第一篇：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的平安校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)實(shí)踐與思考

校園文化是學(xué)校在長期的辦學(xué)活動(dòng)中形成的、為全校師生員工共同遵守的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和基本信念，內(nèi)容包括教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)建設(shè)，以及校園的管理制度和文化藝術(shù)活動(dòng)等。它的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種育人氛圍，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生良好行為，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

從目前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀來看，許多學(xué)校校園文化建設(shè)仍然存在著較大差距，已成為制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和影響學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的重要因素。其中原因：

1.許多學(xué)校開辦歷史短，文化底蘊(yùn)匱乏。

2.藝體師資配置長期處于缺失狀態(tài)，改學(xué)科教師突出，致使校園文化貧乏。3.長期以來社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)效益評(píng)估注重于有幾個(gè)學(xué)生升入高中，迫使學(xué)校重視統(tǒng)考學(xué)科課本知識(shí)傳授，輕“成人”教育及技能培養(yǎng)，校園文化難以形成。

4.學(xué)校制度文化多以強(qiáng)制性的“外在文化”發(fā)揮作用，沒有對(duì)師生行為、學(xué)校教育活動(dòng)產(chǎn)生深層影響。

5.農(nóng)村不良文化因素的制約和大量外來文化的沖擊與價(jià)值觀的沖突，使校園文化功能退化。

面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，在逐步完善校園物質(zhì)建設(shè)的同時(shí)，需要更加重視精神文化的建設(shè)，尤其是結(jié)合城鄉(xiāng)文化環(huán)境綜合治理和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)，使我們感受到校園文化建設(shè)的緊迫性。經(jīng)過這兩年的實(shí)踐，我們學(xué)校認(rèn)識(shí)到在加強(qiáng)平安校園文化建設(shè)中應(yīng)重視的問題。

一、充分認(rèn)識(shí)平安校園文化建設(shè)的必要性和重要性

“近朱者赤，近墨者黑”。在學(xué)校接受教育的學(xué)生，可塑性大，模仿性強(qiáng)，辨析能力較差，很容易受外部環(huán)境的影響。這就要求我們學(xué)校注重對(duì)師生思想認(rèn)識(shí)的灌輸和道德行為的強(qiáng)化，更要注重間接情景的暗示，根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)建設(shè)平安校園文化，創(chuàng)建一個(gè)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的育人小社會(huì)，以抵制社會(huì)負(fù)面文化的沖擊，并對(duì)社會(huì)大環(huán)境施加積極影響。

校園文化在育人方面有著強(qiáng)大的功效：

1.優(yōu)美的校園環(huán)境能陶冶師生的情操，激發(fā)良好的情感變化和思想意識(shí)。

2.健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對(duì)師生的思想言行具有規(guī)范和調(diào)節(jié)矯正作用。

3.有利于培養(yǎng)師生的集體意識(shí)，促進(jìn)師生的心理健康，提高大家的審美能力及創(chuàng)造美的能力。

4.現(xiàn)階段，我校的一部分學(xué)生畢業(yè)后就將進(jìn)入社會(huì)，以項(xiàng)城市教育局提出的創(chuàng)建平安校園文化活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等為載體的校園文化對(duì)于我校學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)烈的竟?fàn)幰庾R(shí)、參與精神、協(xié)作態(tài)度全面教育。

二、從校園文化建設(shè)入手，營建我校良好育人環(huán)境

在建設(shè)校園文化過程中，應(yīng)以創(chuàng)建我校優(yōu)美校園文化入手，營建我校良好育人環(huán)境。

1.全面建設(shè)充分考慮校園整體規(guī)劃，合理布局，精心設(shè)計(jì)，因校制宜。寓德育于校園文化建設(shè)中，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)韻味并具鮮明的時(shí)代感。

2.校園環(huán)境建設(shè)要做到“硬化、凈化、綠化”。請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)人員指導(dǎo)，努力讓“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”的環(huán)境。綠化帶、綠化樹劃到班級(jí)，實(shí)行責(zé)任管理，并開展評(píng)比活動(dòng)。

3.美化校園時(shí)還應(yīng)著重體現(xiàn)出師生在共同思想、價(jià)值追求、情感態(tài)度等精神文化的認(rèn)同上。如學(xué)習(xí)區(qū)文化氛圍要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的文化主題。無論是各班的教室、圖書閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、全體師生在校長領(lǐng)導(dǎo)下完全達(dá)到了“潔”、“靜”、“雅”。同時(shí)，都張貼著名科學(xué)家和學(xué)者畫像及其治學(xué)和教育的名言警句，書寫激勵(lì)師生奮發(fā)向上的標(biāo)語，如校訓(xùn)、“三讓一樹”等內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)區(qū)要注意發(fā)揮學(xué)生為主體的綜合功能。食堂里布置引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約糧食、水電和文明就餐的“就餐文化”。學(xué)生宿舍里都張貼具有個(gè)人個(gè)性的圖片和書法等獨(dú)具特色健康向上的“寢室文化”。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化我校文化機(jī)制建設(shè)

校園管理是學(xué)校管理水平的直觀反映，也是校園文化建設(shè)的重要方面。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。我校在建設(shè)平安校園文化時(shí)采取遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育法規(guī)和我校建校的辦學(xué)目標(biāo)，圍繞“和諧校園”這個(gè)核心，充分發(fā)揚(yáng)師生民主，經(jīng)過師生充分的醞釀和討論，建立和健全我校的各種文化機(jī)制。校園文化制度的制定達(dá)到：全；細(xì)；嚴(yán)。并通過各種宣傳形式讓大家了解和掌

握，使其轉(zhuǎn)化為師生的行為規(guī)范，形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的校園文化環(huán)境。

為了保證校園文化的徹底落實(shí)到位，我校建立一個(gè)完善的文化管理機(jī)制。1.我校的文化管理機(jī)制管理同德育管理機(jī)制接軌，形成校黨支部—校團(tuán)委—校學(xué)生會(huì)；校長—政教處—班主任兩條線的管理機(jī)構(gòu)，兩條線之間的配合，形成松弛有度的校園文化管理。

2.開展的各項(xiàng)文化活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝獲獎(jiǎng)?wù)哂枰跃窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并將獲獎(jiǎng)情況折分計(jì)入班級(jí)文化考核成績予以表彰。對(duì)好人好事公布名單和事跡進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)損人利己的行為進(jìn)行公開點(diǎn)名批評(píng)；對(duì)衛(wèi)生班級(jí)、文明宿舍授予流動(dòng)紅旗，對(duì)污損宿舍和校園環(huán)境的學(xué)生給予違紀(jì)通報(bào)；積極組織健康活潑的各種文娛活動(dòng)，查禁進(jìn)入網(wǎng)吧游戲的學(xué)生；定期組織講座、熱點(diǎn)論壇引導(dǎo)學(xué)生，查收學(xué)生中的不健康書刊、讀物；對(duì)衛(wèi)生、出操、就餐、就寢的行為表現(xiàn)由校文化管理中心檢查記分并向全校公布。經(jīng)過一系列文化管理措施，使學(xué)生辨別是非能力不斷增強(qiáng)，校園文化文明之風(fēng)逐漸形成大環(huán)境。

3.讓校園文化管理學(xué)生自己。我校文化管理中心開展在學(xué)生中設(shè)立各種業(yè)余愛好文化組織和文化文明監(jiān)督隊(duì)等自律組織，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)他們蘊(yùn)藏著的組織和管理的潛能,達(dá)到讓學(xué)生自己管理自己的文化氛圍。

四、以課外學(xué)生文化為平臺(tái)，豐富校園文化建設(shè)

學(xué)校中如果課堂時(shí)間擠占太多，學(xué)生就會(huì)感到校園文化生活單調(diào)乏味，并可能形成熱衷于某些不利于健康文化活動(dòng)的潛流。《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》指出，“要大力開展學(xué)生喜聞樂見的豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，建設(shè)以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族文化為主體，健康生動(dòng)的校園文化”。結(jié)合我校學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)情況，我校通過“學(xué)校文化平臺(tái)、師生唱戲”的方式，由學(xué)校文化中心給予必要的行為指導(dǎo)和支持，吸引師生一起參與校園文化建設(shè)。我校在開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)時(shí)提出兩個(gè)建設(shè)性的意見：

1.文化活動(dòng)要遵循“五性”（即自主性、實(shí)踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性），做到“四有”（有計(jì)劃、有記錄、成果、有總結(jié)），“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容）。

2.課外活動(dòng)的內(nèi)容，形式要豐富多樣化。既要有思想性的(如愛心捐贈(zèng)活動(dòng)、語文演講比賽、各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)等)和知識(shí)性的(如學(xué)科知識(shí)競賽、法制知識(shí)講座、中學(xué)生書畫美術(shù)作品展示)，又要有文娛性的(如各種口技競技比賽、元旦文藝匯演、愛國主義影視欣賞等)和實(shí)踐性的(如社會(huì)問題調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)服務(wù)、學(xué)期入學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)等)，還要設(shè)置些全校性的傳統(tǒng)活動(dòng)，如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)、五月感恩活動(dòng)、秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文娛活動(dòng)等。努力讓大家根據(jù)天資所好、揚(yáng)長避短，各得其所，各行其樂。

五、以校園文化為核心，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)形成

在學(xué)校的集體生活中，師生的思想行為容易受到集體輿論的制約和同化。為了使我校師生具有良好的精神狀態(tài)和行為，就需要培養(yǎng)正確的集體言論，真正做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。我校文化管理中心從這幾個(gè)方面達(dá)到建設(shè)校園文化的目標(biāo)：

1.通過每周在國旗下講話、每周學(xué)校廣播會(huì)、主題班會(huì)等文化活動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)了學(xué)生的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育，提高大家的思想認(rèn)識(shí)水平及明辨是非的能力。

2.讓九年級(jí)的學(xué)生講述我校的光榮歷史，并全校開展“畢業(yè)了，我給學(xué)校留什么”等活動(dòng)，加強(qiáng)“愛校”教育，滋長熱愛母校的情感，產(chǎn)生凝聚力，形成我校文化精神。

3.我校文化中心根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及自身學(xué)校實(shí)際情況和辦學(xué)特點(diǎn)，提出校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)，各班相應(yīng)地制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，直至幫助學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標(biāo)。并開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，在全校形成一股比、學(xué)、趕、幫、超的良好校園文化。

4.融合我校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)，讓整個(gè)校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。

5.校園文化中心堅(jiān)決清除校園文化垃圾，凈化校園文化空氣，消除消極文化，防止影響我校校風(fēng)的建設(shè)。

6.針對(duì)學(xué)校安全或留守兒童熱點(diǎn)文化，文化中心舉辦專題講座、主題班會(huì)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)正確校園文化。

7.充分發(fā)揮我校廣播室、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、圖書閱覽室的作用，大張旗鼓地表揚(yáng)好人好事，同時(shí)批評(píng)錯(cuò)誤的思想行為，抑制歪風(fēng)邪氣，樹立正確校風(fēng)。

校文化中心通過在思想上高度重視，在制度上充分保障，促進(jìn)學(xué)校“形象工程”，也是“靈魂工程”的優(yōu)良校風(fēng)形成。

六、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化校園文化人際

“親其師”才會(huì)“信其道”。師生關(guān)系是學(xué)校教育過程中最基本的人際關(guān)系，無時(shí)無刻不在影響著教育過程和結(jié)果。要?jiǎng)?chuàng)造和諧的師生關(guān)系，一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，良好的外表形象，要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。另一方面要求學(xué)生尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)，只有在此基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師生關(guān)系，出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動(dòng)局面。同時(shí)，學(xué)生間的人際關(guān)系，既影響著學(xué)生的健康成長，也影響優(yōu)良集體的形成，教師要有目的地加以引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的人際關(guān)系應(yīng)遵循“守紀(jì)、理解、團(tuán)結(jié)、互助”的基本原則。提倡學(xué)生間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們解除煩惱；要正確地引導(dǎo)學(xué)生中的非正式群體。和諧人際關(guān)系的形成有利于提高學(xué)生交往的信心和交際能力。學(xué)生在這種團(tuán)結(jié)友愛、互相尊重的氣氛中才能得以健康地成長，為以后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、建設(shè)班級(jí)文化，營造人格文化氛圍

建設(shè)班級(jí)文化，創(chuàng)建班級(jí)特色，應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生健全人格的總體目標(biāo)，在全面執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，校文化中心結(jié)合班級(jí)實(shí)際的情況，選擇中學(xué)生行為規(guī)范的道德觀念、心理素質(zhì)的某一側(cè)面作為突破口，分層遞進(jìn)，深化細(xì)化教育要求，讓學(xué)生在實(shí)際參與的過程中增知識(shí)、長才干、明事理。在營建班級(jí)文化過程中凝聚全級(jí)學(xué)生的心，形成集體合力。在班級(jí)教室布置上要有壁報(bào)、藝術(shù)角，要“讓每一堵墻面都能說話”，用文化環(huán)境來熏陶人、感召人，進(jìn)而達(dá)到教育學(xué)生的目標(biāo)。

在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校特別我校硬件有了較大改善的情況下，要使我校文化教育管理工作積極有效的開展，不落后于城市學(xué)校文化建設(shè)，就必須高度重視校園文化建設(shè)，充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，才能落實(shí)和體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)主義素質(zhì)教育的全貌。在校園文化建設(shè)的過程中其影響雖不是立竿見影的，但卻是循循漸進(jìn)的，其潛在的文化教育作用將是長期的、全面的。我堅(jiān)信，我校的校園文化建設(shè)必然會(huì)結(jié)出和諧美好的花朵。

2014年5月日

第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村文化建設(shè)倡議書

倡 議 書

尊敬的各位父老鄉(xiāng)親： 你們好！

XX村，是一片有著悠久歷史人杰地靈的美麗家園，是一片有著拼搏精神開放融和的海濱漁村，是一片有著寬厚仁和文明積淀的故土熱鄉(xiāng)。在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村號(hào)角的激勵(lì)下，村兩委干部帶領(lǐng)勤勞智慧善良純樸的XX人民、與眾多樂善好施的賢達(dá)志士、僑胞僑領(lǐng)一道艱苦奮斗建設(shè)家園。我們加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，大辦惠民實(shí)事，在創(chuàng)業(yè)致富、交通水利、教育衛(wèi)生、扶貧助困等方面取得了較大的成績，XX村被授予“福建省衛(wèi)生村”、“福州市文明村”、“福清市生態(tài)村”等先進(jìn)稱號(hào)。

隨著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，老百姓物質(zhì)生活水平飛速提升，但我們村的文化建設(shè)卻停滯不前。望著示范村莊的日新月異，比照周圍鄉(xiāng)村的大干快干，我們不能等閑視之，要以十七屆六中全會(huì)為契機(jī)，大力發(fā)展文化建設(shè)事業(yè)。為此，村兩委決定以建設(shè)文化活動(dòng)中心、村委大樓、文體公園為突破口，完善鄉(xiāng)村文化設(shè)施，豐富精神文明建設(shè)，讓人民過上健康富有、和諧文明的新生活。

2011年初，XX村文化建設(shè)項(xiàng)目破土動(dòng)工了！項(xiàng)目占地21畝，選址位于門前田、合杯石，包含文化活動(dòng)中心、村委大樓、文體公園等三項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，總造價(jià)約需XXX萬。現(xiàn)已完成項(xiàng)目征地、土地平整、河道砌坡等前期工作，文化活動(dòng)中心和村委大樓正在進(jìn)行二層施工。截止目前，項(xiàng)目施工推進(jìn)順利，投入資金近XXX萬元，但由于村財(cái)政無收入、資金短缺已成為壓在全村人民心頭的巨石，全村干部群眾為資金缺口而焦慮不安，八方求助。

古人云：“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”為了進(jìn)一步弘揚(yáng)熱愛家鄉(xiāng)、回報(bào)故土美德；倡導(dǎo)喜善好施、樂于奉獻(xiàn)新風(fēng)；舉社會(huì)各界之力，大興文化共建之業(yè)，XX村村委熱切倡導(dǎo)社會(huì)各界和海內(nèi)外鄉(xiāng)親鼎力相助，踴躍捐款。您的善心義舉，你的仁愛厚德，將永載XX村發(fā)展史冊(cè)！

期待支持，敬候佳音！敬祝事業(yè)發(fā)達(dá)、幸福安康！

聯(lián)系人： XXX（XXXXXXXXXXX）

中共XX鎮(zhèn)XX村支部委員會(huì)

XX鎮(zhèn)XX村民委員會(huì)

XXXX年XX月X日

第三篇：為加強(qiáng)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)

花橋鎮(zhèn)宣傳文化中心

關(guān)于機(jī)構(gòu)設(shè)置運(yùn)行及文化市場管理情況 的匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

加強(qiáng)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是農(nóng)村加強(qiáng)精神文明建設(shè)的有效載體和生動(dòng)體現(xiàn)。近年來，我鎮(zhèn)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)十分重視，取得了一些成績，也還有許多不足。現(xiàn)就我鎮(zhèn)宣傳文化中心機(jī)構(gòu)設(shè)置運(yùn)行情況及文化市場管理情況匯報(bào)如下：

機(jī)構(gòu)設(shè)置運(yùn)行情況

一、基本情況：

1、宣傳文化中心設(shè)施建設(shè)狀況

鎮(zhèn)黨委政府對(duì)宣傳文化中心建設(shè)相當(dāng)重視，要求宣傳文化中心每年必須將工作情況向鎮(zhèn)黨委政府書面匯報(bào)，做到年初有計(jì)劃，年中有活動(dòng)，年終有總結(jié)，宣傳文化中心所需經(jīng)費(fèi)全部列入鎮(zhèn)財(cái)政預(yù)算，按照上級(jí)主管部門的要求，我鎮(zhèn)宣傳文化中心做到了“六有”：即有固定的辦公室、有牌子、有印章、有電腦、有工作人員、有活動(dòng)場所，保證了工作的正常開展。

2、文化站工作人員狀況

花橋鎮(zhèn)宣傳文化中心現(xiàn)有職工4人，其中管理人員1人，專業(yè)技術(shù)人員1人，工人2人；人員設(shè)置是按照區(qū)編委的要求設(shè)置的人員職數(shù)，場鎮(zhèn)目前有文化活動(dòng)場所3個(gè)，村（居）委，學(xué)校等文化室16個(gè)，村級(jí)文化活動(dòng)隊(duì)伍20個(gè)；樂隊(duì)、鑼鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)、象棋隊(duì)等隊(duì)伍27個(gè)。文化活動(dòng)開展得有聲有色。

3、圖書、文化、體育設(shè)備狀況

花橋鎮(zhèn)宣傳文化中心共有圖書2萬余冊(cè)，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、改善農(nóng)村群眾文化生活，滿足群眾日益增長的精神文明建設(shè)的需要，宣傳文化中心密切配合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作，在11個(gè)村建設(shè)點(diǎn)上都配備了農(nóng)家書屋，每個(gè)農(nóng)家書屋藏書1萬余冊(cè)，3個(gè)村配備了體育活動(dòng)設(shè)施。2011年全鎮(zhèn)29個(gè)村居農(nóng)家書屋建設(shè)點(diǎn)全部按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，極大豐富了全鎮(zhèn)人民的文化生活。

4、群眾文化活動(dòng)情況

一是群眾自發(fā)的文化活動(dòng)。本著健身的需要，群眾先后成立了各種秧歌隊(duì)、釣魚隊(duì)、太極拳興趣小組等27個(gè)，活動(dòng)各式各樣。二是每年組織乒乓球、籃球、羽毛球、拔河比賽2次以上。三是農(nóng)民自辦活動(dòng)。全鎮(zhèn)27個(gè)行政村、2各居委會(huì)，每個(gè)村都開展了樣式不一的活動(dòng)，有的是進(jìn)行歌詠、包粽子、掰手腕、頂棍等等，活躍了農(nóng)民的文化生活。吸引了廣大群眾參加。群眾在農(nóng)家書屋里看書，足不出戶便知天下事。

二、存在的問題

近年來，雖然農(nóng)村文化建設(shè)呈現(xiàn)出比較好的發(fā)展局面，但也要看到還存在一些有待解決的問題。

1、思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)文化工作認(rèn)識(shí)不夠。現(xiàn)在有些村都忙于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，根本就顧不上抓文化工作，村一級(jí)干部對(duì)文化工作缺乏必要的認(rèn)識(shí)，總認(rèn)為文化工作是上級(jí)的事情，與農(nóng)民無關(guān)，主要精力都放在抓經(jīng)濟(jì)、社會(huì)治安、計(jì)劃生育工作之上。

2、村級(jí)文化活動(dòng)場地建設(shè)急需加強(qiáng)。有的村不要說有一個(gè)寬敞的文化活動(dòng)場所和活動(dòng)器材，就連一個(gè)像樣的辦公室都沒有，所有村級(jí)的文化從業(yè)人員都是兼職的，沒有專職人員，這樣在很大程度上影響了整個(gè)文化事業(yè)的發(fā)展。

三、建議：

1.加大村級(jí)文化活動(dòng)場地建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入。村級(jí)文化活動(dòng)場地充分發(fā)揮其功能作用，必須有完善的基礎(chǔ)設(shè)施和相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)作為保障。因此，加大村級(jí)文化活動(dòng)場地建設(shè)的投入，引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦文化事業(yè)，積極開展民間融資活動(dòng)，通過村企共建、村校共建、以及城鄉(xiāng)共建等方式，引進(jìn)資金和文化活動(dòng)器具及資料，滿足鄉(xiāng)村群眾平時(shí)讀書看報(bào)和開展文化娛樂活動(dòng)之需。

2.加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)宣傳文化中心綜合人才缺少的現(xiàn)狀，可以通過擇優(yōu)招聘，將思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的本土人才充實(shí)到宣傳文化中心的干部隊(duì)伍中來。同時(shí)配齊配好村級(jí)文化協(xié)管員。加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村文化工作人員的教育和培訓(xùn)，定期舉辦培訓(xùn)班，提高文化工作人員的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村文化工作人員自學(xué)、進(jìn)修，有目的選送部分人員到相關(guān)院校深造。同時(shí)進(jìn)行業(yè)余文化人才資源普查，大力培植業(yè)余文化隊(duì)伍，對(duì)文藝骨干免費(fèi)進(jìn)行培訓(xùn)。

3.借助各種載體，活躍農(nóng)民文化生活。（1）民間藝術(shù)表演活動(dòng)。各地農(nóng)村都有不少民間藝術(shù)人才、民間絕活藝人，由于多種原因，大多面臨斷層或后繼無人的狀況。對(duì)此，政府相關(guān)部門要有組織、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)一步開展對(duì)民間文化藝術(shù)的搶救、發(fā)掘、整理工作，并要切實(shí)解決傳承問題。要鼓勵(lì)和幫助民間文藝人才自編自演，積極參與到弘揚(yáng)時(shí)代主旋律和豐富農(nóng)村文化生活的公益性文藝活動(dòng)中去。（2）節(jié)俗文化活動(dòng)。傳統(tǒng)節(jié)俗文化是中華民族幾千年文明重要組成部分，其經(jīng)久不衰的生命力深深植根于民間大眾，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)其文化底蘊(yùn)對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)的巨大推動(dòng)作用和現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化積極加以扶持和引導(dǎo)，使瀕臨消亡的民間節(jié)俗文化活動(dòng)成為廣大農(nóng)村社區(qū)民間文化的健康主流，充分利用節(jié)假日和農(nóng)村集市開展文化活動(dòng)。

文化市場執(zhí)法機(jī)構(gòu)的建設(shè)情況及建議

隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異，人民生活水平的不斷提高，各種文化產(chǎn)品也隨著各種新興的傳播方式在文化市場上更加迅速地傳播開來，沖擊著人們的視野，人們?cè)谖諆?yōu)秀文化的同時(shí)，也會(huì)有意無意地接受到粗俗的，低級(jí)的文化。為了有效地打擊文化市場上的違法違規(guī)行為，為了能有一個(gè)健康、繁榮、有序的文化市場，建設(shè)文化市場執(zhí)法隊(duì)伍就顯得尤為重要。

一、文化市場執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)的作用

文化市場執(zhí)法隊(duì)伍是宣傳、貫徹文化市場的法律、法規(guī)和規(guī)章，依法對(duì)文化經(jīng)營單位和文化經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，保護(hù)合法經(jīng)營，制止和查處文化經(jīng)營中的違法行為，指導(dǎo)文化執(zhí)法業(yè)務(wù)工作，并向有關(guān)立法機(jī)關(guān)和政府有關(guān)部門反映完善有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的建議的執(zhí)法機(jī)構(gòu)。建設(shè)文化市場執(zhí)法隊(duì)伍，可以形成更加合理的管理體系，制定出更加有效的管理措施，提高對(duì)文化市場的管理和監(jiān)督行為，對(duì)經(jīng)營戶實(shí)行定期和不定期的檢查，有效地管理文化市場。文化市場執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，可以更加有效地保護(hù)未成年人。因?yàn)楦鞣N文化產(chǎn)品通過書籍、電影錄像、電子網(wǎng)絡(luò)等途徑迅速地在青少年中蔓延開來，而許多低劣的文化制品嚴(yán)重?fù)p害了青少年的身心健康，尤其以網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響最為突出。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在40%—60%的未成年人都進(jìn)入過網(wǎng)吧，他們主要是打游戲、聊天，許多未成年人成天沉迷在網(wǎng)吧中，嚴(yán)重影響了青少年的學(xué)習(xí)和身心健康，因此，文化市場執(zhí)法隊(duì)伍的加強(qiáng)，對(duì)音像店、網(wǎng)吧等文化市場進(jìn)行有效管理，加強(qiáng)打擊力度，為青少年的健康成長提供良好的文化環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

二、文化市場執(zhí)法隊(duì)伍現(xiàn)狀

近年來，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視文化市場管理隊(duì)伍建設(shè)，花橋鎮(zhèn)宣傳文化中心干部通過各種培訓(xùn)、教育等方式，整體素質(zhì)有所提高，但因體制的限制和我們的隊(duì)伍還存的不足，與人民群眾的要求還有一定的差距。

1、體制法規(guī)方面。體制不順，法規(guī)不齊。文化市場因由文化、工商、公安多頭管理，職能交叉的現(xiàn)象依然存在，各部門責(zé)任不清任務(wù)不明確，鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化中心沒有執(zhí)法資格，只能協(xié)助文體局執(zhí)法大隊(duì)、工商、公安做好相關(guān)的執(zhí)法工作，于是形成宣傳文化中心“執(zhí)法軟”的現(xiàn)象。

2、當(dāng)前所作工作：鎮(zhèn)黨委政府高度重視文化市場清理工作，在宣傳文化中心沒有執(zhí)法權(quán)限的不利條件下，組成由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，宣傳文化中心工作人員為成員的協(xié)助執(zhí)法隊(duì)伍，每月兩次聯(lián)合有執(zhí)法權(quán)限的工商所、派出所執(zhí)行文化市場大檢查，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧、書店、影像制品商店、歌舞廳、茶樓、桌球城、游戲廳集中檢查。主要查處音像和書刊、網(wǎng)吧、電子游戲經(jīng)營場所違規(guī)接納未成年人、宣傳出售黃色、淫穢、封建迷信的文化垃圾等問題，對(duì)查處到的未成年人進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)成工商所、派出所對(duì)非法容留未成年人的文化場所負(fù)責(zé)人進(jìn)行行政處罰。當(dāng)前我鎮(zhèn)文化市場秩序井然。

三、對(duì)當(dāng)前文化市場執(zhí)法的兩點(diǎn)建議。

1、在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立文化市場行政執(zhí)法派出機(jī)構(gòu)。根據(jù)我國文化市場現(xiàn)行法規(guī)規(guī)章規(guī)定，行政處罰只能由縣級(jí)以上文化行政管理部門實(shí)施。由于許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)離城區(qū)，為加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化市場的日常監(jiān)管，降低執(zhí)法成本，建議凡設(shè)有工商所的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)均應(yīng)建立縣（區(qū)）文化行政管理部門行政執(zhí)法派出機(jī)構(gòu)，以行使本行政區(qū)域農(nóng)村文化市場的日常監(jiān)管和行政執(zhí)法職責(zé)。

2、將農(nóng)村文化市場管理納入黨委、政府工作目標(biāo)和議事日程，建立黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，文化、工商、公安等部門齊抓共管的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平較之城市相對(duì)落后，農(nóng)民群眾法制意識(shí)也相對(duì)淡薄，特別是農(nóng)村文化市場無證經(jīng)營的情況大量存在。因此，農(nóng)村文化市場絕非文化部門一家能夠管好。只有在黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，文化、工商、公安等部門密切配合，建立齊抓共管的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，才能保證農(nóng)村文化市場規(guī)范發(fā)展。

二○一一年六月十四日

第四篇：農(nóng)村中學(xué)深化校園文化建設(shè)的思考

農(nóng)村中學(xué)深化校園文化建設(shè)的思考

十九中 桂中華

【摘要】在農(nóng)村學(xué)校硬件建設(shè)相對(duì)較差的情況下，要使學(xué)校教育工作行之有效，不落后于城市學(xué)校，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。筆者從農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀入手，講述了三個(gè)方面的問題：一是農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的必要性；二是農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)存在的問題；三是加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的對(duì)策初探。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué) 校園文化 建設(shè) 教育 探索

環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)恕?duì)正處在世界觀和人生觀形成階段，可塑性極大的青少年學(xué)生來說，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長，成才的沃土和搖籃。筆者長期在農(nóng)村中學(xué)從事教育工作，在感受到農(nóng)村中學(xué)的面貌發(fā)生翻天覆地的變化，同時(shí)也覺得好象缺少點(diǎn)什么，那就是校園文化氣息不濃，文化氛圍不足。結(jié)合本人的工作實(shí)踐和探索，本文就農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)相關(guān)問題談幾點(diǎn)初淺的認(rèn)識(shí)。

一、加強(qiáng)農(nóng)村校園文化建設(shè)迫在眉睫

（一）、農(nóng)村學(xué)生道德意識(shí)差

由于農(nóng)村孩子生活的地區(qū)相對(duì)城市來說是閉塞的、不開放的，家庭中又沒有良好的育人環(huán)境。很多農(nóng)村學(xué)生生性頑劣，不拘禮節(jié)，在學(xué)校里隨地亂丟垃圾；舉止粗俗，出口罵人，污言穢語；四壁涂鴉無顧忌；大聲喧嘩、嘩眾取寵；男生染發(fā)長發(fā)；奇裝異服，追求個(gè)性；誠信差，人情薄??農(nóng)村學(xué)生道德觀的下降已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題，直接影響到了學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)以及師生的關(guān)系。

（二）、家庭文化教育的缺失

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生家長的文化素質(zhì)普遍低于城市，大多數(shù)家庭沒有能力創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，再者，農(nóng)村獨(dú)生子女家庭不斷遞增，家庭的觀念、教育方式、教育方法和社會(huì)大環(huán)境影響，多種媒體誤導(dǎo)，使得精神文化本來就貧乏的農(nóng)村中學(xué)生，就更會(huì)追求高品質(zhì)的物質(zhì)生活。甚至有的父母行為不檢點(diǎn)，不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重影響未成年人世界觀的形成。

（三）、社會(huì)不良文化的侵蝕

1、充斥著各種色情、暴力、兇殺、恐怖畫面的影視作品和書籍等文化垃圾隨處可見。校園不可避免地受到很多的負(fù)面影響，“享樂主義”、“金錢萬能”、“一切向錢看”思想滋生蔓延，由此而產(chǎn)生的不良行為甚至犯罪行為屢見不鮮。

2、隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，信息量的增大，一些媒體在傳播健康消息的同時(shí)，也夾雜著大量不健康的信息，這些不健康的信息很容易被精力旺盛、好奇心強(qiáng)而鑒別力弱的學(xué)生吸收。尤其是近年來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，使社會(huì)和學(xué)校的開放程度迅速提高，網(wǎng)吧隨處可見，網(wǎng)絡(luò)文化的飛速發(fā)展，直接沖擊著傳統(tǒng)的校園文化。而農(nóng)村的家長很少能給予正確的引導(dǎo)，部分農(nóng)村少年經(jīng)常參與網(wǎng)上的暴力游戲，使他們崇尚暴力、模仿暴力，成為社會(huì)潛在的危險(xiǎn)成員。

二、農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)存在的問題

多數(shù)人都認(rèn)識(shí)到，校園文化建設(shè)是學(xué)校管理現(xiàn)代化的重要組成部分，但是在校園文化建設(shè)的過程中，對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

1、校園文化就是對(duì)外宣傳的文化。

有些人認(rèn)為，建設(shè)校園文化就是為了提高學(xué)校的聲譽(yù)和美譽(yù)度，是為了爭取更多的生源。在他們看來，校園文化是一種宣傳式文化，再好的校園文化建設(shè)如果不用來宣傳，也就不能發(fā)揮它的功效。近幾年來，校園文化建設(shè)成了一個(gè)時(shí)髦詞，有的學(xué)校為了提高自己的知名度，拼命用大量資金做廣告宣傳，承辦各種大型學(xué)生活動(dòng)，添置大量作用不大的文體器材，看似文化建設(shè)轟轟烈烈，實(shí)則勞民傷財(cái)，師生怨聲載道。

2、校園文化建設(shè)就是校園建設(shè)。

校園文化建設(shè)主要可以分為兩大方面：一是校園建設(shè)，包括文化設(shè)施、校園綠化、環(huán)境美化等，是物質(zhì)的，是有形的。一是校風(fēng)建設(shè)，包括群體精神、群體意識(shí)、群體規(guī)范、群體作風(fēng)、群體輿論、群體凝聚力等，是精神的，是無形的。不少農(nóng)村學(xué)校在建設(shè)目標(biāo)上，把文化設(shè)施的建設(shè)作為重點(diǎn)，由校長親自請(qǐng)專家去設(shè)計(jì)校門，裝飾花壇，裝修會(huì)議室，而學(xué)生行為規(guī)范的建設(shè)則降為次要目標(biāo)，交給政教主任去抓，校長很少過間。在投入上，舍得把錢花在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上，如果給學(xué)生社團(tuán)添置一些樂器或科技制作材料，就感到很心痛。在管理上對(duì)校園建設(shè)的各個(gè)方面要求得較細(xì)致具體，但對(duì)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的要求就不十分具體。

3、校園文化建設(shè)就是為了應(yīng)付上級(jí)檢查。

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)工作重點(diǎn)還沒有從根本上脫離應(yīng)試教育的藩籬，抓質(zhì)量，保穩(wěn)定是學(xué)校工作的重點(diǎn)，沒有充分認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)的重要意義和作用，特別是有些逐漸被邊緣化的學(xué)校，生源持續(xù)減少，使得學(xué)校的工作重心為提高教學(xué)成績，更加淡化了對(duì)校園文化的建設(shè)。但各級(jí)教育行政部門都高度重視學(xué)校的校園文化建設(shè)，所以校園文化建設(shè)就成了應(yīng)付上級(jí)部門檢查的“面子”建設(shè)。校園文化建設(shè)只是說在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，而沒有真正的去踐行。甚至不少農(nóng)村中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)都有“活動(dòng)可以不開展，材料必須要去造”的思想，整天的忙于務(wù)虛工作，使文化建設(shè)失去了生命力和鼓舞的力量，失去了他的本來目的。

三、加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的對(duì)策初探。

（一）、校長的教育觀念和價(jià)值取向?qū)π@文化建設(shè)具有核心作用

國運(yùn)興衰系于教育，教育興衰系于學(xué)校，學(xué)校興衰系于校長。校長是學(xué)校的火車頭。有什么樣的校長，就會(huì)帶出什么樣的學(xué)校。一個(gè)好校長往往會(huì)成就一所好學(xué)校。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和核心，是學(xué)校教育的組織者和決策者。校長的教育觀念、價(jià)值取向，往往決定了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格，在很大程度上也影響著學(xué)校的物質(zhì)文化的創(chuàng)造，教育制度的形成以及學(xué)校精神的培育。因此，每一個(gè)中學(xué)校長要努力樹立起建設(shè)校園文化的高度責(zé)任感和使命感，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校園文化建設(shè)既是深化素質(zhì)教育改革、實(shí)施新課程的需要，也是陶冶學(xué)生情操、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生良好行為的有效舉措，是學(xué)校正常運(yùn)行，提高辦學(xué)質(zhì)量的有效保證。從而在積極改善辦學(xué)條件、完善教育設(shè)施、促使學(xué)校達(dá)到凈化、綠化、美化的同時(shí)，不斷更新教育觀念，以更大的熱情、更多的精力注重學(xué)生情感的熏陶，性格的培養(yǎng)，意志的磨煉，幫助每一個(gè)學(xué)生確立高尚的人生理想，健康的人生哲學(xué)，樂觀的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)、整體觀念、開拓精神、合作能力，競爭意識(shí)和負(fù)責(zé)精神的優(yōu)秀人才。

（二）、抓好制度文化，完善文化建設(shè)體系

為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個(gè)核心，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。為了更好的開展校園文化建設(shè)，應(yīng)具備完善的建設(shè)體系。首先成立以黨支部書記、校長掛帥，分管校長負(fù)責(zé)，工會(huì)主席、政教主任、教導(dǎo)主任、團(tuán)委書記、政治老師參加的領(lǐng)導(dǎo)小組。其次是推進(jìn)校園文化建設(shè)的規(guī)范化、制度化、長效化，以注重校園文化建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。在學(xué)校的管理中，制定文化建設(shè)的計(jì)劃、規(guī)則和發(fā)展目標(biāo)，組織召開校園文化建設(shè)工作研討會(huì)，廣泛聽取各方面的意見和建議，認(rèn)真分析學(xué)校文化建設(shè)工作的現(xiàn)狀，找出存在的問題，積極探討解決問題的途徑和辦法。對(duì)做出特殊貢獻(xiàn)的個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。再次建設(shè)以班主任為核心的文化建設(shè)骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮班主任在校園文化建設(shè)中的積極作用。

（三）、因地制宜，創(chuàng)造性開展校園文化建設(shè)

1、加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

校園文化的培育、形成和發(fā)展，離不開校園文化設(shè)施建設(shè)。學(xué)校首先應(yīng)從外顯的建筑物入手，建設(shè)完善的校園文化設(shè)施。從整體上進(jìn)行規(guī)劃和布局，把學(xué)校分成不同的功能區(qū)。并根據(jù)每個(gè)區(qū)域功能的不同，在確保整體形象協(xié)調(diào)的前提下，進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，從不同角度突出學(xué)校文化主題。如對(duì)學(xué)校大門進(jìn)行改造，設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)本校文化特色的形象。在教學(xué)區(qū)域，充分利用可用的建筑物進(jìn)行改造，設(shè)置各種宣傳窗、文化墻，鞭策學(xué)生刻苦勤奮、求索創(chuàng)新。在樹木蔥郁的休閑區(qū)內(nèi)，添設(shè)一些凳子、亭軒，營造優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校空曠的地方，設(shè)置名人、偉人塑像，便于學(xué)生在了解他們的基礎(chǔ)上，以他們?yōu)榻梃b，激勵(lì)斗志。

2、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，這是校園文化建設(shè)的載體

根據(jù)中學(xué)生朝氣蓬勃，充滿活力和好奇的特點(diǎn)，精心組織多種形式的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、村社服務(wù)活動(dòng)，努力使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余盡情釋放潛能，展示特長，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。如果課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多，學(xué)生會(huì)感到校園生活單調(diào)乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動(dòng)的潛流，如沉迷網(wǎng)吧、賭博、逃學(xué)、打架及其它叛逆行為。但校園文化活動(dòng)的開展不是盲目隨意的，要注意以下幾個(gè)問題：

首先要遵循自主性、實(shí)踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則，做到“五有”(有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成就、有總結(jié))、“四定”(定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容)、“三落實(shí)”(組織、經(jīng)費(fèi)、器材)，成立課外活動(dòng)小組，如業(yè)余團(tuán)校、學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、田徑隊(duì)、藍(lán)球隊(duì)、小樂隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法組、美術(shù)組等，由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，以提高學(xué)生技能水平。

其次校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，形式要多樣化。既要有思想性的（如青年志愿者活動(dòng)、演講比賽、各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)等）和知識(shí)性的（如學(xué)科知識(shí)競賽、知識(shí)講座活動(dòng)等），又要有娛樂性的（如各種體育比賽、文藝匯演、游園活動(dòng)、美術(shù)書法作品展、影視欣賞等）和實(shí)踐性的（如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)等），還有必要設(shè)置些全校性的學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、元旦文娛晚會(huì)等，鼓勵(lì)全校師生一起參與。

3、大力構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系，讓文化與文明共生。

學(xué)校作為知識(shí)的集散地，其功能的本質(zhì)是傳承文化，學(xué)校在傳承文化的過程中也在傳遞著文明。文化與文明在學(xué)校是共生的，和諧的校園人際關(guān)系，有助于文化文明的傳承，更能促進(jìn)校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文化，時(shí)刻在影響著教育過程和結(jié)果。

尤其是師生關(guān)系，乃學(xué)校教育過程中最基本的人際關(guān)系，因此要狠抓教師在學(xué)生中的表率作用。要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勤奮攻讀，立志成才，整個(gè)校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。在校園人際關(guān)系建設(shè)中倡導(dǎo)教師要平等對(duì)待班級(jí)中的每一名學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生。教師在課堂上要發(fā)揚(yáng)民主精神，給學(xué)生創(chuàng)造更多地表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

學(xué)生間的人際關(guān)系，既影響著學(xué)生的健康成長，也影響優(yōu)良集體的形成，教師要有目的地加以引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)間的人際關(guān)系應(yīng)遵循守紀(jì)、理解、團(tuán)結(jié)、互助的基本原則，鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷。提倡同學(xué)間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。同時(shí)要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們解除煩惱；要正確引導(dǎo)學(xué)生中的非正式群體。

在干群關(guān)系上，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要樹立服務(wù)意識(shí)，關(guān)心教工生活，關(guān)注青年教師成長。通過召開學(xué)校教代會(huì)或群眾座談會(huì)，廣泛聽取廣大教工的意見和建議，充分調(diào)動(dòng)廣大教工參與學(xué)校管理的積極性。學(xué)校定期在廣大師生中開展豐富多彩的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中更能有助于建立和諧的校園人際關(guān)系。校園是傳遞文化、傳承文明的，在和諧的校園人際關(guān)系背景下，文化與文明才會(huì)得以共生。

綜上所述，校園文化作為學(xué)校師生共有的精神環(huán)境，文化觀念和行為方式，甚至作為預(yù)示科技文化發(fā)展趨向和時(shí)代風(fēng)貌的晴雨表，在全社會(huì)具有一定的先導(dǎo)性。必須加大建設(shè)力度，向著健康向上的方向創(chuàng)新發(fā)展，全面體現(xiàn)學(xué)校的教育功能，確立學(xué)校在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中重要地位，使農(nóng)村學(xué)校真正成為傳播精神文明的主陣地，并進(jìn)而由點(diǎn)及面，影響輻射到農(nóng)村、社區(qū)，促進(jìn)新農(nóng)村政治穩(wěn)定、文化繁榮與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為加快建設(shè)現(xiàn)代文明的新型農(nóng)村作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

1、關(guān)世民：《我國中小學(xué)校園文化建設(shè)問題與對(duì)策研究》．華中師范大學(xué)，2003．

2、葉瀾：《更新教育觀念，創(chuàng)建面向21世紀(jì)的新基礎(chǔ)教育》載《中國教育學(xué)刊》1998年第二期．

3、蕭宗六：《學(xué)校管理學(xué)》．北京：人民教育出版社，1994．

4、高長梅，吳玉紅：《校園文化建設(shè)全書》．北京：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社，1999．

5、朱培干：《農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策月明潭中心學(xué)校》載《湖南教育》綜合版2010年第10期．

第五篇：農(nóng)村校園文化建設(shè)方案

方案一：農(nóng)村校園文化建設(shè)方案

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校外在的精神形象，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn)。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育，落實(shí)縣教育局校園文化建設(shè)年活動(dòng)方案要求，不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)管理，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一流農(nóng)村中學(xué)。特制訂如下初步設(shè)想方案。

一、指導(dǎo)思想

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出質(zhì)量立校，育人為本的辦學(xué)理念。以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心；以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合，推動(dòng)形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。

二、總體目標(biāo)與內(nèi)容

（一）學(xué)校精神文化建設(shè)

1、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌。

辦學(xué)理念：質(zhì)量立校，育人為本。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，達(dá)到誠信做人、勤奮做事。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的保障，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量，所以打造一流師資隊(duì)伍。育人為本就是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生差異，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

校訓(xùn)：厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行。（從品德、學(xué)業(yè)、精神、實(shí)踐四個(gè)方面對(duì)師生提出要求。學(xué)校育人為本、德為先所以提出厚德，即具備崇高道德情操。博學(xué)就是要求學(xué)識(shí)廣博，不僅有深厚的基礎(chǔ)知識(shí)，還要有熟練的知識(shí)運(yùn)用技能。勵(lì)志就是鼓勵(lì)立常志、志向?qū)Ｒ唬纱笫卤亓㈤L志沒有志向?qū)W習(xí)生活就沒有奮進(jìn)的目標(biāo)。篤行就是要求學(xué)習(xí)做事要實(shí)事求是，腳踏實(shí)地、身體力行、執(zhí)著追求。）

校風(fēng)：誠信做人、勤奮做事。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、博研、善導(dǎo)。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、善用、合作。

學(xué)校精神：永不放棄。（教師做教育工作永不放棄，教育管理每一名學(xué)生永不放棄。學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)追求永不放棄。）辦學(xué)目標(biāo)：不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人、勤奮做事，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

學(xué)生觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個(gè)不完善、不成熟、不斷發(fā)展的人。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、是學(xué)習(xí)的主人，通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展創(chuàng)建空間，使每一學(xué)生都得到自由、平等、全面發(fā)展。尊重學(xué)生天性、人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人勤奮做事，樹立終身的學(xué)習(xí)理念。

教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者、組織者、合作者、幫助者、促進(jìn)者，教師是課程資源整合者、開發(fā)者，是教育教學(xué)工作的研究者、實(shí)踐者、反思者。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學(xué)生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境。教師要尊重學(xué)生，以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長的領(lǐng)航人，做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者。

學(xué)校觀：學(xué)校是教師、學(xué)生自由、平等的發(fā)展平臺(tái)，是成長夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)理想的搖籃，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織，塑造名師、打造名校，讓師生在幸福、健康教育環(huán)境中成長。

教育觀：學(xué)校教育要以生為本，關(guān)注學(xué)生成長過程，塑造健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。關(guān)注生命、尊重生命、發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生將來在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值與意義。

2、全校師生在校必須佩戴校徽，唱熟校歌并領(lǐng)會(huì)校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，牢記學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（二）學(xué)校制度文化建設(shè)

1、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程，各項(xiàng)管理制度，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊(cè)》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系，使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循，不斷深入師生人心，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺意識(shí)，達(dá)到師生自主管理高度。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，各種師德要求張貼于辦公室，銘記白山人民教師誓詞。

3、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》、《馬中德育內(nèi)容》等要求，班級(jí)要上墻。

4、學(xué)校各項(xiàng)制度管理要以人為本，既要保證制度有效執(zhí)行，又要達(dá)到人性化管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧校園。

（三）校園環(huán)境文化建設(shè)

1、校園內(nèi)部環(huán)境文化。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行美化、綠化和硬化，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景。解決學(xué)校籃球場積水問題。安裝宿舍樓前的休息椅。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志。建立校園文化宣傳櫥窗。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長廊育人功能。在學(xué)校樓內(nèi)班級(jí)、辦公室、窗臺(tái)全部養(yǎng)花，努力打造綠色、環(huán)保園林式校園。

2、樓道文化。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標(biāo)志為主。一樓以班級(jí)文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育、師德教育為主題。三樓以成長教育，學(xué)習(xí)交流，師生才藝展示為主題。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境，給人以啟迪、感悟、教誨。

3、班級(jí)文化。班級(jí)門口設(shè)計(jì)體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報(bào)，設(shè)計(jì)符合育人的班級(jí)文化，發(fā)揮好班級(jí)圖書、安全角功能作用。

4、辦公室文化。設(shè)計(jì)體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容，設(shè)計(jì)體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范、工作制度要求。建立教師學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣，強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力，使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求。

5、宿舍文化。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評(píng)比板。設(shè)計(jì)好宿舍走廊文化，以文明、和諧、奮進(jìn)和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題。

6、餐廳文化。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐、節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的餐飲文化，張貼宣傳標(biāo)語和文明飲食溫馨提示，制定就餐紀(jì)律要求。運(yùn)用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（四）學(xué)校日常文化建設(shè)

1、節(jié)日文化。運(yùn)用各種節(jié)日開展有教育意義主題實(shí)踐活動(dòng)。開好開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，搞好校慶紀(jì)念日活動(dòng)，軍訓(xùn)，美術(shù)作品展，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

2、課程文化。開發(fā)校本課程文化，選派專任教師，開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程、安全教育課、文明禮儀課、第二課堂，建好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地。

3、科研文化。積極開展各項(xiàng)課題研究，通過課題研究提升教師教學(xué)研究能力，形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍，認(rèn)真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文，開展好課題匯報(bào)、交流、研討等活動(dòng)。

4、宣傳文化。積極創(chuàng)建文化宣傳欄，建好校園廣播站，有效利用校園網(wǎng)，提升校刊質(zhì)量，擴(kuò)大宣傳板報(bào)、顯示屏功能作用，建立學(xué)校榮譽(yù)展室，收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄，編寫學(xué)校發(fā)展史。

5、行為禮儀文化。號(hào)召全校師生著正裝、舉止端莊文雅、語言文明談吐文雅、行為得體而有素養(yǎng)，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范。

三、實(shí)施步驟

2012年學(xué)校文化建設(shè)分四個(gè)階段： 1、2011年11月2011年12月為征求意見，形成規(guī)劃草案，宣傳發(fā)動(dòng)階段。2、2012年1月2012年2月為形成建設(shè)方案，上報(bào)審查、完善方案和啟動(dòng)階段。3、2012年2月2012年10月為全面實(shí)施階段，定期查漏和完善，并完成初步建設(shè)任務(wù)。4、2012年10月2012年12月為驗(yàn)收總結(jié)階段。

四、組織分工

1、馬中校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：韓立夏

副組長：張衛(wèi)國、張東立、宋振強(qiáng)

組員：全體教師、學(xué)生

2、具體分工

（1）學(xué)校精神文化建設(shè)：校長

（2）學(xué)校制度文化建設(shè)：支部、工會(huì)

（3）學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)：總務(wù)、政教、教務(wù)

總務(wù)：校園環(huán)境文化、宿舍文化、餐廳文化。

政教：樓道文化、班級(jí)文化。

教務(wù)：樓道文化、辦公室文化。

（4）學(xué)校日常文化建設(shè)：政教、教務(wù)。

政教：節(jié)日文化、宣傳文化、行為禮儀文化。

教務(wù)：課程文化、科研文化。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。校園文化建設(shè)學(xué)校統(tǒng)一指揮，涉及具體項(xiàng)目由相關(guān)人員負(fù)主要責(zé)任，全校每個(gè)部門和個(gè)人要主動(dòng)參與、積極配合。對(duì)在校園文化建設(shè)中不負(fù)責(zé)任、故意不完成工作的取消一切評(píng)優(yōu)晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，視情節(jié)給預(yù)相應(yīng)處分。

2、加大宣傳力度。學(xué)校召開全校大會(huì)解讀好方案和做好動(dòng)員工作，增強(qiáng)師生主人翁意識(shí)，明確自己的責(zé)任與義務(wù)。積極宣傳校園文化工作進(jìn)展情況，通過參加校園文化建設(shè)不斷提高自身道德水平和文化素養(yǎng)。

3、多渠道籌措資金，調(diào)動(dòng)一切力量，群策群力，全員參與，自己動(dòng)手，勤儉節(jié)約。通過活動(dòng)培養(yǎng)師生集體榮譽(yù)感和凝聚力、向心力。

4、學(xué)校要在校園文化建設(shè)中，形成校園文化建設(shè)管理、保護(hù)、提升機(jī)制。在建設(shè)中提升學(xué)校管理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康有序內(nèi)涵發(fā)展，并形成校園文化建設(shè)長效機(jī)制。

六、總結(jié)表彰

及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)中的問題，深入開展校園文化問題研究，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的師生予以獎(jiǎng)勵(lì)。

方案二：農(nóng)村校園文化建設(shè)方案

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會(huì)的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標(biāo)，現(xiàn)特制定毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、三個(gè)代表為重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，積極構(gòu)建溫馨、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，努力形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、工作目標(biāo)

圍繞通過提升校園靜態(tài)文化（含校園環(huán)境文化與校園精神文化）品位；創(chuàng)新、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)；逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)的校園文化體系這樣一個(gè)工作目標(biāo)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

三、主要內(nèi)容

（一）強(qiáng)化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由楊利明校長擔(dān)任組長，朱嘉平、陸斌副校長任副組長，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各年級(jí)主任、班主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

（二）營造校園文化氛圍

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳櫥窗、黑板報(bào)、圖書室等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念。

4、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂等。

5、結(jié)合本校實(shí)際，通過制定班級(jí)文化建設(shè)公約、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)等形式，建設(shè)良好的校風(fēng)。

6、積極開展健康有意的課外文化活動(dòng)。

（三）開展校園文化教育

1、成立球類、田徑、集郵、繪畫、歌詠等興趣小組。

2、成立第二課堂興趣小組。

3、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

4、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、中小學(xué)生守則及法制教育。

四、具體措施

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。（政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé)）

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化建設(shè)氛圍

班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所。（政教處、各班級(jí)負(fù)責(zé)）

3、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員，在開展教學(xué)、科研和管理及對(duì)外通訊過程中，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。（信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé)）

4、打造求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠心三心活動(dòng)，使師生凝心聚力。

（2）與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動(dòng)。再次唱響紅歌；積極開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；倡導(dǎo)古詩詞朗誦等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育。

（3）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、校運(yùn)會(huì)等），讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。（這些活動(dòng)由工會(huì)、教務(wù)處、政教處、體育組予以落實(shí)）

5、打造盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新的教師文化。

（1）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

采取經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開課、推門課等形式來提高教師的教學(xué)能力；用終身學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開展以家長開放日為主要內(nèi)容的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長到學(xué)校參加聽課、評(píng)課，使家長了解支持學(xué)校的工作。

（2）開展校本研究，重建教研文化。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。（這些活動(dòng)由教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)落實(shí)）

6、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。（政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)）

7、創(chuàng)建安全文明校園、平安校園。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實(shí)安全責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全。

8、完善教職工代表大會(huì)制。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好。校長要時(shí)刻傾聽教職工的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動(dòng)無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，對(duì)群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。

9、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

10、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校，依法治教。設(shè)立校長信箱，鼓勵(lì)師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時(shí)給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

方案三：農(nóng)村校園文化建設(shè)方案

校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造書香校園、活力校園、魅力校園為發(fā)展目標(biāo)，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢(shì)與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳家俊

副組長：楊發(fā)良、王志軍、單正元

成員：雍其龍、諸應(yīng)貴、駱寶正、金如意、各班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

3、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，本著景景皆思悟，處處皆育人的工作思路，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說話，各個(gè)角落都育人。

四、整體思路

本著追求高品位，和諧大發(fā)展的建設(shè)理念，搞好校園文化建設(shè)，讓校園處處具有人文性，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

（一）校園育人文化建設(shè)

1、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

2、校園布局。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)場盡顯雄渾之美；花圃、草地、生態(tài)池，又不失靈秀之美。

3、校門。校門即將興建，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、催人奮進(jìn)的力量。計(jì)劃在校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌，時(shí)刻警醒師生。

4、教學(xué)樓。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)，它不僅豐富了教學(xué)場所，美化了教學(xué)環(huán)境，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影，從而增加凝聚力、集體自豪感和個(gè)人榮譽(yù)感。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要主題鮮明，內(nèi)容豐富，時(shí)刻提醒師生自我管理，激勵(lì)師生奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

5、走廊文化。突顯辦學(xué)特色及走廊個(gè)性，設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)意獨(dú)特，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào)，并以整體性、適宜性、安全性、動(dòng)態(tài)性為原則，創(chuàng)建健康向上、豐富有序的走廊文化，體現(xiàn)走廊文化的育人功能。

6、辦公區(qū)。室內(nèi)外懸掛標(biāo)語，如校興我榮、校衰我恥、教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓等，努力實(shí)現(xiàn)由人人有學(xué)上向人人上好學(xué)轉(zhuǎn)變。

7、小學(xué)部樓前廣場。由于小學(xué)部新遷入，樓前設(shè)施空缺，計(jì)劃興建主干道、雕塑、花池、花圃、旗桿、讀書長廊等，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

8、班級(jí)文化建設(shè)。大膽將三表一簡介（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看。教室門上方書寫請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字的課堂要求，黑板上方懸掛符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)。教室后墻設(shè)立開放式書架和衛(wèi)生角，并號(hào)召師生群策群力，共同動(dòng)手設(shè)計(jì)、布置班級(jí)班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)園地、特長展示等，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生求進(jìn)精神和團(tuán)隊(duì)精神，努力讓班級(jí)成為師生成長的健康樂園。

9、圍墻文化建設(shè)。因地制宜地設(shè)計(jì)具有青少年特點(diǎn)并與學(xué)校整體文化建設(shè)和諧一致的文化內(nèi)容，以各自鮮明的主題激勵(lì)學(xué)生健康成長，讓校園處處充滿育人的氣息。

10、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)均有溫馨提示。

11、綠化。追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠。花草樹木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間。

12、公寓文化建設(shè)。圍繞溫馨家園、你我共建的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

13、廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是文化，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：貼近方便，貼近文明，不能隨處小便，不能小處隨便等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

14、處室文化建設(shè)。根據(jù)各處室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

15、文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用文化長廊發(fā)揮育人和激勵(lì)作用。設(shè)立我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、名師風(fēng)采、課改前沿、手工制作、報(bào)刊宣傳、班隊(duì)活動(dòng)等板塊，精心打造屬于自己的溫馨的家園。

（二）校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。

1、充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

2、利用團(tuán)、班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好兩會(huì)（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

3、辦好校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽音樂鈴聲，課前課后進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間播放輕松歡快的音樂，讓師生在其中得到美的享受。

4、及時(shí)更新校園網(wǎng)，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

5、積極開辟第二課堂，定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

6、實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建平安校園、和諧校園。

7、積極開展讀書活動(dòng)，努力營造書香校園氛圍。學(xué)校設(shè)立閱覽室，班班設(shè)立圖書角，讓每個(gè)學(xué)生都能好讀書、讀好書、書讀好。

8、認(rèn)真做好每的師德標(biāo)兵、教壇新星、文明班級(jí)等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造崇真、守規(guī)、講效、爭先的校園團(tuán)隊(duì)精神。

9、認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。遵照全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)校園明星評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用我是明星，我能行！板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造東興學(xué)校明星的星光大道。

10、打造崇真、守規(guī)、講效、爭先的教育團(tuán)隊(duì)精神。緊緊圍繞科研興教、質(zhì)量立校的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)等形式，提高教師教學(xué)能力，滲透終身學(xué)習(xí)的思想理念，積極開展校本教研活動(dòng)，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)的方法，搭建良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（三）校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。無規(guī)矩不成方圓，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。在制度建設(shè)中做到大家的制度大家定、大家的制度為大家，努力營造人人定制度、制度管人人的和諧制度建設(shè)的新局面。

五、實(shí)施步驟

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要一個(gè)長期的過程，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。為了進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，做到用科學(xué)的理念引導(dǎo)人、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人、用先進(jìn)的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為如下三個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段（2013年3月）。

1、學(xué)校制定特色校園文化建設(shè)方案

2、學(xué)校召開全體師生的動(dòng)員大會(huì)

第二階段：組織實(shí)施階段（2013年4月9月）

各處室、各班級(jí)根據(jù)具體分工逐步完成以上校園文化建設(shè)內(nèi)容。

第三階段：整改完善，檢查評(píng)估，形成特色。（2013年10月12月）

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法，我們堅(jiān)信：在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，東興學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)一定會(huì)更加明確！辦學(xué)條件一定會(huì)更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更加有聲有色！