業基礎課（12門）

1、高等數學 96學時 6學分

掌握高等數學的微積分、微分方程等基本概念、基本理論，培養學生正確的運算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運用數學知識分析、解決問題的能力，為學習后繼課程打下較好的數學基礎。

2、線性代數 40學時 2.5學分

掌握行列式、線性方程組、矩陣、向量空間和它的線性變換、歐氏空間和它的線性變換、二次型及對稱陣等知識。

3、概率論與數理統計 48學時 3學分

掌握概率論與數理統計的一般原理和方法，培養科學的邏輯思維能力，并能運用有關的統計學方法，正確制訂試驗方案，處理實驗數據，做出科學的、合理的結論，為學習有關專業課做準備。

4、離散數學 48學時 3學分

主要掌握集合論初步，關系與映射，無限集，代數系統，圖論，數理邏輯等基礎知識。

5、SPSS統計軟件 48學時 3學分

以SPSS統計軟件為基礎，詳細介紹了多種統計分析方法的原理和實現技術。主要內容包括SPSS簡介，變量、數據文件、系統參數，統計描述，均值比較和T檢驗，方差分析，相關分析，回歸分析，聚類分析與判別分析，因子分析和非參數檢驗。

6、運籌學 48學時 3學分

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運籌學是近代應用數學的一個分支，主要是將生產、管理等事件中出現的一些帶有普遍性的運籌問題加以提煉，然后利用數學方法進行解決。

7、計算機科學導論 48學時 3學分

計算機科學導論是計算機科學與技術專業一門十分重要的專業基礎課程。該課程教學的二個最重要的任務和目標是幫助學生在高級科普的層面對整個學科進行認知和導學。

8、C語言程序設計 64學時 4學分

學習本課旨在使學生掌握C語言的基本語法、語句、控制結構以及結構化程序設計的基本思想和方法，使學生認識到算法、良好的程序設計風格以及實踐在本課程學習中的重要性，培養學生熟練使用C語言編程分析和解決實際問題的能力，培養學生無論以后在學習、工作中使用什么語言編程，都能靈活應用這些思想和方法的能力，為學生進一步學習其他專業課程和今后從事軟件開發工作打下堅實的基礎。

9、VB語言程序設計 64學時 4學分

本課程基于VisualBasic語言，介紹面向對象的初步概念和可視化程序設計的基本方法，內容包括：VB語言基礎、數據輸入輸出、分支結構設計、循環結構設計、數組、過程、數據文件的存取等。

10、管理學基礎 48學時 3學分

掌握管理學的基本概念、基本理論和基本方法，對管理活動有全面的認識，并通過案例學習積累一定的管理經驗，具備進行管理活動的能力。

11、經濟學原理 48學時 3學分

本課程主要進行經濟學基礎知識和實踐的教育，使學生了解經濟學的基本思維，常用的基本原理，用于看待生活中的經濟現象。

12、管理信息系統 48學時 3學分

管理信息系統主要內容為：管理信息系統的概念，結構，基本技術；管理信息系統的分析，規劃，設計，實施及評價方法；管理信息系統在不同應用領域的模型及實例.培養學生綜合應用多種學科和技術，和系統的方法規劃，組織和設計管理信息系統的能力，學會利用信息技術和先進管理思想解決不同行業的信息化的實際問題.福建中醫藥大學 信息管理與信息系統專業（醫學信息方向）人才培養方案

（三）、專業課（共14門）

1、數據庫原理

64學時 4學分

圍繞數據庫的設計、編程與實現，系統、全面地介紹了數據庫系統的基本概念、基本原理、基本方法以及應用技術。主要內容包括數據庫建模、關系模型和關系運算、數據庫語言SQL及其系統環境、關系數據庫設計理論及數據庫設計、面向對象的對象定義語言和對象查詢語言、以及查詢優化和并發控制。

2、計算機網絡與通信 48學時 3學分

計算機網絡與通信是一門理論與實踐兼有的專業課，是計算機和通信兩種技術相互滲透和結合的產物。在信息系統的構建和信息傳播領域有著廣泛的應用。本課程的任務是使學生掌握數據通信與計算機網絡的基礎知識和基本原理，包括基本概念和術語、數據通信信道、數據傳輸技術、數據通信組網設備、計算機網絡及其體系結構、計算機網絡協議、局域網、計算機網絡的重要技術及其新進展等內容；初步學會理論聯系實際，解決一些簡單的工程實際問題；結合本課程的特點，培養學生接受新技術、新知識的能力。

3、UML面向對象程序設計 48學時 3學分

本課程主要講授統一建模語言UML及其應用。包括數據建模、業務建模、Web建模等UML具體應用的介紹；闡述了面向對象分析和設計思想，包含大量分析和設計的例子；涵蓋了與UML相關的一些技術，如RUP、UML開發工具等的介紹。

4、網絡數據庫技術與應用 48學時 3學分

網絡數據庫技術是信息管理專業的課程。主要內容包括：網絡數據庫涉及的基礎知識；SQL Server系統及SQL語句的語法規則與使用；HTML語言及VBScript腳本的使用；ASP程序設計及Web數據庫的訪問技術；網絡數據庫應用系統的完整設計過程，包括數據庫應用系統的分析、數據模型的建立、后臺數據庫的建立及系統中各個功能模塊的實現。

5、數據倉庫與數據挖掘 48學時 3學分

數據倉庫與數據挖掘系統介紹數據倉庫原理、聯機分析處理、數據倉庫設計與開發、數據倉庫的決策支持應用，數據挖掘原理、信息論的決策樹方法、集合論的粗糙集方法、關聯規則、公式發現、神經網絡、遺傳算法、文本挖掘與web挖掘，以及數據倉庫與數據挖掘的發展。

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6、電子商務 32學時 2學分

本課程講授電子商務的基本內容，包括電子商務的含義、基本架構、運行環境、所涉及的技術內容、交易手段與管理方法、以及電子商務應用實現的框架。

7、信息組織與檢索

48學時 3學分

本課程系統地闡述了信息資源描述與組織的理論與方法；重點討論了數字化信息資源的組織。其次系統地闡述了現代信息檢索的基本原理與技術、信息檢索學科基礎、信息存取系統的結構檢索機制、索引語言的概念與類型、國內外著名信息存取系統的性能與檢索策略

8、數據結構 48學時 3學分

數據結構是計算機存儲、組織數據的方式。精心選擇的數據結構可以帶來更高的運行或者存儲效率。本課程系統地介紹了各種數據結構的特點、存儲結構及相關算法。

9、信息系統分析與設計

64學時 4學分

信息系統分析與設計課程是信息管理與信息系統專業的必修專業主干課程之一，該課程基于系統工程的基本思想和方法，介紹信息系統的概念、功能、結構、種類和評價標準，生命周期法和原型法的概念和方法，信息系統的可行性分析、經濟分析、需求分析、初步設計、詳細設計及信息系統管理及安全性等內容，是信息管理專業學生從事各項管理工作，尤其是進行信息系統開發、設計、維護與管理所必備的理論知識。

10、信息安全

48學時 3學分

本課程系統地講授計算安全的各方面問題，內容涉及計算機安全的概念和術語；密碼學基礎及應用；程序及軟件安全；操作系統安全及可信任操作系統的設計；數據庫及數據挖掘的安全；網絡安全；安全管理；計算機安全經濟學；計算安全中的隱私問題；計算安全中的法律和道德問題，最后對密碼學進行深入研究。

11、醫藥物流管理 32學時 2 學分

醫藥產品的研發、臨床、生產、質量、物流、倉儲、運輸和使用，都有嚴格的規定和要求。醫藥產品的商品化趨勢促使物流中分化出醫藥產品的物流配送，它對深化中國當前醫藥流通體制改革，促進醫藥產業整體發展具有重要意義。

12、醫院管理學 32學時 2學分

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本課程分總論和各論兩大部分，主要講授中醫院組織、質量、信息、經營管理以及中醫院醫療、衛生、門急診、住院管理、醫療安全、藥房管理、病案管理等內容，實踐性很強。其目的是使學生系統掌握中醫醫院管理的基本理論、基礎知識，并密切結合醫改中的實際問題，培養學生分析問題、解決問題的能力。

13、ERP企業資源管理 32學時 2學分

企業資源管理是指建立在信息技術基礎上，以系統化的管理思想，為企業決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。ERP系統集中信息技術與先進的管理思想于一身，成為現代企業的運行模式，反映時代對企業合理調配資源，最大化地創造社會財富的要求，成為企業在信息時代生存、發展的基石。

14、醫學信息學 32學時 2學分

醫學信息學應用系統分析工具這一新技術（算法）來研究醫學的管理、過程控制、決策和對醫學知識科學分析的科學，是計算機科學、信息科學與醫學的交叉學科，應用性強又不乏自身基礎理論的研究。其領域醫療領域的諸多方面：電子病歷、生物信號分析、醫學圖像處理、臨床支持系統、醫學決策系統、醫院信息管理系統、衛生信息資源等。

（四）、指定選修課（7門）

1、正常人體解剖學 48學時 3學分

講授正常人體各系統和器官的形態結構、位置及相互關系，重要臟器、主要神經、血管的體表投影及常有肌性、骨性標志，通過講授，使學生掌握人體各系統器官的形態結構和相互位置關系的知識，為學習其它基礎醫學和臨床醫學課程奠定必要的基礎。

2、生理學 48學時 3學分

生理學是生物科學的一個分支，是以生物機體的生命活動現象和機體各個組成部分的功能為研究對象的一門科學。本課程系統地介紹了生理學的基本理論、基本知識和基本技能。

3、病理學

48學時 3學分

病理學是研究人體疾病發生的原因、發生機制、發展規律以及疾病過程中機體的形態結構、功能代謝變化和病變轉歸的一門基礎醫學課程。

4、西醫診斷學 64學時 4學分

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通過講授和教學實驗，使學生掌握常見癥狀、體征發生的規律和機理，了解體檢診斷、實驗診斷的基本理論和操作方法及臨床意義，了解X線、心電圖、超聲波等基本檢查方法，為學生學習臨床醫學課程奠定基礎。

5、西醫內科學

80學時 5學分

本課程是闡述西醫內科基本理論和技能的一門學科，主要講授各種病證的發病機制與病理、臨床表現、實驗室與其他檢查、鑒別診斷、治療、預防等。

6、中醫學基礎 48學時 3學分

中醫學基礎是由中醫學的基本概念、基本知識、基本規律、基本原則和基本技能所組成的基礎理論體系。該課程系統闡述了中醫學的哲學基礎、人體的形態結構及功能、病因病機與發病以及診斷辨證方法、養生康復和防治原則等內容。

7、信息系統開發案例分析

32學時 2學分

本課程遵循教與學互動與結合，強調應用的原則，讓學生在了解管理信息系統方法和原理的基礎上，通過指導教師的案例點評，能夠在較短的時間內，通過實踐，真正掌握系統分析和設計的原理和方法，具備系統分析和設計的基本能力。

8、信息管理專業英語

32學時 2學分

信息管理專業英語是綜合信息管理知識和英語運用能力的課程，注重介紹信息管理實用專業英語詞匯、信息管理專業英語應用文知識，以及利用計算機進行閱讀、檢索英文專業資料的工具及常用方法。

9、動態網站建設

48學時 3學分

ASP 是目前最為流行的開放式的WEB 服務器的應用程序開發技術。本課程圍繞ASP.NET和SQL Server技術，對動態網站的創建過程展開介紹。

10、Java程序設計

48學時 3學分

通過學習Java語言基礎、面向對象程序設計和編程實踐，使學生掌握較扎實的Java語言基礎，掌握一般應用程序和Applet程序的編制。

（五）公共選修課

每生必須完成8學分，128學時。

七、成績考核與學位授予

所有課程（含實驗課）均需經過考試，考試及格方可獲得學分。成績以平時成績（30%）和期末考試成績（70%）綜合評定，平時成績包括階段測驗、提問、福建中醫藥大學 信息管理與信息系統專業（醫學信息方向）人才培養方案

討論、練習、實驗、見習等。

畢業成績包括畢業設計成績和實習考評鑒定成績。

通過四年培養，品學兼優，全部課程考試成績及格、掌握一門外國語、通過福建省高校計算機一級考試、畢業成績合格者準予畢業，符合《福建中醫藥大學學位授予工作條例》規定者，可根據《福建中醫藥大學學位授予工作實施細則（修訂）》授予管理學學士。

第二篇：原創：信息管理與信息系統專業(醫學方向)教學改革探討

【摘 要】本文針對信息管理與信息系統專業(醫學方向)的辦學特點,從培養目標、課程設置、實踐教學、師資建設等方面提出了專業教學改革的思想和方法。

中國論文網

【關鍵詞】信息管理與信息系統 專業建設 教學改革

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682(2010)07-0087-02

【Abstract】For the characteristics of the Information Management and Information Systems Professionals(medical direction), this paper proposed the ideas and methods of the professional’s development form the training objectives, curriculum, teaching practices and teacher building.【Key words】Information Management and Information Systems Professional building Teaching reform

信息管理與信息系統專業(醫學方向)是從醫學圖書情報專業發展而來的,從最初創建發展至今已有二十余年的歷史。隨著全球信息化的發展,社會對本專業的需求不斷發生變化,對本專業的需求越來越凸現。為了更好地適應社會對本專業人才的需求,我們需要不斷地、系統地思考本專業教學體系中各環節的內容,進行一系列專業創新改革,全面提高本專業人才素質。本文淺談一下對本專業教學改革的一點認識。

一、確立科學的專業培養方案與人才培養模式

1998年教育部頒發了《普通高等學校本科專業目錄和介紹》(以下簡稱《目錄》),《目錄》對信息管理與信息系統專業培養目標給出了明確的指向:“本專業培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力、掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力,能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專業人才。”[1]明確人才培養模式,制定科學合理的培養方案,是提高人才培養質量的基礎和保障。信息管理與信息系統專業(醫學方向)在確定培養方案時應在《目錄》指導下,借鑒國內外高水平大學信息管理與信息系統專業的培養方案,以提高特色人才培養質量為目標,結合學校實際辦學經驗與特色,依據經濟社會發展需要,以本校畢業生就業市場需求狀況為導向,對人才培養的定位與培養目標、教學環節設置、教學內容與課程體系設置、實踐教學環節等進行充分思考,著力培養學生創新精神和創新能力,致力于建立適應我國醫療衛生領域的“知識、能力、素質”三位一體的信息管理與信息系統培養方案與人才培養模式,同時要充分體現本學科專業的發展前沿,增強課程的現實性、實用性及可操作性。

二、明確教學內容,改革課程體系,逐步完善專業教學計劃。

為了推進人才培養模式和機制改革,保證人才培養質量,做到與時俱進,必須明確專業教學內容、改革課程體系、修改并完善專業教學計劃,不斷吸收本學科領域的最新科技成果和教學成果,使教學內容體現經濟、社會、科技發展對人才培養提出的新要求,保證教學內容完整性、系統性和先進性。目前,我國信息管理與信息系統專業課程體系設計一般包括基礎課、核心課、必修課、選修課4個層次。在《目錄》中,開設了管理學原理、數據結構與數據庫、信息管理學等16門課程為主要課程,并在這些主要課程中,選出8門重要課程作為核心課程,即:管理學原理、經濟學、信息管理學、數據結構與數據庫、信息組織、信息存儲與檢索、計算機網絡、管理信息系統,這8門課程體現了本專業的本質特征。信息管理與信息系統專業(醫學方向)要在選擇《目錄》中設置的部分課程的基礎上,根據實際情況增設醫學專業部分基礎課與專業課,增強學生的醫學背景,更好地為醫學信息領域服務。

要積極不斷地探討課程體系改革,創建實踐性強、可根據社會發展及時調整的課程體系,并要根據經濟社會發展和科技進步的需要,及時更新教學內容,將新知識、新理論和新技術充實到教學內容中,為學生提供符合時代需要的課程體系和教學內容。通過推進學分制、加大選

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修課比例、增加實驗與實踐時數等,增加學生自主學習的時間,拓寬學生知識面,提升學生學習興趣,促進學生個性發展。利用網絡共享教育資源,廣泛使用國家及各省級精品課程,充分利用校級精品課程與優秀課程,并創造條件與其他高校聯合,使學生能夠實現跨校選修課程,使學生享受更多的優質教學資源,拓寬學生的學習空間,完善學生的知識結構。在課程設置上采取“核心課程+課程模塊”的方式,確定最基本的必修課程,其余課程根據性質進行分類,放置在課程模塊中,學生在完成必修課程的基礎上,可從課程模塊中任選部分課程,課程模塊中可針對市場需求設置實用性、針對性較強的課程,一方面提高學生的實踐技能,另一方面為學生提供就業方向選擇機會,為其走向社會奠定基礎。

三、強化實踐教學環節,重視能力的培養。

為了培養復合型高素質的醫學信息管理人才,實踐教學環節是不可忽視的重要一環。實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論知識理解的有效途徑,是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。通過鼓勵學生開展社會調查、社會實踐活動,參與科學研究,進行創新性實驗和實踐等專業實踐方式,可提高學生分析問題與解決問題的能力,鍛煉學生的創新意識,進而大大提升學生的創新精神和創新能力。

針對信息管理與信息系統專業(醫學方向)的特點,實踐教學環節應以理論培養體系為主體,結合就業能力需求,同理論培養體系相結合,構建一個多層次、多角度的綜合實踐培養體系。針對理論培養體系的內容,將本專業的實踐體系分成課程實踐、社會實踐、綜合實踐、創新實踐四個層次,[2]在專業教學計劃中,安排各個層次的實踐環節,每個層次分別從多個角度進行構建,以滿足本專業培養復合型人才的需求。

加強實踐教學,要大力搭建良好的實踐平臺,一方面建立功能比較齊全、設備比較先進、軟件配置合理的分析與設計實驗室,另一方面積極發展社會資源,建立相對穩定的專業實習和畢業實習等社會實踐基地,引入以能力為基礎的CBE(Competency Based Education)教學模式,[3]加強產學研密切合作,拓寬大學生校外實踐渠道,與社會、行業以及企事業單位共同建設實習、實踐教學基地。根據學生今后的專業崗位所需的能力設計教學內容體系,強化培養學生的分析問題、解決問題、動手操作的能力。

四、加強師資建設,完善知識結構。

教書育人是教師的天職,教學是教師的首要工作,教師是提高教學質量的根本保證。教師作為專業領域中的引路人,對學生專業的發展有著深遠的影響。因此,為了保證醫學信息管理人才的質量,必須加強師資建設。醫學模式的轉變使得醫學信息管理專業也面臨變革。面對這些變革,教師首先應在思想上變更傳統觀念,明確培養適應現代信息社會發展的醫學信息管理人才,捕捉現代社會對醫學信息人才要求的變化,有針對性地選取教學內容,采取恰當的教學方法;其次,教師要不斷調整、完善自身的知識結構,注重將學科前沿知識和交叉學科的知識滲透到教學內容中,以適應時代的要求和專業的發展;[4]再次要積極投身教學改革,改進教學內容和教學方法,大力推進啟發式教學,努力取得高水平教學改革成果。此外,專業要重視兼職教師隊伍建設,積極聘請國內外著名專家學者和高水平專業人才承擔教學任務和開設講座。聘請的專家可以開闊學生的知識視野,給學生帶來有價值的實踐知識,這對完善學生的知識結構是必要且有益的補充。

實際上,專業建設的過程就是一個專業教學不斷改革、創新、完善的過程。21世紀是信息的社會、知識的社會、快速發展的社會,為了保持長久的發展必須建立一套科學完善的專業改革制度。適時地形成完善的專業教學體系,是專業教學改革的核心任務。我們要認真探索恰當的課程設置方案,根據“厚基礎、寬知識、強能力、高素質”的標準,構建信息管理與信息系統專業(醫學方向)人才的知識能力素質結構。當然只有這些還是不夠的,要想真正取得良好的教學效果要充分調動廣大師生的創新積極性,不斷加強專業教學改革的創新研究,師生共同努力,構建信息管理與信息系統專業(醫學方向)美好的明天。

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參考文獻教育部高等教育司.普通高等學校本科專業目錄和專業介紹[M].北京:高等教育出版社,1998徐建國、逄錦榮.信息管理與信息系統專業創新建設研究[J].現代情報,2007(10):74～77龔花萍、沈玖玖.中外信息管理專業教學模式比較[J].圖書館理論與實踐,2007(5):55～57劉 青、王俐良.中美信息管理學教育比較與啟示[J].情報理論與實踐,2006(1):15～19

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第三篇：信息管理與信息系統專業人才培養方案

四年制信息管理與信息系統專業 本科 人才培養方案

一、培養目標 培養符合社會需要，具有現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，了解一定的醫學基礎知識，掌握信息系統分析與設計方法以及信息管理方面的知識與能力，能在醫藥衛生行業、醫藥軟件研發企業、國家各級管理部門、科研單位等從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施和評價方面工作的高素質應用型專業人才。

二、培養要求 （一）

思想道德 與職業素質

1.熱愛祖國和人民，熱愛醫藥衛生管理事業。

2.具有較強的社會責任感、正確的價值觀、倫理觀、較強的法律意識。

3.具有積極創新、勇于批判的科學精神。

4.具有吃苦耐勞的品質、勤奮工作的精神和全心全意為人民服務的意識。

5.具有正確的職業態度，遵守職業道德規范和法律、法規。

（二）知識目標 1.掌握管理學和計算機科學與技術的基本理論和基本知識，具有運用相應知識開展實際工作的能力； 2.掌握信息管理和信息系統的基本理論、基本知識； 3.掌握醫學基礎知識和醫院信息管理知識； 4.掌握管理信息系統的分析方法、設計方法和實現技術； 5.具有信息組織、分析研究、開發利用的基本能力； 6.具有一定的人文社會科學方面的知識，了解本專業相關領域的發展動態。

（三）技能目標 1.具有良好的人際溝通、協調能力和團隊協作精神。

2.樹立終身學習觀念，具有自主學習能力，不斷探索新知，追求卓越。

3.達到國家《大學英語》教學規定的“較高要求”,具有閱讀本專業英文科技文獻資料的基本能力；掌握計算機基本知識和技能。

4.身心健康，達到國家規定的大學生體育鍛煉標準和體質測試標準。

三、培養方式和學習年限 學制 4 年。實行彈性學制，允許學生分階段完成學業，但累計修業時間不低于 3年、不超過 6 年。

四、專業主干學科和主要課程 主干學科：計算機科學與技術、管理學、醫學 主要課程：管理學原理、基礎醫學概論、臨床醫學概論、數據結構、操作系統、計算機組成原理、數據庫原理、計算機網絡與應用技術、管理信息系統、信息系統分析與設計、信息組織與檢索、醫院信息系統等。

五、實踐教學 結合專業教育，開設早期實踐教學課程；在各課程教學過程中，加大實驗、見習課程的學時比例，強化實踐技能培訓和實踐能力培養；在專業實習中，強調綜合運用各學科知識，增強分析和解決實際問題的能力。

六、專業能力與創新創業課程模塊 圍繞專業培養目標和專業知識目標，設置信管專業能力與創新創業課程模塊，采取引進來和走出去的方式實施該模塊的教學，企業教師到校授課，累計不超過 2 學分，學生到企業進行 3-4 周的課程設計或崗位培訓，累計不超過 6 個學分。

七、課外培養計劃 結合專業培養目標，通過專題講座、學術報告、技能比賽、演講比賽、文藝活動等第二課堂活動，以及開展社會調查和社會實踐，早期實踐教學、見習和實習提高學生綜合素質和實踐能力，突出本校、本專業的特色（具體按照《成都醫學院創新獎勵學分實施細則》執行）。

八、學業 考核、畢業 與學位授予 1.嚴格進行學業考核，實行學分制記分。

2.修滿教學計劃規定最低學分要求，通過畢業論文答辯，并達到學校規定的其它畢業條件者，準予畢業。

3.達到《成都醫學院學士學位授予細則》規定的標準，授予工學學士學位。

4.未修滿規定學分者以及有其它不符合畢業的條件者，按學位及學籍管理實施細則和《學生手冊》有關規定辦理。

九、教學計劃 1、教學周計劃表 學年 教

學 假期 節日 畢業工作 合 計 授課 實習復習考試 入學教育 軍訓 一 342 2 11 1

二 38

1

三 38

1

四 8 26 2

1 4 44 合計 118 26 8 2 2 36 4 4 200 2、課程設置與學時、學分分配 本專業學分要求為 174 學分。其中必修課為 119 學分（含通識教育課 43 學分，專業基礎課 39 學分，專業課 37 學分）。選修課 31 學分（含通識教育選修課 9 學分、專業選修課 22 學分）；專業能力與創新創業課程 8 學分；畢業實習22 周（11 學分），畢業論文（設計）（5 學分）。

表 表 1:

課程結構與學分分配總表

課程類別

課程內容

學

分

占總學分比例

備

注

必 修 課 通識教育課 思想政治、外語、體育、軍事理論、等 43 24.71%

專業基礎課 學科、專業基礎課程（含實驗課程）

22.41% 專業課 專業課程（含實驗、實踐系列課程）

21.26% 實踐環節 畢業實習22 周 11 6.32% 畢業論文（設計）2.87% 選 修 課 通識選修課5.17% 專業限選課12.64% 專業任選課專業能力與創新創業課程

4.59%

課外培養計劃 參見課外計劃培養表 累計不超過6學分

課外培養計劃的學分可替代選修課學分。

表 表 2 2 ：專業 限選課一覽表

序號 課程名稱

學分

學時((含 實驗))

開課學期軟件工程 2 36 3 2 Java 應用 2 36（18）3 數學建模 2 36（8）4 多媒體技術與應用 2 36（18）5 專業英語 2 36 5 6 網絡信息安全技術 2 36（18）7 交流與溝通學 2 36（12）8 信息系統開發工具 2 36（18）9 JavaWeb 開發技術 2 36（18）

合計 18 324（110）

表 表 3 3 ：專業能力 與創新創業課程 一覽表

序號 課程名稱

學分

學時((含 實驗))

開課學期綜合課程設計 2 36 7 2 軟件項目管理（與企業合作）36 7 3 JavaEE 軟件商業項目開發實訓（與企業合作）72 7

合計 8 144（144）

表 表 4 4 ：年制信息管理與信息系統專業教學進程表 課程類別

課程性質

序

號

課程名稱

學

分

課時分配

各學期周學時分配 學

時

總

數 理論

實踐

第一

學年

第二

學年

第三

學年

第四

學年2 3 4 5 6 7 8 20周 20周 20周 20周 20周 20周 18周 22周必修 課

通識教育課

馬克思主義基本原理 3 54 36 18

畢業實習2 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 5 90 54 36

54中國近現代史綱要 3 54 36 18

36思想道德修養和法律基礎 3 54 36 18 36

形勢與政策 2 32 32

大學英語 11 198 162 36 72 90體育 5 90

18 36 36

計算機應用基礎(大基+C)5 90 45 45 44 46軍事理論 2 36 28 8 28

職業生涯與發展規劃 1 18 18

18就業指導 1 18 1812 大學生心理健康教育 2 36 36

小計

770 501 269

專業基礎課信息管理概論 2.5 45 33 12 45

高等數學 6 108 108

管理學原理 3 54 54

經濟學原理 3 54 54

普通物理學 4 72 54 18

線性代數 3 54 54

離散數學 3 54 54

概率與數理統計 3 54 54

數據結構 3 54 40 14

基礎醫學概論 4.5 81 81

臨床醫學概論 4 72 72

小計

702 658 44

專業課 24 計算機組成原理 3 54 26 28

醫院管理學 2 36 36

運籌學 3 54 42 12

管理信息系統 4 72 45 27

管理統計學 3 54 54

操作系統 2 36 36

計算機網絡與應用技術 3 54 30 24

數據庫原理（MYSQL）54 46 8

Oracle 數據庫 3 54 26 28

信息系統分析與設計 4 72 44 28

信息組織與檢索 3 54 28 26

醫院信息系統 4 72 42 30

小計

666

467

199

合計

119

2138

1626

512

選 修課

專業選修課 22 396 286 110

通識選修課 9 162 162

合計

558

448 110

專業能力與創新創業課程144

144

畢業實習22 周 11

畢業論文（設計）

總計

174

2840

2074 766

第四篇：信息管理與信息系統考研專業方向（定稿）

同學您好，信息管理與信息系統專業的考研方向有：管理科學與工程，檔案學，情報學，行政管理，企業管理，物流管理，電子商務，系統工程，計算機等，當然也可以選擇和計算機軟件開發相關的方向考研。管理方向考研的考研科目有數學一，政治，英語，專業課。但是各個學校的考研需要的專業課不同，需要你自 己去查找就拿浙江大學來說~~好幾個考研方向的考研科目都是數學英語政治管理學（不是周三多教授那本，浙 大考的那本是史蒂芬P羅賓遜的中譯本中國人民大學出版社）點擊查看>>不同學校的同種專業考 研科目也不一樣大家可以上網自己具體查一下。總之，如果想考研的話，從現在開始就必須學好高數，英語，政治，還有自己所有的專業課，當然計算機也是必須要學好的科目。信息管理與信息系統專業開設學校排名及比較：

專業排名******819開設院校院校全國排名清華大學1浙江大學3華中科技大學6上海交通大學7中國地質大學41天津大學16中國石油大學40中國科技大學11西安交通大學14華北電力大學104哈工大13北航23東南大學21華東師范大學33中南大學17武漢大學8東北大學29大連理工大學27復旦大學4所在地北京市杭州市武漢市上海市武漢市天津市北京市合肥市西安市保定市哈爾濱北京市南京市上海市長沙市 武漢市沈陽市大連市上海市主管部門2 11教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是中科院是教育部是教育部否 國防科工委 是國防科工委 是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是 985國防生是是是是是是是否否否是是否否是是是是否否是是是是是是否否是是是是是是是是是

第五篇：湖北中醫藥大學-醫學信息工程專業本科人才培養方案

湖北中醫藥大學-醫學信息工程專業本科人才培養方案

湖北中醫藥大學

醫學信息工程專業本科人才培養方案

一、指導思想

遵循《中華人民共和國高等教育法》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，培養具有扎實的專業知識、較強的實踐能力，并且具備創新精神、自主學習能力的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、培養目標

本專業培養適應醫藥衛生事業發展需要，具備醫藥學基礎知識、計算機科學與技術知識及應用能力、掌握衛生信息管理、醫學信息處理與醫院信息系統的設計思想和方法，具有良好的思想品德修養、科學素養和創新精神及團隊協作能力、畢業后面向醫藥衛生及其相關領域，可從事軟件開發和醫藥衛生信息系統的管理及開發應用等方面工作的高級復合型應用型人才。

三、培養要求

本專業學生主要學習中醫學、現代醫學、醫院信息、數理分析、計算機科學及信息系統方面的基本理論和基礎知識，接受信息系統的分析、設計和開發的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。

1.擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國；努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；具有良好的思想品質和文化修養，具有創新思想，遵紀守法；

2.掌握醫藥學和醫藥衛生信息的基礎理論、基本知識；

3.掌握計算機科學與技術的理論知識；

4.具有信息組織、分析、設計與開發利用的基本能力；具有綜合運用所學知識分析和解決問題的能力；

5.了解本專業相關領域的發展動態；

6.掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法；

7.培養良好的科學思維，具有初步的科學研究和實際工作能力；

8.具有較好的團隊協作、溝通交流與表達的能力；

9.掌握一門外語，具有較強的交流和閱讀能力；

10.掌握一定的體育、傳統保健和軍事基本知識；養成良好的體育鍛煉和衛生習慣；達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準；身心健康，能勝任本職工作。

四、主干學科

醫學、計算機科學與技術

五、主要課程

中醫基礎理論、現代基礎醫學概論、高等數學、線性代數、離散數學、概率論與數理統計、計算機科學導論、程序設計基礎、可視化程序設計、面向對象程序設計、數據結構、計算機組成原理、操作系統、數據庫原理、算法分析與設計、醫院信息系統、軟件工程

六、專業方向設置

醫藥軟件

七、修業年限

四年

八、課程設置

本專業課程共包括必修課和選修課兩部分。其中，必修課含公共基礎課、專業基礎課及專業課三部分（見課程設置與教學進程表）；選修課含醫藥類、人文與藝術類、社會科學類、自然科學類、管理科學類及信息科學類課程（見選修課目錄及《湖北中醫藥大學選修課指南》）。

本專業根據懂醫藥通信息技術的應用型人才培養目標，按照“厚理工基礎、重醫藥特色、強實踐能力”的課程設置思路，設置了34門專業類課程。專業類課程涉及醫藥學、計算機科學與技術等主干學科，分為兩大部分：醫藥類課程、計算機科學與技術類課程。

（一）醫藥類課程

醫藥類課程包括中醫學基礎（中基、中診）、中醫學基礎（中藥、方劑）、現代基礎醫學概論等。這些課程是創辦專業特色的必備課程，可使學生對醫藥學有深層次的理解和認識，為畢業生對醫藥業務的理解奠定基礎，提升畢業生的專業優勢。

（二）計算機科學與技術類課程

1、基礎課程

專業基礎課程包括高等數學、線性代數、離散數學、計算機科學導論、程序設計基礎、可視化程序設計、數據結構、數據庫原理、概率論與數理統計、數字邏輯、計算機組成原理等。這些課程為醫學信息工程專業課程奠定了扎實的專業理論基礎。

2、專業課程

專業課程包括網絡數據庫、算法分析與設計、面向對象程序設計、操作系統原理、J2EE架構設計與開發、醫院信息系統、計算機網絡與信息安全、軟件工程、XML與電子病歷、醫學信息學等。這些課程確保學生畢業后能夠從事軟件系統的分析與設計、軟件開發、醫藥衛生信息系統的分析與設計及有關科研和教學等工作。

九、實踐教學

根據人才培養目標，遵循“寬口徑、厚基礎、重應用”基本原則，不斷優化課程體系，強化實習、實訓和實驗課程體系，構建實踐教學體系。實踐教學體系具體構成如下：

（一）課程實踐

本專業所設程序設計基礎、數據結構、可視化程序設計、現代臨床醫學概論、數據庫原理及應用、計算機網絡、網絡數據庫、面向對象程序設計、網站設計與開發、J2EE架構設計與開發、計算機組成原理等課程與理論課同步開設有實踐學時，并在第六學期設置《綜合課程設計》課程。

（二）軍事訓練

學生在第一學期開展軍事訓練2周，以提高學生的身體素質、思想素質和紀律素質。

（三）社會實踐

學生在第三、五學期分別開展醫院見習，使學生全面地了解醫院信息化流程，為專業學習打好基礎。

（四）畢業實習與設計（論文）

畢業實習及設計（論文）是學生對四年所學知識和技能進行系統化、綜合化運用、總結和深化的過程，在第七學期和第八學期開展。在第七學期中進行畢業設計（論文）選題、開題，至第八學期末完成論文的撰寫、答辯。其基本目的是

培養學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識、基本技能及應對和處理問題的能力。

十、成績考核

為檢查教學效果，衡量學生的知識和技能水平，改進教學方法，提高教學質量，學生所修讀課程均要進行考核，并結合平時學習情況評定學習成績，考試成績載入學生檔案。考核方法以閉卷考試為主；實踐性較強的課程，應進行實際操作考試，根據實踐課所占比例與筆試成績相結合計算總成績。

成績考核方法及成績評定均按照《湖北中醫藥大學學分制管理規定》中的各項條款執行。

畢業實習期間，在各科實習結束時均要考核學生實習是否合格；畢業實習全部結束后，進行畢業論文答辯。

十一、畢業及學位授予

學生學完教學計劃規定的全部課程，成績考核合格，修滿學分，通過畢業論文答辯者，取得畢業資格；符合授予學士學位的有關規定者，授予工學學士學位。

十二、教學時數比例

必修課教學總時數：2350

必修課總學分：131

公共基礎課教學總時數：998

專業基礎課教學總時數：758

專業課教學總時數：594

專業選修課教學總時數：324

專業選修課總學分：18

平均周學時：24.31

信息管理與信息系統專業（醫藥信息管理與信息系統）

培養目標：培養適應社會主義建設和醫藥信息化發展需要的德、智、體、美全面發展的、掌握現代管理學基本理論和計算機科學技術、計算機網絡、信息管理及醫藥學基礎知識、具備一定的計算機和計算機網絡應用及維護能力、熟悉醫藥信息系統、臨床信息系統、公共衛生信息系統和醫院信息系統的應用、管理及維護的復合應用型人才。

主干學科：管理學、計算機科學、醫藥學。

主要課程：大學英語、高等數學、線性代數、概率論與數理統計、運籌學、管理學原理、組織行為學、衛生經濟學、會計學原理、信息管理與信息系統導論、管理信息系統、醫學信息學、醫院信息系統、病案信息管理學、醫學文獻檢索、決策支持系統、程序設計、數據結構、計算機組成原理、數據庫原理、網絡數據庫、網站設計與開發、計算機網絡與信息安全、醫學數據統計分析、XML與電子病歷、醫學數據挖掘、數字醫學圖像、中醫學基礎(中基、中診)、中醫學基礎(中藥、方劑)、現代基礎醫學概論、預防醫學、臨床流行病學等

學制學位：四年本科，管理學學士學位。

就業方向：畢業生可在醫療衛生部門、醫藥企業及醫藥軟件開發企業從事信息管理、衛生統計、病案管理、圖書與文獻管理和信息系統的應用與維護工作；也可在醫藥研究機構、醫藥高等院校和醫藥衛生管理部門從事科學研究、教學和管理工作。

醫學信息工程專業（醫藥軟件）

培養目標：培養適應社會主義建設和醫藥信息化發展需要的德、智、體、美全面發展的、掌握計算機科學與技術和醫藥學的基本知識、基本理論及基本技能、具備利用信息技術進行醫藥科學研究的基礎能力、能從事醫藥領域信息系統的開發、維護、測評的軟件工程技術人才。

主干學科：計算機科學、醫藥學。

主要課程：大學英語、計算機專業英語、高等數學、線性代數、概率論與數理統計、離散數學、普通物理學、數字邏輯、計算機科學導論、程序設計、數據結構、數據庫原理、網絡數據庫、計算機組成原理、算法分析與設計、操作系統原理、軟件工程、J2EE架構設計與開發、醫院信息系統、網站設計與開發、計算機網絡與信息安全、XML與電子病歷、醫院信息化項目管理、臨床信息標準與處理技術、遠程醫療系統、醫學信息學、醫學數據挖掘、中醫學基礎（中基、中診）、中醫學基礎（中藥、方劑）、現代基礎醫學概論。

學制學位：四年本科，工學學士學位。

就業方向：畢業生可到醫療衛生部門、醫療器械設計與生產部門及其他企事業單位從事各類信息系統和計算機軟件系統的應用、設計、開發、維護和評測等工作；也可在醫藥研究機構、醫藥高等院校從事科學研究和教學工作。